小班听说游戏活动教案：可爱的小动物教案(附教学反思)

小班听说游戏活动课程计划：可爱的小动物课程计划（反思教学）

小班听说了游戏活动。可爱的小动物教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容，正确讲述小动物名称，准确发出“咕，汪，喵，呷，叽”，蹦'等声音，可以协调模仿小动物的动作，提高参加集体游戏的积极性，在小组面前大声说话，适合幼儿园老师玩小班游戏活动，快来看看可爱小动物教学计划。活动目标：

1.正确地说出小动物的名字，准确地发出'咕，汪，喵，呷，叽，蹦'等声音，可以协调小动物的模仿动作。

2.提高参加集体游戏的积极性，并在团队面前大声说出来。

3.学会倾听老师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法并遵守规则。

4.在活动中，让孩子们体验与同龄人一起玩耍的乐趣，并愿意与同伴一起玩耍。

5.通过活跃的孩子学习游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

1.背景图片（涂草，蓝天，白天）

2.教具：鸡，小鸭，小猫，小黄狗，白兔，小鸽。

3.汽车的1个方向盘。

活动程序：

1.进口活动

老师说：“今天，有很多小动物来我们班看看谁来了？“

教师一个接一个地展示小动物教具

1只小鸽：这是谁？小鸽子的技能可能很大。他们可以飞得很远，发送信件和飞回来。他们不会失去方向。小鸽怎么称呼？（咕咕咕）2小鸭：身上的头发是什么颜色的？它的嘴巴是什么样的？（平面）;它是什么？（游泳的）;怎么叫小鸭？（呷呷呷）

3只小鸡：鸡的嘴和小鸭的嘴是不一样的。小鸭的嘴巴长而扁平，鸡的嘴是什么？（尖）;它会叫什么？（叽叽叽）

4只小猫：它是什么？（抓老鼠）;怎么称呼？（喵喵喵）

5只小黄狗：吃什么好吃？（骨头骨）;它会叫什么？（王旺旺）6只小白兔：它的耳朵（长）;眼睛（红色）;他们怎么走？（弹跳）我们班上有很多小动物来做客，我们的孩子非常开心和快乐。

3.教孩子们学习儿童歌曲《可爱的小动物》，了解小动物的名字，声音和动作。

1老师演示孩子们的歌曲并配合动作让孩子们仔细聆听和观看。

2儿童在唱歌的同时学唱歌曲。

4.游戏儿童歌曲《可爱的小动物》

4老师说小动物的名字，孩子模仿小动物的声音，并做了动作。在孩子们熟悉游戏玩法后，他们应该适当加速，并且必须要求孩子在老师讲完后说和做。

5引导孩子的游戏，请一些小孩去舞台上做小老师说出小动物的名字，孩子模仿小动物的声音做动作，问小孩子是谁老师大声说话，话语应该清楚。

6改变游戏玩法，老师模仿小动物的叫声，孩子说出小动物的名字，并做出动作。

随着游戏儿童的歌曲：

可爱的小动物

小鸽子，

小鸭子，

鸡，

小猫咪，

小黄狗正在吠叫，

小白兔跳了起来。

5.游戏《动物汽车》

老师把'开车'音乐

1老师是一名动物汽车司机，他的脖子上挂着动物汽车的吊坠，手里拿着汽车的方向盘。

司机说：'嘿！嗨！动物车即将开放。

小动物问：'谁会这样做？“

司机是一个，被选中的人必须说，如：“我是一只小绵羊尖叫，坐在车上跑得快，长笛.”，羊羔也必须做羊肉的行动，走在后面司机用双手拉动司机的衣服后，游戏在活动室的一圈后继续进行。

2您可以要求1-2名儿童成为动物汽车司机，握住方向盘并带领孩子们进行“动物汽车”游戏活动。在游戏活动中，老师提醒孩子，车速不宜过快，两车应保持一定距离，以防止碰撞。

3老师和全班的孩子把动物车赶出了老师。老师提醒孩子们一个接一个地打开动物车，没有拥挤和有序。

活动反映：

我选择听取游戏活动《可爱的小动物》.这个课程是视觉，有趣和鼓舞人心的。在学习的过程中，你需要有一定的语言基础和知识经验，小班的孩子已经可以说一些简单的句子了，并掌握了大量的拟声词：喵喵喵，呷呷呷，叽叽叽，等，和小动物有一定的了解，所以这个小班教学内容符合幼儿的认知特点。当我在课堂上时，幼儿的想象力非常丰富。也许小鸽子与生活中的孩子接触较少。对于小鸽子的声音，孩子们总是说'唔'，也许是孩子的'g'和'w'的声音混淆了。在这一课之后，我很满意通过最终的《开汽车》游戏充分调动了孩子们的热情。随着《开汽车》

的音乐，孩子们想成为我的车。我记得当我选择在车里接孩子的时候，我首先引导他们学会说“我是小鸭子”这句话，我跑上车跑得很快。

然后我开始和小孩子一起玩游戏。我发现通常的积累仍然更重要。我还需要帮助孩子发展一些知识，丰富幼儿的知识。

活动结束后我感觉非常热，因为开车会在教室里跑来跑去。儿童参与的机会并不多。并非所有的孩子都参与进来，所以有些宝宝会感到有些失落，我没有来到车上，所以我突然想到所有的宝宝都会坐在我的车里，然后一起开车。果然，这个链接满足了一些没有游戏的婴儿的需求，他们很乐意演奏长笛。汽车。

幼儿园小班户外游戏活动反思

小班户外游戏活动反思 一、因地制宜，为孩子创设良好的运动环境 幼儿园是孩子生活的小乐园，孩子大部分时间是在这里渡过的。首先，根据幼儿园户外活动形式多样的特点，决定户外活动的设备、器材、玩具材料必须多样化，才能激发孩子的兴趣，满足孩子的实际需要。例如：大盈幼儿园的老师用几个很大的纸箱做成了山洞，小班的孩子各个钻得乐开了花；谁知不一会儿这几个看似无用的纸箱又变成了捉迷藏的游乐场，顿时场地上充满了孩子们的欢笑声。看来器材不需要“多”，而是需要“精”，一物多用靠的是老师们的聪明才智。 其次，可以适当添置户外体育活动的各种玩具器材。就如大盈幼儿园的老师们为孩子们的户外运动准备了许多自制材料：小木马、机器人、山洞、果子等……同时根据不同年龄的孩子的需要，利用废旧物品自制不同功能的活动器械。如：小班孩子喜欢色彩鲜艳、简单、可爱的玩具材料。也许一个纸板箱孩子也玩得很开心。中、大班孩子好奇心重，喜欢新奇、刺激的。用报纸制作投掷的子弹、农村的草盖、草垫子也派上了用场…… 再次，因地制宜，创设游戏情景。园里的大树也是孩子们的游乐设施，大班的孩子比赛攀梯摘果子；还有的挑着担子、推着独轮车，运送着稻草，忙得不亦乐乎。不管是否真会找到宝藏，也不理谁摘的果子多，这些贴近生活的活动是让孩子享受户外劳动活动的快乐过程。当游戏设施与周围环境相融合时，孩子们会以更自然更放松的状态投入到游戏中。 二、角色扮演，增加对体育活动的兴趣 开展户外活动，一般以体育游戏为主，根据天气情况、幼儿身心发展特点和动静交替原则，有时也在户外穿插进行一些运动量较小的游戏，如角色游戏。这种游戏类型可以激发幼儿对体育活动的兴趣，从而达到锻炼身体、增强体质的目的。如：观摩时看到的游戏《寻宝》，在活动前老师给孩子们化了妆-——穿上雨鞋，背上箩筐，拿上铲子，寻宝地是沙地，那里埋藏着许多令人意想不到的宝藏，游戏目的是让孩子们练习翻、铲、挖的动作以及耐心。整个游戏中，孩子们动作有模有样，有的还把在日常生活中看到的成人的铲土动作也用上了，有的孩子组成团队，大家一起来寻找，孩子对活动形式、过程很感兴趣。通过游戏不仅有助于孩子形成顽强、自信的品质，更有助于增强他们的团结友爱和集体荣誉感。 三、因人而异，引导孩子快乐游戏 教师尽力站在孩子的立场上，透过孩子的行动去把握孩子内心的想法，理解孩子独特的感受方式，同时在整个游戏活动中，教师扮演的角色不仅是引导者而且是富有童心的游戏伙伴。对于胆小、不爱动的孩子，或动作笨拙的孩子，应该鼓励或带动他们一起活动，对于需要帮助的孩子，可以进行适当的指导。 例如：孩子在跨跳活动中，我们把障碍物的高度设计得有高、有低，能力强的孩子可以在高的地方一跃而过，能力差的可以在低的地方跨过而不会踌躇不前，让每个孩子都能通过障碍物，增强了他们的自信心。同时，自己也加入了游戏队伍，玩得不亦乐乎。这样不仅让水平高低的孩子各有选择，同时又照顾到不同水平的孩子，达到了活动的最佳效果。 四、自由活动，给孩子更多的探索 在户外自由活动中，老师除了有意识地组织一些游戏活动外，还应给孩子一些自由活动的时间与空间。如组织幼儿玩大型玩具时,可以与其他班级的幼儿一起玩,这种打破年龄、班级界限，扩大幼儿之间的接触与交往，使孩子在活动中相互影响，共同进步。老师在孩子们活动时要认真关注孩子的情感、态度、积极性，既要引导又不要干预过多。也可让孩子根据自己的爱好，自由选择运动器械，自由结伴，让孩子能在快乐，有趣的环境中进行与人交流和分享自己发现到的信息。使儿童真正成为活动的主人。让孩子更好的去实践和探索。 总之，教师应该做个有心人，使孩子从狭小的空间走出来，充分发挥户外体育活动相对自由、自主、轻松愉快等优势，孩子就能在积极主动的活动中得到全面发展。 学习是短暂的，可带给自己的思考是长久的。我们在自己的实际教育教学工作中，要学会不断反思，以正确的教育观念和行为去引导每一位孩子，和可爱的孩子们同成长，共发展！ 1

小班游戏教案 可爱的小动物

小班游戏教案：可爱的小动物 活动目标： 1．教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。 2．提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。 3．教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。 活动准备： 1．背景图（画有草地、蓝天、白天） 2．教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。 3．汽车挂件1个，汽车方向盘1个。 4．小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。 活动过程： 1．导入活动 出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？” 2．教师一一出示小动物教具 ①小鸽子：是怎样来到我们班的？（飞来的）怎样飞呢？请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？（咕咕咕） ②小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有什么本领？（游泳）；它喜欢吃水里的什么？（小鱼和小虾），小鸭怎样叫？（呷呷呷） ③小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它喜欢吃什么？（虫和米）；它会怎样叫？（叽叽叽） ④小花猫：它有什么本领？（捉老鼠）；它是怎样叫的？（喵喵喵） ⑤小黄狗：它喜欢吃什么？（肉骨头）；它会怎样叫？（汪汪汪） ⑥小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳跳） 那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。 3．教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。 ①教师师范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。 ②幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。 ③幼儿边念儿歌边做动作。

可爱的小动物习作教学设计

《可爱的小动物》习作教学设计 【教学目标】 1.培养学生留意观察事物和积累材料的习惯，努力提高学生的想象力、语言表达能力和评价水平。 2.能按一定的顺序描述小动物的外形和生活习性。 3.渗透爱护动物、保护动物的教育理念。 【教学重难点】 学习怎样抓住动物特点，具体有序地描写动物的外形和生活习性。 【课前准备】 1.学生：课前充分观察自己喜爱的小动物，并搜集资料。 2.教师：课件。 【教学过程】 一、创设情境，说动物。 1.师：孩子们，动物是我们人类最亲近的朋友，有了它们，我们的生活才丰富多彩，有了它们，我们的世界才温馨美丽。你们喜欢小动物吗？ 2.课件播放小动物图。 3.生交流自己所喜爱的小动物。（师:你喜欢它的什么？） 二、读中悟法，说外形。 1、出示两条谜语，引导学生明白抓特点的重要性。 师出示：两只耳朵四条腿，一条尾巴在后面，两只眼睛

一张嘴。（预设：生答案五花八门，师说一个谜面只有一个谜底，怎么有这么多答案呢？原来老师没有抓住动物的特点说清楚。） 老师出示第二个谜语：长长的耳朵四条腿，短短的尾巴在后面，红红的眼睛三瓣嘴。生再猜。 小结：因为第二则谜语抓住了小白兔长耳朵、短尾巴、红眼睛、三瓣嘴的外形特征，所以同学们毫不犹豫地猜出是小白兔。看来抓住动物的特征描述很重要。如何抓住小动物的外形特征呢？ 2、读写结合——读中学法 本学期，我们已学习了《燕子》《翠鸟》等描写动物的课文，谁能用简洁的语言说说它是什么样的？ 1.生交流《燕子》《翠鸟》一文中描写外形的方法。 课件出示： （1）一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。——《燕子》（2）翠鸟喜欢停在水边的苇秆上一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑一双透亮灵活的眼睛下面长着一张又尖又长的嘴。——《翠鸟》 指名说一说观察的顺序。

幼儿园小班我的身体》主题活动反思

幼儿园小班我的身体》主题活动反思孩子们爱跑、爱跳、爱哭、爱笑，他们对自己的身体有初浅的认识，如：知道头、身体、手、脚，头上有眼睛、鼻子、耳朵、头发等等。我们通过四个方面，即“我的五官”、“我的手”、“身体的运动”、“清洁身体|”引导孩子对身体进一步探索，认识身体各部分，在探索中发现身体各部分的功能，懂得爱清洁和清洁身体的方法等。 通过具体的活动实施，我们从“生活、学习、运动、游戏”四个方面谈一下孩子的发展状况。 一、生活： 经过两个主题的活动实施，孩子们基本都能愉快的来上幼儿园，声音响亮且主动（或在老师的提醒下）和老师、阿姨问早，和家长再见。可意宝宝的依恋情绪较重，在家长离开的瞬间还要哭一下，但在老师的引导下，立刻就能情绪愉快的投入活动。蔡昊凯宝宝在爸爸和奶奶送他上幼儿园时，他已经不哭了，但妈妈送他上幼儿园就忍不住要掉眼

泪。这两个孩子虽然和其他孩子相比还有差距，但他们都在自己原有的基础上有了很大的进步。天气逐渐转凉，孩子们的衣服增多了。学习穿脱衣服，引导孩子互相帮助着拉袖管，在老师的提醒下孩子运动中能及时脱衣服，运动结束休息片刻后及时穿衣服就成了孩子近阶段的最主要的生活任务。这既是孩子需要学会的自我服务能力，又是孩子需要的保护身体的一个方面。 因此，我们教给孩子穿、脱衣服的方法，引导孩子互相帮助着拉袖管，同时更注重运动前脱一件外套，运动中脱一件毛衣，运动结束后给孩子擦干汗，让孩子穿上毛衣，午睡时让孩子拖下毛衣、外裤午睡。在我们细微的保教工作下，孩子基本学会了穿、脱衣裤，孩子懂得了衣裤的前后。孩子的身体状况很好，入园率非常高。 二、学习： 在老师的引导下，大多数孩子在集体活动中积极参与、注意力比较集中，能主动响亮地在集体中发言。在老

幼儿园小班体育游戏汽车开来了教案反思

小班体育游戏汽车开来了教案反思 小班体育游戏汽车开来了教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，培养幼儿对音乐的感受能力，初步学会按角色表演游戏，随音乐有节奏的开汽车，会听辨音乐中的叭叭叭声，增强遵守交通规则的意识，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看汽车开来了教案吧。 活动目标： 1、培养幼儿对音乐的感受能力，初步学会按角色表演游戏，随音乐有节奏的开汽车。 2、会听辨音乐中的叭叭叭声，增强遵守交通规则的意识。 3、培养幼儿与他人合作的意识。 活动准备： 1、录音机及已录好《汽车开来了》的音乐，供音乐游戏时用。 2、录音机、磁带、交通标志、玩具汽车，自制的人行横道线、红绿灯。 活动过程： 一、创设情境，激发幼儿游戏兴趣。 1．出示红绿灯标志，引出谈话主题：我们为什么要遵守交通规则？平时怎样做才能不会发生危险？（幼儿自由讨论） 老师小结：遵守交通规则很重要，穿马路时要看清红绿灯，让幼儿认识并知道斑马线是行人过马路的交通标志。引导幼儿说说在生活中因不遵守交通规则而发生的事故。 2. 欣赏歌曲《汽车开来了》，叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。 组织幼儿讨论歌曲内容：歌曲里唱了什么？有哪些交通规则？（看见红灯不能走，看见绿灯快快走）

3. 学唱歌曲，引导幼儿编配动作，激发幼儿的学习兴趣。 二、音乐游戏开汽车； 1、教师随音乐示范开汽车。提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停。请幼儿跟音乐游戏。.活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。 2、分组游戏 教师当交通警察，出示红绿灯，请男孩为大家表演音乐游戏开汽车，女孩拍手伴奏。叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。 然后交换角色，女孩开汽车，男孩拍手伴奏。 活动延伸： 组织幼儿玩游戏《红绿灯》，根据信号走、跑交替。 教后反思： 音乐活泼，欢快，富有童趣。汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，幼儿对此十分熟悉，音乐游戏：汽车开来了;贴近幼儿生活，激发孩子的游戏兴趣。并通过游戏学习了简单的交通规则。

小班科学活动教案《可爱的小动物》

小班科学活动教案《可爱的小动物》 来宾市兴宾区第二幼儿园黄霞 设计意图：动物是孩子们的好朋友,不管是可爱的小兔子、小鸡、小鸭或是善良的小马、小羊;还是凶猛的老虎、狮子孩子们都非常喜欢。特别是小班幼儿对动物更是充满了好奇,因为那里有他们认识的和不认识的动物朋友。为了让幼儿能从整体到局部、从局部到整体的更细致的了解动物的外型特征，特设计本 次活动。并通过本次活动激发幼儿热爱大自然，爱动物的情感，培养幼儿细致 的观察能力和与同伴之间的合作能力。 一、活动目标 1.运用课件直观展示，激发幼儿参与科学活动的兴趣。 2.能从动物的局部判断出是哪种动物，并能合作将动物完整的拼出来。 3.通过活动培养幼儿细致的观察能力和动手能力，初步培养幼儿的合作能力。 二、活动准备：多媒体课件《美丽的大森林》，开心大转盘、动物拼图卡片、动物图片、盘子、录音机。 活动重点是：鼓励幼儿参与科学活动，激发幼儿求知欲及对科学活动的探 索精神。 活动难点：理解部分与整体之间的关系。 三、活动过程

（一）情景导入活动：播放课件，向幼儿展示美丽的大森林，初步了解森林是小动物的家，丰富孩子们的感性经验和审美情感。教师带领幼儿观看课件，“走进”森林。 师：美丽的大森林都住着谁呢?引导幼儿说出自己已经认识的动物名字，加深幼儿对动物的印象，激发幼儿对动物的喜爱之情。 （二）玩游戏《开心大转盘》 师：这些动物可调皮了，它们想和小朋友躲猫猫呢。请小朋友仔细观察， 看看它们都藏在哪？请你们猜猜它是谁? 教师出示大转盘，将转盘的指针转起来，让幼儿说出动物的名字。让幼儿自己转，根据自己转到的小动物，说出它的动物名字。 （三）播放课件，玩《找动物》游戏，引导幼儿通过寻找小动物活动，培养幼儿细致的观察能力。 师：在大森林里还藏着好多动物，让我们一起去找找吧。 1.教师将动物的完整图片展示出来，让幼儿通过自己手中的部分动物卡片找出相应的动物图片，进行对应摆放，了解整体和部分的关系。进一步加深幼 儿对动物的认识和了解。 （四）延伸活动：《拼图游戏》，利用课件操作，让孩子们把相对应的动物局部部分拼接完整。 活动反思：在此次活动中，我运用多媒体开展活动，孩子们特别兴奋，课 件中出现活蹦乱跳，活灵活现的小动物，拉近了小动物与孩子们之间的距离，

可爱的小动物的教学设计

可爱的小动物的教学设计 以下是关于可爱的小动物的教学设计，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。 可爱的小动物的教学设计 一、设计意图： 2—3岁是幼儿语言发展的关键期，儿歌是2—3岁的幼儿十分喜爱的语言形式，语句简短，节奏感强；2—3岁的幼儿又特别喜欢小动物，其年龄特征决定了他们十分喜欢模仿小动物的动作、叫声；而我班有54.2%的幼儿不愿意，或不太能主动在集体面前大胆表现自己；或者表现为声音很小、害羞。本次活动旨在通过小动物情境游戏，使幼儿体验共同游戏的快乐，并能同大家一起表现自己，通过发展语言能力增强自我表现能力。在温馨、亲切的“动物妈妈与孩子”的游戏活动中，减少师生距离，发展幼儿语言能力，以便于幼儿更能自主表现、自由发挥，从而达到增强自信心的目的。 二、活动目标： 1、体验与同伴共同游戏的快乐，愿意在集体面前大胆表现自己。 2、初步学习儿歌内容，学习正确发音。 3、培养幼儿初步的听说能力以增强自信心。 ·

三、活动准备： 1、经验准备： （1）幼儿已知道各种常见的小动物，知道小动物的正确叫声。 （2）日常生活中给幼儿讲各种有关小动物的故事。 2、物质准备： （1）在活动场地周围设置几种常见小动物的家，并用图片标明。 （2）动物胸饰、食物，音乐磁带。 参与游戏 进入角色 四、活动过程： 1、小动物自由活动。 （1）选择喜欢的小动物胸饰戴上，听音乐自由活动 师：今天天气真好，小动物们都到草地上玩玩吧。 相互交流 学习儿歌 大胆表现 （2）教师与幼儿自由交谈，说说自己扮演的动物。 2、回忆、整理已有的知识经验，初步理解和学习儿歌内容。 ·

（1）教师变换不同角色身份，幼儿感受、理解儿歌内容，并鼓励幼儿自由发挥。 （2）找出小动物爱吃的食物，初步学说儿歌内容，个别指导， 帮助幼儿在集体面前大胆表现。 （3）参观小动物的家，完整说儿歌。 3、小动物回家。 音乐起，小动物自由游玩；音乐停，小动物找对自己的家。 五、延伸活动： 1、可在活动区中设置一个“表演角”，幼儿平时戴头饰进行表演游戏。 2、通过音乐活动，学习协调地做小动物的手势动作。 3、在结构游戏中，学习简单地动物拼图。 ·

幼儿园小班健康活动教案：会动的身体教案(附教学反思)

小班健康活动教案：会动的身体教案(附教学反思) 小班健康活动会动的身体教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，认识自己的身体，了解身体上会动的关节部位，能积极愉快地参与活动，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看会动的身体教案吧。 活动目标： 1、认识自己的身体，了解身体上会动的关节部位。 2、能积极愉快地参与活动。 3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、知道检查身体的重要性。 活动准备： 1、活动小人人手一个，牵线小人教具一个，小红心贴纸 2、桌子摆放成马蹄形 3、录音机，欢快音乐的磁带 4、学过游戏头发肩膀膝盖脚 活动重难点： 知道身体各部分的名称，了解身体的哪些关节会动 活动过程： 一、引导幼儿玩游戏头发肩膀膝盖脚，激发幼儿的兴趣。 1、宝宝们，快来，我们来玩头发肩膀膝盖脚的游戏咯！（幼儿在教师带

领下玩游戏）。 2、宝宝们可真灵活啊，你刚才碰到了什么呀？ 二、引导幼儿玩活动小人，认识身体会活动的部位 1、今天来了好多的小娃娃也想和我们玩游戏，你们愿意吗？那就请你们和小娃娃一起玩吧。玩的时候宝宝们可要注意小娃娃会不会动？哪里会动就在哪里贴个小红心，好吗（幼儿自由玩活动小人） 2、你的小娃娃做动作的时候灵活吗？你发现他身体的什么地方会动呢？你把小红心贴在哪了？（手、脚、头部） 3、宝宝们的身体是不是也象小娃娃一样灵活，会动呢？ 三、探索自己身上会动的部位。 1、你身体的什么部位会动，我们一起来找找看？（幼儿自由摸索自己的身体） 2、幼儿讲述身上会动的部位，并指出来。 3、那宝宝们知道你的手、脚、头为什么会动啊（学说关节），原来啊，我们的身上有许多关节宝宝，它带动我们的手、脚、头动起来了呢。我们一起来摸摸看关节宝宝在哪里？ 四、跟着音乐跳舞。 宝宝们的身体真灵活，我们听着音乐来跳个舞吧。 活动反思： 活动中结合幼儿身体，采用游戏的方法让幼儿了解身体各部位的名称，

幼儿园小班语言《可爱的小动物》教案模板范文

幼儿园小班语言《可爱的小动物》教案模板范文.docx 教材分析： 《可爱的小动物》选自开明出版社出版的童乐小班教材(下册)语言领域内容。幼儿园小班语言教材要求幼儿在日常生活中友谊是的一道幼儿安静的听别人讲话，为幼儿朗诵儿歌，讲比较浅显的动物股市和通话，设计幼儿感兴趣的谈话活动，提供机会让幼儿用语言与人交往。 这节活动课通过表演让幼儿了解了动物的特征和生活的习性，帮助幼儿在与同伴互相交流、提问中获得积极愉快地情感体验。 设计意图： 我们小班开展了“动物的花花衣”的主题活动，进行了“找朋友”的活动。小朋友们纷纷表示自己知道很多动物，也十分喜欢小动物，并且收集了很多动物的图片、图书、玩具等。于是，我就抓住幼儿的兴趣点，设计了“我喜欢的小动物”这个活动。主要是让幼儿在收集探索小动物的基础上，愿意与大家一起交流分享自己知道的知识。小班的幼儿以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识。因此，第一个环节我让幼儿自由结伴交流，然后再集体交流分享。 活动目标： 1、在收集探索的基础上，愿意交流分享。 2、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。 3、培养细致观察和较完整表述能力。 4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 1、收集各种小动物的资料(图书、图片、玩具、实物等) 2、音乐磁带 活动过程： (一)、自由交流——集体交流分享 1、自由交流师：孩子们老师介绍了我最喜欢的小动物是谁啊? (小白兔)小朋友们也有自己喜欢的小动物，而且把小动物们都带来了，现在请你们把找到的小动物的秘密讲给你的好朋友听，好吗? 幼儿自由交流，教师巡回观察 (二)、集体交流分享 师：谁先来介绍一下你的动物朋友呢?

幼儿园教案-语言教案：可爱的小动物

活动目标： 1．教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。 2．提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。 3．教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。 活动准备： 1．背景图（画有草地、蓝天、白天） 2．教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。 3．汽车挂件1个，汽车方向盘1个。 4．小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。 活动过程： 1．导入活动 出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？” 2．教师一一出示小动物教具 ①小鸽子：是怎样来到我们班的？（飞来的）怎样飞呢？请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？（咕咕咕） ②小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有什么本领？（游泳）；它喜欢吃水里的什么？（小鱼和小虾），小鸭怎样叫？（呷呷呷） ③小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它喜欢吃什么？（虫和米）；它会怎样叫？（叽叽叽） ④小花猫：它有什么本领？（捉老鼠）；它是怎样叫的？（喵喵喵） ⑤小黄狗：它喜欢吃什么？（肉骨头）；它会怎样叫？（汪汪汪） ⑥小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳跳） 那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。 3．教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。 ①教师师范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。 ②幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。 ③幼儿边念儿歌边做动作。 4．游戏儿歌《可爱的小动物》 ④老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。 ⑤引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求

小班音乐活动我的身体教案反思

小班音乐活动我的身体教案反思 小班音乐活动我的身体教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，初步懂得唱这一首歌曲，愿意参与Music教学，并体会到Music教学过程内的快乐，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看我的身体教案吧。 设计思路： 在《小孩子》的主题开展过程内，我发觉孩子对自个儿身体的各个部位拥有浓浓的兴致。在做游戏时百玩不厌，所以我设计了这一次教学，在本教学中涉及到了语言、认识和感知、点数等各领域的知识，通过动手、动脑、动口推动孩子各方面进一步提高。 活动目标： 1、在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，初步懂得唱这一首歌曲。 2、愿意参与Music教学，并体会到Music教学过程内的快乐。 3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动重难点： 重点：愿意参与Music教学，并体会到Music教学过程内的快乐。 难点：在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，初步懂得唱这一首歌曲。

活动准备： 玩具猫2个、录音机、磁带 活动过程： (一)、温习 1、温习乐曲《大猫与小猫咪》展示玩具猫，它们是哪个?长得一样吗?(一個大，一個小)它们最喜爱唱K啦，我们一块儿唱。(集体唱〈大猫与小猫咪〉) 教师师指导个别孩子留意控制声音。 2、练节拍 (1)师以大猫小猫咪的语气讲，你们唱得好好听，但是小手本事大还是小呀?会干啥?(孩子自由回答) (2)我们的小手还会做游戏啦，拍一拍手，拍一拍我的·;·;(孩子自由练习) (3)以开火车的模式做游戏“拍一拍手”，师指导个别有艰难孩子，勉励其余孩子帮忙。 (二)、新授 1、师以大猫的语气讲，我会把孩子拍的这一些部位唱出来。(放录音，师边唱边做动作) 小猫咪讲我亦会唱这一首歌。(放录音2遍) 2、孩子回想歌词：它们刚唱了啥?(孩子回答师唱) 协助孩子理解歌词，例如我的腰在哪儿?一块儿来弯弯腰;有几个手指头?一块儿来点数等。 3、这一首歌好好听，是否想再听1遍?(师清唱，孩子轻轻跟唱) 4、师幼一块儿唱，边做动作，叮嘱个别孩子轻声唱。

小班体育游戏反思

小班体育游戏反思 小班体育游戏反思一：小班体育游戏教案与反思 设计背景 我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作大萝卜、小路，还有路边的小花，孩子们的积极性特别高。因为是小班幼儿，所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式，再现小兔子们快乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中，通过看望小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静交替的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，发展其平衡能力。 活动目标 情感、态度：激发幼儿参加体育活动的兴趣。 知识：初步练习走平衡木。 能力、技能：培养和锻炼了幼儿的身体协调性。 教学重点、难点 重点：培养幼儿的身体平衡能力及身体协调性。 难点：教会幼儿正确走平衡木的方法。

活动准备 塑料矮平衡木、纸制作的“小路”（50cmx18cm），一封信，玩具马一个，小兔子头饰、“小花”和“大萝卜（用布缝制的）”若干。 活动过程 活动过程 （一）开始部分 听音乐自然站队做从头到脚的热身准备活动。 （二）基本部分 1、创设情境。老师扮兔妈妈。兔妈妈早上起来收到了一封信，信上说好朋友小马生病了。兔妈妈要带着孩子们去看望小马。可是，通过小马家只有一条小路。兔妈妈要求孩子们，走路的时候要小心，不能踩到两边的小花。 2、走“小路”。兔妈妈带着小兔子们去看小马，一个跟着一个走（走纸制作的小路），边走边说：“小小路，窄又长，花儿开在路两旁。小兔子，走小路，整整齐齐排成行。”到了小马家后，询问它的病情，并说一句祝福的话，然后再按照原来的路走回来。 3、过“小桥”。小兔子从小马家回来后，特别高兴。兔妈妈说：“家里的萝卜不多了，我们去拔萝卜吧。”拔萝卜要到河的对岸，需要过一座“小桥”，兔妈妈教小兔子们怎

小班主题活动案例——《可爱的小动物》

小班主题活动案例——《可爱的小动物》 漳州市实验幼儿园——林歌莺 新《纲要》注重环境的作用,激发幼儿的问题意识,引导幼儿进行探索活动,促进幼儿主动,全面发展.孔子说:“知之者不如好知者，好之者不如乐之者”。兴趣是孩子最好的老师，是积极探索某种事物或进行某种活动的倾向，是发展智力的重要条件，是学习的动力，因此教师应用心观察幼儿的兴趣，大自然中的鲜艳色彩，万千姿态，动人声响，神奇变化，到处都有让幼儿陶醉其中，快乐学习的素材。教师应抓住一切有利时机激发幼儿的兴趣，让幼儿在积极主动的探究活动中体验探究的乐趣。 一、主题的引发： 秋天，我们组织孩子到“动物园”秋游，见到了很多孩子们喜欢的动物。回来后孩子们议论着自己秋游过程中的见闻，滔滔不绝地相互讲述着自己所知道的小动物。有的孩子说：“我家里养了一只黑色的八哥，会说话。”有的孩子说：“上次妈妈带我去杭州千岛湖玩，我去了猴岛，鹿岛，蛇岛等，见到了各种各样的动物。”有的孩子说：“厦门海洋公园里有海豚、海狮和海豹，它们会表演顶球，跳圈，可神奇了！。”……孩子们对动物世界充满了好奇,有着说不完的话题。古灵精怪的小猴，温顺可爱的小白兔，酣态可掬的熊猫……在孩子的眼中都是非常的可爱，是他们童话世界中的人物，也是孩子们天真世界中的一部分，我们老师为何不抓住幼儿的兴趣点，借助主题活动带领幼儿一起探索动物的生活习性，一同去感知动物世界的千姿百态。 二、活动的实施： 活动一：小小搜集员 活动意图： 环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿智力的发展。动物是幼儿生活十分熟悉，接触频繁的事物，种类十分丰富，易于搜集和观察，我便有意识地发动孩子们来做“搜集员”，通过多方面途径收集有关“动物”的资料，师幼共同创设环境，引发幼儿对活动的兴趣，促进孩子对动物世界的认识。 观察与推进： 茜虹：“这本书是我妈妈给我买的，里面有许多我喜爱的动物。” 玉馨：“老师，这是我和家里小狗一起拍的照片，看它多乖巧呀。”

可爱的小动物教案教学设计

可爱的小动物教案教学设计 在情境中提高学生交际能力——《可爱的小动物》教学 设计 《可爱的小动物》要求“学习观察画面内容，培养观察能力。能用几句话说出自己喜欢哪种小动物，为什么喜欢它。并通 过问答、评议、补充等，培养口语交际能力。”教学时，教 师必须抓住教材和课型特点，从培养观察能力人手，努力创 设富有情趣的交际情境，激发学生表达欲望，使学生乐于交 际，善于交际，提高课堂训练效果。 一、走一走，看一看——丰富感性认识 课前，布置学生利用双休日时间，在家长的陪同下，到动物 园里或亲友家、邻居家问一问，走一走，看一看有哪些可爱 的小动物，哪些动物让你喜欢。不伤人的小动物可以摸一摸，记住它们的样子、颜色，它们爱吃什么，它们的生活习性等。通过走、看、问、听、摸等一系列活动，丰富感性认识，为 课内口语交际作好铺垫。 二、看一看，说一说——启发鼓励创新 1．播放录像，引发学生兴趣 上课时，为了引发学生的学习兴趣，课前播放一段“动物世 界”的录像，看后提问：“动物世界里的动物有趣吗？谁能 把你课前看到的动物说给大家听一听？”教师联系生活实 际，引导学生回想一下自己见过什么动物，在什么地方看到

的，它们长得什么样子，怎样生活的（可以加表演）。引发 学生表达的欲望，在他们都兴致勃勃地口述所见所闻的小动 物后，教师小结：“刚才同学们介绍了这么多小动物，像生 活在我们身边的小狗、小猫、小鸡、小兔子等，这些动物都 很可爱。这节课，我们就来说一说这些可爱的小动物。”这 样的引导，学生兴趣盎然，情不自禁地说起来，思维异常活 跃。 2．观察画面，激发学生兴趣 教师指图1质疑：（1）这幅图画的是谁，他正在干什么？（2）小兔子正在吃什么，吃得怎样？在回答问题的基础上，逐步 引导学生完整、连贯地说出图意：一位大哥哥正在拿着胡萝 卜，高兴地喂小兔子，小兔子正在吃萝卜，吃得真香呢！然 后，启发思考：“谁能用不同的话说出图意？”以发展学生 的求异思维能力。如：一群小白兔正在抢吃大哥哥喂的胡萝 卜，大哥哥看着它们吃得这么甜，心里多高兴啊！看、说第 一幅图之后，可采用同样的训练方法，让学生看、说第二、 三幅图，教师应注意学生口语表达的准确性，启发鼓励创新，从而提高学生的观察能力与口语表达能力。 3．自愿结合，共同讨论 教师让喜爱同一种小动物的学生自愿结成小组讨论，要求说 意思完整、连贯的话。本课教学要着重引导学生围绕动物的 特点把话说通顺连贯。可以让对小动物了解的同学先讲自己

幼儿园小班主题活动案例《可爱的小动物》

幼儿园小班主题活动案例《可爱的小动 物》 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 幼儿园小班主题活动案例《可爱的小动物》 新《纲要》注重环境的作用,激发幼儿的问题意识,引导幼儿进行探索活动,促进幼儿主动,全面发展.孔子说:”知之者不如好知者，好之者不如乐之者”。兴趣是孩子最好的老师，是积极探索某种事物或进行某种活动的倾向，是发展智力的重要条件，是学习的动力，因此教师应用心观察幼儿的兴趣，大自然中的鲜艳色彩，万千姿态，动人声响，神奇变化，到处都有让幼儿陶醉其中，快乐学习的素材。教师应抓住一切有利时机激发幼儿的兴趣，让幼儿在积极主动的探究活动中体验探究的乐趣。 一、主题的引发： 秋天，我们组织孩子到”动物园”秋游，见到了很多孩子们喜欢的动物。回来后孩子们议论着自己秋游过程中的见闻，滔滔不绝地相互讲述着自己所知道的小动物。有的孩子说：”我家里养了一只黑色的八哥，会说话。”有的孩子说：”上次妈妈带我去杭州千岛湖

玩，我去了猴岛，鹿岛，蛇岛等，见到了各种各样的动物。”有的孩子说：”厦门海洋公园里有海豚、海狮和海豹，它们会表演顶球，跳圈，可神奇了！。”......孩子们对动物世界充满了好奇,有着说不完的话题。古灵精怪的小猴，温顺可爱的小白兔，酣态可掬的熊猫......在孩子的眼中都是非常的可爱，是他们童话世界中的人物，也是孩子们天真世界中的一部分，我们老师为何不抓住幼儿的兴趣点，借助主题活动带领幼儿一起探索动物的生活习性，一同去感知动物世界的千姿百态。 二、活动的实施： 活动一：小小搜集员活动意图： 环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿智力的发展。动物是幼儿生活十分熟悉，接触频繁的事物，种类十分丰富，易于搜集和观察，我便有意识地发动孩子们来做”搜集员”，通过多方面途径收集有关”动物”的资料，师幼共同创设环境，引发幼儿对活动的兴趣，促进孩子对动物世界的认识。 观察与推进： 茜虹：”这本书是我妈妈给我买的，里面有许多我喜爱的动物。”玉馨：”老师，这是我和家里小狗一起

(完整版)《可爱的动物教案》

可爱的动物 教学目标： 1、感受并探索大自然的生命，培养学生对动物的爱护之心。 2、在于动物亲近的情感的同时，还需要告知他们进行自我保护的教育。 3、懂得与动物相处时要保护自己。 教学重点：喜爱动物，能善待、保护动物。 教学难点：懂得如何正确与动物相处，在生活中自觉爱护动物。 授课过程： 一、新课引入 1、通过一些动物的谜语引入，让小朋友们一起来猜谜语。 2、播放一些图片。 师：你能说出它的名字吗？ 二、趣味竞猜，我喜欢谁 师：生活中我们会遇到很多的小动物，这就是动物生命的魅力—它们生生不息，给大地带来了勃勃生机。正是由于它们诗意地栖息在大地上，世界才因此而变得美丽。大家既然认识那么多的小动物，有没有小朋友上来表演一下呀，让大家猜一猜你模仿的是哪一种动物。 1、演一演请同学上来模仿一种动物，大家来猜一猜是什么动物。师：喔，大家既然认识这么多的小动物朋友，你能说一说你曾经最喜欢哪一种动物？你精心喂养过动物吗？和朋友说一说你和动物的故事，介绍一下你的动物朋友。小组内说一说。

2、说一说。你最喜欢哪一种动物，你曾经精心喂养过动物吗？说一说你和动物的故事，介绍一下你的动物朋友。 师：（小结）同学们，你们的发言让老师明白了，动物和我们人类一样，都有着宝贵的生命。它们和我们朝夕相处，是我们的朋友。我们的世界也因为我们能和动物和谐相处而更温暖、更可爱、更美丽！动物不仅仅是我们的好朋友，更是我们的好老师。一直以来，人们从动物身上学到了很多的东西，我们一起来看一看书上的绘本故事《动物老师》。 师：小朋友们，你们能说一说看了故事，你们知道了什么？（学生自己表达自己的看法） 师：羚羊在跑步中战胜人类，鹰在飞翔中超越人类，每一种动物都有自己的生存优势。但是人类依靠聪明的大脑和灵巧的手。模拟某些动物的结构和特点，向动物学习。发明出许多能为人类服务的技术成果。师：展示图片。（根据动物的一些特征创造出的一些发明。） 师：通过上节课的学习，老师感受到了大家对小动物的喜爱，但是小朋友们，你们知道吗?爱的表达也是有方法的。请大家仔细观看书上的绘本故事《我和小蜻蜓》。 1、表演“我与蜻蜓”的故事。 （1）想一想，我那么喜欢蜻蜓，为什么又把它放掉？我们该向小男孩学习什么？ （2）学生交流反馈，明白动物需要自由，“爱它就要保护它”。师：那怎样才是真的喜欢呢？我们一起来看一看下面的小朋友是怎么

小班体育游戏教案反思：小小玩具护送队

小班体育游戏教案反思：小小玩具护送队 【活动目标】 1、通过华盖山的自然资源，让幼儿在“护送”玩具去医院的游戏活动中进行走、跑、跳、钻等动作练习。 2、培养幼儿不怕困难、勇敢的精神，知道爱惜玩具。 【活动准备】 小动物头饰——狗熊一个，小兔、小鹿、小猫各一个。箭头指示牌三块。 【活动过程】 一、交待任务，激励幼儿积极参加游戏活动。 师：小朋友们，我们手中的玩具都受了伤，让我们一起护送我们的玩具去医院好吗?让我们成立一支“小小玩具护送队”，护送我们的玩具。可是，在护送玩具的途中，我们会碰到许多的困难，要过独木桥、走弯曲的山路、还要跳下石阶、钻过山洞，其间，我们或许还会碰到可怕的狗熊，你们一定要紧紧的跟在我的后面，听老师的口令知道吗? 二、护送玩具去“医院”。 1、过独木桥。 师：你们看，我们的前面有一座小桥挡住了我们的去路，我们怎样才能保护好我们的玩具过这座桥呢?请个别幼儿示范。提醒幼儿别掉到“水里”。 开始游戏。为表现好的幼儿欢呼。

2、走弯曲的山路。 师：前面出现了一条弯曲的山路，过这条路的时候可能会出现大狗熊，大狗熊可喜欢我们手里的玩具啦，碰到它我们该怎样保护好我们的玩具?把玩具藏到哪里?(引导幼儿将玩具藏到自己的身上)大狗熊也会伤害我们小朋友怎么办?(看到大狗熊出现，原地不动就可以。) 开始游戏。为表现好的幼儿欢呼。 3、跳台阶。 师：我们轻轻的跳下台阶，这样狗熊就听不到我们的脚步声了。那怎么才能保护好我们的玩具轻轻的跳呢?请个别幼儿示范(引导幼儿双脚并拢跳)。 游戏开始。为表现好的幼儿欢呼。游戏结束小息片刻。 4、过山洞(石凳)。 师：你们瞧，前面有三个山洞，都是谁的家呀?这个山洞这么小我们怎样过这个山洞?山洞上面还有箭头标志，引导幼儿看着箭头的方向钻。可是我们手里拿着玩具，这样钻过去会弄脏的，怎么办呢?请个别幼儿示范。 游戏开始。引导幼儿先钻小猫的山洞，再钻小鹿的山洞，再钻小兔的山洞。提醒幼儿保护好自己的玩具。为表现好的幼儿欢呼。 5、走小沟(山沟)。 师：我们在大路上一定会被狗熊发现的，走那里过呢?引导幼儿走山沟。请个别幼儿示范。 开始游戏，提醒幼儿注意安全，保护好玩具。

小班语言教案可爱的小动物

小班语言教案《可爱的小动物》 一、设计意图： 我们小班开展了“动物的花花衣”的主题活动，进行了“找朋友”的活动。小朋友们纷纷表示自己知道很多动物，也十分喜欢小动物，并且收集了很多动物的图片、图书、玩具等。于是，我就抓住幼儿的兴趣点，设计了“我喜欢的小动物”这个活动。主要是让幼儿在收集探索小动物的基础上，愿意与大家一起交流分享自己知道的知识。小班的幼儿以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识。因此，第一个环节我让幼儿自由结伴交流，然后再集体交流分享。 二、活动目标： 1、在收集探索的基础上，愿意交流分享。 2、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。 三、环境创设： 1、收集各种小动物的资料（图书、图片、玩具、实物等） 2、音乐磁带 四、活动流程： （一）、自由交流——集体交流分享 1、自由交流 师：孩子们老师介绍了我最喜欢的小动物是谁啊？（小白兔）小朋友们也有自己喜欢的小动物，而且把小动物们都

带来了，现在请你们把找到的小动物的秘密讲给你的好朋友听，好吗？ 幼儿自由交流，教师巡回观察 （二）、集体交流分享 师：谁先来介绍一下你的动物朋友呢？ 1、幼儿介绍：奶牛 师：听完了他的介绍，你们有什么问题要问他么？ 幼儿：(1)奶牛喜欢吃什么呀？ (2)奶牛最大的本领是什么呢？ 幼儿通过听介绍并提出的问题，教师及时示范挤奶的动作，并引导幼儿一起模仿学习 2、幼儿介绍：小鸡 介绍的幼儿把自己收集的碟片“小鸡出壳”放给其他幼儿看，看完后，师：“他喜欢的小动物是谁啊？让他把小鸡来给大家介绍一下吧。” 师：关于小鸡你们有什么问题要问它么？ 幼儿现有经验：幼儿在喂养小鸡的过程中，知道了小鸡喜欢吃的东西，小鸡吃东西的动作等。 幼儿通过听介绍并提出的问题：对小鸡出壳、捉虫的动作比较感兴趣，教师根据幼儿的及时兴趣，给予满足，及时引导幼儿学习小鸡出壳、小鸡捉虫的动作。 3、幼儿介绍：小鸽子

《可爱的小动物》_教案教学设计

《可爱的小动物》 本文是关于《可爱的小动物》，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 训练内容： 小学语文人教版第一册复习三·口语训练。 教学目标： 1.能认真地观察画面内容，培养学生的观察能力。 2.听音想象，培养学生的想象能力。 3.用普通话进行口语训练。能用一句或几句话说出自己最喜欢哪种动物和喜欢的原因。 教学重、难点： 看图，理解图意，用普通话进行口语交流，说一种自己最喜欢的小动物，练习说完整的话。 教学准备： 1.投影仪、相关投影片，录音机、相关磁带，小动物图片。 2.学生认真听相关的录音带2至3遍，做好预习。 3.画一个自己最喜欢的小动物，并想想为什么喜欢它。 教学课时：1课时 教学过程：（一）听音激趣： 1.谈话引入。欣赏配套音乐歌曲《小毛驴》片段。（学生可打拍、跟唱、边歌边舞，尽情放松） 2.听相关配套录音、猜谜语。（谜底：小白兔、金鱼） 3.让学生说说家里养过哪些小动物。教师贴出小动物图片，板书：可爱的小动物。 （二）看图说话： 1.谈话引入。 师：同学们，老师带你们去几位小朋友家里观看种几小动物，请同学们认真观察。 2.投影训练内容插图1。

⑴想一想，图上画有谁？正在干什么？图中小动物长得怎样？你喜欢吗？ ⑵引导学生根据图意说话。 3.投影训练内容插图2。学法如上。 4.投影训练内容插图3。学法如上。 5.同桌之间根据3幅图的意思进行说话。 6.小结。 （三）听音想象： 1.播放配套教师用带3至13（有关猫、狗、鸡、鸟等小动物的叫声）。 2.你听到了哪些声音？（可以让学生说说听到的声音，并进行模仿） 3.听到这么多的小动物的叫声，你想起哪些小动物在干什么？ 4.分4人小组进行说话。 （四）拓展思维，延伸课外： 1.检查课前布置学生“画一个自己最喜欢的小动物”的完成情况。 2.让学生拿自己的画上讲台前说一说最喜欢哪种动物及喜欢的原因。 3.好朋友之间互相看画、说话。 4.播放歌曲《小毛驴》。小结：让学生进一步懂得小动物的可爱，从而更加爱护小动物。 5.布置课后要求：说说自己最喜欢的小动物的故事给家人听。板书设计： 可爱的小动物 （爱护） 小白兔(图)、金鱼(图)、小猫(图)、小鸡(图)、小鸭(图) ……

小班体育活动反思

小班体育活动反思 小班体育活动反思一：小班下期体育活动《小马运粮》案例与反思 活动设计背景：以“我运动，我健康，我快乐”为主题的体育活动开展的轰轰烈烈。我们小班组开展的沙包系列游戏也有声有色。在新的教育形式下，树立“以幼儿发展为本”的理念，以活动促研讨，找差距，调思路，提升教育观念，转变教育行为。在沙包游戏开展的过程中，我们进行了一些探索和尝试。 在沙包游戏开展的过程中，通过观察，我们发现幼儿发展水平不同，有的在游戏中运动技能，动作协调性等能得到较有效的发展，而有的幼儿在原有水平上停滞不前，不愿尝试新的玩法和加深运动的难度，幼儿游戏时玩法方式单一，受年龄及生活经验的局限，他们不能拓展更宽的游戏空间。为此，我们在教研活动中展开了讨论。老师们都提出问题的看法和解决的方式，最后一致认为。教师应以参与者的身份加入游戏，创设一定的游戏情景，用幼儿感兴趣的方式来玩沙包。我们根据幼儿年龄特点开展了“打猎”、“森林运动会”、“走小路”、“小马运粮过河”、“小兔与狼”等系列情景沙包游戏。幼儿的平衡、投掷等能力得到了发展，并在游戏中体验快乐。使活动的内容丰富起来。适当的引导幼儿参与活动，提高活动的有效性，促进幼儿的发展。于是，，我设计了这次活动。 活动目标 1启发幼儿创意沙包的玩法，培养幼儿玩沙包的兴趣。 2训练幼儿平衡能力，培养幼儿积极思考动脑解决问题的习惯。 3复习手膝着地向前爬，增强动作的灵活性和协调性。 4初步萌发热爱劳动的情感和团结协作的精神。

教学重点、难点 重点：训练幼儿平衡能力，培养幼儿积极思考动脑解决问题的习惯。 难点：启发幼儿创意沙包的玩法，怎样在原有基础上，让幼儿能更有创意的玩，并让不同发展水平的幼儿等到不同程度的锻炼。 活动准备 活动准备：1自制沙包，垫子，轮胎，拱桥路，，小篮四只，大筐两个，录音机，磁带，山洞。 活动过程 一开始部分：准备活动，激发幼儿兴趣。(老师扮演大马，幼儿扮小马。) 1师：今天天气真好，小马们，我们出去玩，好吗? 2放音乐，大马带小马跑步，散步，吃青草，甩马尾等。 二基本部分：