月亮生日快乐 绘本教学设计

中班早期阅读教案《月亮生日快乐》

中班早期阅读《月亮生日快乐》 活动目标： 1、喜欢阅读图书，愿意用语言表达对画面内容的理解。 2、学习热爱、关心他人。 3、对自然现象感兴趣，乐于思考。 活动准备： 1、知识经验准备：有过生日的体验，初步了解回声。 2、物质准备：挂图、课件；故事读本人手一册。 活动过程： 一、预备活动。 1、课件出示：本班过生日的场景，各式各样漂亮的蛋糕、朋友团聚的欢乐场面——配生日歌 师问：小朋友看看这些快乐的小天使他们在干什么？（过生日） 1、谈话：你们喜欢过生日吗？为什么？ 2、有一只小熊，它想给月亮送生日礼物，它会送什么礼物呢?让我们一起来看看故事《月亮，生日快乐》 3、自主阅读，师适时介入个别的阅读，帮助理解故事。 二、理解活动 （一）师出示挂图观察 师提问： 你看见故事里有谁？小熊和月亮说什么了？小熊送给月亮什么生日礼物？ 小熊和月亮有没有收到礼物？后来发生什么事?结果怎么样？让我们一起再来看看故事吧。 （二）师一起观看课件21页至28页，共同阅读故事 （出示课件）师提问引导理解故事内容。 1．（图21）小熊想送给月亮一份生日礼物，他不知道月亮的生日是哪天？它想问月亮可小熊离月亮太远了，你是小熊你会到什么地方和月亮说话？ 2．（图22、23）你知道小熊到了山上后和月亮说了什么呢？ 3．（图24）小熊买了帽子，可问题也出现了，它怎么给月亮戴上帽子呢？小朋友想一想，如果你是小熊，你怎么把帽子送给月亮呢？真棒！咱们来看看小熊是怎么做的吧。师讲述图24页。 4．（图25）早晨，小熊发现了什么？他的心情怎样？（可启发观察小熊的表情和动作让说出词“手舞足蹈”，让用动作表示小熊高兴的样子。） 5．（图26、27）小熊的帽子怎么了？小熊的心情又会怎样？小熊又一次来到山上会对月亮说什么了？月亮是怎么说的？认们一起来读读小熊和月亮的对话吧。看来小熊是一个非常诚实的孩子，你们愿意做一个诚实的孩子吗？ 6．一阵风吹走了帽子，可是小熊还是对月亮说：“没关系，我还是一样喜欢你”。月还是对小熊说：“没关系，我还是一样喜欢你”你从这句话里读到什么？（是啊，一阵风吹走的只是小熊的帽子，可是却吹不走他们的友谊。 4、师小结：其实付出爱和得到爱都是一件很快乐的事，朋友之间的友谊是很珍贵的。小熊在祝福月亮的同时，小熊也收获了月亮的祝福。今天的故事好听吗？那我们再翻开书和老师一起把故事完整的讲一遍吧。 四、完整欣赏，师朗读故事，轻声跟读。 五、结束活动。 故事结束了，小熊和月亮快乐吗？让我们一起来为小熊和月亮唱起《生日快乐歌》吧。祝它们永远快乐。（音乐起） 小熊和月亮听到中五班小朋友的祝福特别开心，你们开心吗？ 你们知道爸爸妈妈的生日是哪一天吗？如果他们过生日，你准备怎样给爸爸妈妈过生日，也让他们像你们一样快乐呢？现在你就可以到他们的身边悄悄地告诉他们。（音乐起） 课后反思：

《月亮生日快乐》试题含答案

《月亮生日快乐》试题 一、选择题 1.《月亮，生日快乐》的作者是（）。 A 法兰克·艾琳 B 法兰克·安许 C 法兰克·艾许 2.小熊送给月亮的生日礼物是（）。 A 衣服 B 帽子 C 鞋子 3.月亮的生日是哪一天（）。 A 昨天 B 今天 C 明天 4.小熊把生日礼物放在了哪里（）。 A 放在地上 B 挂在树上 C 戴到头上 5.（）把小熊的帽子吹走了。 A 一阵风 B 一个人 C 一场雨 二、判断题 1.小熊低头思考，想着送给月亮一个生日礼物。（） 2.小熊划船渡过小河，走过树林，爬到高山，和月亮对话。（） 3.月亮送给小熊的生日礼物是一双鞋子。（） 4.小熊向妈妈要了钱，给月亮买了一顶帽子。（） 5.月亮送给小熊的帽子，小熊戴起来刚刚好。（） 《月亮生日快乐》答案 一、1.C 2.B 3.C 4.B 5.A 二、1.╳ 2.√ 3.╳ 4.╳ 5. √ 《月亮生日快乐》试题 一.填空题（1个空2分） 1.一天晚上，小熊抬头望着天空，心里想:送一个（），不是挺好的吗？ 2.于是，他爬上了一棵高高的树，去和月亮说话。"你好，（）！"他大叫 着。月亮没有回答。 3.于是，他划船渡过（）……走过（）……爬到（）上。 4.你想要什么生日礼物呢？月亮问。小熊想了一会儿，然后回答说:"（）。 5.然后他上街去……为月亮买了一顶漂亮的（）。 6.当天晚上，他把（）挂在树上，好让月亮找到。 7."我把你送我的那顶漂亮的帽子搞丢了。"月亮说。"（），我还是一样的喜欢你！"小熊说。 8."生日快乐！"小熊说。"（）"月亮说。 二、判断题（一个题3分） 1.小熊送了一个袜子给月亮。（） 2.小熊非常的讨厌月亮。（） 3.月亮不喜欢小熊。（） 4.小熊把那一顶帽子弄丢了。（） 5.小熊最后还是非常喜欢月亮。（） 6.小熊说我想要一个布娃娃，陪我去玩。（） 7.小熊自己游过河的那边，去找月亮。（） 8.月亮很喜欢小熊，小熊却很讨厌月亮。（） 9.小熊想送太阳一顶帽子。（） 10.小熊把帽子弄丢了，月亮骂了小熊。（） 三、选择题（一个题5分） 1.小熊知道月亮的生日是几号吗？A. 十月五号 B.三月二号 C.不知道 2小熊最后送给了月亮什么生日礼物？ A.袜子 B.新衣服 C.帽子 3.月亮对小熊什么态度？ A.讨厌 B.喜欢 C.非常讨厌 4.小熊用的什么钱买的漂亮的帽子？A.妈妈的钱 B.爸爸的钱 C.自己存的钱 5.小熊到底为谁准备的生日礼物？A.太阳 B.星星 C.月亮 6.小熊是一个什么样的孩子？ A.凶残 B.坏孩子 C.友好 7.月亮对小熊说生日快乐了吗？ A.说了 B.没说 C. 小

祝你生日快乐教学设计

《祝你生日快乐》 教学设计 班级：汉教1101班 姓名：申效瑜 学号：113

《祝你生日快乐》教学设计 一、教学对象： 汉语水平为中级的留学生，以韩语和英语为母语的留学生为主，具有一定的汉语基础，掌握了一定的词语和语法知识，同时具备基础阅读能力，有较高的学习汉语的兴趣和合作探究能力。 二、课程设置： 口语课 三、教学时数： 2课时（90分钟） 四、教学内容： 第4课《祝你生日快乐》 五、教学目的： 1．语言要素目标： ①掌握语音并且正确识记和书写词语； ②动词的重点掌握：握、随、含、拦、逃、摇等； ③语法：动态助词“着”，“越来越┈”的格式，“原 来”的用法。 2．语言技能目标： 通过举例法、情景法、图示法等，使学生在掌握识记的 基础上，能够正确使用本课所学的词语及句型进行日常 交际。 3．功能目标： 在教师的课文讲解之后，能够把握课文整体内容，并能 进行复述，对此课文有所感悟。 六、教学重难点： 1、词语重点：

①正音：洒、沐浴、清新、好奇、使劲儿、乐曲、活 儿、驾驶室。 ②理解与运用：几个动词和短语。例如：握、随、拦， 忍不住、使劲儿等。 2、语法重点： “越来越”，“原来”“着”的用法。 3、教学难点： 课文阅读理解能力，语言的日常运用。 七、教学准备： 多媒体教学课件、黑板、粉笔、带有短语的纸板等。 八、教学方法： 1.说教法：由易到难，循序渐进，按“生词—课文—语法” 的顺序教学；突出重点和难点；以学生为主体。 2.说学法：预习法，讨论法。 九、教学过程： （一）课程导入 主要是创设情境导入，通过向学生问问题“你生日的时候收到什么生日礼物？”，一起学生讨论，并让学生发言。然后，引出今天的课程“我们今天来学习第四课《祝你生日快乐》，看一看文中小男孩的生日礼物是什么”。 通过这种情景式的导入，不仅调动了学生上课的积极性，把学生更好的快速的带去到课堂氛围之中，而且使学生大致了解本节课所学的方向。在轻松愉快的讨论中开始今天的教学。 （二）学习生词 1、领读生词，再请学生个别朗读，纠正语音语调。 教师领读生词，使学生首先从整体上把握语音语调，而且可以纠正他们在预习过程中出现的声调错误。

月亮生日快乐

学习活动：月亮生日快乐（适合中班） 设计思路： 故事中作者创造的小熊形象憨厚单纯,心地善良,富有想象力。在这个故事里,作者用了一个简单的回声原理,实现了小熊找朋友的渴望。幼儿阶段，孩子总认为万物都是有生命的，会与他们自然对话；同时，也渴望纯真的友谊。通过绘本中那些充满童趣的图画，老师声情并茂地讲述，孩子们能在听故事的同时，感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。 活动目标： 1、在想想、说说中理解故事内容，愿意学说故事中简单的对话。 2、感受故事中小熊的心情，知道一些与同伴相处的方法。 环境与材料： 1、已有经验：知道在空旷的地方会有回声。 2、物质准备：多媒体课件 活动过程： 一、经验分享 1、和朋友在一起感觉是怎么样的？为什么? 2、你是怎样找到好朋友的？ 3、有一只小熊想找月亮做朋友，我们一起来听听他是怎样找到朋友的。 二、欣赏故事 图1： 1）请你给小熊想个好办法，让月亮能听到小熊说话。 2）过度：我们一起来仔细的听听小熊想的好办法。 图2——图6： 1）小熊想的是什么好办法？他经过了哪些地方？（语言：划船度过了小河、走过树林、爬到高山上） 2）这下小熊离月亮近了，可以和月亮说话了，他会对月亮说些什么呢？（扮演角色学说对话） 3）你觉得他们现在是朋友了吗？小熊用什么办法和月亮成为朋友的？（有礼貌的说话、送礼物） 图7——图12：

1）猜猜看月亮能戴上这顶帽子吗？ 2）把好朋友送的礼物弄丢了小熊的心里真难过呀，它会对月亮说什么呢？ 3）如果你是月亮，你会对小熊说些什么？ 4）学说对话 5）原来，朋友之间互相原谅也能让我们感到快乐。 三、完整欣赏、角色互动 1、介绍故事名称 2、欣赏故事 3、小结：老师希望你们听了这个故事之后可以像小熊一样，找到更多的朋友，找到更多的快乐。

《生日快乐》教案

《生日快乐》教案 教学目的：让学生体验“过生日”时的快乐与美术活动的乐趣。学会用绘画的形式表达自己的情感与思想。造愉悦的教学气氛，表现生日开心的场面。 情感与态度：从自己的生日感念父母的养育之情，从同学的生日体会集体友谊之情，生日聚会中培养学生热爱生活的情感。 课堂内容： 一、组织教学 1、师生问好 2、检查学生是否带齐工具 二、激趣导入 1、谈话导入 上课之前，老师有几个问题要考考我们班的小朋友 有谁知道一月一日是什么节日？五月一日？六月一日？十月一日？ 2、学生自由回答 师：小朋友们都很棒十月一日国庆节也是祖国妈妈的生日。 那么你们的生日是几月几号呢？ 3、学生自由回答 师：过生日时，你们收到了哪些生日礼物？有哪些生日愿望？ 生：自由回答 三、新授 1、揭示课题 2、师：胡老师有个提议 今天我们班所有的好朋友们在一起提前庆祝自己的生日好不好？ 生：好 3：那么老师祝我们班的小朋友健康快乐的成长…… 4：全班齐唱生日快乐歌 5、师：平时在家你们都是怎么庆祝自己的生日？ 哪一次生日让你最难忘？为什么？

6、生：拿出照片，谈一谈过生日时的感受 （一边运用多媒体展示图片、蛋糕、物、等等……） 7、师：今天老师也带来了几位小客人，他们也在今天庆祝生日，快跟着胡老师一块来看看他们是怎样庆祝生日的吧…… 8、展示范例图片“种生日纪念树” 师：他们的生日过的多么特殊多么有意义呀？不仅和好朋友在一块度过了一个快乐生日，还美化了生活，为保护大自然尽了自己一份力。同学们，让我们用心去共同爱护花草树木，用手去共同创造一个色彩斑斓的世界吧！（引导学生想一想，生日除了吃吃、喝喝、玩玩、还可以做什么？如何才能使自己的生日过的更有意义？） 7：那么还在等什么，赶紧拿起你手中的画笔把这幸福的时刻用绘画的形式记录在你的美术本上？学生创作，老师巡视辅导。 四、总结 师：你们谁记得家人的生日？ 生：自由回答 师：家人生日时，你们送去了怎样的祝福？表达敬爱之意 生：自由回答 五、下课

幼儿园小班语言《月亮,生日快乐》教案

幼儿园小班语言《月亮，生日快乐》教案 小班语言《月亮，生日快乐》参考教案，活动目标是使幼儿理解故事内容并能大概复述故事，培养幼儿听故事的技巧和观察图画的能力。 小班语言：《月亮，生日快乐》教案 教师：尚云霞任丹 一．活动目标： 1.使幼儿理解故事内容并能大概复述故事。 2.培养幼儿听故事的技巧和观察图画的能力。 3.把孩子领进丰富的情感世界，感受那种互相关爱、互相宽容体 谅分享彼此快乐的友情。 二．活动重难点： 重点：幼儿理解故事内容并能大概复述故事 难点：幼儿理解互相关爱、互相宽容体谅分享彼此快乐的友情三．活动准备：

《月亮，生日快乐》PPT、绘本、小熊头饰、小熊玩偶、钢琴曲《天空》纯音乐 四：活动过程： （一）导入活动： 魔术表演，变出小熊玩偶，吸引幼儿注意力，激发参加活动的积极性。 （二）基本活动： 1.引导幼儿观察绘本，学说对话。 （1）【一天晚上…………月亮听不到。】 提问：如果你是小熊，有什么办法可以离月亮近一点，让月亮听到你说话？ 小结：你们想的办法都有可能，那么小熊用了什么办法？我们继续往下听。 （2）【于是，他划船度过小河，走过树林，爬到高山上。】 提问：1）小熊想送月亮生日礼物，他会对月亮说些什么呢？

2）你们说了那么多，那小熊到底对月亮说些什么呢？月亮又是怎么回答他的呢？我们仔细听。 （3）【小熊心里想…………月亮说。】 提问：1）小熊对月亮说了哪些话？小熊说这句话的时候，月亮又是怎么回答他的呢？ 2）你们想不想学学故事里小熊和月亮说的话？我们分弟弟组和妹妹组，分别扮演小熊和月亮，一起对话吧 3）现在你们知道月亮和小熊的生日是哪天了吗？他们都想得到什么礼物呢？小熊到底有没有送给月亮帽子呢？我们接着看。（4）【小熊回到家，就把小猪储钱罐里的钱，全部倒了出来，然后他上街去，为月亮买了一顶漂亮的帽子】 提问：帽子是买到了，可月亮高高的挂在天上，怎样才能给月亮戴上帽子呢？谁有办法？ 小结：你们想了那么多办法，那故事中的小熊是怎么做的？（5）【当天晚上，他把帽子挂在树上，好让月亮戴上】

三年级下册美术教案生日快乐_湘美版

教学设计 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章，还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落，对提高学生的水平会大有裨益。现在，不少语文教师在分析课文时，把文章解体的支离破碎，总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲，学生头疼。分析完之后，学生收效甚微，没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍，其义自见”，如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文，或细读、默读、跳读，或听读、范读、轮读、分角色朗读，学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧，可以在读中自然加强语感，增强语言的感受力。久而久之，这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中，就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。课题：湘教版小学美术三年级下册第2课生日快乐 设计理念： 根据新课标造型与表现第一学段的内容，让学生尝试用不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看、画、做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 教学目标： 单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话，写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样，

即巩固了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等，达到“一石多鸟”的效果。 1.认知目标：让学生体验“过生日”时的快乐与美术活动乐趣，学会运用绘画形式表达自己的情感与思想。 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 2.能力目标：学生尝试用合适的材料设计制作“生日蛋糕”，锻炼手工制作能力，培养想象力与创造力。 3.情感目标：培养学生尊敬长辈、珍惜友情、关爱他人以及热爱生活的美好情感。 教学重点： 让学生体验“过生日”时的快乐与美术活动乐趣，学会运用绘画形式表达自己的情感与思想。 教学难点： 让学生尝试制作“生日蛋糕”，锻炼手工制作能力，培养想象力与创造力。 教学准备： 教师：多媒体课件及现场制作蛋糕的材料。 学生：1. 材料准备：卡纸、橡皮泥、去掉尖头的牙签等物品。

月亮生日快乐绘本教案

中班绘本教案《月亮，生日快乐》 李苹 活动目标： 1、喜欢阅读图书，按一定顺序观察画面，提高绘本阅读的能力。 2、尝试用完整连贯的语言表达对画面内容的理解。 3、感受朋友之间互相分享、互相宽容的纯真友情。 活动准备： 白板课件 活动过程： 一、导入部分 师：今天我们来分享一本书，这是图书的？你看到了什么？看到小熊和月亮，你想到了什么？ 对，这本书的名字就叫《月亮、生日快乐》 二、基本部分 1、出示四幅月亮上升。 宁静的夜晚，月亮慢慢地升起来了，故事也从这里开始了。 2、逐幅观察，分享故事。 图一： 一天晚上，小熊抬头望着天空，心里想：送一个生日礼物给月亮，不是挺好的吗？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道该送什么才好。 提问：猜猜小熊会想什么办法？ 师：于是，他爬上一棵高高的树，去和月亮说话。“你好，月亮！”可是月亮没有回答。小熊想：也许我离得太远了，月亮听不到。 引导语：这下小熊会到什么地方和月亮说话呢？ 图二： （1）谁能用完整的话说说这四幅图。 （2）师：听听小熊会说什么？咦，月亮回话了，小熊心情怎么样？原来交到朋友的感觉这么好。他还会说什么呢？（播放录音） （3）师：月亮的回话和小熊说的话怎么样？完全一样吗？（内容一样，声音不一样）月亮会说话吗？那声音从哪里来的？（介绍回声） （4）老师扮小熊说话，幼儿模仿回声。 （5）师：小熊知道是回声吗？他以为是月亮在跟他说话，月亮说生日礼物想要一顶帽子，如果你是小熊你会做什么？ 图三： （1）依次出示三幅图，引导幼儿逐一观察。 （2）请幼儿尝试用完整连贯的话表达画面意思。 （3）提问：帽子买到了，这是月亮希望得到的生日礼物，也是小熊自己想要的，如果你是小熊会怎么办？ （4）总结：喜欢的东西要和朋友分享。 （5）提问：怎么送给月亮呢？ 图四： （1）观看插入视频（月亮戴帽子），提问：月亮戴上了吗？小熊心情怎么样？

大班语言活动月亮,生日快乐教学设计和反思

大班语言活动月亮，生日快乐教学设 计和反思 设计理念： 《月亮，生日快乐》的教学设计，意在透过言简意赅的文字与精致生动的图画，让孩子在听动人的故事情节的同时，引导孩子感悟人与人之间的亲密关系，感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。 教学目标： 1、培养孩子倾听故事的能力，愿意用自己的理解去学习故事中的对话。 2、在观察、想象、欣赏、表演中让孩子享受作品的情趣。 教学准备：对话卡片、故事PPT、故事背景音乐、小熊和月亮卡片各一张、音乐《找朋友》教学过程： 一、出示课件，猜想主题。 师：今天，教师带来了几张照片，我们一起来看一看，猜一猜这是一个什么样的故事。 （教师播放PPT，请幼儿来猜想绘本内容。） 师：这是一个非常好听的故事，名字叫《月亮，

生日快乐》。听到这个故事的名字，你会想到什么？（幼儿自由回答） 二、播放课件，欣赏故事。 播放课件，播放音乐，教师有表情地讲故事。 三、设计提问，理解故事。 师：第一次，月亮为什么没有回答？ 师：小熊爬到山上，和月亮说了些什么？ （教师把幼儿的回答进行整理，并以文字的形式展示出来，练习对话。） 师：（通过观察小熊和月亮的对话）你发现了什么秘密？ 师：为什么小熊爬到山上月亮就能听见了呢？ 师：你在哪儿听到过回声？ 师：小熊是怎样给月亮戴上帽子的？（PPT展示）小熊心情怎么样？ 师：后来发生了什么？ 师：帽子吹走了，小熊心情怎么样？ 师：小熊和月亮又说了些什么？（练习对话） 四、情境表演，感受故事。 将幼儿分成两组，一组来扮演月亮，一组来扮演小熊，教师再次朗诵故事，请幼儿配合完成对话部分。

师：故事中的什么地方最让你感动？ 师：我们班里有像小熊和月亮一样要好的朋友吗？ 师：好朋友应该怎样做？ 小结：为朋友无私地付出，不求回报，有朋友是幸福的，为朋友付出你会觉得更幸福，让我们像小熊一样多为朋友付出一点爱。 （播放音乐《找朋友》，孩子们自由结伴表演，感受和朋友在一起的快乐。） 附故事：月亮，生日快乐 有只小熊明天要过生日，他想去问问月亮什么时候过生日。晚上月亮出来了，小熊爬上树，对月亮叫：喂！月亮不回答。小熊想，我离月亮太远了，它听不见。小熊走到了山里，爬到了最高的一座山上，现在离月亮近些了吧， 他对月亮叫：你好！ 远远地传来：你好！ “你什么时候过生日？”小熊问。 “你什么时候过生日？”月亮回答说。 “我的生日刚刚好就是明天耶！”小熊说。 “我的生日刚刚好就是明天耶！”月亮说。 “你想要什么生日礼物呢？”小熊问。

经典获奖儿童绘本推荐

国际儿童绘本权威五奖： 美国凯迪克大奖、英国格林威大奖、德国绘本大奖、波隆那国际儿童最佳选书、布拉迪斯插画双年展大奖。 1、获得凯迪克奖的有如下： 《雪花人》《小房子》《海马先生》《哈啰再见的窗口》《长发姑娘》《驾牛蓬车的人》《月光下看猫头鹰》《山中旧事》《诺亚方舟》《天灵灵》《乌鸦太郎》《射向太阳的箭》《莎莎摘浆果》《罗宾胡德之歌》《铁脚玩具士兵》《约翰船长的厨师》《迪克威灵顿和猫》《渔夫亨利》《从前有只老鼠》《影子》《报童》《菲菲生气了》《厨房之夜狂想曲》《你想当总统吗》《老鼠和巨猫》《美妙时光》 2、获得波隆那奖如下： 《第五个》《瞬间收藏家》《云朵面包》《买翅膀的小男孩》《当冬天开始唱歌》《好大的风》《发现小锡兵》《彩虹鱼》 3、获得布拉迪斯的如下： 《铁丝网上的小花》《海兔与狐狸》《国王万万岁》《音乐万岁》《巨人与春天》《傻瓜比利》《强尼强鼻子长》《奇妙的竹笋》 4、获得德国大奖的如下： 《爷爷有没有穿西装》《胆大包天的睡鼠\胆小如鼠的巨人》《恋爱的鱼》《红色的狼》《森林大熊》《恶霸游戏》 5、获得格林威奖的如下： 《圣诞老爸》《光脚丫先生》《玛莎要去演马戏》《杰西过大海》《听那鲸鱼在歌唱》《顽皮公主不出嫁》《怕冷的耶诞老公公》 6、获得安徒生奖的如下:

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幼儿园小班活动教案：生日快乐

幼儿园小班活动教案：生日快乐 导语：为了让孩子们通过看看、猜猜、讲讲等方法，在学习儿歌的过程中，感受生日的快乐!下面是为您收集的幼儿园小班关于生日快乐的活动教案，欢迎阅读! 设计意图： 提起过生日，孩子们总是显的特别兴奋，班级里一有小朋友过生日，他们总是很开心，唱着欢快的生日歌曲，吃着香甜的生日蛋糕，别提有多高兴啦!无意之中，又让我发现有这么一首富有情趣的儿歌：“一个蛋呀圆溜溜，里面藏着什么宝宝，请你请你猜猜看，今天它要出来了，嘿哟!嘿哟!嘿哟!”，结合班级和小班孩子的年龄特点，我设计了“生日快乐”这个活动，把孩子们喜欢的“过生日”的形式渗透到活动中去。 活动目标： 1、通过看看、猜猜、讲讲学习儿歌内容。 2、乐意在集体面前大声的说话，感受生日的快乐! 活动准备： 围裙教具(蛋宝宝、企鹅、恐龙)、生日蛋糕、蜡烛、 活动过程： 一、出示围裙，引入主题。 师：有几只小动物今天要出生了，我们来帮他庆祝生日，他们都藏在我的兜兜里呢!谁愿意把它请出来?(请幼儿上来摸蛋) 二、出示角色，了解蛋生动物，学习儿歌。

1、①出示企鹅蛋 师：小朋友摸出了什么?(蛋) 师：什么样的蛋?(丰富词：圆溜溜)，谁说的好听，蛋蛋就来和他亲一亲。 师：哎呀!它在动呢?谁会藏在蛋里面呀? 师：我们来问问蛋蛋：“里面藏着什么宝宝?” 师：请你请你猜猜看，今天它要出来了!(幼猜) 师：蛋蛋又动了，里面的宝宝要生出来了，我们为它鼓劲!“嘿哟!嘿哟!嘿哟!”(师完整清念儿歌一次) ②出示企鹅 师：里面藏着什么宝宝?(企鹅宝宝) 师：企鹅宝宝刚从蛋里面生出来，今天过生日，你想对它说什么?(幼自由发言) 师：我们让企鹅宝宝休息会儿! 2、①出示恐龙蛋 师：别忘了，还有一位大客人呢?谁把它请出来?(幼儿上来摸蛋) 师：又是什么? 师：什么样的蛋?一起念出来!(一个蛋呀圆溜溜) 师：谁会住在这么大的蛋里面呀? 师：我们一起来问问看：“里面藏着什么宝宝?”(请个别幼儿问) 师：请你请你猜猜看，今天它要出来了。(幼猜)

幼儿园中班教案《月亮生日快乐》含反思

幼儿园中班教学计划《月亮生日快乐》 带反思 中班教学计划《月亮生日快乐》包括对适合中班的语言主题教学活动的反思，让孩子学习爱，关心他人，喜欢读书，愿意用语言表达对图片内容的理解，对自然现象感兴趣，愿意思考，很快就会来。看看幼儿园中班《月亮生日快乐》，对课程计划进行反思。 活动目标： 1.我喜欢读书，我愿意用文字表达对图片内容的理解。 2.学会爱与关怀。 3.对自然现象感兴趣并乐于思考。 4.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。 5.愿意清晰，清晰地交流和表达您的想法。 活动准备： 1.知识和经验准备：孩子有生日经历，并对回声有初步的了解。 2，材料准备：挂图，课件；故事读一只手。 活动程序： 一是筹备活动。 1.课件演示：班上儿童生日的场景，各种精美的蛋糕，朋友团圆的快乐场景-带生日歌曲

老师问：孩子们看着这些快乐的小天使，他们在做什么？（生日） 2.谈话：你喜欢生日吗？为什么？ 3，有一只小熊，它想给月亮一个生日礼物，它会给什么礼物？让我们看看这个故事《月亮，生日快乐》 4，孩子们独立阅读，老师及时干预个别孩子的阅读，以帮助理解故事。 二，了解活动 （1）老师赠送挂图儿童观察 老师的问题： 您在故事中看到谁？熊和月亮怎么说？熊送给月亮什么生日礼物？ 熊和月亮收到礼物了吗？后来怎么了发生了什么？让我们一起看一下这个故事。 （2）老师和孩子们观看21到28页的课件，一起阅读故事。 （赠送课件）老师要求孩子理解故事。 1.（图21）熊想给月亮生日礼物。他不知道月亮的生日是哪一天。它想问月亮。熊离月亮太远了。你是小熊。你要去哪里与月球交谈？ 2.（图22、23）您知道小熊到达山后对月球说的话吗？

幼儿园中班语言教学月亮生日快乐教案反思

中班语言教学月亮生日快乐教案反思 中班语言教学月亮生日快乐教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，喜欢阅读图书，愿意用语言表达对画面内容的理解，学习热爱、关心他人，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看月亮生日快乐教案吧。 活动目标： 1、喜欢阅读图书，愿意用语言表达对画面内容的理解。 2、学习热爱、关心他人。 3、对自然现象感兴趣，乐于思考。 活动准备： 1、知识经验准备：幼儿有过生日的体验，初步了解回声。 2、物质准备：挂图、课件；故事读本人手一册。 活动过程： 一、预备活动。 1、课件出示：本班幼儿过生日的场景，各式各样漂亮的蛋糕、朋友团聚的.欢乐场面配生日歌 师问：小朋友看看这些快乐的小天使他们在干什么？（过生日） 2、谈话：你们喜欢过生日吗？为什么？ 3、有一只小熊，它想给月亮送生日礼物，它会送什么礼物呢？让我们一起来看看故事《月亮，生日快乐》 4、幼儿自主阅读，教师适时介入个别幼儿的阅读，帮助理解故事。 二、理解活动 （一）教师出示挂图幼儿观察 教师提问：

你看见故事里有谁？小熊和月亮说什么了？小熊送给月亮什么生日礼物？ 小熊和月亮有没有收到礼物？后来发生什么事？结果怎么样？让我们一起再来看看故事吧。 （二）师幼一起观看课件21页至28页，共同阅读故事 （出示课件）教师提问引导幼儿理解故事内容。 1、（图21）小熊想送给月亮一份生日礼物，他不知道月亮的生日是哪天？它想问月亮可小熊离月亮太远了，你是小熊你会到什么地方和月亮说话？ 2、（图22、23）你知道小熊到了山上后和月亮说了什么呢？ 3、（图24）小熊买了帽子，可问题也出现了，它怎么给月亮戴上帽子呢？小朋友想一想，如果你是小熊，你怎么把帽子送给月亮呢？真棒！咱们来看看小熊是怎么做的吧。师讲述图24页。 4、（图25）早晨，小熊发现了什么？他的心情怎样？（可启发幼儿观察小熊的表情和动作让幼儿说出词手舞足蹈，让幼儿用动作表示小熊高兴的样子。） 5、（图2 6、27）小熊的帽子怎么了？小熊的心情又会怎样？小熊又一次来到山上会对月亮说什么了？月亮是怎么说的？认们一起来读读小熊和月亮的对话吧。看来小熊是一个非常诚实的孩子，你们愿意做一个诚实的孩子吗？ 6、一阵风吹走了帽子，可是小熊还是对月亮说：没关系，我还是一样喜欢你。月还是对小熊说：没关系，我还是一样喜欢你你从这句话里读到什么？（是啊，一阵风吹走的只是小熊的帽子，可是却吹不走他们的友谊。 7、教师小结：其实付出爱和得到爱都是一件很快乐的事，朋友之间的友谊是很珍贵的。小熊在祝福月亮的同时，小熊也收获了月亮的祝福。今天的故事好听吗？那我们再翻开书和老师一起把故事完整的讲一遍吧。 四、完整欣赏，教师朗读故事，幼儿轻声跟读。 五、结束活动。

月亮生日快乐读后感

月亮生日快乐读后感（一） 耿素芳 这是一个可爱的小熊跨越河流高山与月亮近距离对话的故事。小熊问月亮什么时候过生日，问月亮想要一个什么礼物。因为回声，小熊和月亮的对话内容一致，更像是小熊的自我对话。 小熊回答：“我明天过生日，想要一顶帽子。”问月亮，其实是向自己找答案。就像孩子的内心世界，他们需要父母关注他们的需求，全面感受他们，看见他们的内心、思想，他们才会感受到充足的爱，才会有十足的安全感，才会学会爱别人。 和班里的小朋友共读绘本的时候，有个小女孩儿入神地听我绘声绘色的讲述，我问她：“发现什么问题了吗？”她回答：“他们（小熊和月亮）说的话一样。”我又问：“为什么呢？”她想了想：“月亮学小熊说话。”“哦，这可能是一种情况，还有其他原因吗？”她想了想，没有回答出来。 大人们当然都知道月亮的回答是小熊的回音，而我没有直接告诉这个小女孩儿原因。我不想否定她的回答而告诉她这个权威的答案。孩子只有四岁，她内心纯真、有丰富的想象力。授意她一种“权威”答案的同时限制了她的思维。总有一天，她会发现回声的奥妙，这比直接告诉她更让她惊喜。 曾经看过这样一段文字，讲的是一支铅笔。在没有文字和概念的时期，它的本质就是一个长木条，而对一只小狗来说这个长木条便是玩具，因为小狗不具备书写能力。铅笔的概念只是对人类适用。人们对一个物件的认知大多是站在自身的角度去认识它，任何一个问题总会有一些我们看不到的角度和意义。 授之以鱼不如授之以渔。父母的作用不仅仅是宣讲一一得一，一

二得二，给孩子直接提供答案，更应该因势利导，给孩子提供一个安全、温和、充满爱的成长环境，带领他们走向一片自由的心灵天地。 世界本来就是多彩的，没有什么是绝对的，看问题的角度不同，观点也就不同，辩证地看问题是一种智慧。花儿有红色的、也有蓝色的、有怒放的、也有含苞的。我希望班里的小朋友们能在安全的范围内做事情，要勇于亲自体验，因为自己感受到的才是最真实的。说到此，联想起一句富有哲理的话：“不教是另一种教育。” 读完书，班里的小朋友说他们也会过生日。 是的！我可爱的孩子们，每年你们都会过生日，如期而至，不早不晚，你们都会慢慢地长大！ 月亮生日快乐读后感（二） 星期天，我和爸爸去新华书店，偶然看见了这本书《月亮，生日快乐！》我买了下来，回到家，津津有味的看了起来。 故事是这样的：在一个宁静的夜晚，一只小熊在玩耍，它抬头看见了月亮，心里想：送一个生日礼物给月亮吧，我们会成为好朋友。从那开始，小熊就开始了他的计划。它先爬到了树上，但离月亮太远了，于是，小熊就划着船渡过小河，走过树林，跑到高山上，跟月亮对话，小熊说：“嘿，你好啊！”在另一个山头传来：“嘿，你好啊！”……每次小熊说完，月亮就跟着回答。而且每次回答和小熊说话是一样的。但小熊没有注意，这其实是山谷的回音。于是天真的小熊每一次问都得到了回答，它高兴极了，开始询问起月亮的生日，并问月亮喜欢什么，当小熊自己也喜欢帽子，就问月亮喜欢什么。它说：“我想要一顶帽子！”月亮同样给回答。小熊高兴了，他就去买了顶帽子送给月亮，当天晚上，小熊把买来的挂到树枝上，希望月亮可以看到。慢慢的月亮出来了，刚好升到枝头，就像戴上了帽子。小熊很激动，以为月亮

《月亮生日快乐》美术教学设计

《月亮生日快乐》美术教学设计 这是一篇由网络搜集整理的关于《月亮生日快乐》美术教学设计的文档，希望对你能有帮助。 图画是幼儿生活中必不可少的元素，幼儿的阅读能力也需要借助图画来发展。以图为主的图画故事书便成为首选的幼儿读物。幼儿阶段，孩子总认为万物都是有生命的，会与他们自然对话；同时，渴望友谊、学习建立友谊，也是孩子成长中的必经历程。根据大班幼儿的年龄特点，并针对我班幼儿特别喜欢听故事、讲故事的习惯，我设计了《月亮，生日快乐》这个阅读活动。 活动目标： 1、借助自制图书，在观察、想象、表演中，培养幼儿观察画面的能力，享受阅读的'情趣。 2、调动孩子丰富的情感，感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。 活动准备：自制图书 活动过程： 一、观察封面 师：“老师自制了一本图书，这是图书的封面，看了这个封面你会想到什么？” （自制的图书画面大，有利于幼儿观察细节并展开想象） 师：“小熊可能在和月亮说什么呢？” 师：“让我们一起怀着愉快的心情祝福月亮吧！” 二、听故事，随机设疑

1、教师分段讲故事 师：“在这个宁静的夜晚，月亮慢慢地升起来了，我们的故事也从这里开始了。” （教师缓和的语气把幼儿带入宁静的发生故事的夜晚） 师：“一天晚上小熊抬头望着天空……于是，他爬上了一棵高高的树，去和月亮说话。” 问：“小熊为什么要爬上高高的树呢？” 2、继续讲：“他爬上了高高的树……月亮听不到。” 师：“小熊爬到树上觉得离月亮还是太远，如果你是那只小熊，这一下你会到什么地方和月亮说话呢？” 3、师：“我们接着往下看，小熊是怎么做的？” 4、继续讲：“于是，他划船……爬到高山上。” 师：“小熊千辛万苦地爬上了高山，虽然累但他心情怎样？为什么呢？” 师：“是啊，能和朋友说说话是多么开心的一件事啊！此时此刻，小熊会对月亮说什么呢？” 5、继续讲：“小熊开始大叫：‘嗨！……再见了！’月亮说。” 师：“听到这里，你有觉得奇怪吗？”“可是小熊也认为这是自己的回声吗？”“他觉得这美妙的回声就是自己最要好的朋友——月亮的声音。” 6、师生表演对话 师：“这真是一只可爱的小熊，谁愿意做月亮和我这只小熊对话？” 师：“你觉得有朋友这样想着你，问候你，心里高兴吗？”“大家一起来试试吧！” 师小结：原来有朋友在一起真是件好事，他可以让我们都快乐起来。

幼儿园教案：月亮生日快乐

大班早期阅读教案《月亮，生日快乐》 活动方案设计 活动背景： 平时有很多小朋友在班级过生日，其实这正是一个对孩子进行友情教育的很好的机会，经过观察分析小朋友之所以喜欢在幼儿园过生日，是因为在幼儿园会得到更多好朋友的祝福，全班乃至全园的小朋友一起庆祝，一起分享，这也是目前独生子女家庭所缺少的。那么《月亮，生日快乐》也正是讲述了一只小熊与月亮一起过生日，互送礼物，互送祝福的感人故事。在这个故事中，孩子们会得到什么呢？会收获快乐与感动吗？他们又会以一个什么角度来看待这个故事呢？这正是我此次活动设计的主要目的。【附】故事《月亮，生日快乐》 小熊想送一个生日礼物给月亮，他爬到树上喊：“你好，月亮！”可月亮没有回答。他想，月亮离得太远了。 小熊爬到高山上，这下离月亮近了。他喊：“你的生日是哪一天？”“你的生日是哪一天？”月亮回答说。小熊不知道这是山的回声，他说“我的生日是明天。”月亮说：“我的生日是明天。”小熊问月亮：“你想要什么生日礼物？”“我想要一顶帽子。”小熊说。“我想要一顶帽子。”月亮说。 小熊买来了一顶漂亮的帽子，挂到了树上。月亮慢慢爬到树枝头，戴上了那顶帽子。 小熊睡觉时，帽子掉到了地上…… 二、活动设计 活动：月亮，生日快乐（大班综合） 目标： 1、感受故事中的爱与友情，尝试用恰当的语言和行动进行表达。 2、体验与别人分享的快乐。 准备： PPT《月亮，生日快乐》、绘本《月亮，生日快乐》、部分幼儿过生日的照片。 过程： １. 出示部分幼儿过生日的照片。请幼儿说说记得吗？ ２. 说说参加幼儿生日的快乐经历。我们送过朋友什么样的生日礼物？ ３. 今天小熊要送给他的好朋友一件生日礼物，那么会是送给谁呢？请看故事的封面。（出示PPT） ４. 请幼儿说说在封面上看到了什么？小熊说了什么？猜想故事内容。 ——介绍故事名字，小熊应该在说：月亮，生日快乐！ ５. 集体阅读故事第一部分。 ——小熊的朋友是谁？那他又对他的朋友说了什么呢？ ——月亮的生日是什么时候？他要送月亮什么样的礼物呢？ ６. 自主阅读第二部分。并进行猜想。 ——他的礼物送成功了吗？后来发生了什么事呢？ ——你喜欢那一页？又有那一页是你看不懂的呢？（帮助幼儿解决问题） ——小熊把礼物弄丢了，月亮是怎么说的呢？（没关系，我一样喜欢你） ７. 总结：好朋友不但要学会分享，还要相互谅解，互相体谅。你们认为好朋友还应该怎样呢？ 生成性方案：月亮的生日礼物（艺术） 目标： １. 在体会浓浓的友情的同时学会给予，了解给予比索取还快乐！ ２. 幼儿能大胆的设计生日礼物，有创造性.

生日快乐教案

生日快乐 （赣版小学美术二年级上册） 陈莉 课题：赣版小学美术二年级上册第9课生日快乐 设计理念： 根据新课标造型与表现第一学段的内容，让学生尝试用不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看、画、做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 教学目标： 1.认知目标：让学生体验“过生日”时的快乐与美术活动乐趣，学会运用绘画形式表达自己的情感与思想。 2.能力目标：学生尝试设计制作“生日贺卡”，锻炼手工制作能力，培养想象力与创造力。 3.情感目标：培养学生尊敬长辈、珍惜友情、关爱他人以及热爱生活的美好情感。 教学重点： 让学生体验“过生日”时的快乐与美术活动乐趣，学会运用绘画形式表达自己的情感与思想。 教学难点：

让学生尝试设计制作“生日贺卡”，锻炼手工制作能力，培养想象力与创造力。 教学准备： 教师：多媒体课件及现场制作贺卡的材料。 学生：1. 材料准备：卡纸、小饰物、丝带等物品。 2. 工具准备：双面胶、剪刀、水彩笔等物品。 教学课时：1课时 教学过程： 一、激趣导入 1.创设情境。师：老师带大家去森林里和动物们一块儿唱歌（短片《生日快乐》歌曲，生跟着拍手唱歌）知道这首歌的歌名是什么吗？（齐答：生日快乐） 设计意图：[通过唱《生日快乐》歌曲，感受过生日时的氛围，激发学生学习的积极性，并揭示课题] 2.板书课题：生日快乐。 3.师：知道“生日”指的是什么吗？（齐答：妈妈生我的日子）“生日”就是妈妈生我们的日子，妈妈非常辛苦的把我们生下来，还要养育我们，是非常了不起的，我们过生日的时候记得也要感激妈妈。 设计意图：[让学生了解妈妈的辛勤和对自己的呵护，初步培养学生尊敬长辈、关爱他人以及热爱生活的美好情感] 二、新授 1.学生讲述过生日的安排

祝你生日快乐教案

绘本课《祝你生日快乐》 绘本《祝你生日快乐》讲述的是一个关怀生命的动人故事：患癌症的小姐姐因为经常打针吃药，头发都掉光了，所以戴着一顶帽子。当风把她的帽子吹走的时候，小丁子骑着脚踏车来到她的身边，为她追回了帽子。他们一起做游戏、说故事。一天，小姐姐带来了“开心锁”，他们把它挂在树上，约定在小姐姐生日那天一起许愿，并打开锁。可是小姐姐住院去了，没有如约来和小丁子过生日。但是小丁子还是用手指头做了一个心意“蛋糕”，为她许了一个愿。 当孩子遇到人生中亲人或朋友的变故，该如何面对和理解，如何感受生命的另一份“礼物”呢《祝你生日快乐》帮助孩子感受生活的美好，理解生命的意义。 《祝你生日快乐》教学设计 ∣ 教学目标:尊重生命，感恩惜福，体会友情的可贵， 用怜悯的心、温暖的手，关怀病痛伤残者。 课前准备： 1.绘本《祝你生日快乐》 2.收集儿童伤残、病患等相关医学信息 3.纸扎花朵或鲜花每人一朵 4.图画纸 5.彩色笔 活动流程： 一、情境引导： 二、一年中什么日子令人快乐而且期待？

三、为什么生日令人期待几乎每个人都期待吃生日蛋糕、收到礼物。 板书：生日 贴一个蛋糕 1. 有没有小朋友今天或是这个月生日老师想送他一个生日蛋糕，但是现场 并有没有准备啊，怎么办呢老师示范用双手围成蛋糕的形状，小朋友一起做。 2. 每人的双手手掌靠近，手指向上伸直微弯，像一个蛋糕，10根手指头假 想是蜡烛。 3. 合唱生日快乐歌或一起说「祝你生日快乐」，并让寿星许愿。 4. 鼓励运用想象力，大家各自对着蜡烛用力一吹，手指收紧成拳头即完成 5. 寿星收到了祝福，请上台说说心情。 6. 是呀，生日对于我们每个人是意义非凡的庆祝生日让我们懂得生命的美 好。可是有的人生命显得脆弱，让人无奈和痛心。今天老师带来了一个绘本故事，仔细看封面的这个小男孩也像我们刚才一样正在用手做一个蛋糕呢，他在为谁庆祝生日快乐呢 8、一起来看着画面，听老师讲述这个感人的故事「祝你生日快乐」吧！—— 读，封面的题目 9、 二、展示绘本并导读： 1、小朋友们认真看着书中的画面，仔细听老师讲这个故事吧！—— P三句话扩大句子 2、同学们听了这个故事，你的感受是怎样的 3、欣赏了这个「有一点点哀伤」却又充满「期待」的故事后，我们很期盼奇 迹出现，对不对