语文素养大赛总结

听课心得

2011年4月20日伊宁市教育局组织了教师素养大赛，我有幸去听课，虽然只有短短三天，但我对小学语文教学有了新的认识，使我有了很大的收获，下面就谈谈我的一些体会。

一、语言的魅力

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得更好，谁就能震慑学生的心灵，当我听着两位老师的课时，他们的语言亲切、自然、简洁、准确。他们声情并茂的语言感染了学生，也感染了我们。课堂语言应更有亲和力，拉近和学生的距离。

二、写一手好的粉笔字

书法比赛环节中，有的选手们的字写得真漂亮，当时我在想，以前真没有把板书放在重要的位置，而低段的老师的主板书一定要工整漂亮。最后专家老师的点评更是让我们有了回去好好练字的想法。

三、低段小学语文教学应以识字、写字为重点。

因为我是教一年级语文的，所以对一、二年级的课特别关注，想从中学到一些好的教学方法，使自己的教学水平有所提升。在观摩中，我发觉这位低年级教师的教学中非常重视对生字的讲解，如在《小伙伴》一文的教学中，老师不仅重视文本的阅读，而且非常重视识字教学，采用多种方法识字，做游戏的方法也提高了学生识字的兴趣。这让我感觉到自己在平时的识字教学中，教给学生的识字方法比较单一，学生在记忆生字时兴趣不大，在今后的识字教学中，我还应该多下功夫，教给孩子们更多、更有趣的识字方法，让他们在快乐

中学习，掌握记字方法及规律。而且指导书写生字方面也有很多值得我学习借鉴的。

刘英老师点评的话也让我受益匪浅，她说到低段的写字、识字仍然是重点，读课文和分析课文不是目的，而是为了巩固识字。不要拔高要求。先把自己该做的事做好了，在去做其它的。

四、教学目标的掌握

我们一共观摩了十四节小学语文课，但有一个总的感觉就是要对教学目标的准确掌握，即“吃准目标”，就是要把课上成语文课，上成所教那个年段的阅读课，上成所教那种类型的阅读课。做到年段目标准确、鲜明，不越位。

四、有感情的朗读

教师要有意识的指导朗读，并且自己能有感情的朗读课文，对学生课文理解课文和感情朗读的能力有很大的帮助。如上《威尼斯的小艇》这一课，老师读课文就富有感情，也重视培养学生朗读的能力，激发学生想要读课文的兴趣。

总之这次外出听课学习，使我更深刻的体会到了学习的重要性和紧迫感，在此，我要感谢学校领导给我这次学习的机会，在以后的教学中我要本着吃透教材，体升自身素质去努力，充分利用一切学习的机会，