高中数学老师实习报告(三)

高中数学老师实习报告（三）

实习目的：实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节.通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备.经历了一个月的实习生涯，让我尝试了身为一名教师的酸甜苦辣.回顾在学校同学生一起走过的日子，不禁想起自己的小学生活.也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮、一份灵活、一份大胆.学生的能力一代比一代强，要求也越来越高，因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走段不寻常的摸索之路.

我实习的学校是中华小学，班级是__班数学.在短短一个月实习中，拥护中国共产党的领导，坚持四项基原则，坚持党的各项方针政策，做到为人师表，教书育人，言行堪为学生表率.用师德八条严格要求自己，认真完成实习的各门功课.兢兢业业地做好自己的本质工作.把全部精力投入到教育教学之中.认真备好课、上好每一节课，向四十分钟要质量，要成绩.服从领导，自觉遵守实习工作各种规定和各种规章制度、尊重指导老师，虚心接受他们安排和指导、尊重家长，对待学生有耐心、严格按实习程序进行教学工作，认真听了几十节课，写

出听课记录，认真批改作业，做到“今日有事今日必”.热爱学生，关心学生，在备课的基础上编写好教案，教案经过指导老师检查后，才正是上课.通过自己的努力工作，得到了指导老师和学校领导的好评.在教育教学中做因材施教，因人而异.注重学生的个性化教育.努力搞好学生管理，开展形式多样的教研教育活动.严格用小学标准教师的职责来要求自己，使自己在逆境中得到发展.这次实习令我感受颇多.一方面，我深感知识的缺憾;另一方面我也深深地体会到教学的深刻内涵.备课、上课、改作业……日复一日，无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律.

第一天，班主任在自习课给我一份__，让我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，如果记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位.觉得老师不关心自己，甚至会产生隔阂.而后我便找了个机会认识了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀?好多老师教了我们一年都没记住我们的名字.”这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用.认识一个人，首先要记住对方的名字.下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊一声：“罗老师好!”，我也带着按捺不住的羞涩和欢喜应着，同时我也发现了快乐竟如此简单，只因被一群天真的孩子们亲切地问候一句.

在我从事教育教学活动，第一次深入课堂时，我就遇到了许多学校里没学过、没想过的题，讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么?”学生面面相觑，茫然无语.学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣.

那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?其实这不只是学生的问题，老师也要有激情与耐心，这是做位一名老师应该具备的.激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花.其实，不管在哪个行业，激情和耐心都是不可或缺的.激情让我们对工作充满热情，愿意为共同的目标奋斗;耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精.激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好.初为人师，总是有些紧张.我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多准备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了.“同学们，现在开始上课.”我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白.然而，这句话说完，下句该说什么呢?突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到十分地不自在.短暂的犹豫之后，我剩下来的只有微笑，因为我想起了那句话：“微笑是法宝.”学生也对着我微笑，看着他们那一张张稚气的面孔，我所有的紧张都在这一瞬间消失了，透过那一双双澄澈的眼睛，我也似乎读到了那一颗颗纯净的心.在此后的时间里，我一直微笑着.所以，课堂气氛也显得轻松活泼了一些，45分钟的课一下子就过去了.虽然，我知道我的这节课上得并不成功.突然一次，一个学生对我说：“罗老师，我喜欢你笑.”这也是我在实习一个月的时间里收到的最好的，最值得珍藏的礼物.也使我明白了，其实走近学生的第一步只须微笑就够.在刚开始的三周里，我发现我在孩子们心中留下的印象还算可以，我也因此而告诉自己：“继续努力!”

在陪孩子们上最后一节课时，我故作若无其事地听课，却不敢多说一句话，也不敢多看他们的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘