树叶为什么落下时大部分是翻面朝上

树叶为什么落下时大部分是翻面朝上

瑞安市塘下镇第一中学八（3）班王毅

我捡来20片树叶，准备一探究竟。我从同树高的三层楼上将树叶扔下经过查询资料和向老师请教，我才知道原来不仅是涉及到生物知识，还有物理知识在里面的，因为树叶的反面海绵组织密度小，而正面是栅栏组织密度大，使得相同面积的情况下，正面的质量大于反面的质量，从而形成正面重量比反面重量大的分布构成，而重量的分布不均匀也使得重心分布偏向正面。

关键词：密度，叶的结构，重心，稳度，风力

生活中有许多问题都是充满着谜题的，可是如果用科学的方式去解释，一切都有了答案，所以我们应该学会将科学带入生活。

一、问题的发现和提出：

那是一个偶然的机会，我在打扫操场卫生，在扫落叶时，

我发现很多落叶都是背面朝上的，而为什么，我却不知道，

我问了同学说是因为风吹的，是巧合，但是我不相信有那么多的巧合，因为如果相信巧合的话，那么一切事物，都可以用巧合来回答。我相信答案只能是通过实验来检测。

二、问题的猜想：

从叶子中可以看出叶子的背面粗糙，正面光滑，用我们才学过的密度问题来解答，不知道会不会是因为密度大，所以重量大呢？

三、制定计划设计实验：

我准备去拾取数量比较多的树叶从高处放下，模拟树叶从树上飘落下来，然后观察结果并且记录下来。

四、进行试验收集证据：

我捡来20片树叶，准备一探究竟。我从同树高的三层楼上将树叶扔下，叶子如同雪花般飘下，令我很着迷。我跑下楼，迫不及待的想去看看实验结果，看看我的推测是否正确。不出所料，我统计着结果，心里的疑惑已经落地。20片树叶飘下，有17片树叶都是反面朝上。但是老师说过，做实验应该做多次，减少误差。我又做了两次，道具同样也是那20片树叶。两次实验结果分别为17,18片。三次的平均值是17片，看来，树叶落下反面朝上并不是巧合，但是是否因为密度造成的，还有待研究。

我从网上查询资料，发现，叶子表面的细胞叫做栅栏组织：叶背的细胞叫做海绵组织。栅栏组织排列很紧密，含有很多的叶绿素，它们主要用于接受光能，用空气中的二氧化碳制造出大量的有机物，所以密度较大：海绵组织排列疏松，叶绿素较少，主要用于储存植物内部产物和水，所以密度较小。因此不仅只有叶面的颜色要比叶背的颜色浅一些，重量也要小许多。这里从生物学角度知道了树叶的组织结构，可是还是没能彻底解决为什么树叶落下的全部问题。

经过查询资料和向老师请教，我才知道原来不仅是涉及到生物知识，还有物理知识在里面的，因为树叶的正面栅栏组织密度大，而反面的海绵组织密度小，使得相同面积的情况下，正面的质量大于反面的质量，从而形成正面重量比反面重量大的分布构成，而重量的分布不均匀也使得重量分布偏向正面，根据物理学里稳度的知识可以知道，稳度是指物体处于稳定平衡状态的稳定程度，稳度的大小由物体重心的高度和支持面的大小决定，重心低，支持面大的物体稳度大，

反之则稳度小。而树叶的稳度当然不仅取决于其重心，也取决于支持面，由于树叶很轻，所以和地面的摩擦力很小，从而使得重心对于其翻转的方向起决定性的作用，而树叶的正反两面面积几乎相等，所以稳度也取决于其重心，而由刚才的生物分析知道重心偏向正面，所以比较重的正面反而在下面。

可是当我再次把得到的结论告诉老师时，老师告诉我应该考虑到风速的影响，于是，在老师的指导下我设计了一个表格，并且在不同的情况下实验得到数据记录如下

五，分析与结论：

我发现在不同的风速下测试得到的结果不同，我又上网查阅资料并且请教老师，得到以下结论：

在微风时，由于风力小，风力对树叶落下几乎没有多大的影响，可以不用考虑其影响因素，树叶落下主要是靠密度造成的质量分布不均而形成的重心偏正面而造成的结果。

在中风时，由于风力不能忽略了，所以其力量会造成对重心偏正面的运动形成影响，使得树叶落下时不仅要受到重力的作用，也同时受到不可忽略的风力的作用，而风力不是竖直方向上的或者在竖直方向上的分力很小，与在无风和微风时树叶落下所受空气阻力为竖直方向的情况完全不同，会有一个横向的力，这个力可以影响到树叶落下时的翻转情况，从而使得树叶因为正面重量较大而在下面的几率减小，所以对应测试得到的数据中，正面向下的次数减少。

在大风时，由于风力更大了，所以其力量造成对重心偏正面的运动影响更大，使得树叶落下时受到重力的作用，也同时受到很大的风力的作用，而风力不是竖直方向上的或者在竖直方向上的风力很少，与在中风时情况类似，会有一个横向的力，这个力可以影响到树叶落下时的翻转情况，而由于风力大，影响的程度加大，从而使得树叶因为正面重量较大而在下面的几率急剧减小，所以对应测试得到的数据中，正面向下的次数更少。

六、问题的猜想

叶子大小不同，那么叶子落下时反面的朝上几率是否和叶子的大小有关。

七、制定计划设计实验

选用相同种类的叶子，大小分别20片。在无风的条件下，从相同的高度放下。然后观差并且记录下来。

八、进行实验收集证据

我又捡来20片大小基本一致的树叶，在一个封闭的教室里，站在讲桌上，将树叶放下。由于高度不高，所以树叶很快就落到了地下。我觉得上次老师用表格来表示试验情况很简便，所以这次我也是用一个表格，来记录不同大小的叶子，每次试验，叶子反面朝上的情况。

通过实验我猜测树叶落下时反面朝上的几率与树叶的大小有着一定的关系。较大的树叶落下时，反面朝上的几率约为55％，而较小的树叶落下时，反面朝上的几率约为80％。

这个猜测是否准确，还需要证实。我在网上搜索答案，可是这次网络并没有帮到我。

我就将这个猜测，告诉给同组的同学。我们一起讨论，验证树叶落下时反面朝上的几率是否与树叶的大小有关。

我认为树叶落下时反面朝上的几率与树叶的大小有关。因为选用的是同一种类的树叶，说明它们的密度相等。密度相等而体积不一样，那么质量肯定不一样。所

以所受到的中立也就不一样。

也有同学反驳我的猜测。认为所受到的重力不等，只能让树叶落下时的速度不等，并不能改变树叶的重心。所以也不能改变树叶落下时反面朝上的几率。

我们带着各自的想法请教老师。老师对我们说出;

树叶落下时反面朝上的几率与树叶的大小是有一定的关系。根据常理树叶挂在树枝上时需要吸收阳光，所以一般都是正面朝上。假设树叶的中点为支点。树叶的支点有种向下的力矩。这时空气阻力是不可忽视的。树叶的一边受到一种向上的力。因为较小的树叶乡下的力矩就相对于小一点，所以较小的树叶容易翻转，落下时大部分情况都是反面朝上。而较大的树叶它向下的力相对而言大一点，与向上的力的差距就越小。所以体积较大的树叶，更不容易翻转。所以较大的树叶落下时反面朝上的几率比较小的树叶反面朝上的几率要小。

九、问题的猜想

叶子也分为很多种。不同种类的叶子密度是否会不一样呢？密度不一样是否落下时反面朝上几率也不一样呢。

十、制定计划设计实验

我选用了两种不同的叶子，但是它们的大小差不多。

在无风的环境下将树叶放下。将实验的结果观察并且记录下来。

十一，进行试验收集证据

两种叶子分别采取大小差异不大的20片，在封闭的教室中，从讲桌上将树叶落下。为了让结果进快捷明了的统计出来，我任然用的列表格的方法。

十二，分析与结论：

从以上的实验中我发现，树叶的种类与树叶落下时反面朝上的几率，并没有太大的变化。因为实验是在封闭的环境下进行的，所以不用考虑风力问题。我认为虽然不同种类的叶子的密度不相等。但是所有叶子的正面的栅栏组织密度大，质量高，背面的海绵组织密度小，质量低，。所以树叶的重心都偏向正面，所以树叶落下时大多数情况都是反面朝上，正面朝下。

十三，综上所诉：

树叶落下时不仅受到重力作用，也同时受到多方面的影响，而由于其他因素在大多数情况下不占主导地位所以重力在大多数时候起决定性因素，而由生物知识可知，树叶正面是栅栏组织，密度大，质量高，叶背海绵组织密度小质量低，重心偏正面，所以大多数情况下是正面在下面，反而在上面的翻转情况，而由物理学知识可以知道风力等其他因素成为扰乱这情况的重要因素之一，所以才使得重力不能“独霸”作用结果，才使得树叶落地时，并不是每次都是正面向下，反面向上，而只是概率上的大多数偏向正面向上。

所以我这就知道了，树叶落下反面朝上并不是巧合，而是因为叶子的内部结构。所以说我们如果用科学来解决生活中的问题，才是正确的。

生活中有很多事物都是有着科学原理的，当我们不知道如何去解释其中的奥妙时，科学一定可以帮你解答，所以请大家一定记住讲科学带入生活。因为处

处留心则处处皆学问。

中班科学多彩的树叶

中班科学多彩的树叶 中班科学：多彩的树叶 一、设计意图 秋天的树叶是大多幼儿平日生活中都会接触到的，可以说树叶随处可叶看看玩玩，有的也会问问大人。 但是他们对于树叶的名字、形状的意识还是很淡薄，对于对颜色有一定感知，且对于具备初步表诉能力 的中班孩子来说，动手操作、探索是他们的最爱。所以我设计了本次活动，让幼儿在尝试探索中初步感 知秋天许多的树叶所具有的不同。 二、活动目标 1.通过观察，发现秋天的树叶是多种多样的。

2.学习给树叶分类和拼贴，体验树叶带来的乐趣。 三、活动资源 演示板、大小不同的各种树叶若干。 四、活动过程 （一）欣赏树叶，激发孩子的探索 师：秋天到了，树叶都飘落下来。我们小朋友每人都捡了一片喜欢的叶子。现在请你看一看，想一想你 手里的叶子是什么颜色的，像什么？ 可以和你旁边的朋友说说 （二）观察树叶说出树叶的特征 师：谁来说说，你手里拿的树叶是什么颜色的，它像什么？ 幼1：红色的，像五个手指 幼2：红的，像爪子 师：那你知道它的名字吗？（把树叶贴在演示板上） 幼：枫叶 师：谁也拿枫叶的。 幼：（拿枫叶的举手）

师：谁再来给我们说说你手里的树叶呢？ 幼：我的是绿色的，有点跟像扇子一样的。 师：你的小眼睛真厉害，那它又是什么树叶？（把树叶出示在演示板上）幼：是银杏 师：谁也跟它拿一样的？ 师：我们再请一位能干的小朋友来说说看你手里的树叶？ 幼：（受到鼓励，纷纷争着发言）我的是黄色的，像一个鸭子的脚。 师：看一下是黄色吗？鸭子的脚我们叫作鸭掌（出示梧桐树叶） 幼1：是枯黄的。 师：你看得真仔细哦，是枯黄的。那知道这是什么树叶吗？ 幼1：梧桐叶。 师：枯黄的像鸭掌样的那谁也拿了像鸭掌的树叶，我来看一下。 师：我们小朋友说的真棒，好，先请小树叶到小椅子旁休息一下吧。

中班优秀科学教案《多彩的树叶》

幼儿教育：________ 中班优秀科学教案《多彩的树叶》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页

中班优秀科学教案《多彩的树叶》 活动目标： 1.通过观察，发现秋天的树叶是多种多样的。 2.学习给树叶分类或排序，体验玩树叶的乐趣。 活动准备： 1.本活动在室外进行。活动前选择有许多不同树木生长的草地，草地上积满了许多落叶。 2.人手一个小筐、分类盒。 3．电教设备：电脑。 活动过程： （一）教师和幼儿一起观赏秋天落叶的自然景色，引发幼儿拾落叶的兴趣。 教师带领幼儿来到有多种不同树木生长的草地上，观看地上的落叶。 教师：小朋友的脚下都有些什么？咦？为什么会有这么多的落叶？（秋天来到了。）引导幼儿观察秋风吹过的落叶景色：一阵秋风吹过，树上的小树叶怎样啦？它们是怎样落下的？我们一起来学学。 （二）幼儿边拾落叶边观察。 ★教师：在场地的四周，有许多大小不同的树，它们的叶子一样吗？ ★教师：你喜欢这些落下的树叶吗？ 请幼儿每人拿一个小筐和同伴一起去收集自己喜欢的、不同的落叶。 （三）互相交流各自收集到的树叶。 第 2 页共 6 页

★教师引导幼儿从颜色、形状、大小等方面进行观察，发现树叶是多种多样的。 ★教师鼓励幼儿大胆描述自己捡来的落叶。 （四）利用落叶进行分类、排序和拼贴等有趣的游戏活动。 教师：大家收集了这么多漂亮的树叶，打算怎样玩呢？ 幼儿尝试用自己想出的方法“玩”树叶。 请幼儿在集体前展示、讲述自己的玩法。比如：给树叶分类（按大小、颜色、形状等）、排序（从高到矮或从大到小等），用树叶拼贴图画等。 教师鼓励幼儿自己的创新玩法，进一步增强幼儿在玩树叶中产生的积极感受。 活动延伸： 1．日常活动：利用散步等活动，鼓励幼儿继续捡各种各样的落叶。 2．区角活动：将树叶放在科学区中，让幼儿继续进行多种分类、排序等游戏。 中班优秀科学教案《大小降落伞》 【活动目标】 1、激发幼儿对动手试验的兴趣； 2、通过试验了解伞面大小对速度的影响。 【活动准备】 第 3 页共 6 页

中班美术活动多彩的树叶

中班美术活动多彩的树叶 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 中班美术活动：多彩的树叶 一、目标： 1、通过迁移经验，加深幼儿对叶子形状、颜色的认识。 2、会用多种形式来表现多彩的树叶，具有初步表现美的能力。 3、乐于参与美术活动，体验美术活动的乐趣。 二、准备： 1、已剪好各种树叶形的手工纸。 2、在卡纸上贴有已经压平的树叶、剪刀、油画棒、白纸。 3、在各色手工纸上画有各种树叶的轮廓 4、背景图：上有三棵大树（另有小花、小草） 三、过程：

（一）出示已采集的树叶，激发幼儿想动手制作的愿望。 师：看看，老师给你们带来了什么？那这些树叶有什么不同？（形状和颜色），你们知道这也树叶的妈妈是谁吗？（大树）。吴老师把这些树叶做成了相片送给了大树妈妈，你们想不想知道我是怎么做的？ （二）师边讲述边示范制作树叶相片的不同方法。 第一组：线描画在已剪好树叶形的手工纸上用记号笔先分成几大块，再用不同的线条和图形进行装饰， 第二组：拓印画在已经贴好压平的树叶的卡纸上，覆盖一张白纸，用油画棒横着在树叶的上方来回涂。注意上下两张纸要压住不能动，印好后再用剪刀剪下已拓印好的树叶。 第三组：撕贴画在已经画有不同形状树叶的手工纸上，用食指拇指捏紧纸一上一下沿树叶轮廓慢慢撕，。 （三）幼儿制作，教师指导，

第一组：提醒幼儿先将树叶分成几大块，装饰时，线条与图形一定要丰富，要有 规律。 第二组：拓印时，上下两张纸不能动，要等到拓印好了才可以移动，拓印时油画 棒必须横着涂。 第三组：撕贴时左右手必须协调，要沿着树叶轮廓方向慢慢撕。 （四）结束： 1、展示幼儿的作品 师：把树叶相片送到大树妈妈的身边。分组进行讲评。 2、和大树妈妈一起跳个《欢乐舞》。 师：大树妈妈有了那么多孩子，变得更有精神更年轻了，我们和大树妈妈一起跳个舞吧！。 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢

中班科学：多彩的树叶-谢心怡老师

中班科学：多彩的树叶-谢心怡老师 中班科学：多彩的树叶 一、设计意图 秋天的树叶是大多幼儿平日生活中都会接触到的，可以说树叶随处可叶看看玩玩，有的也会问问大人。 但是他们对于树叶的名字、形状的意识还是很淡薄，对于对颜色有一定感知，且对于具备初步表诉能力 的中班孩子来说，动手操作、探索是他们的最爱。所以我设计了本次活动，让幼儿在尝试探索中初步感 知秋天许多的树叶所具有的不同。 二、活动目标

通过观察，发现秋天的树叶是多种多样的。 学习给树叶分类和拼贴，体验树叶带来的乐趣。 三、活动资源 演示板、大小不同的各种树叶若干。 四、活动过程 （一）欣赏树叶，激发孩子的探索 师：秋天到了，树叶都飘落下来。我们小朋友每人都捡了一片喜欢的叶子。现在请你看一看，想一想你 手里的叶子是什么颜色的，像什么？ 可以和你旁边的朋友说说

(分析:从幼儿的表露处可以看到，孩子在秋天这个季节的大环境下已浅略的感受到了一些事物所特有的 变化。对于秋天的树叶也有了一些了解和掌握。) （二）观察树叶说出树叶的特征 师：谁来说说，你手里拿的树叶是什么颜色的，它像什么？ 幼1：红色的，像五个手指 幼2：红的，像爪子 师：那你知道它的名字吗？（把树叶贴在演示板上） 幼：枫叶 师：谁也拿枫叶的。

幼：（拿枫叶的举手） 师：谁再来给我们说说你手里的树叶呢？ 幼：我的是绿色的，有点跟像扇子一样的。 师：你的小眼睛真厉害，那它又是什么树叶？（把树叶出示在演示板上） 幼：是银杏 师：谁也跟它拿一样的？ 师：我们再请一位能干的小朋友来说说看你手里的树叶？ 幼：（受到鼓励，纷纷争着发言）我的是黄色的，像一个鸭子的脚。 师：看一下是黄色吗？鸭子的脚我们叫作鸭掌（出示梧桐树叶）

中班数学好玩的树叶教案

中班数学好玩的树叶教案 中班数学好玩的树叶教案主要包含了活动目标，活动准备，活动重点难点，活动过程，活动延伸等内容，乐意参加6的形成活动，体验活动的乐趣，能够按要求拿取6以内不同数量的材料，并主动思考、专心进行操作，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看好玩的树叶教案吧。 活动目标 1.乐意参加6的形成活动，体验活动的乐趣。 2.能够按要求拿取6以内不同数量的材料，并主动思考、专心进行操作。 3.学习6的形成，理解5、6两数之间多1、少1的关系。 4.培养幼儿比较和判断的能力。 5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动准备 1.每人不同种类的树叶卡片6张，数字5、6卡片1套，色子1个(6个面上分别有1—6的点子)。 2.实物树叶4片，4个圆点卡片1张，苹果卡片5张，鸭梨卡片6张。

活动重点难点 活动重点 学习6的形成。 活动难点 理解5、6两数之间多1、少1的关系。 活动过程 一、熟悉材料，满足幼儿的好奇心 观察树叶和数字卡片，交流：数数有几片树叶?认识卡片上的数字吗? 师：盘子里有不同形状、不同颜色的树叶，请数一数有几片树叶?你认识卡片上面的数字吗? 二、游戏——比比谁做得对，复习5的形成 教师一次出示4片实物树叶、4张圆点卡片和数字5卡片，请幼儿根据实物、圆点、符号的不同引导，操作树叶卡片，复习5以内数的形成。 1.请取出和黑板上数量一样多的树叶卡片(4片)。 你能把4片树叶变得和数字5这么多吗?是怎么变的? 小结：4片树叶添上1片后变成了5片树叶，4添上1是5。 三、引导幼儿推理、操作，学习6的形成

1.启发幼儿思考并操作树叶卡片，配上相应的数字：想一想、试一试，如果把5片树叶变成6片树叶，应该怎样做? 小结：5片树叶添上1片就变成了6片，5添上1是6。 2.教师在黑板上一一对应演示5张苹果卡片和6张鸭梨卡片，引导幼儿感知、理解5、6两数多1少1的数量关系。 数一数：苹果有几个?鸭梨有几个?分别用哪个数字表示?(教案.出自：幼儿园学习网教案网)谁的数量多?多几个?谁的数量少?少几个? 试一试：有几种方法能让两种水果一样多? 小结：有两种方法能让水果变得一样多。 第一种办法是：5个苹果添上1个变成6个，6个苹果和6个鸭梨是一样多的。 第二种办法是：6个鸭梨去掉1个变成5个，5个鸭梨和5个苹果也是一样多的。5比6少1，添上1变成6，6比5多1，去掉1可以变成6。 四、游戏——比大小，巩固对6以内数的认识，感受数学的乐趣 1.请两名幼儿玩扔色子游戏，谁扔的圆点数多谁获胜，输的一方手举数字卡片，教师引导幼儿复习6以内数的形成。 活动延伸

幼儿园小班美术活动多彩的树叶教案反思

小班美术活动多彩的树叶教案反思 小班美术活动多彩的树叶教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道秋天来了，有的树叶变黄了，有的树叶变红了，学习为树叶涂上相应的颜色，不怕困难，耐心地、细心地坚持把树叶的细小部分涂完整。感受秋天树叶的色彩美，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看多彩的树叶教案吧。 活动目标 1、知道秋天来了，有的树叶变黄了，有的树叶变红了，学习为树叶涂上相应的颜色。 2、不怕困难，耐心地、细心地坚持把树叶的细小部分涂完整。感受秋天树叶的色彩美。 活动准备 1、幼儿观察过梧桐、银杏等树叶的叶子。 2、油画棒、印有各种树叶的绘画纸。 活动过程 一、引发对黄树叶、红树叶的回忆。 谈谈秋天来了，大树的叶子都变成什么样了。 根据幼儿所述出示相应的落叶。 二、幼儿画树叶。 1、师：树妈妈想请小朋友帮忙，画一些秋天的树叶宝贝，把树妈妈打扮起来。 2、出示印有各种树叶的绘画纸，让幼儿找一找，认一认树叶。 3、师：这么多树叶，你认为哪些树叶是黄色的，就用黄色油画棒涂颜色，哪些树叶是红色的，就用红色油画棒涂色。 4、幼儿涂色，教师指导幼儿涂红、黄色的树叶。

活动反思： 《指南》指出：重视幼儿的学习品质。小班幼儿年龄小，注意力集中时间较短，往往会耐心不足。在今天的绘画活动中，小朋友需要将两片树叶树叶涂上红色、黄色两种不同的颜色。在绘画的过程中，有些幼儿能耐心地将两片树叶一点一点仔细地涂满;有些幼儿会急于求成，迅速地将树叶涂满，但是树叶上有很多空隙;有些幼儿涂到一半，就会拉着我的衣服说：老师，我不想涂了。这些绘画当中出现的不同现象值得我们反思。 对于那些认真仔细进行绘画涂色的幼儿，我们需要鼓励、表扬他们，并把他们的作品展示出来，鼓励其他幼儿向他们学习;对于那些急于求成和半途而废的幼儿，就需要培养幼儿的耐心。教师可以用奖励小贴纸的方式鼓励幼儿耐心将画画完，并在离园时请家长看一看幼儿的绘画作品，用把画画得好看些，爸爸妈妈才会高兴的方式鼓励幼儿耐心绘画。 除了用榜样、奖励来引导幼儿耐心绘画外，老师还可以与家长交流，家园共育，希望家长周末在家可以抽时间陪幼儿画一幅画，一定要让幼儿安静地画完，才能允许他去玩玩具。让幼儿安静、耐心地做完一件事，切忌虎头蛇尾。要集中孩子的精力，使他们持久地沉浸在一种活动中，要让孩子知道，生活中许多事是需要耐心和等待的。此外，还可以用看书，让幼儿学习等待等方式培养幼儿的耐心。当幼儿有什么需求，想要买什么玩具时，家长可有意延缓一段时间，不要立刻满足孩子的要求，以培养孩子的耐心。

中班科学活动：多彩的树叶

十月第三节科学活动 中班科学活动：多彩的树叶 活动目标 1、通过观察，发现秋天的树叶是多种多样的。 2、学习给树叶分类或排序，体验玩树叶的乐趣。 活动准备 1、本活动在室外进行。活动前选择有许多不同树木生长的草地，草地上积满了许多落叶。 2、人手一个小筐、分类盒。 3、电教设备：电脑。 活动过程 （一）教师和幼儿一起观赏秋天落叶的自然景色，引发幼儿拾落叶的兴趣 教师带领幼儿来到有多种不同树木生长的草地上，观看地上的落叶。 教师：小朋友的脚下都有些什么？咦？为什么会有这么多的落叶？（秋天来到了。）引导幼儿观察秋风吹过的落叶景色：一阵秋风吹过，树上的小树叶怎样啦？它们是怎样落下的？我们一起来学学。

（二）幼儿边拾落叶边观察 1、教师：在场地的四周，有许多大小不同的树，它们的叶子一样吗？ 2、教师：你喜欢这些落下的树叶吗？ 请幼儿每人拿一个小筐和同伴一起去收集自己喜欢的、不同的落叶。 （三）互相交流各自收集到的树叶 1、教师引导幼儿从颜色、形状、大小等方面进行观察，发现树叶是多种多样的。 2、教师鼓励幼儿大胆描述自己捡来的落叶。 （四）利用落叶进行分类、排序和拼贴等有趣的游戏活动 教师：大家收集了这么多漂亮的树叶，打算怎样玩呢？ 幼儿尝试用自己想出的方法“玩”树叶。 请幼儿在集体前展示、讲述自己的玩法。比如：给树叶分类（按大小、颜色、形状等）、排序（从高到矮或从大到小等），用树叶拼贴图画等。 教师鼓励幼儿自己的创新玩法，进一步增强幼儿在玩树叶中产生的积极感受。

活动延伸 1、日常活动：利用散步等活动，鼓励幼儿继续捡各种各样的落叶。 2、区角活动：将树叶放在科学区中，让幼儿继续进行多种分类、排序等游戏。

中班科学：多彩的树叶

中班科学：多彩的树叶 中班科学：多彩的树叶 一、设计意图 秋天的树叶是大多幼儿平日生活中都会接触到的，可以说树叶随处可叶看看玩玩，有的也会问问大人。 但是他们对于树叶的名字、形状的意识还是很淡薄，对于对颜色有一定感知，且对于具备初步表诉能力 的中班孩子来说，动手操作、探索是他们的最爱。所以我设计了本次活动，让幼儿在尝试探索中初步感 知秋天许多的树叶所具有的不同。 二、活动目标 1.通过观察，发现秋天的树叶是多种多样的。 2.学习给树叶分类和拼贴，体验树叶带来的乐趣。 三、活动资源 演示板、大小不同的各种树叶若干。 四、活动过程 （一）欣赏树叶，激发孩子的探索 师：秋天到了，树叶都飘落下来。我们小朋友每人都捡了一片喜欢的叶子。现在请你看一看，想一想你 手里的叶子是什么颜色的，像什么？ 可以和你旁边的朋友说说

(分析：从幼儿的表露处可以看到，孩子在秋天这个季节的大环境下已浅略的感受到了一些事物所特有的 变化。对于秋天的树叶也有了一些了解和掌握。) （二）观察树叶说出树叶的特征 师：谁来说说，你手里拿的树叶是什么颜色的，它像什么？ 幼1：红色的，像五个手指 幼2：红的，像爪子 师：那你知道它的名字吗？（把树叶贴在演示板上） 幼：枫叶 师：谁也拿枫叶的。 幼：（拿枫叶的举手） 师：谁再来给我们说说你手里的树叶呢？ 幼：我的是绿色的，有点跟像扇子一样的。 师：你的小眼睛真厉害，那它又是什么树叶？（把树叶出示在演示板上） 幼：是银杏 师：谁也跟它拿一样的？ 师：我们再请一位能干的小朋友来说说看你手里的树叶？ 幼：（受到鼓励，纷纷争着发言）我的是黄色的，像一个鸭子的脚。 师：看一下是黄色吗？鸭子的脚我们叫作鸭掌（出示梧桐树叶）

幼儿园中班科学活动教案 多彩的树叶(四篇)

教学资料参考范本 幼儿园中班科学活动教案多彩的树叶(四篇)目录： 幼儿园中班科学活动教案多彩的树叶一 幼儿园中班科学活动教案多彩的肥皂二 幼儿园中班科学活动教案多彩的肥皂用处大三幼儿园中班科学活动教案多彩的颜色四

幼儿园中班科学活动教案多彩的树 叶一 活动目标： 1.通过观察，发现秋天的树叶是多种多样的。 2.学习给树叶分类或排序，体验玩树叶的乐趣。 活动准备： 1.本活动在室外进行。活动前选择有许多不同树木生长的草地，草地上积满了许多落叶。 2.人手一个小筐、分类盒。 3.电教设备：电脑。 活动过程： 一、教师和幼儿一起观赏秋天落叶的自然景色，引发幼儿拾落 叶的兴趣。 教师带领幼儿来到有多种不同树木生长的草地上，观看地上的 落叶。 教师：小朋友的脚下都有些什么？咦？为什么会有这么多的落叶？（秋天来到了。）引导幼儿观察秋风吹过的落叶景色：一阵秋风吹过，树上的小树叶怎样啦？它们是怎样落下的？我们一起来学 学。 二、幼儿边拾落叶边观察。 ★教师：在场地的四周，有许多大小不同的树，它们的叶子一 样吗？ ★教师：你喜欢这些落下的树叶吗？

请幼儿每人拿一个小筐和同伴一起去收集自己喜欢的、不同的 落叶。 三、互相交流各自收集到的树叶。 ★教师引导幼儿从颜色、形状、大小等方面进行观察，发现树 叶是多种多样的。 ★教师鼓励幼儿大胆描述自己捡来的落叶。 四、利用落叶进行分类、排序和拼贴等有趣的游戏活动。 教师：大家收集了这么多漂亮的树叶，打算怎样玩呢？ 幼儿尝试用自己想出的方法“玩”树叶。 请幼儿在集体前展示、讲述自己的玩法。比如：给树叶分类（按大小、颜色、形状等）、排序（从高到矮或从大到小等），用树叶拼贴图画等。 教师鼓励幼儿自己的创新玩法，进一步增强幼儿在玩树叶中产 生的积极感受。 活动延伸： 1.日常活动：利用散步等活动，鼓励幼儿继续捡各种各样的落叶。 2.区角活动：将树叶放在科学区中，让幼儿继续进行多种分类、排序等游戏。

中班科学树叶趣味多教案反思

中班科学树叶趣味多教案反思 中班科学树叶趣味多教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，培养幼儿的观察和比较能力，增进幼儿对树叶的认识，了解树叶最常见的几种颜色，形状，简单地知道树的一些用途，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看树叶趣味多教案吧。 活动目标： 1、培养幼儿的观察和比较能力。 2、增进幼儿对树叶的认识，了解树叶最常见的几种颜色，形状，简单地知道树的一些用途。 3、提高幼儿对自然科学的兴趣。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 放大镜各种树叶图片油画棒幼儿绘画用纸音乐《小树叶》 活动过程： 一、谈话导入，引起幼儿观察树叶的兴趣 教师讲述：“小朋友，现在是什么季节？”“秋天是什

么样子的？”引导幼儿说出秋天的气温，农作物、树叶等的变化。 教师：“秋风轻轻地吹，树叶宝宝从树妈妈身上飘落下来，我们来和小树叶做朋友，好吗？”“请小朋友在筐里拿出一片干树叶和一片新鲜的落叶，”“让我们一起来认识一下你的好朋友，好吗？” 二、观察认识树叶 1、引导幼儿比较干落叶和新鲜落叶有什么区别？ 幼儿观察后，教师提问幼儿：干落叶和新鲜落叶看上去怎么样？ 干落叶和新鲜落叶摸上去怎么样？ 干落叶和新鲜落叶用手一抓会怎么样？ 教师小结： 干落叶卷曲不平坦，颜色呈黄褐色，叶脉干瘪，把它放在手中一握，成了碎片。未干落叶形状平坦，美丽，颜色黄绿色，红色等，叶脉柔软，有水分，把它放在手中握一握，伸展开还和原来一样。 2、你还见过什么样的落叶？引导幼儿发挥想象，把自己见到的落叶形状、颜色、大小描述出来。 3、展示图片，让幼儿欣赏，告诉幼儿：秋天来了，树叶有的变黄，有的变红，从树上落下来，这样的树叫落叶树，也

中班科学活动《冬天能看到哪些树叶》教学设计

中班科学活动《冬天能看到哪些树叶》教学设计 Teaching design of middle class scientific acti vity "what leaves can we see in winter"

中班科学活动《冬天能看到哪些树叶》教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1.乐于观察，发现身边常见树木在夏季和冬季里的不同变化。 2.能用较连贯的语言表述自己的发现。 3.关注自然界中树木的落叶与不落叶（常绿）的现象，并产生好奇感。 活动准备： 1.在夏秋季节里经常带领幼儿观察身边常见树木的生长情况，并留有照片或录像资料。 2.教学挂图：《多彩的树叶》 活动过程： 1.利用录像或图片帮助幼儿回忆身边常见的树木在四季中的生长情况。 引起幼儿观看兴趣。 教师：今天我们带来了一段好看的录像，看看是什么时候拍

的？这里面有谁呢？他们在哪里？又在干什么？ 引导幼儿边看边说说录像中的内容。 教师：你们都认识这里面的树吗？这些树上的叶子时候什么样子的？我们可以用什么词来描述这么多的树叶？ 2.引发幼儿再次寻找、观察树叶的兴趣。 教师：猜猜看在冬天里我们身边的树木会变成什么样子呢？树上的叶子还像我们夏天看见的那么多吗？你还能看见哪些树的叶子？让我们再去仔细找找、看看。 3.带领幼儿实地观察各种树木在冬天里的变化。 教师：好朋友一起去院子里找一找，冬天里，你看到的树木是什么样子的？ 幼儿自由结伴寻找并观察树木的变化，教师进行个别指导。 教师：你们发现什么了？树上还有叶子吗？你能看见哪些树上还有树叶，叶子是什么样的？哪些树上已经没有叶子了，变得怎样？ 4.带领幼儿返园，借助录像进行集体交流。 教师：刚才我们出去做什么了？你和朋友发现了什么？ 帮助幼儿回忆与讨论。 5.教师与幼儿共同小结活动中的发现。 教师：夏天，许多树的叶子都长得非常茂盛。冬天到了，树木的生长发生变化了，有的树叶落光了，变得光秃秃的；有的树上还有许多树叶，这些树木可真有趣。

幼儿园中班科学活动教案《 多彩的树叶》

教学资料参考范本 幼儿园中班科学活动教案《多彩的树叶》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动目标： 1.通过观察，发现秋天的树叶是多种多样的。 2.学习给树叶分类或排序，体验玩树叶的乐趣。 活动准备： 1.本活动在室外进行。活动前选择有许多不同树木生长的草地， 草地上积满了许多落叶。 2.人手一个小筐、分类盒。 3.电教设备：电脑。 活动过程： 一、教师和幼儿一起观赏秋天落叶的自然景色，引发幼儿拾落叶 的兴趣。 教师带领幼儿来到有多种不同树木生长的草地上，观看地上的落叶。 教师：小朋友的脚下都有些什么？咦？为什么会有这么多的落叶？（秋天来到了。）引导幼儿观察秋风吹过的落叶景色：一阵秋风吹过，树上的小树叶怎样啦？它们是怎样落下的？我们一起来学学。 二、幼儿边拾落叶边观察。 ★教师：在场地的四周，有许多大小不同的树，它们的叶子一样吗？ ★教师：你喜欢这些落下的树叶吗？ 请幼儿每人拿一个小筐和同伴一起去收集自己喜欢的、不同的落叶。

三、互相交流各自收集到的树叶。 ★教师引导幼儿从颜色、形状、大小等方面进行观察，发现树叶 是多种多样的。 ★教师鼓励幼儿大胆描述自己捡来的落叶。 四、利用落叶进行分类、排序和拼贴等有趣的游戏活动。 教师：大家收集了这么多漂亮的树叶，打算怎样玩呢？ 幼儿尝试用自己想出的方法“玩”树叶。 请幼儿在集体前展示、讲述自己的玩法。比如：给树叶分类（按 大小、颜色、形状等）、排序（从高到矮或从大到小等），用树叶拼 贴图画等。 教师鼓励幼儿自己的创新玩法，进一步增强幼儿在玩树叶中产生 的积极感受。 活动延伸： 1.日常活动：利用散步等活动，鼓励幼儿继续捡各种各样的落叶。 2.区角活动：将树叶放在科学区中，让幼儿继续进行多种分类、 排序等游戏。

幼儿园中班科学教案：多彩的树叶

中班科学教案：多彩的树叶 中班科学活动多彩的树叶教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过观察，发现秋天的树叶是多种多样的。学习给树叶分类或排序，体验玩树叶的乐趣。适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看中班科学多彩的树叶教案吧。 幼儿园中班科学教案：多彩的树叶 活动目标 1、通过观察，发现秋天的树叶是多种多样的。 2、学习给树叶分类或排序，体验玩树叶的乐趣。 活动准备 1、人手一个小筐、分类盒。 2、电教设备：电脑。 活动过程 一、教师和幼儿一起观赏秋天落叶的自然景色，引发幼儿拾落叶的兴趣。 教师带领幼儿来到有多种不同树木生长的草地上，观看地上的落叶。 教师：小朋友的脚下都有些什么？咦？为什么会有这么多的落叶？（秋天来到了。） 引导幼儿观察秋风吹过的落叶景色：一阵秋风吹过，树上的小树叶怎样啦？ 它们是怎样落下的？我们一起来学学。 二、幼儿边拾落叶边观察。 1、教师：在场地的四周，有许多大小不同的树，它们的叶子一样吗？ 2、教师：你喜欢这些落下的树叶吗？ 请幼儿每人拿一个小筐和同伴一起去收集自己喜欢的、不同的落叶。 三、互相交流各自收集到的树叶。

1、教师引导幼儿从颜色、形状、大小等方面进行观察，发现树叶是多种多样的。 2、教师鼓励幼儿大胆描述自己捡来的落叶。 四、利用落叶进行分类、排序和拼贴等有趣的游戏活动。 教师：大家收集了这么多漂亮的树叶，打算怎样玩呢？ 幼儿尝试用自己想出的方法玩树叶。 请幼儿在集体前展示、讲述自己的玩法。 比如：给树叶分类（按大小、颜色、形状等）、排序（从高到矮或从大到小等），用树叶拼贴图画等。 教师鼓励幼儿自己的创新玩法，进一步增强幼儿在玩树叶中产生的积极感受。

2021年中班美术多彩的树叶教案反思

中班美术多彩的树叶教案反思 中班美术多彩的树叶教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过迁移经验，加深幼儿对叶子形状、颜色的认识，会用多种形式来表示多彩的树叶，具有初步表示美的能力，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看多彩的树叶教案吧。 活动目标： 1、通过迁移经验，加深幼儿对叶子形状、颜色的认识。 2、会用多种形式来表示多彩的树叶，具有初步表示美的能力。 3、乐于参与美术活动，体验美术活动的乐趣。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、按照色彩进行大胆合理的想象。 活动准备： 1、已剪好各种树叶形的手工纸。 2、在卡纸上贴有已经压平的树叶、剪刀、油画棒、白纸。 3、在各色手工纸上画有各种树叶的轮廓 4、背景图：上有三棵大树(另有小花、小草) 活动过程： 一、出示已采集的树叶，激发幼儿想动手制作的愿望。 师：看看，老师给你们带来了什么?那这些树叶有什么不同?(形状和颜色)，你们知道这也树叶的妈妈是谁吗?(大树)。吴老师把这些树叶做成了相片送给了大树妈妈，你们想不想知道我是怎么做的? 二、师边讲述边示范制作树叶相片的不同方法。 第一组：线描画在已剪好树叶形的手工纸上用记号笔先分成几大块，再用不同的线条和图形进行装饰， 第二组：拓印画在已经贴好压平的树叶的卡纸上，覆盖一张白纸，用油画棒横着在树叶的上方来回涂。注意上下两张纸要压住不能动，印好后再用剪刀剪下已拓印好的树叶。 第三组：撕贴画在已经画有不同形状树叶的手工纸上，用食指拇指捏紧纸一上一下沿树叶轮廓慢慢撕。 三、幼儿制作，教师指导， 第一组：提醒幼儿先将树叶分成几大块，装饰时，线条与图形必然要丰富，要有规律。 第二组：拓印时，上下两张纸不能动，要等到拓印好了才可以移动，拓印时油画棒必需横着涂。 第三组：撕贴时右左手必需协调，要沿着树叶轮廓方向慢慢撕。 四、活动结束 1、展示幼儿的作品 师：把树叶相片送到大树妈妈的身边。分组进行讲评。

中班科学教案《冬天能看到哪些树叶》

中班科学教案《冬天能看到哪些树叶》中班科学教案《冬天能看到哪些树叶》 【活动目标】 1、乐于观察，发现身边常见树木在夏季和冬季里的不同变化。 2、能用较连贯的语言表述自己的发现。 3、关注自然界中树木的落叶与不落叶(常绿)的现象，并产生好奇感。 【活动准备】 1、在夏秋季节里经常带领幼儿观察身边常见树木的生长情况，并留有照片或录像资料。 2、教学挂图《多彩的树叶》。 【活动过程】 一、利用录像或图片帮助幼儿回忆身边常见的'树木在四季中的生长情况。 引起幼儿观看兴趣。 师：今天我们带来了一段好看的录像，看看是什么时候拍的?这里面有谁呢?他们在哪里?又在干什么? 引导幼儿边看边说说录像中的内容。 师：你们都认识这里面的树吗?这些树上的叶子时候什么样子的?我们可以用什么词来描述这么多的树叶? 二、引发幼儿再次寻找、观察树叶的兴趣。

师：猜猜看在冬天里我们身边的树木会变成什么样子呢?树上的叶子还像我们夏天看见的那么多吗?你还能看见哪些树的叶子?让我们再去仔细找找、看看。 三、带领幼儿实地观察各种树木在冬天里的变化。 师：好朋友一起去院子里找一找，冬天里，你看到的树木是什么样子的? 幼儿自由结伴寻找并观察树木的变化，教师进行个别指导。 师：你们发现什么了?树上还有叶子吗?你能看见哪些树上还有树叶，叶子是什么样的?哪些树上已经没有叶子了，变得怎样? 四、带领幼儿返园，借助录像进行集体交流。 师：刚才我们出去做什么了?你和朋友发现了什么? 帮助幼儿回忆与讨论。 五、教师与幼儿共同小结活动中的发现。 师：夏天，许多树的叶子都长得非常茂盛。冬天到了，树木的生长发生变化了，有的树叶落光了，变得光秃秃的;有的树上还有许多树叶，这些树木可真有趣。 师：各种树木的叶子有什么不同? 引导幼儿欣赏教学挂图《多彩的树叶》，进一步感受树叶的种类和变化。

幼儿园中班教案《多彩的树叶》含反思

幼儿园中班教学计划《多彩的树叶》带 反思 中班教学计划《多彩的树叶》反映了适用于中班的美术主题教学活动，使孩子们能够以各种形式表达五彩缤纷的叶子，并具有表达美的能力。通过迁移的经验，孩子们对叶子的形状和颜色的理解将会加深。我很高兴参加美术活动并体验美术活动的乐趣。快来看看幼儿园初中《多彩的树叶》的几点思考。 活动目标： 1.通过迁移的经验，加深孩子对叶子形状和颜色的理解。 2，将用多种形式表达色彩鲜艳的叶子，具有初步表达美的能力。 3.乐于参加美术活动，体验美术活动的乐趣。 4.让孩子体验独立，独立和创造力的能力。 5，根据颜色大胆合理地想象。 活动准备： 1.各种叶子状的手工纸被切掉了。 2.将已经变平的树叶，剪刀，油画棒和白皮书粘在纸板上。 3.在各种手工纸上绘制各种叶子轮廓 4，背景图片：有三棵大树（有小花，草） 活动程序：

首先，拿出收集的叶子以激发孩子做手的欲望。 老师：你看，老师给你带来了什么？这些叶子之间有什么区别？（形状和颜色），您知道叶子的母亲是谁吗？（大树）。吴老师给了这些叶子一张照片，然后交给了那棵大树妈妈。你想知道我是怎么做到的吗？ 其次，该部门讲述了制作叶子照片的不同方法。 第一组：在已切成叶子的手工纸上画线，先用记号笔将其分成几大块，然后用不同的线条和图形装饰它。 第二组：垃圾绘画在已用扁平的叶子弄平的纸板上，盖上一张白纸，然后用粉彩将其拍在叶子上。请注意，应该按压上下两张纸，并且不要移动它们。打印后，用剪刀剪下打印的叶子。 第三组：撕下贴纸在涂有不同形状叶子的手工纸上，用食指的拇指捏住纸，然后沿着叶子的轮廓慢慢撕开。 三，儿童制作，老师指导； 第一组：提醒孩子将叶子分成几大块。装饰时，线条和图形必须丰富且规则。 第二组：摩擦时，上下两张纸无法移动。您必须等到摩擦良好后才能移动。打印时，油画棒必须水平涂漆。 第三组：撕裂时必须协调左右手，并沿着叶子的轮廓慢慢撕裂。 四，活动结束

幼儿园中班美术教案-[美术教案]多彩的大自然——春天的动、植物

一、活动名称：幼儿园的春天 二、活动目标： 1．要求幼儿把感受到的春天特征用各种形式表现出来，培养幼儿的观察力、动脑动手能力和热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的感情。 2．培养幼儿活泼愉快的心境，让春天永驻孩子的心田，幼儿园永远是春天。 三、活动准备： 种植材料、绘画和手工材料、采集的植物 四、活动过程： 1．开场白：春天向我们走来，它走进草地，小草变绿了；它走进花丛，鲜花开放了；它走进农场，麦田发芽了；它走进树林，小树长出了嫩芽；春天像我们走来，带来了春雨滴嗒滴嗒鱼儿乐了，带来了阳光温暖了大地，带来了春风使柳树舞动，感谢春天，春天真好！把春天请进我们的教室，幼儿园里永远是春天！ 2．弹奏主题歌：“幼儿园的春天”，请幼儿边唱边做动作。 3．美化教室 绘画组：布置春天的画栏 手工组：将采集的树叶、树枝、野花等，折折、剪剪、粘粘、贴贴，布置春天的植物 种植组：种植大蒜、萝卜、白菜等，美化自然角 标本制作组：将日常生活中收集的昆虫制成标本 （重点：手工组，标本制作组）

4．评议：请各组幼儿展示成果，并根据自己的创作进行讲述（可以是作品的内容，也可以是制作过程中的一些小事） 5．播放主题歌，在主题歌声中整个活动愉快的结束。 五、课后评议： 分组活动一直是幼儿比较喜欢的活动形式，这样他们可以自由选择自己喜欢的活动小组，由于是自己选择的，在活动过程中幼儿的主动参与性也会比较强，活动结束后大部分幼儿做出了满意的作品。 此次活动也有一些不足，由于在活动中分了四个组，教师就不可能全都照顾到，所以在有的小组出现了幼儿没事做的情况。 下次再组织此类活动时，应该减少分组，控制在2—3个。

幼儿园中班优秀科学教案《多彩的树叶》

幼儿园中班优秀科学教案《多彩的树叶》

幼儿园中班优秀科学教案《多彩的树叶》活动目标： 1.通过观察，发现秋天的树叶是多种多样的。 2.学习给树叶分类或排序，体验玩树叶的乐趣。 活动准备： 1.本活动在室外进行。活动前选择有许多不同树木生长的草地，草地上积满了许多落叶。 2.人手一个小筐、分类盒。 3．电教设备：电脑。 活动过程： （一）教师和幼儿一起观赏秋天落叶的自然景色，引发幼儿拾落叶的兴趣。 教师带领幼儿来到有多种不同树木生长的草地上，观看地上的落叶。 教师：小朋友的脚下都有些什么？咦？为什么会有这么多的落叶？（秋天来到了。）引导幼儿观察秋风吹过的落叶景色：一阵秋风吹过，树上的小树叶怎样啦？它们是怎样落下的？我们一起来学学。 （二）幼儿边拾落叶边观察。 ★教师：在场地的四周，有许多大小不同的树，它们的叶子一样吗？ ★教师：你喜欢这些落下的树叶吗？ 请幼儿每人拿一个小筐和同伴一起去收集自己喜欢的、不同的落叶。 （三）互相交流各自收集到的树叶。 ★教师引导幼儿从颜色、形状、大小等方面进行观察，发现树叶是多种多样的。 ★教师鼓励幼儿大胆描述自己捡来的落叶。 （四）利用落叶进行分类、排序和拼贴等有趣的游戏活动。 教师：大家收集了这么多漂亮的树叶，打算怎样玩呢？ 幼儿尝试用自己想出的方法“玩”树叶。 请幼儿在集体前展示、讲述自己的玩法。比如：给树叶分类（按大小、颜色、形状等）、排序（从高到矮或从大到小等），用树叶拼贴图画等。 教师鼓励幼儿自己的创新玩法，进一步增强幼儿在玩树叶中产生的积极感受。 活动延伸： 1．日常活动：利用散步等活动，鼓励幼儿继续捡各种各样的落叶。 2．区角活动：将树叶放在科学区中，让幼儿继续进行多种分类、排序等游戏。

幼儿园中班教案《多彩的颜色》

幼儿园中班教学计划《多彩的颜色》 中班教学计划《多彩的颜色》适用于中班语言主题教学活动，让孩子们结合生活经验，创作诗歌，让孩子们通过观察发现色彩的细微变化，从而理解孩子歌曲的内容，并激发他们的兴趣。孩子们的好奇心和探索。愿望，看看幼儿园中班《多彩的颜色》的教案。 [活动] 1.让孩子通过观察和理解歌曲的内容来了解颜色的细微变化。 2.引导孩子们结合生活经验和创造诗歌。 3.激发孩子们的好奇心和探索欲望。 4.通过将视听和说话相结合的交互式方法来发展连贯表达的能力。 [活动准备] 教学诗词图（一张），教学颜色记录卡（一张），红，黄，蓝三种涂料，毛笔（七支），彩色透明杯子（9种），黑板（一件），一个帐篷，一个录音机和音乐磁带。 【活动步骤】 首先，说话，引起对幼儿的兴趣。 老师：孩子们，今天的婴儿老师带您去一个有趣的地方，好吗？（好）现在请孩子们和小老师一起听音乐，找到有趣的地方。（音乐

之后）孩子们，这就是我们要去的地方-颜色空间。让我们敲门，看看谁住在那里？ 精灵：孩子们，你好吗！我是一个彩色精灵，欢迎来到彩色空间参观！在这个色彩空间中有许多美好的事物。你想知道吗？（思考）好的，现在让孩子们找到一个舒适的地方坐下。 其次，老师进行着色操作和儿童记录。 1，红色和黄色混色 老师：孩子们，彩色小精灵悄悄地告诉老师许多关于色彩的秘密。你想知道吗？（思考）现在，老师给了我们的孩子们神奇的魔力，不只一个，看谁的眼睛是最好的！孩子们，看，两个杯子里有两种颜色？（黄色和红色） 老师：魔术师开始改变魔术，请让孩子们仔细听咒语：“红黄手牵手，什么颜色变了？（橙色）现在，老师用已更改的橙色绘制一个橙色的橙色。 2，黄色和蓝色混色 老师：哪种颜色的宝贝你会手拉手变成黄蓝色？（绿色） 老师：现在老师用绿色画绿色的叶子，请孩子们跟着老师读什么？（黄色的蓝色手拉手，变成绿色画树叶） 3，红色和蓝色混色

幼儿园中班：多彩的大自然-春天的动、植物(美工)

幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班艺术教案 编订：XX文讯教育机构

多彩的大自然-春天的动、植物(美工) 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 一、活动名称：幼儿园的春天 二、活动目标： 1．要求幼儿把感受到的春天特征用各种形式表现出来，培养幼儿的观察力、动脑动手能力和热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的感情。 2．培养幼儿活泼愉快的心境，让春天永驻孩子的心田，幼儿园永远是春天。 三、活动准备： 种植材料、绘画和手工材料、采集的植物 四、活动过程： 1．开场白：春天向我们走来，它走进草地，小草变绿了；它走进花丛，鲜花开放了；它走进农场，麦田发芽了；它走进树林，小树长出了嫩芽；春天像我们走来，带来了春雨滴嗒滴嗒鱼儿乐了，带来了阳光温暖了大地，带来了春风使柳树舞动，感谢春天，春天真好！把春天请进我们的教室，幼儿园里永远是春天！

2．弹奏主题歌：“幼儿园的春天”，请幼儿边唱边做动作。 3．美化教室 绘画组：布置春天的画栏 手工组：将采集的树叶、树枝、野花等，折折、剪剪、粘粘、贴贴，布置春天的植物种植组：种植大蒜、萝卜、白菜等，美化自然角 标本制作组：将日常生活中收集的昆虫制成标本 （重点：手工组，标本制作组） 4．评议：请各组幼儿展示成果，并根据自己的创作进行讲述（可以是作品的内容，也可以是制作过程中的一些小事） 5．播放主题歌，在主题歌声中整个活动愉快的结束。 五、课后评议： 分组活动一直是幼儿比较喜欢的活动形式，这样他们可以自由选择自己喜欢的活动小组，由于是自己选择的，在活动过程中幼儿的主动参与性也会比较强，活动结束后大部分幼儿做出了满意的作品。 此次活动也有一些不足，由于在活动中分了四个组，教师就不可能全都照顾到，所以在有的小组出现了幼儿没事做的情况。

科学：多彩的树叶

中班：多彩的树叶（重点领域：科学） 主备：李卫娟执教：范新娟 活动目标： 1．观察、欣赏秋天的自然景色，发现秋天的树叶是多彩多姿的。 2．能用语言和动作表示对秋天多彩树叶的认识。 3．喜欢和小树叶做游戏，热爱美丽的秋天。 活动准备： 1．在室外选择有许多不同树木生长的场地，地上积满许多落叶。 添加：2．人手一个捡落叶的小篮子。 添加：3．和清洁工联系，早晨不扫落叶。 活动过程： （一）教师引导幼儿观察秋天落叶的自然景色，引发幼儿捡落叶的兴趣。 1．教师带领幼儿来到有许多不同树木生长的草地上， 教师：在我们的周围、小朋友的脚下都有些什么？ 教师：咦？为什么会有这么多的落叶？（秋天来到了） 教师：秋天的树叶有哪些颜色？有红树叶吗？在哪？有黄树叶吗？在哪里？还有什么颜色的树叶？ 2．引导幼儿观察秋风吹过的落叶景色。 教师：一阵秋风吹过，树上的小树叶怎样啦？ 教师：树叶是怎样落下来的？我们一起来学学。（鼓励幼儿用双手、手臂及身体等不同的部位表现风吹落叶的情景。） （二）教师和幼儿边捡落叶边观察。 1．教师：在场地的四周，有许多大小不同的树，它们的叶子一样吗？哪里不一样？（引导幼儿两两比较树叶在形状、颜色、大小等方面的不同） 添加：2．教师：你喜欢这些树叶吗？每人拿一个小篮子和好朋友一起去捡自己喜欢的、不同的落叶。 （三）幼儿互相交流各自收集的树叶。 1．教师：谁能大声地向大家介绍，在捡回来的树叶当中你最喜欢哪一片？为什么？它有什么特别之处吗？

2．教师随即将幼儿介绍过的不同的树叶黏贴在一张较大的展板上，引导幼儿从叶子的整体形状到局部细节进行观察，发现树叶是多种多样的。 （四）引导幼儿自创各种“玩小树叶”的有趣游戏。 1．教师：大家收集了这么多漂亮的树叶，打算怎样玩法呢？ 2．幼儿尝试用自己想出的方法玩小树叶，比如手舞落叶跳舞，抛撒落叶、斗斗老茎、踩踩落叶等。（教师鼓励幼儿创新自己的玩法，以进一步增强幼儿再玩树叶中产生的积极的情感体验） 3．请幼儿在集体前展示、讲述自己的玩法，以及“玩小树叶”时的快乐心情。 活动延伸： 1．把小树叶送到大树妈妈的脚下，给大树妈妈捂脚。 添加：2．给幼儿欣赏树叶贴画，鼓励幼儿回家和爸爸妈妈一起制作。

中班美术活动《多彩的树叶》活动反思

中班美术活动《多彩的树叶》活动反思 中班美术活动《多彩的树叶》活动反思 星期二一节科学活动课《多彩的树叶》，我带着小朋友捡回来很多叶子。我发现他们对这些叶子发生了很大的兴趣，特别是对一个棕榈树的叶子。因为它很大，像我们乡下用的扇子。不同于其他的叶子。对于平常不多见的红枫叶，梧桐叶，孩子们也呈现出了很多兴趣。 看着孩子们对叶子有这么大的兴趣。我马上决定下一节美术课《衣服和裤子》改上《多彩的叶子》。兴趣是最大的动力，在小班下学期的时候，我们也开展过这个美术活动。当时的要求是让孩子给叶子涂上美丽的颜色。而今天我决定让孩子学习用勾线笔画出树叶的轮廓，再给树叶涂色。 孩子们的兴趣很高，在我给孩子们示范的时候，他们也看得很认真。貌似个个都对树叶画法心领神会。可是，当我把白纸和勾线笔发下去让他们自己画叶子的时候。我发现了一个不可思议的问题，孩子们没有画出我意想中的美丽的叶子。不要说形似了，连神似都没有一个。只有张××画的一个小小的叶子貌似黄杨树的小叶子。孩子们画的树叶更多的像树。 难道是我的示范不完整，让孩子们有了这样树一样的叶子？我仔细反省，慢慢看孩子的作画过程。知道原因根底是出在我示范画的问题上了。在示范画叶子的时候，我想让孩子在白纸上先给叶子定位，于是先让他们画叶柄。孩子们掌握的很好，都是先画叶柄。但是他们控制笔触的能力还不太高。所以画出来的叶柄就像树杆一样，很粗很大。而第一次使用勾线笔，幼儿还不能很好地画出弧线。所以画出来的叶子就很小。看起来一片片叶子非常可笑。大大的白纸上都是像小树一样的小小的叶子。本想把叶片的弧度留给孩子们自由发挥，却不料把关键要素忘记了。因为孩子兴奋，我抓住了孩子的兴趣点，可是因为自己的兴奋，没有太多考虑知识的整体因素。一个好的生成活动机会有些浪费了。 于是我赶紧想办法补救，在小组间进行辅导，让孩子们把叶子画的大大的。鼓励幼儿可以多画几片树叶，画了小树叶，还可以画大树叶。总算有孩子把树叶画的有些象样了。 如果把这堂美术课作为科学活动的延伸，运用幼儿原有的美术技术，用油画棒涂色，也许可以有丰富的成品出现。但是这对于孩子来说，也许没有更多的长进。可是我加了新的要求，没有给孩子练习新技术的过程，也有点操之过急了。无论教学过程，