读书报告评分表

读书报告会评分标准

说明：

1.本次活动规定时间为每人限定15分钟。

2.第5项“进度适中”扣分标准：超过规定时间1分钟扣0.1分，超过规定时间2分钟扣0.2分。不足规定时间1分钟扣0.1分，不足规定时间2分钟扣0.2分。

3.请各选手认真对照评分标准准备材料。篇二：读书报告、讨论文稿评分标准

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

读书活动报告、讨论文稿方案及评分标准

一、活动的性质、目的和形式

本环节是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程重要组成部分，属于必修内容。采用读书报告、讨论文稿的形式，成绩占课程成绩的30%。

通过活动，培养学生树立正确的世界观、人生观，使学生充分理解党的奋斗历程和路线方针政策，使学生在实践基础上对毛泽东思想和中国特色社会主义理论加深理解和认识，培养学生运用理论分析、解决实际问题的能力。同时提高学生进行调查访问、数据分析、人际交往表达、调查报告写作等方面的实际能力。

二、基本要求

1、利用长假或周末时间，结合课程内容开展读书活动或讨论活动，针对热点问题、难点问题和自己所关心的问题开展，并完成读书报告、讨论文稿。

2、分组进行，每组学生4-6人。

3、读书活动可以参考老师所列书目范围，或学生列出书目，报经任课老师审批后方可实施。讨论活动围绕本门课程课堂教学内容自选题目，原则上越小越好且具有可操作性，报经任课老师审批后方可实施。

三、读书活动报告、讨论文稿的基本要求：

1、读书活动或讨论活动必须有活动方案，一页就可，作为考核对应材料。

2、统一使用学校的作业纸，打印稿，字数不少于3000字；本学期第14周上交给任课教师，逾期拒收。

2、没有提交读书活动报告、讨论文稿，或者文稿涉及抄袭或胡编乱造的，成绩视为“0”分。本学期本门课程计0分。

附件:1 评分标准

一类文：27—30分

1．清楚，完整，比较简炼地概括主要内容。

2．结构清楚，读与感的结合点明确。

3．能围绕感点具体，真实地表达自己的感受。

4．语言通顺，书写规范，标点符号正确，能使用修改符号修改。二类文：24—26分

1．清楚，完整，比较简炼地概括主要内容。

2．结构清楚，读与感的结合点明确。

3．能围绕感点比较具体，真实地表达自己的感受。

4．语言通顺，书写规范，标点符号比较正确，能使用修改符号修改。三类文：21—23分

1．能大体概括主要内容。

2．结构比较清楚，有读与感的结合点。

3．能表达自己的感受。

4．语言较通顺，书写较规范，能使用标点符号。

四类文：18—20分

1．概括主要内容不完整。

2．结构不清楚，读与感的结合点不明确。

3．有自己的感受。

4．语言不够通顺，不会使用标点符号。

五类文：0—17分

1．概括主要内容不完整。

2．结构不清楚，读与感的结合点不明确。

3．没有自己的感受。

4．语言不通顺，不会使用标点符号。

5．思想不健康。

毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论

讨论文稿

报告名称：

年级专业：

学生姓名：多人

学号：多人

评阅教师：任课教师姓名

提交时间：（学期） 2013—2014—2 毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论

读书活动报告

报告名称：年级专业：学生姓名：

多人学号：多人评阅教师：任课教师姓名

提交时间：（学期）2013—2014— 2 篇三：读书报告评分表

读书报告评分表

篇四：读书报告会评分表

读书报告会评分表

说明：

1.每项维度总分十分。

2.本次活动规定时间为每人限定8分钟。

3.请各裁判认真对照评分标准进行评分。篇五：

《经典阅读》评分标准和读书报告格式【演示稿】

《经典阅读》课程评分标准

重庆大学2011年秋季学期通识核心课程

课程满分为100分，及格为60分。

平时成绩占40分，包括课程出勤和发言，以及小组讨论出勤和发言。评分由助教给出初

评，由授课教师决定。

作业和期末成绩占60分，内容为三次读书报告的总成绩。

每次读书报告不少于2000字，要求在阅读的基础上独立思考，杜绝抄袭。凡被判定为严

重抄袭者，取消课程成绩。

附：《经典阅读》读书报告格式

标题：黑体小三号加粗居中

空一行，作者信息：姓名年级专业学号楷体小四居中

读书报告学术要求：

1.要求独立思考，杜绝抄袭。凡被授课教师判定为严重抄袭者，取消课程成绩；凡被判

定为抄袭者，严重警告一次，取消当次读书报告成绩。

2.引用他人论著，必须在注释中标明详细来源。引用网络材料，除网络一手材料之外，

请查找核对原始出处。

3. 可以广泛阅读相关研究文献，可以与同学和助教讨论，然而在写作中需要独立思考，

有理有据。

4.必须在规定时间之内提交报告，迟交者将被取消当次成绩。

读书报告格式：

正文：

左起空两格开始正文（宋体小四）。

如有小标题，可用以下格式：

一、导论

??

二、xx

??

x、结论

引用：

引用课程文本，如王焕生译，埃斯库罗斯悲剧《普罗米修斯》书直接用夹注标明行数，

以后的课程文本也是如此，如：

“让他从而学会服从宙斯的无限权力，不再做袒护人类的事情”（10-11）“请你们不要

认为我傲慢，认为我骄矜，

才这样沉默不语，岂知我思绪揪心，

每当我看见自己如此遭受凌辱。”（436-439）

建议同学们用自己的语言来梳理和概括文本内容、主题或关键词，不建议大段引用原文。

其他注释用脚注（小五号宋体，如直接引用文字需要标明具体页码）引用期刊论文1 引用著作2

注意查对出版社的地址，出版年份，页码。

文章最后以引用前后顺序列出参考文献。格式如：

【参考文献】

埃斯库罗斯：《普罗米修斯》，载埃斯库罗斯等：《古希腊悲剧喜剧全集》，张竹明、王焕

生译，南京：译林出版社，2007年。

刘小枫：《重启古典诗学》，北京：华夏出版社，2010年。

刘小枫：《一个故事两种讲法——读赫西俄德笔下的普罗米修斯神话》，《中山大学学报》

（社会科学版）2010年第2期。

姜异新：《“让鲁迅的文本自己说话”——张旭东教授访谈录》，《文艺研究》2009年第4

期。

此外，为提高交流效率，同学们给助教或老师的读书报告邮件标题建议为：第x次读书

报告：姓名，专业，学号

2011/10/26 1 刘小枫：《一个故事两种讲法——读赫西俄德笔下的普罗米修斯神话》，《中

山大学学报》（社会科学版）2010年第2期。 2 刘小枫：《重启古典诗学》，北京：华夏出版

社，2010年，第xx页。