送伞的看图作文

送伞的看图作文

作文一：送伞

一个星期天的下午，爸爸妈妈都上班去了，只有小刚一个人在家里写作业。他先写语文作业，再写数学作业。正写得津津有味，忽然一声炸雷响彻整个天空，紧接着狂风大作，倾盆大雨"哗哗哗"地下了起来。小刚急忙停下手中的笔，随手把窗户关得紧紧的。

又一声炸雷打了下来，小刚突然想起来，早晨天气还是晴空万里，没有一丝乌云，因此妈妈上班时没有带雨伞，也没带雨衣，这下班的时候该怎么回家?被雨淋湿了感冒了怎么办?想到这里，他急忙穿上雨衣，拿起雨伞，提着雨鞋，急急忙忙冲出门外。

小刚站在站牌底下，焦急地等待公交车尽快来到跟前。过了一辆又一辆，可就是不见妈妈妈的身影。等啊等啊!透过雨帘，终于看到了妈妈从"108"路公交车里走了出来。小刚连忙叫了一声"妈妈!"，然后，把手中的雨伞和雨鞋递到了妈妈的手中。妈妈激动地对小刚说:"你真是个孝顺的好孩子!""甭客气，应该的!"小刚欣慰地说。

风还在呼呼地刮着，雨还在"哗哗"地下着，似乎在演奏着一曲动人的母子情深的赞歌。

作文二：送伞

星期天早晨，小明在家里专心致志地做作业，妈妈提着篮子上街买菜去了。

过了一会儿，天空中乌云密布，电闪雷鸣。小明吓了一跳，他赶紧跑到窗前一看，外面下起了倾盆大雨。小明担心地想："妈妈出去没有带伞，淋了雨会感冒生病的，我得马上给她送伞去!"想到这里，他拿起雨伞，自己也撑了一把伞，大步流星地向菜场跑去。

外面的雨下得真大呀，雨点密密地斜织着，天地间像挂了无比宽大的珠帘。忽然，小明看见一个熟悉的身影，那是妈妈!只见她一手挎着菜篮，一手护着头，急匆匆地跑着。小明赶紧喊："妈妈，妈妈，我给你送伞来了!"妈妈笑眯眯地接过雨伞，对小明说："你真是个懂事的好孩子!"说完，小明和妈妈高高兴兴地回家了。

作文三：送伞

一天放学后，下起了倾盆大雨。小红正要回家，才发现大雨已经挡住了她的归路。别的同学已经让他们的爸爸妈妈接回家了，只剩下她自己。看着被爸爸妈妈接回家的同学，她多么羡慕呀!

她想：爸爸妈妈上班的地方离学校那么远，是不会来接我的，我还是自己走回家吧!小红背上了书包，用手抱着头冲出了学校，衣服都被雨淋湿了。走了一会儿，撞到了一个人，小红抬头一看，原来是她的爸爸和妈妈来接她了。小红高兴地跳了起来。妈妈心疼地握着她的小手，说："孩子，你冷吗?"小红高兴地说："我不冷。妈妈，你的头发和衣服都被雨淋湿了。"爸爸说："孩子，你真是爸爸妈妈的好孩子呀!"小红听了，心里像喝了蜜一样，可甜了。她奇怪地问："爸爸、妈妈，你们怎么来了?"妈妈说："刚才我正要回家的时候，看见下大雨了，知道你没有带伞，你爸爸就叫我一起来接你了。"

最后，他们一家人紧紧地拥在一起，高高兴兴地回家了。

作文四：送伞

今天中午，我们去洗澡。回来的路上，姥姥有事耽误了一会儿，妈妈和我先回来了。不一会儿，下起了蒙蒙细雨，妈妈在哄小妹，就很着急地对我说："英奇，你姥姥正在半路上，快去给姥姥送伞。"我接到这个任务后感到既高兴又光荣，因为我也派上大用场了。我一只手打着一把伞，另一只手拿着一把伞，向大门外的胡同口走去。路上，听见雨点啪啪啪的打在雨伞上，为我唱歌，鼓劲加油。到了胡同口，正巧碰上了姥姥，我连忙赶上前去，把伞递给了姥姥，姥姥说："谢谢你，你真是个好孙女。"我听了姥姥这番话，心里美滋滋的。

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英语四级看图英语作文万能模板

1.看图英语作文万能模板 第一段：描述图画 1、As is vividly shown in the picture( 如果两个的话用pictures，也可以用drawing，同样的如果两个的话用drawings，如果是图表则用table,两个图表则用tables) above, 图画的内容。The picture( 如果两个的话用pictures，也可以用drawing，同样的如果两个的话用drawings，如果是图表则用table,两个图表则用tables) tells ( 注意，如果是前面的图画是复数，则用 tell) us that 这个图片的大致反映的意思。 2、Recent years people in 地名(比如中国、北京、美国等等)have witnessed the fact that 描述 图片里的现象，And it is very common/usual to see that in recent years. 第二段：解释，说明和分析图片 1、The implied meaning of the picture(注意，同上进行单复数的处理) should be taken into account seriously. First/To begin with, 揭示涵义/原因/结果1，Second/What’s more, 揭示涵义/原因/结果2。Last but not least/Finally, 揭示涵义/愿意/结果3（如果有的话）。And the social problem(如果是现象的话可以用phenomenon) has arisen the great concern/care of our whole society/world/all the people. 2、There may/might be three(也可以是两个) factors which contribute to/are responsible for/explain/can make clear the 图片解释的现象。First of all, 原因1。And then the second reason is that 原因2。The last reason，I think, is that原因3。 第三段：给出自己的看法和想法以及解决问题的办法。 1、In my view/point of view (或者说as for me),We should take some measures as follows to deal with the problems followed in the picture. First, we should 具体的措施1.And then we have to /must具体的措施2.Only in these ways,can we solve the problem of 具体的问题。 2、It is true that these unique/social points can/could together remind us that we should take some measures to solve it.采取的措施1和2. Only in this way can we实现的目标！ 开始段：介绍现象的具体状况和普遍程度。 中间段：解释产生这种现象的原因或意义，并做出一定分析。 结尾段：提出建议或总结观点或表明态度。 As is vividly shown in the drawing above, 画图内容. The drawing does mirror a co mmon social phenomenon and is really thought-provoking.

看图写话训练

看图写话的5个基本特点:时间、地点、人物、事情、结果 时间：早晨、中午、晚上、春天、夏天、秋天、冬天 太阳下山的时候、星期天的上午、六一儿童节的晚上 地点：家里、学校、公园、小河边、森林里 人物：爸爸、妈妈、老师、爷爷奶奶 事情：做作业、看电视、上课、踢足球、爬山、洗碗、看书…… 结果：玩得很开心、看得很认真、学到了很多、妈妈夸我懂事…… 看图写话需要注意的格式： 1、第一排空两格再开始写话。后面的就要顶满格写。标点占一个格 子，句末标点不能打在每一排的第一个格子，可以打在最后一格右下方或后面。 2、标点的基本打法。写完了“时间”要打逗号（，）；写完了“在什 么地方”要打逗号（，）；写完了“谁干什么”要打句号（。）。如果要写图中人物说话，说出的话前面要打冒号（：），说的话要用引号（“”）引起来，表示这里面是说的

看图写话引导训练一： 问题一:这是什么季节?什么地方? 问题二:花很美,形容花很美的词语有哪些? 姿态各异、含苞欲放、亭亭玉立、争奇斗艳 问题三：公园里的菊花真美啊!有的( ),有的( ),还有的( ) 问题四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？ （） 问题五：阿姨看到了，又是怎么劝说的？而我听了妈妈的话，又是怎么做的？请仔细观察动作，合理的说一说。 （） 问题六：花间的蝴蝶看了仿佛在说（）

问题一：今天是植树节，天气怎么样？ （阳光明媚万里无云阳光灿烂风和日丽秋高气爽春暖花开） 问题二：我是怎么植树的？ 先（）接着（）然后（）最后（） 问题三： 着种好的小树苗，我满意的笑了，默默对小树苗说： （） 问题四： 这时，花丛中小野花和小蝴蝶，它们会说些什么呢？ （）

一年级看图写话范文

一、看图，谁和谁在什么地方？干什么？ 二、看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方? 干什么 ? 他们在干什么？ 三、请你仔细看图，写两三 句话。 四、请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干 什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话 吧。 植树节来了，老师带领同学到山上植 树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。你看，小 东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。 五、请你看图，发挥想象写几句话。 一天，小兔高高兴兴地到树 林里采蘑菇。一不小心摔了一跤， 篮子里的蘑菇满地乱跑。小兔伤 心地哭了。 春 天 到 了 ， 到 处 一 片 绿 色 。 小 明 和 爸 爸 一 起 到 小 河 边 写 生 。 星 期 六 的 早 上 ， 阳 光 明 媚 。 冬 冬 和 兰 兰 在 公 园 里 的 大 树 下 做 操 。 胸 前 的 红 领 巾 在 太 阳 的 照 射 下 显 得 更 加 鲜 艳 了 。 下 午 放 学 后 ， 兰 兰 和 冬 冬 在 教 室 里 打 扫 卫 生 。 兰 兰 抹 窗 子 ， 冬 冬 抹 桌 子。 他 们 把 教 室 打 扫 得 干 干 净 净 的 。

六、看图写话： 一天下午放学后，同学们一起打扫教室。他 们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。一会 就把教室打扫干净了. 七、看图写话： 晚饭以后，妈妈忙着洗碗。我们大家坐在客厅里， 有的看报，有的看电视，还有的写作业。 八、看图写话： 冬天到了，雪花飘满大地， 小朋友们在雪地里堆雪人。 雪 人堆好了，小明又把自己 的帽 子和围巾给它戴上。三个小伙伴 围着雪人又跳又笑。 八、看图写话： 一天放学回家，东东看见 奶奶在院子里捡菜。他连忙跑 过去给奶奶捶背，看着孙子这 么关心自己，奶奶高兴极了。

看图想象作文

看图想象作文：《小狐狸哭了》教案 第1一2课时 教学目标：让学生通过看图了解小狐狸哭了的原因，再通过想象编出合理的故事，用通顺的语言写下来。 重点：编出合理的故事，用通顺的语言写下来。 难点：把故事编得生动有趣。 教法与学法 教法：指导,解说,引导相结合。 学法：自主、合作、探究。 教学准备:自制教学课件 教学过程： 一、导入 １、同学们，你们知道狐狸吗？谁会讲一讲有关狐狸的故事？ ２、指名同学讲一个有关狐狸的故事（《狐狸和乌鸦》或《狐假虎威》），集体评议。 ３、教师小结：听了这个故事，你们认为狐狸是一种什么样的动物？（狡猾）是呀，这只狡猾的狐狸当时不知有多高兴，可这回它却怎么也高兴不起来了，它怎么了？ 二、指导写作 １、请同学们打开书第３１页，观察一下图上的小狐狸怎么了？（小狐狸哭了）板书课题：小狐狸哭了 ２、大家想想小狐狸为什么会哭呢？在它身上发生了什么事呢？请同学们先想一想，猜一猜，然后说给你的同桌听。

３、学生想后同桌交流，教师巡视。 ４、刚才老师听了很多同学们的意见，下面请几个同学说说你认为小狐狸哭的原因。（饿了、迷路了、失去朋友了、生病了、被骗了……） ５、大家的想象真丰富，我们们猜测狐狸哭的原因有： 饿了，那它是怎样被饿哭的呢？（是不听妈妈的话，妈妈不给它做饭吃呢？还是小狐狸把吃饭的钱拿去上网了，还是……） 迷路了，它是去了什么地方，怎么迷路的？ 被骗了，它是被谁骗了，是怎么受骗的？ 失去朋友了，它的朋友是谁，它做了什么事才会失去朋友的？ 病了，它是怎么生病的，为什么没人管它？ …… ６、刚才老师听到你们说的原因产生了那么多疑问，你们能把你猜到的小狐狸哭的原因编一个故事，让老师一看就很清楚地知道吗？先自己想一想，然后说给大家听。 ７、指名讲故事。（让学生充分发表自己的意见。） ８、大家的故事都讲得很好，下面请同学们把故事写下来吧。写的时候注意把小狐狸为什么哭，怎么被弄哭的写清楚，写具体，同时可以加上你的看法，或者加上小狐狸这次被弄哭了以后的表现。 ９、指导拟题：可以用“小狐狸哭了”为题，也可以直接用你想象的原因来做题目，如：小狐狸迷路了，被骗的小狐狸，伤心的小狐狸……还可以用其它的，如：后悔的小狐狸等。 三、学生动手写作文，教师巡视。 四、讲解片断。

二年级看图写话作文(23篇经典范文)

范文： 植树 今天是植树节，我和小明拿着铁锹、小树苗来到公园。“红艳艳的桃花真好看！”我开心地说，“我们在这棵大树旁种小树苗吧！”小明先用铁锹在这棵大树旁挖了一个坑，然后我将小树苗放进去，用两只手扶着，小明在一旁填土。突然，天空下起了雨。“哇，下雨啦！春雨姐姐肯定是来帮我们的，小树苗有了春雨的滋润，会长得更加茁壮！”我高兴地对小明说。 很快，树种好啦！我俩在小树旁许下愿望：小树苗快快长大，让我们的地球妈妈变得更漂亮！

范文： 放风筝 暖暖的春风吹过我的脸庞，好像妈妈的手抚摸着我。耳边传来小鸟的欢叫，柳树摇着细长的枝条，好像在对我说：“欢迎你来我们这游玩。” 我拿出早就准备好的风筝，来到河边的绿草地。一阵温暖的风吹来了，我马上背对着风，一手拿着风筝，一手拽着线，等待着风筝随风飞起。不一会儿，风筝飞起来了，小鸟欢叫着从树上飞下来，好像在说：“风筝飞起来了！风筝飞起来了！”小河哗啦啦流得更欢了，小蝴蝶停在了风筝上面，好像将它当成了翻过青山的飞机。 风筝越飞越高，我开心极了！真希望每年春天都能到美丽的田野放风筝。

范文： 公园一角 星期天早晨，我和小伙伴们一起到公园里玩。 公园里可热闹了。小朋友们有的在欣赏着鲜艳的花，还时不时弯下腰来闻一闻；有的在空地上拍皮球，发出啪嗒啪嗒的声音，好像在唱：“今天真开心呀！真开心！”还有的在放风筝，各种各样的风筝在天空自由地飞着：有可爱的大眼睛金鱼，有剪刀尾巴的小燕子，有翩翩起舞的蝴蝶……我们也拿出了自己的风筝加入其中。 我喜欢热闹的公园。

范文： 燕子做窝 合上作业本，我推开窗户，突然发现一只燕子正在屋檐下做窝。我很好奇，小心翼翼地把头伸到窗外，生怕吓走小燕子。只见小燕子不停地飞出去又飞回来，每次回来的时候，嘴里不是衔着枯树枝就是泥巴。然后，将它们一点点地推上去，慢慢地做成一个跟碗一样的窝。 看着，看着，我的脖子都酸了，燕子还在不停地工作。 这真是一只勤劳的燕子啊！

一年级看图写话图片及范文

一年级看图写话图片及范文： 晨练 看图，请写明什么时间有谁在什么地方干什么他们在干什么 范文： 星期六的早上，阳光明媚。冬冬和兰兰在公园里的大树下做操。胸前的红领巾在太阳的照射下显得更加鲜艳了。

一天下午放学后，同学们一起打扫教室。他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。一会就把教室打扫干净了。 植树 要求：请你仔细观察，这是什么季节谁在哪里干什么你会表扬他们吗为什么请写几句话吧。 范文： 植树节来了，老师带领同学到山上植树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。

上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”.还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：“知错能改还是一个好孩子！”

我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。这一天，一只好吃懒做的小猫，爬到树上，心里想：呵呵，这可是我的一顿美餐了。这时，我刚好走出家门，看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时，火冒三丈，怒气冲天，捡起一块石头用力地的向小猫砸去，小猫害怕的逃走了。树上的小鸟安全了，他们唧唧喳喳的唱着歌，仿佛在说：“谢谢你，小主人是你救了我们。”

一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙，他兴致勃勃的跑回家。回到家，刚一坐到沙发上，耳边传来广播的声音：我们要保护青蛙，青蛙是人类的好朋友。小明听了一点也不在意，拿起报纸看了起来，没想到报纸上也写着关于青蛙的事，报纸上写着：青蛙一天能捉80多只害虫，一年能消灭害虫一万五千多只。看到这里，小明惭愧了低下了头，他马上来到池塘边，把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在说：“谢谢你还给我们生命，我们会保护庄稼好好报答你们的。”

习作6 看图想象作文

习作6 教学目标： 1、培养学生的观察能力，能运用正确的方法观察两幅图，准确地把握图意。 2、培养学生的想象能力，能围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想象，把故事写完整、写生动。 3、在作文中表达图中主人公爱鸟的思想感情，从而培养学生关心大自然，爱护动物的感情。 教学重点： 能仔细观察图画，准确理解图意，并展开合理想象，使故事情节更加完整具体。 教学难点： 展开合理而丰富的想象，将图画内容充实。 教学时间： 2课时 第一课时 教学时间： 2012 年月日教学目标： 1、培养学生的观察能力，能运用正确的方法观察两幅图，准确地把握图意。 2、培养学生的想象能力，能围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想象，把故事写完整、写生动。 3、完成初稿，在习作中表达图中主人公爱鸟的思想感情，从而培养学生关心大自然，爱护动物的感情。 教学重点： 能仔细观察图画，准确理解图意，并展开合理想象，使故事情节更加完整具体。 教学难点： 展开合理而丰富的想象，将图画内容充实。 教学准备： 小黑板教学课件 教学过程： 一、想象游戏。 1、同学们，大家好！都说，大脑是智慧的源泉，就先让我们来做个“大脑保健操”。 课件（文字+图形）2步走：1、大脑保健操，2、出现小黑点 “在你的眼中，这个小黑点像什么？”我们把全班分为红、蓝两组，进行一场“想象对抗赛”，请每位学生轮流说。

2、动画提示：看谁的想象最有创意 课件（文字）： “想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”——爱因斯坦 二、引出话题。 1、课件（图片）《宝莲灯》电影海报 这张图，大家一定很熟悉吧，能把看到的画面说一说吗？ （这是一张《宝莲灯》的电影海报，图上的沉香正喜笑颜开地与母亲团聚。但是，之前又发生了什么故事呢？使观众充满了好奇。） 2、课件（图片）《三毛流浪记》连环画 再看这几幅图，大家感兴趣吗？这是中国著名漫画家张乐平的作品《三毛流浪记》，三毛是旧中国苦难儿童的典型代表，这次，他又遇上了什么事呢？请你把画面连起来说说。 3、看懂画面，学会把片段的东西通过想象联系起来，这在我们生活中也是经常用到的。今天，就让我们一起来看图想象作文。 三、理解图意。 1、课件（图片）书上第一幅插图 大家仔细观察，说说这幅图上画了什么？ （第一幅图主要画了：一位小姑娘看到一只雏燕从自家屋檐下高高地跌落下来。）特别提醒大家注意：把故事发生的时间、地点、人物都交代清楚，把观察到的按一定的顺序写下来。 2、课件（图片）书上第二幅插图 大家仔细观察，说说这幅图上画了什么？ （第二幅图主要意思是：一只小花猫看见了雏燕，扑过去想吃掉它。） 大家把观察到的按一定的顺序也写下来。 3、课件（图片）书上的两幅插图 （1）这两幅图之间有没有联系，是依靠什么联系的呢？ （经过仔细的观察，同学们发现了吧，这两幅图是依靠相同的事物“燕子”联系起来的。） （2）那么，这两幅图之间到底发生了什么呢？请你说说。 （这两幅图之间有一定的联系，雏燕落在地上，肯定很无助，看见小花猫扑过来，一定很害怕，而小姑娘由见雏燕落下的惊讶到见小猫要想吃雏燕，心里十分紧张，情势非常危急。可以说“燕子的命运”将两幅图联系起来了。） 请你把想到的写下来。 3、其实这两幅图的内容是为我们提供了故事的开端与发展，后面的情节又是怎样的呢？结局怎样？请你想象成一个完整的故事，注意想象的情节要合理。先

[英语四级作文]大学英语四级看图作文背诵范文

许多同学都会咨询有关大学英语四级看图作文的问题，今天小编就给大家提供一篇大学英语四级看图作文背诵范文，希望对大家有所帮助。 参考范文一： In this picture, we can tell that the son is talking to his father about his concern about the nuclear waste. His father told him that if he can empty the dustbin first, he can do anything. This is an easy but very important story, telling us that we have to focus on things around our daily life first, and then the things great enough in the world. In our daily life, it is very common to find some people that talk about their great minds on topics that far away from their lives. However, they provide little concern on staffs that around their own daily lives. These people are usually not very successful because their minds are beyond their grasp. To this end, students who want to be a better man, have to know that one can become greater and greater if they can complete things around their daily life well one by one. They may stand on the top of the mountain in the society finally. 参考范文二： Just as is revealed in the picture above, the young, nowadays, just like the boy in the drawing, are prone to reach for what is beyond their grasp, but ignore the significance of doing something trivial and simple before accomplishing great feats. There is no doubt that the symbolic meaning subtly conveyed in the picture should be given deep consideration. As we all know, a man who does not sweep a room, doesn't mention to sweep the world. In other words, the foundations of a building must be strong, or else the whole structure will fall down someday. Therefore, when it comes to the key to success, the most important thing lies in doing every tiny thing well around you. As the saying goes, “the highest eminence is to be gained step by step.”To achieve the goal, not merely do we need ambition; we also need to realize the importance of dealing with triviality from the beginning. Only in this way can we get on the way to success down to earth. 参考范文三： The picture shows us a dialogue between a father and a son. The son told his father, “Dad, I’m a bit worried about disposing of nuclear waste”. While his father told him, “If you can empty the dustbin here you can do anything”. It reveals the importance of doing small things well before undertaking something big. There is also an old Chinese saying to go with this that a person can’t sweep the world before he can sweep his own room. I agree on the point that it is of great importance for a person to do small things well before undertaking something big. First of all, doing small things well entail the qualities that needed in doing great things such as patience and ability of controlling time. For example, when we sweep

看图写话训练(附例文)

看图写话训练1 问题设置一：今天数学考试成绩知道了，（） 问题设置二：看着同桌红红取得满分，明明（）心里暗暗的想（）提供有关词语：眉头紧锁愁眉不展忽忽不乐心里像打翻了五味瓶难受郁闷 问题设置三：又一次考试：明明看着试卷上鲜红的100分，（）提供高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开 问题设置四：仔细一看，（）主要引导孩子想象明明的内心活动； 问题设置五：明明来到办公室（） 问题设置六：老师（），明明（） 后记学生作品： 今天数学考试成绩知道了，明明考了99，同桌红红又是100分。看着同桌取得满分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一样难受。但明明在心里暗暗的对自己说：下次一定要争取考100分。又一次考试，明明看着试卷上鲜红的100分，明明捧着自己的试卷，喜出望外。可是仔细一看，发现其中有一个题目错了，老师没改出来，怎么办呢？告诉老师吧？100分没有了，又是和同桌差1分。不要告诉吧？那又不是诚实的好孩子。怎么办呢？明明想了很久。终于他还是决定了告诉老师，于是明明来到办公室，告诉了老师。老师竖起大拇指称赞道：你真是一个诚实的好孩子。 看图写话训练2

问题设置一：上学的路上，明明一边（），一边（） 问题设置二：这时，一位小弟弟（），只见他（）提供哭泣的词语：嚎啕大哭哇哇大哭泪如泉涌泪如雨下泣不成声 问题设置三：阿姨看到了（）安慰着（） 问题设置四：还未走远的明明（）引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？ 问题设置五：垃圾桶仿佛在说（） 后记学生作品： 上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”。还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：“知错能改还是一个好孩子！”

(完整)一年级看图写话图片及范文汇总,推荐文档

一年级看图写话图片及范文：晨练 看图，请写明什么时间？有谁在什么地方干什么？他们在干什么？ 星期六的早上，阳光 明媚。冬冬和兰兰在公园 里的大树下做操。胸前的 红领巾在太阳的照射下显 得更加鲜艳了。 看图写话： 范文： 一天下午放学后，同学们一起打扫教室。他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。一会就把教室打扫干净了。

一年级看图写话图片及范文：植树 要求： 请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。 范文： 植树节来了，老师带领同学到山上植树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。 看图说话引导过程： 问题设置一：上学的路上，明明一边（），一边（） 问题设置二：这时，一位小弟弟（），只见他（）提供哭泣的词语：嚎啕大哭哇哇大哭泪如泉涌泪如雨下泣不成声

问题设置三：阿姨看到了（）安慰着（） 问题设置四：还未走远的明明（）引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？ 问题设置五：垃圾桶仿佛在说（） 例文： 上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”.还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：“知错能改还是一个好孩子！” 看图说话引导过程： 问题设置一：这是一棵怎么样的大树？ 提供形容树木茂密的词语： 密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴 问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？ 提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵 问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？ 提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做问题设置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？ 问题设置五：结果怎么样？ 问题设置六：给这个故事取了合适的名字？ 口语交际连贯训练： 将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？

家乡大变样(看图作文)300字_想象作文

家乡的“新名片”作文600字_叙事作文 每个人对家乡都十分的熟悉，十分的依恋。我今天要介绍一下我家的名片。要不，我说几个词让你猜猜吧！“一个让人打开心扉的地方”、“丹顶鹤自然保护区、”“荷兰花海”、“醉螺醉蟹”等等，没错，这就是我的家乡——盐城。可是你不会只以为我们只有吃的、玩的吗？不，那都是“旧名片”了。今天我就来说说我家乡的“新名片”。 我们的城市变化日新月异，经济迅猛发展，人民生活水平快速提高，这些都是“新名片”要素。这是党和国家在为人民办的一件件大实事，感谢党和国家对沿海开放城市的开发，强化名声保障。下面由我把新名片的内容给大家分享一下。 brt ，想必大家有点陌生吧! 这就是内容之一，brt 的中文翻译是快速轨道交通，brt 就和北京、上海那些大都市的地铁一样，方便快捷。在以前，乘公交车，排队的人是争先恐后，在车里人满为患，卫生、环境也没有那么好，现在brt 能让人享受到又干净又宽敞的车厢，且夏冬两季都有空调开放，人在里面很舒适。我们盐城的brt 可是苏北地区第一条呢！ 说完brt ，我们来了解一下盐城现有盐城体育馆、盐城全民健身中心，可以承揽各大体育赛事，且方便民众加强体育锻炼，强身健体，从中得到体育的乐趣，传承体育精神！还有盐城大剧院在2015 年诞生，它是拥有1068 座的大剧院，500 座的多功能演艺厅，6 个厅共654 座的电影城，为民众带来视觉盛宴，提高业余生活，增添艺术气息。 我们还有一个大轴戏——城市高架桥，高架桥现在还正在施工，预计今年年底结束，我现在都可出想象得出那情景了，高架桥上的汽车光速驶过，桥下的车有序通行，再也不用怕堵车了。路边的各样绿化带衬映其中，想想都乐开了花。 这就是我家乡的“新名片”，我相信在党和国家的正确领导下会越来越好，创造更多奇迹，加油吧，盐城，腾飞吧，盐城！ 家乡大变样（看图作文）300字_想象作文 春天，小燕子从南方飞回北方，一路上，小燕子激动地想：太好啦！我终于又可以回到我美丽的家乡啦！可是它刚到家乡，眼前的景象使她大吃一惊：河水浑浊不堪，臭气熏天，河面上漂浮着许多垃圾：可乐易拉罐、垃圾袋、饼干盒岸边的小草耷拉下了脑袋，奄奄一息；树木无精打采地弯下腰，树叶都有些泛黄，看起来病得很严重。 小燕子百思不得其解，它想：不对呀，我走错路了吧，我的家乡原来应该是小河清澈见底，像一条透明的蓝绸带；小草绿油油的，长得又多又好，就像给大地铺上了一层绿地毯；树木高大挺拔，绿树成阴，到处鸟语花香，可现在怎么变成这样了呢？ 它飞到森林里找它的朋友小鸟，可森林里一只小鸟的影子也没见着，它

大学英语作文-写作-四级看图作文真题

大学英语作文 写作:四级看图作文真题 图画作文。 首先，要看懂图画的表面意义，再有就是他的深层本质。 图画中，一群学生坐在教室里，样子都傻傻地。老师正在讲解乘法口诀表，教的不亦说乎！这个时候一个傻孩子突然提问：”老师，我无意冒汗，但是等到我们工作的时候，这些你教的东西不会过时吗？” 图画作文，还是上来就写三段： 第一段：图画描述，这个是本能，是直觉，同时，也是题目中明确要求的（a brief description of the picture），所以你不描绘图画，或者是图画信息不全，扣分。描述的时候，你要把学生提问的那句话写出来，把老师教课的动作写出来，以及老师听到学生挑衅性的提问之后的表情，也要写出来。 第二段：提炼挖掘图画的内涵。孩子对老师教的知识，确切地说，是对老师教授的基本知识、非实用性知识的一种质疑。所以，你

可以在第二段分析一下原因：为什么学生，也就是现代人的代言，对这种不能马上用于工作的、带来回报的、理论性的基础指示和技能不懈？ 第三段：结论和表态，分析完了原因之后，你要回到主题，那就是我们不能忽视这些基本技能，要唤起大家对”基本技能的重要性”的认识。所以，这一段，你可以正面阐述为什么basic skills 如此的重要，就可以了。 范文： As is vividly depicted in the cartoon given above, we can observe that there are many students sitting in a classroom. When listening to the teacher, one of the students just interrupts the teacher and says “No offense, but by the time we’re in the job market, won’t that stuff be outdated?”Having heard this question, the teacher stops demonstrating the Multiplication Table and seems to be quite shocked and embarrassed. The cartoon informs us of the phenomenon that quite a few students undervalue the importance of learning basic skills these days. Confronted with fiercer competition from

看图写话图片及范文

看图写话图片及范文：晨练 1、看图，请写明什么时间？有谁在什么地方干什么？他们在干什么？

看图说话引导过程： 问题设置一：上学的路上，明明一边（），一边（） 问题设置二：这时，一位小弟弟（），只见他（）提供哭泣的词语：嚎啕大哭哇哇大哭泪如泉涌泪如雨下泣不成声 问题设置三：阿姨看到了（）安慰着（） 问题设置四：还未走远的明明（）引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？ 问题设置五：垃圾桶仿佛在说（） 例文：上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”.还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：“知 错能改还是一个好孩子！”

问题设置一：这是一棵怎么样的大树？ 提供形容树木茂密的词语：密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴 问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？ 提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵 问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？ 提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做问题设置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？ 问题设置五：结果怎么样？ 问题设置六：给这个故事取了合适的名字？ 口语交际连贯训练：将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？ 例文：我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。这一天，一只好吃懒做的小猫，爬到树上，心里想：呵呵，这可是我的一顿美餐了。这时，我刚好走出家门，看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时，火冒三丈，怒气冲天，捡起一块石头用力地的向小猫砸去，小猫害怕的逃走了。树上的小鸟安全了，他们 唧唧喳喳的唱着歌，仿佛在说：“谢谢你，小主人是你救了我们。”

四年级看图想象作文

四年级看图想象作文 看图作文是这一形式的延伸，即按给定的图画内涵和命题要求写作文。小编收集了四年级看图想象作文，欢迎阅读。 四年级看图想象作文：废墟中的孩子轰……一声炮声，打断了以往的寂静，只看见空中盘旋的日军飞机。 一个中年人说：“日本鬼子来了，快跑啊！”一个老爷爷说：“再不跑就来不及了”！小孩的妈妈说：“可是我还有孩子啊”，他们一个接一个的说。他们的话刚落，日本鬼子的枪声，炮声，又开始了，这个这个地方以变成了废墟，当这个悲惨的现实出现。我只看见炸毁的火车站，分裂的天桥，和房屋的砖瓦堆积了起来，下面好像埋了好多人。小孩哭着，有可能，他的爸爸妈妈可能之前还牵这他的手，可是日本鬼子的机枪扫了起来，人们四处逃散，他们因此分散了，还有可能他的爸爸妈妈倒在了，日本鬼子的枪下，因此小孩才会哭。 一个个问号在我脑海里浮现，他为什么在这个废墟里，独自一人？他的爸爸妈妈在哪里？他为什么会哭？ 日本鬼子是不恶不做的刽子手，只会欺负手无寸铁的无辜居民。 四年级看图想象作文：一张老照片一次偶然的发现，我找到了一张1937年8月28日，日本鬼子轰炸上海火车南站时被记者拍下来的真情实景。 照片上本应该是人山人海车辆川流不息。可是上面是倒塌的房屋，断裂的天桥，残破的站台，破烂的车厢，我可以想到，轰炸时，硝烟 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考

四起，叫喊声连成一片，人群慌作一团，不知所措的样子，轰炸过后，天桥倒塌了，横七竖八的尸体，喧哗的车站变得只能听到孩子的哭喊声，扭曲的铁轨上有一个小孩子，他大概只有一两岁，他瘦小的身躯显得单薄，头上满是灰尘和鲜血，他的脸仰向天空，惊恐地望着呼啸而过的“大虫子”张着大嘴哭喊着：“妈妈、爸爸你们到哪去了……呜——”从男孩的眼睛，我仿佛看见了他的无助和恐惧，短短几分钟，上海火车站发生了翻天覆地的变化，空气中还弥漫着血腥味，地上血流成河，人们都被埋在了废墟里，哭喊着。 “救救孩子们，要和平不要战争！”为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，全世界应该一致行动起来！维护和平，制止战争！为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光，鲜花和爱的人类家园。 四年级看图想象作文：奇妙的邮票星期五的一节语文课上，老师叫我们把书翻到36页，带我们看奇妙的邮票。 第一张邮票随意的观看就是一张大树，左下角是一个老爷爷的人头像，右下角是一个老奶奶的人头像。他们俩面对面的笑着。可正当我要举手回答的时候，老师却说了一句话：“每一张邮票都还有些奥妙藏在其中。”我自言自语的说：“我一定要做个细心的人，找出正在和我玩捉迷藏的小朋友。”然后，我借用了孙悟空的火眼金睛，来观察了一下这幅邮票的“全身”，最后，我看到了十个人头像。他们都是利用树枝的结构，来组成一个个人头像。同时，我也用同样的方法来观察第二张邮票。随意的看“它”像一个杯子，可仔细看，“它”就

人教版小学一年级看图写话训练集锦(20篇)

人教版小学一年级看图写话训练集锦 《看图写话》 在写话之前，先仔细看看图，想想图上画的是在什么时候，什么地方，谁，在做什么？然后说一说，再动笔写写，最后读读自己写的话，通顺吗？如果有不会写的字，可以用拼音代替，发上来大家分享! 看图写话训练（1） 看图写话训练（2） *范文* 一天,小力和妈妈一起去公园散步。公园里风景真美啊！有高高的宝塔，有绿茵茵的草地，还有奇形怪状的假山。小力看到路边的菊花很漂亮，就想摘一朵。她刚伸出手就被妈妈看见了，妈妈摇摇手说：“小力，公园里的花是给人们看的不可以摘。”小力说：“可我很喜欢这些花。”妈妈说：“我们可以天天来散步，不就能每天看到它们了 吗？”小力说：“好吧。”然后，小力和妈妈就高高兴兴地走了。

看图写话训练（ 4）看图写话训练（5）

看图写话训练（7） 看图写话训练（8）

看图写话训练（10）看图写话训练（9）看图写话训练（11）

问题设置一：一天小明（） 提供兴奋的词语：兴冲冲兴致勃勃欢天喜地兴高采烈忘乎所以 问题设置二：回到家里，耳边传来了（） 问题设置三：小明一点也不在乎他（） 提供青蛙一年捉害虫相关数据：一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫，一年可以消灭害虫一万五千多只。问题设置五：小明惭愧（）他来到池塘边（） 提供形容急切的词语：三步并做两步快马加鞭大步流星 问题设置六：青蛙“呱、呱”的叫着，仿佛在（） 学生作品： 一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙，他兴致勃勃的跑回家。回到家，刚一坐到沙发上，耳边传来广播的声音：我们要保护青蛙，青蛙是人类的好朋友。小明听了一点也不在意，拿起报纸看了起来，没想到报纸上也写着关于青蛙的事，报纸上写着：青蛙一天能捉80多只害虫，一年能消灭害虫一万五千多只。听到这里，小明惭愧了低下了头，他马上来到池塘边，把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在说：“谢谢你还给我们生命，我们会保护庄稼好好报答你们的。” 看图写话训练（12） 问题设置一： 小白兔在哪里干什么? 问题设置二： 忽然，天空（） 提供形容天气忽变的词语：乌云密布电闪雷鸣倾盆大雨狂风大作倾盆大雨瓢泼大雨狂风暴雨滂沱大雨大雨滂沱大雨如注瓢泼大雨雨脚如麻 问题设置三： 小白兔（） 提供着急的词语：心急火燎心急如焚六神无主急急忙忙，急如星火急得团团转 问题设置四： 这时，小白兔眼前一亮，急中生智，（） 问题设置五： 回到家，小白兔把事情的经过告诉了妈妈，妈妈称赞它（）

小学二年级看图写话图片及范文

小学二年级看图写话图片和范文 上学路上 星期一的早晨，太阳当空照，小鱼背着书包，戴着漂亮的小红帽，高高兴兴地走在上学路上。这时，走在前面的老奶奶突然停了下来，小鱼跑上前一看，原来是老奶奶买的梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。 这下可急坏老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去啊？老伴还等着我买梨回去呢！”小鱼看了看自己的书包，也没有可以装梨的袋子。就在这时，小鱼想到了一个好办法，她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。 老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里，非常高兴。小鱼这时说：“老奶奶，梨有点重，我送你回家吧！”老奶奶高兴地答应了。 就这样，小鱼捧着梨，把老奶奶送回了家。老奶奶一个劲地夸奖小鱼是个懂事的孩子。跟老奶奶道别后，小鱼心里美滋滋地直奔学校去。

洗手帕 星期六，阳光明媚万里无云。小红独自来到家里附近的公园散步，她往口袋掏糖果的时候，不小心把自己喜爱的小手帕掉在地上，拣起来一看，呀！弄脏啦！她着急地往家里赶…… 回到家里小红先端来一盆水，接着把她的小手帕放在脸盆里，然后擦了一点肥皂，开始上搓搓，下搓搓。最后用清水冲洗干净。她把小手帕洗得象雪花一样雪白雪白的，小红还给了小手帕一个洁白的面孔，她感到十分开心！小红把手帕挂在阳台上晒太阳。这时一阵微风吹来，让小手帕在风的怀抱里荡秋千，好像在说：“嗨！小手帕你可真香啊！”小手帕自豪地说：“我的小主人小红刚刚给我洗过澡呢！我还正舒服着呢！”小红似乎听见了它们的对话，自言自语地说：“我是 一个爱清洁讲卫生的女孩子，我的手帕自然要时时刻刻都干干净净……”

送伞 星期天早晨，小明在家里专心致志地做作业，妈妈提着篮子上街买菜去了。 过了一会儿，天空中乌云密布，电闪雷鸣。小明吓了一跳，他赶紧跑到窗前一看，外面下起了倾盆大雨。小明担心地想：“妈妈出去没有带伞，淋了雨会感冒生病的，我得马上给她送伞去！”想到这里，他拿起雨伞，自己也撑了一把伞，大步流星地向菜场跑去。 外面的雨下得真大呀，雨点密密地斜织着，天地间像挂了无比宽大的珠帘。忽然，小明看见一个熟悉的身影，那是妈妈！只见她一手挎着菜篮，一手护着头，急匆匆地跑着。小明赶紧喊：“妈妈，妈妈，我给你送伞来了！”妈妈笑眯眯地接过雨伞，对小明说：“你真是个懂事的好孩子！”说完，小明和妈妈高高兴兴地回家了。