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《职业》教案

课题职业授课时间2014年10月15日授课类型新授课学时 1

教学目标

知识与技能指导学生正确认识作者的职业理想，体会本文的修辞特点过程与方法新课导入→知识讲授→拓展思考→总结

情感、态度与价值观培养学生乐于在平凡岗位上努力工作的职业价值观

教学重点正确认识作者的职业理想教学难点体会本文的修辞特点

教学方法讲授法、赏析法教具准备多媒体

教学过程

教学内容教师活动学生活动设计意图【新课导入】（3分钟）

每个人都有属于自己的梦想，随着时间的流逝，我们的梦想被不断的实现，不断的刷新，你还记得那最初的梦想吗？今天，就让我们一同走入一个孩子的世界，去感受他那种简单、纯真的梦想。

【知识讲授】（25分钟）

一、作者介绍：

泰戈尔（1861-1941），印度诗人、作家、艺术家。他一生创作丰富，主要作品有《新月集》、《飞鸟集》等。《吉檀迦利》曾获1913年诺贝尔文学奖，他对印度文学以及世界文学都有深远的影响。

二、朗读文本

1.范读正音

2.学生自读

三、感知文本

1.在这首诗中，作者选取了哪些意象？（三种）

明确：三种职业——小贩、园丁、更夫。

2.朗读第一节，说说为什么我愿意是一个小贩？

明确：“在街上过日子”，自由、无拘束、欢乐。

3.朗读第二节，说说为什么我愿意是一个园丁？

明确：“要怎么掘，便怎么掘”、“没有人骂他”、“谁也不来阻止我”，自由、无人阻止、美好。明确学习内容

介绍作者及背景

范读、正音

提出问题

点拨、讲解

明确学习内容

积累作家作品

正音、自读

思考、讨论

回答问题

激发学生学习的

兴趣

让学生了解作家

作品

积累字词

初探诗歌的情感

基调

启发学生动脑思

考、调动学生课

堂参与的积极性

4.朗读第三节，说说为什么我愿意是一个更夫？

明确：“走来走去”、“提了灯去追逐影子”，自由、奉献。

5.作者运用了多种修辞方法，请大家找出来并说说它们的表达效果。

明确：作者运用了排比、比喻、拟人、对比等修辞手法；更好地表达了作者的思想感情，增强了表达效果。

【拓展思考】（10分钟）

1.你认为小贩、园丁、更夫这三种职业低贱吗？

2.你认为职业有贵贱之分吗？

3.选择平凡职业和树立远大理想是否矛盾呢？谈谈你的观点和看法。指导、点拨独立完成培养学生动脑思

考，主动寻找生

活中的美

【总结】（3分钟）

课文借儿童的视角，阐释了对于职业的理

解：小贩、园丁和更夫，这些看似平庸的职业，在陈列孩童的眼中，却意味着简单、纯真、快乐和自由的生活。这些职业同样能成就一种诗意的生活方式。总结、归纳认真听讲、积累消化、巩固本节

知识

板书设计

职业

泰戈尔

小贩——自由、无拘束、欢乐

意象＝三种职业园丁——自由、无人阻止、美好

更夫——自由、奉献选择职业的重要标准

教学

后记

教案

审阅

系部主任签字：年月日

教务主任签字：年月日

个人回顾2020年工作总结

个人回顾2020年工作总结工作内容的转换，连带着工作思想、方法等一系列的适应与调整，(包括工作上的适应与心态上的调整)压力带来了累的感觉，累中也融进了收获的快乐。在办各位领导的支持下，在所各位同志的密切配合下，爱岗敬业，恪尽职守，作风务实，思想坚定，较好地完成了自己的本职工作和领导交下来的其它工作。以下是xx的《个人回顾XX年工作总结》，欢迎阅读。现简要回顾总结如下：为做好督查工作，我所坚持严格要求，注重以身作则，以诚待人，一是爱岗敬业讲奉献。综合部门的工作最大地规律就是“无规律”，因此，我们正确认识自身的工作和价值，正确处理苦与乐，得与失、个人利益和集体利益的关系，坚持甘于奉献、诚实敬业，二是锤炼业务讲提高。经过半年的学习和锻炼，我们在工作上取得一定的进步，利用办公室学习资料传阅或为各部门校稿的同时，细心学习他人长处，改掉自己不足，并虚心向领导、同事请教，在不断学习和探索中使自身在文字材料上有所提高。一年来我对自身严格要求，始终把耐得平淡、舍得付出、默默无闻作为自己的准则，始终把作风建设的重点放在严谨、细致、扎实、求实脚踏实地埋头苦干上。在工作中，以制度、纪律规范自己的一切言行，严格遵守机关各项规章制度，尊重领导，团结同志，谦虚谨慎，主动接受各方面 ___，不断改进工作;坚持做到不利于机

关形象的事不做，不利于机关形象的话不说，积极维护机关的良好形象。工作中，我们注重把握根本，努力提高服务水平。所里人手少，工作量大，这就需要我们全体人员团结协作。在这一年里，不管遇到上的困难，我们都积极配合做好工作，同事们的心都能往一处想，劲都往一处使，不会计较干得多，干得少，只希望把工作圆满完成。一年来的工作虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足，主要是思想解放程度还不够，学习、服务上还不够，和有经验的同事比较还有一定差距，材料上还在基本格式上徘徊，内容上缺少纵深挖掘的延伸，在今后工作中，我一定认真总结经验，克服不足，努力把工作做得更好。面对督查事务杂、任务重的工作性质，不怕吃苦，主动找事干，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，积极适应各种艰苦环境，在繁重的工作中磨练意志，增长才干。加强学习，勇于实践，博览群书，在向书本学习的同时注意收集各类信息，广泛吸取各种“营养”;同时，讲究学习方法，端正学习态度，提高学习效率，努力培养自己具有扎实的理论功底、辩证的

土地资源学教学大纲

一、课程教学目的土地资源学是研究土地资源的组成要素、类型特征、时空变异规律、土地资源调查与评价、土地资源整治保护与可持续利用等的应用型基础学科。通过课程讲授，使学生掌握土地资源学的基本概念、原理及方法，了解我国及世界土地资源分布的规律和特点，提高分析解决土地资源问题的能力。二、课程教学的基本内容、要求及学时分配

三、实践性教学内容、要求及学时分配室内试验要求：掌握学时：8学时包括认读土地资源土地利用现状图、土地评价图、土地利用规划图、遥感图片相关系列图件；土地自然条件与利用现状调查；模拟开展土地适宜性评价训练。野外综合练习要求：掌握学时：8学时认识土地资源构成要素及其组合关系，掌握土壤要素观察和样品采集方法。引导学生实地感知土地资源类型，以及不同地形地貌对土地利用的影响。加深学生对土地资源学基本概念和原理的理解，培养基本技能及学习兴趣。

四、本课程与其它课程的联系及分工该课程是一门专业基础课，也是自然科学和社会科学交叉学科，是其他专业课如土地政策与法规、地籍管理、土地资源遥感、不动产估价、土地利用规划、土地市场与房地产开发等课程的前导课。要求学生具有一定的地质地貌学、土壤学等基础知识。五、教学方式录像讲授、章节自学、实验模拟、野外实习（录像演示）相结合。六、成绩评定办法章节自测、实验或实习报告、在线综合练习（或测试）考试加权评定。七、教材及教参，期刊名称教材：王秋兵.土地资源学.北京：中国农业出版社，2003 推荐使用教参：刘黎明.土地资源学（第四版）.北京：中国农业大学出版社，2008 期刊： 1.《中国土地科学》 2.《资源科学》 3. 《自然资源学报》 4. 《 Land Use Policy》

剪纸教学设计

六年级剪刻纸教案剪纸教学设计（一）一、教学目标 1、掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。 2、了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感。 3、锻炼语言组织和口头表达能力。教学重点：掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。教学难点：锻炼语言组织，口头表达能力。二、教学过程（一）、今天老师给同学们带来了一个故事。 1、欣赏《老鼠娶亲》的剪纸动画。这些故事中的形象是用什么方式表现出来的？生回答：剪纸 2、同学们你们还在哪儿见过剪纸？ 3、介绍剪纸的概念。 4、了解剪纸的历史。（二）、讲授新课 1、故事引入老师准备了一段特别的故事，听完请想想，它特别在什么地方? 2、教师口述“我和妹妹去公园喂鸽子”故事。 (三)、故事交流 1、在你的身上或者你的身边曾经发生过有趣的故事吗? 2、先在小组交流，再由组长用3～5句话写下来。 (四)、讨论、演示过程 (从各小组中挑出一个典型故事)教师示范剪刻步骤。 ①随意剪出外形（主要人物）。 ②剪或刻出人物的细节、花纹。 1、“怎样剪出漂亮的细节？”“这些花纹都有些什么样的特点？” 欣赏剪纸故事，让学生对剪纸纹样有一个初步的了解。 2、在示范的过程中，可以从学生的实际出发，甚至可以选择课堂中某个学生作为剪纸的原形，通过关注该生的五官、衣着、神态、动态等方面的特征进行讲解，也可以征求学生的意愿，发挥学生的主观能动性，将学生们认为比较好的纹样，对示范作品进行装饰，来拓宽学生的思维。 3、作品对比，请学生谈自己的感受。（在此过程中我们还可以进行比较教学，让学生明白在同一个外形、同一个神态、同一个动态、在不同的纹样处理中可以取得的不同的装饰效果。） ③组合粘贴。 1、出示与故事相联系的其他人物或动物------让学生根据所剪刻人物的动态、神情，将这些人与物之间进行联想和组合构图，还可根据需要完善故事。（目的在于引导学生关注动态、神态、外形、纹样的处理和应用。） 2、准备粘贴了，你想怎么贴?怎样贴才会又快又平整呢?——胶涂在底纸上。 ④添加道具。

回顾与展望：个人工作总结

回顾与展望：个人工作总结最近发表了一篇名为《回顾与展望：个人工作总结》的范文，感觉很有用处，重新编辑了一下发到。金鸡报晓，我们迎来了xx年，转眼我来吉的堡幼儿园已三月有余;回首时，刚有斯人独醉之感，即看今朝，顿觉仍需努力。我国著名教育家夏丐尊先生说过：“教育不能没有情感，没有爱，就如同池塘不能没有水一样，没有水，就不能为池塘，没有情感就没有教育。”是的，我爱孩子，我关心班里的每一个孩子。有了爱，还必须有过硬的教育教学能力，丰富的教学经验，具备学者的睿智和高超的教育教学艺术，只有这样的教师才能在新时期引导学生对人类文明产生深深的吸引，从而滋生创造的欲望。我是十月份到吉的堡大班的,起初对幼儿比较陌生;为了让自己尽快熟悉幼儿，也让幼儿能尽快地适应我，我一有时间就和幼儿玩游戏、聊天，以此拉近我们之间的距离，让幼儿对我产生安全感、亲切感。我们为幼儿创立了良好的生活学习环境，并针对幼儿情况进行了家访，以达到家、园教育一致的效果。一英文教学方面在每次的教学活动中，我都认真对待，为了吸引孩子的注意力，让孩子更好、更快、更开心地接受我所讲授的内容，我总是不断的尝试、探索、创新。针对大班幼儿心理情况，以发展幼儿的独立性思维、大方、开朗的性格为目标，精心设计了丰富多彩的英文活动，并运用多种教学方法，制作精图文并茂的教具。从幼儿的实际出发，注意培养幼儿学习的积极性，培养幼儿的学习兴趣为主要目的。让幼儿在游戏中得到学习，在学习中感受乐趣，范文写作让幼儿玩得尽兴，学得开心。之前，由于种种原因，造成了大班幼儿在常规方面比较乱;我们在11月初即按照孩子们的性格、特点有计划地制定、建立了良好的生活常规、游戏常规、活动常规，培养幼儿养成良好的行为习惯。快速、有效地改变以前常规混乱的不良局面。二幼儿生活方面

《土地利用与规划》教学大纲

课程内容简介土地利用规划是土地资源管理专业的专业教育课程，也是土壤学、资源环境管理等专业的重要骨干课程。本课程系统地阐述了土地利用以及土地规划发展历史、现状、研究实践的进展和发展趋势。重点讲授土地规划的基础理论；从土地规划思想发展的角度，介绍了土地规划的哲学观以及自然-空间—人类社会协调的可持续发展规划思想。分别选取代表性规划内容，介绍土地利用总体规划、详细规划和专项规划的规划模式、规划内容和编制方法。本课程是一门理论与实践性结合非常紧密的课程，配合课程讲授，安排了大量的实验、实习内容。课程教学大纲（一）课程讲授部分

（二）实验、实习部分本地典型土地利用类型调查目的：在学习相关内容后，通过该实践，学生能更好地关注土地利用的现实状况。内容：通过直接观察，区分不同的土地利用类型；选择不同土地利用类型的典型样本；总结、描述其用地特征，并拍照。要求：同学们在自己的学习、生活、工作过程中，找到符合下列要求的土地利用类型，描述其特征，拍摄照片，并填写下表。至少要完成8种类型。本地典型土地利用系统描述目的：在学习相关内容后，通过本次实践，使同学们能更好地关注土地利用系统。内容：通过直接观察，找出当地典型的土地利用类型；分析不同土地利用类型上的资本情况；分析不同土地利用类型上的劳动情况；总结、描述其特征，分析其构成要素；要求：同学们在自己的学习、生活、工作过程中，找出本地典型的土地利用类型，并根据土地利用系统的构成，描述其特征，分析其构成要素。本省土地利用系统分析目的：在学习相关内容后，通过本次实践，使同学们能更好地关注土地利用的现实状况。实践原理。目前，各省市的土地利用规划均已编制完成并公布实施。通过阅读本省土地利用规划报告，可以了解本省的土地利用系统及分析结果，并根据给定材料进行分析训练。内容：找到本省的土地利用规划；阅读本省土地利用规划报告，找出土地利用现状、人口与土地利用需求的情况；根据教学内容，进一步了解土地利用现状分析、人口预测与土地利用需求预测的方法；根据给定材料，进行土地利用现状分析、人口预测与土地利用需求预测；填写相关表格，完成相关报告。

职业生涯规划通知

第四届职业生涯规划大赛通知一、大赛背景：对于当代大学生而言，大学是一个极为重要的转折点，而我们如何把握这个转折点，找到属于自己的定位？答案就在于此——大学生职业生涯规划，我的未来，我策划；我的成功，我把握。二、大赛主题：励志、成才、就业、创业三、大赛宗旨：以提高职业素养，提升就业与创业的能力为宗旨四、大赛对象：大一、大二全体同学五、大赛时间： 2011年5月6日——5月底六、大赛形式：此大赛形式分为两部分，一部分是提交职业生涯规划作品；第二部分是个人作品现场展示。要求如下：第一部分是提交职业生涯规划作品 1、内容要求： 1）参赛作品以参赛选手本人的职业规划为主，以近期职业生涯目标规划为重点，对自我和外面环境进行全面分析，提出自己的职业目标、发展路径和行动计划。可自行选择就业或创业。 2）参赛作品应涵盖自我认知、职业认知、职业目标与路径设计、

规划与实际计划、评估与被选方案等内容，适当运用人才测评等分析，决策工具及丰富的事实论据，对职业规划过程详尽阐述。 3）参赛作品不得违反有关法律、法规以及公认的道德规范，不得侵犯他人知识产权，不得剽窃，抄袭他人作品。 2、作品形式：参赛选手需交《职业生涯规划书》的书面文档和电子文档 3、书面作品规格要求： 1）参赛作品使用A4纸打印装订，一律黑白，彩色拒收。 2）《职业生涯规划书》必须有题目和扉页，扉页填写参赛者的姓名、笔名、性别、学校、院系、班级、学号、联系方式、电子邮件地址等内容。 4、电子版作品规格要求： 1）电子版《职业生涯规划书》必须为Microsoft word格式(*.doc 文件) 2）电子版《职业生涯规划书》文件大小不得超过2Mb 第二部分是个人作品现场展示，分两个环节如下： 1、主题陈述要求： 1）《职业生涯规划书》作品必须符合要求。 2）个人作品展示时间不得超过10分钟。 2、回答问题环节七、参加人员：

员工个人工作总结范文集锦7篇

员工个人工作总结范文集锦7篇时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间以来的工作，收获颇丰，这时候，最关键的工作总结怎么能落下！怎样写工作总结才更能吸引眼球呢？下面是为大家整理的员工个人工作总结7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。员工个人工作总结篇1 光阴似箭，时间如梭。转眼间上班已经一年多了，回首过去的一年，内心不禁万千。在各位领导的帮助带领下，以及和同事的共同奋斗，和经过了自己的积极努力，我顺利地做好自己的工作，这也算经历了一段不平凡的考验和磨砺。非常感谢公司给我这个成长的平台，令我在工作中不断的学习，不断的进步，慢慢的提升自身的素质与才能。以下就是我今年的工作总结。一。工作态度、思想工作。我热衷于本职工作，严以律己，遵守各项厂规制度，严格要求自己，摆正工作位置，时刻保持“谦虚、谨慎、律己”工作态度，在领导关心培养和同事们帮助下，始终勤奋学习，积极进取，努力提高自我，始终勤奋工作，认真完成任务，履行好岗位职责，坚持理想，坚定信念，不断加强学习，牢固自己工作技术！二。设备操作，工作领悟。每一个好的员工都应对自己的工作认识清晰，熟悉和熟练自己的工作。勤勤恳恳、尽职尽责、踏踏实实

的？的本职工作。反应简单，操作同样需要严谨细致，这要求我要对设备及操作过程情况熟悉与理解，还应有较强的理论知识。不但要有对机器工作操作的了解，也要有对发生故障的应变能力，完成领导给予的各项任务。但由于自己的能力有限，不能做到一丝不差，所以自己在工作过程中也有许多不足和缺点，对机器的原理和工作技巧还稍欠缺，但这些会让我更加努力的工作，谦虚谨慎的向别人学习，尽可能提高自己的工作能力，使自己在自己的岗位上发挥到最大的作用，更快更效率的完成自己的本职工作，和其他同事的人际关系也很重要，因为一个人的能力有限，每件事的成功都是靠集体的智慧，所以和同事们团结在一起才是成功完成领导交给的工作任务的前提，这一点不仅仅事工作，平时的生活中也事如此，所以团结其他同事不仅是个人的事也是一种工作的义务！三。回顾过去，展望未来。对于过去得与失，我会吸取有利因素强化自己工作能力，把不利因素在自己以后工作中排除，一年工作让我在成为一名合格职工道路上不断前进，我相信通过我努力和同事合作，以及领导们指导，我会成为一名优秀员工，充分发挥我个人能力。也感谢领导给我这一个合适工作位置，让我能为公司做出自己该有贡献。一年来我做得虽然还不够最好，但我相信在今后工作中，我还会继续不断努力下去，我相信，只要我在岗位上一天，我就会做出自己最大努力，将自己所有精力和能力用在工作上，相信自己一定能够做好！员工个人工作总结篇2

福建农林大学2018年硕士自命题考试说明

福建农林大学2018年硕士自命题考试说明 001作物科学学院《作物生理学》考察考生对作物生理学的基本概念、基本原理，作物生长发育过程中涉及的相关生理过程，特别是在逆境条件下作物产量品质形成生理机制的掌握程度，以及如何运用学习的知识分析作物在生产过程中生理现象的能力。《遗传学》考查考生对遗传学基本概念的理解程度，对遗传学基本知识和分析方法的掌握程度，以及对遗传学历史和发展现状的了解。内容涵盖孟德尔遗传、细胞遗传、分子遗传、群体遗传以及新发展的基因组学等。《农业知识综合一（作物）》考查内容主要包括植物学基础、生态学基础和气象学基础三部分。《农学概论》考查内容主要包括农学与作物生产、作物的起源与分类、作物生长发育规律、作物品种改良、作物栽培技术、作物种植制度、现代农业等。 002植物保护学院《植物生理学与生物化学》考试内容范围说明：植物的水分代谢，矿物质营养的基本原理，呼吸作用与光合作用，植物生长物质，植物生长、生殖与逆境生理；核酸、蛋白质、酶及维生素等生命基本物质的分子组成、结构、性质和功能，生物氧化，糖、脂类、蛋白质、核酸等的代谢。《植物保护概论》考试内容范围说明：农业有害生物及其发生发展的基本知识，农业有害生物防治的原理与方法。《植物保护学》考试内容范围说明：植物病理学、昆虫学、农药学的基本知识，农作物主要病虫害的发生与防治。《农业综合知识一(植物保护)》考试内容范围说明：植物学基础知识、植物生理学基础知识、遗传学基础知识。

003园艺学院学术型: 《园艺植物生理学》：园艺植物物质代谢、能量转化、生长发育生理、环境生理及其生长发育的调节与控制。《园艺植物组织培养》：植物组织培养基本设备、基本原理、方法与技术；植物组织培养的应用领域；植物组织培养在园艺植物（果树或蔬菜或花卉或茶树等）上的应用。专硕：《园艺植物生物学》：园艺植物的生长发育，环境条件对园艺植物的影响，园艺植物的繁殖，园地选择与建园。《农业知识综合一（园艺）》：土壤学、植物营养学、现代农业基础知识（节水农业、设施农业、生物防治、园产品安全生产等）。 004林学院《森林生态学》：森林环境，森林能量环境，森林物质环境，森林环境中的干扰因素，森林种群的结构与动态，森林种群内和种群间的关系，森林生物遗传变异与进化，森林群落结构，森林群落演替，森林生态系统，森林地理分布，森林与全球气候变化。《林业基础知识综合》导论，森林及其分布，主要森林树种概述，森林的功能，林木良种生产与壮苗培育，森林培育基础及育林技术体系，森林健康，林业生态工程建设，森林资源可持续经营。《景观生态学》：基本理论和原理、景观形成因素，景观结构和空间格局，景观生态流与景观功能，景观动态变化，景观生态分类与评价，景观生态规划，景观生态数量化方法。《数理统计》：概率论、参数估计、假设检验、单因素方差分析、回归分析（备注：复试时考《数理统计》考生需带计算器）。 005生命科学学院

职业分类大全

中国职业分类大全? 职业类别工种描述一类纯文职人员，从事非体力劳动人员：公司管理人员、研发人员、文职人员、柜面人员；教师；设计师；财务人员；法官、律师、书记员；警卫行政及内勤人员；编辑；医生、护士；工程师；试验室人员（化学、核能、放射实验人员除外）、质检员；仓库管理员等二类从事少量体力劳动非纯文职人员：机关、企事业单位外勤人员（如银行信贷员、销售人员、采购人员、报关员）；外勤记者（非战地记者）；清洁工（非从事高空作业、公路清扫）；导游；餐饮、酒店服务业服务员；制造业车间主任、领班；电影、电视业人员（非跑片员、武打演员、特技演员、机械工、电工、布景搭设人员）；高尔夫球场、保龄球场、球场、游泳池、海水浴场、游乐园的教练、球童、服务员、记分员、管理员、服务员；门卫；理发师、美容师、洗衣店工人；学生；公共事业抄表员、收费员；批发、零售业商人家政人员、退休人员、个体工商户；桌球、羽毛球、游泳、射箭、溜冰、射击、举重、民俗体育活动、手球、乒乓球教练三类农牧业人员；内陆渔业养殖工人、水产品加工人员；非营运汽车司机及随车人员；航运稽查员；厨师；造修船业工程师；建筑业监工、领班、土木建筑承包商；铁工厂、机械厂全自动车床工；电子业工人；仪器、仪表制造业工人；纺织及成衣业工人；食品饮料制造业工人；烟草业工人；文具制造业工人；塑胶业工人；橡胶业工人；包装工人；新闻杂志业装订工、送货员；印刷厂工人；舞蹈演员；酒家、歌厅工作人员；物业保安；司法警察；工商、税务执法人员；汽车教练；健身教练；体操教练；篮球教练；橄榄球教练；游泳、网球、垒球、溜冰、篮球、田径、体操、帆船、泛舟、手球、橄榄球、乒乓球职业运动员四类沿海养殖工人、内陆捕鱼人；护林员；野生植物保护人员；人力三轮车夫；营运汽车司机及随车人员；搬运工人、装卸工人；铁路维护工；铁路保安；航运领航员、饮水员、缉私人员、拖船轮渡驾驶员及工作人员飞机洗刷人员、机械员、修护人员；土木工程建筑业工人（不含外墙及高空作业）；安装工人（非高空作业）；装潢人员（非高空作业）；地质探测员（山区、海上）；加油站人员；制药厂工人；铁工厂、机械厂工人；板金工、车床工、水电工、电镀工、铣床工、冲床工、钻床工、铲车工、钳工、焊工、铸造工；化工产品生产人员；造纸业、床垫及枕头制造业、陶器业工人；砖瓦厂、水泥厂工人；玻璃厂工人；广告业拍摄人员、广告牌制作人员（室内）；电影、电视业机械工、电工、布景搭设人员；城管人员；兽医、兽栏清洁工；邮政外勤人员、快递人员；电讯及电力业工人（不含高空作业）；交警、治安人员；无业人员；篮球球员；排球、击剑、棒球教练；五类野生动物保护人员；木材加工业工人；石材加工业工人；家具厂工人；五金工具厂工人危险品运输司机及随车人员；拖拉机驾驶人员；铁路道路铺设工、修路工；码头工人及领班；矿业采石业坑外作业人员；港口作业吊车、堆高机、起重机操作员；海水浴池救生员；现金押运员、司机六类森林砍伐业伐木工人、锯木工人、装运工人；造修船业工人；高速公路工程人员；道路清洁工；刑警、特警；消防队队员；警校学生； S类高空作业人员；炸药处理警察；高压电工作人员；化学原料、易燃易爆易腐蚀品的制造业拒保捕鱼人（沿海）、船员；矿业采石业坑内作业人员；石油、天然气开采业；所有海上作业人员；内河航运船员；国内外航线民航机飞行人员及服务员；飞行员、飞行学员；潜水人员；爆破人员；炸药、火药、雷管制造及处理人员；暴身于尘埃或有毒化合物之工人；战地记者；电视业跑片员、武打、特技、杂技演员；训兽师、饲养员；保镖；防暴警察；现役军人；电力高压电工程设

关于举办2013年职业生涯规划大赛的通知[

关于举办2013年职业生涯规划大赛的活动通知 [2013]招就字第016号各处、系：为了进一步强化我院学生就业指导工作的深入开展，促进职业指导课程的建设，推动学生职业生涯规划活动的开展，增强学生科学规划职业生涯意识，引导学生自觉树立正确的成才观、就业观和择业观，提高实践能力、就业能力和创业能力，我院拟举办职业生涯规划比赛。同时，为配合省职业生涯规划大赛，经研究，我院决定组织队伍参加省比赛（大赛通知附后），现将要求通知如下。一、领导小组主办单位：招就处承办单位：教务处、学生处协办单位：各系组长：谭纯副组长：凌星成、李春芳、蒋松荣成员：各系学管副主任，梁伟国、王婷、杨芳琳、娄慧宇、杨由天及相关专业老师。二、参赛对象：中山技师学院全体学生三、参赛专业及人数 1、各系各专业，符合参加省大赛的专业有：财会、营销、文秘、旅游与酒店管理。 2、院比赛每个专业限报1名选手，参加省比赛的专业各相关系可推荐2名选手进行选拔。四、比赛主题：放飞梦想，成就未来五、比赛时间、地点和流程安排

（一）2013年9月10日下午召开职业生涯规划辅导和心理辅导教师会议，部署各项工作。参会人员为领导小组成员及全院职业生涯规划课的辅导教师。（二）2013年9月20日前，各系自行组织预赛（由各系德育副主任负责），各系将预赛入选决赛选手名单及电子档的职业生涯规划书报送东校区王婷老师、北校区梁伟国老师处。10月10日下午16：20—18：00在东校区报告厅举行全院决赛，（三）2013年10月12日前，符合省参赛专业的各系将本系参加决赛的选手名单及选手电子档的职业生涯规划书报送东校区王婷老师、北校区梁伟国老师。省参赛专业各系须按对口专业报送2名选手参加学院决赛，经培训后参加省职协举办的比赛。六、竞赛形式（一）比赛由初赛和决赛两部分组成。（一）初赛设置初赛分为“职业规划书设计”、“演讲”两个环节： 1、参赛者制作符合自身实际的职业生涯规划（含创业）书，标题、内容自定，字数2000字以内；参赛选手可结合自身的实际情况与社会需求，从专业、就业、职业等方面，按照“自我认知、职业认知、职业规划设计”三大步骤来进行职业生涯规划设计（包括职业规划备选方案）。 2、职业生涯规划参赛作品必须有扉页（扉页格式自定）。扉页填写参赛者的真实姓名、性别、班级、联系电话、E-MAIL等相关信息。参赛作品要求内容完整、简明扼要，格式清晰，版面美观大方，能充分展现技工院校学生朝气蓬勃的精神风貌。 3、本次比赛参赛作品的评选将以近期目标规划为评选重点，短期和中期目标规划指就读期间和毕业后五年内的职业生涯规划。依据规划书

简短的个人工作总结

简短的年度考核个人总结在领导的关心、指导和同事们的帮助、支持下，我严格要求自己，勤奋学习，积极进取，努力提高自己的理论和实践水平，与同事们的齐心协力、共同努力、大力支持与密切配合下，较好的完成了各项工作任务，得到了各方面的好评。一、思想方面积极参加局里的政治业务学习，全面提高了自己的思想道德素质和科学文化素质；处处事事以集体利益为重，增强了责任感和自觉性。始终坚持运用马克思列宁主义的立场、观点和方法论，坚持正确的世界观、人生观、价值观，并用以指导自己的学习、工作和生活实践。二、工作方面工作中，认真贯彻执行党的路线、方针、政策，工作积极主动，勤奋努力，不畏艰难，尽职尽责，任劳任怨，认真学习业务知识，工作中处处存在挑战，时时需要学习，不懂就学，是一切进步取得的前提和基础。在这段时间里我认真学习了业务工作的相关资料，再加上日常工作积累使我对本职工作有了一定的认识，也意识到了做好本职工作的巨大作用。三、出勤及纪律方面，按时上下班，乐于加班，从无迟到早退矿工。一年来，我兢兢业业做好本职业工作，不迟到早退。用满腔热情积极、认真地完成好每一项任务，严格遵守各项规章制度，认真履行岗位职责，自觉按章操作;平时生活中团结同事、不断提升自己的团队合作精神。以上是我对今年工作的简单总结，工作中还有很多不完美之处，我决心在今后的工作中克服缺点，发扬优点，我一定会扬长避短，克服不足、认真学习、发奋工作、积极进取、尽快成长，把工作做的更好，不辜负领导和同志们的信任。篇二：最简单的工作总结工作总结自2011年8月份开始，我在山东省海阳市三合房地产开发有限公司工作。在繁忙的工作中不知不觉的经过了几个月，回顾这几个月的工作历程，我深深的感受到三合公司蓬勃发展的热气，员工们拼搏的精神。实习的这段期间给我很大的锻炼，在学校学习的理论知识有了一个实践的机会，使我学会了很多的社会经验，了解到了很多工作中应该注意的问题。下面我将实习期间的工作总结如下：一、感受和体会。 1、态度决定一切。工作一定要认真仔细。在平时的工作中，每天我们的业务经理都会给我们开早会，告诉我们今天的工作任务，对于工作中的每一个细节都会讲的很细致，强调一天的工作重点，然后第二天经理会让我们反映问题，把昨天在接待顾客的过程中遇到的问题在会议中提出来，大家讨论解决的办法。这样不仅能顺利的完成工作，还能提高工作效率总结经验教训。和大家工作的这段时间里，她们严谨认真的工作作风给我留下很深的印象，我也从他们身上学习到很多自己缺少的东西。这次实习虽然时间比较少，但是却让我了解公司的文化、管理经验等，这对我来说是很宝贵。 2、勤于思考，不断学习。刚进入营销中心的时候，对三合的企业文化及项目都还不够了解，对于一个职业顾问应该掌握的专业知识也是一窍不通。针对这个问题，我经常和同事们多学习，多讨教，掌握房地产行业的专业术语，了解楼盘的相关知识，深入的学习营销知识，不断的提高自己的能力，使我的工作做起来渐渐的步入正轨。对于销售过程中遇到的问题，我多动脑筋，不断改进自己的工作方法，渐渐的我的工作效率提高啦，成为一名专业的置业顾问，得到了大家的认可与肯定。 3、理论联系实际。在大学的时候，我们学习过市场营销课程，当时只是书本上的知识，纯粹的理论没有应

《土地科学导论》课程教学大纲

《土地科学导论》课程教学大纲 Specialty Introduction 课程编号：08075101 适用专业：土地资源管理专业学时数：16 学分数：1 执笔者：审核人：修订日期：2008年6月一、课程的性质与目的本课程是土地资源管理专业入学的专业导论课，为必修课程。其任务是使学生了解土地资源管理的主干课程以及相关课程的学习方法。并为以后专业课的学习打下基础。并对土地资源管理专业产生浓的兴趣。二、课程教学内容 1．土地和土地科学（2学时）主要内容：土地简介、土地科学简介、土地科学和其他科学的关系以及我国土地科学的历史、现状和发展方向。了解土地的概念，土地的属性，掌握土地的科学的学科体系以及与土地科学和其他学科的关系。（教学方式：讲授2学时） 2．土地资源学（2学时）主要内容：土地资源学简介、土地资源的研究简史及发展前景、我国土地资源介绍。掌握土地资源的研究内容和研究方法。（教学方式：讲授2学时） 3．土地经济学（2学时）主要内容：土地的供给与需求，地租与地价理论，土地金融与土地税收，土地报酬递减规律及规模经济原理。掌握土地的供给与需求，地租与地价理论；了解土地金融与土地税收，土地报酬递减规律及规模经济原理。（教学方式：讲授2学时） 4．土地利用规划学（2学时）主要内容：土地利用规划的概念，土地利用规划的基本原理，土地利用规划总述及土地利用专项和详细规划。掌握土地利用规划的概念，土地利用规划的基本原理；了解土地利用规划总述及土地利用专项和详细规划。（教学方式：讲授2学时） 5．土地法学与土地行政学（2学时）

主要内容：土地法学理论与体系、土地法的渊源及其与其他部门的关系、土地产权制度；土地行政的概念与职能，土地行政组织与土地行政方法。掌握土地法学理论与体系、土地行政的概念与职能；了解土地行政组织与土地行政方法。（教学方式：讲授2学时） 6．地籍学（2学时）主要内容：地籍制度、土地调查与土地分等定级、不动产登记。掌握土地调查与土地分等定级；了解地籍制度；理解不动产登记。（教学方式：讲授2学时） 7．土地资源可持续利用（2学时）主要内容：可持续发展理论、土地资源与可持续利用、土地可持续利用评价。理解土地资源与可持续利用；掌握可持续发展理论（教学方式：讲授2学时） 8．国土资源管理信息化建设与土地信息系统（2学时）主要内容：国土资源管理信息化建设；土地信息系统构建。了解国土资源管理信息化建设；土地信息系统构建。（教学方式：讲授2学时）附：学时安排表三、课程教学的基本要求本课程一课堂讲授为主，应根据学生平时听课的情况以及作业情况适当安排课堂讨论与习题课，采用精讲多练、加强课后答疑相结合的教学方法，使学生熟练掌握课程内容。（一）课堂讲授本课程以土地资源的学科为基础，由于学时比较少，授课时应精讲，重点讲土地资源管理的主干学科。通过有限的学时，使学生尽快掌握土地资源管理的基本概念和方法，并培养学生运用所学知识解决学实际问题的能力。（二）课堂讨论

剪纸里的故事

剪纸里的故事一、老师给大家带来了小礼物，快看一看。忍不住交流起来，都高兴地笑了！高高举起你手中的剪纸，我们互相看一下。啊，我们的教室都成了剪纸的世界了！轻轻放下。我们学了《姥姥的剪纸》，刚才又和剪纸来了个亲密地接触，这些剪纸给你什么样的感觉呢？用一个四字词语来说一说。生：栩栩如生生：活灵活现生：呼之欲出师：好的。生：惟妙惟肖出神入化生：鬼斧神工师：记忆非常高超生：情趣盎然师：好一个情趣盎然！师：一把剪刀，一张纸，剪猫像猫，剪虎像虎，要什么就有什么，这就是咱们中国的剪纸，神奇不神奇？这堂课呀，就让我们一起来赏剪纸，写故事。二、把课本打开，翻到第83页，认真读一读本次习作要求，你觉得写好本次习作的关键是什么？生：要想象力丰富。师：要展开合理丰富的想象。剪纸里都有一个生动的故事。还有谁来补充。生：要多观察。师：要仔细观察是写好本次习作的基础。那我们来看看书上的四幅剪纸作品吧！简单说说每幅作品大概的意思。生1：这是一个孩子拉着两头昂首挺胸的骆驼往前走。师：孩子拉着骆驼在行走。生2：维吾尔族姑娘在跳顶碗舞。师：跳顶碗舞呢，继续交流。生3：一个男孩拉着老牛，牛背上坐着一个小孩子，表现出深厚的友谊。师：好朋友互相关照。生4：一个女孩子在蒙古包内看书。师：一个小女孩静静地读书。师：真不错，我们把四幅作品大概的意思说清楚了，现在就让我们把目光聚焦到这幅剪纸作品上。仔细观察，加以想象，根据提示，具体地说说画面的内容，同桌之间，可以互相交流交流，开始。师：我们来交流。生1：顶碗姑娘长得十分美丽，脸上挂着甜美的笑容，身上穿着长长的舞裙，她的双手上下摆动，裙子随着轻轻摇曳，扭动着纤细的腰肢。师：怎么样？谁能根据画面，结合提示，来评评她说得怎么样？生2：她对人物的外貌描写比较好，但是没有加上背景。师：她提这样一个建议，接受吗？思考一下，把故事背景融入进去。生3：在一片绿色的草地上，一位美丽的少女跳着美丽的舞蹈。师：把人物放到背景之中，人物形象就比较鲜活了，我提一个小小的建议：美丽的姑娘跳着美丽的舞蹈，这姑娘如何美丽？能具体地说一说吗？生4：这位姑娘长得十分美丽，大大的眼睛，小巧的嘴唇。师：大大的眼睛会说话，嘴唇小巧玲玲，这位姑娘就讨人喜欢多了。我们接着说。

什么是行业和职业

行业与职业谁为核心？看到这个图，请首先回答我的几个问题：什么是行业？什么是职业？是选择行业重要还是选择职业更重要？图上的十字交会点是什么？以上这几个问题，就是要让你明白外部职场的基本组成和架构，明白自己的空间位置，也就是所谓的立足点。通过这种探索，个人才可以清晰地知道自己的职业定位，明确从什么地方开始努力。什么是行业？行业是依附于人民大众社会生活的具体需要内容而言的。如房地产行业是满足人们遮风避雨居住需求的；传媒行业是满足人们信息获取的、金融行业满足人们对资金的流转、升值等需求的；教育培训行业满足人们知识的传递；旅游行业是满足人们一种感受体验活动需

求的等等。这些都是实实在在的需求内容，是可触摸或可感受感知的产品或服务，是具体有内涵的。什么是职业？职业是指所从事的工作形式的相同性而言的。比如，销售、无论是服装、家电、房地产、互联网等等都是有销售职业方向的，但虽然他们行业类别不同，销售的东西也不一样，但他们都是讲公司的产品或服务卖给消费者将钱带给公司，这就是形式的相同性；再比如人力资源的招聘主管，都是做招聘的工作形式是相同的，但由于面对的人不同，所以内容不同。销售、市场、人力资源、财务、行政等这些职业方向存在于所有的行业。另外很多职业都是依附于行业才存在的。比如，记者，只存在于传媒行业；教师，只存在于教育培训行业。图上的十字交会点是什么？那个交会点就是一定时间段内一个人的职业定位。所谓定位必须是在面上说的，找不到平面是不能定位的。如果被问到未来你的定位，你一定要说的出来是打算在什么行业做什么职业，这才是你的职业定位。能说清楚这点的毕业学生太少了，而企业就是在找这样的毕业生，特别是那些能表述清楚自己这个定位的毕业生。行业和职业是外部环境最核心的两个指标，明白了行业和职业，你就能知道自己的位置在哪里。见图1，纵坐标是行业，横坐标是职业。明白了什么是行业、什么是职业以及个人的职业定位。一个最大的问题就出现了。很多人以职业轴为核心，为什么就不能清晰定位或顺利发展呢？拿我自己举例来说，我前几年一直认为自己要以人力资源职业方向为核心，积累这个职业方向的所有知识、能力和经验，为什么路确越走越窄？这就是我写这篇文章主要想给大家阐明的一点：选择职业轴是战术层面的，不具备个人经验的加速度升值可能，不是个人价值的核心载体。行业轴才是战略层面的，只有战略层面有了巨大的势能，战术层面才有意义。也就是行业决定职业。

简短的个人工作总结

简短的个人工作总结简短的个人工作总结时光飞逝，xx年度转瞬之间又到了岁末。回顾过去一年的工作历程，在公司的正确领导下，在领导的支持下，我们测量组全体员工齐心协力，奋勇拼搏，本着公平、公正、公开的原则圆满的完成了公司及高新区委派的各项工作。我在卫正地产评估有限公司的一年工作中以来，对于自身思想及业务的发展有了一个很好的提高。现将个人工作做如下总结：一学习方面在杨所长，王科长及同事陈鹏，胡娜，马红梅等的帮助下，学习了制图，出图，绘制竣工验收图，征地图等方面部分业务知识和外业实践操作能力，从一开始的跑腿，跑尺，到在同事的帮助指导下完成一个项目，再到现在可以接手一部分业务。感谢领导和同事们的帮助，我会继续团结同事，虚心请教，努力提高自己的业务水平。二缺点及不足 1)仪器未妥善保管，爱护意识没有跟的上，造成仪器的损坏与零部件的丢失。2)考虑问题不够全面，有时候不注意讲究工作方法，在一些工作细节上不够细心。3)资料汇总整理不及时，没有形成良好的资料汇总整理的习惯。4)职业资格证考试一直未能通过，态度不认真，未上心。新的一年，我会吸取经验教训，仪器保管方面与杨江一起，好好保管仪器，每晚下班前清点仪器，保证仪器电量充足，保证第二天的工作完成。工作方面，注意方式方法，多向领导同事学习进步。资料汇总方面，系统化资料保管，外业资料及时存档，内业资料及时汇总。积极准备考试争取早日成长为一名合格的卫正员工。三工作方面： 1)企业竣工验收完成了华孚电磁、商务职业学院一体化教学楼、风采物流分拣中心、龙港耐腐蚀泵厂、宏兴机械

车间等竣工验收图的测量与绘图。2)企业放点验线完成了xx年度高新区指派的达到放点条件的企业放点，和达到验线条件的企业验线工作。 3)征地完成了北寨三个项目及学府西路(海天路-海兴路)征地的测量与绘图。简短的个人工作总结一年的时间很快过去了，在一年里，我在院领导、部门领导及同事们的关心与帮助下圆满的完成了各项工作，在思想觉悟方面有了更进一步的提高，本年度的工作总结主要有以下几项： 1、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。能够认真贯彻党的基本路线方针政策，通过报纸、杂志、书籍积极学习政治理论;遵纪守法，认真学习法律知识;爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。 2、专业知识、工作能力和具体工作。我是六月份来到学院工作，担任学院行政秘书，协助办公室主任做好工作。行政工作琐碎，但为了搞好工作，我不怕麻烦，向领导请教、向同事学习、自己摸索实践，在很短的时间内便熟悉了学院的工作，明确了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具体的工作中形成了一个清晰的工作思路，能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。在这一年，我本着“把工作做的更好”这样一个目标，开拓创新意识，积极圆满的完成了以下本职工作： (1)协助办公室主任做好了各类公文的登记、上报、下发等工作，并把原来没有具体整理的文件按类别整理好放入贴好标签的文件夹内，给大家查阅文件提供了很大方便 (2)做好了各类信件的收发工作，xx年底协助好办公室主任顺利地完成了xx 年报刊杂志的收订工作。为了不耽误学院、大家的工作，不怕辛苦每天按时取信取报，把公函，

手工剪纸活动教案：彩纸变变变

手工剪纸活动教案：彩纸变变变目标： 1．根据故事发展线索，大胆尝试、想象，剪纸各种物品。 2．初步学习脱稿剪纸，学会看图示剪纸。 3．感受故事里爷爷的聪明才智，培养幼儿动手动脑的水平。准备：绘本PPT；彩纸、剪刀（人手一份）。过程：一、回忆绘本故事。 1．教师带领幼儿边看绘本PPT，边复述故事。 2．故事里的爷爷是一个怎样的爷爷？他把一条毛毯变成了什么？二、根据绘本故事剪纸。 1．毛毯变外套。师：毛毯怎样变成外套呢？根据幼儿的叙述，教师在板书上画出剪纸的线条，引导幼儿观察老师画的外套（大）师：老师为什么要把外套画这么大？引导幼儿观察约瑟的外套。指导语：幼儿尝试剪纸，要把外套剪刀最大。评价：幼儿展示作品，评价谁的外套剪得最大。 2．外套变背心。师：背心跟外套有什么区别？

引导幼儿观察约瑟的背心，发现背心袖口的弧线，教师在板书上画出弧线。指导语：幼儿尝试剪纸，教师启发幼儿怎样把背心剪得最大。评价作品。 3．背心变领带。师：领带是什么样子的？教师出示领带模板，引导幼儿观察领带的外形特征。根据幼儿的叙述教师在板书上画出领带的线条。指导语：幼儿尝试剪纸，教师启发幼儿怎样把领带剪大。评价作品。 4．领带变纽扣。师：约瑟的纽扣是什么形状的？在生活中，你看见过什么形状的纽扣？指导语：请你剪出你最喜欢的、最大的一颗纽扣。幼儿尝试剪纸。评价作品。三、故事延伸。 1．有一天，约瑟的纽扣突然不见了，到哪里去了？（幼儿猜测）2．出示PPT：原来地底下住着小老鼠一家，他们把爷爷剪下的零布拿回来，把自己的家装饰得非常温馨、舒适。 3．我们也把今天剪下的这些碎纸收集起来，也能够装饰很多东西呢。结束：幼儿收集碎纸，整理材料。

个人工作总结 (5)

办公室内勤工作总结在这一年中，通过各位领导和同事的帮助下，办公室顺利的完成了领导交办的各项任务。我将对一年来的工作进行总结与归纳，如有不妥之处请领导批评指正。存在的不足总结半年来的工作，虽然取得了一定的成绩，自身也有了很大的进步，但是还存在着以下不足：一是有时工作的质量和标准与领导的要求还有一定差距。一方面，由于个人能力素质不够高，铁矿砂收发数有时统计存在一定的差错；另一方面，就是工作量多、时间比较紧，工作效率不高。二是有时工作敏感性还不是很强。对领导交办的事不够敏感，有时工作没有提前量，上报情况不够及时。工作中，我充分发挥主观能动性，摸索出了一套提高工作效率的方法。众所周知资料整理工作比较繁琐，全凭大脑记忆很容易丢三落四，所以我准备了工作任务表，把想到的工作任务随时记录下来，保证每天工作有条不紊的进行；为了使归档资料条理清晰，一目了然，我编制了资料归档明细表，用以记录已归档的资料，汇报工作时，由于资料分类恰当、真实准确，电子版资料保存完整，得到了领导的赞许办公室工作的服务性职能决定了工作的被动性，但要做好办公室工作，又必须发挥内勤人员的主动性，善于在被动中求主动，变被动为主动。对一些常规性、规律性、阶段性等确定性工作，不要消极等待，要主动着手，提前准备。对领导临时交办的任务、应急事件和突发事件等非确定性工作，要灵活机动，做到忙而不乱。同时要积极适应领导的工作思路，想领导所想，谋领导所谋，把问题想在前，把工作做在前，主动做好超前服务。内勤工作是一项综合协调、综合服务的工作，具有协调上下、联系内外的纽带作用，内勤工作位轻责重，既要完成事务管理、文书处理、综合情况、档案管理、起草文件等日常程序化的工作，又要完成领导临时交办的其他相关工作任务。一个合格的内勤工作人员必须具有强烈的事业心、高度的责任感和求真务实的工作态度，具有较高的政治素质和业务能力。熟悉业务和内勤工作，要具有较宽的知识面和合理的知识结构以及严谨干练的工作作风、任劳任怨的献身精神和淡泊名利的思想境界。回顾我这一年来的工作，看到了成绩也发现了不足，我力求认真做好今年的工作总结，使明年做得更好，现将一年来我在彭水县城防护工程领导小组办公室及公司河堤项目部的工作情况作如下总结：

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