波斯市场

六年级上册欣赏管弦乐《波斯市场》

张雯雯

教学目标：

1、欣赏主题音乐，理解音乐的角色和主奏乐器，能听辨情绪和强弱。

2、用肢体和表演感受音乐的情绪，理解音乐表达的形象和画面。

3、提高听赏和想象能力。

教学准备：鼓和手铃

过程：

一、导入：

师：同学们，你们有没有玩过跳蚤市场啊，好玩吗？在跳蚤市场上你看到了很多新鲜的好玩意儿。你看到了哪些场景？是啊，哈哈，很开心吧？那么今天张老师要和你们一起去穿越到遥远的波斯帝国，那里也会有一个非常热闹的集市，让我们先来认识一下它。波斯帝国是一个悠久历史的国家，有着二千多年历史，因为有曾经是一个非常繁华的地方。这里也是丝绸之路的中间站，所有流向东西方的商品都要在波斯集市上汇合，再转到世界其他的各个地方。所古代以波斯集市是一个非常繁华热闹的地方。让我想到了我们现在的广场，也是如此的繁华和热闹，现在就让我们穿越到古代波斯国的市场去听听，那里有什么场景呢？

二、分段聆听

（一）1骆驼商队

大家一起来听听是谁的脚步声向我们走来了？

师：1、你看到了一副怎样的画面呢？给我们描绘一下。

2、复听，师：你听刚开始是谁的声音？原来是骆驼商队，这是商队是怎么样的一个队伍？（热闹，人很多，载满了各种货物）商队的人们都很开心来到集市做买卖，你们是从什么乐器中感受到的？出示短笛，原来是短笛，它的音比长笛还要尖锐

3、再听，骆驼商队的脚步是从哪里过来的？声音有什么变化呢？

从远到近，从弱到强。加入了弦乐之后乐队全部演奏

4、师：是什么节奏和音乐记号使这个旋律这么跳跃，短促有力呢？

前倚音、顿音和休止符

5、合着音乐表演一遍，先请大家拍手老师和部分同学摇手铃，再请第二组第三组分别加入手铃演奏。

（二）2乞丐

师：1、你听，骆驼商队后面跟着一群人，他们是谁？

给你的感受是愉快的还是悲伤低沉的？他们看着商队来了他们的希望就来了，希望能乞求他们的施舍。那就是乞丐

2、复听：声音有什么特点（下行）强的还是弱的演唱？你能从乐谱中找找答案吗？有重音记号讲一下。

3、跟着音乐唱啦，先男生演唱，然后加入女生一起演唱。声音沉重有力量。（三）聆听3公主

1、这么热闹的集市也吸引了谁前来呢？聆听音乐

师：你的眼前出现了谁呢？生选择是公主还是王子来了？

师：高贵的优雅的公主来了，她会是一个人吗？你听听

复听，

2、师：什么乐器演奏出这么优美的旋律？公主的音乐重复出现几次，力度有什么变化？

生：大提琴、单簧管、和竖琴，声音从弱到强，从远处渐渐走来。

3、跟着钢琴用优雅的声音来唱一唱它，简谱，用“啊”唱，连音线保持住。声音要饱满

柔美的感觉来迎接高贵优雅的公主的到来。

（四）聆听4魔术和耍蛇人

1、师：你听到了什么声音？他们在干什么？

师用手势提示，说魔术杂技表演，还有很惊险的耍蛇人的节目。

2、复听

师：什么乐器呢？是吹的还是拉的？

生：吹得，木管乐器叫做短笛

师：是三十二分音符所以听起来节拍很紧密。情绪很活泼欢快的。耍蛇人的音乐相比就显得神秘很多，是因为木管乐器单簧管双簧管的音色带给我们的。

3、师请生表演手铃，合着音乐，其他同学配合手铃节奏拍打XX X

（五）聆听5酋长

师：1、集市上人来人往，谁也来到这里了呢？

2、是什么乐器在演奏？

师：很庄严也很有尊严的部落首领就是酋长，酋长的到来让人们都用敬仰的眼神看着他。三、完整聆听

师：介绍《波斯市场》

刚才大家听得音乐主题就是英国作曲家凯特尔贝创作的著名的管弦乐《波斯市场》中的音乐片段，接下来请你们完整的聆听一边音乐，请你去找一找音乐中出现了几次的公主和骆驼商队的主题音乐。请你用手指告诉我表示听到的音乐，先是骆驼商队伴着铃音由远而近翻过四座山坡来到市场；再是可怜的乞丐向路人乞讨；然后优雅的公主（王子）戴着面纱（宝剑）翩翩而至；俏皮活泼的魔术师自豪的向众人展示他的才华；耍蛇人颇具波斯风情的舞曲让小蛇欢快舞起来；这是列兵簇拥的国王出场了，众人跪拜并且要纷纷退下；先是乞丐感谢好心人的施舍；再是公主依依不舍的准备回宫；骆驼商队整装离开，越走越远；公主一步一回头的终于走远了，越来越静，此时，一声响亮的合奏集市结束，魔术师全都变没了。

四、欣赏视频流行曲波斯猫

师：这首现代歌曲就是由我们今天的听到的波斯市场中的音乐改编，同学们听出来了是一段音乐改编的吗？（骆驼商队乐段）播放SHE演唱的歌曲视频《波斯猫》

短暂的穿越马上就要回到现代，很开心和你们度过短暂的一节课，希望同学们喜欢音乐享受音乐，谢谢大家，再见！