我的生活我做主

我的生活我做主

教学目标：

1．理解生活方式的概念，认识生活方式对健康的影响，并确立哪些生活方式是健康的

2．让学生意识到关注生命、珍爱生命，珍惜生存权利，产生从我做起，从现在做起，就应该选择健康的生活方式的情感。

教学重难点: 理解生活方式的概念，认识生活方式对健康的影响。教学设计：

一、创设情景激情导入。

态度决定一切，兴趣是最好的老师。开篇用昂扬、引人怦然心跳的乐曲伴随着教师的开场白：每个人都有生活的权利，都有选择生活方式的自由，而人的生命只有一次，我们要珍爱自己，珍惜生命，我们怎么做，才能让健康、快乐相随呢？就要选择合适的、健康的生活方式。那么，什么是生活方式，生活方式能影响身体健康吗？让我们通过这节课的学习来解决上述问题。

二、表述交流资源共享

前后桌4人学习小组的发言人汇报本组收集的资料教师对学生收集的资料、各组发言人的汇报给与积极的评价，并趁机引导提问：同学们能不能尝试分析引起疾病的主要原因呢？教师组织学生展开讨论，使大多数学生初步认识到，可能是吸烟和被动吸烟、经常过多地食用一些高脂肪或高热量的食物等饮食习惯等不健康的生活方式造成疾病的发生。

三、分析讨论解决问题

讨论：在我们同学中间有没有因生活方式而影响健康的情况呢？你喜欢吃“洋快餐”吗？你喜欢吃蔬菜吗？当餐桌上有肉还有蔬菜，你同常会选择肉类食品还是蔬菜食品？你喜欢运动吗？

教师继续提出问题：什么是健康的生活方式，现代社会生活中生活方式对健康的影响。健康的生活方式包括哪些方面呢？

1．营养是生命的物质基础

2．养成良好的生活习惯

3．养成良好的卫生习惯

4．培养健康，稳定的心理

5．坚持体育锻炼，提高身体素质

四、得出结论总结评价

我的生活我做主的作文范文

我的生活我做主的作文范文 闻生命之气息，听流水之潺潺。观荷塘月色，赏“霜叶红于二月花”。思“北国风光，千里冰封，万里雪飘”。此可谓浪漫惬意之生活。 古人亦有诗意生活。 晨曦，有“种豆南山下”的恬淡，亦有“小雨晨光内，初来夜上闻”的惊喜。 日中，有“东临碣石，以观沧海”的豪迈，亦有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的果敢。 夕照，有“决眦人归鸟”的悠闲，亦有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的慰藉。 入夜，有“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的梦想，亦有“落红不是无情物，化作春泥更护花”的思索。 诸如此类，古之圣贤之心、之景、之情，不过如此。 我与曹操、李白相契相合，我的生活更加绚丽。 我与陶潜、杜子美道合志同，我的生活愈加富足。 不管今天什么日子 整装出发，去远方 花的原野，彩蝶飞飞 山的那边，炮声隆隆 步履轻盈，脚印坚实 远方的风筝，高高升起 我的身心，灵动、沉静 我无法停止前行的脚步 如同一个懵懂的孩童，执著的追寻地平线 跑呀，不停地找 生活如茶、如酒 越品越醇、越厚 我的生活我主宰 当馨香的花瓣在空中悠悠地荡几个卷，轻吻大地，我正历练多彩校园生活。 课上，想呀、算呀，眉宇拧起。一个忽略，一点自以为是，“山重水复疑无路”。倏地．灵光一闪，新思路、新方法，“柳暗花明又一村”。脸上洋溢出由衷的微笑。 课下，调皮地挤挤眼、扭扭腰、开个玩笑、打个盹儿、走一圈，“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻”。见到同学、知己，友好地招一招手，亲热地拍一拍肩，“开轩面场圃，把酒话桑麻”不亦乐乎？ 学习有时真似泰山压顶，好苦、好累。前进的路上举步维艰，但更多的是脑中“掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪”的道道灵符闪过，可谓是“众里寻他千百度，真理就在灯火阑珊处”的至理良言。 乐观、自信、执着、拼搏，是我生活的主旋律。 生活在青春的花季里，让生命如火如荼尽情燃烧。 火一样的生活，散发出年轻的活力。火一样的生活，迸发着生命的朝气！ 生活，因我而精彩——我的生活我做主！

“我的生活我做主”主题团日活动策划书

“我的生活我做主”主题团日活动策划书 活动引言： 在新生开学典礼上我院院长金国华提出新一届的大学生要正确认识自己，找准自我定位、自我发觉、自我实现；坚持自己的理想，刻苦勤奋学习，立长志，不断挖掘自己的潜能；追求卓越人生，培养健全人格，珍惜大学时光；为了能动员全院团员青年共同思考人生，在大学期间有所作为、有所收获，学院团委特已“我的生活活我做主”为主题开展主题团日活动。 一、活动时间 9月12日9月25日 二、参加人员 国际事务与公共管理系各班团支部 三、活动形式和内容 以“我是谁”、“我想成为什么样的人”、“怎么实现自己心中的理想” 为中心，紧扣“我的生活我做主” 的主题，开展形式多样丰富的主题活动。 四、活动要求 （一）结合“我是谁”、“我想成为什么样的人”、 “怎么实现自己心中的理想”三个问题。 本次主题团日活由各班团支部自主策划，使得本次主题团日活动在突出“我的生活我做主”的大主题下，同时展示上政

新生的风采。 （二）紧扣主题 活动要围绕主题，结合新生生活。 （三）切合实际 活动应与大学新生的实际情况相结合，要具有可操作性和有效性。 （四）鼓励创新 各班团支书深刻体会此次活动的思路、形式及精神，精心策划活动，发扬特色。 （五）注意安全 参与者要强化安全意识，做好安全防护工作，确保在安全的情况下开展公益活动。 六、相关要求 （一）请各班团支部落实相关活动内容，学院团委鼓励有创新形式的主题团日活动。 1、上交材料：《“我的生活我做主”主题团日活动立项表》（附件一） 2、上交时间：9月15日前 3、上交要求：纸质版交到系团总支组织部电子版发送至。 4、联系人：戴燕群 （二）活动结束后，请各班上交活动总结等相关材料。 1、上交材料：《“我的生活我做主”主题团日活动总

我的生活我做主作文900字完美版

我的生活我做主作文900字 “快……”成为我每天耳边出现频率最高的词。”快起床，快吃饭，快做作业，快整理书包，快出门上课，快睡觉……等等“。听着都觉得闹心，一个字——烦！ 可看看周围的同龄人，日子和我过得何其相似。渐渐地，从起初的反抗到后来的麻木妥协，我开始觉得这种要求是合理的。 某次坐公车回家，等车时闲来无事，我便从书包里找出今天要背诵的古文。叽里咕噜小声读着，不一会儿就记住了七八成。小有成就的我四下瞟了瞟，发现同学们不少人看样学样，也在利用碎片时间温习功课。 车上，下班高峰的人流有着不可抗拒的力量。为了不让自己和别人太难受，我尽量收紧身子，踮脚站立，眼望远处，放松眼睛。淬不及防，一个急刹车，让我的前后左右不受控制地一边倒，中学生们那些颇有分量的书包一个个狠狠地砸在自己的身上，大家好不容易恢复原位，便纷纷抱怨起来，“哎呦，我的腰扭。”“谁踩了我的脚趾头，疼死了。”乘客们统一战线——都怪车子开得太快啦！ 车开得快会出问题？那刹车慢一点岂不是更危险！这可把我弄糊涂了。似乎快也不好，慢也不对。这个问题想得我头疼，我必须放空我的脑袋，否则之前背的书全没了。 回到家，由于提前完成了部分作业，我享受到提高效率做事，合理安排时间给我带我的好处。那天的作业很早就OVER了，我把剩下的大把时间，花在了阅读我的美文上。 一杯热牛奶，一本赏心悦目的纸质书，在一大片暖意融融的环绕下，静静地读完，让内心喜极的感动，失落的惆怅化为泪水，肆意流淌在脸上…… 久违的愉悦与满足感，被重新唤醒，牢牢地扎根在我的心里。我真想留住这样的美好。我忽然意识到，这份渴望并非难以企及。就像今天，在我不经意间，捡起时间碎片的时候，那个动作或许就是一把充满魔力的钥匙，开启了属于我的美好生活的大门。 真的很奇妙，我开始相信别人说的“上天不会无缘无故做出莫名其妙的决定。它让你放弃和等待，是为了给你最好的”。 如醍醐灌顶，我仿佛一下子想通了。我们无法阻挡时间的流逝，对于时代的发展，也要学会顺应趋势。享受快节奏带给我们的便捷和发展，并保有慢节奏赋予我们的宁静与安逸。整合利用好碎片化时间，找到适合自己的节奏，才是我们应该努力的方向。 应该说，我的生活我做主！

【作文】““我的生活我做主、走自己的路”话题作文”2019材料作文 审题立意+范文

“我的生活我做主、走自己的路”话题作文 （2019浙江卷）阅读下面文字，根据要求作文。（60分） 有一种观点认为：作家写作时心里要装着读者，多倾听读者的呼声。另一种看法是：作家写作时应该坚持自己的想法，不为读者所左右。 假如你是创造生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品”，那么你将如何对待你的“读者”？ 根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。 【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。 【审题】 材料作文审题很重要。审题原则有：整体性原则、多角度原则和限定性则。审题的步骤：明确材料中的主要对象；抓住关键词句揣摩主旨；根据相关信息因果分析；联系生活实际确立中心。审题时还要注意材料的倾向性。本题先给了两种相对的观点，然后用了类比手法。将考生类比“作家”，将考生的生活类比为“作品”，对于读者的类比题目没有明说，需要考生化虚为实。其实读者可以是“别人”，包括家人、亲戚、朋友、同学等。考生可以选取其中一种观点阐述应怎样对待“别人”，可以写倾听别人的意见，可以写坚持自己的想法。也可以综合二者来写。 【立意】 ①我的生活我做主。 ②走自己的路，让别人说去吧。 ③兼听则明，偏信则暗。 ④听取他人意见，让人生更多彩。 ⑤心怀他人，生活更精彩。 【例文】 我的生活我做主 有一种看法说作家写作时应该坚持自己的想法，不为读者所左右。假如我们是创造生活的“作家”，我们的生活就成了一部“作品”，那么我们有如何对待我们的读者呢？一位伟人说：“要么你去驾驭生命，要么是生命驾驭你，你的心态决定谁是坐骑，谁是骑师。”坐骑犹如奴隶，不能主宰自己的生活，而骑师却能驾驭自己的生命，主宰自己的生活。因此，想要成为生命的骑师，就要自己的生活自己做主。 自己的生活自己做主，就是不要让别人左右你的思想。法国作家帕斯卡尔说：“人是一支有思想的芦苇。”的确，我们每个人都有思想，也会思考，并且随着年龄的增长，认识的提高，思想会越来越成熟，但是，在成长的过程中，总会有些因素会影响我们的思想，甚至会左右我们的思想，使得我们不能够主宰自己的生活，沦为坐骑，因此，为了能够主宰自己的生活，就要坚定自己的信念，要有独立思考的能力，有明确的判断力，不让别人左右你的思想。 生活没有彩排，每场都是现场直播。生命如此短暂而珍贵，因此自己的生活自己做主，才不会让生命留下遗憾，诗人汪国真说过，既然选择了远方，便只顾风雨兼程，越来越多的人选择行走，内心却毫无目的，凭借着无外乎是对远方的执着，内心的茫然折磨着他们，让他们痛苦不堪。有的人就这样碌碌的过了一生，回过头来，才发现什么也没留下，徒留一声叹息与满心的遗憾。自己的生活自己做主，不随波逐流，要有自己的理想，才不会成为生命的奴隶，才不会留下遗憾。 自己的生活自己做主，并不是一味执着于自己的看法，对于别人友好的建议或想法要懂

我的语文生活 优秀教学设计(教案)

《我的语文生活》教学设计 教师寄语：学好语文从热爱生活开始！ 活动目标 1、培养学生学习语文的兴趣，感悟生活处处皆语文的道理。 2、通过招牌中的语文、广告中的语文、网络词语等几项活动来学习语文。 活动方式：合作探究、小组互助 活动准备：学生课前分组搜集网络流行语、店铺名称、广告词。 活动过程： 导入新课 请同学们来谈一谈在所学的学科中，你喜欢哪一门学科，为什么？ 语文是百科全书式的学科,语文也是非常生活化的课程,语文不仅仅是一本教科书,更是形式多样的生活!“问渠哪得清如许,为有源头活水来”这个活水就是生活，让我们走进生活学语文，也许你的生活更宽广、更美好！ 现在我们就走进生活学语文。 活动一：网络流行语 随着网络文化的兴起，网络流行语也成为人类语言发展长河中一道奇异的风景。随着学生上网人数的逐渐增多，他们的作文也不可避免地受到网络流行语的影响。网络语言之所以能如此吸引人，与它自身的幽默诙谐、标新立异密不可分。 教师先出示一些网络流行语，让学生来回答。 猜猜下列网络语言的意思： 1、“菜鸟”：是“新手”的意思。 “大虾”：是“大侠”的谐音，指“计算机高手”。（由于一些水平较高的电脑爱好者，因长期沉迷于电脑而弯腰驼背，形似“大虾”。） “东东”：网上不叫“东西”叫“东东” “伊妹儿”：“E-mail”（电子邮件）。 “886”：表示“Ｂye-bye喽”。

2、再让学生说说自己还知道有哪些网络流行语？ 3、怎样对待网络流行语？ 这种语言的随意性太大，不稳定，只是年轻人时髦的“文字游戏”。在平时生活中或上网时偶尔用用可以，但在作文里尽量避免使用。 活动二：看招牌 商店的招牌是街市的“眼睛”。好的招牌，能吸引人的注意，还能引起人们购物的兴趣。到街上走走，会看到有的招牌设计比较讲究，风格独特，有浓浓的文化感。 1先出示一些内容优秀的招牌，让学生说说其中的内涵。 最美济宁偶然看到这个招牌，觉得特别有诗意就拍下来了。我们理解为：济宁最美，为济宁的美而陶醉。名字起的很有内涵、很有创意，应该是个饭店吧，在让人会心一笑的同时留下了深刻的印象。也许下次提到“去哪里吃饭”的时候，马上就会想到它呢。 裤吧评析：“男人裤吧，裤吧不是罪”，引用歌词，一方面说明男人就应该要酷；另一方面男人要酷就需要“裤”，只有这个“裤”才能让你酷。两方面暗示消费者只有来本店买裤，才能让你酷。 路路顺评析：取谐音“六六顺”，寓为吉祥。表示店里的鞋子能让你在人生道路上事事顺利。 可是也有一些招牌，比较粗糙，没有特色，存在用字不规范，有错别字，或者汉语拼音有错漏等毛病。 2再出示一些有错别字的招牌，让同学们找一找其中的错误。 招祖转让 育人按摩院 文具超市招骋女店员 热烈庆祝广东省第四届山区招商洽淡会在梅州隆重召开 力臻完善，永不摆休 设有监控，飞贼勿忧 出示还有一些错别字告示牌

“我的生活我做主”主题团日活动策划书(完整版)

策划编号：YT-FS-8975-70 “我的生活我做主”主题团日活动策划书(完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

“我的生活我做主”主题团日活动 策划书(完整版) 备注：该策划书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 活动引言： 在新生开学典礼上我院院长金国华提出新一届的大学生要正确认识自己，找准自我定位、自我发觉、自我实现；坚持自己的理想，刻苦勤奋学习，立长志，不断挖掘自己的潜能；追求卓越人生，培养健全人格，珍惜大学时光；为了能动员全院团员青年共同思考人生，在大学期间有所作为、有所收获，学院团委特已“我的生活活我做主”为主题开展主题团日活动。 一、活动时间 9月12日--- 9月25日 二、参加人员 国际事务与公共管理系各班团支部

三、活动形式和内容 以“我是谁”、“我想成为什么样的人”、“怎么实现自己心中的理想”为中心，紧扣“我的生活我做主”的主题，开展形式多样丰富的主题活动。 四、活动要求 （一）结合“我是谁”、“我想成为什么样的人”、“怎么实现自己心中的理想”三个问题。 本次主题团日活由各班团支部自主策划，使得本次主题团日活动在突出“我的生活我做主”的大主题下，同时展示上政新生的风采。 (二）紧扣主题 活动要围绕主题，结合新生生活。 （三）切合实际 活动应与大学新生的实际情况相结合，要具有可操作性和有效性。 （四）鼓励创新 各班团支书深刻体会此次活动的思路、形式及精神，精心策划活动，发扬特色。

我的大学生活设计

我的大学生活设计 大学是人生中很重要的四年，它不像高中那样需要寒窗苦读来提高自己的成绩，也不像寒暑假那样可以尽情玩耍。大学似乎介于这两者之间，兼具了两者的性质。 然而，大学和这两者又有着本质上的区别，大学里没人会管你，只要你没有缺勤的记录，每学期的期末考试都能在及格分数线以上，还有通过你那个专业必须通过的考试，那么，你的大学四年就可以说是完美了。 可当你看着自己班的课表，你还会觉得你的大学完美吗？以前每天都有的早自习、晚自习在你大三，甚至大二的时候就没有了，一周中至少有两天是可以自由分配的。高中时随处可听闻的朗读声不见了，因为大学大多数专业都不学语文了，早自习可以自由分配了，英语课由高中的每天一两节变成每周的一两节，再也没有人敦促你背单词，背课文。也就是说，如果你大学的目标仅仅是拿到毕业证，我不说你的大学荒废了，我只说你做了一场长达四年的梦，梦的结尾是你拿着毕业证，穿着毕业服，笑着照了一张毕业照。梦醒时分，除了你的专业知识，你什么都没得到。 所以说，大学时光让人怀念，虚度的人怀念虚度的时光，勤劳的人怀念四年收获的友情，收获的人生经验。 我不说我需要在我的大学生活里过得有多么惊艳，我只希望我的大学生活过的充实。如果高中三年过的是禁锢思想的三年，那么大学四年你应该放开你禁锢的思维。做自己想做的事，学习自己想学的知识，你不一定能找着女朋友，但你一定能泡到图书馆，所以，有时间多去陪陪图书馆，不要只想着上网。 图书馆里有你专业课上学不到的知识，它能让你畅游西方浪漫的文学世界，也能让你游荡在万千变化的宇宙中，体会别人体会不到的，收获自己仅有的感受。这个虽然不会提高你的考试成绩，但它能奠定你自主生活的基础。如果你感受到了我所说的，恭喜你，你离成功又进了一步。 大学里空闲时间那么多，不用来社交是不是太可惜了？每个大学里都有数十个社团，学生自己管理自己，如果你足够优秀，你还能管理社团一百来号人。在社团里，你得到的不仅是友情，还有你处理事情的能力。大学里没人会教你如何举办一个迎新晚会，你要学，那你要找机会仔细地看，看老师、学长怎么做的，应该要注意一些什么，举办的经费从哪来等等。 可都是大学生，就是有收入也不会那么可观，哪来那么多钱？首先，你要想如何利用学校的资源，比如学校教室那么多，不可能都是满的，这是其一；其次，学校的老师都是支持学生社团的活动的，这个时候，你就能把老师拉下水了；实在不行，就求助于社会吧，当然也不是真的让你去求，这个时候，就是体现你口才的时候了，如何让社会上的老板无缘无故给你钱，这就得靠你的说服能力了。 看到这里，你还会觉得只拿到毕业证的大学是完美的吗？可能有的学霸说：我要考研，我还要考博士。对于我们，还是别想那么早吧。比如我，我就在以这样的一种方式表达自己

我的生活我做主

我的生活我做主 一、加强学生生活自主管理的提出背景 1.理论依据：面对未来社会的发展，培养学生学会求知、学会做事、学会共同生活、学会生存和发展这四种基本的学习能力，是现代教育的四大支柱。学校教育必须“三个面向”，培养学生的创新精神和实践能力。教育现代化是实施学生生活自主管理的社会基础。 2.现实依据：随着教育资源的整合和优化，寄宿制学校由高中延伸到了初中、小学，寄宿生的数量越来越多，这么多的学生如果仅仅靠政教处、班主任等是无法管理到位的，因为我们没有那么多的老师，即使有那么多的老师也没有那么多的精力来时时靠在学生身边进行生活指导，因此让因此如何提升学生生活自主管理能力成为摆在我们面前的重要课题。 二、学生生活自主管理的教育策略 1.进行“自立”和“磨难”教育，过好自主生活关 主体性教育是生存意识和意志品质的教育。寄宿制学校的学生是首次离开父母生活，面临的首要问题是生活关。我们经过调查发现：新生50%左右不是自己洗衣服，其中20%左右不懂洗衣服；相当多的学生不习惯过集体生活，有些学生想家不安心学习，外出徒步走不了三、四公里……。对此，我们的对策是： （1）培养学生的自尊、自信意识，要求自己能办的事情自己办，不依赖别人，如洗衣服、钉扣子，整理内务、打扫卫生等； （2）实行纪律封闭式管理，每个学生都要过集体生活；学生一入学就接受严格的军训，按部队要求严格遵守纪律，搞好宿舍内务； （3）磨难锻炼，每学期组织学生进行一至二次的徒步活动，行程20公里以上； （4）“一帮一”，家庭条件好的学生与条件差的学生，城镇的学生与农村的学生结成对子，利用假日时间到条件差的同学家中、到农村去锻炼、去体验艰苦生活。 2.让学生参与学校管理，过好纪律关 学生参与学校管理是自主管理的一个层面。我校开展活动会先在学生当中展开讨论，让学生参与决策，倾听学生的意见和建议，使学生有进一步理解和实践学校要求的机会，这有利促进了自我管理良好群体的建立。具体来讲，我校的自主管理制度有：

我的设计观

我的设计观 ——我理解的优秀设计师与设计作品 工业设计工理****班 114052002** 蒋** 摘要：设计与人类的生产、生活息息相关，谈到设计观就离不开设计师与设计 作品。一个优秀的设计师必须学会“想、看、练、审、问、知、勤、德、久”这九字真言，同时也要提升自己的素质，加强交际能力。一个优秀的设计作品必定要能满足人类的某种或某些需求，否则就没有意义。你的作品也不能与技术脱节，必须与现代技术紧密接轨。同时你的作品要考虑到它对于社会、环境的影响。当然也得考虑到消费者的审美和购买力。设计是人类的重要技巧，优秀设计作品离不开优秀设计师。 关键词：优秀设计设计师设计作品人 一谈到设计就离不开设计师和设计作品。设计师是设计的主体，设计是设计师表达精粹信念和观念的活动。设计师将自己的设计理念表现出来就有了设计作品。从某种意义上来说，每个人都是一个天生的设计师。每天我们都在计划自己的生活，设计自己的衣着打扮，安排自己的社交活动——吃穿住行都经过一定的选择并制定一定的计划，是选择和计划使我们的生活井井有条。然而并不是每个人都是一个优秀的设计师，也不是每个人设计的作品都是优秀的。那么如何做一个优秀的设计师呢？又如何设计优秀的设计作品呢？ 一、如何做一个优秀的设计师 抽象而又不脱离现实的想象是设计师主导型的思维要素。设计师的素质要求比较严格。要拥有丰富的艺术知识、科技知识，以及强大的设计表达和动手技能。更要紧的是一种在审美意义上的感悟力对于设计产生全身心的速捷敏感。以最大的热情对待人类在设计上的新创作，设计必定会反映出设计师的艺术倾向、文化倾向和心理倾向。因社会责任使得设计师必须树立“以人为本”的设计思想。一个优秀的设计师必须学会的“九字真言”——想、看、练、审、问、知、勤、德、久。 1、想—提升你的创造力 一个设计师首先必须善于思考，用给自己的大脑去想问题，对设计主张自己的想法和理解，做出自己的设计，这是最重要的。别担心你的想法有多“烂”，除了少数的“天才”，没有人能一下子做好的，但你要相信自己完全可以做好。你甚至可以天马行空，你要学会大胆地摸索和尝试自己的想法，懂得借鉴，也要追求属于自己的创意。但是如果在设计时不动脑筋地套模板，套素材，甚至是盲目模仿和抄袭，那简直是在摧残你的创造力，滋养你的惰性，这样永远无法进步，而且以后想进步也非常困难。不要被传统束缚了你的想象力，设计不是仅仅设计一个既定的作品，超越思维，你可以用其他的代替你所需要设计的。想，就是培养你的创造力 2、学习和借鉴—看 大量欣赏别人的作品，尤其是一些优秀作品，这样可以培养艺术鉴赏能力，这对

[我的 我做主作文400字]小学生400字作文我的生活我做主

[我的我做主作文400字]小学生400字作文 我的生活我做主 【其他范文】 导语：我的小学生活是那样的丰富的多彩。我喜欢我的小学生活。我的生活我做主。以下是小编为大家收集的几篇小学生400字作文我的生活我做主。供大家参考阅读。希望喜欢。 小学生400字作文我的生活我做主【一】 星期天，我们小记者社团相聚在美丽的汾河公园”碧水沙滩”。我们组的是诗朗诵《妈妈的爱》。每一个小记者满怀热情的朗诵表演赢得了在场的其他社团小组热烈的掌声。活动结束，自活动时间开始啦!我和妈妈漫步在美丽得分和岸边，只见那清澈见底的河水如一面平静，水草游动的鱼儿看得清清楚楚。鱼儿在水中快活的游动，不时地摆动着尾巴，溅起晶莹的水珠，美丽极了!

放眼远眺，柳树姑娘的长发随风飞舞，仿佛一位美丽的少女梳理她美丽的秀发。游人们脸上笑开了花，陶醉在这美丽的景色之中。 汾河公园的”碧水沙滩”这个景区有一个大大的人工湖，湖水是绿色的还有些水草所以取名”碧水”。人工湖旁边有一片金色的沙滩，在阳光照射下，闪着金光。沙子细细的，光脚踩在上面软绵绵的，舒服极了!有几个小孩子在沙滩上垒沙堡，那一座座沙堡像惟妙惟肖的宫殿啊!还有的在打排球，大概这就是沙滩排球吧!”碧水沙滩”是汾河众多景点中融浓厚的现代气息和深厚内涵的历史典故与一身的景点。溪水、卵石、水鸟雕塑和沙滩，共同构筑了一个生动活泼的景色空间。 小学生400字作文我的生活我做主【二】 我今年11周岁了，再过不久就要12周岁了可是我从小到大几乎什么事情都是父母做主，大部分事情不是我做主

的。所以，我决定自己做一回主。 其实自己做一回主，也不是很难，只要你自己设定好目标，冲着这个目标去努力去发展，把这个目标完成好，也就等于自己做了一回主。 人生就是一张白纸，未来就靠我们的双手去描绘出来。 做我想做的事，做我该做的事，做我能做的事，我不知道明天会是什么样，我只想好好把握现在的每一天，也许明天我就可以自己做主，去做我想做的事情，但是这一天需要靠我们自己的努力去创造，绝非空想。 现在，我就要自己做一回主，设计一下我的人生;现在，我就要做好我的计划，立好我的目标;现在我就要用我的双手把我的人生描绘成绚丽多彩的一幅画。

8第八课--我的生活我设计

第八课时我的生活我设计教学目标 知识目标： 1.感受“梦想催人前进和奋起”。 能力目标： 2.树立自我成长的目标。 德育目标： 3.学习自我目标管理，设计实现梦想的方法和途径。过程与方法： 1.教师简述，导入本课 2.分享故事：“名字的故事” 3.游戏：“流星下的愿望” 4.故事交流：梦想的价值 5.讨论与分享：我们为什么没能达成自己的目标呢？ 6.教师总结 教学重点让学生感受梦想的美好 教学难点让学生学习如何去实现自己的梦想 教学用具多媒体课件 教学方法引导、分析、体验、 教案设计 学生活动教学记实教师活动 看大屏幕学生讲述“名字的故事”。小组交流，再集中全班交流。学生填写“流星下的愿望”。阅读“梦想的价值”。小组展开情景讨论和分享自己的经历。全班交流。朗诵小诗：如果生命是一条小溪，你希望它湍急还是平缓呢？如果生命是一片绿野，你希望它广阔还是狭小呢？如果生命是一角天空，你希望它高远还是低矮呢？平缓的溪流只会使远行船只搁浅，狭小的草地长不出奇葩异草，低矮的天空又缺少一份深邃博大。开拓生命，其实就是托起你的梦想。 一、导入新课 二、讲授新课 1、平凡的名字，蕴涵着伟大的梦想。我们每一个人都有自己的梦想，梦想是我们成长路上的一颗启明星，催我们前进，催我们奋起！让我们从今天起就播下梦想的种子。 2、敢于梦想，是实现梦想的先决条件。现在，我们已拥有这么多美好的梦想，那么，如何让梦想不再遥远呢？收回“流星下的愿望”。随机抽取，进行交流，教师进行适当指导和点评。

3、小结：人因梦想而伟大，没有梦想的人生是最枯燥乏味的人生。而那些只会做梦却不去实践的人，就像那个卖梦的孩子一样，无论多么美丽的梦想都会与他失之交臂。实践梦想的第一步，当然是要把梦想转化成一个个具体的目标！ 4、师生归纳：让“美梦成真”的秘诀： （1）、大处着眼，小处着手。（即把梦想转化成一个个具体的目标和实际行动，不能好高骛远。 （2）、按部就班，循序渐进。（即切切实实地去落实一个个具体的目标，不能急于求成。） （3）、时时检讨，保持弹性。（即常常检查目标落实情况，并因时因地因人适当调整目标，不能一成不变。） （4）、量力而为，适可而止。（即梦想和各个时期的目标都必须适合自己。目标不能过低，也不宜过高。一般说来，最适合的目标就像摘果子一样，“跳起来才能摘到的果子最甜！”） （5）、长程短程，互相配合。（即长期目标和短期目标互相协调，衔接有序，实现梦想。） 三、课堂小结 1、要想不断成长，仅有远大梦想是不够的，还要有合理的目标和计划。 2、计划应有时间长度的区别，你需要10年乃至一生的长远目标，也需要1年、1月、1天、甚至1小时的计划，因为小计划的实现，是实现大计划的保证。 3、用积极的行动实实在在地落实你的目标。当你未能实现目标时，一定要分析原因，并加以改进。 4、可以从学习（包括将来的职业）、生活两方面来设想你的未来。 5、为你自己制定一个一个月的改进计划，就从今天开始。教师简述，倒入本课在美国一座黑人教堂的墙上，刻着这样一句话：“在这世界上你是独一无二的一个，生下来你是什么，这是上帝给你的礼物，你将成为什么，这是你给上帝的礼物。”你是什么，是上帝给你的礼物，你无法选择；你将成为什么，则是你给上帝的礼物，全由你自己做主。那么，你将成为什么呢？你想过这个问题吗？今天，我们就来探讨这个话题。要及时肯定学生名字故事中蕴涵着的“梦想”

我的语文生活教学设计

《我的语文生活》教学设计 学好语文从热爱生活开始 活动目标 1、培养学生学习语文的兴趣，感悟生活处处皆语文的道理。 2、通过寻找最美对联，我来对对联，趣味对联故事等几项活动来体味楹联特点，传承民族文化，学习语文，提升语文素养。 活动方式：合作探究、小组展示 活动准备：学生课前分组搜集校园文化、民俗风情、壮丽河山的对联；办对联小报；推选综合性学习的主持人。 活动过程： 激情导入：（师）泱泱中华大地,孕育了多少灵秀人物;滔滔历史长河,流淌着多少文化特产。这些文化传统以其形式之奇和意趣之美,如同奇花异草,装饰着千姿百态、美不胜收的人类文化大观园,对联就是其中的一种。古人学语文,很重要的内容就是学对联。古往今来,许许多多文人墨客、才子佳人以对对子来展现自己的才华,为后人留下了宝贵的遗产和丰富的轶闻趣事。现在让我们走进本次综合性学习《我的语文生活----走进楹联大世界》，首先有请本次综合性学习的主持人上场。 （男女主持人上场）

1、学生：请用一两句话来形容你们眼中的语文（最好能用上一种修辞手法）。 活动一：寻找最美对联 1、请各小组展示本组调查记录的对联，并选出你认为对得最好的对联，说明理由。 (1)校园文化组以视频的形式展示。 （2）壮丽河山组以摆擂台的形式展示。 （3）民俗风情组以书法的形式展示。 2、教师向学生推荐好的对联，引导学生总结好的对联的突出特点。 （ 1）要字数相等,断句一致。 （ 2）要平仄相合,音调和谐。 （ 3）要词性相对,位置相同。 （ 4）要内容相关,上下衔接。 2、展示对联小报。（组内讨论推荐最佳小报，然后班级展示，老师颁发奖品。） 活动二：我来填写对联 1、老师出上联，学生对下联。 识时务——顾大局 画饼充饥——望梅止渴 福如东海阔——寿比南山高 处处春光好——家家气象新

我的人生我做主小学作文600字

我的人生我做主小学作文600字 我的人生我做主小学作文600字 一位伟人说：“要么你去驾驭生命，要么是生命驾驭你，你的心态决定谁是坐骑，谁是骑师。”坐骑犹如奴隶，不能主宰自己的人生，而骑师却能驾驭自己的生命，主宰自己的人生。因此，想要成为生命的骑师，就要自己的人生自己做主。 自己的人生自己做主，就是不要让别人左右你的思想。法国作家帕斯卡尔说：“人是一支有思想的芦苇。”的确，我们每个人都有思想，也会思考，并且随着年龄的增长，认识的提高，思想会越来越成熟，但是，在成长的过程中，总会有些因素会影响我们的思想，甚至会左右我们的思想，使得我们不能够主宰自己的人生，沦为坐骑，因此，为了能够主宰自己的人生，就要坚定自己的信念，要有独立思考的能力，有明确的判断力，不让别人左右你的思想。 人生没有彩排，每场都是现场直播。生命如此短暂而珍贵，因此自己的人生自己做主，才不会让生命留下遗憾，诗人汪国真说过，既然选择了远方，便只顾风雨兼程，越来越多的人选择行走，内心却

毫无目的，凭借着无外乎是对远方的执着，内心的茫然折磨着他们，让他们痛苦不堪。有的人就这样碌碌的过了一生，回过头来，才发现什么也没留下，徒留一声叹息与满心的遗憾。自己的人生自己做主，不随波逐流，要有自己的理想，才不会成为生命的奴隶，才不会留下遗憾。 自己的人生自己做主，并不是一味执着于自己的看法，对于别人友好的建议或想法要懂得接受，融合，不断丰富自己的思想，才能更好地规划自己的人生，主宰自己的人生。在这个个性鲜明的时代，年轻的人总是张扬地标榜自己的特立独行，唯恐别人不知道。殊不知，一味的标榜自己的个性而忽视了别人友善的建议，不仅细想得不到提升，而且也会对人生观、价值观的完善带来一定的阻碍，从而不利于以后的发展。 自己的人生自己做主，是一个人成长成熟的体现，它需要我们要有理想，要有主见，要有破釜沉舟的勇气，才能在生命的大潮中破浪前行，不留遗憾，坦然地活着，即使遇到再大的困难与挑战，令人难以抉择，依然可以坚定的说：“我的人生我做主!”

(2016年秋季版)《我的寒假生活》教学设计

《我的寒假生活》教学设计 教学目标： 1、知识与技能：了解自律、自护的基本知识，合理安排寒假学习时间、休息时间，并能用自己喜欢的方式记下寒假的生活。 2、过程与方法：能用多种方法留下自己寒假生活资料。 3、情感态度价值观：培养学生有计划、有目的的完成任务，过一个愉快的寒假。 教学重点： 了解自律、自护的基本知识，合理安排寒假学习时间、休息时间。 教学难点： 能用自己喜欢的方式记下寒假的生活。 教学准备： 1、了解今年寒假学校对学生的要求。 2、学生向家长了解今年寒假期间家庭有无较大的活动。 教学过程： 一、导课： 1、谈话：你们在寒假都准备做些什么？ 学生自由发言。 2、交流：家里在假期有什么大的活动吗？ 学生汇报时教师在黑板上做简单记录。 3、师小结： 假期时间非常漫长，同学的生活安排的丰富而又多彩，那么我们怎样做才能既玩好又学好呢？下面我们来做一个小游戏。 二、探究问题，交流研究 （一）寒假计划多 1、找朋友——手拉手贴图活动。 寒假作业注意安全 看电视到正式场所 与小伙伴玩按时完成

滑冰保持距离 上网不要时间过长 2、你还想到了哪些事情，小组讨论。 学生小组讨论，教师巡视倾听。 学生自由发言。 预设：生病的时候…… 旅游的时候…… 串亲戚的时候…… 3、教师总结： 在假期里难免会遇到一些特殊活动，这时就需要我们灵活一点，今天没做完的明天再补，或者是提前把这两天的事情干完，但是总体还需要有计划地逐步完成。 （二）记录多彩的寒假生活 1、引导性提问：寒假的生活丰富而又多彩，有趣有意义，我们怎样才能把他记录下来呢？ 2、学生汇报，教师适当的指导。 3、你还有哪些记录方法呢？ 学生自由发言。 4、教师总结：我们还小，在记录的时候还需要得到家长的帮助。 三、课堂总结： 假期生活是美好的，时间是很长的，同学们一定要合理安排学习、休息、娱乐的时间，过一个愉快而又有意义的的寒假。 四、课堂作业： 1、有计划的完成寒假活动。 2、做好新学期的准备。 板书设计： 我的寒假生活 合理安排时间 记下多彩生活

影视英语口语-我的生活我做主

影视英语口语:我的生活我做主 影视来源：《歌舞青春》 小噱头：干嘛怕他们咧？ 剧情引导：Gabriella突然站出来决定参加选拔，一旁的Troy无奈只好主动请缨同她合唱。但Darbus老师不买账，说剧场不等人，选拔早就结束了，然后拂袖而去。此刻，台上的Kelsi摔倒了…… 【台词片段】 Troy:So, you're a composer? You wrote the song Ryan and Sharpay just sang? And the entire show? Well, that's really cool. I can't wait to hear the rest of the show. So, why are you so afraid of Ryan and Sharpay? I mean, it is your show. Kelsi: It is? Troy:Isn't the composer of a show kind of like the playmaker in basketball? Kelsi: Playmaker? Troy: The one who makes everyone else look good. Without you there is no show. You're the playmaker here, Kelsi. Kelsi: I am? Do you wanna hear how the duet's supposed to sound? ... 【台词翻译】 特洛伊：这么看来，你就是作曲的了？刚刚雷恩和莎佩唱的歌是你写的？包括整出音乐剧？嗯，真是很棒诶。等不及想要听其它的部分了。那么为什么你会那么怕雷恩和莎佩呢？说到底，也算是你的音乐剧啊？ 凯尔茜：是我的？ 特洛伊：音乐剧的作者不就像篮球赛场上的主攻球员么？ 凯尔茜：主攻球员？ 特洛伊：就是那个让其他成员表现更好的人。要没有你就没有音乐剧。你就是这儿的主攻队员，凯尔茜。 凯尔茜：是么？想不想听听看这段对唱应该是什么样的？ 【口语解说】playmaker playmaker的原义当然是指在球场上组织进攻的队员，不过除此之外它在口语俚语中还另有解释。比方表示一个人在某方面有出众的才干，能够游刃有余地干什么事情；或者这个人很酷很讨人喜欢——你都能称之为playmaker——大概是说这个人是生活这出戏的maker吧？

我的生活我做主教案

7 《我的生活我做主》教学设计 1.6 烟台市芝罘区鼎城小学雷伟 教学过程： 一、游戏热身，引出话题 1、孩子们咱们先来玩儿个游戏：我来比划，你来猜 我先来比划，仔细看我的动作哦！（扫地擦桌子） 大家发现了吗？我比划的都是什么动作呀？（家务劳动、生活中劳动的动作、做家务） 2、谁想到了其他这类的动作？也来比划，让大家猜。 3、（全体起立）让我们伴着音乐，有节奏地把自己想到的动作串起来了吧！（配乐：甩葱歌） 孩子们，这一个个普普通通的动作，再现了我们生活的情景，在笑声中，我们与生活融在了一起。今天我们就一起来聊聊跟“生活”有关的话题，我的生活我做主（板贴课题）。 二、情景体验，克服依赖 怎样才能成为生活的小主人呢？我们先来看一个小短片。 情景短片《雅心的故事》： 云云和雅心是好朋友，星期天云云要到雅心家玩儿，这下可忙坏了雅心，因为平时都是妈妈帮她整理的，她从来不整理屋子，乱七八糟的。眼看和云云约定的时间就要到了，雅心只好又找妈妈来帮忙了。 1、交流：雅心是生活的小主人吗？ 生1：她不是，因为她不会整理房间，不会物归原处，朋友来了才着急，只能求助妈妈。生2：她不是小主人，她的房间太乱了，自己还不会整理，平时也是依靠妈妈，自己什么也不会。 小结：是的，生活中有不少同学跟雅心一样，衣来伸手饭来张口，什么事都找大人帮忙，应该会做的事情却不会，所以才事事依靠父母。这是依赖心理的表现。我们来听听心理专家是怎么说的吧。（出示：心理小贴士配录音） 依赖是依靠别的人或事物而不能自立或自给。这样的心理就称之为依赖心理。依赖心理表现在两个方面： 依赖心理是独立生活的障碍，会使我们缺少做事的主动性；缺乏生活的责任感，必须要努力克服。

《9我是生活小设计师》教案1

《9 我是生活小设计师》教案 教学目标： 1、感受家庭的温暖，体验生活的乐趣，做生活的小主人。 2、知道健康的生活需要和睦的家庭，懂得与家人沟通的技巧。 3、知道现代休闲生活的多种方式，尝试通过不同的方式丰富自己和家人的生活。 教学重点： 1、感受家庭的温暖，体验生活的乐趣，做生活的小主人。 2、知道健康的生活需要和睦的家庭，懂得与家人沟通的技巧。 教学难点： 知道健康的生活需要和睦的家庭，懂得与家人沟通的技巧。 教学过程： 一、谈话导入 健康文明的生活离不开家庭生活的健康文明。因此，提高生活质量，建立良好的生活关系，营造温馨的家庭气愤，是现代人健康文明生活的追求。 二、感受家庭的温馨，体验生活的乐趣，做生活的小主人。 活动一：我的设计 1、将自己的房间设计拍摄下来，举办一个展览，并进行评比。 2、开展“我的创意设计”设计图纸比赛 3、选定某个人让大家为他设计一个房间，比一比谁是最佳设计者。 三、知道健康的生活需要和睦的家庭，懂得与家人沟通的技巧。 活动二：家庭休闲活动照片 请同学们将自己家庭修仙活动时拍摄的照片展示出来，并说说其中一些难忘的故事，与同学们一起分享。 四、知道现代休闲生活的多种方式，尝试通过不同的方式丰富自己和家人的生活。 活动四：我的休闲计划 1、同学进行一次课前采访调查活动，内容可围绕“我的休闲活动”，“我最喜欢的休闲方式”等。 2、己的家庭制定一个休闲活动计划，并征得家庭成员的同意，最终使计划得以实施。

3、召开一个“最有创意的休闲活动”汇报会，让学生交流从各种渠道了解到的休闲方 式，并提出自己看法。 五、总结 我们作为现代社会的一份子，要热爱生活，做自己生活的小主人。乐于与家人沟通，共同营造温馨的家庭生活氛围，要知道丰富自己和家人生活的各种健康休闲方式。

我的语文生活 (最新教案教学设计)

综合性学习——我的语文生活之“我来写广告词” 教学设计 重庆市广益中学校刘源缘 一、课标及考试说明相关要求 （一）课标原文 1．自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。 2．能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划。能从书刊或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。 3．关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。 4．掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别，学会注明所援引资料的出处。 （二）2017年中考考试说明要求原文 能结合具体语言环境和现实生活，运用语文知识和综合学习的语文能力解决问题。 （三）教材分析 综合性学习《我的语文生活之“我来写广告词”》是人教版义务教育教科书（2016年）七年级下册第三次综合性学习三项活动中的一项。该活动贴近学生实际生活，能引起学生共鸣，有助于沟通课堂内外，引导学生从教室走向社会，注意生活中的语文现象，培养学生课外学习语文的兴趣和爱好，养成在生活中学习语文的好习惯，并再次体会语文知识在生活中的实际运用。 （四）学情分析 1.七年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段，他们的主动性和求知欲都已大大提高，不再喜欢被动地接受知识，已初步具有自主、合作、探究学习的能力。但该阶段的学生同时缺乏观察生活的良好品质，对生活缺少体验，需要在教师的指导下运用已有的语文知识开展综合性学习。 2.七年级学生对生活中普遍可见的广告词较为熟悉，特别是对经典广告词兴趣较为浓厚，将广告词作为教学主题，能充分调动学生的学习兴趣，收到良好教学效果。 二、教学目标 1. 引导学生关注生活中的广告词，培养学生在生活中学习体会语文知识的良好习惯。 2. 增强学生对广告词的欣赏能力。让学生初步了解广告词写作的基本要求，能写简单的广告词。

我的生活我做主作文

我的生活我做主作文 本文是关于作文大全的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 我的生活我做主作文（一） 生活，不可或缺方向盘，更不可或缺控制方向盘的人。——题记我属于自由派，一个不喜欢受人约束的女孩。有天真的笑容，有春接的理念，有坚持不懈的目标，然而，现实生活中，我却处处地受别人掌控。 家中的乖乖女，这是被大家所认可的。父母说什么就是什么，没有半句怨言，也从不拒绝，这是从小的我。现在，我学会说“NO”但是我不会是不懂事的孩子，会懂得“YES”和“NO”的区别。我认为，对于自己的生活，我有权去主导，有权不让别人干涉，所以，我更相信自己的判断。 有一次，我和邻居那群男孩在一起玩的时候，妈妈又一次向我们走来，对我瞟了一个白眼，说：“你就不能呆在家里自己玩，现在你们不能再这样一起玩了，看看，看看，他们都是男孩，就你一个女孩还凑什么热闹啊。”当时，被妈妈这么一说，觉得挺尴尬的，有点不好意思。但是，望着他们玩的背影，我壮大了胆子，却又缩了回来，小声的说了几句：“妈，我长大了，这是我的生活，但我有自己的分寸。您知道的，他们都比我大，学习又好，他们对我很好，学习又会帮我，处处关心我，我需要他们的帮助……”说着说着，我越发有自

信了。其实，我想自己拥有自己的人生，不再被人控制。从那时起，我开始认真地对待生活的点点滴滴。 生活，由自己选择，当然由自己掌握。小的时候，生活有多个人的存在；长大了，会看清生活中的是与非、黑与白时，总是自己选择的最真实。 无拘无束，是现在所追求的；无忧无虑，是以前所拥有的。然而，现在的生活最不可少的不就是这无穷无尽的知识吗？我们也应该“好好学习，天天向上”。让生活更加十全十美吧。 其实，生活不可或缺控制方向盘的人，更不可或缺控制方向盘人的正确的方向和理智的选择， 应该，我的生活，我做主！ 我的生活我做主作文（二） 因为我们年龄小，往往许多的事情都是在家长，老师的指导下去完成的。随着时光的流逝，年龄渐渐增长，许多的孩子都会不时萌生出“让我们自己做一会主”或“我的生活我做主”等念头。我当然也不例外，就在上个月，机会来了。 家里要重新装修了。爸爸准备为我换家具，整理一下房间。我心里想：“表现自己的时候到了。”我忙对爸爸说：“爸爸这次让我做一次主吧。”爸爸爽快的说：“好，正好能段练你独立的能力！”我听了之后一蹦三尺高，没想到爸爸竟这么好。 我立刻画了一张图纸，把原来妈妈染成黑色的墙改成了蓝色，把封闭的强上开了两扇窗户，把衣柜从右边移到了房间的左边。