四轮猴小版行情
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四轮猴小版行情
随着2016年的到来，我国第三轮生肖邮票完美收官，随之而来的则是第四轮生肖邮票的发行。经过三轮的转变，猴邮票再次成为首票，由于第一轮生肖邮票也是从猴邮票发行的，且目前首轮猴邮票的市场行情非常可观，尤其是猴小版邮票。因此，现在大部分的收藏投资者开始关注四轮猴小版行情，都想投资机会，从中赚上一笔。
据悉，第四轮生肖猴邮票的设计者还是首枚猴邮票的设计者黄永玉先生，这是黄永玉时隔三十六年再一次的巨作。作为第四轮生肖邮票开篇之作的《丙申年》猴票，具备“龙头效应”的优势，更有着“首票”的意义，所以，不少行内人都分析四轮猴小版行情将更为可观。
《丙申年》猴票，也就是第四轮生肖猴邮票一套中包含两枚，一枚为白色底色，图案为一直抱着两只猴崽儿的母猴，另一枚为彩色底色，图案为正在攀枝摘桃的公猴。全套邮票展现出一种祥和安宁的生活状态，更寓意中国美好幸福的生活，不仅将和谐团圆的家庭生活凸显极致，而且还突出了祥猴献寿的贺岁主题。
而猴小版作为第四轮生肖邮票中一个特殊的板块，相比普通的邮票更具备收藏价格。根据前三轮猴小版市场行情可知，在2011年，第三轮生肖猴邮票的市场价格已经上涨到了15.6万元，而且还预留下了非常大的升值空间。第二轮和第一轮的猴小版更有着高的市场价格，甚至现在都有拥有一枚猴邮票相当于用于一套房子的传言。在加上四轮猴小版的发行数量相相对较少，所以四轮猴小版行情必定不会输给第三轮生肖猴邮票，更具收藏投资价值。
生肖邮票的市场行情
在邮票收藏市场上，生肖邮票一直都是收藏投资者热衷的产品。有关资料显示，首轮生肖邮票发行之际，国内收藏市场正处于起步阶段，在当时很少有人会关注生肖邮票，可随着收藏市场的逐渐扩大，生肖邮票逐渐显示出了高的收藏投资价值。另外，由于中国每个人都有属于自己的生肖，所以，每一年收藏投资生肖邮票的人都非常的多。如今，首轮生肖邮票的价格高的惊人，特别是首枚生肖猴邮票。从这一点来看，四轮猴小版行情也不会让收藏投资者失望。
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聪明勇敢的小猴子
聪明勇敢的小猴子 小猴子的妈妈生了一场重病，猴爸爸又在外地 出差。小猴子听说把老虎的一根白毛切成条，把 狼的一颗牙齿剁成粉，把狐狸的一口唾沫装在杯 子里，最后把它们混在一起，便能治好妈妈的病。小猴子天生就胆小怕事，但是为了妈妈，它决定 就豁出去了！ 小猴子一大早就来到了虎山脚下，首先它爬上 一棵高大的松树，寻找身上带有白毛的老虎。这时，小猴子听到了的一声震耳欲聋的虎啸。他发 现了白老虎，可它的白毛全在额头上，这下增加 了它的难度。它心里想：只要老虎一仰头，就能 把我活生生地吞到肚里去。 怎么办呢？可是看着那只老虎就要走远了，小 猴子脑袋里浮现出妈妈躺在病床上的场面，它忽 然鼓起勇气，并做出了一个疯狂的决定！它跳下 树来，迅速冲到大老虎身边，骑在它的背，狠狠 地在它的额头上揪了几根白毛。小猴子就这样成 功了！只见那只白额大老虎一跃而起，小猴子就
趁这时候踩着虎头纵身一跃，蹦到那棵大松树上。小猴子既拿到了白毛也脱离了危险，而白老虎发 现它无法抓到小猴子，它只好无奈离开。 小猴子开始了它的第二个计划，走到狼洞边的 一个小树洞里窥伺着狼群的生活，观察它们之间 有没有掉了牙的狼。可是从早晨到下午，出没的 每一只狼的牙齿都好好的。为了猴妈妈能早日康复，小猴子决定用自己的生命来冒一下险。它趁 狼群在觅食的时候，钻到了食物堆里。旁边一只 小狼把头探到了食物堆里。小猴子就趁其不备， 用铁夹子夹住它最不牢固的那颗牙，用力一拔， 一颗锋利的牙齿瞬间被拔了出来。 但同时，小猴子也引来了危险。因为它的举动，它暴露了。它只能见机行事，它立马沿着墙根逃跑，但是小狼紧追不舍，它只好用手中的夹子砸 小狼，如果幸运，砸中它，自己就可以逃生了。 幸运的是，老天照顾它，它成功的逃出来了。 有了虎毛和狼牙，就差狐狸的唾沫了。小猴子 来到狐狸的家去寻找，发现狐狸根本不在屋子里。
聪明的小猴子
聪明的小猴子 【第1篇】 小猴、小猪和小狗是最好的朋友，他们常常 在一起玩，日子过得很开心。 有一天小猴跑到小狗和小猪家说：“河对面 的树上有好吃的桃子，我们一起去摘吧！”小狗 和小猪同意小猴的想法。他们来到小河边，看见 河上没有桥，怎么过河呢？他们想啊！想啊！终 于想出了一个办法，他们找到一些粗壮的干木头，小狗将木头扛在身上，累的直流汗，小猪比较聪 明它将木头放在地上滚动，小猴最聪明利用水将 木头送到对面，然后吧干木头放进河里，然后再 上去，这样他们就顺利的过了河，摘到了新鲜的 桃子，然后他们高高兴兴的回家了。 这个故事告诉我们只要肯动脑筋，就一定有 办法。 【第2篇】 一天，小猴、小猪和小熊一起比赛搬木头， 看谁先搬到目的地。小熊想：“我的力气比它们 都要大，冠军一定是我的。”哨声一想，小熊大 摇大摆地走上前去扛起一根木头就跑。小猪眼睛 一转想到了一个好主意，小猪把木头推着往前滚。
小猴最聪明了，它把木头放在河水里，自己坐在 木头上漂着走。起先，最得意的小熊以经累的气 喘吁吁的了，而小猴则得意洋洋的坐在木头上。 最后，小猴赢得了冠军，小猪赢得了亚军， 小熊则得到了季军。 【第3篇】 有一天，小猴子、小猪和小熊一起去小河边玩。它们玩着玩着就饿了，于是小熊看到河对岸 有小猪喜欢吃的苹果，小猴子喜欢吃的桃子，和 自己喜欢吃的蜂蜜。但是小河挡住了它们的路。 这时小猴子眼珠一转想出了一个办法，它说： “我们一人去找一根木棍当小船划过河。”于是 它们就去找木棍。小猴子第一个找到了木棍，它 已经坐在木棍上向河对岸划去。小猪也推来一根 木棍准备过河。小熊也满头大汗的扛来一根木棍。最后它们终于来到了河对岸，吃到了自己想要的 食物。 【第4篇】 今天，森林里举行搬木头比赛，有小熊、小 猴子参加，他们请来小松鼠来当裁判。 小熊身强力壮，不费吹灰之力就轻轻松松地 把木头木头扛在自己肩上，向前走去，而小猴子
幼儿园中班自主游戏活动教案：勇敢的小猴子教案
中班自主游戏活动教案：勇敢的小猴子教案中班自主游戏活动勇敢的小猴子教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，尝试肩上挥臂的投掷方法，进一步提高投掷能力，感受大家共同游戏的快乐，发展自主性，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看勇敢的小猴子教案吧。 活动目标： 1、尝试肩上挥臂的投掷方法，进一步提高投掷能力。 2、感受大家共同游戏的快乐，发展自主性。 3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备： 自制小鳄鱼三只，椅子若干张，平衡桥，纸球、沙包若干，《小猴子照镜子》音乐 活动过程： 一、进入情境，产生兴趣 今天妈妈要到小猴们去外面的草地玩，不过路上有些障碍，你们看都有哪些障碍啊？（平衡桥、小树林） 二、热身运动 出发前，先让我们活动下身体吧！（播放音乐《小猴子照镜子》，幼儿伴随音乐做热身）
三、探索办法，自主锻炼 1、探索办法 师：小猴子们瞧，这些就是通向草地的路，我们要绕过小树林，中间还要走过独木桥。一会儿河里会有鳄鱼出现，我们该怎么办呢?（幼儿积极思考，设想对付鳄鱼的办法） 师：老师这里给你们准备了好多石头，这些石头有什么用呢？（幼儿说：可以用石头打它） 小结：哦，我们可以把纸球、沙包当成小石头，绕过小树林，走过独木桥，然后对准鳄鱼，把纸球投出去。 2、自主锻炼 师：小猴子们，那我们就开始行动吧！ （1）游戏打败小鳄鱼 师：小鳄鱼看上去很凶猛，我们怎样才能打败它们呢？（幼儿说：要用很大的力气） （幼儿用力将小石头向自制小鳄鱼投掷） 小结：哦，把石头用力从肩上向前投，这样就可以投得很远。猴宝宝们，你们一只脚在前，另一只脚在后，这样投起来可以更省力哦！ （2）游戏打败大鳄鱼 师：刚才我们小猴子真棒，打败了三只小鳄鱼，宝贝们真了不起。 四、整理器材，结束活动 师：终于到目的地了，这里的风景真漂亮，我们一起玩游戏吧！
(完整版)小猴子下山公开课教学设计
部编本义务教育教科书语文一年级下册课文第18课 小猴子下山 第1课时 浙江省衢州市开化县北门小学吴有荭 一、教材分析 《小猴子下山》是一篇童话。课文讲的是一只小猴子下山掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子的经历和结果，说明一个道理：目标不明确，做事不专心，是不会有收获的。课文语言通俗浅显，故事情节单纯明白。易于被少儿读懂。本文语句学习主要是注意体会不同的词表示不同的动作,教学时可借助课文插图动作表演来理解,会用“掰、扛、扔、摘、捧、抱”等动词说话。本文构段有特色，第1、2、3、4自然段都是按“小猴子来到什么地方，看到什么，心情怎样，做什么”这样的语言形式来构段的，可以利用这个形式读懂故事内容；本文插图生动形象，图文一一对应，教学时把故事像连环画一样学习，增强学生学习的兴趣。 二、教学目标 1.知识目标:认识“猴”字，能正确认读后面带“子”的轻声词语，认识并能利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些词语。会写“非、常”两个字。 2．能力目标：正确、流利地朗读课文，了解小猴子下山的路线。以此为线索会用“先（）再（）接着（）最后（）”的形式说说小猴子下山路线。3．情感目标：借助插图，图文对照，读懂故事内容，并仿照“小猴子下山走到（哪里），看见（什么），就（怎么做）”这个句式来带着表情、动作、语气学文讲故事。 三、教学难重点 利用动作演示等方法正确理解小猴子的"掰、扛、扔、摘、捧、抱"这些词，并能选几个词各说一句话。 四、课前准备 1.制作多媒体课件 2.圆形的彩色生字卡片 3.小猴、玉米、桃子、西瓜、兔子的贴图
五、教学过程 （一）故事激趣，导入课题 1. 故事激趣导出小猴子。贴图（小猴子），板画（山）。 2. 指导学生认识“猴”。 3．板书课题：小猴子下山 4. 指导读好课题 （二）整体感知，明确路线 1．自由地读全文。 师：小猴子下山来，它先后走过了哪些地方？（板画：路线）请同学们边读别找小猴子走过的地方。 2．出示图片说说路线。 师：同学们读得可真投入啊！现读完故事了，那你能根据图片的先后顺序看看小猴子下山的路线图对吗？ 3．练说路线：小猴子下山，先来到了（），再走到（），接着走过（），最后看见了小兔子追到了（）。 （三）以“小猴子所见”为线索，积累并读好词语 1．找出课文中“玉米、桃子、西瓜、兔子”的词语 师：看，故事中的小猴子出来了，发现了吗？它的表情——？指名说。 师：你知道它为什么那么高兴吗？指名说。 师：是啊，它下山来看到都是些好东西啊！小猴子看到了那些好东西了呢？指名说：小猴子看到了（）非常高兴。随学生说出故事中的“玉米、桃子、西瓜、兔子”把图片贴到黑板上。再出示词语：玉米、桃子、西瓜、兔子 2 ．指导读好“玉米、桃子、西瓜、兔子”的词语 师：小猴子下山，碰到这么好吃好玩的东西，难怪它会那么高兴啊！能带着小猴子那样高兴的心情读好这些词语吗？指导读词。 (四) 以“小猴子所做”为线索，积累并体会动词 师：同学们带着表情地读，读得真好。小猴子看见玉米、桃子、西瓜、兔子，非常高兴，就干什么了呢？下面就请同学读读词语。 1．出示词语学生自由地读，再指名带读
小猴的故事
小猴的故事 白沙小学六年（2）班方思硕森林里有一所小学——森林小学。有一天，森林小学五（2）班的猫老师上课时突然病倒了，同学们紧张极了，一时不知如何是好。这时，校医啄木鸟走进教室，拿出急救箱为猫老师诊断。一分钟后，啄木鸟摇摇头说：“猫老师的病极其特别，以我医术只能控制病情，要彻底治好就必须有七星灯才行。七星灯挂在遥远的天际，通往天际之路困难重重，至今还没有人到达过那里。教室里一片沉寂。”让我去吧！“这声音既响亮又坚定。大家把目光一下子都集中到小猴身上。小猴知道这一路危险重重，但他的心被一股强有力的力量占据着——这就是他对猫老师的关心。小猴稍作准备就出发了。 这一天，小猴来到一望无际的大沙漠，这里什么都没有，在荒漠的中间立着一块牌匾，上面有这样几个大字：”加一半，减一半。请打一字“小猴左思右想，可还是没有一点头绪。小猴抓耳挠腮，实在想不到答案，就躺在大沙漠上仰望天空，大喊一声：”猫老师，帮帮我吧！“他灵机一动，脑海里闪出一个”喊“字，举起手在半空写了下来。忽然间，在他眼前出现了茫茫大海，难道这里就是传说中的”海底城“。小猴情不自禁的发出赞叹：”真美啊！“这时，一群小虾游了过来，组成几个文字，上面写着”三人行“。小猴心想：”老师说过一句话三人行必有我师，怎么还有“三人行”的谜语呢！“小猴冥思苦想，一个人是人，两个
人是从，三个人到底是什么呢？难道——小猴大声地喊出了”众“字。顿时，小虾们变幻阵型，组成了个”众“字。同时，前方出现了一道城门，门缓缓地打开了。小猴高高兴兴的走进了城门，自信满满地来到了下一关一一冰山。小猴心想：”没想到前两关这么简单，最后一关一定也不难。“这时，冰山上出现了一些文字”日字加一笔，不旦也不田“小猴没有多想便说出了一个字”旦“。突然，一个雪球向小猴飞来，不偏不移，正好击中了小猴的头部。小猴顿时火冒金星，差点摔倒在地。过了一会儿，小猴心慢慢平静下来，仔细一看，不对啊，不是不让猜”旦“和”田“字吗？小猴静静地想着，不知不觉睡着了。梦中，他遇见了猫老师和同学们，他就把自己遇到的难题告诉了大家，猫老师迅速想出了答案，告诉了小猴。等小猴醒来时，就轻而易举的说出了”旧“字。 小猴连闯三关，取得了七星灯，救活了猫老师，同时也赢得了伙伴们的尊重。
中班自主游戏活动教案：勇敢的小猴子教案
中班独立游戏活动教学计划：勇敢的小 猴子教学计划 中班独立游戏活动的勇敢小猴子教学计划主要包括活动目标，活动准备，活动过程等内容。尝试将手臂伸到肩膀上，进一步提高投掷能力，感受大家共同比赛的快乐，发展自主权，合适的幼儿园老师去中班游戏活动班，来看看勇敢的小猴子的教案。活动目标： 1.尝试将手臂放在肩膀上的投掷方法进一步提高投掷能力。 2.感受每个人的共同游戏的乐趣并发展自主权。 3.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。 4.遵循游戏规则，体验与同伴玩游戏和控制活动的乐趣。 5.通过活跃的孩子们学习游戏，并体验游戏的乐趣。 活动准备： 自制小鳄鱼三人，几把椅子，平衡桥，纸球，沙袋，01003010音乐活动程序： 一，进入形势，产生兴趣 今天，我的母亲想去猴子外面的草地上玩耍，但路上却有一些障碍。您看到什么障碍？（平衡桥，小树林） 二，热身运动
让我们在离开之前移动身体！（播放音乐《小猴子照镜子》，孩子们随着音乐热身） 第三，探索方式，自主锻炼 1.探索方法 老师：小猴子嫉妒。这是通向草地的道路。我们必须绕过小树林，穿过中间的木桥。一会儿河里会有鳄鱼，我们该怎么办？（孩子们积极思考，想像应对鳄鱼的方法） 老师：老师在这里准备了很多“石头”。这些“石头”的用途是什么？（孩子说：你可以用石头砸它） 简介：哦，我们可以将纸球和沙袋用作“小石头”，绕过小树林，穿过木桥，然后瞄准鳄鱼，将纸球扔出去。 2，自我训练 老师：小猴子，那就开始吧！ （1）游戏“击败小鳄鱼” 老师：小鳄鱼看起来很凶。我们如何打败他们？（孩子们说：使用很多力量） （儿童用力将“小石头”扔到自制的小鳄鱼上） 简介：哦，将石头从肩膀上向前推动，以便您可以将石头推得很远。猴宝宝，您的一只脚在前面，另一只脚在后面，因此可以节省更多的精力！
聪明的小猴子作文300字_作文
聪明的小猴子作文300字 1、小猴子脸红了 一天，小猴孙小圣和小熊都都去郊外游玩。他们来到了一个美如仙境的地方——清澈见底的小河，葱绿葱绿的小草，郁郁葱葱的树林，碧蓝碧蓝的天空，小鸟在天空中叽叽喳喳地叫着。 他们走了很长一段路，走累了，正巧，前面有一座凉亭，他们就到里面去休息一会儿。孙小圣看着这风景秀丽的地方，坐不住了。他从口袋里掏出一支毛笔来，“嗖”的一声，爬上了亭柱。只见孙小圣两脚将柱子一勾，屁股一翘，眼睛一瞪，大笔一挥，“刷刷刷”七个大字“孙小圣到此一游”就在另一根柱子上对你挤眉弄眼的微笑了。孙小圣呢，则倒挂在柱子上哈哈大小，得意极了。 都都看见了，连忙大声叫唤：“小圣，不能这样做，你快下来！”等小圣一溜烟从柱子上滑下来时，都都严肃地告诉他：“小圣，你不能这样，这样做是损坏公物。你想，如果每一个到这里游玩的人都像你这样的话，这亭子还会这么美吗？这里还会这样漂亮吗？那我们以后还会到这里来欣赏美景吗？”听了都都的批评，小猴的脸一下子变得像他的屁股那么红通通的，他惭愧地低下了头。天上的太阳公公笑了，散发出温暖的光，好象在说：“都都，你说得对。” 都都和小圣一起提来了水，仔仔细细地把柱子上的字一个一个擦干净。小鸟饶着他们叽叽喳喳地叫好，小溪哗啦啦地唱不错不错…… 2、我和猴子
我家里有许许多多的照片。其中我最喜欢的一张是去年暑假妈妈带我去泰国旅游时，在泰国北榄鳄鱼湖动物园我和一只调皮捣蛋的猴子照的相。 记得那天早上，我们和导游去年动物园看鳄鱼表演。动物园里有各种各样的动物：有大象，鳄鱼，老虎……等等。突然，我发现一只小猴嬉皮笑脸的看着我，对我直做鬼脸。我被小猴子滑稽的样子吸引住了，好半天才回过神来。我跑到妈妈身旁，拉拉妈妈的衣服，妈妈笑眯眯的说：“有什么事?”我说：“妈妈，您看那只猴子多可爱呀!给我和它照张相好吗?”妈妈顺着我手指的方向看过去，马上就答应了我的要求。我高兴的像小兔一样蹦蹦跳跳拉着妈妈的手向小猴那儿走去。 那只猴子好像知道我想和它照相，很配合的把手搭在我肩上。我们正要照相，它张牙舞爪的爬到我头上搔首弄姿，怎么也不肯照相。没办法，我只好给它一个香蕉，它津津有味的把香蕉吃了。然后嘟着嘴好勉强似的和我照了一张相。 每当我看见这张照片，都会想起这只可爱又顽皮的猴子。 3、猴子洗月亮 一个月光如水的晚上，一只活泼可爱的小猴子在茂密的丛林中散步。忽然大地开始暗了下来，天空似乎被一个黑锅给罩住了，到处黑压压地一片。 小猴子奇怪极了，三步并着两步地窜上了一棵树干。放眼望去，只见一个工厂放出灰烟，把月亮给遮住了。“哦，原来是这么回事啊!灰烟把月亮弄脏了，月亮当然不亮了”。小猴自作聪明地想。它向周围大喊:
聪明的小猴子作文100字_二年级作文
聪明的小猴子作文100字_二年级作文 篇一：聪明的小猴 从前有四只小猴他们有一座游乐园，游乐园是一条小河和一棵大树。 一天，天气晴朗，四只小猴来到游乐园踢球，一不小心球掉到河里去了，小猴们非常着急围成一团想办法。他们终于想出了一个办法——把石头扔掉河里，一圈圈水波就会把皮球“带”回来。 皮球到了岸边，可是小猴们的手臂不够长，够不着皮球。他们又拿来树枝把球“勾”了进来。 他们先把游乐园清理干净了，然后继续踢球了。 小猴真聪明！ 篇二：聪明的小猴子 一天，小猴子正在树上吃苹果。突然它看见一只狮子正在追一只小白兔。它摘下一个苹果向狮子扔去，一个、二个、三个……小白兔趁机躲进花丛中。狮子被打跑了，小猴子从大树上跳下来，对它说：“你没事吧，小白兔？” 小白兔说：“我没事，小猴子，谢谢你！” 小猴子说：“我请你吃苹果。” “嗯，苹果真好吃。” 于是它们俩个快乐地吃着苹果。 篇三：聪明的小猴 阳光灿烂的一天，两只聪明的小猴出来玩，它们来到小河边看见河对岸有红通通、水淋淋的桃子，多么令人喜爱啊！两只小猴可想吃桃子了，有只小猴连口水都流下来了，于是它们开始绞尽脑汁思考起来。一只小猴说：“我们到树林里去找一个木盆吧！”另一只小猴答应了说：“好啊！但是我们还要找一根木棍，好划‘船’啊！”于是它们齐心协力找来了木盆，也找来了木棍。两只小猴坐上了‘船’向河对岸划去，不久就吃到了又香又甜的桃子。 篇四：聪明的小猴子 有一天，百兽之王狮子过生日了，森林里的动物都来庆祝百兽之王，由小猴子、山羊、小象、梅花鹿来做宴席，过了一会，小象不小心把醋和油倒到一个瓶子里了，到家都很着急，小猴子想到了一个办法，于是，它找到了一个塞子，把塞子塞进了瓶口上。小猴子又把瓶子摇了摇，小猴子就对大家说：“因为油轻，所以，瓶子里上面是油，下面是醋。”最后小猴子小心翼翼的把油倒进了另一个瓶子里。这下，油和醋分开了，都夸小猴子真聪明，宴席做好了，大家都高高兴兴的大吃大喝。
关于小猴子的睡前故事文字版
关于小猴子的睡前故事文字版【悠闲的小猴子】 小猴子和小刺猬是好朋友。这一天，它们一起去山上摘果子。 小猴子只顾着玩儿，再看小刺猬，一颗接着一颗的，不一会篮子里就装满了。 太阳下山了，小刺猬拎着满满一篮子果子对小猴子说：“你瞧，我今天摘了很多果子，我们一起吃吧！”小猴子高兴极了。 第二天，小猴子和小刺猬还是一样去摘果子，小刺猬专心的摘果子。 小猴子呢？干脆躺在草地上晒起了太阳，它想：“反正小刺猬会把摘到的果子分给我，我还是安心睡大觉吧。”小刺猬看了很生气。 这次小刺猬依然摘到了很多果子，可它没有分给小猴子，自己全部拿回了家。
小猴子生气的说：“你应该把果子分给我一点啊！” 小刺猬说：“这是我自己辛苦摘到的果子，为什么要分给你，有付出才会有收获，你不劳动只想着收获怎么能行呢？” 小猴子听了，羞愧地低下了头。 【知错就改的小猴】 在一个星期天的上午，天气晴朗，阳光明媚。小狗熊刚刚和小熊菲菲闲在家里坐着无聊，便带着自己心爱的皮球，来到了森林公园里玩。 它们俩拍得可高兴了。可是，这一切被藏在大树后面的小猴明明看见了。它想把那个皮球拿过来自己玩。于是，顽皮的小猴趁菲菲摔倒的时候，把皮球抢了过来。 此时的小狗熊和小熊目瞪口呆。而小猴却得意忘形。小猴边跑边笑，也许是跑滑，也许是一时大意。小猴“扑通”一声掉进了水池里。情急之下小狗熊连忙跑到水池边。小猴见小狗熊跑了过来，便对它说：“狗熊哥哥，如果你能救了我。我绝对把皮球还给你。”小狗熊听了对小猴说：“小猴，你千万要抱紧皮球，否则你就会沉下去，被水淹死的。”小猴听了哇哇大哭，同时也赶紧抱
住皮球。 小狗熊见小猴那万分焦急的样子。便大声喊到：“救命呀，救命呀，有人掉进水里啦……” 这叫声被大象伯伯听见了。大象伯伯叫道：“你是谁?你在哪儿?” 这喊声同时也被小猴听见了。于是，它大声回答道：“我是小猴，我掉到水里了。”大象伯伯顺首声音的来源，找到了水池边。一看，发现小猴果真掉到水里去了。于是大象伯伯二话不说，把自己的长鼻子伸到水里，把小猴卷了上来。 上了岸的小猴终于松了一口气。 大象伯伯看着小猴的样子有些不对劲儿，便问：“小猴，你怎么了?”于是，小猴把事情的来龙去脉告诉了大象伯伯。大象伯伯听了，对小猴说：“小猴，你应该把球还给小狗熊它们，并向它道歉。小猴听了，不好意思地低下头，并有礼貌地用双手把皮球还给了小狗熊它们，嘴里还说道：“狗熊哥哥，今天都是我的错，以后我再也不抢你们的东西了。”小狗熊说：“你知错就改，这很好。”说完它们都笑了。
小猴子吉吉
小猴吉吉 教学目标： 1、知识与能力：自学查字典，认字读书。 2、过程与方法：有感情朗读课文，看图复述故事。 3、情感态度与价值观：自读课文，理解吉吉顽强的意志和百折不饶的精神。 预习要求： 1、不懂的字查字典，标上拼音，注明页码 2、给课文标上自然段 3、思考：吉吉摔了几次，每次都怎么做，把吉吉摔下来后的表现的句子画出来。 教学重难点： 1、熟读课文，感受吉吉顽强的意志和百折不饶的精神 2、看图复述故事 教学工具：多媒体 教学时数：一课时 教学过程与步骤： 第一课时 一、检查预习情况： 同学们，上节课我们学习了怎么查字典。有了字典小老师，遇到不懂的字就不怕了。昨天布置你们去预习《小猴吉吉》，预习了没有？有没有遇到不懂的字？遇到不懂的字找字典帮忙。现在，老师给你们五分钟时间，再把课文读一读，有遇到不懂查字典的字可以问问老师。指导“屁、股、划、血”查字。（学生读时，教师巡视，检查是否有查字典。) 调皮的字宝宝从文科中跑出来了，它要考考大家，看看你们认不认识它。 “吉、打闹、玩耍、踩空、摔、跤、屁股、重新、芭蕉、划、血、擦、粗、嗥” 班级齐读以上词语。 二、细读文本，情感内化 1、分组读课文，读通课文。 2、动脑想一想，动手划一划：（已经布置预习，在课堂中留两分钟给学生再次检查） 吉吉摔了几次？每一次都怎么做？把吉吉摔下来表现的句子划一划。 一摔：“吉吉站起来，慢慢走到树下，往树上爬。” 二摔：“吉吉重新站起来，说：‘妈妈，我自己能行！’他用芭蕉叶把手上的血擦了擦，重新向树上爬。” 三摔：“吉吉连忙爬起来，跑到一棵又细又高的树旁，手脚并用，转眼就爬到树上，跳到了妈妈的身边。” 吉吉第一次摔得严不严重？（眼冒金星，手也受伤）要是你是吉吉，你会怎么办？（学生发挥）手划破，流血了，还尝试往上爬，真是一个勇敢的孩子啊！谁能把这种感觉读出来？ 吉吉第二次爬，也摔了下来，第三次爬呢，还是摔了下来，最后他爬上去了吗？你认为吉吉是一只怎样的小猴子呢？（勇敢——不怕痛，拒绝了妈妈的帮助——独立，不怕失败）吉吉真是我们的好榜样！吉吉最后爬上树了，心里怎么样？（高兴），他高兴地对妈妈说“妈妈，我自己能行！”那么，我们朗读课文时，要把这种感觉读出来。 3、看插图，说一说故事。 鼓励学生看插图复述课文内容，不一定跟课文内容一样，可以自由发挥，边讲边表演。课后反思：
《小猴子下山》公开课精品教案
《小猴子下山》教学设计 【教学内容】人教版一年级下册第18课 【课时安排】第一课时（共两课时） 【教学目标】 1、认识“猴、结、掰、扛、满、扔、摘、捧、瓜、抱、蹦、追”12个生字；读准多音字“结”；会写“块、非”2个生字。 2、能准确、流利、有感情地朗读课文；利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘”这些词，并能选几个词各说一句话。 教学重、难点： 重点：能准确、流利、有感情地朗读课文 难点：了解表示动作的词的不同含义，并学习运用。 【教材分析】 《小猴子下山》是小学语文教材中的一篇传统课文。新大纲指出：“提倡在学生读书思考的基础上，通过教师的指点，围绕展开讨论和交流，鼓励学生发表独立见解。”本课阅读训练的重点只是在教学活动中，注意诱发学生的兴趣，采取多种措施促进学生主体性的发挥，同时也创设情境，引发参与、点拨思维、激发参与、图文结文，初步了解课文的内容。 【学情分析】 从学生的知识掌握和能力体系来看，这些学生经过低段一学期的学习及本期前几个单元的活动，有了一定的语言积累和口语表达能力，学习了图文结合理解课文内容的方法，初步学习了结合词句的理
解来理解课文内容的一些方法，具有初步的思维理解能力和口头表达能力。 从年龄结构和心理特点来分析，此时的学生大多七岁，还处于一个好动的阶段，他们的有意注意维持不了多久，只有在老师的指导下，通过师生间民主、协作、自主、活动的实践激起学生的兴趣，发挥其主动性，学习效率才高。 【教学教法】 《语文课程标准》指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。由此，本课设计力争突出随文识字策略，采用多种手段创建语言训练平台。借助本文内容，组织学生展开识字与阅读的语言训练，引导学生自主理清故事顺序，在有趣的故事情节的推动下，习得识字方法，丰富语言积累，从而实现语文课程工具性与人文性的统一。 【教学准备】 1、课文相关动物、事物图片 2、字卡 3、重点句段教学辅助课件。 【教学过程】 （一）联系生活，谈话导入（3分钟） 同学们，你们喜欢小动物吗？你最喜欢什么小动物？（喜欢的都不一样），老师最喜欢小猴子（贴图）。我还知道有一只小猴子在前
猴子的故事(精选20篇)
猴子的故事（精选20篇） 猴子的故事 故事在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象，是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。以下是整理的猴子的故事，希望对大家有帮助！ 猴子的故事1有个商人来到一个偏远的小山村，他对村里的村民说，他这次来是为了买猴子，他开出每只10美元的高价来收购猴子。村民们知道附近的山上有很多猴子，于是纷纷到山里捕捉猴子。商人按照事先的约定，以每只10美元的价格购买了村民们抓来的所有猴子。 与此同时，由于过度捕捉，猴子的数量开始减少，捉猴子不再像以前那么容易了，于是很多村民放弃了。这时商人宣布，他现在把收购价格提高到每只20美元。涨了一倍的价格让村民们重新忙碌起来，他们开始结伴上山捉猴子。没多久，猴子的数量进一步减少，捉猴子变得更困难了，村民们又都回去种地了。商人宣布他以每只50美元的价格收购猴子。这时，由于他不得不返回城里处理一些生意，他的助手留下来继续收购猴子。 商人离开后，他的助手偷偷跟村民说：“之前我们买的所有猴子都被关在山洞的笼子里，我想跟你们做笔生意，我把它们以每只35美元的价格卖给你们，等我的老板从城里回来，你们再以每只50美元的价格卖给他，这样你们每只可以赚15美元。”村民们觉得很划算，于是拿出他们所有的积蓄购买了全部猴子。然而，从此之后，村民们再也没有见过商人及其助手，与村民在一起的只有越来越多的猴子。 猴子的故事2猴子路过草丛，看见一条蛇正在欺负可怜的兔子，兔子吓的浑身之哆嗦，眼看着兔子就要被蛇吃掉了，猴子突然用从树上摘取下来的果实重重的砸在了蛇的身上。 蛇被惹火，生气的对树上的猴子说：“好你个猴子，竟敢砸我，我看你是不想活了，看我不吃了你。” 猴子在树上说：“吃我？我是爬树高手，连狮子和老虎都拿我没办法，你区区一条蛇能抓的住我么？！” 猴子在树上高傲的显示着自己有多了不起，蛇蠕动着身体快速的爬到树上，将猴子用身体缠绕了起来。蛇对猴子说：“不要以为只有你们猴子会爬树，我们蛇类也是爬树的高手。” 说完就把猴子吞进了肚子里，猴子因为自己的疏忽大意而失去了生命。 猴子的故事3在一个叫做猴子城的地方，居住着无数的猴子。这些猴子十分厉害，搅得城里的居民无法正常生活。居民们白天不敢在城里呆着，到了晚上，就乘着大船躲到海上去睡觉。因为大家都害怕猴子会在人睡着时把他们弄死。 有一天，一个外地的水手旅行来到猴子城，他在途中把钱和行李弄丢了，现在身无分文，正想着上哪里挣钱糊口呢。他进猴子城转了一圈，发现这里到处是水果树，树上果实累累，有的都已经烂了，却无人采摘。原来，这些树是猴子的领地和“粮仓”，猴子决不许人类染指。这个外地水手见多识广，人也很聪明，看到这么多果树，立刻有了主意。 他脱下衣服，扎成一只大口袋，又捡了许多石块放在里面。他扛着这只“口袋”往猴子居住的领地走去。城里的居民不知这位外乡人想干吗，十分好奇，纷纷跟在后面看个究竟。于是，一大帮人闹哄哄地来到了大森林。森林里飘散着浓浓的果香，猴子们正快快活活地吃着鲜果，忽见一大帮人闯进自己的王国，急忙躲到了树上。这时，只见水手打开口袋，捡起石块朝着树上的猴子掷去。看热闹的人还没反应过来，就见猴子们也生气地抓起又大又硬的果实朝人群砸过来。不一会儿，地上就落满了果实。人们仔细一看，是椰子！水手满意地捡起地上的椰子，背到城里去卖了不少钱。 此后，水手天天用这个方法获得许多椰子，拿到城里卖，等攒够了钱，便又出发继续旅行了。
班体育活动教案：《机灵的小猴子》
大班体育活动教案：《机灵的小猴子》 活动目标： 1、教幼儿练习从高30——35厘米处往下跳，发展幼儿的跳跃能力。做到双脚跳下时，能轻轻落地，保持平衡。 2、培养幼儿勇敢、不怕困难的良好品质。感受游戏带来的愉悦情绪。 活动准备： 小椅子（幼儿每人一张）老虎头饰一个 活动过程： 一、准备活动 1、队列队形训练：带领幼儿站成六列纵队，听口令调整队形，原地踏步、前后调整位置，立正、稍息、立定练习。 2、带领幼儿由六列纵队走圆，走圆动作：小猴长高了——脚尖踮起走，同时双手向上举；小猴变矮了——半蹲着走，双手叉腰摇头；小猴找东西吃——弯腰、转圈；小猴吃饱了真高兴——原地拍手向上跳。 二、教幼儿练习从高处往下跳 1、导入部分：小朋友，今天我们都来扮演小猴子吧，小猴子喜欢在树上跳上跳下。 2、教师示范，讲解动作要领：双脚站在小椅子中间，两腿屈膝，上体前倾，轻轻跳下，前脚掌着地。 3、幼儿分散练习，教师巡回指导，鼓励幼儿不怕困难，勇敢练习。帮助个别感觉困难的幼儿进行练习。 三、开展“机灵的小猴子”游戏 （请幼儿搬好椅子，摆在圆圈线上） 1、讲解游戏玩法：小朋友，现在我们来玩一个“机灵的小猴子”的游戏。小朋友都来扮演小猴子，在花果山上练本领，（演示给幼儿看：可以做挠痒、四处观望、转体看尾巴、跳起摘果子等动作），你们在练本领的时候，有一只老虎躲在这里睡觉，当听到老师说“老虎醒来了”时，扮老虎的那个小朋友就可以起身去抓“小猴子”，而“小猴子”就要赶紧爬到树上去（站到小椅子上）。当所有的小猴子都爬到树上躲起来后，小老虎又会躲起来睡觉了，这个时候“小猴子”就可以轻轻地跳下来玩、练本领 注意事项：提醒幼儿上椅子时不要慌张，要站稳在椅子中间，跳下时轻轻跳下，保持身体平衡。 1、请幼儿游戏数次。 三、结束部分 1、讲评游戏情况，表扬能够遵守规则，并大胆游戏的幼儿。 2、带领幼儿做放松运动：“小猴子”都玩累了，现在来做做放松运动吧， 拍拍肩膀，转转脚腕、揉揉膝盖等。
部编版一年级语文下册 课文18 小猴子下山 教案
18小猴子下山 教案设计 设计说明 《语文课程标准》指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。由此，本课设计力争突出随文识字策略，采用多种手段创建语言训练平台。借助本文内容，组织学生展开识字与阅读的语言训练，引导学生自主理清故事顺序，在有趣的故事情节的推动下，习得识字方法，丰富语言积累，感悟文章说明的道理，即：做事情要一心一意。从而实现语文课程工具性与人文性的统一。 课前准备 1．教师准备：(1)课文相关动物、事物图片。(2)重点句段教学辅助课件。 2．学生准备：制作本课字卡。 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 一、预习回馈，引入新课 1．板书课题，学习“猴”字。 提示：猴子是动物，所以“猴”字是反犬旁。注意右部是“候”少了一竖。
2．游戏中复习回顾。课件出示大量故事中曾出现或没有出现过的事物图片，让学生判断哪些图片中的事物是故事中有的。(游戏过程中，将故事中出现过的“玉米、西瓜、桃子、兔子、猴子”等图片贴到黑板上。) 3．指导读好这些名词。强调“桃子、兔子、猴子”等词中“子”是轻声。 设计意图：课堂伊始，运用多彩的图片让学生判断故事中出现的事物，在有趣的游戏中了解学生预习的情况，这样充分调动了学生的积极性，为学生营造轻松愉悦的学习氛围，同时可以很好地了解学情，为新课学习做好准备。 二、初读课文，了解内容 1．朗读全文。 (1)教师引言：小猴子下山，他先后走了哪些地方？(师画一座山，并板画路线。)指学生接读课文。 (2)师生听读课文，正音。 2．排列图片。 (1)引导学生将故事中相关事物的图片按小猴子下山的先后顺序放进这幅路线图里。(依次为玉米地、桃树下、西瓜地、小兔子。) (2)师生交流订正。 3．练说量词。
幼儿寓言童话故事：最勇敢的小猴子
幼儿寓言童话故事：最勇敢的小猴子 怕怕是一只可爱的小猴子，为什么叫怕怕呢?因为它的胆子特别小， 不论做什么事情都要妈妈陪在身边，见了人从来不说话，妈妈问它为 什么?它就低着头说我害怕。 一天，妈妈在厨房作饭，脚下一滑，“扑通”一声摔倒在地上， 疼得头上直冒汗，说什么也站不起来了。 “怕怕”吓得“哇”的哭了出来：“妈妈，妈妈，你怎么了?妈妈，妈妈，你怎么了?” 妈妈说：“好宝贝，别哭了，妈妈有件事要你去做。” “什么事妈妈?” “妈妈要你去找松鼠爷爷，告诉它妈妈不小心把腿摔了请他快来 看看。” 怕怕一听：“不行不行，我怕!妈妈，我扶您去找松鼠爷爷好吗?” “傻孩子，妈妈要是能动，说什么也不会让你自己去找松鼠爷爷 呀!妈妈的腿可能断了，如果不即时治，以后站不起来怎么带你玩儿、 怎么给你作饭呀?” “不过，妈妈，我真的怕呀!” “别怕，妈妈教你一个好办法：你害怕的时候就大声说‘我是最 勇敢的小猴子，我不怕!’这样你就不害怕了。相信妈妈，快去吧，妈 妈等着你。” 看着妈妈难受的样子，怕怕只好低着头走出了家门。 妈妈不放心地说：“孩子，路上小心!慢点儿走!” 松鼠爷爷的诊所其实就在怕怕家旁边的大树上，怕怕走着，感觉 到自己的心“砰砰”的跳得特别快。
来到大树下，树可真高啊!怕怕鼓起勇气，开始爬树。爬着爬着， 忽然，怕怕停了下来，吓得一动也不敢动了。你们猜：怕怕看见了什么?…… 其实，怕怕看见的是一条毛毛虫。怕怕平时最害怕毛毛虫了，这 回吓得浑身哆嗦：“妈妈，我怕!”不过想起妈妈难受的样子，怕怕对 自己说：“我一定要找到松鼠爷爷，给妈妈看腿!” 这时忽然想起妈妈的话：你害怕的时候就大声说‘我是最勇敢的 小猴子，我不怕!’这样你就不害怕了。于是怕怕对自己说：“我是最 勇敢的小猴子，我不怕!” 不过声音太小，说完还是有些害怕，它又大声说：“我是最勇敢 的小猴子，我不怕!”然后它慢慢地从毛毛虫旁边爬了上去：一步、两步、三步、四步……怕怕忽然觉得毛毛虫也没有那么可怕了。 到了树顶，怕怕喘了一口大气，轻轻地敲了敲门：“松鼠爷爷!松 鼠爷爷!妈妈把腿摔坏了，您快来看看吧!” 松鼠爷爷开门一看——原来是怕怕!惊讶地说：“怕怕，你是自己 来的，真是个好孩子!快走，我跟你去看妈妈!” 松鼠爷爷到了怕怕家，很快帮妈妈敷上了药。 妈妈的腿好得很快，妈妈见人就说：“多亏了我们怕怕，要不我 的腿还不知道会怎样呢!谁说我们怕怕胆小，其实我们怕怕最勇敢了!” 故事寓意： 勇敢不是与生俱来的，也需要锻炼。在生活中，处处有锻炼的机会，比如战胜自我。战胜了自己心中的一些阴影，和以前逃避了的困难。这是非常困难的，需要极大的勇气。如果成功的战胜了自我，那 就是一个真正勇敢的人。这个故事告诉我们，一定要锻炼好自己的胆量，做一个勇敢的人!胆小鬼是成不了大气候的噢!
部编版一年级下册《小猴子下山》课堂实录
部编版一年级下册《小猴子下山》课堂实录 1. 《小猴子下山》第一课时教学实录之一 一、谈话导入，揭示课题师：（出示小猴子图片）同学们，认识它吗？生： 认识，小猴子。 师：多可爱的小猴子呀！聪明的同学不仅会看老师写，还会跟着老师一起写。 （师板书“小猴子”，生书空。）师：大家看“猴”这个字，它和我们认识的哪个字很相似？生：“时候”的“候”。 师：对，“时候”的“候”，“等候”的“候”。把“候”中间的一竖去掉，再加上反犬旁，就变成“小猴子”的“猴” 。 师：通过与熟悉的字进行比较，可以帮助我们更好地去认识生字。 师：有一天，小猴子下山了，它会来什么地方？又会看见什么？做些什么呢？（师板书“下山” ，并简笔画出一座山。） 二、初读课文，识记生字师：请同学们根据拼音认真读读课文，读准每 个字的读音。生读书，师巡视。 师出示生字：你能读准这些字的字音吗？老师请同学们来读一读，读得不准确，帮他指出来，读准确了，就跟着一起读， 生：认读生字。师：再仔细看每一个字，你有好方法帮大家记住它们 吗？ 生1：“抱”是提手旁加上书包的“包”组成的 师：这是采用熟字加偏旁的方法。 生2：“扔”去掉提手旁，加上女字旁就是“奶奶”的“奶” 。师：
换偏旁的方法也可以帮助我们记住生字。 生3：“摘”是提手旁加上“商店”的“商” 。师：右边不是 “商”，我把提手旁换成三点水，你还认识它吗？生：“水滴”的 “滴”。 师：“捧”和“掰”这两个字，谁来说一说？ 生4：两只手分开就是“掰” 。 生5：把“捧”的提手旁换成木字旁，就是“棒棒糖”的“棒” 。师：大家有没有发现，除了“掰”是黑色的，其余的字都是红色的，知道为什么吗？ 生：因为其它的字都是提手旁的， 师：提手旁的字，一般都和手上的动作有关，“掰”和手有没有关系呢？ 生：有，掰东西也要用手。 师：老师做动作，你能猜出是哪个字吗？ （师做动作，生逐一猜生字：摘、扔、抱、捧、掰。）师出示插图：第一幅图是小猴正在掰玉米，老师把它和“掰”连在一起。后面的几幅图，你会连吗？ 生1：第二幅图是小猴扛着玉米，连“扛” ； 生2：第三幅图是小猴扔掉玉米。所以连“扔” ； 生3：第四幅图是小猴摘桃子，连“摘” ； 生4：第五幅图是小猴子捧着桃子，连“捧” ； 生5：第六幅图是小猴子抱着大西瓜，所以连“抱” 。师出示“满、
《小猴子下山》公开课教学设计
《小猴子下山》教学设计 一、教学目标： 1、通过学习课文，了解小猴子下山的路线。以读为主线学习并积累“又（）又（）”形式的词语，同时能够正确区别“摘、扛、捧、抱、追”等表示动作的词语。 2、通过学习，使学生懂得无论做什么事情都要有明确的目标，要专一，有始有终。 3、能正确、流利、有感情的朗读课文，培养学生的朗读能力。 4、学会看图根据句式复述故事。 二、教学重点： 1、积累“又（）又（）”形式的词语，同时能够正确区别“摘、扛、捧、抱、追”等表示动作的词语。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文，培养学生的朗读能力。 三、教学难点： 1、使学生懂得无论做什么事情都要有明确的目标，要专一，有始有终。 2、学会看图根据句式复述故事。 四、教学准备：PPT
五、教学课时：第二课时 六、教学过程： 一、导入 大家喜欢猜谜语么？今天老师给大家猜个谜语吧？一物像人又像狗，爬杆上树是能手，爱吃香蕉爱吃桃，家里没有山里有。——(打一动物)（猴子）你是怎么猜出来的呢？没错，就是小猴子，一起来叫叫它吧。（猴子轻声读好），板书“小猴子”，今天我们要学习的故事就叫——《小猴子下山》，读课题。 二、检查生字 上节课我们已经认识过了本课的生字宝宝，一起喊出它们的名字吧！去掉拼音后你还认得它吗？（开火车认读） 三、自读课文，说明要求。 1、今天我们跟小猴子一起下山，认真听老师读课文，看看小猴子下山之后都发生了什么事情。你能像老师这样读读课文吗？ 2、第一遍大声读，标出自然段，遇到难读的地方借助拼音多读几遍。 3、第二遍，读给你的同桌听。边读边想：小猴子去了哪些地方，用“——”划出来，小猴子看见了什么，用“~~”划出来。 四、学习课文。
幼儿园故事——知错就改的小猴
幼儿园故事——知错就改的小猴 在一个星期天的上午，天气晴朗，阳光明媚。小狗熊刚刚和小熊菲菲闲在家里坐着无聊，便带着自己心爱的皮球，来到了森林公园里玩。 它们俩拍得可高兴了。可是，这一切被藏在大树后面的小猴明明看见了。它想把那个皮球拿过来自己玩。于是，顽皮的小猴趁菲菲摔倒的时候，把皮球抢了过来。 此时的小狗熊和小熊目瞪口呆。而小猴却得意忘形。小猴边跑边笑，也许是跑滑，也许是一时大意。小猴扑通一声掉进了水池里。情急之下小狗熊连忙跑到水池边。小猴见小狗熊跑了过来，便对它说：狗熊哥哥，如果你能救了我。我绝对把皮球还给你。小狗熊听了对小猴说：小猴，你千万要抱紧皮球，否则你就会沉下去，被水淹死的。小猴听了哇哇大哭，同时也赶紧抱住皮球。 小狗熊见小猴那万分焦急的样子。便大声喊到：救命呀，救命呀，有人掉进水里啦 这叫声被大象伯伯听见了。大象伯伯叫道：你是谁？你在哪儿？ 这喊声同时也被小猴听见了。于是，它大声回答道：我是小猴，我掉到水里了。大象伯伯顺首声音的来源，找到了水池边。一看，发现小猴果真掉到水里去了。于是大象伯伯二话不说，把自己的长鼻子伸到水里，把小猴卷了上来。
上了岸的小猴终于松了一口气。 大象伯伯看着小猴的样子有些不对劲儿，便问：小猴，你怎么了？于是，小猴把事情的来龙去脉告诉了大象伯伯。大象伯伯听了，对小猴说：小猴，你应该把球还给小狗熊它们，并向它道歉。小猴听了，不好意思地低下头，并有礼貌地用双手把皮球还给了小狗熊它们，嘴里还说道：狗熊哥哥，今天都是我的错，以后我再也不抢你们的东西了。小狗熊说：你知错就改，这很好。说完它们都笑了。 故事目标：能够分辨行为习惯的对与错，明白知错就改还是好孩子。 幼儿讨论：故事中哪个小动物做了一件错事？当他有困难的时候，小狗熊刚刚和小熊菲菲是如何帮助他的呢？最后他改正错误了吗？
中班自主游戏教案《勇敢的小猴子》
中班自主游戏教案《勇敢的小猴子》 活动目标： 1、尝试肩上挥臂的投掷方法，进一步提高投掷能力。 2、感受大家共同游戏的快乐，发展自主性。 3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备： 自制小鳄鱼三只，椅子若干张，平衡桥，纸球、沙包若干，《小 猴子照镜子》音乐 活动过程： 一、进入情境，产生兴趣 今天妈妈要到小猴们去外面的草地玩，不过路上有些障碍，你们 看都有哪些障碍啊?(平衡桥、小树林) 二、热身运动
出发前，先让我们活动下身体吧!(播放音乐《小猴子照镜子》，幼儿伴随音乐做热身) 三、探索办法，自主锻炼 1、探索办法 师：小猴子们瞧，这些就是通向草地的路，我们要绕过小树林，中间还要走过独木桥。一会儿河里会有鳄鱼出现，我们该怎么办呢?(幼儿积极思考，设想对付鳄鱼的办法) 师：老师这里给你们准备了好多"石头"，这些"石头"有什么用呢?(幼儿说：可以用石头打它) 小结：哦，我们可以把纸球、沙包当成"小石头"，绕过小树林，走过独木桥，然后对准鳄鱼，把纸球投出去。 2、自主锻炼 师：小猴子们，那我们就开始行动吧! (1)游戏"打败小鳄鱼"
师：小鳄鱼看上去很凶猛，我们怎样才能打败它们呢?(幼儿说： 要用很大的力气) (幼儿用力将"小石头"向自制小鳄鱼投掷) 小结：哦，把石头用力从肩上向前投，这样就可以投得很远。[文.章出自教.案网]猴宝宝们，你们一只脚在前，另一只脚在后，这 样投起来可以更省力哦! (2)游戏"打败大鳄鱼" 师：刚才我们小猴子真棒，打败了三只小鳄鱼，宝贝们真了不起。 四、整理器材，结束活动 师：终于到目的地了，这里的风景真漂亮，我们一起玩游戏吧! 五、放松活动。
聪明的小猴的故事300字_童话寓言
聪明的小猴童话400字_童话作文 在一个既美丽又漂亮的森林里，住着一只聪明的小猴。它是一位发明家，发明了许多玩具，森林里的动物们都非常喜欢他。 有一天，小猴发明了一台电脑，便把好朋友都请来玩电脑。一个好朋友好奇的问：“这是什么呀？”小猴说：“这是电脑啊！”有一个小朋友问：“这是怎么玩的啊呀小猴?”小猴见大家都这么好奇这么想玩，就耐心的一个个的教会了小朋友！看到小朋友都学会了还玩得这么开心，小猴也跟着开心起来。 很快，几个月过去了，小猴觉得不耐烦了，因为电脑都让小朋友玩去了，小猴一个人生起了闷气，然后就把小朋友都赶走了。看小朋友都走了，小猴自己高兴的独自享受这电脑。 自从小猴把小朋友赶走了以后，家里突然变得好冷好冷，小猴的手和脸都快冻僵了，更要命的是这房间越来越冷了。小猴只好卷在被窝里，一动都不敢动。这时候喜鹊刚好经过，看到小猴这样马上飞进去给小猴起暖。小猴感动得说：“谢谢你，我现在感觉好多了！”小猴很不好意的跟喜鹊说：“能不能麻烦你去森林里把小朋友都起来我家玩啊？我的电脑都给他们玩，再也不小气了好吗？”喜鹊笑笑的点头答应了，啪啪的飞了出去。 没过一会，小猴的房间变得拥拥挤挤非常热闹。这时候小猴才知道，要把快乐分享给别人才说真正的快乐…… 聪明的小猴的故事300字_童话寓言 一天，小猴在野地里玩。它看见小猫哭了，便问：小猫你怎么了？小猫哭着说：狮子要吃我，他一会儿就过来了。小猴摇摇长尾巴说：我来对付这只可恶的狮子。 过了一会儿，那只可恶的狮子大摇大摆地走了过来，没有看见小猫，只看见了小猴。狮子对小猴大声问：喂，小猴，你看见小猫了吗，它可是我的午餐。小猴嬉皮笑脸地对狮子说：狮子大王，请您跟我来一下，我带您去一个地方。小猴子把狮子引到了一口水井前面，机灵的小猴说：大王，您有所不知，这水井里面有一只比你还厉害的狮子，它有两个头，身体比您大十倍，十分强大，就是他把小猫给吃掉的，它就住在井底。狮子说：我不相信，世界上根本没有这样的狮子。狮子对着井底说：你算什么，你根本没有我强大。小猴子说：大王，你可不能说它呀，它脾气很暴躁，要是大王不信，可以跳进去看看呀！狮子十分傻，二话没说，就跳了进去。结果，就被淹死了。