搜档网
当前位置:搜档网 › NOBOOK虚拟实验在高中生物学教学中的应用

NOBOOK虚拟实验在高中生物学教学中的应用

龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/cc17212244.html, NOBOOK虚拟实验在高中生物学教学中的应用

作者:任思颖王威

来源:《科学导报·学术》2020年第34期

摘 ;要:虚拟实验教育平台高速发展,虚拟实验是高中生物实验教学的切实需要,使用虚拟实验辅助教学也顺应课程标准的基本理念和内容标准的要求。在此背景下,本文以具体案例呈现了NOBOOK实验室这一新兴虚拟实验平台的使用方法,为高中生物学实验教学提供帮助。

关键词:NOBOOK;虚拟实验;高中生物学

实验教学的需要和信息技术的发展促成了虚拟实验平台的诞生。纵然教育者们对虚拟实验的态度不尽一致,有许多“能实不虚”的呼声,但经费不足、课时有限、课外教学资源缺乏,尤其还有实验安全难以保障,都是使得许多学校不能“实”的限制问题。NOBOOK作为一款操作环境稳定、紧密贴合教材的虚拟实验平台,对教师和学生在课内及课外都能提供很大支持。

一、NOBOOK虚拟实验的应用背景

1.虚拟实验平台蓬勃发展

1989年威廉·沃尔夫(William Wolf)提出虚拟实验概念后,西方许多高校与科研机构开始了虚拟实验的设计开发。近年来,我国的一些高校和研究所也建立起自己的专业性生物学虚拟实验室用于学生自主性和创新性的培养[1]。

随着信息技术的发展,针对高中生物学的虚拟实验平台应运而生[2]。有了生物学虚拟实

验平台,运用数字化手段将实验环境、实验仪器与设备和实验材料等以图形化方式显示出来,便能供操作者以第一视角进行生物学实验模拟操作。NOBOOK虚拟实验室提供了稳定的操作环境和紧密贴合教材的虚拟实验项目,在教师的前期制备、正式授课以及学生的课前预习、课中学习和课后复习过程中都发挥了重要的作用。

2.高中生物实验教学切实需要虚拟实验

生物学是一门以实验为基础的科学,但仪器设备短缺、经费缺乏、课时有限、教学资源开发不足等现象仍然存在,还有生物实验中涉及到高温、高压等要求,容易造成安全事故,再者部分实验器材价格高昂、耗材量大,导致实验成本过高。具体来讲,高中阶段学习时间紧张,但是一些实验不仅需要在微观层面进行观察,还需要等待生化反应、进行微生物培养乃至植物

相关主题