新《汽车制造工艺学》课程标准(48学时)

辽宁机电职业技术学院

《汽车制造工艺学》课程标准

课程类别：专业核心课程

课程代码：315108

教学时数：80

学分：6

制订人：张德虎、黄旭完成时间：2016-3-1

一、课程标准的制订依据

本课程标准依据汽车制造与装配技术专业标准中的人才培养目标和培养规格以及对《汽车制造工艺学》课程教学目标要求而制定，用于指导《汽车制造工艺学》课程建设和课程教学。

二、课程性质与作用

《汽车制造工艺学》是汽车制造与装配技术专业学生必修的一门主干专业课。本课程采用理论联系实际、课堂与现场课相结合、围绕典型事例等方式，注重对学生创新意识、工程素质和工程能力的培养。培养学生掌握现代汽车装配与制造的各种主要工艺过程的基本理论知识，了解现代汽车制造与装配技术最新的发展方向，以使学生能够在毕业后迅速跟上汽车装配与制造技术的发展步伐，能够适应各种不同的工作岗位需求。并为后续课程学习、顶岗实习实施、就业等提供强大的支撑和促进作用。

三、本课程与其他课程的关系

四、课程目标

培养学生掌握现代汽车制造与装配的各种主要工艺过程的基本理论知识，了解现代汽车制造与装配技术最新的发展方向，以使学生能够在毕业后迅速跟上汽车制造与装配技术的发展步伐，并能够适应各种不同的工作岗位需求。

1.专业能力

（1）掌握典型汽车的结构组成、工作原理及特点；

（2）掌握汽车零部件的制造工艺与装配工艺的特点及应用；

（3）要求学生初步学会从工艺观点去分析和评价汽车零、部件（总成）的结构；

（4）具有综合运用所学知识和实践的技能，制造与装配简单汽车系统及部分部件的能力；

（5）掌握汽车典型零件的结构特点，掌握汽车典型零件的加工工艺过程。

（6）查阅、使用、管理相关的技术资料。

2.社会能力

（1）具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力：

（2）具有团队精神协作精神；

（3）具有良好的心理素质和克服困难的能力；

（4）能与客户建立良好、持久的关系。

（5）具备良好的职业道德和社会责任感。

3.方法能力

（1）能自主学习新知识、新技术；

（2）能通过各种媒体资源查找所需信息；

（3）能独立制订工作计划并实施；

（4）能不断积累维修经验，从个案中寻找共性。

（5）能收集信息并运用信息解决问题。

五、课程教学内容与建议学时

表1 《汽车制造工艺学》课程教学情景

六、课程教学设计

表2 《汽车制造工艺学》课程教学设计

七、课程考核

表3 《汽车制造工艺学》课程评价标准

八、教学基本条件

1.教师的能力要求

熟悉汽车制造工艺学的基本知识，具有能根据教学法设计教学情境能力，具有机械加工工艺规程的设计原则、步骤与内容知识，掌握机械加工表面质量的形成及其影响因素，掌握汽车典型零件的加工工艺过程，能按照设计的教学情境实施教学，能够正确、及时处理学生的误操作，具有理论与实践教学的丰富经验，具有强烈工作责任心和认真负责的工作态度，建议选用企业兼职教师和校内具备双师资格专职教师共同承担。

2.教学硬件环境基本要求

理实一体化教学实训室一间（200M2）；

企业生产线，相应的生产设备；

多媒体设备；

网络教学环境。

3.教学资源基本要求

《汽车制造工艺学》教材；

多媒体课件；

工作任务单；

评价表。

九、教学建议

1.教学方法

（1）采用基于行动导向的项目式教学，以职业活动的工作过程为依据，以

生产线各站功能为载体，设有难度成递进关系6个学习情境，即6个项目，每个项目的学习都坚持“以学生为中心，先做后学，边做边学，教师负责组织、指导”的原则。

在学习过程中每个项目都坚持以实际工作过程为导向，分为资讯、决策、计划、实施、检查、评价为流程设计教学过程，使学生在学习中不断认识汽车构造方面知识，掌握拆卸与装配的方法，相应工具的选择及使用方法，同时熟悉实际的工作流程。

（2）采用实训室内理实一体化教学与汽车企业实际生产现场教学相结合的教学模式，坚持“边做边学”理论和实践相融合授课方式，突出学生动手能力的培养，在做的过程中发现问题、解决问题，学会了知识如何用，激发学生的学习兴趣和潜能。

2.教材及参考资料

《汽车制造工艺学》韩英淳主编 2005年11月人民交通出版社

课程组组长：黄旭专业群部主任：杨德明系主任：王德发

日期：2016年 3月1日