拓展课考核报告

南京信息职业技术学院

课程考核报告

学生姓名学号 41133X 授课系部计算机与软件学院

课程性质拓展课

课程名称《https://www.sodocs.net/doc/c515691422.html,(C#)网站程序设计》

任课教师夏平

目录

1 https://www.sodocs.net/doc/c515691422.html,技术简介 (2)

1.1 https://www.sodocs.net/doc/c515691422.html,技术的发展历史 (2)

1.2 https://www.sodocs.net/doc/c515691422.html,技术的特点 (3)

2 网站开发技术 (4)

2.1 动态网页和静态网页的区别及各自特点 (4)

2.2 基于https://www.sodocs.net/doc/c515691422.html,技术开发动态网页的优势 (5)

2.3网站后台数据库的作用 (5)

2.4描述一下用户通过客户端访问网站的数据的过程 (6)

3 结论与体会 (6)

1 https://www.sodocs.net/doc/c515691422.html,技术简介

1.1 https://www.sodocs.net/doc/c515691422.html,技术的发展历史

https://www.sodocs.net/doc/c515691422.html,的前身ASP技术，是在IIS 2.0上首次推出(Windows NT 3.51)，当时与ADO 1.0 一起推出，在IIS 3.0 (Windows NT 4.0)发扬光大，成为服务器端应用程序的热门开发工具，微软还特别为它量身打造了Visual InterDev开发工具，在1994年到2000年之间，ASP技术已经成为微软推展Windows NT 4.0平台的关键技术之一，数以万计的ASP网站也是这个时候开始如雨后春笋般的出现在网络上。它的简单以及高度可定制化的能力，也是它能迅速崛起的原因之一。不过ASP的缺点也逐渐的浮现出来：意大利面型的程序开发方法，让维护的难度提高很多，尤其是大型的ASP应用程序。直译式的VBScript或JScript语言，让效能有些许的受限。延展性因为其基础架构扩充性不足而受限，虽然有COM元件可用，但开发一些特殊功能（像文件上传）时，没有来自内置的支持，需要寻求第三方软件商开发的元件。1997年时，微软开始针对ASP的缺点（尤其是意大利面型的程序开发方法）准备开始一个新项目来开发，当时https://www.sodocs.net/doc/c515691422.html,的主要领导人Scott Guthrie刚从杜克大学毕业，他和IIS团队的Mark Anders 经理一起合作两个月，开发出了下一代ASP技术的原型，这个原型在1997年的圣诞节时被发展出来，并给予一个名称：XSP，这个原型产品使用的是Java语言。不过它马上就被纳入当时还在开发中的CLR平台，Scott Guthrie 事后也认为将这个技术移植到当时的CLR平台，确实有很大的风险(huge risk)，但当时的XSP团队却是以CLR开发应用的第一个团队。

为了将XSP移植到CLR中，XSP团队将XSP的内核程序全部以C#语言重新撰写（在内部的项目代号是"Project Cool"，但是当时对公开场合是保密的），并且改名为ASP+，作为ASP技术的后继者，并且也会提供一个简单的移转方法给ASP开发人员。ASP+首次的Beta版本以及应用在PDC 2000中亮相，由Bill Gates主讲Keynote(即关键技术的概览)，由富士通公司展示使用COBOL语言撰写ASP+应用程序，并且宣布它可以使用Visual https://www.sodocs.net/doc/c515691422.html,、C#、Perl与Python语言（后两者由ActiveState公司开发的互通工具支持）来开发。

在2000年第二季时，微软正式推动.NET策略，ASP+也顺理成章的改名为https://www.sodocs.net/doc/c515691422.html,，经过四年的开发，第一个版本的https://www.sodocs.net/doc/c515691422.html,在2002年1月5日亮相(和.NET Framework 1.0)，Scott Guthrie也成为https://www.sodocs.net/doc/c515691422.html,的产品经理（到现在已经开发了数个微软产品，像https://www.sodocs.net/doc/c515691422.html, AJAX和Microsoft Silverlight）。目前最新版本的https://www.sodocs.net/doc/c515691422.html, 4.0 以及 .NET Framework 4.0 已经在VS2010平台内应用。

1.2 https://www.sodocs.net/doc/c515691422.html,技术的特点

https://www.sodocs.net/doc/c515691422.html, 是一项微软公司的技术，是一种使嵌入网页中的脚本可由因特网服务器执行的服务器端脚本技术。指 Active Server Pages（动态服务器页面），

运行于 IIS 之中的程序。

https://www.sodocs.net/doc/c515691422.html,是Microsoft .NET Framework中的一组用于构建Web应用程序和XML Web Service的技术。Microsoft https://www.sodocs.net/doc/c515691422.html,页面在服务器上执行并生成标记（例如HTML、WML或XML），标记将发送给桌面应用程序或移动应用程序。https://www.sodocs.net/doc/c515691422.html, 为开发Web页面提供了强大的、面向对象的以及由事件驱动的编程模型，同时仍保留了PHP开发人员所习惯的那种简单性。

https://www.sodocs.net/doc/c515691422.html,应用程序是基于强大的面向对象编程(OOP)模式，而不是基于脚本

模式。这样便可以获得更为严谨的OOP功能，例如继承、封装和反射。

https://www.sodocs.net/doc/c515691422.html,是基于一系列技术（如CLR）构建的框架，提供了大量以很好的方式组织的类库，这些类库可满足要在Web应用程序中使用的大多数功能的需要。您还可以轻松地创建各种组件，对该框架进行扩展。

https://www.sodocs.net/doc/c515691422.html,支持OOP概念的积极的一面是，https://www.sodocs.net/doc/c515691422.html,应用程序的大多数部分都会得到很好的设计，并且能够对内容、逻辑和数据进行清楚的分隔，因而从应用程序生命周期的长远角度看，这通常更容易为其提供支持。此外，由于https://www.sodocs.net/doc/c515691422.html,本身支持企业技术，例如消息队列、事务（请参阅.NET Framework的System.EnterpriseServices类）SNMP和Web服务，因而可以很容易地开发具有高度可缩放性的强大的应用程序。

当向IIS（Internet信息服务）或其他Web服务器请求.aspx页面（或https://www.sodocs.net/doc/c515691422.html,

支持的任何其他扩展名）时，该请求将被传递到https://www.sodocs.net/doc/c515691422.html,进行处理。如果是第一

次请求该页面，https://www.sodocs.net/doc/c515691422.html,会将其编译为MSIL（Microsoft中间语言）。然后，CLR

（公共语言运行库）会将此MSIL代码转换为机器码。最后使用这个编译后的代

码运行该请求。后续的请求将使用相同的机器码运行（假设该页面未被修改）。

需要注意的是，因为由CLR生成的二进制代码已经最大限度地进行了优化，

所以不必再使用其他产品来帮助提高性能。

此外还要注意，https://www.sodocs.net/doc/c515691422.html,中的所有内容在运行前都被编译为机器码。甚至HTML文本也被转换为字符串常值控件，并按照适当的顺序插入到控件树中。

2 网站开发技术

2.1 动态网页和静态网页的区别及各自特点

1、动态页面

优点：空间使用量非常小，一般几万条数据的网站，使用动态页面，可能只有几M的文件大小，而使用静态页面少则十几M，多则几十M。因为数据是从数据库里面调用而来，所以如果要更改某些数值，直接更改数据库，那么所有的动态页面，就会自动更新了。这一点相比静态页面好处就大很多了。例如：https://www.sodocs.net/doc/c515691422.html,

缺点：用户访问速度较慢，为什么会访问动态页面较慢呢。这个问题我们就必须从动态页面的访问机制说起了，其实我们的服务器上面有一个解释引擎，当用户访问的时候，这个解释引擎就会把动态页面翻译为静态页面，这样大家就能够在浏览器里面查看源码了。而这个源码就是解释引擎翻译以后的源码。除访问速度较慢以外，动态页面的数据是从数据库里面调用过来的，如果访问人数非常多，数据库的压力就会非常大的，不过现在动态程序都是使用了缓存技术。但是总体来讲，动态页面对于服务器的压力比较大一点。同时动态页面的网站一般对服务器高求要比较高一些，同时访问的人越多也会造成服务器压力越大。

SEO：很多个人网站以及企业网站都很看不起动态页面，说是搜索引擎不会收录动态页面网站，这是非常不对的，说不定别人的动态页面网站比你的静态页面收录更多呢。当然前提条件就是，动态URL最好不要带太多的复杂参数，如：符号等等。搜索引擎对于动态页面的收录方式是一样的，并没有歧视的成份，而区别最大的地方，其实就是速度上面的差别，这一点差别是非常微弱的，刚刚我也讲过了，而大型网站多数是使用静态页面，这是因为对服务器压力比较小。

2、静态页面

优点：相比其他两种页面，速度最快。不仅仅是加载速度最快，而且不需要从数据库里面提取数据，速度快的同时，也不会对服务器产生压力。

缺点：由于数据都是储存在HTML里面，所以导致文件非常大。并且最严重的问题是，更改源代码必须全部更改，而不能改一个地方，全站静态页面就自动更改了。如果是大型网站有比较多的数据，那会占用大量的服务器空间，每次添加内容都会生存新的HTML页面。如果不是专业人士维护比较麻烦。

SEO：静态页面对于搜索引擎是非常友好的，至于说为什么友好，可能有很多个人站长并不清楚，我们直接在优点里面，就能够找到搜索引擎喜欢的东西，搜索引擎最喜欢的就是速度快，网站速度快，表明你的网站服务器非常的好，虽然说这个速度的提升是非常的微弱的，可能只有几豪秒，或者更少的速度提升，但是可能就是这一点点的时间，让搜索引擎更喜欢你呢。

2.2 基于https://www.sodocs.net/doc/c515691422.html,技术开发动态网页的优势

1)执行效率高

ASP．NET是把基于通用语言的程序在服务器上运行。不像以前的ASP即时解释程序，而是将程序在服务器端首次运行时进行编译．这样的执行效果，当然比一条一条的解释强很多。

2)适应性强

因为ASP．NET是基于通用语言的编译运行的程序，适应性强。通用语言的基本库，消息机制，数据接口的处理都能无缝的整合到ASP．NET的Web应用中。ASP．NET 同时也是language—independent语言独立化的。所以。你可以选择一种最适合你的语言来编写你的程序，或者把你的程序用很多种语言来写，现在已经支持的有C彝(C++和Java的结合体)，VB，Jscript。将来，这样的多种程序语言协同工作的能力保护您现在的基于COM+开发的程序。能够完整的移植到ASP．NET。

3)简单易学性

ASP．NET使运行一些很平常的任务如表单的提交客户端的身份验证、分布系统和网站配置变得非常简单。

4)高效可管理性

ASP．NET使用一种字符基础的，分级的配置系统，使你服务器环境和应用程序的设置更加简单。因为配置信息都保存在简单文本中，新的设置有可能都不需要启动本地的管理员工具就可以实现。一个ASP．NET的应用程序在一台服务器系统的安装只需要简单的拷贝一些必须的文件，不需要系统的重新启动，一切就是这么简单。

5)多处理器环境的可靠性

ASP．NET已经被刻意设计成为一种可以用于多处理器的开发工具，它在多处理器的环境下用特殊的无缝连接技术．将很大的提高运行速度。即使你现在的ASP．NET应用软件是为一个处理器开发的．将来多处理器运行时不需要任何改变都能提高他们的效能，但现在的ASP确做不到这一点。

2.3网站后台数据库的作用

数据库即是用来存储数据信息并方便信息检索读取的，网站后台数据库也是这样。它存储一些网站管理者及访问者的数据。

以个人博客为例，对于网站管理者，它存储博主发表的博文，网站会员的注册信息等。对于网站访问者，它存储访问者注册时候填写的数据,发表的相关评论等。这些信息由数据库数据库软件建立各种数据表,关联等有序存放，便于提取使用，动态建立对外的网页

2.4描述一下用户通过客户端访问网站的数据的过程

先是在客户端处，向服务器网站发出用户资源使用请求，等待服务器网站的回应。请求通过即可在网站浏览。要使用网站的数据则需要再次对其用户请求认证，得到网站的许可认证方可使用该网站的数据。

3 结论与体会

通过对本课程的学习，我的结论是：本课程是一门介绍https://www.sodocs.net/doc/c515691422.html,技术的课程，其作用是使我们通过本课程相关技术的学习，初步了解网站的构建过程和工作机理，能够描述出我们日常使用网络时，从用户到网站的信息传递过程。

在本课程的学习过程中，我的体会是https://www.sodocs.net/doc/c515691422.html,不是语言，它是一门技术，该技术可以通过编程语言（这里指的是.NET支持的语言）访问。正是由于它的出现使得现在的网站变得更加的人性化，所以在这一块是很有学习的价值性的。

安全评价办理的一般流程

安全评价办理的一般流程 1、持“可行性研究报告”、“登记备案证明”、“选址意见”、“企业营业执照”的各复印件等相关材料交到广饶县审批大厅安监部门； 2、广饶县安监局根据本项目的材料作出评估、分析等工作，要求企业做出“条件设立报告书”（由自己本单位编写）、“安全评价报告书”或“安全评价报告表”，并向建设单位提供一些具有资质的评价机构； 3、建设单位开展安全预评价，选择、委托具有资质的第三方评价机构，交接项目情况，签订合同 4、安全评价准备工作，建设单位应提前准备好评价机构需要的资料 5、安全评价机构对企业建设项目进行安全预评价，并编制“安全评价报告书” 6、持“条件论证报告书”、“安全评估报告书”（或“安全评估报告表”）、“选址意见”、“登记备案证明”、“安全条件审查申请书”向广饶县安监局提出对“安全评价报告”评审的申请 7、安监局组织有关专家对安全预评价报告进行评审 8、评审完后，安监局出具安全预评价报告整改意见 9、按安监局的整改意见做出相应的整改，然后再提交给安监局 10、安监局会对整改后的安全评价报告做出批复意见 （危化项目要做设计专篇，设计专篇一般是由建设单位委托初始设计单位来完成） 11、持“工业生产建设项目安全设施审查申请书”、“安全专篇”（由初始设计单位来设计）、“设计单位资质证明”、“项目立项备案证明”向安监局提出试生产申请 12、申请得到试生产批准之后，建设单位进入试生产状态 13、试生产三个月正常，请中介机构出安全验收评价报告 14、建设单位向安安监局提出验收申请 15、根据安监部门安排的时间，专家对竣工项目进行验收，开展现场核查和验收评价报告评审 16、评审通过后，让中介机构修改验收评价报告 17、汇同申请表，制度，预案及相关申请材料报安监部门备案或发证。 备注： 省级以下的生产经营性建设项目由企业自行审查，到市安监局备案。对企业进行安全评价的中介机构必须是具备安全资质并在市安监局进行备案登记的安全评价机构。 安环部：李伟 2013年9月12日

课内阅读、课外拓展,提升小学生语文素养

课内阅读、课外拓展，提升小学生语文素养 发表时间：2017-09-26T16:41:13.340Z 来源：《教育学》2017年8月总第124期作者：滕雪梅 [导读] 有效地进行课外阅读是课堂阅读的继续与扩展，是阅读能力训练必不可少的组成部分。 山东省青岛包头路小学266000 随着新课程改革的不断深入，人们越来越觉得只注重一本教科书是封闭的教学，有效地进行课外阅读是课堂阅读的继续与扩展，是阅读能力训练必不可少的组成部分。青岛市市北区从前几年就提出“提升阅读素养”的口号，要求各个学校都要扎实地开展读书活动，体现“为了学生的发展”的宗旨。我校语文教研组对“经典诵读与核心素养”做过有益尝试。在客观、全面了解学生阅读现状的基础上，力求找到有效融合课内外阅读的链接点，把课内阅读获得的方法及时迁移、运用到课外阅读中去，探索出些许行之有效的使课内外阅读有效融合、互相促进的方法和策略，并不断完善它，以帮助学生养成喜欢阅读的好习惯。 一、文本与超文本的阅读相结合 植根课堂，把课外阅读由课内扩展开去。改革阅读教学，是加强课外阅读的前提。开设阅读欣赏课，利用课外阅读教材，运用电化教学、网络教学的手段，提高理解感悟词语、句子、文章内容和结构的能力，引导学生仔细推敲传神字眼，品味优美的语句，感受句中之情，言中之意，从而加深对语言美的体验。 1.根据文体，选读同类型文章。当我们教学某种文体的课文时，可以引导学生选读同类体裁的读物，运用课内学到的阅读方法进行课外阅读实践，以达到课内得法、课外受益的效果。 2.根据作者，阅读系列作品。我们在课内教学了某一作者的文章后，可利用课外时间阅读该作者的其他作品。这样既可以激发学生的阅读兴趣，增加阅读量，又可以加深对这位作者作品内容的理解和对他写作风格的把握。 3.根据课文内容，阅读相关的文章 （1）根据课文内容到课外查找相关的时代背景、作者生平、人物故事等资料。（2）课文是节选一些名著的，到课外查找并阅读原著。（3）根据课文内容寻找相同选材的文章阅读。（4）以同一主题为结合点：根据小学语文教材中的课文特点，选择相同主题的书籍或文章向学生推荐阅读。（5）以同一写法为结合点：针对一些浅显的、写作特点明显的课文，我们教师在课内结合课文实例向学生介绍写作特点，然后适时地向学生推荐与此有相同写法的文章。（6）以同一体裁为结合点：小学语文教材有童话、寓言、小说、诗歌、散文等各种体裁，在指导阅读时，我们教师从拓展阅读的教材中，找出与课文体裁相同的文章向学生推荐。 二、“三位一体”开展课外阅读活动 1.将课外阅读与思想品德教育相结合。我们结合具体的时事活动，借助于读书这一形式，对学生进行思想品德教育。比如我们通过 “国旗，国旗，我爱你”、“我是中华的小主人”、“寻找伟人的足迹”等一系列活动来教育学生要热爱自己的祖国，热爱自己的学校，要了解祖国的过去，了解今天的国情，增进他们的民族自豪感和社会责任感。还开展了一系列诚信、感恩、礼仪等专项读书活动，使学生的思想道德修养得以提高，人格得以完善。 2.将课外阅读与课内教学相结合。在活动中，我们注意充分发挥课堂教学主渠道的作用，要求教师结合课文教学，进行有意识的训练，注意培养学生的认读能力、词义掌握的能力、内容理解的能力以及快速阅读的能力等，让学生掌握阅读的方法，并且注意学生阅读的兴趣，最终形成良好的自觉的阅读习惯。 3.将课外阅读与课外活动相结合。活动是实施教育的载体，课外活动是强化教育的有效手段之一。我们开展了看看、读读、听听、写写、说说、演演等一系列课外阅读小组活动。我们学校的校园读书节上，各年级的活动精彩纷呈，如一、二年级开展讲故事比赛，小孩子展现出了良好的语言表达能力；三、四年级进行赛诗会、朗诵会、课本剧高潮迭起；五六年级的演讲赛、读书报告会、课本剧表演也是开展得如火如荼。其次，我们还根据主题阅读活动进行成果展示，手抄报评比、读书心得展出、读书笔记评比展览等阅读交流活动的有效开展，把全校的阅读氛围进一步推向高潮，吸引了更多同学投身阅读活动。我们根据学生制订的读书计划，专门设计了一份“阅读记录卡”，里面说明填写的内容：时间、书名、作者、优美词句摘录、主要内容、收获与感想等。 4.将课外阅读与培养学生能力相结合。我们一方面使学生接受祖国的历史文化遗产，形成良好的思想道德品质；另一方面使学生在具体的活动中提高自己的各方面能力。比如我们举办 “我是小小主持人”的活动，由师生共同组织知识竞赛、体育文娱活动或远足活动。在知识竞赛活动中，从选题、出竞赛题到比赛、发奖都由学生自己组织，以提高学生的组织和协作交往能力；我们还让高年级学生自己跑书店，找资料、搞剪贴、编提纲、作讲演，培养学生独立工作和自主自理的能力。开展阅读活动以来，学生的阅读水平、写作水平不断提高。我校各班中有多位学生的习作《当代小学生》、《两岸作文大赛》获奖并发表。 5.将课外阅读与家庭教育相结合。为了能让学生在家庭中继续进行阅读活动，取得家长的合作与配合。家庭对学生的影响是巨大的。因此，我们竭力向家长推荐小学生课外读物，积极倡导家长与孩子一起买书，一起看课外书，要求孩子在节假日多看名家经典，并写相应的读书笔记或读后感。通过“家长会”的形式交流孩子读书的方法与看法，鼓励家庭建立“亲子小书房”，让家长督促孩子养成良好的阅读习惯，形成良好的家庭读书气氛。 语文学科的社会性和实践性决定了语文教学应当由课内向课外延伸，把课内教学和课外拓展融成一个整体。以课堂为核心进行适宜的拓展阅读，不但能拓展学生知识视野，发展语文能力，提高学生的语文修养，而且会让课堂教学充满无限生机与活力。

拓展训练心得体会500字_1

拓展训练心得体会500字 本文是关于拓展训练心得体会500字，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 拓展训练心得体会500字篇1 20xx年6月20日，公司组织我们去临安青山湖浙地山庄拓展基地为期两天的团队拓展训练。虽然两天的拓展非常短暂，但是它带给了我的是从来没有过的震撼。在一系列拓展项目中，我不仅暴露了自身的许多弱点，也认识到自己对于团队精神理解的不足和处理方式的不恰当。可以说此行收获颇丰，尤其让我学会了，只要敢于拼搏，就会取得成功;只要树立信心，就能超越自我。也让我体会到了团队精神的重要，相信集体伙伴，即使牺牲自己也在所不惜。只有这样，我们的集体才是最强大的!团结就是力量! 拓展只是一种训练，是体验下的感悟。是体现集体的个性。拓展训练实行分组活动，强调集体合作。力图使每一名学员竭尽全力为集体争取荣誉，同时从集体中吸取巨大的力量和信心，在集体中显示个性通过“磨合”逐渐形成新的集体文化。我们应把拓展中学到的启示运用到生活和工作的困难中，明确自己的目标和方向，对待工作必须经过充分的策划，必须有团队协作的精神和机制去完成每一项工作任务。 通过拓展训练给予我的启发和经验是一笔永久的精神财富，无论我们身处何种岗位，只要用心体会就能得到十分有益的人生感悟，而针对参训者在诸多方面都有着显著的提高： 一，认识自身潜能，增强自信心，改善自身形象;克服心理惰性。 二，磨练战胜困难的毅力;启发想象力与创造力，提高解决问题的能力。 三，认识群体的作用，增进对集体的参与意识与责也由任心。 四，改善人际关系，学会关心，更为融洽地与群体合作。 拓展训练结束了，过程里有太多的领悟，甚至无法马上消化，所以，用累赘的语言记录下那些难忘的过程和细节。人生还在继续，也许，那些领悟会随着时间的流逝慢慢地受用……

拓展训练总结心得体会

拓展训练总结心得体会 导语：相互信任、相互尊重、相互关爱、相互理解是人与人之间沟通的前提和基础，本文是品才网小编精心编辑的，希望能帮助到你！ 拓展训练总结心得体会20日很荣幸和我的小伙伴们一同参加了临汾婚协组织的首届婚礼人拓展夏令营，两天的拓展结束回来后，脑中还不时呈现期间好多画面，背摔，电网，急速60秒，驿站传书，清晨15公里越野，毕业墙，盲人手拉手等项目，一开始，好多项目大家都觉得不可能完成，经过全体队员的分工合作都努力完成了任务，我感受到: 人生道路上，最大的障碍和敌人是我们自己，只有正视自己，勇于战胜自己，人生道路才会走得更顺畅。当困难摆在面前时，能不能超越自己，就看你有没有信心和勇气去面对，去接受挑战。 相互信任、相互尊重、相互关爱、相互理解是人与人之间沟通的前提和基础，每个同事都需要关爱和帮助，当自己与同事发生误会时，要多检讨自己，少责备他人。一个人的潜能更是无法估量的，每个人都有自己值得学习和敬重的地方，只要我们用真诚的心与他人沟通，彼此尊重，虚心学习，我们将创造更多的奇迹。

拥有责任心和团队协作精神才会将取得个人和团队的双赢，俗话说：“众人拾柴火焰高”，一个人的力量是有限的，只有大家齐心合力才能共度难关。其实我们每天的工作都在这个拓展游戏中，能否真正把拓展中的团队精神运用到实际工作中去，或者能否真正把在拓展中得到的启示运用到生活的困难中，才是最重要的。细节决定成败，有些项目我们制定了完美的方案，分工好人员，但一点点小的细节疏忽，使得前功尽弃，产生遗憾。 我们要有感恩的心，实现一个目标不能只靠自己，而是学会互相取长补短，互相帮助，感谢帮助过你的人，感谢你有能力去帮助别人。 办任何事情我们必须有计划，有领导，有谋略。只要大家选出了领导，有思想、有计划，想好事物的前因后果，积极配合并出谋划策，坚定不移地执行集体策略与决定，朝着共同的目标去奋斗，充分考虑各方面因素，估计出可能出现的各种情况，只有这样，才会避免做些无用功，团队才会提升。 我们的宣扬宝贝们，在这次活动中都表现非常优秀，回来后依然热情高涨，都写了自己的心得体会，相信我们在今后的工作和生活中我们会一如既往的互相帮助，一路同行! 拓展训练总结心得体会这次户外拓展训练，给我感

初中语文拓展性课程开发的基本策略汇编

初中语文拓展性课程开发的基本策略 完善课程体系，加强课程建设，开发和实施拓展型课程，是浙江省深化义务教育课程改革的重要内容。作为初中语文教师该如何开发初中语文拓展型课程呢？本文从教材、学生、学校乡土资源、社会力量、时尚元素等方面入手，探讨初中语文拓展型课程开发的基本策略。“遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，改革育人模式，推进因材施教，保护和培养每一位学生的学习兴趣，充分调动每一位学生的学习积极性，开发和培育每一位学生的学习潜能和特长，让每一位学生愉快学习、幸福成长。”浙江省教育厅《关于深化义务教育课程改革的指导意见》中就课程改革明确指明了课程改革的发展方向。而对于现在语文教学来说，我们的教材单一，学习内容过多、过分强调共同基础、不够重视学生兴趣培养和个性发展……一系列的问题横亘在语文教育出路的面前，亟需进行拓展性课程的开发和实践。拓展性课程备受关注，同时却也让学校管理者和多数教师感到不知所措。该怎么开发初中语文拓展性课程呢？经过学习、研究与思考，笔者认为，初中语文拓展性课程开发有以下几个基本策略。 一、立足语文教材，拓展教学内容

语文是一门综合性很强的学科，从学科知识看，古今中外、天文地理、江河湖海、花鸟鱼虫，无所不包；从培养目标来看，包括听、说、读、写方面的知识内容；从语文教学内容来看，包括拼音、识字、写字、阅读、口语交际和写作等，是一个包罗万象的大综合系统。它的综合性为拓展性课程的开发提供了契机。 李海林老师说得好：“我们应该围绕语文来拓展、延迁、引申，我们的目的，是要让学生对语文有更深入的认识和更真切的体验，而这，就需要拓展。”显而易见，立足教材是拓展延伸最基本的原则。教材中的文本，可从写作话题、写作主题、写作特点、作家等四方面进行专题阅读拓展。 （一）抓住教材文本，进行专题阅读 按写作话题来开发拓展型课程，教师可以就某一个话题把课内外相关文章结合起来，例如《初中语文读本》就是现行人教版初中语文很好地课外拓展读物；按写作主题来开发拓展型课程，补充语文本主题相同、相似或相反的文章；教师还可以引进现实生活中有关这个话题或主题的各类文章，整合成专题阅读。以“生命”话题拓展型课程开发为例，教材课文有《紫藤萝瀑布》、《贝壳》、《蝉》、《谈生命》、《人生》、《地下森林断想》、《热爱生命》、《那树》，课外的文章有周素珊的《第一次真好》、汪国真的《热爱生命》、索尔?贝洛《自由与生命》等；炙手可热的书如余华的《活着》、卡勒

资产评估报告的制作步骤

资产评估报告的制作步骤 第一步，在完成资产评估初步数据的分析和讨论，对有关部分的数据进行调整后，由具体参加评估各组负责人员草拟出各自负责评估部分资产的评估说明，同时提交全面负责、熟悉本项目评估具体情况的人员草拟出资产评估报告书。 第二步，将评估基本情况和评估报告书初稿的初步结论与委托方交换意见，听取委托方的反馈意见后，在坚持独立、客观、公正的前提下，认真分析委托方提出的问题和建议，考虑是否应该修改评估报告书，对评估报告中存在的疏忽、遗漏和错误之处进行修正，待修改完毕即可撰写出资产评估正式报告书。 股权转让资产评估报告模板【2】 ****评报字(20XX)第114号 北京证券资产评估有限公司 二○XX年六月十日 目录

评估师声明 (1) 资产评估报告书摘要 (2) 资产评估报告书 (4) 一、绪言 (4) 二、委托方、产权持有者和委托方以外的其他报告使用者 (4) 三、评估目的 (8) 四、评估对象和评估范围 (8) 五、价值类型及其定义 (9) 六、评估基准日 (9) 七、评估依据 (10) 八、评估方法 (11)

九、评估程序实施过程和情况 (14) 十、评估假设 (16) 十一、评估结论 (16) 十二、特别事项说明 (18) 十三、评估报告使用限制说明 (19) 十四、评估报告日 (20) 资产评估报告书附件 (21) 评估师声明 北京证券资产评估有限公司接受证券*88的委托，根据国家关于资产评估的有关规定，本着独立、客观、科学、公正的原则，按照公认的资产评估方法，以证券*股权转让为目的，对证券*88所持有的证券*21%的股东权益价值进行了评估。

公司拓展训练心得体会

公司拓展训练心得体会 篇一:公司拓展训练心得体会 “参加的是一次训练,影响的是你的一生,公司素质拓展训练心得体会－感恩、奋进。”这是我们这次参加香港心洲国际文化产业中国国民素质教育训练学院时进教室老师说的第一句话。老师说话的语气沉重、铿锵有力,充满挑战性,令人血液沸腾。培训的时间距现在已经两个月了,但我记忆犹新。 是的,我非常认同老师的这句话,这次培训让我收获太多。特别是自己都快四十岁的人,过去有很多迷茫,对人生、事业、亲情、家庭、朋友都比较肤浅,有些方面还认识模糊。通过这次培训,我认识了自己,明确了自我,也总结了过去的很多不足的地方,对我今后的人生道路指明了方向和目标,我一定要好好的珍惜自己,珍惜这次学习到的知识,运用到我的工作和生活中去,让我今后的人生更加有价值。 来到银龙煤业这个团队已经快四年了。四年的艰辛、坎坷和不平凡的工作让我感觉到认识了黄总,认识了唐总,和这个团队一起奋斗、创造是我这辈子的福分。是公司、是团队成就了我的今天！这也是我一直跟随并继续跟随团队走下去的重要原因之一吧。 黄总是个令我尊重敬佩的团队领头人,他就是我的良师和益友。他年龄比我小,但他爱学习,生活朴实无不良嗜好,对人和蔼友善,对工作的敬业精神和对事业的狂热追求是我学习的榜样,他和其他的煤业老总有很多不同的地方,特别是怎样让公司、团队走的更远、飞得更高他想出了与众不同的办法:投资上百万、循序渐进的给团队高中层提供学习、训练的机会,让团队素质整体提高,让团队成员跟上企业发展的步伐。我非常感谢黄总给予的学习机会,一次又一次的参加培训和学习,让我知识得到更新,生活更加充实,对未来充满信心。 通过几次培训,我有个小小总结,那就是做人要与人为善,公平正直,做事要忠厚诚实,有责任意识。特别是作为企业的高中层管理人员,更应该体现这方面的素质。还有就是只有团队的力量才能成就一番事业。在思八达智慧场杨光老师说过:当今的企业发展要成功并长远的发展,就一定要通过学习来提高团队的整体素质,体现团队精神,通过学习收到团队“学相同、思相近、言相和、行相扶、国一致”的效果。高贤峰博士的讲演中,举例巴西和阿根廷的足球比赛,阿根廷在1分钟内,10个队员都接触球,通过32次的传递,打进了决定胜负的进球。说明一个问题,那就是团队的力量、互相信任、协作的精神产生的结果。心洲成功素质训练营的培训,斯巴达克方阵告诉我,“团队兴亡,我的责任”。用这样的心态去做我们应该做的事,面对一个共同的愿景和目标,我们定会实现自己想要的梦想。 还有,这次学习中我收获了对人生的态度、做人的标准、感恩的心态。 真的,感谢心洲,这次学习是一个人生的洗礼,洗掉心中的污垢、尘土。也悟出了许多过去不知所为的道理。他们用最简单的而又最直接的小小游戏告诉了我:其实人的一生,就像来自宇宙、大自然的一颗尘土,匆匆的来,又匆匆的去。但我们在这短短的来去时间空间段应该留下什么呢？我认为就是认识自己、活出精彩、就是做平凡而有意义的事,就是体现自己价值,不枉渡此生。 第一个游戏就让我感到煎熬。《人生的选择》:列出生命中最重要的10项需求,先由舍去5项

拓展训练心得体会范文6篇【精选】

《拓展训练心得体会 6篇》是一篇好的，感觉很有用处，希望对网友有用。 拓展训练是能够快速的拉近人与人之间的联系，融洽彼此间的关系，让团队更加凝聚，下面给大家分享拓展训练的心得体会，欢迎借鉴！ “拓展训练”这个名词对于我来说既熟悉又陌生，向来只是听说谁谁参加拓展训练了，也在电视节目中看到过相关的介绍，却从来没有亲身经历过。在印象里似乎就是进行一些团队项目，目的是为了进行一些团体意识的训练……等等吧，带着种种的好奇与疑问，和大家一起踏上了去“拓展”的路程。 在训练基地，经过教练介绍，了解到拓展训练是一种培养现代人和现代组织全新的学习方法和培训方式，一项于挑战极限的训练活动，旨在激励人的斗志，激发人的潜能，培养人的自信，创造性的发挥人的团队合作能力。在两天的训练中，我们参加了有轨电车、建绳房、信任背摔、生死电网、高空断桥、孤岛救援、毕业墙等七个项目。这些项目都是对团队高度和谐的考验，成功了那是智慧、创新和齐心协力、共同奋进的表现。 给我印象最深的是高空断桥和毕业墙两个项目。在高空断桥项目训练时，我在下面望着十二米高的断桥时，心理只有恐惧，心想，一米二的跨度，在平地上轻轻一跃也就应该过得去，可在高空中万一过不去摔住怎么办。当我一步一步爬上十二米高空之时，我已是颤颤惊惊了，跳板也比想象的窄得多，当时腿就软了，不由自主的想：“怎么办，还是下去吧?”尽管有保险带，但我心里还是咚咚直跳，斗大的汗珠将衣服都浸湿了， TOP100 排行就是一个“怕”字。下面同伴在一遍遍地喊“加油!加油!”这时我才意识到已经上来一会儿了，为了不耽误团队太多时间，心一横，豁出去了。一跃，成功!此时此刻，我惊讶于我战胜自己的决心，我感动于原来困难就是扔下精神包袱，轻轻一跃……这个项目对人的体能要求并不高，最需要的则是对心理的挑战，只要能战胜恐惧的心理，困难就迎刃而解。 在“毕业墙”项目训练时，一堵4.2米的高墙，光滑、没有任何工具，要求所有的队员都翻越过去，才算胜利。在这个项目中，我不想说我学到了团结的力量是无穷的，也不想说集体的能力是伟大的，更不想说人的潜能是无限的……这个游戏给于我的，除了感动，还是感动。为第一个爬上墙头，坚持救上个一个又一个同伴的朋友感动!为在下面咬着牙甘当基石，让一个个同伴们踏着自己的肩头求生的朋友感动!为指挥大家伙儿逃生，用自己的双手将同伴们一个一个高高举起的朋友感动!直到墙下只剩下了一个同伴，再没有人给他当基石供他向上攀爬的时候，于是，一个体重较轻的队友从墙头上垂了下来，墙下的队友坚定的抓住了墙上同伴的手。当最后一人成功跃上墙头的时候，响起了经久不息的掌声。那一刻，我真的有点想哭…… 这次拓展训练的体会，总结起来有以下几点：一是分层管理、明确领导极其重要。写作每个人的岗位职责确定之后，各司其职，有利于明确责任，发挥个体的主观能动性，使其既知道自己应该做什么，又思考怎样做好。二是做事要先做计划，再开展行动。这就是“磨刀不误砍柴工”的道理。三是遇到问题应学会换位思考。在工作中，不要为表面的现象所困扰，有些印象其实是主观的臆想，需要你的耐心和智慧，通过分析、判断，充分了解它的本质，通过组织、协调达到目标，通过沟通交流，才能建立多赢的局面。四是要学会相互配合。在工作中，各单位之间需要沟通和信息的共享，需要相互配合和协调，形成力量的整合才能完成共同的任务。五是要因村适用。要看到差异，容纳差异，协调差异，利用差异，在差异中

拓展训练个人总结报告范文

拓展训练个人总结报告范文 xx-xx年x月x日，在这秋高气爽，金秋收获的季节，我们“熔炼团队，超越自我”拓展训练在我们杨总的带领下出发了， 拓展训练总结。虽然只有短短三天的时间，拓展训练给我们的启发和经验却是一笔永久的精神财富，我相信今后不管我们在何种岗位上，只要用心体会我们就能得到不同的人生感悟。当我们踏上开往培训基地的大巴时，我们每个人都怀着激动、期盼的心情，教练员让我们每个人都起了有意思的代号，在这三天里我们将不以年龄、职务而都得互叫代号，这样使我们没有了在单位的上下级束缚，使大家都很放松，在经过四个多小时的快乐旅途我们终于来到了风景秀丽，山青水秀的太行山半山腰，我们将要在这里渡过人生中具有非常重要意义的三天。 我们分了两组，每个队分别起了队名，制了队微，编了队歌，拟了口号。我们进行的第一个项目是高空抓杠。这是个个人项目，当我们站在下面时看着对友们似乎很轻松的就抓住了，当我站在7米多的高空中，我突然有点胆怯了，有点想放弃了，看着对友们对我鼓励的眼神，我不能让他们失望，我猛的一下就冲出去了，结果一次就成功了了。原来并不像我们想象的那么困难，只要你勇敢挑战，相信自己就没有办不到的事情，在这项活动中，我们每个队友都非常出色的完成了任务。 我们进行的第二个项目是信任背摔。当我站在4米多高的平台上，教练员问我准备好了吗?其实我心里真的很没底，我很不自信的说：“我准备好了”因为平时在生活中我们受到了太多的欺骗和愚弄，让我们人与人之间失去了信任。我怕我的队友接不住我怎么办?当我听到我的队友大声的说：“我们准备好了，请相信我们，我们爱你”我就开始倒了，当我倒下那一刻，在半空中我感到了一丝凉意，当我被队友那温馨、有力的臂膀稳稳接住时，我感到了从未有过的踏实与信任。这个活动就是任任与责任的体现。在工作中也是如此，作为一个单位我们要建立信任，真诚，加强我们各个部门的配合，提高我们的工作效率。 我们进行的第三个项目叫盲人方阵。这个项目是团队项目，我们最终失败了。失败的原因有好多，本来这是一个简单的任务，而我们没有提前做好沟通，没有领导统一管理，而是在各自做战，而到最后我们也没明白我们到底要做些什么?在盲目的各自行动，而没有理解透这是个“团队任务”真的很遗憾!这项活动让我们深刻的认识到在我们工作当中保持有效的沟通是多么的重要，只要互相交流，互相交换信息才能充分发挥集体的力量!

自然教育拓展性课程开发策略

龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/c515691422.html, 自然教育拓展性课程开发策略 作者：王伟文 来源：《教育·教学科研》2019年第05期 摘要：自然教育是近些年兴起的一场新型教育思潮，作为多元教育理念融合的自然教育正在被社会各界关注着。然而，目前在国内关于自然教育的研究还处于相对初级的探索阶段，大多自然教育经验来自于别国，本文结合实际以“蝴蝶”养殖与研究为载体，针对学校如何开展自然教育的实践与探索提出了一些实施策略。 关键词：自然教育;学校;蝴蝶养殖 随着工业化、城市化和现代化进程的加快，人与自然渐渐疏离，人类享受现代生活、依赖先进科技，社交能力开始慢慢退化，大家被各种电子设备牵着走，“低头族”越来越多。很多在城里长大的学生已经失去了大自然赋予给人的灵性，已经习惯用物質代言快乐，无法与自然和谐共存。在教育方面，特别是国内的教育普遍偏重于课堂的、现代教育方式进行，学生多以吸收知识、技能为主要任务。给学生太多的信息、太多机械知识不利于创造力的培养。在这样的背景下，近年来兴起的自然教育，通过让受教育者与大自然接触、亲近、联结，在自然中开发多重感官意识，激发其主观能动性，建立积极的人生态度，弥合人跟自然之间存在的缺失，减缓自然缺失症，让人能够重新找回生态智慧。相对而言，自然教育更多是在校外的培训机构和家庭教育中进行，而教育的主体学校则相对忽视这方面的教育，如何在学校教育渗透自然教育成为当前教育者研究和探索的一个课题。 学校自然教育的内容 自然教育学习内容一般是综合考虑资源、社会、学生、教师、学科等方面的因素进行确定的。也就是说，所选择的内容要在了解当地自然资源和学生心理、生理发展基础上，包括学生身为自然一员必备的基础知识和基本技能等。 学校自然教育内容，从知识层面上来分，主要包括植物、动物、矿物、天文等;从实施地域来分，主要分为校内自然教育和校外自然教育。 自然教育对于小学生来说，关键不是记住名称，最主要是学会探究、设想、验证，不断地用实际观察的结果来检验自己原来的设想，进行推论，不断地深究。这种观察是逐步深入地探究，而不是肤浅地描绘过程。 笔者认为，可以结合自然学校等环境资源开展、开发具有地方特色的校本课程。比如，浙江省金华市丹溪小学通过课堂向学生讲授中草药的知识，让学生了解中医是怎么回事，同时也让学生认识自然等等。本人所在学校浙江省金华市环城小学在开展自然教育时，结合学校一个5亩的园林和蝴蝶养殖园的有利条件，开设蝴蝶生态课程体系，“蝴蝶”是课程体系的结构形

小学语文课内拓展阅读的方法-精品文档

小学语文课内拓展阅读的方法 纵观当下的课堂，课内拓展阅读被“泛化、异化”的现象并不鲜见。课内拓展阅读不能够与教学目标挂钩，于是，“查阅资料”成了学生课前预习的“规定动作”。课内拓展阅读与文本间只是生硬的 “ 1+1”，目标被丢弃，学生的思维只是形式上的“迁移”。课内拓展阅读成了文本之外的“陌生人”，它不能与文本的主旨呼吸与共，不能成为学生文本学习的促进资源。 课堂是一个由教师、学生、教材、环境等组成的动态系统，是师生、生生互动交流、共享知识的场所，是充满变化的情景化场所。[1] 拓展文本的出发点是为了深化学生对课文的理解，以便更好地迁移，让学生的思维得到更好的发展。因此要动态地把握教学流程，对拓展内容进行灵活的安排、取舍，从而调整课堂的节奏和内容。 一、以“题目”拓文 有的课题本身就含有丰富的阅读元素，可以由题目引入进行拓展。如教学《雾凇》一课时，在揭示课题后，问学生：同学们，你们了解雾凇吗？学生交流后，老师相机出示散文――《雾凇，是故乡冬季里最美的花朵》：仿佛一个美丽奇幻的梦，当橘黄色的阳光在清晨时分冉冉地爬上窗台，一树树美轮美奂的雾凇，变魔术般在清冷的空气中盎然怒放了?? 围绕课题拓展的这段资料，不仅可以增长学生的见闻，也为接下来学习课文时感受吉林雾凇的千姿百态、奇特壮美，起到了很好的铺垫作用。

二、以“作者”拓文 学习《去年的树》时教师向学生推荐日本昭和时期著名的童话作家――新美南吉，然后阅读他的《小狐狸买手套》《蜗牛的悲哀》《白蝴蝶》等，这样就慢慢地形成了以作者为中心的主题拓展阅读，从而让学生感受南吉童话作品中的“物哀”文化。因此，在教学中，我会在课前、课尾或课中，适时地把作家请出场，推荐给学生，从而帮助他们建立对作家的初步认识。 三、以“人物”拓文教学《三顾茅庐》一课时，如果仅仅通过文本的学习，同学们心目中的刘备只是一个胸怀大志、求贤若渴的人。其实，刘备的性格也有他的多面性。为了让学生对刘备有一个全面的了解，学习课文后，相机出示阅读材料：当他听到关羽的死讯传来，便大叫一声，昏绝于地??这段拓展阅读表现的是刘备的重情贵义。又如小说第三十四回中写刘备乘着酒兴对刘表说：“备若有基本，天下碌碌之辈，诚不足虑也。”这段拓展材料的呈现虽然也能体现出刘备的远大志向，但刘备说得不是地方，不是时候，显得有些高傲，又从反面展现了他的郁郁不得志。 学生阅读了这两则资料以后，对刘备会有一个全新的认识。学生一定会对原著倍感兴趣，读书良好愿望的激发可谓一气呵成。 四、以“内容”拓文 1.课前拓展阅读为了让学生了解文本的写作背景和与文本内容相关的知识，激发阅读兴趣，我让学生在课前进行拓展阅读。如苏教版四年级下册《宋庆龄故居的樟树》一课，让学生在课前阅读有关宋庆龄的

拓展训练活动心得体会(3篇)

拓展训练活动心得体会（3篇）拓展训练活动心得体会第一篇： 很高兴参加这次xxxx组织的拓展训练活动，在xxx乐园让我们真正体会到户外拓展的生活。拓展训练不但增强我们之间的信任，还让我们团队更加团结一致，树立工作中互相帮助的精神。 来到xxx乐园内，可以看到这边山势雄伟、绿树成荫、细水长流，是个旅游的好地方。园内的教练带领着我们来到广场之中，跟我们讲一些拓展训练的注意事项以及活动纪律，然后就开始维持一天的拓展。 “信任背摔”这个游戏很简单，“小游戏、大道理”通过一些简单的亲身体验去引导团队思维的感悟，促使形成团结精神和积极进取的良好习惯，同时拓展训练还可以磨练一个人精神意志。站在一米二的木板上，背靠着团队，然后往下倒下去让团队接住。这个看似简单的动作，团队要想顺利完成任务就必须绝对相信团队、突破心中的恐惧。一次次的不断尝试，不断地总结失败的经验，最后我们顺利完成任务。它让我们明白，在工作中我们要相互帮助、彼此信任，这样团队合作起来才能达到的效果。 “信任是团队合作的开始，也是管理团队的基础”，一个不能相互相信的团队，是一支没有凝聚力的团队，也是一支没有战斗力的团队，就是一支失败的团队。在这个竞争激烈的社会中，团队的协调默契才能形成强大的团队，才能在社会立足于不败之地。

xxx乐园的教练带领着我们参加各种各样的拓展训练项目，有水上的、也有陆地的、同时也有高空的。“毕业墙”是令我最难忘的，那最后的场面一直在我们脑海中呈现。面对那个4.5米高墙我们不知如何是好，只有不断地尝试。不管失败多少次，我们始终相信我们团队一定可以的！“皇天不负有心人”，最后我们组成叠人阵，将一个又一个的人送“毕业墙”。 “相信”让这个团队变得更加坚强、更加勇猛，“相信”让这个团队变得齐心协力，也是“相信”让这个团队坚持到底获得最后胜利！ 拓展训练活动心得体会第二篇： 20xx年4月xxxx组织一场户户外活动“户外拓展训练活动”。 4月21号早上九点钟半我们到达xxxxx乐园的，xxx在丹水坑风景区里面，风景优美、绿树成荫，是一个非常好的户外活动场所。 到达xxx的雷锋广场后，我们开始分队整理。我们队名叫做“战狼队”，口号是“战狼、战狼，战无不胜！”，队歌是“我相信我就是我，我相信明天，嘿！”。 战狼队从开始就是一匹狼，赢的决心在第一个拓展项目“无轨电车”表现得淋漓尽致。项目要求八个人同穿一双鞋，然后在最短的时间内通过防线，团队合计时间最短者获胜。在这里小组合作的默契、动作的统一、口号、员人分配都显得非常重要，要想获得团队的第一名就必须团结起来。战狼

拓展训练总结

拓展训练总结 时间：2018.2.24—2018.2.25 拓展训练的环节分为：体验、分享、交流、整合，应用。 总的来说，项目难度有高低，包含个人挑战和团队挑战，在挑战过程中，通过危机，领导力，沟通，互相的帮助等来提升自己，并且整合团队，发掘潜力。我们达到了目的。 接下来以时间顺序，整理各个项目完成后，大家以及教练交流分享后的感悟与结论（各位补充）。 一.挑选领导层 团队不论大小，都需要领导，因为每个人的能力不同诉求不同，所以一部分人需要让出权利，领导就代表着权力，让团队整体统筹规划、分工协作来提高效率，最终达成团队胜利。 担任了职务就要切实把自己摆到那个位置，肩负起责任，不失职。 二.拍手游戏 作为第一个预热游戏，难度不高。需要大家集思广议，不断革新，学会倾听，最终敲定合适的方法，团队协作所以需要每个人都要领悟，否则失败。 三.队名口号队旗设计 集思广益，发挥特长。 其实这也是团队精神文明建设的一个环节，目的是统一我们的思想，有了整体的概念，让团队更团结。 四.信任背摔 关键词：团队协作鼓励信任克服恐惧遵守规则 这是一个团队项目，每个人都是不可或缺的，都要在整个过程中出力，在挑战者出发前我们会为其充电鼓励，增强信心。 建立团队内部的信任感，信任感来自对他人能力和品质的认知，团队合作必须从完全信任开始，并且一直以之为核心，我们每个人都挑战成功的原因，最主要的就是充分信任彼此。 克服恐惧，增强自信和自我控制。 遵守规则，按照规则做事就不会出问题。在团队中违背规则，个人出错团队受罚。 感悟制度的制定和保障对完成任务的作用。 五.穿越电网 关键词：领导力资源团队协作精心规划包容 作为领导层应该尽快确立方案，明确分工，有效的组织协调，决策力要强。 眼前的12个网洞是我们的资源，资源有限，学习如何有效利用资源，理解资源的重要性。团队协作，摆正自己在团队中的角色定位，干好自己的本职工作。 做事情要专注精心，稍微失误就会导致失败，专注会让风险降到最低。 自己的人生需要自己规划，不要完全依赖他人去规划你的人生。 学会包容，团队在共同前进的过程中，肯定有人会失误犯错，只要我们的共同目标一致，哪怕出错都要包容，共同承担损失。

《拓展型课程开发与实施》学习体会

《拓展型课程开发与实施》学习体会 通过培训和学习，我对中学如何进行拓展型课程的开发、如何设计拓展型课程科目方案有了一定的了解，尤其是对二期课改新课程有了更深入、更全面的理解，下面谈几点具体的体会。 首先，通过学习进一步认清了二期课改三类课程的结构关系。基础型课程强调促进学生基本素质的形成和发展，体现国家对公民素质的最基本要求，由各学习领域体现共同基础要求的学科课程组成。拓展型课程以培育学生的主体意识、完善学生的认知结构、提高学生自我规划和自主选择能力为宗旨，着眼于培养、激发和发展学生的兴趣爱好，开发学生的潜能，促进学生个性的发展和办学特色的形成，是一种体现不同基础要求、具有一定开放性的课程。研究型课程是学生运用研究性学习方式，发现和提出问题、探究和解决问题，培养学生自主与创新精神、研究与实践能力、合作与发展意识的课程。 其次，通过学习进一步明确了新课程实施对教师的要求。新课程改革后，教师的角色发生了根本的改变。由课堂主宰者转向平等中的首席;由知识的灌输者转向人格培育者;从单向传递者转向多向对话交往者;由执行者变为建构者，由实施者变为开发者。 新课程它打破了传统教育原有的单一、教条的教学模式，构建以人为本、百花齐放的新型教学体系,体现了“为了每一个学生发展”的全新理念，为了每一位学生的发展这是新一轮课程改革的的核心理咨询念，也是最高层次的核心目标，新课程培养出来的不再是高分低能，工作总结而是全面发展的“整体的人”。 新课程给了我们教师机遇，同时对我们提出了挑战。要求教师必须更新知识结构。新课程内容的出现迫使教师更新自己原有的知识结构，一方面准确把握任教学科中学生终身发展所必需的基础知识和基本技能;另一方面通过各种渠道不断学习，扩展自己的知识储存。新课程还要求教师必须有开发课程的能力。教学内容从过去的以教材为中心的单一书本知识转变为以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密联系，充分挖掘本土资源和校本资源，充实教材内容。教师

课内外阅读具体方法指导

课内阅读具体方法指导 （一）激发学生对语文的兴趣爱好 1. 创设情境。包括：实体情境、语感情境、想象情境等。德国教育家第多斯惠说：“教学的艺术不再于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”通过情境的创设，激发学生学习兴趣，使整堂课学生都以积极的情绪阅读，体验文本情感，提高教学质量。 2. 由故事引入。故事是源于生活而又高于生活的文学艺术。良好的开端是成功的一半，精彩故事的导入，不仅吸引学生的注意力，还会鼓励学生对文本的探究与钻研。学生会思考：老师讲的故事和课文究竟有什么联系呢？老师讲的故事和课文内容一样吗？如课文《还有人活着吗》，教师就可以讲述唐山大地震发生时那些可歌可泣的英雄故事，使学生理解“还有人活着吗”这句话是多么富有意义。 3. 谈话引入主题。这里的“谈话”不是老师随便闲聊，而是有目的的，和课文主题相关的，从学生生活、学习经验中提炼出来的。学生对自己的生活很了解，就会觉得原来语文的内容和自己的生 3 活如此贴近，也不是很枯燥，学起来应该容易。学生不会怵头。叶圣陶先生说：“语言文字的学习，出发点在‘知’，而终极点在‘行’。学习中联系自己的生活经历来感悟课文、回答问题，做到“知行合一”。（二）留有充足时间，多样形式，让学生纵情阅读。阅读在初级阶段，通读全文，了解文章大意，清除字词障碍，对文字内容、结构等大至有一个了解，也为进一步阅读打下基础。在精读阶段，弄清文章中字与字、词与词、短语段之间的联系等，体味文章中作者的感情，了解各种修辞手法的运用等。熟读阶段，学生要在理解文章之后多读，达到熟能成诵，诵能成背，背能生巧，巧变自己的语言。既对理解课文有帮助又对自己的写作有帮助。悟读课文，这是学生阅读的高级阶段，这一阶段并不讲求速度，而是要透过表面文字，看到本质内容的精髓，悟出作者真正写作的目的及学生对课文的感悟。叶圣陶先生说：“中小学语文教学中，基本知识和基本训练都很重要，我们更要重训练……”“多年来我一直认为，语文课的主要任务是训练思维，训练语言，而思维能力和语言能力，儿童时期打下的基础及其重要。”（三）教师抓题眼、关键词句及主要线索提问，激发学生思考、讨论和体验。特级教师于永正老师说过“语文教学的亮点在哪里？语文的味道在哪里？在关键的词句里，在理解后的朗读里。”一位天津的特级教师在讲《全神贯注》时，先讲述了这个词的意思，之后提出了这样一 4 个问题：“同学们，你们是从哪些地方读懂‘全神贯注’的？。”这样老师就从这个词眼引导学生去学习课文，去感受罗丹那种热爱艺术的精神境界，这就体现了这位老师精湛的讲课艺术 （1）精读。即在阅读每一篇文章时，先理解每字的意思，然后通解一句之意，又通解一章之意。它是培养学生阅读能力最主要最基本的手段。在课堂上教师就已经调动学生的多种感官，做到口到、眼到、心到、手到，边读、边想、边批注，谈感受。精读，重在培养阅读理解能力，要对文章从内容到语言到写法比较全面的把握，在其中习得阅读方法，培养阅读能力。对于课外阅读，教师可鼓励学生将课上所学得方法加以运用，养成认真有效阅读的好习惯。 （2）速读。在现代社会当中，对信息的筛选能力和筛选速度尤其重要。如果每篇文章都字斟句酌，则很难适应时代的要求，跟上时代的步伐。作为教师的我们应指导学生根据自身所需选择读物进行速读，当然在速读的同时也不能忽略对内容的理解，这样学生们就能在最少的时间获取尽量多的信息。 （3）写读书笔记。文章中富有教育意义的警句格言、精彩生动的词句、段落，可以摘录下来，积存进自己设立的“词库”中，为以后的作文准备了丰富的语言积累。目前许多学生将读书笔记作为一项硬性任务，我想我们可以将读书笔记做得更鲜活一些，比如做成贺卡、书

拓展训练实习报告

拓展训练实习报告 技能1报告 一、训练目的 1、训练目的和意义 这次拓展训练本着“用理论来指导实践，在实践中检验理论”的原则，通过训练，在活动的环节上，把所学的知识运用到实践中，并且加深对于理论知识的理解与认识。面对激烈的市场竞争，人们已经意识到了，激发人的潜在能，造团队精神比获取专业知识更有价值。亲身体验式的比语培训言和文字更教人刻骨铭心。拓展运动以培养合作意识与进取精神为宗旨，通过创意独特的专业户外体验式培训课程，激发成员的潜力，增强团队活力、创造力和凝聚力，以达到提升团队生产力的目的。 2、训练的基本要求 (1)严格实习要求，完成实习计划； (2)服从老师安排，努力完成各项任务； (3)根据实习内容，完成实习总结和实习报告。 二、实习内容训练内容 1、指导老师分配人员，讲解活动内容，“破冰”这次拓展训练之前，我们虽然都是 同班同学，每天在同一个教室上课，但是彼此之间缺乏沟通还了解，所以老师为了让同学之间关系更加紧密，就把

我们四个班级打乱了重新分配的小组。我们首先做自我介绍，认识小组成员，然后是起队名，选队标，选口号。因为我们队的队旗是黄旗，黄色，是一种贵族色，比较正统，我们就以“正黄旗”作为我们的队名，队标是想到了古代军队的“盾”“刀”“剑”然后盾在中间，刀和剑交叉在下，就组成我们的队标，它有坚忍、勇往直前、英勇破敌的寓意，我们的口号是：“乘风破浪，无往不胜”。 2、盲人方阵这是我们小组的第一个训练项目，我们必须在规定的时间内，在蒙住双眼的 情况下用一个二十米的绳子围成等边三角形、正方形和一个由等边三角形，正方形还有圆组成的小房子。我们首先把绳子等分，找到节点，然后在每一个节点安排人员，在蒙上眼的状态下通过喊得方式找到各个节点，在活动的过程中，我们小组成员都配合比较默契。最后我们在规定的时间里顺利的完成的任务。活动结束后，刘老师给我们作了简短的总结：小组的 协调能力很好，但是在最初想方案的时候应该有一个人站出来组织和总结大家的想法，否则容易造成混乱。 3、沙漠取水结束了一个项目，我们就气质昂扬的迎接新的挑战，这个活动要求我们用一 根二十米的绳子，在小组成员相互协调的情况下，渠道直径为四米的圆心处的一瓶水，并且水不能洒出也不能踩着

资产评估报告制作步骤及作用

资产评估报告制作步骤及作用 Steps and functions of making assets appraisal report 汇报人：JinTai College

资产评估报告制作步骤及作用 前言：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。本文档根据申请报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 （1）整理工作底稿和归集有关资料 （2）评估明细表的数字汇总 （3）评估初步数据的分析和讨论 （4）编写评估报告书 （5）资产评估报告书的签发与送交 编写评估报告书又可分两步： 第一步，在完成资产评估初步数据的分析和讨论，对有 关部分的数据进行调整后，由具体参加评估各组负责人员草拟出各自负责评估部分资产的评估说明，同时提交全面负责、熟悉本项目评估具体情况的人员草拟出资产评估报告书。 第二步，将评估基本情况和评估报告书初稿的初步结论 与委托方交换意见，听取委托方的反馈意见后，在坚持独立、客观、公正的前提下，认真分析委托方提出的问题和建议，考

虑是否应该修改评估报告书，对评估报告中存在的疏忽、遗漏和错误之处进行修正，待修改完毕即可撰写出资产评估正式报告书。 资产评估报告作用： 档案资产评估报告书有以下几方面的'作用： 1）对委托评估的资产提供价值意见。 2）资产评估报告书是反映和体现资产评估工作情况，明 确委托方，受托方及有关方面责任的依据。 3）对资产评估报告书进行审核，是管理部门完善资产评 估管理的重要手段。 4）资产评估报告书是建立评估档案、归集评估档案资料 的重要信息来源。资产评估报告不仅是资产评估机构完成评估工作的总结，也是国有资产管理部门验证、确认资产评估过 程和评估结果的重要依据，是公众投资者得以了解公司情况的重要途径。因此，资产评估机构必须依照客观、公正、实事求是的原则撰写资产评估报告，如实反映评估工作的情况，调查取证的资料要真实可靠，不得提供伪证。资产评估报告书必须由资产评估机构独立撰写，不受资产评估委托方或其主管单位、政府部门或其他经济行为当事人的干预。资产评估报告-种 类