继续教育网平台操作说明

湖南省中小学教师继续教育网平台操作说明

湖南省中小学教师继续教育网平台操作说明

1. 用户首次登录

如果您是首次在湖南省中小学教师继续教育网远程培训平台参加培训，请按照以下步骤进行登录。

1. 进入湖南省中小学教师继续教育网(https://www.sodocs.net/doc/cd12242509.html,)。

2. 点击右下方的【培训专区】图片进入培训专区，找到您所参与培训的项目，点击进入项目专页。

3.在用户登录入口的输入用户名、密码、验证码（如图1）点击登录按钮，进入完善个人信息页面（如图2）。

注：用户首次登录用户名为身份证号码，密码为888888，进入完善个人信息页面后可自行设定用户名。

（图1）

（图2）

信息填写完毕后点击“提交”（同时请牢记个人的用户名、密码），系统会进入个人空间页面。

2. 用户登录

如果您以前在湖南省中小学教师继续教育网远程培训平台上参加过培训，那么您的用户名则是您首次登录时设置的用户名（或身份证号码），如果您上次培训修改过密码，则用修改过的密码登录。

1. 进入湖南省中小学教师继续教育网(https://www.sodocs.net/doc/cd12242509.html,)。

2. 点击右下方的【培训专区】图片进入培训专区，找到您所参与培训的项目，点击进

入项目专页。

3. 在用户登录入口处，输入已注册成功的用户名、密码、验证码，点击“登陆”（如图3）。如果您忘记您设定的用户名，也可以用身份证号码作为用户名登录。

（图3）（图4）

点击“进入平台”，即可进入个人中心页面。

温馨提示：如果您忘记了登录密码，进入湖南省继教网首页，在左侧的远程培训登录窗口处点击“忘记密码”，输入密码找回问题来获取密码。

3. 进入个人空间

（1）我的班级

进入个人空间后在【我的班级】栏目会显示出您本次参加的培训项目名称及您所在的班级名称如图5所示，请核对并牢记。

（图5）

如果您是辅导老师或课程专家，同时辅导多个班级，则【我的班级】栏目会显示出所有您辅导的班级，点击“进入班级”会进入每个班级的班级门户。

（2）修改个人信息及密码。

在个人空间左侧的【个人信息】栏目会显示出您姓名、学科等基本信息如图6所示，点击“上传照片”可以上传头像，点击“修改个人信息”按钮可修改密码、手机号码、工作单位、学科、邮箱、QQ号码等个人信息，用户名、真实姓名、身份证号码不可以自行修改。如果您的姓名和身份证号码有误，请联系您的辅导老师或班级管理员，请他们与项目组联系统一修改。（图6）

4. 进入班级门户

班级门户用于查看班级公告、班级简报、班级成员、学情统计；进行交流答疑、共享资

源；展示优秀作业、心得等。所有栏目内容的添加及管理操作学员在【我的学习平台】、辅导老师\班级管理员\课程专家在【管理中心】中进行，【我的学习平台】及【管理中心】在班级门户右上角点击进入。但是也可以直接在班级门户上进行“提出问题”“发布资源”“发布沙龙”“发表心得”等快捷操作。如图7、图8所示。（图7）（图8）点击【班级统计】的【查看详情】按钮可查看班级所有学员的学情统计，如图9所示。温馨提示：学情统计每天凌晨更新一次。（图9）

辅导老师、班级管理员可点击”导出到EXCEL”按钮将班级学情导出成EXCEL表。

5.进入【我的学习平台】

如果您是学员，在班级门户右上角点击“我的学习平台”按钮进入课程学习、提交作业、发表心得等操作。

（1）选课

在进行课程学习前，必须先在【我的选课】栏目进行选课。

1、在功能菜单的左边菜单栏中，点击“我的选课”（如图10），进入选课页面。

2、页面上显示出本班所需要学习的课程包，对课程包进行勾选后，页面上会显示出本课程包内的课程信息，课程类型为必修的系统默认已经勾选，课程类型为选修的需要再进行勾选。

3、勾选完成后点击“保存”按钮可保存您的选课信息，点击“确认提交”按钮提交您的选课计划，课程计划不能再修改，并可以进入到【我的课程】栏目进行课程学习。（图10）

（2）课程学习

在功能菜单的左边菜单栏中，点击“我的课程”（如图11）进入课程学习页面，页面显示课程名称、课件名称、学习状态、用时/时限。点击“学习”按钮开始学习该课件。

（图11）

用时是指本课件您的已学习时间，在您学习该课件时由系统自动统计，客户端呈活跃状态时每三分钟记录一次，如图12。时限是指本课件的实际播放时间或要求学习时间总长。温馨提示：当您的已学习时间的达到时限时，继续学习本课件系统不会继续计时。

（图12）

（3）完成作业

1、点击“我的作业”按钮进入【我的作业】页面。作业由辅导老师进行布置，页面上显示作业名称、发布人、截止提交时间、状态，如图13所示。

2、点击“做作业”按钮进入做作业页面，如图14所示。

3、在做作业页面上显示出本次作业的作业名称、截止时间、作业内容、备注。在作业答案、自定义标题输入框输入内容。

4、点击“保存”或“提交”按钮。点击“保存”按钮可继续对该作业进行编辑修改，点击“提交”按钮则将作业提交给辅导老师批阅，不能再对作业进行修改，除非辅导老师将您的作业发回重做。

5、作业提交后可点击“查看”按钮查看辅导老师给您的评分和评语。图13）（图14）温馨提示：

1、请注意截止提交时间，必须在此日期之前提交该作业。

2、作业提交后不能再对作业进行修改，除非辅导老师将您的作业发回重做。

3、请您先在Word文档上编辑好作业答案并保存在您的电脑上，然后再复制粘贴到页面上进行提交，以免因为突发的网络原因在您提交作业时丢失内容。

（4）发表心得

点击“心得”，进入心得列表（如图15），点击“修改”“删除”“查看”按钮进行相

应操作；

点击“发表心得”按钮，进入心得编辑页面，输入心得标题和内容，点击“提交”按钮即可发布成功。（如图16）图15）（图16）

（5）提出问题

点击“答疑”，进入班级答疑列表（如图17），点击“查看”按钮查看该条问题及回复；点击“提出问题”按钮，进入问题编辑页面，输入问题内容，点击“提交”按钮即可发布成功。

点击“我的问题”按钮，可快速找到自己提出的问题。（图17）

（6）参与沙龙研讨

点击“班级沙龙“进入班级沙龙列表（如补图1），点击“查看”按钮查看该话题及回帖，在下方回复框中输入内容点击“提交”按钮可参与沙龙讨论。

要发起新话题请在【班级门户】点击“发起话题“按钮，输入标题及内容进行发布。（补图1）

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1. 用户首次登录

如果您是首次在湖南省中小学教师继续教育网远程培训平台参加培训，请按照以下步骤进行登录。

1. 进入湖南省中小学教师继续教育网(https://www.sodocs.net/doc/cd12242509.html,)。

2. 点击右下方的【培训专区】图片进入培训专区，找到您所参与培训的项目，点击进入项目专页。

3.在用户登录入口的输入用户名、密码、验证码（如图1）点击登录按钮，进入完善个人信息页面（如图2）。

注：用户首次登录用户名为身份证号码，密码为888888，进入完善个人信息页面后可自行设定用户名。（图1）（图2）

信息填写完毕后点击“提交”（同时请牢记个人的用户名、密码），系统会进入个人空间页面。

2. 用户登录

如果您以前在湖南省中小学教师继续教育网远程培训平台上参加过培训，那么您的用户名则是您首次登录时设置的用户名（或身份证号码），如果您上次培训修改过密码，则用修改过的密码登录。

1. 进入湖南省中小学教师继续教育网(https://www.sodocs.net/doc/cd12242509.html,)。

2. 点击右下方的【培训专区】图片进入培训专区，找到您所参与培训的项目，点击进入项目专页。

3. 在用户登录入口处，输入已注册成功的用户名、密码、验证码，点击“登陆”（如图3）。如果您忘记您设定的用户名，也可以用身份证号码作为用户名登录。（图3）（图4）点击“进入平台”，即可进入个人中心页面。

温馨提示：如果您忘记了登录密码，进入湖南省继教网首页，在左侧的远程培训登

录窗口处点击“忘记密码”，输入密码找回问题来获取密码。

3. 进入个人空间

（1）我的班级

进入个人空间后在【我的班级】栏目会显示出您本次参加的培训项目名称及您所在的班级名称如图5所示，请核对并牢记。（图5）

如果您是辅导老师或课程专家，同时辅导多个班级，则【我的班级】栏目会显示出所有您辅导的班级，点击“进入班级”会进入每个班级的班级门户。

（2）修改个人信息及密码。

在个人空间左侧的【个人信息】栏目会显示出您姓名、学科等基本信息如图6所示，点击“上传照片”可以上传头像，点击“修改个人信息”按钮可修改密码、手机号码、工作单位、学科、邮箱、QQ号码等个人信息，用户名、真实姓名、身份证号码不可以自行修改。如果您的姓名和身份证号码有误，请联系您的辅导老师或班级管理员，请他们与项目组联系统一修改。（图6）

4. 进入班级门户

班级门户用于查看班级公告、班级简报、班级成员、学情统计；进行交流答疑、共享资源；展示优秀作业、心得等。所有栏目内容的添加及管理操作学员在【我的学习平台】、辅导老师\班级管理员\课程专家在【管理中心】中进行，【我的学习平台】及【管理中心】在班级门户右上角点击进入。但是也可以直接在班级门户上进行“提出问题”“发布资源”“发布沙龙”“发表心得”等快捷操作。如图7、图8所示。（图7）（图8）

点击【班级统计】的【查看详情】按钮可查看班级所有学员的学情统计，如图9所示。

温馨提示：学情统计每天凌晨更新一次。（图9）

辅导老师、班级管理员可点击”导出到EXCEL”按钮将班级学情导出成EXCEL表。

5.进入【我的学习平台】

如果您是学员，在班级门户右上角点击“我的学习平台”按钮进入课程学习、提交作业、发表心得等操作。

（1）选课

在进行课程学习前，必须先在【我的选课】栏目进行选课。

1、在功能菜单的左边菜单栏中，点击“我的选课”（如图10），进入选课页面。

2、页面上显示出本班所需要学习的课程包，对课程包进行勾选后，页面上会显示出本课程包内的课程信息，课程类型为必修的系统默认已经勾选，课程类型为选修的需要再进行勾选。

3、勾选完成后点击“保存”按钮可保存您的选课信息，点击“确认提交”按钮提交您的选课计划，课程计划不能再修改，并可以进入到【我的课程】栏目进行课程学习。（图10）

（2）课程学习

在功能菜单的左边菜单栏中，点击“我的课程”（如图11）进入课程学习页面，页面显示课程名称、课件名称、学习状态、用时/时限。点击“学习”按钮开始学习该课件。（图11）

用时是指本课件您的已学习时间，在您学习该课件时由系统自动统计，客户端呈活跃状态时每三分钟记录一次，如图12。时限是指本课件的实际播放时间或要求学习时间总长。温馨提示：当您的已学习时间的达到时限时，继续学习本课件系统不会继续计时。（图12）（3）完成作业

1、点击“我的作业”按钮进入【我的作业】页面。作业由辅导老师进行布置，页面上显示作业名称、发布人、截止提交时间、状态，如图13所示。

2、点击“做作业”按钮进入做作业页面，如图14所示。

3、在做作业页面上显示出本次作业的作业名称、截止时间、作业内容、备注。在作业答案、自定义标题输入框输入内容。

4、点击“保存”或“提交”按钮。点击“保存”按钮可继续对该作业进行编辑修改，点击“提交”按钮则将作业提交给辅导老师批阅，不能再对作业进行修改，除非辅导老师将您的作业发回重做。

5、作业提交后可点击“查看”按钮查看辅导老师给您的评分和评语。（图13）（图14）

温馨提示：

1、请注意截止提交时间，必须在此日期之前提交该作业。

2、作业提交后不能再对作业进行修改，除非辅导老师将您的作业发回重做。

3、请您先在Word文档上编辑好作业答案并保存在您的电脑上，然后再复制粘贴到页面上进行提交，以免因为突发的网络原因在您提交作业时丢失内容。

（4）发表心得

点击“心得”，进入心得列表（如图15），点击“修改”“删除”“查看”按钮进行相应操作；

点击“发表心得”按钮，进入心得编辑页面，输入心得标题和内容，点击“提交”按钮即可发布成功。（如图16）（图15）（图16）

（5）提出问题

点击“答疑”，进入班级答疑列表（如图17），点击“查看”按钮查看该条问题及回复；

点击“提出问题”按钮，进入问题编辑页面，输入问题内容，点击“提交”按钮即可发布成功。

点击“我的问题”按钮，可快速找到自己提出的问题。（图17）

（6）参与沙龙研讨

点击“班级沙龙“进入班级沙龙列表（如补图1），点击“查看”按钮查看该话题及回帖，在下方回复框中输入内容点击“提交”按钮可参与沙龙讨论。

要发起新话题请在【班级门户】点击“发起话题“按钮，输入标题及内容进行发布。

天津市社会工作者继续教育网答案-社区网格化管理

天津市社会工作者继续教育网答案-社区网格化管理

课程名称：社区网格化管理 《社区网格化管理》 (测试时间60分钟) 1. 单项选择题(每题4分，共5道题，共20分) (1) 以下不属于社区网格化管理服务系统基本功能模块的是 GIS监管平台 数据挖掘平台 系统管理平台 指挥中心平台 (2) “一格四员"运行模式中，网格管理员通常由谁担任 人大代表 社区专值工作人员 老党员 社区民警

(3) 社区网格化管理“三位一体”管理模式的核心 在于 建立社会力量参与机制，实现人员分层管理 社情全掌握，矛盾全化解，服务全方位 形成政务资源联动机制 实现党的建设、社会管理与公共服务有机结合 (4) 社区网格化管理“舟山模式”的核心是 “社区有网、网中有格、格中定人、人负其责” “一格一员一支部” “网格化管理，组团式服务” “管百家事，解百家难” (5) 以下哪一项不是用来描述社区网格化管理模式 的 四知四清四掌握

主动发现问题，解决问题 上面千条线，下面一根针 管理手段数字化 2. 多项选择题(每题3分，共15道题，共45分) (1) 社区网格化管理关注的主要事务包括 突发事件 经济事务 调处事务 生活事务 公共事务 (2) 借助手持智能终端，社区网格员可以实现哪些日常管理功能 视频会议 整合资源 定制服务

数据上报 事件跟踪 (3) 社区网格化管理的核心目标包括服务人性化 社区绿色化 管理精细化 责任网格化 平台信息化 (4) 社区管理服务创新需求包括理顺社区与政府的关系 严格执行上级政府交代的任务 鼓励社会参与 提升社区服务水平 建立专业化社工队伍 (5)

教师继续教育培训报名系统操作手册

培训报名系统操作手册 为了使用户更好地理解并使用本系统，在此，向各位用户介绍报名系统的操作流程，希望能给您带来一定的帮助。 本系统主要提供给三种不同角色的用户进行登录使用，包括：1、培训机构管理员2、中小学校管理员3、教师。以下为大家分别介绍三种角色的操作流程。 一、培训机构管理员 1、登录界面 图1-1登陆界面 如图1-1所示，培训机构管理员可以从此入口输入正确的用户名和密码，点击“确认登录”即可进入报名系统。（中小学校管理员、教师角色登录入口也是从这里进入）。

图1-2 机构管理员登录成功后，可以看到如图1-2，管理员可以通过点击 “创建报名”即可新建一个报名，如图1-3所示。 图1-3 点击“新建培训报名”即可进入新建培训报名页面，如图1-4所示：在这里可以根据提示填写新建培训的所有信息。最后点击“提交”即可完成培训报名的创建。培训报名创建完成后，如图1-3所示中看到 点击这里即可退出系统 可以根据不同的查询条件进行查询 点击即可 进入新建培训报名页面 显示已经创建过的培训报名信息 报名查询：可以快速查看自己能够看到的培训报名并进行报名，如图1-7

已经创建好的培训报名。操作的5个按钮功能如下： 停止报名：停止该培训的报名。 查看：查看该培训报名的详细信息。 编辑：编辑该培训报名的详细信息。 删除：删除该培训报名。 报名：管理员可以帮助其他用户报名该培训。点击进入如图1-5. 图1-4 是否定向发布：“否”表示该培训在其规定范围内可见；选“是”会弹出地区供管理员选择，选择后只能在选择的范围内可见。

图1-5 在图1-5中可以看到可以报名该培训的用户信息，管理员可以选择报名人员，然后点击“报名”按钮即可完成报名。点击“查看已报名”按钮可以查看已报名的人员名单，并可以进行审核操作，如图1-6. 点击“审核”即可审核选中的人员。 图1-6 点击即可查看已经报名的名单，并可以进行审核操作，如图1-6 点击即可报名 可以继续添加报名的人员 审核选 中的人 员

中国现代远程与继续教育网入口

中国现代远程与继续教育网入口 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 篇一：统考考生个人网上报考、缴费操作指南现代远程教育试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试考生个人网上报考、缴费操作指南北京希普无忧教育科技有限公司2014年6月4日目录前言....................................... 1 一、考生个人信息管理系统.................... 2 1.1 考生注册............................... 3 1.2考生信息查看........................... 8 1.3考生报考.............................. 10 1.4网上缴费.............................. 17 二、常见问题解答（QA）...................... 26 附录：安全用卡指南.......................... 29前言自1999年在高校开展现代远程教育试点工作以来，我国网络教育呈蓬勃发展的趋

势，试点规模不断扩大，发展顺利，取得了可喜的经验和成果。但在发展中也存在着一些问题，为进一步加强网络教育的规范管理，提高网络教育的社会声誉，确保网络教育人才培养的质量，促进网络教育健康、有序地发展。经教育部研究，并依据教育部和网考委的相关文件：（1）《教育部办公厅关于对现代远程教育试点高校网络教育学生部分公共课实行全国统一考试的通知》（教高厅[2004]2号）；（2）《教育部关于开展现代远程教育试点高校网络教育部分公共课全国统一考试试点工作的实施意见》（教高[2004]5号）；（3）《教育部关于做好现代远程教育试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试工作的通知》（教高函[2006]17号）；（4）《试点高校网络教育部分公共基础课统一考试试点工作管理办法（试行）》（网考委[2005]1号）；（5）《试点高校网络教育部分公共基础课统一考试考试大纲》（网考委[2005]2号），决定对试点高校网络教育学生实行统

天津市社会工作者继续教育网答案 如何做一名合格的社区工作者 课后

课程名称：如何做一名合格的社区工作者 《如何做一名合格的社区工作者》 (测试时间60分钟) 1. 单项选择题(每题3分，共10道题，共30分) (1) 作为一名合格的社区工作者应怎样建立与居民的良好关系？ 一是平等。二是换位。三是宽容。四是诚信。五是尊重。六是合作。 (2) “六必访”即困难群众每月必访、独居老人每月必访、_____、失业人员每月必访、流动人口每月必访、重点帮扶人员每月必访； 残疾人员每月必访 (3) “六必到”即居民求助必到、居民困难病重必到、居民家庭发生变故必到、邻里发生纠纷必到、______必到、社区重要活动必到 社区突发事件 (4) 一个优秀的社区工作者不仅在居委会中具有专业的实务能力，还需要具备一定的什么能力？ 沟通 (5) 在世界普遍认同的处理人际关系的两种法则中，白金法则的精髓是： 别人希望你怎么待他，你就怎么待他。 (6) 最有效的沟通方法是。 通过第三方沟通 以上都不对 电话沟通 当面沟通 (7) 作为居民群众最信任的居委会成员、社区工作者，在接待中一定要恪守哪三条原则。

避亲、廉洁、公正 (8) 作为一名合格的社区工作者，要想为社区居民提供高品质的服务应具备那种能力。 专业素质和专业能力 (9) 做一名合格的社区工作者必须扎实开展“四百”活动。以下哪项不属于“四百活动” 帮百家人 (10) 六好服务是管好生的，育好小的，扶好贫的，助好残的，____，养好老的关怀好病的 2. 多项选择题(每题4分，共10道题，共40分) (1) 以下是“六好服务”内容的。 助好残的 养好老的 扶好贫的 管好生的 育好小的 (2) 做一名合格的社区工作者要树立“五种”精神，包括： √精益求精的精神 √甘于奉献的精神 √团结协作的精神 √埋头实干的精神

天津市社会工作者继续教育网答案 社会工作实务 课后测验剖析

课程名称：社会工作实务 社会工作实务 (测试时间60分钟) 1. 单项选择题(每题1分，共30道题，共30分) (1) 以下对一夫一妻制的理解，不正确的是（）。 √有配偶者与他人同居不违反一夫一妻制，只能受到道德谴责 (2) 成熟论的主要代表人物是（）。 √格塞尔 (3) 人们常常把国家规定的退休年龄作为老年期的开始，我国政府规定老年人的年龄为（）。 √60岁以上 (4) 很多妇女受到家庭暴力不报案，或者没有得到及时的救助和干预，以至于演变成严重的致伤、致残和致死案件。究其原因，是因为人们普遍缺少对家庭暴力的认识，而法律中又没有制裁家庭暴力的具体条文规定。如果针对妇女的家庭暴力开展干预，通常需要妇联、公检法司、医院卫生等多个机构的合作，采取综合干预和解决问题的策略。但是，各方的合作到目前为止缺少相应的政策和法律保障。因此，社会工作者需要加强的工作环节是（）。 宣传教育 妇女赋权 倡导 资源连接 (5) “去机构化”是20世纪60年代早期在（）产生的、对照顾方式谋求改革的运动。 √德国 (6) 老年学家提出的第一个有关老年的理论是（）。

√社会撤离理论 (7) 社会救助以（）为主要形式。 政府救助 (8) 某地根据当地妇女儿童发展现状，制定了《禁止拐卖妇女儿童行动计划》。这一举措旨在回应妇女的( )需要。 权益保障 (9) 王女士因遭受家庭暴力，从家里逃了出来，找到社会工作者，这时社会工作者正确的处理方式是（）。 应王女士的要求，将她安置到庇护场所 (10) （）年民政部颁布了《社区服务示范城区标准》。 1995 (11) 对于流浪乞讨人员，救助机构首先应（）。 给予生活的合理安排 (12) （）的目的是通过社会工作者和妇女之间的共同合作，让妇女有能力认识到自身的真实处境，引发她们对形成这种境况的社会因素进行思考，寻找解决的途径，并且通过采取具体的行动来改善处境。 妇女赋权 (13) 1987年民政部第一次提出了（）的概念来代替“社区福利服务网络”。 社区照顾 (14) 评估老年人是否患有痴呆症，需要用（）工具。 福尔斯坦简易精神状况检查量表（MMSE） (15)

中国现代远程与继续教育网入口

中国现代远程与继续教育网入口 篇一：统考考生个人网上报考、缴费操作指南现代远程教育试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试考生个人网上报考、缴费操作指南 北京希普无忧教育科技有限公司 2014 年 6 月 4 日 目录 、/一. 前言 (1) 一、考生个人信息管理系统 (2) 1.1考生注册 (3) 1.2考生信息查看 (8) 1.3考生报考 (10) 1.4网上缴费 (17) 二、常见问题解答（ QA） (26) 附录：安全用卡指南 (29) 、/一 前言 自 1999 年在高校开展现代远程教育试点工作以来，我国网络教育呈蓬勃发展的趋势，试点规模不断扩大，发展顺利，取得了可喜的经验和成果。但在发展中也存在着一些问题，为进一步加强网络教育的规范管理，提高网络教育的社会声誉，确保网络教育人才培养的质量，促进网络教育健康、有序地发展。经教育部研究，并依据教育部和网考委的相关文件：（1）《教育部办公厅关于对现代远程教育试点高校网络教育学生部分公共 课实行全国统一考试的通知》（教高厅 [2004]2 号）；（ 2）《教育部关于开展现代远程教育试点高校网络教育 部分公共课全国统一考试试点工作的实施意见》（教高 [2004]5 号）；（ 3）《教育部关于做好现代远程教育试 点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试工作的通知》（教高函 [2006]17 号）；（4 ）《试点高校网络教育部分公共基础课统一考试试点工作管理办法（试行）》（网考委[2005]1 号）；（ 5）《试点高校网络教育部分公共基础课统一考试考试大纲》（网考委[2005]2 号），决定对试点高校网络教育学生实行统考。

天津市社会工作者继续教育网答案 社会工作价值观

课程名称：社会工作价值观和专业伦理 社会工作价值观和专业伦理 (测试时间60分钟) 1. 单项选择题(每题2分，共25道题，共50分) (1) 艾滋病患者和生理残疾者面临的最大困境在于社会歧视和基本生活能力欠缺。帮助他们康复或改善环境，并通过各种努力减少社会歧视，维护其正当权益，体现的社会工作价值观原则是（）。 认可 尊重 保密 个别化 (2) 社会工作者小宋在接待一名听力有问题的老人时，由于事先没有了解到老人的听力问题，因此在与老人的沟通中声音太小，老人很生气，此时，根据社会工作专业的（）原则，小宋不仅要道歉而且还要向老人提供服务。 同情 保密 接纳 尊重与包容 (3) 社会工作者小王在进行社会服务时，事先了解服务对象的地域、语言、风俗习惯、宗教信仰等，以便与服务对象建立良好的合作关系，这体现了社会工作者对服务对象的（）伦理责任。 尊重服务对象的自我决定 使服务对象知情同意

具有文化敏感性 保护服务对象的隐私和保密性 (4) 服务对象的“自我决定”意味着（）。 社会工作者不对服务对象的行为进行任何干涉 服务对象在事关自身利益的决策中起到主导作用 社会工作者完全可以出于善意代替服务对象进行重要决策 所有服务对象都必须自我决策 (5) 世界上第一部有关社会保障的完备法案是（）。 《社会保障法案》 《地方政府社会保障法》 《济贫法》 《新救济法》 (6) “非批判”原则是指（）。 社会工作者对服务对象的错误行为不进行公开批判 社会工作者对服务对象的言行听之任之 社会工作者对服务对象的言行进行鼓励和表扬 社会工作者对服务对象的言行和价值观不进行指责，也不强迫他们接受其他价值观 (7) 保密原则意味着（）

继续教育网络培训平台操作手册

附件1 尖峰合讯在线培训管理系统 学员端用户操作手册 1我的课堂 (2) 1.1我的课堂 (2) 1.1.1我的课堂 (2) 1.1.2我的考试 (6) 1.1.3考试报名 (10) 1.1.4我的收藏 (10) 1.1.5个人学习档案 (11) 1.1.6电子证书查询 (13) 2图书馆 (21) 2.1图书馆 (21) 2.1.1电子图书馆 (21) 3培训事项 (22) 3.1培训事项 (22) 3.1.1需求调查 (22) 3.1.2课程评估 (22) 3.1.3培训班评估 (23) 3.1.4综合评估 (23) 4个人积分 (24) 4.1个人积分 (24) 4.1.1积分记录 (24) 4.1.2申请奖品 (24) 4.1.3领取记录 (25) 5个人面板 (26) 5.1个人面板 (26) 5.1.1个人信息 (26) 5.1.2修改密码 (26)

1我的课堂 1.1 我的课堂 1.1.1我的课堂 ●导航入口 我的课堂->我的课堂->我的课堂 ●功能描述 学员可以选课，能查看课程，培训项目，岗位课程相关信息。系统将各种学习工具以工具栏的方式放置在页面右边具体有讲义及相关文档，评价，经验共享，课程评估，课堂笔记，论坛，聊天室，通讯录，我的作业，考核标准，自考，结束学习，电子证书功能键。学习过程中学员可以随时使用各种学习工具和查看自己的学习状态，为了减少学员的无效操作系统将各种工具是否包含内容都直接告知学员，避免学员点击进入后没有任何内容。 ●页面操作 1.课程页面 页面显示学员已选择的课程，系列课程，培训项目，岗位课程信息。 ?点击【课程名称】可以查看课程详细信息，并可以直接进入学习。 ?右面工具栏功能如下： 学习工具功能说明如下：

天津市社会工作者继续教育网答案社区网格化管理模板

课程名称：社区网格化管理 《社区网格化管理》 (测试时间60分钟) 1. 单项选择题(每题4分，共5道题，共20分) (1) 以下不属于社区网格化管理服务系统基本功能模块的是GIS监管平台 数据挖掘平台 系统管理平台 指挥中心平台 (2) “一格四员"运行模式中，网格管理员通常由谁担任 人大代表 社区专值工作人员 老党员 社区民警 (3) 社区网格化管理“三位一体”管理模式的核心在于 建立社会力量参与机制，实现人员分层管理

社情全掌握，矛盾全化解，服务全方位 形成政务资源联动机制 实现党的建设、社会管理与公共服务有机结合 (4) 社区网格化管理“舟山模式”的核心是 “社区有网、网中有格、格中定人、人负其责” “一格一员一支部” “网格化管理，组团式服务” “管百家事，解百家难” (5) 以下哪一项不是用来描述社区网格化管理模式的四知四清四掌握 主动发现问题，解决问题 上面千条线，下面一根针 管理手段数字化 2. 多项选择题(每题3分，共15道题，共45分) (1) 社区网格化管理关注的主要事务包括

突发事件 经济事务 调处事务 生活事务 公共事务 (2) 借助手持智能终端，社区网格员可以实现哪些日常管理功能 视频会议 整合资源 定制服务 数据上报 事件跟踪 (3) 社区网格化管理的核心目标包括 服务人性化 社区绿色化 管理精细化 责任网格化

平台信息化 (4) 社区管理服务创新需求包括 理顺社区与政府的关系 严格执行上级政府交代的任务 鼓励社会参与 提升社区服务水平 建立专业化社工队伍 (5) 社区网格员的基本职责包括 开展政策咨询服务 进行纠纷协调 协助开展市政设施保护工作 采集、录入信息 协助落实公共安全管理措施 (6) 为了保证社区网格化管理的规范化运行，需要采取哪些手段或措施 考核、奖惩机制

2018年专业技术人员继续教育网络培训答案(全)

1.(易)微信收到“微信团队”的安全提示：“您的微信账号在16:46尝试在另一个设备登录。登录设备：XX品牌XX型号”。这时我们应该怎么做（）（单选题2分）得分：2分 A.有可能是误报，不用理睬 B.确认是否是自己的设备登录，如果不是，则尽快修改密码 C.自己的密码足够复杂，不可能被破解，坚决不修改密码 D.拨打110报警，让警察来解决 2.(易)U盘里有重要资料，同事临时借用，如何做更安全?（）（单选题2分）得分：2分 A.同事关系较好可以借用 B.删除文件之后再借 C.同事使用U盘的过程中，全程查看 D.将U盘中的文件备份到电脑之后，使用杀毒软件提供的“文件粉碎”功能将文件粉碎，然后再借给同事 3.(易)你收到一条10086发来的短信，短信内容是这样的：“尊敬的用户，您好。您的手机号码实名制认证不通过，请到XXXX网站进行实名制验证，否则您的手机号码将会在24小时 之内被停机”，请问，这可能是遇到了什么情况?（）（单选题2分）得分：2分 A.手机号码没有实名制认证 B.实名制信息与本人信息不对称，没有被审核通过 C.手机号码之前被其他人使用过 D.伪基站诈骗 4.(易)网盘是非常方便的电子资料存储流转工具。不仅不占用空间，而且在任何电脑上都能访问，下面这些使用网盘的做法中，哪一项会造成个人隐私信息泄露的风险?（）（单选题2 分）得分：2分 A.将自己的信息分类，不重要的信息例如游戏文件、视频文件上传到云盘，个人身份证等信息存放在自己的电脑上 B.自己的照片等信息加密后再存储到云盘，或者使用云盘的保密文件夹功能 C.将所有信息保存在云盘，设置一个复杂的云盘密码，然后将密码信息保存在电脑D盘

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三明市专业技术人员继续教育登录入口 三明市在全市开展企事业单位专业技术人员继续教育专业科目网络培训，为方便大家登录学习，以下是搜索整理的三明市专业技术人员继续教育登录入口，欢迎大家点击登录!想了解更多相关信息请持续关注我们网! 【相关知识】 专业技术人员继续教育培训试题及答案 一、判断题 (本大题共10小题，每小题3分，共30分) 1、网络依赖症定义——由于反复使用某种致瘾源刺激中枢神经，具有难以抗拒的再度使用的欲望。参考答案：错误 2、健康的调适包括了解自己的需要。 参考答案：正确 3、自我意识是指一个人在与社会的交往中产生的对自己整体身心状态的认识，以及对自己 和他人关系的察觉和认知。 参考答案：正确 4、过去20年不断增加的研究已经表明，压力与近80%的主要身体疾病有关。 参考答案：正确 5、人际关系的构成要素——认知、行为。 参考答案：错误 6、专业技术人员的界定——专业技术人员和专业技术管理人员。 参考答案：正确 7、协调是指事物存在的一种和谐有序的平衡状态。

参考答案：正确 8、沟通是指为了一个设定的目标，把信息、思想和情感，在个人或群体间传递，并且达成共同协议的过程。参考答案：正确 9、口语在协调的具体过程中用得较多，协调结果一旦形成则无需要用书面语予以确定。 参考答案：错误 10、新闻是新近发生的事实报道。 参考答案：正确 二、单选题 (本大题共10小题，每小题3分，共30分) 1、心理层面的减压能帮助自己() A、明确自己的生活目标 B、健康饮食要注意 C、每日作息要定时 参考答案： A、明确自己的生活目标 2、心理问题的等级划分() A、心理障碍、不良状态、心理疾病、健康状态 B、不良状态、心理障碍、心理疾病、健康状态 C、健康状态、不良状态、心理障碍、心理疾病 D、心理疾病、健康状态、不良状态、心理障碍 参考答案： C、健康状态、不良状态、心理障碍、心理疾病 3、怎样克服自我中心?() A、要以平常心来看待成功和失败 B、应该学会乐观自我，重塑思维 C、要学会站在他人的角度思考问题，理解他人对这个事情怎么看

天津社会工作者继续教育网-社会工作研究考试

天津市社会工作者继续教育网-社会工作研究 社会工作研究的对象是问题或需求，涉及一般人士和困难人士，但是（）群体及其问题或需求始终是其核心对象。 困难 (2)某社会工作者要开展主题为某个山区的传统文化保留状况的研究，社会工作者进入到山村开展参与式观察。下列社会工作者观察记录的内容，和研究主题无关的是（）。 山区树木的品种 (3)实证主义方法论产生于（）世纪三四十年代，其代表人物是孔德和杜尔凯姆。 十九 (4)社会研究与社会工作实务具有过程相似性，但不完全相同。某研究者开展的社会理论方面的研究时，下列描述中，（）不属于一般的研究过程。 研究成果评估 (5)社会工作注重（）。 人在环境中 (6)社会工作研究的基础目的是（）。 治疗和预防社会问题 (7)定量研究是社会工作由其宏观社会工作的重要基础，以（）为基础，采用与自然科学相仿的研究逻辑和研究步骤。 实证主义 (8)在定量研究中，确定研究问题应遵循的原则中，不包含（）。 真实性 (9)在社会工作中，（）是核心对象。 社会议题 (10)下列描述中，（）不符合问卷设计的原则。 以问卷设计者视角为主 (11)下列选项中，（）不属于问卷调查的一般问卷结构。 问卷结果的分析报告 (12)社会工作研究报告尤其是社会工作研究总结报告，重在反映（）。

社会事实 (13)拓展个案法首创于（）国社会人类学的曼彻斯特学派，后由美国社会学家布洛维发扬光大。 英 (14)实证主义方法论与反实证主义方法论的共同点是（）。 注重从事物的某个视角理解整体 (15)社会工作研究者针对青少年犯罪群体，分析研究犯罪问题形成的个人因素、家庭因素、社会因素，针对这些不同的原因提出相关的解决办法和措施，以降低青少年犯罪率矫正青少年犯罪群体的犯罪行为。这是社会工作研究发挥的（）功能。 直接 (16)下列哪项不符合社会工作研究报告撰写的原则（）。 定性资料和定量资料二者选一 (17)问题和答案是问卷设计的核心，下列（）不属于问卷设计的技术要领。 关注问题的共性 (18)服务项目评估大致分为开始准备、实施、总结应用三个阶段，（）是项目评估的起点。 接受委托 (19)（）是定性研究的核心。 分析解释 (20)定量研究的准备阶段不包括下列哪项（）。 撰写研究报告 2. 多项选择题(每题3分，共15道题，共45分) (1)社会工作研究与相关主体互动而体现了一定间接功能，下列关于社会工作研究的间接功能，表述正确的有（）。 有助于研究者感知现实情况，预测事物发展 有利于社会各界深化对社会工作的认同和支持 有助于激发经济、政治、社会和文化功能 (2)根据社会工作研究的定义、类型和特性，可以发现，社会工作研究的目的大致体现在对象、专业和社会等层面，具体来说是（）层面。

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本系统为专业技术人员开展继续教育提供服务，包括报名参加各施教机构设置的培训班、在线参加网上培训和网上考试、登记系统外培训结果、管理个人培训历史情况、并办理资格评审所需继续教育情况复验等。以下是给大家提供的盐城市专业技术人员继续教育平台登录入口，，快来看看吧! 盐城市专业技术人员继续教育平台登录入口 盐城市专业技术人员继续教育平台登录入口 (点击下图可直接进行访问) 专业技术人员分类 专业技术人员: (1)广义理解:指拥有特定的专业技术(不论是否得到有关部门的认定)，并以其专业技术从事专业工作，并因此获得相应利益的人。 (2)狭义理解:指在企业和事业单位(含非公有制经济实体)中从事专业技术工作的人员，以及在外商投资企业中从事专业技术工作的中方人员。具体指:工程类

的注册建造师、注册建筑师、注册结构工程师、注册安全工程师、注册设备工程师、造价工程师及助理工程师等级别的工程技术人员、农业类的农牧师等技术人员、科研人员(自然科学研究、社会科学研究及实验技术人员)、卫生技术类的主任医师、副主任医师、主治医师等技术人员、教学类的教授、副教授、助理教授、高级教师、教师等人员(含高等院校、中等专业学校、技工学校、中学、小学、)、民用航空飞行技术人员、船舶技术人员、经济类的经济师、助理经济师、经济员;企业法律顾问类的一级企业法律顾问、二级企业法律顾问、三级企业法律顾问、会计类的高级会计师、会计师、助理会计师、会计员、统计类的统计师、助理统计师、统计员、翻译类的翻译、助理翻译等人员、图书资料、档案馆的馆员、助理馆员、文博人员、新闻、出版人员、律师类的高级律师、一级律师、二级律师、三级律师、公证类的一级公证员、二级公证员、三级公证员、广播电视播音人员、工艺美术人员、体育人员、艺术人员及政工人员。 专业技术管理人员具体指企业、事业单位的具前述执业资格证书和从业资格、职业资格证书，从事专业技术部门管理的管理人员;企业、事业单位下设的专业技术职能机构的负责人，如财务部长必须具有会计师从业资格证书、企业的生产车间和辅助车间(或附属辅助生产单位)中从事生产、技术、经济管理岗位的技术负责人和经过上级主管部门备案许可的政治工作人员。 按照公务员管理或参照公务员管理的人员不统计为专业技术人员。

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“某人为了正当防卫而击伤歹徒”属于哪种侵犯行为？ 被认可的侵犯行为 (2)以下不属于群体规范的作用的是？ 维系群体 (3)（）具有变动特点并可以直接进行量度的概念。 变量 (4)（）指出人类皆有好斗的劣根性，侵犯倾向是通过祖先的遗传而来的本能，人们基本不能摆脱它，只有通过替代性的活动消耗侵犯动力，才能使侵犯倾向得到控制。 威廉?詹姆斯 (5)以下不属于非语言行为的是？ 暗语 (6)进行心理测验的注意点是（）。 量表须标准化，测验内容应具备实用性和科学性 (7)美国社会心理学家（）在五十年代做过多次关于知觉方面的从众实验 阿希 (8)以下属于社会态度的量表测量的是？ 语义差异量表 (9)（）是社会约定俗成的符号系统，是人类最重要的交际工具。 语言

(10)以下属于亲社会的侵犯行为的是？ 法律条款所强制执行的抓强盗、调查贪污、惩罚罪犯 2. 多项选择题(每题4分，共10道题，共40分) (1)以下属于社会态度的基本特征有？ 对象性特征 内在性特征 持久性特征 (2)语言的功能有？ 思维的功能 沟通的功能 (3)以下关于社会角色说法正确的有？ 社会角色是一套社会行为模式 社会角色是由人的社会地位和身份所决定，而非自定的 社会角色是符合社会期望（社会规范、责任、义务等）的。 社会角色是指个人与其社会地位、身份相一致的、符合社会期望的一套行为模式及相应的心理状态(4)以下属于侵犯行为的影响因素的有？ 情境因素 唤醒

攻击线索 媒体影响 (5)社会心理学的三大直接来源是（）、（）和（）。 德国的民族心理学 法国的群体心理学 英国的本能心理学 (6)被认可的侵犯行为是指？ 不违背社会规范 不是为社会规范服务所必需的 不违反普遍接受的道德标准 是经过长时间而形成的一种社会习惯 (7)社会心理学是理论性极强的应用学科，应用于以下哪些领域？ 组织管理领域 环境领域 健康领域 司法领域 (8)在什么条件下，行为可以决定态度？

(附件一)2019年网络学习继续教育培训学习基本操作流程

附件一 2019年网络学习继续教育培训学习基本操作流程 一、登录 1、登录网址：https://www.sodocs.net/doc/cd12242509.html,/jxjysb/，学员登录后点击“在线学习”进入在线学习首页（如图 1-1）。 图 1-1 2、左侧导航栏由“我的课程”、“历史课程”、“我的考试”、“我的档案”、“我 的订单”、“我的发票”、“我的账户”等模块组成。 二、我的课程 1、点击“我的课程”，进入选课页面（如图 2-1）系统会将登录学员所对应的培训任务按计划逐条展示在当前页面下；学员可选择自己需要的课程； 图 2-1

3、点击自己需要的课程，点击“选课”（如图2-2）； 三、支付费用 （一）选好课程，点击‘购物车’支付费用，如图（3-1）；点击“去支付”，出现待支付页面；（如图3-2）。 图3-1 图 3-2

1、支付宝支付 （1）进入支付宝付款页面（如图3-3）。 图 3-3 （2）交易完成系统提示“支付成功”（如图3-4，）点击“我的订单”可以查看到完成订单的详细信息（如图 3-5）。

图3-5 2、银行卡支付 （1）选择选定某银行后，进入对应银行的付款页面（如图3-6）。

交易完成系统提示“支付成功”（如图 3-7），点击“我的订单”可以查看到完成订单的详细信息。 图 3-7 注意： 银行卡激活需要具备一张已开通网上银行的银行卡。支付额度由所属银行确定。支付完成后显示的支付方式为支付宝支付。 四、课程学习 1、点击‘我的课程’，点击对应的‘去学习’按钮（如图 4-1）。 图4-1 2、在课程详情页面点击观看课程，进入课件播放页面（如图 4-2）。课程自动播放。

中小学教师继教网平台操作指南

中小学教师继教网平台操作指南 （一）登录平台：输入网址：https://www.sodocs.net/doc/cd12242509.html,.cm ——点击“教育部全国中小学 教师继续教育网”——在省级门户一栏内选择“河南”——在“省培计划”培训项目一栏内选“省培计划”（2012）——驻马店市中小学教师远程培训，进入用户登录注册界面。 （二）注册平台 点击用户登录入口的“注册”按钮（如图2），进入注册页面（如图3）。 （图2） 注册时输入正确的注册码、验证码、选择任教学科（如图3），点击确定，系统 会弹出确认页面（图4） ，确认信息无误后点击“下一步”进入个人信息填写页面（如 图5）。 （图3） 注册码为10位数字； 选择您所任教的学段、学科； 输入随机验证码，按页面显示码输入即可；

（图4） （图5） 填写完个人信息确认无误后，点击“下一步”进入个人详细信息完善页面（如图 6）。 请根据信息要求，如实填写个人的电话、职称、地址等； 用户名不建议为提供的注册码，建议简单易记。 用户名不能为汉字，只能为字母、数字、下划线或点。 密码不要过于简单，不建议使用123456，111111等重复的6位数字，以免账号被他人盗用。 请务必填写真实姓名和身份证号码，将直接影响最终成绩 选择省、市县时，请先点击下拉列表，选择所在的省市区县名称。 该学科为图3注册时所选的学科，在此无需再选； 请务必填写真实的工作单位、手机号码和电子邮箱，培训期间我们会以手机短信形式或电子邮箱形式进行重要通知的发布。

（如图6） 信息填写完毕后点击“确定”，系统会弹出信息确认页面（如图7），确认无误后 点击“确定”（确认的同时请牢记个人的用户名、密码），系统会再次弹出学员被分配的 班级信息，请学员牢记自己所在班级（如图8）。 确认注册信 息，并请牢记 注册的用户 名、密码； （图7） 请牢记所在班级； （图8） （三）用户登录 在用户登录入口处，输入已注册成功的用户名、密码、验证码，点击“登陆”（如 图9）。

天津市社会工作者继续教育网答案 如何培养社会组织

课程名称：如何培养和发展社区社会组织 《如何培养和发展社区社会组织》 (测试时间60分钟) 1. 单项选择题(每题4分，共10道题，共40分) (1) 按照相关政策规定，民办社会工作服务机构专职工作人员中，通过全国社会工作者职业水平考试并在民政部门登记的至少应该达到 三分之一以上 (2) 按照相关法规政策规定，社区居民委员会 指导和监督业主大会、业主委员会，同时指导和监督社区物业服务企业 (3) 在政府购买服务的方式中，招标人向三个以上的潜在投标人发出投标邀请（未被邀请者无权参加投标），并从中选定中标者的招标方式是 有限竞争招标 (4) 社区社会组织是社区治理服务体系中不可或缺的 协同力量 (5) 作为政府购买服务的方式之一的竞争性谈判，是指采购方直接邀请（）供应商就采购事宜进行谈判的方式 三家以上 (6) 从狭义上理解社会组织仅仅是指民间力量组成的 非营利性组织 (7) 对自愿捐赠的资金进行管理的民间非营利性组织是

基金会 (8) 按照相关法规政策规定，行使选聘、解聘、监督、协助物业服务企业职权的社区组织是 业主大会及其业主委员会 (9) 社区业主委员会是社区业主大会和业主代表会的 执行机构 (10) 企事业单位、社会团体和其他社会力量以及公民个人利用非国有资产举办的，从事非营利性社会服务活动的社会组织是 民办非企业单位 2. 多项选择题(每题5分，共8道题，共40分) (1) 培育发展社区社会组织的重要意义在于 有利于发挥社会组织在社区治理中的主导作用； 有助于推进社区群众性自治； 有利于满足社区成员的多元化需要； 有利于政府转变职能，优化公共服务机制。 (2) 社区业主组织在物业管理过程中的法定职能包括 代表和维护物业管理区域内全体业主在物业管理活动中的合法权益； 通过民主程序制定和实施管理规约，选聘和解聘物业服务企业； 监督和协助物业服务企业履行物业服务合同；

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继续教育公共课和专业课学习，总学时达到42学时;硕士毕业满两年可认定中级，须近两年连续参加继续教育公共课和专业课学习，总学时达到80学时。 在考察培训、在职期间攻读博士(硕士)学时要求方面，参加国内外考察和专业技术培训的，依据考察或培训的有关证明材料，按实际考察或培训时间(路程时间除外)，每天以8学时折合计算专业课程培训学时;在职期间攻读博士、硕士学位的，依据有关学历、学位证书等证明材料，视同完成相应年份的专业课程培训学时。 在学时减免要求方面，男满55周岁、女满50周岁的专业技术人员参加职称评审时，不再要求继续教育学时;男满50周岁、女满45周岁的专业技术人员参加职称评审时，要求完成规定学时的1/3即可(公共课14学时、专业课26学时)。采访中记者了解到，区直继续教育审验工作截止到2016年4月30日，继续教育基地办理审验工作时需提供加盖公章的验证人员花名册。

天津市社会工作者继续教育网课后答案《社区治理》考试

课程名称：如何推进新时代社区治理 《社区治理》 (测试时间60分钟) 1. 单项选择题(每题4分，共8道题，共32分) (1) 发展社区为老服务应该着力构建（B ）的为老服务体系 以居家为主体、社区为支撑、机构为依托、医养相 结合 以居家为基础、社区为依托、机构为补充、医养相 结合 以居家为基础、社区为主体、机构为支撑、医养相 结合 以居家为支撑、社区为基础、机构为主体、医养相 结合 (2) 按照民政部、中组部《关于进一步开展社区减负工 作的通知》（民发[2015]136号）的要求，社区办公 场所对外悬挂（C）牌子以及“中国社区”标识A 社区党组织、居（村）委会、社区服务站 社区党组织、居（村）委会、监督委员会 社区党组织、居（村）委会 社区党组织、居（村）委会、社区工作站 (3) 1989年3月18日，天津市（A）成立了全国第一个社区服务志愿者协会

和平区新兴街道 河西区越秀街道 和平区南市街道 河西区马场街道 (4) 前期物业服务是指业主组织与物业服务企业签订的物业服务合同生效前，（D ）选聘的物业服务企业实施的物业服务。 规划部门 施工单位 建设单位 基层政府 (5) 在社区实际工作领域，目前我国城市社区主要是指（C） 居民委员会 社区服务中心（站） 居委会辖区 物业管理小区 (6) 天津市河西区创造的“1+N帮1”的社区志愿服务模式是指（A）分工协作地共同帮扶1个有需要的困难户（人） 1个好邻居再加上N个志愿者 1个好社工再加上N个志愿者 1个好社工再加上N个好邻居

1个志愿者再加上N个好邻居 (7) 《中共中央、国务院关于加强和完善城乡社区治理的意见》要求：把城乡社区建设成为（A） 和谐有序、绿色文明、创新包容、共建共享的幸福 家园 管理有序、创新包容、美丽文明、服务完善的幸福 家园 管理有序、服务完善、文明祥和、共建共享的美丽 社区 和谐有序、创新包容、服务完善、文明祥和的美丽 家园 (8) 按照相关法律法规和政策性文件规定，社区居委会（D ） 领导、监督业主大会、业主代表会、业主委员会， 选聘解聘社区物业服务企业 指导、监督业主大会、业主代表会、业主委员会和 社区物业服务企业 领导、监督业主大会、业主代表会、业主委员会和 社区物业服务企业 指导、监督业主大会、业主代表会、业主委员会， 选聘解聘社区物业服务企业 2. 多项选择题(每题4分，共8道题，共32分) (1) 按照政府主管部门（民政部门）的划分，社会组织的类型有（ABD ） 民办非企业单位

成都市中小学教师继续教育网入口

成都市中小学教师继续教育网入口 篇一：成都市中小学教师继续教育自主读书推荐书目 成都市中小学教师继续教育自主读书推荐书目 班主任工作 心理健康 信息技术与教育技术 新课程 教师成长与发展 篇二：全国中小学教师继续教育学员操作手册 学员操作手册 一、用户登录 （一）找到项目 1.首先打开“全国中小学教师继续教育网”首页，网址：.cn/,（图1)； （图1） 2．打开页面后在“省级门户培训项目登录入口”处选择相应的省份，点击进入（图2），在国家级培训项目列表中找到所参加项目的名称，点击进入（图 3）即可进入所培训项目的项目主页； （图2） （图3） （二）用户登录 1．首次登录平台的用户，要进行项目的注册，在项目主页最上方找到注册，点击注册（图4）； （图4） 2、进入注册环节，输入注册码（即平台中的“学习码”），点击“下一步”（图5），用户注册中标红色星号的是必填项，填写完成后，最后点击“确认注册”，即可注册成功（图6）； （图5） （图6） 温馨提示： 用户名和密码尽量填写您容易记忆的。 为了方便与您更好的进行沟通，姓名，工作单位等个人信息要使用您真实有效的信息。 3.注册成功后使用注册的用户名和密码，输入4位的验证码即可登录平台。用户登录平台后，在页面的右上角分别有“工作室”、“我的主页”、“我的个人中心”（图7）； （图7） 二、我的个人中心 （一）修改个人信息 用户首先要在“我的个人中心”进行用户信息的完善。如果您想修改个人姓名、身份证、手机号等信息，点击“修改个人信息”，其中带红星的为必填项，其中用户名不可修改（图8）； （图8）

（二）形象头像设置 在我的个人中心，点击“形象头像设置”，可以上传自己的个人真实照片。点击“上传头像”，选择本地照片后，点击保存头像，刷新该页面，即可在个人工作室看到上传的照片。也可以点击“使用摄像头拍照”，弹出是否允许使用摄 像头，点击“是”，即可拍照，点击保存头像，刷新该页面，即可在个人工作室看到上传的照片，促进与其他学员的沟通和交流（图9）； （图9） （三）修改密码 在我的个人中心，点击“修改密码”，输入旧密码和新密码，点击确定，即成功修改密码，请牢记修改后的密码（图10）； （图10） （四）我的项目 如果您在本次项目中担任两种身份，您可以在个人中心的“我的项目”中，对另一种身份进行激活，输入另一种身份的注册码（即平台中的“学习码”），点击下一步（图11），确认信息，点击确定，即可激活成功（图12）； 篇三：继教网教师信息审核及学时登记使用手册V1.6 成都市中小学教师继续教育网教师信息登记审核及学时登记审核 培训手册 一、教师信息登记审核流程 首先由校管理员在系统内检查和完善本校教师信息，核对信息正确无误后导出单位教师信息名单，打印教师名单报送校长确认信息并签字（盖章），校管理员拿到校长签字（盖章）的信息名单后扫描或拍照压缩打包电子文档，校管理员审核后上报区管理员(需同时交纸制文档)审核通过后，数据封存，并且不能再修改。 （一）教师信息审核（1）校管理员操作第一步：完善核对教师信息 1.点击“ ”进入用户管理界面 2.点击编辑图标“ ”对教师信息进行编辑 3. 进入编辑页面，完善所有教师信息（带红色“*”项为必填项）并保存“ ”。可点击“ ”查看教师详细信息。 第二步：导出教师信息 1. 确认所有教师信息正确后，点击“师信息上报页面 2. 点击““ ”，进入教师信息上报界面，点击”导出教师信息名单，打印后报送校长 ”进入教 签字并盖学校章。 第三步：上传名单 1.对校长签字（盖章）后的纸制名单进行拍照或扫描，并压缩打包为.rar或.zip文件，

继续教育网使用说明

成都市中小学教师继续教育网 使用说明 自2010年秋季推出成都市中小学教师继续教育网，至今已有9万余名教师注册上线（我校教师已由教务处统一完成注册）。为进一步加强成都市中小学教师继续教育工作的信息化管理和应用，2010年及以后的继续教育的集中培训、网上课程学习（8学时）、读书评价或反思周记（6学时）的学时登记等工作，都将在网上进行。现将有关操作说明如下： 1.成都市中小学教师继续教育网的访问地址为 https://www.sodocs.net/doc/cd12242509.html,，用户名和密码附后（背后）。请老师们尽快登陆网站并修改密码。如忘记密码，请联系教务处。 2. 打开网址后，左上角标红区域为用户登录入口，填写用户名及密码点击 进入个人空间页面。个人空间分为消息平台、学习平台、通知公告三个区域。 3.关于集中培训。即老师们在外参加培训后，培训单位开具的学时证明。请获得了此证明的老师，将证明拿到教务处孙芙蓉老师处，她将按证明上面的时间进行登记并到成都市教师发展中心审核（不是今年的学时证明，不能记入今年的学时，也不能补到往年的学时中）。通过后，系统自动记录相应学时数。 4.关于网上课程学习和读书评价（反思周记）。即原来手动填写的《学习记录册》，现改为在继续教育网上填写。从学习平台进入后，界面上有①选课中心②学习中心③自学反思④统计查询四大版块： ①选课中心，网上的所有课程都将出现在这里面，老师按提示选择相应课程，可选本学科也可以选择综合科课程进行学习，每门课程1学时，网上课程学习要求最少学习8个学时，所以老师们要选择至少8门课程进行学习。 ②学习中心，老师完成选课后，进入学习中心进行观看学习，系统会自动记录视频的学习时间，视频学习完成后，填写学习记录。填写完成后，系统自动记录学时。未完成学习记录，系统不记录学时。此部分学习完成后，系统记录的是规范性培训学时。 ③自学反思，该版块里面有两项内容，读书评价和反思周记。老师可任选其一填写，填写完成后，系统提交成都市教师发展中心审核，审核通过后，系统自动记录6个规范性培训学时。如果两项都填写完成后，系统记录6个规范性培训学时、6个灵活性培训学时。 ④统计查询，该版块里面，点击“课程学时查询”可查看视频学习的学时记录。点击“综合学时查询”可查看自学反思的学时记录。 5.学时计算一年一算，每年6月30日止，6月30日后的记入下一个年度。如有疑问可到教务处咨询。