最新人教版美术五下第16课《小布偶》教案

最新人教版美术五下第16课《小布偶》教案

教学目标：知识与技能目标：掌握手指偶的基本制作方法和步骤；

过程与方法目标：在教学中培养学生的创新意识和动手能力；

情感态度与价值观目标：在游戏中发展语言表达和表演能力。

教学重点：手指偶的制作方法。

教学难点：材料的恰当运用以及手指偶的形象设计。

教学准备：课件、手指偶范例、剪刀、彩纸等示范用品。

教学流程：

一、创设情境,激趣导入

师：今天,老师带你们去“指偶剧院”看表演,好不好？(课件出示表演视频)

师：有趣吗？喜欢他们的表演吗？

生：（略）

师：刚才同学们看演出看得那么认真,小指偶们可高兴了,他们最喜欢喜欢他们表演的小朋友们了,瞧,他们悄悄地跟着咱们来到了教室呢（出示手指偶）

指偶一（小娃娃）：大家好,我是妙妙,大家喜欢我吗？

指偶二（妈妈）：大家好,我是妙妙妈妈,我漂亮吗？

指偶三（爷爷）：咳咳···我是爷爷,大家好；

指偶四（公鸡）：还有我,我是大公鸡,喔喔喔——大家欢迎我们吗？

师：有趣吗？大家看这些玩偶套在什么地方呢?

生：手指上。

师：对,我们把这些套在手指的玩偶称为手指偶。今天我们就来学习制作手指偶。（出示课题：玩偶大本营——手指偶）

(通过让学生看手指偶表演,把学生带入“玩偶大本营”,激发他们的学习兴趣,使之主动地进入“活动一”的学习。)

二、互动学习,探索体验

1．探索体验

师：哪位同学愿意来把这些手指偶拆开?(一生拆手指偶)师：这个手指偶是什么形状的纸做出来的?

生：长方形。

师：这个手指偶是由一张长方形的纸折叠后,再剪一些装饰物,打扮成人物的形象。

(让学生在拆手指偶的过程中,感受折手指偶的纸的形状。)

2．自主学习

师：请同学们把书翻到19面,按书上的步骤图,自己尝试制作。有什么问题请提出来。

(学生个人或合作尝试折叠。)

师：很好,同学们都已经掌握了一种或几种手指偶的制作方法。老师这儿还有一些手指偶（出示）请同学们看看。漂亮吗？这些手指偶又是怎样制作的呢？（让学生观看、分析,探究怎样制作。）

指名学生回答。

生：先画好动物形象,再剪,然后粘贴到折好的手指圈上。

师：说得一点没错,真是善于观察的孩子。看来,同学们在设计手指偶时方法有很多。可以先画再粘贴；可以直接剪出动物形象,然后粘贴。

3.欣赏拓展

（课件出示）

师：老师这儿有段同学自编的手指偶的小故事：清晨,玩偶大本营里传来大公鸡嘹亮的打鸣声。不一会,草地上聚集了很多的小玩偶,它们唱歌、跳舞、做游戏,大家玩的真高兴！（各种动物形象的欣赏,有利于学生的制作与构思。）师：同学们,你的玩偶来了吗？！赶快来用你们的巧手把你的手指偶表现出来吧。

(学生在尝试折叠的过程中发现了折手指偶纸的规则,在反复体验的过程中掌握了手指偶的折叠步骤；学生在感受——尝试——体验的过程中找到了折手指偶方法,通过自学的方式进入创作手指偶的构思阶段。)

三、奇思妙想,巧手表现

(学生制做手指偶,教师巡回指导,帮助有困难的同学。)

课件出示制作要求：1．做一个或多个手指偶；2．根据自己的想像进行设计,可以夸张,可以变形；3．注意制作精致、色彩搭配和谐；4．注意卫生,把剪掉的纸放在口袋里；5．制作完成后,可以做游戏、讲故事。

(学生根据已有的生活经验,以个人或集体合作的形式进行创作,根据自己的构思,经过夸张、变形,展开不同的联想,设计了不同的形象,激发了创造精神。)

五、表演展示,评价反思

师：同学们的手指偶都制作完了,现在把你们的小偶人给大家展示一下吧。(学生把自己制作的手指偶戴在于指上高举。)

师：大家制作了这么多有趣漂亮的手指偶,现在小组一起玩玩、讲一讲关于手指偶的故事吧。

(学生根据自己制做的手指偶的形象,创编了许多有趣、明理的故事,丰富了视觉及审美能力：教师对学生作品进行了积极的评价,使他们体验到手工制作的快乐。)

六、课后拓展,总结下课

今天,同学们的表现非常不错,大家也都开动了自己的脑筋。你们今天学得开心吗？（开心）老师希望你们带着今天所学的知识,走出课堂,制作出更多更美更有趣的东西,来丰富和美化我们的生活。