教育技术论文题目
合理改进化学实验，充分发挥化学实验的教学价值王永兴/贺海风北京市第109中学一等奖
2 谈数字化物理实验室在教学中的应用韩瑞琴/王娟北京市第八十中学一等奖
3 做好化学实验登记，提高学生实验室责任感尹萍北京市第八中学一等奖
4 交互式白板在小学课堂教学中的应用研究吕惠芳北京市西城区西四北四条小学一等奖
5 提高小学科学课实验教学有效性的探究张秋月北京市平谷区峪口镇第一学区一等奖
6 带电粒子在电场中的运动及α粒子散射模拟实验的制作和使用杨志国大连市第四十八中学一等奖
7 高中通用技术《简单机器人制作》廉价实验器材的探究制作杨顺喜/李兰贞福建省仙游县第二中学一等奖
8 科学教学中的“探究性实验”探索郭秋维福建省仙游县度尾埔尾小学一等奖
9 浅谈小实验在中学物理新课程教学中的作用刘春晖甘肃省临夏县马集初级中学一等奖
10 优化测量型实验教学提升学生多方面能力易建军广东省东莞市常平镇振兴中学一等奖
11 初中化学分组实验的组织管理和评价梁振声广东省佛山市汾江中学一等奖
12 开发DIY课程，让机器人基础教育返璞归真——自制教具飓风机器人主板在机器人DIY 课程中的使用邓汉盘广东省东莞市常平镇振兴中学一等奖
13 中小学图书馆普及自动化管理的困境及对策洪利标广东省珠海市第一中学一等奖
14 教学媒体的优化组合张丽广西贺州市八步区贺街镇双莲中学一等奖
15 “小组合作探究与管理模式”提高实验教学有效性的实践与经验总结曾垂云海南省国兴中学一等奖
16 通用技术探究性实验教学优秀案例及教学研究周丽燕海南省琼海市嘉积中学一等奖
17 如何利用高中生物实验培养学生探究能力周晓莉河北省邯郸市教育科学研究所一等奖
18 对静电场等势线描绘实验的思考李文艳河北省正定县第一中学一等奖
19 改革实验材料结构保证实验的安全高效姜海燕河北省石家庄市建设北大街小学一等奖
20 让课堂因探究而灵动崔丽敏河北省石家庄市第五十中学一等奖
21 如何应对在大班额情况下的化学实验张明忠黑龙江省大庆实验中学一等奖
22 小学生在共同体中学习科学情况分析报告金卫国江苏省苏州市彩香实验小学一等奖
23 试论小学中年级科学对比实验的教与学沈建刚江苏省吴江市盛泽镇中心小学一等奖
24 《简单电路》学生前概念分析及教学策略陈晨江苏省南京市凤游寺小学一等奖
25 教师提高实验素养的捷径——实验后记盛锡铭江苏省邗江中学一等奖
26 中小学教育装备管理人员队伍现状分析曹惠芳江苏省南通市教育装备与勤工俭学管理中心一等奖
27 把握动态生成资源提升实验教学品质顾长明江苏省连云港市教育局教研室一等奖
28 拓展中小学图书馆三种功能的初步构想杨荣海辽宁省沈阳市教育技术装备中心一等奖
29 通用技术实践室的建设及思考王永红内蒙古呼和浩特市第二中学一等奖
30 Arduino和Flash开发拥有互交式界面的DisLab系统翁浩峰宁波市宁波中学一等奖
31 教具改进与创新能力的培养初探石慧宁波市鄞州区李关弟中学一等奖
32 新课程化学实验教学中“它山之石”的利用陈勇敏宁波市奉化江口中学一等奖
33 对“实验：测量电池的电动势与内阻”的实践与反思余加成宁波余姚市高风中学一等奖
34 信息技术条件下农村中学化学实验教学的思考杨玉红宁夏泾源县第二中学一等奖
35 对沸腾实验的再认识丁伟利青岛第五中学一等奖
36 相辅相成，相得益彰——对初中生物实验教学的几点浅见匡孝竹青岛第五十中学一等奖
37 利用实验教学资源在初中物理社团活动中培养学生能力李永鸿山东省潍坊第十中学一等奖
38 一分为二看待多媒体教学张鲜丽山西省永济市逸夫初级中学校一等奖
39 关于中学物理演示实验教学的建议——用演示实验进行课堂教学的探讨魏刘斌陕西省渭南市合阳县黑池中学一等奖
40 基于互联网的教育资源优化配置与共享的研究与探讨黄伟龙深圳市电化教育馆一等奖
41 基于TRIZ理论的教育技术装备产品新需求预测例析袁磊深圳市南山区教育科学研究中心一等奖
42 高中生物必修一模块探究实验教学的系统设计与实施郭琪琦深圳市第二实验学校一等奖
43 浅议基于“适时教学（JITT）模式”的中学物理实验设计谢丹深圳市第三高级中学一等奖
44 师生自制教具，教学创新无限朱立奇深圳市南山区松坪学校一等奖
45 地理实验为课堂教学增色李建茹天津市太平村中学一等奖
46 精心营建特色实验室—现代化生物实验室管理初探王炳建天津市滨海新区大港栖凤中学一等奖
47 让高中化学实验点燃创新之花杜爱萍浙江省杭州市浙江大学附属中学一等奖
48 研制有理，探知有效——小学科学教具研制与应用中提高探究有效性的实践研究沈洋/俞华正浙江省杭州市萧山区汇宇小学/浙江省杭州市萧山区市北小学一等奖
49 科学运用数据推理方法，提高儿童科学实验能力高惠忠浙江省建德市明珠小学一等奖
50 推动教育技术进步研究何杏仁/陈金才浙江省教育厅/浙江省教育技术中心一等奖
51 浅谈课堂演示实验的创设与改进策略施昌实浙江省苍南县仁英高级中学一等奖
52 安培力及磁感应强度实验研究曾庆鹏/杜小平重庆市丰都县包鸾中学校一等奖
53 科学教学中如何有效地指导观察探究——《它们吸水吗》教学案例黄海峰重庆市大渡口区茄子溪小学一等奖
54 合肥市包河区初中生物、化学学科“科学探究”实验教学现状调查与影响因素分析许江安/张画花安徽省合肥市包河区教育体育局教研室二等奖
55 科学预设实验意外，优化实验教学效果刘文芳/范丽梅北京市房山区房山中学二等奖
56 新课程初中物理探究性实验教学新探索——以创新型学具为载体，以精妙型问题设置为引导的探究式教学研究王新富北京市海淀区教师进修学校附属实验学校二等奖
57 中学实验课的现状与提高实验课教学实效的思考--新课标下如何提高实验课的实效性高弘/杨林新北京市石景山区实验中学/石景山区教委教育技术装备站二等奖
58 让学生与实验仪器携手成为朋友——“风的形成演示箱”为学生获得科学概念搭建桥梁郑建丽北京市燕山向阳小学二等奖
59 化学实验教师在开设选修类课程中的实践与思考周艳/王庆兰北京市丰台二中二等奖
60 初中化学实验教学的做法李勇刚大连市第五十五中学二等奖
61 小学科学课堂活动材料的结构性辜小明福建省福州市井大小学二等奖
62 “用油膜法估测分子大小”学生实验准备过程张耀星福建省福州市罗源第一中学二等奖
63 问题化教学设计中助学事件的研究——以高中信息技术课程教学为例陈瑾福建省福州第四十中学二等奖
64 思维导图在高中信息技术教学中的应用策略郑丽福建省福安市第一中学二等奖
65 农村小学开展小学科学实验教学的探索魏陈雄福建省周宁县泗桥中心小学二等奖
66 试论新课程背景下新的化学实验观的形成曹亚军甘肃省天水市麦积区中滩中学二等奖
67 如何通过化学实验培养学生的实验思维品质林耿辉广东省东莞市寮步镇香市中学二等奖
68 初中化学演示实验转型家庭小实验之我见林洪平广东省佛山市南海区里水镇和顺一中二等奖
69 扬探究核心，重素养培养，有效地开展小学科学教学樊芳宇广东省珠海市香洲区实验学校二等奖
70 合理利用教学资源培养科学课程中小学生的创新能力叶丽广东省惠州市博罗县石湾镇铁场中心小学二等奖
71 生物学实验教学中渗透科学方法的实践徐发铭广东省广州市番禺区石楼中学二等奖
72 汽油机实验教具的创制及教学效果侯兆军广东省东莞市桥头中学二等奖
73 科学课中实验材料准备存在的问题及对策植肖梅广西南宁市天桃实验学校二等奖
74 对高二物理实验“把电流表改装成电压表”教法的几点思考骆永钊广西桂林市逸仙中学二等奖
75 中学物理实验教学资源的有效利用与学生创新能力的培养黄亮广西来宾市第三中学二等奖
76 刍议物理实验教学的提高冉笑雨贵州省印江自治县沙子坡镇中学二等奖
77 中学化学开放性实验建设初探马静仁贵州省贵阳市第六中学二等奖
78 创新实验教学打造高效课堂林丽蓉海南省海口市第二中学二等奖
79 海口市初中生物学实验教学的现状分析及建议王芸海南省海口市琼山中学二等奖
80 应用现代教育技术，培养学生创新思维冯清武海南省琼海市嘉积中学分校二等奖
81 “力的渐变与突变问题的探究”教学案例李东坡河北省迁安市第二中学二等奖
82 农村中小学组培实验小组探究活动的开展与启示崔彩荣河北省迁安市五重安乡旭阳学校二等奖
83 教育装备与高中新课标适应情况调查与反思赵慧敏/李丽河北省石家庄市教育装备管理中心二等奖
84 通过测量雪的密度分析暴雪对学校车棚、大树和房顶造成的危害白发昌/檀云环河北省石家庄市第五十三中学二等奖
85 让学生的思维插上想象的翅膀程艳钗河北省晋州市桃园镇聂村小学二等奖
86 《物质的量在化学实验中的应用》教学设计李鑫河北省石家庄市第一中学二等奖
87 河南省农村乡镇初中教育技术装备资源开发与应用调查报告王俊柯/郑宏亮河南省教育技术装备管理中心二等奖
88 搞好化学实验教学是落实化学新课标的关键李霞河南省郑州外国语中学二等奖
89 探究性实验教学在中学生物学教学中的研究和运用王双明河南省鹤壁市兰苑中学二等奖
90 浅谈物理科学探究活动的课堂设计苗路成河南省鹤壁市淇滨中学二等奖
91 焦作市市区高中生物实验教学现状调查报告张丽霞/杜少蕙河南省焦作市第一中学/河南省焦作市第一中学二等奖
92 论数字化校园网教育教学资源平台的建设及有效利用席长君黑龙江省牡丹江市第一高级中学二等奖
93 浅谈如何“利用身边废旧材料自制教具、学具”刘淑云/佟秀英黑龙江省大兴安岭呼中区第一中学二等奖
94 中学化学实验室管理经验贾志文黑龙江省大庆市铁人中学二等奖
95 浅谈初中物理教学中的演示实验刘渤黑龙江省鹤岗市第十七中学二等奖
96 初中化学教学应注重学生有效学习的培养李娟/于淑云黑龙江省鸡东县第三中学/黑龙江省鸡东县教师进修学校二等奖
97 对在信息化条件下传统教学优势的发掘与整合应用的认识许永奎/李志锋吉林省松原市
教育技术装备处/松原市前郭县教育技术装备办二等奖
98 论农村中小学信息技术教育存在的问题和思考李永图吉林省四平市铁东区叶赫满族镇中学二等奖
99 浅谈初中物理实验课“自主探究”教学行为的设计夏卫东江苏省太仓市浮桥中学二等奖100 中学实验室管理平台建设与应用孙宏根/刘连湘南京市教育装备与勤工俭学办公室/江苏省共创软件有限责任公司二等奖
101 小学科学趣味实验的开发研究探微华艳江苏省南京市鼓楼区少年宫二等奖
102 高中化学实验设计趋向之我见孔玲芸/周光玉江苏省丹阳高级中学二等奖
103 高中生物实验课程的资源开发冯军江苏省镇江市丹徒高级中学二等奖
104 化学课堂中利用实验激发学生热情参与的有效尝试孙宇红江苏省溧阳市光华高级中学二等奖
105 创新思路扎实工作努力提升教育装备的管理使用水平陈东勤江苏省淮安市教育技术装备中心二等奖
106 淮安市小学科学实验教学现状的调查与思考窦玉满江苏省淮安市教育技术装备中心二等奖
107 农村小学科学教师实验素养的现状分析及优化策略——由一次科学教师实验操作技能竞赛引发的思考张华江苏省徐州市睢宁县睢城小学二等奖
108 Big6模式在高中信息技术课改中的应用何艳菊江西省南昌市豫章中学二等奖
109 运用电教媒体于幼儿科学活动之浅谈杨芳江西省上高县幼儿园二等奖
110 浅谈多媒体在英语教学中的合理运用王红娟江西省吉安吉州区吉安二中二等奖
111 让智慧在手中生成——从学具操作谈教学有效性彭莹江西省九江市九江小学二等奖112 追问：化学实验的活力所在张秀球江西省南昌市外国语学校二等奖
113 自制教具和利用生活中易得材料进行实验在实施新课程中的作用戴春华江西省景德镇市浮梁县鹅湖中学二等奖
114 修旧利废，巧制演示用多用电表敖检根/曾国水江西省新余市新钢中学/江西省新余市新钢中学二等奖
115 中学物理实验教学影响因素分析与策略探讨蒋军梅江西省新余市第一中学二等奖116 探索县域学校教育技术工作的“五步循环”模式刘小毛江西省广昌县教育局仪器电教站二等奖
117 二氧化碳溶解性实验的系列改进杨家峰辽宁省沈阳市浑南新区嘉华学校二等奖
118 谈探究实验的“做之有序，行之有果”门萍辽宁省抚顺市顺城区新华第一小学校二等奖119 关于农村小学科学探究性实验教学的研究贾文超辽宁省朝阳市龙城区联合乡下三家小学二等奖
120 对构建网络化校本教研模式的探讨乌辉明/武庆丰辽宁省喀左县官大海九年一贯制学校二等奖
121 信息技术课程教学探究——实践操作类课程教法曹鹏程内蒙古乌海市第十七中学二等奖
122 乙醇和硝酸反应的探究汪宜新/张志文内蒙古锡林郭勒盟第二中学二等奖
123 用“活”资源，盘活学生探究环境王春梅内蒙古满洲里市扎赉诺尔区旺泉小学二等奖124 浅谈探究型课堂的化学实验教学戴巧香宁波市宁波四明中学二等奖
125 一场地震引发的思考—将科学媒体材料引进小学科学课堂的教学实践吴小芳宁波市江北区惠贞书院二等奖
126 自制多功能单摆演示仪刘召新宁波余姚市第四中学二等奖
127 关于课外实验教学的新思考徐志长/叶晟波宁波市慈溪中学二等奖
128 定量探究平抛运动淦克冲宁波市宁波中学二等奖
129 盲校高中化学实验课教学初探谭杰青岛市盲校二等奖
130 创建信息资源库辅助聋儿康复研究李凝青岛市中心聋校二等奖
131 聚焦有效提问提高教学效率吕杰青岛八大峡小学二等奖
132 游戏促进小学生键盘指法学习的理论分析及实证研究姜春霄青岛市市南区实验小学二等奖
133 性质活泼的氧气刘保红青岛第二十四中学二等奖
134 关注差异因材施教——初中信息技术的分层教学付芸山东省宁阳县乡饮中心学校二等奖
135 生物课堂如何培养学生实验技能——对“观察植物细胞”实验教学案例的剖析于守泉山东省威海市乳山实验中学二等奖
136 整合农村实验教学资源，培养学生的创新能力——利用玉米田开展课外探究，逐步培养学生的创新能力杨建阳山东省荣成市第二十七中学二等奖
137 扎实开展物理实验，夯实创新基础韩保民/耿献忠山东省昌乐县实验中学二等奖
138 闲来无事多作为，暇余有趣添素养——让生物实践活动无处不在张前山东省潍坊第十中学二等奖
139 中学实验教学思考与实践王惠阁/孙建英山东省潍坊市实验教学研究中心/山东省潍坊市实验学校二等奖
140 实验录像课现场编辑问题及解决策略范海斌山东省淄博市博山区电教仪器管理站二等奖
141 乡镇学校中考实验操作的现状与对策程忠/张庆生山东省东阿县高集中学二等奖
142 对当前农村初中化学实验室建设的理性探讨徐德平/陈绪勇陕西省柞水县曹坪中学二等奖
143 物理实验教学案例高征东陕西省白河县构扒初中二等奖
144 物理课堂教学模式的探究与探索王科利陕西省咸阳市长武县昭仁中学二等奖
145 利用生活资源自制教学仪器杜长平/白世林陕西省镇安县教研室/陕西省镇安县柴坪中学二等奖
146 对中小学多媒体教学设备配置问题的思考翟大学陕西省西安高新技术产业开发区教育局二等奖
147 二期课改下物理新教材DIS实验教学中学生实验能力培养的实践研究——DIS校本课程的开发与实践张溶菁上海市民立中学二等奖
148 网络环境下高中信息技术课堂自主学习的教学组织策略王华深圳市第二实验学校二等奖
149 利用学案提高信息技术课堂的有效性李辉波深圳市第二实验学校二等奖
150 巧取实验探究点，有效培养探究能力-——实验教学中对探究能力的培养郭朝晖深圳市福田区红岭中学二等奖
151 传统与现代交融，高效与趣味并收——高效课堂呼唤合理化媒体彭伟林深圳市福田区彩田学校二等奖
152 巧借小实验，探究大道理——《物质的溶解性》教学设计彭伟林深圳市福田区彩田学校二等奖
153 浅谈现代教育技术与实验教学的有机结合吕宽军深圳市南山区外国语学校二等奖154 人本主义教育理念下中学实验教学模式的构建与实施何传杰/张梦琴深圳市南山区外国语学校/河南省登封市实验高级中学二等奖
155 在做中学——新课程改革下中学物理实验教学的新探索林洁璇深圳市龙岗区布吉高级
156 运用探究学习模式优化化学实验教学欧晓佳四川省成都大学附属中学二等奖
157 高中新课程背景下化学实验员之思变谭文生四川省攀枝花市第三高级中学二等奖158 发挥网络资源优势引领学生自主学习——《梦想的力量》语文教学课例探析李英四川省内江市第二小学校二等奖
159 信息技术与初中学科整合的9大忌讳牟修萍/刘国荣四川省绵竹市孝德中学/四川省德阳市衡山路学校二等奖
160 短路实验仪张永东/胡枝明四川省绵竹市教育信息与装备中心二等奖
161 在科学学习中放飞学生的思维，培养学生动手实验能力于莉天津市河东区常州道小学二等奖
162 浅谈新课程标准下的中学物理实验教学策略杨海玲天津市武清区下伍旗镇初级中学二等奖
163 对高中化学探究性教学策略的思考刘洪奎/李景臣天津市大港区教育技术装备站/天津大港区教师进修学校二等奖
164 探究性实验设计原则与教学案例吴存宽天津市太平村中学二等奖
165 发掘多媒体的潜能—提升物理实验教学水平李斌天津市九十中学二等奖
166 开发课程资源巧用身边的日常生活用品做实验袁菊庄厦门市杏南中学二等奖
167 生物学实验探究教学法的研究蔡小灵厦门市杏南中学二等奖
168 化学实验探究案例——探究铜的化学性质毕建祯厦门市杏南中学二等奖
169 开展地理科学活动的一般方法探讨赖书谦厦门市杏南中学二等奖
170 初中物理演示实验室建设构想范红花新疆乌鲁木齐市第58中学二等奖
171 DIS系统在初中物理热学演示实验中的应用吴阳文新疆乌鲁木齐市第15中学二等奖172 创建“科技校园”提升发展内涵陈金才/蒋辉浙江省教育技术中心/浙江省教育技术中心二等奖
173 “探究—合作”，实验教学的灵魂丁淳刚浙江省义乌市香山小学二等奖
174 让学生带着教材实验自主走向实验设计黄庆云浙江省温州市第二十三中学二等奖175 在小学科学课中进行规范化实验操作的策略陈梅娟浙江省桐乡市崇德小学二等奖176 浅析初中科学实验教学现状及对策李斌浙江省衢州华茂外国语学校二等奖
177 试论物理实验教学中的“过程设计”蔡千斌/叶美红浙江省温岭市新河中学/浙江省温岭市新河中学二等奖
178 让准备更精心，让探究更有效——教科版小学科学有关物质领域的疑难问题和解决方法探索张玲燕浙江省舟山市普陀区沈家门第三小学二等奖
179 关于初中物理探究性实验教学的研究徐朝龙重庆市璧山县信息技术与装备中心二等奖180 九年级化学实验教学初探周燕重庆市铜梁县关溅初级中学校二等奖
181 “电流表改装成电压表”——实验教学探索李晓冬重庆市开县中学二等奖
182 农村初中物理实验教学的现状与对策侯绍全重庆市江津区羊石学校二等奖
183 小学实验教学资源的有效利用与学生创新能力培养的研究刘芳北京第一师范学校附属小学三等奖
184 科学处理实验室废弃物做绿色校园的实践者张秀娟北京市知春里中学三等奖
185 教育技术装备与实验教学郭昌红北京市海淀实验中学三等奖
186 实验教学资源的有效利用与学生实践动手能力培养许彩凤北京市房山区燕山向阳小学三等奖
187 “绿色”、“创新”谱写化学实验教学新篇章谢晓瑜/张越强北京市延庆县第五中学三等奖188 充分发挥网络平台的优势，促进校级视频资源的建设和应用王晓庆北京市延庆县第三
189 浅谈小学实验室的全面管理裴振明北京市密云县教育技术装备部三等奖
190 电动工具在高中技术学科课堂教学中的应用问题探讨杜春梅北京市大峪中学三等奖191 利用网络环境构建“学生自主学习的生物课堂”新模式安淑娥北京市门头沟区新桥路中学三等奖
192 浮力——让猜想成为科学探究的助推剂李兵兵北京市丰台区太平桥第二小学三等奖193 浅谈中学图书馆图书装备与采购之策略李萍首都师范大学附属丽泽中学三等奖
194 化学新课程教学中对比实验谭忆北京市芳星园中学三等奖
195 改进“种子萌发”实验促学生创新能力发展范秀清北京市大兴区第五中学三等奖
196 现代教育技术在语文教学中的运用王小莉北京市平谷区黄松峪中学三等奖
197 提高小学生科学实验能力的探索王世萍新疆兵团农五师81团学校三等奖
198 生物教学中小资料的灵活运用蒋建红新疆兵团农五师83团第二中学三等奖
199 教学改革的探究与实践刘颖新疆兵团农五师82团中学三等奖
200 中学化学实验教学反思杨吉玲新疆兵团农五师82团中学三等奖
201 浅谈教育技术未来的发展与研究李紫花新疆兵团农五师83团第一中学三等奖
202 心动不如行动——浅谈化学实验教学中学生动手能力的培养唐云清新疆兵团农五师83团第一中学三等奖
203 化学实验教学体会陈玉芹新疆兵团农五师中学三等奖
204 在实验教学中培养学生的创新意识赵佩莉新疆兵团农五师中学三等奖
205 中学物理实验教学现状和改革措施陈亮新疆兵团农五师中学三等奖
206 浅谈中学信息资源的有效利用王爱梅新疆兵团农五师中学三等奖
207 聚焦生物实验，提高教学技能姚新桂新疆兵团农五师中学三等奖
208 对如何提高兵团中小学教师信息素养的思考张代智/樊辉新疆兵团农四师教育局电化教育馆/新疆兵团教育技术装备管理中心三等奖
209 探究性实验教学实例浅析楚延华大连市第二中学三等奖
210 基于城域网应用的校本研修实践与研究贾晶大连市旅顺口区教师进修学校三等奖211 “超前”做好小学科学实验课岳连秋大连市旅顺口区教师进修学校三等奖
212 新课程标准下多媒体在高中英语教学中的地位和作用肖丽燕大连市第三中学三等奖213 信息技术与课程整合中教师角色定位初探赵文文大连市第五十九中学三等奖
214 “实验：探究加速度与力、质量关系”教学设计杨志国大连市第四十八中学三等奖
215 精心设计科学实验激发学生科学兴趣李丽大连市西岗区石道街小学三等奖
216 论信息技术在外语教学中的应用张宏雪大连市西岗区杏园小学三等奖
217 动手实践快乐课堂陈江红大连市西岗区长春路小学三等奖
218 中学化学探究性实验教学优秀案例及教学研究安宇大连市第五中学三等奖
219 论在课程中培养中学生的信息素养徐岷大连市第三十七中学三等奖
220 电子白板在物理教学中的应用——以《平抛运动》教学片段为例廖凌宏福建省福州市第三中学三等奖
221 促进高中物理实验教学改革的新途径——例谈数字化实验系统在高中物理实验教学中的应用董钟惠福建省长乐华侨中学三等奖
222 激趣、引领、实践——对于信息课上学生玩游戏现象的思考周轩福建省宁德市蕉城区实验小学三等奖
223 浅议科学课中学生“质疑”能力的培养梁亦烈福建省霞浦县西关小学三等奖
224 关于“杠杆原理”的科学探究教学设计阙福南福建省华安县华丰中学三等奖
225 新课程下的生物实验室管理郑春粦福建省莆田第十中学三等奖
226 物理实验学生创造能力的培养丁彬彬/胡翱梅福建省莆田擢英中学三等奖
227 谈小学科学探究性实验设计与教学林丽贞福建省莆田市秀屿区埭头中心小学三等奖228 微型电解实验在中学化学教学中的应用探究肖燕莉福建省泉州市第五中学三等奖229 浅谈影响酶活性实验设计刘春波福建省泉州市泉港区泉港第一中学三等奖
230 寓素质教育于小学科学实验教学之中温令伟/黄晋德福建省泉州市永春县实验小学三等奖
231 巧设教学“三变”发展学生素质林顺兴/张慧芳福建省泉州市安溪县蓝田中心学校三等奖
232 让处在“静界”中的仪器动起来杜文娟/曹杰甘肃省嘉峪关市大唐路小学/甘肃省嘉峪关市教育局三等奖
233 关注实验教学的“细小”问题全面落实物理新课程改革何永健甘肃省永昌县第一高级中学三等奖
234 “任务驱动法”在信息技术课堂的有效实施陈亚媛甘肃省天水市麦积区区府路小学三等奖
235 浅议化学实验与化学课件整合应用吴海峰甘肃省酒泉市肃州区远程教育信息中心三等奖
236 关于小学科学课程的几点思考吴玉萍/吴述存甘肃省酒泉市教育局电教中心/甘肃省酒泉市肃州区北关小学三等奖
237 坛坛罐罐作仪器拼拼凑凑做实验——浅说自制教具的教学实践及价值意义冯天辉/韦国禄甘肃省古浪县教育局/甘肃省古浪县第六中学三等奖
238 浅谈农村小学科学实验教学的困惑及对策孔维萍甘肃省永靖县红泉镇红泉中心小学三等奖
239 高中新课程中环境化学教育方法与途径初探龙布甘肃省甘南州教育局仪器站三等奖240 浅析民族中学物理实验教学和多媒体技术朱斌甘肃省甘南州合作藏族中学三等奖241 提高生物探究性实验教学有效性的教学策略李金宝广东省中山市云衢中学三等奖242 巧用校园网络学习社区促进学生各项能力发展马碧如/谢伟强广东省惠州市博罗县实验小学/广东省惠州市博罗县实验学校三等奖
243 “点线面”教学模式在初中生物探究实验中的研究与实践曾庆国广东省佛山市华英学校三等奖
244 润物细无声地提高中学生信息素养廖敏广东省佛山市顺德区勒流镇梁季彝纪念中学三等奖
245 基于五大问题的研究性学习方式在信息技术教学中的应用杨菊梅广东省广州市番禺区石基中学三等奖
246 “新课标下初中物理实验活动有效性教学策略”的研究和反思陈锋光广东省广州市番禺区大石富丽中学三等奖
247 促进物理实验室不断上新台阶丁平财广东佛山市禅城实验高级中学三等奖
248 科学管理提高教育装备效能陈悦兴广东省珠海市第四中学三等奖
249 中学英语语言实验室的科学建设与使用孔珍珍广东省佛山市顺德碧桂园学校三等奖250 浅谈农村学校实验教学的现状与思考叶明东广东省四会市东城中学三等奖
251 中考理化实验操作考试，实验教学提升的助推器廖明江/廖奕琛广西南宁市现代教育技术中心三等奖
252 中学化学实验教学中值得注意的四个问题关建华广西柳州市教学设备供应站三等奖253 如何利用高中化学实验培养学生探究能力朱华广西柳州市第四十中学三等奖
254 论在现代信息技术环境下优化小学语文教学吴润妮广西柳州市飞鹅路逸夫小学三等奖
255 高中生物探究性实验教学的"四性" 陆连连广西合浦县廉州中学三等奖
256 发挥多媒体优势，优化数学教学改革吴梅芬广西北海市电教仪器站三等奖
257 浅谈农村新课标下的实验教学苏锦玉广西来宾市兴宾区桥巩乡第二初级中学三等奖258 浅谈如何让物理课堂充满活力廖佳广西来宾市兴宾区陶邓乡初级中学三等奖
259 探究性实验教学是初中化学教学的“活灵魂”陈季枝广西贺州市八步区仁义中学三等奖260 教学课例课题2 二氧化碳制取的研究钟子敏广西贺州市八步区莲塘镇第二初级中学三等奖
261 田东县农村中小学教育信息化建设的现状和探讨陈红军广西田东县教育局电教仪器站三等奖
262 农村初中物理实验教学存在的弊病与对策黄庆广西防城港市防城区滩营乡平旺中学三等奖
263 浅谈实验课如何从老师“做”到学生“做”刘颖贵州省贵阳市新华路小学三等奖
264 浅谈生物实验教学中的“寓乐于教”王雪洁贵州省思南县鹦鹉溪中学三等奖
265 怎样利用物理教学中的有趣成分来诱导初中学生汤左云贵州省六盘水市钟山区第一中学三等奖
266 新课程改革下高中物理创新型实验教学初探许晶/王国军贵州省贵阳一中三等奖
267 浅谈中学物理实验教学王建荣贵州省六盘水市钟山区第一中学三等奖
268 浅谈物理实验教学中学生的心理徐杰贵州省思南县胡家湾民族初级中学三等奖
269 趣味性实验在农村初中物理教学中的应用万德贵贵州省思南县鹦鹉溪中学三等奖270 氯气的性质实验绿色化改进史光源贵州省黔西县第一中学三等奖
271 伸长实验触角优化学生素质李发光贵州省纳雍县第一中学三等奖
272 初中化学探究性实验活动设计初探罗桂英贵州省六盘水市水钢实验学校三等奖
273 浅谈初中化学实验改进陈茜贵州省黔西县凤凰中学三等奖
274 多媒体技术在化学教学中的应用徐长志贵州省六盘水市水钢实验学校三等奖
275 实验室制氯气的交互性模拟动画设计张健贵州省遵义市第二中学三等奖
276 让问题教学贯穿于化学实验教学的始终张华林贵州省遵义市第二中学三等奖
277 海南省初中理科实验教学的现状与影响因素分析蔡儒冠海南省电化教育馆三等奖278 农村学校实验教学的瓶颈与对策文永信海南省农垦总局教研室三等奖
279 浅谈高三化学实验复习方法冯慧俐海南省海口市第二中学三等奖
280 探究式学习在科学课程教学中的实践梁其芹海南省琼海市实验小学三等奖
281 浅谈多媒体在小学数学教学中的辅助作用陈健鸿海南省儋州市光村镇中心小学三等奖282 时时处处培养学生的科学探究能力杜诗首海南省海口市永兴中学三等奖
283 物理实验探究教学需要重组与创新钱成香海南省屯昌县思源实验学校三等奖
284 让预设与生成共精彩王华英海南省保亭县保亭中学三等奖
285 突出实验探究性的几点思考丁萍海南省三亚市实验中学三等奖
286 中学化学实验教学现状的剖析和创新案例徐淑芬河北省石家庄市第十中学三等奖287 新课标下高中化学实验教学注意的问题康云柏河北省三河市第二中学三等奖
288 电动机非纯电阻特性的探究与教学冯兴国河北省迁安市第三中学三等奖
289 矮牵牛生根培养实验活动案例王艳华河北省迁安市第三初级中学三等奖
290 中学物理家庭实验探索张建通河北省大城县第一职业中学三等奖
291 家庭生物小实验设计举例刘燕河北省廊坊市新世纪中学三等奖
292 善待“意外事故”收获精彩结局宗振莉河北省石家庄市第五十三中学三等奖
293 让科学课展现探究的魅力王艳丽/康领彦河北省正定县曲阳桥小学三等奖
294 拓宽实验教学新资源，创设科学实验新课堂王三彬/贺磊琪河北省辛集市旧城镇第一中
学三等奖
295 让化学实验因科学探究而精彩朱艳娟河北省栾城县第五中学三等奖
296 小学科学课的有效教学张越燕河北省辛集市新垒头中心小学三等奖
297 走出物理实验教学困境——用低成本实验推进物理实验教学的开展高俊霞河北省鹿泉市第二中学三等奖
298 南阳市农村初中教育技术装备资源与应用研究调查报告姚文全河南省南阳市教育技术装备管理中心三等奖
299 浅谈初中化学实验教学在培养学生创新能力中的做法和反思李恒娓河南省郑州市第二中学三等奖
300 浅谈如何通过物理实验教学培养学生创新能力王彦彬河南省安阳市第五中学三等奖301 在化学实验教学中培养学生的创新能力尹婧婧河南省汝南县双语学校三等奖
302 多方面促使生物实验从模仿走向创新王永刚河南省中牟县实验中学三等奖
303 多媒体信息技术在美术教学中的应用与研究于培锦河南省濮阳市教育技术装备管理中心三等奖
304 聚焦课堂有效探究——构建小学科学课的有效教学秦玲河南省焦作市山阳区焦东路小学三等奖
305 浅谈改进实验教学对发展探究性学习的作用郭超河南省安阳市曙光中学三等奖
306 中学物理实验教学的现状分析与对策研究吕艳玲河南省安阳市第三十二中学三等奖307 有形的实验教学无形的综合教育——浅谈农村的实验教学任殿勋/高希志河南省开封县祥符初级中学/河南省开封县祥符初级中学三等奖
308 由”疑”引”探”，引导学生主动探究朱留臣河南省西峡县教育技术装备管理中心三等奖309 初中物理探究型实验教学中存在的问题与对策张红芹/卢全军河南省安阳市大市庄中学/河南省安阳市文峰区教研室三等奖
310 浅析农村初中物理实验教学的现状与对策桑月琴河南省获嘉县教体局教研室三等奖311 对“开展物理课前小实验活动”的探索战海成黑龙江省牡丹江市第十五中学三等奖
312 优化教育资源配置，有效利用现代教育技术装备陶春卉黑龙江省牡丹江市第一高级中学三等奖
313 集聚优势化学实验室资源支持新课标下师生互动教学情景的创设弥春燕黑龙江省牡丹江市第一高级中学三等奖
314 信息技术课培养学生自主学习的探究王春丽黑龙江省大兴安岭呼中区第三中学三等奖315 浅谈学生实验观察能力的培养刘淑云黑龙江省大兴安岭呼中区第一中学三等奖
316 初中生物实验课教学的现状与对策赵新黑龙江省双鸭山市电教教学仪器管理中心三等奖
317 化学探究性实验教学案例及教学研究武伟黑龙江省鹤岗市第四中学三等奖
318 浅谈科学教学与创新能力的培养曹阳黑龙江省鹤岗市北山小学三等奖
319 运用开放式方法进行中学探究性物理实验教学的研究闫军/马新源黑龙江省鸡西市第二中学三等奖
320 《对人体吸入的空气和呼出的气体的探究》案例及教学研究刘金霞黑龙江省鸡西市第十九中学三等奖
321 探究性实验教学中的问题及解决方法李飞黑龙江省哈尔滨市松北区对青山镇一中三等奖
322 农村学校实验教学面临的问题及思考曹树清吉林省通化县教育技术装备办公室三等奖323 如何做好学校校园网络建设张景峰吉林省长春市教育技术装备处三等奖
324 关于用EXCEL拟合物理实验曲线的误差问题讨论朱振栋吉林省吉林市松花江中学三
等奖
325 充分利用农村学校课程资源，化不利为有利纪伟/董丽华吉林省龙井市亚松一小三等奖326 农村中小学理科实验教学现状及影响因素分析王鸿儒/田俊友吉林省舒兰市第三十一中学校三等奖
327 浅析小学科学实验课教学现状及解疑策略吕铁军/张爱辉吉林省松原市宁江区新城小学三等奖
328 浅谈农村中学化学实验教学石成吉林省九台市城子街镇六台中心学校三等奖
329 浅谈信息技术教学中任务型驱动与合作学习赵福海吉林省长白山保护开发区池北区第一小学三等奖
330 化学实验教学与学生能力的培养王天雨吉林省梨树县榆树台镇第一中学三等奖
331 让学生在科学课中真正动起来任晶鑫吉林省通化市东昌区教育技术装备办公室三等奖332 谈科学实验教学中的有效质疑肖鹏飞吉林省通化市二道江区铁厂镇中心小学校三等奖333 素质教育下的实验教学苟丽新/徐昕吉林省长春市教育技术装备处/长春市第十一高中三等奖
334 生物实验教学现状分析及优化生物实验的研究贺东霞吉林省长白山第二高级中学三等奖
335 农村远程教育成果之我所见兰君吉林省吉林市教育技术装备处三等奖
336 浅谈农村初中物理实验教学的现状及建议牟宏权吉林省东丰县横道河镇和平中学三等奖
337 引导学生自主有效选择科学实验材料的尝试张芳江苏省吴江市七都中心小学三等奖338 实验教学新探索陈海涛江苏省苏州工业园区星海实验中学三等奖
339 “中学生物理实验设计能力培养”探析顾正祥江苏省镇江市实验高级中学三等奖
340 构建网络同步课堂促进教育均衡发展赵建平/周素琴江苏省金坛市教育局装备中心/江苏省金坛市城西小学三等奖
341 贴近学生心理特点的科学课堂更精彩李慧江苏省扬州市梅岭小学三等奖
342 高效实验探究的教学实践李宝银江苏省海安县城南中学三等奖
343 新课程背景下化学实验实验教学改革的探索万雪园江苏省徐州市丰县张五楼初级中学三等奖
344 当前农村中小学远程教育管理与应用的思考乐严明江西省崇仁县仪器电教站三等奖345 浅议现代信息技术对农村数学教学改革的影响王建洪江西省横峰县葛源中学三等奖346 掘“源” 铺“路” 给“力”厚“基”——浅谈科学实验探究兴趣的培养熊淑萍江西省南昌市滨江学校三等奖
347 还学生实验的自主权程红仙江西省婺源县溪头乡中心小学三等奖
348 一次没有标准答案的探究——《氮的氧化物的转化》教学设计、实施及教学反思王琦/何昭江西省鄱阳县鄱阳中学/江西省鄱阳县鄱阳中学三等奖
349 怎样提高小学科学实验活动的有效性舒晓红江西省上高县敖阳小学三等奖
350 立足实验室，拓展实验教学空间李亚军江西省乐平市第三中学三等奖
351 着新装展新颜——浅谈多媒体技术促有效词语教学熊莉江西省南昌市南京路小学三等奖
352 我要学，我爱学，我会学——浅谈小学信息技术教学的几点做法和体会刘军文江西省宁都县固村中心小学三等奖
353 刍议小学科学课堂的提问技巧李武江西省南城县新丰中心小学三等奖
354 农村中学如何开展化学探究实验教学童国有/徐东太江西省鹰潭市月湖区童家中学/江西省鹰潭市月湖区童家中学三等奖
355 让微型化学实验走进课堂刘龙辉/王玮江西省吉水县进士学校/江西省吉水县进士学校三等奖
356 现代技术装备的“软建设”—小学信息技术教材编写熊兵惠江西省南昌市邮政路小学三等奖
357 让语文教学愉悦的法宝——多媒体何红兰/卢永红江西省吉安市青原区新桥小学/江西省吉安市青原区电教仪器站三等奖
358 中小学信息化教育资源建设的思考匡绍东/景妍辽宁省本溪市教育局教学条件装备处/辽宁省本溪市青少年宫艺术幼儿园三等奖
359 农村基础教育信息化建设的探索郝建武辽宁省本溪县第七中学三等奖
360 依托图书馆建设和谐儒雅的学校文化——清原满族自治县实验小学图书馆建设感悟初延红/吕波辽宁省抚顺市清原满族自治县实验小学三等奖
361 电子阅览室在学校图书馆中的应用邢哲辽宁省本溪市平山区平山小学三等奖
362 小学科学教学生活化的探索与实践张笑锦辽宁省锦州市古塔区站前第二小学校三等奖363 浅谈小学科学实验中创新能力的培养仇乐辽宁省锦州市黑山县黑山镇东关小学三等奖364 农村小学科学课实验教学的现状与影响因素分析王传洲/张继桓辽宁省盖州市徐屯学校/辽宁省营口市教育技术装备处三等奖
365 让科学课堂变得丰满起来—课程资源开发与利用的点滴谈毕铁光辽宁省阜新市海州区教育局小学教研室三等奖
366 小学科学课中怎样运用探究式学习韩晓燕辽宁省阜新市细河区民族街小学三等奖367 为实验教学插上腾飞的翅膀——中学理科实验教学的困境与改进措施陈晓艳/穆新彪辽宁省阜新市彰武县第二初级中学/辽宁省阜新市彰武县第三初级中学三等奖
368 浅析实验在化学教学中的做法与体会德立伟内蒙古呼伦贝尔市鄂温克旗鄂温克中学三等奖
369 浅谈信息技术与实验教学的有机整合张峰鲁内蒙古鄂温克自治旗教学仪器电教站三等奖
370 数学实验教学与学生创新能力的培养矫玉洁/周存真内蒙古满洲里市扎赉诺尔区旺泉小学三等奖
371 多媒体技术在小学科学教学中的应用薛俊玲内蒙古乌海市乌达区梁家沟小学三等奖372 浅谈高中生物实验教学中的能力培养苏蕾内蒙古呼伦贝尔市海拉尔区铁路第一中学三等奖
373 图像在物理中的应用郝玉玲内蒙古锡林浩特市第四中学三等奖
374 浅谈现代信息技术与小学科学教学的有机整合朱庆君内蒙古满洲里市扎赉诺尔区榕欣小学三等奖
375 浅谈在民族地区做好初中物理实验教学的一点体会李国辉内蒙古鄂伦春自治旗阿里河一中三等奖
376 例谈合作学习中生生互动的实践研究楼仙娟宁波市鄞州区姜山中学三等奖
377 自制教具解决“摆”的实验教学疑难问题曹丽珍宁波市北仑区九峰小学三等奖
378 改进课堂实验，提高科学教学互动有效性宋佳囡宁波市余姚市实验学校三等奖
379 炫出自制教具的魅力—谈教具对培养学生科学素养的作用夏维宁波市镇海区蛟川中心学校三等奖
380 光学问题中几个“亮点”的探究沈志霞宁波市鄞州区姜山中学三等奖
381 运用注意规律组织科学探究实验—《蚯蚓》教学例谈邸薇宁波市实验小学三等奖382 小学科学实验教学要“激趣”、“维序”、“促思”鲍约瑟宁波市象山县丹城第二小学三等奖
383 《真空不能传声演示器》实验装置的制作和使用毛继银宁波市海曙区实验学校三等奖384 如何在小学科学课上进行艺术性的追问周建国宁波市宁海县一市镇中心小学三等奖385 科学实验就在我们身边—浅谈初中生活化科学实验的教学赵建权宁波余姚市泗门镇初级中学三等奖
386 信息技术与思想品德教学整合的几点做法与体会李润萍宁夏石嘴山市第九中学三等奖387 通用技术实验室建设的思考程虎岗宁夏银川市实验中学三等奖
388 开设通用技术实验室，提升学生技术素养朱虹宁夏银川市育才中学三等奖
389 关于高一新生理科实验探究能力的调查报告朱维昌宁夏银川市六盘山高级中学三等奖390 农村学校图书室建设问题的思考马淑花宁夏同心县河西镇中心完小三等奖
391 九年级化学探究式教学中的实验改进张苗琴宁夏银川市西夏区第十八中学三等奖392 音乐教育技术装备在应用与实践中的探究范丽娟宁夏石嘴山市第二十小学三等奖393 化学教学中如何开发和利用课程资源杨玉青宁夏青铜峡市邵刚中学三等奖
394 巧用教学资源创设生动有趣的生物实验课堂瞿颖花宁夏石嘴山市第十六中学三等奖395 在实验教学中培养学生的创造力者永生/王升宁夏泾源县第一中学三等奖
396 浅谈多媒体在情境创设中的作用周雪梅宁夏吴忠市红寺堡区红镇中心小学三等奖397 略见多媒体在物理教学中的几处优点田江/郭玉芳宁夏吴忠市红寺堡区第二中学三等奖
398 中学化学实验的改进和简化田春宁夏永宁县永宁中学三等奖
399 谈小学科学探究性实验教学温风琴/俞炳山宁夏平罗县城关第五小学三等奖
400 初中生物实验教学中的一些反思李建春宁夏银川市西夏区华西中学三等奖
401 中学生物实验教学的SWOT分析及对策研究张俊珍青岛二中分校三等奖
402 “力的合成”实验的计算机辅助教学设计李海燕青岛二中分校三等奖
403 用自制学生实验教具优化课堂教学赵新宪青岛市中学综合实践教育中心三等奖
404 也谈如何提高实验教学有效性宋晓彬青岛第五十八中学三等奖
405 信息技术在英语教学中的应用王刚青岛市崂山区华楼海尔希望小学三等奖
406 教学装备悄然迈向现代化梁琨青岛市第三十九中学三等奖
407 浅谈信息技术条件下小学美术课堂教学中创造能力的培养张颖青岛八大峡小学三等奖408 初中信息技术探究性教学对学生创新能力培养的应用研究黄万玉青岛四十八中学三等奖
409 创新化学实验，打造高效课堂贺佳贝青岛三十九中学三等奖
410 浅谈如何搞好科学课实验教学张华青岛即墨市开发区第二小学三等奖
411 化学实验教学中的美学与美育刁锡恩青岛即墨市实验高级中学三等奖
412 用好互联网，创新聋校语文教学闫蕊/王帅山东省宁阳县特殊教育中心三等奖
413 初中生物探究性实验教学实践与探索李田叶/魏本刚山东省诸城市枳沟镇初级中学/山东省诸城市枳沟镇中心校三等奖
414 浅谈自制教具在小学数学教学中的有效使用刘新亮山东省潍坊市奎文区胜利东小学三等奖
415 建立长效机制，助推初中实验教学质量机制的研究与探索袁德选/蒋琦山东省寿光市教学仪器管理站三等奖
416 化学实验教学“动车组效应”的探索与尝试韩文俊/常坤山东省寿光市洛城街道第一初级中学三等奖
417 氢气氯气混合爆炸实验影响因素的探究马林红/张克信山东省高密市康成中学三等奖418 试谈研究记录在小学科学探究过程中的运用孙晓亮山东省菏泽市开发区南京路明德小学三等奖
419 关于教育技术装备的几点思考冯明环/孙世海山东省成武县第二中学/山东省成武县第一中学三等奖
420 自制教具是点亮理想课堂的一盏“明灯”王瑞昌山东省淄博市高新区四宝山中心小学三等奖
421 电教手段对化学实验教学的摭议任丽华山东省武城县鲁权屯镇中学三等奖
422 在科学实验教学中培养学生的探究意识王秀芬山东省东营区黄河路街道中心小学三等奖
423 我的自控式氧气发生器——一种化学实验室制氧装置的创新设计、制作、探究与应用苗玉昌山东省东营市胜利第十二中学三等奖
424 中小学图书馆功能拓展应该做到“六结合”贠志峰山西省运城市盐湖区教育局三等奖425 初中物理实验教学的现状及教学建议毕艳萍山西省临猗县贵戚坊初中三等奖
426 中小学教育信息资源的建设与优化郭春虎/杨彦平山西省万荣县万荣中学三等奖
427 浅议伏安法测电阻任金旺山西省闻喜县东镇中学三等奖
428 对陕西省榆林市中小学实验教学的思考刘芳芳陕西省榆林市电化教育馆三等奖
429 米脂县初中生物实验教学现状、问题与对策李洁/李凤林陕西省米脂县电化教育馆三等奖
430 浅谈在《新课程标准》指导下初中生物自制教具的价值探究赵聃陕西省铜川矿务局第三中学三等奖
431 农村初中物理实验教学的现状分析与对策胥指伪陕西省柞水县曹坪中学三等奖
432 新课改中的化学实验教学初探潘丽陕西省铜川市第三中学三等奖
433 怎样上好科学实验课祝秋凤陕西省铜川市王益区育才小学三等奖
434 科学教学中巧设情景培养学生科学素养杨娜陕西省铜川市王益区王益乡墙下塬小学三等奖
435 多媒体技术在《运动的描述》中灵活应用雷萍陕西省合阳县城关中学三等奖
436 自制物理教具，充实课堂实验李小龙陕西省三原县池阳中学三等奖
437 浅谈高中物理探究性实验教学李春耕/马凌梅陕西省子洲县子洲中学三等奖
438 有效利用教学资源，培养学生创新能力刘治刚深圳市电化教育馆三等奖
439 生物实验内容整合与优化教学设计杨志强深圳市福田区红岭中学三等奖
440 谈“TI”手持教育技术在新课程数学教学中的作用罗江云深圳市福田区益田中学三等奖441 现代信息技术在中学思想政治教学中的应用与思考王礼芳深圳市福田区益田中学三等奖
442 信息技术与课程整合要关注人文精神张丕发深圳市福田区福田小学三等奖
443 中小学机器人实验教学与管理邓云深圳市南山区实验学校三等奖
444 在小学科学实验中培养学生的创新精神和实践能力黄冬梅深圳市宝安区大浪小学三等奖
445 科学探究让失败的实验也精彩温剑飞/康忠文深圳市光明新区光明中学/江西省赣州市信丰县铁石口中学三等奖
446 初探初中物理自主实验教学的新策略明媛深圳市光明新区光明中学三等奖
447 提高灾后重置设备应用效率，促进教育新技术的推广应用——四川省德阳市旌阳区灾后重置设备应用效率调研报告谯军四川省德阳市旌阳区教育局电教教仪站三等奖
448 对西部农村学校实验教学现状的思考殷贵焱四川省泸县电化教育馆三等奖
449 如何培养幼儿教师自制玩教具的能力李宜四川省教育厅技装处三等奖
450 “旋转体演示模型”研制摭谈黎仁付四川省威远县连界镇中心学校三等奖
451 我县教育城域网建设和发展的思考尹琪四川省资中县教育局教学仪器电化教育站三等
奖
452 浅谈远程教育资源在小学数学教学中的应用陈祥明四川省内江市市中区教学仪器站三等奖
453 教师在初中化学科学探究中的作用马利清/伍贤贵四川省泸县潮河镇学校三等奖
454 浅谈加快中小学实验室标准化建设推进义务教育均衡发展的实践与探索郭学贵/张健四川省泸州市教育技术装备管理所三等奖
455 把握探究本质提高教学实效——由一节探究课引发的思考商月松天津市河东区务实小学三等奖
456 浅谈化学实验教学资源的有效利用对学生能力的培养张红艳天津市河东区盘山道中学三等奖
457 有效利用实验教学资源，培养学生创新及动手实践能力李敬敏天津市耀华中学三等奖458 图书管理系统的适用—中学图书馆现代化建设的关键徐超天津市南开大学附属中学三等奖
459 东丽区教育资源的优化配置与共享研究孙克娜天津市东丽区电化教育中心三等奖460 中小学图书馆的标准化、数字化建设与管理刘立芳天津市大港第一中学三等奖
461 浅谈对初中化学实验教学改进的几点探索张宝丽天津市大港第九中学三等奖
462 学校信息化与教育资源库系统建设赵宗泽天津市大港区教育技术装备管理站三等奖463 小学科学探究性实验教学的尝试孙爱玲天津市和平区新星小学三等奖
464 新课程理念下开发化学实验课程资源的对策王砚俊天津市塘沽区第十四中学三等奖465 大力加强学校信息化建设，努力提高教育教学水平李军天津市滨海新区塘沽教育局教学仪器设备管理处三等奖
466 浅谈初中信息技术有效性教学的探究与实践武守艳天津市北辰区普育学校三等奖467 浅谈探究式教学的有效策略刘剑宇天津市河西区水晶小学三等奖
468 谈在化学实验教学中渗透科学方法教育邱谊东厦门市杏南中学三等奖
469 农村小学科学实验教学的现状分析与改善洪冰芳厦门市同安区新厝小学三等奖
470 从生活中开展初中生物的教与学王芳新疆乌鲁木齐市第58中学三等奖
471 内初班的物理实验教学季红霞新疆乌鲁木齐市第58中学三等奖
472 日常用品在物理实验中的妙用詹亚非新疆乌鲁木齐市第58中学三等奖
473 从《饲养和观察蚯蚓》实验的成败看生物教学的现状和改革梁辉新疆乌鲁木齐市第13中学三等奖
474 不上讲台也能对教学有所作为张馨新疆乌鲁木齐市第13中学三等奖
475 令人深思的一节实验课朱邦明新疆乌鲁木齐市第50中学三等奖
476 让学生在物理探究中体验成功与快乐朱邦明新疆乌鲁木齐市第50中学三等奖
477 浅谈项目合作学习在信息技术教学中的应用朱强新疆乌鲁木齐市第50中学三等奖478 浅谈在实验教学中开发学生的探究意识与创新能力邵映新疆乌鲁木齐市第54小学三等奖
479 小学科学实验教学存在问题和思考戈敏新疆乌鲁木齐市第41小学三等奖
480 激发内初班学生学习兴趣提高化学教学效率程云新疆乌鲁木齐市第15中学三等奖481 自制平面成像演示器吴阳文新疆乌鲁木齐市第15中学三等奖
482 新课标下数字化信息实验在探究性学习中的开发和应用赵伟/石建民浙江省杭州第十一中学/浙江省杭州第十一中学三等奖
483 小学科技校本课程教育装备开发和运用的实践研究许晓敏浙江省杭州市转塘小学三等奖
484 有的放矢因势利导——提高初中科学“实验教学”有效性的策略研究段旭雯浙江省杭
州市惠兴中学三等奖
485 善待“突发”生成精彩——“三十六计”在科学实验课堂中的活用陈建阔浙江省温州滨海学校三等奖
486 谈初中科学实验的创新与开发张银惠浙江省桐乡市求是实验中学三等奖
487 培养实验设计能力助推学生科学素养陆国伟浙江省海宁市周王庙小学三等奖
488 教具自制轻松解决教学中的“疑难杂症”张金州浙江省长兴县第三中学三等奖
489 中小学实验教学中如何增强环境保护的探索与研究竺春阳浙江省嵊州市浦口中学三等奖
490 新课程下开发化学实验的思考及对策华林娟浙江省绍兴市绍兴县柯桥中学三等奖491 高三生物实验先学后教复习策略有效性微探杨庆才浙江省龙游中学三等奖
492 用数字化实验系统验证弹性碰撞情况下的动量守恒定律王伟真浙江省龙泉市第一中学三等奖
493 浅谈万州区教育技术装备现状及发展对策张群重庆市万州区教育信息技术中心三等奖494 《土壤的研究》教学案例张忠玉重庆市璧山县实验小学校三等奖
495 农村中小学对科学实验教学的呼唤王庭清重庆市云阳县沙沱初级中学三等奖
496 如何做好初中物理演示实验邬信金重庆市荣昌县荣昌初级中学三等奖
497 关于引入比热的实验改进陈峰勤重庆市永川第六中学校三等奖
498 农村中学化学实验教学现状及应对措施陈能秀/赵益奎重庆市永川双石中学校/重庆市永川景圣中学校三等奖
499 有效发挥科学实验作用着力培养学生探究能力李春重庆市铜梁县安居镇小学三等奖500 生物小实验教育大视野游健重庆市铜梁县大庙初级中学校三等奖
501 浅谈新课改下如何做好实验教师工作丁昭兰重庆市第十一中学三等奖
502 中学化学实验教学的现状及影响因素分析张平/杨小波重庆市江津第五中学校三等奖
关于教育方面的论文题目(经典)
毕业论文选题参考目录 一、以下选题目录属参考选题，具体由毕业生自定，但内容必须是与本专业相关的内容。 二、《毕业论文选题参考目录》所列题目是只是一个研究方向，可围绕该问题查找资料，撰写提纲，题目可以适当修改。 三、学前教育专业本科选题参考目录 1．幼儿健康状况的调查研究 2．幼儿园合理膳食的调查研究 3．幼儿园健康（或语言、社会、科学、艺术）教育中存在的问题与对策研究4．幼儿户外体育锻炼研究 5．学前儿童品德发展的特点及其教育 6．幼儿早期阅读能力的培养 7．利用多媒体技术促进儿童语言发展的研究 8．童话在幼儿教育中的作用 9．幼儿对英语学习的兴趣的培养 10．幼儿攻击性（或合作性、分享）行为研究 11．幼儿性别角色意识的研究 12．儿童同伴交往的策略研究 13．幼儿园集体教学活动的适宜性与有效性研究 14．幼儿舞蹈与幼儿创造性的培养 15．儿童画解析 16．幼儿园区角活动的指导研究 17．民间游戏与幼儿发展研究 18．幼儿园玩教具基本配置的研究 19．游戏资源及其开发的研究 20．幼儿园与小学教学内容与方法的衔接状况与改进研究
21．早期亲子依恋形成的影响因素分析 22．缓解幼儿入园焦虑的对策研究 23．当代学前儿童家庭教育的问题与对策研究24．农村0—3岁儿童早期教育现状研究25．幼儿园园本课程开发研究 26．幼儿教师的艺术修养 27.幼儿心理健康状况及其改进措施 28．民办幼儿园的发展困境及其策略 29.幼儿园良好师幼关系的建立及发展 30．幼儿园管理的问题及其改进 四、小学教育专业本科选题参考目录 1、农村小学教师素质现状及发展策略 2、当前农村小学德育存在的问题与对策思考 3、小学教师师德研究 4、小学教师职业认同情况研究 5、小学生心理健康教育存在的问题及发展策略 6、提高小学德育实践性的策略 7、小学课堂教学提问策略研究 8、心理健康教育对小学生学习适应性的影响 9、地方德育课程开发与运用 10、小学生不良行为矫正研究 11、小学语文阅读教学模式探究 12、加强小学教师科研能力的培养 13、小学生形成性评价研究 14、“问题解决”与小学数学教学
中小学生教育论文题目选题参考
https://www.sodocs.net/doc/d015708413.html, 中小学生教育论文题目 一、最新中小学生教育论文选题参考 1、现代娱乐媒体对中小学生教育功效研究——语言类电视文艺节目对中小学生影响的调查研究 2、深化学校体制改革全面提高中小学生教育 3、中小学生性教育的困惑与突围 4、浅谈中小学生教育中应当注意的问题 5、浅谈中小学生教育模式和培养研究方向 6、浅谈三网融合下的中小学生教育 7、浅析贫困地区中小学生教育公平问题 8、1993年北海市中小学生教育过程卫生评价 9、郎溪县举办首届中小学生教育期刊书信大赛 10、网络对农村中小学生教育问题影响的调查 11、他山之石,可以攻玉——从图书馆在美国中小学生教育中的作用得到的启示 12、四川暑期中小学生教育培训市场调查报告 13、浅谈激励在中小学生教育中的运用 14、我市中小学生教育情况抽样调查报告 15、中小学生性教育刻不容缓 16、中小学生教育型旅游产品潜力分析——以南京市为例 17、博物馆中小学生教育资源开发应用的实践与思考 18、黑龙江省甘南县将国防教育纳入中小学生教育规划 19、我国中小学生教育病理现象及其治理对策
https://www.sodocs.net/doc/d015708413.html, 20、中小学生家庭性教育现状研究 二、中小学生教育论文题目大全 1、实现教育投资观念的转变——上海市中小学生家庭教育投资现状调查 2、中小学生家庭教育现状的调查报告 3、中小学生心理素质教育研究——智商、情商及情商教育 4、中小学生发展性教育评价模式的建构 5、解读《中小学生环境教育专题教育大纲》 6、中小学生的宣传教育在结核病控制工作中的作用 7、上海市中小学生家庭教育现状的调查分析 8、中小学生家庭教育投资现状调查与思考 9、济宁市中小学生营养教育效果评价 10、家政教育与中小学生素质教育 11、中日农村中小学生家庭教育比较研究 12、当前中小学生汉字书写教育现状调查与对策 13、关于我国中小学生交通安全教育的若干思考 14、情绪智力与中小学生的情感教育 15、中小学生孝德教育重建策略 16、昆明市中小学生家庭教育消费调查研究 17、交换还是赠与?——浅谈市场经济时代中小学生的价值教育 18、吉林市中小学生口腔卫生教育效果评价 19、社会转型期的中小学生安全教育探析 20、基于人类动作发展观的中小学生体能教育的思考
教育技术学毕业论文题目精选
教育技术学毕业论文题目精选 教育技术是在视听教育的理论与实践经验的基础上，于1970年由美国教育技术委员会向美国国会递交的报告中首次提出，后来经1972年、1977年和1994年三次修改后形成的一个完整概念。教育技术作为教育活动的一个重要方面可谓源远流长，但那主要是针对它所涉及的教学媒体而言的。以下是我们为你提供的教育技术学毕业论文题目，希望能帮助到你论文的选题。 教育技术学毕业论文题目一： 1、以人为本的教育技术价值取向研究 2、教育技术学视野下的未来课堂研究 3、基于范式转换的外语教育技术学学科构建研究 4、教育技术学本科“视觉素养”课程设计研究 5、现代教育技术应用的伦理审视 6、美国教育技术学的历史与范式演变 7、教育技术学视野中的加涅思想研究 8、教育技术学视野中的绩效技术研究 9、中国教育技术学科的发展与反思 10、教育技术学视野中的技术与课程发展研究 11、师范生“整合技术的学科教学知识（TPACK）”的研究
12、PBL教学模式在教育技术学专业实践类课程中的应用研究 13、基于知能课程的研究性学习的设计与实施 14、基于电子双板的翻转课堂教学模式应用研究 15、教育技术学主题资源库的设计与开发 16、基于电子双板的《教育技术学研究方法》课程改革的效果评价研究 17、基于潜在语义分析的学科知识图谱构建 18、我国高师院校教育技术学本科专业课程设置研究：基于五所师范大学的案例考察 19、教育技术学本科专业比较研究 20、教育技术学专业国家精品课程建设现状及发展趋势研究 21、教育技术学本科专业实验室建设研究 22、高等职业师范院校教育技术学专业课程设置研究 23、教育技术学硕士研究生实践能力培养的问题与对策 24、生涯教育融入《教育技术学导论》课程的行动研究 25、基于电子双屏白板的教学资源开发与应用 26、多媒体辅助教学的研究现状及趋势 27、面向用户需求的百度百科词条的序化研究 28、教育技术学之专业学习环境研究 29、开放课程的应用效果研究 30、混合学习模式在教育硕士课程教学中的实践研究 31、我国教育技术学硕士学位论文内容分析研究
72本科学前教育专业毕业论文题目参考
72本科学前教育专业毕业论文题目参考 话题:,幼儿心理,心理健康,注意事项 本科学前教育专业毕业论文题目参考 一、论文写作的注意事项 （一）选择合适的论文题目 首先,要选择有浓厚研究兴趣的题目.对研究课题有浓厚的兴趣, 会表现出更大的毅力和主观能动性.使人克服困难,集中精力去研究. 其次,选择能够发挥自己业务特长的题目.研究者应从个人的条件、 能力出发来选择和确立论题.在选题时,要考虑你对本专业领域中的 哪一部分最熟悉,最有把握,就选择哪个论题.再次,选择自己占有资 料较为充分的的题目.资料是研究的基础,要充分掌握在题目限定范 围内的材料,尽可能搜集必要的典型的材料.最后,寻找空白点和薄弱 环节.目前,教育科研的内容非常丰富,对热点问题的研究也很多,对 于刚刚起步的研究者来说,最好选择那些尚未有人研究或虽然已经有 人着手研究但还有许多问题没有得到解决的论题.另外,在选择论文 题目时还要注意:避免选题过大、过难和选题陈旧, （二）立论要科学,观点要创新 论文的科学性是指文章的基本观点和内容能够反映事物发展的客观规律.文章的基本观点必须是从对具体材料的分析研究中产生出来,而不是主观臆想的.判断一篇论文有无价值或价值之大小,首先是看 文章观点和内容的科学性如何.文章的科学性通常取决于作者在观察、分析问题时能否坚持实事求是的科学态度.在科学研究中,既不容许 夹杂个人的偏见,又不能人云亦云, 更不能不着边际地凭空臆想,而必须从分析出发,力争做到如实反映事物的本来面目. 论文的创新是其价值所在.文章的创新性,一般来说,就是要求不 能简单地重复前人的观点,而必须有自己的独立见解.它可以表现为
中小学教育心理学论文题目选题参考
https://www.sodocs.net/doc/d015708413.html, 中小学教育心理学论文题目 一、最新中小学教育心理学论文选题参考 1、信息速递——心理学家批评中小学忽视心理教育 2、中小学语文教育“去政治化”的心理学意义 3、积极心理学视野下对中小学情感教育的启示 4、论编订九年义务教育中小学体育教学大纲的心理学问题 5、积极心理学视角下,中小学心理健康教育的新思路 6、抚州地区教育局抚州地区教育学会组织全区中小学教师和教育行政干部认真学习《心理学》 7、省教育厅决定对在中小学、幼儿园任教的老高中毕业生进行教育学、心理学考试 8、积极心理学视域下的中小学幸福观教育 9、积极心理学教育在中小学体育教学中的实施初探 10、积极开展中小学心理健康教育--访广州市应用心理学会常务副会长傅荣 11、人本主义心理学对中小学心理健康教育的启示 12、积极心理学视域下的中小学心理健康教育 13、积极心理学理论在中小学班主任心理健康教育中的应用 14、积极心理学背景下的中小学心理健康教育 15、积极心理学对中小学心理健康教育工作的启示 16、改善我国中小学心理健康教育的新思路--积极心理学视角 17、以积极心理学为指导的中小学心理健康教育实践与思考 18、积极心理学视野下的中小学心理健康教育范式的研究
https://www.sodocs.net/doc/d015708413.html, 19、论积极心理学视野下的中小学心理健康教育 20、心理学研究成果应为基础教育服务——访中小学心理健康自助仪研制者俞国良教授 二、中小学教育心理学论文题目大全 1、中小学音乐教育的哲学美学方法之比较——以心理学为视角 2、积极心理学视角下我国中小学心理健康教育反思 3、积极心理学导向——美国中小学心理健康教育发展新趋势 4、心理学家批评中小学忽视心理教育 三、热门中小学教育心理学专业论文题目推荐 41、中小学音乐教育的哲学美学方法之比较——以心理学为视角 42、积极心理学视角下我国中小学心理健康教育反思 43、积极心理学导向——美国中小学心理健康教育发展新趋势 44、心理学家批评中小学忽视心理教育 四、关于中小学教育心理学毕业论文题目 1、俄罗斯中小学教师的教育心理学培训 2、中小学教师的教育心理学知识及其影响因素 3、中小学惩罚教育心理学分析 4、教育心理学在中小学武术教育中的运用 5、中小学教师的教育心理学知识及其影响因素 6、教育心理学(中小学适用)(全国教师咨询认定考试培训指定教材)(第3 7、中小学教师职业价值观研究(教育心理学研究丛书.教学心理学书系) 8、教育心理学视角下的中小学图书馆建设
物理教学类论文题目
附录：物理各类毕业论文题目 二、实验类 1、复摆实验仪的研究 2、杨摸量实验仪研究 3、落球法液体粘滞系数测定仪的改进 4、浅议氦氖激光器在光学实验教学中的应用 5、全息照相实验技巧探讨 6、实验数据的处理和测量不确定度计算 7、标准不确定度合成中应注意的问题及讨论 8、钢丝的切变模量与扭转角度关系的研究 9、物理实验测量和分析的基本方法10、向心力实验装置研究11、重力加速度测量实验装置研究12、液体表面张力实验装置研究13、MATLAB在声学实验中的应用 10、镜像声波演示装置的设计与制作11、静电起电盘电荷收集装置的研制 12、非平衡电桥在非电量测量中的应用13、载流圆线圈平面内任意一点磁场的测试与理论分析14、非线性电阻特性的实验研究15、简易万用表的设计制作及校准 16、体效应管负阻特性的测量研究17、微波光学实验研究 18、组合测量在物理实验中的应用19、用电阻应变片测量微小形变实验方法的改进与研究20、偶氮染料掺杂聚乙烯醇薄膜的光致双折射的理论与实验研究21、偶氮染料掺杂聚乙烯醇薄膜的四波混频特性的实验研究22、演示实验在物理教学中的作用23、如何做好学生分组实验24、如何测定弹簧的有效质量25、在物理实验教学中培养学生创新能力的尝试26、固体激光器的光束质量分析 27、光学谐振腔的优化设计28、对大学物理改革的思考：用电脑模拟实验过程29、理想实验在物理学中的作用30、物理学中的科学研究方法31、光电效应伏安曲线研究32、物理实验对学生科学好奇心的培养33、大学物理实验专题课件研究34、激光全息实验分析 35、设计性实验研究 36、物理模型与中学物理教学37、CCD技术及其应用38、考研对我院物理本科教学的影响及对策39、塞曼效应实验研究40、H-D原子光谱实验的误差分析及其优化41、如何实现电机的变速42、实验教学的改革探讨43、计算机在物理实验教学中的应用 三、教法类 1、在物理教学中培养学生创新能力的探讨 2、谈谈中学物理课堂教学艺术 3、兴趣——学生学习物理最好的老师 4、物理习题隐含条件的探讨 5、中学物理教学中的研究性学习探讨 6、高中“课题研究”教学案例总结 7、中学物理课程的基本理念分析8、论物理教育中的科学素养培养 9、新的中学物理课程目标分析（择其某一项）10、中学物理教学中的美育素材研究 11、物理教学中的创造人格培养12、物理教学中学生自学能力培养探究 13、试论物理教学中的科学探究14、对高考“理科综合”科目的改革的思考 15、未来中学物理教师素质结构之设想16、现行物理教学大纲及教材的有关评价 17、对高中某一物理概念或物理规律的教学研究（电磁学，光学方面）18、中学物理教师继续教育问题的思考 19、高一物理新教材的比较与评价20、论非智力品质在物理学习中的形成与作用 21、中学物理光电实验如何适应新课标的改革22、中学物理教学中互动作用的深入探讨23、用FLASH制作自由落体运动的课件及在教学中的应用24、多媒体在物理教学中的应用研究 25、在物理教学中Powerpoint应用经验及技巧26、如何用Authware互动性引发学生学习兴趣 27、中学物理兴趣培养初探28、在中学中开展设计性实验可行性初探 29、用Flash制作课件效果评析30、Powerpoint物理课件实用性与演示实验剖析 31、物理教师课程能力的结构分析32、物理教师课程能力现状及其改进策略
思想政治教育专业论文参考选题大全(224个)
思想政治教育专业论文参考选题大全(224个) ★认真学习贯彻“三个代表”重要思想加强青年学生的理想信念教育 ★新形势下思想政治工作面临的新情况的特点及对策研究 ★大学生诚信教育——高校思想政治工作面临的新课题（借鉴美国等其他国家诚信教育的经验） ★加强思想政治工作推动校园文化建设 ★试论我校学生思想政治工作 ★贫困大学生的思想政治教育 ★知识经济时代大学生思想政治教育的思考 ★大学生的创新精神与实际能力培养研究 ★反“和平演变”给思想政治工作提出的新任务 ★社会主义市场经济给思想政治工作提出的新课题 ★高校思想政治教育现状研究 ★大学生竞争意识之浅见 ★大学生创新精神的培养 ★网络给高校思想政治工作带来的新思考 ★运用网络技术开辟高校思想政治教育新途径 ★“三个代表”与人才培养 ★网络化趋势下高校德育研究 ★各国德育之比较研究（各国思想政治教育之比较研究） ★新形势下思想政治教育的有效性研究 ★试析社会主义市场经济条件下的道德教育 ★我国三代领导人思想政治教育思想的研究 ★浅析与思想政治教育密切相关的环境因素 ★试析企业中思想政治教育的必要性与重要性 ★全球化时代马克思主义哲学研究的可能路向 ★全球化时代文化的未来：文化一元化，还是文化多元化？ ★儒学所倡导的“内在超越”与依法治国 ★经济全球化与西方国家的“文化殖民主义” ★“天人合一”思想与可持久发展 ★“中和”思想及其现代意义 ★老子思想及其现代意义 ★专制主义与中国传统文化 ★孔子的人才及教育观 ★儒家人才观及现代意义 ★传统道德的现代价值 ★先秦儒家的“义利观”及其现代意义 ★论人的全面发展 ★以人为本的哲学意蕴 ★马克思的异化理论及其现实意义 ★论马克思人的本质观的发展 ★论马克思主义的科学实践观 ★论行政领导的创新能力 ★试论国家公务员的形象重塑
现代教育技术论文题目选题参考
现代教育技术论文题目选题参考 现代教育技术以计算机为核心的信息技术在教育教学中的理论与技术，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践。以下是现代教育技术论文题目供大家参考。 1、现代教育体系下的素质教育与创新教育 2、浅论现代化教育手段与现代教育的关系 3、现代化教育媒体在幼儿教育中的应用初探 4、浅谈现代化教育中德育教育的问题和对策 5、充分利用现代化教育技术提高艺术教育教学质量的研究 6、浅谈现代舞教育在大学生素质教育中的作用 7、现代化教育技术推动素质教育的发展 8、从现代化教育到合作安全教育 9、邓小平现代教育思想的主体性原则及其现代走向 10、学校管理困境及现代化教育管理制度构建思考 11、幼儿园现代化教育手段的应用与研究 12、语文教学应用现代化教育技术弊端略说 13、简论运用现代化教育技术优化语文阅读教学 14、论如何更好地将现代化教育融入藏区幼儿园教学 15、现代化教育手段优化语文课堂教学 16、浅谈运用现代化教育优化小学语文阅读教学 17、现代化教育技术与高校体育舞蹈教学相结合的应用研究 18、现代化教学措施在高中体育教学中的应用研究 19、区域内开展网络教研的研究与实践 20、运用“分层教学”优化信息技术课堂教学设计 21、新课程算法教学给我的启迪 22、算法与程序设计教学方法探讨 23、用网络学习评价平台提高课堂教学效果 24、网络环境下信息技术课引导学生有效利用网络的实践研究 25、网络化多媒体教室的预约管理模式 26、中学生信息技术课应注重信息素养的培养 27、浅谈信息技术教师的班主任工作方法 28、信息技术教学中实施和谐教育之我见 29、感悟信息技术教学中问题情境的创设
在线教育行业现状及发展趋势分析
中国在线教育行业现状调研及发展趋势分析报告（2015-2020年） 报告编号：1586632
行业市场研究属于企业战略研究范畴，作为当前应用最为广泛的咨询服务，其研究成果以报告形式呈现，通常包含以下内容： 一份专业的行业研究报告，注重指导企业或投资者了解该行业整体发展态势及经济运行状况，旨在为企业或投资者提供方向性的思路和参考。 一份有价值的行业研究报告，可以完成对行业系统、完整的调研分析工作，使决策者在阅读完行业研究报告后，能够清楚地了解该行业市场现状和发展前景趋势，确保了决策方向的正确性和科学性。 中国产业调研网https://www.sodocs.net/doc/d015708413.html,基于多年来对客户需求的深入了解，全面系统地研究了该行业市场现状及发展前景，注重信息的时效性，从而更好地把握市场变化和行业发展趋势。
一、基本信息 报告名称：中国在线教育行业现状调研及发展趋势分析报告（2015-2020年） 报告编号：1586632←咨询时，请说明此编号。 优惠价：￥6480 元可开具增值税专用发票 网上阅读：https://www.sodocs.net/doc/d015708413.html,/R_QiTaHangYe/32/ZaiXianJiaoYuWeiLaiFaZhanQuShi.html 温馨提示：如需英文、日文等其他语言版本，请与我们联系。 二、内容介绍 2014年全球在线教育产业规模为1577亿美元，行业实现23%的年复合增长率。其 中高等在线教育规模，未来五年年复合增长率为25%，预计2017年行业规模将达到15 00亿美元，基础教育（K-12）的增长速度最快，未来五年年复合增长率高达30%，201 7年有望实现700亿的市场规模。此外，亚洲是全球在线教育市场增长最快的地区，其 增长速度高达17.3%。 2015-2020年中国在线教育行业市场规模预测 2014年在线教育用户规模为7796.9万人，同比增长16.03%。随着互联网普及、用 户使用习惯的形成、企业的市场推广等原因，未来几年，在线教育用户规模将保持15% 以上的速度继续增长。在线教育处于发展初期，用户市场有待培养，目前只有少于三成 的网民使用过在线教育；未使用过在线教育的人数占71.2%，而其中有近42.1%的网民 有购买在线教育的计划。网民不选择在线教育的原因主要是对在线教育不了解和参加传 统培训，这两类用户占68%。而不喜欢这种模式的人占比也达到15.4%。 2015-2020年中国在线教育行业用户规模预测 中国在线教育仍然处于蓝海阶段，发展空间巨大。一些教育领域细分市场如K12、职业培训教育属刚需型市场，用户需求近年来一直在稳步提高；同时，伴随移动互联网 的快速发展，互联网用户投入到碎片化学习时间逐渐增多，这也促使移动教育市场用户 规模增长迅速。但要注意的是，如何准确定位、获得盈利是目前国内在线教育企业面临 的最主要问题。 据中国产业调研网发布的中国在线教育行业现状调研及发展趋势分析报告（2015-2 020年）显示，2013年以来，BAT三巨头也先后加入战局，再加上大量风投与PE的推动，整个行业进入白热化竞争时代。未来中国在线教育将百花齐放。一、二线省会以上
中小学教师教学论文题目选题参考
https://www.sodocs.net/doc/d015708413.html, 中小学教师教学论文题目 一、最新中小学教师教学论文选题参考 1、中小学教师教学基本功在信息化教育环境下的延伸 2、中小学教师教学设计能力管窥及对策 3、中小学教师教学效能感与工作满意度的关系分析 4、新课程背景下中小学教师教学观念发展研究 5、探究性学习对小学科学教师的角色要求——谈新课改中小学教师教学习惯的改变 6、当前中小学教师教学评价体系浅析 7、信息技术环境下中小学教师教学设计能力发展研究 8、广西中小学教师教学效能感现状及其与成就动机关系研究 9、中小学教师教学效能感的培养和提高 10、中小学教师教学改革动力研究 11、信息技术环境下新入职中小学教师教学设计能力现状及发展对策研究 12、汶川地震极重灾区中小学教师教学效能感及其影响因素 13、网络视频课程案例支持偏远地区中小学教师教学的研究 14、当前中小学教师教学技术的挑战与革新 15、中小学教师教学效能感、工作满意度及其关系的研究 16、当前中小学教师教学设计的诊断分析 17、芬兰中小学教师教学方式变革研究 18、中小学教师教学评价主体及其体系建构探讨 19、中小学教师教学评价的现状、问题及对策研究
https://www.sodocs.net/doc/d015708413.html, 20、信息技术教学环境下中小学教师教学行为变化的特点与反思 二、中小学教师教学论文题目大全 1、中小学教师教学效能感与人格因素的关系 2、中小学教师教学效能感与主观幸福感的关系研究 3、中小学教师教学创新能力的结构及其与希望特质、教学效能感的关系 4、中小学教师教学创新的动力研究 5、中小学教师教学专长的结构及其测量 6、我国中小学教师教学行为失范的应对策略 7、中小学教师教学效能感的特点及提升策略 8、中小学教师教学倾向的调查研究——基于信息时代课堂教学变革的思考 9、中小学教师教学效能感、工作满意度对幸福感的预测作用 10、中小学教师教学准备行为评价指标体系建构研究 11、中小学教师教学觉察能力的研究 12、关于中小学教师教学技能的现状及对策研究 13、中小学教师教学自主性特点的实证研究 14、中小学教师教学专业化评价指标体系的构建 15、检阅岗位练兵成果引领提升教学技能——福建省首届中小学教师教学技能大赛综述 16、中小学教师教学清晰性实证研究 17、新课改下课堂教学新操作: 转变中小学教师教学行为十三讲 18、地域文化对中小学教师教学行为影响的实证研究--以宁夏固原地区和银川地区为例 19、中小学教师教学学术:可能与路径
信息技术教育专业毕业论文参考题目
信息技术教育专业毕业论文参考题目 数据库设计类类题目：（要求用数据库软件完成，采用ACCESS,SQL SERVER,ORACLE等）用数据库语言编写学生学籍管理 用数据库语言编写人事档案管理 用数据库语言编写工资管理 用数据库语言编写库存管理 用数据库语言编写销售管理 图书馆管理系统 库存管理系统 编程类（(1) Java (2) Visual C++ (3) C++ Builder (5) VC #.NET等制作单机版）银行模拟程序（存取款） 表达式转化程序及计算 密码树立，编码，译码程序 家庭理财系统 超市管理系统 简易词法分析器 翻译软件 一个小型的聊天系统 人事管理系统 企业信息处理系统 学生信息处理系统 在线考试系统
图书管理系统 教职工管理系统 工资管理系统 考勤系统 旅游管理系统 电子器件绘制系统(ECAD) 网络安全管理类（要求理论和实际的管理内容结合）防火墙技术 计算机网络安全的策略 计算机网络入侵检测技术 网络性能与可靠性监控软件（基于SNMP协议） 网络中心集中监控管理软件； 网络认证计费系统软件； 身份认证、漏洞扫描软件、入侵检测； 网络数据安全存储、传输； 密码学论文； 网络编程类含网页制作和多用户版网络版软件个人网页制作 中小学网站的制作 电子商务网站---书店 网上考试系统 电子商务网站---电脑商城 学生选课系统
学生成绩查询系统 网上练习、考试系统； 网上交易系统； 图书馆网络数据库与网络检索系统。 局域网多媒体教学系统的设计与实现； ICQ系统；（模仿QQ的功能，可用Winsock开发） 网上对弈软件（如网上五子棋，可用JAVA实现）； 人事管理系统 教职工管理系统 工资管理系统 考勤系统 旅游管理系统 搜索引擎原理及存在问题 XML网页编写原理及例子 搜索引擎的用户数据格式分式与处理 网络聊天信使系统 多媒体课件制作类（不可采用PPT） 中学****课件制作（内容自选） 多媒体课件制作（内容自选） 教育类:中学信息技术教学法探讨 软件工程理论与应用（通过实际应用的分析撰写论文）基于UML的面向对象软件分析与建模；（研究对象任意）
优秀教育类论文题目参考大全
优秀教育类论文题目参考大全 学前教育论文题目 1、教育研究要为教育创新做出更大的贡献 2、儿童数概念发展研究的新进展 3、幼儿问题意识概念的建构 4、保护幼儿的学习生态 5、对幼儿游戏规则的探讨--兼谈幼儿规则游戏 6、幼教百年沉思录(一) 7、伴随幼儿教育30年的历程 8、幼儿教师开展课题研究之分析、表述方法 9、儿童阅读障碍的生成与诊治研究综述 10、上海幼儿园利用家庭、社区德育资源的调查与思考 11、符合多元智能理论的教学活动设计 12、培养幼儿视觉--空间智能初探 13、浅谈分享阅读的几种风格 14、“不想像你那样做” 15、自制小沙锤(中班玩沙活动) 16、好玩的沙子(中班科学活动) 17、细细的沙(中班科学活动) 18、细细的沙粒(中班主题教育活动) 19、论信息时代幼儿教师的角色 20、试析幼儿教师专业化的特征及其实现途径 21、从关注文本到关注儿童 22、关于幼儿艺术教育若干问题的对话 23、以开放的心胸开发自我 24、美国幼儿园的节日教育活动 25、幼儿园课程编制的基本原理 26、“学前双语教育师资培训研究”课题开题会隆重召开 27、幼儿园教师的社会地位从哪里来 28、脑科学的新进展带给学前教育的启示 29、让幼儿在宽广的语境中积累审美经验--一种看待幼儿园艺术综合教育的新视角 30、这本书“女”一点 31、从现代认知心理学角度重新解读蒙太梭利教学法 32、1889～1949中国学前儿童教育大事记 33、辛勤耕耘六十载献身幼教半世情--访卢乐山教授 34、我自豪--我的青春属于孩子们 35、长得一模一样 36、“我爱卡通”活动设计的思考--回归生活视野下幼儿园艺术课程内容的选择 37、幼儿探究性活动特质的三维视界 38、幼儿教师开展探索型主题活动应具备的能力 39、儿童工作室的构建 40、种树者必培其根种德者必养其心--谈幼儿阶段道德意识的培养 41、解读儿童画 42、好东西大家一起吃
教育类论文题目
小学教育专业本科毕业论文写作指导 撰写毕业论文是专业人才培养的重要环节，它对学生某一学科领域的基本知识和理论，以及独立研究能力都有较高的要求。为帮助学生撰写出高质量的毕业论文，特编写本指导纲要。 一．关于论文的选题 选择一个研究方向，拟订一个好的选题是撰写毕业论文的首要问题。在大量阅读相关文献，并对文献进行详细梳理的基础上，明确自己要研究的问题。在论文的选题上要注意三个问题： 第一是要选一个有价值的、值得做的题目，要有问题意识。 第二是问题的难易程度要适中，题目不要过大，最好是突出解决一个问题。 第三是选题要结合自己的实际工作，要考虑自己的知识背景。 二．关于论文的开题 在明确论文选题的基础上，经过深入研究，对所选题目的意义和价值做进一步思考，对研究的问题做进一步的明确，并对毕业论文的框架结构和研究方法做出说明。就是要说清楚你为什么要选这个题目，你准备研究解决什么问题，怎么研究这个问题。你占有了与这个论文选题的哪些资料。 论文的开题对于论文的写作至关重要。在教师的帮助和指导下可以使学生进一步明确研究的问题，理清研究的思路等。 三．关于毕业论文的撰写 在开题后，学生即可进入毕业论文的撰写阶段。学生在认真梳理论文写作框架的基础上，收集和阅读大量相关文献，并根据论文需要进行相关的必要调查，如问卷调查或访谈等。然后整理文献资料和调研数据，开始论文的撰写。 在论文撰写过程中，要时刻注意把握所研究的问题，要有一定的创新性。语言要简练朴素，不用生僻名词术语；行文逻辑严谨；标点符号使用正确，引文与注释规范。 四．关于毕业论文格式等的基本要求 1．论文的格式与字号等要求 （1）论文标题3号黑体，居中；学生的名字与单位在论文标题下，小4 字号，宋体，居中。 （2）内容提要5号字体，以简明语言概括论文所研究的基本内容。 （3）关键词3-5个，5号字体。 （4）正文标题4号黑体，居中；正文用5号字体；行距1．25厘米。 （5）注释一律采用尾注、5号宋体、遵循国家社会科学研究引文的标准注释。 （6）参考文献只列出真正在论文写作中参考过的文献，排列按26个字母为序排列。 2．论文的字数要求 一般应在6000字到8000字左右 五．关于自选论文题目的要求 毕业论文题目可以自行选择，但要注意以下几点要求： 第一，要在本专业范围内选题； 第二，要有理论价值和实际价值；
教育学毕业论文选题(新)
教育学专业学生毕业论文选题 注意： 下列选题提出了研究的主题或方向，学生可参考这些选题自拟出自己的毕业论文题目，一人一题，不要重复。班级汇总后于5.30前按附表样式填写上交。 一、中小学生心理教育研究 1、心理健康教育基本理论研究 2、文化与心理健康教育研究 3、新课程改革理念与学校心理健康教育研究 4、心理健康教育与德育关系研究 5、特殊学生心理健康教育研究 6、学科心理健康教育研究 7、中小学班级心理健康教育模式研究 8、中小学心理健康教育工作内容研究 9、中小学心理健康教育的课程模式研究 10、中外心理教育模式比较研究 11、学校心理健康教育的咨商模式研究 12、中学或小学学业成绩差生的心理教育 13、中小学心理健康教育的辅导模式研究 14、中小学生人格特质与心理健康的相关研究 15、中小学生常见心理障碍及其改善的研究 16、中小学生自我心理调节的研究 17、中小学独生子女心理健康教育探讨
18、中小学课堂教学中的心理卫生问题 19、农村中小学生心理问题及其教育对策 20、中小学生心理素质与学习成效的评价研究 21、中小学心理健康教育校本课程开发与使用研究 22、影响心理健康教育活动课效果的相关因素研究 23、构建中小学心理健康教育主题班会课模式研究 24、.中小学心理健康教育主题班会课的设计与实施研究 25、.班主任在中小学心理健康教育中的角色与作用的研究 26、心理健康教育与中小学各科教学相融合的方式方法研究 28、中小学各科教学中融合心理健康教育的课程设计与实施的评价研究 29、中小学心理健康教育活动课（辅导课）的设计与实施研究 30、中小学生网络行为特征与教育引导策略研究 31、动漫文化对学生价值观念的影响及对策研究 32、师生关系与学生心理健康 33、影响中小学生自尊心的文化因素 34、培养中小学生学习自信心的研究 35、学校开展心理健康教育与中小学生创新意识、实践能力的发展研究 36、家长素质及教育方法对学生心理健康影响的研究 37、当代青少年网络心理问题 38、青少年性心理问题 39、青少年常见心理问题与干预 40、心理咨询的本土化研究 41、积极心理教育研究 42、宗教与心理咨询研究 43、中学生开始焦虑调查研究 44、中学优等生恋爱状况调查研究
2021年在线教育趋势报告
在线教育趋势报告 下面是中国为您准备的xx在线教育趋势报告，供大家参考和借鉴噢!希望能对您有所帮助。后续精彩不断，敬请关注! 报告指出，xx年多数在线教育企业在亏损，仅5%的企业实现盈利，预测80%的企业将在未来1-2年内死去，甚至已经有企业在进行裁员和盘整。 在线教育企业经营状况 据统计，xx年中小学在线教育有1.8亿学生用户、3.6亿家长用户、1060万教师用户，中小学教育从业企业约为2000家，在总体营收规模上，中小学在线教育市场规模约为420亿人民币。 中小学在线教育市场规模 本次的报告指出，中小学在线教育未来发展有四大趋势： 1.在企业数量上，xx年可能会出现由峰值递减的趋势，企业并购潮涌现; 2.在产品与服务模式上，高质量的课程资源市场潜力巨大;
3.拍照搜题产品逐渐向在线一对一答疑的方式演变，直接影响 到线下一对一市场; 4.游戏化学**产品将快速兴起。 报告预测，xx年早教市场规模将有望突破两千亿元。 早教市场规模 据介绍，早教行业未来发展有五大趋势： 1.线下内容商往线上延伸更有优势，得益于线下品牌优势积累; 2.互联网+教育催促传统线下内容商转型，拓展线上; 3.民办幼儿园近年增速低于公办幼儿园，需要不断整合; 4.品质提升、扩大辐射面是幼儿园市场和早教机构发展大趋势; 5.线上家园互动APP颇受投资者青睐。
该报告还预计到xx年，在线语言培训市场将达355亿元人民币。xx年职业教育市场规模将突破100亿元人民币。 职业教育市场规模 未来职业教育发展也将呈现出五大趋势： 1.体制灵活的民营教育企业逐渐占领主要市场; 2.竞争加剧，市场份额进一步集中到大的品牌培训机构; 3.多元型、单纯项目型向专业细分综合型发展; 4.单一直营型、项目合作型向“直营+特许加盟”混合型发展; 5.区域型向连锁型过渡，逐渐形成规模型发展。 模板,内容仅供参考
中学语文教师教学论文题目选题参考
https://www.sodocs.net/doc/d015708413.html, 中学语文教师教学论文题目 一、最新中学语文教师教学论文选题参考 1、中学语文教师教学用语艺术杂谈 2、论对中学语文教师教学创新意识的培养 3、中学语文教师教学提问技能研究 4、海南农村中学语文教师教学口语研究 5、中学语文教师教学知识探究 6、中学语文教师教学语言能力的提高 7、浅谈中学语文教师教学风格的形成 8、全国中学语文教师教学能力提升研讨会剪影 9、浅谈新课改下中学语文教师教学行为的优化策略 10、新任型中学语文教师教学言语能力发展的策略研究 11、中学语文教师教学技能 12、新课改背景下如何促进中学语文教师教学风格的形成 13、谈谈中学语文教师教学艺术策略 14、如何提高中学语文教师教学语言艺术 15、浅谈中学语文教师教学语言初探 16、浅谈中学语文教师教学语言初探 17、论中学语文教师教学个性的可复制与不可复制性 18、注重语言教学提高业务水平——浅谈中学语文教师教学语言的特征及其与提高教学水平的关系 19、中学语文教师教学质量的评估
https://www.sodocs.net/doc/d015708413.html, 20、中学语文教师教学质量评估 二、中学语文教师教学论文题目大全 1、蓉城献课杏坛争辉——首届全国中学语文教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会成功举办 2、艺术化的中学语文教师教学阐释语与辞格的关系探微 3、中学语文教师教学策略的研究 4、中学语文教师教学理念的新思考 5、中学语文教师教学情感投入论 6、论自主学习理论背景下中学语文教师教学理念的变革 7、“三老杯”全国省会城市中学语文教师教学大赛结束 8、更新观念与时代相融——也谈中学语文教师教学观念的更新与构建 9、河南省青年中学语文教师教学改革评比结果揭晓 10、日锻月炼语方精良——与师范生谈中学语文教师教学语言的基本功 11、新课程背景下中学语文教师教学反思的研究 12、培养中学语文教师教学反思能力的有效方法研究 13、可视个案研究培训模式对中学语文教师教学反思的影响 14、中学语文教师教学反思初探 15、第二届全国中学语文教师教学基本功展评获奖教师风采 16、新课程背景下的中学语文教师教学反思 17、中语教师筹盛会星城长沙聚英杰——第二届全国中学语文教师教学基本功展评暨群观摩研讨会成功举办 18、第二届全国中学语文教师教学基本功展评参赛小记
现代教育技术论文题目选题
现代教育技术论文题目选题 现代教育技术以计算机为核心的信息技术在教育教学中的理论与技术，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践。以下是现代教育技术论文题目供大家参考。 1、现代教育体系下的素质教育与创新教育 2、浅论现代化教育手段与现代教育的关系 3、现代化教育媒体在幼儿教育中的应用初探 4、浅谈现代化教育中德育教育的问题和对策 5、充分利用现代化教育技术提高艺术教育教学质量的研究 6、浅谈现代舞教育在大学生素质教育中的作用 7、现代化教育技术推动素质教育的发展 8、从现代化教育到合作安全教育 9、邓小平现代教育思想的主体性原则及其现代走向 10、学校管理困境及现代化教育管理制度构建思考 11、幼儿园现代化教育手段的应用与研究
12、语文教学应用现代化教育技术弊端略说 13、简论运用现代化教育技术优化语文阅读教学 14、论如何更好地将现代化教育融入藏区幼儿园教学 15、现代化教育手段优化语文课堂教学 16、浅谈运用现代化教育优化小学语文阅读教学 17、现代化教育技术与高校体育舞蹈教学相结合的应用研究 18、现代化教学措施在高中体育教学中的应用研究 19、区域内开展网络教研的研究与实践 20、运用“分层教学”优化信息技术课堂教学设计 21、新课程算法教学给我的启迪 22、算法与程序设计教学方法探讨 23、用网络学习评价平台提高课堂教学效果 24、网络环境下信息技术课引导学生有效利用网络的实践研究 25、网络化多媒体教室的预约管理模式 26、中学生信息技术课应注重信息素养的培养 27、浅谈信息技术教师的班主任工作方法 28、信息技术教学中实施和谐教育之我见 29、感悟信息技术教学中问题情境的创设 30、高中新课程中《算法与程序设计》教学模式的探究 31、如何在新课程《算法与程序设计》中培养学生的成就感 32、任务驱动教学法在WORD小报制作教学中的应用 33、浅谈小学信息技术的课堂点评
100多个教育学论文题目
100多个教育学论文题目 1. 前谈中小学教师专业化及其发展 2. 小学地方性课程中加入方言文化课的构想 3. .教师教学风格对小学生学习习惯形成的影响 4. 某市家校合作的现状、问题及对策 5. 新课程背景下的文本解读 6. 浅谈小学“学困生”自我效能感的培养 7. 美国小学教师教育的基本特点及启示 8. 小学习作评改的策略研究 9. 研究性学习在小学科学教学中应用现状的分析及其启示 10. 中美小学教育本科专业课程设置的比较及启示 11. 浅谈如何提高小学教师的审美素质 12. 信息技术与小学课程整和的问题与对策 13. 集美大学小学教育专业学生科学素养的调查研究 14. 试论小学生学习习惯的发展特点及其培养 15. 当前语文课堂评价的误区与矫正 16. 不同家庭结构对儿童个性的影响 17. 教学中批判性思维及其培养策略研究 18. 女大学生心理健康现状及其相关因素研究 19. 网络成瘾对儿童心理发展的影响 20. 小学习作教学存在的主要问题及对策初探
21. 试论家庭教育在小学生自我意识发展中的作用 22. 关于小学教育专业本科生职业认同感调查研究 23. 当前家庭教育的不足对小学生心理健康的影响 24. 小学生口语交际能力的培养策略初探 25. 新课改背景下的阅读教学误区初探 26. 浅析中国现代母亲教育 27. 关于课堂提问以学生为主体问题的思考 28. 传统个别化教学与网络个别化教学之比较 29. 某校小学教育专业本科毕业班学生职业意识初探 30. 市小学生课余培训调查研究 31. 研究型教师的成长策略 32. 浅谈小学口语交际课堂教学的策略 33. 小学数学“实践与综合应用”教学的问题及对策 34. 台湾“感恩教育”教学范例阐析 35. 运用现代教育技术优化小学课堂教学 36. 小学数学课堂情境教学探究 37. 浅析当前教师评价体制 38. 在数学教学中加强情感教学的策略 39. 重塑当代大学生的人文精神 40. 浅谈小学生良好阅读习惯的培养 41. 论推广少儿经典教育的必要性和成败关键
教师优秀教育教学论文题目
教师优秀教育教学论文题目谈数学课堂提问中“度”的把握 探索初中学业考试数学复习课的有效教学 初中数学新授课课堂问题设计探索 撷寻常之材，筑精彩之路——论有效教学背景下图形变换教材的挖掘艺术 力求走向实效的数学试卷讲评 捕捉课堂动态生成提高课堂教学有效性 有心插柳柳更荫——基于数学作业布置、批改调查的思考 学会观察学会小结学会研究 对初中数学课堂情境创设中存在问题的思考和建议 挖掘课本已有素材渗透数学文化教育 反思——学生成长的助推器 聚智慧于细节展精彩于课堂 利用“错误”资源，激活课堂教学 构建有效生成彰显丰盈课堂 数学课中课堂讨论的现状与改进措施 引导学生“学会学习”的平台之一：解题后的再思考 初中数学学困生成因及转化初探 给“阅读材料”多一点关注 初中数学教材阅读材料分析 新课程初中数学分类思想探微
打开通向知识原野的那扇窗--试谈有效课堂提问的着眼点 捕捉“生成资源”，夯下数学教学的“深”度空间 缺位错位越位 注重反思提高课堂教学的有效性 让学生面对几何图形游刃有余——例说如何培养学生解读几何图形的能力聚焦初中数学例题教学的几种有效途径 挖掘数学错题中蕴含的教育价值 寻根——农村初中数学学困生初探 例谈归类法在数学课堂教学巧用 例谈几何学习教学的变式策略 实施精讲精练,促进学生自主学习 优化提问策略，引领数学课堂教学 探析数学错题本在数学学习中的重要角色 初中数学课堂有效提问策略新探 俯首甘为倾听者——初中数学课堂教师倾听的现状分析及应对策略 两种新教材中视图与投影内容的比较研究 浅谈初中数学试卷讲评课的有效性 谈“边边角”课堂教学的实践 对初中数学课堂教学有效对话的思考 千里莺啼绿映红杏坛思索处处春 动手动脑探究 中考数学学习题变变变复习效果升升升 教育论文网关注教学细节塑造有效课堂
关于家庭教育的论文题目
关于家庭教育的论文题目 篇一：家庭教育论文选题 附件1： 家庭教育论文主题指南 一、未成年人不同领域的家庭教育 （一）家庭中的德育研究 （二）家庭中的智育研究 （三）家庭中的个性心理培养与心理健康教育研究 二、未成年人不同发展阶段的家庭教育研究 （一）婴幼儿期家庭教育研究 （二）小学期家庭教育研究 （三）青春期家庭教育研究 三、家庭教育中影响因素的研究 （一）不同文化背景下的家庭教育研究 （二）社会变迁对家庭教育的影响研究 （三）社区对家庭教育的影响研究 （四）家庭因素对家庭教育的影响研究 四、特殊家庭与特殊儿童的家庭教育研究 （一）特殊家庭的家庭教育研究
（二）特殊儿童（留守流动儿童、单亲儿童、残疾儿童等）的家庭教育研究 五、家庭卫生保健与营养研究 （一）未成年人身心健康的影响因素研究 （二）未成年人保健与营养的研究 （三）对青少年健康危害行为的研究 六、未成年人权益保护 七、未成年人意外伤害与安全教育 八、家庭教育工作研究 （一）家长学校研究 （二）家庭教育、学校教育与社区教育研究 （三）家庭教育指导工作研究 九、家庭教育的综合研究 篇二：家庭教育-论文 新疆维吾尔自治区教育系统在职教师家庭教 题目：如何让孩子健康快乐地成长 育知识普及培训结业论文新疆昌吉州呼图壁县第四中学—田润班级：第二期中级班二0一五年三月十八日 题目：如何让孩子快乐健康地成长 作者：田润工作单位：呼图壁县第四中学所属地区：新疆昌吉州邮编：831100 摘要：快乐、开朗是一种健康的心理状态，当孩子脸上
整天洋溢着开心的笑容，享受着自由无忧无虑的童年，努力快乐地进行学习时，他们的父母和老师会感到由衷的高兴。关键词：家庭教育教育方式快乐成长 通过的家庭教育的培训学习，我作为一名教师和一个中学生的家长，收获颇多。曾经的困惑也渐渐明朗，特别是在管理学生方面颇有感触，有的孩子，苦于和同学、老师处理不好关系而烦恼，更多的孩子由于学习成绩不理想而苦闷，因此，让孩子正确认识自己，培养乐观向上的心态就显得非常重要。要让孩子快乐健康地成长，我认为主要从四个方面着手：给予孩子足够的鼓励、放手孩子追寻快乐、倾听孩子的心声，尊重孩子四个方面。 一、给予孩子足够的鼓励 从报上看到一个真实的故事。英国一位叫谢丽尔的25岁女孩，患上一种罕见的心理疾病——躯体变形障碍症，她总以为自己是个丑八怪，每天对着镜子自怨自艾，早晨不化妆十来遍，就不敢出门。她极度讨厌自己的模样，甚至常常考虑自杀。但是后来，这个女孩居然成了模特大赛冠军！一个心理如此阴霾的人，是如何变得阳光灿烂的呢？心理医生采用了一种特殊的方法帮助谢丽尔恢复自信。她先给谢丽尔拍摄了两张照片，一张是化了浓妆的照片，一张是素面朝天的照片，然后陪她来到街头，问每一个路人他们更喜欢哪张照片。结果，躲在一边的谢丽尔惊奇地听到，几乎每个人都说