老舍我的母亲教学实录

老舍我的母亲教学实录

老舍我的母亲教学实录

一、整体感知，初识母亲不易的生活

师：今天我们一起来学习《我的母亲》（出示题目）。谁的母亲？

生齐答：胡适的母亲。

师：假如你是胡适，你怎么向别人介绍母亲所处的这个大家庭的情况，试着来说一说。

生1：家庭中有大哥二哥大嫂二嫂。

师：你从家庭成员的角度进行了介绍。同学们对他的介绍有什么补充吗？

生2：母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母，二哥在上海经营，大哥从小就是败家子，大嫂是最无能又最不懂事的人，二嫂是个能干但气量很小的人。五叔是个不务正业的浪人。

师：家中有一大堆儿女，大女儿大儿子都比母亲大好几岁，这样人家的后母可不容易做啊！母亲的生活确实不容易。我们不由得感叹：（幻灯片出示）“母亲的命真??啊！”

生（全班自然接着说）：母亲的命真苦啊！（师板书“苦”）

二、细细品读，理解母亲多面的性格

师：母亲的命这么苦，她会跟人去诉苦吗？会还是不会？请用跳读法到文中去找找理由，并用笔划出关键词句。

（学生动笔划。）

生3：她不会诉苦，她会回避。第10自然段说“她悄悄走出门去，或到左邻立大嫂家去坐一会，或走后门到后邻度嫂家去闲谈。她从不和两个嫂子吵一句嘴。”

生4：我也认为不会。因为母亲从来不说一句伤人感情的话。

师：那她到隔壁闲谈。会谈点什么呢？

生4：（生犹豫了一下）说说家常事，她肯定不会数落儿子媳妇。

生5：她会去诉苦。因为“大哥从小就是败子，吸烟，赌博，钱到手就光，光了就回家打主意，见了香炉就拿出去卖，捞着锡茶壶就拿出去押。”家里全靠母亲一个人撑着。这么苦会出去诉苦。

生6：她会诉苦。11自然段第四行，“她不骂一个人，只哭她的丈夫，哭她自己苦命，留不住她丈夫来照管她。”会向丈夫诉苦。

师：她的丈夫还活着吗？

生6：已经死了。

师：是向已经过世的丈夫诉苦，更准确地说是哭诉。她哭的对象是谁？

生6：哭她自己，哭她自己命苦，留不住丈夫来照管她。

师：哭她自己算不算向别人诉苦？

生6（不好意思地笑）：呵，不算，她是怨自己，她连丈夫也不怨。如果诉苦应该是告诉别人家里的哥嫂待她如何如何不好。这不能算诉苦。

师：你有很强的辨析能力。

生7：我认为不会诉苦。因为过年时那么多人来要债，母亲也从

不骂大哥一句，脸上也从不露出一点怒色。所以我不同意生6的看法。

师：两种不同的意见，看来更倾向于不会诉苦，能不能从文中找出表现母亲性格的词来进一步证明。

生8：她是那么的温和，那么的仁慈。

（师板书“慈”、“和”。）

师：很有眼力。刚才有同学是从“哭”中看出她是不会诉苦的，我们一起来看看文中写到的母亲的三次哭。（课件出示描写三次哭的语句）

1．有时候她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。”她说到伤心处，往往掉下泪来。

2．我母亲只忍耐着，忍到实在不可再忍的一天，她也有她的法子。这一天的天明时，她就不起床，轻轻地哭一场。她不骂一个人，只哭她的丈夫，哭她自己苦命，留不住她丈夫来照管她。她刚哭时，声音很低，渐渐哭出声来。我醒了起来劝她，她不肯住。

3．这句话传到了我母亲耳朵里，她气得大哭，请了几位本家来，把五叔喊来，她当面质问他她给了某人什么好处。直到五叔当众认错赔罪，她才罢休。

师：请三位同学分别读一读，其余同学听同学朗读的时候思考这三次哭有什么不同？

（三位学生读）

师：这三次哭有什么不同？

生9：第一次是哭我不争气，第二次是哭她的丈夫，自己苦命，第三次是哭五叔。

师：你是从对象上说出了哭的不同之处。

生10：我认为她第三次哭是因为五叔不尊重她，第二次哭是为了调解和嫂子的矛盾。

师：也就是说，她是有目的地哭。你能把三次哭的目的更准确地都说一说吗？

生10：第一次哭是为了劝我好好读书，并对丈夫的去世感到伤心、怀念。

师：说得简洁一些就是对丈夫的`怀念，对儿子的——

生（齐答）：期盼。

师：继续说

生10：第三次是为了证明自己的清白。

师：有一个词用得特别好——清白。谁还有补充吗？

生11：第一次哭是因为还没有尝到生活的甜蜜，她丈夫就去世了。这么小小年纪就守寡，这是一个女人最大的不幸。自己的儿子又不是很争气，对他期待，要他好好学习。

师：所以我们看到她对自己的儿子不只是慈爱，还有——

生11：惩罚。

师：怎样惩罚？

生12：在夜深人静的时候，关了房门，先责罚我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，都不许我哭出声音来，她教训儿

子不是借此出气叫别人听的。

师：能说一下，你最受不了的是哪一点吗？

生12：拧我的肉。

师：确实，如果发生在我们身上，我们也有些受不了，但是为了对丈夫有个交代，为了对儿子的期望，她对儿子是那么地——生（齐答）：严厉。（师板书“严”）

师：她教导我时经常要说一句话，想想这句话应该用什么语气语调来读。一起来读一读。

（生齐读第1次哭时说的话。）

师：再揣摩一下，她说这话时，应该是怎样的语调。

生13：比较伤心。

师：让我们再来读一读。

（生再一次有感情地读。）

师：只哭过一次吗？

生（齐答）：不只一次。

师：从哪一个词可以看出来？

生14：往往。

师：也就是常常。这个哭只是无声地掉泪，这跟前面其实是一致的，也就是哭也不想让别人听到。这再一次证明，她有苦也不想让别人知道。你说她会去向别人诉苦吗？

生（齐答）：不会。

师：有苦不能说，这才是真正的苦啊！母亲在对待哥嫂的时候，

用得最多的一种方式是什么？

生15：忍。

（师板书“忍”。）

师：忍到什么地步？

生15：悄悄地走出去。

师：你还能找出几个表明她忍的词来吗？

生15：11自然段。我母亲只忍耐着，忍到实在不可再忍的一天，她也有她的法子。

师：这是直接写，还有其他地方可以感知到吗？

生8：第10段，“大哥的女儿比我只小一岁，她的饮食衣料总是和我的一样。我和她有小争执，总是我吃亏，母亲总是责备我，要我事事让她。”

师：哪几个词？

生8：“总是”、“让”、。不仅自己忍，让孩子也忍。

师：总是让着她，这是怎样的一种忍让啊！还有吗？

生16：第8自然段。“我母亲从不骂他一句，并且因为是新年，她脸上也从不露出一点怒色。这样的过年，我过了六七次。”

师：哪个词最能表现忍？

生16：从不

师：所以我们在读第二次哭时要读出她的忍，该怎么读？请你读一读第一句。

（生16读第二次哭中的第一句）

师：读时，要突出哪个词？

生16：实在

师：让我们一起来齐读一遍。

（生齐读）

师：她的哭跟前面是不一样的。先是轻轻地哭，再是渐渐哭出声来，到最后不肯住。目的是解决问题，问题解决了吗？

生17：解决了。因为嫂子会端水来劝她。

师：劝她还是认错？

生17：劝她。因为她们之间从来不提谁对谁错。

师：这是怎样的一种忍耐啊！第三处哭，又是怎样的哭？

生18：大哭。

师：表现了母亲怎样的一种性格？

生18：刚性。

（师板书“刚”。）

师：怎么来读出刚性？

生18：抓住“当面”、“当众”、“直到……才”读出刚性。

师：让我们一起来读一读。

（生齐读第三次哭）

师：这是怎样的一种刚气啊！这种刚气也是镇住大嫂二嫂、解决种种问题的重要因素。