小小气象员教案

《小小气象员》教案

教材分析：

这是粤教版小学四年级《科学》教材。教材通过几个活动的展开让学生了解手机气象信息收集的途径，知道用气象符号表示天气，体会到坚持做气象记录的重要性。通过知识的介绍了解测量气象指标的相关仪器，同时通过制作简易的风向标来提高学生动手能力

学生分析：

学生每天都能接触到天气预报，对天气预报已经很熟悉，可是因为没有接受过系统知识的训练，所以他们在接触的时候没有上升的一个理论的高度就很难形成新的学习到新的知识。所以在这部分内容的学习时候充分利用好学生这样一个特点，利用学生已有知识结构，通过已有的知识结构完成新的知识建构，将这部分知识内化。

教学目标：

知识目标：了解得到天气预报的途径，知道气象符号表示的意义

能力目标：学会记录天气信息，流利描述天气，能将课本知识拓展到生活当中。

情感目标：体会动手制作的快乐

教学重难点：

教学重点：了解获得天气预报的途径，知道天气符号的意思

教学难点：学会坚持做天气记录，

教具学具：

多媒体课件气象符号卡纸科学教具（风向标）

教学过程：

一、创设情境，营造氛围

利用补充故事的方法将任务驱动页的内容通过PPT的方式呈现，创造教学情境，引发学生的思考。

师：同学们，今天的天气好不好，你们喜欢不喜欢这样的天气。

生：喜欢（不喜欢）

师：有的同学说喜欢，有的同学说不喜欢。老师很喜欢这样的天气，这样的天气不冷也不热。可是有人却很奇怪，这么好的天气却带了一件很厚的毛衣过来，这就是屏幕上的妍妍，这是为什么呢？我们一起来看看究竟发生了什么（播放幻灯片，老师对图片进行解说。解说词：这天早上，天气很好，琪琪、妍妍和波波高高兴兴来到学校，波波看到妍妍手里提着一件厚厚的毛衣，非常奇怪的问道……，妍妍自豪的说……，听了妍妍的话琪琪感觉很奇怪说…）师：是啊，真的很奇怪哦！为什么妍妍就知道下午有冷空气。谁能告诉老师妍妍是怎样知道的。

生：看了天气预报

师：哦，是啊！看来你们比琪琪聪明多了。是啊，天气预报让我们知道了明天的天气。那现在我们就来看一段天气预报

（播放没有声音天气预报视频，）

生：没有声音

师：同学们真是细心，的确在这里没有声音，那你能不能给给我们的天气预报陪会音，当一回小小气象员。

生：愿意

师：好，就请我们的同学当回小小气象员，向大家播报此时此刻的天气。老师看看哪个同学播报最好。

活动一：请同学播报今天的天气（3—4人）

二、得到天气预报信息的途径

师：刚刚我们几位同学播报的都非常好，说明我们的同学以后都有可能成为气象员。大家愿不愿意成为为大家服务而且又经常出现在电视上的气象播报员。

生：愿意

师：很好，那气象员可是要从小做起，从小就要开始锻炼的。现在我们就从收集天气预报信息做起。同学们，如果我们要知道明天的天气，要为大家播报明天的天气，我们是不是要先得到天气预报的信息，了解天气。

生：是。

师：很好，那现在就和你的小伙伴商量一下，看看我们可以从哪些地方得到

天气预报的信息。把你们商量的结果写在那张记录纸上。我看看哪个组的同学能最想到最多的地方得到天气预报。

小组讨论：得到天气预报的途径

师：讨论结束。现在有哪个小组愿意把你们讨论的结果跟大家汇报汇报

小组汇报结果（2—3汇报）

师：我们几个小组的同学都分享了自己的成果，的确我们可以从这些方面得到天气预报信息。而且老师抄了其中的三种过来，放在了大屏幕上。其中有报纸也有网络的。现在每个同学可以选择其中一种途径，把这个天气预报的信息记在自己记录纸上。等下老师要请请几个小小气象员来播报你记录的天气活动：同学记录天气

汇报成果（1—2个人），发现同学遇到的困难，发现同学同一个天气有不同解释，请这样的同学来汇报，激化矛盾。引起学生的思考。

师：刚刚我们听了两位同学的，都是记录的电脑给出的天气预报信息，可是同一个天气预报却有不同的答案，这是为什么？大家想想问题出在什么地方。

引导学生说出不认识符号

师：原来有的同学不是很记得这些符号，大家知道语文中我们有标点符号，那现在这些表示天气的符号，我们就把它们叫做天气符号。大家看看这些天气符号。你发现什么？有哪位同学来说说在这些天气符号中你看到了什么，说说表示它什么天气。

学生描述看到的天气符号（1—2人）

师：很好。我的同学真聪明，知道根据自己的生活经验来记住这些天气符号表示的天气，的确！我们就是应该这样记住这些天气预报。

老师引导学生记住天气符号

师：现在我们已经知道了天气符号它们表示的天气，现在我们就用刚刚学会的天气符号来表示天气，用天气符号来播报天气预报。老师要看看谁是最佳气象员。

教师给出三组用天气符号表示的天气预报，请1—2位同学根据自己判断当小小气象员进行播报天气。

师：看来我们同学一各个都能成为很好的气象员。同学们你们有没有想过，

如果你成为了气象员，你可以很轻易的地从气象专家那里得到天气预报的信息。可是，我们的气象专家又是怎样得到这些信息的，为了得到这些气象信息，气象专家们做了哪些测试。用到了什么意思。你们想不想知道。

生：想

师：很好，那我们就来看看这些气象们都用到了哪些意思。

讲解测量气象的仪器（百叶箱、雨量器、风向标和风速仪）

百叶箱离得温度计和湿度计用来测量温度和湿度，雨量器用来测量降雨量、风向标和风速仪是用来测量风向和风速的。

师：今天我们认识这么多的测量气象的仪器，可想而知，我们的气象专家有多辛苦。我们认识了这么多的仪器，现在我就就亲子动手来制作一个气象仪器。用我们的科学教具来制作一个风向标。

活动：学生动手制作风向标

中班体育教案小小消防员

中班体育教案：小小消防队员 一、活动背景 有一次，我班开展了科学活动《认识消防车》，接着又观摩了消防队员的演习，使幼儿对消防队员的工作渐渐有了了解。他们对消防队员爬上云梯的动作印象特别深，此时，有的幼儿提出要玩消防队员的游戏。我考虑到通过体育活动的形式能较好地满足幼儿的愿望，让他们体验一下当消防队员的感觉。根据本班幼儿动作发展的水平，我设计了进行爬、跑、跳、平衡等综合练习的活动--小小消防队员。 （一）活动目标 运动能力。 2、有勇敢向上的精神和关爱动物的情感。 （二）活动准备 1、皮筋2条、小椅子3把、浪木2架、梯子2架、桌子2张、垫子4个。 2、绿色小帽、动物、细水管（均与幼儿人数相同）。 3、红色皱纸、彩色皱纸（若干）。 4、自制音乐磁带、录音机。 （三）活动过程 1、开始部分 师：小队员们，我们一起上训练场吧！ 穿戴整齐的小小消防队员听音乐跟着教师走、跑交替进入场地后，在场地上一起做操。 （评：幼儿以消防队员的身份出场，他们一下子就沉浸在角色之中，精神饱满。） 2、基本部分 （1）师：在训练之前，请大家把消防帽和灭火器取下摆好，然后迅速集 合。（幼儿把取下的消防帽和灭火器摆放在指定地点） （评：设计这一环节，一是为了使幼儿象消防队员那样听从指挥、行动迅 速，二是养成幼儿把物品摆放整齐的良好习惯。） （2）分散活动： ①介绍活动器械并示范： 师：这里是草丛，我们先从起点处快速跑到草丛边，然后跨跳过草丛。（教师示范） 师：这里有两座吊桥，过吊桥时要小心，不能从桥上掉下去，要走得又快又稳。

（个别幼儿示范） 师：这儿是矮墙，爬矮墙的时候不要急，爬上矮墙后，要双脚并拢往下跳，轻轻落地；（个别幼儿示范）（矮墙由梯子、桌子组成，详见附页的场地布置图。） （评：幼儿的活动能力不同，因此设置 高低不同的草丛和矮墙，可让幼儿根据自己的能力，选择适宜的高度来进行练习。另外，请幼儿来示范，可发挥榜样的作用，培养幼儿相互学习的观念和习惯。） ②幼儿第一次分散练习，教师观察指导，进行个别辅导。发现幼儿存在的共性问题，集中进行指导。 （评：在练习跳过草丛时，出现了一些问题：有的幼儿助跑距离短，有的幼儿跨跳动作不够正确，有的幼儿跳不过去……，只有小部分的幼儿能较出色地完成动作。看到出现这样的情况，我马上把活动的难点转移到这儿来，首先调低了皮筋的高度，然后集中幼儿再次进行示范，提醒幼儿先练习跳过矮；草丛，再跳过高的草丛。） ③幼儿进行第二次分散练习，以练习跳过草丛为主。 （评：经过老师的指导和幼儿自己多次练习，他们渐渐掌握了这一动作的要领。一部分幼儿能顺利地跳过高的草丛，而能力弱的幼儿都能跳过矮的草丛。） （3）游戏：消防队员救火 播放电话铃声的录音，教师接电话，然后集中幼儿，交代游戏内容和规则。 师：刚才，队长接到一个报警电话，有一处森林着火了，需要我们赶到那儿，把火扑灭，救出森林中的动物。现在你们戴上消防帽，背上灭火 器，然后赶快集合！（幼儿迅速穿戴好后，集合） 师：我们要迅速走过吊桥，爬上矮墙并双脚跳下，跨过草丛，赶到森林里，一起灭火（把绑在树枝上的红色皱纸解下）并救出森林中的动物。（师生一起出发，开始游戏。） 3、结束部分 师生带着动物从森林处回到场地中间，边走边讨论。 师：你们知道森林怎么会着火的吗？ 幼A：是有人把香烟头扔到森林里了。 幼B：有人在森林里过夜，还点火取暖，第二天早上，忘记灭掉火就走了。 师：我们怎样预防森林火灾的发生呢？ 幼A：禁止在森林里吸烟。 幼B：在森林里竖一块牌子，上面写：禁止烟火。

幼儿园大班科学活动：小小气象员

幼儿园大班科学活动：小小气象员 来源：山东省农科院幼儿园吴茜 【设计意图】 自从班内开展观察天气，画气象、预报天气一系列活动后，孩子们的兴趣与日俱增。那么如何保持孩子们的兴趣并深化这一活动？我想到了孩子们最喜欢的动物。因为有些动物在天气变化前有着特殊的表现，并有一定的规律，能起到预报天气的作用。因此我将在本活动中引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现推断、预报天气的本领。使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。我通过形象生动的多媒体课件使幼儿在愉快的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。 【活动目标】 1、激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。 2、知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。 3、能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。 【活动准备】 多媒体课件，气象牌（人手一份） 【活动重难点】 1、重点： 激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。 2、难点： （1）能举一反三并通过个别动物的表现归纳出下雨之前的天气具体变化特点； （2）能运用新学的知识进行判断。 【活动过程】 （一）开始部分 通过游戏，引出课题，引起幼儿兴趣。 导入语：孩子们，告诉你们一个好消息，森林动物园的小动物们送给我们大一班一份特殊的礼物，你们知道是什么吗？快来找一找……对，一台大彩电，让我们一起欣赏电视节目吧！

（二）基本部分 1、向幼儿展示礼物，森林里的小动物都来了，它们在向我们打招呼呢，我们也来问候一下吧！“你们看它们玩的高兴吗？你是怎么看出来的？”（幼儿讨论） 2、与幼儿谈论天气，“你们看今天的天气怎样？那明天呢？我们怎么才能知道明天的天气情况呢？”（引导幼儿说出观看天气预报） 3、师：“电视台里的气象员是怎样播报天气预报的，谁能来模仿一下”，鼓励幼儿大胆模仿，教师给与肯定。 4、我们一起来听听电视台里的叔叔阿姨是怎样播报天气预报的？ 5、向幼儿提出问题： （1）刚才你们听到哪几种天气情况？（今天小动物给大家带来一个游戏，先来观察周围图片上的环境，然后贴上对应的气象标志，教师对幼儿的操作给与及时的肯定。） （2）小朋友你们还知道哪些天气情况？（幼儿说教师出示气象图标） （3）“刚才气象员在播报天气预报，那他们又是怎样知道的呢？ “气象员能根据气象仪器测出气温、风速等气象情况，可是农民伯伯不用气象仪器，不用收看天气预报也能知道明后天的天气如何，他们是怎样知道的，是谁告诉他们的呢？（幼儿充分讨论） 6、看一看——教师播放课件 （1）播放［蚂蚁上树］ 老师：“它们是谁？在干什么？为什么要这样？” ——“听听小蚂蚁自己来解释。”点击［蚂蚁］，“蚂蚁怎么说的？它们为什么要搬家？” （2）还有一些小动物在天气变化之前也有一些特殊的表现。我们一起来看看。教师根据幼儿的回答分别点击四幅［图片］（鱼儿上浮/蜻蜓低飞/燕子低飞/乌龟“冒汗”）。“它是怎样来预报的呢？”幼儿回答后，教师点击［动物的头部］,检验幼儿的回答。 教师小结：“刚刚看了那么多小动物的表现，我们知道了下雨之前气候总有一些变化。有那些变化呢？（幼儿回答，如空气中水分很多、非常潮湿、空气很闷等）一些动物能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。” 7、听一听 “农民伯伯不仅能通过看小动物的表现来判断气象，他们还能通过听小动物的叫声来判断气象变化呢。我们一起来听一听？” ①播放［青蛙知了］ “知了青蛙一般在什么时候叫？”教师用儿歌小结图片内容。点击［知了］学念儿歌。“天晴青蛙捉虫静

幼儿园大班主题教案《“我是小小消防员”》

幼儿园大班主题教案《“我是小小消防员”》 大班主题教案《“我是小小消防员”》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿培养尝试做小小消防员的精神，愿意交流，清楚明白地表达自己的想法，激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 目标 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 培养幼儿的尝试做小小消防员的精神。 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 案例介绍 主题活动：我是小小消防员是我园结合119消防日，对大班幼儿进行的一次军训活动。活动为期8天，每位幼儿身穿整齐划一的绿色军装，每个班配有一名消防战士，每一个班就是一个团队(野狼队、雄鹰队、飞虎队、黑豹队)。活动期间，消防战士就对幼儿进行各种技能训练和学习，如：队列训练、军体拳训练、救火演习训练、军歌学习、国防知识学习等等。同时幼儿还和消防叔叔一起参观了消防队和农村、观看了救火演习等，整个期间实施了一系列有关消防知识的活动。待幼儿一系列内容学习完毕后，园内就组织了一次幼儿军训汇报活动，邀请了消防队人员、

家长等一些其他社会同仁。汇报活动中幼儿展示了为期8天来所学到的各种技能，受到了大家一致的好评和赞赏。 在整合活动中运用的理念和手段 1、教育观念的整合 我园根据自己园本特色并结合119消防日生成了这个爱国主题，旨在目的就是培养幼儿的爱国之情，并让幼儿懂得生命的珍贵。从案例中我们不难发现：活动打破了传统书本知识的传授方式，变得更为开放、自主、新颖。活动中幼儿真正成为学习的主人，他们乐于接受、喜爱学习。尤其是幼儿在和消防叔叔一起参观农村、参观消防队过程中，消防叔叔为幼儿进行的模拟救火训练和队列操练等活动，博得了孩子们的阵阵掌声、给孩子们留下了难忘的印象。同时，小朋友还参观了消防叔叔的寝室、图书室、展览室、并对不同型号的消防车和消防工具有了一定的认识。有关引起火灾预防火灾火灾自救等的漫画、各种安全标记，深深地烙在了孩子们的脑中。这次参观活动, 孩子们懂得了119的含义，并对jiefangjun有了更深厚的感情，大大提高了他们遵守纪律的自觉性和从小学好本领的志向。 在和消防叔叔参加农村的过程中幼儿深切感受到了消防叔叔的勤劳和不怕苦、不怕脏的优良品德。他们一起感受农村丰收的气息，走上乡间小路体验农村景象：一片金黄、一片碧绿、大家都被这美丽的田野风光所吸引、所迷恋。孩子们和叔叔一起割

三年级科学上册第一单元小小气象员4云量和降水量教案大象版20191213434

4云量和降水量 一、教学目标 1.了解云量是云占天空面积的多少，降水量是降水多少的数据。 2.知道使用工具可以更加准确、便利和快捷。 3.能够按照设计好的基本步骤完成雨量计的制作。 4.知道可以用云量和降雨量来描述天气。 5.通过动手制作工具激发学生动手动脑实践探究的能力。 二、教学重点、难点 重点：能根据云量的多少分辨晴天、多云和阴天；能正确使用雨量器测量降水量。 难点：制作雨量器的方法。 三、教学用具 为学生准备：（1）材料准备：每人：塑料小筒，透明塑料尺，双面胶。 （2）活动场地：操场上较开阔的地方。 教师准备：教学课件。 四、相关资源 【活动设计】变酸的雨水会损害植物吗？.jpg、【教学实验】制作雨量器.mp4。 五、教学过程 【新课导入】 【展示】展示图片，提出问题。 【提问】我们经常听到天气预报里的一些词语。比如：晴、阴天、多云、小雨、大雪等词语，这些词是什么含义呢？ 【总结】有的同学说晴天就是不下雨，阳光很好；阴天一般看不到太阳。还有的同学说不是还有多云吗？可能和云有关。 【过渡】同学们回答的都很好，那我们现在一起来找一找这些问题的答案吧！ 【新知讲解】 知识点一：云量与天气 【讲述】现在，请同学们阅读教材中云量与天气，思考刚才老师提出的问题。 【总结】现在我们知道了云块占全部天空面积的多少叫云量，我们可以通过观察天空中

的云量来描述天气。例如：当天空中的云比较少的时候是晴天，当天空中的云比较多，看不到太阳的时候，我们就说今天的天气是阴天。 【过渡】但是这样划分就比较粗略，那么具体是如何按照天空中的云划分天气的呢？请同学们阅读课本思考。 【讲述】我们用一个圆代表天空，将圆平均分成10份，按照云在天空中所占的比例将圆涂上颜色，以描述不同的天气。当天空中的云量不超过二成的时候，天气是晴天；当天空中的云量不超过四成的时候，天气是少云； 当天空中的云量不超过八成的时候，天气为多云；当天空中的云量超过八成的时候，天气是阴天。 【组织活动】那今天的云量情况是怎样的呢？我们亲自去观测一下吧！请大家带好练习册和铅笔，去操场上观测一下今天的云量，并把看到的云量填涂到圆中，并勾选你认为今天天气的情况。 【学生活动】学生观测云量，并完成活动手册。 知识点二：降雨量和降水量。 【过渡】看来我们都已经学会如何判断云量了，以后也可以多多观察，自己来判断天气。除了云量可以描述天气的情况外，天气中也有一种经常出现的天气：雨、雪。有时雨大，有时候雨小，那怎么知道下了多少雨呢？ 【提问】有的同学说用小盆接一下，但是我们知道下雨都是大范围的，用小盆接显然是不科学的，那么科学上到底是如何衡量下了多少雨或雪的呢？ 【提示】降水的形式有很多，常见的有雨、雪、冰雹等。某地一年中降下来的雨、雪、冰雹等统统融化为水的量，称为该地一年的降水量。 【讲述】通过阅读课本我们知道，降雨量是指天空降落到地面上的雨水没有蒸发、渗透、流失而积聚的深度，通常以毫米为单位。按照24小时的总降雨量我们将降雨强度 等级分为小雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨和特大暴雨。 【提问】那谁能回答老师一个问题，为什么降水量的单位是毫米？ 【讲述】因为我们不可能把每个地方下的雨都接起来算有多少，所以我们就只算雨下了多“厚”，雨一般是下的比较均匀的，所以我们只需要在一些地方进行测量下雨的水深度，就能代表到底下了多少雨水，结合降雨强度等级表就可以判断降雨强度。 知识点三：制作简易雨量器

我是小小消防员教案

我是小小消防员教案 一、案例介绍 主题活动:“我是小小消防员”是我园结合119消防日,对大班幼儿进行的一次军训活动。活动为期8天,每位幼儿身穿整齐划一的绿色军装,每个班配有一名消防战士,每一个班就是一个团队(野狼队、雄鹰队、飞虎队、黑豹队)。活动期间,消防战士就对幼儿进行各种技能训练和学习,如:队列训练、军体拳训练、救火演习训练、军歌学习、国防知识学习等等。同时幼儿还和消防叔叔一起参观了消防队和农村、观看了救火演习等,整个期间实施了一系列有关消防知识的活动。待幼儿一系列内容学习完毕后,园内就组织了一次幼儿军训汇报活动,邀请了消防队人员、家长等一些其他社会同仁。汇报活动中幼儿展示了为期8天来所学到的各种技能,受到了大家一致的好评和赞赏。 二、在整合活动中运用的理念和手段 1、教育观念的整合 我园根据自己园本特色并结合119消防日生成了这个爱国主题,旨在目的就是培养幼儿的爱国之情,并让幼儿懂得生命的珍贵。从案例中我们不难发现:活动打破了传统书本知识的传授方式,变得更为开放、自主、新颖。活动中幼儿真正成为学习的主人,他们乐于接受、喜爱学习。尤其是幼儿在和消防叔叔一起参观农村、参观消防队过程中,消防叔叔为幼儿进行的模拟救火训练和队列操练等活动,博得了孩子们的阵阵掌声、给孩子们留下了难忘的印象。同时,小朋友还参观了

消防叔叔的寝室、图书室、展览室、并对不同型号的消防车和消防工具有了一定的认识。有关“引起火灾”“预防火灾”“火灾自救”等的漫画、各种安全标记,深深地烙在了孩子们的脑中。这次参观活动, 孩子们懂得了119的含义,并对解放军有了更深厚的感情,大大提高了他们遵守纪律的自觉性和从小学好本领的志向。 在和消防叔叔参加农村的过程中幼儿深切感受到了消防叔叔的勤劳和不怕苦、不怕脏的优良品德。他们一起感受农村丰收的气息,走上乡间小路体验农村景象:一片金黄、一片碧绿、大家都被这美丽的田野风光所吸引、所迷恋。孩子们和叔叔一起割稻子、刨山芋、踩黄豆、看奶牛挤奶,玩的不亦乐乎!课程里的知识就这样一览无遗的呈现在孩子的眼前,就这样使孩子们更懂得“锄和日当午,汗滴和下土”的道理,农民伯伯的勤劳和智慧更铭刻在孩子们的心间。 同时在大型主题:“我是祖国小卫士”下还引出了一系列的子活动: 如《能干的小小消防员》汇报活动;《怎样会引起火灾》讨论活动;《怎样预防火灾》讨论活动;《着火了怎么办》讨论活动;结合11.3衡阳火灾事故,我们又开展了《消防队员了不起》的讨论活动等等。 2、活动形式的整合 在这次军训活动过中,我们要求幼儿把军训的过程用语言表达出来, 家长无意中就参与了进来。每天,孩子们有新鲜、有趣的事都会回家滔滔不觉地讲给爸爸妈妈听,家长们更是兴奋,听着孩子们的讲述他们都迫不及待地记录下来写成文章还特意送给班主任老师。他们共同体验当兵的乐趣,共享亲情的快乐,并把这种浓浓的天伦之乐表达在

大班科学活动 小小气象员

中班科学活动《小小气象员》说课稿 一、说教材： 中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期。中班幼儿的年龄大多在4~5岁左右，这个年龄段的幼儿注意力集中了，对周围的生活更熟悉了，他们总是不停地看、听、摸、动，见到了新奇的东西，总爱伸手去拿、去摸，还会放在嘴里咬咬、尝尝，或者放在耳边听听、凑到鼻子前闻闻，他们会积极地运用感官去探索、去了解新鲜事物。还常常喜欢寻根刨底，不但要知道“是什么”而且还要探究“为什么”。天气也是他们也是常关注的现象之一，他们常常会讨论有关天气的话题，但往往说的不是那么准确或具体，《纲要》中指出“幼儿园教育内容要来源于幼儿的生活，又要高于幼儿的生活”，因此在这样的教育契机下开展这样的活动是非常有利于幼儿的发展和成长的。 二、说目标： 基于对教材的理解和大班幼儿年龄特点的把握，我从认知、情感、能力三方面制订了以下目标： 1、认知目标：认识各种气象标志，了解每种标志对应的信息内容。（重点） 2、情感目标：关心气象情况，知道气象情况和自己的生活息息相关。 3、能力目标：尝试制作晴雨表，并能根据记录表阐述气象情况。（难点） 三、说准备： 为了更好的完成活动目标，本次活动我将做以下准备： 1、物质准备：各种气象标识卡、水笔、油画棒、ppt动画、小熊郊游贴纸、胶棒等。 2、经验准备：幼儿事先对气象知识有所了解、家长和幼儿共同收集下周气象信息并记录。 四、说教学法： 幼儿园教育活动就是教师有目的、有计划的组织幼儿生动、活泼、主动参与活动的教育过程，在这过程中教师要成为幼儿学习的合作者、支持者和引导者，就必须采用合适的教学法，本次活动中，我采用的教学法主要有： 1、观察法：通过观察图片、ppt动画等，让幼儿对气象知识有一个初步的认识，为后面的讨论奠定基础。

幼儿园大班科学教案：小小气象员

幼儿园大班科学教案：小小气象员自从班内开展观察天气，画气象、预报天气一系列活动后，孩子们的兴趣与日俱增。那么如何保持孩子们的兴趣并深化这一活动？我想到了孩子们最喜欢的动物。因为有些动物在天气变化前有着特殊的表现，并有一定的规律，能起到预报天气的作用。因此我将在本活动中引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现推断、预报天气的本领。使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。我通过形象生动的多媒体课件使幼儿在愉快的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。目标： 1、知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系； 2、能根据动物的特殊表现来推断并预报天气； 3、激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。重点：激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。难点： 1、能举一反三并通过个别动物的表现归纳出下雨之前的天气具体变化特点； 2、能运用新学的知识进行判断。准备：多媒体课件，气象牌（人手一份）过程：引出→看一看→听一听→小小气象员→延伸一、引出课题 1、老师播放［cctv-天气预报］“小朋友，这位阿姨在干什么？”“她是怎么知道天气的呢？”幼儿回答，老师点击［图片］。 2、老师：“气象员能根据气象仪器测出气温、风速等气象情况。可是农民伯伯不用气象仪器，有时也能知道明后天的天气如何。他们是怎么知道的？是谁告诉他们的呢？”幼儿充分讨论。二、看一看 1、播放［蚂蚁上树］老师：“它们是谁？在干什么？为什么要这样？”“听听小蚂蚁自己来解释。”点击［蚂蚁］“蚂蚁怎么说的？它们为什么要搬家？” 2、点击［选择］“还有一些小动物在天气变化之前也有一些特殊的表现。我们一起来看看。你知道它是怎样来预报天气的吗？请你跟旁边的小朋友讨论一下。”幼儿讨论。“请你来说说，谁能预报气象？”教师根据幼儿的回答分别点击四幅［图片］（鱼儿上浮/蜻蜓低飞/燕子低飞/乌龟“冒汗”）。“它是怎样来预报的呢？”幼儿回答后，教师点击［动物的头部］,检验幼儿的回答。教师小结：“刚刚看了那么多小动物的表现，我们知道了下雨之前气候总有一些变化。有那些变化呢？（幼儿回答，如空气中水分很多、非常潮湿、空气很闷等）一些动物能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。”三、听一听“农民伯伯不仅能通过看小动物的表现来判断气象，他们还能通过听小动物的叫声来判断气象变化呢。我们一起来听一听？”①播放［青蛙知了］“知了青蛙一般在什么时候叫？”教师用儿歌小结图片内容。点击［知了］学念儿歌。“天晴青蛙捉虫静悄悄，树上知了声声叫。天雨知了无声响，青蛙塘边呱呱叫。”②播放［蜜蜂］学学小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天去采蜜，早出晚归忙得欢；阴雨天气不出门，在家酿蜜不停工。”③播放［鸡］“天要下雨，鸡不进窝”四、小小气象员①介绍游戏的题目②介绍晴雨牌的用法。③教师操作课件［判断］，幼儿翻牌。电脑给予判断对错。教师快速口述，幼儿翻牌。

【幼儿园精品教案】大班体育游戏活动教案《小小消防员》

【幼儿园精品教案】大班体育游戏活动教案《小小消防员》 一、活动目标： 1、能大胆尝试在攀爬器材上爬上爬下，提高手脚协调能力和平衡 能力。 2、知道不玩火，避免发生火灾；真的发生火灾了，会打火警电话。 3、通过积极参加营救小动物的游戏，体会关爱动物的情感。 二、活动准备： 1、椅子、云梯、轮胎。 2、灭火器、若干小动物。 3、背景音乐 三、活动重点与难点：能攀爬器材，提高手脚协调和平衡能力。 四、活动过程： （一）扮演角色，活动身体 1、教师引导：最近天气干燥，有些地方着火了，消防员的人手不够，你们愿意当小小消防员吗？我们先一越来学学本领。 2、教师带领幼儿一起做扩胸、体侧、体转、全身运动。 （二）大胆学习过独木桥本领。 1、教师带领幼儿跑步到布置好的场地。 2、师：我们先来学习过独木桥的本领。 3、幼儿自由探索练习。 4、请表现好的幼儿示范下。

5、教师示范动作。师：下面看老师是怎么过独木桥的，注意要点：第一点两手打开放平保持身体平衡；第二点过独木桥时一只脚踩一个 板凳；第三点走到头双脚并拢落地。 6、幼儿按要求练习。 小结：不错消防员们都很认识的学习，第一个本领掌握了，走我 们学习第二个本领。 （三）大胆学习攀爬本领。 1、教师带领幼儿跑步到布置好的场地。 2、了解情况，寻找办法。 ①师引导：我们消防员要练习攀爬的本领 ②幼儿自由探索，边观察边攀爬。教师观察，提醒幼儿注意安全、要大胆但不做危险的动作。对能力差的幼儿给予帮助，对做出在危险 动作的幼儿给予保护。 ③请多名幼儿演示攀爬的动作，师：刚刚有几个小小消防员做的 很好，我们来看看他是怎么做的。 ④师生共同评头论足，师：你能告诉我们你是怎么攀爬云梯的吗？ 幼：两手抓稳。两脚踩在云梯中间。 师：你们观察了觉得他为什么能过云梯又稳又快。 幼：屁股抬起来。重心向前。 师：不错消防员观察的都很仔细。下面看看老师是怎么攀爬云梯的。注意要点：第一点两手抓住云梯的两边一定要抓紧；第二点两脚 爬在云梯的中间；第三点手向前抓一格脚跟着向前爬一格；第四点爬 到云梯尽头两脚站稳了再跳下。 3、幼儿按要求练习。 小结：现在我们两个本领都学会了，真棒！

幼儿园大班科学活动：小小气象员

教学资料参考范本 幼儿园大班科学活动：小小气象员 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

【设计意图】 自从班内开展观察天气，画气象、预报天气一系列活动后，孩子 们的兴趣与日俱增。那么如何保持孩子们的兴趣并深化这一活动？我 想到了孩子们最喜欢的动物。因为有些动物在天气变化前有着特殊的 表现，并有一定的规律，能起到预报天气的作用。因此我将在本活动 中引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现推断、预报天气的本领。使 幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。我通过形象生动 的多媒体课件使幼儿在愉快的气氛下获得科学知识，而且有利于激发 幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科 学的情感。 【活动目标】 1、激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌 发幼儿爱科学的情感。 2、知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。 3、能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。 【活动准备】 多媒体课件，气象牌（人手一份） 【活动重难点】 1、重点： 激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。 2、难点：

（1）能举一反三并通过个别动物的表现归纳出下雨之前的天气具体变化特点； （2）能运用新学的知识进行判断。 【活动过程】 （一）开始部分 通过游戏，引出课题，引起幼儿兴趣。 导入语：孩子们，告诉你们一个好消息，森林动物园的小动物们送给我们大一班一份特殊的礼物，你们知道是什么吗？快来找一找……对，一台大彩电，让我们一起欣赏电视节目吧！ （二）基本部分 1、向幼儿展示礼物，森林里的小动物都来了，它们在向我们打招呼呢，我们也来问候一下吧！“你们看它们玩的高兴吗？你是怎么看出来的？”（幼儿讨论） 2、与幼儿谈论天气，“你们看今天的天气怎样？那明天呢？我们怎么才能知道明天的天气情况呢？”（引导幼儿说出观看天气预报） 3、师：“电视台里的气象员是怎样播报天气预报的，谁能来模仿一下”，鼓励幼儿大胆模仿，教师给与肯定。 4、我们一起来听听电视台里的叔叔阿姨是怎样播报天气预报的？ 5、向幼儿提出问题： （1）刚才你们听到哪几种天气情况？（今天小动物给大家带来一个游戏，先来观察周围图片上的环境，然后贴上对应的气象标志，教师对幼儿的操作给与及时的肯定。） （2）小朋友你们还知道哪些天气情况？（幼儿说教师出示气象图标）

大班社会小小消防员教案

大班社会小小消防员教案 大班社会小小消防员教案主要包含了相关知识，活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过游戏，发展幼儿的匍匐爬行能力和平衡能力，通过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵活性，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看小小消防员教案吧。 相关知识： 消防员的职责主要为消灭火灾及救护服务，也参与其他救援工作（如道路救援、救护车救援等等……）。 活动目标： 1、通过游戏，发展幼儿的匍匐爬行能力和平衡能力。 2、通过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵活性。 3、培养幼儿协作能力，具有集体荣誉感。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 垫子3个，水桶4个，椅子4张，钻圈2个，平衡木2条，杯子4个，奖牌若干。 活动过程：

1、引出课题，引起幼儿兴趣 师：小朋友，你们知道消防员叔叔是干嘛的嘛？ 师：消防员叔叔可真厉害啊，能帮助我们做那么多的事情，今天呀，陈老师也请小朋友们也来当一回消防员，也来体验一下消防员叔叔的一天生活，想不想去？ 2、活动热身操 师：小朋友，你们知道吗？消防员叔叔他们一大早起来就要晨间锻炼跑步爬山等很多的活动，我们也一起去爬山锻炼一下。 ① 放音乐幼儿跟教师做热身操（扩胸运动、头颈运动、腹背运动、跳跃运动、分别活动脚腕、手腕、膝盖、前后压腿、左右压腿。） ② 师：小朋友加油，我们快到山顶了，坚持一下哦。 师：小朋友，终于到山顶了，你们累不累啊？ 师：好，小朋友，你们可真棒，都坚持下来了，真像一名消防员啊。 3、向幼儿提出要练习的项目 师：今天呀，陈老师请小朋友一起来练习一下消防员叔叔平时练习的项目，你们看，这是什么？ 师：（垫子），消防员叔叔平时在救火时，火势很大就要趴在地上匍匐前进，我们这些小小消防员也来学学匍匐前进吧。

三年级科学上册第一单元小小气象员4云量和降水量教案大象版2019121344

4 云量和降水量 【教学分析】 教材内容分析、学情分析、教学环境和支持条件分析等…… 本课是第一单元第四课，在研究过风向和风力两个有关于风的天气问题后，本节课着手于云量和降水量。 教材引入一段对话，分别从观察云和观察降雨的角度提出问题：今天是晴天还是多云呢？怎么知道下了多少雨呢？ 要解决引入的问题就需要了解到云量与降水量，教材的第二部分是阅读，分为云量与天气和降水量两个部分，分别用图片、示意图、表格等方式介绍了云量、云量与天气之间的关系、降水量以及降雨强度等级表。 学习了云量和降水量之后，最后一个部分是制作，让学生自己动手制作雨量器，并且准备好用自己制作的雨量计来对未来一段时间的降水量做以测量和统计。 学生对于降水量的概念较为熟悉，但是对于云量，学生在平时的生活中对于云量的观察较少，有时更多的关注云的形状，对于云的多少，特别是占天空面积的多少并没有太多关注。学生生活中经常听到晴天、阴天、多云这样的描述天气的词汇，但是更多的是用这些词来描述整体的天气状况，而不是根据云量来进行判断，存在一定的误区。 本节课由于可能需要一段较长时间来记录户外降水量数据，需要学生将制作好的雨量器带回家，教师提前考虑好材料准备和时间。 【教学目标】 （1）了解云量是云占天空面积的多少，降水量是降水多少的数据。 （2）知道使用工具可以更加准确、便利和快捷 （3）能够按照设计好的基本步骤完成雨量计的制作 （4）知道可以用云量和降雨量来描述天气 （5）通过动手制作工具激发学生动手动脑实践探究的能力 【教学准备】 （1）材料准备：每人：塑料小筒，透明塑料尺，双面胶 （2）活动场地：操场上较开阔的地方 【教学过程】 1.引入

幼儿园我是小小消防员教案教案

幼儿园我是小小消防员教案教案 一、案例介绍 主题活动:“我是小小消防员”是我园结合119消防日,对大班幼儿进行的一次军训活动。活动为期8天,每位幼儿身穿整齐划一的绿色军装,每个班配有一名消防战士,每一个班就是一个团队(野狼队、雄鹰队、飞虎队、黑豹队)。活动期间,消防战士就对幼儿进行各种技能训练和学习,如:队列训练、军体拳训练、救火演习训练、军歌学习、国防知识学习等等。同时幼儿还和消防叔叔一起参观了消防队和农村、观看了救火演习等,整个期间实施了一系列有关消防知识的活动。待幼儿一系列内容学习完毕后,园内就组织了一次幼儿军训汇报活动,邀请了消防队人员、家长等一些其他社会同仁。汇报活动中幼儿展示了为期8天来所学到的各种技能,受到了大家一致的好评和赞赏。 二、在整合活动中运用的理念和手段 1、教育观念的整合 我园根据自己园本特色并结合119消防日生成了这个爱国主题,旨在目的就是培养幼儿的爱国之情,并让幼儿懂得生命的珍贵。从案例中我们不难发现:活动打破了传统书本知识的传授方式,变得更为开放、自主、新颖。活动中幼儿真正成为学习的主人,他们乐于接受、喜爱学习。尤其是幼儿在和消防叔叔一起参观农村、参观消防队过程中,消防叔叔为幼儿进行的模拟救火训练和队列操练等活动,博得了孩子们的阵阵掌声、给孩子们留下了难忘的印象。同时,小朋友还参观了消防叔叔的寝室、图书室、展览室、并对不同型号的消防车和消防工具有了一定的认识。有关“引起火灾”“预防火灾”“火灾自救”等的漫画、

各种安全标记,深深地烙在了孩子们的脑中。这次参观活动, 孩子们懂得了119的含义,并对解放军有了更深厚的感情,大大提高了他们遵守 纪律的自觉性和从小学好本领的志向。 在和消防叔叔参加农村的过程中幼儿深切感受到了消防叔叔的勤 劳和不怕苦、不怕脏的优良品德。他们一起感受农村丰收的气息,走上乡间小路体验农村景象:一片金黄、一片碧绿、大家都被这美丽的田野风光所吸引、所迷恋。孩子们和叔叔一起割稻子、刨山芋、踩黄豆、 看奶牛挤奶,玩的不亦乐乎!课程里的知识就这样一览无遗的呈现在孩 子的眼前,就这样使孩子们更懂得“锄和日当午,汗滴和下土”的道理,农民伯伯的勤劳和智慧更铭刻在孩子们的心间。 同时在大型主题:“我是祖国小卫士”下还引出了一系列的子活动:如《能干的小小消防员》汇报活动;《怎样会引起火灾》讨论活动; 《怎样预防火灾》讨论活动;《着火了怎么办》讨论活动;结合11.3衡阳火灾事故,我们又开展了《消防队员了不起》的讨论活动等等。 2、活动形式的整合 在这次军训活动过中,我们要求幼儿把军训的过程用语言表达出来,家长无意中就参与了进来。每天,孩子们有新鲜、有趣的事都会回家滔滔不觉地讲给爸爸妈妈听,家长们更是兴奋,听着孩子们的讲述他们都 迫不及待地记录下来写成文章还特意送给班主任老师。他们共同体验 当兵的乐趣,共享亲情的快乐,并把这种浓浓的天伦之乐表达在文章中,看了使人感动。作为教师就地取材,把这些连接着两代人共同成长的文字展示在教室门口,并取名为《军训快讯》,它聚焦着家长的目光,同时也让幼儿感到亲切。 119消防日到了,为了进一步让孩子了解消防日的意义所在,就布 置家长和孩子一起制作消防工具。孩子们的兴趣可浓了一回家就沉浸 在探索中,和爸爸妈妈一起用各种废旧材料制作成各种惟肖惟妙、琳琅满目的消防工具并把它带到教室,自豪地相互作介绍。如:消防栓、云梯、消防车、灭火器等等。把整个活动室变成了一个“消防队”。通

小小消防员教案教案

小小消防员（第三次活动实录） 活动目标： 1．在活动中进行跑、跳、平衡、攀爬等综合练习，锻炼腿部肌肉，提高运动能力。 2．激发勇敢向上的精神和关爱动物的情感。 活动准备： 1．红色小帽、雪碧瓶、动物图片人手一份。 2．钻圈3个、跳高2个、椅子10把、垫子4个、鱼网1张、梯子1个、轮胎2个。 3．自制音乐《小小兵》报警声音、录音机。 活动过程： （一）开始部分 小队员们，我们一起上训练场吧！（放《小小兵音乐》） （穿戴整齐的“小小消防员”听音乐跟着老师走、跑交替进入场地后，在场地上一起做操）（评析：小朋友们一穿上迷彩服，马上就有了做小兵的感觉，一个个雄赳赳气昂昂。再加上听到神气的《小小兵》音乐，一下子就进入到了这个角色，在模仿小兵的各种动作时，特别精神！） （二）基本部分。 1．火灾随时都会发生，因此我们消防队员每天都要加紧训练，随时做好准备！今天我们的训练项目有走云梯、跳小沟钻山洞、过铁丝网。 2．自主性活动。 走云梯这个训练项目需要准备哪些器材？（有梯子、轮胎）几个轮胎？怎么摆放的？那走云梯的时候，我们要注意什么呢？（踩在云梯的两边，一个跟着一个，不能拥挤）（评析：出示走云梯的图谱时，小朋友一眼就知道了要准备什么器材？分别要几个？怎样摆放？看来，图谱特别适合孩子，能让孩子做到直观、明确。） 跳矮墙钻山洞需要准备什么器材？几个跳杠？那跳小沟钻山洞训练时，要注意什么呢？（钻山洞时，身体弯下，先伸一条腿，再把身体钻过去。跳小沟时，要双脚并拢跳）过铁丝网就是不能让我们的后背碰到上面的铁丝。看看谁的办法多？ 等一会请小队员们跟好队长自己去看图示摆器材，然后依次训练，听到信号后就交换训练场地。在训练过程中，小队员们要注意安全。

科学小小气象员天气预报教案

科学：小小天气预报员 活动目标： 1.认识各种天气符号，知道各种气象与人们生活之间的关系。 2.能用规范的语言进行气象播报活动。 3.体验当“小小气象播报员”的成功感。 活动准备： Ppt，多媒体设备；市天气预报的打印版本若干张（与幼儿人数相等）；小小气象员标示（即时贴标记，与幼儿人数相等） 活动过程： 一、用声音、视频引出天气预报话题讨论。 1．听声音根据已有经验判断 考考你们：听听看，什么电视节目开始了？ 2．确认答案，观看天气预报片头。 3．小结幼儿回答：知道天气的情况、温度 二、看城市天气预报视频讨论。 1.我这里有中央电视台的天气预报，我们看一看是不是跟你们刚才说的一样。 2.你看完以后有没有什么想说的，或者有什么问题，或者有什么地方看不懂的。 3.今天我们来认识天气符号，哪里有天气符号？ 4．介绍记录表，请幼儿边看天气预报边记录。（播放完整的城市天气预报） 三、结合视频，详细认识天气符号。 1.和朋友对对看记录的结果一样不一样。 2.集体进行记录，认识、讨论符号的含义。

3，逐一进行集体记录，逐一认识：多云、阴、小雨、小雪、雷阵雨、雨夹雪等 4.小结记录情况。 5.出示天气符号图谱，全面的认识各种天气符号。 （1）再请你们看一些符号，这里有没有不认识的符号？ （2）教师喊出编号，幼儿抢答。 （3）从头认识一边全部的天气符号，巩固孩子对于天气符号的认识。 四、“小小气象播报员”活动。 1.出示自制天气预报图，一同学习天气播报的方法。(播放自制的天气预报图) 2．正式播报。 孩子们起立，从第一个开始轮流每人播报一个城市的天气预报。 五、迁移生活经验，知道天气预报和我们大家的关系。 1.提问：天气预报对我们人有什么帮助？ 2．如果我们去旅行的时候，可以根据天气预报作出什么样的准备？ 请孩子们用报纸当道具，根据播报的天气变化进行各种准备上的变化。 活动目标： 1、认识天气符号，了解简单的气象知识。 2、初步学会记录天气符号。 3、关注天气预报，有观看天气预报的意识。 活动准备：

2021大班社会教案《小小消防员》

大班社会教案《小小消防员》 消防员的职责主要为消灭火灾及救护服务，也参与其他救援工作(如道路救援、救护车救援等等……)。 1、通过游戏，发展幼儿的匍匐爬行能力和平衡能力。 2、通过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵活性。 3、培养幼儿协作能力，具有集体荣誉感。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 垫子3个，水桶4个，椅子4张，钻圈2个，平衡木2条，杯子4个，奖牌若干。 1、引出课题，引起幼儿兴趣 师：小朋友，你们知道消防员叔叔是干嘛的嘛?

师：消防员叔叔可真厉害啊，能帮助我们做那么多的事情，今天呀，陈老师也请小朋友们也来当一回消防员，也来体验一下消防员叔叔的一天生活，想不想去? 2、活动热身操 师：小朋友，你们知道吗?消防员叔叔他们一大早起来就要晨间锻炼跑步爬山等很多的活动，我们也一起去爬山锻炼一下。 ①放音乐幼儿跟教师做热身操(扩胸运动、头颈运动、腹背运动、跳跃运动、分别活动脚腕、手腕、膝盖、前后压腿、左右压腿。) ②师：小朋友加油，我们快到山顶了，坚持一下哦。 师：小朋友，终于到山顶了，你们累不累啊? 师：好，小朋友，你们可真棒，都坚持下来了，真像一名消防员啊。 3、向幼儿提出要练习的项目

师：今天呀，陈老师请小朋友一起来练习一下消防员叔叔平时练习的项目，你们看，这是什么? 师：(垫子)，消防员叔叔平时在救火时，火势很大就要趴在地上匍匐前进，我们这些小小消防员也来学学匍匐前进吧。 4、教师讲解并示范匍匐请进，幼儿自由练习 师：谁会匍匐前进?有谁愿意上来示范一下? 师：匍匐前进就是身体贴在地面，用手臂和腿的力量推动身体前进。 师：我请向朋友来示范一下，对不对?要注意什么? 师：我现在请小朋友自由的练习一下匍匐前进，注意真确的使用方法哦。 5、出示水桶和杯子，讲解其用途和方法 师：小朋友看，这是什么?你们知道有什么用嘛?

大班科学教案：小小气象员

大班科学课程计划：小气象学家 【设计方案】 由于观察了班级天气，天气和天气预报活动，孩子们的兴趣有所增加。那么你如何让你的孩子感兴趣并加深这项活动？我想起了孩子们最喜欢的动物。因为有些动物在天气变化之前有特殊表现，并且有一定的规律，可以起到预报天气的作用。因此，在这项活动中，我将引导幼儿学习一些技能，根据动物的特殊表现来推断和预测天气。帮助幼儿了解气象变化与动物习惯变化之间的关系。通过生动的多媒体课件，我可以帮助幼儿在愉快的氛围中获取科学知识，有利于激发孩子的好奇心和表达能力，提高他们探索天气奥秘的兴趣和能力，以及对科学的热爱。 [活动] 1.激发孩子们对探索天气的奥秘，萌发孩子们对科学的热爱的好奇心，表达力和兴趣。 2.了解一些气象变化与动物习性变化之间的关系。 3，可根据动物的特殊性能推断和预测天气。 [活动准备] 多媒体课件，气象卡（一人） [活动很难]

1.重点： 激发幼儿的好奇心，引导他们了解动物与气象变化之间的关系和神秘感。 2.困难： （1）可以通过个体动物的表现推断出雨前天气的具体变化特征; （2）可以使用新研究的知识来判断。 【活动程序】 （a）开始部分 通过游戏，引入主题并引起孩子的兴趣。 简介：孩子们，告诉你一个好消息，森林动物园的小动物给了我们一流的特殊礼物。你知道这是什么吗？快来找出.是的，一台大彩电，让我们一起欣赏电视节目吧！ （2）基本部分 1.向幼儿展示礼物。森林里的小动物来了。他们在招呼我们。让我们也来问候你！“你觉得他们有多开心吗？你怎么看的？ '（儿童讨论） 2.和孩子们谈谈天气，“你怎么看待今天的天气？明天怎么样？我们怎么知道明天的天气状况？ '（引导孩子告诉天气预报）老师：'电视台的气象学家如何播报天气预报？谁可以模仿它？'鼓励孩子大胆模仿，老师给予肯定。

主题活动：我是小小消防员教案

主题活动：我是小小消防员教案 一案例介绍主题活动:我是小小消防员是我园结合消防日,对大班幼儿进行的一次军训活动。 活动为期天,每位幼儿身穿整齐划一的绿色军装,每个班配有一名消防战士,每一个班就是一个团队(野狼队雄鹰队飞虎队黑豹队)。 活动期间,消防战士就对幼儿进行各种技能训练和学习,如:队列训练军体拳训练救火演习训练军歌学习国防知识学习等等。 同时幼儿还和消防叔叔一起参观了消防队和农村观看了救火演习等,整个期间实施了一系列有关消防知识的活动。 待幼儿一系列内容学习完毕后,园内就组织了一次幼儿军训汇报活动,邀请了消防队人员家长等一些其他社会同仁。 汇报活动中幼儿展示了为期天来所学到的各种技能,受到了大家一致的好评和赞赏。 二在整合活动中运用的理念和手段教育观念的整合我园根据自己园本特色并结合消防日生成了这个爱国主题,旨在目的就是培养幼儿的爱国之情,并让幼儿懂得生命的珍贵。 从案例中我们不难发现:活动打破了传统书本知识的传授方式,变得更为开放自主新颖。 活动中幼儿真正成为学习的主人,他们乐于接受喜爱学习。 尤其是幼儿在和消防叔叔一起参观农村参观消防队过程中,消防叔叔为幼儿进行的模拟救火训练和队列操练等活动,博得了孩子们的阵阵

掌声给孩子们留下了难忘的印象。 同时,小朋友还参观了消防叔叔的寝室图书室展览室并对不同型号的消防车和消防工具有了一定的认识。 有关引起火灾预防火灾火灾自救等的漫画各种安全标记,深深地烙在了孩子们的脑中。 这次参观活动,孩子们懂得了的含义,并对解放军有了更深厚的感情,大大提高了他们遵守纪律的自觉性和从小学好本领的志向。 在和消防叔叔参加农村的过程中幼儿深切感受到了消防叔叔的勤劳和不怕苦不怕脏的优良品德。 他们一起感受农村丰收的气息,走上乡间小路体验农村景象:一片金黄一片碧绿大家都被这美丽的田野风光所吸引所迷恋。 孩子们和叔叔一起割稻子刨山芋踩黄豆看奶牛挤奶,玩的不亦乐乎!课程里的知识就这样一览无遗的呈现在孩子的眼前,就这样使孩子们更懂得锄和日当午,汗滴和下土的道理,农民伯伯的勤劳和智慧更铭刻在孩子们的心间。 同时在大型主题:我是祖国小卫士下还引出了一系列的子活动:如《能干的小小消防员》汇报活动;《怎样会引起火灾》讨论活动;《怎样预防火灾》讨论活动;《着火了怎么办》讨论活动;结合衡阳火灾事故,我们又开展了《消防队员了不起》的讨论活动等等。 活动形式的整合在这次军训活动过中,我们要求幼儿把军训的过程用语言表达出来,家长无意中就参与了进来。

粤教粤科版三年级科学上册教案小小气象员

小小气象员 【教学目标】 1．了解得到天气预报的途径，知道气象符号表示的意义。 2．学会记录天气信息，流利描述天气，能将课本知识拓展到生活当中。 3．知道天气预报在生产生活中的重要性。 4．体会动手制作的快乐。 【教学重点】 了解获得天气预报的途径，知道天气符号的意思。 【教学难点】 学会坚持做天气记录。 【教学过程】 一、创设情境，营造氛围 利用补充故事的方法将任务驱动页的内容通过PPT的方式呈现，创造教学情境，引发学生的思考。 师：同学们，今天的天气好不好，你们喜欢不喜欢这样的天气。 生：喜欢（不喜欢） 师：有的同学说喜欢，有的同学说不喜欢。老师很喜欢这样的天气，这样的天气不冷也不热。可是有人却很奇怪，这么好的天气却带了一件很厚的毛衣过来，这就是屏幕上的妍妍，这是为什么呢？我们一起来看看究竟发生了什么。 （播放幻灯片，老师对图片进行解说。解说词：这天早上，天气很好，琪琪、妍妍和波波高高兴兴来到学校，波波看到妍妍手里提着一件厚厚的毛衣，非常奇怪的问道……，妍妍自豪的说……，听了妍妍的话琪琪感觉很奇怪，说……） 师：是啊，真的很奇怪哦！为什么妍妍就知道下午有冷空气。谁能告诉老师妍妍是怎样知道的。 生：看了天气预报。 师：哦，是啊！看来你们比琪琪聪明多了。是啊，天气预报让我们知道了明天的天气。那现在我们就来看一段天气预报。 （播放没有声音天气预报视频）

生：没有声音。 师：同学们真是细心，的确在这里没有声音，那你能不能给我们的天气预报陪会音，当一回小小气象员。 生：愿意 师：好，就请我们的同学当回小小气象员，向大家播报此时此刻的天气。老师看看哪个同学播报最好。 活动一：请同学播报今天的天气（3—4人） 二、得到天气预报信息的途径 师：刚刚我们几位同学播报的都非常好，说明我们的同学以后都有可能成为气象员。大家愿不愿意成为为大家服务而且又经常出现在电视上的气象播报员。 生：愿意。 师：很好，那气象员可是要从小做起，从小就要开始锻炼的。现在我们就从收集天气预报信息做起。同学们，如果我们要知道明天的天气，要为大家播报明天的天气，我们是不是要先得到天气预报的信息，了解天气。 生：是。 师：很好，那现在就和你的小伙伴商量一下，看看我们可以从哪些地方得到天气预报的信息。把你们商量的结果写在那张记录纸上。我看看哪个组的同学能最想到最多的地方得到天气预报。 小组讨论：得到天气预报的途径。 师：讨论结束。现在有哪个小组愿意把你们讨论的结果跟大家汇报汇报？ 小组汇报结果（2—3汇报） 师：我们几个小组的同学都分享了自己的成果，的确我们可以从这些方面得到天气预报信息。而且老师抄了其中的三种过来，放在了大屏幕上。其中有报纸也有网络的。现在每个同学可以选择其中一种途径，把这个天气预报的信息记在自己记录纸上。等下老师要请几个小小气象员来播报你记录的天气。 活动二：同学记录天气 汇报成果（1—2个人），发现同学遇到的困难，发现同学同一个天气有不同解释，请这样的同学来汇报，激化矛盾。引起学生的思考。 师：刚刚我们听了两位同学的，都是记录的电脑给出的天气预报信息，可是同一个天气预报却有不同的答案，这是为什么？大家想想问题出在什么地方。 引导学生说出不认识符号。