下面是帆船的相关的教程 请您参考

下面是帆船的相关的教程请您参考，谢谢您的关注！

帆船模型基本操纵技术(1)------前言

遥控帆船模型基本操纵技术

帆船模型初学者，要有一段时间的航行练习，以掌握基本的操纵技术，然后

合理地运用规则，提高技战术水平。

航行练习之初，会接触到一幅航向图(图7—3—3)。帆船模型的航向根据

船的艏艉线与风向间角度大致划分如下(表7—3—2)：

另一舷受风时，航向角度也如此划分。

遥控帆船模型的比赛场地一般是三角形的封闭航线，整个航行过程中迎风、横风、川页风等航向都会遇到。学习基本操纵技术，就要学会船在各种航向的驾驶

要领和完成一轮航行所需要的基本技能。

帆船模型基本操纵技术(2)------横风行驶

横风行驶

横风行驶时，风吹动水面波浪的纹路与船的航向近似于平行，风向角约为

7 O。～ll O 。，帆角可先调整到4 5。～6 0。，然后根据航行情况再作调整。

帆船在横风航向上行驶时，船的纵摇颠簸现象比在其他航向上行驶时要小，帆的效率高，航行速度相对其他航向快，易于操纵掌握。帆和舵稍作配合操纵，

船能很快作出反应，既能保持航向快速前进，又能作迎风、顺风偏转或转向。初

学者最好从横风航向上开始练习操纵技术。

在横风航向上行驶最容易出现的失误是把帆的缭绳拉得过紧。这样做看上去帆不发飘，像是吃满了风，但实际产生的推进力不大，风帆侧向力却较大，导致航行速度不快却产生较大的横倾和抢上风力矩。操纵者只好频频用压舵的办法

来保持直线航行。应当试着放开一些缭绳，适当增大帆角，只要帆不发飘，船有速度且不会自行

改变航行方向即可。

在横风航向上用打舵结合收帆迎风转向或放帆打舵顺风转向，反复练习左右舷受风。直到驶帆和操舵手法熟练，横风航行的基本操纵技术就入门了，也为

进一步学习迎风及顺风航向上的操纵技术打下了良好的基础。

帆船模型基本操纵技术(3)------迎风行驶

迎风航行是帆船模型基本操纵技术的重点，要求高，难度大。有了横风行驶

经验再学习迎风技术，会容易一些。

我们把3 O。～7 O。的风向角称为迎风航向。3 0。～4 5。风向角为前迎风。

迎风行驶，要适当拉紧缭绳，收小帆角，保持理想的帆型，使帆有较高的效率。前帆角度应该比主帆稍大3。～5。，以充分发挥主帆效率。对不能微调操纵前帆的F5一E级模型，下水前应先进行调试。F5一M级和F5一1 0级一般都装

有前帆微调装置，可在航行中调控。

若开始学习横风操纵时将帆角放在4 5。，随着风向角和风速的变化，及操纵

的逐渐熟练，帆角会在一个较大的范围内灵活地放大或收小。开始练习迎风行驶时可先把主帆角度放在2 O。左右，在较大的迎风角度上练起，并不比横风操纵难多少。迎风行驶时船速会比较快，但由于船要经常跨越水面波纹，横倾明显增人，颠簸也比横风航行时要大一些，稍不留神，船就会偏航，初学者会感到比横风时难以驾驭，要经过一段时间练习才能掌握。

大迎风角度的操纵学会以后，再把帆角逐步收小，体验小迎风角度下的操纵。有一定风速时，还可作前迎风的行驶练习。前迎风航行，缭绳要拉紧，这时主帆角一般在。前帆角在8。左右。船的横倾显著增大，帆的推进力减小；船速慢下来，横移也明显发生。稍有不慎，船向上风偏转到顶风，帆会发生飘动，帆型遭到破坏，失去推进力，空气阻力迫使船倒退，漂向下风。为摆脱这种不利局面，

应马上打一个反舵，使模型的风向角增大，回到正常的可行驶航向上。新手迎风航行时，常会出现这种失误。“帆船能驶八而风”，是说帆船在迎风航向角度下也能行驶，但要达到真正顶风方向上的目标，只能选择适当的迎风航线，沿之字

形航线航行才能实现。

任何自然场地的风速和风向都不可能一成不变，必须学会观察、判断并有效

利用风向和风速的变化。

迎风航行，在没有操舵的情况下，当风向角增大或风速增大时，帆船模型会向上风方向偏转。反之则向下风方向偏转。迎风航线操纵技术，主要表现在对风向、风速的敏锐感觉上。觉察到变化，及时地作出反应，是迎风行驶的

基本功。

帆船模型基本操纵技术(4)------顺风行驶

我们将11O。～180。的风向角划为顺风航向，11O。～150为侧顺风航行，

15O。～18O。为正顺风航行。

侧顺风航行，帆的效率相当高，船的横倾却不大，因此很容易发挥船速。在

中等风速下，侧顺风船好操纵，反应灵活，帆、舵配合好，可直线航行，也能任意作

迎风和顺风偏转或转向。

在侧顺风航线上，当风速较大或突然遭遇强阵风时，船的横倾会突然增大，产生强大的抢上风力矩，船会骤然偏离原来的航向，急剧转向上风而难于控制，

在失去控制的情况下会顶向上风而失速。初学者因缺乏经验而束手无策。熟练

的操纵者因为能敏锐地觉察到风速的变化，往往会提前准备。当遇到强阵风时，

他们会多松开一些缭绳，在增大帆角的同时往下风方面压点舵，以抵制向上风强

行偏转的力矩。在风力过强，以上措施不足以抵抗的情况下，应换上帆和桅都较

低的强风帆。

所以，初学者在侧顺风操纵时要练好模型急剧转向上风的关键技术。

正顺风航行，利用的几乎是风的正面压力，帆的展开面积大小对推进力起着直接作用。用前帆、主帆分别张开在船的两舷的“蝴蝶帆"驶帆，受风效率最高。

同时由于两帆在两舷较为平衡的受力，船几乎直行，减小了向上风偏转的力矩，

船体航行阻力也减小，因此船有一定的快速性。

帆船模型基本操纵技术(5)------迎风偏转与顺风偏转

在航行中，帆船模型受风浪影响，或是在人为的操纵下，偏离了航向，只

要主帆驶风杆没有换舷，这种航向的改变全部被称为偏转。使风向角减小的

偏转叫迎风偏转，风向角增大的偏转称为顺风偏转(图7—3—4)。不同的航

向，完成迎风偏转或顺风偏转的难易有所不同。

迎风航向，尤其前迎风行驶时作迎风偏转，船与风向的角度几乎接近于可航行的极限，帆的推进力不大，而空气动力阻力很大，不易偏转，常会造成失速而影响船的前进。迎风航向上作顺风偏转比较容易，船头向下风方面转，增大了风向角

和帆角，船速加快，舵效应高。

横风航向，风向角、帆角比迎风时大了许多，船的速度相对较快。在风压中心调整合适和帆角使用恰当的前提下，力矩较为平衡，此时船有机动灵活的操纵

性，无论迎风偏转或顺风偏转都很容易。

正顺风航向，偏向上风的力矩不明显，作顺风偏转或迎风偏转也比较容易；

侧顺风航向，风压中心偏出舷外，又有些后移，抢上风力矩使船有偏向上风的趋势，作迎风偏转容易，顺风偏转相对难一点，特别是在强阵风中，只有在帆、舵配

合很好的条件下才能收到效果。

知道了迎风偏转和顺风偏转在各种航向时的特点，练习起来就不困难了，但要做到动作、幅度准确无误，则要有一定的手上工夫。

帆船模型基本操纵技术(6)------迎风转向

帆船模型向上风或下风偏转，船的艏艉连线越过了风向线，主帆驶风杆由船的一舷换到了另一舷，即为迎风转向或顺风转向(图7—3—5)。

完成转向的动作幅度远大于偏转，为了使船越过风向线，驶风杆顺利换到另一舷，要求船必须有一定的速度，帆和舵也要密切配合。

(1)迎风转向：船在正常风速时，一般都能保持相当的速度，在收帆的同时

给一个恰当的舵量，船迎着风越过风向线而换舷行驶并不困难。

在风速很小或风浪较大的情况下，新手完成迎风转向可能会遇到一些麻烦。

关键在于如何跨越前迎风到没有推进力产生顶风角度这个短暂的阶段。小风和大风

大浪时的表现形式是完全不相同的。

风速很小时，前迎风行驶速度很低，船较正直，舵效和惯性很小。迎风转向时很可能船艏刚到或者达不到风向线，就失去了转动惯性，帆因受不到风而失速，会发生缓缓的倒退现象。这时仍给反舵，让船在后退中越过风向线。有时船会顶着风向停在那里不动弹，这时千万不能拉紧帆的缭绳，而应把缭绳松开一些，等船动起来之后

再相机行事。

大风大浪中，船进入前迎风就会严重地横倾，甚至躺在水面上而失速，这种情况下迎风转向，船艏到不了风向线就会被风浪打向下风方向。这时只能选择在风速不连贯的一刹那、船的横倾角度变得较小的瞬间，利用惯性完成迎风转向。有时可能连这样短暂的机会也没有，只好用顺风转向的办法来完成必须进行的转向。

不能顺利完成迎风转向的代价，不单是损失了速度，更多的是损失了与目标

位置之间上风方面的高度，需要多跑更长的迎风路程才能弥补。最大的问题是，在失速过程中无法有效地控制船，有可能与周围船模发生碰撞或挂扯周围的船而犯规。这种损失在一场重要的比赛中很可能是致命的。

帆船模型基本操纵技术(7)------顺风转向

(2)顺风转向：顺风与迎风转向相比较为容易。转向顺风的船都有速度，舵

效率高，在放帆的同时再给适当的舵量就行了。有时在打舵、放松主帆的同时，收点前帆更有利于船艉越过风向线，顺利完成顺风转向。

大风大浪中，有时顺风转向十分困难。这就要在大风中寻找机会，主要看船

的横倾情况，在桅杆大幅度地横向摇摆，接近直起前的一瞬间，迅速果断地放帆打舵。如仍未完成顺风转向，只有把船驶向风速较小的水域作顺风转向。在这种非常情况下，船速和路程的远近都成了次要矛盾，船能得到有效控制是关键。合理、熟悉、准确地完成迎风转向、顺风转向、迎风偏转和顺风偏转动作，是帆船模型操纵技术的重要组成部分。是为后面练好绕标、起航、相遇时的避让和

避碰等技术，熟练运用竞赛战术的前提。

帆船模型基本操纵技术(8)------奥林匹克航线图

企业会计实训教程实训目的和内容

篇一:《《企业会计综合实训》课程标准》 江苏省靖江中等专业学校《企业会计综合实训》课程标准 一、课程的性质任务 《企业会计综合实训》是中职会计电算化专业的一门核心专业技术课程，也是学生在学完《基础会计》、《财务会计》、《成本会计》、《会计电算化》等全部专业课程后开设的一门综合性实践课程，是会计专业人才培养过程中重要的教学环节。 通过《企业会计综合实训》课程的学习，可以提高学生的会计核算能力、会计检查能力和会计分析能力；培养学生工作适应能力、自我约束能力和持续发展能力；树立分工协作意识和爱岗敬业的精神；培养良好的会计人员职业道德、实事求是的科学态度和一丝不苟的工作作风，加快知识向能力的转化，实现课堂教学与实际业务岗位的过渡和对接，实现学生就业素质与企业需求的零距离对接，有效解决会计职业教育的岗位针对性、就业适应性及持续发展的问题，为学生毕业后从事会计岗位工作奠定扎实的基础。 二、教学目的与基本要求

本课程的教学目的是让学生通过运用手工和计算机操作手段，对模拟会计资料进行分岗位综合实训，按照会计基本工作过程，完成建账、填制、审核原始凭证和记账凭证，登记账簿、成本计算、财产清查、编制会计报表、会计档案整理与归档等典型工作任务，使学生体验会计工作、培养职业意识，提高职业素质，形成工作能力，成为理论与实际相结合的会计专业人才。 《企业会计综合实训》由手工操作、电算化操作二个模块组成。本课程教学基本要求包括基础知识教学要求和实际动手能力培养要求两部分内容。1、基础知识教学要求 （1）了解实训目的、要求、内容、组织；明确组织机构设置与主要岗位工作职责；熟悉主体企业的主要会计政策；（2）熟悉会计的基本工作过程；（3）掌握主要经济业务的会计处理方法； （4）掌握建账、登账、对账、更正错账和结账的方法； （5）掌握成本计算和财产清查的方法；（6）掌握主要会计报表的编制方法；2、实际动手能力培养要求 （1）填制主要原始凭证和审核原始凭证；（2）填制和审核记账凭证；（3）填制科目汇总表；

项目三 采购与付款循环审计实训练习答案

项目三采购与付款循环审计 任务3.2 应付账款审计 课堂实训3-1 要求： （1）请代注册会计师李明填写“应付账款明细表”中的相关数据； （2）试想，在分析明细表相关数据的基础上，李明可能发现什么问题？对此李明应采取哪些审 计程序？ 参考答案 （1） 表3-6 应付账款明细表单位：元被审计单位：晨星公司索引号： 项目：应付账款财务报表截止日/期间：2008年12月31日 编制：李明复核：日期：2009年3月7日日期： 审计说明：

（2） 李明通过分析程序对应付账款明细表中的相关数据进行分析比较可能发现以下问题：①存在借方余额的应付账款的真实性；②应付超力公司的87 000元，可能是无法支付长期挂账的应付账款。对于上述情况，李明应采取以下审计程序：检查相关原始凭证及合同等相关附件，查实存在借方余额应付账款的真实性；函证超力公司查证其长期挂账的原因，并及时处理。 课堂实训3-2 要求：请代李明确定所选择的函证对象，并说明理由，最后将判断结果和理由填入表3-7。 参考答案 表3-7

课堂实训3-3 要求：根据上述情况代李明编制“应付账款函证结果汇总表”表3-8。 参考答案 表3-8应付账款函证结果汇总表 3

3.2.4实训 （1）从被审计单位获取应付账款明细表（见表3-9） 要求：请代注册会计师陈亚非填写“应付账款明细表”工作底稿的说明栏。 参考答案 表3-9 应付账款明细表单位：元 被审计单位：宏远公司索引号： 项目：应付账款财务报表截止日/期间： 编制：复核： 日期：日期： （2）分析出现借方余额的项目 要求：①请指出被审计单位在该笔业务的处理上有无不妥之处？如有，请指出；②为了查证借方余额的合理性应实施怎样的进一步审计程序？③假如注册会计师经过进一步查证，预付永欣公司的材料款确属按采购合同规定预付的款项，材料已于2008年12月25日到达，并收到了相应的采购发票，发票金额为20 000元，增值税进项税额3400元。但企业未做相应处理，注册会计师应如何处理？ 参考答案 ①无；②查阅（相关合同文件以及）材料验收时的相关凭证资料，查验该项预付账款的真实性；

新编经济法教程 孟凡麟 课后复习题完整答案

第一章 一单项选择题： 1—7。ACCDBAD 二多项选择题： 1、ABD 2、ABCD 3、ABCD 4、ABCD 5、BD 6、ABD 7、BCD 8、ABCD 9、ABCD 10、AB 11、CD 12． ACD 13ABD 14、A C 15、ABD 三判断题： 1、错 2、对 3、对 4、错 5、对 6、对 五案例分析题： 1．问: 上海有关部门在1998年初采取的涉案措施，基于政府干预市场经济的理论,该措施是否具有正当性?为什么? 上海有关部门为了控制私车的数量，实行私车额度拍卖制度是可以的，但制订的沪产车与其他车的政策不一样，则有违公平，是不正当的。后来取消了歧视性待遇，改变了地方保护主义的政策，才算是回归了政府的应有本性。 2．该房产份额转让协议，是否可以撤销? 法律中规定的可变更、可撤消的民事行为有五种：重大误解的民事行为；显失公平的民事行为；因欺诈而订立的不损害国家利益的合同；因胁迫而订立的不损害国家利益的合同；乘人之危而订立的合同。 “重大误解”是如何认定的?对于“重大误解”如何认定问题，根据最高人民法院关于贯彻执行(中华人民国民法通则)若干问题的意见第71条规定，是指行为人因对行为的性质、对方当事人、标的物的品种、质量、规格和数量等的错误认识，使行为的后果与自己的意思相悖，并造成较大损失的行为。 具体分析，重大误解的认定应包括以下几种情况：第一，对合同的性质产生误解。在对合同性质产生误解的情况下，当事人的权利义务将发生重大变化，

而且产生此种误解也完全违背了当事人在订约时所追求的目的，因此应作为重大误解。第二，对对方当事人产生误解。这种情况主要发生在一些基于当事人的信任关系和注重相对人的特定身份的合同中，如果对对方当事人产生误解，则应构成重大误解。第三、对标的物质量的误解。如果标的物的质量直接关系到当事人的订约目的或重大利益，则对质量产生的误解可以构成重大误解。第四、对标的物品种的误解。这实际上是对当事人权利义务的指向对象即标的本身产生了误解，应属于重大误解。第五、对价金和费用的误解。当然，并不是所有的重大误解都能导致撤销合同的法律后果。必须是对合同的主要容产生误解才能构成重大误解。若仅仅是对合同的非主要条款产生误解且不影响当事人的权利义务，就不应作为重大误解。 徐女士所卖房屋的价值为117654．64元，而代某与其签订的协议中载明的价值仅为4．4万元，加上当处理丧事的客观情况，故可以认定徐女士在签订协议时产生了重大误解而予以撤消。 第二章 一单项选择题 1、A 2、B 3、C 4、D 5、B 6、A 7、C 8、D 9、B 10、C 二多项选择题1、D 2、ACD 3、ABC 4、BC 5、AB 6、ABCD 7、ABCD 8、BCD 9、ACD 10、BCD 四案例分析题 1、（1）甲以A企业的名义与B公司签订的买卖合同有效。根据《合伙企业法》的规定，合伙企业对合伙人执行合伙企业事务以及对外代表合伙企业

数字逻辑课程三套作业及答案

数字逻辑课程三套作业及答 案 -标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

数字逻辑课程作业_A 一、单选题。 1.(4分)如图x1-229 （D）。 A. (A) B. (B) C. (C) D. (D) 知识点：第五章 解析第五章译码器 2.(4分)如图x1-82 （C）。 A. (A) B. (B) C. (C) D. (D) 知识点：第二章 解析第二章其他复合逻辑运算及描述 3.(4分)N个触发器可以构成最大计数长度（进制数）为（D）的计数器。 A. N B. 2N C. N2次方 D. 2N次方 知识点：第九章 解析第九章计数器

4.(4分)n个触发器构成的扭环型计数器中，无效状态有（D）个。 A. A． n B. B.2n C. C．2n－1 D. D．2n-2n 知识点：第九章 解析第九章集成计数器 5.(4分)如图x1-293 （A）。 A. (A) B. (B) C. (C) D. (D) 知识点：第十一章 解析第十一章数字系统概述 6.(4分)如图x1-317 （D）。 A. (A) B. (B) C. (C) D. (D)

知识点：第二章 解析第二章其他复合逻辑运算及描述 7.(4分)EPROM是指（C）。 A. A、随机读写存储器 B. B、只读存储器 C. C、光可擦除电可编程只读存储器 D. D、电可擦可编程只读存储器 知识点：第十章 解析第十章只读存储器 8.(4分)如图x1-407 （B）。 A. (A) B. (B) C. (C) D. (D) 知识点：第十一章 解析第十一章数字系统概述 9.(4分)为实现将JK触发器转换为D触发器，应使（A）。

六年级科学 小帆船 教案 设计意图

15.小帆船 【教学内容】六年级下册第三单元第十五课 【教学目标】 1、利用生活中易得材料，设计并制作简易小帆船；知道风和帆的关系。 2、利用小帆船观察风与帆的关系，实验探究风对帆的意义； 3、知道生活中的风力，认识到风对人们工作及生活的影响和风的两面性。 【教学重难点】利用小帆船观察风和帆的关系，理解风的两面性。 【教具、学具】 教师准备：制做的小帆船材料、大水盆、风扇等。 学生准备：课前收集风对人们生活的益处与危害、自制小帆船、风管等。【教学过程】 一．认识帆船 1、创设情景，激发学生兴趣 播放郑和下西洋的资料片； （设计意图：充分激发学生学习兴趣，营造出民主和谐、宽松的学习氛围，了解本课学习内容。） 师：同学们，刚才影片讲的是什么故事？ 生： 师：这节课我们就一起来了解下帆船（板书） 2、欣赏帆船，了解帆船动力 师：看，我给同学没带来了一部分帆船的图片，咱来欣赏下。 （投影） 师：请同学们观察这三艘船，有什么不同？ （设计意图：让学生体会帆船与其他船只的不同，突出帆的独特性从而进一步让学生体会风与帆船动力的关系） 生：有的有帆，有的船没帆。 生：有的是人力船、有的是风力的帆船、有的是机器驱动的。 师：那么同学们通过预习已经知道帆船的动力就是——风

师：今天我们就来研究下这种靠风为动力行使的帆船。 二．重点突破“船使八面风”小组学习实验，合作探究 1．课件出示各种小帆船，观察小帆船是由几部分组成的？ 2.制作小帆船 师：咱要研究帆船，怎么能没有船呢?下面请同学们打开操作袋，小组合作，制作一艘帆船。 （小组合作动手制作帆船） 3.分组合作探索“船使八面风” （设计意图：从不同角度就风提出自己感兴趣的问题，保持和发展学生对自然事物的好奇心和求知欲，培养学生的问题意识，激发学生学科学、做科学的积极性和主动性。将课堂探究活动延伸至课外，选择自己喜欢的、个性化的方式方法继续研究风的相关知识。） 师：看投影，如果风从南案要行使到北岸。我们要怎样做？如果变换风向，风从西南吹来，从东南吹来呢？我们要怎样才能把船再行使到北岸呢？请同学们思考，设计一实验方案，在桌上的水槽里实验一下。开始行动吧。 （生设计实验、操作实验、完成实验报告单、师随堂指导） 4.小组汇报总结： 师：那个小组愿意把自己的实验方案给大家交流一下？ 组1： 组2：略 师：很好，谁还有问题吗？ 生：那么要是从北面吹来的风，帆船会怎样行驶呢？ 学生交流，教师补充（迎面风） 师：是个好问题，也是棘手的问题，来看看投影，数百年前的航海家们早就掌握了这种方法。（投影展示） （设计意图：引导学生通过帆船这一人们利用风服务生活的典型实例，使学生初步意识到风对我们生活的意义，感悟到人类的聪明才智，培养学生的自主实验能力，激发学生的科学探究兴趣，通过标注帆的方向，汇总试验结果，学会利用图示的方式表述研究结果，整理研究结论。）

审计实训报告【三篇】【完整版】

审计实训报告【三篇】 ----WORD文档，下载后可编辑修改复制---- 审计实训报告【一】 一、实训的意义。 我们都清楚审计学是一门实践性很强的课程。我们只依赖理论知识是不够的，它更需要的是利用我们所学到的理论知识去实践。通过实训我们可以发现自己存在的问题，可以自己多查阅相关资料或向同学请教，以解决问题。从而，以奠定良好的专业基础，也为以后的工作做了铺垫，同时丰富了个人的阅历。作为一名学生，我想学习的目的不在于通过考试，而是为了获取知识，获取工作技能，换句话说，在学校学习是为了能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出贡献。通过实训了解到工作的实际需要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也相应的更好。 二、实训的要求和任务。 我们这次的审计任务有五个实验，通过这五个实验，我们要掌握审计方法的应用，内部控制的测试与评价，审计重要性和审计风险的分析，审计报告等等。经过一个星期的努力，基本上完成了这五个实验。由于一个暑假没有看审计了，有些知识忘记了，通过复习，翻阅书本和向同学请教，总算完成了以上的任务。 三、实训的心得体会。

1、自主学习。实训期间不像我们平时的上课，在这期间老师不像之前那样每一节课都和我们一起，给我们讲课，监督我们的学习……而如今几乎是靠我们自己去把握，我们必须自觉地去学习，遇到不懂的问题时，要自己去查阅相关资料而不是抄同学的实验结果。遇到问题时，只要找到老师，她是会帮助我们解决的，从而我们又可以从中学会一些东西。 2、积极的态度。在实训期间的确是有点枯燥无味，因为每天面对的都是同一门课程，一堆数据……这就更需要我们有那份由始至终的积极态度，保持学习的热情，对知识的渴望。我们需要积极的态度，把每一个实验做好，把结果做到。 3、团队精神。在这次的审计实训，其实也需要我们发挥团队精神，我们要学会与人沟通，交流，因为有时候只有通过不断地讨论和交流彼此的意见，这样才能达到实验的最精确的结果。然而别人遇到不懂的问题时，我们要尽自己的能力去帮助同学，因为从中我们也是收益的，我们也会收获不少东西。 4、理论和实践相结合。在这次的审计实训周特别深有体会，原以为学到了一些书本知识就可以了，就可以很好地把它运用到实际工作中来。其实我们在学校所学到的书本知识，只是理论知识，我们只有通过实训，使我们的理论指导实践，只有这样，才能更好地与以后的会计工作接轨。我们要做到理论指导实践，从实践中不断总结，从而真正地做到理论与实践相结合。 四、存在的不足。

审计模拟实训报告——长春平安纸业有限公司

审计模拟实训报告——长春平安纸业有限公司 一、实验目的 1.通过审计模拟实训，使学生了解注册会计师财务报表审计的整个流程能动手编制审计工作底稿，增强对审计流程的感性认知。 2.通过审计模拟实训，使学生在指导教师的启发下，按照现代风险导向审计理念，保持职业怀疑，能够识别、评估并应对重大错报风险。通过了解被审计单位及其环境因素，分析被审计单位的财务信息及其他信息，执行审计程序，收集并评价审计证据，运用职业判断，得出恰当的审计结论。在这一过程中培养学生的审计思维方式。 3.通过审计模拟实训，使学生在系统全面地掌握审计的基本技能的同时，加深其对审计理论的理解;锻炼学生的审计实践动手能力，为走向审计工作岗位奠定基础。 二、实验内容 以注册会计师的身份，按照风险导向审计模式对长春平安纸业有限公司2018年财务报告进行审计，在这一过程中，我们需要模拟所在的诚信会计师事务所编制初步业务活动程序表、业务承接评价表、与前任会计师沟通、与被审计单位签订业务约定书、制定审计计划以及编制总体审计策略、风险评估-了解被审计单位及其环境、同时编制风险评估结果汇总表、项目组讨论纪要、风险评估工作底稿、在被审计单位整体层面了解内部控制等等一些风险评估之前的审计事项，而且会单独活综合运用各项审计程序，包括询问、观察被审计单位的经营状况、检查记录或文件、检查有形资产、分析程序以及函证应收账款

和银行存款。 三、实验过程 （一）审计开始时，先大概了解我所在的审计主体诚信会计师事务所和审计客体被审计单位长春平安纸业有限公司，诚信会计师事务所和长春平安纸业有限公司是首次合作，所以我们开始编制初步业务活动工作底稿中的初步业务活动程序表，作为注册会计师来了解被审计单位决定是否可以接受长春平安纸业有限公司的委托。 1、先要填写被审计单位名称、项目-初步业务活动、日期-2018年5月5日、索引号、财务报表截止日-2018年12月31日、复核人员、以及复核日期。 2、了解初步业务活动目标，初步业务活动程序-首次接受委托，接下来我们要实施哪些程序，还要根据审计工作底稿目录填制索引号，然后填制执行人。 （二）业务承接评价表-全方面知晓被审计单位 1、写明被审计单位名称、索引号、项目、日期等等； 2、接下来是基本信息客户法定名称、客户地址、电话、电子信箱、网址、联系人； 3、客户性质-民营； 4、客户所属行业、业务性质与主要业务-轻工造纸业，开发、制造和销售纸张，生产销售新闻纸和书写纸； 5、客户要求我们提供审计服务的目的以及出具审计报告的日期-长春平安纸业2018年财务报表审计，2019年4月22日前； 6、治理层及管理层关键人员、主要财务人员； 7、控股母公司-长春平安控股公司，无子公司、合营企业、

经济法课后练习题及答案

经济法课后练习题及答案 绪论一、判断题经济法学的发祥地是美国。B A.正确 B.错误 2.实质意义上的经济法普遍存在于市场经济国家。A A.正确 B.错误 3.经济法总论和经济法分论构成了经济法学体系。A A.正确B.错误4.博弈论的方法属于哲学方法。B A.正确B.错误 5.经济分析方法是研究经济法的重要方法。A A.正确B.错误 6.经济法是有关经济的法规的总称。B A.正确B.错误二、单选题 1.美国早期经济法立法的重要代表是。 A.自然法典 B.

公有法典C.谢尔曼法D.反不正当竞争法2.一般科学方法不包括。 A.比较方法B.系统方法C.哲学方法D.统计方法三、多选题9.经济法总论的内容包括。 A.价值论B.运行论C.本体论 D.规范论10.经济法的具体制度包括。 A.财政调控制度 B.金融调控制度 C.反垄断制度 D.反不正当竞争制度第一章经济法的概念和历史一、判断题 1.经济法的调整对象是特定的法律关系。B A.正确B.错误2.经济法是解决现代经济问题的现代法。A A.正确B.错误 3.经济法是调整调制关系的法律规范的总称。A A.正确B.错误 4.经济法

具有经济性、规制性和现代性。A A.正确 B.错误 5.经济法的产生是经济因素、政治因素、社会因素等多因素作用的结果。A A.正确B.错误6.市场经济需要国家干预。A A.正确B.错误7.自古就存在严格意义上的经济法。B A.正确B.错误二、单选题 1.经济法区别于传统法的重要特征是。 A.经济性B.规制性C.现代性 D.强制性2.世界上第一个以“经济法”命名的法规产生于。 A.美国 B.德国 C.法国 D.英国3.美国颁布的第一部经济法是。A.《谢尔曼法》 B.《煤炭经济法》 C.《国家工业复兴法》 D.《联邦贸易委员会法》

数字逻辑心得体会(多篇范文)

数字逻辑心得体会 数字逻辑与系统课程在工科类学科属于普遍的基础性课程，计算机专业、电子信息类专业及其机电类专业都涉及该课程的学习。此次课程培训是以数字逻辑为基础，系统分析为桥梁，系统综合为目的，全面介绍数字电路的基本理论、分析方法、综合方法和实际应用，并着重从以下几个方面进行了介绍 1．介绍如何整理、设计电子教案； 2．如何讲好本门课程； 3．教学手段与教学方法在本课程的体现； 4．综合设计实验的设计与实施； 5．国家精品课程的申报与建设。 在解决如何讲好本门课程环节，侯教授提出了“厚理博术、知行相成”的理念，使我对该课程的教学有了更深的认识。在我院的实际教学过程中，由于课时少，实验的课时被大量压缩，侯教授关于课程实验的处理方式给了我们一种全新的方案。侯教授课件中很多flash 动画的灵活应用，也较好的解决了那些用语言无法表达清楚的问题的讲解。 研究性教学和双语教学对年轻教师提出了新的要求。作为一名年轻教师，刚走上讲台不久，在课程的讲授过程中，基本都是采用传统的教学方法，即以讲授为主，实验为辅，案例教学基本没有。平铺直叙和填鸭式教学早被学生所厌倦。刘颖教授的研究性教学极好的调动

了学生参与教学的积极性。通过刘颖教授的报告，我深深的感受到数字逻辑与系统课程不仅是一门基础课程，同时也是一门综合性较高的实用课程。研究性教学方式的提出也给我们这些年轻教师提出了新的努力方向。研究性教学虽然给年轻教师提出了更大的要求和较大的压力，但是也是一种努力工作的动力，促进年轻教师的不断成长。同时，娄淑琴教授关于双语教学的报告，也给我们提出了新的要求，自己深深感受到责任的重大，压力也越来越大。但是也激发自己努力的激情与信心。研究性教学和双语教学在一定程度上对年轻教师的科研、应用水平和外语能力等综合素质提出了更高的要求，同时，进一步促进教师阅读国外科技文献、追踪行业发展新动向，保持教师敏锐的学习能力，利于形成新的观点和见解。 通过此次培训，也感受到了师德在教学工作中的重要作用的体会。侯教授及其团队教师的人格魅力在实际教学中起到了很好的促进教学作用。在培训中，很多参加培训的老师被侯教授的敬业精神所感动，所鼓舞，这一点值得我们年轻教师学习并发(请你支持)扬光大。当崇高的师德与高超的教学技术融于一身时，这个才是大师。 在此次培训中，我积极与各院校教师交流，共同探讨该门课程的实际教学中遇到的问题，通过交流大家认为在数字电子技术基础教学工作中遇到的主要困难是：很多学生认为学习数字逻辑课程没用，学习不主动，没有创新意识。并从其它老师处学习到了解决诸如分析键盘译码电路、奇偶检验电路、计算机i/o接口地址译码电路，设计火灾

《审计实训》期末复习(理论).doc

《审计实训》期末复习（理论） 一、单选题： 练习一: 1.审计一词最早出现于（） A西周B秦C唐D宋 2?审计的执行者是（） A审计对象B审计主体C审计委托人D被审计单位 3?如果本期交易推延到下期，或者下期交易提前到本期，属于（）认定错报 A完整性B发生C计价或分摊D截止 4?在注册会计师鉴证业务准则屮，起统领作用的是（） A鉴证业务基本准则B审阅准则C鉴证业务准则指南D审计准则 5.（）的责任是监督财务报告的编制与披露过程 A管理层B内部审计部门C治理层D注册会计师 6.（）用來确定审计范围、吋间和方向 A具体审计计划B总体审计策略C审计业务约定书D审计工作底稿 7.在特定重大错报风险下，检查风险与审计风险之间的关系是（） A同向变动B反向变动C有时同向，有时反向D没关系 8.不属于控制活动的是（） A对控制的监督B职责分离 C授权批准D会计系统控制 9.某账户可容忍错报2500元，依据抽样结果推断的错报金额是2300元，而账户的实际错报为2600元，这种情况屈于（） A误受风险B信赖过度风险 C误据风险D信赖不足风险 10.从总体规模为100（）个，账面余额为300000元的存货项Fl屮选取200个项FI （账面余额60000元）进行检查，确定其错报额为500元，推断的总体错报是

A 2000 元 B 2500 元 C 59500 元 D 24000 元 参考答案：1-5 DBDAD 6-10 BAACB 练习二： 1.注册会计师评估的重大错报风险与所需审计证据的数量呈（）变动关系。 A.同向B反向 C.比例D.不存在关系 2.（）有助于防止各种有意或无意的错误。 A.正确的授权审批 B.适当的职责分离 C.充分的凭证和记录 D.按月寄出对账单 3?下列情况下，注册会计师应适当增加函证量的是（）c A.应收账款在全部资产屮所占的比重较小 B.以前期间函证屮未发现过重大差界 C.被审计单位内部控制制度较为薄弱 D.采用积极式函证而非消极式函证 4??与现金业务有关的职责可以不分离的是（）° A.现金支付的审批与执行 B.现金保管与现金日记账的记录 C.现金的会计记录与审计监督 D .现金保管与现金总分类账的记录 5?货币资金内部控制的以下关键环节屮，存在重大缺陷的是（）。 A.财务专用章由专人保管，个人名章由本人或其授权人员保管 B.对重要货币资金支付业务，实行集体决策 C.现金收入及时存入银行，特殊情况下，经主管领导审查批准方可坐支现金 D.指定专人定期核对银行账户，每月核对一次，编制银行存款余额调节表，使银行存款账面余额与银行对账单调节相符 6.为了防止向员工过量支付工薪或向不存在的员工虚假支付工薪，下列最为有效的内部控制措施是（）。 A.对资产和记录的实物控制 B.采用适当的授权 C.实施适当的职责分离 D.独立检查 7.如果被审计单位存在对其持续经营能力产牛重大影响的情况，但管理当局釆取相应的改善措施，并且这些措施能够消除注册会计师的疑虑。如果注册会计师提

新编经济法教程-刘泽海-练习题答案

新编经济法教程 第一章经济法导论 、单项选择题 说明： 第1版第1、2次印刷时单项选择题共有20道题目，2010年12月27日第3次印刷时，保留了17道题目，将原第1版第1、2次的第33页中的第14题（C）、第17题（D）、第34页中第18题（A）删除，题序相应变动。后延续。 三、多项选择题 五、案例分析题 案例一 1. 未届满。 2 ?该承诺导致诉讼时效的中断，诉讼时效期间重新计算。 3 .可以。 案例二 1. 可以协商解决，可以诉讼解决，也可以事后就纠纷达成仲裁协议申请仲裁解决 2. 可提起诉讼要求承担违约责任，也可要求解除合同并承担缔约过失责任。 3. 法院可要求其承担违约责任，支付违约金，也可要求撤销合同，承担损害赔偿的责任。 第二章企业法律制度 、单项选择题 三、多项选择题

五、案例分析题 案例一 1可以。 2?可以，个人独资企业的投资者有经营自主权。 3 .不应支持，因为该企业设立时没有明确是以家庭共有财产出资，胡某应承担无限责任，花某不承担责任。 案例二 1乙的观点错误，理由：合伙企业的内部规定不能对抗善意第三人。 2?甲的观点片面，理由：甲认为本企业不具备独立法人资格”是正确的，而由此推定“会计记录真实与否紧要”则是不正确的，企业无论是否具备法人资格都应该会计记录真实。 3. A的观点错误。理由：新入伙的合伙人对入伙前合伙企业的债务承担无限连带责任。 4?丁的观点错误。理由：我国《合伙企业法》第22条规定：“合伙人之间转让在合伙企业中的全部或者部分财产份额时，应当通知其他合伙人”。即：合伙人内部转让财产份额的无须征得其他合伙人的同意，但应当通知。 5. B公司的观点错误。合伙企业违约，应接受定金制裁，即向B公司双倍返还定金共60万元，但由于返还的定金足以补偿因合伙企业违约而给B造成的损失，故无须再支付赔偿金。 案例三 1有效。 2?效力待定。因为除合伙协议另有约定或者经全体合伙人同意外，合伙人不得同本合伙企业进行交易。 3.不可以。 4?不可以。因为没有获得其他合伙人的一致同意。 5.无效。因为合伙人之间内部转让财产份额须通知其他合伙人即可。 案例四 1. 合伙人以实物、知识产权、土地使用权或其他财产权出资的，需要评估作价； 有限合伙人不得以劳务出资，故丁以劳务出资不妥；有限合伙企业名称应标有“有限合伙”字样。 2. 甲的观点错误。理由：合伙人不得以合伙企业的债务抵销合伙人自身的债务。 丙的观点错误。理由：合伙企业内部规定不得对抗善意第三人。 乙的观点错误。理由：合伙人退伙的对基于其退伙前的原因发生的合伙企业债务，承担无限连带责任。 丁的观点错误。理由：合伙企业的亏损分担应按合伙协议约定处理，未约定或约定不明确的，由合伙企业协商决定；协商不成的，由合伙人按照缴出出资比例分担；无法确定出资比例的，由合伙人平均分担。 杨光的观点错误。理由：首先该企业协议只在杨光与乙之间有效；其次新合伙人对入伙前

商务英语函电实训教程.doc

商务英语函电实训教程 基本信息 版次：1 页数：155 字数：252000 印刷时间：2011-11-1 开本：16开 纸张：胶版纸 印次：1 包装：平装 丛书名：国际标准书号 ISBN：978*********82 内容推荐 每个单元都会指出学生在书写该內容的商务函电时最容易犯的一些错误。并指出表达不当的原因，同时给出更好和更恰当的语言表达方式。这些错误或表达不当的例子多是来自于学生本身，因此比较有实用价值。 每个单元內容就是国际贸易中的一个环节。为了让学生能够最大程度地掌握每个环节中的常用词汇和句子，我们在每个单元设置了Checklist供学生参考学习。 为了让学生具备实际的操作能力，根据国际贸易的各个环节及主要內容，我们安排了一连串的Case Practice，每个CasePractice之间是相互联系和连贯的。这样就能让学生在学完每个单元后，有机会进行实践操作，体验整个国际贸易的函电操

作过程，提高高职学生实践操作能力。 本教材突出了高职教学的特点，更加注重教学中学生的实践能力和操作能力，为锻炼学生的动手能力提供了必要的素材，使教师在授课中能够灵活应用教材的内容以培养学生的实践操作能力。 目录 Unit 1 Business Letters Unit 2 Establishing Business Relations Unit 3 Inquiries and Replies Unit 4 Offers and Counter-offers Unit 5 Promotion Letters Unit 6 Orders and Acknowledgements Unit 7 Payment Unit 8 Packing Unit 9 Shipment Unit 10 Insurance Unit 11 Claims and Settlements Unit 12 Business Reports CASE PRACTICE

武汉大学出版社-经济法第七版课后思考题答案

第一章法调整经济关系的一般理论 1.简述物权和债权的主要区别 ①物权是直接支配权，不需要积极的义务主体。 债权是请求权，有特定的积极的义务主体 ②物权是排他权，物权独一无二在同一物上，同一物上不能有诶容互不相容的物权。 债权不具有排他性，同一物上可以有内容互不相容的多个债权。 ③物权的客体主要是物。物权是对所享有的权利。包括不动产和动产。 债权的客体是行为——给付 ④物权是法定权，有法律规定 债权可因法产生，也可因当事人约定产生 ⑤物权是优先权，物权优于一般债权。 2.简述相邻关系与地役权的主要区别 ①相邻关系产生具有无偿性，而地役权的设立一般是有偿的 ②设立方式不同：相邻关系是法定的且不需要通过登记程序：而地役权通常是由当事人通过合同约定设立 ③相邻关系不是一项民主权利，而地役权是一种用益物权。（物权的一种）

3.简述一般侵权行为与违约行为的主要区别 1.违约行为的基础是合同的存在，而侵权行为事先并不需要合同。 2.违约行为侵犯的是合同当事人对合同的预期利益，一般是财产利益； 侵权行为侵犯的既有可能是对方财产权也有可能是人身权。 3.违约行为承担的责任后果仅限于财产侵害赔偿 侵权行为的责任后果既包括财产侵害赔偿，也包括精神损害赔偿 4.违约责任是合同责任，诉讼时效2年；侵权责任的诉讼时效是自当事人知道侵权事由起的一年内。而根据产品质量法不合格产品致人损害的诉讼时效为两年 5.侵犯的权利不同：侵权行为所侵犯的是绝对物权 违约行为所侵犯的是一种相对权 6.承担的责任不同：侵权——民事责任 违约——违约责任 4.简述现代法律综合调整模式与古代法律综合调整模式的本质区别 现代综合调整模式是建立在高度社会化的生产力和发达的现代市场经济基础上的更高级

数字逻辑实验教案

滁州学院计算机与信息工程学院 实验课程教案 课程名称：数字电路分析与设计 授课教师：姚光顺 授课对象：11网工、计科 授课时间：20XX年2月-2012月7月 滁州学院计算机与信息工程系 20XX年2月 《数字逻辑》实验教学大纲

课程编号： 课程名称：数字逻辑 英文名称：Digital Logic 课程类型：专业基础课 课程属性：独立设课 总学时：16总学分：0.5 开设学期：2 适用专业：计算机科学与技术网络工程 先修课程：大学物理电路原理 一、实验课程简介 数字逻辑实验，是数字逻辑课程教学内容的延伸和加强。在电子产品广泛应用的前提下，对于每一个大学生，具备一定电工电子基本知识和应用能力是必不可少的。因此，数字逻辑实验教学是按在相关理论教学的基础上，根据教学实际情况所开设的重点技术基础实验课程。通过实验，可以加深学生对课程内容中重点、难点的理解，培养其动手能力。 二、实验教学目标与基本要求 本课程的作用与任务是：使学生进一步掌握数字逻辑电路的分析与设计的基本方法，了解数字逻辑物理器件的主要技术参数，以及物理设计中的制作、调试、故障诊断的基本技能。要求学生在实验原理指导下，熟悉和掌握常用中、大规模集成电路的功能和在实际中应用的方法，具备基本电路的设计能力。培养学生检查与排除电路故障、分析和处理实验结果、分析误差和撰写实验报告的能力，旨在培养学生综合运用知识能力、严谨细致的工作作风和一丝不苟的科学态度。 三、本实验课程的基本理论与实验技术知识 本实验课基于门电路、组合逻辑电路、触发器、时序逻辑电路、A/D和D/A转换的基本理论而设定。 四、实验方法、特点与基本要求 实验分为实验预习、实验操作、实验总结三个步骤： 1、实验预习 1) 明确实验目的，理解实验原理； 2) 了解实验环境； 3) 了解实验方法，拟定实验的操作步骤； 2、实验操作 1) 建立实验环境，进行实验操作，培养实践动手能力 2) 实验过程中认真观察实验现象，详细记录实验结果 3) 实验结束前，整理好实验设备，经指导教师验收方可退出实验室 3、实验总结 通过对实验记录的整理，以加深对所学理论知识的理解，不断总结、积累经验，从而提高动手能力。

帆船酒店项目设计分析

帆船酒店项目设计分析 阿拉伯塔酒店，又称迪拜帆船酒店，位于中东地区阿拉伯联合酋长国迪拜酋长国的迪拜市，为全世界最豪华的酒店。帆船（BurjAl-Arab）酒店，叫做“阿拉伯之星”。金碧辉煌、奢华无比的阿拉伯塔是世界上第一家7星级酒店。这座酒店建在离海岸线280米处的人工岛上，外形如同一张鼓满了风的帆，是一个帆船形的塔状建筑。阿拉伯塔酒店是世界上惟一的建筑高度最高的七星级酒店，糅合了最新的建筑及工程科技，迷人的景致及造型，使它看上去仿佛和天空融为一体。阿拉伯塔酒店共有56层，321米高，比法国艾菲尔铁塔还高上一截，拥有 202 套复式客房，200米高的可以俯瞰迪拜全城的豪华餐厅，还修成一座全球最高的花园中庭。建筑总占地面积8000多平方米，总高为321米，建筑建造时间为5年，前两年半时间建造人工岛部分，后两年半时建造建筑主体部分和酒店室内装饰部分。酒店57层，拥有202套复式客房、200米高的可以俯瞰迪拜全城的餐厅。它的中庭是金灿灿的，它的最豪华的780平方米的总统套房更是华丽非凡，在第25层，家具是镀金的，设有一个电影院、两间卧室、两间起居室、一个餐厅，出入有专用电梯。客房面积从170平方米到780平方米不等。这家酒店拥有八辆宝马和两辆劳斯莱斯，专供住店旅客直接往返机场，也可从旅馆28层专设的机场坐直升机，花15分钟空中俯瞰迪拜美景。客人如果想在海鲜餐厅中就餐的话，他们将被潜水艇送到餐厅，这样他们就餐前可以欣赏到海底奇观。 建筑主体分两大部分：人工岛部分和建筑主体部分；而建筑主体又分四个大块：主体住房部分、海鲜餐厅、空中餐厅和直升飞机坪。 一、从建筑的环境功能来分析: (1)近似于帆船的建筑外形与蔚蓝色的天空、大海搭配符合建筑与环境的关系； (2) 200多米的高空直升飞机坪、泊船港口以及连接城市的道路，为酒店入住旅客提供了便捷完善的交通需求设施； (3)购物广场及其他娱乐服务场所为旅客外出购物、游览、观光提供了必要的方便； (4)沿海阳光海岸沙滩是旅客休闲的最佳选择，夕阳西下之时那浪漫情景更是情侣佳人的好去处； (5)酒店建造在距离城市270米开外的海上，远离了城市的喧哗嘈杂之声，为旅客营造了一个安静、安全、安心的环境。 二、从建筑的平面功能来分析： （1）纵观帆船酒店平面图，呈现的是一个三角形的架构分布。从工程结构角度来看，有利于建筑物本体的反风、反震和加强建筑本身的稳定性。 （2）建筑入口设计从旅客的安全、方便做出了全方位的构思。顾客从唯一入口乘坐帆船酒店的尊贵的劳斯莱斯座驾进入酒店（因为来酒店消费的人群都是影视名人、政府要员等）； （3）酒店一层有迄今世界上最大的中庭，高达180米，可供住店旅客休息娱乐所用； （4）建筑主结构是酒店的核心部分，是休息、娱乐、管理及酒店运作的重心中心所在；

审计实训书后练习参考答案(2014年修改意见稿)

审计实训书后练习参考答案（2014年修改意见稿） 《审计实训》各章“练习与思考”的参考答案 第一章内部控制的评审实训“练习与思考”的参考答案 练习一： 内部控制情况调查表 被调查单位：某股份有限公司 调查内容：存货管理、入库的内部控制 调查时间：20××年×月×日 被调查人：×××、×××、×××等 练习二： 昌鸿锅炉厂可以将以下一些工作分配给有关人员： 供应科科长：批准物资采购工作 采购员：执行物资采购工作 保管员：对采购的物资进行验收的工作、物资保管和发放的工作、物资保管帐的记录工作 会计员：物资明细账的记录工作、物资总账的记录工作、物资的帐实核对工作、物资总账和明细账核对工作 物资清查小组成员：物资定期清查工作 练习三：

东方贸易公司可以江该公司有三位员工分担下列工作： A：记录并保管总账、发出销货退回及折让的通知单、调节银行存款日记账与银行存款对账单； B：记录并保管应付账款明细账、记录并保管应收账款明细账 C：记录资金日记账、保管、填写支票、保管并送存现金收入、发出销货退回及折让的通知单。 练习四： （1）本例子中在现金收入方面采取的内部控制措施有：钱和票分开，出纳员收钱，守门员收票；门票的正卷和付卷分开。 （2）假设售票员与守门员串通窃取现金收入，可以再设一人收付卷。 （3）对串通舞弊行为，可以加强内部监督和注意顾客检举揭发。 （4）剧院经理可采取场场清算、天天清算或严格执行日清月结，以便使现金内部控制达到最佳效果。 练习五： 根据上述情况，该公司“内部控制”主要存在的重要缺陷有： （1）钱、账没有分开 （2）出纳、会计工作没有分开 （3）应收账款明细账不能由出纳管理 （4）银行存款余额调节表不能由出纳员来调节。 第二章流动资产的审计实训 第一节货币资金的审计实训“练习与思考”的参考答案 练习一： 被审计单位：某公司 库存现金限额：5000 出纳员：审计人员： （1）推断2010年12月31日库存现金余额是：1000-165200+165500=1300 （2）向公司开户银行函证的作用是：了解公司现金管理的情况。 （3）审计人员应该采用函证方法，而且是肯定式函证方法，或直接到公司开户银行面询，才能直接收回开户银行询证函，目的是情况真实 （4）审计人员得到银行存款余额调节表后应该检查的内容是：既检查未达账，也检查舞弊行为。 （5）审计人员取得开户银行2011年1月31日的银行对账单，能证实2010年12月

《经济法教程》作业题及参考答案.

本文由【中文word文档库】https://www.sodocs.net/doc/cc4632606.html,搜集整理。中文word文档库免费提供海量教学资料、行业资料、范文模板、应用文书、考试学习和社 会经济等word文档 《经济法教程》作业题及参考答案 一、作业题 第一单元 一、单项选择题 1.经济法的调整对象是（） A.平等主体之间的财产关系 B.平等主体之间的人身关系 C.国家协调本国经济运行过程中发生的经济关系 D.经济犯罪行为的制裁 2.反不正当竞争法属于经济法体系中的（） A.企业组织管理法 B.宏观调控法 C.市场规制法 3.经济权利与经济义务属于经济法律关系的（） A.主体 B.内容 C.客体 D.行为 4.经济法对产业结构、税收行为等进行调整所形成的法律关系是 （） A.宏观调控法律关系 B.市场规制法律关系 C.市场流转法律关系 D.市场交易法律关系 5.下列关于公司的分类，哪一种是以公司的信用基础为标准的分类？（） A.总公司与分公司

B.母公司与子公司 C.人合公司和资合公司 D.本国公司、外国公司与跨国公司 6.王某与李某依照分司法规定，各出资人民币50万元（其中王某的出资包括专利技术出资）在青岛成立甲公司，公司章程规定各方以该出资对公司债务负责。后甲公司又在青岛注册成立了二家分公司。根据公司分类的原理，甲公司应属于下列哪一选项的公司？（） A.母公司和股份有限公司 B.母公司和有限责任公司 C.本公司和股份有限公司 D.本公司和有限责任公司 7.上述甲公司已设定注册资本为100万，王某以其专利技术出资，至少要补出价值多少的现金或实物？（） A.30万元现金或等值的实物 B.25万元现金或等值的实物 C.80万元现金或等值的实物 D.无需补出任何现金或实物 8.有限责任公司股东人数最高为（） A.20人 B.30人 C.40人 D.50人 9.我国公司法规定，有限责任公司董事会成员为（） A.3至10人 B.3至13人 C.5至10人 D.5至13人 10.合伙企业是典型的（） A.人合企业 B.资合企业 C.企业法人 D.公司企业 二、多项选择题 1.经济法律关系的构成要素有（） A.主体 B.内容 C.责任 D.客体 2.经济法的体系包括（） A.企业组织管理法 B.宏观调控法 C.市场规制法 D.劳动法、社会保障法 3.我国有限责任公司的设立应当符合下列哪些条件？（）

数字逻辑课程设计

《数字逻辑课程设计》 实验报告书 专业班级计算机科学与技术074班 学号 姓名 指导教师徐国雄 安徽工业大学计算机学院

数字逻辑课程设计之数字钟 一．设计目的 1.掌握各类计数器及将它们相连的方法； 2.掌握多个数码管动态显示的原理与方法； 3.掌握用FPGA技术的层次化设计方法； 4.进一步掌握用VHDL硬件描述语言的设计思想； 5.了解有关数字系统的设计。 二．设计要求 1、显示时、分、秒的十进制数字显示，采用24小时制； 2、校时功能； 三．选用器材 EDA-V试验箱 四．原理分析和电路设计 1.时钟脉冲 时钟脉冲有EDA-V试验箱上的时钟脉冲提供，分别对计时电路和扫描 LED电路提供时钟脉冲信号。 2.计数器 计数器采用4位二进制同步加法计数器74LS161，如下图所示。分别对秒 钟、分钟和时钟进行控制。当74161的两个使能端输入为高电平，同时 LDN和CLRN端为高电平时，输入时钟脉冲时，计数器会在时钟脉冲上升沿的作用下进行循环加一运算，正好符合电子钟在正常计时时的工作特点；当CLRN端为低电平时，无需时钟脉冲的作用，计数器的输出将自动变为0，这就是所谓的异步清零，这个功能可以提供我们当秒钟的后半部分到达10需要返回到0时，将其置为0的功能；当CLRN端为高电平，LDN端为低电平时，在时钟脉冲的上升沿的推动下，计数器的输出将直接由输入决定，这可以满足我们设置时间的要求。 3.译码显示电路 译码显示采用自己定义的两个用AHDL语言描述的自定义元件半字节分离器和扫描显示电路驱动DELED 。 图像分别如下： 描述文件如下： Half_byte:

SUBDESIGN half_byte ( din[23..0]:input; s[2..0]:input; dout[3..0]:output; ) begin if s[2..0]==0 then dout[3..0]=din[3..0]; end if; if s[2..0]==1 then dout[3..0]=din[7..4]; end if; if s[2..0]==2 then dout[3..0]=din[11..8]; end if; if s[2..0]==3 then dout[3..0]=din[15..12]; end if; if s[2..0]==4 then dout[3..0]=din[19..16]; end if; if s[2..0]==5 then dout[3..0]=din[23..20]; end if; end; DELED: SUBDESIGN deled ( num[3..0]:INPUT; a,b,c,d,e,f,g:OUTPUT; ) BEGIN TABLE num[3..0]=>a,b,c,d,e,f,g; H"0" =>1,1,1,1,1,1,0; H"1" =>0,1,1,0,0,0,0; H"2" =>1,1,0,1,1,0,1; H"3" =>1,1,1,1,0,0,1; H"4" =>0,1,1,0,0,1,1; H"5" =>1,0,1,1,0,1,1; H"6" =>1,0,1,1,1,1,1; H"7" =>1,1,1,0,0,0,0; H"8" =>1,1,1,1,1,1,1; H"9" =>1,1,1,1,0,1,1; H"A" =>0,0,1,1,1,1,1; H"B" =>0,0,1,1,1,1,1; H"C" =>1,0,0,1,1,1,0; H"D" =>0,1,1,1,1,0,1; H"E" =>1,0,0,1,1,1,1; H"F" =>1,0,0,0,1,1,1; END TABLE; END; 半字节分离器的SEL[0..24]端输入的分别是时分秒的8421码的输入端口，SE[0..2]端输入的是从一个74161输入的选择信号，依次扫描六个LED灯。 2