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阀门试验记录

阀门试验记录 阀门试验记录 GAS0.1,2,3 富田欧洲新城子分部室内给水分项工程给水管道及工程名称商业办公C标段工程名称系统名称配件安装 DN25 0.4 Mpa 阀门名称铜球阀型号及规格最大工作压力制造厂家浙江玉环批量数 840个试验数量 84个 量制鲁字04120156 试验水试验日期压力仪表精度精度0.001MPa 介质 强度(壳体)试验严密性(密封)试验试验试验压力持续时间试验压力持续时间编号试压情况试压情况 (Mpa) (S) (Mpa) (S) 1 1.5 17 壳体无裂纹 1.1 18 密封无渗漏 2 1.5 19 壳体无裂纹 1.1 16 密封无渗漏 3 1.5 18 壳体无裂纹1.1 18 密封无渗漏 4 1.5 19 壳体无裂纹 1.1 18 密封无渗漏 5 1.5 18 壳体无裂纹 1.1 18 密封无渗漏 6 1.5 16 壳体无裂纹 1.1 20 密封无渗漏 7 1.5 20 壳体无裂纹 1.1 19 密封无渗漏 8 1.5 15 壳体无裂纹 1.1 16 密封无渗漏 9 1.5 20 壳体无裂纹 1.1 19 密封无渗漏 10 1.5 15 壳体无裂纹 1.1 16 密封无渗漏11 1.5 15 壳体无裂纹 1.1 19 密封无渗漏 12 1.5 16 壳体无裂纹 1.1 18 密封无渗漏 13 1.5 17 壳体无裂纹 1.1 17 密封无渗漏 14 1.5 18 壳体无裂纹 1.1 19 密封无渗漏 15 1.5 19 壳体无裂纹 1.1 18 密封无渗漏 16 1.5 19 壳体无裂纹 1.1 18 密封无渗漏试 验试验合格结 果 参监理(建设)单位施工单位加 人技术负责人质检员试验员员签名

16阀门试验记录

阀门的检验要求 本标准（JB/T9092）是对ZBJ16006-90《的试验与检验》的修订。本标准与ZBJ16 006-90相比，主要技术内容差异如下： 1、标准的名称改为“阀门的检验要求” 2、增加“单向密封和双向密封”术语 3、“必须的试验”的规定，按公称压力和公称通每项大小有分别规定 4、和的试验项目内容分别规定 5、的壳体试验和密封试验的最短持续时间进行了修改，与其它阀门一致 6、上密封试验的最短持续时间进行了修改 7、密封试验的最大允许泄漏量按API 598-96的要求进行了修改 8、对低压密封试验的试验方法进行了修改 范围 本标准规定了的检验与压力试验要求。 本标准适用于金属密封副、弹性密封副和非金属密封副（如陶瓷）的、、、、和的检验和压力试验。经供需双方同意后也可适用于其他类型的 弹性密封副是指 1、软密封副、固体和半固体润滑脂类组成的密封副（如油封） 2、非金属和金属材料组成的密封副 引用标准

下列标准所包含的条文，通过在本标准中引用而构成为本标准的条文。本标准出版时，所示版本均为有效/所有标准都会被修订，使用本标准的各方应探讨使用下列标准最新版本的可能性。 JB/T 7927—1999 铸钢件外观质量要求 术语 单向密封：在关闭后，介质须从两端的某个方向上进入，的密封副才能保持密封 双向密封：不论介质从阀门两端的哪一方向进入，在关闭后，阀门密封副都能保持密封 检验 在阀门制造厂内的检验买方在订货合同中规定，需要在制造厂检验阀门，买方检验员在所订制造期间，可随时进入厂内进行检验 在阀门制造厂外的检验如买方规定，检验包括在阀门制造厂以外制造的壳体部件，这些部件应在其原制造厂受到买方检验员的检验 检查通知买方要求检验时，制造厂应根据所要求的试验项目，在检验前7日，按订货合同所列地址通知买方。如果要求在阀门制造厂外检验，制造厂也应提前7日通知买方 检查范围如果在订货合同中没有规定其他附加项目买方的检验应限于以下内容 1、按订货合同规定，使用非破坏性检验工具和方法，在装配过程中对进行检查 2、“必须”的和“任选”的压力试验

一下语文快乐宫1

语文快乐宫1 教学目标： 1、学习区别形（音）近字；初步学习辨析词语、词语搭配。 2、复习和春天有关的古诗句。 3、认识与植物名称有关的字若干个；描写4个“提手旁”的字。 4、学生自我评价识字和背诵课文的情况。 教学过程： 一、激发兴趣: 1、小朋友，这节语文课老师要带着你们到一个充满了快乐的地方去参加几个游艺宫的活动，有找朋友宫、加一笔宫、穿外套宫、换兄弟宫、识字乐宫、写好字宫。你们感兴趣吗？那么这个地方叫什么名字呢？（出示题目：语文快乐宫）学生齐读。 2、希望你们能在语文快乐宫里玩得快乐、学得快乐，掌握得牢固。让我们首先进入找朋友宫吧！ 二、快乐活动： 1、[找朋友]宫： （1）出示例子：清情 （2）读读这两个字，再睁大眼睛看看，想想你发现了什么？（学生通过比较“清”与“情”得出：部首不同，读音相近。） （3）看看有点像，其实不一样。那么你能为它们找找朋友吗？（出示清水、感情）（4）出示一组词，先交流音形上的不同之处，再分别为他们找朋友。 2、[加一笔]宫 （1）出示例子：日——田（田地） （2）学生自由发挥，为“日”字加一笔 （3）交流：白、目、旦、旧、由、甲、申 3、[穿外套]宫： （1）瞧！可爱的小兔宝宝向我们蹦跳着来了。它们分别叫什么名字？

（2）（多媒体出示带有形容词的外套）兔妈妈为自己的孩子做了五件外套，谁来读读外套上的词语？ （3）你能给每只小兔穿上属于它的合适的外套吗？老师先来试一试：（出示例子：金黄的——菜花） （4）学生再分别给每只小兔穿上外套，并以各种形式练读词语。 4、[换兄弟]宫： （1）看!我们的游艺宫里来了四个小兄弟，他们是——（学生根据画面齐说：欢乐、欢快、欢呼、欢迎。） （2）仔细想想这四个小兄弟有什么相似之处？（都有“欢”字，表示高兴。） 又有什么不同吗？（“欢快”中有“轻快”的意思，“欢呼”中有“呼喊”的意思。“欢迎”中有“迎接”的意思。） （3）这四个小男孩真是几个小迷糊，竟然不看门牌走错了房间，你能帮它们换回来吗？（学生自由读句子，换词语。） （4）大组交流。 第一句：欢乐（参加晚会很高兴）第二句：欢快（鱼儿摇尾巴很轻快） 第三句：欢呼（球队赢了，观众们会欢呼。）第四句：欢迎（老师欢迎学生进校）。 5、[识字乐]宫： 师：刚才我们从描写春天的古诗里欣赏到了许多美丽的春景，瞧这儿有许多在春风中抽出新芽、竞相开放的花草树木，你愿意和它们交朋友吗？谁能叫出它们的名字？（1）出示图画和文字， （2）认一认树木和花的名称。 （3）开展花卉展览会：学生独立绘画熟悉的植物并写上名称，再展示在黑板上。（学生边认识花草树木边识字。） 6、[写好字]宫： （1）出示田字格内四个汉字，指导学生仔細观察4个所写字的共同点：提手旁、左右结构 （2）引导学生仔细观察左右两部分在田字格中的位置（屏幕上提手旁变红色）：注意“左窄右宽”。

阀门试压试验记录

工程编号： ZJLJANZHUANG-201504阀门试验记录工程名称：东风悦达起亚第3工厂15万台扩建总装车间安装工程 分项工程名称：压缩空气管道安装 名称型号 / 规格数量公称压力 （MPa） 压力试验密封试验上密封实验 备注介质 压力 （MPa） 时间 （m） 介质 压力 （MPa） 时间 （m） 介质 压力 （MPa） 时间 （m） 对夹蝶阀DN200 Z41H-16C 1 2.5 水 3.75 5 水 2.75 10 / / / 专业工程师：监理代表：质量检查员：试验人：年月日

SH 3503–J401阀门试验记录 工程名称：年产10万吨1,4-丁二醇项目一期工程 单元名称：甲醇分解制氢装置 名称型号 / 规格数量公称压 力 （MPa） 压力试验密封试验上密封实验备注 介 质 压力 （MPa） 时间 （m） 介 质 压力 （MPa） 时间 （m） 介质 压力 （MPa ） 时间 （m） 安全阀A41Y-25P/16 DN407 2.5 水 3.75 5 水 2.75 10 水 2.75 10 安全阀A42F-25/1.35 DN80 1 2.5 水 3.75 5 水 2.75 10 水 2.75 10 安全阀A42Y-25/1.35 DN80 使用温度320℃ 4 2.5 水 3.75 5 水 2.75 10 水 2.75 10 法兰式节流阀25L43W-25P 1 2.5 水 3.75 5 水 2.75 10 水 2.75 10 法兰式节流阀32L43Y-25 1 2.5 水 3.75 5 水 2.75 10 水 2.75 10 法兰式节流阀50L43W-25 4 2.5 水 3.75 5 水 2.75 10 水 2.75 10 高温法兰截止阀G32J41H-25 使用温度320℃ 2 2.5 水 3.75 5 水 2.75 10 水 2.75 10 高温法兰截止阀G32J43Y-25P 使用温度320℃ 4 2.5 水 3.75 5 水 2.75 10 水 2.75 10 高温法兰截止阀G40J41H-25 使用温度320℃13 2.5 水 3.75 5 水 2.75 10 水 2.75 10 高温法兰截止阀G50J41H-25 使用温度320℃ 6 2.5 水 3.75 5 水 2.75 10 水 2.75 10 高温法兰截止阀G80J41H-25 使用温度320℃8 2.5 水 3.75 5 水 2.75 10 水 2.75 10 高温外螺纹直通截止阀G15J21Y-25P 使用温度320℃12 2.5 水 3.75 5 水 2.75 10 水 2.75 10 高温外螺纹直通截止阀G25J21Y-25 使用温度320℃20 2.5 水 3.75 5 水 2.75 10 水 2.75 10 高温闸阀Z41H-16C DN200 使用温度320℃20 2.5 水 3.75 5 水 2.75 10 水 2.75 10 高温闸阀Z41H-16C DN250 使用温度320℃12 2.5 水 3.75 5 水 2.75 10 水 2.75 10 用户代表：监理代表：质量检查员：试验人：年月日

一下语文快乐宫8

快乐宫8 境外一年级金晶晶教学目标： 1、通过游戏进行词语接龙，在游戏中巩固旧词语，积累新词语。 2、通过读标识牌，激发学生到生活中去识字的兴趣。 3、能读懂短文《鲁班和橹板》，会根据短文后的提示说说鲁班受到什么东西的 启发，发明了什么。 教学过程： 一、游览生物万象馆 1、送小蚂蚁回家??词语接龙。 师：今天的游历从生物万象开始。听说同学们去参观，小蚂蚁们列队来欢迎我们了！可是有只小蚂蚁忘了一段过河的口令了,掉队了，我们一起去帮帮它吧。1）媒体出示：高楼→楼房→（）→（）→（）→（）→（） *接下去就要以“房”往下接，我们来比赛。??组1 *其他同学仔细听，他们有没有混淆词语。 2）小蚂蚁终于过河了，它好高兴啊！ 2、看看有点像，其实不一样。 师：小蚂蚁赶上了大部队，蚂蚁国王为了表示感谢送来一份礼物，但要看谁能正确读出纸条上的内容，仔细听老师读：??九字撇上加个点，变成“丸”，药丸的“丸”。 1）指名3人重复。点击出现礼物蛋糕。 2）还有三份礼物，不过要像刚才的读法来念，才能打开礼物哦。挑你会读的，读给同桌听。??同桌对读。 3）指名交流： 李字头上加一撇，变成“季”，季节的季。 古吉（吉利）；*仔细看，“古”上的“十”加上横变成了“士兵”的“士”，上横长，下横短。 日旧（新旧）

4）小结：祝贺你们都读对了，老师也要提醒大家，这些字宝宝字形相似，但读音、意思却不相同。 二、游览智慧之光馆 1、鲜花朵朵，看谁组的词语多。 师：大家看，智慧之光馆里正在举办花展呢（媒体出示）只要我们给花心上的字找到好朋友，它就会开出美丽的花来：??1）扫2）忙3）祖）4）保鲜 1）我们一起给“扫”字找找朋友吧。 *“扫”扩词时，要统一读音sǎo 2）余下三朵花，三组各来栽培一朵，看谁找的朋友多？ 3）请你们把其他两组花上的朋友连成词语来读读。 4）小结：平时大声朗读,多看书报就能积累词汇哦! 2、读短文，完成练习。 师：学习了科学知识，我们更多地要用在现实生活中。在设计师摇篮馆内,陈列着这些东西，一起来说说它们的名称： 刨子、斧、墨斗、锯子。 1）师介绍：这些都是木工用的工具。你们知道吗，它们都是我国古代发明大王鲁班的发明的。他不但发明了木工工具，还发明了??橹板 2）橹板是什么？鲁班是怎么发明出橹板的？我们之前预习过，圈出不认识的字，查查字典。这四个词语，谁来告诉大家读音？（指名拼音节读词语，其余跟读） 汗流浃（jiā）背*“浃”，它是三点水。 艄(shāo)公 *艄公，就是撑船的人。 行驶(shǐ)削(xiāo)成 3）词语会读了，文章都读通了吗？ 请5位同学来读读短文，其余听“橹板”是什么？ 6）读懂了吗？那谁来说说橹板是什么呀？ 出示：后来，人们就把这种摇船的工具叫做“橹板”。 指名读句子，引读：橹板是……（摇船的工具。）

二年级语文教案 语文快乐宫1

语文快乐宫1 教学目标： 1.复习本单元生字，能正确抄写带有“木”字部和“女”字部的字。 2.积累带有“春”字的词语。 3.能照样子写一句完整的话。 4.能阅读诗歌，然后根据诗歌内容展开想像。 5.熟记名言。 6.写好左右结构（左窄右宽）的字。 教学过程： 一、抄写带有下列部首的字： 1.出示“木字旁”“木字底” 回忆：我们在新学期中学了哪些带有这些部首的字？（可以结合课后的生字表复习。）学生交流。 2.小组学习：找找带有“土字旁”“土字底”的字，并且写一写。板书交流校正。 3.自己学习，找找带有“女字旁”“女字底”的字，写一写。 二、说说带有“春”的词语。 1.读读下面词语： 春暖花开春光明媚春回大地春风满面春满人间妙手回春寸草春晖 2.你还知道哪些有“春”的词语？同桌讨论。（可借助工具书） 3.积累词语：春风化雨春华秋实春风化雨春花作物温暖如春冬行春令 三、写句训练： 1.出示：听 读读例句：野菊花坐在篱笆的后面，侧着头。想想：这句话用了什么修辞手法？ 我们在写句子的时候也可以发挥想像的翅膀，把一些平时看到的景物加上动态的写作手法。除了我们人类、很多动物有耳朵会听以外，还有什么也有耳朵，也会听呢？学生交流。 练练：白云听到（）。鱼儿听到（）。 2.小组学习：用“跑”说一句话。学生读读提示小组交流。大组交流，评议。 3.思考：晚上，我们大家都要睡觉了，还有谁也要睡觉呢？自己动动笔，用“睡觉”写一句话。学生交流评议。 四、读读下面几首小诗，然后想一想。 1.挑选自己喜欢的小诗读一读。 2.根据学习要求，读读自己喜欢的小诗。 （1）把不认识的字查字典。

（2）圈出不理解的词语查字典。 （3）背背小诗。 3.学生交流，大家讨论。 4.指名朗读诗歌。 5.同桌练习：能不能根据小诗编一个小故事。 五、熟记名言 1.根据拼音读读名言。 2.教师讲解：我们只有付出，才会有收获；只有不断创造，才能体现自身价值；只有坚持到最后，才能取得成功。 3.再读名言，选择一条进行背诵。 六、写字 1.说说下面的字是什么结构的？沸拧恢饥 2.这种字要注意：左窄右宽 3.描写四个字。 4.自己练写。

快乐宫

教学目标： 1 复习6个单韵母和23个声母。能正确拼读词语。 2 能认读“木、禾、米、竹”4个象形字，并在田字格里描一描。 3 能给“草、学”扩词。 4 练习绕口令的朗读，能正确朗读翘舌音和卷舌音。 5 描写上下结构的字，学习“先撇后捺”的笔顺规则。 教学过程： 一、激趣引入 二、连字母 1、认读声母和单韵母 2、创设情境，明确要求 3、出示图画，要求学生帮助小猴摘桃。 4、交流。 三、看图识字 1、引导学生自主识字。说说：你怎么记住这些字。 2、描写，注意“竹”的最后一笔是“竖钩”，不是“竖”。 第三题： “一字开花”。“→”表示词语的先后顺序。 第四题： 1、先整体观察画面。说说图上有哪些动物。 2、选一幅图说说它在做什么。如，小鸡吃虫子。 第五题： 介绍什么是“绕口令” （绕口令：一种语言游戏，用声、韵、调极易混同的字交叉重叠编成句子，要求一口气急速念出，说快了读音容易发生错误。也叫拗口令，有的地区叫急口令。） 采用多种形式的朗读，读准绕口令的字音。 比赛，从速度、音准、态度等多方面来进行评判，激发学生的朗读兴趣和竞争意识。 第六题： 1、复习学过的“先横后竖”的笔顺规则。 2、知道这两个字要按“先撇后捺”的笔顺规则书写。

教学目标： 1 能正确认读声母表、韵母表和整体认读音节表，并在游戏情景中复习有关音节。 2 看图识字。认识“刀、弓、车、舟”4个象形字，并描一描。 3 能在猜谜活动中复习巩固生字和认识“会意”的识字方法。 4 通过猜猜说说，认读词语，练习说话。 5 用竞赛的形式阅读短文，并仿说。 6 认识“从左到右”的笔顺规则，描描写写左右结构的字“河”和“泡”。 教学过程： 第一题： 1、认读声母表、韵母表和整体认读音节表，纠正发音。 2、同桌较量，小组比拼看谁读得准。 第二题： 1、引导学生自主识字。说说怎么记住这些字。 2、重点指导“车、舟”的笔顺。 第三题： 看看图，猜猜字，并说说你是怎么猜出来的 答案：两棵树(林) 书包掉进了水里(泡) 上面雨，下面田(雷) 人在云上走(会) 左边禾苗，右边火(秋) 第四题： 1、请甲乙两生。甲做动作，乙根据甲的动作取出词语卡片贴在黑板上，然后读出词语，并练习说一句话。 甲取一张词语卡片，乙根据词语做动作，读词语，说话练习。 第五题： 复习后鼻音的音节：xīnɡ、bīnɡ、yīnɡ、dīnɡ。活动方式可由学生自己选择，两人挑战，男女生挑战，小组挑战等都可以。 第六题： 1、读一读小男孩的话，说说你知道了什么(一条笔顺规则：从左到右)。 2、仔细看这两个字，写的时候要注意什么(左窄右宽)。 3、认真描描写写，及时反馈加星。

语文快乐宫.doc

语文快乐宫3 教学目标1、巩固汉语拼音，提高拼读音节的能力；运用形声规律，复习带有“青”和“丁”的字；练习在田字格写上下结构的字。2、在为食品归类的基础上，练习用“什么是什么，什么也是什么”的句式说话。3、通过“读一读”的练习，初步了解有关诗句押韵的知识。4、通过识字活动，激发开门识字、自主识字的兴趣。教学重点和难点１、巩固汉语拼音，提高拼读音节的能力；运用形声规律，复习带有“青”和“丁”的字；练习在田字格写上下结构的字。２、练习用“什么是什么，什么也是什么”的句式说话。教学媒体小黑板，投影课前学生准备预习快乐宫教学流程一、揭示课题1、出示课题2、齐读课题二、游戏：穿袜子1、（出示小脚丫图）啊呀，小脚丫光着，要着凉的。怎么办？出示游戏题目：穿袜子。可是，每一只脚丫的尺码都不一样，可不能给他们穿错袜子哟！你会读小脚丫上的字吗？读给同桌听。2、指名贴图3、学生评判游戏结果三、选图，练习说话1、方方和原原是一对好朋友。他们在说什么呢？让我们来听一听。2、原来，他们在说这一幅图片上的内容。出示图片，说说你听到了什么？（出示有关句式：什么是什么，什么也是什么）3、你能选择图片上的内容，学着方方和原原的样子，用这两个句式说话吗？（1）自由练说（2）交流，评价四、游戏：捉迷藏１、字宝宝“青”“丁”可爱捉迷藏了。你只有读对这首儿歌才能找到他们。学习小组在组长的带领下，用你们喜欢的方式来读读这两首儿歌吧２、男女声比赛读儿歌。教师评价３、男女声比赛：看谁找出的带“青”“丁”的字宝宝最正确。４、交流：你发现了什么规律？五、游戏：火眼金睛１、读读这两句话，你发现了什么？２、交流（１）句子告诉我们“吼、空、鸿、蚕”这四个合体字是怎样组成的？（２）带点的字的韵母都是相同的。这样，诗句读起来顺口好听。３、学生朗读六、识字乐园１、张贴自己喜欢的电视节目２、请小主持来报幕。七、写字比赛１、出示：表弄李朵这四个字有什么共同点？２、交流：书写上下相等的字要注意什么？３、学生当堂书写四个汉字４、学生的作品在组内进行初选，在进行复赛，选出写字大王，发给小红星。板书设计本课小结反馈教学效果的作业 2020-02-20

语文快乐宫教学设计

语文快乐宫教学设计 Teaching design of Chinese happy palace

语文快乐宫教学设计 前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 教学目标1、巩固汉语拼音，提高拼读音节的能力；运用形声规律，复习带有“青”和“丁”的字；练习在田字格写上下结构的字。 2、在为食品归类的基础上，练习用“什么是什么，什么也是什么”的句式说话。 3、通过“读一读”的练习，初步了解有关诗句押韵的知识。 4、通过识字活动，激发开门识字、自主识字的兴趣。 教学重点和难点１、巩固汉语拼音，提高拼读音节的能力；运用形声规律，复习带有“青”和“丁”的字；练习在田字格写上下结构的字。 ２、练习用“什么是什么，什么也是什么”的句式说话。 教学媒体小黑板，投影 课前学生准备预习快乐宫 教学流程一、揭示课题 1、出示课题

2、齐读课题 二、游戏：穿袜子 1、（出示小脚丫图）啊呀，小脚丫光着，要着凉的。怎么办？出示游戏题目：穿袜子。可是，每一只脚丫的尺码都不一样，可不能给他们穿错袜子哟！你会读小脚丫上的字吗？读给同桌听。 2、指名贴图 3、学生评判游戏结果 三、选图，练习说话 1、方方和原原是一对好朋友。他们在说什么呢？让我们来 听一听。 2、原来，他们在说这一幅图片上的内容。出示图片，说说 你听到了什么？（出示有关句式：什么是什么，什么也是什么） 3、你能选择图片上的内容，学着方方和原原的样子，用这 两个句式说话吗？ （1）自由练说 （2）交流，评价 四、游戏：捉迷藏 １、字宝宝“青”“丁”可爱捉迷藏了。你只有读对这首儿 歌才能找到他们。学习小组在组长的带领下，用你们喜欢的方式 来读读这两首儿歌吧 ２、男女声比赛读儿歌。教师评价 ３、男女声比赛：看谁找出的带“青”“丁”的字宝宝最正

语文快乐宫1

语文快乐宫1 班级（）学号（）姓名（）一、请给下面的多音字组词。 pū（）zài（）xíng( ) 铺载行 pù（）zǎi（）háng( ) 二、请给下面的字加上部首，并组词。 青（请）（请客）乔（）（） （）（）（）（） （）（）（）（） 艮（）（）乍（）（） （）（）（）（） （）（）（）（） 三、照样字，在横线上写出带有“春”字的四字词语。 例：春暖花开 四、张开想像的翅膀，照样子写句子。 例：看——一朵野菊花歪着脑袋，好奇地看着小妹妹在读书。 提示：一定要有脚才会跑吗？地上的落叶会跑，它有脚吗？为什么会跑？再想想，还有哪些没有脚的东西也会跑呢？ 跑—— 提示：晚上，你要睡觉了，还有谁也要睡觉呢？ 睡觉—— 五、照样子，写句子。（请注意“地”的用法） 例：小猴子爬上葡萄架。 小猴子迫不及待地．爬上葡萄架。 1、小猴子吃起桃子来。

2、小妹妹笑了。 五、阅读练习。 我的心yuàn（） 新的学期开始了，班级又要jìng（）选班干部了。我想成为班级的安全委员。这样，我可以用暑假里学的一些急救小知识，为同学们服务。比如：某个同学不小心弄破了皮，我会用冷开水帮他洗净伤口，然后涂上红药水或贴上创可贴。如果伤口太大，我就马上报告老师，及时送他到医院。 我愿意为大家服务，希望我的心愿能够实现。 1、读拼音，在括号里写上汉字。 2、短文中的“我”的心愿是成为班级的（）。 3、“心愿”的近义词是（）。请用“心愿”写一句话。 心愿—— 4、写话练习。 新学期已经开始了，如果班里又要竞选班干部，你想成为怎样的班干部？也来写写你的心愿吧。 回家作业： 1、预习第8课（读通课文、标小节号、圈生字、划词语、查字典）。 2、完成练习卷。 *今天，我看了《》。（课外书的书名）

各种阀门试压方法

各种阀门的试压方法 一般情况下，工业阀门在使用时不做强度试验，但修补过后阀体和阀盖或腐蚀损伤的阀体和阀盖应做强度试验。对于安全阀，其整定压和回座压力及其他试验应符合其说明书和有关规程的规定。阀门安装之彰应作强度和密封性试验。低压阀门抽查20%，如不合格应100%的检查;中、高压阀门应100%的检查。阀门试压常用的介质有水、油、空气、蒸汽、氮气等，各类工业阀门含气动阀门的试压方法如下： 1、球阀的试压方法 气动球阀的强度试验应在球体半开状态下进行。 ①浮动式球阀密封性试验：将阀处于半开状态，一端引入试验介质，另一端封闭；将球体转动几次，阀门处于关闭状态时打开封闭端检查，同时检查填料和垫片处密封性能，不得有渗漏现象。然后从另一端引入试验介质，重复上述试验。 ②固定式球阀密封性试验：在试验前将球体空载转动几次，固定式球阀处于关闭状态，从一端引人试验介质至规定值；用压力表检查引入端密封性能，使用压力表精度0．5～1级，量程为试验压力的1．5倍。在规定时问内，没有降压现象为合格；再从另一端引入试验介质，重复上述试验。然后，将阀门处于半开状态，两端封闭，内腔充满介质，在试验压力下检查填料和垫片处，不得有渗漏。 ③三通球阀应在各个位置上进行密封性试验。 2、止回阀的试压方法

止回阀试验状态：升降式止回阀阀瓣轴线处于与水平垂直的位置；旋启式止回阀通道轴线和阀瓣轴线处于与水平线近似平行的位置。 强度试验时，从进口端引入试验介质至规定值，另一端封闭，看阀体和阀盖无渗漏为合格。 密封性试验从出口端引入试验介质，在进口端检查密封面处，填料和垫片处无渗漏为合格。 3、减压阀的试压方法 ①减压阀的强度试验一般以单件试验后组装，亦可组装后试验。强度试验持续时间：DN<50mm的lmin；DN65～150mm的大于2min；DN>150mm的大于3min。波纹管与组件焊接后，应用减压阀后最高压力的1．5倍、用空气进行强度试验。 ②密封性试验时按实际工作介质进行。用空气或水试验时，以公称压力的1．1倍进行试验；用蒸汽试验时，以工作温度下允许的最高工作压力进行。进口压力与出口压力之差要求不小于。试验方法为：进口压力调定后，逐渐调节该阀的调节螺钉，使出口压力在最大与最小值范围内能灵敏地、连续地变化，不得有停滞、卡阻现象。对蒸汽减压阀，当进口压力调走后，关闭阀后截断阀，出口压力为最高和最低值，在2min内，其出口压力的升值应符合表—22中规定，同时，阀后管道容积符合表中规定为合格；对水、空气减压阀，当进口压力调定后，出口压力为零时，关闭减压阀进行密封性试验，在2min内无泄漏为合格。 4、蝶阀的试压方法 气动蝶阀的强度试验与截止阀一样。蝶阀的密封性能试验应从介质流人端引入试验介质，蝶板应开启，另一端封闭，注入压力至规定值；检查填料和其他密封处

阀门试验检查记录

精心整理SG-A002 阀门试验检查记录 工程名称中国石油工程设计有限公司西南分 公司设计办公楼 分项工程名称空调水系统 验收部位空调水机房（地下一层）施工单位中建五局第三建设有限公司项目负责 人 郭腊生专业工长吴静施工班组张胜兵 序号名称 型号 规格 填 料 数 量 公称 压力 （Mpa） 强度试验严密性试验 试验结 果 介 质 压力 （Mpa） 时间 介 质 压力 （Mpa） 时 间 1 波纹 补偿 器 DN40 RVHX -16 橡 胶 2 1.6 水 2.4 60 水 1.76 15 无渗漏 2 金属 软接 头 DN80 GLBJ- 16 橡 胶 7 1.6 水 2.4 60 水 1.76 15 无渗漏 3 金属 软接 头 DN65 GLBJ- 16 橡 胶 7 1.6 水 2.4 60 水 1.76 15 无渗漏 4 Y型过 滤器DN65 GL41 H-16 橡 胶 8 1.6 水 2.4 60 水 1.76 15 无渗漏 5 橡胶 瓣止 回阀 DN10 SFCV 橡 胶 3 1.6 水 2. 4 60 水 1.76 1 5 无渗漏 6 弹性 座封 封闸 阀 DN10 RVHX -16 橡 胶 5 1. 6 水 2.4 60 水 1.76 15 无渗漏 7 弹性 座封 封闸 阀 DN15 RVHX -16 橡 胶 5 1. 6 水 2.4 60 水 1.76 15 无渗漏 8 软密 封闸 阀 DN80 RVHX -16 橡 胶 8 1.6 水 2.4 60 水 1.76 15 无渗漏 9 软密 封闸 阀 DN65 RVHX -16 橡 胶 8 1.6 水 2.4 60 水 1.76 15 无渗漏 施工单位检查评定结果项目专业质量检查员：项目专业质量（技术）负责人：2010年8月25日 监理（建设）单位验收结论监理工程师（建设单位项目技术负责人）： 年月日 四川省建设厅制

语文快乐宫2

语文快乐宫2 导读：教学目标1．区别前后鼻音，并能看清拼音辨字形；能给“口”字加上一个字组成新的字；能在语言环境中正确运用表示动作的词。 2．能读正确儿歌，展开想象，加上对话演一演。 3．能仔细看图，识记表示动物名称的词语。 4．能在田字格中正确书写左中右结构的字。 教学重点和难点1、区别前后鼻音，并能看清拼音辨字形；能在语言环境中正确运用表示动作的词。 2、能在田字格中正确书写左中右结构的字。 教具学具有关图片、生字卡片 教学过程一、辨音认字 1．出示汉字“层、民、冰、肯、勤、静、伸、证”，请学生为汉字注音。 2．将汉字分别归类到“enengining”中。 3．学生领读汉字。 二、“口”字找朋友，组成新的字。 1、出示4组例字，同桌一起学。 2、交流，说说识字好方法。 3、拓展，你还知道哪些字？ 三、做做动作读读词，帮它找到主人家。 1、游戏：猜一猜（老师做四个动作：摘、扔、扫、钓，请小朋

友们猜。） 2、出示答案：摘、扔、扫、钓 3、师：这四个都是表示手上动作的词，大多是“提手旁”的。但是它们所表达的意思有所不同，你能帮它们找到自己的主人吗？ 4、学生看图，选词填空。 5、学生交流 6、做做动作，读读句子。 （1）选一句喜欢的句子，加上动作读一读。 （2）开火车读句子。 （3）齐读句子。 四、读读儿歌，注意带点字的读音，再展开想象，加上对话演一演。 1、出示儿歌，四人小组读一读。 要求：注意带点字的读音，不认识的生字请教小朋友或老师。 2、讨论：这些带点字有什么特点，读时要注意什么？ 3、师小结：这些带点字的韵母都是“ai”，读时嘴巴的口形要从大到小，是有变化的。并且，儿歌每句的结尾是同一个韵尾，读起来就琅琅上口，很好听。 4、朗读小擂台：学生自主上台挑战，评出朗读大王。 5、齐读儿歌。 6、展开想象，演一演：小青蛙和大海鳖还会说些什么呢？请你展开合理的想象，和同桌小朋友分角色演一演。

语文快乐宫1

语文快乐宫1 教学目标 学习区别形近字。 初步学习辨析词语、词语搭配。 认识与植物名称有关的字若干个；描写4个“左窄右宽”的字。 学生自我评价识字和背诵课文的情况。 教学 重难点1、初步学习辨析词语、词语搭配 学习区别形近字。 教学媒体生字卡片 课前准备独立完成相关练习 教学流程一、激发兴趣: 小朋友，这节语文课老师要带着你们到一个充满了快乐的地方去参加几个游艺宫的活动，有找朋友宫、穿外套宫、换兄弟宫、打擂台宫、识字乐宫、写好字宫。你们感兴趣吗？那么这个地方叫什么名字呢？学生齐读。 希望你们能在语文快乐宫里玩得快乐、学得快乐，掌握得牢固。让我们首先进入找朋友宫吧！ 二、快乐活动： [找朋友]宫：

出示例子：清情 读读这两个字，再睁大眼睛看看，想想你发现了什么？ 看看有点像，其实不一样。那么你能为它们找找朋友吗？ 出示其他几组词，先交流音形上的不同之处，再分别为他们找朋友。 [加一笔]宫 给“日”字加一笔，变成什么字？ 交流并出示。 [穿外套]宫：(多媒体出示四只可爱得小兔） 瞧！可爱的小兔宝宝向我们蹦跳着来了。它们分别叫什么名字？ 兔妈妈为自己的孩子做了四件外套，谁来读读外套上的词语？ 你能给每只小兔穿上属于它的合适的外套吗？老师先来试一试： 学生再分别给每只小兔穿上外套，并以各种形式练读词语。 [换兄弟]宫： 看!我们的游艺宫里来了四个小兄弟，他们是—— 仔细想想这四个小兄弟有什么相似之处？ 又有什么不同吗？

这四个小男孩真是几个小迷糊，竟然不看门牌走错了房间，你能帮它们换回来吗？ 大组交流。 [识字乐]宫： 师：刚才我们从描写春天的古诗里欣赏到了许多美丽的春景，瞧这儿有许多在春风中抽出新芽、竞相开放的花草树木，你愿意和它们交朋友吗？谁能叫出它们的名字？ 出示图画和文字， 认一认树木和花的名称。 开展花卉展览会：学生独立绘画熟悉的植物并写上名称，再展示在黑板上。 [写好字]宫： 出示田字格内四个汉字，指导学生仔細观察4个所写字的共同点：左右结构 引导学生仔细观察左右两部分在田字格中的位置：注意“左窄右宽”。 学生书写，教师巡视。 出示学生书写的字，通过相互评价，颁发星级，提出不足之处。 三、自我评价： 同桌选择自己喜爱的识字游戏相互复习本单元69个生字，以读为主。如果都认识了就奖给自己一艘小飞船。

阀门试验记录

阀门试验记录 一般情况下，工业阀门在使用时不做强度试验，但修补过后阀体和阀盖或腐蚀损伤的阀体和阀盖应做强度试验。对于安全阀，其整定压和回座压力及其他试验应符合其说明书和有关规程的规定。阀门安装之彰应作强度和密封性试验。低压阀门抽查20%，如不合格应100%的检查;中、高压阀门应100%的检查。阀门试压常用的介质有水、油、空气、蒸汽、氮气等，各类工业阀门含气动阀门的试压方法如下： 球阀的试压方法 气动球阀的强度试验应在球体半开状态下进行。 ①浮动式球阀密封性试验：将阀处于半开状态，一端引入试验介质，另一端封闭；将球体转动几次，阀门处于关闭状态时打开封闭端检查，同时检查填料和垫片处密封性能，不得有渗漏现象。然后从另一端引入试验介质，重复上述试验。 ②固定式球阀密封性试验：在试验前将球体空载转动几次，固定式球阀处于关闭状态，从一端引人试验介质至规定值；用压力表检查引入端密封性能，使用压力表精度0．5～1级，量程为试验压力的1．5倍。在规定时问内，没有降压现象为合格；再从另一端引入试验介质，重复上述试验。然后，将阀门处于半开状态，两端封闭，内腔充满介质，在试验压力下检查填料和垫片处，不得有渗漏。 ③三通球阀应在各个位置上进行密封性试验。

止回阀的试压方法 止回阀试验状态：升降式止回阀阀瓣轴线处于与水平垂直的位置；旋启式止回阀通道轴线和阀瓣轴线处于与水平线近似平行的位置。 强度试验时，从进口端引入试验介质至规定值，另一端封闭，看阀体和阀盖无渗漏为合格。 密封性试验从出口端引入试验介质，在进口端检查密封面处，填料和垫片处无渗漏为合格。 减压阀的试压方法 ①减压阀的强度试验一般以单件试验后组装，亦可组装后试验。强度试验持续时间：DN<50mm的lmin；DN65～150mm的大于2min；DN>150mm的大于3min。波纹管与组件焊接后，应用减压阀后最高压力的1．5倍、用空气进行强度试验。 ②密封性试验时按实际工作介质进行。用空气或水试验时，以公称压力的1．1倍进行试验；用蒸汽试验时，以工作温度下允许的最高工作压力进行。进口压力与出口压力之差要求不小于0.2MPa。试验方法为：进口压力调定后，逐渐调节该阀的调节螺钉，使出口压力在最大与最小值范围内能灵敏地、连续地变化，不得有停滞、卡阻现象。对蒸汽减压阀，当进口压力调走后，关闭阀后截断阀，出口压力

快乐宫教案

语文快乐宫1 备课人：楚金英教学目标 1、能给“口”字加上一个字组成新的字，学习区别形（音）近字。 2、初步学习辨析词语、词语搭配。 3、认识与植物名称有关的字若干个；描写4个“左窄右宽”的字。 4、学生自我评价识字和背诵课文的情况。 教学重难点 1、初步学习辨析词语、词语搭配. 2、学习区别形（音）近字。 教学准备： 教学媒体生字卡片课前准备 教学时间： 一课时 教学过程： 一、激发兴趣: 1、小朋友，这节语文课老师要带着你们到一个充满了快乐的地方去参加几个游艺宫的活动，有找朋友宫、穿外套宫、换兄弟宫、打擂台宫、识字乐宫、写好字宫。你们感兴趣吗？那么这个地方叫什么名字呢？（出示题目：语文快乐宫）学生齐读。 2、希望你们能在语文快乐宫里玩得快乐、学得快乐，掌握得牢固。让我们首先进入找朋友宫吧！

1 【识字宫】“口”字找朋友，组成新的字。 1、出示4组例字，同桌一起学。 2、交流，说说识字好方法。 3、拓展，你还知道哪些字？ 2、【找朋友]宫： （1）出示例子：清情 （2）读读这两个字，再睁大眼睛看看，想想你发现了什么？（学生通过比较“清”与“情”得出：部首不同，读音相近。）（3）看看有点像，其实不一样。那么你能为它们找找朋友吗？（出示清水、感情） （4）出示其他几组词，先交流音形上的不同之处，再分别为他们找朋友。 3、[穿外套]宫：(多媒体出示四只可爱得小兔） （1）瞧！可爱的小兔宝宝向我们蹦跳着来了。它们分别叫什么名字？ （2）（多媒体出示带有形容词的外套）兔妈妈为自己的孩子做了四件外套，谁来读读外套上的词语？ （3）你能给每只小兔穿上属于它的合适的外套吗？老师先来试一试： （出示例子：金黄的——菜花）（4）学生再分别给每只小兔 穿上外套，并以各种形式练读词语

最新语文快乐宫2-语文教案

语文快乐宫2 莲 山 . . 语文快乐宫2 教学目标1．区别前后鼻音，并能看清拼音辨字形；能给“口”字加上一个字组成新的字；能在语言环境中正确运用表示动作的词。2．能读正确儿歌，展开想象，加上对话演一演。 3．能仔细看图，识记表示动物名称的词语。 4．能在田字格中正确书写左中右结构的字。 教学重点和难点1、区别前后鼻音，并能看清拼音辨字形；能在语言环境中正确运用表示动作的词。 2、能在田字格中正确书写左中右结构的字。 教具学具有关图片、生字卡片 教学过程一、辨音认字 1．出示汉字“层、民、冰、肯、勤、静、伸、证”，请学生为汉字注音。 2．将汉字分别归类到“en eng in ing”中。 3．学生领读汉字。 二、“口”字找朋友，组成新的字。 1、出示4组例字，同桌一起学。

2、交流，说说识字好方法。 3、拓展，你还知道哪些字？ 三、做做动作读读词，帮它找到主人家。 1、游戏：猜一猜（老师做四个动作：摘、扔、扫、钓，请小朋友们猜。） 2、出示答案：摘、扔、扫、钓 3、师：这四个都是表示手上动作的词，大多是“提手旁”的。但是它们所表达的意思有所不同，你能帮它们找到自己的主人吗？ 4、学生看图，选词填空。 、学生交流 6、做做动作，读读句子。 （1）选一句喜欢的句子，加上动作读一读。 （2）开火车读句子。 （3）齐读句子。 四、读读儿歌，注意带点字的读音，再展开想象，加上对话演一演。 1、出示儿歌，四人小组读一读。 要求：注意带点字的读音，不认识的生字请教小朋友或老师。 2、讨论：这些带点字有什么特点，读时要注意什么？ 3、师小结：这些带点字的韵母都是“ai”，读时嘴巴的口形要从大到小，是有变化的。并且，儿歌每句的结尾是同一个韵尾，读起来就琅琅上口，很好听。 4、朗读小擂台：学生自主上台挑战，评出朗读大王。

阀门试压试验记录

SH 3503–J401阀门试验记录 工程名称：年产10万吨1,4-丁二醇项目一期工程 单元名称：甲醇分解制氢装置 名称型号 / 规格数量公称压力 （MPa） 压力试验密封试验上密封实验 备注介质 压力 （MPa） 时间 （m） 介质 压力 （MPa） 时间 （m） 介质 压力 （MPa） 时间 （m） 法兰球阀ML-51 DN25 PN25/L2102PG025 PN258 2.5 水 3.75 5 水 2.75 10 水 2.75 10 法兰球阀ML-51 DN20 PN25/L2102PG020 PN25 2 2.5 水 3.75 5 水 2.75 10 水 2.75 10 法兰球阀ML-51 DN65 PN25/L2102PG065 PN25 2 2.5 水 3.75 5 水 2.75 10 水 2.75 10 法兰球阀ML-51 DN80 PN25/L2102PG080 PN25 5 2.5 水 3.75 5 水 2.75 10 水 2.75 10 法兰球阀ML-51 DN50 PN25/L2102PG050 PN2512 2.5 水 3.75 5 水 2.75 10 水 2.75 10 法兰球阀ML-51 DN80 PN25/L2102PG080 PN2570 2.5 水 3.75 5 水 2.75 10 水 2.75 10 法兰球阀ML-51 DN125 PN25/L2102PG125 PN2510 2.5 水 3.75 5 水 2.75 10 水 2.75 10 法兰球阀ML-51 DN125 PN25/L2102PG125 PN25 5 2.5 水 3.75 5 水 2.75 10 水 2.75 10 法兰球阀ML-51 DN50 PN25/L2102PG050 PN25 1 2.5 水 3.75 5 水 2.75 10 水 2.75 10 法兰截止阀100J41Y-40P 1 2.5 水 3.75 5 水 2.75 10 水 2.75 10 安全阀A42Y-25/0.8 DN32 使用温度320℃ 2 2.5 水 3.75 5 水 2.75 10 水 2.75 10 安全阀Pz:1.87±0.05 DN32 5 2.5 水 3.75 5 水 2.75 10 水 2.75 10 安全阀Pz:3.2±0.09 DN32 5 2.5 水 3.75 5 水 2.75 10 水 2.75 10 安全阀A42F-25/1.15 DN80 1 2.5 水 3.75 5 水 2.75 10 水 2.75 10 安全阀A42F-25/0.88±0.02 DN80 1 2.5 水 3.75 5 水 2.75 10 水 2.75 10 用户代表：监理代表：质量检查员：试验人：年月日

语文快乐宫1

语文快乐宫1 【教学目标】 1．复习单韵母αo e i 、u、ü和声母b p m f d t n l相拼的音节。 2．复习已学过的笔画。 3．复习本单元学过的生字，学习口头连字成句。 4．学习朗读儿歌，理解儿歌所表达的意思。 【教学过程】 一、揭示课题。 1．（多媒体演示）小朋友你们看，汉字超市开张了！今天我们一起去逛逛汉字超市，那里有许多东西可以买，你们想不想去？ 2．要求以小组为单位逛逛超市。 二、日用品区选手套。 1．师：各小组先去日用品区选购手套吧！营业员阿姨在手套上写上音节，如果你小手上的汉字和手套上的音节相应，你就可以带走那只手套了。 2．读一读手套上的音节。 3．读一读小手上的汉字。 4．连线，看谁连得又快又正确。 5．给连线正确的学生发“手套”贴纸，放入购物篮。 三、文具用品区学识字。 1．师：小朋友，文具用品区有许多识字卡片，非常漂亮。你能看图认识它们吗？ 2．指名学生边看图边识字。 3．我来描一描。 4．交流评比，并发“识字卡片”贴纸，放入购物篮。 四、图书角区做接龙游戏。 1．选一组同学，以“草地”开头，选另一组同学，以“桃花”开头，进行接龙比赛。 2．接龙词语次数多的获胜。

五、食品区连句子。 1．师：接下来，我们再去食品区逛逛。瞧，那儿的食品琳琅满目！有只调皮的小刺猬也嘴馋了，它悄悄地在红枣上打了个滚，身上就带上了好多大红枣。（多媒体演示） 2．红枣上的字你认识吗？ 3．谁会从刺猬身上摘下红枣，使这些红枣连成句子？ 4．交流，并发“红枣”贴纸，放入购物篮。 六、收银区读儿歌。 1．师：今天的收获真不小，也差不多到时间去结帐了。汉字超市的付费方式与众不同，只要你会念这首儿歌，就可以拿走购物篮里的货物了。 2．出示儿歌。 3．学生自由读。 4．各小组以自己喜欢的方式朗读儿歌作为付费方式。 5．小结：这首儿歌还教会了小朋友一个大月小月的知识。一年中大月有31天，小月有30天，只有二月比较特殊。 七、书法角区比书写。 1．描描写写“十、术”，学习“先横后竖”的笔顺规则。 2．当场评点。 八、领奖区评一评。