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自主学习教学模式初探

江苏省泰州市口岸实验学校田卫兵

【摘要】【摘要】

【期刊名称】作文成功之路（中旬）

【年(卷),期】2017(000)011

【总页数】1

【关键词】【关键词】初中化学教学模式自主学习创造性

在化学教学中对于教学方式进行不断地深入探究是教学过程中必要的一部分，这个过程中学生不但能够轻松掌握知识，还可以培养学生自主学习的能力，让学生在学习中有对问题以及知识点探索的意识，获取知识的能力更为突出，对于知识的日常运用更为灵活，实现对知识的创造性。本文笔者也对初中化学自主学习教学模式做了初步的探讨。

新课标指出在教学中要着重培养学生的综合素质，所以在日常教学过程中，教师要改变传统的应试教育，提高学生的自主学习能力，同时要转变学生的思想，培养学生的自主学习意识。化学是九年级教学中的一门起始课程，对于化学问题的分析也体现了学生的学习能力，所以教师要探究式教学来为学生进行教育指导，使学生能够在轻松的教学环境中不断养成自主学习的习惯，提高学习效率。

一、联系生活实际，激发学生自主学习兴趣

化学课程相比其他学科的教学，学生接触的时间相对较晚。而且化学的知识点具有很强的抽象性，在学生来看化学似乎离实际生活相差较远但又源于生活、服务于生活。所以在实际教学中教师要根据化学知识的特点，为学生创建合理

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