人教版九年级历史上册：第9课《古代科技与思想文化(二)》教案

第三单元第9课古代科技与思想文化（二）授课课时总课时第9课时

教学目标情感态度价值观目标过程与方法目标知识与能力目标

使

学生学习到古代科学家

和文学家勤奋求实的科

学精神。

通过本课学习，扩

大学生的知识视野，培

养学生鉴赏世界古代科

技与思想文化的能力；

指导学生结合已学知识

和生活见闻，领略古代

科技、文学、戏剧与建

筑对世界文化发展产生

的影响，培养学生观察、

比较、分析和判断历史

现象的能力。

学生掌握以下基础知识：

杰出的科学家阿基米德；

古希腊著名的史诗与戏

剧：

《俄底浦斯王》；阿拉伯

民间故事集

东西方著名建筑麦加大

清真寺和巴黎圣母院。

教学重点阿基米德及主要贡献、

院

教学难点世界古代东西方建筑的主要特点。

尝试采用探究式学习法自己查找相关资料、并搜集整理分析，然后得出结论教学资源中学学科网

古代科技与思想文化（二）

古希腊科学家

阿基米德发明杠杆定律和浮力定律

杰出的科学家发明螺旋式水车

亚里士多德：“百科全书式”的学者

《荷马史诗》：是研究早期希腊社会的重要史料

《天方夜谭》：阿拉伯民间故事集

文学与戏剧索福克勒斯：古希腊悲剧家，代表作《俄底浦斯王》

埃斯库罗斯：悲剧之父

阿里斯托芬：喜剧之父

麦加大清真寺：伊斯兰教第一大圣寺

著名建筑

巴黎圣母院：巴黎最古老、最高大的天主教堂

上一节课，我们了解了记录古代人类

生活的两种文字和三大宗教。三大宗教的

建筑是聚集信徒进行宗教活动的场所，这

些风格独特的著名建筑以及杰出的科学

家阿基米德及其重大发现、色彩斑斓的文

学与戏剧，可以让我们学到哪些有趣的知

识呢？

的文字与三大宗教

让一名学生讲述阿基米德的主要成就

讲述阿基米德的主

要成就：1、杠杆定律；

2、浮力定律；

3、螺

旋式水车。

生

能力，

能力

阿基米德发现浮力定律的故事，给你谈启发，科学需要

穷的”

文学与《荷马史

简介《荷马史诗》的创作背景。

让两名学生分别讲述《伊利亚特》、《奥

德赛》的故事梗概。

提问：为什么后人把《荷马史诗》称

作英雄史诗？

归纳指出：“史诗”是指叙述英雄传说

或重大历史事件的叙事长诗。《荷马史诗》

是一部不朽的文学名著，它再现了古代希

腊的社会图景，是研究早期希腊社会的重

要史料。

的启发下回答

著名建、麦加大

展示麦加大清真寺图片，并进行简介。

提问：麦加大清真寺的建筑特点有哪

些？

仔细观察，结合教

材，回答问题。

培养学生

的归纳能

力

清真寺

九年级上册历史与社会知识点总结

专题一改革开放以来中国发生巨大变化(32页) 考点29. 理解中共十一届三中全会是一次伟大的历史转折 1.十一届三中全会召开的时间:1978年 2008年是改革开放30周年,也是纪念十一届三中全会召开30周年 2.十一届三中全会的内容是什么?(为什么说是历史的伟大转折?) ①会议恢复了马克思主义路线 ②把党和国家的工作重心转移到经济建设上来 ③邓小平成为中国共产党第二代领导集体的核心 3.十一届三中全会意义是什么? 十一届三中全会是中国历史上的一个伟大转折,中国从此进入了建设中国特色社会主义的新时期。新时期中国最鲜明的特点是改革开放 4.十一届三中全会确立的①工作重心:经济建设 ②进入新时期:建设中国特色社会主义的新时期 ③新时期最鲜明的特点:改革开放。 5.改革首先从农村展开,我国农村实行家庭联产承包责任制,被称为中国农民的伟大创造。城市经济体制改革也全面展开,有单一的公有制经济转变为以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。 6.中国农民的伟大创造是什么?

农村实行家庭联产承包责任制 7.家庭联产承包责任制有何作用? 它极大地激发起广大农民的生产积极性,促进了农业生产迅速发展,使中国很快解决了12亿人口的温饱问题。 8.开放首先从沿海地区推行。后来逐渐形成了全方位对外开放的新格局 9.对外开放目的作用是什么? 目的:以多种形式吸收外国资本,学习国外的先进技术和经营管理方法,扩大对外贸易。(其根本目的是为了发展经济) 作用:①加快了我国发展步伐②促进了中外经济文化交流 ③人民生活水平显著提高④综合国力显著增强 10.改革开放始于何时何事件? 1978年,中共十一届三中全会的召开。 11.改革开放的作用(意义)何在?(为什么说是成功的?) 正是邓小平倡导的改革开放,使中国经济得到了持续、稳定、快速的发展,也使中国人民的生活水平获得了前所未有的提高,综合国力也显著增强。 12.2001年中国加入世贸组织,它标志着我国对外开放进入了新阶段。 13.对我国对外开放产生重大影响的事件有哪些? ①1978年召开的十一届三中全会,标志着我国开始对外开放;

九年级历史上册第22课教案

学校姓名年级初三课题第22课引领时代的思考课型新授 教学目标知识与能力：在了解伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭的思想主张的基础上，通过自我测评“你能概括出启蒙思想的基本内容吗”，培养综合概括能力。 通过教材中的材料题，培养学生从教材中获取有效信息的能力。 过程与方法：通过比较文艺复兴和启蒙运动的异同点，学会比较历史现象的方法。通过小组合作关于启蒙运动的图片，举办图片展，学会搜集历史图片并举办展览的方法，初步学会从 多角度联系问题和归纳问题的能力。 情感态度与价值观：通过学习启蒙运动的影响，初步认识思想解放与社会进步之间的关系。通过本课的学习，使学生认识到，现在的改革开放的一个重要任务几坚持社会主义的前提下 解放思想，以求更大发展。 重点启蒙运动 难点思想解放运动同社会进步之间的关系 关键培养学生从一般现象得出历史规律的能力 教学流程 教学内容教师活动学生活动设计意图时间 一、主动参与启发诱导 在人类近代文明的历史上，理论常常是行动的先导。17-18世纪的启蒙运动是欧洲第二次思想解放运动。从整体感知启蒙思想的历史背景，增强感性认识。展示思想家的照 片 学生从插图中获得 历史信息4分钟 二、自主尝试点拨授法 （一）冲出思想的牢笼 1、人类历史上经历了几次思想解放运动？ 2、思想解放对社会产生了什么样的影响？学生阅读教材，总 结归纳，回答问题。 学生结合相关资 料，运用已知，调 动感官5钟 （二）理性的追求 1、介绍启蒙思想运动的背景。 2、什么是理性主义？如何区分理性主 义和感性主义？ 3、伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭的主要思 想，如何进行评价？ 4、思想启蒙运动对19世纪以后的亚 洲国家产生了怎样的影响？补充相应的资料 着重讲清概念 在教师引导下学生 上感悟 学生看书回答三个 思想家的各自的思 想特点 补充资料 从现象看本质 对教材做进一步 的阐释。发展学生 的智力 引导学生对教材 材料题进行思考， 加深理解 帮助学生理解思 想解放同社会进 步之间的关系 10

九年级上册《历史与社会》练习精编参考答案

九年级《历史与社会·道德与法治》练习精编参考答案 （《历史与社会》九上） 第一单元 20世纪初的世界与中国 第一课第一次世界大战 第一框 20世纪初的世界格局 第二框第一次世界大战 ■本框中考知识梳理 一、1.A奥匈帝国；C意大利。D法国；F俄国。2.欧洲。二、1.(1)政治经济发展的不平衡；(2)重新瓜分殖民地；(3)军国主义；(4)萨拉热窝。2.1914；1918。3.同盟国；协约国。4.是非正义的列强的掠夺和侵略战争。5.坦克；大炮；飞艇；飞机；毒气弹等。6.欧洲；西线；东线；南线。 7.(1)1914；马恩河；英法。(2)1916；凡尔登；绞肉机。8.同盟国集团。 第三框凡尔赛—华盛顿体系 ■本框中考知识梳理 一、1.如何建立世界新秩序。2.1919；凡尔赛宫。3.战胜国；美；英；法；意；日；美；法；英。4.是一次帝国主义重新瓜分世界的分赃会议。5.德国；中国山东。6.凡尔赛条约。7.日本。8.(1)凡尔赛条约；凡尔赛体系；欧洲；西亚；非洲。(2)欧洲；东亚；太平洋。二、1.(1)东亚和太平洋。 (2)1921；华盛顿。(3)美；英；法；日；意；荷；比；葡；中国。(4)九国公约。(5)取消治外法权、关税自主；收回租界；门户开放。(6)巴黎和会。2.凡尔赛—华盛顿体系。 第二课辛亥革命 第一框 20世纪初的中国局势 第二框武昌起义与中华民国的创建 ■本框中考知识梳理 一、1.辛丑条约；半殖民地半封建社会；掠夺。2.民族资产。3.知识分子。二、1.清政府；民主共和；革命军。2.(1)1894；夏威夷的檀香山；孙中山；中国第一个革命团体；振兴中华。(2)1905；日本东京；孙中山；全国性的统一的革命组织；民报；A驱除鞑虏；B恢复中华；C创立民国；D平均地权；E民族主义；F民权主义；G民生主义；H三民主义；革命；武装起义；黄花岗起义。三、1.铁路国有；铁路修筑；保路；同盟会。2.保路；湖北；文学社；共进会；武昌。3.1911；10；10；武昌；湖北军政府；武昌起义。4.清政府；清朝。5.资产阶级民主革命。四、1.南京；孙中山。2.1912；1；1；中华民国临时政府；南京。3.中华民国临时约法；资产阶级共和国。五、1.袁世凯；共和。2.1912；2；12；共和。3.北京；中华民国。六、1.清朝；君主专制；共和。 2.思想解放。 第三框北洋政府与军阀混战 ■本框中考知识梳理 一、1.南京；北京；北洋政府。2.(1)正式大总统。(2)日本；二十一条。3.中华帝国；洪宪；护国运动；撤销帝制。二、1.直系；皖系；奉系。2.军阀割据混战。 第二单元开辟新的发展道路 第四课中国新民主主义革命的开始 第一框新文化运动 ■本框中考知识梳理 一、1.半殖民地半封建；民族独立；人民解放。2.知识分子；民主；科学。二、1.陈独秀；李大钊；胡适；鲁迅；蔡元培。2.民主；科学。3.青年杂志；新青年；北京大学。4.1915；青年杂志；新青年；政治革命；思想革命；思想自由；兼容并包；《新青年》编辑部。5.民主和科学；专制和愚昧；陈独秀；民主；科学；封建礼教；封建礼教。新文学；旧文学；胡适；白话文；文言文；陈独秀。新道德；旧道德；鲁迅；狂人日记；鲁迅。三、1.一次空前的思想解放运动。2.(1)思想文化；思想启蒙。(2)极大解放。(3)马克思主义。 第二框五四运动 ■本框中考知识梳理 一、1.巴黎和会；势力范围；二十一条；山东；将德国在山东的一切权益转让给日本。2.巴黎和会上中国外交遭受挫折。二、1.1919；5；4；还我青岛；曹汝霖；章宗祥；陆宗舆。2.北洋；上海；工人阶级；工；学；商；全国性。3.工人阶级。三、1.被捕学生。2.曹汝霖；章宗祥；陆宗舆。3.凡尔赛条约。四、1．一场声势浩大的（全国性的）彻底的反帝爱国运动。2.声势浩大的彻底的反帝爱国；新民主主义革命；马克思主义；极大解放；新的眼光；新文化运动。

部编人教版九年级历史上册第18课《君主立宪制的英国》教案

第18课君主立宪制的英国 一、教学目标“ 知识与能力：英国议会与王权的斗争；英国资产阶级革命爆发的原因、经过、结果，《权利法案》颁布的目的、基本内容、作用。 过程与方法：通过本课学习，了解英国资产阶级革命具有反复性、革命不彻底性，但是革命始终是向上的，《权利法案》的颁布标志英国资产阶级革命胜利结束情感、意志和价值观： 正确看待英国的“光荣革命”，了解君主立宪制的政治体制，它是资产阶级和封建势力相互妥协的结果，资产阶级革命不彻底。 二、教学重难点 重点：《权利法案》的内容、意义 难点：英国资产阶级革命的曲折性、反复性、不彻底性 三、教学方法：多媒体教学、讲授法、问题探究、 四、教学过程： （一）、导入新课 女王、议会、首相、三者关系怎样？议会处于核心地位，但这一政治格局是经历了近半个世纪的斗争才取得的，本课我们将学习这些内容 （二）、讲授新课： 一议会与王权的斗争 1、17世纪初，英国开始了斯图亚特王朝的统治。 2、议会与国王的关系： 詹姆斯一世（1603—1625) 詹姆士·斯图亚特是苏格兰女王玛丽·斯图亚特（Mary Stewart）与第二任丈夫达恩利伯爵亨利·斯图亚特(Henry Stuart)所生的唯一儿子。他母亲的祖先从十四世纪开始一直统治苏格兰，出生后5个月，其父死亡，其母遭苏格兰贵族驱逐，流亡英格兰，詹姆士一世被苏格兰国内贵族加冕为王，称苏格兰的詹姆士六世；1603年3月24日英格兰女王伊丽莎白一世去世后，他继承了英格兰王位，称英格兰的詹姆士一世。 国王詹姆士一世狂热地推崇“君权神授”理论，渴望王权专断。 议会和王权处于对立状态。集中体现在税收方面。詹姆士一世不经议会批准，强行征

九年级上册历史与社会复习提纲【三篇】

九年级上册历史与社会复习提纲【三篇】 【第一单元】 一、文艺复兴运动（“对人的发现”）——性质：是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动。1.时间：14—17世纪；开始于意大利。 2.核心思想：人文主义（文艺复兴时期的时代精神：人文主义精神。人文主义特点：以人性发对神性，以人权发对神权，以自由平等反对封建特权和等级制度。人文主义精神内涵：追求个性解放和思想自由，强调和发挥人的作用与价值。） 3.实质：不是复古而是创新，是资产阶级文化的兴起（代表新兴资产阶级的愿望） 4.主要代表人物及作品： （1）但丁（意）：文艺复兴的先驱。是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。 代表作《神曲》：是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志。 （2）达•芬奇（意）：是世界历罕见的、多才多艺的文化巨人。代表作：《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》。（3）莎士比亚（英）：文学巨匠。“四大悲剧”：《奥赛罗》、《李尔王》、《哈姆雷特》、《麦克白》。5.影响：（1）冲破了封建教会的精神束缚，解放了人们的思想；（2）强调和发挥人的作用与价值；（3）是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动。 二、新航路的开辟（“对世界的发现”；欧洲人的海外探险）：标志着世界开始连成一个整体。1.时间：15—17世纪。最早殖民探险的国家是：西班牙、葡萄牙。2.根本原因：商品经济的发展。根本动机：获取黄金追求财富。 3.主要航海家：（1）哥伦布：发现美洲新大陆（地理大发现）。1492年从西班牙（欧洲）出发，横渡大西洋，到达巴哈马群岛、古巴、海地等地（加勒比海的西印度群岛）。称当地居民为“印第安人”（自认为到达的是印度）。 （2）迪亚士：到达非洲最南端的好望角。（3）达•伽马：到达印度。 （4）麦哲伦：完成首次环球航行。经过的大洋依次是：大西洋、太平洋、印度洋。4.影响：（1）使世界开始连为一个整体。（2）使欧洲资本主义触角伸向世界各地。 5.对哥伦布的评价：他发现美洲新大陆，是世界历一位杰出的航海家。但给美洲人民带来灾难，因此他又是殖民强盗。精神：勇于创新敢于拼搏探险。 6.哥伦布等航行家给我们的启示：要使一件事情做成功，必须要有知识技术，更需要勇气决心和团结合作、创新精神。 三、英、美、法资产阶级革命：（一）“三资革命”的相同与不同： 1．相同点：①性质：都是资产阶级革命；②领导阶级：都是资产阶级领导；③方式：都以暴力革命形式进行；④结果：都建立了资本主义制度，推动了资本主义发展；⑤原因：资本主义的发展受到严重阻碍；⑥都颁布法律文件。（这三部法律文件的共同作用：都是本国革命的纲领性文件，都推动了本国革命的发展。共同主张：都体现了资产阶级自由平等的思想。） 2．不同点：（1）革命任务不同：①英、法：*封建专制统治，为资本主义发展开辟道路；②美：摆脱英国的殖民统治，实现民族独立，为资本主义发展开辟道路。（2）革命成果不同：①英：颁布《权利法案》，确立君主立宪制的资产阶级统治。②美：颁布《独立宣言》，结束英国殖民统治，实现民族独立。③法：颁布《人权宣言》，彻底摧毁封建专制制度。 3.英、美、法革命对世界发展产生的共同影响：确立资本主义制度（资产阶级统治），发展资本主义，世界历史开始迈入近代社会。

九年级上册历史第18课教案

第18课美国南北战争教案 陈吉海 〔导入新课〕：出示美国总统山图片并提问：这是位于美国拉什莫尔山著名的总统山，大家都知道这是美国历史上的哪几位总统吗？ 学：略 师：这四位总统分别是华盛顿、杰佛逊、林肯、罗斯福。 师：（出示林肯图片），提问：我们对于林肯有什么样的了解？ 生：（略） 师：林肯是美国的第16任总统，他在美国人民心目中的地位很高，他最伟大的贡献就在于维护了国家的统一。今天我们讲述的美国南北战争就会学到他的主要功绩。 师：下面看课本第111页第18课美国南北战争，历史上又叫做“美国内战”的一场战争。 师：（出示课题）。 板书 18课美国南北战争

〔讲授新课〕： 板书：一、南北战争 1、两种经济制度的矛盾 （一）、两种经济方式的矛盾 师：美国独立后，南方和北方沿着两条不同的道路发展。大家回忆一下它们的经济制度分别是怎样的？ 生：(南方是大种植园经济，北方是资本主义工商业) 师：现在我们阅读课本并分组讨论，第一、二组分别代表“南方种植园主”和“北方工业资产阶级”，阐述各自的经济发展情况及出现的问题。第三组同学在他们的阐述中找出双方有几对主要矛盾。 第一组南方：（略） 第二组北方：（略） 第三组矛盾（略） 师：出示南北双方矛盾简图，进行对比讲述：要进行生产，肯定离不了自由劳动力，而南方却占有了大量的黑人奴隶。要进行工业生产，必须要有原料，进行工业革命之后，北方对原料的需求增多，北方需要利用南方的

棉花等原料。而南方却更愿意把原料卖给国外，因为他希望进口便宜的英国商品。这样南方的市场被英国占据，北方缺少销售市场。而北方要控制外国商品的进入，扩大本国的市场就要利用海关了。这时我们想一下，南北双方会各自采取怎样的对策，来调整关税？ 生：（北方：提高关税，南方：降低关税） 教师：对于北方来说，想卖出自己的东西，就必须要限制外国商品的进入，而这时，就要对进入本国的商品收税高还是低？而南方…… 师：这是南北双方在经济发展中的三个矛盾，这两种经济制度的矛盾无法调和，那么什么是其中的焦点呢？ 生：矛盾的焦点集中在奴隶制的存废问题上。 师：出示漫画图片，讲述其焦点就在于是否向西部扩张奴隶制。 板书：焦点——奴隶制的存废 (二) 林肯当选总统 师：当矛盾无法调和时，最终只能通过战争来解决，什么事件引发了这场战争呢？ 生：导火线：（1860年3月，林肯就任美国总统。） 板书：2、导火线林肯就认美国总统（1860年）

【K12学习】九年级历史与社会上册全册教案(共41套新人教版)

九年级历史与社会上册全册教案（共41套 新人教版） 两种命运的决战 教学目标 知识与能力:知道中国共产党第七次全国代表大会的主要内容,知道重庆谈判,了解内战的爆发、中共中央转战陕北等史实。通过学习有关史实,理解中国共产党为争取和平民主做出的努力,认识国民党独裁内战的本质,培养依据基本史实分析历史问题的能力。 过程与方法:联系旧知识分析抗战胜利后的国内局势,结合有关史料,探讨蒋介石三次电邀毛泽东赴重庆谈判的用意,毛泽东冒着巨大风险亲赴重庆的原因,以及重庆谈判所取得的成果。分析全面内战爆发的原因,了解人民解放军粉碎国民党军对解放区发动全面进攻的基本史实。 情感态度与价值观:通过学习共产党为争取和平民主做出的努力,认识中国共产党是中国广大人民群众利益的代表。通过学习国共双方在和平民主与内战独裁之间的较量,理解民主与和平是中国人民的心声。 1.2学时重点 重点:中共七大、重庆谈判和全面内战的爆发 1.3学时难点

难点:国共参加重庆谈判的目的 1.4教学活动 活动1【导入】导入：播放视频《内战爆发》 问:刚才看到的这段视频资料,反映的是哪一事件? 追问:交战双方是谁?为什么会发生?能否避免? 活动2【讲授】那一年,清凉山下,延水河畔…… 多媒体出示图文资料,结合教材内容: 资料1:“……建设一个光明的新中国,建设一个独立的、自由的、民主的、统一的、富强的新中国,我们应当用全力争取光明的前途和光明的命运……”---毛泽东在中共七大上的讲话 资料2:“……今天的中心工作在于消灭共产党,日本是我们外部的敌人,中共是我们国内的敌人,只有消灭中共才能完成我们的任务!”——蒋介石1945年在国民党六大上的讲话 设问:面对中国的前途走向,国共两党提出了怎样的主张? 思考:面对这两种不同的前途主张,中国又该如何实现不同主张的统一? 假设1:内战、武力、战争………… 设问:蒋介石为什么没有直接发动内战? 假设2:和平、谈判…………

部编版九年级历史上册第2单元教案

部编版九年级历史上册第2单元教案 第二单元古代欧洲文明 第4课希腊城邦和亚历山大帝国 1教学分析 【教学目标】 教学重点：亚历山大东征对东西方文化的影响 教学难点：雅典民主政治的内容及其特点；雅典民主制利弊得失的评价 2教学过程 一、导入新课 提问：当今世界有一项重要的竞技体育比赛叫马拉松长跑，有同学知道它的长度吗？知道它是怎么来的吗？ 马拉松赛是一项长跑比赛项目，其距离为42.195公里。这个比赛项目的距离的确定要从公元前490年发生的一场战役讲起。 这场战役是波斯人和雅典人在离雅典不远的马拉松海边发生的，史称希波战争，雅典人最终获得了反侵略的胜利。为了让故乡人民尽快知道胜利的喜讯，统帅米勒狄派一个叫菲迪皮茨的士兵回去报信。菲迪皮茨是个有名的“飞毛腿”，为了让故乡人早知道好消息，他一个劲地快跑，当他跑到雅典时，已喘不过气来，只说了一句“我们胜利了！”就倒在地上死了。 为了纪念这一事件，在1896年举行的现代第一届奥林匹克运动会上，设立了马拉松赛跑这个项目。 今天让我们一起来学习第4课：希腊城邦和亚历山大帝国。 二、新课讲授 目标导学一：希腊城邦 (一)古希腊的自然地理环境和爱琴文明 1．学生自学：阅读教材“希腊城邦”一目，并结合地图《古代希腊》，说说古希腊的位置和范围。地理环境有什么特点，产生了哪些影响？

提示：地理位置和范围：古希腊地理范围大致包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区。 特点：地理环境呈现环海、多山、多岛屿的特点，平原面积小，耕地有限。 影响：一方面，多山不便于各地区间的联系，影响了希腊的统一；另一方面，希腊海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海外贸易的发展。 2．教师提问：与其他地区的大河流域文明相比，如尼罗河流域、两河流域和我国的黄河流域等相比而言，希腊文明有其特别之处，它是海洋文明，它的发轫与繁盛都与海洋密不可分。古希腊文明是西方文明的发源地。主要包括哪些文明？其概况是怎样的？ 提示： 3.材料展示： 进一步的考古研究表明，这个文明兴盛于公元前1600—前1200年之间，其中心区域在希腊西南部的伯罗奔尼撒半岛上。因传说中其最强盛的王国为阿加门侬的迈锡尼，学者们乃将其命名为迈锡尼文明。公元前12世纪，就在特洛伊战争后不久，迈锡尼文明遭到毁灭性打击，王宫均被烧毁，希腊文明由此进入一个低潮时期。 …… 在米诺斯文明和迈锡尼文明的宫殿遗址上都发现了泥版文书，尤以迈锡尼文明的泥版文书为多。伊文斯将米诺斯文明的文字命名为线形文字A，迈锡尼文明的文字命名为线形文字B。 ——《世界古代中世纪史》 阅读材料，你可以从中得到哪些有关迈锡尼文明的信息？

九年级上册历史第2课《大河流域—人类文明的摇篮》

第2课《大河流域—人类文明的摇篮》 课型：新授课年级：九年级上册 姓名：赵晋单位：滕州市北辛中学 一、教材内容分析 本课是世界历史九年级上册第一单元的第2课，以“大河流域──人类文明的摇篮”为主题，讲述了古代埃及、巴比伦、印度三国的文明历史。由于课时的限制，因此本课实际上只讲了四个问题：即大河流域文明的产生、埃及金字塔的建造、古巴比伦汉谟拉比法典、印度种姓制度。因此本课是第一单元的核心部份。 二、课程标准 知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》和古代印度的种姓制度，了解人类早期文明产生的自然地理环境。 三、教学目标 知识与能力： 通过看录像、观察图片、阅读资料、自学课文等，使学生了解大河流域人类文明的历史。包括埃及、巴比伦、印度等文明古国的相关历史知识。 过程与方法： 通过引导学生思考与探索金字塔的建筑历史，认识古代人民的聪明才智，培养学生的科学探究精神和创造能力，确立马克思主义的唯物史观。 情感态度与价值观： 通过汉谟拉比法典、印度种姓制度等相关知识的教学，使学生认识奴隶制度的实质，提高学生认识历史事件本质特征的能力。 四、教学重点、难点 重点：金字塔的建造、汉谟拉比法典。 难点：古代文明为何产生在大河流域；对印度种姓制度的认识。 五、教学过程 （一）创设情境，导入新课 播放一段动画视频片段~阿拉伯青年阿拉丁带着美丽的公主乘魔毯遨游文明古国的，让学生通过观看视频，了解四大文明古国~古埃及、古巴比伦、古印度、古中国， （屏幕显示：亚非欧古代各大文明发源地） 非洲尼罗河流域──古埃及亚洲两河流域──古巴比伦

亚洲印度河流域──古印度亚洲黄河流域──古中国 设计意图:是增强学生对文明古国的感性认识，为下一步的教学进行铺垫。 （二）教师引领，合作探究 一．“金字塔的国度” 教师：（屏幕显示：金字塔、狮身人面像）请同学们猜一猜建筑物是哪个国家的文明标志？ 学生回答：古代埃及。（屏幕显示：古希腊历史学家希罗多德说：埃及是“尼罗河的馈赠”）请同学们谈谈对这句话的看法。学生：各抒己见。 （屏幕显示：《古代埃及》图）教师讲解 1．地理位置──非洲尼罗河畔（地利、天时加人和－社会发展－建立国家。） 教师：尼罗河流域土地肥沃，水源充足，再加上古埃及人民的努力，社会发展，从原始社会进入了奴隶社会，就出现了奴隶制小国。2．出现奴隶制小国（公元前3500年） 教师：这些小国与小国之间不停的争斗、兼并，逐渐在统一。何时统一的？首都设在哪里？ 3．初步统一（公元前3000年孟斐斯） （屏幕显示：金字塔）这就是古代埃及文明的重要标志之一──金字塔，金字塔是做什么的？ 学生回答：古代埃及国王的陵墓。请大家谈谈你所了解的金字塔。学生：各抒己见。 教师：（他的外形像汉字的“金”字，所以我们中国人称它为金字塔。介绍金字塔：高146.5米，塔基各边长230米，用230万块巨石砌成。尼罗河下游散布着八十多座金字塔，最大的金字塔是胡夫金字塔，与国王哈佛拉的金字塔前的狮身人面像一起是古代埃及文明的象征。）

九年级上册历史第22课教案

第22课欧洲两大军事集团的形成 教学目标： 课程目标：知道三国同盟和三国协约，分析第一次世界大战爆发的原因。 知识与能力： 了解欧洲两大军事集团形成的原因及过程，以及这两大军事对抗集团形成的严重后果，引导学生运用经济和政治相互影响的辩证观点，认识历史现象，培养辩证思维能力。 过程与方法 运用表格法、图示法、史料分析法等归纳帝国主义政治经济发展不平衡的表现，揭示帝国主义国家之间的矛盾和形成两大军事集团、爆发“一战”的根源，引导学生掌握历史基本线索的学习方法。 情感态度与价值观 通过对资本主义国家发展不平衡原因的分析，使学生认识到科学技术在经济发展中的巨大作用，懂得科学技术是第一生产力，进而形成崇尚科学、改革创新的意识。通过分析欧洲两大军事集团的形成和帝国主义国家之间矛盾的根源、表现，掌握“一战”爆发的根源力。 教学重点：三国同盟和三国协约的形成 教学难点：欧洲两大军事集团形成的原因、世界殖民体系的概况 教学方法：多媒体辅助教学法、表格法、图示法、史料分析法、讨论法 教学过程： 导入新课： 引导学生先回顾自第二次工业革命以来世界局势发生的巨大变化：在第二次工业革命的推动下，资本主义国家的生产力获得了突飞猛进的发展。19世纪末20世纪初，主要资本主义国家逐渐走上帝国主义道路，由于各国对新技术的态度不同，加上其他方面的原因，各国经济发展差距拉大，实力对比也发生了重大变化，在争夺世界霸权和瓜分世界的斗争中矛盾异常尖锐，最终形成了欧洲两大军事集团。 新课导学 一、主要资本主义国家发展不平衡 1、矛盾的根源：资本主义经济政治发展不平衡。 19世纪末20世纪初主要资本主义国家经济发展不平衡：美、德两国经济发

九年级历史上册 第22课科学和思想的力量知识点分析 新人教版

第22课科学和思想的力量 能力提升 知识讲解1近代科学发展的主要成就及其作用 由于资本主义的发展和文艺复兴对神学的冲击，近代科学技术的突飞猛进，出现了不少缘于自然科学理论的创新与突破。牛顿三定律，对近代自然科学的发展影响最大；达尔文《物种起源》的出版，在欧洲乃至整个世界都引起轰动，严重动摇了神权统治的根基；爱因斯坦相对论的创立推动了整个物理学理论的革命，为原子弹的发明和应用提供了理论基础，由此打开了原子时代的大门。相对论还揭示了空间、时间的辩证关系，加深了人们对物质和运动的认识，无论在科学上，还是在哲学上，都具有重要的历史意义。 例1.他常说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”当大多数物理学家沿着牛顿的道路继续前行时，他却走向了一条创新之路，并最终提出物理学的相对论，对牛顿的力学体系和绝对时空观进行根本性变革。他就是（） A．达尔文 B．贝多芬 C．爱因斯坦 D．爱迪生 解析：本题考查对历史知识的分析、理解能力。首先要阅读分析题干，找到有效信息“物理学的相对论”，运用所学知识可知，爱因斯坦的最大贡献是提出了相对论，推动了整个物理学的革命。 答案：C 知识讲解2 近代科学革命成功的原因是什么？ 原因：一是资本主义的产生和发展，使自然科学摆脱了宗教神学的束缚，这是近代科学革命成功的根本的原因。 二是启蒙思想的传播，促进了人们的思想解放，促使人们去积极思考与探索，才能促进科学的进步。 三是科学家的个人因素，没有一代又一代科学家的辛勤忘我的实践探求，科技的进步是难以实现的。 例2.启蒙运动是欧洲的第二次思想解放运动。在这场运动中，人们比较普遍地接受的思想观念是（ A ） ①民主②自由③平等④平均 A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①② 解析：本题考查了学生的理解能力及运用所学知识分析解决问题的能力。启蒙运动的代表人物伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等对封建专制制度和天主教会进行了猛烈抨击，对自由、平等、民主思想进行了宣传。但这一时期没有涉及到“平均”的主张。 答案：B

人教新课标九年级上册 历史与社会 4.2新中国的诞生 练习题

人教新课标九年级上册历史与社会 4.2新中国的诞生练习题 一、单选题 1.“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”毛泽东写这首诗的背景是( ) A. 辽沈战役胜利后 B. 淮海战役胜利后 C. 平津战役胜利后 D. 渡江战役胜利后 2.使中国结束了百年来任人宰割的屈辱历史，国家赢得独立的历史事件是（） A. 中华人民共和国的成立 B. 抗日战争的胜利 C. 中华民国的建立 D. 抗美援朝战争的胜利 3.《乡愁四韵》在海峡两岸广为传唱:“那醉酒的滋味是乡愁的滋味”、“那沸血的烧痛是乡愁的烧痛”、“那家信的等待是乡愁的等待”令人回味无穷。“沸血的烧痛”是两岸人民的分离之痛。历史上，造成台湾与大陆三次分隔的事件有（） ①荷兰侵占台湾②甲午中日战争③抗日战争④解放战争 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④ 4.67年前与两岸分离有直接关系的事件是（） A. 南京解放，蒋介石政府退守台湾 B. 刘邓大军千里挺进大别山 C. 辽沈、淮海、平津三大战役胜利 D. 中国人民政协会议的召开 5.1949年是中国革命取得胜利的重要一年。以下场景我们在1949年可以看到（） A. 西藏地区庆祝中华人民共和国成立 B. 国共双方代表在北平举行和平谈判 C. 解放军千里跃进大别山 D. 中国人民志愿军开赴朝鲜 6.宣告“中国人民从此站起来了”的事件是（） A. 中国共产党成立 B. 三大战役胜利 C. 开国大典 D. 三大改造完成 7.有人形象地说南京既是中国近代史的起点,也基本是中国近代史的终点,下面能够反映这种说法的两个历史片断是（） ①中国近代第一个不平等条约的签订②南京国民政府的成立③中国民国成立④人民解放军占领南京国民政府“总统府” A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8.1840—1949年，新中国成立前这一百多年的时间里，中国属于( ) A. 资本主义社会 B. 封建社会 C. 半殖民地半封建社会 D. 社会主义社会 9.开国大典上54门礼炮齐鸣28响，代表中国共产党领导人民经过二十八年艰苦卓绝的斗争，终于取得了新民主主义革命的伟大胜利。这里的“二十八年”是指（） A. 1911-1939年 B. 1919-1947年 C. 1921-1949年 D. 1949-1977年 10.中国共产党完成了孙中山未竟的事业，主要表现在（） A. 完成了反帝反封建的历史任务 B. 建立了人民民主专政的国家政权 C. 全面建设小康社会，实现现代化 D. 建立起公有制，实现了共同富裕 二、材料分析题 11.阅读下列材料，并回答相关问题 材料一：

新人教版初中历史九年级上册第18课《美国的独立》教案 (2)

第18课美国的独立 通过华盛顿、《独立宣言》和1787年宪法，理解美国革命对美国历史发展的影响。 1．了解英国在北美建立的13个殖民地、来克星顿的枪声、华盛顿主要活动及其作用、《独立宣言》、萨拉托加大捷、1787年宪法等基本史实，进而掌握美国诞生的概况。 2．知道《独立宣言》的内容、意义及其局限性，了解1787年宪法的特点，理解联邦体制和三权分立的原则。 3．归纳美国独立战争过程中的重大事件，学会根据线索记忆历史事件的能力；探究美国独立战争胜利的原因，培养分析历史问题的能力。理解美国独立战争的双重性质，培养透过现象看本质的能力。 重点 《独立宣言》和1787年宪法。 难点 美国独立战争爆发的原因和性质。 请同学们看自由女神像。这是法国于1876年为纪念美国独立战争期间的美法联盟赠送给美国的礼物。1886年10月28日铜像落成，它承载了一个伟大国家诞生的故事，那就是美国的独立。那我们今天就一起来听听这个伟大国家诞生的故事吧！ 一、独立战争 1．背景 教师：同学们，美洲大陆最早是谁发现的？ 学生：美洲大陆最早是哥伦布发现的。 教师：对，以哥伦布为代表的新航路的开辟使世界连为一个整体，世界的观念逐渐形成。而与此同步的是，西方也开始了一场残酷的殖民掠夺和扩张。面对着广袤的北美大陆，谁成了最后的胜利者？ 学生：英国。 教师：从17世纪开始，英国先后在北美建立起13个殖民地。他们的辛勤劳动促进了当地农业和工商业的发展。但是北美经济的发展却遇到了空前的障碍。 史料11660年的《航海条例》，规定北美殖民地所有的输入和输出商品都要使用英国船只运输，一切物品只能运往英国。1765年的《印花税法》规定，所有的印刷品、商业单 第 1 页共5 页

九年级上册历史与社会知识点总结

专题一改革开放以来中国发生巨大变化（32页） 考点29. 理解中共十一届三中全会是一次伟大的历史转折 1．十一届三中全会召开的时间：1978年 2008年是改革开放30周年，也是纪念十一届三中全会召开30周年 2．十一届三中全会的内容是什么？（为什么说是历史的伟大转折？） ①会议恢复了马克思主义路线 ②把党和国家的工作重心转移到经济建设上来 ③邓小平成为中国共产党第二代领导集体的核心 3.十一届三中全会意义是什么？ 十一届三中全会是中国历史上的一个伟大转折，中国从此进入了建设中国特色社会主义的新 时期。新时期中国最鲜明的特点是改革开放 4.十一届三中全会确立的①工作重心：经济建设 ②进入新时期：建设中国特色社会主义的新时期 ③新时期最鲜明的特点：改革开放。 5.改革首先从农村展开，我国农村实行家庭联产承包责任制，被称为中国农民的伟大创造。城市经济体制改革也全面展开，有单一的公有制经济转变为以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。 6.中国农民的伟大创造是什么？ 农村实行家庭联产承包责任制 7.家庭联产承包责任制有何作用？ 它极大地激发起广大农民的生产积极性，促进了农业生产迅速发展，使中国很快解决了12亿人口的温饱问题。 8.开放首先从沿海地区推行。后来逐渐形成了全方位对外开放的新格局 9.对外开放目的作用是什么？

目的：以多种形式吸收外国资本，学习国外的先进技术和经营管理方法，扩大对外贸易。（其根本目的是为了发展经济） 作用：①加快了我国发展步伐②促进了中外经济文化交流 ③人民生活水平显著提高④综合国力显著增强 10.改革开放始于何时何事件？ 1978年，中共十一届三中全会的召开。 11.改革开放的作用（意义）何在？（为什么说是成功的？） 正是邓小平倡导的改革开放，使中国经济得到了持续、稳定、快速的发展，也使中国人民的生活水平获得了前所未有的提高，综合国力也显著增强。 12.2001年中国加入世贸组织，它标志着我国对外开放进入了新阶段。 13.对我国对外开放产生重大影响的事件有哪些？ ①1978年召开的十一届三中全会，标志着我国开始对外开放； ②2001年加入WTO，标志着我国对外开放进入新阶段。 考点30.了解我国奉行独立自主的和平外交政策 1.中国奉行的外交政策是：独立自主的和平外交政策。 2.奠定新中国外交事业基础的时间和事件分别是什么？ 1953年，周恩来总理提出了和平共处五项基本原则。 3.和平共处五项原则提出意义：奠定了新中国外交事业的基础。 4.1971年中国恢复联合国合法席位。 5.什么时候开始中国外交活动进入了新中国成立以来最主动、最有利、最活跃的时期？ 1978年召开的中共十一届三中全会以后。 6.十一届三中全会以来我国对外政策又有了重大发展，提出了不与任何大国结盟的新战略， 赋予独立自主的外交政策以新的内容。 7. 独立自主的外交政策新的内容是：不与任何大国结盟的新战略

2018_2019学年九年级历史与社会上册第四单元中国革命的胜利第二课新中国的诞生教案人教版

第二课新中国的诞生 一、教学目标 1、知识目标：了解中共七届二中全会，掌握渡江战役、第一届政治协商会议、开国大典。 2、方法目标：教师讲解和学生自学，通过影片、老照片等史料多角度了解新中国成立的历史。 3、情感目标：通过对共和国艰苦创业的了解，通过对开国大典的了解，培养爱党爱国的情感，珍惜我们今天来之不易的幸福生活。 二、教学重难点 1、第一届政治协商会议和开国大典。 2、新中国成立的历史意义。 三、教学过程 1、中共七届二中全会 （1）基本信息 会议名称：中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议 会议简称：中国共产党七届二中全会、中共七届二中全会 举行时间：1949年3月5日至13日 举行地点：河北省平山县西柏坡 与会人员：出席这次全会的有中央委员34人，候补中央委员19人；列席会议的11人会议主持：由毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德、任弼时组成的主席团 （2）会议简介 在中国人民解放战争即将取得全国胜利的前夕，经过充分准备，中国共产党于1949年3月5日至13日在河北省平山县西柏坡中央机关食堂，召开了第七届中央委员会第二次全体会议。出席这次全会的有中央委员34人，候补中央委员19人。列席会议的11人。会议由毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德、任弼时组成的主席团主持。这是中国共产党为建立新中国奠基的一次具有深远历史意义的会议。 毛泽东主持了开幕会议，并于1949年3月5日代表中央政治局作了《在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议上的报告》。朱德、刘少奇、周恩来、任弼时等27人在会上发了言。会议听取并集中讨论了毛泽东的报告，批准1945年6月党的七届一中全会以来中

央政治局的工作，批准由中国共产党发起的关于召开新的政治协商会议及成立民主联合政府的建议，批准毛泽东关于以八项条件作为与国民党南京政府进行和平谈判的基础的声明，并根据毛泽东的报告通过了相应决议。 （3）会议内容 会议确定了促进革命迅速取得全国胜利的各项方针。会议认为，今后解决国民党残余军队的方式，“不外天津、北平、绥远三种”。“天津方式”，即用战斗去消灭敌军的方式；“北平方式”，即和平改编国民党军队的方式；“绥远方式”，即暂时维持原状，以后再改编敌军的方式。当前首先必须采取的还是“天津方式”，但后两种方式也不能忽视，必须认真学会和平斗争的方式。会议认为，在进行军事斗争的同时，还必须积极开展政治斗争，无论在军事和政治斗争中，都应把原则的坚定性同策略的灵活性紧密结合起来。为了适应斗争的需要，必须培养大批革命干部，要把人民解放军看成培养干部的学校，准备把210万野战军全部地化为工作队。 （4）历史意义 在中国革命转折关头召开的党的七届二中全会，具有重大的历史意义。这次会议描绘了新中国的宏伟蓝图，确定了新中国的大政方针，为促进和迎接全国胜利的到来，为推动和发展新中国的各项建设事业，保证中国由新民主主义向社会主义的转变，从政治上、思想上和理论上作了充分准备，具有巨大的指导作用。 七届二中全会是解放战争时期中共召开的唯一的一次中央全会，会议做出的各项政策规定，不仅对迎接中国革命的胜利，而且对新中国的建设有重大作用。 2、渡江战役 （1）基本信息 名渡江战役称：渡江战役 地点：长江中下游 时间：1949年4月21日至1949年6月2日 参战方：中国共产党、国民党 结果：解放江南大部分地区，占领南京 参战方兵力：解放军100万人国民党军70万人 伤亡情况：人民解放军伤亡6万余人国民党军伤亡及投降共43万余人 主要指挥官：粟裕、刘伯承；汤恩伯、白崇禧 （2）战争简介

人教版九年级上册历史第二单元测试题及答案

第二单元测试题 一.选择题（每题只有一个正确选项，每题2分，共50分） （）1、大化改新的根本原因是 A．日本四分五裂，人们渴望统一 B．落后的奴隶制度严重的阻碍着日本社会的发展 C．改革派积极提倡D．孝德天皇掌握了政权 （）2．7世纪中期，在日本发动宫廷政变取得成功的改革派代表的是 A．奴隶主阶级的利益B．地主阶级的利益 C．农民阶级的利益D．资产阶级的利益 （）3．下列历史事件发生的先后顺序 ①穆罕默德兵临麦加城下②穆罕默德病逝 ③穆罕默德带领信徒出走麦地那④穆罕默德出家隐修 A．④③①②B．④③②①C．③①④② D．①②③④ （）4．大化改新是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志，主要是因为 A．建立中央集权的国家B．把部民转为平民 C．废除了世袭制，以才选官D．把土地分给农民耕种，收取赋税 （）5．伊斯兰教历元年与下列哪个历史事件相关？ A．穆罕默德兵临麦加城下B．穆罕默德病逝 C．穆罕默德带领信徒出走麦地那D．穆罕默德出家隐修。 （）6．根据史料探究历史的真谛是学习历史的目标之一。对上图（9 世纪日本人的作品）的分析不正确的是 A．中国的书法艺术受到日本人的喜B．日本人没有自己的文字 C．中日文化交流较为密切D．作者可能是谴唐使 ( )7.对西欧城市说法不正确的是 A．西罗马灭亡后，西欧城市衰亡了 B．西欧城市是在教会或世俗封建主的领地上产生的 C．随着工商业的发展，市民阶级形成了 D．西欧城市多为政治中心，规模很大 （）8．对西欧封建社会的说法不正确的是 A．西欧进入封建社会比中国晚近1000年B．西欧封建主重视教育、文化发达 C．西欧封建社会存在严格的封建等级制D．在精神、文化领域神权高于一切（）9．下列说法正确的是 ①东罗马帝国也叫拜占廷帝国②14世纪末奥斯曼土耳其兴起③西罗马帝国灭亡 之后500年，东罗马帝国灭亡④东罗马被奥斯曼土耳其所灭 A．①②B．①④C．②③D．②④ （）10.．在西罗马帝国的废墟上建立的最大的日耳曼人国家是 A．法兰克王国B．法兰西王国C．拜占廷帝国D．奥斯曼土耳其帝国（）11.西罗马帝国灭亡以后，东罗马帝国在历史上又延续了大约多少年A．500多年B．800多年C．1000多年D．1200多年 （）12．西欧封建社会时期，在精神和文化领域凌驾一切的权力是 A．君权B．兵权C．财权D．神权 （）13.．拜占廷帝国就是 A．罗马帝国B．西罗马帝国C．东罗马帝国D．奥斯曼土耳其帝国

九年级上册历史练习册22课答案

九年级上册历史练习册22课答案 （2021最新版） 作者：______ 编写日期：2021年__月__日 1．对于马克思“统治阶级的思想在每一时代都是占统治地位的思想”这句话的含义理解正确的是（） A．统治阶级在物质上和精神上都占有统治地位 B．统治阶级在物质上占有，在精神上不占有统治地位 C．统治阶级在物质上不占有，在精神上占有统治地位

D．统治阶级在物质上和精神上都不占有统治地位 2．吴丽同学通过淘宝网购买了一本图书（下图）。在该书的目录中她不可能看到的条目是（） A．文艺复兴的开拓者但丁 B．戏剧莎士比亚 C．多才多艺的巨匠达•芬奇 D．社会学的创始人孔德 3．某校在“社会主义思想研讨会”中，准备了以下素材。其中不符合主题的是（） 4．马小虎同学整理所学知识，制成如下知识卡片。如果要将卡片补充完整，应选择（） 姓名：_____________

简介：是法国的启蒙思想家 主张：①天赋人权、人民主权②社会契约论 作用：对欧美各国的资产阶级革命起了深刻影响 A．但丁B．卢梭C．孔德D．洛克 5．伏尔泰是18世纪法国的启蒙思想家。下列观点符合他思想的是（） A．生物进化B．三权分立 C．自由平等D．君主专制 6．下面关于启蒙运动的描述不正确的是（） A．启蒙运动兴起于17—18世纪 B．启蒙运动的核心思想是理性主义 C．启蒙运动是一场思想解放运动

D．启蒙运动推动英国资产阶级革命爆发 7．李华同学在复习课上将文艺复兴、启蒙运动、新文化运动归纳为一个学习主题，你认为这个主题的名称应该定为（） A．资产阶级革命 B．资产阶级改革 C．民族统一运动 D．思想解放运动 8．19世纪的自由主义被认为是近代资产阶级最重要的追求。下列属于自由主义代表人物的是（） A．伏尔泰和卢梭B．马克思和恩格斯 C．彼特拉克和薄伽丘D．孔德和边沁 9．将下列各题中的错误之处改正过来。

人教版 九年级上册历史 第18课 教案

《美国南北战争》教案 《美国南北战争》是新课标九年级《世界历史》上册第18课的内容（人民教育出版社，2003年课标实验版） 教材分析 教学内容的地位和作用： 美国历史是世界近现代历史的重要组成部分，美国内战是美国资本主义发展史上又一重要事件，它是美国历史上第二次资产阶级革命，为美国资本主义发展进一步扫清障碍，使美国资本主义经济开始走上腾飞之路。学生学好本课不仅能够对美国历史进一步深入了解，为以后的学习打下坚实的基础，而且对美国今天的发展也将有更深刻的认识。 教学目标： ①知识与能力：了解美国南北战争爆发的原因、战争的简单过程和战争的结局；认识战前美国南北两种经济制度的矛盾，理解北方在南北战争中取胜的原因及南北战争的性质和意义。通过对这些问题的探究，培养学生的分析能力。 通过对林肯的评价，培养学生科学评价历史人物的方法。 ②过程与方法：通过学生辩论突破难点，理解南北战争的原因；学生通过表演，增强学习历史的兴趣；学生通过积极参与和思考，增强对历史的感悟。 ③情感态度与价值观：通过学习使学生认识到：残暴野蛮的奴隶制终究会被推下历史舞台，自由、平等是不可抗拒的历史潮流；历史绝对不会忘记那些为了国家进步、社会发展而献身的人物。 教学重点林肯在南北战争期间的作用；南北战争的性质和意义。 教学难点美国南北方两种经济制度的矛盾。 任务分析： 1、学生的起点能力：教学是师生的双边活动，教师上课前对学生状况有清 楚的了解，在掌握和了解学生的基础上有的放矢地进行教学。本班学生 已学习美国的独立战争，对美国历史稍有了解，并对美国为何能迅速发 展也较感兴趣。 2、从年龄和心理特点来看：初三学生已值十四五岁，他们有强烈的好