病句中极易忽视的重复现象

病句中极易忽视的重复现象

在某个中心词的前面或后面，添加一个与中心词意义相同或相近的词语，常常会出现句中某个成分的多余而导致语义的重复，一般有如下情况：

一、定语的多余

1、“安史之乱”造成了人民的生灵涂炭。（生灵涂炭”即人民处于极端困苦的境地）

2、这是当前工作的当务之急。（“当务之急”即当前要紧的事情或工作）

3、往事都历历在目地出现在眼前。(“出现在眼前”与历历在目重复)

4、这是一种理想的卫生洁具。（“洁具”即清洁的用具）

5、对学校的未来发展，专家们提出了许多真知灼见的意见。（“真知灼见”即正确而透彻的见解）

6、这句话后面，包含了多么丰富的“无声”的潜台词啊。（“潜台词”即不明说的言外之意）

二、状语的多余

8、我对别人的意见从来不随便苟同。（“苟同”即随便地同意）

9、我们可不要白白虚度了此生。（“虚度”即白白地度过）

10、哥俩长得极为酷似。（“酷似”即十分相似）

11、他们在公开宣称“台独”主张。（“宣称”即公开地说出）

12、出版社免费赠送资料。（“赠送”即无代价地把东西送给别人）

13、天气十分炎热。（“炎热”即气温极高）

14、夜深人静，王小东独自孑然一身地匆匆穿过小巷。（“孑然一身”即孤独一个人）

15、某些大学生的语文水平实在低劣，被人贻笑大方，影响了学校的声誉。（“贻笑大方”即被内行人笑话）

三、补语的多余

16、欢愉惨恻之情溢于言表之外。（“溢于言表”即从言谈举止中表露出来）

17、爸爸看完小品后忍俊不禁笑了起来。（“忍俊不禁”即忍不住笑了起来）

18、价格悬殊太大了。（“悬殊”即相差很远）

四、主语的多余

17、我们班的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能做到认真听讲。

18、我们的革命先辈为了人民的利益，为了将革命进行到底，这些革命战士不知流了多少鲜血，献出了多少宝贵的生命啊。

产生这样的错误是因为该句的主语说出后，紧接着又出现了一些复杂成分（状语和插入语等），说话人忘记了前面的主语，在往下说时又另外开头，再出现了一个主语。

五、谓语的多余

19、电门一关就可以阻止电流不再进来。（“阻止”即不让通过）

20、睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。（“忌”即不允许）

21、幻想小说不失为是一种新的文学样式。（“为”即是，表示判断）

22、这种弄虚作假的新闻报道势必会影响我们的新闻事业，要坚决加以反对。

23、人们如果连续看电视四个小时以上，就会使人十分疲劳。

例22中的“加以”是多余的谓语动词，该句已有动词“反对”作谓语；例23是由于滥用兼语句式而致谓语多余，该句属主动句式，“使人”是多余的。

六、宾语的多余

24、工程队既快又好地进行施工任务，力争提前完工。

“任务”一词多余，因为谓语动词“进行”后面已有宾语“施工”。

七、介词或介宾短语的多余

25、他的犯罪行为已公诸于众。（“诸”即之于或之乎的合音）

26、课题组成员一致认为他提供的数据很有价值，有助于对课题的深化研究。

27、穷苦的劳动人民受尽了剥削阶级的压迫，是共产党把劳动人民从水深火中将他们拯救了出来。

例25、例26两句中划线的词语分别与句中的介词“于”、“对’叠用而出现重复，例27中的介宾短语“把劳动人民”与后面的“将他们”重复，又与前面的“劳动人民”重复。

病句 成语训练 及答案

病句修改训练题参考答案及简析 1.下列各句中，没有语病的一句是（） A.父亲已经走了，但那番语重心长的话语时时在我心头回响。 B.人民文学出版社出版的小说《漂泊》，作者是一位蛰居海外20多年的毛里求斯籍华裔作者之手。 C.我们20多个职工的子女今年要考大学或升高中。 D.以计算机通信技术为核心的现代信息技术，与文字、电报、电话、广播等传统信息手段相比，具有独特性。 2.下列各句中，没有语病的一句是（） A.虽然实验没有成功，但谁也不会认为这是他没有作努力的缘故。 B.最近两年，这个县通过兴修农田水利基本建设，粮食产量不断提高。 C.她说还是生一个好，你看是不是考虑一下她的意思 D.上海公用事业的改革是基本上在国有老企业和大企业中展开的。 3.下列各句，没有语病的一句是（） A.前不久，成安县油棉厂一个职工在下夜班时被一辆高速行驶的大货车撞倒受伤，然后就逃之夭夭。 B.适度的自我评价，实际上是把心理之船停泊在一个平静的“码头”；而超过个人实际的高目标，则容易造成心理失衡。 C.许多不明真相的群众被这伙制造伪劣产品的人挑动，设置重重障碍，围攻、阻止工商管理人员正常执行公务。 D.科学家在对流行病进行分析和动物实验后指出，大量饮酒或饮用酒精配制的饮料与癌肿的发生有密切的关系。 4.下列各句，没有语病的一句是（） A.目前的中国足球人才短缺，竞争机制难以完善，个别队员恃才无恐，出现了职业道德与收入没有同

步增长的怪现象。 B.创刊一年来，该报针对行业特点，遵循“指导性强、信息量大”的办报方针，取得了很大成绩，被中宣部、新闻出版署誉为“导向好、品位高”。 C.来自铁路、邮电、卫生、公安、金融、电力等行业和部门以及北京、天津、上海、广州、厦门、大连、苏州等城市的有关领导参加了座谈会。 D.如果不及时采取有效措施，人为的蓄意破坏以及恶劣天气变化，都可能引发更为严重的灾难性后果。 5.下列各句中没有语病的一句是（） A.那里的人都上堤去抢险，我的叔叔已经快有半个多月没有回过家。 B.柳敬亭不是一个很有家教、素质不高的人，但他不怕挫折，凭自己的努力成为很负盛名的说书家。 C.看到今天的成绩，我认识到这很大程度上是父母对我的辛勤培养造成的。 D.朱总理10月7日视察了中央电视台，对中国电视事业暨中央电视台诞生40周年表示祝贺。 6.下列各句，没有语病的一句是（） A.为了避免今后再发生类似错误，我们应当吸取教训，努力改进工作。 B.老战友来拜访他十分激动。 C.他现在学习成绩还不错，但要考上大学，要看他以后能不能改进学习方法。 D.古往今来，青青翠竹吸引了无数诗人和画家，竹画成为我国诗画的传统题材，象征了中华民族坚定的性格，不卑不亢的气概。 7.下列各句，没有语病的一句是（） A.翻开反动阶级罪恶活动的档案，这种失败的记录屡见不鲜：野心勃勃的希特勒和显赫一时的日本帝国主义者，不都在欧洲和中国的土地上写下过这种失败的记录 B.我并没有否认他这次发言没有教育意义。 C.现在加德满都河谷地区还是冬季，早晚较凉，但在中午和暖的阳光下，穿毛衣也不嫌热。

常见六种病句类型

常见六种病句类型 1、语序不当（1）我国棉花的生产，现在已经自给有余。（定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”） （2）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情 的同他交谈”） （3）文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照 应“政策”。） 2、搭配不当 （1）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。）（2）她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。（动宾搭配不当，“生涯”不 能“退出”）

（3）这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。（关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。） 3、成分残缺或赘余 （1）鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。（缺主语，将“创 造了”改为“创造的”） （2）他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。（缺谓语，在“参与”前加上“承担”） （3）只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。（缺宾语，在“肯吃苦”后 加上“的决心”） （4）其实这是多虑的想法。（多虑，“虑” 就是想，可删去“的想法”） 4、结构混乱 （1）止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。（应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式或选用一个）

（2）你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。（把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只 能选一句说） 5、表意不明 （1）局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。（其他局领导是本局领导还是别局的领导，不明确） （2）巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。（是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”，还是“以色列进攻巴勒斯坦游击 队”，不清楚） 6、不合逻辑 他是多少个死难者中幸免的一个。（既然是“幸免”，就是没有死，怎么能说“死难 者”中的“一个”呢？

修改病句48例

1.在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。 在新中国的建设事业上，发挥着他们蕴藏着的无穷的力量。（语序不当） 2.美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。 美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所享有与白人平等的地位。（语序不当） 3.如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。 如果不趁现在赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。（语序不当） 4.作为一名杰出的政治家和诗人，于谦为人正直，不畏强暴，他短暂而壮烈的一生，是他那四句自勉诗的真实写照。 作为一名杰出的政治家和诗人，于谦为人正直，不畏强暴，他那四句自勉诗，是他短暂而壮烈的一生的真实写照。（语序不当） 5.传统的画竹采用直幅，因为这样能较好地体现篁竹的挺拔、气势与高洁。 传统的竹画采用直幅，因为这样能较好地体现篁竹的挺拔、气势与高洁。（语序不当） 6.刘晓庆在北京的房产总共有5处20余套，是她在不同时期分别买下的，其中渗透了她的发家、婚变以及偷税漏税的过程。 刘晓庆在北京的房产总共有5处20余套，是她分别在不同时期买下的，其中渗透了她的发家、婚变以及偷税漏税的过程。（语序不当） 7.坐在餐桌前，房主人十分礼貌地请罗薇点菜，既不过分殷勤，也不失之热情，似乎是在极力塑造着自己的儒商形象。 坐在餐桌前，房主人十分礼貌地请罗薇点菜，既不过分殷勤，也不失之热情，似乎是在极力表现着自己的儒商形象。（搭配不当） 8.作为一个股票投资者，必须充分了解和掌握股票投资的风险和收益情况，尽量避免投资风险，以便获得最大的投资收益。 作为一个股票投资者，必须充分了解和掌握股票投资的风险和收益情况，以便尽量避免投资风险，获得最大的投资收益。（语序不当） 9.这城市的美丽风景吸引着大批中外旅游者，尤其是在风光迷人的海边，总可以看到成群的旅客。 这城市的美丽风景吸引着中外大批旅游者，尤其是在风光迷人的海边，总可以看到成群的旅客。（语序不当） 10.清明节前后，学校派出了几十人次参加义务植树劳动。 清明节前后，学校派出了几十人参加义务植树劳动。（搭配不当） 11.教育战线肩负着培养大批的科技队伍的历史任务。 教育战线肩负着培养大批的科技人才的历史任务。（搭配不当） 12.究竟要不要重视语文学习？是不是只学数理化就可以了呢？我们的回答是否定的。 不重视语文学习，只学数理化就可以了呢？我们的回答是否定的。（搭配不当）（不一一对应）13.我们要团结那些跟自己“合不来”“看不惯”的同志。 我们要团结那些跟自己“看不惯”的同志。（搭配不当） 14.我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。 不但我信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。（搭配不当） 15.阅读优秀的古典文学作品可以帮助我们了解古代人民的生活，但它们多是用文言文写成的，所以比起白话文要难学一些。 阅读优秀的古典文学作品可以帮助我们了解古代人民的生活，但它们多是用文言文写成的，所以比起白话文要难读（懂）一些。（搭配不当） 16.学校在改善教师办公条件上，做了不少工作，大大提高了教师工作的积极性。 学校在改善教师办公条件方面，做了不少工作，大大提高了教师工作的积极性。

修改病句(第二份)

修改病句(第二份) 考点一极易忽视的重复现象 1.下午我买了些卫生洁具。 2.凯旋而归。 3.加强德育教育。 4.付诸于实践。 5.此事涉及到党群关系。 6.加强国际间的文化交流。 7.无声的潜台词。 8.不时发生出使人不安的怪事来。 9.这些莘莘学子。 10.切记不要违规。 11.报刊杂志。 12.邂逅相遇。 13.学习先进楷模。 14.警匪力量悬殊很大。

15.父亲也忍俊不禁的笑了起来。 16.到会的21名与会者。 17.他亲眼目睹了南京大屠杀。 18.那人大约二十五六岁左右。 19.欢迎市委领导道网校莅临指导工作。 20.8月1日是截止日期的最后一天。 21.雨过天晴，天空格外明净多了。 22.人来人往，且特别多。 23.班上出现了从来没有的空前的学习热情。 24.话语里带有扪心自问的自责。 25.令人威慑的军事力量。 26.不要有过虑的想法。 27.他无时无刻不忘为他人着想。 28.提出真知灼见的意见。 29.他们用互相的身子温暖着对方的身子。

30.这其中定有问题。 31.他们互相撕打。 32.十分罕见的古城遗址。 33.爵士乐正方兴未艾。 34.被人贻笑大方。 35.对此不要抱过高的奢望。 36.他一气呵成的书就还我河山四字。 37.造成人民的生灵涂炭。 38.他有难言之隐的苦衷。 39.我的拙见。 40.你不要妄自菲薄你自己。 41.托尔斯泰诞辰100周年纪念日。 42.国庆51周年。 43.您令郎。 44.大地的付梓刻印使他很兴奋。

45.曾经历任的学习委员，班长等职务。 46.最后他终于考上了清华大学。 47.勿要吸烟 48.30个芸芸众生。 49.这是大家众所周知的。 50.使老百姓的生活安居乐业。 51.没有想到却受到了不虞之誉。 52.花花世界让人看得眼花缭乱。 53.每天都要日理万机。 54.往事都历历在目的出现在眼前。 55.我心里一直耿耿于怀。 56.令人难忘的教训刻骨铭心。 57.他留下了感激涕零的泪水。 58.他心里自渐形秽。 59.他达到了IT业最高的顶点。

小学六年级病句类型汇总附答案

小学病句修改大全 病句类型释义 病句，顾名思义，就是指有毛病的句子。修改病句就像医生给病人看病一样，首先要做出正确的判断，找出句子的毛病，然后把它改过来。因此，修改好病句，要做到：第一，对句子的“病”要看得准；第二，对句子的“病”要“对症下药”；第三，修改后，要再读一读，看是否“康复”。小学生常见的病句有以下几种病因： （1）滥用关联词语。句子中出现关联词误用，滥用，残缺或不搭配等现象，表意不准确。列如：“不但太阳离地球太远了，而且我们看上去只有一个盘子那么大。” （2）概念不清。主要指大概念和小概念分不清。如：“全体师生和少先队员都参加了这次植树活动”。 （3）词语重复。句子中所用的词语重复了，显得罗嗦，累赘，影响句子意思的表达。如：“这是一个很好笑的笑话。” （4）成分残缺。即句子中缺少构成句子的基本成分，意思表达不完整，不明确。如：“在这次辩论会上，大家很好。” （5）词序颠倒。一般情况下，一句话里的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就有变化，甚至造成病句。如：“一年有四个春夏秋冬季节。”。 （6）前后矛盾。句子中出现了自相矛盾的现象，意思不明确。如：“我估计他这道题一定做错了。”。 （7）指代不明。代词运用不当。使句意不清楚。如：“王新和张西并肩走着，突然，他拍了他一下，一溜烟地跑了。”。 （8）用词不当。由于对同义词理解不清，就容易在同义范围大小，褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。如：“我们一定要紧密勾结，互相帮助。” （9）词语搭配不当。至句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合理，违反了语言习惯。如：“我军击落敌军飞机多架和坦克多辆。”。 （10）比喻不恰当。如：“雨点像一个个铁球落下来，砸得房顶劈劈啪啪地响。”。 （11）不合事理。不合事理是指句子意思不合常理，违反常规。如：“汽车在崎岖的山路上飞快的行驶。”。 （12）分类不当。分类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。如：“篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等素菜。”。

修改病句之句式杂糅重复啰嗦

修改病句之句式杂糅重复啰嗦

句式杂糅，是指有两种或两种以上类型的句式杂糅在一起，从而造成语句结构的混乱。通过对历年来全国高考试卷和各地模拟试卷中此类试题的梳理，我们发现，出现频率较高的句式结构杂糅情况主要有以下十类一、表被动 【典型错误结构】被（受）……所如： 1．这办法既卫生，又方便，深受群众所喜爱。 【修改意见】或说“深受群众喜爱”，或说“深为群众所喜爱”。 二、表原因 【典型错误结构】原因是……造成（引起、诱发、作怪）；由于……结果；之所以……的原因。如： 2．不难看出，这起明显的错案迟迟得不到纠正，其根本原因是不正之风在作怪。 【修改意见】或说“原因是执法作风不正”，或说“是不正之风在作怪”。 3．这些蔬菜长得这么好，是由于社

员们精心管理的结果。 【修改意见】或说“由于社员们的精心管理”，或说“社员们精心管理的结果” 4．一个人之所以变坏的原因，除了受到坏的影响外，更主要的是他自己没有把握住自己。 【修改意见】或说“之所以变坏”，或说“变坏的原因”。 三、表目的 【典型错误结构】把……达到；供……之便；目的。。。。。是为了。如：5．我们要下决心，花大力气，争取在本世纪把我国的教育事业达到先进水平。 【修改意见】或说“把我国的教育事业提高到先进水平”，或说“使我国的教育事业达到先进水平”。 6．其实，胡适先生英文文章也写了不少，连同这一百几十件信礼，都应该收集成书，供中外学者阅读之便。 【修改意见】或说“供中外学者阅

读之用”，或说“以便中外学者阅读”。 四、表条件 【典型错误结构】需要……不可；非……才行。如： 8．当然，要搞好跨学科渗透和综合，并非易事，需要下一番功夫不可。 【修改意见】或说“需要下一番功夫”，或说“非下一番功夫不可”。 五、表意图 【典型错误结构】从……为出发点；本着……为原则。如： 9．作为一个共产党员、党的领导干部，想问题办事情，都要从党和人民的根本利益为出发点。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 【修改意见】或说“从党和人民的根本利益出发”，或说“以党和人民的根本利益为出发点。” 10．他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的枝术。 【修改意见】或说“本着保证质量、降低成本的原则”，或说“以保证质量、

三年级修改病句

一、搭配不当 搭配不当就是指句中词语搭配错误。 [例题] 1、一走进学校，我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。（修改病句） 2、经过努力，我的学习态度提高了。（修改病句） [练习] 1、我们应该尊敬老师的辛勤劳动。（修改病句） 2、槐乡的八月，是个热闹的地方。（修改病句） [选做练习] 我们要端正学习目的，明确学习态度。（修改病句） 二、语序不当 语序不当是指句中词语的顺序不合理。 [倒题] 1、小松鼠常常跳来跳去在树枝上。（修改病句） 2、书架上各种各样的摆着图书。（修改病句）

[练习] 1、奶奶养了可爱的一只小猫。（修改病句） 2、博物馆展出了几千年前刚出土的文物。（修改病句） [选做练习] 张明听到有人这样第一次夸自己。（修改病句） 三、重复啰嗦 重复啰嗦是指句子中重复使用了意思相同的词语，使句子意思的表达非常啰嗦。 [例题] 1、我忍不住不禁笑了起来。（修改病句） 2、张明吃了许多一个又一个桃子。（修改病句） [练习] 1、邻居家的哥哥很十分高兴地跑了进来。（修改病句） 2、大约有50个左右的人参加了这次会议。（修改病句） [选做练习]

美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。（修改病句） 四、前后矛盾 前后矛盾指的是句子前后的意思出现了不统一的现象。[例题] 1、我们学校的花坛里盛开着五颜六色的红花。（修改病句） 2、我断定他今天可能会迟到。（修改病句） [练习] 修改下列病句。 1、在回家的路上，我推测蜜蜂可能一定找不到家了。 2、昨天下午，西安下了一整天的大雪。 选做练习： 这里所有的景点我大部分都浏览过。（修改病句） 1、修改下列病句。 （1）盘古是一个十分高大强壮的巨人。 （2）漂亮的一只蝴蝶从窗外飞进了教室。

常用的语言重复啰嗦现象

常用的语言重复啰嗦现象 1、下午我买了些卫生洁具。 2、凯旋而归。 3、加强德育教育。 4、付诸于实践。 5、此事涉及到党群关系。 6、加强国际间的文化交流。 7、无声的潜台词。 8、不时发生出使人不安的怪事来。 9、这些莘莘学子。 10、切忌不要违规。 11、报刊杂志。 12、邂逅相遇。 13、学习先进楷模。 14、警匪力量悬殊很大。 15、父亲也忍俊不禁地笑了起来。 16、到会的二十名与会者。 17、他亲眼目睹了南京大屠杀。 18、那人大约二十五六左右。 19、欢迎市委领导到我校莅临指导工作。 20、8月1日是截止日期的最后一天。 21、雨过天晴，天空格外明净多了。 22、人来人往也特别多。 23、班上出现了从来没有的空前的学习热情。 24、话语里带有扪心自问的自责。 25、不要有过滤的想法。 26、提出真知灼见的意见。 27、他们用身子相互温暖者对方的身子。 28、这其中定有问题。 29、他俩互相厮打。 30、十分罕见的古城遗址。 31、被打得浑身遍体鳞伤。 32、爵士乐正方兴未艾。 33、被人贻笑大方。 34、对此不要抱过高的奢望。 35、他一气呵成地书就还我山河四字。 36、造成人民生灵涂炭。 37、他似有难言之隐的苦衷。 38、我的拙见。 39、你不要妄自菲薄你自己。 40、托尔斯泰诞辰100周年纪念日。 41、国庆51周年。 42、您令郎。

43、《大地》的付梓刻印使他很兴奋。 44、曾经历任了学习委员、班长等职务。 45、勿要吸烟。 46、三十个芸芸众生。 47、这是大家众所周知的。 48、使老百姓的生活安居乐业。 49、没有想到却受到了不虞之誉。 50、花花世界让人看得眼花缭乱。 51、每天都要日理万机。 52、往事都历历在目地出现在眼前。 53、我心里一直耿耿于怀。 54、令人难忘的教训刻骨铭心。 55、他流下了感激涕零的泪水。 56、他心里自惭形秽。 57、他达到了IT业最高的顶点。 58、慰问非典病人的信件连续不断地纷至沓来。 59、我心里突然觉得焕然大悟了。 60、控制物价的快速上涨是目前的当务之急。

100个病句及修改的答案

100个病句及修改的答案 病句,是指句子在语法或逻辑上有毛病。 一、八种常见病句类型: (一)搭配不当 词语的组合搭配是有选择性的,要受到语法规则、词义特点的限制,如果忽视了这些条件,就会造成搭配不当的毛病,从而影响语言的交际。 1. 主谓搭配不当 例如: ①对方的态度比任何时候都更加威严而坚强。 ②四个现代化的目标将由我们来完成。 例①的主语中心语是“态度”,谓语中心语是“威严而坚强”,可以说“态度威严”,不能说“态度坚强”,可把“坚强”改为“强硬”。例②主语中心语是“目标”,谓语中心语是“完成”,不能搭配,可把“完成”改为“实现”。 2. 述宾搭配不当 例如: ③在西安演出时,我们都观看了她那精彩的表演和主人公的责任感。 ④通过努力,我们终于克服了前进路上的“拦路虎”。 例③的述语中心语“观看”,只能与“精彩的表演”搭配,不能与“美妙的歌声”搭配,可把“观看”改为“欣赏”。

例④的述语“克服”不能与宾语中心语“拦路虎”搭配,可把“克服”改为“消灭”。 3. 主宾搭配不当 例如: ⑤调类就是声调的种类,就是把调值相同的字归为一类。 ⑥丰富而深厚的生活积累是我们能否创作出好的文学作品的关键问题。 例⑤后一分句的主语是名词“调类”,宾语是“把调值相同的字归为一类”,属于动词性短语,表示一种动作行为,但不能构成对主语的解释,应把宾语改为“把调值相同的字归在一起形成的类别”,使其成为名词性短语。例⑥宾语中的“能否创作出好的文学作品”是从正反两方面说的,而主语“丰富而深厚的生活积累”是从正面说的,所以在意义上前后形成错位。可把“否”删去,或者在句首加“是否有”。 4. 定语、状语、补语与中心语搭配不当 例如: ⑦这些特警队员,都是经过严峻考验审查的优秀警员。 ⑧做报告前,他连夜把借来的资料详细地浏览了一遍。 ⑨父母不在家,小华一到晚上就吓得胆小如鼠,不敢开门。 例⑦中的定语“严峻考验审查”表意不清,“严峻”不

谈英语中的重复_REPETITION_现象[1]

石油大学学报(社会科学版)1998年第1期 谈英语中的重复(R EPET IT I ON)现象 王华琴 重复(R epetiti on),一般来说可分为两种情形:一种是指无意的或不必要的重复(U nintented o r unnecessary repetiti on),这就是所谓的赘述(T auto logy)。如,H e sat alone(by h iself).这是一种语法错误,是语言交际中的一忌。另一种重复是有意的重复(R eiterati on),可用来表现强烈的感情、紧迫的呼吁、强调某种事物的意义,并且可以形成优美的节奏等,它包括关键词的重复和相同语法结构的重复,是一种修辞手法。如,You are quite w rong——she does like you.(你大错特错了——她的确喜欢你!)　在英语教学中我们常常遇到重复现象,如何区分和把握赘述与修辞重复对初、中级英语学习者有一定的难度。因此,针对英语教学过程中出现的问题,我们有必要对常见的赘述现象以及常见的重复修辞形式加以总结和归纳。 一、赘述 赘述(T auto logy)是一种无谓的重复(needless repetiti on),赘言。常见的赘述现象有两种形式,一种是词语的词义重复或含有多余的词(R edundancy),一种是语法结构上含有多余的成份。 11常见的词义重复的例子 由于初、中级英语学习者对英语的词汇内涵及外延了解不够,或将汉语的思维习惯“强加给”英语,在翻译过程中常常犯词义重复的错误。例如:return back,repeat again.R eturn本身就含有“回来”的意思,故再用back就属多余,而repeat本身已具有“again”的含义,故again实属累赘,应予删除。我们把常见的词义重复的例子归纳如下:renew(again),revive(again),equally(as),repay(back),fo llow(beh ind),advance (fo r w ard),(sufficient)enough,(new)innovati on,the(o ther)alternative,assem ble(together),co llect (together),blend(together),gather(together),j o in(together),link(together),m eet(together),m ix (together),unite(together),(m utual)cooperati on,(mo re)perfect,(mo re)unique,(mo re)p referable等等。 21语法结构上的多余成份 相对于词义重复而言,语法结构上的赘述是较容易识别的,然而对有些习惯用法,若使用不当仍然容易产生多余成份。 (1)主语赘述。主语中含有一个“类似”主语的成份,它既不增加主语的感情色彩,也没有其语法地位。例如:Geo rge,w ho is a careless pup il,(he)lo st h is book.(乔治是个粗心的学生,他把自己的书丢了。) T he m an having finished h is w o rk(he)received h is pay.(干完活,那人得到了报酬。) (2)宾语赘述。宾语中含有一个“类似”宾语的成份,它既不增加宾语的感情色彩,也没有其语法地位。例如:T he book w h ich I lo st(it)w as new.(我丢的那本书是新书。) (T he docto r I know h i m very w ell.)I know the docto r very w ell.(我很了解那位医生。) (3)比较级赘述。句子中含有多余的比较副词。例如:H e is(mo re)stronger than Geo rge.(他比乔治更强壮。) (4)不定式符号“to”成为多余。在某些习惯用法中是不允许带不定式符号的,若加上“to”就会画蛇添足。

(完整版)语义重复病句举例

“语义重复”病句举隅 在某个中心词的前面或后面，添加一个与中心词意义相同或相近的词语，常常会出现句中某个成分的多余而 导致语义的重复，一般有如下情况： 一、定语的多余 1、“安史之乱”造成了人民的生灵涂炭。（“生灵涂炭”即人民处于极端困苦的境地） 2、这是当前工作的当务之急。（“当务之急”即当前要紧的事情或工作） 3、到会的15名与会者展开了热烈地讨论。（“与会者”即出席会议的人） 4、这是一种理想的卫生洁具。（“洁具”即清洁的用具） 5、对学校的未来发展，专家们提出了许多真知灼见的意见。（“真知灼见”即正确而透彻的见解） 6、这句话后面，包含了多么丰富的“无声”的潜台词啊。（“潜台词”即不明说的言外之意） 二、状语的多余

8、我对别人的意见从来不随便苟同。（“苟同”即随便地同意） 9、我们可不要白白虚度了此生。（“虚度”即白白地度过） 10、哥俩长得极为酷似。（“酷似”即十分相似） 11、他们在公开宣称“台独”主张。（“宣称”即公开地说出） 12、出版社免费赠送资料。（“赠送”即无代价地把东西送给别人） 13、天气十分炎热。（“炎热”即气温极高） 14、夜深人静，王小东独自孑然一身地匆匆穿过小巷。（“孑然一身”即孤独一个人） 15、某些大学生的语文水平实在低劣，被人贻笑大方，影响了学校的声誉。（“贻笑大方”即被内行人笑话） 三、补语的多余 16、欢愉惨恻之情溢于言表之外。（“溢于言表”即从言谈举止中表露出来）

17、爸爸看完小品后忍俊不禁笑了起来。（“忍俊不禁”即忍不住笑了起来） 18、价格悬殊太大了。（“悬殊”即相差很远） 四、主语的多余 17、我们班的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能做到认真听讲。 18、我们的革命先辈为了人民的利益，为了将革命进行到底，这些革命战士不知流了多少鲜血，献出了多少宝贵的生命啊。 产生这样的错误是因为该句的主语 说出后，紧接着又出现了一些复杂成分（状语和插入语等），说话人忘记了前面的主语，在往下说时又另外开头，再出现了一个主语。 五、谓语的多余 19、电门一关就可以阻止电流不再进来。（“阻止”即不让通过） 20、睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当

修改病句练习题

修改病句练习(一) 1、下列句子没有语病的一项是（A） A、这篇小说生动地叙述了一位老农民的感人故事。 B、全班同学都去参加阳光体育活动了，只有我没有去。 C、我们顺利地按照高老头画的那张简图，找到了深山中的那位猎手。 D、通过学习《散步》，使我认识到尊老爱幼的重要性。 2、下面文字有三处语病，请找出两处并修改。 ①三十年前，雷锋以其平凡的人生实践，矗立起了人生价值的最高坐标。②但市场经济大潮下滋生的个人主义、享乐之风不仅对助人为乐、奉献他人的价值观念遭受了极大冲击，③而且加重了当下伦理失范、道德滑坡，④以至于看见跌倒老人不扶，成为当下中国道德选择的难题！ ⑴第句，修改意见： ⑵第句，修改意见： 答案：⑴2句，将“对”改为“使”（或将“遭受”改为“造成”。） ⑵3句，在“滑坡”后加“的程度”。 3、下列各句中没有语病的一项是（B） A、中学生之所以喜欢网络文学作品的原因，是因为这些作品不仅表现手法自由活泼，而且思想感情丰富细腻。 B、有学者认为，央视《百家讲坛》栏目将国学经典通俗化，有利于更多人了解、研究传统文化。 C、近200年来，地球的森林已有三分之一左右被采伐和毁掉，尤其在近50年，部分地区森林减少了一倍。 D、我们要养成爱读书，特别是读经典，读名著，让书香飘满我们的生活。 4、下列句子有语病的一项是（C） A、武汉大学在今年樱花盛开期间采取措施控制游客数量。 B、近年来，全省各中小学建立和完善了校园安全工作机制。 C、北京三联韬奋书店开启的“不打烊书店”，成为人们夜间休闲阅读的主要方式。 D、本次校际联欢会上，来自不同学校的几十名同学携手同欢，共话未来，相互增进了友谊。 5、下列各句中，没有语病的一句是（D） A、学校对面又开了一家卖饮料和汽水的小店。 B、新的班委会健全并建立了一系列管理制度。 C、我们一些足球运动员的技术水平没有多大改善。 D、王俊凯明天要去北京参加全国青少年计算机知识竞赛。 6、下列各句中，没有语病的一项是（C） A、由于全社会厉行节约之风，对高端饮食企业和星级酒店带来了很大的冲击。 B、学习制作凤冠，不仅要有一种持之以恒的钻研精神，更要看对这种传统技艺有没有兴趣。 C、除了《金华味道》销量不错外，新华书店其他类似书籍的销售情况并不乐观。 D、沙金兰水源涵养生态功能区负责市区约70多万人饮水安全的重要任务。 7、下列句子中没有语病的一项是（B） A、今年，我省将在普通高考中启用首次考生身份验证系统。 B、5月17日，李克强总理说，金融机构要以改革的方式，着力解决融资难、融资贵问

排列图在应用中常见的问题

排列图在应用中常见的问题 在质量治理活动中，排列图是应用最为广泛的一种简易统计方法，但正因为简单，人们反而极易忽视它，而在应用中经常出现问题。 1．错误地理解排列图和因果图的不同任务 有些人由于对排列图和因果图朱同任务错误理解，难道在质量改进活动的开始时期，先画因果图，再画排列图，这种程序显然是不正确的。 要取得质量改进的效果，必须首先找出要紧质量问题，这正是排列图的任务。然后才能针对产生那个要紧质量问题进行因果分析，找出真正的缘故，而这正是因果图的任务，颠倒过来搞，将不能为质量改进活动提供正确的方向。 2．收集数据的时刻范围选择不当 1 / 1

为画排列图要需要收集多长时刻内的数据，并无严格规定。但时刻范围过短，不能使各种质量问题或现象充分暴露，故无法取得足够多的数据，而时刻范围过长，则工序状态将发生变化，就会使不同质的数据混杂在一起，失去统计意义。因此，必须从生产实际动身，结合专业技术，综合考虑上述两点，才能确定恰当的时刻范围。 3．确定项目的分类方法不当 (1) 结果与缘故混杂 分析质量问题时可用结果或缘故两种方法来确定分类项目，按不合格品种类、缺陷类型、故障型式、零件（产品）品种、不合格品发生的场所或工序等确定分类项目，是从结果分类，可用之确定要紧的质量问题。按不同的材料、设备、操作者、工艺方法或环境等来确定分类项目，则是按缘故分类、可用之确定阻碍产品质量的要紧因素。可用之确定阻碍产品质量的要紧因素。采纳哪种分类方法，要依照目的要求，但在同一排列图上不可将缘故和结果混杂出现。否将造成重复统计，使各项目的主次排列顺序发生错误。 1 / 1

(2) 分类项目的粗细程度不当，造成假象 将不同质量的现象合并成一个项目或将一个项目不恰当地细分成几个项目，将会使其主次排列顺序错乱，造成假象。图1所示铸件废品排列图，其要紧问题是砂眼，但如将砂眼细分为内部砂眼、外部砂眼和端面砂眼三项，则该三个项目所占废品量必定减少，而失去要紧项目的地位。反之，如将原占第二、三位的“偏薄”和“偏厚”合并为“厚度不合格”，则把非要紧项目变成要紧项目，造成假象。 确定分类项目粗细程度的差不多原则是：要结合专业技术，把采取同一技术措施即能解决的几个现象归成一个项目。 1 / 1

高考成语病句真题及答案解析

2017年高考病句真题及答案解析 【新课标Ⅰ卷】18．下列各句中，没有语病的一句是（3分） A．根据本报和部分出版机构联合开展的调查显示，儿童的阅读启蒙集中在1-2岁之间，并且阅读时长是随着年龄的增长而增加的。 B．为了培养学生关心他人的美德，我们学校决定组织开展义工服务活动，三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务。 C．在互联网时代，各领域发展都需要速度更快、成本更低的信息网络，网络提速降费能够推动“互联网+”快速发展和企业广泛收益。 D．面对经济全球化带来的机遇和挑战，正确的选择是，充分利用一切机遇，合作应对一切挑战，引导好经济全球化走向。 【答案】D 【解析】A项，句式杂糅，“根据……调查”“……调查显示”，两种说法保留一种；B项， 语序不当，改为“要求每名学生三个月内完成……”；C项，搭配不当，“推动”和“受益”搭配不当，将“推动”改为“促使”。 【新课标Ⅱ卷】18．下列各句中，没有语病的一句是（3分） A．截至12月底，我院已经推出了40多次以声光电技术打造的主题鲜明的展览，是建院90年来展览次数最多的一年。 B．书法是我国优秀的传统文化，近年来在教育部门大力扶持下，使得中小学书法教育蓬勃发展，学生水平大幅提高。C．我国传统的“二十四节气”被列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，使得这一古老的文明再次吸引了世人的目光。 D．这家公司虽然待遇一般，发展前景却非常好，许多同学都投了简历，但最后公司只录取了我们学校推荐的两个名额。 【答案】C 【解析】A结构混乱，在“是”前加“今年”。B成分残缺，删去“使得”D搭配不当，将“名额”改为“学生”。 【新课标Ⅲ卷】18．下列各句中，没有语病的一句是（3分） A．今天参观的石窟造像群气势宏伟，内容丰富，堪称当时的石刻艺术之冠，被誉为中国古代雕刻艺术的宝库。B．传统文化中的餐桌礼仪是很受重视的。老人常说，看一个人的吃相，往往会暴露他的性格特点和教养情况。C．在那些父母性格温和、情绪平和的孩子身上，往往笑容更多，幸福感更强，抗挫折能力更突出，看待世界也更加宽容。 D．经过几代航天人的艰苦奋斗，中国的航天事业开创了以“两弹一星”、载人航天、月球探测为代表的辉煌成就。【答案】18、A 【解析】B．结构混乱，删去“看”。C．成分残缺，删去“在”“上”。D．搭配不当，将“开创”改为“取得”。 【天津卷】3．下列各句中没有语病的一句是 A．为迎办第十三届全国运动会，市容园林系统集中力量营造整洁有序、大气靓丽、优质宜居的城市形象。 B．随着厂商陆续推出新车型，消费者又再次将目光聚焦到新能源车上，不少新能源车的增长在15%到30%左右C．河道综合治理工程完成后，将为尽早实现京津冀北运河全线通航打好基础，并将成为北运河的一个重要旅游节点。 D．当人类信息以指数级别爆炸式增长时，我们需要能深度学习的人工智能为我们提供协助，帮助我们让生活更加便捷轻松。

病句中概数不必要的重复资料

病句中概数不必要的 重复

二．误用分数、倍数 数词有确数、概数之分，对此我们要掌握它们的使用规则：概数前面不能加上“至少”“最多”“最高”“超过”“最低”一类词；使用“降低”“减少”“缩小”等词语只能用分数、百分数，不能用倍数，不能用倍数，否则产生矛盾。倍数不能“减少”，只能“增加”。我们平时掌握好这些规则，即可以避开命题者的陷阱了。此外还要注意出现重复啰嗦的语病。概数举例：几、一些、以下、余、成千、上万、三四、多、来、左右、上下等来表示，如几年、一些米、三十以下、十余米、三十多米、十来天、一百步左右、四十岁上下；例1：10年间，图书年出版品种增加了一倍多，而总印数基本持平，说明图书的平均数下降了一倍多。 2.第二航站楼交付使用后，设备可达到国际领先水平，旅客过安检通道的时间，将从目前的10分钟缩短至1分钟， 缩短了10倍。” 其次，确数和概数表述不清，同样导致逻辑上的自相矛盾，“最多、至少”后面只能跟具体数字 3.与空中航路相对应，在沿途的地面上，平均间隔300公里左右就设有一处雷达、通讯导航和众多空管中心等设备，为“天路”上的飞行提供服务。 平均数必须是一个确数，而“三百公里左右”则是一个概数，导致自相矛盾。同时，“空管中心”也不是“设备”，属于范围不清。 4.近200年来，地球上的森林至少已有三分之一左右被采伐和毁掉。 5.这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍。 6.小王住院已经十四几天了。

7.今年以来，全厂工人干劲十足，生产热情高涨，产量提高到百分之二十至三十。 8.他的年龄不大，最多五十岁以下。 9安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键 10为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 11环境好坏将直接影响居民的心情。 12当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。 13近年来，我国专利申请一年比一年多，专利申请的持续快速增长，表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高 一．句首滥用的介词，导致句子无主语： 句首滥用的介词常有“在当、从、对于、为了，通过，由于，使,趁着、，按照、通过、因为、本着、凭,跟、同、关于、除了,被、让、由”等，改这类病句一是将介词及介词连带的方位词删去，二是保留介词短语作状语，后边加上适当的词作主语。 10当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。 11由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬 二．二面对一面 在汉语词语中，有些词语只有“一面”意思：可以是正面的，如“高”、“优”、“是”、“应该”等；也可以是反面的，如“低”、“劣”、“不是”、“不应该”等。还有一些词语兼有正反两面的意思，如“高低”、“优劣”、能否""是否""成败""好坏""高低""生死""优劣“是否”、“应该

一种不容忽视的“参考答案”现象

竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除 一种不容忽视的“参考答案”现象 [作者] 方希孝 [内容] ——关于中学语文教育的一点思考 语文是中小学教育最重要的主科，它既有自身的丰富内涵，又是其他所有学科的基础和工具。在目前教育界上下一致强调中小学教育应从应试教育向素质教育转变的时候，笔者试就中学语文教育中的“参考答案”现象，结合教材与教学实践，提出一点现实思考。 一 近年的语文教育，普遍地存在着一个令人忧虑的现象，几乎所有的学生，手头都备有一本《语文课后思考题和练习的参考答案》（下简称《参考答案》）的小册子。这些《参考答案》大多是从与教材配套的教师参考书中摘录出来。提供参考答案原是教材编者为教师备课时参考所用的，被一些懂得牟利的“聪明人”与书商勾结，抽出来缩印为小册子卖给学生。这种“参考答案”差不多从小学至高中，每个年级都有“专册”。这种“参考答案”，学生可以在晚上做思考练习题时

拿来抄，上课与课本一起摆在桌上，视其为帮助学习的“宝贝”。 这种现象不容忽视，学生一旦养成这种习惯，上课可以“放松”听，不必动脑筋，对中学生的思维发展，极为有害。多数教师曾试图加以制止，一是向学生讲明道理，指出其害；二是强行规定，不准买，不能用。但是，收效甚微，屡禁不止，有些学生慨叹说：我们不是不懂用它的害处，但又不得不用。逐渐地，大家见怪不怪，习以为常，这种《参考答案》便堂而皇之地成为学生的“必备”学习工具。 中学生是已经接受了六年小学的以形象思维为主教育，要逐渐过渡到向经验型的抽象逻辑思维的阶段。在这个年龄段，他们的大脑思维能力非常活跃，思维的独立性和批判性有了显著的发展。由于知识的积累和自我意识的增强，他们不满足于别人对事物现象的描绘和解释，不轻信别人而要独立地、批判地对待一切，因此，中学的语文教育，尤其是语文教师应十分珍视中学生思维的这种特征，随时加以引导和启发。中学语文是一门综合性很强的学科，其内容丰富多彩，语文教学也最能培养学生的发散思维，最能启发学生对一个问题，从各个不同的角度或侧面进行深入思考，从而去获得解决问题的途径。正象沈杰所说：“语文不同于数理，数理教学犹如‘山洞探底’，走一阵，明一段，一个个章节，一次次训练，首尾相连，一步步靠近这个知识的王国。语文教学则不同，它犹如‘登塔攀高’，登上哪一层，都有一圈完整的景观，每一册教材，每一篇课文，不过是处在不同的层面。语文教学就是引导学生攀登，使他们每上一个层面，都能从似乎雷同的所见中领略天地的更加广阔，意境的更加深远。”［①］这段形象

小学语文重复啰唆病句及其修改

重复啰嗦，是指句子中重复使用了意思相同的词语，显得多余累赘的一种语病.第一，语法成分重复；第二，语意堆砌. 1.我们正在观看优美漂亮的舞蹈. 修改建议：这个句子中的“优美”和“漂亮”是意思相同的两个词语，在一个句子中重复使用，就显得罗嗦了，只要选用其中的一个意思就明白了，而重复使用两个，反而使意思不清楚了. 正确的句子：我们正在观看优美的舞蹈. 2.他经常回想起过去的往事. 修改建议：“往事”改成“事”或删去“过去的”. 正确的句子：他经常回想起往事. 3.我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩. 修改建议：“忍不住”去掉. 正确的句子：我不禁为王民精彩的表演而喝彩. 4.小明聚精会神专心致志地听老师讲课. 修改建议：“专心致志”去掉. 正确的句子：小明聚精会神地听老师讲课. 5.父亲保持着他那经常惯有的严峻态度.

修改建议：“经常”去掉. 正确的句子：父亲保持着他那惯有的严峻态度. 6.这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了. 修改建议：“前进和”去掉. 正确的句子：这个学期，王佳的作文水平大大提高了. 7.这是一幅十分非常美丽的画. 修改建议：去掉“非常”或“十分”. 正确的句子：这是一幅非常美丽的画. 8.我们要下决心改掉不好的坏习惯. 修改建议：“不好的”去掉. 正确的句子：我们要下决心改掉坏习惯. 9.他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪. 修改建议：去掉“伤心的”. 正确的句子：他这次没考好，难过得流下了眼泪. 10.我们学校有一千多个同学们. 修改建议：去掉“们”. 正确的句子：我们学校有一千多个同学.

11.妹妹拿着一个好看、漂亮的洋娃娃. 修改建议：去掉“好看”或者“漂亮”. 正确的句子:妹妹拿着一个好看的洋娃娃. 12.五颜六色的彩旗在空中迎风飘扬. 修改建议：去掉“五颜六色”. 正确的句子：彩旗在空中迎风飘扬. 13.他是咱班最爱劳动的劳动积极分子. 修改建议：去掉“最爱劳动的”. 正确的句子：他是咱们班的劳动积极分子. 14.我有另外别的打算. 修改建议：去掉“另外”或者“别”. 正确的句子：我有另外的打算. 15.广场上挤满了来自全国各地的许多工人、农民. 修改建议：去掉“许多”. 正确的句子：广场上挤满了来自全国各地的工人、农民.

英语重复现象的语用功能

淮阴师专学报　第18卷1996年第3期(总第72期)英语重复现象的语用功能 张秀国 摘　要　T he p resen t paper m akes a ten tative study in to the phenom ena of repetiti on.Based on the p ragam tic theo ry,it attemp ts to p rove that repetiti on,no t li m itted to the functi on of emphasizing the m ean ing on ly,perfo rm s differen t p ragm atic functi on s in differdn t occasi on s,nam ely1)state of m ind 2)hesitati on3)acknow ledgem en t4)aston ishm en t5)nervou sness6)indignati on7)con so lati on8)ob struc2 ti on and9)ask ing fo r a respon se. 关键词　重复　语用　功能 重复(repetiti on)是英语中常见的现象。重复和罗嗦(w o rdy)不同,前者是有意义的,必要的,后者则是无意义的,不必要的。关于英语中的重复现象,许多学者做过认真有益的探讨。不同文章从不同层面、不同角度对重复现象加以深入的分析和归类,这对我们全面认识这一语言现象具有很大的帮助。然而不足的是,除朱永生先生以外,许多人在分析这一现象的功能时,都基本上停留在其具有加强语义、增强语势亦即突出强调这一点上。这就容易使人误认为重复仅仅具备强调功能。实际上,强调只是它的若干功能中的一种,它不能解释语言中的其他多种重复现象。笔者认为,在许多情况下,重复手段的使用并非是要对所重复内容进行突出强调,而是出于当时某种特定思想表达的需要。这也就是说,在特定的语境下,重复现象本身担负着传达特定信息的任务。本文试图通过实例说明重复能在不同的语境中发挥除强调以外多种语用功能。 1.表示心理状态(state of m ind).先请看伏尼契在T he Gadfiy中的一段描写。 (1)M on tanelli looked up. 　“H e’s is dead.” 　“Q u ite dead,You r Em inence.W ill tou no t com e aw ay?T h is is a ho rrib le sigh t.” 　“H e is dead,”M on tanelli repeated,and lookded dow n again at the face.“I touched h i m;and he is e dead.” 　…A t the gate he pau sed and looked back,w ith a gho stlike,still su rp rise. “H e is dead.” 例(1),蒙泰尼里是牛虻的亲生父亲,尽管他与牛虻分属不同的阶级营垒,亲自同意处死牛虻,但是当他看见牛虻血肉模糊的尸体时,还是禁不住精神恍惚,陷入内心痛苦之中。他前后共讲了5句话,其中4句都是“他死了”,他反复讲这句话并非是要加强他的语气,而是他内心活动的真实写照。这说明,在一个人反复考虑某件事、或一个念头反复出现的时候,描写此时的心理活动往往借助重复,来达到真实的再现。 否适用于汉语语言。分析表明,PRO原理适用于某些汉语结构,如V P-状语结构,PRO出现在I N FL[-ten se]非管辖位。而许多其它结构,如连动结构、兼语结构、B类动词结构等,PRO受到I N FL[+ten se]的管辖。本文提供的证明提出了PRO原理在汉语中的适用度问题。究竟PRO原理,特别是I N FL[-ten se]限制能否用于解释汉语语言现象,还需做更广泛更进一步的研究。也许此理论要作出修改,以便各语言可以通用,使之真正成为普遍语法的一部分。 注　释: ①Cowper,E,A:A Concise Introducti on to Syntactic T heo ry,Ch icago:U niversity of Ch icago P ress.1992,P.161. ②③吕叔湘:《现代汉语八百词》,商务印书馆,1980年版,第32、33页。 ④房玉清:《实用汉语语法》,北京语言学院出版社1992年版,第104页。 责任编辑:吴　围