2013年教师目标管理考评方案

常宁市三角塘镇渔池学校教职工目标管理考评细则

一、政治思想（7 分）

1、政治立场（3 分）

坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针政策、参加政治学习，否则本项不记分。

2、遵纪守法（4 分）

不违反计划生育政策，不参加赌博，不无理取闹，不打架斗殴，不乱收费，不做其它违法乱纪事件，上述一项未做到，造成一定影响的，本项不记分。

二、职业道德（7 分）

1、教育思想（2 分）

热爱教育事业，全面贯彻教育方针，坚持教书育人，面向全体学生切实做了差生的转化工作，不体罚或变相体罚学生，上述一项未执行记O 分，有私自乱收费现象每次扣1 分。

2、为人师表（5 分）

工作时间玩牌，在课堂上穿拖鞋、背心、内短裤进课堂、男教师留长发，女教师浓妆艳抹，行为不文明，以上现象每次扣0.5 分。

三、劳动纪律（14 分）

1、出勤（8 分）

缺勤一天扣3 分，迟到一次扣0.5分，早退一次0.5分，缺会一次扣0.5分，迟到或早退每次扣0.1分，缺早晚辅导一节扣1分；全期事假（婚、丧、产、函授学习，出公差除外）不超过1天，如果自己调好课每超过一天扣0.2分，如果自已未调好课每超过一天扣1分。全期累计请事假15天及以上者，该项为0分；病假每天扣0.2分，全期累计请病假30天者该项为O 分，扣完为止。（重症病人已向上级请假获批准的除外）

2、住校办公（4 分）

全体教师必须坚持住校办公，每缺1晚扣0.3分，请假1 晚扣0.1分，扣完为止。每周按三个晚上计算。

3、完成任务（2 分）

临时安排的工作未完成的扣1分，不服从安排的扣2分，完成不好的酌情扣分，未按时上交有关表册、材料及欠收费用每次扣0.5分，缺交每次扣1分。

四、教学常规（30 分）

1、备课（4 分）

教案未及时送检每次扣1分，缺备课的每节扣0.5分，备简案的每节扣0.1分。

2、上课（7分）

不按时上课，迟到或早退扣0.5分／次，旷课每节扣1分，组织教学不力，课堂秩序混乱（行政值日登记3次以上）扣1分，未完成学期规定的教育教学任务扣2分，教学效果差（以学生代表座谈或学生集体反映为准）扣1分。

3、作业批改（5分）

作业布置和批改的次数未达要求每少一次扣0.5分，少批改每次扣0.5分（作文加倍扣分）。

4、考查考试（2分）

未按学校要求组织考试（如不按时制卷、监考、阅卷、交成绩等，每次扣1分，试卷泄密该项记0分，考试舞弊该项为O分）。

5、听课、计划、总结（2分）

听课每少一节扣0.2分，（以教导处登记为准）计划、总结迟交扣0.5分，缺交扣1分。

6、工作量（8分）

周工作量达到平均工作量记满分，每增加1个工作量加0.5分，每少一个工作量扣0.5分，班主任到位好的加1分，一般的加0.5分（以行政组检查为准）。男满55周岁，女满50周岁仍坚持上课每周可另计一个标准课时。

7、迎检（2分）

凡上级领导来校检查，在检查评比中因个人工作失分按2倍扣分，受市局级通报批评者此项为O分。

五、教育教学质量（30 分）

1、基分25 分

2、加分

1）学生满意率达90％的每期加1分。

2）每期期末会考、统考、抽测，县级前5名加10分，6——10名加8分。镇级第一名加5分，第二名加4分，第三名加3分（按乡镇设奖的名次加分），由片内组考的年级第一名加4分。（任教多学科取得名次可重复加分，但同一学科只按最高级别加分）

3）小学初中毕业会考，初中择优考试中，排名全市一等奖，每位毕业班任课教师加10分，二等奖加8分，三等奖加6分，班主任另加5分，镇第一名加5分。班主任另加2分（不重复加分）。

4）对学校有特殊贡献，在市级（教育局）产生较大影响的责任人加3——6分。

3、扣分

l）学生满意率低于60％的，扣1分。

2）期初巩固率低于80% ，期末巩固率低于85% ，扣班主任每次1分。

3）期末考试中，镇倒数第一名且低于镇平均分5分（含5分）以上扣2分，片倒数第一名且低于片平均分5分以上扣1分（不重复扣分）。

4）班风不好，班主任整治不力，根据一期来行政组检查情况扣1——5分。

5）学生出现重大安全事故，相关人员扣1——5 分。

六、教研教学水平（12 分）

1、按时参加学校平时的教研教改活动，记基分8 分。

2、加分

l）教研论文或经验总结等由教育行政主管部门评奖的按等级加分，每期按最高级别取一篇计加分，县级：一等奖加2分，二等奖加1.5 分，三等奖加1分；市级：一等奖加3分，二等奖加2.5分，三等奖加2分；省级：一等奖加4分，二等奖加3.5分，三等奖加3分；国家级：一等奖加5分，二等奖加4.5分，三等奖加4分。教研论文或总结，消息、通迅在正式刊物或常宁教育信息网上发表，按相应级别的一等奖加分。

2）教改实验课题评估，按获奖等级给课题级老师加分，县级3分，市级4分，省级及其以上5分。

3）由学校按排或上级指定上示范课，校级加0.5 分，镇级加1 分。

4）获优秀教案，校级加0.5 分，镇级加1分。

5）教师参加由行政主管部门主办的各种竞赛获奖，按排名加分，镇级：一等奖加2分，二等奖加1.5分，三等奖加1分；县级：一等奖加3分，二等奖加2.5分，三等奖加2分；市级以上：一等奖加4分，二等奖加3.5分，三等奖加3分（不重复加分，此项最高得分4 分）。

6）教师指导学生参加教育行政部门举办的各种竞赛，按获奖名次加分，镇级：一等奖加0.5分；县级：一等奖加1分，二等奖加0.8分，三等奖加0.5分；市级以上：一等奖加2分，二等奖加1.5分，三等奖加1分；省级以上：一等奖加3分，二等奖加2.5 分，三等奖加2分（不重复加分，此项最高得分3分）。

7）教师按学校规定认真训练各科兴趣小组、专业训练队加1分。

3、扣分

l）学校安排的教研课无特殊情况不上每次扣1 分，不按时每次扣0 . 5 分。

2）学校安排的教研活动相关教师不参加听课评课每次扣0.5分。

附：考核基本要求

1、每学期末由学校目标管理考核小组组织，教职工本人按目标管理考核评分细则自己评分，再由考核领导小组负责考核评分，通报全校，本人签字，最后由领导考核小组确定考核等级。

2、根据评分结果从高到低按全校教职工30％比例评为优，80分以上为良，60——80分为中，60分以下为差．

3、教职工目标管理考核结果是教职工聘任、评优、评先、晋级提升、职评、年终绩效奖的主要依据。

4、以下情况评优、评先、晋级提升、职评实行一票否决（本年度内）。

1）违法乱纪行为受到处分；

2）违犯计划生育政策；

3）重大安全事故的责任人；

4）请假累计一个月以上。

5、不住校办公者取消评优、评先资格。

本条例解释权系渔池学校校长室所有。

常宁市三角塘镇渔池学校

2013 年9 月

小学教师目标(绩效)考核方案(试行).doc

小学教师目标（绩效）考核方案（试行） xxx小学教师目标（绩效）考核方案（试行） 一、指导思想 1.加强学校管理，加大人事制度和分配制度的改革，建立充满活力的校内管理机制。 2.有利于激发全体教职工爱校、爱岗、敬业、奉献的精神，有利于调动教职工的积极性和创造性，有利于引导教职工集中精力教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。 3.进一步体现奖勤罚懒，多劳多得，优质优酬，向关键岗位倾斜，向一线教师倾斜，向效率高、成果显著倾斜。 二、实施对象 绩效工资在我校发放的教职工 三、发放形式 绩效工资分上半年、下半年两次考核造册，报上级审核后，通过个人工资帐户直接划拨到教师个人工资卡上。 四、考核内容与分值 考核基本分为100分，加分不封顶，扣分最多为100分。 1.教学常规（基本分为30分）。 (1)按时参加学科教研组活动。无故缺席者每次扣2分，请假者每次扣

0.2分（因公、当天病假除外，请假到教导处，并有书面请假条）。（由教导处考核） (2)教师备课由教导处组织检查，评价结果按优秀、合格、不合格等次每次分别计加1分、0分、扣2分。（教导处考核） (3)作业布置、批改、班务工作等由教导处组织检查，评价结果按优秀、合格、不合格等次分别计加1分、0分、扣2分。（教导处考核） (4)听课节数应该达到规定要求，并有评课意见，每少听一节扣0.5分，每缺一节评课意见的扣0.3分。弄虚作假者，查实一节扣2分。（教导处考核） (5)未经教导处同意私自调课，每次扣1分。（教导处考核） (6)无故不监考一次扣5分，监考迟到一次扣2分，私自调监考一次扣2分。监考不认真扣2分，造成不良后果者扣10分。（教导处考核） (7)阅卷不服从学校安排一次扣3分，无故缺席者一次扣2分，阅卷不认真或弄虚作假造成成绩不真实，一次扣10分。（教导处考核） (8)各种交办任务不及时完成者绩效考核一次扣2分。（注：平常交办任务不及时完成一次，从当月工资中扣100元，并及时完成。造成严重后果者，年度考核不合格。） (9)不服从学校课务安排一次扣5分，不接受学校安排的临时性工作每次扣2分。（学校行政考核） (10)上课时，坐着上课、接听手机、发短信、抽烟等与教学无关发现一次扣2分。 (11)未经学校行政同意私自为学生订阅资料的，责任人每次扣10分，

学校教师轮岗交流实施方案

******教师轮岗交流实施方案 为了深入贯彻党的教育大纲，全面实施素质教育，建立符合我校特点的教师管理制度，建立健全教师轮岗交流工作长效管理机制，切实解决偏远地区学校教师缺编、教师资源配置上的结构性矛盾，优化教育资源配置，实现教育资源共享，促进教育公平和均衡发展，不断提升办学水平和效益，努力办好让人民满意的教育。经研究，制定南屏中学学校教师轮岗交流方案。 一、指导思想 坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针。以办好每学校和关注每一个学生健康成长为宗旨，以全面推进素质教育、全面提高教育质量为根本任务。立足我校实际，建立和完善教师轮岗交流制度，促进教师资源均衡配置，实现教师队伍管理上的创新与突破，积极推动我校教师轮岗交流工作。 二、基本原则 按照“以人为本、统筹兼顾、增强活力、和谐稳定”的工作要求，实现“资源共享、协调发展”的原则，做到三个结合，即：建立教师轮岗交流机制与建立健全科学合理的教师年度工作考评和奖惩机制 相结合；建立教师轮岗交流机制与教师评优、晋级、职称聘任相结合；建立教师轮岗交流机制与校长、主任队伍管理相结合。 三、组织领导 成立大教师轮岗交流工作领导

四、实施办法 （一）轮岗对象 南屏中学在编（除外单位借调的）在岗、在现任教学校服务已满3年的专任教师，均为轮岗对象。其中下列人员不作为轮岗交流对象： 1、年龄男55周岁以上，女50周岁以上的专任教师。 2、身体残疾或长年病假的教师(以县级以上医院出具的诊断证明、经区教育局批假为准)。 3、中层管理干部、教导主任轮岗交流方案另行制定。 （二）轮岗交流措施 1、高级教师职务的教师，必须有学校任教2年的经历。(男年满55周岁，女年满50周岁不受此项限制） 2、学高级教师岗位10级晋升9级，9级晋升8级；必须任教2年的经历。(男年满55周岁，女年满50周岁不受此项限制）。 3、教师评先进、优秀等，必须有在偏远学校任教经历。 4、学校将从公用经费和绩效工资中提取相应部分，用于在偏远学校任教而家不在任教学校所在村的教师生活、交通补贴。 5、绩效工资发放按学校绩效工资方案执行。 6、新任命主任必须有在偏远地区任教2年以上的工作经历。 7、新分配的教师全部到边远校任教。服务期为3年。 8、到偏远地区学校轮岗交流任教时间为2年。轮岗交流结束后由统一安排。（原则上愿意回原校任教的安排到原校） 五、工作要求：

幼儿园、学前班教师目标管理制度Word版

学前班教师目标管理制度 一、思想作风：(10分) 1、敬业爱岗，服从工作分配，团结协作精神好。自觉遵守学校各项规章制度，组织纪律性强。在学校闹纠纷、和同事之间发生争吵不听劝告、影响正常教学秩序，或在社会上说三道四，影响学校的荣誉和形象的，扣30-100元，情节严重者将不予聘用。 2、勤奋好学，责任心强，对幼儿关心爱护。对幼儿不热情，态度粗暴，体罚或变相体罚幼儿一次扣5-20元。 3、勤俭办公，爱护集体，能即时关水、电、门窗，由于工作失职，造成公物损坏或丢失，按物价赔偿，及时检查发现安全引患并上报。 4、在工作时间必须坚持说普通话，违反一次扣5元。 二、考勤请假制度：(10分) 1、凡请事假一天扣30元。 2、病假每天扣20元，有医院证明的，每天扣10元。 3、上班迟到一次扣5元，旷工一天扣80元，旷课一节扣40元，私自调课50元。 三、教学常规制度：(30分) 1、按幼教纲要，运用启发性、教育性、直观性教学。一日 生活组织有序，不随便打乱作息时间。按课程规定开展各项活动。 2、面向全体幼儿，注重个体差异，为幼儿提供较充分

的动手、动脑、动口的机会。

每月每班1-5日交2-5个：个案记录、观察记录。 3、注意动静交替，保证充足的户外活动及室内游戏时间。按时备课、准备教具、教学计划、教学笔记等，不能按质按量完成者第一次批评教育，第二次开始一次扣20元。 4、每月同事间相互听课两节，作好记录及评价。不断提高自己的业务水平。 准时参加园务会议、业务学习，并做好记录，月初1—5日上交记录。 5、活动前做好准备(场地安排、材料等)，教具提前一天准备好，不得拿书或教案照本宣读。 6、主动在教室门口和小朋友及家长打招呼，进行晨间检查并做好记录，（认真观察幼儿的精神面貌及情绪表现有无异常，妥善处理好异常情况，仔细观察幼儿有无携带不安全物品，如有携带，及时进行教育并妥善保管，在下午离园时与家长做好交接。）无记录一次扣5元。早上学生到校后需组织学生，不能放任学生打闹，可适当组织晨间游戏。 午睡起床接班老师做好午检记录。 7、上课不能接打手机，发现每次扣5元。擅离工作岗位20分钟内扣20元，超过20分钟做旷工处理。上每节课之前该节课老师都要清点好本班人数，如有异常及时上班主任报告。

交流轮岗挂职锻炼实施方案

交流轮岗、挂职锻炼实施方案为进一步加强公司人才队伍建设，优化人员配置，提高办事效率，全面培养和锻炼员工队伍，结合公司的实际，依据《公司管理人员交流轮岗、挂职锻炼暂行办法》有关规定，制定本年度实施方案。 一、指导思想、目的和宗旨 按照建设一支高素质人才队伍的要求，坚持德才兼备、以德为先，着眼于管理人员的培养锻炼和潜在能力的开发，选拔优秀人才进入公司各级管理干部层面，优化管理人员队伍结构，努力做到配置合理、人岗相适、各得其所，实现人尽其才、才尽其用、事尽其功，为公司的持续发展提供坚强的组织保证。 通过交流轮岗、挂职锻炼，建立起公司管理人才库，为公司选择、提拔管理干部提供依据。 二、基本原则 （一）坚持个人服从组织的原则 个人要从公司整体的发展需要，顾全大局，服从安排。 （二）人员岗位相适的原则 要使年龄、文化结构、现任与后备干部结构更趋合理，活力更强，工作效能进一步提高。 （三）整体功能优化的原则

要扩大管理人员横向交流范围，增强管理人员综合管理能力培养的意识、树立胸怀全局、团结协作的观念。 三、交流轮岗、挂职锻炼岗位 （一）总部机关本次交流轮岗培训学习的岗位有：工程造价管理岗位、工程技术管理岗位、安全管理岗位、会计核算岗位、人力资源管理岗位。 （二）本次挂职锻炼的岗位有公司总部办公室副主任一职，机关各部门、各分公司和项目部可推荐人选挂职锻炼。 四、交流轮岗、挂职锻炼方式和条件 （一）交流轮岗、挂职锻炼方式 本次交流轮岗、挂职锻炼的岗位是根据本年度公司总部机关定员定编定岗进行岗位设置而确定的职能部门业务管理岗位，采取各单位推荐和组织安排相结合的方式进行，各分公司、项目部针对每个岗位最多可推荐一名人选。 （二）交流轮岗、挂职锻炼条件 1、品德端正，遵纪守法，无违反国家法律法规和公司规章制度； 2、工作认真负责、积极主动，服从整体安排； 3、认同公司文化，有强烈的事业心和责任感； 4、热爱集体、爱岗敬业、能完全胜任本职工作；

教师教学精细化管理实施计划方案

教师教学精细化管理实施方案 一、指导思想： 以先进的管理理念在教学管理中实施细致、高效、人文化的管理，调动全体教职工爱岗敬业的工作积极性；形成爱校如家的主人翁意识；培养爱生如子的人民教师情怀；在坚持依法治校而又充满、人文化的氛围中促进广大教职工发挥主动性和创造性。以高度的责任感和使命感推动学校新课程改革和养成教育工作不断求真创新，营建和谐健康的育人环境，当人民满意的教师，办人民满意的学校，为河西堡的基础教育改革和发展谱写和谐音符。 二、工作目标： 让广大教师认识到实施精细化管理有利于学校依法治校工作的有力推进，同时在广大师生中形成严谨、和谐、健康、人文化的校园气氛，感受到学校管理中既有严谨的制度、严格的要求，又有亲情关爱、俨然如家的人文关怀，从而激发广大师生积极主动配合学校管理，支持学校工作，关心学校发展，由“精细化”带来“高效化”的变化，推进学校养成教育工作再上台阶，进一步深化素质教育的改革，实现“管理出效益、管理出质量”的终极目标。 三、具体容与措施

（一）建立健全教学精细化管理组织机构，构成教学管理网络。 1.成立教学精细化管理组织机构 组长： 副组长： 成员： 2.建立领导各负其责的教学管理工作体制 学校建立由校长主管，主管教学的副校长具体负责，教导处具体实施的教学管理工作体制，形成“业务校长—教导主任—教研组长——备课组长—教师”相互贯通的教学管理网络。 校长负责主持校务会议、研究、决策教学管理工作；研究解决教学实际问题；负责召开教师、家长、学生座谈会。 主管教学的副校长负责教学教研工作方向的把握、活动的策划、落实情况的督导；教导主任负责教学工作的具体落实、活动的开展、日常工作的督察等；教研组长负责本学科教学工作的检查与教研工作的开展，集体备课的组织及本年级学科的日常教学检查；教师负责课程容的落实。各部门各司其职、各尽其能、互相沟通、形成合力。 备查资料：书记、校长、教导主任任命书复印件、行政人员分工情况、各功能室负责人员、校长任期及发展规划、

教师教学基本功训练与考核实施方案

韩洪小学 教师教学基本功考核实施方案 为了全面提高新课程实施水平，建立一支可持续发展的教学基本功扎实、学科素养较高的教师队伍，根据教育局的要求，特制定本方案。 一指导思想 以科学发展观为指导，以推进教育均衡发展为目标，以提高教学质量为主线，以提升教师执教能力为重点，结合教师专业成长规划，依托校本培训对全体教师进行课堂教学基本能力的专门训练，全力打造专业技能过硬、教学特色鲜明的教师队伍。 二训练目标 1．通过一般教学基本功训练，使100%的教师熟练掌握包括三笔字、普通话、简笔画等在内的教学基本功。 2．通过学科教学基本功训练，使90%的教师精通学科知识，熟悉课程标准规定的学科教学目标、任务和要求，把握教材特点，弄清知识点，灵活组织教材，适当选择教法，提高教学水平。 三训练内容

教师“教学基本功”主要指：教学设计、教学表达、教学测评、教学研究、学科专业技能、教学资源开发与利用等基本功。 四训练原则 1．集体培训与自我研修相结合的原则。学校组织集中讲座学习要领，通过互助学习与个人自修进行练习。 2．专项训练与教学实践相结合的原则。三笔字、朗读、教具制作与集体备课、教学设计、课堂教学等教学活动结合起来，将各项基本功综合运用在教学实践中。 3．训练效果与考核相结合的原则。通过阶段性培训、训练，学校定期组织考核、总结，将考核结果与教师的评优晋级挂钩。 五训练形式 采取“培训——练习——运用——竞赛——考核”五环节模式开展活动，通过训练，使教师掌握学科教学所必需的专业基础知识和完成教学活动所必需的基本技能，提高教学水准。 1 校领导听课、评课活动 校领导集体走进课堂听课、评课，并做好记录，课后及时反馈情况。反馈分为个别交流、集体研讨、评课单资料反馈等方式。并定期开展课堂教学综合点评活动，肯定成绩，指出不足，提出改进方法。

教师交流轮岗计划

青桥驿镇中心小学2015年教师交流轮岗工作计划 根据《留坝县深入推进义务教育学校教师校长交流轮岗工作实施办法（试行）》要求，规范我校教师交流轮岗工作，特制定青桥驿镇中心小学2016年教师交流轮岗工作计划。 一、宣传动员。组织全体教职工认真学习《实施办法》，解读政策含义，并做好宣传动员工作。 二、制定交流办法。学校制定2016年教师交流轮岗实施计 划，交流计划人数不得少于本校符合交流轮岗条件教师数的10%其中名师（教学能手、学科带头人、优秀教师等）和一级教师的比例不低于交流教师总数的30%交流计划在学校内公示，使学校教职工人人知晓。 三、确定交流教师。学校按照实施计划，校委会确定本校秋季学期参与交流轮岗教师名单，校长安排好交流教师的工作交 接，做好交流教师的思想工作，按时向局人事科填报各项资料。 四、公布交流岗位。按照教体育反馈的确定的交流岗位，由学校通知到交流教师本人，并对交流轮岗人员和岗位进行统一公 示。组织交流教师参加全县教师交流动员大会，会后由学校将交 流轮岗人员送往交流派入学校。 五、管理考核。交流期满后，按教体局要求对其工作进行专 项考核，考核为优秀等次、本人自愿回我校的，可交流回学校任教，学校在同等条件下优先办理晋级、岗位聘任工作。

六、2016年我校交流轮岗教师情况。我校编制9人，现有教师8人（其中1人未交流轮岗教师，2016年8月到期），在职在编7人均不符合交流轮岗条件。 七、我校教师缺员情况。2016年秋季学期，预计我校学生 人数为35人左右（含幼儿班），虽然人数很少，小学阶段5个年级（缺4年级）加幼儿班，必须要编班4个，随着1名交流轮岗教师返回原校，我校只有教师7名，而其中2名教师教育教学能力很差，只能力所能及干一点辅助性工作，不能适应教育教学需要，群众意见较大，其余5名教师承担的学科教学任务非常繁杂，严重影响我校教育教学质虽的提升，恳请局领导在2016年教师交流轮岗工作中考虑我校的实际困难，选派1-2名教师（1名语 文教师、1名英语教师）到我校任教。 2016年6月17日.

教师个人教学工作目标管理方案

教师个人教学工作目标管理方案 二、工作理念 1、就是教育，没有便没有教育。 2、教师是火种，点燃了学生的之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 3、一个人必须感觉成功，才能成功。教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。教育不是要改变一个人，而是要帮助一个人。 4、师以德为本，心以爱为源；以真理教书，用真情育人。 5、关爱每一个学生，尊重每一个学生，让每一个学生都享受学习的乐趣和成长的快乐 6、让每个学生都自信，让每个学生都成功。 7、你可以选择这样的“三心二意”：信心、恒心、决心；创意、乐意。 8、老师灿烂的笑脸是学生心中永不凋谢的花朵，你给学生一缕阳光，学生会还你一个太阳。 9、爱是一种信任、尊重、鞭策、激情，爱是一种能触及灵魂，动人心魄的教育过程。 10、努力引导学生学会采撷生活中的真、善、美--------永远生活在阳光里 三、工作目标 1、教师发展目标：提高自身专业素养，加强专业知识学习，多阅读关于音乐教育方面的书籍。加强自身声乐、舞蹈、器乐等方面的训练，加强钢琴即兴伴奏学习，提高即兴伴奏水平。学习相关乐器提高演奏技巧。 2、学生发展目标：发挥音乐教学的独特魅力，利用生动的音乐形象，对学生进行审美教育，将德育渗透于美育之中，培养学生健全人格，让学生在音乐学习中认识人生，陶冶情操，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。提高学生的演唱能力，抓住音乐形象，通过歌曲的演唱、表演、编创等音乐活动，培养学生爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱自然的情感，激发学生认识社会并开展社会实践活动的兴趣，培养和提高学生的各方面能力。 3、课堂建设目标：提高课堂教学水平，认真钻研教材，充分理解新课标的要求，加强实践与创造。利用课余时间练习钢琴，加强钢琴即兴伴奏学习，全面提升自身专业水平。多与同事交流，让学生尽快适应音乐课堂的“271”教学模式，做到师生共同促进，加强舞蹈二课的训练，争取在汇报中取得好成绩。积极参与学校管理，运用自己的学科特点，开展丰富多彩的校园文化活动。

教师轮岗交流方案

南寨乡教师轮岗交流方案（试行） （征求建议、意见稿） 为进一步建立干部教师的合理流动机制，不断均衡协调我乡学校发展，深化人事制度改革，优化教师资源配置，促进教师专业发展，为人民满意教育，现拟定南寨乡教师轮岗交流制度。 一、轮岗交流原则 教师轮岗交流工作要遵循“科学合理，统筹兼顾，稳步推进，均衡发展”的原则。将调整充实与素质提升相结合、立足当前与着眼长远相结合、个人意愿与教育需求相结合，促进教师队伍合理流动，均衡配置教师资源。 二、轮岗交流方式 因工作需要或个人申请，经中心校同意在全乡中小学范围内轮岗交流。 三、轮岗范围及对象 1、我乡在职在编学校任教教师，包括各村校负责人。 2、专任教师因工作需要或本人自愿的。 3、在轮岗期间，女教师法定产假可视作轮岗年限。 4、暂缓轮岗交流的对象 ①身患重大疾病正在治疗的教师； ②身患重病不能正常工作的教师； ③配偶残疾或重病需要照顾的教师； ④子女未满三周岁的女教师； ⑤家庭遭遇重大变故的教师； ⑥夫妻双方若均属轮岗交流对象，一方可暂缓。 5、不作为轮岗对象 ①中学、各小学（指学区中心校）校级领导（校长、副校长、

教导主任） ②凡男50周岁、女45周岁以下的（以当年8月31日为准） ③英语、音体美等术科专任教师。 四、轮岗交流措施 1、自愿轮岗交流。 （1）鼓励优秀初中教师申请到小学任教，学区中心校的优秀教师申请到各村小、教学点任教，服务期为2年。 （2）从2013年起，凡评审副高级、中级专业技术职务的教师，在任职期内，必须要有2年及以上在村小学任教的经历；拟提任学校中层以上干部的候选人原则上在本级教师职务任职期内要有村小任教的经历。对认真完成交流任务，成效显著的人员，在职务提升、职称评聘、评优评先的年度考核中，在同等条件下予以优先。（男年满50周岁，女年满45周岁不受此项限制）（3）中级教师岗位十级晋升九级，九级晋升悲哀啊级；初级教师岗位十二级晋十一级，必须在有村小任教2年的经历。（男年满50周岁，女年满45周岁不受此项限制）。 （4）自愿交流的教师，由本人提出申请，学校签署意见，乡教育督导管理办公室根据学校编制和学科结构情况统一组织安排。 （5）服务期满后，原则上安排回原学校任教，“自愿轮岗”的可在任职期内同行条件评优晋级。 2、需要磨练的交流。

交流轮岗的实施意见

关于深入推进县（区）域内义务教育学校校长教 师交流轮岗的实施意见 各市（州）教育局、财政局、人力资源和社会保障局： 为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《教育部财政部人力资源和社会保障部关于推进县（区）域内义务教育学校校长教师交流轮岗的意见》和《甘肃省人民政府关于加强教师队伍建设的意见》等文件精神，按照我省县（区）域内实现义务教育均衡发展的要求，经征得省委组织部、省编办同意，结合我省实际，现就深入推进县（区）域义务教育学校校长教师交流轮岗工作提出如下实施意见。 一、统一思想，明确校长教师交流轮岗的目标任务 校长教师交流轮岗是加强农村学校、薄弱学校校长教师补充配备，破解择校难题，促进教育公平，推进义务教育均衡发展的重要举措。各地要充分认识校长教师交流轮岗工作的重要性和紧迫性，加快建立和完善县（区）域内义务教育校长教师交流轮岗制度，建立健全有利于义务教育均衡发展的校长教师管理制度和资源均衡配置机制，推进校长教师优质资源的合理配置，重点引导优秀校长和骨干教师向农村学校、薄弱学校流动。及时总结工作经验，有序扩大校长教师交流轮岗的覆盖面，力争用3-5年的时间实现县（区）域内义务教育学校校长教师交流轮岗的制度化、常态化，进一步优化校长教师队伍结构，实现优质校长教师资源共享、均衡配置，为义务教育均衡发展提供坚强的师资保障。 二、精心安排，合理确定校长教师交流轮岗的范围和比例 教师交流轮岗的人员范围为义务教育阶段公办学校在岗教师，以中青年教师为主。凡男50周岁、女45周岁以下，且在同一所学校连续任教满6年的专任教师均应交流。各县（区）要根据当地教师队伍实际情况合理确定每学年教师交流的比例，一般不低于符合交流条件教师总数的10%，其中各级各类名优骨干教师应不低于交流教师总数的30%。 校长交流轮岗的人员范围为义务教育阶段公办学校校长、副校长。凡男55周岁、女50周岁以下的校长、副校长在同一所学校连续任职两届或任满8年的均应交流。同一所学校班子成员每次交流人数一般不超过班子成员的30%。 为了发挥优秀老教师的作用，对已办理退休手续的名师，凡工作需要、

教学质量目标管理方案

教学质量目标管理方案 （讨论稿） 为了进一步深化我校的教育改革，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，根据福建省教育厅制定的《关于进一步规范中小学办学行为有关工作的意见》及《关于印发福建省普通中学教学常规管理若干意见（试行）》，根据我校目前的教学质量的现状，以实现学校制定的“有浓厚的行知特色，有先进的教育思想，有雄厚的师资力量，有科学的管理体制，有丰厚的学校文化，代表福清教育先进水平、影响福州、走向全省的高质量、现代化的高级中学”为目标，努力提升我校学生的整体素质，争取在既定的时间内达到二级达标学校的教学质量的水平，特制定本方案。 一、教学质量目标管理的思路： 我校自通过省三级达标学校以后，实现了从一般普通中学到标准的普通中学的转变，教育体制和管理体制得以健全和完善，教学质量也逐年上升。进一步促进教学质量整体水平的提高，促进学校教育教学的积极稳步发展，为创建省二级达标学校奠定良好的基础。 教学质量目标管理的基本目的就是形成良好的教学导向，引导教师积极参与教学改革，参与新课程实践活动，积极参加教育理论的学习和教学科研活动，不断提高教师的教育理论水平和教学能力，为学校的教育的发展做出更大的贡献。 二、教学质量管理的总目标： 1、教学质量管理目标制定的基本原则： 在教学质量的目标管理的过程中，应明确管理的基本目标，在制定教学质量管理目标的过程中，要充分考虑学生的知识结构特点，能力水平的特性和班级质量发展的基本态势，认真贯彻好教学质量发展的客观性、基础性、渐进性和科学性的原则，按照教学的实际来制定。要客观评价教学的信息，正确处理和分析教学信息，做到综合评价和过程评价相结合，一般信息与特殊信息相结合，注重过程性的信息的参照作用，注重发展性信息的参考作用，以公正制定质量管理的标准。教学质量管理标准以优秀率、及格率、提高率以及平均分作为基本考评对象，考评侧重以学科教学质量平衡发展作为重点。教学主管部门在考评过程中，必须严格把握入口人数与出口人数，把学生的流失控制在规定的比率之内，超过学生流失的比率，学校教学主管部门可以认定其为教学质量不达标。 2、教学质量管理的基本目标： （1）起始年级学生入学质量：初中学生的入学质量是以教务处组织的初中新生入学编班考试的成绩作为教学质量管理的起始质量标准，学生入学时未进行

2018年中心幼儿园教师目标管理考核方案

2018年中心幼儿园教师目标管理考核方案 我园是程河中心幼儿园，又是程河镇小附属幼儿园，我园教师4人，园长1人，都是近一、二年退休的老教师，为了促进幼儿园健康、快速的发展，调动教师工作的积极性，强化管理，切实提高保教、保育质量，我园从实际情况出发，特制定如下细则： 一、师德表现（10分） 1、优秀（10分），合格（7分）。 遵守《师德规范》，表现积极，业绩突出，能起模范带头作用；有下列情况之一者，师德表现不能定为优秀：①有明显体罚或变相体罚学生现象；②上班时仪表不规范者；③上班时间在班上或办公室吃零食者；④有搞第二职业、影响本职工作的；⑤工作态度消极应付，接受任务推三托四；⑥同事关系、家校关系紧张，经调查属实者；⑦不自觉节水、节电者。 2、师德表现方面定为不合格：①严重违法乱纪，损坏师德形象被查处者；②体罚、变相体罚幼儿，性质严重的；④严重失职，酿成重大责任事故的；⑤严重违反规章制度，教育不改的；⑥搞第二职业，严重影响本职工作的。不合格者本项记0分。 二、出勤情况（30分） 幼儿园设置考勤登记表，由园长负责考勤登记并及时汇总。 1、有下列情况者分别予以扣分。①事假每月累计三天或三天以上本项记0分。（婚假、丧假、产假除外）。②病假：连续3天以上必须出具医生证明，不予扣分。③旷课每节扣3分；④迟到、早退每

次扣2分⑤幼儿园会议、幼儿园组织集体活动及各级会议，应参加的教师每缺1次扣3分。 2、①幼儿园派出学习不算请假。直系亲属去世，丧假不多于3天；旁系亲属不多于1天，超出天数扣分。②本部分最多扣30分； 三、保教工作（40分） 每学期对教师的各种教学计划、总结、教案、保教工作等方面按照教学常规管理要求，每月进行全面检查、量化评分。 1、各种计划、总结的制定（10分）：以下各项要求，每次每缺一项扣2.5分：①学期初制定教学计划，并按时送交幼儿园；②期末写好总结并按时送交幼儿园；③每周认真安排、编写周计划并按时上墙； ④每周认真编写教案：格式符合、条理清楚、目的明确、书写工整、语言简练、能突出重难点。 2、教育教学工作（10分）：每月对教师采取不定时的检查，按优、良、合格三个等级进行评定，分别得10分、7分、5分。①教育环境：提供丰富的材料和教育资源，供幼儿主动自由的探索，满足不同水平幼儿发展的需要（主墙饰、各区角、活动准备）；②组织活动方式与策略：引导幼儿积极主动的学习，能针对幼儿的能力差异进行个别指导，促进每一个幼儿在原有的水平上发展。③常规遵守：在活动中，幼儿能自觉遵守常规。④重、难点解决：能善于根据目的解决重点、突破难点。 3、保育工作（10分）：每学期对教师的各种计划、总结、教案、

关于深入推进义务教育学校教师校长交流轮岗工作促进义务教育均衡发展的实施方案

关于深入推进义务教育学校教师校长交流轮岗工作促进义务教育均衡发展的实施方案 各区县委组织部、机构编制委员会办公室、教育局、财政局、人力资源和社会保障局，市新区管委会： 为建立健全义务教育学校教师和校长科学合理的流动机制，促进义务教育学校教师资源合理配置，深入推进义务教育学校均衡优质发展，根据省委组织部、省机构编制委员会办公室、省教育厅、省财政厅、省人力资源和社会保障厅《关于深入推进义务教育学校教师校长交流轮岗工作促进义务教育均衡发展的意见》（陕教规X[2014]5号）、《中共XX市委XX市人民政府关于坚持教育优先发展加快建设教育强市的决定》（铜发[2011]14号）等有关文件精神，结合我市实际，特制定本实施方案。 一、工作原则 实施义务教育学校教师校长交流轮岗应遵循以下原则： 1、科学合理。遵循义务教育规律和教师成长规律，动员社会各方支持，创新教师管理模式，有序推进城乡、校际间教师合理流动。 2、公开规X。规X教师校长交流轮岗的程序和办法，公开操作，严肃纪律，加强监督，交流轮岗方案要经教职工讨论、教职工代表大会通过。 3、积极稳妥。坚持从实际出发，统筹规划教师校长交流轮岗，妥善处理改革、发展、稳定关系，把握工作重点和进度，循序渐进。 4、以人为本。尊重教师主体地位，加大政策宣传和思想教育，

妥善解决教师后顾之忧，引导教师积极支持、主动参与交流轮岗。 5、促进发展。保持和发扬学校办学特色和优势，发挥骨干教师引领作用，推进义务教育质量整体提升。 二、总体目标 加快建立和完善县域内义务教育教师、校长交流轮岗制度，不断扩大教师、校长交流轮岗覆盖面，改善师资队伍结构，优化教师、校长资源的初次配置和再次配置，推进县域内优质教师、校长资源共享，建立健全有利于义务教育均衡发展的教师、校长管理制度和资源均衡配置机制。力争用3-5年时间实现县域内教师、校长交流轮岗的制度化、常态化，实现县域内教师、校长资源均衡配置，促进教育公平和择校问题的解决，整体提升办学水平和教育质量。推行“县管校用”的义务教育学校教师管理制度，使教师由“学校人”变为“系统人”。 三、交流轮岗方式 义务教育教师校长交流轮岗工作主要通过转任交流、团队交流、跟岗学习、支教帮扶等多种方式有效推进教师校长交流轮岗。以县域内教师校长交流轮岗，优质学校和薄弱学校之间交流，中心小学与村小学、教学点交流为主。 市一中初中部教师，可交流轮岗到新区文家中学、阿堡寨学校、楼村中学，开展支教帮扶，这三所学校教师亦可选派到市一中初中部跟岗学习。 四、交流轮岗时间

教师考核评价方案

平子小学教师工作评价方案 （2017-2018学年度） 第一部分：总则及指导思想 1、为了使我校的各项管理工作进一步科学化、规范化、民主化，最大限度地调动教师的工作积极性，全面贯彻党的教育方针，提高我校教育教学质量，特制定本方案。 2、我校此方案的依据是《义务教育法》、《教师法》、《普及九年义务教育100条》、《教师工作评价方案》和新课程标准精神。 3、评价的内容为德、能、勤、绩、奖惩五个方面。每个方面都应有实施细则和相应分值，每个目标均根据教师工作情况核算出分数，一月一汇总，期末总评。 4、我校成立以校长孟鸿霄为组长、由副校长贾小军、教务主任刘虎元、教师杨高锋、王星儒为成员的考评小组。 第二部分：评价原则 1、公开、公平、公正、科学、民主的原则。 2、导向性原则。既要体现当前教育发展趋势和现代教学理论，又要以教师发展为本，尊重教师的人格和个性。 3、开放性原则。学校的中心工作是教学，对教师的教学工作评价不能死搬硬套、要看过程、重效果。 4、可行性原则。工作评价应符合当前教育改革的发展趋势。要结合学校的实际情况，具体明了、可操作性强，便

于实施。 第三部分：评价内容、细则和分值 （一）教师素质评价（20分） 1、职业道德、政治思想素质考核： （1）参加学校的集体活动、政治学习和升旗仪式准时无误。缺一次扣0.5分，学习记录或体会缺一次扣0.1分。 （2）不得散布和传播有损于党和国家利益的言论，不能非法上访。否则一次扣0.5分。 （3）对参与邪教、封建迷信、赌博活动或工作期间酗酒闹事的，发现一次扣0.5分。 （4）擅自离开学校，私自调课，缺课一次扣0.5分。 （5）违反工作纪律，上班时间聊天、接打手机、搞娱乐活动和其他与工作无关和活动，发现一次扣0.5分。 （6）工作态度不端正，不认真遵守教师一日常规，不积极组织课堂教学，不使用普通话，发现一次扣0.5分。 （7）不学习、不研究、不进取，教学水平低，教学方法不改进、教学质量不能提高，期末经考核小组评议认定扣0.5分。 （8）违背教师职业道德，不尊重、甚至训斥指责学生家长，对家长提出的合理化意见或建议置之不理，家长问卷满意率低于60%扣0.5分。 （9）拉帮结派，破坏学校安定团结局面，不服从工作

洵口小学教师目标管理方案

洵口小学教师目标管理方案 一、指导思想 为了充分调动教师工作积极性，真正体现公平、公开、公正的竞争原则，使教师的调配、职评、绩效工资奖励性部分的分配有据可查、有据可依，经中心小学校委会研究并征询各校教师意见，特制订本评估方案，本方案从德、能、勤、绩四方面对教师进行评估。 二、考核目标及发放办法 一、德：10分 1、遵纪守法，不参与社会上一些非法组织及非法活动；不赌博，八小时工作时间内坚决不准参与玩牌、打麻将、打毛线等无关教学事项；服从分配、服从学校分工。违反扣2分/次。 2、为人师表，关心爱护每一个学生，不歧视差生、打骂体罚或变相体罚学生；违反该项扣2分/次，如有家长来校反映则双倍扣分。 3、大公无私、诚实谦让、胸怀坦荡、团结同志、同事之间和睦相处。违反扣1分/次。 4、积极配合学校做好各项工作，完成学校交给自己的教学任务及社会分工工作。违反扣1分/次。 5、积极参加学校政治学习、培训、会议等各项活动。有相应的学习笔记、心得体会。每学期不少于2000字（以记录为标准，少一次扣1分，扣完为止）。 6、仪表端正、衣着整洁大方，不穿奇装异服，男教师不留长发，课堂上不穿短裤、拖鞋、背心，女教师不浓妆艳抹。违反扣1分/次。 7、增强服务意识，尊重家长，密切联系，不训斥指责家长，不与家长争吵，建立良好关系。违反扣1分/次。 8、严格遵守学校财务制度，按时自觉全额上交学校规定各项收费，不擅自向学生收费，不擅自向学生推销商品，订购资料，违反扣3分/次。 9、教师不得拒绝适龄儿童就近入学、差生转入，不强迫学生留级，应积极动员流生返校，做到班级无流生。违反扣2分/次。 10、爱岗敬业、遵守师德规范，不违反《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《江西省中小学教师职业道德“八不准”》有关规定，违反则视情节轻重酌

2020年中小学教师年度考核方案

XXX学校年度考核实施方案 为加强教师队伍建设，规范教师队伍管理，严肃教职工的年度考核工作。根据上级有关文件精神,结合我校教师队伍的实际,制定本方案。 一、考核的目的 教师的年度考核是教师队伍管理中一项重要的工作，也是评聘教师职务的基础和前提。为了全面、系统地了解和掌握教师任职期间的实际情况，科学、公正地评价他们的工作，区分优劣，奖勤罚懒，克服管理上的平均主义，激励先进、鞭策后进，促进教师不断提高政治思想觉悟，努力钻研业务，更好地教书育人，适应新的形势对教师提出的更高要求，并为教师的奖励、职务晋升、续聘、解聘、低聘、工资待遇等提供依据。 二、考核的原则 1、坚持全面、客观、公平、公正的原则； 2、坚持公开、民主与集中相结合的原则； 3、坚持定性与定量相结合的原则。 三、考核范围 学校全体教师 四、考核内容 根据对教师基本素质、工作质量、教育教学效果全面考核的要求，把考核内容分为七个方面。考核重点是考核政治表现，教书育人，履行岗位职责的实绩。 1、政治态度与师德修养； 2、学识水平与业务进修； 3、教育工作； 4、教学工作； 5、教育教学与教育科研； 6、培养指导教师和主动接受培养指导情况； 7、工作负荷。 五、考核标准 考核要以教师岗位职责和所承担的教育教学任务为基本依据。

教师考核结果分为优秀、合格（称职）、基本合格（基本称职）、不合格（不称职）四个等次。优秀等次的人数应控制在本单位教职工总数的15%以内。 1、优秀的基本标准 能正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的各项法律、法规和教育部门的各项规章制度；业务熟悉，工作勤奋有创新，教育教学效果好，所承担的工作成绩显著。 2、合格的基本标准 能正确贯彻党和国家的教育方针和政策，遵守国家的各项法律、法规和教育部门的各项规章制度，热爱教育工作，业务熟悉，工作积极，较好地完成各项教育教学任务。 3、基本合格的基本标准 政治表现与业务素质一般，勉强适应工作要求，工作积极性、主动性不够，基本完成教育教学任务，在工作中有失误。 4、不合格的基本标准 政治思想觉悟较低，不胜任教育教学工作，责任心不强，组织纪律性差，不能完成所分担的工作任务，在工作中造成严重失误。 六、考核办法 考核工作要采用定性与定量相结合的方法。先定性，后定量，在定量处理的基础上最后再定性。 1 、教师的考核工作，实行平时考核与阶段考核相结合；学年考核与任职期满考核相结合。平时考核一般为单项或几项工作的考核，考核结果要由职能部门负责记载，每学期综合一次。阶段考核为全面考核，一般一年进行一次，由学校考核领导小组统一部署。 2、考核工作要在自我评价的基础上进行。要充分听取学校领导、同行教师、教研组、年级组、被考核教师以及学生和学生家长的意见。也可采取听课、座谈、民意测验、查阅备课笔记、学生作业、考卷及观摩教学、答辩、民主生活会等多种方式进行。 3、考核工作要在占有充分、真实的评价材料的基础上进行。学校和教师本人要注意通过日常的教育、教学工作的渠道收集、记录并提供有关的评价材料。 4、确定等级。学校考核领导小组对最后考核结果进行审查，确定出优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。优秀率不能超过15%。

教师轮岗交流计划标准范本

计划编号：LX-FS-A88030 教师轮岗交流计划标准范本 After The Objectives And T asks Are Clearly Expressed In The Work, The Resources Needed To Achieve The Objectives And The Procedures, Methods And Means Adopted Shall Be Planned. 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑

教师轮岗交流计划标准范本 使用说明：本计划资料适用于工作中在确表达出目标和任务后，规划实现目标所需的资源以及所采取的程序、方法和手段，同时表达出各级管理人员在执行计划过程中的权利和职责。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。 为建立义务教育学校校长教师科学合理的交流轮岗制度，促进义务教育学校校长教师资源合理配置，深入推进义务教育学校均衡发展，根据省编办、省教育厅、省财政厅、省人保厅《关于推进义务教育学校校长教师交流轮岗工作的指导意见(试行)》、市政府《关于进一步加强教师队伍建设的实施意见》和市教育局等四部门《赣州市义务教育学校校长教师交流轮岗工作试行方案》文件精神，结合我区实际，制定本实施方案。 一、指导思想 深入贯彻党的及xx届三中、四中全会精神，按

照省市教育改革与发展的总体部署，统筹城乡义务教育资源均衡配置，合理配置校长教师资源，全面提高所有公办义务教育学校的校长教师水平，建立城乡一体化义务教育发展机制，切实缩小校际差距，实现城乡均衡发展，维护教育公平公正，努力办好人民满意的教育。 二、总体目标 加快建立和完善全区义务教育学校校长教师交流轮岗制度，不断扩大校长教师交流轮岗覆盖面，改善师资队伍结构，优化校长教师资源的初次配置和再次配置，推进全区优秀校长教师资源共享，建立健全有利于义务教育均衡发展的校长教师管理制度和资源均衡配置机制。力争用2-3年时间实现全区义务教育学校校长教师交流轮岗的制度化、常态化，实现全区校长教师资源均衡配置，促进教育公平和择校问题的

学校目标管理实施方案

教学目标管理方案 （试行） 、指导思想坚持实行“教学目标管理”，是扭住教学质量不放松的一项重要举措。通过实行“教学质量目标管理” 不断加强学校的教学管理，不断提高教学质量，促进各学科全面均衡发展，为学校跻身一流而奠基。 二、总目标 以“一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子一切” 为办学宗旨，以转变教育观念，端正办学思想，规范教育管理，优化课堂教学，培养学生的创新精神和实践能力，全面推进素质教育，全面提高教学质量为总目标。 三、校长教学管理工作目标 1、全面计划、组织、指挥、调控、检查和总结学校的教学工

作。 2、领导和组织教学工作，坚持学校工作以教学为主，按照国家规定的教学计划，教学大纲开齐各门课程，不偏科。 3、督促教导处工作，协调好教导处与其他部门的关系，使教导处工作走向规范化、科学化，进一步提高学校的教学管理水平。 4、经常性的参加教学研究工作，深入课堂，每学 期不少于40 节，努力提高教学质量。 四、业务校长、教导主任和副主任教学管理工作目 标 1、开展多种教学研究活动，进一步提高教师的业务能力，打造一支有较高素质的教师队伍。 2、经常深入课堂，以提高课堂效率为主要任务，每学期听课不少于80 节，从而整体提高教育教学质量，打好教学质量翻身仗。 3、以科学管理为手段，进一步优化教学常规管理。 五、教导处教学管理工作目标 1、常规教学管理工作更规范化、科学化。 2、优化课堂教学效率，提高我校教学质量。 为实现以上两个目标，我校教导处努力做到： （1）学期初制定本学期的教学工作计划、集体备课计划、校本培训计划等。并负责制定课程表和安排学期初的各项教学工作。 （2）每月进行一次常规教学工作检查，并做出检查分析处理意

中学教师轮岗实施方案

**县赤岩初级中学 教师轮岗实施方案（讨论稿） 为进一步促进义务教育均衡发展，建立健全教师校长的合理流动机制，根据旬教体发〔2014〕138号文件《关于推进义务教育学校教师校长交流轮岗工作的实施意见》，结合我校实际，特制定本实施方案。 一、工作原则。 1、遵循科学合理，统筹兼顾，立足当前，着眼长远，稳步推进的原则。 2、遵循个人意愿与教育需求相结合的原则。 3、坚持个人申请与学校推荐，组织安排相结合的原则。 二、范围要求。 1、轮岗范围为本校在编在岗教师。具体是：男45 周岁、女40 周岁以下（年龄计算截止当年8 月31 日），在本校连续任教满6 年的专任教师（教龄计算截止当年8 月31 日）。 2、交流轮岗每学年安排一期，每期交流服务时间不少于2年。 3、凡男45 周岁、女40 周岁以下（年龄计算截止当年8 月31 日），拟晋升高级教师、一级教师职称的，必须有2年以上交流轮岗工作经历。（不符合上述条件的教师，如本人愿意参加轮岗，可以向学校申请，经学校研究同意后可参加轮岗）。 4、对符合交流轮岗条件但拒不接受轮岗工作安排的，由学校上报县教育体育局，调离本校。 三、工作程序。 1、动员部署。学习宣传轮岗方案，让教师明白此项工作的重大意义。 2、初定人选。根据方案规定结合学校实际确定人数，由教师自主报名和学校推荐相结合确定初步轮岗人选。学校推荐符合轮岗条件人选的先后顺序是：富余学科教师优先安排轮岗，同等条件下，年龄小教龄短的教师优先安排轮岗。 3、确定名单。学校上报初定人选，待县教体局审核确定正式轮岗人员后年，学校负责通知到人。 4、正式到岗。轮岗人员应准时到轮岗学校报到，接受流入学校安排相应岗位工作。 四、优惠条件 1、交流轮岗到外乡镇工作的教师，在交流轮岗期间，每学年由服务学校核销交通补贴1500 元，交流轮岗到镇内完全小学的每学年核销交通补贴1000 元。 2、交流轮岗教师在本校的住房保留。 3、交流轮岗教师职称晋升时综合考核每年加1.5分。 4、交流轮岗教师交流期满回校后业绩突出的，优先评优、提职。 五、工作任务 交流轮岗教师必须接受服务学校的管理，自觉遵守服务学校的各项规章制度，认真履行岗位职责，不得敷衍塞责、扯皮推诿。交流轮岗教师要积极参加服务学校的教育教学教研等活动，每学期听课20 节以上，至少上1 节示范观摩公开课，撰写交流轮岗工作经验总结1 篇以上。一级及以上职称的交流轮岗教师，每学年至少要开办1 次教育教学专题讲座，策划并参与组织服务学校的校本研修活动1 次以上。交流轮岗服务学校在交流轮岗教师、校长工作安排上不得徇私照顾，其工作量应与服务学校同职称岗位教师等同。 六、轮岗管理 1、交流轮岗教师在交流服务期间，接受服务学校和派出学校双方共同管理，以服务学校为主。 2、交流轮岗教师在交流服务期间要认真填写交流轮岗工作日志，每学期由服务学校校长及教研组长（年级组长）签字确认。期满，服务学校对交流教师的工作情况作出客观公正的