大学生弱势群体的现状调查与分析

大学生弱势群体的现状调查与分析

赵雄辉

（湖南省教育科学研究院研究员，华中科技大学教科院博士研究生）

摘要：构建和谐社会需要重视大学生弱势群体的发展，这就要求我们明确大学生中谁属于弱势群体，他们的困难何在，弱势体现在哪些方面。本文通过分析393名自认为属于弱势群体的大学生问卷调查表，对属于弱势群体的大学生特征、现状进行了定量描述和定性分析。

关键词大学生；弱势群体

本文是湖南省哲学社会科学课题《我国大学生弱势群体社会资助研究》（立项编号0406025）的阶段性成果。

自2002年九届全国人大五次会议的《政府工作报告》中使用“弱势群体”这一概念，并提出要“对弱势群体给予特殊的就业援助”以后，我国政府和学术界对社会弱势群体的关注大量增加。在教育领域，不仅关注弱势群体子女的受教育权问题，也开始探讨学生弱势群体的救助问题，特别是对家庭贫困的大学生采取了一些有效的措施。

所谓弱势群体，一般是指由于自然、经济、社会和文化方面的低下状态而难以像正常人那样去化解社会问题造成的压力，导致其陷入困境，处于不利地位的人群或阶层。他们往往是由于某些障碍、能力缺陷，或者缺乏经济、政治和社会机会，而在社会上处境艰难。有经济上的弱势、政治上的弱势、心理上的弱势、交往上的弱势等。社会学中认为，当一部分人群（通常是少数）比另一部分人群（通常是多数）在经济、文化、体能、处境等方面处于一种相对不利的地位时，这一部分人则属于弱势群体。并认为，这是一个相对概念，是相对于“强势”而言的，如与健康人相比，残疾人是弱势；与主流文化群体比，亚文化群体是弱势；与发达城市相比，边远农村人群是弱势。

有关大学生弱势群体的研究是近几年才得以重视的。有人提出“所谓大学生弱势群体，是指由于家庭、社会、学校和学业方面的原因而导致其处于不利地位的大学生群体”；认为他们的弱势突出表现在贫困和心理方面，而导致他们弱势是由于家庭因素、经济因素、社会因素、教育因素、自身因素相互作用的结果。本文试图从一个新的角度来思考，假设哪些自己认为属于弱势群体的学生才是弱势群体成员，把他们从广大的大学生中找出来后，了解他们的学习、生活、心理等方面的实际情况，研究他们具有的特征，获得对弱势大学生的新的认识，确定弱势群体学生的衡量标准，为寻求帮助弱势群体大学生奠定基础。

一、研究方法

为了从大学生中找到自己认为属于弱势群体的学生，并了解他们，我们采取抽样问卷调查的办法，再辅之以访谈，这样既能得到一些描述数据，又能走入他们的中间，得到一些实际的现状情况，听到他们真实的看法。

1．研究对象

在湖南省普通高等学校（不包括高等职业技术学院）中抽取13所学校的全

日制在校大学生1467人，其中男学生653人，女学生814人。各层次抽样具体分布情况如表1。

是文科班级，导致女生比例偏大。

样本中分年级具体数据如表2。

四年级的学生抽样比较少。但一年级已经经过了一年的大学生活，三年级也即将进入“准大四”状态，所以样本能较好地反映大学生学习与生活特征。

抽样学生的来源地如表3。

934人，占63.7%。

2．调查工具

为了制定问卷调查表和访谈提纲，首先在3个学校召开了3次学生座谈会，共30个学生参加，初步了解学生对大学生弱势群体的看法，并制定调查初表后，又到一所本科大学和一所专科学校共抽40名学生进行了试调查，同时选择了8名同学进行了访谈，对调查答卷初步分析后，进一步调整了调查表和访谈的问题，确定了调查工具。

调查表的问题包括：学生的基本情况（包括性别、年级、专业、来自农村还是城市，是否学生干部），经济状况（如平均每月的生活费大约是多少），学习困难程度，与老师、家庭成员、同学的关系密切程度，学习、经济、生活、心理等方面的压力情况，关于弱势学生是否有性别差异的看法等；另外还有学生对获得救助的特别权利期待，对帮助弱势大学生的希望与建议方面的问题。调查表分选择题（17个）、排顺序（6个）、判断题（2个）、问答题（5个）共计30个问题。

3．调查方法

调查过程一般是课题研究人员与学校或院、系教务管理人员联系，确定调查对象的抽样原则，之后，在学生课间或自习时间让学生花约20分钟填写问卷调查表。从回收的有效答卷看，学生对选择题、排顺序题、判断题作答是比较

认真的，但许多学生没有回答问答题。

访谈提纲共10个问题，供与学生个别谈话或几个学生一起座谈时参考使用。如：“你觉得在你们同学中间存在弱势群体吗？你认为什么样的学生才算弱势群体，表现在哪些方面？”“你觉得来自农村的同学与来自大城市的同学在学习压力、信心、意志、能力方面有差别吗？农村同学中弱势者比来自城市的多吗？”在访谈中大学生们表现出积极配合的态度，晚上到教室随机抽取自习的学生进行访谈，基本上都能高兴地接受，很愿意交谈。有的同学还主动提出要一些调查表去给其他同学填写。

4．统计方法

采用社会科学统计软件包（SPSS12.0）对调查问卷答案数据进行统计处理。

二、研究结果

1．自认为属于大学生弱势群体成员的约占在校大学生的四分之一。

在被调查的1467人中，有393人认为自己属于大学生弱势群体中的一员，占26．8%；1074人认为自己不属于弱势群体，占73.2%。

2．自认为属于弱势群体的学生分布与学生的来源地有关系,与学生所在年级、专业、是否担任学生干部相关性不大。

在自认为属于弱势群体的393名学生中，一、二、三年级弱势人数占本年级抽样学生总数的比例分别为27.1%、26.8%、27.9%，各年级之间没有明显的差异；生源来自农村、中小城市或县城、大城市的弱势学生人数占同类来源抽样学生总数的比例分别为32.0%、18.9%、18.6%，可见农村来的学生中弱势学生比例明显高于城市来的学生；所学专业按法学（社会学）、人文科学（文、史、哲）、理工类、其他四项计算，各项中的弱势学生占同类样本人数的比例分别为45.2%、25.3%、27.0%、21.8%，其中法学专业学生自认为属于弱势群体的比例明显偏高，其原因有待进一步研究；按是否当学生干部分，学生干部中自认为属于弱势群体的占24.2 %，非学生干部中弱势学生占21.5%,差距不算大。

3．经济困难是大学生自认为属于弱势群体的第一位的原因。

从数据分析、调查表的问答题部分学生的回答和个别访谈都表明，经济困难的大学生容易自认为属于弱势群体成员。

在自认为属于弱势群体的393人中，平均每月的生活（主要指吃、穿、购必须学习用品）费用在150元以下的占5.3%，150---300元的占37.2%；17.8%的学生认为“相对周围的同学，自己的经济状况处于劣势地位”；在6项“自己的压力来源由强到弱排队”答案中，经济困难位于第一位的占 26.0 %，位于第二位的占11.4%，两项共计37.4%；“在学校遇到困难的多少和严重程度”方面将经济困难排第一位的占26.2%，排第2位的占18.5%，两项共计占44.7%。而认为自己不属于弱势群体的学生中，每月生活费在150元以下的也有2.0%，经济状况很不好的占5.0%，经济不好的占21.7%，感觉经济压力是自己第一压力的占11.3%。可以推出，在自己认为属于弱势群体的学生中经济困难是一个重要原因，但并不是所有经济困难的学生都自认为属于弱势群体，意味着有的学生虽然贫困，但却是自强的。

在问答题“你认为大学生中哪些人属于弱势群体，你的依据是什么？”的答案中，绝大多数学生都写了“经济贫困的人”、“家境贫寒的人”之类的观点。学生们写道：“经济困难者，生活困难，学习负担和心理负担重，严重缺少各种辅助资料”；“家庭困难，面对高额的学费和生活费，我无能为力，贫困使

我在学业和挣钱之间挣扎”；“象我就是弱者，原因就是穷”；“贫穷就急于找工作，没有远大志向，胆量也小，害怕失败，经不起打击”；“贫苦学生与有钱子弟有心理上的差距，在学习条件、生活、交往方面都处于不利地位”；“弱势大学生大多是经济困难者。我因为从小就处于经济困难的环境中，教育受到很大的局限。比如，见识不如其他人广，很多能力不如其他人强。到大学，由于经济困难，学习和食宿居住条件上不去，心理总感到与别人有差距，不好接近别人”；“学费给我带来的压力过大，经常想这个事情，造成心理负担也很重，导致学习能力难提高，又害怕就业不到，花了那么多钱，还不了帐”；“我来自农村，家庭贫困，从小自己想学的就没有钱和时间学，到了大学自己很多方面不如别人，心理有压力，但学习的欲望很强，又没有学习条件，交不起参加学习的费用”；“我是贫困生，因为没有钱，连期末考试都不可以参加，还有什么比钱重要的呢！什么道德伦理去一边死吧！”这些学生们发自内心的声音说明经济特别困难的学生绝大多数自己心理上把自己归属到弱势群体的队伍中，也与以往管理者的认识和假设基本一致。

在访谈中，反映自己有经济困难的学生经常低沉，觉得无可奈何。一位大3的女学生，由于是同房间中最困难的，没有零花钱，没有化装品，心理难受，不敢与同学交往，逐渐变成多疑，恐惧，总以为别人要害她，经常性头痛，又没有钱治疗，准备休学回家算了。

4．与老师或同学的人际关系疏远、有心理障碍，综合能力不强或整体素质不满意，都是自认为属于弱势群体的重要理由。

在393名自认为属于弱势群体的大学生中有23.7%觉得自己与老师的关系很疏远，24.9%的学生与老师的关系疏远，两者合起来接近一半；有9.7%的觉得自己与同学的关系“很疏远”或“疏远”；21.9%的学生觉得“相对于周围的同学，自己的心理素质处于劣势或不好”；对大学生活的适应程度,7.4%的学生“很不适应”,15.8%的学生“不适应”。这种人际关系直接带来学生的心理压力，缺乏自信心，容易自卑、自弃。所以许多学生感觉到人际关系处理困难是影响自己发展的重要因素。有学生写道：“我总是畏手畏脚，过于在乎别人对自己的看法，害怕别人看不起，很孤立”；“过多的有形或无形的压力让我心理很不平衡，在生活、学习和工作中缺乏自信，受不到人尊重，表现出自卑”；“孤立，脱离集体，自闭，在心理上觉得不如别人，感到自己没有作为，从而不敢面对现实，不敢与人交往”；“我与别人交往有困难，不善于表现自己，容易被人误解”；“我自己对自己不自信，不开朗，日子过得很难，感到苦恼，烦躁”。一位学生说“我这样的人就是弱势群体的人，要money，没有；要长像，冒得；论海拔高度太低；问才华，为零，字写的吓人，朋友少，体质差，身上的缺点太多了。”一位大学3年级女生说：“我是来自农村的，入学以来一直尽力靠自己勤工俭学养活自己，也多次获得优秀奖学金，还向学校成功申请了助学贷款，这些确实减轻了我的经济压力，现在我可以全身心投入到学习当中去。但我一直特别自卑，一方面又特别要强，这是我的困惑。”在访谈中发现不少弱势学生觉得自己的“交际能力弱，生存空间小，难融入集体，没有显示才能的机会，无竞争优势”。有的同学经常一个人行动，不愿与同学交往，甚至到了大学二年级，自己班上的同学还多数叫不出名字。

5.学习负担重使一部分学生成为了弱势群体成员。

在弱势群体大学生中，学习压力“很重”的学生占17.0%,学习压力“重”

的占26.2%，还有39.7%认为“中等”、“能及格”；自我感觉在同学中学习处于“劣势”的占12.5%,处于“不够好”的学生占19.1%，可见，三分之一的弱势学生具有学习方面的困难。这与学生对“压力来源”和“遭遇挫折的原因”排序结果是一致的，有17.6%的学生认为自己的压力居第一位的是来自学习，1 7.0%的学生遇到的挫折最强的是学习与考试导致的。究其原因，有学习基础问题，有学习方法问题，有学习兴趣问题。如“学习没有信心，产生厌学情绪”；“不知道自己的目标是什么，不知道朝哪方面去提高自己”，“好象整天无所事事，对学习不会安排”；等等。

6．身体残疾和患有慢性疾病的学生应该作为弱势学生对待。

大学生中普遍认为“有身体缺陷、残疾”、“身体体质差，长期患病的同学”属于弱势群体。比如学生们写道：“有的同学体质差，经常病，痛苦的生活”；“疾病困扰者，身心受到摧残，学习受到影响”；“有的同学由于有传染病，同学不愿意接近，心理孤独，感觉自己受到歧视，压力大”；他们是大学生中的弱势群体。

在访谈中，有的学生认为身体残疾本身不是必然的弱势。有位同学提及一位腿残疾的同学，学习成绩好，意志坚强，在学校校报上介绍了他的事迹，同学们不仅不以为他是弱者，反而在同学眼中他是强者，成为了大家的榜样。可见学生有自己的衡量标准。

7．女大学生中自认为属于弱势群体的人数比例低于男生的相应比例。

在自认为属于弱势群体的393人中，其中男生209人，占所抽样男生的32. 0%，女生184人，占抽样女生的22.6%。实际上女生的抽样样本容量比男生大，而女生自认为属于弱势群体的学生比例明显小于男生。另一个问题“与男同学相比，你认为女同学是属于弱势群体吗？”的结果中，393名自认为弱势的学生中30.5%的学生认为“是”，1074名非弱势群体的学生中12.3%的认为“是”；这表明无论是自认为弱势的学生还是非弱势学生，在对弱势群体的性别差异方面大都认为没有差异。

对自认为属于弱势群体的学生所答调查表各个问题进行 T检验，发现男生与女生在经济困难状况、大学的适应程度、与老师的关系、与同学的关系、与家庭成员的关系、心理素质等方面都没有性别显著差异，只有在学习状态的自我感觉方面有性别差异，且结论是女生优于男生。

在问答题“你认为女生与男生比，在哪些方面表现出明显的不利？哪些方面有利？”的答案中，认为女生最不利的因素第一是情感方面，如“情感投入过多，自己调节能力较差”；“恋爱遇到挫折，不能自拔”；“容易伤害自己”；“情感丰富，影响人际关系，影响学习和就业”；“依赖性强”。第二位的是“就业更困难，压力大”；“社会用人方面存在性别偏见”；“能力难以得到社会认可”。另外还有“发展潜力不如男生”，“承受挫折的能力差些，独立性差”，“看问题容易有偏见”。有利的第一项目是“学习自觉、专心”，“更刻苦、勤奋”。第二是“容易被人同情、拎爱、宽容，女生情感有优越性”，“人际关系好处理，有亲和力”，“如果是美女，就有许多有利”，“青春漂亮的女生最有好机会”。第三是“到服务行业有优势，有些行业喜欢女生”，“社会对女性要求比男生低”，“女生更珍惜就业机会”，等等。

在与学生访谈中也感到女生不认为自己比男生有弱势，访谈的女同学中基本上都认为“女生心理上并没有感觉比男生要弱”。不少学生认为女生在大学

期间有的方面比男生还强。男生也大都承认女生在大学是平等的，看不出弱势。

8．部分弱势群体大学生感觉自己受到不公正的对待。

调查中，很多弱势群体的学生明显表示渴望得到老师和同学的平等对待，要求大学提倡平等。如学生写道：“有些人瞧不起经济困难或学习困难的学生”；“有的人好象把我们低看一等”；“弱势群体的学生也是人，需要尊严。我们可能是人穷志不短，穷且亦坚的人，想通过自己的努力来改变现状”；“我觉得有些宣传式的补助，完全没有顾及贫困学生当时接受他们这种类似施舍的感受。没有人愿意去拿那些钱，除非迫不得已。我不知道，贫困生的尊严，人格的尊严真的就可以被这样廉价地践踏吗？”“我希望得到经济上和就业上的支持和指导。当然，我只是希望，并不接受，因为那样将带来异样的目光”；“辅导员要客观、事实点看待困难的同学，用正常的眼光看弱势学生”；这些话语实际上反映出学生的心理状态，也说明实际生活中有的弱势群体大学生受到过不公正的对待。

以上是从调查中分析出的结果。实际上，大学生中谁属于弱势群体，与所采用的标准有密切的关系，不同的标准所划定的对象会有区别，尽管他们之间有相同的对象，也会有不同的对象。本研究以大学生的自我感觉为依据，分析弱势群体大学生的特征同样具有倾向性，完全可能出现实际上的弱者但由于面子关系不愿承认自己属于弱势群体，也有可能出现有的学生为了获得更多的社会帮助，而在答调查表时故意把自己划归到弱势群体之中。但应该承认，整体统计意义上该项调查能给我们提供了一些定量和定性的关于大学生弱势群体的描述，看到了弱势群体学生在经济、生活、学习方面的不利特征。

三、几点思考

1．弱势群体大学生必须引起政府、社会和大学的高度重视，共同关注。

在快速的社会转型和体制转轨背景之下，在推进高等教育大众化的过程中，出现大学生弱势群体是一种必然现象。调查表明，现在大学生中已经有四分之一的学生属于弱势，这一数量比例偏高，政府、社会和高校有责任努力减少弱势群体的成员数量。必须看到，他们是否能顺利完成大学学业，成为社会的有用之才，不仅关系到社会的稳定，关系到大学的和谐与持续发展，而且是他们家庭走出经济或精神苦境的重要途径，因为帮助一个大弱势大学生成材，很大程度上就挽救了一个家庭。

2．建立弱势群体大学生特别权利保障制度，并监督实施。

市场经济追求的是效率，是强者的世界，而文明的社会必然要有效地保护弱势群体的利益。这种保护虽然应该是全社会、多方位的采取措施，但贫困的大学生的学费和生活费用单纯靠一般的善举是难以大规模解决的，有心理障碍的学生也不是一次讲座可以见效果的，学习困难通常也难以原地自我解决。不能让处于弱势地位的学生寄希望于碰上好运，得到领导、老师、社会人士的特别救济，而要有制度和法规可以依靠，使临时性的领导批示和部门通知变成国家、地方政府和高校扶助弱势群体大学生的政策规定。在现有的支持弱势群体学生的政策中，对贫困学生的贷、助、补、减制度，新学籍管理中有关转专业和学分制的规定，学生都非常欢迎，但在实际操作中学生满意程度不高。比如，许多弱势大学生希望贷款更容易点，一位学生写道：“助学贷款的力度和广度实在是太不够，反复申请，贷不到款，令人气愤。”对转专业的中的困难学生也多表现出无可奈何。调查表中充满着不满，比如学生们说：“我对所学专业

没有兴趣，志愿上也没有填，大二允许转专业，但要交四五千块钱，家里交不起，只好压抑自己的兴趣，放弃自己的理想，并且以后还要在这条痛苦的路上继续走下去。想起实在难受”；“我是来自一个贫困山村的农村家庭的学生，经济比较困难，同时我也是被调剂到本专业的，对专业极不感兴趣。也无这方面的天赋，但转专业要交钱，又没有办法”；“我本身不适合现在的专业，但觉得无处可以咨询，调换专业过于困难”；“我高考志愿是学英语，不知怎么弄到这从来没有听说过的测控专业，我本来特别不喜欢数学、物理，现在好了，偏偏天天与这些打交道，想换专业，一问经费，吓得我只能吐舌，太贵了。哎，这辈子只能与自己喜爱的专业无缘了”；“我在高中对专业设置不了解，现在的专业觉得很不喜欢。天天面对自己不感兴趣的东西，即使通过背记在考试中得到好的成绩，将来在专业技能上不会有大的发展，那么大学就白读了。”这些学生大都是学习有困难的学生，他们的转化恐怕最好是专业调整。

3．大学要营造良好的人文关怀氛围，给弱势群体学生心理温暖。

调查告诉我们，弱势群体的大学生不仅经济或学习处于不利状态，而且心理上的自我封闭严重，自信心不足，有自卑感，不善于争取到别人的理解和支持。但同时，他们渴望得到心理引导，得到老师的关注和同学的理解。有学生写道：“我是农村来的，综合素质比城里的孩子是差一些，我不敢大声说话，怕别人笑话我是山姑，心理却很希望学校指导我”；“大学里人才济济，主角只是少数尖子，绝大多数显得平庸，久而久之让很多人产生自卑情绪，形成了弱势群体。学校要加以引导，多提供舞台，给我们显示潜能的机会”；“构建和谐社会，要让和谐的音符充满社会的每一个角落，我们这些困难的人也要进入和谐社会”；“谁来与我们交流，了解我的内心世界，让我们看到自己的明天回美好，让我们相信自己将来会无比幸福”；“我们弱，需要引导。只要辅导员一个月能到寝室一次，当然不是走马观花检查卫生，能问候几句就好了，如果院长或校长四年能来一次寝室就心满意足了。”这些呼唤确实让我们感到大学在了解学生、帮助弱势群体学生方面的严重缺陷，看到了营造一种充满关怀、理解的大学环境的重要性和紧迫性。

4．大力倡导社会团体、个人帮助弱势群体大学生，建立社会非正式支持的沟通网络。

我们经常看到大学毕业生中的成功人士和社会富裕人员帮助大学生的典型事例报道，看到由于新闻媒体的宣传使得经济困难和患有身体疾病或有心理困惑的学生得到救助的感人故事。大量的事实和许多国家的成功经验都告诉我们，提倡社会对弱势群体的广泛关注，形成对弱势群体捐赠的文明风尚，促进志愿服务活动，发展专门为弱势大学生群体提供支持的慈善或义务帮助机构，是解决大学生弱势群体实际问题的一条有效途径。

5．要积极引导和鼓励弱势群体大学生自强自立，同学之间互相帮助。

一般说来，弱势群体仅依靠自己的力量难以改变自己的弱势地位，但大学生具备的基本素质高于社会其他群体的弱势人员，他们具备了一定的知识、能力去获得一定的物质或精神回报。事实上，许多困难的大学生通过家教或勤工俭学劳动消除了经济障碍；有的学生通过同学的帮助鼓起了学习的信心，改变了学习方法，解除了学习困惑；有的学生主动寻求心理咨询机构的帮助，成功地从心理阴影中走了出来。在调查答卷中，有的学生认为：“弱势同学也要从自身去努力，不断挑战自己，提高自己的能力，全面发展，完善自己，不可自

暴自弃”；“弱势群体的学生应该大胆主动去维护自己的权利”；“解决弱势群体大学生问题时，个人自强不息是最重要的”；有位自己承认属于弱势群体的大3女生，感到“更多的是应该使弱势的人意识到即使自己现在处于弱势地位，也要自强、自立、自尊，不要打着弱势的旗号不努力，这样会害了自己。”这些为我们教育弱势群体大学生自我解困提供了有益启示。

参考文献

1．中国教育学会秘书处编，中国教育学会简报，2005年第3期.

2．张敏杰．中国弱势群体研究［M］.长春：长春出版社，2003，第21页. 3．杨永欣.大学生弱势群体形成的原因、现状及对策[J].理论学习.2003,(1). 4．王文余.胡建.大学生弱势群体的形成原因及对策[J].西南师范大学学报（人文社会科学版）.2002,(2).

（载《当代教育论坛》，2006年第2期）

大学生创业现状与前景分析

大学生创业现状与前景分析 ，，，x随着社会经济的发展，大学生创业逐渐成为当前社会各界关注的热点问题。为此由我为大家分享，欢迎参阅。大学生创业背景1.就业压力到20xx年，我国大学层次的毕业生数量将达到峰值，约为758万人，未来相当长的时间内大学生就业压力仍然很重。高校扩招，大学毕业生人数急剧增加，就业难问题日益突出。2.政策扶持面对当前大学生就业难的严峻形势，**在20xx年政府工作报告中指出，要千方百计扩大就业，要加强政策支持和就业指导，要拓宽创业渠道，鼓励自主创业、自谋职业等多种形式的灵活就业，以创业带动就业。 3.自身素质大学生具有较高的综合素质，而且具有很高的创业热情，在实际的创业活动中，他们能够将所学专业技术与创业活动紧密结合，尤其在获取信息的渠道中，领悟能力较强，掌握专业知识快，能够做到学以致用，有利于技术创新和市场开拓，并提高自身的竞争力。大学生创业现状鼓励政策我国促进毕业生创业的鼓励政策主要包括 财政专项资金和政府融资担保政策。目前全国性支持创业的财政资金主要有科技型中小企业创业基金、中小企业发展专项资金。在融资担保方面，20xx年1月19日国务院办公厅下发的《关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》中指出，在当地公共就业服务机构登记失业的自主创业高校毕业生，自筹资金不足的，可申请不超过5万元的小额担保贷款;对合伙经营和组织起来就业的，可按规定适当扩大贷款规模;从事当地政府规定微利项目的，可按规定享受贴息扶持。

同时还有税费减免政策。存在的困难1服务体系不完善。目前政府对创业的扶持政策主要聚焦在融资服务、税费减免等方面，对学生在创业过程中遇到的具体问题的解决途径关注较少，此外，没有相应的服务机构帮助创业失败的大学生总结原因，以帮助他们恢复信心，指导他们为下次成功创业做准备，以此来改善我市大学生创业的成功率不高的现状。2融资环境不利创业是一项对资金需求较大的活动，而大学生普遍没有稳定的收入来源，因此创业资金不足成为大学生创业需要面临的首要问题。创业初期，创业者不仅需要租店铺、厂房或办公场所、聘请工作人员、还需要有维持店铺或企业运作的流动资金，对资金的需求很大。大学生创业对策思考1.加强创业宣传当前大学生创业意识已日益高涨，越来越多的高校学生和社会群众都在关注这一现象，因此，政府应适时地加强创业相关的宣传，向公众提供正确的引导。2.拓宽融资渠道政府应该构建一个健全的创业投资体系以推进创业资金来源多样化，积极拓展融资渠道。除了现有的扶持和优惠政策之外，政府部门可以组织专家加强对创业项目的审核，建立创新和紧缺项目库。对高技术含量和创新项目，要积极协调，尽可能引入风投公司的关注和注资，政府部门协同做好项目的跟踪管理，增强风投的信心。3.完善创业导师制第一，优化导师队伍。第二，建立奖励机制4.加强创业培训在应对创业过程中存在的常见问题和创业者自身能力提高的要求中，政府部门应牵头，会合有关部门组织创业相关的专门性培训，例如工商、法律、人力资源管理等等，也可以请前述的导师或者专业人士来为创业者进行企业规划、人才培训和市场分析等

大学生旅游现状调查

安阳师范学院人文管理学院课程实践论文 在校大学生旅游现状的调查及发展趋势 的分析论证 年级：2011级 专业：人力资源管理 班级：人力1班 课程：微观经济学 名字： 学号：

在校大学生旅游现状的调查及发展趋势 的分析论证 摘要：随着家庭生活水平的提高和公共假期的增多，大学生纷纷热衷于出外旅游，当前，旅游消费正成为大学生闲暇消费的热点。本文从需求理论出发，通过问卷调查和小组访谈，采用因子分析、回归分析的方法，深入分析影响大学生出游的影响因素和旅游的动机。研究发现，旅游越来越受到大学生的喜爱，但是近年来大学生旅游事故层出不穷，经济基础薄弱，大学生旅游市场管理混乱是造成大学生不能很好的外出旅游的三大最重要因素。长期以来这些问题得不到有效地解决，对大学生的人生价值观都会造成很大的影响，因此高校对大学生旅游管理的规范化迫在眉睫。本文通过大量的市场调查和科学专业的分析，提出构建大学生“背包客”联盟这一创意方案，旨在让大学生旅游时安全经济同时，有利于扩展大学生视野、促进高校间的沟通与联系；有利于规范大学生旅游管理，实现和谐校园的构建。 关键词：大学生旅游；旅游安全；旅游市场；背包客；和谐校园 随着当今社会人们的物质生活日益丰富生活节奏日益加快，旅游成为人们放松身心充实自我的重要方式。大学生由于时间充裕、旅游意向强烈等原因逐渐形成了庞大的旅游市场，这个群体的规模很大，发展很快，他们的旅游状况关系到国家未来的发展，关系到整个中华民族素质的提高，但是在大学生旅游方面存在的很多潜在的威胁和不安全因素，这些问题尚未得到解决，应该受到各界的广泛关注和大力支持。 本研究的目的就是希望突破以往研究中所存在的上述局限，弥补现有研究在这些方面的不足，因此本研究小组通过对河南省8个城市九所高校600名在校大学生进行的同一项大规模调查所得到的资料，同时用于探讨大学生旅游现状，旅游期望与旅游实践这三方面的内容，在将大学生的旅游期望与旅游实践的对比分析中发现大学生旅游考虑的重要因素、大学生旅游的特点和规律等问题。以供教育学家参考，便于学校及教育部门深入认识和了解大学生的需求等问题，并在此基础上进行深入的研究论证，提出了成立大学生“背包客”联盟这一有效可行的方案解决大学生旅游中存在的一些问题。 一、调查方法与设计 （一）调查对象 此次调查的对象主要为河南省数所高校中的大学生,调查学校如下郑州大学、河南大学、河南师范大学、河南工业大学、河南医科大学、信阳师范学院、安阳师范学院、洛阳师院、安阳工学院等高等院校。所调查的院校包括理、医、文、工、艺、商等专业,分布范围广、设计专业多，同时跨越河南省省会城市和各大中小城市，使所调查的数据更具有准确性。

中国教育现状分析报告

中国教育现状分析 中国教育现状是怎么样的？存在什么样的问题？教育改革取得了些什么成绩？中国教育的未来是什么？中国思想文化的方向在哪里？从胎教、幼教到早教，似乎孩子们已经就被有条件或无条件地捆绑在教育的马车上，从此以后，孩子们分秒必争地努力学习，从小学升中学，从中考到高考，不仅仅是孩子，连同大人父辈和教师们一起陷入一种最清楚而又难以逃避的困惑——努力读书，出人头地，升官发财，似乎就是隐藏在这种现象后面的源动力——而其它的一切都似乎是冠冕堂皇的说辞。 中国的教育简史说起教育，不能不说说中国的教育史。中国原始社会时期，燧人之世，天下多水，故教民以渔，伏羲之世，天下多兽，故教民以猎，足见则教育是根据现实需要而变化的。而且教育应当是普及的，大众化的，教民育人是维持整个部族群体发展的十分重要的关乎族群生死存亡的大事情。 到了奴隶社会时期，夏、商和西周都是推行奴隶贵族政治，垄断了文化教育，学在府，教育对象是贵族子弟，礼、乐、射、御、书、数等六艺，也是统治阶级成员应该掌握的知识技能，教育的社会目的是维持社会统治职能。礼不下庶人，教育出现阶级性和等级分化，而对于奴隶，则是几乎不需要专门的教育的。而奴隶的生活技能几乎是在生活中相互交流学习、口授传播或家传的。这时谈教育，我们是站在那种角度谈呢？对于历史过去，我们无可厚非薄是。 到了春秋战国时期，列国纷争，社会处于大动荡、大变革的时代，

也是教育剧变的时代。传统贵族秩序完全被打乱，官学教育体制被打破，学术逐渐扩散到民间，出现了一个掌握文化知识和技能的特殊群体——士人群体的扩散，学术思想和教育活动又是统治者需要和重用的基础，为求生存和扩，各国统治者极力网罗和重用这些贤士。于是私学兴起，养士盛行，儒、墨、道、法等诸子百家站在不同的阶级或阶层的立场上，各抒己见，相互辩驳，相互争鸣，而又相互吸收、补充，使得这一时期的教育思想呈现出前所未有的广度和深度，促进了思想文化的发展，终究在中国思想文化历史上出现了各种文化思想交相辉映，百家争鸣的奇特文化盛况，也由此开创了中国思想文化史上最为丰富多彩，最为璀璨的一页。而这个时期创办私学最为杰出的代表是孔子，他实行有教无类(最早的教育公平提法)，主有所为有所不为，创立了儒家学说，奠定了教育理论体系，对中国古代教育具有决定性的影响。《论语》、《礼记》，尤其是其中《大学》、《中庸》更是儒家教育理论的力作，这以至于影响到了后来2000多年的中国历史的发展。这里还有一个重要学派——法家，这是以法治为思想核心的治国之术，其思想先驱可追溯到春秋时的子产，实际创始者是战国前期的悝(约前455～前395)、商鞅、慎到、申不害等。战国末期非子成为是法家思想的集大成者，他建立了完整的法治理论和唯物主义的哲学体系，将法、术、势三者糅合为一,又吸收道家思想,将法治理论系统化。他主加强君主集权,剪除私门势力,以法为教，厉行赏罚，奖励耕战。在历史观方面，他提出不期修古，不法常可,事异则备变的观点，而商鞅则将其应用自如，在国实施变法图强，进行封建

大学生旅游意向调查报告

大学生旅游意愿调查 1.您目前所处的大学阶段 大一；大二；大三；大四 2.您的性别 男；女 3.您一个学期出游的次数 1次～2次 3次～4次 5次以上 4.您最喜欢哪一类型的旅游景点？ 自然风光 风土人情 历史遗迹 购物娱乐 5.您出游的地点大多集中在 所在市；省内；省外；国外 6.您出游的时间一般为几天？ 1～2天 3～4天 5天以上 7.您出游通常选择的交通工具是 汽车；火车 高铁；飞机 8.您外出旅游住宿通常会选择 亲戚家 青年旅社 民宿 经济型酒店 星级酒店 9.您能接受的3天的出游的费用是 500元以下 600元——1000元 1000元——1500元 1500元以上 10.您在旅游途中最关注的服务要素是？ 住宿 餐饮 交通 购物 娱乐 导游

大学生旅游意向调查报告 本次调查的抽样样本库为在校大学生，收取调查问卷17份，在被调查对象中，大一年级的学生占总数的35.29%，大二占11.76%，大三占47.06%，大四占 5.88%。男生占总数的41.18%，女生占总数的58.82%。 调查显示，近九成的被调查对象表示热爱旅游，这说明大学生对旅游的态度多数属于正面。 出游意愿强烈境外旅游仍未普遍 在出游频率方面,76.47%的被调查者每学期出游1~2次，有5.88%的被调查者每学年出游3~4次，17.65%的被调查者每学年出游5次以上。 从出游范围看，5.88%的被调查者近来曾在所在市旅游，58.82%的被调查者近来曾在省内旅游，29.41%的被调查者最近在国内其他城市旅游过，只有5.88%的被调查者最近去过国外旅游。 在出游时间方面，47.06%的被调查者出游时间在1~2天，41.18%的被调查者出游时间在3~4天，进行一周以上长途旅游的所占比例则为11.76%。 在旅游费用方面，3天的旅行，52.94%的被调查者愿意花费600~1000元，17.65%的被调查者愿意花费500元以下或1000~1500元，11.76%的被调查者愿意花费1500元以上。 高铁是首选交通工具 在“是否会乘坐以下交通工具”的选择当中，47.37%的被访者选

大学生创业现状及分析

大学生创业现状及分析 摘要：大学生创业是提高个人素质，促进社会经济发展的有效途径。然而，由于现行大学创业教育的缺失和制度的束缚，导致大学生创业困顿不前。强化大学生创业的国家干预，提高政府公共服务的水平，提供强有力的制度支持，营造支持创业的社会氛围，提高大学生自身的能力，是帮助大学生创业的有效途径。 关键词：大学生创业现状对策 一、绪论：创业是一个发现和捕捉机会并由此创造出新颖的产品、服务或实现其潜在价值的过程。它的最终结果是创造社会财富，带动经济和社会的发展。从人类社会有经济活动开始，创业就已经产生了，可以说，创业是任何社会发展阶段都必不可少的经济活动。中国目前的经济处于高速发展阶段，创业无疑是推进中国经济持续发展的一个重要因素。在中国的创业进程中，大学生是创业大军中的一股强有力的后备力量，然而，大学生创业现状却不容乐观。此外，目前中国就业形势严峻，大学生自主创业，既能创造社会财富，也能提供就业岗位，缓解中国的就业压力。因此，如何正确地引导、鼓励、支持大学生创业，提高他们创业的成功几率也成为研究的一个重要课题。本文在分析了大学生创业现状的基础上，指出了目前存在的一系列问题，并提出了相关的解决对策。 二、大学生创业的现状 中国大学生创业的历史可以追溯到改革开放之初，而广泛的大学生创业则是在1998 年清华大学举办的首届大学生创业设计大赛之后迅速发展起来的。他们的加入为创业大军注入了一股新的活力。在当今的社会经济状况下，大学生创业相比过去面临更多的市场机会，同时，大学生创业的动机也有了一定的变化，在大学扩招以前的很长一段时间里，大学生的就业状况是良好的，创业被认为是摆脱工作束缚，使个人价值得到更大的发挥，从而达到理想彼岸的金光大道。而现在，除了自我实现的要求，大学生也渐渐开始用一种更为平和的心态来面对创业，尤其在失业严重的时期，很多人有了为自己工作的想法，开始进行创业。 除了大学生自身因素的影响，创业环境变化也同样对大学生创业产生了很大的影响。近年来，伴随着高校持续扩招和金融危机的影响，我国大学毕业生就业压力越来越大。从2011年的大学生毕业人数来看，将有30% 的毕业生找不到工作。在此情况下，党和政府已经把鼓励、促进大学生创业作为缓解就业压力的措施之一。尤其是近年来，国家相继出台了一批鼓励大学生创业的优惠政策，各地政府部门也都推出了针对大学生的创业园区、创业教育培训中心等，国内众多高校也纷纷创立了自己的创业园，为学生创业提供支持，以此鼓励大学生自主创业。在各种条件不断完善的前提下，大学生创业将机会转化为现实的可能性增大了。并且，大学生作为创业大军中的一个特殊群体，他们拥有比较高的文化水平，容易接受新鲜事物，各种羁绊也较少，所以创业能够轻装上阵。但相比之下，由于涉世不深，缺乏各种经验，资本积累薄弱等原因也容易导致大学生创业的夭折。就目前来看，大学生创业的成果并不是十分乐观的。在所有自主创业的大学生中，首次创业成功的比率是非常低的。统计数据显示，中国整体的创业成功率基本达到30%，而在创业大军中，大学生创业成功率仅为3%左右，只占到了成功创业企业的一成。从大学生创业低成功率来看，大学生创业确实存在着一些问题。 三、存在的问题 （一）大学生创业缺乏经验

大学生旅游现状调查报告

大学生旅游现状调查报告 随着我们的生活水平不断提高，旅游消费变得越来越热，出外旅游已成为我们生活中必不可少的部分。在旅游群体当中，大学生是整个旅游市场的一个重要而又独立的组成部分。大学生作为社会的一个特殊群体，具有一定的经济独立能力和自我生活能力，有相对宽松的时间，具有更多的冒险精神和追梦遐想，这些促成了大学生旅游热。因此，大学生作为一支旅游生力军的地位确实不容忽视。当今全国高校数量已达**多所，在校生人数超过**万人，可见中国的大学生旅游是一个巨大的市场。 同时，国内的旅行社达1.6万个，竞争非常激烈。但是大学生旅游却很少选择旅行社这条途径，是大学生的原因还是旅行社的原因呢?另一方面，旅行社对于大学生市场的潜力不是很明了。鉴于这两点，对当今大学生旅游的调查就显得是有必要的。 所以，我通过自己搭建的个人网站“一起旅游吧-大学生自助游”做了相关调查。此次调查的目的在于了解当今大学生旅游的大体情况以及大学生对旅行社的态度，为了解大学生旅游市场状况提供最直接最有效的数据。同时通过对调查结果分析，为大学生的旅游市场开发提供可行的建议。 一、大学生旅游的意向 在旅游意向上，有接近95%的大学生表示非常喜欢旅游，另外5%的大学生表示一般喜欢。但来自城市和农村的学生却有明显的差异，几乎100%来自城市的学生有旅游意向，而只有接近85%来自农村的学生非常旅游。引起这一差异的主要原因可能是由来自城市与农村的学

生的经济条件的差异造成的。对旅游没感觉的大学生有66%主要是没有钱，其中来自农村的学生占74%。 去旅游的目的是欣赏景观、增长见识和休闲散心，另外找同学、熟人玩接近16%，而纯粹娱乐性质上的游玩、观光不大受大学生的欢迎。 同时，调查也显示80%以上的大学生认为影响出游最重要的是金钱，15%左右的大学生认为时间是影响他们出游的重要因素，而5%左右的大学生认为伙伴、宣传地、朋友意见影响他们。 在调查中还发现，由于不同学校的大学生专业的差异，有些同学是出于专业的目的而选择去哪里旅行，例如旅游管理专业，勘探专业的大学生，他们由于学习目的而选择旅游。 以上调查结果显示由于大学生受到来自学校、家庭、社会的压力，故对旅游的喜爱不同。但大部分人喜欢旅游是来欣赏景观、增长见识，同时金钱是影响着多数大学生出游的主要因素。 二、大学生旅游的地点与时间 调查结果表明，大学生偏爱自然风景区，占了总人数的54%，表明大学生更愿意与大自然亲近。 其次，旅游目的地选择民族风俗区有30%左右;有相当一部分人选择繁华城市区和海滨城市区，分别约占总人数的9%和5%。反而红色旅游革命区和高校校园不大受大学生的欢迎。 在对于旅游时间段的安排上，最多人选择的时间段是不定期，想去就去，占了总人数的56%左右，说明了大学生都喜欢把外出旅游的时间由自己自由安排，不受约束。在具体时间段上，最多人选择的时间段是国庆、五一长假，约占了总人数的52%。选择寒暑假期以及平常的

当前教育现状调查研究报告

竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除 当前教育现状调查研究报告 由于九年义务教育的基本普及，使更多的孩子（包括农村）可以走进课堂，享受被教育的权利。他们在接受科学知识、人文教育的同时，也享受着德育、美育、体育的熏陶。九年义务教育的优势及其带来的积极影响是值得肯定的，但我所见到的一些教育现象，却让我产生了些许担忧。 一、中小学教材的设计与学生的心理承受能力相抵触，使其产生厌学情绪。我国的教材普遍偏难，且有些内容与现实生活相脱离，让学生只能一味的接受抽象的理论而得不到真切的感性认识。对于童心未泯，好奇心极强的孩子们来说，这无疑会使他们对学习失去兴趣。因为不感兴趣，才学不好，因为学不好，就更不感兴趣。这种恶性循环，是相当可怕的。 二、由于一些社会因素——离婚率快速增长，导致单亲家庭成为社会中不可小视的一分子。一个残缺的家庭很难造

就一个孩子健康完整的性格。这些孩子缺少关爱，性格怪异不合群，自卑自闭，有些甚至仇视社会和他人。所以，他们将心里的需要寄于网络，寄于虚拟世界，迷恋其中，不能自拔，从而导致逃学，甚至小偷小摸。我带的那个班里，就有一名出自单亲家庭的学生，沉迷网络游戏，屡教不改。对于这样的学生，老师的权力显得那么苍白无力，只能惋惜与无奈。他们是需要关爱的，尤其是来自父母的。这一问题的解决需要家庭、学校乃至社会的共同关注与参与，而不是一味地对这些孩子指责甚至放弃。 三、多年以来形成的以分数衡量学生的现象仍然大行其道。虽然很多学校已经取消了排名制度，但在很多教师心中自有一本帐。而这个帐本潜移默化地支配着他们对待不同学生的态度。对成绩好的学生，百般宠爱，甚至到了溢于言表的程度；对成绩差的学生，横挑鼻子竖挑眼，甚至棍棒相加。这样的“因材施教”将学生不可挽回地推向了两极。所谓的好学生得到宠爱，更加奋蹄；所谓的差学生受到伤害，愈加自弃。这样的育人方法，难道不值得反省吗？！ 四、我国的中小学都存在编班人数过多的现象。有时一个班能达到六七十人。这样一个庞大的班级怎么能达到良好的教学效果。对学生而言，几十个人挤在一间小教室里，难

大学生弱势群体就业现状及对策建议

大学生弱势群体就业现状及对策建议 重庆师范大学涉外商贸学院环境与艺术设计专业 08级唐国强 摘要：弱势大学生群体在就业过程中因遭遇到歧视和不公而产生的认识偏差及心理问题等，影响了社会的和谐稳定，践踏了社会民主和法治，加大了大学生就业难度。本文着重分析了女大学生、贫困生、残疾生和容貌不佳的学生等弱势群体的就业难现状及其危害，并建议从制定政策、加强心理辅导等方面消除就业歧视，推进大学生无障碍就业。 关键词：大学生；就业；弱势群体；高等教育；思想观念 正文内容 一、大学生弱势群体就业难的现状 在我国高等教育实现跨越式发展的同时，由于资金投入、质量监控、专业规划等相应措施未能科学配套，让人忧心忡忡的很多社会问题依旧存在，其中大学生“就业难”问题尤为凸显。而大学生弱势群体由于受到社会的歧视和漠视，其就业问题显得难上加难。我们从一些有代表性的弱势群体就业现状中可以看出，大学生弱势群体就业难问题已成为制约个体发展的“瓶颈”因素和影响社会和谐稳定的“难题”之一。 1．女大学生的就业状况 与男生相比，女大学生在就业中处于弱势地位已是不争的事实。在计划经济体制下，女大学生与男生相比，其毕业分配就已经处于不利地位，用人单位要求男女生搭配就说明了一切。时至今日，随着大学生就业的市场化和用人自主权的扩大，“女大学生就业难”不绝于耳，女大学生在男女不平等的就业现实面前无可奈何。在人才市场上，许多用人单位招聘毕业生时常常以工作需要为借口，打出“只招男生”的招牌，将众多优秀的女大学生拒之门外，即使没有明确规定“只招男生”“同等条件下男生优先”也早已成为他们的心理定势。［1］除了在就业过程中受到歧视，就业机会明显少于男生以外，在就业质量上女生也低于男生。［2］忽略其他影响因素，性别在求职与收入方面的显著差异，无可辩驳地说明作为“弱势群体”的女性毕业生的就业压力更大，心理更“痛”。 2．贫困生的就业状况 中国自古以来就盛行“万般皆下品，惟有读书高”的思想和通过学习“光宗耀祖”的追求。即通过教育获得人力资本提升，取得社会地位和收益的提高，同时可取得精神的满足。可见对许多处于社会较低阶层的家庭来说，子女上大学不仅意味着未来经济地位的提高，也意味着对精神满足和获得社会尊重的追求。基于此，这些贫困生家庭在“读书改变命运”的感召下，不惜倾家荡产，靠借贷资助子女完成学业。但在就业时，却因“贫困”而遭遇尴尬，陷入被动。不仅就学期间花费很大，就是择业过程花费也较大，这主要包括通讯费、制作简历费、交通费、自我形象包装费、培训费等，这些已成为贫困生的另一个经济负担。据《中

大学生旅游消费调查报告word版

大学生旅游消费调查报告 由中国青年报社青年旅游传播研究院主持，中国高校传媒联盟大学生旅游实践营实施的《XX年全国大学生旅游意向调查报告》日前出炉。调查显示，大学生出游意愿强烈，最愿为 美食花钱;极青睐自助游，火车是首选交通工具;更倾向暑假出游，网络成为信息主要来源;新媒体是他们旅游见闻的首选。 本次调查的抽样样本库为教育部官方网站上公布的全国985、211院校和普通高校名单 中抽选的23所高校，调查对象涵盖清华大学、西南民族大学、厦门大学、云南大学、湖南大 学等23所高校的约18名在校大学生。共收回问卷1751份，问卷有效率约为988%。在被调查对象中，男生占总数的451%，女生占总数的5.49%，男女比例大致相当;大一年级的学生 占总数的2%，大二占31%，大三占29%，大四占1%，研究生也占了1%。 出游意愿强烈境外旅游仍未普遍 调查显示，近九成的被调查对象表示热爱旅游，这说明大学生对旅游的态度多数属于正面。 从出游范围看，557%的被调查者近来曾在省内旅游，比XX年高出了54%;58%的被调查 者最近在国内其他城市旅游过，比XX年增长了1.5%;只有54%的被调查者最近去过国外旅游。 在出游频率方面，491%的被调查者每学期出游一次，而265%的被调查者每学年出游一次，只有136%的被调查者每学年出游三次以上，2%的被调查者从未出游过。 在出游时间方面，大部分被调查者出游时间在3天至一周，占据了总数的577%，比XX 年增加了约3个百分点;而进行一周以上长途旅游的所占比例则为66%，比XX年下降了15%。 在被调查对象中，482%的被访者每月生活费在5~1元，37%的被访者每月生活费在 1~15元之间，与XX年相比增长了18%。 旅游费用资金来源的调查结果与XX年大致相同，6.64%的被访者资金来源于父母，21% 的被访者是通过平时节省生活费来积攒旅游资金，17%的被访者是通过做兼职工作。 345%的被调查者愿意把生活费的1%~2%用于旅游;229%的被访者愿意把2%~3%的生活费用于旅游，与XX年相比下降了31%;1.75%的被访者愿意把生活费的三成以上用于旅游，但 与XX年相比，下降了89%。 在阻碍大学生旅游的因素中，“资金缺乏”仍是最大的因素，虽然比例比XX年下降了约3 个百分点，但仍然占据了639%;“时间不足”仍然排在第二位，占据了262%，比例比XX年稍有增长。

关于大学生旅游现状的调查报告(1)

关于大学生旅游现状的调查报告(1) 随着我们的生活水平不断提高，旅游消费变得越来越热，出外旅游已成为我们生活中必不可少的部分。在旅游群体当中，大学生是整个旅游市场的一个重要而又独立的组成部分。大学生作为社会的一个特殊群体，具有一定的经济独立能力和自我生活能力，有相对宽松的时间，具有更多的冒险精神和追梦遐想，这些促成了大学生旅游热。因此，大学生作为一支旅游生力军的地位确实不容忽视。当今全国高校数量已达20XX多所，在校生人数超过20XX万人，可见中国的大学生旅游是一个巨大的市场。 同时，国内的旅行社达万个，竞争非常激烈。但是大学生旅游却很少选择旅行社这条途径，是大学生的原因还是旅行社的原因呢另一方面，旅行社对于大学生市场的潜力不是很明了。鉴于这两点，对当今大学生旅游的调查就显得是有必要的。 所以，我通过自己搭建的个人网站“一起旅游吧-大学生自助游”做了相关调查。此次调查的目的在于了解当今大学生旅游的大体情况以及大学生对旅行社的态度，为了解大学生旅游市场状况提供最直接最有效的数据。同时通过对调查结果分析，为大学生的旅游市场开发提供可行的建议。 、大学生旅游的意向 在旅游意向上，有接近95%的大学生表示非常喜欢旅游，另外5%的大学生表示一般喜欢。但来自城市和农村的学生却有明显的差

异，几乎100 %来自城市的学生有旅游意向，而只有接近85%来自农村的学生非常旅游。引起这一差异的主 要原因可能是由来自城市与农村的学生的经济条件的差异造成的。对旅游没感觉的大学生有66%主要是没有钱，其中来自农村的学生占74% 去旅游的目的是欣赏景观、增长见识和休闲散心，另外找同学、熟人玩接近16%,而纯粹娱乐性质上的游玩、观光不大受大学生的欢迎。 同时，调查也显示80%以上的大学生认为影响出游最重要的是金钱，15%左右的大学生认为时间是影响他们出游的重要因素，而5%左右的大学生认为伙伴、宣传地、朋友意见影响他们。 在调查中还发现，由于不同学校的大学生专业的差异，有些同学是出于专业的目的而选择去哪里旅行，例如旅游管理专业，勘探专业的大学生，他们由于学习目的而选择旅游。 以上调查结果显示由于大学生受到来自学校、家庭、社会的压力，故对旅游的喜爱不同。但大部分人喜欢旅游是来欣赏景观、增长见识，同时金钱是影响着多数大学生出游的主要因素。 二、大学生旅游的地点与时间 调查结果表明，大学生偏爱自然风景区，占了总人数的54%表明大学生更愿意与大自然亲近。 其次，旅游目的地选择民族风俗区有30危右；有相当 一部分人选择繁华城市区和海滨城市区，分别约占总人数的9囁口

基础教育调查报告(最新)

基础教育调查报告篇一 基础教育是国之根本，基础教育调查可以更好地了解我国基础教育的现状，从而更好地进行改善。 一、调研背景 改革开放以来，我国人均GDP的增长取得了令世人瞩目的成就。然而，随着人均GDP的增长，城乡收入差距也在急剧加大。2005年全国城镇居民可支配收入为10493元，农民人均纯收入为3255元，两者的收入比为3.22:1。随着我国社会发展的加速和不同地区之间、社会阶层之间的差距拉大，教育公平问题进一步凸显，成为社会关注的热点。 党的十六届四中全会提出了构建社会主义和谐社会的新命题。和谐社会的基础是公平、公正，而教育公平则是实现社会公平的重要内容，教育公平是社会公平的基础和核心，没有教育的公平公正，就不可能实现真正的社会和谐。教育作为推动社会变革与发展的重要力量，既可以影响经济与社会发展的效率目标，又可以影响经济与社会发展的公平目标。 社会的教育在社会流动、社会分化中具有“筛选器”的功能，又具有稳定器、平衡器的功能，被视为实现社会平等“最伟大的工具”。按照现阶段提出的新要求，我们应该以和谐理念来引领教育发展，通过推进教育的公平、公正，来促进社会的公平、公正，通过构建和谐教育，来推动构建和谐社会的步伐。 我国是一个农业大国，只有农村得以发展，才能真正实现社会的和谐发展。农村发展的基础是搞好农村的基础教育。基础教育是地方事业，担负着为地方培养人才的重要任务。基础教育办得好坏，直接关系到地方经济和社会的发展与进步。然而，农村基础教育现状却不容乐观。 二、调研对象 此次我调查的对象就是针对农村的基础教育现状展开的。基础教育，就是人们在成长中为了获取更多学问而在先期要掌握的知识。基础教育，作为造就人才和提高国民素质的奠基工程，在世界各国面向21世纪的教育改革中占有重要地位。中国的基础教育包括幼儿教育、小学教育、普通中等教育。本报告的研究范围主要是有关我国农村地区基础教育的现状 三、调研目的 1、通过进行实地调查和网上搜集资料，活的农村基础教育现状的信息 2、分析农村基础教育所存在的问题，并找出出现问题的原因

大学生旅游调研报告

大学生旅游调研报告 Modified by JACK on the afternoon of December 26, 2020

大学生旅游市场调研报告 班级：市营3132班 撰写人：朱民军 指导老师：李雄 时间：2015年9月21日 大学生旅游调研报告 摘要：为开发大学生旅游市场，了解大学生对旅游目的地的偏好和基本特征，长沙某旅行社于2014年5月24-25日对临近的几所高校在校生进行了随机抽取发放调查问卷。共计发放问卷1000份，实际收回问卷1000份。 通过对学生的旅游情况进行问卷调查，对得到的相关数据进行解释分析。 关键词:大学生、旅游、旅游目的 目录

一、引言 （一）调查目的 本报告着重就大学生假期旅游目的地问题进行调查研究，从而了解大学生对旅游目的地的偏好和基本特征，为我国旅游业开发大学生旅游市场提供可参考的资料。 （二）调查对象 本次调查总体界定为在校大学生。大一有80人，所占比例为8%，大二有290人，所占比例为29%，大三有520人，所占比例为52%，大四有110人，所占比例为11%。 主要调查内容为：在校期间的旅游次数、在校期间的旅游形式、在校期间的出游范围、旅游信息的获取途径和对旅游目的地的选择因素。 （三）调查方法 由于本次调查时间有限，且考虑到科学性和可行性。本组对临近的几所高校（湖南大学、湖南师范大学、湖南中医药大学、中南大学）在读大学生进行随机抽样调查。经我们认真审核以及与被调查者的沟通保证了收回调查问卷的质量。

时间：2014年6月24-25日，共计发放问卷1000份，实际收回问卷1000份。 方式：采取上门调查、校门口随机填写问卷、电子邮件、电话等多种方式。 二、调查结果及分析 （一）样本结构分析 1.性别结构特征 本次调查选择在校大学生为对象，调查发放1000份问卷中男性占54%，女 性占46%（如图2-1所示）。男女比例相差不大。 图2-1 性别结构 表2-1 性别结构 2.年级分布特征

大学生创业现状分析及对策研究

大学生创业现状分析及对策研究 作者：房正胜薛景业 来源：《新教育时代·教师版》2018年第02期 摘要：大学生创业群体主要是在校大学生和大学毕业生群体组成，现今大学生创业问题越来越受到社会各界的密切关注，由于大学扩招引起大学生就业等一系列问题，一部分大学生通过创业形式实现就业，这部分大学生具有高知识高学历的特点，但是由于大学生缺乏相对应的社会经验，所以需要全社会的关注和帮助。 关键词：大学生创新创业现状对策 随着高校的扩招，大学生的数量也随之增多，解决大学生的就业问题严峻。其影响大学生就业的因素不但是因为大学生数量增多，就业岗位匮乏，而大学生自身的创新能力不足，也是影响大学生就业的因素之一。当今社会所缺乏的就是具有创新创业能力的高素质人才。[1] 一、大学生创新创业的背景、意义及重要性

随着大学生的日益增多，大学生就业问题尤为突出，工作岗位少，大学生就业困难是目前面对就业的主要现状。创新创业问题刻不容缓，为此国家出台的一系列鼓励支持政策，而大学生作为国家今后发展的主要力量，大学生创新创业问题更受国家重视，因此各大院校响应国家号召，积极开展大学生创新创业培养教育并为其提供一定的资金帮助和理论基础帮助，同时各高校也积极响应国家的号召，开展创新创业教育课程以及开设创新创业专业等来加强大学生创新创业的观念。随着我国经济的发展，我国对具有创新创业能力的应用型人才的需求日益增大，大学生作为今后做过发展和社会发展的主力军，其素质的提高对于推动社会经济发展，促进我国成为创新型国家，缓解社会就业压力等方面起着极为重要的作用。[2] 二、大学生创新创业的现状 1.创新创业意识不强 很多大学生现在对创新创业的理解思想仍停留于做一名老板的阶段，缺乏对创新创业概念的理解，与此同时，还有大部分大学生纠结于就业与创业的矛盾之中，对于两者之间的取舍存在一定的

英语演讲关于大学生旅游现状研究以及调查

The Current Situation and Countermeasures of College Students' Tourism Group one 2016.10.25

Literature review

For the status of university students tourism, there are a lot of research in China. For example,Yu Chunxia(2011) used the random questionnaires sent to college students, the teacher interviews and literature review to understand the current status of university students travel, and summed up the analysis of the problems and the reasons, and then studied specific solutions.

According to the actual consumption behavior of contemporary college students and related literature,Shen Zuo Yuan (2014) proposed the five characteristics of the status of tourism:travel time is relatively concentrated,the diversity of tourism,low level of tourism consumption,rich tourism content,tourism consumption is more rational.

我国农村义务教育现状调查报告范文

农村义务教育现状调查报告 调查对象：红星小学教师、学生、学生家长 调查目的：了解农村近些年义务教育的发展状况，考察国家教育政策制度的落实情况，并根据现有的发展状态，分析利弊条件，提出一些可行的建议，尽自己的绵薄之力，为该村义务教育发展更上一个台阶。 调查方法：实地观察法、问卷调查法、访谈调查法 调查地点：滨州市滨城区堡集镇红星小学 调查时间：2014年7月25日——2014年8月1日 一、问题的提出 近年来，随着改革开放和“科教兴国”方略的实施，我国农村中小学所取得的成绩是众所周知，有目共睹的。特别是党的十七大以后，我国农村教育事业驶入了又好又快科学发展的健康轨道。目前，在我国农村普遍实施了根本意义上的九年义务教育免费机制，不仅巩固和加强了农村义务教育“普九”成果，同时还促进了社会主义新农村与和谐社会的创建进程。 然而，由于受传统教育的束缚和影响，长期以来，我国农村教育结构单一，职业教育和成人教育薄弱，应试教育积重难返，一些地方往往把升学率作为评价教育工作近乎唯一的目标，致使农村教育与当地生产和群众生活脱节，忽略了学生创新意识和创新能力培养。长此以往，必将影响国民整体素质的提高。 农村中小学教育所存在的一系列问题逐步浮出水面，并且已经成为制约我国农村经济、社会发展的巨大障碍。为此，笔者对所在的滨州市滨城区堡集镇农村义务教育现状进行了较为深入的调查。 二、调查的内容 我们选择了访谈和问卷相结合的调查方式。问卷式调查用于收集标准化的定量资料，访谈式调查用于收集非标准化的无结构的定性资料。通过调查，得到丰富的、个性化的信息。然后经过归纳、分析、综合、整理，得出带有规律性的结论。本次调查我们重点采用访谈法，正是想通过这种面对面的交谈的方式，探询我镇农村义务教育的现状，共谋改进我镇义务教育的大计。 在访谈人群选择上，我们依据典型性、广泛性原则，采取发散的方式，寻找

关于大学生对社会弱势群体的看法调查报告

关于大学生对社会弱势群体的看法调查报告 班级：1302班姓名：陈柯旭 一．调查的对象及方法 为了更好的了解当代大学生对社会弱势群体的态度看法，暑假期间，通过以问卷的形式，对大学们展开了调查。从大学生们对社会弱势群体的认识方面来调查大共调查了100名大学生。其中男大学生人数为63，女大学生人数为37。 二．调查内容的背景 我国人口众多，疆域宽广，加之近20多年来社会急剧转型，在面临分配问题上，各阶层出现纠纷。而随着社会的发展脚步的加快，很容易造就“富者富，穷者穷”这极端的现象，虽然社会奉的是共同富裕，可现实与理想是相行径远的。在这种背景下，“弱势群体”就应运而生了。弱势群体，也叫社会脆弱群体、社会弱者群体，在英文中称social vulnerable groups。弱势群体根据人的社会地位、生存状况而非生理特征和体能状态来界定，它在形式上是一个虚拟群体，是社会中一些生活困难、能力不足或被边缘化、受到社会排斥的散落的人的概称。弱势群体的主体是社会性弱势群体。学术界一般把弱势群体分为两类：生理性弱势群体和社会性弱势群体。前者沦为弱势群体，有着明显的生理原因，如年龄、疾病等；后者则基本上是社会原因造成的，如下岗、失业、受排斥等态度是个人对特定的对象以一定的方式做出反应时所评价性的较稳定的内部心理倾向。 三．调查数据的分析及处理 调查发现，92%的当代大学生认为生理性的弱势群体，更应该值得同情和帮助，而8%认为生理性弱势群体更需要帮助。调查表明，当代大学生对于弱势群体的了解途径，63%的是通过互联网和电视新闻了解到的，22%是学校有关方面的教育，10%是通过家长平时的教导和周边亲戚的闲谈了解到的，5%是不去了解的。说明大学生对弱势群体的了解途径基本来源为互联网。 调查发现，大学生对目前最困扰社会弱势群体的原因的看法，66%的觉得是因为得不到良好的教育对自身的发展造成束缚，12%的认为是社会制度对他们的忽略，10%的认为是人们的偏见和不理解，7%的认为是贫穷，5%认为是机遇不平等。 在针对如何帮扶弱势群体的问题上，62%的认为应该是政策援助，26%认为民政救济救助，8%认为法律援助，4%认为新闻援助和其他。 在当代大学生如何看待弱势群体以暴力犯罪来宣泄，来表示对社会的不满的问题上。60%表示可以理解，但不提倡。22%认为不可饶恕。12%表示赞成，6%表示其他看法。 在当代大学生认为弱势群体有何特点的问题中，83%认为是收入低，63%认为劳动能力低，66%认为是文化素质偏低，61%认为低职化或无职化。52%认为是理挫折感强。22%认为是社会治安的隐患。 在谈到如何帮助社会弱势群体，大学生们认为应该从技能，就业方面的占了调查人数的83.33%，而从心理帮助的占70%，温饱资金的占60%，救助的占50%。从而发现，大学生还是抱着一颗新时代的想法来看待社会弱势群体的，既然落后就要挨打，那就学一门手艺，而且要从心理去帮助，因为大多数社会弱势群体都

大学生旅游调查报告范例

大学生旅游调查报告范例 随着我们的生活水平不断提高，旅游消费变得越来越热，出外旅游已成为我们生活中必不可少的部分。下面是大学生旅游调查报告范例，欢迎参考阅读！ 篇一：大学生旅游调查问卷报告摘要：近年来，我国旅游业蓬勃发展，旅游消费占家庭消费的比重逐年上升，旅游消费也逐渐成为大学生消费的热点。大学生作为我国旅游业的特殊消费群体，受到社会各界的广泛关注。我小组通过问卷调查的方式解我院大学生旅游状况以及相关看法。 关键字：大学生，旅游消费，调查报告。 一、调查基本情况 调查时间：XX年4月，调查地点：南京信息职业技术学院。调查对象：南京信息职业技术学院全体学生。调查方法：问卷调查法。问卷情况：本次抽查共发放调查问卷80份，收回调查问卷80份，有效问卷80份。调查目的：解大学生旅游状况以及大学生对待旅游的相关看法。 二、调查结果分析 对南京信息职业技术学院全体学生进行调查，然后进行分析，现将结果总结如下： （一）南京信息职业技术学院学生每年旅游次数适中，并且对待旅游态度较合理。通过我们的问卷调查，发现我院学生%每年旅游两次，且仅有%的少量学生每年旅游次数多于

4次。对于大学生而言，每年旅游4次以上为过度旅游，这将花费很多的时间以及金钱。所以我们应该适量控制，合理对待旅游。 （二）南京信息职业技术学院学生旅游花费较合理。统计数据表明：我院学生%旅游花费在300元以下，%的大学生旅游花费在300500元，仅有%的学生花费在500元以上。对于广大的大学生而言，我们的生活费及其有限，除在校的日常开销之外，我们没有过多的积蓄。所以旅游的每次花费不应该过多，300500之间较合理。 （三）南京信息职业技术学院的学生更喜欢与熟人一起旅游。调查统计数据显示：与朋友一起旅游的占统计总数的60%，和班级同学一起出游的占%，这都是与熟人一起出游。大学生社会经验不足，单独出游不能给予自己安全感，依赖感较强的90后更喜欢与熟人一起旅游。所以单独出游的人数仅占%，和旅游团出游占到%。 (四)南京信息职业技术学院学生更热衷于选择短期假日出游。我院学生一部分需要通过转本来提高自己的学历,有的则要面临毕业后的就业问题。他们更需要通过旅游来舒缓压力，放松心情。周末时间短暂，所以选择这个时间点出游的人数较少，仅占总人数的%。寒暑假绝大多数人会选择兼职，所以此时出游不是最好的时机，只有30%的同学会选择。而像清明五一这样的短期假日受到大学生的青睐，有50%

基于SWOT分析的大学生创业现状及创业教育对策研究

基于ＳＷＯＴ分析的大学生创业现状及创业教育对策研究 摘要：大学生创业的SWOT分析包括优势分析、劣势分析、机会分析和威胁分析。从SWOT分析出发，大学生创业意识的培育，一要充分发挥政府作用，营造良好的大学生创业环境；二要加强市场对大学生创业的扶持与指导，拓宽大学生创业的门路；三要在高校大力开展创业教育，提升大学生的创业精神；四要积极开展创业实践，增强大学生创业实践能力。 关键词：大学生创业；SWOT分析；创业教育 大学生创业最早开始于美国，20世纪中期，美国的高新技术产业蓬勃发展，高科技创业的浪潮席卷全美。在这样的大背景下，大学校园中也兴起了创业热潮，从20世纪80年代开始，德州大学、麻省理工学院、斯坦福大学等高校先后举办 “大学生创业计划竞赛”(Entrepreneturship Competition)，使得大学生的创业热情一浪高过一浪，产生了许多高科技创业公司，比如有名的Yhoo 、Excite 、Netscape等都是在大学生创业的良好氛围中成长起来的。在中国，大学生创 业始于上世纪90年代，清华大学率先在校内举办“创业计划竞赛”，随后，由团中央等单位主办的“挑战杯”创业计划竞赛在全国高校学生中产生了深远的影响，部分政府部门和高校相继出台了诸如设立创业基金、允许休学创业等一系列促进大学生创业的措施，使得大学生创业取得了长足的发展。 一、大学生创业的SWOT分析 ＳＷＯＴ分析法又称为态势分析法，它是由旧金山大学的管理学教授史提勒(Steiner )于20世纪80年代初提出来的，是一种能够较客观而准确地分析和研究对象现实情况的方法。“SWＯＴ”四个字母分别代表：优势因素(strength)、劣势因素(Weakness)、机会因素(ＯpportLIrfity)和威胁因素(Threat)。前两者主要用来分析内部条件，后两者主要用来分析外部条件。大 学生作为一个特殊的群体，在创业实践中既存在一定优势和机会，也同样存在着特有的不足和威胁，并且大学生创业本身的优势、劣势、机会和威胁都比较明显。(见图1)