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大学毛概课社会实践教学实施方案(本科)

大学毛概课社会实践教学实施方案(本科)
大学毛概课社会实践教学实施方案(本科)

2013-2014学年第2学期概论课社会实践教学实施方案

(本科学生使用)

为切实改进学校思想政治理论课教育教学的方式和方法,加强实践教学环节,通过社会实践活动,进一步提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力,提升教学效果。特制定内江师范学院

2013-2014学年第2学期概论课社会实践实施方案。

一、教学目的

思想政治理论课课外社会实践教学环节是思想政治理论课教学的重要组成部分,其根本目的和任务是引导大学生理论联系实际,提高大学生关注社会、关注现实的热情和能力,使学生在社会实践活动中受教育、长才干、作贡献,增强社会责任感,帮助学生通过社会实践加深对课堂教学中所学理论知识的理解,在实践考察和调研中培养和巩固科学的世界观、正确的人生观、价值观和道德观、法制观,增强培养良好思想品德的自觉性,锻炼和提高分析问题、解决问题的能力,紧密结合思想政治理论课的基本内容和课程特点,在思想政治理论课教师指导下,组织所有上《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的学生进行社会调查或参观访问,通过调研活动提高大学生理论联系实际的能力和团队协作精神,增强思想政治理论课的实效性和针对性。

二、参加人员

所有上《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的全体本科学生

三、实践类别及要求。

(一)社会调查(学生以小组形式全体参与)

1、内容:

组织所有上《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的学生进行以“走近群众、走向基层、关注民生”为主题的大型社会实践调查活动。内容要求学生围绕调研主题,自拟题目(如学生不知写什么,可以看一下社会调查参考选题),展开调研。通过查阅文献资料、采访历经变迁的人物、或座谈等形式展开调查,完成调研报告。

附:社会调查参考选题

1、我校毕业生就业情况调查

2、我校基础设施情况调查(教工/学生住宿、实验室/办公条件等)

3、我校食堂建设情况调查

4、内江/某地养老情况调查(养老方式、养老院建设、老年生活状况、需要解决的突出问题)

5、内江/某地农村的医疗合作制度调查。(参与方式、建立情况、运行情况)

6、内江/某地城镇医疗保险制度情况调查。(涉及的范围、执行情况、改进方面)

7、农村基础设施建设情况调查。(农村道路、通讯、水电气、水利及基本农田改造、环境设施等现状与建设投资总量及结构,当地政府对农村基础设施建设的支持力度等)

8、内江/某地社会福利情况调查(扶老、助残、救孤、济困等方面)

9、农村环境污染类型和发展趋势及污染治理情况调查

10、你所居住地生活环境和村容村貌改善情况调查

11、生态文明村的发展历程调查。(生态环境状况、经济结构是否合理、经济实力、人民富裕情况等)

12、进城农民工生活状况和心理状态调查

13、进城农民工社会保障状况解决思路调查

14、内江/某地农村新型合作医疗发展情况调查

15、内江/某地社会保障体系调查(社会保险、社会救助、社会福利、慈善事业等机构)

16、内江/某地城镇职工住房情况调查(居住面积、购房的承受力、困难、希望和要求)

2、要求:

社会实践以5-10人为一组,结束后,每组应撰写社会实践调查报告。社会实践调查报告的具体要求:

(1)调查原则

①客观真实。撰写实践报告要坚持实事求是,反对弄虚作假,一旦发现有弄虚作假的行为,实践报告考核为0分。

②社会实践报告应该结构严谨、层次清晰、文理通顺、行文规范、书写工整,用A4纸打印。

③调研报告应该有自己独立的论点,有充分的资料,其中一半以上的资料必须来源于自己调查的第一手实证资料,引用他人资料必须注释。

(2)字数要求

社会调查报告的撰写不少于3000字。

(3)上交材料要求

①交调查的原始材料,如照片、调查问卷表或访谈音频等

②上交调查报告(包括纸质和word文档)

②PPT汇报材料

社会调查信息表附后。

(二)主题演讲(学生以小组形式全体参与)

1、内容:

为了庆祝十八届三中全会的召开和提高学生的语言表达能力和

学生的组织协调沟通能力,举行以“歌颂祖国、歌颂党”为主题(具体题目自拟)的演讲活动,通过演讲,使“概论”课教学具有生动性、感染力,从而增强“概论”课教学的实效性。

2、要求:

演讲以10人为一组,每位学生应撰写演讲稿。但最终每组推选一个代表上台演讲(演讲时间大约5分钟左右)。演讲稿的具体要求:

(1)撰写原则

演讲稿要有真情实感,实事求是,反对弄虚作假,抄袭他人成果,

(2)上交材料要求

①每位学生上交演讲稿(包括纸质和word文档)

(三)写主题论文(学生以个人形式全体参与)

1、内容:

为了培养查阅整理分析资料、系统思考和写作等方面的实际能力,请每位同学以“践行社会主义核心价值观、实现伟大中国梦”为主题,根据自身需要自拟标题写出一篇不少于1000字的论文。

2、要求:

每位学生应撰写论文。论文的具体要求:

(1)撰写原则

①客观真实。撰写论文要坚持实事求是,反对弄虚作假,抄袭他人成果,一旦发现有弄虚作假的行为,读书心得考核为0分。

②论文应该结构严谨、层次清晰、文理通顺、行文规范、书写工整,用A4纸手写。

(2)字数要求

论文的撰写不少于1000字。

(3)上交材料要求

①上交论文(纸质)

(四)热点讨论(学生以小组形式全体参与)

1、内容:

结合教学内容,联系当前两会(十八届三中全会和2014中国人民政治协商会议)的召开,选择1-2个与和本课程相关的热点案例问题(如学生不知讨论什么,可以看一下热点案例参考选题,也可以自己确定题目,但必须得到任课老师的同意)进行分组讨论。要求每一位学生在讨论前都要到图书馆或上网查阅有关资料,准备好讨论提纲。交流讨论分组(以10—15人为一组,也可自行决定)进行。要求学生交讨论稿。

附热点案例参考选题

(1)食品安全问题

(2)生态环境问题

(3)钓鱼岛问题

(4)反腐倡廉问题

(5)豆腐渣工程问题

(6)朝鲜核实验问题

(7)分配制度改革问题

(8)教育、医疗、社会保障问题

(9)勤俭治国

(10)网络安全问题

讨论完后,学生应交讨论稿,讨论稿的具体要求:

(1)格式要求

讨论稿应该结构严谨、层次清晰、文理通顺、行文规范、书写工整,用A4纸打印。

(2)上交材料要求

①交讨论的原始材料(每位学生的讨论提纲、照片或讨论视频)

②上交讨论稿(包括纸质和word文档)

四、指导方式

“概论课”教研室的任课教师在3月20日前向各班传达此次活动的通知。要求各班同学必须按时完成实践课作业(4月11日前上交读书心得、4月31日前完成演讲、5月23日前完成热点讨论、6月20日前完成社会实践调查),并将相关材料交到学习委员处,不交者将没有实践学分。学习委员收齐后装入班级档案袋交给任课教师,任课教师最后将各班档案袋报送至思想政治理论课教学部刘正丽老师处。

五、考核办法

1、概论课社会实践成绩评定主要依据概论课社会实践日志、概论课社会实践调查报告、演讲、主题论文和热点讨论稿。

2、概论课社会实践的考核成绩各以30分制对实践调查报告和演讲打分,热点讨论和主题论文各以20分打分并记录成绩,并以四项总成绩总和计入概论课实践课总成绩。

3、考核不合格的按教务处有关学籍管理规定处理。

4、对获得优秀调查报告、演讲和主题论文的学生予以表彰

六、调查报告参考格式

概论课(社会调查报告)

模版

社会实践调查报告课程名称

班级

专业

指导教师

学号

姓名

社会实践调查报告成绩评语:

指导教师(签名)

年月日

目录

一、调查目的……………………………………………………………页码

二、调查对象……………………………………………………………页码

三、调查项目和调查表…………………………………………………页码

四、调查时间……………………………………………………………页码

五、调查方式……………………………………………………………页码

六、调查结果……………………………………………………………页码

七、结果分析…………………………………………………………页码附录……………………………………………………………页码

摘要:50-100字(宋体五号)

关键词:3-5个(宋体五号各词之间空一格)

正文(宋体小四号行距1.5倍,上下左右页边距2.5厘米)

参考文献:(宋体五号)

[1]作者姓名.《文献名称》,《文献出处》,出版单位,出版时间或期号。(宋体五号)附:社会调查信息反馈表

“关注中国民生问题”大学生社会调查信息反馈表

学生姓名:专业班级:学号:

调查人所在院系(章)

2013年X月X日

七、演讲稿、热点讨论参考格式

题目(黑体四号居中)

——副标题(宋体小四号居中,有则写,可以空缺)

专业班级学号姓名(宋体五号居中)

正文(宋体小四号行距1.5倍,上下左右页边距2.5厘米)

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教研室

2013年9月1日

大学生毛概课社会实践策划方案格式模板参考

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 16年大学生毛概课社会实践策划方案格式模板参考 策划书是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。以下是16年大学生毛概课社会实践策划方案格式模板参考,由整理发布,希望能满足大家的阅读需求,具体内容请看全文介绍。 【策划书一】 一.活动目的: 1、锻炼大家与人交流的能力; 2、了解现代大学生的献血意识。 二.活动时间: 20xx年x月x日(校外) 和x月x日(校内) 三.活动地点: xx大学长安校区及其周围院校 四.活动筹划: 1、x月x日至x日,活动策划,讨论相关细节; 2、x月x日至x日,搜集献血的相关资料并制作调查问卷; 3、x月x日至x日,活动前期宣传阶段; 4、x月x日,外校调查活动实践; 5、x月x日,校内调查活动实践; 6、x月x日后,活动总结及后期宣传。 1 / 17

五.活动流程: 一、x月x日 1、早上8:30,云餐北门集合,集体分成两组,分别乘车赶往明德学院和三资学院; 2、9:0011:00,通过采访和发放调查问卷的形式对所在学校的学生进行献血知识的调查; 3、11:30在指点地点集合,集体返回学校; 二、5月13日 1、10:10上完课后,全班同学集合布置活动相关事宜; 2、10:4012:30在云天苑餐厅北门对本校学生进行献血知识的调查 六.职能分配: 1、策划组负责整个活动的策划组织 刘xx 李xx 2、前期宣传组负责制作宣传传单进行前期宣传 尤 x 侯xx 朱xx 3、工作组负责发放和回收调查问卷 xx班全体同学 4、后期宣传组负责活动总结及其后期宣传 吕xx 洪xx 侯xx 七.活动预算: 1、宣传资料和调查问卷:50元;

教学项目实施方案

教学项目实施方案 一、项目实施理念 以岗位实际需求及职业能力为结合点,将理论知识和实际操作结合在一起,使学生能够将理论和实践相结合。使学生由被动学习转为主动学习,在教学中采取了以学生为中心、以实际项目设计为载体的教学方法、按照工作过程对课程内容进行序化,通过科学的教学设计,将学习领域细化成具体的项目学习。 二、项目实施思路 项目教学法是以实际的项目设计为目地,通过各专业知识的结合是学生能够逐步学习掌握设计方法,最后能够独立设计出合格的设计图。所以在教学方法上的组织要为设计过程来服务。教学内容体现为一个个的环节,而每个环节又都是具有完整工作过程的工作任务,通过完成这些工作任务,培养学生的岗位工作能力。它可以分为六个阶段:资讯→决策→计划→实施→检查→评价,即所谓的“六步法”。每个步骤对应的内容如下。 步骤 动漫(吉祥物、动画片等)的设计过程 教学组织 资讯 分析主题,了解基本要求,了解软件工具基本条件及信息,工艺与设计规则、标准等。 公布项目任务,教师协调学生分组并分工,提出资讯建议和资讯途径。 理念 进行基本设计理念的分析,并进行大量资料的翻阅。

听取学生决策意见,提出可行性质疑和指导性意见,帮助形成设计方案的结论。 计划 进行项目的详情了解,对项目的要求进行规划、分组。 审定工作计划,分析计划中的重点和难点,关注工作计划中的进度和重要节点,制定项目进度检查计划。 实施 了解客户要求,对项目内容群策群力进行项目的设计、团队合作。 帮助学生与客户的沟通,考查学生的沟通能力,关注学生安全意识、品质意识和设计能力,并做好记录。 检查 设计图的检查、评价。 指导学生进行测量、设计。 评价 分析设计效果,尤其是不符合项目要求要进行分析,提出改进措施,完成个人工作报告,技术文件整理存档。 根据学生测量结果,指导学生分析出现的问题,对设计过程中的想象力、技能、团队精神进行评价。 三、项目实施设计 1、教学项目设计表 教学项目设计表 实训项目类型 二维动画片 学时 项目名称

毛概实践教学方案(1)

武汉纺织大学思想政治理论课实践教学方案 《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号)明确指出,高校思想政治教育的主要任务,是“以理想信念教育为核心,深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育”、“以爱国主义教育为重点、深入进行弘扬和培育民族精神教育”、“以基本道德规范为基础,深入进行素质教育。”根据这一文件精神,中宣部、教育部多次召开加强和改进大学生思想政治教育工作专题会议进行研讨,并先后颁布了《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》(教社政[2005]5号)、《〈中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见〉实施方案》(教社政[2005]9号)、《中共中央宣传部教育部关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》(教社科[2008]5号)、《高等学校思想政治理论课建设标准(暂行)》(社教科[2011]1号)、《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》(教思政[2012]1号)等相关文件,对思想政治理论课的课程体系、建设标准等方面作出明确规定。为落实这一中央文件精神和完善实践教学制度,结合我校的实际情况,马克思主义学院在探索和实践“大学生‘理想信念’教育一体化模式”的过程中,对原有的《思想政治理论课实践报告书》进行全面改版,制订了本实践教学方案。 一、实践教学的意义 思想政治理论课(以下简称“思政课”)实践教学是思政课教学的重要组成部分,是大学生结合实践学习思政课的一个重要环节,是体现、反映和巩固理论教学的重要手段。通过实践教学,对于引导学生理论联系实际,用马克思主义理论的基本知识和方法立场,认识国情,认识社会,用科学发展观指导自己的行为,加深对党的路线、方针、政策的理解,培养和巩固科学的世界观、奉献的人生观和正确的价值观,有着十分重要的现实意义。 二、实践教学的学分课时 思政课实践教学从思政课现有总学分中划出4个学分进行安排,并纳入学校总体教学计划和人才培养方案。具体课时分配情况如下: 1.《思想道德修养与法律基础》:32(理论)+16(实践)

大二学生毛概社会实践调查报告

大二学生毛概社会实践调查报告 篇一: 一、指导思想 本次社会实践(调查)以马克思主义、*思想和中国特色社会主义理论体系为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持理论联系实际,以“贯彻落实科学发展观,构建社会主义和谐社会”为主题,以教材第一章第五节《科学发展观》和第十一章《构建社会主义和谐社会》基本内容为中心,展开暑期社会实践(调查),增强和完善《*思想和中国特色社会主义理论体系概论》(“概论”)课的实践教学。 二、目的意义 社会实践(调查)是高校思想政治理论课《*思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学的重要环节之一,也是我校省级教学研究项目《高校思想政治理论课实践教学资源整合与利用研究》成果“大实践”模式的尝试和具体应用。 通过社会实践(调查),使学生了解社会、理解国情,加深对*思想和中国特色社会主义理论体系基本原理的理解,深化对党的路线方针政策的理解,坚定在中国*领导下走中国特色社会主义道路的信念,实现中华民族伟大复兴的共同理想,增强历史使命感和社会责任感。同时,还能够锻炼毅力、培养品格,增长才干、注重民情、服务基层、奉献社会,提升理解问题、分析问题和解决问题的水平,培育创新精神,使同学们成为中国特色社会主义伟大事业的合格建设者和可靠接班人。 三、实施过程 1、本学期理论课结束之前,16—18周,任课老师按要求对所教班级学生实行布置;讲清楚本次调查报告的格式和题目,组织形式和具体要求。

2、暑期老师对自己所代学生实行即时辅导、沟通和交流。 3、本次调查报告的收集:下学期开学后的第1-2周,各位老师收齐自己教学班的社会调查信息反馈表和社会实践(调查)报告,实行批改并评定成绩。 四、组织形式 本次暑期社会实践(调查)活动采用学校统一组织和个人自主结合的方式实行,绝大部分同学可通过自主方式完成课程实践活动。学校统一组织的社会实践(调查)有两种形式: 一是学校组织的校级学生实践团队。 二是各学院组织的专业考察、科技下乡等社会实践小分队,由学院团委组织、专业教师带队指导。 以上各种形式的社会实践(调查),要求学生在指导教师指导下,将“概论”课社会实践(调查)与专业考察、科技下乡结合实行,并按要求撰写社会实践(调查)报告。 五、具体要求 1、全员参与。全校2009级本科生必须人人参与本次社会实践(调查)活动。 2、就近就地实行。除了学校和各院系统一组织的社会实践活动以外,自主社会实践(调查)的同学,建议结合家乡所在的市县镇村相关实际情况实行调查。 3、社会实践(调查)要眼睛向下,充分占有第一手材料,利用所掌握的思想政治理论知识以及专业理论知识实事求是地实行研究分析,创造性地提出思考和建议。 4、调查对象必须真实、具体。为了反映本次社会调查的真实性,要求将本次调查的对象(被调查的单位、个人及地点)用图片及相关证

毛概社会实践方案(终)

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论社会实践方案 题目:公民话语权现状研究 专业:工业工程 班级:工程131、132 班 指导老师: 日期:

一、课题 公民话语权现状研究 二、选题背景 公民话语权,是一种公民享有的平等表达其利益、意见和思想的行为权利。现在是一个信息化时代,互联网的快速发展,使得公民话语权尤为凸显,公民话语权对社会及个人的发展有着深远的影响,而国内话语权的开放一直有所争论。在此基础上,我们对公民话语权进行了现状调查及分析。 三、选题目的及意义 公民话语权的落实,对于保障公民权益、营造和谐宽松舆论环境、推进民主政治建设、实现社会主义和谐社会都具有重要的理论意义和现实意义。 社交媒体的快速发展为公民提供了广阔的话语平台,但由于话语平台建设的不完善,引来了大家对国内公民话语权的争论不休。通过对公民话语权现状的调查,可分析出公民话语权实现中存在的问题及其原因,为中国话语权制度及民生的改善和民主治理提供理论依据,为公民话语权的保障和实现提出可行的建议。 四、相关因素 互联网、媒体等话语平台,法律制度,政府系统 五、实施步骤 1、查阅近年来报纸,杂志,网络媒体中关于话语权讨论的主要 文章;

2、从中找出具有代表性的文章进行分析探讨,列出有用信息; 3、通过收集的数据制作问卷,向社会各阶层分发相应比例问卷; 4、回收问卷,并依据现有知识对其进行客观公正分析; 5、针对社会各阶层(例如,企业工人、教师、大学生、农民工、 店商小贩、新闻工作者、公务员等等)进行走访调查,采用采访录像形式 6、对采集到的资料进行甄别,剔除虚假错误信息,保留真实有 效的调查结果,并对所有的信息汇总。 7、小组成员针对汇总的信息进行分析讨论,对现行社会公民话 语环境、其形成的原因及改善方法提出自己的观点和建议。 8、将汇总后的信息,以及小组讨论的结果制作成PPT汇报展示。 六、小组分工 组员:王照翔、张宁东、张浩、钱魏、蔡凯焱 王振羽、王露、刘佳煜、卢薇、周莹 具体分工: 查阅报纸、杂志及网上收集文章及分析:刘佳煜、张浩 分发、回收调查问卷:钱魏、蔡凯焱 走访调查、采访录像:王照翔、张宁东、钱魏、蔡凯焱 方案编写及信息整理:卢薇、王露 PPT制作及汇报展示:周莹、王振羽

毛概实践教学手册范文

暑假对于我们大学生来讲是个难得的假期,因为在这段时光里我们能够掘起所好,做很多自我想做,但平常又没有时光做的事。满满当当的安排假期生活,快乐又充实。很多大学生都会选取抓住机遇,做一些社会实践活动,用心投入到社会这个圈子里,既锻炼潜力,又能增长见识,何乐而不为呢? 两个月的暑期生活就这样匆匆结束了,还有我的这次社会实践。让整日呆在象牙塔的我,尝到了生活的现实和不易。或许,这种真切的体会,才是最宝贵的收获。 整个八月份的时光我都在打工,这次选取的工作地点是在家乐福大世界店,因为九月份开学的来临,所以选取做马培德文具的暑期促销工作。八月份这个时候,面临孩子们的开学,几乎每家大型超市都会有这个学讯的促销,商场里的各大文具厂商也会开始降价,以便吸引学生和家长的眼球。 刚开始没上班的时候,我原本以为这个工作就应会很简单。但是不然,上班之后,不久要按家乐福员工的上班时光,早班从早上八点钟开始上班,到下午四点钟结束。晚班在九点半的时候下班,因为住家隔上班地点还是有点远,所以晚班下班之后回到家都十点半了,在路程上每一天坐公交车还是有点辛苦。去年我在太平洋全兴店给某个服装品牌做促销工作的时候,还是比较简单的,只用负责自我份内的工作就好了,但是在超市里,每个厂商的促销员不仅仅要负责本厂商的促销工作,每一天还要帮忙家乐福负责本课其他的商品。例如给在文具区域的商品打价格标签,定时查价,看是否降价或是涨价。如果有新的商品,还要帮忙上货,整理花车,负责整理散货的归类。每一天晚班的同事,还要在下班之前把所有的排面整理好。所以,我每一天的工作不仅仅要向顾客介绍公司的商品,还要做很多除此之外的事情。刚开始的时候,我对帮忙其他的商品上货和整理花车之类的工作是不理解的,因为我觉得我只是给一个厂商做促销工作,其他的工作不就应我负责。但是工作几天之后,我也明白了这些好像都是超市里面的规矩,作为促销员不仅仅要为厂商工作,同时还要为商场工作。此刻的超市其实也 是在节约成本。所以这些我每一天都已经习惯了,忙忙碌碌的,也很充实。 超市里每一天都会碰到各种各样的顾客,偶尔也会碰到外国的朋友,这个时候正好是练习自我英语口语的机会。大多数时候还是一些家长呆着孩子来买开学的学习用具,这样的场合,能够培养自我的沟通潜力,和自我的表达潜力,这些都是在学校里学不到的,是靠自我在社会上的积累得来的。此刻的我们赚钱不是主要的,作为学生,就应一种学习的经验来看待工作,不管是什么工作总会有值得我们学习的地方,这种学习和实践社会的机会是很珍贵的。也是以后自我找工作,实践社会的资本。 在家乐福里面工作,我还是看到了超市里面管理上存在的一些问题,虽然我学的并不是工商管理。例如有些商品需要放在花车上,这天看到同事很辛苦的把商品一个个摆好,明天领导来了,又让把商品摆放在其他的位置。这样的事情经常发生,很浪费时光和人力,我觉得这些就就应尽早安排好,不要等到都做好了又否定。我还碰到了一件事情,就是一件商品的价格在不一样的时光差了太多。工作的一位同事在今年六月份的时候买了一款全新的拉杆书包,特价59元,因

-第一学期毛概实践教学实施实施方案

-第一学期毛概实践教学实施方案

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南京旅游职业学院 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 实践教学实施方案 一、实践教学的目的 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学的目的是为了全面贯彻党的教育方针,全面提高该课程教学水平和质量,提高这门课教学的针对性和时效性,使学生更深刻、更全面地掌握本课程的基本原理和方法,培养学生运用中国化的马克思主义解决实际问题的能力,提高学生的实践能力和社会适应能力。使学生牢固树立马克思主义和中国特色社会主义的信念,掌握用当代中国化马克思主义观察世界、分析国情的思维方法,提高政治理论素养,使他们成为社会主义现代化建设事业的建设者和接班人。 二、实践教学的基本原则 与其他学科相比,这门课程的教学有其独特的学科特点,它既要求提升学生的思想政治理论素养,又注重对学生分析问题、解决问题的实际能力的培养;同时学科本身又具有鲜明的时代性,与社会主义现代化建设的实践活动密切相关。因此,在该门课程的教学中必须充分重视实践教学环节,在进行实践教学的过程中,应始终遵循有针对性、时效性和实效性的原则。使学生通过实践活动形成对当代中国化的马克思主义理论的感性认识,直至上升为理性认识。 三、实践内容 下列题目任选其一,或者自拟题目,写一篇不少于2000字的调查报告 1、大众文化对大学生人际关系的影响调查 2、大学生恋爱观的调查 3、大学生心理问题的调查与分析 4、大学生就业问题调查 5、关于大学生网络购物维权的调查及对策分析 6、大学生环保情况调查与分析(如垃圾分类、污染等) 7、对在校大学生医疗保险制度的调查与研究

大学毛概课社会实践教学实施方案本科

大学毛概课社会实践教学实施方案本 科

- 第2学期概论课社会实践教学实施方案 (本科学生使用) 为切实改进学校思想政治理论课教育教学的方式和方法,加强实践教学环节,经过社会实践活动,进一步提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力,提升教学效果。特制定内江师范学院 - 第2学期概论课社会实践实施方案。 一、教学目的 思想政治理论课课外社会实践教学环节是思想政治理论课教学的重要组成部分,其根本目的和任务是引导大学生理论联系实际,提高大学生关注社会、关注现实的热情和能力,使学生在社会实践活动中受教育、长才干、作贡献,增强社会责任感,帮助学生经过社会实践加深对课堂教学中所学理论知识的理解,在实践考察和调研中培养和巩固科学的世界观、正确的人生观、价值观和道德观、法制观,增强培养良好思想品德的自觉性,锻炼和提高分析问题、解决问题的能力,紧密结合思想政治理论课的基本内容和课程特点,在思想政治理论课教师指导下,组织所有上《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的学生进行社会调查或参观访问,经过调研活动提高大学生理论联系实际的能力和团队协作精神,增强思想政治理论课的实效性和针对性。 二、参加人员 所有上《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的全体本科学生

三、实践类别及要求。 (一)社会调查(学生以小组形式全体参与) 1、内容: 组织所有上《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的学生进行以“走近群众、走向基层、关注民生”为主题的大型社会实践调查活动。内容要求学生围绕调研主题,自拟题目(如学生不知写什么,能够看一下社会调查参考选题),展开调研。经过查阅文献资料、采访历经变迁的人物、或座谈等形式展开调查,完成调研报告。 附:社会调查参考选题 1、我校毕业生就业情况调查 2、我校基础设施情况调查(教工/学生住宿、实验室/办公条件 等) 3、我校食堂建设情况调查 4、内江/某地养老情况调查(养老方式、养老院建设、老年生活状况、需要解决的突出问题) 5、内江/某地农村的医疗合作制度调查。(参与方式、建立情况、运行情况) 6、内江/某地城镇医疗保险制度情况调查。(涉及的范围、执行情况、改进方面) 7、农村基础设施建设情况调查。(农村道路、通讯、水电气、

实施方案 2020综合实践活动实施方案

2020综合实践活动实施方案 综合实践活动课程之所以成为亮点,是因为综合实践活动承载了最能体现现代教育理念的课程改革的精髓与理念。下面是有20xx综合实践活动实施方案,欢迎参阅。 20xx综合实践活动实施方案范文1 一、指导思想 为了切实贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》精神,依据《基础教育课程改革纲要(试行)》要求,结合我校实际,特制订茶亭中学综合实践活动课程实施方案。 二、课程实施目标 综合实践活动课程的目的是让学生联系自然和社会实际,通过亲身体验和相关内容的学习,积累和丰富直接经验,促进学生综合素质的发展和提高,培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。通过本课程学习,使学生获得参与专题研究、社会实践与社区服务的切身体验,掌握科学研究的基本方法与实践技能,培养服务意识与奉献精神,学会合作与分享、尊重与欣赏,养成实事求是的科学态度、良好的生活态度,关注自然、关注社会、关注未来,形成良好的社会责任感和使命感。 三、课程的内容和实施办法 第一部分:研究性学习课程内容 研究性课程在内容上要注重联系学生的学习生活实际,联系自然界、社会和人自身发展的实际问题,要有效地利用各种社会资源和自

然资源,紧密结合各地区和学校的实际开展学习、研究。无论学生确立的探究课题是自然问题、社会问题还是自我问题,在研究性学习开展中都应对自然、社会、自我三者作整体关注,充分挖掘研究课题所具备的自然因素、社会因素和自我因素,努力实现自然、社会和自我的内在整合。大概分类如下: (1)自然环境类:主要是从研究人与自然关系的角度提出的课题,如环境保护、生态建设、能源利用、农作物改良、动物保护、天文研究等方面与人人生活背景相关的课题。 (2)社会生活类:主要是从保护人与社会关系的角度提出的课题,如学校规章制度研究、社会关系研究、企业研究、社会管理、社团活动、人群心理、人口研究、城市规划、交通建设、法制建设、政治制度、社会经济发展、宗教研究、贸易与市场研究等与人生活背景相关的课题。 (3)历史文化类:主要是从研究历史与人的发展角度提出的课题,如乡土文化研究、民俗文化研究、,历史踪迹研究、名人思想与文化研究、校园文化研究、传统道德研究、传统文化与现代文明研究、东西文化比较研究、民间文学、艺术研究、影视文化研究、时尚研究等与个人生活背景相关的课题。 (4)个人发展类:主要是从关注个体成长的角度提出的课题,如学生社团研究、学生群体研究、学生消费研究、学校制度与学生成长、班级制度与文化、流行文化、时尚文化、行为方式研究、同学关系研究等与学生生活直接相关的课题。

“毛概”课实践教学活动策划书

附件一: 贵州财经大学2011-2012年度 第二学期“毛中概”课实践教学活动 策 划 书

目录 一、小组成员: (2) 二、成员任务分配 (3) 三、活动主题 (4) 四、活动内容 (4) 五、活动简要计划 (4) 六、活动组织方式构想 (5) 七、活动研究内容 (6) 八、活动意义与目的 (7) 九、活动基本思路 (8) 十、备注 (9) 十一:活动时间 (9)

一、小组成员: 10级法学院: 谢玲、肖平、谢雨洁、欧林白、黄金富、吴秀翔、 石忠美、石本媛、马文琴、陈艳、李欣 10级文传学院: 王燕、杨琳

二、成员任务分配 谢玲:主持调研、制作项目书等 谢雨洁:活动记录等 王燕:撰写报告辅助制造PPT 李欣: 修改报告 杨琳:制作PPT并讲解展示成果 欧林白:制作PPT并讲解展示成果 肖平:制作项目策划书 黄金富:调研问卷处理 吴秀翔:调研问卷处理 石忠美:采集材料数据 石本媛:问卷调查辅助修改报告 陈燕:问卷调查修改报告 马文琴:整理数据材料

三、活动主题 当代大学生就业问题调查研究——以贵州财经大学为例 四、活动内容 1、调查研究当代大学生就业现状和存在的问题。 2、就当代大学生就业问题研究就业问题产生的原因。 3、简要分析解决大学生就业中存在问题的方法。 五、活动简要计划 第三周:小组讨论确定研究问题,完成小组内部成员分工。第四周:小组讨论,分析问题,确定活动开展方法和活动基本构想。 第五周:讨论确定项目书、策划书的制作。 第六周:完成项目书、策划书制作,针对调研问题制作调查问卷。 第七周、第八周:通过问卷调查、网上查询等方式收集数据、资料。 第九周:分析数据,总结调研结果;针对结果分析原因;讨

职业中专学校实践教学项目实施策划方案

射洪县职业中专学校 实践教学项目实施方案 适用专业 protel99se 适用工种电子 方案制作人邓春林 制定时期 2011年 实训处制

电子专业 protel 工种实践教学项目打算表

注: 1、按本专业教学大纲编制实践教学项目打算表(课时、项目)。 2、本打算表须经教研组长、专业部长、实训处主任、分管校长审核签字后方可实施。 项目名称: protel99设计基础 一、项目训练目标: 1、能创建文件、打开文件、关闭文件 2、能导入导出文件 3、能对设计文件加密 4、能进行自动存盘、自动备份 二、项目培训内容及作品:

1、创建文件、打开文件、关闭文件 2、设计文件导入导出 3、设计文件加密 4、文件自动存盘、自动备份 三、项目作品评分标准及细则: 学生训练课时:3 技能考核课时: 2 五、训练地点:电子综合室 六、学生分组:3人一组,一组一台电脑

七、每组所需设备:电脑及99软件 八、每组所需工具:无 九、每组所需材料:无 十、项目实施程序: 任务内容与步骤: 1、启动Protel 99 SE,在D盘建立名为Protel的文件夹,并在文件夹中建立名为lx1.ddb设计数据库文件。 2、在上题数据库中建立一个名为小信号功率放大器电路的原理图文件(Schematic Document)、一个名为小信号功率放大器电路的印刷电路板文件(PCB Document),并打开。然后将小信号功率放大器电路.SCH, 小信号功率放大器电路. PCB导出到桌面上。 3、选择适当的菜单命令,将上题打开的文件窗口进行水平分割、垂直分割及平铺。 4、在Protel的文件夹中建立名为lx2.ddb设计数据库文件,文件类型Windows File System。 5、在Protel的文件夹中建立名为lx3.ddb设计数据库文件,文件类型MS Access Database,并对数据库进行加密,密码为student。观看Windows File System及MS Access Database两种类型的区不。 6、在Protel的文件夹中建立名为lx4.ddb设计数据库文件,将步骤2中桌面上的小信号功率放大器电路.SCH, 小信号功率放大器电路. PCB导入。 7、在Protel的文件夹中建立名为lx5.ddb设计数据库文件,

大学毛概社会实践调查报告5000字

大学毛概社会实践调查报告5000字 大学毛概社会实践调查报告 一、指导思想 本次社会实践(调查)以马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持理论联系实际,以贯彻落实科学发展观,构建社会主义和谐社会为主题,以教材第一章第五节《科学发展观》和第十一章《构建社会主义和谐社会》基本内容为中心,开展暑期社会实践(调查),加强和完善《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(概论)课的实践教学。 二、目的意义 社会实践(调查)是高校思想政治理论课《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学的重要环节之一,也是我校省级教学研究项目《高校思想政治理论课实践教学资源整合与利用研究》成果大实践模式的尝试和具体应用。 通过社会实践(调查),使学生了解社会、认识国情,加深对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系基本原理的理解,深化对党的路线方针政策的认识,坚定在中国共产

党领导下走中国特色社会主义道路的信念,实现中华民族伟大复兴的共同理想,增强历史使命感和社会责任感。同时,还可以锻炼毅力、培养品格,增长才干、关注民情、服务基层、奉献社会,提高认识问题、分析问题和解决问题的能力,培育创新精神,使同学们成为中国特色社会主义伟大事业的合格建设者和可靠接班人。 三、实施过程 1、本学期理论课结束之前,16-18周,任课老师按要求对所教班级学生进行布置;讲清楚本次调查报告的格式和题目,组织形式和具体要求。 2、暑期老师对自己所代学生进行及时辅导、沟通和交流。 3、本次调查报告的收集:下学期开学后的第1-2周,各位老师收齐自己教学班的社会调查信息反馈表和社会实 践(调查)报告,进行批改并评定成绩。 四、组织形式 本次暑期社会实践(调查)活动采用学校统一组织和 个人自主结合的方式进行,大多数同学可通过自主方式完成课程实践活动。学校统一组织的社会实践(调查)有两种形式: 一是学校组织的校级学生实践团队。 二是各学院组织的专业考察、科技下乡等社会实践小

毛概课教学改革方案

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学改革方案思想政治理论课是高校进行思想政治教育的主渠道和主阵地,是每个大学生的必修课程,《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课是普通高校学生必修的一门思想政治理论课,是高校思想政治理论课程中的核心课程。该课程以中国化马克思主义的历史进程为主线,从理论与实践、历史与逻辑的统一上揭示马克思主义中国化的理论轨迹,准确阐述马克思主义中国化的理论成果,使当代大学生深刻认识坚持马克思主义指导地位对实现中华民族伟大复兴的重要性,从而增强马克思主义理论学习的自觉性。 为了深化教学改革,不断提高“思政课”的教育教学质量,在学院相关部门和思政部领导的大力支持和指导下,思政部政治教研室的全体教师积极探索适合本课程的教学方案和教学的方式方法。下面就本学期在课程建设和教学改革方面的现行做法及整改措施和建议总结如下: 一、课堂教学的现行做法 1、教学内容方面:统一课件、教学内容、教学重点和难点、教学目标和课后作业,并由本教研室的各位老师完成相关章节的课件制作任务。 2、课程内容的安排方面:在第一章、第六章、第十一章加入十八大进课堂的专题讲座,共4学时,充分体现了教学内容的与时俱进。 3、教学方式方面:结合教学内容采用探究法、讨论法、案例法及插入相关视频、图片等多媒体教学手段,充分调动学生学习的积极

性与主动性。 4、成绩考核方面: (1)成绩评定:平时成绩占30%;期末考试成绩占70%(卷面100分*70%)。 (2)平时成绩:平时成绩主要包括以下四部分:①出勤情况、课堂纪律;②课堂活动的参与情况;③参与课外实践活动(社会调查报告、问卷等);④课后作业和课堂笔记。 5、课后作业及时批改并反馈,记入平时考核成绩。课堂笔记随时抽查。 二、整改措施和建议 1、讲授教材为主与学习经典原著相结合。教材是教学之本,讲清教材的基本概念和基本理论,但教材是对马克思主义理论的一种理解、一种范式,并不能完全取代对马克思主义经典著作的学习,因而在教学过程中要指导学生阅读一定的经典作家的经典著作,把讲授教材与学习经典原著有机结合起来,使学生在学习原著中切身体会到马克思主义的精髓。 2、以讲授为主,并与多种教学形式相结合。积极采用读书、讲课、研讨和运用相结合的方式进行教学,大力引入多媒体等现代教学手段,大力推进教学方法的研究和改进、创新,做到生动活泼,引人入胜。 3、本课程知识容量比较大,理论性强,课时有限,有些章节可以安排学生自学,总结主要知识点,然后上交读书笔记,评定成绩。

电子专业实践教学方案

电子专业实践教学方案 电子专业是一个实践性很强的专业,其实践环节的设置和实施是专业教学的重中之重。加强实践环节是实现中职教育培养目标的重要手段,本专业根据能力培养的需要,构建与理论教学相结合的实践教学体系,做到知识传授与能力培养相结合,能力培养贯穿于实践教学的全过程。 一、专业培养目标 广泛开展专业调研,坚持以服务这宗旨,以就业为导向。适应地方经济发展和行业企业技能型人才的需求。面向电子设备生产企业和经营单位,为从事电子设备的装配、调试、检测、维修工作和采购销售工作,并具有良好的职业道德素质,具有一定科学文化素质的电子行业、技能型人才。 通过培养,要求学生达到基本素质高、职业素养与职业能力强、社会评价好,学生专业技能合格率达98%,就业率在96%以上,对口就业率达95%以上,用人单位对毕业生满意率达98%以上,使电子技术应用专业在省、市具有较高的知名度。 二、课程体系改革 电子技术应用专业专业课程体系以职业岗位和职业能力为本位,以培养第一线应用型人才为出发点,将课程目标的价值取向从“学科本位”知识论转向以“素质结构+能力本位”的课程论,体现“模块式教学”,“项目教学”,“一课一得”等职业技术教育的特点,我校的专业课程的制定方法是: ①根据专业的培养目标,以职业能力分析为出发点,找准专业的核心能力。 ②根据课程承担培养某个核心能力,确定课程的定位、任务和目标。 ③依据课程的定位、任务和目标确定知识点、能力点和技能点,将已确定的知识点、能力点和技能点按照科学合理的分类及顺序构建课程和课程体系。 本专业多年来一直在探索课程设置、教学内容与教学模式的改革,以提高学生综合职业能力和终身发展为目标,以职业能力为主线、以职业活动课程为主体,以电子技术人才培养方案为依据,在课程的设置、教学进程的安排、教学方法手

级毛概课实践方案

级毛概课实践方案

关于开展—第二学期 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 暑期大学生社会实践调查活动的通知 思想政治理论课社会实践教学是学生深入社会、理论联系实际、增长才干以及培养应用型人才的重要途径,也是提高思想政治理论课实效性和针对性的重要教学环节。为了做好我校思想政治理论课社会实践教学工作,推动应用型人才的培养,根据学校总体教学安排,特开展重庆大学城市科技学院- 第二学期《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程暑期社会实践调查活动,学生暑假期间返乡进行社会调研,记录所看所想,撰写调查报告论文,创作相关配套社会实践成果。 一、社会实践调查主题 为深入学习贯彻十八大精神,推动精神文明建设上新台阶,提高大学生理论联系实际的能力,特组织开展以“共建文明家园——对家乡精神文明建设的调查”为主题的暑期大型社会实践调查活动,开学后将进行社会实践成果评选。 本次调查主题为“共建文明家园——对家乡精神文明建设的调查”,具体内容能够选择合理角度进行更有针对性调查研究,参考选题如下: (1)“讲文明、树新风”/“我身边的好人好事”情况调研;

(2)我眼中的新农村(对社会主义新农村精神文明建设问题的调研); (3)“社会主义核心价值观”在居民/村民中的普及程度以及居民/村民的认同感情况调查; (4)“社会公德在身边”情况调研; (5)城市/农村精神文明建设成果调研; (6)本地区社会习俗文明变迁调查(包括生产习俗、生活习俗、节日习俗、饮食习俗、婚姻习俗等,可任选其一); 注:能够根据上述选题的其中一个展开深入调查,也能够是多个方面或者围绕上述相关内容自拟题目,展开调研,体现调查对象的过去与现状,阐释对调查对象的未来规划以及个人的期待。 二、社会实践调查具体说明 (一)实践成果说明 实践成果以“社会实践调查报告”为基础,以相关配套成果(如:原创摄影作品、录像/微电影、雕塑作品等其它的与实践主题和自身选题密切相关的实践配套成果)为辅助。根据每个教学班选出的优秀成果进行集中评选,最终在全校范围内评选出一等奖3名、二等奖6名、三等奖10名、优秀奖若干,并对获奖同学颁发证书,并将其实践成果汇编至《- 第二学期暑期重庆大学城市科技学院思想政治理论课社会实践调查成果集》。 (二)社会实践成果具体要求

高中综合实践活动实施方案

高中综合实践活动实施方案 为贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《教育部基础教育课程改革纲要(试行)》、教育部《普通高中课程方案(实验)》、《湖北省普通高中课程改革实施方案(试行)》的精神,推进我省普通高中综合实践活动新课程的实施,根据《湖北省普通高中综合实践活动课程改革实施指导意见(试行) 》,特制定本方案。 一、综合实践活动课程的目标、性质与实验要求 (一) 课程目标与性质 综合实践活动是《普通高中课程方案(实验)》所确定的八个学习领域之一,其内容主要包括研究性学习、社区服务和社会实践,共占23个必修学分,其中,研究性学习15学分,社区服务2学分,社会实践6学分。 设置综合实践活动课程,目的是要让学生联系社会实际,通过亲身体验进行学习,积累丰富的直接经验,养成探索自然、亲近社会、发展自我的个性倾向和初步能力;让学生有更多的机会把学校环境中的学习与社会、家庭环境中的学习结合起来,培养他们的创新精神、实践能力,养成良好的社会责任感和健康积极的个性品质;改变普通高中过于注重学科知识的偏向,实现普通高中课程结构的均衡化,促进学生素质的全面发展。 研究性学习、社区服务和社会实践有着共同的课程目标,但在开发和实施的具体操作方面,又具有各自的特点。研究性学习要求通过组织学生进行自主、探究的学习活动,丰富学生的直接经验,养成探究和积极运用知识的倾向,掌握初步的研究方法和手段;社区服务要求学生以个人或集体的形式参加本社区的各种公益活动,促进自身的社会化发展;社会实践要求组织学生在校内外开展各种活动,为学生提供多样化的实践机会,让他们关注自身的成长,关注现实的生活环境,关注全人类科技与社会文明的发展,通过动手和实际操作,体现个人的社会价值。 ( 综合实践活动是在国家规定和地方指导下,由学校开发、实施、管理的必修课程。学校是课程开发与实施最重要的主体,必须自觉地担负起课程开发、实施与管理的责任,把综合实践活动课程的开发、实施与管理作为学校课程发展的重要组成部分,提高课程开发与实施的组织化水平。 (二) 综合实践活动课程的实施要求 1.开齐开足课程。全省普通高中,不分城乡,不论基础与条件优劣,均应在实验年级开设综合实践活动课程,并保证课时数量达到学分认定的要求,保证实验年级高中学生顺利完成课程学习。我校依据省课改方案要求在2009年秋高一年级开设综合实践

毛概实践教学环节调研报告

2010级毛概实践教学环节调研报告 学校:西安建筑科技大学 院系:土木工程学院 专业班级:交通1001 组长:王世宝 组员:王世宝李沙沙韩玉琦 席周周崔美莉刘桂钱 陈伏张娜张艳彬 调研时间:2011年10月22日——2011年12月10日

关于西安公交现状及发展的时间调研 一、调查目的 公共交通是解决城市交通问题的根本途径,而“公交优先”是缓解交通压力的重要问题。西安是西北五省的政治、文化、经济中心,也是西北最大的城市,因此,了解西安公交的市场、存在的问题以及城市客车发展趋势是非常必要的。本次通过对西安市公交车辆市场的现状及影响因素的分析,探讨城市公交车辆的发展趋势。 二、调查的主要内容 1、不同层段的人对现阶段西安公交的民意反映 本次调查发出问卷300份,回收有效问卷280份,其中30%的人认为西安公交车站分布合理程度较好,46.9%的人认为公交的硬件设施(乘车时间、路程、客流)和软件设施(车内人文环境、精神风貌)很好,其余23.1%认为西安公交整体上差强人意。以上答卷皆为18~40岁之间的、教育程度良好的社会各阶层人士、学生、民众。 2、现阶段西安公交的运行现状 基于上述问题,本团队在做完问卷调查之后也制定了一个方案,决定对专车进行跟踪调查,并采取驻站调查的方法做更深入的分析。 根据西安旅游地图及市内标志站点的情况,我们特此追踪了K5路、30路、41路、500路这四辆车进行专线调查。此四辆车的分布站点遍布以火车站为中心的东西南北,有很强的代表性,现关于此四辆车的相关情况如下﹕ ①K5路﹕全程14公里,起(终)点站首末时间为6︰00――24︰ 00,共22个站点,属城西南至城中的空调车,大站点分布如下﹕火车站—大差市—和平门—李家村—赛格电脑城—大雁塔—小寨—医学院—城南客运站—电子城商厦—紫薇城市花园 ②30路﹕全程15.5公里,起(终)点站首末车时间为:06:00——23: 00.共26个站点,属于城南之城中的无空调车,大站分布如下: 火车站—大差市—和平门—李家村—赛格电脑城—大雁塔—小寨—医学院—城南客运站—明德门—世家星城 ③41路:全程10.5公里,起(终)点站首末车时间为:06:00—— 23:00,共22个站点,属城东到城中的无空调车,大站分布如下:火车站—五路口—大差市—赛格电脑城—大雁塔—北池头—观音庙—铁炉庙—青龙寺—铁设院 ④500路:全程20公里,起(终)点站首末车时间为:06:00——23: 00,共31个站点,属长安区至城中的普通车,大站分布如下:火车站—大差市—赛格电脑城—大雁塔—庙坡头村—杜陵东路—航天东路—零六七基地—韦曲北站—水磨村—培华学院 并对路线上的标志点驻站调查,安调查表要求及时填好每次车的数据:车号、到站时间、行车间隔等。为了更好地理清纹络,我们将绘制如下草图,使人一目了然。

毛概课程社会实践教学心得体会

毛 概 课 程 实 践 教 学 心 得 体 会 班级姓名

如影随形的“理论”与“实践” 每天坐在教室里听老师讲解理论知识,我们似懂非懂。什么“格林公式”,什么“智能方程”,什么“三相异步电动机的构造”,等等。我们的大脑由知识灌输,但是我想问一句:“我们真的明白这些是什么吗?这些是怎么来的?这些知识有没有漏洞?没有,我们什么都不懂。我们只知道用它能通过考试,它能让我们免受补考之苦。这样恶性循环,老师在辛苦的传授道义,而我们却将其本质含义扭曲成如此的地步。我们对不起知识,更对不起我们自己。 如今的社会在进步,那些固执己见,思念落后的人士已经满足不了社会需要,社会主义市场经济要求有高素质的建设人才,要求学生不但有宽广扎实的理论知识,而且要有较强的动手能力和尽快适应现场工作的实际工作能力。新的教育质量观也强调培养学生的实践能力和创新精神,强调知识,能力,素质协调发展。知识要转化为生产力必须通过实践,知识要内化为素质也必须通过实践,培养创新精神更离不开实践。 在这个特殊的要求下,在这个特殊的时刻,做为学生的我,有幸参加到毛概实践课程中来,并且深刻体验到了其深远的意义! 我真正的体会到“实践”这个词是我做大学生问卷调查的阶段。首先,我接到了课题,这时我就要先自己去学习它,去领悟自己课题的真正含义,否则你如何去问别人呢?在此期间,我通过自己动手,动脑,质疑,寻找,解疑等环节,学到了在课堂上学不到的知识,并且我对这些知识的印象更深刻。接着,我开始进入课外环节——做调查。其实我感觉做调查就像老师备课一样,从准备到“讲出来”,那种成就感是课堂上课听不到的,只有自己亲自动手做,才会有所感触。最后,则是老师的答辩。在老师面前,我们就像做求职一样一个个的做了演讲。这不仅是一次胆量的考验,更是对一个人的综合素质,遇疑的应变等能力的检验。为什么很多大学生的就业状况不理想,我想有很大一方面是他们心里对这种形式有抵触,不敢去尝试,不敢面对它的规则。对于一个老板来说,一个大学生和一个研究生摆在他面前,大学生夸夸奇谈,研究生腼腆不语,你说他会选择谁?结果显而易见!而这些素质如何培养的过程就在实践中。如果你多参加课外实践,锻炼自己的胆量,应变能力,综合素质等,你还会担心你的工作找不到吗? 其实这次毛概免试的过程给我的不仅仅是这些东西,细细回想起来还是有很

(完整版)毛概社会实践活动计划书.doc

附件 1 基于茂名市两个村庄的实地考察和问卷调查——浅谈社会主义新农村建设视角下的农村留守儿童问题 计划书 一、选题意义: 当前,因大部分农村家长纷纷外出务工,导致继“空巢老人”之后又一难题 出现凹陷——留守儿童。留守儿童这一问题逐渐上升到一定的高度。关爱留守儿 童这一问题刻不容缓。试想,当今的中国,正大踏步朝强国之列走去;大踏步 朝共奔小康之路走去。如果在这样的环境下,留守儿童的如果得不到改善,我们又何谈其他呢?所以,关爱留守留守儿童意义重大。 做好关爱、教育农村留守儿童工作意义重大,一是维护社会稳定的需要,是化解矛盾、促进和谐的很好举措。二是农村留守儿童作为关心下一代工作中的特殊群体,必须特殊关爱。乡、村关工委的同志和广大“五老”与农村留守儿童近 距离接触,熟悉、了解留守儿童的情况,具有很强的亲情优势、威望优势和不可替代的作用。三是培育新型农民。现在的农村留守儿童,将来大部分都是新型农民的后备军和建设新农村的主力军,如果今天得不到应有的关爱、教育,不能健康地成长,将来就不可能成为高素质的新型农民,就担当不起建设社会主义新农村的重任。所以,关爱、教育农村留守儿童,也是培育新型农民,服务新农村建设的前期工作和基础性工作。 二、小组成员: 成员学号姓名手机号 组长 组员1 组员2 组员3 组员4 组员5

三、分工安排: 成员负责工作 1、组织小组成员策划计划书,并整理编写出完整的计划书; 2、制作两份调查问卷; (组长) 3、协调各组员完成每个模块的工作; 4、收集组员材料,整理最终报告。 1、编写报告内容摘要、关键词 ; 2、编写报告前言,详细阐述当今农村留守儿童现状。 1、选定要考察的村庄,制定实地考察路线。 2、准备小组外出考察所需的物资。 1、收集整理调查问卷,统计各项数据; 2、列举所发现的问题,并做简要阐述。 1、分析问题出现的原因; 2、给出解决方案或建议。 1、机动人员,协调组内所有工作; 2、做报告总结。 小组成员要竭力做好自己负责的各项工作,组员之间团结合(备注) 作,共同完成本次实践任务。 四、报告提纲: (一)、内容摘要 (二)、关键词 (三)、前言(主要叙述现阶段农村留守儿童现状) (四)、去实地考察并做两份调查问卷《农村留守儿童生活及教育状况调查问卷》、《农村留守儿童心理健康状况调查问卷》(见附件 1、附件 2),运用统计法,算出比例,统计分析农村留守儿童在生活、学习、心理等方面的真实 情况。

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