如何培养中学生认真审题的习惯

龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/c716800106.html,

如何培养中学生认真审题的习惯

作者：次仁罗布

来源：《学周刊·B》2013年第01期

摘要：仔细观察，学生在写作业的时候，尤其是在考试答题中常常会出现许多错误，而把他做过的试卷再发给他时，教师还没讲正确答案，学生自己就已经发现错误在哪了。这说明他们并非是缺少必要的知识，而是没有正确的审题技能和良好的审题习惯。审题是正确解题的前提，所以在教学中必须得到重视。本文就如何培养中学生认真审题的习惯谈谈自己的几点体会。

关键词：认真审题；审题方法；良好的审题习惯

初中教学大纲中把“培养学生良好的学习习惯”作为素质教育的一个重要方面。良好的学习习惯包括阅读教材的习惯、认真审题的习惯，勤于动脑、善于思考的习惯，还有独立完成作业并自觉检查的习惯等等。本文采取抽样调查法，对本校几个班级的实际情况做了详细调查，将培养学生认真审题的习惯作为调查研究的重点。让教师专门拿出几个课时给学生讲审题技巧，然后再通过相关的审题训练，让学生在考前抓住审题技巧，养成认真审题的良好习惯，从而提高答题质量和答题速度。

首先，教师要明确告知学生审题的重要性并引导其养成良好的审题习惯。

对于数学中的计算题，有的学生提笔就算，加上计算比较单调枯燥，可能引起心理疲劳，遇上相似或相近的数字、符号，往往出现运算顺序错误、抄错符号或抄错数据；缺乏良好的计算习惯，尤其是学生学习了混合运算之后，先后顺序搞不清楚。其他各科也有类似情况，这样的答题过程怎能作出正确答案。因此在教学过程中，教师应该结合以上问题或不同的学科可能出现的不同问题做专门的审题指导，要求学生仔细阅读题目中的每一句话甚至每一个字词的意思，期间还可以在题上用直观明显的符号标出已知条件与要求的问题，同时把一些关键性词语也圈画出来，以便在解题时特别注意。这样在审题过程中有读有画，重点内容均被详细圈点才能达到审题的最终目的。

答题结束后还应该养成验算的良好习惯。有的学生把验算完全当做题后可有可无的事情，每次做完题后就认为结束了，为此我批评过学生很多次，可仅仅是批评并没有使他们有所改进。虽然验算并不能保证把每一道错题都能检查出来，但却能够培养学生对学习一丝不苟的态度。因此，在讲审题技巧的同时，还应说明验算的必要性，而且在答题过程中应尽量保证书写工整，以便最终的验算检查。

其次，可以尝试对比审题法加以练习。