《六龙争霸》八阵图之天覆阵图文攻略详解

八阵图之天覆阵图文攻略详解

八阵图是50级单人副本，过八阵图不仅能够获得丰厚的奖励，更有永久属性加成，是提升战力的好地方。那么，今天星辰就为大家带来第一阵天覆阵的打法技巧，感兴趣的朋友就来看看吧!

八阵图每个阵法中八个卦象的过法都是要找到真正的BOSS以及要击败概率出现的护法，才能算真正破阵，之后才能获得属性加成。而每个卦象都由八门中的四门排列组合而成，因此，只要按各个组合来选门，就能轻松破解天覆阵了。下图就是天覆阵的过法：

我们可以定义代表吉的门有：生、开、伤、休，代表凶的门有：死、杜、惊、景。那么每个卦象则由吉和凶组成。例如玩家要破乾卦，则需要依次进入四道代表吉的门，这样就能见到真BOSS了。

因此，玩家们需要记住代表吉和凶的门分别是哪几个，再按照上图中的组合来破解相应的卦象就可以了。

细心的玩家可能也发现了，天赋阵每个卦象的最后一道门都是吉。那么前面三道门的排列组合正好是：2*2*2=8种，刚好对应八个卦象。在破解完全部卦象之后，只要破坏阵眼阴阳即击败对应的BOSS就算真正破解了天覆阵了。

在破阵的时候要按照系统提示来完成相应的步骤，所以要集中注意，看好提示。另外，卦象的破解顺序是随意的，你想要哪个属性加成，就去破哪个卦象。比如你想要元素攻击加成，那么就去破解坤卦，即分别进入吉吉凶吉四道门。

个人的建议是本职业元素攻击优先，攻击次之，接下来是生命和防御，最后才是非本职业元素攻击。当然，玩家们可以按照自己的需求来弄。

由于守阵护法的出现是看概率的，所以即使找到真BOSS也不一定能获得属性加成。这就要求玩家们多去尝试了，多打几次总会成功的。好了，最后希望大家都能更快地破解掉天覆阵吧!

课外诗词鉴赏 精讲精练八首(含解析)(11)

课外诗词鉴赏精讲精练八首（含解析） 一、诗歌鉴赏（本大题共8小题，共80.0分） 1.八阵图 杜甫 功盖三分国，名成八阵图。 江流石不转①，遗恨失吞吴。 注：①石不转：八阵图由细石聚集而成，无论水淹水退，石堆依然如故，六百年岿然不动。 这首诗中咏的是哪位古代军事家的事迹?请说出你的理由。 本诗中哪一个句子集中表达了杜甫对该人该事的评价?请谈谈你自己的看法。 2.阅读下面这首诗，完成各题。 再宿武关 李涉 远别秦城万里游，乱山高下出商州。 关门不锁寒溪水，一夜潺湲送客愁。 【注】李涉，唐宪宗至文宗时洛阳人。元和年间因事被贬，流放桂粤，本诗作于迁谪途中。潺湲，溪水慢慢流动的样子。 （1）诗中的“乱”字有怎样的表达效果？ （2）诗人通过最后两句写溪水表现出什么感情？ 3.阅读古诗，回答问题： 送万巨① 卢纶 把酒留君听琴，难堪岁暮离心。 霜叶无风自落，秋云不雨空阴。 人愁荒村路细，马怯寒溪水深。 望断青山独立，更知何处相寻。 【注】①万巨：人名。 ①送别友人，作者的心情是失落怅惘的。诗歌中________、________的天气状况 衬托了这种心情。 ②纵观全诗，诗人的“难堪”具体有哪些方面的因素？ 4.题张十一旅舍三咏榴花 唐韩愈 五月榴花照眼明，枝间时见子初成。

可怜此地无车马，颠倒苍苔落绛英。 本诗第一句“五月榴花照眼明”是怎样写景的？请简要分析。 ___________________________________________________________ 有人说，这首诗表达了诗人对清幽环境的喜爱之情；也有人说，表达了诗人怀才不遇之情。你对此有什么看法？请简要说明。 _____________________________________________________________________ 5.小桃红元代王恽 采菱人语隔秋烟，波静如横练。入手风光莫流传。共留连，画船一笑春风面。 江山信美，终非吾土，何日是归年？ 注：横练：横铺着的白绢。 请用生动的语言描述画线句子展现的画面。 答：_____________________________________________________________________ 这首小令表达了作者怎样的思想感情？请结合诗句分析 答：________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ __ 6.伊州歌 王维 清风明月苦相思，荡子①从戎十载余。征人去日殷勤嘱，归雁来时数附书。 送邢昂处士南游 范仲淹 落落崆峒②一大儒，四方心逸忆江湖。东南赖有林君复③，万里清风去不孤。 [注释] ①荡子：指丈夫。②崆峒：山名。③林君复：北宋著名隐逸诗人。 《伊州歌》中千言万语的临别赠言化成三个字“”；《送邢昂处士南游》中“”二字道出作者对友人南游并不担忧。_____________ 两首诗都借“清风”带来的感受抒情，表达的情感却不同，请简要分析。 7.诗歌鉴赏 谢池春 陆游

高中历史教学中存在的问题及措施

高中历史教学中存在的问题及措施 摘要：历史是高中一个重要的学科。历史学科的学习是一个复杂的系统的过程，因此，教育工作者应当根据教育改革的方向对历史教学进行不断的反思和调整。随着教育改革的不断推进，新课改的实施，改革对高中历史教学有了新的要求。笔者将根据高中历史的实践总结出目前高中历史教学存在的诸多问题，并提出切实可行的措施以提高历史教学的质量。 关键词：高中历史；教学问题；措施；探究；影响 随着新课改的不断深入，越来越多的高中历史教师意识到制约历史教育发展的原因。除了教育观念的落后、教育目标的有待升级，教师在教学方法和教学内容上也有待提升。在高中历史教学过程中，教师一直对教学进行着积极不懈的探索，希望用全新的教学模式和方式实现教育的目标，提高高中历史教学的质量，通过提高学生学习历史的积极性锻炼学生自主学习的能力。然而，受到各方面因素的影响，高中历史教学中仍存在问题。 一、当下高中历史教学中存在的问题分析 （一）“以史为鉴，可以知古今” 历史不仅仅反映的是过去的人物和发生的事件，更重要的是可以让当代人通过学习历史知识，学会用历史的观点去分析问题。因此历史教学应该与现实生活密切联系，而事实

上，高中历史教学明显地与现实生活联系不够紧密，学生即使学了历史知识，最多也就是了解了一些历史事件、人物，并逐渐产生“学习历史就是浪费时间”的思想，这样就会导致学生对历史知识的学习失去兴趣。兴趣是最好的老师，学生能够认真学进去的前提就是要有浓厚的兴趣，否则将直接导致教学质量的低下。 （二）传统高中历史教学模式有待提高 随着教育改革的不断推进，素质教育已经提出很多年，然而在具体的教学表现中，素质教育的目标仍未全面实现。在传统的高中历史教学中，由于受高考压力的影响，学生与教师都有着极大的升学压力，高中历史教学的核心仍然是考试的分数，几乎所有的教师都将考试的分数作为衡量历史学习效果的标准，而极少有教师关注到学生的历史价值观念、历史学习能力等历史素养。不可否认的是历史是一门琐碎的学科，学生需要花费大量的时间和精力记忆历史上发生的事件以及时间，同时，历史也是高考中一个重要的科目，历史成绩确实关乎着学生的升学与未来。但正是因为历史学习的枯燥性，教师才应该改善机械的教育模式，使学生提起对历史学习的兴趣，提高学习效率。 （三）高中历史教学的课程设置亟待合理化 多年来，高中历史的课程设置是一个热点话题。通过观察不难发现，高中历史与初中的历史课程在衔接上十分地生

【必考题】中考七年级历史上第四单元三国两晋南北朝时期模拟试题及答案(1)

【必考题】中考七年级历史上第四单元三国两晋南北朝时期模拟试题及答案(1) 一、选择题 1．下列砖画山上于甘市嘉格关魏晋古墓．生动反映了当时汉人胡食的生活习俗。这组砖面 可以用来直接研究图法制作系惯与烙饼 A．江南开发 B．民族交融 C．政权并立 D．经济重心南移 2．4世纪后期，建立前秦政权统一黄河流域的前秦王是 A．刘裕 B．王猛 C．司马炎 D．苻坚 3．“仿佛兮若轻云之蔽月，飘飘兮若流风之回雪。”《洛神赋》这两句传世千年的名句， 为后人构造了一位可望而不可即的“丰姿秀美，含情脉脉，飘飘若仙”的洛神。谁的作品 形象再现了以上情景？ A．司马迁B．顾恺之C．屈原D．王羲之 4．图示法是学习历史的一种好方法,它能将复杂的历史较直观形象的展示出来。下面哪一 幅图片反映了公元229年三国鼎立的地理方位( ) A．B．C．D． 5．“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”。这首诗中的“烈士”“壮心”分别指 的是 A．项羽灭掉刘邦 B．诸葛亮光复汉室 C．汉武帝巩固大一统 D．曹操统一全国 6．迁都阳后，北魏孝文帝亲自到鲁城（今山东曲单）祭祀孔子，封孔氏后人为官，并让兖

州刺史修复孔子墓，他这样做的主要目的是 A．统一黄河流域 B．开发江南经济 C．笼络守旧势力 D．学习先进文化 7．石窟艺术综合了雕塑和绘画的特点，体现了三国两晋南北朝时期最高的艺术成就。石窟艺术是随着某宗教的传播而发展起来的。该宗教是 A．伊斯兰教 B．佛教 C．道教 D．基督教 8．历史文化名城南京古称金陵，有“六朝古都”、“十朝都会”之称。下列哪些政权曾在此建都 ①东吴 ②西晋 ③东晋 ④南朝·宋 ⑤南朝·陈 A．①③④⑤ B．②③④⑤ C．①②④⑤ D．①②③④ 9．“自东汉末年以来，为了躲避战乱，北方人逃往战争较少、相对安定的南方，西晋后期以来，在中国古代历史上第一次大规模人口迁徙浪潮中，更多的北方人迁到江南，带去了先进的生产技术和不同的生活方式”。材料表明江南地区得以开发“的原因有（） ①北方人口大量南迁带去先进技术②南方社会比较安定 ③南方统治者的重视④自然条件优越 A．①②B．②③C．①③D．③④ 10．沂南县是诸葛亮的家乡，2018年5月第九届诸葛亮文化旅游节隆重纪念诸葛亮，杜甫诗称赞诸葛亮收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。以下不是诸葛亮的历史功绩是 A．联吴抗曹B．三顾茅庐C．创造八阵图D．淝水之战 11．图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史较直观形象的展示出来。下面哪

探究高中历史新课改课堂教学中存在的问题及对策

探究高中历史新课改课堂教学中存在的问 题及对策 摘要：当前我国教育事业蓬勃发展，然而高中历史教学课堂却面临着学生学习历史兴趣不高的问题，为了解决这一问题，让学生愿意在课堂中或者课余时间主动地去了解历史，为此，我国进行了高中历史新课改。新课改是一次全新的，具有突破性质的对高中历史课堂教学的改革，这一改革对教师课堂教学内容的编排及教学方法等的都提出了严格的要求。新课改在我国已经进行了七年之多了，在课堂教学中展现的成果也是可喜的，尽管如此，新课改在课堂教学中仍然存在问题，现本文就高中历史新课改课堂教学中存在的问题及对策展开研究讨论。 关键字：高中历史；新课改；课堂教学；对策 【中图分类号】G633.51 引言： 历史距离课堂、学生遥远，如若没有一种好的课堂教学方法，课堂将会枯燥无味，学生学习历史的兴趣也全然提不起来。如何丰富历史教学的内容，开拓学生的视野，拓宽学生的知识面，提高学生学习历史的积极性，对我国高中历史新课改课堂教学是一种挑战。在课堂上，如果可以做到让

历史“活”起来，将历史人物、历史事件活灵活现地展现在学生面前，则学生学习历史的兴趣将不仅仅是在课堂上，而是在生活中的每一个角落。 1、高中历史新课改课堂教学的现状 正视过往高中历史课堂教学过程中存在的问题，我国的教育工作者对高中历史进行了更加系统性与理论性的研究，尝试从历史、学生等多方面重新编排新形势下的高中历史课本。高中历史新课改的实行在我国也取得了较好的效果， 效果一：使历史课程日渐多元化。现各地区与学校具有了开设与本土历史及学校历史相关的课程权利，使的我国的历史课程逐步向本土历史文化与时代文化进军。效果二：历史课程朝综合性教学发展。在高中历史课程的编排上，逐步融合多学科知识，授课过程中尝试用理科教学方法，使历史课程上多学科融合。效果三：新课改内容上的安排更加的契合实际教学过程。在向同学们讲述史实的同时，新课改提出了课程教学中突出注意要点，要求师生一同解决课程中的难点。 2、当前高中历史新课改课堂教学存在的问题 2.1、学生对历史学科不重视 从初中开始，大部分的学生视语数英为主科，而历史、地理之类的学科仅是副科，历史所占分量不高，面对历史考

五言绝句：《八阵图》

五言绝句：《八阵图》 导读：本文五言绝句：《八阵图》，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 《八阵图》 功盖三分国，名高八阵图。 江流石不转，遗恨失吞吴。 《八阵图》作品评述 【注解】： １、八阵图：由八种阵势组成的图形，用来操练军队或作战。 ２、三分国：指三国时魏、蜀、吴三国。 ３、石不转：指涨水时，八阵图的石块仍然不动。 ４、失吞吴：是吞吴失策的意思。 【韵译】： 三国鼎立，孔明的功勋最为卓著， 他创制的八卦阵，更是名扬千古。 任凭江流冲击，石头却依然如故， 千年遗恨，在于刘备失策想吞吴。 【评析】： 这是一首咏怀诗。作者赞颂了诸葛亮的丰功伟绩，尤其称颂他在军事上的才能和 建树。三、四句，对刘备吞吴失师，葬送了诸葛亮联吴抗曹统一中国的宏图大业，表

示惋惜。末句照应开头，三句照应二句；在内容上，既是怀古，又是抒怀，情中有 情，言外有意；在绝句中别树一格。 --引自"超纯斋诗词" 翻译、评析：刘建勋 这是作者初到夔州时作的一首咏怀诸葛亮的诗，写于大历元年（766）。“八阵图”，指由天、地、风、云、龙、虎、鸟、蛇八种阵势所组成的军事操练和作战的阵图，是诸葛亮的一项创造，反映了他卓越的军事才能。 “功盖三分国，名成八阵图”，这两句赞颂诸葛亮的丰功伟绩。第一句是从总的方面写，说诸葛亮在确立魏蜀吴三分天下、鼎足而立局势的过程中，功绩最为卓绝。三国并存局面的形成，固然有许多因素，而诸葛亮辅助刘备从无到有地创建蜀国基业，应该说是重要原因之一。杜甫这一高度概括的赞语，客观地反映了三国时代的历史真实。第二句是从具体的方面来写，说诸葛亮创制八阵图使他声名更加卓著。对这一点古人曾屡加称颂，如成都武侯祠中的碑刻就写道：“一统经纶志未酬，布阵有图诚妙略。”“江上阵图犹布列，蜀中相业有辉光。”而杜甫的这句诗则是更集中、更凝炼地赞颂了诸葛亮的军事业绩。 头两句诗在写法上用的是对仗句，“三分国”对“八阵图”，以全局性的业绩对军事上的贡献，显得精巧工整，自然妥帖。在结构上，前句劈头提起，开门见山；后句点出诗题，进一步赞颂功绩，同时又为下面凭吊遗迹作了铺垫。 “江流石不转，遗恨失吞吴。”这两句就“八阵图”的遗址抒发感慨。“八阵图”遗址在夔州西南永安宫前平沙上。据《荆州图副》和刘禹锡《嘉话录》记载，这里的八阵图聚细石成堆，高五尺，六十围，纵横棋布，排列为六十四堆，始终保持原来的样子不变，即使被夏天大水冲击淹没，等到冬季水落平川，万物都失故态，唯独八阵图的石堆却依然如旧，六百年来岿然不动。前一句极精炼

【压轴题】中考七年级历史上第四单元三国两晋南北朝时期一模试题及答案(1)

【压轴题】中考七年级历史上第四单元三国两晋南北朝时期一模试题及答案(1) 一、选择题 1．魏晋南北朝时期，传统造型风格与外来佛教艺术结合的突出表现是（） A．兰亭书法B．阎立本画作C．龙门石窟D．赵州石拱桥 2．图示法是学习历史的一种好方法,它能将复杂的历史较直观形象的展示出来。下面哪一 幅图片反映了公元229年三国鼎立的地理方位( ) A．B．C．D． 3．魏晋南北朝时期，北方少数民族不断内迁，由游牧转入农耕，积极学习汉族文化；中原 汉族地区也出现了争用胡人家具、学习胡人乐器歌舞的现象。这种现象体现了当时哪一时 代特征 A．民族政权并立B．民族交融加速C．经济重心南移D．国家统一安定 4．以下是某部古文献的部分目录和内容，这部文献最有可能是 A．《齐民要术》B．《伤寒杂病论》C．《兰亭集序》D．《水经注》 5．下列不属于孝文帝改革措施的是 A．学汉语B．与汉人通婚C．迁都洛阳D．改穿胡服 6．吕思勉在《两晋南北朝史》中写道：“魏初风俗至陋……迁都之后，于革易旧俗，亦可 谓雷厉风行……民族根柢，莫如语言，语言消灭，未有不同化于他族者……”与材料所反 映的现象相关的历史事件是（） A．张骞出使西域B．盘庚迁殷 C．文成公主人藏D．孝文帝改革 7．此战的胜利者东晋王朝虽无力恢复全中国的统治权，但却有效地遏制了北方少数民族的 南下侵扰，为江南地区社会经济的恢复和发展创造了条件。“此战”指的是 A．官渡之战 B．赤壁之战

C．八王之乱 D．淝水之战 8．为三国鼎立局面的形成奠定基础的战役是 A．官渡之战B．赤壁之战C．长平之战D．巨鹿之战 9．西晋，一个骤起骤灭的政权，其盛衰兴亡耐人寻味。对西晋“骤灭”有重大影响的历史事件是 A．“八王之乱” B．定都洛阳 C．恢复分封制 D．三家归晋 10．沂南县是诸葛亮的家乡，2018年5月第九届诸葛亮文化旅游节隆重纪念诸葛亮，杜甫诗称赞诸葛亮收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。以下不是诸葛亮的历史功绩是 A．联吴抗曹B．三顾茅庐C．创造八阵图D．淝水之战 11．苏东坡在《念奴娇?赤壁怀古》中写道，“遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，描述了我国古代一场著名的以少胜多的战役，这场战役的交战双方是（） A．曹操军队与袁绍军队B．曹操军队与孙权、刘备联军 C．孙权军队与刘备军队D．曹操军队与刘备军队 12．“仿佛兮若轻云之蔽月，飘飘兮若流风之回雪。”《洛神赋》这两句传世千年的名句，为后人构造了一位可望而不可即的“丰姿秀美，含情脉脉，飘飘若仙”的洛神。谁的作品形象再现了以上情景？ A．司马迁B．顾恺之C．屈原D．王羲之 13．东晋南朝时期，江南经济迅速发展，以下属于农业方面的是 ①耕地面积不断增加，兴修了很多水利工程②推广和改进犁耕，实行精耕细作③推广选种、育种、田间管理和施用粪肥等技术④实行农业的多种经营 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 14．史学大家陈寅恪先生说：“当时（北魏）所谓胡人汉人，大抵以胡化汉化而不以胡种汉种为分别，即文化之关系较重而种族之关系较轻，所谓有教无类是也。” 请再结合以下图片，说出这些材料反映出的历史现象是

初中历史教学中存在的问题及对策 (1)

初中历史教学中存在的问题及对策 常言道：“以史为镜可以知兴替”。现如今，我国正处于教育改革的关键时期，作为祖国未来接班人的初中生，学好历史这门学科无论是对于个人发展还是对于社会的发展都具有举足轻重的意义。然而由于各种因素的影响，现如今的初中历史教学中存在着很多的问题亟待解决，归结起来主要有以下几点： 一、历史教学中存在的问题 1、在课改中教师对历史教学研究不足 在目前的教学观念中，往往存在着两个极端，一个极端就是完全的“以教师为中心”的教学观念，这种观念往往过于强调教师在教学中的主导地位，在课堂上，学生一切都要以教师马首是瞻，教师在讲台上滔滔不绝的讲，而学生则在下面认真的听，拼命地记，学生完全沦落为知识的容器。在这种教学观念下，学生完全处于一个被动的局面，主观能动性几乎得不到什么发挥，更谈不上能力的培养了。与这种教学观念形成鲜明对比的另一个极端就是完全的“以学生为中心”的教学观念。持有这种教学观念的教师往往以年轻的教师居多，这些年轻的教师为了适应新课改的要求，同时也为了拉近与学生的距离，在上课的时候更加注重课堂的气氛和学生的感受。这种想法本来是无可非议的，但是一些教师由于缺乏必要的经验，在上课的时候过分强调“以学生为中心”而忽视了教师作为教学活动主导者的地位，因此在教学中往往会出现很多问题，由于学生本身知识面窄小、零散，而所学的知识分散，历史时间跨度大，教师也没有引导学生形成系统的综合性的知识体系，会出现教学内容偏离轨道、教学效果差强人意、教学活动流于形式等。 2、缺乏专业的历史教师 一直以来，历史课都是学生、家长心目中的“副课”，历史课也往往被安排成上午最后一节课和下午第一节课，这是历史老师以及其他老师心知肚明的一个问题。所以，很多学校也不重视历史专业老师的配备，很多历史老师，全是半路出家。我校历史教师搭配就反映出这个现象，全校几个历史教师只有的两个是历

【必考题】中考七年级历史上第四单元三国两晋南北朝时期一模试题(带答案)(4)

【必考题】中考七年级历史上第四单元三国两晋南北朝时期一模试题(带答 案)(4) 一、选择题 1．对于北魏时期出现的“胡人汉服”现象，下列解释正确的是 ①北方少数民族和汉族在生活习俗上的相互影响 ②说明当时已出现民族融合的趋势 ③北魏孝文帝的改革起了很大的推动作用 ④北方少数民族有穿汉族服装的喜好 A．①② B．②③④ C．②④ D．①②③ 2．“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”。这首诗中的“烈士”“壮心”分别指的是 A．项羽灭掉刘邦 B．诸葛亮光复汉室 C．汉武帝巩固大一统 D．曹操统一全国 3．下列不属于孝文帝改革措施的是 A．学汉语B．与汉人通婚C．迁都洛阳D．改穿胡服 4．石窟艺术综合了雕塑和绘画的特点，体现了三国两晋南北朝时期最高的艺术成就。石窟艺术是随着某宗教的传播而发展起来的。该宗教是 A．伊斯兰教 B．佛教 C．道教 D．基督教 5．据《齐民要术》所载北魏时期的86个谷类品种中，有不少已经具有“耐早”、“免虫”、“耐风”和“耐水"等特点，还培育出了“早熟”或“晚熟”品种。这说明了当时（） A．气候寒冷干旱无法培育新品种B．北方农业生产水平已超过南方 C．农作物培育技术达到较高水平D．普遍推广一年两熟的耕作制度 6．历史图片往往能再现当时的历史现象。以下图片反映出的历史现象是

A．民族交融 B．中外交往 C．国家统一 D．经济发展 7．圆周率的推算在当代可谓突飞猛进。早在一千多年前，第一个在世界上将圆周率的数值准确到小数点后第七位的数学家是（） A．郦道元B．贾思勰 C．祖冲之D．李时珍 8．沂南县是诸葛亮的家乡，2018年5月第九届诸葛亮文化旅游节隆重纪念诸葛亮，杜甫诗称赞诸葛亮收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。以下不是诸葛亮的历史功绩是 A．联吴抗曹B．三顾茅庐C．创造八阵图D．淝水之战 9．东晋谢安“东山再起”执掌朝政后，在一次战役中指挥晋军将“投鞭断流”的前秦军队打得“风声鹤唳，草木皆兵”，这次战役是指 A．桂陵之战 B．垓下之战 C．官渡之战 D．淝水之战 10．三国两晋南北朝时期，我国北方大量少数民族内迁，内迁的民族不包括 A．匈奴族B．鲜卑族C．羌族D．女真族 11．“不是英雄不读三国，若是英雄，怎么能不懂寂寞”是林俊杰歌曲《曹操》中的歌词，下列关于曹操的说法不正确的是（） A．洛阳称帝B．实行屯田C．统一北方D．招揽人才 12．与“投鞭于江，足断其流”、“草木皆兵”等有关的一次以少胜多的战役是 A．巨鹿之战B．垓下之战C．涿鹿之战D．淝水之战 13．学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法之一。下列对三国两晋南北朝时期阶段特征的归纳描述，正确的是 A．中国境内人类的活动B．政权分立与民族交融 C．统一多民族国家的建立和巩固D．早期国家的产生与社会变革 14．“武帝施主父之策，下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟”。文中“推恩之令” 在当时的最大作用是（）

八阵图教案资料

王寨小学课时教案设计 年级_ 学科_ 校本（古诗词）总 11 课时 题目八阵图课型阅读 教学目标1．正确、流利地朗读、背诵、默写四句古诗词曲。 2．理解诗句的意思，想象诗句所描绘的画面，体会诗人的思想感情。 教学重、难点 引导学生想象诗词的意境，理解、感悟、体会这首诗词所表达的感情。 教学准备1．预习课文，搜集与古诗词曲有关的资料。 2．多媒体课件。 教学过程二次备课 一、谈话导入新课 杜甫（712-770），字子美，生于河南巩县（今河南省巩县）， 是名诗人杜审言的孙子。因曾居长安城南少陵，故自称少陵野 老，世称杜少陵。三十五岁以前读书与游历。天宝年间到长安， 仕进无门，困顿了十年，才获得右卫率府胄曹参军的小职。安 史之乱开始，他流亡颠沛，竟为叛军所俘；脱险后，授官左拾 遗。乾元二年（七五九），他弃官西行，最后到四川，定居成 都一度在剑南节度使严武幕中任检校工部员外郎，故又有杜工 部之称。晚年举家东迁，途中留滞夔州二年，出峡。漂泊鄂、 湘一带，贫病而卒。 二、初读古诗，理解诗题 1．自由读《八阵图》，注意读准字音。自己读熟练后再读 给同桌听。 2．指名分别读诗词。注意生字的发音。 3．结合注释和搜集的资料说一说两首诗词的写作背景。 ［多种形式的读文，促使学生多次与生字见面，在读中识字， 在读中感知诗的大意。 三、吟诵感悟，想象画面学习《八阵图》。

1．带着问题，再读古诗《八阵图》。 （1）作者是心情怎样？ （2）沿途作者都看到了什么？想到了什么？，与小组内的同学交流一下。 （3）想一想作者的心情怎样？ 2．学生自主学习，合作交流。 3．全班交流 《八阵图》杜甫 功盖三分国，名成八阵图。 江流石不转，遗恨失吞吴。 这首诗颂扬了诸葛亮在魏蜀吴三分天下的斗争中，为创立蜀国基业的立下了丰功伟绩，并批评蜀国的吞吴失策，抒发了诗人对诸葛亮壮志未酬的惋惜与感慨。 板书设计 《八阵图》杜甫 功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。

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郑州大学工学院和乐图文（南三食堂旁）QQ ：459782113 更多资料、店内咨询 考卷（A 卷） 考试时间： 100分钟 课程： XML 基础 命题：__ 审核： 题 号 一 二 三 四 五 合 计 得 分 阅卷人 一、填空题(每空1分，共20分) 1.XML 是一种设计特定领域标记语言的________语言。 2.XML 文档的声明中的编码方式常用的有_________和GB2312。 3.XML 解析器是_______之间存在的软件组织。 4.XML 的技术优势有_______,_______,________,语法自由,结构化集成数据。 5.XML 文档元素的特性是______,_______,________。 6.DTD 的全程为_________,它分为________和_______两种。 7.DTD 中%用于声明________。 8.ElementType 元素的content 属性的有效性包括_______,________,________,_________。 9.W3C XML schema 的数据类型分为________,_________。 10.W3C XML schema 的数据类型_______指定32位浮点数。 二、判断题(每小题1分，共10分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 1. XSLT 包含XSL 和XPath 的强大功能，从而可以把XML 文档转换成任何一种其它格式 的文档。 ( ) 2. 在XML 文档中引用一个CSS 样式的语法为： 。 ( ) 3. CSS 最初是针对HTML 而提出的样式表，现在同样可以很好地应用于描述XML 文 档显示。 ( ) 4.有效XML 文档不一定是格式正规的XML 文档 。 ( ) 5.格式正规的XML 文档一定是有效XML 文档 。 ( ) 6. XSL 样式表可以用来“装饰”XML 文档和RTF 文档 。 ( ) 7.列表类型是其值用空格隔开的原子值列表。 ( ) 8.XML shema 中的的复杂类型是有三种不同的类型。 ( ) 9.simpleContent 元素的内容标记必须在选项restriction 和extension 中任选一项。( ) 10.XSL 格式化对象语言是一种定义XML 显示方式的语言。 ( ) 三、选择题(选出一个或多个正确答案,将正确答案的序号填在对应的答题框内。每小题1.5分，合计30分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 1. 为定义一个XML 文档的结构，开发者可以使用的XML 技术有( )（选择二项） A 、 UML B 、DTD C 、 Namespace D 、XML Schema E 、 XSL 2. 下面( )是XML 提供的编程接口，用于开发人员访问XML 文档（选择两项） A 、Xpath B 、 Dom C 、XSLT D 、SAX E 、Xlink __________班号___________________专业名称___________________姓名___________________学号_________________ … … … … …密………………… …… … … … … ……封……………… …… … … …线… … … …… … … ……………………

古诗文《八阵图》赏析

古诗文《八阵图》赏析 八阵图 唐朝：杜甫 功盖三分国，名高八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。 八阵图译文及注释 【译文三国鼎立，孔明的功勋最为卓著，他创制的八卦阵，更是名扬千古。任凭江流冲击，石头却依然如故，千年遗恨，在于刘备失策想吞吴。】【注释1、】 盖：超过。2、八阵图：由八种阵势组成的图形，用来操练军队或作战。3、三分国：指三国时魏、蜀、吴三国。4、石不转：指涨水时，八阵图的石块仍然不动。 5、失吞吴：是吞吴失策的意思。 八阵图赏析 这是作者初到夔州时作的一首咏怀诸葛亮的诗，写于大历元年（766）。 “八阵图”，指由天、地、风、云、龙、虎、鸟、蛇八种阵势所组成的军事操练和作战的阵图，是诸葛亮的一项创造，反映了他卓越的军事才能。 “功盖三分国，名成八阵图”，这两句赞颂诸葛亮的丰功伟绩。 第一句是从总的方面写，说诸葛亮在确立魏蜀吴三分天下、鼎足而立局势的过程中，功绩最为卓绝。三国并存局面的形成，固然有许多因素，而诸葛亮辅助刘备从无到有地创建蜀国基业，应该说就是重要原因之一。杜甫这一高度概括的赞语，客观地反映了三国时代的历史真实。 第二句是从具体的方面来写，说诸葛亮创制八阵图使他声名更加卓著。对这一点古人曾屡加称颂，如成都武侯祠中的碑刻就写道：“一统经纶志未酬，布阵有图诚妙略。”“江上阵图犹布列，蜀中相业有辉光。”而杜甫的这句诗则是更集中、更凝炼地赞颂了诸葛亮的军事业绩。头两句诗在写法上用的是对仗句，“三分国”对“八阵图”，以全局性的业绩对军事上的贡献，显得精巧工整，自然妥帖。

在结构上，前句劈头提起，开门见山；后句点出诗题，进一步赞颂功绩，同时又为下面凭吊遗迹作了铺垫。“江流石不转，遗恨失吞吴。”这两句就“八阵图”的遗址抒发感慨。“八阵图”遗址在夔州西南永安宫前平沙上。 据《荆州图副》和刘禹锡《嘉话录》记载，这里的八阵图聚细石成堆，高五尺，六十围，纵横棋布，排列为六十四堆，始终保持原来的样子不变，即使被夏天大水冲击淹没，等到冬季水落平川，万物都失故态，唯独八阵图的石堆却依然如旧，六百年来岿然不动。前一句极精炼地写出了遗迹这一富有神奇色彩的特征。“石不转”，化用了《诗经。邶风。柏舟》中的诗句“我心匪石，不可转也”。 在作者看来，这种神奇色彩和诸葛亮的精神心志有内在的联系：他对蜀汉政权和统一大业忠贞不二，矢志不移，如磐石之不可动摇。同时，这散而复聚、长年不变的八阵图石堆的存在，似乎又是诸葛亮对自己赍志以殁表示惋惜、遗憾的象征，所以杜甫紧接着写的最后一句是“遗恨失吞吴”，说刘备吞吴失计，破坏了诸葛亮联吴抗曹的根本策略，以致统一大业中途夭折，而成了千古遗恨。当然，这首诗与其说是在写诸葛亮的“遗恨”，无宁说是杜甫在为诸葛亮惋惜，并在这种惋惜之中渗透了杜甫“伤己垂暮无成”（黄生语）的抑郁情怀。 这首怀古绝句，具有融议论入诗的特点。但这种议论并不空洞抽象，而是语言生动形象，抒情色彩浓郁。诗人把怀古和述怀融为一体，浑然不分，给人一种此恨绵绵、余意不尽的感觉。 杜甫 杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等，汉族，河南府巩县（今河南省巩义市）人，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”，为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来，杜甫与李白又合称“大李杜”。他忧国忧民，人格高尚，他的约1400余首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。759-766年间曾居成都，后世有杜甫草堂纪念。

2020年桂林市中考七年级历史上第四单元三国两晋南北朝时期试卷附答案

2020年桂林市中考七年级历史上第四单元三国两晋南北朝时期试卷附答案 一、选择题 1．一曲《沂蒙山小调》唱出了历史文化名城临沂的绮丽锦绣。临沂有灿烂的人文景观，城内的“洗砚池”“晒书台”等遗址，留下了东晋“书圣”的不朽作品。这位“书圣”是A．钟繇B．顾恺之C．柳公权D．王羲之 2．“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”。这首诗中的“烈士”“壮心”分别指的是 A．项羽灭掉刘邦 B．诸葛亮光复汉室 C．汉武帝巩固大一统 D．曹操统一全国 3．迁都阳后，北魏孝文帝亲自到鲁城（今山东曲单）祭祀孔子，封孔氏后人为官，并让兖州刺史修复孔子墓，他这样做的主要目的是 A．统一黄河流域 B．开发江南经济 C．笼络守旧势力 D．学习先进文化 4．石窟艺术综合了雕塑和绘画的特点，体现了三国两晋南北朝时期最高的艺术成就。石窟艺术是随着某宗教的传播而发展起来的。该宗教是 A．伊斯兰教 B．佛教 C．道教 D．基督教 5．圆周率的推算在当代可谓突飞猛进。早在一千多年前，第一个在世界上将圆周率的数值准确到小数点后第七位的数学家是（） A．郦道元B．贾思勰 C．祖冲之D．李时珍 6．下图为我国古代朝代更替示意图的某一片断。图中A处由鲜卑族建立的政权是 A．前秦B．北魏C．东晋D．南朝

7．沂南县是诸葛亮的家乡，2018年5月第九届诸葛亮文化旅游节隆重纪念诸葛亮，杜甫诗称赞诸葛亮收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。以下不是诸葛亮的历史功绩是 A．联吴抗曹B．三顾茅庐C．创造八阵图D．淝水之战 8．东晋谢安“东山再起”执掌朝政后，在一次战役中指挥晋军将“投鞭断流”的前秦军队打得“风声鹤唳，草木皆兵”，这次战役是指 A．桂陵之战 B．垓下之战 C．官渡之战 D．淝水之战 9．“不是英雄不读三国，若是英雄，怎么能不懂寂寞”是林俊杰歌曲《曹操》中的歌词，下列关于曹操的说法不正确的是（） A．洛阳称帝B．实行屯田C．统一北方D．招揽人才 10．学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法之一。下列对三国两晋南北朝时期阶段特征的归纳描述，正确的是 A．中国境内人类的活动B．政权分立与民族交融 C．统一多民族国家的建立和巩固D．早期国家的产生与社会变革 11．东晋南朝时期，江南经济迅速发展，以下属于农业方面的是 ①耕地面积不断增加，兴修了很多水利工程②推广和改进犁耕，实行精耕细作③推广选种、育种、田间管理和施用粪肥等技术④实行农业的多种经营 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 12．4世纪后期，建立前秦政权统一黄河流域的前秦王是 A．刘裕 B．王猛 C．司马炎 D．苻坚 13．魏晋南北朝时期，传统造型风格与外来佛教艺术结合的突出表现是（） A．兰亭书法B．阎立本画作C．龙门石窟D．赵州石拱桥14．“武帝施主父之策，下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟”。文中“推恩之令” 在当时的最大作用是（） A．削弱了王国势力B．促成了“文景之治” C．实现了思想上的大一统D．促进了政治上的大一统 15．祖冲之小行星是一颗以中国数学家祖冲之的名字命名的小行星。下列关于这位数学家的说法正确的是 ①他是北朝的一位杰出科学家 ②最早提出了具有“极限”思维的圆周率的正确计算方法

《三国演义》中的诸葛亮

《三国演义》中诸葛亮（上） 大连大学高日晖 诸葛亮的才智 八阵图·杜甫：功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。 书愤·陆游:早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜州渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。诸葛亮《出师表》：“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危机存亡之秋也……” 忠臣的典范，智慧的化身，古今来贤相中第一奇人，忠诚、义气，勇敢，智慧，儒雅，最突出的特点？给人印象最深的是什么？智慧。 一、料事如神 诸葛亮是个预言家吗？不是，虽然小说写了他能购通过观看天象知道人间的将要发生或刚刚发生的事情，但是，对于复杂的政治和军事变化来说，天象是表达不出来的。 首先，就是未出隆重而三分天下。曹占天时，孙占地利，刘取人和。 第二个例子，就是刘备招亲。刘备的甘夫人去世，周瑜设下一记，把孙权的妹妹孙尚香许配刘备，赚刘备入赘东吴，然后扣作人质，用刘备换荆州。孔明将计就计，定下三条妙策，装在三个锦囊里，给了赵子龙，派随刘备前往江东。第一个锦囊：拜见乔国老，把这事告诉他，五百个士兵披红挂彩，到城里采买猪羊果品，办喜事的东西。结果，一，整个东吴都知道了这件事。二，乔国老听说后马上进宫给吴国太贺喜，吴国太哪知道这事呀，什么？我女儿找刘备做上门女婿，我这岳母不知道？立刻把孙权叫来，一通大骂。孙权就解释，说不是真的，为了骗刘备换荆州。国太一听，更来气了。“国太大怒，骂周瑜曰：‘汝做六郡八十一州大都督，直凭无条计策去取荆州，却将我女儿为名，使美人计！杀了刘备，我女便是望门寡，明日再怎的说亲？须误了我女儿一世！你们好做作！”甘露寺吴国太相中了刘备，孙权埋伏的刀斧手一怕赵云，二被赵云说破，被吴国太骂跑。结果，假戏真做，刘备入赘东吴。周瑜得信，又生一记，用软刀子，把刘备软禁在东吴，好酒好菜招待，漂亮的宫殿，各种好玩的东西，音乐歌舞，分开他和关、张、诸葛亮，让他们各置一方，时间一长，彼此感情淡薄，就可以各个击破。刘备果然不想回荆州了。诸葛亮吩咐赵云，一到南徐，开第一锦囊；住到年终，开第二个。赵云大开第二个锦囊一看：“原来如此神策！”赵云拜见刘备，说孔明来信了，曹操率五十万精兵杀奔荆州，请您回去。孙夫人深明大义，约定和刘备不辞而别，前往荆州。大年初一，假装到江边祭祖。孙权派蒋钦、周泰追，周瑜事先埋伏徐盛、丁奉拦住，赵云急忙打开第三个锦囊，交给刘备。原来第三个锦囊是让刘备向孙夫人说出实情，说我明知道周瑜孙权用的美人计，但是，我早就听说你有男子之胸襟，一定能够可怜我。昨天我听说你哥哥要杀我，才要逃走。现在我的命就你能救了，你要不救，“备请死在车前，以报夫人之德。”孙夫人对丁奉、徐盛：“你二人欲造反耶！”“不是私奔”、“奉母命回荆州。”前后三个月，发生的事，诸葛亮仅凭三个锦囊，就一切都搞定了，而且都在预料之中。 二、用兵如神 诸葛亮博望坡第一次指挥作战便打了个胜仗。此前，曹操问徐庶，“诸葛亮

中考七年级历史上第四单元三国两晋南北朝时期一模试卷含答案

中考七年级历史上第四单元三国两晋南北朝时期一模试卷含答案 一、选择题 1．下列砖画山上于甘市嘉格关魏晋古墓．生动反映了当时汉人胡食的生活习俗。这组砖面可以用来直接研究图法制作系惯与烙饼 A．江南开发 B．民族交融 C．政权并立 D．经济重心南移 2．4世纪后期，建立前秦政权统一黄河流域的前秦王是 A．刘裕 B．王猛 C．司马炎 D．苻坚 3．“仿佛兮若轻云之蔽月，飘飘兮若流风之回雪。”《洛神赋》这两句传世千年的名句，为后人构造了一位可望而不可即的“丰姿秀美，含情脉脉，飘飘若仙”的洛神。谁的作品形象再现了以上情景？ A．司马迁B．顾恺之C．屈原D．王羲之 4．江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。江南地区得到开发的具体表现包括 ①修建水利工程，荒地变良田②种植双季稻③粪肥得到推广④麦稻兼作 A．①②B．③④C．①②③D．①②③④ 5．魏晋南北朝时期，北方少数民族不断内迁，由游牧转入农耕，积极学习汉族文化；中原汉族地区也出现了争用胡人家具、学习胡人乐器歌舞的现象。这种现象体现了当时哪一时代特征 A．民族政权并立B．民族交融加速C．经济重心南移D．国家统一安定6．以下是某部古文献的部分目录和内容，这部文献最有可能是

A．《齐民要术》B．《伤寒杂病论》C．《兰亭集序》D．《水经注》 7．下列不属于孝文帝改革措施的是 A．学汉语B．与汉人通婚C．迁都洛阳D．改穿胡服 8．形成正确的历史时空概念，掌握正确计算历史年代的方法是初中历史学习的目标之一，请判断下列历史事件发生在公元3世纪的是 A．禹于公元前2070年建立夏朝 B．苻坚于383年发动淝水之战 C．刘秀于公元25年建立东汉 D．西晋于280年灭掉吴统一全国。 9．据《齐民要术》所载北魏时期的86个谷类品种中，有不少已经具有“耐早”、“免虫”、“耐风”和“耐水"等特点，还培育出了“早熟”或“晚熟”品种。这说明了当时（） A．气候寒冷干旱无法培育新品种B．北方农业生产水平已超过南方 C．农作物培育技术达到较高水平D．普遍推广一年两熟的耕作制度 10．历史图片往往能再现当时的历史现象。以下图片反映出的历史现象是 A．民族交融 B．中外交往 C．国家统一 D．经济发展

初中历史课堂存在的问题及对策

初中历史课堂教学中存在的问题及对策 常言道：“以史为镜可以知兴替”。作为祖国未来接班人的初中生，学好历史这门学科具有举足轻重的意义。然而由于各种因素的影响，现如今的初中历史教学中存在着很多的问题需要解决，归结起来主要有以下几点： 一、历史教学中存在的问题 1、在课改中教师对历史教学研究不足 在目前的教学观念中，往往存在着两个极端，一个极端就是完全的“以教师为中心”的教学观念，这种观念往往过于强调教师在教学中的主导地位，在课堂上，学生一切都要以教师马首是瞻，教师在讲台上滔滔不绝的讲，而学生则在下面认真的听，拼命地记，学生完全沦落为知识的容器。在这种教学观念下，学生完全处于一个被动的局面，主观能动性几乎得不到什么发挥，更谈不上能力的培养了。与这种教学观念形成鲜明对比的另一个极端就是完全的“以学生为中心”的教学观念。持有这种教学观念的教师往往以年轻的教师居多，这些年轻的教师为了适应新课改的要求，同时也为了拉近与学生的距离，在上课的时候更加注重课堂的气氛和学生的感受。这种想法本来是无可非议的，但是一些教师由于缺乏必要的经验，在上课的时候过分强调“以学生为中心”而忽视了教师作为教学活动主导者的地位，因此在教学中往往会出现很多问题，由于学生本身知识面窄小、零散，而所学的知识分散，历史时间跨度大，教师也没有引导学生形成系统的综合性的知识体系，会出现教学内容偏离轨道、教学效果差强人意、

教学活动流于形式等。 2、对于历史学科的看法存在误区 在很多人的观念中，任何事物都在不断发展，唯有历史是固定不变的，毕竟没有任何人任何事是可以改变历史的。事实上随着社会的进步，科技的发展，很多过去认为是史实的东西也有可能会被推翻，例如，在人教版七年级第五课教材中就认为世界现存最大的青铜器叫司母戊鼎，但是随着考古学、历史学的不断发展，现在的新教材就推翻了这一观点，而是把把它改名为后母戊鼎。相较于具体史实，历史观念的变化往往会更加频繁，伴随着社会的发展，很多历史观念都在不断地发生变化，即使是在同一时期，站在不同的立场，采用不同的视角，结果也会导致观念存在差别，因此，历史观念也像其它事物一样是在不断地变化发展的。例如在谈到第二次世界大战的性质时，在早期的观念中，往往把它的性质一分为二，即在初期，二战是属于帝国主义之间的利益争夺战，而到了后期就演变成为世界人民的反法西斯战争。然而现在史学界更为普遍的观点则是把二战的性质统统归结为一点，那就是世界人民的反法西斯战争。由此可见，历史学科并不是人们观念中的“古董”，它也在随着时代的变化而不断地发生变化。 3、教学模式存在弊端 目前，我国的教学模式一个最大的特点就是应试教育，很多学科在开展过程中，都是围绕着各种考试来进行的。考试作为一种评价方式具有客观、公正、可控性强等优点，在教学评价中占有非常重要的地位，然而，如果单一地地依赖考试来衡量教师的教学水平以及学生

【必考题】中考七年级历史上第四单元三国两晋南北朝时期第一次模拟试卷(及答案)

【必考题】中考七年级历史上第四单元三国两晋南北朝时期第一次模拟试卷 (及答案) 一、选择题 1．祖冲之小行星是一颗以中国数学家祖冲之的名字命名的小行星。下列关于这位数学家的说法正确的是 ①他是北朝的一位杰出科学家 ②最早提出了具有“极限”思维的圆周率的正确计算方法 ③把圆周率精确到小数点以后的第七位数字 ④制定出《大明历》 A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．③④ 2．江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。江南地区得到开发的具体表现包括 ①修建水利工程，荒地变良田②种植双季稻③粪肥得到推广④麦稻兼作 A．①②B．③④C．①②③D．①②③④ 3．魏晋南北朝时期，北方少数民族不断内迁，由游牧转入农耕，积极学习汉族文化；中原汉族地区也出现了争用胡人家具、学习胡人乐器歌舞的现象。这种现象体现了当时哪一时代特征 A．民族政权并立B．民族交融加速C．经济重心南移D．国家统一安定4．小明在查资料时发现有一个中国古代少数民族皇帝把自己的姓名改为元宏，你认为这一历史现象出现于 A．三国时期 B．两晋时期 C．南北朝时期 D．元朝时期 5．历史文化名城南京古称金陵，有“六朝古都”、“十朝都会”之称。下列哪些政权曾在此建都 ①东吴 ②西晋 ③东晋 ④南朝·宋 ⑤南朝·陈 A．①③④⑤ B．②③④⑤ C．①②④⑤ D．①②③④ 6．圆周率的推算在当代可谓突飞猛进。早在一千多年前，第一个在世界上将圆周率的数值

准确到小数点后第七位的数学家是（） A．郦道元B．贾思勰 C．祖冲之D．李时珍 7．沂南县是诸葛亮的家乡，2018年5月第九届诸葛亮文化旅游节隆重纪念诸葛亮，杜甫诗称赞诸葛亮收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。以下不是诸葛亮的历史功绩是 A．联吴抗曹B．三顾茅庐C．创造八阵图D．淝水之战 8．苏东坡在《念奴娇?赤壁怀古》中写道，“遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，描述了我国古代一场著名的以少胜多的战役，这场战役的交战双方是（） A．曹操军队与袁绍军队B．曹操军队与孙权、刘备联军 C．孙权军队与刘备军队D．曹操军队与刘备军队 9．我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮发生在 A．西晋“八王之乱”时期B．三国鼎立时期 C．淝水之战后D．北魏孝文帝改革期间 10．“不是英雄不读三国，若是英雄，怎么能不懂寂寞”是林俊杰歌曲《曹操》中的歌词，下列关于曹操的说法不正确的是（） A．洛阳称帝B．实行屯田C．统一北方D．招揽人才 11．学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法之一。下列对三国两晋南北朝时期阶段特征的归纳描述，正确的是 A．中国境内人类的活动B．政权分立与民族交融 C．统一多民族国家的建立和巩固D．早期国家的产生与社会变革 12．图示法是学习历史的一种好方法,它能将复杂的历史较直观形象的展示出来。下面哪一幅图片反映了公元229年三国鼎立的地理方位( ) A．B．C．D． 13．东晋南朝时期，江南经济迅速发展，以下属于农业方面的是 ①耕地面积不断增加，兴修了很多水利工程②推广和改进犁耕，实行精耕细作③推广选种、育种、田间管理和施用粪肥等技术④实行农业的多种经营 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 14．“三川北掳乱如麻，四海南渡似永嘉”李白的诗句中提到了永嘉五年，即公元311年，西晋都城被匈奴攻陷后，中原人民大量南迁江南的景象，史称永嘉南渡。结合所学知识，说出永嘉年间北方人民南迁的主要原因是 A．西晋迁都到南方B．南方经济发达