人教版九年级英语第十一单元知识点总结38298

人教版九年级英语第十一单元知识点总结

Unit 11 Sad movies make me cry

一．单词

rather would rather drive drive sb crazy/mad the more...the more... lately be friends with sb leave out friendship king power prime minister prime minister banker fame pale queen call in examine nor neither...nor palace wealth to start with grey lemon uncomfortable weight shoulder goal let...down coach kick kick sb off be hard on sb besides teammate courage rather than guy pull pull together relief nod agreement fault disappoint

二．adv 可修饰形容词及它的比较级a little,much,a bit,even,still

注意：副词可用来修饰动词，形容词，副词。

2.prefer to do sth rather than do sth=prefer doing sth to(doing) sth

=would rather do sth than do sth=would do sth rather than do sth

All students prefer to take the bus rather than walk.

=All students prefer taking the bus to walking.

=All students would rather take the bus than walk.

=All students would take the bus rather than walk.

Would rather用法

1)would rather“宁愿；宁可；更喜欢”，后跟动词原形

would rather do sth. =prefer to do sth. I would rather stay at home because it’s cold outside.

否定句：would rather not do sth 宁愿不做某事

2).一般过去时表示现在或将来的愿望

I’d rather you went tomorrow (now). 我宁愿你明天(现在)去。

I’d rather you came next Saturday. 我宁愿你下星期六来。

3).用过去完成时表过去的愿望

I’d rather you hadn’t said it. 我真希望你没有这样说过。

I’d rather you hadn’t done that. 我宁愿你没这样做。

3.drive迫使

drive 宾语adj drive sb. crazy/mad 使某人发疯/发狂drive 宾语to do sth

使役动词get/cause/drive/force sb to do sth

Let/make/have sb do sth 变被动do 变为to do

4.就近原则谓语与靠近的名词、代词（有时不一定是主语）在“人称、数”上一致. "there be＋句型; or ; either …or；nor; neither…nor；not…but; not only…but also" ;

①What he does or what he says does not concern me .他的行为或言谈都与我无关.

②Neither you nor I am wrong .你和我都没错.

③Not you but your father is to blame .不是你,而是你父亲该受责备.

④Not only you but(also) he is wrong .不仅你错了,他也错了.

就远原则谓语动词与前面主语一致

代表词汇：as well as；（together/along）with；rather than；except；besides；but；including；in addition to；apart from

He rather than I is right.

Nobody but two students is in the classroom.

5.be uncomfortable doing sth to start with=to begin with lose weight goal/aim/objective as/when/while当...时候while(be doing) listen to sth at the restaurant nothing wrong with sth/sb mind+doing/脑子，心for no reason 没有理由的；无缘无故get back hand back cloudy/rainy/windy in class buy sb sth=buy sth for sb give sb sth=give sth to sb

throw rubbish on the sreet clean up remain adj=keep adj=stay adj search/search for Stop to do/stop doing miss doing sth score a goal stupid=foolish learn from sth Fail in sth/fail to do sth/fail sb

face to face hand in hand back to back shoulder to shoulder

eyes to eyes heart to heart side by side step by step one by one

6.make用法

1)make sb./sth do sth “使某人/物做某事”make me laugh

be made to do sth

2)make sb/sth adj make you happy

3)make sb done He raised his voice to make himself heard.

4)make tea 泡茶make faces 做鬼脸make sure 确信make kites 制作风筝

make the bed 整理床铺make sentences 造句make a noise 制作噪音

make mistakes 犯错make money 赚钱make progress 取得进步

make friends with…与……交朋友make a telephone 打电话make fun of 取笑

make one’s at home 随便，不拘束make a milk shake 制作一份奶昔

make a living谋生make up 组成，编造be made up of 由……组make a plan 制定计划make one’s plan制定某人的计划make a decision 做决定

make one’s mind 下定决心make tea 沏茶

4)(1) be made of +材料(看得出原材料) “被用……制成”,The table is made of wood.

(2) be made from+材料(看不出原材料) “被用……制成”,

(3) be made in +产地“在某地制造……”

(4) be made up of …=consist of“被……构成”

5)make it

●办成功，做到，赶到I think we’ll just make it.

●及时到达；赶上The train leaves in five minutes, we’ll never make it!

●约定（时间）Let’s make it at 8:30. 我们约定在8点半吧

for Amy drove Tina mad. 等待艾美令缇娜有点抓狂。

动名词做主语，谓语动词用第三人称单数wait for 等待___ (say) is easy.说起来容易

drive →drove→driven ①v 驾驶v迫使→driver n 司机

drive to （开车去）go for a drive 开车兜风(for 表示目的)

②drive v. 迫使drive sb.+adj.使某人怎样

(1)drive sb. crazy/mad =make sb. crazy使某人发疯/发狂(2)drive sb. to do sth 驱使某人做某事Hunger drove him steal

movie was so sad that it made Tina and Amy ________ .

so…that …/so that

so＋形容词或副词＋that ...引导的肯定的结果状语从句“如此……以至于……”

The camera is __________expensive__________ I can't afford it.

A. so, that

B. such, that

C. so, as to

D. enough, that

so that“以便……;为了……”,引导目的状语从句。

She bought a digital camera online____ she would save a lot of time.

A. so that

B. as soon as

C. no matter

D. such that

: Did you have fun with Amy last night Tina: Well ... yes and no. She was really late.

have fun =have a good time/ great time = enjoy oneself 玩的开心

have fun with sb. 和某人玩的开心have fun doing sth 很愉快做某事

yes and no “既是又不是；不能说定”。表示对某一问题的两可回答，

—Were you surprised when you received something from Andy

—Well, yes and no. I knew he would send me something. But I just wasn’t sure what it would be.

14. I’m not sure what to do about it.

make sure=be sure be/make sure to do sth be/make sure not to do sth 千万不要做某事

Be/make sure +that 从句be/make sure about /of+n/pron/doing sth

you need to take notes at meeting so make sure ____a pen and a piece of paper with you.

A. bring

B. bringing

C. to bring

D. Brought

sure=Certainly = Of course —Can I borrow these magazines—Sure / Certainly / Of course.

I don't know how to do it=I don't know what to do

Students should learn how problems.

A. solve

B. solving

C. can solve

D. to solve

15. What happened

what's happening=what's the matter=what's going on=what’s up=what’s the trouble=what’s the problem=what’s wrong

(1) happen v “发生”不及物动词，没有被动语态，主语是物，强调某事发生的偶然性sth.+happen+地点/时间，What's happening outside

sth. happen to sb. A car accident happened to him yesterday.

What happened to you=What was wrong with him

sb. happen to do sth. 某人碰巧做某事

take place 发生,指事情有计划有安排地发生The sports meeting took place in our school last week.

, the more I got to know Julie, the more I’ve realized that we have a lot in common.

【解析】(1) “The+形容词或副词比较级(+句子), the+形容词或副词比较级(+句子)”“越……越…..”。表示一方的程度随着另一方的变化而变化

—Remember this , children . ______careful you are , ______mistakes you will make .

—We know , Mr. Li .

more; the more fewer; the more C. The more; the fewer D. The less; the less

have …in common “有共同点；相似”

Cathy had very little ________ _________ (共同之处）with her sister.

... it makes Alice unhappy because she thinks Julie is now better friends with me than with her. friend n 朋友→friendly adj. 有好的(反）unfriendly →friendship n 友谊

We are good ___. She is _____ to others. I believe our ______will last forever. (friend)

I plan to enter for a summer camp with a friend of____. (me)

(1) make friends 交朋友(2) make friends with sb. 与某人交朋友(3)be friendly to 对….友好It’s very friendly ________ him to help me when I’m in trouble. A. Of B. With C. to D. in

(4)be friends with sb是某人的朋友

18. Mmm ... why don’t you ask Alice to join you each time you do something with Julie

Why don’t +sb.+do sth. =Why not + do sth 为何不……

Why don’t you go with us =Why not go with us

【2014黑龙江龙东】20.－You look too tired. Why not ________ a rest －Sounds good.

A. stop having

B. to stop having

C. stop to have

each time 名词词组, 充当连词引导时间状语从句, 意为“每一次……”,

类似的词组还有every time, next time, last time, the first time等。

You should take off your shoes first each time you enter the room.

she won’t feel left out. 然后她就不会觉得被忽略

leave out 不包括；不提及；忽略

be /feel left out (感觉）被遗忘；（感觉）被忽略

No one speaks to him, he always feels left out. 没人跟他讲话，他总是觉得被人冷落。

【拓展】leave (left;left)短语;

leave out 搁置；不考虑leave behind 忘带，留下leave for 出发leave off 停止做某事

11.A long time ago, in a rich and peaceful country,there lived an unhappy king.

A long time ago=long long ago

全倒装用于“here（there，now，then）+不及物动词+主语”的句型中，或以out，in，up，down，away等副词开头的句子里，以表示强调。例如：

①Here comes the bus. 车来了。②There goes the bell. 铃响了。③Now comes your turn. 该你的了。④Out went the children. 孩子们出去了。

当代词作主语时，主谓语序不变。例如：

⑤Here it is. 在这儿。⑥Here he comes. 他来了。

半倒装用于only开头的句子（only后面跟副词、介词短语或状语从句）。

①Only this afternoon Did I finish the novel. 就是在今天下午我才看完这本小说。

②Only in this way can you master English.只有用这种方法你才能掌握英语。

③Only when he told me Did I realize what trouble he was in. 只有在他告诉我的时候，我才知道他的麻烦。

12.He slept badly and didn’t feel like eating anything. 他睡眠不好，而且不想吃东西。

feel like doing sth.=want to do sth. “想要做……”,

feel like going out for a walk . = I want to go out for a walk.我想出去散散步。

feel like 还表示：“觉得好像，摸起来像”。It feels like silk.

13.His face was always pale as chalk. 他总是面色苍白

【解析】(as) pale as chalk 是一种明喻修辞结构, chalk是一种白色的石灰岩，汉语描述不健康的人面部颜色时常用“白”字，如“煞白；苍白；灰白”等等，英语常用pale来表达。You look as pale as chalk today. What’s wrong with you

15. One day, a doctor was called in to examine the king.

call in 召来，叫来Call in the doctor at once. 马上去请医生来。

(1) call sb. in “召来；叫来”。2) call sth. in “下令收回；要求退回”。

examine v (仔细）检查，检验→n examination

examine sb. On /in sth对某人进行......的考试

The students will be examined ____all subject at the end of the

17. I’m always worried about losing my power. Many people are trying to take my position.

worry v 担心→worried adj. 焦急的be/feel worried about =worry about 担心

try v 试图，设法，努力

(1)try on 试穿(2) try to do sth 努力做某事【侧重尽力做】(3) try doing sth 试图做某事【侧重尝试做】(4)try one’s best to do sth= do one’s best to do sth 尽某人最大努力做某事

take one’s position 取代某人的位置=take one’s place He takes my position/place.

18.I have a lot of wealth, but I’m always worried about losing my money

wealth n 财富→wealthy adj. 富有的be wealthy in ......丰富

19.It’s true that I’m famous and everyone loves my songs.

It’s+ adj. +that 从句It is important that we all should attend the meeting.

be famous for/as

20. I’m always worried about being followed by others.

be followed by 被跟随

follow v 跟随，跟着→following adj. 下述的，接着的

follow sb. to do sth 跟随某人做某事as follow 如下

21. …find a happy man in three days’ time.

in three days’time 3天的时间

in+时间段在一段时间内，用于将来时

I will be back in three days. 我三天之内回来。

【2014山东泰安】—____ will your father come back from Beijing —In two days.

often long far soon

made me disappointed.

disappoint . 使(人)失望 2. 使破灭；使落空→disappointed→disappointing

(1) disappoint sb.“使某人失望”(2) disappointed指人，表“感到失望的”

①be disappointed at sth. 对......感到失望②be disappointed with sb.; 对某人感到失望

③be disappointed to do sth.; 很失望做某事

(3)disappointing指物，表“令人失望的”

a disappointment表示“一件令人失望的事”或“令人扫兴的人”；

to one's disappointment表示“使某人失望的是”，

1. The general finds a happy person with power, money and fame. ( 1a )

with 表伴随, “带着……, 与……一起, 随着, 有”;

反义词: without “没有”。后面均可接名词或动名词。He left without saying a word. Meimei is a beautiful girl _______ big eyes and dark hair. A. In B. On C. At D. with

2.Peter kept his eyes on the ground …皮特盯着地面……

keep one’s eyes on sth. “盯着……”“留意；照看”。

I need to go out for a while. Would you please keep an eye on my son

felt a heavy weight on his shoulders he walked home alone

weigh v 称.....的重量；衡量→weight n 重量

lose weight 减肥gain/put on weght 增肥

—Does Mary only have an apple for breakfast —Yes. She eats like a bird_____

wake up be strong lose weight D. to fall asleep

shoulder n 肩；肩膀on one’s shoulder 在某人的双肩上shoulder to shoulder 肩并肩的4.How could he have missed scoring that goal

could have done表示“对过去的可能推测”“竟然”“过去本能够做某事但未做”

5. He had let his whole team down.

let sb. down “不能帮助；不能支持(某人)；使失望；放下；降低”

let sb. down =make sb. frustrated使……失望或沮丧

①all the time. ─→the whole time.全部时间②all my life ──→the whole life.我的一生team lost the game because of him.

because 是连词，后接句子，是主句的直接原因，常用来回答由why 引导的特殊疑问句。--Why are you in a hurry --Because I want to catch the first bus.

because of 是复合介词，后接名词或代词，相当于名词词组。

He can’t come because of illness. 他生病了，所以没来。

8. As soon as he walked through the door, his father asked, “What’s wrong, son”

as soon as表示“一……就……”，引导时间状语从句，遵循“主将来，从现在”，【2011湖北恩施】—I don’t know when ______ tomorrow—I will call you as soon as he ______.

A. will he come; arrives

B. he will come; arrives

C. he will come; will arrive

9.Ten minutes later, Peter heard his father knocking on his bedroom door.

【解析】knocking在这里做hear的宾补。

相同用法的词还有：see/watch/find/hear/notice sb. doing/do sth.

【易错题】I often hear her ________after . to sing B. sang C. sing D. Sings

Knock at/on sth

10. But whatever it was, don’t be too hard on yourself. be hard on sb. (2b )

whatever =no matter what 无论什么whoever = no matter who 无论谁

wherever = no matter wherever 无论哪里

____you do ,I will behind you .A. whenever B. However C. Whatever D. Wherever

be hard on sb.“对……很严厉；要求很苛刻;苛待(为难)某人”。=be strict with sb

, winning or losing is only half the game.

【解析】besides/ except辨析

besides “除……以外还有”, 指的是“已有……另加上,表示包括后面提到的人或物在内。Lucy went to the cinema besides Lily. (Lily也去了)

beside prep. “在……旁边”意思如其它的大不相同。

They are used to taking a walk on the path beside the the river.

（2）except “除去”, 着重在除去的部分。表示不包括后面所提到的人或物在内。

All the students went to the park except Jim. (Jim没去)

12. The next day, Peter went to soccer practice with courage rather than fear in his heart. courage n. 勇气; 勇敢→courageous adj. 勇敢的；有勇气的

lose courage 灰心丧气take courage 鼓起勇气

rather than 并非; 而不是（是一个并列连词）

The most valuable thing is time, rather than money.

rather than 用法小结

1) rather than 与would 连用时，构成“would rather...than...”句式，意思是“宁愿……而不愿……”，表示主观愿望，即在两者之中选择其一。

She'd rather die than lose the children.

2）rather than 不与would连用时，表示客观事实，意为“(是……) 而不是……；与其……不如……”。它连接的并列成分可以是名词、代词、形容词、介词(短语)、动名词、分句、不定式、动词等I decided to write rather than (to) telephone.

were so close to winning that game

be close to sth/doing sth接近......,差点儿......

I think if we continue to pull together, we’re going to win the next one. ( 2b )

continue v 继续

continue doing sth =go on doing sth 继续做某事(前后做同一件事)

continue to do sth = go on to do sth 继续做某事（前后不是同一件事）

pull together 齐心协力; 通力合作

We must ________ _________ (通力合作）for our country.

15.To his surprise and relief, his teammates all nodded in agreement.

“to +one’s+情感名词”“令某人……的是；使某人感到……的是”。

常接的情感名词有

disappointment(失望) relief(放心；宽慰) satisfaction(满意)

shame(羞愧) surprise(惊讶)

In agreement一致同意

kind of advice did Peter’s father offer to his son

advice n 建议（不可数名词）→advise v 建议

(1)a piece of advice two pieces of advice(2)give sb. some advice 给某人一些建议(3)advise sb. to do sth (4)advise doing sth

—My teacher gave me much ____on how to study English well when I had some trouble.

A. advice .

作文范文

An experience that made me very happy was winning the nation-wide English speech competition last year.

At first, I didn’t know what to write for my speech, but after talking to my teacher and reading some books, I had some ideas and started writing. Then I practiced my speech many times.

On the day of the competition, I saw many people there. This made me feel very nervous. I started to worry that I would forget my speech. Then I remembered what my teacher told me--close my eyes and take deep breaths. I did that and it made me feel much better. When my turn came, I gave my speech with confidence.

I waited anxiously for the results, and when I heard that I was the first prize winner, I jumped up and down in experience taught me that being well-prepared is very important. It helps to read a lot, and also to ask people around you for advice. Most importantly, have confidence in yourself!

新人教版九年级英语全册知识点归纳

2017新人教版九年级英语全册知识点归纳 Unit 1 How can we become good learners? 短语总结: 1. good learners 优秀的学习者 2. work with friends 和朋友一起学习 3. study for a test 备考 4.have conversations with 与……交谈 5.speaking skills 口语技巧 6.a little 有点儿 7.at first 起初起先 8.the secret to......， .......的秘诀 9.because of 因为 10.as well 也 11.look up (在词典中等)查阅；抬头看 12.so that 以便，为了 13.the meaning of ……的意思 14.make mistakes 犯错误 15.talk to 交谈 16.depend on 依靠依赖 17.in common 共有的 18.pay attention to 注意关注 19.connect ……with ……把……联系 20.for example 例如 21.think about 考虑 22.even if 即使尽管纵容23.look for 寻找 24.worry about 担心担忧 25.make word cards 制作单词卡片 26.ask the teacher for help 向老师求助 27.read aloud 大声读 28.spoken english 英语口语 29.give a report 作报告 30.word by word 一字一字地 31.so……that 如此……以至于 32.fall in love with 爱上 33.something interesting 有趣的事情 34.take notes 记笔记 35.how often 多久一次 36.a lot of 许多 37.the ability to do sth. 做某事的能力 38.learning habits 学习习惯 39.be interested in 对……感兴趣 40.get bored 感到无聊 41.be good at 在……方面擅长 42.be afraid of 害怕 43.each other 彼此互相 44.instead of 代替而不是 二.用法集萃 1. by doing sth 通过做某事 2.it +be+adj+to do sth 做某事是……的 3.finish doing sth 完成某事 4.what about doing sth？做某事怎么样？ 5.try to do sth 尽力做某事 6.the +比较近，the+比较近越……，就越…… 7.find it+adj+to do sth 发现做某事 8.be afraid of doing sth 害怕做某事 9.help sb (to) do sth 帮助某人做某事10.practice doing sth 练习做某事 11.keep doing sth 一直做某事 12.be afraid to do sth 害怕做某事 13.begin to do sth 开始做某事 14.want to do sth 想要做某事 15.need to do sth 需要做某事 16.remember to do sth 记得做某事 17.shoot 射（射着，射死等表结果） 18.shoot at（瞄准）射

小学英语知识点总结

小学英语知识点汇总 一、小学英语形容词性物主代词 1、形容词性物主代词8个： My your his her its our your their 我的你的他的她的它的我们的你们的他(她、它)们的 2、形容词性物主代词的特点： 1)译成汉语都有"的" eg:my 我的their 他们的2)后面加名词：eg:my backpack his name 3)前后不用冠词a an the This is a my eraser(错误) That is your a pen(错误) It's his the pen(错误)

3、I(物主代词)my you(物主代词)your he (物主代词)her we (物主代词) our 注：在变物主代词时，把原题所给的词加上的，再译成单词就可以了。 二、小学英语名词性物主代词 1、名词性物主代词和形容词性物主代词一样有8个： Mine yours his hers its ours yours theirs 我的你的他的她的它的我们的你们的他(她、它)们的 2、名词性物主代词的特点： 1)译成汉语都有"的" 2)后面不加名词3)名词性物主代词=形容词性物主代词+名词

Eg:1、the pen is mine 钢笔是我的(mine=my pen) 以上就是小学英语名词性物主代词全文，希望能给大家带来帮助！ 三、小学英语单数的句子变成复数的句子把单数的句子成复数的句子很简单：变法是把能变成复数的词变成复数，但a或an 要把去掉。特殊疑问词、形容词、国家及地点通常不变。 Eg:把下列句子变成复数 1, I have a car ----we have cars 2, He is an American boy. ----They are American boys 3, It is a car ----They are cars

九年级英语教师工作总结

九年级英语教师工作总结 俗话说，“一分耕耘，一分收获”，在我们初三这一年的拼搏中，我们也是再次验证了这句古话，初三英语教学工作总结。以下是由为您整理的初三英语教师工作总结，欢迎参考阅读。一起来看看吧! 九年级英语教师工作总结1 本学期我继续担任1.2两个班级的英语教学工作。初三的工作非常重要，是整个初中阶段的重要一年，可以说是全校的窗口。 我希望通过反思和总结本学期的教育教学工作，汲取经验，扬长避短，以期待在教学这方净土中再进行创造性劳动，描绘新课程绚丽多彩的"教学景观"。 一、忠诚与执著是我的工作信念 教育需要思想的支撑。我一直拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教育事业，三年来，我积极配合学校各项工作，兢兢业业工作。在教学中以"教师职业道德"为准绳，执行各项教育方针和政策，遵纪守法，严格执教 二、敬业与爱岗是我的工作态度 我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在教育工作中，我积极

参加教研组的教研活动和学校组织的例会，积极参加工会活动、升降旗仪式，严格遵守了学校的各项规章制度。 三、教学与教育是我的工作中心 从进入七年级下学期起，就非常关注"两头"的学生平时的作业和测验情况，分析他们的知识漏洞及缺陷，及时找他们进行补差补缺，多关心、鼓励后进生。从课堂、作业、测验或其他方面注意他们的学习状况和学习态度，鼓励他们树立起信心，努力克服困难，从不抛弃他们。在整个学习过程中，虽然学生是主体，但他们很需要得到学校老师与家长的理解、支持和鼓励。 因此，我们要密切关注每位学生的学习状态，多与学生谈心，了解他们的所需、所想。当他们取得进步时，我们要在公开场合大力表扬;当他们退步时，我们要找个别来谈心，找出原因，指导他们解决。 建立竞争机制，每次测验、考试后，都有意识地激发学生上进的热情。老师在每次测验、考试前给每位学生都定出一个目标(即要达到的具体分数)，鼓励他们向目标努力迈进，对于达到目标者，老师给予适当的奖励，努力使他们目标向前，斗志昂扬。 四、成绩与不足是我的工作动力 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。 虽然辛苦，但事实证明是值得的。课上注重调动学生的学习积极性，激发他们自己去寻找问题，解决问题的兴趣，同时也培养了他们

八年级英语1-10单元知识点总结

人教版新目标八年级上册英语Units1-10单元知识点归纳Unit 1 Where did you go on vacation? go on vacation去度假 stay at home待在家里 go to the mountains去爬山go to the beach去海滩 visit museums 参观博物馆 go to summer camp去参观夏令营 quite a few 相当多 study for为……而学习 go out出去 most of the time大部分时间taste good 尝起来很好吃 have a good time玩得高兴 of course当然 feel like给……的感觉；感受到go shopping去购物 in the past在过去 walk around四处走走 because of因为one bowl of… 一碗…… the next day第二天 drink tea喝茶 find out找出；查明 go on 继续 take photos照相 something important重要的事 up and down上上下下 come up 出来 buy sth. for sb. / buy sb. sth.为某人买某物 taste + adj. 尝起来…… look+adj. 看起来……nothing…but+动词原形除了……之外什么都没有 seem+（to be）+ adj. 看起来……arrive in+大地点 / arrive at+小地点到达某地 decide to do sth.决定去做某事 try doing sth.尝试做某事 / try to do sth.尽力去做某事forget doing sth.忘记做过某事/ forget to do sth.忘记做某事 enjoy doing sth.喜欢做某事 want to do sth.想去做某事 start doing sth.开始做某事stop doing sth. 停止做某事 dislike doing sth. 不喜欢做某事 keep doing sth.继续做某事 Why not do. sth.?为什么不做……呢？so+adj.+that+从句如此……以至于…… tell sb. (not) to do sth. 告诉某人（不要）做某事 Unit2 How often do you exercise? help with housework帮助做家务 on weekends在周末 how often多久一次 hardly ever 几乎从不once a week每周一次 twice a month每月两次 every day每天 be free有空go to the movies去看电影 use the Internet用互联网 swing dance摇摆舞 play tennis 打网球 stay up late熬夜；睡得很晚 at least至少 have dance and piano lessons上舞蹈课和钢琴课go to bed early早点睡觉 play sports进行体育活动 be good for对……有好处 go camping去野营not…at all一点儿也不…… in one’s free time在某人的业余时间 the most popular最受欢迎的 such as比如；诸如 old habits die hard积习难改 go to the dentist去看牙医morn than多于；超过 less than少于help sb. with sth.帮助某人做某事How about…? ......怎么样？/ ……好不好？want sb. to do sth.想让某人做某事 How many+可数名词复数+一般疑问句？……有多少……? 主语+find+that从句. ……发现…… spend time with sb.和某人一起度过时光It’s+ adj.+ to do sth. 做某事的……的。 ask sb. about sth.向某人询问某事by doing sth. 通过做某事What’s your favorite……?你最喜爱的……是什么？

初中英语知识点归纳汇总

初中英语知识归纳总结 第一课时名词 一、概述 1、名词的属性：表示人或事物的名称抽象概念的词叫名词。 2、名词分普通名词和专有名词。普通名词是表示某一类人或事物，或某种物体或抽象概念的名称。如：teacher, desks, plates, milk, box等，专有名词表示某一特定的人、事物、地方团体、党派、国家机关、语言、节日等专用的名称。（运用）如：China, Chinese, Saturday, June, Green, Beijing, Olympic等。（专有名词的第一个字母要大写） 二、可数名词与不可数名词 1、可数名词是指表示人或事物，可以用数来计量的名词，有单复数之分。如：glass-----glasses; book---- books 2、不可数名词是指所表示的事物不能用数来计量。 如：paper, rice, water , milk, tea等。 3、有些名词在特定情况下由不可数变为可数名词。 Light travels faster than sound; (light：光线，不可数) The lights are on. (light：灯，可数) 4、不可数名词的量的表示 不可数名词一般无法用数来计算，前面不能用a或an或数词来表示数量，它的量往往借助于容器来表示。 如：a glass of milk ------ four glasses of milk a piece of paper ------two pieces of paper a bag of rice ------three bags of rice 三、可数名词的复数形式（识记、运用） 1、可数名词在应用时有单复数之分，单数变复数有规则变化和不规则变化两种。 规则变化 policeman---policemen; man---men; woman---women; tooth---teeth; foot---feet; sheep---sheep; deer---deer; Japanese--- Japanese; Chinese --- Chinese; fish --- fish 四、名词所有格（运用） 名词的所有格是表示所有关系的形式，它也有构成上的变化。 1、单数名词变所有格，只需在词尾加’ s; 2、复数名词的词尾已有s，只需加’即可； 3、复数名词的词尾若没有s ，则应加’ s ; 4、如果表示某人或物为两人所共有，则在第二个人后面加’ s ; 如：Da Mao and Xiao Mao’s room 如果不是两人共有，则在每个人后面都加’ s; 如：Li Lei’s and Tom’s mother 5、名词所有格结构通常用于表示有生命的名词，或表示时间、距离、地点等，而表示无生命名词的所有关系则用“of”表示。 如: the windows of house the picture of the family

小学英语知识点汇总(精华版)

小学英语知识点汇总 目录 第一章词汇分类集中复。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。2第二章常用短语汇总。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。5 第一节动词短语。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。5第二节介词短语。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。6 第三节特殊疑问词。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。7 第四节缩写词。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。7 第五节时间词和短语。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。7 第六节常见介词。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。8 第七节时间介词at、on、in的用法。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。8 第三章日常用语。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。8 第一节小学生口语100句。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。8 第二节英语日常用语。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。9 第三节日常用语分类。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。12 第四章主要问句汇总。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。14第五章常用词性。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。17第一节名词。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。17 第二节冠词。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。22 第三节介词。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。27 第六章常见介词（连接词）的用法。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。32 系动词B e的用法。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。32 第二节Do的作用。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。33 第三节介词for的用法。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。34 第四节With的用法。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。34 第五节Some与any的用法。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。35 第六节How many与how much的区别与用法。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。36 第七节H ave和ha s的用法。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。36第八节Do和does的用法。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。36 第七章重要句型。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。37 第一节一般疑问句。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。37 第二节特殊疑问句。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。38

初三英语教学工作总结归纳

初三英语教学工作总结归纳 英语教学工作总结 本学期我担任初三级(1)班、(3)班的英语教学。由于教学经验颇浅，我对教学工作不敢怠慢，本学期以来,本人遵守学校各项制度，按时上课、组织学生早读，积极参加学校组织的各种教学活动，从各方面更加严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课，深入研究教法，虚心向老教师请教，及时反思教学，使教学有计划、有组织、有步骤地开展虚心学习。现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。 一、认真制定教学计划，使教学有序地进行。在新课程改革精神和新的教学理念的灌溉下，我依照教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划，规划好阶段计划，课时计划。在此基础上，设计好每一堂课。 二、认真备课。作为一名年轻教师，我的体会是，上好一堂课难，但备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的基础上，积极配合搞好同年级老师的小组集体备课。 三、认真组织课堂教学。一堂课的四十五分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着传道、授业、解惑的原则，努力提

高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。 四、虚心请教其他教师。教师的教学过程即是一个学习的过程。因此，在此过程中，一旦心中有疑，必会请教于同行。由于自己是一个教坛新手，缺乏经验，所以有许许多多的东西都须向其他教师学习。认真做到每月听课两节，做好听课记录，取之所长，克服所短。并常常与其他教师交流，改进教学方法。 二、坚持认真备课 在上课前，我做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，要求学生会读，会写，在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度、设计课的类型、拟定采用的教学方法、认真写好教案。对每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。人才招聘，上聘才网http://eduche/ 五、认真批改作业。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时，

一二单元英语知识点总结

Unit 1 Making New Friends 一、元音音素 /ɑ:/ /?:/ /?:/ /i:/ /u:/ /?/ /?/ /?/ /?/ /?/ /e/ /?/ /e?/ /a?/ /??/ /??/ /e?/ /??/ /a?/ /??/ 元音字母：Aa Ee Ii Oo Uu 二、单词首字母要大写的情况 1. 句首：What’s your name? 2. 人名、地名：Michael Jane Henan China 3. 称呼语: Mr. Wang Miss Li 4. 专有名词: Class Ten, Grade Seven the West Lake西湖the Great Wall长城 5.星期: S unday周日Monday周一 二、问候语 1. Good morning/ afternoon/ evening. 早上/下午/晚上好！ 2. —Hello!/ Hi! —Hello!/ Hi! 3. —Nice/ Glad to see/ meet you. —Nice/ Glad to see/ meet you, too. 4. —Welcome to China/ my home. —Thanks. 5. —How do you do? —How do you do?你好！ 6. —How are you? —Fine, thank you. And you? —I’m OK. —How is he/she? —He/She is fine/well... ——他/她好吗？——他/她很好。 7. —See you then/ later. —See you. ——再见!/待会儿见! ——再见! 8. —Goodbye. —Bye. 9. —Thank you./Thanks./Thank you very much. —You’re welcome./ That’s OK./ Not at all. 10.Let me help you. 让我帮助你吧! 三、数字句型1. How old are you/ is he/ are they? —I’m/ He is/ They are eleven. 2. What’s your/his/her telephone number? —It’s 4567967. 3. —What class/ grade are you in? —I’m in Class Ten, Grade Seven.（注意大写） 四、重要句型及短语 1. —What’s your name? —My name is Sally. 2. —Where are you from? —I’m from China. —Where do you come from? —I come from China. 3. —Where is he/ she from? —He/She is from Japan. 4. —What’s this/ that in English? —It’s a/ an… 5. —What are these/ those in English? —They’re… 6. —How do you spell it? —E-R-A-S-E-R, eraser. 7. —Can you spell it? —Yes, M-A-P, map. 重点短语: 1.be from = come from 2.full name全名family name姓given name名 3.in Beijing; in Class7; in English; in blue; in a red shirt; in a skirt; in the same school; in different classes 4.try again 再试一次 5.an English book/girl/man/friend/name/ teacher 6.my /her/his telephone number/ID number 五、Be动词的用法 1.我用am，你用are，is用于他、她、它，单数用is，复数就用are。 2.含be动词的陈述句变否定句在be后加not，变一般疑问句将be提前。 3.一般疑问句的肯定回答：Yes, 人称代词+ be； 否定回答：No, 人称代词+be+ not。 如：They are teachers. They are not teachers.

人教版九年级英语知识点总结

人教版九年级英语知识点总结 Unit 1 一、知识点 1.Check in : 在旅馆的登记入住。Check out: 在旅馆结账离开。 2.By: ①通过…..方式（途径）。例：I learn English by listening to tapes. ②在…..旁边。例：by the window/the door ③乘坐交通工具例：by bus/car ④在……之前,到……为止。例：by October在10月前 ⑤被例：English is spoken by many people. 3.how与what的区别： how通常对方式或程度提问,意思有：怎么样如何,通常用来做状语、表语。 what通常对动作的发出者或接受者提问,意思为什么,通常做宾语,主语。 ①How is your summer holiday? It’s OK.(how表示程度做表语) ②How did you travel around the world? I travel by air. ③What do you learn at school? I learn English, math and many other subjects. ①What…think of…? How…like…? ②What…do with…? How…deal with…? ③What…like about…? How…like…? ④What’s the weather like today? How’s the weather today? ⑤What to do? How to do it? e.g. What do you think of this book?=How do you like this book? I don’t know what I should do with the matter.=I don’t know how I should deal with it. What do you like about China?=How do you like China? I do n’t know what to do next step?=I don’t know how to do it next step? ㊣What good / bad weather it is today!（weather为不可数名词,其前不能加 a ） ㊣What a fine / bad day it is today! （day为可数名词,其前要加 a ） 4. aloud, loud与loudly的用法: 三个词都与"大声"或"响亮"有关。 ①aloud是副词,重点在出声能让人听见,但声音不一定很大, 常用在读书或说话上。通常放在动词之后。aloud没有比较级形式。 如: He read the story aloud to his son.他朗读那篇故事给他儿子听。 ②loud可作形容词或副词。用作副词时,常与speak, talk, laugh等动词连用,多用于比较级,须放在动词之后。如: She told us to speak a little louder. 她让我们说大声一点。 ③loudly是副词,与loud同义,有时两者可替换使用,但往往 含有令人讨厌或打扰别人的意思,可位于动词之前或之后。如: He does not talk loudly or laugh loudly in public. 他不当众大声谈笑。 5. voice 指人的嗓音也指鸟鸣。 sound 指人可以听到的各种声音。 noise 指噪音、吵闹声 6. find + 宾语+ 宾补（名词形容词介词短语分词等） 例：I find him friendly. I found him working in the garden. We found him in bed. He found the window closed. We found her honest. 7. 常见的系动词有： ①是：am 、is、are ②保持：keep、stay ③转变：e、get、turn ④……起来feel、look、smell、taste、sound 8. get + 宾语+宾补（形容词过去分词动词不定式）使某种情况发生 例：Get the shoes clean. 把鞋擦干净 让格林先生进来 I want to get my bike repaired. 我想去修自行车 You can’t get him waiting. 你不能让他老等着 9. 动词不定式做定语 ①与所修饰的名词构成主谓关系 ②与所修饰的名词构成动宾关系 I have nothing to say. I need a pen to write with. I need some paper to write on. I don’t have a room to live in. 10. practice , fun 做名词为不可数名词 11. add 补充说又说 12. join 加入某团体并成为其中一员attend 出席参加会议或讲座 join in与take part in指参加到某项活动中去。

小学英语语法知识点汇总(必看)

小学英语语法知识点汇总 一、名词 表示某一事物，有具体的和抽象的之分。分为可数名词和不可数名词。 强调：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was； 最好不要根据some、any、a lot of等词去作判断，以免受误导。 1、可数名词如何变“复数形式”： a．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds ；读音：清辅音后读[s]，浊辅音和元音后读[z]。 b．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches ；读音：[iz]。 c．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries ；读音：[z]。 d．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives ，thief-thieves；读音：[z]。e．以“o”结尾的词，分两种情况 1）有生命的+es 读音：[z] 如：mango-mangoes tomato-tomatoes hero-heroes 2) 无生命的+s 读音：[z] 如：photo-photos radio-radios f. 不规则名词复数：man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, snowman-snowmen, mouse-mice, child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 2、不可数名词没有复数。 如果要计算不可数名词所表达的数量，就得在数词和不可数名词之间加上“量词+of”。

九年级英语教学总结一

九年级英语教学总结一 今年本人带九年级(1)班和(2)班的英语教学工作。在各级领导的关怀和指导下，圆满完成了教学任务，现在将一学期的教学工作做简要回顾。 九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下： 一、认真搞好备课，特别是集体备课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。这两个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不足的，而且九(7)班待转化生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。但是，九(8)班优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。 二、培养学生良好的英语学习习惯 我校的学生在小学时没有系统的学习过英语，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面： 1、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太

多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。 2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师再三强调，但学生总希望老师和他们一起来做。 3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的两个班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。针对以上情况，要改变这种局面，我觉的要做的事很多。 首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。 其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语。基础不打好，以后想提高也难。 第三，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。 三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的能力。因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设

人教版七年级下册英语各单元知识点归纳总结

人教版七年级下册英语各单元知识点归纳 Unit 1 Can you play the guitar? ◆短语归纳 1. play chess 下国际象棋 2. play the guitar 弹吉他 3. speak English 说英语 4. English club 英语俱乐部 5. talk to 跟…说 6. play the violin 拉小提琴 7. play the piano 弹钢琴 8. play the drums 敲鼓 9. make friends 结交朋友10. do kung fu 练(中国) 功夫11. tell stories 讲故事 12. play games 做游戏 13. on the weekend/on weekends 在周末 ◆用法集萃 1. play +棋类/球类下……棋，打……球 2. play the +西洋乐器弹/拉……乐器 3. be good at doing sth.= do well in doing sth. 擅长做某事 4. be good with sb. 和某人相处地好 5. need sb. to do sth. 需要某人做某事 6. can + 动词原形能/会做某事 7. a little + 不可数名词一点儿…… 8. join the …club 加入…俱乐部 9. like to do sth. =love to do sth. 喜欢/喜爱做某事 Unit 2 What time do you go to school? ◆短语归纳 1. what time 几点 2. go to school 去上学 3. get up 起床 4. take a shower 洗淋浴 5. brush teeth 刷牙 6. get to 到达 7. do homework 做家庭作业8. go to work 去上班9. go home 回家10. eat breakfast 吃早饭11. get dressed 穿上衣服12. get home 到家 13. either…or… 要么…要么…14. go to bed 上床睡觉 15. in the morning/ afternoon/ evening 在上午/下午/晚上 16. take a walk 散步17. lots of=a lot of 许多，大量18. radio station 广播电

最新九年级英语12单元知识点总结

本单元语法：过去完成时。 过去完成时表示在过去某一时间点以前即“过去的过去”已经发生的动作。 Mr. Black told me that he had seen the movie three times. ⑴过去完成时表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成的动作。它表示动作发生的时间是“过去的过去”。 ⑵过去完成时的结构是：肯定由“助动词had(用于各种人称和数) + 过去分词”构成 否定式：had not + 过去分词缩写形式：hadn’t ⑶过去完成时的时间状语： ①表示过去某一时间可用by, before等构成的短语。 by the time by the end of We had finished our homework before 10 o’clock. ②可能通过when, before等引导的从句表示。 When I got there, the train had left. ③过去某一时间通过上下文来表示。 Kate hadn’t studied hard, so she didn’t pass the exam yesterday. 【语法归纳】 过去完成时与现在完成时的区别 两者主要区别是时间的参照点不同： 过去完成时的时间参照点是某个“过去的”时间；现在完成时的时间参照点是“现在”。因此现在完成时中的很多规则，也适用于过去完成时。 例句： When I got to the cinema, the film had been on for five minutes.当我到达电影院时，电影已演了五分钟了。（got是一个过去的“时间点”，电影“开始”在我“到达”之前，是“过去的过去”。因为for five minutes为延续一段的时间状语，应用可延续的系表结构be on的过去完成时形式。） 注：过去完成时是一个相对的时态，表示的是“过去的过去”，只有在和过去

xxx年九年级英语教学工作总结

范文：________ xxx年九年级英语教学工作总结 姓名：______________________ 单位：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共4 页

xxx年九年级英语教学工作总结 我今年担任九年级(1)班和(2)班的英语教学工作。在领导的关怀和指导下，完成了教学任务。但学生能力布局不均，优秀生缺乏，不能带动集体学习，中层同学思路一般，学习缺乏灵活性，自学能力较差，下游同学人数相对较多，这仍然是令我头疼的问题。整理思路，现将一学期的教学工作做简要回顾。 九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，为中考取得令人满意的成绩打好基础，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结 一、认真搞好备课，认真准备课件。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。这两个班在经过两年多的英语教学，部分学生在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不足的，而且九(1)班中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。但是，九(2)班优良生比例稍大一点，但中下层面很广，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法，效果就比较理想些。 二、模块式教学在教学过程中将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。1、听放录音，让学生跟读，训练学生的听力，并且指导他们 第 2 页共 4 页

运用正确的听力技巧进行训练。鼓励学生多听英语歌且要学唱。2、说充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，安排学生带读。鼓励学生大胆且要大声读英语，平时多说英语。3、读读的方面主要是提高学生的阅读能力。在教授阅读技巧时，教会他们怎么做题。4、写作文教学主要是传授写作方法。利用好每单元的写作素材，当堂训练，当堂讲解并修改部分学生的作文。平时提倡学生利用课余时间多写简短的英语日记。 三、把握教学进度，合理安排时间，与其他班老师相互配合，统一教学进度，相互沟通、交流、学习。对于两班的后进生，经常鼓励他们。今后，对于那些基础较差、无心向学、书写潦草的学生还要多下功夫。 第 3 页共 4 页