必修五unit3课时作业
课时作业(二十三)[必修5Unit 3 Life in the future]
I.多项选择
1.In our childhood, we were often________by grandma to pay attention to our table manners.
A. demanded
B. reminded
C. allowed
D. hoped
2.Tom takes a(n)________view of passing the test next time although he has failed in the test for three times.
A. happy
B. optimistic
C. pessimistic
D. negative
3.He is tearing up what he has written________and beginning over again.
A. simply
B. constantly
C. gradually
D. generally
4.If we want to arrive at the village on time, we'd better________.
A. sweep up
B. speed up
C. call up
D. turn up
5.The young man worked with us for nearly a year and made an excellent________on us.
A. expression
B. instruction
C. impression
D. inspection
6.—Sir, please________off your mobile phone！The meeting has begun.
—Sorry.I forgot.
A. change
B. switch
C. bend
D. skip
7.Health problems are closely connected with bad eating habits and a________of exercise.
A. limit
B. lack
C. need
D. demand
8.More and more high-rise buildings have been built in big cities________space.
A. in search of
B. in place of
C. for lack of
D. for fear of
9.After the meeting was over, the secretary________the new worker to the manager's office.
A. aimed
B. pointed
C. guided
D. imitated
10.When I saw the cars crash on the road, a frightened feeling________across my mind.
A. flashed
B. struck
C. hit
D. occurred
Ⅱ.阅读理解
A
“Billy! It is February 25, 2099, seven o'clock. Time to get up and go to school，”said the clock-robot in a mental voice. Then the kitchen-robot gave him toast and eggs. Billy was amazed. While he was eating, the whole wall became a TV screen and Billy thought that it was great having robots to do everything for him. Billy ate his meal, watching a TV show. When he finished eating, the clothes-robot gave him his clothes very fast and dressed him. Then Billy went off to school.
When Billy went outside, he saw a car with no driver waiting for him. The car said, “Hello, I will be driving you to school every day. Now would you please show your school ID card？”said the car. So Billy showed the car his school ID card and got in. The car began to talk to Billy about his school and his schoolwork. After that the car said, “I will check your homework today because you will have a very, very important lesson to learn in school today. Please put your homework on the blackboard.” Billy did so.
The car checked Billy's homework and then said, “Well done! You are a great student. All of your homework is correct.” When they got to school, Billy said to the car, “Goodbye. See you later.” The car said to Billy, “Good luck in your school.” Billy got in to the classroom and took his seat at the front of the room. Then his teacher came in and said, “Welcome, children! Today we will have a hard but important lesson—‘How do robots help a human being？’…”
11. What's the best title of the passage?
A. Billy's Daily Life
B. How Billy Go to School
C. How Do Robots Help Humans in the Future
D. Robots
12. Who cooked breakfast for Billy?
A. His mother.
B. His father.
C. A robot.
D. Billy himself.
13. When did Billy have to show his school ID card?
A. Before getting to school.
B. Before getting into the car.
C. Before entering the classroom.
D. Before classes were over.
14. Which of the following is NOT true?
A. Billy liked having robots to do everything for him.
B. At first Billy was very surprised.
C. Billy was glad that the robot teacher would give a very, very important lesson.
D. The car itself drove Billy to school.
B
The plan: turn Mars into a blue world with streams and green fields, and then fill it with creatures(生物) from the earth.This idea may sound like something from a science fiction (科幻小说), but it is actually being taken seriously by many researchers.
This suggested future for the “red planet”will be the main topic for discussion at an international conference hosted by NASA (美国宇航局) this week.Leading researchers as well as science fiction writers will attend the event.It comes as NASA is preparing a multi-billion-dollar Mars research programme.“Turning Mars into a little earth has long been a topic in science fiction，”said Dr Michael Meyer, NASA's senior scientist for astrobiology (太空生物学). “Now, with scientists exploring the reality, we can ask what are the real possibilities of changing Mars.”
Most scientists agree that Mars could be turned into a little earth, although much time and money would be needed to achieve this goal.
But many experts are shocked by the idea.“We are destroying our own world at an unbelievable speed and now we are talking about ruining another planet，”said Paul Murdin, of the Institute of Astronomy, Cambridge, UK.Over the past months, scientists have become increasingly confident they will find Martian life forms.Europe and America's robot explorers have found proof that water, mixed with soil, exists in large amounts on the planet.
In addition, two different groups of scientistsannounced on March 28 that they had found signs of methane (甲烷) in the Martian atmosphere (大气). The gas is a waste product of living creatures and could be produced by microbes (微生物) living in the red planet's soil.
But scientists such as Dr Lisa Pratt, a biologist at Indiana University, say that these microbes will be put in danger by the little earth project.“Before we have even discovered if there is life on Mars, we are talking about carrying out projects that would destroy all these native life forms, all the strange microbes that we hope to find buried in the soil，”said Dr Pratt.This view is shared by Monica Grady, a planetary scientist at the Natural History Museum, London.“We cannot risk starting a global exp eriment that would wipe out the precious information we are looking for.” she said, “This is just wrong.”
15. The passage is about________.
A. a plan turning Mars into a little earth
B. the necessity of changing Mars
C. Mars supporting life
D. finding water in the Mars
16. Which of the following is NOT the reason why some scientists are against the plan?
A. The project would wipe out all the native life forms on the Mars.
B. The project will cost too much money and work.
C. We would ruin Mars.
D. We are destroying our own world at an unbelievable speed.
17. We can infer from the passage that________.
A. water is a crucial factor for life
B. the project will have little effect on the native life forms supposed to live on the Mars
C. Monica Grady is in favour of carrying out the little earth project
D. the idea turning Mars into a little earth is nothing but a science fiction
18. Which of the following supports the conclusion of microbes living in the Mars soil?
A. Scientists found liquid water in the Mars.
B. Scientists found signs of methane in the Martian atmosphere.
C. Scientists found a lot of good soil on the Mars.
D. Scientists found some creatures living on the Mars.
Ⅲ.完成句子
阅读下列各小题，根据每句后的汉语提示，用句末括号内的英语单词完成句子。
19._________________________________these, he spread some food on the table.(say)
说完这些之后，他在桌上放了些食物。
20._________________________________the journey, I was unsettled for the first few days.(worry)
因为担心这次旅行，起初的几天我都心神不宁。
21._________________________________in 1910, the museum is more than 100 years old.(build)
这个博物馆修建于1910年，它已经有100多岁了。
22.Mrs White showed her students some old maps_________________________________.(borrow)
怀特夫人给学生们展示了一些从图书馆借来的旧地图。
23.I am calling to enquire about the position_____________________________in yesterday's China Daily. (advertise) 我打电话是为了询问昨天《中国日报》上刊登的职位。
24.The nurse had him_________________________________in the waiting area.(take)
护士让他在候诊室坐了下来。
25.I have a lot of readings_________________________________before the end of this term. (complete)
这学期结束之前，我还有许多书要读完。
26. The living room is clean and tidy, with a dining table already laid for a meal______________________. (serve)
起居室干净整洁，餐桌已经摆好，等着上菜了。
27.This is the only way we can imagine_______________________the overuse of water in students' bedrooms.(reduce) 这是我们能想到的减少学生寝室过度用水的唯一的方法。
28.I'm going downstairs. Do you have any clothes_________________________________to the laundry? (take)
我要下楼去了。你有什么衣服需要带去洗衣店吗？
课时作业(二十三)
Ⅰ.1.B考查动词词义辨析。句意：在儿时，祖母经常提醒我们要注意餐桌礼仪。remind 意为“提示，提醒”。
2.B考查形容词词义辨析。optimistic意为“乐观的”。句意：尽管汤姆已经三次考试不及格了，但对下一次通过考试非常乐观。pessimistic悲观的；negative否定的。
3.B考查副词词义辨析。句意：他不断撕掉写下的东西，再重新写。由题意可知，应选constantly“不断地”。
4.B考查动词短语辨析。speed up意为“加速”，符合题意。sweep up清扫，掠过；call up给……打电话，使回忆起；turn up出现，找到，调高(音量等)。
5.C考查名词词义辨析。make a/an…impression on sb“给某人留下……印象”，为固定用法。
6.B考查动词词义辨析。句意：“先生，请关掉手机！会议已经开始了。”“对不起，我忘了。”switch off关掉(手机、电灯等)。
7.B考查名词词义辨析。a lack of exercise缺乏锻炼。
8.C考查介词短语辨析。句意：因为缺少空间，越来越多的高层建筑在城市中被建造。A项意为“寻找”；B 项意为“代替，替代”；C项意为“缺乏，短缺”；D项意为“担心，害怕”。据句意可知C项符合。
9.C考查动词词义辨析。句意：会议结束后，秘书领着新员工去经理办公室。guide sb to someplace“领某人去某地”，符合句意。aim瞄准；point指明；imitate模仿。
10.A考查动词词义辨析。strike与hit都能直接接宾语，无需用介词；occur需要与to连用。句意：当我看到公路上汽车相撞时，恐惧感涌上心头。
Ⅱ.A
未来的生活会是什么样的呢？文章通过一个学生未来的生活，向我们展示了一个全自动化的未来世界。
11.C主旨大意题。文章所叙述的是，在未来社会机器人帮助我们人类处理日常事务的故事。
12.C事实细节题。由第一段的Then the kitchen-robot gave him toast and eggs.可知。
13.B事实细节题。由第二段可知。
14.C事实细节题。由最后一段可知，作者并没有说上课的老师也是机器人，所以C项错误。
B
本文是议论文，描绘了把红色火星改造成蓝色的“生命天堂”的宏伟规划，综述了科学家对这个火星改造工程所持的不同观点。
15.A主旨大意题。根据第一段第一句The plan: turn Mars into a blue world with streams and green fields, and then fill it with creatures from the earth.可知这篇短文主要讲的是火星改造计划的设想。
16.B细节理解题。根据短文所述，科学家反对这个设想的理由有：“We are destroying our own world at an unbelievable speed and now we are talking about ruining another planet”和that would destroy all these native life forms。因此B项不是反对的理由。
17.A推理判断题。根据第四段…scientists have become increasingly confident they will find Martian life forms.Europe and America's robot explorers have found proof that water, mixed with soil, exists in large amounts on the planet.的内容，我们知道科学家越来越相信火星上存在生命，因为有证据表明火星土壤中存在大量的水，故可断定水是生命存在的关键要素。
18.B推理判断题。根据倒数第二段…The gas is a waste product of living creatures and could be produced by microbes living in the red planet's soil.可知，火星大气层中存在甲烷的迹象，而甲烷是活着的动物产生的废物，据此科学家推断这可能是生活在火星上的微生物产生的。故可得出结论：火星上可能存在微生物，主要证据是在火星大气层中发现了甲烷的迹象。
Ⅲ.19.Having said v. -ing的完成时形式作时间状语，有先发生之意。
20.Worried about
21.Built过去分词短语表时间。
22.(which had been) borrowed from the library
23.(which was) advertised
24.take his seat have sb do sth是不带to的不定式作宾补，意为“让某人做某事”。
25.to complete have此处是“有”的意思，后面用带to的不定式作定语。
26.to be served不定式的被动形式作定语，修饰meal。
27.to reduce/of reducing
28.to be taken动词不定式的被动式作定语，修饰clothes。
人教版英语必修五第二单元课文翻译
PUZZLES IN GEOGRAPHY 地理之谜 人们也许觉得奇怪，为什么用来描述英格兰、威尔士、苏格兰和北爱尔兰这四个国家的词语不太一样。但如果你学过英国历史，就能弄清楚这个问题。 首先是英格兰。威尔士于13世纪同英格兰联合了起来。如今只要有人提起英格兰，你就会发现威尔士总是包括在内的。接着，英格兰、威尔士同苏格兰于17世纪联合了起来，名字就改成了“大不列颠”。令人庆幸的是，当苏格兰的詹姆斯国王成为英格兰和威尔士的国王时，这三个国家和平地实现了联合。最后，英国政府打算于20世纪初把爱尔兰也同另外三个国家和平联合起来以形成联合王国。然而，爱尔兰的南部却不愿组建联合王国，它分离出去，并建立了自己的政府。因此只有北爱尔兰同英格兰、威尔士、苏格兰联合起来，而组成了联合王国，这一点从新的联合王国国旗上就可以看得出来。 值得赞扬的是，这四个国家的确在一些方面共同合作，例如在货币和国际关系方面;但是有些制度仍然区别很大。例如，北爱尔兰、英格兰和苏格兰在教育体制和立法体制上都存在着差异。在参加像世界杯之类的比赛时，它们有着各自的足球队。在这四个国家中，英格兰是最大的。为了方便起见，它大致可以划分为三个地区。最靠近法国的那个地区叫做英格兰南部，中部地区叫做英格兰中部，最靠近苏格兰的那个地区叫做英格兰北部。你可以看到英国的大部分人口聚居在南部，而多数大工业城市都位于中部和北部。尽管，英国任何一个城市都不像中国的城市那样大，但是他们都有着自己的享有威名的足球队，有的城市甚至还有两个队。很遗憾，这些建于19世纪的工业城市对游客并没有吸引力。要找历史性建筑你得去更古老的、比较小些的由古罗马人建造的城镇。在那儿你才可能找到更多的有关英国历史和文化的东西。 最具历史意义的宝地是伦敦。那儿有博物馆，有艺术珍品、剧院、公园和各种建筑物。它是全国的政治中心。它有公元一世纪由罗马人建造的最古老的港口，有由盎格鲁——撒
英语必修五第三单元课文翻译
英语必修五第三单元课文翻译 WHO AM I? Over time I have been changed quite a lot. I began as a calculating machine in France in 1642. Although I was young I could simplify difficult sums. I developed very slowly and it took nearly two hundred years before I was built as an analytical machine by Charles Babbage. After I was programmed by an operator who used cards with holes, I could "think" logically and produce an answer quicker than any person. At that time it was considered a technological revolution and the start of my "artificial intelligence". In 1936 my real father, Alan Turing, wrote a book about how I could be made to work as a "universal machine" to solve any difficult mathematical problem. From then on, I grew rapidly both in size and in brainpower. By the 1940s I had grown as large as a room, and I wondered if I would grow any larger. However, this reality also worried my designers. As time went by, I was made smaller. First as a PC (personal computer) and then as a laptop, I have been used in offices and homes since the 1970s. These changes only became possible as my memory improved. First it was stored in tubes, then on transistors and later on very small chips. As a result I totally changed my shape. As I have grown older I have also grown smaller. Over time my memory has developed so much that, like an elephant, I never forget anything I have been told! And my memory became
人教版英语必修五第三单元知识点
Unit3 知识点（14个） 1．expect (sb.) to do sth. 希望(某人)做某事I expect to be back within a week. hope to do something 希望做某事 2．overcome one‘s shortcomings 克服缺点overcome enemy 压倒, 制服 be overcome with/by sth ...不堪(通常指感情，常用被动语态） She was overcome by fear. 她吓得要命 3.First impressions.第一印象impressions: n. [C] 印象;感想 I had a very good impression of him. 我对他的印象很好. First impressions are half the battle. [谚]最初的印象最深刻; 先入为主。 impress 1) v. 使(某人)印象深刻 He impressed me unfavorably. 我对他印象不好 注意:使（某人）印象深刻，常用这个句型
be impressed by/at/with sth 对…留下深刻印象，惊叹 通常用于被动语态,不用于进行时,常用于下列结构: The teachers were most impressed by your performance in the exam. 2) v.使(某人)铭记 impress sth on sb /impress sb with sth 3）impressive 给人深刻印象的, 感人的an impressive scene 感人的场面 an impressive ceremony 给人深刻印象的典礼 4. take up Do you intend to take up his offer of a job?接受 This table takes up too much room.占用(时间或空间) When does the new manager take up his job?开始从事 由take组成的短语：take后面接 office就职
人教版高二数学必修五：课时作业11有答案
课时作业(十一) 1．在等差数列{a n }中，已知a 1＝2，a 2＋a 3＝13，则a 4＋a 5＋a 6等于( ) A ．40 B ．42 C ．43 D ．45 答案 B 解析 ∵a 2＋a 3＝13，∴2a 1＋3d ＝13.∵a 1＝2，∴d ＝3. 而a 4＋a 5＋a 6＝3a 5＝3(a 1＋4d )＝42. 2．在等差数列－5，－312，－2，－1 2，…中，每相邻两项之间插入一个数， 使之组成一个新的等差数列，则新数列的通项公式为( ) A ．an ＝34n －23 4 B ．an ＝－5－3 2(n －1) C ．an ＝－5－3 4(n －1) D ．an ＝5 4 n 2－3n 答案 A 解析 首项为－5，公差为－312＋52＝3 4， ∴an ＝－5＋(n －1)·34＝34n －23 4 . 3．若a ，b ，c 成等差数列，则二次函数y ＝ax 2＋2bx ＋c 的图像与x 轴交点的个数是( ) A ．0 B ．1 C ．2 D ．1或2 答案 D 解析 ∵a 、b 、c 成等差，∴2b ＝a ＋c . ∴Δ＝(2b )2－4ac ＝(a ＋c )2－4ac ＝(a －c )2≥0.
4．数列{an }中，a 1＝15,3an ＋1＝3an －2，那么该数列中相邻两项的乘积为负数的是( ) A ．a 21和a 22 B ．a 22和a 23 C ．a 23和a 24 D ．a 24和a 25 答案 C 解析 由3an ＋1＝3an －2可知{an }为等差数列，又a 1＝15， ∴an ＝15＋(n －1)·(－23)＝－23n ＋473＝47－2n 3. 令an ·an ＋1<0，即47－2n 3· 47－n ＋ 3<0. 可得452
高中英语必修五课文及翻译
高中英语必修五课文及翻 译 Final approval draft on November 22, 2020
-必修 5 Unit 2 The United Kingdom Reading PUZZLES IN GEOGRAPHY People may wonder why different words are used to describe these four countries: England, Wales, Scotland and Northern Ireland. You can clarify this question if you study British history. First there was England. Wales was linked to it in the thirteenth century. Now when people refer to England you find Wales included as well. Next England and Wales were joined to Scotland in the seventeenth century and the name was changed to "Great Britain". Happily this was accomplished without conflict when King James of Scotland became King of England and Wales as well. Finally the English government tried in the early twentieth century to form the United Kingdom by getting Ireland connected in the same peaceful way. However, the southern part of Ireland was unwilling and broke away to form its own government. So only Northern Ireland joined with England, Wales and Scotland to become the United Kingdom and this was shown to the world in a new flag called the Union Jack. To their credit the four countries do work together in some areas (eg, the currency and international relations), but they still have very different institutions. For example, Northern Ireland, England and Scotland have different educational and legal systems as well as different football teams for competitions like the World Cup! England is the largest of the four countries, and for convenience it is divided roughly into three zones. The zone nearest France is called the South of England, the middle zone is called the Midlands and the one nearest to Scotland is known as the North. You find most of the population settled in the south, but most of the industrial cities in the Midlands and the North of England. Although, nationwide, these cities are not as large as those in China, they have world-famous football teams and some of them even have two! It is a pity that the industrial cities built in the nineteenth century do not attract visitors. For historical architecture you have to go to older but smaller towns built by the Romans. There you will find out more about British history and culture. The greatest historical treasure of all is London with its museums, art collections, theatres, parks and buildings. It is the centre of national
英语必修五第三单元课文翻译
第一单元 伟大的科学家Reading 约翰.斯诺击败“霍乱王” 约翰.斯诺是伦敦一位著名的医生—他的确医术精湛，因而成为照料维多利亚女皇的私 人医生。但当他一想到要帮助那些得了霍乱的普通百姓时，他就感到很振奋。霍乱在当时是最致命的疾病，人们既不知道它的病源，也不了解它的治疗方法。每次暴发霍乱时，就有大 批惊恐的老百姓病死。约翰.斯诺想面对这个挑战，解决这个问题。他知道，在找到病源之 前，霍乱疫情是无法控制的。斯诺对霍乱致人死地的两种推测都很感兴趣。一种看法是霍乱病毒在空气中腐殖着，像一股危险的气流到处漂浮，直到找到病毒的受害者为止。第二种看法是在吃饭的时候人们把这种病毒引入体内的。病从胃里发作而迅速殃及全身，患者就会很快地死去。斯诺推测第二种说法是正确的，但是他需要证据。因此，在1854年伦敦再次暴发霍乱的时候，约翰.斯诺着手准备对此调研。当霍乱在贫民区迅速蔓延的时候，约翰.斯诺就开始收集资料。他发现特别在两条街道上霍乱流行的很严重，在10天之内就死去了500多人。他决心要查明其原因。首先，他在一张地图上标明了所有死者住过的地方。这 提供了一条说明霍乱起因的很有价值的线索。许多死者是住在宽街的水泵附近（特别是这条街上16、37、38、40号）。他发现有些住宅（如宽街上20号和21号以及剑桥上的8号和9号）却无人死亡。他以前没预料到这种情况，所以他决定深入调查。他发现，这些人都在剑 桥街7号的酒馆里打工，而酒馆为他们免费提供啤酒喝，因此他们没有喝从宽街水泵抽上来 的水。看来水是罪魁祸首。接下来，约翰.斯诺调查了这两条街的水源情况。他发现，水 是从河里来的，而河水被伦敦排出的脏水污染了。他马上叫宽街上惊慌失措的老百姓拆掉水 泵上的把手。这样，水泵就用不成了。不久，疫情就开始得到了缓解。他证明了，霍乱是由 病菌而不是由气团传播的。在伦敦的另一个地区，他从两个与宽街暴发的霍乱有关联的死 亡病例中发现了有力的证据。有一位妇女是从宽街搬进来的，她特备喜欢那里的水，每天都要派人从水泵打水运到家里来。她和她的女儿喝了这种水，都得了霍乱而死去。有了这个特别的证据，约翰.斯诺就能够肯定地宣布，这种被污染了的水携带着病菌。为了防止这种情况的再度发生，约翰.斯诺建议所有水源都要经过检测。自来水公司也接到指令，不能再 让人们接触被污染的水了。最终，“霍乱王”被打败了。 Using Language 哥白尼的革命性理论 尼古拉.哥白尼被吓得心烦意乱。虽然他曾经试着不去理睬那些数字，然而他所有的数 学计算都得出了一个相同的结论：地球不是太阳系的中心。只有当你把太阳放在中心位置上， 天空中其他行星的运动才能说得清楚。他的这个理论可不能告诉任何人，因为即使他只暗示有这种想法，他都会收到强大的基督教教会势力的惩罚。教会认为世界是上帝创造的，正因为如此，地球就具有特殊的意义，它必定要成为太阳系的中心。这样，问题就来了，因为天文学家以前发现过，天上有些行星停顿下来，往后移动，然后再成环状向前移动，而其他 行星看上去有时亮些，有时又不怎么亮。如果地球是太阳系的中心，而所有的行星环绕着地 球转的话，那么这种现象就很奇怪了。哥白尼曾经对这种问题苦苦思索过很久，试图找出问题的答案。他曾经收集过观测星球的数据，并且利用他的全部数学知识来解释这些数据。 但是只有他的新理论才能作出解释。于是，他在1510年至1514年期间从事这项研究，逐步修改他的理论，直到他感到完善时为止。1514年，他把他的新理论私下里给他的朋友们看。他对旧理论的修改是具有革命性的。他把太阳固定在太阳系的中心位置上，而行星则围绕着太阳转，只有月球仍然绕着地球转。他还提出地球在围绕太阳转的同时，它自身还自转，这样就说明了行星运动的变化情况以及星球的亮度问题。他的朋友都热情地鼓励他把他的想 法公诸于世，而他却小心谨慎，他不想遭到基督教教会势力的攻击，所以他只是在1543年临终之前才把它公布出来。当然，他小心谨慎是对的。基督教教会拒绝接受他的理论，说 这种理论违背了上帝的旨意，而支持这种理论的人都会受到打击。然而哥白尼的理论却是我
高中英语必修五unit 3课文内容reading 1
U n i t3L i f e i n t h e f u t u r e FIRST IMPRESSIONS Spacemail: 15/11/3008(Earthtime) Dear Mum and Dad, I still cannot believe that I am taking up this prize that I won last year. I have to remind myself constantly that I am really in AD 3008. Worried about the journey, I was unsettled for the first few days. As a result, I suffered from “time lag”. This is similar to the “jet lag” you get from flying, but it seems you keep getting flashbacks from your previous time period. So I was very nervous and uncertain at first. However, my friend and guide, Wang Ping, was very understanding and gave me some green tablets which helped a lot. Well-known for their expertise, his parents’ company, called “Future Tours”, transported me safely into the future in a time capsule. him to or pressing fast as too many ” flashback soft room with 来源于网络
红对勾·讲与练高中数学北师大必修五：课时作业 等差数列的概念和通项公式
课时作业3等差数列的概念和通项公式 时间：45分钟满分：100分 一、选择题(每小题5分，共35分) 1．已知数列{a n}的通项公式为a n＝2 011－2 012n，则此数列() A．是首项为2 011的等差数列 B．是首项为－1且公差为2 012的等差数列 C．是公差为2 011的递增等差数列 D．是首项为－1且公差为－2 012的递减等差数列 【答案】 D 【解析】a1＝－1，a n＋1－a n＝[2 011－2 012(n＋1)]－(2 011－2 012n)＝－2 012<0.故选D. 2．已知在数列{a n}中，a n＋1－a n＝2，且a1＝2，则这个数列的第10项为() A．18B．19 C．20 D．21 【答案】 C 【解析】由条件知{a n}是公差为2的等差数列，故a10＝a1＋9d ＝2＋9×2＝20. 3．在等差数列{a n}中，a1＋a5＝10，a4＝7，则数列{a n}的公差为() A．1 B．2 C．3 D．4 【答案】 B
【解析】∵a1＋a5＝10＝2a3， ∴a3＝5.故d＝a4－a3＝7－5＝2. 4．在等差数列{a n}中，a1＋a9＝10，a2＋a10＝14，则a4的值为() A．3 B．6 C．8 D．10 【答案】 A 【解析】由a1＋a9＝10，a2＋a10＝14得d＝2， ∵a1＋a9＝2a1＋8d＝10， ∴a1＝－3，∴a4＝－3＋3×2＝3. 5．已知递增的等差数列{a n}满足a1＝1，a3＝a22－4，则a n＝() A．2n B．2n－1 C．n－1 D．2n＋1 【答案】 B 【解析】设等差数列{a n}的公差为d(d>0)． 由a3＝a22－4得a1＋2d＝(a1＋d)2－4，即1＋2d＝(1＋d)2－4，d2＝4.又{a n}是递增数列，所以d＝2， 故a n＝a1＋(n－1)d＝1＋(n－1)·2＝2n－1. 6．设S n是数列{a n}的前n项和，且S n＝n2，则{a n}() A．是常数列B．是等差数列 C．是摆动数列D．非以上三种数列 【答案】 B
英语必修五课文翻译
必修五课文原文翻译 unit 1约翰·斯诺战胜“霍乱王” 约翰·斯诺是伦敦一位著名的医生——他的确医术精湛，以至于成了照料维多利亚女王的私人医生。但当他一想到要帮助(那些)得了霍乱的普通百姓时，就感到很受鼓舞。霍乱在当时是最致命的疾病。人们既不知道它的病因，也不懂如何治疗。每次爆发霍乱时就有成千上万惊恐的人病死。约翰·斯诺想面对这一挑战，解决这一问题。他知道在找到病源之前，霍乱疫情是无法控制的。 他对霍乱致人死地的两种推测产生了兴趣。第一种看法是霍乱病毒在空气中繁殖，像一股危险气体在空中到处漂浮，直到找到病毒的受害人。第二种看法是人们是在吃饭时把这种病毒引入体内的。病毒从胃部开始迅速殃及全身，患者就会很快地死去。 约翰·斯诺推测第二种说法是正确的，但需要有证据。因此在1854年伦敦再次爆发霍乱时，他就着手准备对此调研。当霍乱在贫民区迅速蔓延时，约翰·斯诺开始搜集信息。他发现特别在两条街上霍乱流行得很严重，以至于10天内就有500多人死亡。他决心查清原因。 他首先在地图上标注出所有死者曾住过的确切地点。该图提供了一条说明霍乱起因的很有价值的线索。许多死者都住在布洛德街上的水泵附近(尤其是这条街上的16、37、38和40号)。他还发现有些住户(如布洛德街20号和21号及剑桥街8号和9号)却无人死亡。他未预料到这种情况，于是他做了进一步调查。他发现这些人是在剑桥街7号的酒馆里打工。酒馆为他们供应免费啤酒，因此他们没喝布洛德街水泵里的水。看来水是罪魁祸首。 接下来，约翰·斯诺调查了这两条街上的水源。他发现水来自于河里，这条河被伦敦排出的脏水污染了。约翰·斯诺立即告诉布洛德街上惊慌失措的人们拆掉水泵的把手，这样水泵就用不成了。不久，疫情就开始得到缓解。他证明了霍乱是通过细菌传播而非气团传播。 在伦敦的另一地区，他从另外两例与布洛德街疾病爆发有关的死亡病例中得到了有力的证据。一个妇女，从布洛德街搬走了，但她非常喜欢水泵的水，她让人每天从水泵给她家送水。她和她的女儿在喝了这些水后，都死于霍乱。利用这个额外证据，约翰·斯诺就可以很有把握地宣布污染水携带病菌。 为防止这种情况再度发生，约翰·斯诺建议，所有水源都要经过检测。供水公司也得到指示再也不能让人们接触污染水了。“霍乱王”终于被击败了。
人教版英语必修五第三单元课文翻译
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人教版英语必修五第三单元课文翻译 人教版英语必修五第三单元课文翻译 Reading 生活在未来太 空邮件： liqiang299A@GreatAdventureSpaceSation. com 15/11/3008(地球时间) 亲爱的爸爸妈妈： 我现在仍然无法相信我是在接受去年获得的这个奖励。 我得不断提醒自己，我真的已经进入到公元 3008 年了。 因为担心这次旅行，头几天我心里总是不踏实，结果我得了时 间滞后症。 这就与你乘坐飞机会产生时差反应相似，所不同的是，在你的 脑子里似乎会不断闪现以前的时光。 因此，我一开始就感到神经过敏和心神不定。 但是我的朋友兼导游王平很细心体贴，给了我几粒绿色药片， 倒是挺起作用的。 他父母的公司叫做未来之旅，以其技术高超而闻名。 他们把我装在一个时间舱里，平安地把我送入了未来。 我仍旧记得我们被太空服务员一起叫到时间舱，爬上去进入 一个小门。 座位是很舒适的，喝了点镇静剂后，我们的眼睛就闭上了，感 到昏昏欲睡似的。 时间舱在轻轻左右摇晃，我们放松地躺在那里做梦。 1 / 6
几分钟以后，旅程结束，我们就到了。 我仍然在地球上，但是进入到了未来的一千年。 我们会看到什么呢？一开始新的环境让我很难忍受。 空气似乎很稀薄，好像在混合的气体中剩下的氧气很少。 由于缺乏新鲜空气，我感到头痛。 正当我想努力调整适应新环境时，王平出现了。 他告诉我，把这个面罩戴上。 它会使你感觉好得多。 他把面罩递给我，敦促我马上走进附近的一个小房间，叫我休息。 我立刻就感到舒服些了。 没过多久，我就再次站立起来，跟着他去领取了一台由电脑驱动的气垫车。 这些气垫车是在地面上方漂浮着的，只要在座位上把操纵杆打弯或压下，你就可以迅速地移动。 王平系紧了我的安全带，教我怎样使用它。 不久，我就可以飞得跟王平一样快了。 可是，当我们到达一个看上去像大市场的地方时，由于太多车子朝四面八方飞奔，我看不见王平了。 他被卷入到这群车队里去了。 就在这个时候我得到一次时间滞后的闪回，这样我就再次看到了似乎是公元 2008 年的那个地区。
人教新课标高中英语必修五Unit 3 Life in the futureUnit 3 Life in the future教案
Unit 3 life in the future说课稿 尊敬的评委： 早上好。今天我说课的主题是必修五第三单元life in the future，第一篇课文First impressions。我准备从教材，学情，教学，学法，教学过程，板书设计六方面来说。 一．说教材 1. 未来生活在必修5中是一个重要话题。本课是一节泛读课，First impressions 讲述了李强如何安全到达“未来世界”以及在“未来”的第一印象。本课在提高学生的阅读能力上起着非常重要的作用。教材设计这样一个话题，不仅是为了提高学生的语言技能，也是为了拓宽学生的视野，激发学生的学习兴趣。 2. 新课标提出：英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们陶冶情操、拓展视野、丰富社会经历、开发思维能力和提高人文素养的过程。学习英语是人的发展的一部分，体现更多的人文精神。 的情感，并有自己的见解。 二．说学情 高二的学生已掌握一定的词汇量，也有自己独立的思想，普遍对新鲜事物感兴趣。但大部分学生阅读能力差，对英语缺乏兴趣，也缺乏信心，所以本节课要以增强学习英语的兴趣和自信为出发点，以提高学生的阅读能力为目的。在教学设计上一定要由浅入深，层层递进。设计不同的教学活动让大部分学生参与进来，享受小组合作的快乐。 基于教材和学情分析本课教学目标: 知识目标：让学生理解课文中心大意，并在文中巩固一些重要的词，短语，句子。 能力目标：提高学生的预测，略读，查读，推断等阅读技巧。 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，热爱生活，提高小组合作意识。 教学重难点：掌握未来生活与现在生活的不同，提高推断阅读技巧；理解作者对未来生活 三．说教法和学法 在教学中兴趣是最好的老师，在文中巩固词汇才具有生命力，高中提高学生各种阅读技能是重点。新课程还强调学生是学习的主人，教师只是引导者，要让学生积极主动参入。所以我采用了： 1. 多媒体的使用，采用视频情境导入。 2. 略读（借助图片，每段首尾句），（带着中心词）查读，推断（根据课文提供
【人教A版】2017版高中数学必修五：课时作业含答案2
课时作业(二) 1．在△ABC中，a＝2b cos C，则这个三角形一定是() A．等腰三角形B．直角三角形 C．等腰直角三角形D．等腰或直角三角形 答案 A 2．已知△ABC中，AB＝3，AC＝1，且B＝30°，则△ABC的面积等于() A. 3 2 B. 3 4 C. 3 2或 3 D. 3 4或 3 2 答案 D 3．在△ABC中，a＝15，b＝10，A＝60°，则cos B＝() A．－22 3 B. 22 3 C．－ 6 3 D. 6 3 答案 D 解析依题意得0° 解析 由正弦定理a sin A ＝b sin B ，得1sin A ＝3 sin B . 又∵B ＝2A ，∴1sin A ＝3sin2A ＝3 2sin A cos A . ∴cos A ＝3 2，∴∠A ＝30°，∴∠B ＝60°，∠C ＝90°. ∴c ＝12＋(3)2＝2. 5．(2013·陕西)设△ABC 的内角A ，B ，C 所对的边分别为a ，b ，c ，若b cos C ＋c cos B ＝a sin A ，则△ABC 的形状为( ) A ．锐角三角形 B ．直角三角形 C ．钝角三角形 D ．不确定 答案 B 解析 ∵b cos C ＋c cos B ＝a sin A ，由正弦定理，得sin B cos C ＋sin C cos B ＝sin 2A ，∴sin(B ＋C )＝sin 2A ，即sin A ＝sin 2A . 又∵sin A >0，∴sin A ＝1，∴A ＝π 2，故△ABC 为直角三角形． 6．在△ABC 中，角A 、B 、C 所对的边分别为a 、b 、c ，已知A ＝60°，a ＝3，b ＝1，则c 等于( ) A ．1 B ．2 C.3－1 D. 3 答案 B 7．已知△ABC 的面积为3 2，且b ＝2，c ＝3，则( ) A ．A ＝30° B ．A ＝60° C ．A ＝30°或150° D ．A ＝60°或120° 答案 D 8．已知三角形面积为1 4，外接圆面积为π，则这个三角形的三边 高二英语必修五Unit 4课文翻译 Unit 4 Making the news Reading MY FIRST WORK ASSIGNMENT "Unforgettable", says new journalist 我的第一项工作任务“难以忘怀，”新闻记者说Never will Zhou Yang (ZY) forget his first assignment at the office of a popular English newspaper. His discussion with his new boss, Hu Xin (HX), was to strongly influence his life as a journalist. 周阳永远不会忘记他在一家畅销英文报纸的第一项工作任务。他同新上司胡欣的讨论对他的记者生涯必将产生强烈的影响。 HX: Welcome. We're delighted you're coming to work with us. Your first job here will be an assistant journalist. Do you have any questions? 胡：欢迎你，非常高兴你来参加我们的工作，你来这里首先就是当助理记者。有什么问题吗? ZY: Can I go out on a story immediately? 周：我可以马上去采访吗? HX: (laughing) That' s admirable, but I' m afraid it would be unusual ! Wait till you' re more experienced. First we'll put you as an assistant to an experienced journalist. Later you can cover a story and submit the article yourself. M5U3. 重点短语和用法 M5 Unit 3 Science versus nature 1. on (the) one hand 一方面 2. on the other hand 另一方面 3. point out指出 4. on the way to (doing) sth在去…的路上；即将做…… 5. in general 总的来说 6. concentrate on 集中注意力于…… 7 with the intention of 目的是 8. be related to与…...有关9. push ahead with 推进 10. interfere with 干涉，干扰11. be similar to与……相似 12. to conclude 得出结论 13. complain about对…….抱怨14. in response to对……的回复/反应 15. comment on对……做出评价 16. consider doing 考虑做……17. adopt sb/sth 收养；接受 18. the other day前几天 19. urge sb to do sth敦促某人做…… 20. focus on集中于，关注21. in favour of支持 22. meet one’s needs满足某人的需要 24. turn out结果是；生产 25. blame…for因为…….责备…… 26. praise…for因为……表扬…… 27. end up以…….告终28. use up 用完，用光 29. figure out计算出；弄清楚，弄明白 30. concentrate on集中注意力于…… 31. succeed in doing 做成了某事 32. in reply to 对……的回复 33. on one’s part对……而言 38. with reference to 关于…… 39. so far 到目前为止 40. donate…to把……捐赠给…… 41. someone else’s其余的某个人的 42. be resistant to 抵制 43. follow in one’s footsteps追寻某人的足迹 44. experiment on/with用……做实验 45. in complete agreement with 完全同意 46.for sale供出售，待销售 47. next door 隔壁的，相邻的 48. go against 违反，违背49. point of view 观点 课文理解-Unit3 Reading阅读训练 一、单项选择题(根据课文内容选择正确答案） 1. Li Qiang was unsettled for the first few days because________. A. he was uncertain about what might happen during the future tour B. he hadn't decided whether to take the risk of experiencing the future tour C. he couldn't wait to take the future tour D. he became so excited whenever he thought of the future tour 答案：A 2. How did he go into the future? A. The “Future Tours” transported him into the future in a time capsule. B. His parents' company drove him there. C. He went into the future by himself. D. A guide led him there. 答案：A 3. Put the sentences in right order according to the text. a. I was transported into the future by a comfortable time capsule. b. I arrived at a strange-looking house and everything in it made me surprised. c. I won a time travel journey to the year AD 3008. d. I had my first try to master a hovering carriag e. A. cabd B. bdac C. dacb D. cadb 答案：D 4. Which of the following is true according to the text? 高中数学学习材料 （灿若寒星 精心整理制作） 课时作业20 基本不等式 时间：45分钟 满分：100分 一、选择题(每小题5分，共35分) 1．a ＋b ≥2ab (a >0，b >0)中等号成立的条件是( ) A ．a ＝b B ．a ＝－b C ．a ＝|b | D ．|a |＝b 【答案】 A 【解析】 由基本不等式成立的条件易知． 2．x 2＋y 2＝4，则xy 的最大值是( ) A.12 B ．1 C ．2 D ．4 【答案】 C 【解析】 xy ≤x 2＋y 2 2＝2，当且仅当x ＝y ＝2或x ＝y ＝－2时，等号成立，∴xy 的最大值为2. 3．若a >b >1，P ＝lg a ·lg b ，Q ＝1 2(lg a ＋lg b )，R ＝lg a ＋b 2，则( ) A ．R C ．Q b >1，∴lg a ·lg b 新人教版高中英语课文译文 必修五 第一单元伟大的科学家 Reading 约翰.斯诺击败“霍乱王” 约翰.斯诺是伦敦一位著名的医生—他的确医术精湛，因而成为照料维多利亚女皇的私人医生。但当他一想到要帮助那些得了霍乱的普通百姓时，他就感到很振奋。霍乱在当时是最致命的疾病，人们既不知道它的病源，也不了解它的治疗方法。每次暴发霍乱时，就有大批惊恐的老百姓病死。约翰.斯诺想面对这个挑战，解决这个问题。他知道，在找到病源之前，霍乱疫情是无法控制的。 斯诺对霍乱致人死地的两种推测都很感兴趣。一种看法是霍乱病毒在空气中腐殖着，像一股危险的气流到处漂浮，直到找到病毒的受害者为止。第二种看法是在吃饭的时候人们把这种病毒引入体内的。病从胃里发作而迅速殃及全身，患者就会很快地死去。 斯诺推测第二种说法是正确的，但是他需要证据。因此，在1854年伦敦再次暴发霍乱的时候，约翰.斯诺着手准备对此调研。当霍乱在贫民区迅速蔓延的时候，约翰.斯诺就开始收集资料。他发现特别在两条街道上霍乱流行的很严重，在10天之内就死去了500多人。他决心要查明其原因。 首先，他在一张地图上标明了所有死者住过的地方。这提供了一条说明霍乱起因的很有价值的线索。许多死者是住在宽街的水泵附近（特别是这条街上16、37、38、40号）。他发现有些住宅（如宽街上20号和21号以及剑桥上的8号和9号）却无人死亡。他以前没预料到这种情况，所以他决定深入调查。他发现，这些人都在剑桥街7号的酒馆里打工，而酒馆为他们免费提供啤酒喝，因此他们没有喝从宽街水泵抽上来的水。看来水是罪魁祸首。 接下来，约翰.斯诺调查了这两条街的水源情况。他发现，水是从河里来的，而河水被伦敦排出的脏水污染了。他马上叫宽街上惊慌失措的老百姓拆掉水泵上的把手。这样，水泵就用不成了。不久，疫情就开始得到了缓解。他证明了，霍乱是由病菌而不是由气团传播的。 在伦敦的另一个地区，他从两个与宽街暴发的霍乱有关联的死亡病例中发高二英语必修五第4单元课文翻译
高二必修五unit3课文语法填空
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