小学语文教师招聘面试试讲视频

小学语文教师招聘面试试讲视频

篇一:教师招聘试讲语文万能模拟上课稿

模拟上课稿

尊敬的各位评委大家上午好，(行礼)我是小学语文组1号选手，我今天上课的题目是《》，下面开始我开始上课。

上课，同学们好，请坐～

1.导入……(导入组要自己根据情况设计)，板书课题，接下来我们一起走进《》，同学们把书打开，自由朗读课文，把不认识的字和不理解的词语用你喜欢的方式解决。如果遇到不懂得问题，要在旁边标注～

2.检查自学:好同学们学习的非常认真，我想检查检查大家的学习成果，看黑板上的字，这个字谁认识，读，齐读。这个字读什么，谁能组一个词，那你能在用这个词语造一个句子吗,

3.同学们字词掌握的非常好，老师想看看你们朗读的水平怎么样,再次默读课文，把读不懂，读不顺的地方重点朗读，把不懂得问题汇报给小组长，读完之后各组交流讨论，由小

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组长汇报讨论结果，现在开始～

4.讨论结束，哪一组能第一个向老师回报呢,(小组汇报，他们有什么问题，哪些问题解决了，哪些问题没有解决)

5.设置问题，分析课文(不要缺少语文元素):同学们自学的非常好，大部分问题都自己能够解决，剩下几个问题，我们一起来看，首先……(设置一个问题)让学生重点朗读某句话，某个段落。引导他们找到问题的答案，或者引导他们总结答案。一般三个问题就可以。

6.总结课文，学生回顾，提出中心，德育渗透:课文讲到这我们这节课就接近尾声了，我们同学回顾一下，这节课你都学到什么,这节课我们讲了……主要告诉我们……希望同学们，也能…………

7.作业，课下同学们把……(体会、练笔、)

今天的课就上到这里，下课，同学们再见(行礼)。

各位评委老师，我的试讲到此结束，感谢评委老师的聆听，非常希望得到你们的批评与指导～

篇二:教师招聘面试语文试讲技巧

教师招聘面试语文试讲技巧

在教师招聘考试中，试讲对应聘者而言，是决定其是否被录用的关键因素，所以重要性非同小可。语文考生在试讲中想要获胜，必须重视以下几点: 第一，重点要突出。作为一个老师，上课能够突出重点是

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最基本要求之一。教师招聘面试考试时间一般是十五分钟左右，设置一个知识重点讲解就足够了，其它的知识可以略讲或者让学生自学。但真正试讲的时候，考生往往舍不得丢也舍不得略，力求面面俱到。试讲十五分钟，你想方方面面都说到，那么只能是蜻蜓点水。有的考生上课很认真，在试讲中对课文的作者介绍、文章层次、段落大意都进行讲解和板书，但是，这样做只能是白费力气，满堂灌、满堂抄，既不能突出重点，也不能显示你的特长，并且与新课改理念相违背，可谓是一举三失。所以，在语文试讲中切记面面俱到，应力求重点突出。

第二，尽快切入重点。详细讲解重点，往往更容易使你的课堂出彩，所以在课堂导入以后，不要有过多非重点知识的铺垫。在语文试讲过程中，可以省掉作家作品介绍，字词检查等次要内容。深挖重点，然后再点一下文章其它部分，勾出文章整体思路，给人以整体感。分析重点段落时，集中落脚到关键句，关键词，这样才

具体而实在，不然笼而统之，难以讲清。分析也细致不下去，要分析细致必然落脚到文中字词，这样又紧扣了教材，不会脱离课文的重点。

第三，文章学不要讲得太多。有些老师对文章学有些研究，结果分析课文时非常注重对文章形式方面的解剖，比如修辞、写作手法、文章特色、前后照应、描写分类、表达手法分类及运用、文章鉴赏方法等。这些东西不是不可以讲，而

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不应是课堂的重点，对小学语文来说，尤其如此。很多语文相关专业的师范类考生都会犯这方面的毛病，经过几年的学习，自己在语文方面颇有功底，对写文章很有研究，因此在试讲中更多的是对文章学的分析，结果整堂课全部都是对修辞、对写作手法、对字词句结构布局等进行解剖。将课文分解得零零碎碎，听起来似乎也很有道理，但是，讲完之后，已将课文拆卸零散，并且对文章思想内容的理解分析不到位，自然不会的高分。

因此，想要获得语文面试官的青睐，以上几点是必不可少的。

更多教师招聘面试技巧可访问中公福建省教师招考网

篇三:2014年下半年中小学教师面试试讲技巧

2014年下半年中小学教师资格统考面试试讲技巧 2014年下半年中小学教师资格统考面试试讲技巧

1.合理安排时间

试讲的时间一般为10—15分钟，要想利用这么短的时间将45分钟的内容完整讲完是不可能的。那么，就需要我们考生合理的安排时间，抓住重点，主次分清。考生不应该为了过于表现完美的自己，为了面面俱到，最后导致不能在规定的时间内上完一节完整的课。超时会对考生的面试成绩有影响，而且影响很大。所以考生一定要抓住重点，能够舍弃

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一些东西，有舍才有得。

2.至少有两处互动环节

新课程标准指出，教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者、合作者。因此，在教学过程中，要充分体现学生的主体地位。

怎样才能体现学生的主体地位呢?一定要设计互动环节，而且至少应该有两处。让学生充分的参与到教学过程中，让学生能够充分的表现自己。

3.充分利用候考室的材料

在上课过程中，大多数情况下会用到一些教学用具。候考室里一般会准备一些材料，考生要充分利用候考室里面的材料制作教学用具。这样使我们的课堂更加生动，另外可以体现我们精巧的心思和教学主观能动性，能够给考官留下好印象。

4.导入要新颖

导入环节是上课之初，所以这个部分很重要。

只要考生的课讲得够好，无论是成年人还是未成年人，都会被吸引。所以，我们要利用导入环节，吸引考官的注意力。如果我们能够成功的吸引考官的注意力，那么我们就向成功迈出了很大的一步。

5.内容+(语言体态板书)=教学效果

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并不是试讲内容精彩就能够得高分，重要的还有你的语言、教姿教态和板书。

同样的教案，经过不同人的演绎，效果是完全不一样的。所以，我们考生在练习试讲时，一定要注意语言是否规范、严谨，教姿教态是否合格，板书是否设计合理、简洁大方。整体的效果才是考生的教学效果。

2015年福建教资面试技巧:面对十分钟的试讲该

如何把握课堂节奏

来源:福建教育考试网时间:2015-01-09 17:42:34 点击:86

【导语】2015年福建教师资格考试正在如火如荼的进行中，和往年的不同在于2015年福建教师资格考试为全国统考，对此福建中公教师考试网为您提供福建省教师资格招考资讯、考试培训、面试辅导、考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利通过福建教师资格考试。

全国教师资格证面试统考规定了考试时间是20分钟。其中这20分钟的分配为结构化答题5分钟+试讲10分钟+答辩5分钟。那么在这短短的十分钟里我们该如何把握课堂的节奏呢,今天我们就跟随中公资深讲师韦慧一起来解决这个问题。

考生常见问题:

一、知识点太多，不知道十分钟课堂可以讲些什么内容

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很多考生在十分钟的课堂里往往存在这样的困惑，我讲一些什么内容呢,真题上的所有知识点都讲完好像时间不够，讲太少似乎又讲不清楚。比如像小学语文《太阳》这一课，这一课课文比较长，考生往往既想把太阳远热大以及和人类的关系这几个知识点段落都分析透，但是往往造成没有重点从而顾此失彼。

二、只讲课程框架，用时过短

一些考生在进行授课的时候，仅仅只是把一个框架给讲出来，比如语文的《太阳》这一篇文章，仅仅只是把太阳这篇的段落大意归纳出来即可，这样会造成所讲的知识不深入不清楚，太过于含糊。不能展现考生的专业性和语文功底与素养。

三、课堂结构不合理

有些考生在设计课堂的时候没有把控好每一个环节的时间，造成结构不合理，讲了10分钟，才开始进入主题。有的考生在课堂开始之前想要活跃课堂，结果花10分钟来进行热身，课前活动，等十分钟时间到了，才恍然发现自己的时间已经到了。有的考生在设计导入的时候就花了7、8分钟导致于后面的内容没办法呈现

出来。还有的的考生导入和新课巩固只花了5分钟不到，但是在布置作业环节和小结环节却占了整堂课很大的篇幅。这些都是犹豫课堂结构设置不合理的问题导致的。

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那么，面对仅仅10分钟的试讲我们该如何应对呢,

(一)找准知识点，快速定位和取舍。

当我们面对较长一篇文章或者几个知识点的时候，我们要学会取舍，并不是所有的知识点我们都能够在这10分钟里都非常详尽的去呈现的，所以找准知识点是关键。如果是语文，首要的是要找准你的课堂呈现的是第几个课时，如果是第一个课时那么生字词和疏通文意是关键。如果是第二个课时，理解赏析是关键。中公资深讲师韦慧建议考生在选择知识点的时候选择课文最关键的以及本堂课最重点的和自己能够胜任的。比如说《桂林山水》这一课，水的特点和山的特点都是文章的重点，那么选择哪一个作为详讲呢,需要看看考生哪一个特点最熟悉也最能够清晰的进行解读，择其一重点详讲即可，切不可贪多

2015年福建教师资格面试备考:教师试讲注意事

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来源:福建教育考试网时间:2015-01-09 20:12:48 点击:58

【导语】2015年福建教师资格考试正在如火如荼的进行中，和往年的不同在于2015年福建教师资格考试为全国统考，对此福建中公教师考试网为您提供福建省教师资格招考资讯、考试培训、面试辅导、考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利通过福建教师资格考试。

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对应聘者而言，试讲的这一节课决定着是否可被录用(一般前面还有报名审核、笔试，最后一关才是试讲)，所以重要性自不待言。

下面中公资深讲师从一个听课者的角度来谈谈自己的感受，也对讲课者提提建议。

一、试讲者要谦虚。试讲中应聘者有不少很牛的人物(比如是硕士、经验丰富的老教师)，有些人可能以前在自己的地盘牛惯了，所以从骨子里掩饰不了牛气。这样的牛人，多半要落马。我想生活中，太牛的人，大家都不会喜欢，在陌生人面前牛气，只能令人反感或厌烦。有些有点本事的人在家里混得不如意，常常是因为目中无人。走到外面，老脾气不改，同样吃不开。

二、课堂要有重点，这是基本要求。但真正讲起课来，这舍不得丢那舍不得丢，也是常人的毛病。试讲二十分钟左右，你想方方面面都说到，只能是蜻蜓点水。一些有经验的老师这方面毛病更严重。有个老师上课很辛苦，在黑板上从作者介绍、文章层次各个步聚进行板书，这样做只能是白费力气。绝对不能满堂灌，满堂抄。平均用力，既不能突出重点，也不能显示你的特长，一举两失。

三、讲出你对内容的深入理解。要注意的是要善于启发诱导学生，不可不注意听课对象。如美术试讲《米洛斯的维纳斯》，在讲台上讲了半个小时四十分的美学知识。这种倾向，

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应当是硕士或者博士试讲时特别要注意的。因为他们知识太丰富了，容易不顾中学生实际，不搞启发诱导，讲得云遮雾罩。这样不适合搞中学教学，学校当然不会要。

四、内容学不要讲得太多。如有些语文老师对文章学有些研究，结果分析课文时非常注重对文章形式方面的解剖，比如修辞、写作手法、文章特色、前后钩连照应、描写分类、表达手法分类及运用、文章鉴赏方法等。这些东西不是不可以讲，而不应是课堂的重点。整堂课全部结合文章学知识对字词句结构布局进行解剖。分

解得零零碎碎，听起来似乎很有道理，其实只从技术层面进行了解剖，对文章思想内容的理解分析不到位。

五、总结一下试讲课要力求做到以下几个方面:

1、低下脑袋，态度谦和，不管是对领导还是普通老师，说话做事要处处留意。牛人必翻船。

2、讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。普通话标准一点。

3、说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太差。

4、课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，决不可面面俱到。

5、要有师生互动。即使面对老师讲课，也要体现学生活动。满堂灌早已过时

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解读“2015年福建教师资格证面试”题目中的要

求

来源:福建教育考试网时间:2015-01-09 16:47:46 点击:50 教师资格证开始进行全国试点以后，较之前的省考来看，可以说是发生了翻天覆地的变化，从面试的要求来说确实实施了2011年提出的提高教师的准入门槛。那今天中公教育陈芳老师就面试中的试讲要求来做一个分析，解决大家难题。在教师资格证面试中的第二项试讲，每个考生都会抽到一张备课纸，备课纸上就会有学生要试讲的内容，但是细心点就会发现，试题下面给你了几个要求。一提到要求，有些考生就会觉得难，觉得有要求就不自由了，不能自由发挥了。其实不然，有时候这些要求说不定还能帮考生节约好多时间呢。我们就此来做一个分析，顺便挖掘其背后的意义。根据以往的试题要求，其实我们可以把他们进行分类，分为两类:教学实施和教学内容。教学实施，顾明思议

就是要求在教学过程中要采取这些教学方式。例如:教学过程注意师生互动。突出学生的主体地位。要求配合教学内容有适当的板书设计。请在10分钟内完成

试讲内容。教学中要有适当的提问环节，问题的设置要有启发性。教学过程中要有情境的创设。通过活动形式呈现课堂内容。设计学生犯错的环节。结合生活实例进行教学。以上这些都是属于教学实施方面的要求，在这当中出现频率最高的是:要求配合

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教学内容有适当的板书设计。请在10分钟内完成试讲内容。这个比较容易理解，就不多做解释了。那其他的:教学过程注意师生互动。突出学生的主体地位。当这个两个出现在要求的时候，就突出新课改的理念贯彻在试讲里，在课堂中一定要通过师生间的互动，体现老师是如何做学生的引导者，引导学生学会学习，给与学生的是学习的思路，把课堂交给学生，让他们做课堂的主体。于是这里面老师对于学生的引导就很重要。还有就是:设计学生犯错的环节。这个点一定要注意，这个错误并不能随便设计，这个犯错环节有其意义所在，让学生犯错的地方一定是学生容易弄错的地方，还有就是这里的犯错环节是要对知识点的重难点进行一个突破。结合生活实例进行教学。这个要求则是要求考生在讲课的过程中一定要把那些抽象的知识跟生活实际相联系，使得这些知识生动形象化。以上就是对于教学实施方面的要求进行的一个解析，目的在于提醒考生注意，不要光看文字的表面，一定要知道背后的意义。

2015年福建教师资格面试备考小贴士

来源:福建教育考试网时间:2014-12-31 11:52:31 点击:41

2015年5月16日-17日证统考面试将陆续进行，考生们能进入面试，已经充分说明了你的实力。在这里，中公教师考试网给即将走向面试考场的考生几条备考小贴士。

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教师资格面试：小学语文试讲题目

1.为小学三年级学生试讲课文《荷花》 荷花 作者叶圣 清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。 要求： （1）配合教学容适当板书 （2）教学过程要有提问环节 （3）试讲时要体现师生互动 2. 为小学六年级学生试讲课文《秋天的怀念》 秋天的怀念 作者：史铁生 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴躁无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红地看着我。“听说的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她

教师招聘面试成功的技巧分享

教师招聘面试成功的技巧分享 首先要掌握面试的基本模式，在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合 起来，主要是注意如何让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本 的内容上来。 其实，要做好面试前的形象准备，一定要着装合体，不要穿着台前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的。 在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。 试讲时要首先把自己的试讲材料分发给各位考官。 讲课时的音量特别重要，而且要有板书，然后就是注意设计的跟学生互动的环节。麻雀虽小但五脏俱全，所以板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。 试讲完成以后还会有提问基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题 你该如何等等。 教师招聘面试四要点： 要点一：为什么要选择教师这个行业? “为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”等涉及到教育观的这类问题被问到的几率最大。金陵中学丁强校长 告诉记者，这是来面试的考生必须要回答的问题。每年仅是因回答 这两个问题不当而被淘汰的考生就有很多。 参考意见：南京一中初中部黄侃校长建议考生回答问题一定要实事求是，不要故弄玄虚，比如这样回答就不错：读的就是师范类的 专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，

教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师 提供很大的发展空间等。 要点二：在面试时，学校会根据考生的履历提出一些即兴的问题，主要是考察考生的应变能力。 参考意见：中华中学的钱进副校长认为，考生在写履历表时就要有被提问的意识，可以根据自己的特点和“强项”多做点准备，这 样不至于强项变弱项。他说，有个考生在履历表上写到他曾经发表 过一篇文章，校长马上就追问考生写这篇文章的目的，以及对这篇 文章观点的一些探讨。结果这个考生说的稀里糊涂，很显然没做准备。 要点三：课上得怎么样? 小学教师面试第一个环节也是最重要的环节，就是对考生课堂教学的考察通过上一节课看考生的专业水平和教学能力到底怎么样， 比如对教材的了解、板书，对学生活动的组织以及对课堂的控制等。区教育局会组织教师听课并给考生打分，根据分数确定是否留用。 而学校没有录用权。 参考意见：南师附小的盛晓蓓书记建议考生，平时在学校学习期间，就应该增加课堂教学实战训练，结合自己学到的知识，多实践，锻炼自己的教学水平，增加实战经验，平时还要多研究案例教学法，这样就不会在真正的课堂教学中紧张。一些师范学校也应多给学生 安排实战训练课，熟练掌握案例教学方法。 要点四：仪容举止也很重要。 作为一名教师仪容仪表很重要，要有较强的自我约束力，教态不能太随便。 参考意见：作为教师要有得体的仪容仪表，穿着要端庄、大方，有的考生长得很漂亮，但是穿得很随便，给人感觉不够庄重，有的 人长得不怎么样，穿着却很大方，让人赏心悦目，这样在面试时就 能赢得良好的印象分。另外，言谈举止要得体，回答简明扼要，抓 住重点。

教师招聘面试微课教学

教师应聘面试可能问的问题 ---教师招聘面试微课教学 提问：、你怎样认识集体备课制，它有优势吗？ 回答：优点：防止老师偷懒，提高教师教学主动性。减少教师个人的一些违规举动。提高资源配置效率，亲密老师之间的同事关系，有利于互相提高水平。 提问：、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？ 回答：艺术，专家觉得任何一门事物都是艺术艺术来原于生活，更重要的是一种责任。 提问：、一堂好课的标准是什么？ 回答：从发展性教育的角度出发，好的课堂教学的基本特征就包括以下几个方面： 1、教学目标：以促进学生的发展为根本宗旨 ⑴基础目标指国家颁布的课程标准中所确定的学生必须掌握的学科基础知识、基本技能及基本学习能力和相应的思想品德。 ⑵提高目标主要表现为学生的主体发展。主体性发展目标主要包括自主性、主动性和创造性三个方面。主体性强的学生不仅表现出强烈的创新意识，而且具有创新思维能力和动手实践能力。 ⑶体验目标好的课堂教学注重通过教师与学生间的情感交流形成民主和谐课堂教学心理气氛，让各个层次的学生都能获得创造或

成功的心理体验，感受生活的乐趣和愉悦。 2、教学内容：科学合理 教学内容是课堂教学质量的根本保证，好的课堂教学的教学内容具有如下特征： ⑴教师正确理解并根据学生的实际发展水平和特点创造性地使用教材，合理确定重点和难点，精选具有基础性、范例性和综合性的学科知识。 ⑵内容具有挑战性，能激发学生的学习兴趣和求知欲望。 ⑶重视教学内容的文化内涵，体现科学性、人文性和社会性的融合。 ⑷关注教学内容的实践性，密切联系社会实际和学生生活实际。 3、教学策略与方法：学生主动地学习 现代课堂教学以学生为主体，强调通过学生的主动学习，促进学生的主体性发展。 4、教学能力：良好的教学基本功 教师较强的教学能力也是好的课堂教学的重要特征。教师的教学能力表现在： ⑴课堂驾驭能力 ⑵实践操作能力 ⑶语言表达能力 1为什么要选择教师这个行业？ 【参考答案】：我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我

小学语文教师资格证面试(教师考编)模拟课堂(试讲)通用模板(绝对实用)

小学语文教师资格证面试试讲通用模板 目录 小学语文模拟课堂（试讲）通用模板(内部参考) (2) 开场: (2) 一、导入新课 (2) 二、初读课文，整体感知 (2) 三、精读课文，深入感悟 (3) A通用模式：抓重点部分研讨阅读流程 (3) B变式：指导批注式阅读流程 (4) 四、总结提升，拓展延伸 (5) 结束语： (5) 附件一：常用的导入方法（实例） (6) 一、对话导入 (6) 二、气氛导入 (6) 三、猜谜导入 (6) 四、歌曲导入 (6) 五、设置悬念导入 (7) 六、旧知导入 (7) 七、图片导入 (7) 附件二：识字方法（实例） (8) 1.合一合。 (8) 2.加一加。 (8) 3.换一换。 (9) 4.减一减。 (9) 5.数笔画。 (9) 附件三：朗读指导的方法 (10)

小学语文模拟课堂（试讲）通用模板(内部参考) 开场: 上课，同学们好！（老师鞠躬），请坐。 一、导入新课 同学们，（创设情境，激趣导入）……今天这节课，就让我们一起来学习……，请大家伸出右手，和老师一起板书课题。齐读课题。同学们读的字正腔圆，真响亮。（对课题你们有什么想问的？请你来说....，你的问题很有价值，请坐，你还有疑惑，你来....，你真会思考，真是个善于观察的孩子，请坐。小疑有小进，大疑有打进，接下来让我们带着疑惑走进课堂）。 【谈话导入、故事导入、情境导入、问题导入、悬念导入、游戏导入、特长导入、和文章有关的多媒体图片视频导入等，案例参考详见附件一】 二、初读课文，整体感知 1.接下来，老师把时间交给大家，请同学们选择你喜欢的方式朗读读课文，边读边划出文章中你认为难写或难以理解的生字词，遇到拦路虎，咱们不用怕，只要多读几遍，老师相信你们一定能把课文读通读顺。与此同时，还要思考这样一个问题：这篇课文主要写了什么内容？ 2.听清楚了吗？开始读吧！课堂上有朗朗的读书声真好，我们语文就应该这个样子。 3.同学们端正的坐姿，告诉老师你们已经读完，现在老师把本节课重点要学的几个生字放到屏幕上，请同学们认真读一读。（稍停顿）关于这些字，你们有什么想提醒大家的。请你来，其他同学认真听，等会你们可以补充和质疑。这位同学说……字是（音或形），要注意（读或写）不要……，真是一位细心认真的孩子。谁还有想说的？ 【读音主要选取平翘舌音或多音字；识记生字方法详见附件二】 4.看来同学基本上已经学会了本课的生字了。但是，有一个字……，老师还想提醒大家一下（同学说音你可从形）：这个字是个……字，（读或写）的时候注意……，请（听或看）老师是怎样（读或写）的。（读：请同学们跟老师齐读两遍）（写：

天津教师招聘考试面试试讲的建议

天津教师招聘考试面试试讲的建议 欢迎访问：天津教师招聘网 试讲作为面试的关键，考生必须要有相应的方法，并且需要了解试讲的内容。试讲在很多公告上又称为“片段教学”、“无生上课”、“模拟课堂”等，个别地区和学校还出现过“学生课堂”的形式，就是在有学生的情况下，上完整节课。但是由于条件的限制，大部分的试讲都是10-20分钟不等的无生上课。不管是哪种方式的试讲，一定都是在备课基础上的上课，在如此短的时间内怎样才能将自己最优秀的方面展现出来，中公教育夏至民老师给大家总结以下几点备考建议。 用激情感染考官。很多考生可能有过教学的经验，或者熟悉上课的流程，但是对于没有学生的课堂就会显得手足无措，不知道该如何表现，不知道该怎样把握。考生在试讲的过程中一定要有真正上课的感觉，要将考官当成学生，挥洒自如，淋漓尽致地表现你的课堂。比如你的声音是否洪亮到足够让最后一排的学生都能听清，你的眼神是否真正关注了全班所有的同学，你的手势是否到位，感情是否饱满等。一个能够用激情感染学生的老师，虽然不一定是一位博学多识的老师，但是他的课堂一定是吸引人的。如果你在课堂上能够表现出对学生的爱和对教师工作的尊重，那么你就征服了考场的一半。就像，当你提问一位学生时，你是否用了“请”字，你的手势是否标准地指向这位学生，你的眼神有没有闪烁着期盼和鼓励的目光，你的身体是否有一定的前倾等等，这些只是一小部分的表现，考生要认真去思考总结，才能真正做到以情感人。 以真诚打动考官。对于十几分钟的面试过程，我们经常要求的就是考生将自己作为一名演员，在考场的舞台上，表现出自己最优秀的一面。既然是表演是不是就要把每个动作、每个眼神、每句话语都设计好呢?我想不是的，如果你在内心深处确信自己就是一名优秀的教师，你的穿着打扮、言行举止一定会有所改变。既然立志做一名老师，那么在日常的生活中，就要用老师的标准去要求自己，用老师的标尺去度量自己，慢慢改变自己的外在和思想。即使明天就要上考场，那么从今天开始，你就是一名教师，在心里默默告诉自己，你会发现自己的改变。真诚要求外在上能够衣着合体，形象干净利索，举止动作规范，语言得体;内在上要有足够的自信。 用课堂内容征服考官。最重要的就是试讲的内容，进入面试的考生一定是对试讲有一定基础的，对于课堂的整个流程也是非常熟悉的。课堂四部曲“导入-新课讲授-巩固提高-小结作业”的基本形式首先要了解。重点在于试讲的十几分钟如何出彩。这就需要在试讲中找亮点。导入形式新颖、多媒体教学的应用、师生互动合作活动、情感态度价值观的升华、板书设计漂亮、课后练习符合新课改理念等等。 考前备考注意以下几点：熟悉教材，多写多练。很多教师招聘是指定教材的，没有指定教材的要找当地教材，报考某学校的考生要去找本学校的教材，认真备课，

招聘教师面试方案word版本

乌兰察布市2018年公开招聘教师面试方案 根据《乌兰察布市2018年公开招聘教师简章》，为做好市直属学校和各旗县市区公开招聘教师面试工作，制定本方案。 一、面试对象 （一）报考旗县市区教师岗位经资格复审合格进入面试的人员。 （二）报考市直中小学校（包括职业学校）、幼儿园教师、市特殊教育学校教师岗位经资格复审合格进入面试的人员。 二、面试条件 参加面试人员须用普通话作答，不用普通话作答的一律取消面试资格。 三、面试形式和方法 （一）应聘语文、数学、英语、俄语、物理、化学、生物、政治、地理、历史、科学、信息技术（计算机）、心理辅导教师（心理咨询）、思想品德、特殊教育专业教师、职业教育教师岗位(以上岗位包含蒙语授课岗位、项目人员岗位)的考生，面试采取试讲的形式进行。试讲内容按报考岗位和相应学科从乌兰察布市现行教材（高中、职业高中、初中、小学）中随机选择。备课时间为30分钟，备课所需教

材由面试工作考务办公室提供。试讲时间不超过20分钟。 （二）应聘音乐教师、体育教师、美术教师（幼师美术）、艺术设计(工艺美术）教师岗位（以上岗位包含蒙语授课岗位、项目人员岗位）的考生，面试采取说课和专业素质测试的形式进行，说课内容从所报考学科教学大纲规定的教学内容中随机选择，备课时间为30分钟，说课时间不超过15分钟。专业素质测试包括本专业基本技能、专业素养和个人特长、才艺展示，专业素质测试不超过30分钟。 （三）应聘幼儿园教师岗位（含蒙语授课岗位、项目人员岗位）的考生，面试采取说课和基本技能测试的形式进行。备课时间为30分钟，说课时间不超过15分钟。基本技能测试时间不超过25分钟，技能测试包括键盘、声乐、舞蹈表演及美工和手工操作等，美工和手工可自选其中一种进行测试。 （四）应聘速录教师岗位面试采取基本技能测试的形式进行。 （五）应聘蒙语授课岗位人员，面试时考生一律用蒙语作答。 四、面试程序 （一）考生报到，身份核定。 参加面试的人员须于面试开始前30分钟到指定地点报到，由工作人员进行身份确认，没有在规定时间参加面试的

教师招聘面试十分钟片段教学试讲

教师招聘面试十分钟片 段教学试讲 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】

一．情境导入（30S以内，快速导入） 创设生活情境。给出难题，任务驱动。 这节课我们一起学习：~~~~~~~~（板书课题） 二．新授 1.第一个知识点（布置完学生自学再板书）（2M） 请打开文档，参照书本X页，做~~~~,时间2分钟。（学生自主学习） 时间到，谁来演示一下操作步骤。好，你来。（学生教学生） 这位同学很善于思考，完成的非常棒。（给予表扬） 接一下让我们看看完成效果，请仔细观察，你有什么新发现（发现新问题，引入第二个知识点） 是的，（简单阐述问题），那么，如何解决这个问题请同学们以四人为一组，探讨解决问题的方法，时间3分钟。开始！（小组合作学习） 2．第二个知识点（布置完学生合作再板书）（3M） 时间到！完成的小组举手。好！这一组派一位同学上来演示一下修改的方法。其他组仔细观察（生回答对，提出表扬，不对，也给予表扬老师再来指出不对之处）下面我们一起来总结方法。（学生合作学习结合老师讲解） 经过一番努力，~~~~~~~终于完成了，可是又有困难了。

三．学生活动：（知识强化，学生合作做任务）（4M） 创设生活情境。四人为一组，5分钟时间，赶紧动手吧，看哪一组完成的又好又快。 时间到！完成的小组举手。来给大家展示一下你们的作品。（查看学生知识掌握情况） 大家觉得这一组做得怎么样呀给一点改进的意见（互评） （根据学生完成具体情况，进行评价）同学们很认真，作品做得很漂亮。（师评）四．总结（15S以内，快速总结） 通过同学们的共同努力，我们帮明明解决了两个大难题，也学会了~~~~~~~~~。希望同学们在以后的生活中也多加思考，努力做出更漂亮的~~~~~。下课！同学们再见！（总结，迁移到生活）

五年级语文下册期末复习阶段性检测试卷及答案

五年级语文下册期末复习阶段性检测试卷及答案班级：姓名：分数：考试时间：90分钟 一、读拼音，写词语。 ēn huìqǐ túdiǎn lǐdīng zhǔyǐn bì sōng shǔlǐng lüègǔ lìyè mùlí míng 二、去伪存真。（给加点字选择正确读音，打上“√”。） 1.藏．（zàng cáng）羚羊无处躲藏．（zàng cáng），倒在了猎人的枪下。 2.他迎着朝（cháo zhāo）阳朝（zhāo cháo）学校走去。 3.圣诞节那个晚上，宿（xiǔsù）舍里的灯亮了一宿（sùxiǔ）。 4.树杈（chàchā）上挂看着一把杈（chàchā）子。 5.老猎人躺在铺（pùpū）着稻草的地铺（pūpù）的上久久难以入眠。 三、比一比，再组词。 替（__________）喑（__________）胎（__________）式（__________） 潜（__________）暗（__________）抬（__________）试（__________） 恃（__________）杭（__________）亥（__________）供（__________） 待（__________）抗（__________）该（__________）拱（__________） 四、补充成语，完成后面的练习。 （____）所当然绝口不（____）负（____）请罪难以（____）信震天（____）地相依为（____）（____）星拱月千真万（____）孤掌难（____）直言不（____）畏首畏（____）饮水思（____）

1.出自历史故事的成语是___________。描写自然景色的成语是___________。 2.照样子，用一句恰当的俗语解释最后一行成语中除示例外的任意两个。 示例：饮水思源：吃水不忘挖井人。 ________：_______________________ ________：______________________ 五、选择合适的关联词填空。 即使……也……不是……而是…… 只要……就……因为……所以…… 1．（______）调整一下马的出场顺序，（_____）能取胜。 2．帮助孩子的（______）别人，（______）他的爸爸船长。 3．（______）猴子知道大家拿它取乐，（______）更加放肆起来。 4．（______）现在生活好了，我们（______）不能浪费。 六、按要求改写下列句子。 1.漆黑的夜晚，有无数的萤火虫在飞。（改成拟人句） _______________________________ 2.三支桨有规律地在水里划，那声音很好听。（改成比喻句） _______________________________ 3.那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。（仿写句子） 那么美的花儿，_______________________________ 4.那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！（改为反问句） _______________________________ 七、根据所学内容填空。 1．居高声自远，_____________。 2．多少事，________；天地转，_________。一万年太久，________。 3．七夕今宵看碧霄，___________。 4．莫等闲，_________，_________。

教师招聘考试面试之试讲技巧以及注意事项

教师招聘考试面试之试讲技巧以及注意事项随着近年来毕业生就业压力的加大以及就业形势的严峻，加上教师地位的提升，教师招聘考试也开始朝着逐年升温的趋势发展，教师招聘考试各地考情不一各种、考试形式也不一致，这就是增加了教师招聘考试的不可预见性，许多考试在备考时感觉不知如何下手，在经过教育理论和学科专业知识考核通过后，很多进入了教师招聘考试面试，很多地方教师招聘面试采取的是试讲的形式，今天中公讲师朱瑞丽来为大家分享一下试讲的一些注意事项。 一、准备工作——妆容、服饰 1.妆容。教师职业决定了不能浓妆艳抹，化淡妆最好；最好不烫发、不染发，女教师如果头发稍长，不要披散开，最好绑起来，给人的感觉清爽、干练。 2.服饰。准备一套职业装，试讲不能穿的过于随便，给人的感觉不正式，考官会觉得你对这次考试不是很重视；当然也没必要像公务员考试那样过于正式，原则上以得体大方最佳。服装最好合身，有的考生曾出现借服装的现象，借来的服装大小不一定合适，比如衣服紧了不利于板书，反而会影响试讲效果。另外教师不宜佩戴过多饰品，尤其行动时不能发出响声；服饰还要符合所教授学生的年龄层次。教授小学和教授高中，妆容和服饰绝对不一样。 总之，女教师要给人感觉即典雅，又平易近人。男教师要给人感觉挺拔而充满阳刚之气。 二、礼仪

1.如果没有人领您进入试讲地点，那么您进去要先敲门。等评委说请进时，再轻轻推门进入。 中公讲师朱瑞丽提醒大家注意，从门口到讲台这一段路也是评委在观察您的时候。所以您走路一定要挺拔，给人精神抖擞的第一印象。有些应聘者进门时，臂弯里夹着课本，弯腰驼背，没有一点老师的风度，给评委的第一印象就十分不好。 2.开始试讲前，先简短自我介绍，之后要礼貌问候考官是否可以开始试讲，得到考官允许后开始试讲。 这样做的好处有两点：一是确定考官是否已经整理完上一个考生的信息。二是可以把考官的注意力拉回到自己的试讲中。 3.自我介绍后，开始试讲前，先微笑着扫视一遍整个教室，稳定自己情绪。 三、试讲技巧 1.首先要表明你所要教授的科目、内容，针对的是几年级，第几次课。例如：新课程标准语文第九册，第二单元，第二课的新授课。 2.普通话 一定要用普通话。如果您一开口就是乡土话，那么您在这时已经被PASS了。因为普通话是教师的基本功。普通话要标准，咬字清晰。特别是对于语文科目，要求更高，避免出现方言。 3.音量

教师招聘面试试讲成功宝典

[导读]试讲，是在有限时间内，教师通过口语、形体语和各教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式。考查的是教师的综合能力。 一、试讲的概念 试讲，是在有限时间内，教师通过口语、形体语和各教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式。考查的是教师的综合能力。 试讲一般有三种形式∶面试试讲、能力测试试讲、教学实践试讲。 一是面试试讲。这是用人单位的初试环节，一般是由学校相关负责人组织实施，有的教研室主任也参与面试工作。教师是特殊的职业，仅仅通过简历是无法判断识别应聘人员的真实能力的。一般情况下，学校都会有专门的人员组织面试和试讲，往往是几轮下来，一个一个遴选甄别。面试试讲主要是粗略考核应聘人员是否具备教师岗位所需要的基本素质和基本技能，起到初筛作用。通过并不讲授一堂完整的课，一般在10～15分钟即可。试讲常采用即兴命题的形式，考查应聘者对某门课程的驾驭能力。 二是能力测试试讲。一般在学校内进行，参加这个环节的人数大大减少，一般会安排一节课的内容。有两种方式∶一种是指定课程、指定章节的命题式试讲;一种是指定课程但不指定章节的自由式试讲。 三是教学实践试讲。教学实践试讲是在真实情境中完成的，教授的对象是学生与担任考核任务的领导或教师，时间一般在1～2课时。考查的是应聘人员的自信心、与学生交流能力、课堂教学组织能力、课堂秩序驾驭能力等等。 (二)目的与手段不同 常规课堂教学是循序渐进的，达到教学目标是最终目的。教师讲课的好坏，不是单独的10分钟，或者一二节课来评判的，而是通过长期的时间来实现的。如做学生思想工作、端正学生的学习态度、传授学生学习方法等等，都是一种“磨刀不误砍柴”的铺垫。而试讲是以教学内容与环境为展示的载体，不

小学语文教师上课试讲模板

小学语文教师上课试讲模板，特别适合初次面试的老师！ 1. 问好 各位考官好，我是X号考生，我今天的试讲题目是《XXX》，现在我可以开始试讲了。 2. 开场 同学们，大家好，现在我们开始上课！请坐！上课之前，请同学们和老师一起做个游戏（看组图片、讨论个问题等，与本节课相关的引导话题）。 3. 导入（开场导入共2分钟） （1）图片导入法。如在讲授桂林山水时，可以出示桂林山水的图片——同学们，我们一起来看看这美丽的景色，哪位同学知道这是什么地方？非常好，这就是桂林山水的美景。这节课，老师就带领大家来欣赏美丽的桂林山水。 （2）复习导入法。复习巩固学生已学的知识，有利于新旧知识间的衔接，便教师循序渐进地开展教学。如：同学们，上节课我们认识了一个新朋友——承上启下的写作方法，哪位同学可以告诉老师，什么叫做承上启下呢？嗯，同学说的太好了。这节课我们学习的内容，还是和我们的老朋友相关，下面我们一起来找朋友吧。 （3）背景知识导入法。以介绍作者和讨论课文背景知识为切入点，引入新课。如：同学们，夏天到了，池塘里开满了荷花，真是漂亮极了！谁能告诉老师荷花有哪些特点？太棒了，大家说的非常好，今天叶圣陶先生也想加入我们的谈论，下面我们一起来和叶圣陶先生一起赏荷花吧。 （4）视听导入法。播放电影片断或与课文相关的歌曲能够激发学生的兴趣，从而调动他们学习的积极性。如：播放小狮子的视频，同学们，大家说刚才你们看到的小狮子可爱吗？看来大家都非常喜欢我们的小狮子，今天我们就要和小狮子艾尔莎交个朋友，快来看看吧！ 4. 课程新授 （识字类直接通过读、写、组词步骤进行讲授即可）（课程新授6分钟） 引入课题之后开始讲课，中间需要设计与学生的互动。 （1）分组朗读：同学们，下面大家分小组来读一读课文，每一列为一个小组，大家开始比赛，看哪一组读的最流利。 （2）问题回答：课文中主人公有谁？在什么地方？发生了什么事？或描写了什么地方的什么景色？——请各组学生进行回答。 （3）分角色朗读：故事中有很多生动的人物形象，大家最喜欢谁？下面大家把你最喜欢的人物对话读一读。 （4）小组讨论：下面我们根据XXX话题，来分组讨论一下。 注意： 注1.提问学生时，要分情况回答。 （1）学生回答正确——这位同学说的非常好，请坐；嗯，很有道理；没错，正如你说的；太棒了，看来你课下积累了不少知识。 （2）学生回答错误——表扬，但是，改进。如：你非常有勇气，这一点很棒，但是你再思考一下，XXX这样是不是更全面呢；你的看法很独特，但是其他同学

教师招聘考试面试试讲高分技巧

教师招聘考试面试试讲高分技巧 本篇文章来源于:中公教师招聘考试网详细出处参考：https://www.sodocs.net/doc/cd3739699.html,/jiaoshi/zhaopin/教师招聘面试试讲是重要环节，考生要想最终在激烈的竞争中胜出，就必须从细节入手，做到完美，才能打动考官，赢得胜利。在此，老师为广大考生总结试讲高分技巧，希望对那些励志从教的考生能够锦上添花。 1. 作为老师，信心和责任心是第一位的。记住一点，你担心的别人也担心，所以不需要有压力。相信自己，别人才能相信你。 2. 打动那些对你有好动感的评委!没有好感的自然也就感染了。用你的眼光告诉所有人，我来了，我能教好学生。 3. 讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。普通话标准一点。讲话语速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演练。这是关键!讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风。语文教师要求更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。 4. 在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。注意肢体语言，不要僵直地站在讲台上，运用好肢体语言。 5. 要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。 6. 不用花费时间讲得过于仔细，只要在你讲的时候提到就可以了，让听课的评委知道你有这个环节就可以了。 7. 要注意跟台下评委的眼神配合，眼睛的视线不要一直停留在讲稿上，要使台下的每一个评委都以为你在看他们，注视着他们。要面带微笑，不要太严肃。 8. 板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太差。可以适当看看讲稿，自然地看即可，不能照着讲稿读，因为评委和你的讲稿是一致的。 9. 试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方，在试讲完毕，时间还有的情况下，做一个简短的说课(说明)，让评委知道你的设计意图和理论依据。在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。 10. 教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。 11 .试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。

中学教师招聘面试讲课及问题做答技巧

中学教师招聘面试讲课与问题作答技巧 一、面试讲课要点： 1、教学目标：教学目标完整（知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观等方面）符合大纲要求和学生特点；教学目标符合教学实际、体现与教学过程。 2、教材处理：教材重点、难点突出、详略得当；深广度适宜。 3、教学结构：结构开展符合学生认识规律；结构完整、重视过程；程序合理、过渡顺当、教学环节紧奏、节奏适当。 4、教学方法：是师生交往、共同发展的互动过程；因材施教、面向全体、能激发学生的学习兴趣、让学生在愉快中学习；能培养学生的独立性、自主性、引导学生质疑、探究、实践；能创设有利于学生主动参与、相互合作探究的教学环境；恰当运用现代技术手段。 5、教学基本功：板书简明、清晰、规范、设计合理；实验操作熟练、准确；教学组织得法、条理清楚、调控应变能力强。 6、教学效果：学生主动参与、注意力集中、思维活跃、活动面广、正确率高；师生交流充分、正确评价学生、教学有专长；按时完成教学任务、双基落实、学生能力得到培养。 7、教学态度：仪表端庄、教态亲切自然；语言表达流畅、准确生动；概念表述清楚、讲解深入浅出。 二、面试讲课的注意事项： （一）上台讲课我不怕 当然，没有人第一次讲课就什么都不怕的，但是有了充分的事前准备，在心理上就多了一份安全感，站在台上，自己就是专业的讲师，要展现出自己的专业形象，有几点是需要注意的。「减少赘词」 说话简洁、清楚，减少一些「然后」、「嗯」等等口语和语助词。 「眼睛要注视学员」 人说新讲师一看就知道，除了说话会结巴，还有眼睛只看天花板、地板跟黑板，有很多的旧学员，你是不是新讲师，心里都清楚，但是切忌不要只看一个人，要环顾全场，在前面、左右两边各找一个定点，视线在这三个定点中循环，但是环顾视线的速度不要太快，也不要只有眼睛或是头转动，用旋转上半身的方式去环顾。 「说话不急不徐」 不需要急着把话说完，慢慢说，务必求清楚，先想过再出口。 （二）语言技巧： 教师主要是通过语言来传授知识，所以语言要有一定的艺术和技巧。 首先，教师讲课的语言应清楚流畅，这点是最基础的。其次是具备知识传给学生的良好的语言表达能力。 有关资料已总结出教师的语言具备“六性”： 1、叙事说理，条理清楚，言之有据，全面周密，具有逻辑性。 2、描人状物，有声有色，情景逼真，细腻动人，具有形象性。 3、范读谈话，情真辞切，真挚感人，具有感染性。 4、借助手势，穿插事例，比喻新颖，生动有趣，富有趣味性。 5、发音准确、吐字清晰，措词恰当，寓意贴切，富有精确性。 6、举一反三，弦外有音，留有余地，循循善诱，富有启发性。 因此，要求每一位教师具备一定的语言修养，在讲课时最好带一点演员的风度。

2018河北保定中小学教师招聘面试技巧一

2018河北保定中小学教师招聘面试技巧一 为满足我市教育系统用人急需，拟为市直部分事业单位（保定广播电视大学、保定市特殊教育中心、保定市女子职业中专学校、保定市物探中心学校、保定市技师学院）招聘工作人员共计26名，并代为莲池区、满城区公开招聘中小学及幼儿教师340名，总计366名。为保证公开招聘工作的顺利实施，依据《河北省事业单位公开招聘工作人员暂行办法》及《保定市事业单位公开招聘工作人员暂行办法》等规定精神，现公告如下: 一、招聘方式和原则 1、本次招聘为统一招聘，采取笔试和面试相结合的方法进行。 2、坚持面向社会公开招聘； 3、坚持德才兼备及民主、公开、竞争、择优的原则。 二、招聘单位、岗位、名额及应聘岗位所需具体条件 见《保定市2018年公开招聘事业单位工作人员岗位信息表 同时符合下列基本条件： 1、具有中华人民共和国国籍； 2、遵守宪法和法律； 3、具有良好的品行和职业道德； 4、具有与招聘岗位要求相适应的学历、学位、专业、任职资格、执业资格或技能条件等；其中教师资格证《岗位信息表》中有明确要求的从其要求，无明确要求的应聘中小学及幼儿教师岗位者按照同学科平行或下行原则掌握，如：持有高中教师资格证者（不含高校）可应聘中学或小学教师岗位，但持有小学教师资格证书者不能应聘初中教师岗位等。市直及莲池区所属中小学及幼儿园，专业审核以毕业证所标专业为准;满城区所属单位毕业证和教师资格证其中之一符合《岗位信息表》中专业要求即可。 5、招聘岗位有年龄要求的从其要求，无年龄要求的掌握在18周岁以上35周岁以下，即：1982年7月16日至2000年7月16日之间出生。计算年龄、任教期限等时间的截止日期为2018年7月16日。具体计算方法为：从2018年7月16日算起，此前累计工作时间每达到12个月计为1年。其中，在校期间的社会实践（实习）经历，不视为工作经历。 6、适应岗位要求的身体条件； 7、具备岗位所需要的其他条件。 受到党纪政纪处分期限未满的、正在接受组织调查的、或曾因犯罪受过刑事处罚的、被开除公职的及法律、法规规定不得招聘为事业单位工作人员的其它情形以及机关事业单位正式在编工作人员（含已参加机关事业单位招录、招聘考试并经组织人社部门审批完结者）不在本次应聘范围之内。另不受理除应届毕业生外的高校在读生的报名。 三、招聘程序 （一）报名方法、程序及注意事项 1、本次招聘采取网上报名、网上初审的方法，每人限报一个岗位（专业）。其中某一岗位报名人数与招聘岗位比例不足3:1时，取消或核减该岗位招聘数量（满城区按比例核减的岗位,根据实际需要调整到其他岗位）。初审由主管部门会同用人单位进行。 2、报名网址：保定市人力资源和社会保障局门户网站下同）“保定市事业单位招聘专题”。 3、报名时间：2018年7月23日9：00至7月27日17：00。

教师招聘面试说课-试讲的技巧-如何写教案

说课的三大形式及其如何说好课 一、说课的三形式 目前，说课活动有了新的发展，形式更加多样。一般形式可以分为备课以后、上课以后和评课以后的说课，是教师个体更深内涵更高层次的备课，在专家评议后进一步作修改，成为集体备课的结晶。 1．备课以后的说课 备课以后的说课，是目前组织教研活动和教学基本功竞赛中说课的主要形式。教师在充分备课的基础上，把自己怎样进行备课，备课时进行的教学设计、教学安排设想以及估计学生的达标程度和盘托出，供专家们评说。内容包括： （1）说教材 重点说明本课题内容在整个教材体系或本单元教材中的地位和作用；教材编排的意图和特点；本课题涉及主要知识点及其与前后联系；与教学内容有关的附件（如图片、资料等）处理要点；确定课题重点难点及理由。执教者本人进行教材处理的打算以及进行修改、增减的理由和依据。 （2）说学情 说明任教学生的基础，包括学生的学习态度、学习兴趣、多数学生的学习习惯甚至学习方法，由此说明对重点难点知识决定采取的教学起点。 （3）说目标 根据教学目标分类，明确说出各知识点的不同层次的具体要求。课堂教学中所有举例说明，都必须体现目标的知识点、情感教育点、能力训练点。 （4）说构思 说清教学过程设计的总体框架和设想，说出教学过程的整体结构、教学内容的详略安排和教学板块的时间分配。说出主要环节的教学设计，重点如何突破，难点如何化简。 （5）说学法 根据教学的重点难点，分析学生学习过程中可能遇到的障碍及其原因，怎样针对这些障碍加强对学生的指导。指出重点突破口，难点理解点。指导学生掌握基本知识和基本规律，掌握基本的解题、应用以及使用课本的能力等。 （6）说教法 说明课堂教学的具体策略，采取何种教学方法。在战术上介绍导入新课、难点突破设计、课堂提问设计、例题设计、课后小结和作业设计的目的、内容。说明不同层次学生如何实行分层教学，每节课每个学生都能达到相应目标。

小学语文试讲范例3

《富饶的西沙群岛》试讲范例 【教材分析】 这是一篇写景的文章。作者用生动、具体、形象的语言写出了西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方。从而激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 全篇文章按总、分、总的记叙顺序分为三段。第一段是全文的总述，写西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。第二段是分述，按照由上到下、由近及远的顺序从海面、海底、海滩和岛上四方面描述，具体写出西沙群岛的美丽富饶。第三段是总结，写守卫在岛上的英雄儿女必将使西沙群岛变得更加美丽和富饶。全文条理清楚，层次分明。 这种总、分、总的叙述方式不仅体现在全篇文章中，还体现在段落、句群和句子中，形成这篇文章结构上的突出特点。此外，本文开头结尾的相互呼应，使文章显得结构完整。 本文不仅有总分关系的段式，还有因果关系、并列关系的段式，是中年级进行段的训练的好教材。 【教学理念】 全文围绕题眼“富饶”展开，行文思路条理清晰、结构严谨，构段句群典型且多样，遣词用语精确且具体。教学本课充分抓住以上有利因素，做到两个突破：突破句群语段中句子之间的结构特色和逻辑关系，使题眼具体化；突破句型句式的修辞特色和表意功能，揭示文中蕴含的深刻思想性。同时，又要做到两个突出：突出课标中的要求中年级以段的教学为重点；突出语文教学以语言训练为重点。 【教学目标】 1. 正确流利、有感情地朗读课文，熟记10个生字，规范书写13个生字，结合上下文理解“五光十色、千奇百怪、蠕动、威武”等词语的意思，形成积累。 2. 读中了解“总分总”、“并列”“因果”段式的一般方法，学习把句子的意思写得更具体。 3. 读中感受西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱的地方，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 【教学重难点】 读中了解“总分总”、“并列”“因果”段式的一般方法。学习把句子的意思写得更具体。 【课时规划】两课时

教师招聘教师招聘考试面试常见问题及参考答案

目前，一些教师招聘单位要求应聘者在试讲之前有面试环节，面试时，学校会根据考生的履历提出一些即兴的问题，主要考查考生的应变能力。考生在写履历表时就要有被提问的意识，可以根据自己的特点和“强项”多做点准备，这样不至于强项变弱项。 据专家的调查研究显示，在教师面试环节，“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”是问及次数最多的两个问题，每年仅因回答这两个问题不当而被淘汰的考生很多。如果考生在试前有所准备，回答问题时就会比较从容。 1. 为什么要选择教师这个行业？ 【参考答案】：我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望。现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，尤其是好的学校很重视对教师的培养，所以未来会有很大的发展空间。 2.你最尊敬的教育家是谁，为什么？ 【参考答案】：我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的——张道真。我之所以崇拜他，原因有三。 第一高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授，在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生的经历都献身于教育并研究教育，正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐! 第二科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改变这种状态。而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。 第三严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革，听说与读写，二者并举, 甚至听说占有更重要的地位。思想深邃的张道真教授，以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的治学思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和态度，在未来的英语教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，创造英语教学的辉煌，是我学习的榜样！ 3.你最赞赏的教学方法是什么？

【参考答案】：以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！ 4.为什么学生会偏科？ 【参考答案】：学生偏科有很多因素，我着重从以下三点来分析，第一兴趣，第二环境，第三老师。如果具体分析，第一兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象；第二是环境，低年级容易受周围环境的影响，周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。第三老师，部分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其他因素。回答完毕。 5.做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？ 【参考答案】：做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师拥有开朗的个性，良好的品德，比较渊博的知识更为重要。 6.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？ 【参考答案】：赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。 7、新课程标准的价值取向是什么？ 【参考答案】：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。

小学语文教师招聘面试——试讲稿模板

小学语文试讲面试10分钟 一、试讲面试注意事项： 1.状态 精神饱满，在开始和评委老师问好的时候就要进入状态，试讲是课堂的模拟复现，虽然试讲时没有学生，但是你一定要假想下面考官就是学生，“声情色并茂，情感意交融”，带着真实的情感表现出来才能感染别人！ 2.声音 保持全程微笑，声音饱满，不要太快，不要太小，不要太尖，抑扬顿挫要有力量感，语速要慢，才能带入情感!微笑亲和，抑扬顿挫，感觉眉眼儿都在说话！根据抽到的文本内容，时而开心、时而惋惜、时而惊奇、时而悲伤，能让评委也跟着你的节奏，完全投入课堂中，你就赢了！ 3.眼神： 敢于直视考官，面带微笑要和评委有眼神交流，不要看着天花板或者是地板。评委就是你的假想学生，“座下无生胜有生”，演，就要有灵魂，面试能赢的都是戏精啊！ 4.动作： 身体不要晃，要稳，举手投足要有力量感，肢体语言自然得体，讲课中要有走动，不要一直站在那里不动，学生在下面讨论时，从讲桌上走下来，假装走到学生中，俯身倾听或查看，适当指点他们讨论，或者点评。（这也是课堂中的小环节，细节决定成败）

5.互动： 互动贯穿了整个试讲环节，假设提问学生回答时，最好设计一个错误回答，然后你可以强调下，这样才像一个真实的课堂，教师就是引导者，引导学生带着任务去学习、去思考、去讨论，互动无处不在。 6.评价： 评价语最好不要重复。多创设问题情境和互动，多提问，请学生回答时，眼里还要有期盼的目光！评价他们的时候眼里要有鼓励，赞赏，真诚最可贵！ 7.板书： 板书是一种直观的、一目了然的输出信息的重要手段。不要过于求急求快，把每一个字写好。这是小学语文老师的基本功和基本要求。板书不需太多，结构清晰，重点突出即可，板书格式可以多样化，也是亮点。（你太棒了！你真是个聪明的孩子。从你的朗读中，我陶醉于其中的意境。你是个善于观察的孩子。老师被你感动到了。） 8.脱稿 真正面试的时候，没有时间背稿的，背稿考验的是你的记忆能力，脱稿考验的是你的口语表达能力，脱稿更多的是靠你的语言习惯，和思维习惯，真正面试的时候，上台后70%都是靠语言习惯去表达，所以平时模拟练习期间，重在组织自己的语言结构和习惯，要有意识的让自己的语言变的更有逻辑，精彩，更投入。 9.着装 做到得体。衣着得体，年轻女孩子衣着不要暴露，最好不要配戴