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英语听力练习网站推荐

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英语听力练习网站推荐

1. 最好的英文听力网站

BBC Learning English

BBC 英文学习网站上的听力与阅读的教学包罗万象,不只主题多元,内容不断更新,而且涵盖多个学习单元,题材也很广泛。

例如,最受欢迎的六分钟学英文(6Minute English)、学习单字的世界新闻(Wordsin the News)、职场英文对话(Englishat Work)、真人发音的英语肥皂剧(The Flatmates)等各种学习影片、MP3语音文件。这些丰富的英语教学都是适合中、高级英文程度的朋友,当作在线英文听力练习的自由网资源,帮助你按部就班学习听英文。只要用BBC Learning English网站来训练听力,你要学会听懂英语并不难。

利用这个最好的英文听力学习网站,你不只可以免费在线学习英文听力与阅读,还能练习回答测验题来验收学习成果。另外,这个网站也提供数不尽的免费英文听力mp3语音文件跟配合使用的PDF文字稿(Transcripts)让你下载,当作你每天英文听力训练的应用教材。

你只要能持之以恒,坚持决心学好听力,从BBC 英文学习网站里不同领域的的主题中,选择自己有兴趣的教学单元,维持每天练习英文听力的习惯,不仅可增广见闻,还能藉由播报员的不同口音来训练英文听力的语感。除此之外,你也不要忘了用BBC广播电台在线收听英文广播,让你的听力更上一层楼。

2. 在线英文听力训练网站

VOA 美国之声

VOA美国之声也是首屈一指的英文听力网站,透过播报多元丰富的英语新闻让你一边了解最新的国际新知,一边学习英文听力。你可以在线听适合自己听力程度与兴趣的英语新闻来训练英文听力,适合透过反复聆听跟阅读以达到最好的成果。

3.看新闻影片学习英文听力网站

CNN Student News

CNN Student News(CNN学生新闻)是一个以英文新闻为学习题材的免费英文听力网站,每部影片约十分钟,在周一至周五播出,非常适合中、高级英语程度的学习者训练英文听力。你如果有心学好英文听力,推荐你一个非常有效的练习方法,只要有恒心毅力,肯花时间学下去,保证一定听懂CNN英语新闻。

首先,专心看几次影片练习听英语新闻,能听懂多少算多少,不用气馁。然后再仔细阅读文字稿(Transcript)直到完全理解整部影片内容,接着依照文字稿练习朗读到熟练为止,最后再重看CNN学生新闻影片,用这样的步骤,重复练习直到不看文字稿就能听懂每部CNN Student News英语新闻影片。

在这个听力学习的过程,除了让你的头脑储存更多的英文听力内容,适应使用英语理解听到的信息之外,同时也能够增进英文阅读能力,以及听懂更多的英文单字与美式英语的口音,如果你要学会听懂CNN英语新闻,这是必要的训练过程。

4. 听演讲训练英文听力的网站

TED Talks

边听演讲也可边训练英文听力,TED Talks就是这样的网站。在这里有不同领域的专业人士所发表的科学、娱乐、文化、教育、艺术等等专题英文演讲影片,除了训练正式英文的听力之外,还可以增长知识,开拓自己的视野。你可以观看约10~20分钟TED Talks练习英文听力,听不懂时,还可阅读演讲稿理解影片内容。

5. 看电影练习英文听力的网站

Listening Video Comprehension

这是Pinterest网站上一个英文听力练习的图书馆,搜集了大量的英文学习课程和教材。你可以从这里尽情挑选并追踪适合自己的英文老师,透过免费在线英文听力影片,还能连结到其他不同老师所设计的英文听力网站,并从中获得大部份的听力练习教材。

6. 听故事练英文听力的网站

StoryCorps

不同于英文听力学习教材或是英语新闻的正式英语,StoryCorps是一个真实英文谈话的网站,透过这个叙说真实的人生故事的影片,你可以练习如何听懂外国人所讲的真正英语,同时从中体会来自不同背景的宝贵经验和哲学。同样的,听不懂时,还可参考文字访谈记录稿(Transcript)理解影片内容,让你学习英文听力更加得心应手。

7. 英文听力测验与练习的网站English Online France

「English Online France」是一个非常有趣的在线英文听力训练网站,依照初级、中级和高级区分的英文听力训练教材共超过一百个项目,包括听写练习与测验的MP3语音教材以及听力练习与测验的影片。这个网站最值得推荐的是英文听力测验,自己反复多练习可提升听英语的专注力和理解力。

8. 练听力、还能测听力的网站

Voice Tube

各种程度的英文学习者都可以使用Voice Tube的影片学习听力,这是目前台湾最多人使用的免费在线看影片学英文的网站。你除了使用影片基本的文字稿对照和字典查询功能之外,想加强英文听力,别忘了看完影片后,利用「英文听力测验单元」来评估自己的听力程度和理解能力。

9. ESL在线英文听力练习与测验

Randall’s ESL Cyber Listening Lab

要考托福或是刚来美国念书的朋友是个不错的听力练习网站。受到许多英文老师和学生们的喜爱,长久以来免费提供初级、中级和高级的英文听力练习与测验,让使用者能依照自己的程度选择适合的课程教材。这是许多esl学生的英文听力学习网站,你除了可以使用网站上的影片与mp3英语听力教材之外,也能对照文字稿练习,以及回答每个课程的听力测验。

10. 英文听写与听力练习网站

EnglishClub

「English Club」网站拥有一系列简单且有效率的英文听力练习与听写训练的教材,适合各种听力程度的学习者使用。这个网站有完整的英文听力教材资源,除了可以透过句子练习听力,还能利用听写练习增进英文听力、单字拼写、阅读和写作等能力。

听故事,听新闻,听演讲,看电影,

哪种方式更适合你呢?

听力其实并不难,

只需要一颗坚持不懈的心,

付出足够多的努力,

剩下的就交给时间,

功到自然成!

读完这篇文章,

对你的英语听力有帮助吗?

你会选择哪个网站并坚持听下去呢?

英语听力练习网站推荐

https://www.sodocs.net/doc/df2131433.html,/forum.php?mod=viewthread&tid=196

(出处: 明志论坛)

英语听力提高有效训练方法大全

英语听力提高有效训练方法大全 1.跟读的方法:这是遵循模仿的原则来使用的方法,也是语 言学习过程中最有效的方法之一。跟读的方法有两种,一句一句 的跟读,直到整篇文章读完;另一种是跟着原声将整段或者整篇文章 跟读下来。后一种方式,对整体文章的把握具有很好的效果。建议采用。跟读的方法在前期过程中要反复使用。有些发音优美的文章值得 反复跟读多遍,直到能够背诵为佳。 2.大声朗读的方法:大 声朗读是跟读方法的延续。是在你认为跟读得比较像得情况下,实行 大声的朗读。朗读当然就要出声,出声就会对耳朵和大脑有刺激,有 刺激就会引起生理的变化,朗读到一定时候,你会发现你的舌头不再 僵硬了。这对日后的口语表达奠定了良好的发声基础。大声朗读有几 个要素能够辅助使用,以提升朗读的效率。一是激情朗读法。这个意 思当然非常明显,语音语调、抑扬顿挫、全情投入,发挥全身的参与,不但朗读感觉很好,而且效果非常明显;二是捂住耳朵朗读。这不是 为了排除外界的噪音,而是通过捂着耳朵朗读,增强对耳朵、大脑的 刺激,获得更佳的记忆效果。朗读的间接成果,可能会导致背诵。而 背诵也是语言学习的良好的手段之一。 3.听写的方法:这个 方法是从小孩学语文的过程中学来的。小学生经常要回家让家长给他 听写生词甚至句子。这种通过手(写)、耳(听)的方法,对巩固所 学的内容,非常见效。我们国内钟道隆教授的逆向英语提倡的就是英 语听写练习。 4.使用英英词典的方法:在听的过程中碰到生 词时,使用英英词典实行查询。使用英英词典越早越好。这不但因为 英英词典给你的词条解释是最清晰的(翻译过的词条解释往往会引起 词义上的误解),还因为通过查询英英词典,能够使你对英语的把握 和感觉更加直接,不需要更多的中英转换。比如,英语里的insist和persist两个词。在英汉词典里查都是“坚持”的意思,用汉语翻译根本看不出这两个词的区别。而这种区别如果你查询或者使用英英词典 的话,一开始就会明白。请看在Longman Web Dictionary 中对 insist的解释是:to say firmly and repeatedly that something

如何做好英语听力中的“数字”题

如何做好英语听力中的“数字”题 小溪塔高中陈晓红 我们生活在“数字”的世界里,每时每刻都与各种数字打交道。从人口数量、价格、速度、高度、产量、时刻、年代、日期到比例、温度、银行账号、电话号码,生活中充满了数字,正因为如此,数字在英语听力教学中占有相当的比重。听力试题所涉及的数字包括年代、时间、年龄、街道、房间、楼层号、价格、数量等。要做好此类听力题,学生应从掌握数字的正确读法开始,能流利地读出各种数字是前提。 一各类形式的数字读法 (1)基数词 基数词是基础, 所有其他数字都在此基础之上形成, 其中要特别注意四位以上的大额数字。英文是以每三位划分一个单位: thousand, million, billion, trillion。如: 134, 读作: one hundred (and) thirty- four,66, 906读作: sixty- six thousand, nine hundred (and) six. (2)序数词 序数词中除first, second, third, 其余都是在基数词末尾加上-th 构成, 只有部分在拼写方法上略有变动。 (3)分数 分数的分子用基数词表示,分母用序数词表示。若分子大于1,分母用复数, 如: 1/3, 读作: one third。但要注意1/2, 1/4和3/4 分别读作: a ( one)half, a( one) quarter, three quarters。 (4)小数 小数的整数部分按照基数词规则读, 小数部分的数字逐个读出, 而小数点“.”念作“point” (5)百分数 百分数的读法比较简单, 通常是在基数或小数后面加上百分号, 读作“percent”即可。如: 35%( thirty - five percent) (6)倍数 英语中表示两倍用twice,三倍以上用times。但要注意其他一些表示倍数的词: double, triple/treble, quadruple 等倍数还可以用基数词加上后缀“- fold”表示, 如16- fold( 十六倍) 。 (7)日期 在年的表示中, 如果数字较小, 或者新世纪初的几个年份, 可以直接当作基数词读出, 如: 357A.D.读作“three hundred fifty- seven A.D.”; 2006 读作“two thousand( and) six”。数值较大时, 习惯于两位一组读出, 如: 1980 读作“nineteen eighty”。 (8)时间

[实用的英语听力练习方法]练习英语听力的方法

[实用的英语听力练习方法]练习英语听力的方法 英语听力是很多英语学习者的薄弱环节,在听力测试中不能取得好成绩。那么练习英语听力的方法有哪些呢?下面由小编为大家整理的实用的英语听力练习方法,希望大家喜欢! 实用的英语听力练习方法 泛听 在练习听力之初,我们可以以多听为主。除了课堂教学,还可以通过潜移默化式英语学习法。在家里,家长们可以让孩子充分利用一切课余时间去学习英语。如在孩子们起床时、早饭时、晚饭后、洗澡时、睡觉前等等一切可以利用的时间,播放英文录音或者歌曲,反复听,随意听。 孩子渐渐地对内容熟悉了,自然而然耳朵就习惯了听英语。给予孩子一个最缺少的自然的英语环境,他们自然而然就会对英语产生兴趣,学习效果也会非常明显。 听力,语音相辅 有了泛听的基础,我们就要进一步考虑如何提升听力的质量。在实际授课过程中,学生最难把握的语音点通常是连读和停顿。往往学生能听懂的是一些单词,可当其置于句中、融入语篇时,便出现了很多问题。 连读:英语的句速是由重音的间距来决定的,有时在一拍时间内要连续发多个音,于是单词与单词之间就需要首尾相连,由前一个单词的末尾音节与后一个单词的起首音节相连,这就构成了连读。 如:Can I have a look? / there is / look at it.停顿:英语的节奏有一个显著特点就是需要停顿。这在学生的日常发音中常常被忽略。 很多学生以为一气呵成的快速朗读就是所谓的流利。其实不然。这不仅不符合日常的口

头表达方式,给听者带来理解上的困难,也影响了自己的听力。 英语的停顿是为了增强语言的感染力和表现力,便于更好地表达说话人的思想感情,引起听者的共鸣,同时也突出了语言的旋律美和节奏美。有些学生在进行听力训练时,误将句中的停顿听成是句与句的停顿,不能正确地把前后部分关联起来,结果错误地理解全篇内容。 所以我们在听的时候,要注意听其语音语调,有意识地记忆与模仿。这样可以丰富我们的听力知识,同时能够提高我们听力的准确率。 注意听力技巧 很多孩子在做听力的时候,经常会想要听清每一个单词。然而在考试中,这样的习惯会让孩子在错过一个单词后,后面的内容会全部来不及听。 所以针对这样的情况,遇到一时不理解的单词不要停下来思索,而要坚持继续听,以防止错过更多的信息。另外,我们在听到会的单词后,可以在线上先写出该单词的首字母,提醒自己。在完全听完录音后,在逐一补全。 有意识词汇积累 前面我们提到,词汇量是听力练习的一个很重要的基础。在听力练习中,如果听出了单词的读音,却不知道含义,这样的失分是非常可惜的。 所以我们在平时做练习的时候,可以主动摘抄一些生词、词组。并且反复听录音来熟悉其读音,是否有连读、弱读、爆破音等等。 英语听力测试的解题技巧 1、利用听录音前的时间,迅速地捕捉每个小题题干选项所提供的信息,预测句子,短文或对话可能涉及到的内容,这样听录音材料时就有的放矢,有所侧重,就能抓住关键词,提高答题的准确率。 2、克服犹豫不决的毛病,对自己有把握的试题应快速作答,对无把握的试题也要在所

英语听力训练中的数字问题

英语听力训练中的数字问题 【摘要】在英语教学中,听力一直是学生的一个弱项,而听力中的数字问题更是难点中的难点,很多同学一听数字就头疼,有的干脆就放弃。为此,本文对听力中的数字问题进行了分析,发掘英语和汉语在数字表达方式上的区别和联系,抓住共性,掌握个性,运用适当的方法,进行有规律的练习,数字问题是可以迎刃而解的。 【Abstract】In English teaching, listening is very hard for students, especially the number. While listening to the numbers, many students feel puzzled, even give them up. So, the article analyzes the numbers in listening. Based on the same and different things between Chinese and English, find the appropriate methods and practice regularly, I think this problem can be solved. 【Keywords】Number Expression Difference Practice 在英语教学特别是听力训练中,我发现一个问题:很多同学不知道如何处理听力中的数字问题,一听数字就头痛,一万不说一万而说ten thousand(10,000),那些复杂的数字更如天书,而且对英语中的数字读取单位即三位一读的方式,说半天才能反应过来,学生要先在头脑中转换为我们习惯的四位一读,才能对这个数字有初步印象。这个过程实在是太长了,等学生反应过来好几句就过去了,严重影响到对听力资料的理解。那么,到底怎么处理听力中出现的数字,才能更快的反映,更快的听懂并转换成我们的表达方式呢?想要解决这个问题,首先应弄清楚英文数字与中文数字在表达方式上的联系与差别: 在中文中,我们有兆、千亿、百亿、十亿、亿、千万、百万、十万、万、千、百、十、个位;而在英语中,则是Tr、B、M、T、H等等,其中Tr=Trillion(万亿),B=Billion(十亿),M=Million(百万),T=Thousand(千),H=Hundred(百),把数组每隔三位分在一起,用逗号隔开,从右向左,第一个三位按hundred,第二个按thousand,第三个按million,第四个按billion。读5,237,166,234,5对应billion,237对应million,166对应thousand,234对应hundred,所以读起来就是five billion two hundred and thirty-seven million one hundred and sixty-six thousand two hundred and thirty-four。 从这里我们不难看出,中文进位为四位一进,而英文为三位一进。由于进位的位数不同因而发生了英文变成中文或反向时需要进行单位的换算。这样在翻译时就不仅有语言的翻译,而且还要进行单位的换算,这就使对数字的反应难上加难。特别是在口译时,要马上反应过来就更难。但如果我们仔细分析一下,将会发现并不是所有的数字均要单位换算,而只是某些数字需要进行单位换算,其余多数只是直译。例如“个位”、“十位”、“百位”、”千位”对于相应的英文均只是翻译问题而没有单位换算,而“万位”与“十万位”就既有翻译,又有单位换算,“百万位”无需单位换算,“千万位”、“亿位”需要单位换算,“十亿位”无需单位换算,而“百亿位”及“千亿位”需要单位换算,依此类推。

小学英语听力培养训练与技巧

小学英语听力训练培养与技巧 主要内容:英语学习的最终目的是用于交际,因此听就必然成为英语学习最重要的一部分。本文从五大方面来讲述关于小学听力的几个问题:增强听力信心、优化听力环境、提高听力技巧、重视听力策略、培养听力习惯。 关键词:英语听力环境听力技巧听力习惯培养 听力是外语学习的五个技能之首。由于英语学习的最终目的是用于交际,因此听(listening)就必然成为英语学习最重要的一部分。听是输入,只有达到足够的输入量,才能保证学生有较好的读和写的输出能力。听是获得信息的重要手段,是理解和获取口头信息交际能力的体现,是外语学习的基础。况且,小学生活泼好学,听觉敏捷,模仿力和记忆力强,小学阶段无疑是培养学生听力的最佳时期。 在初始接触英语的小学阶段,如何培养学生的听力可谓是摆在每位英语教师面前的一个重要课题。根据我的教学体会及学生的学习实践,本文从五大方面来讲述关于小学听力的几个问题: 增强听力信心、优化听力环境、提高听力技巧、重视听力策略、培养听力习惯。

一、增强学生的听力自信心。著名教育学家布卢姆认为,一个人学习成功的次数越多,他的学习自信心就越强。学习成功是建立在学习自信心的基础上的。要尽量让他们在听力训练中有所得,并适时给予鼓励和表扬,让他们感受到成功和欢乐,以增加其听的信心和积极性,有了自信心,学生才会轻松愉快地接收新知,学到新知后又进一步激发学生学习的兴趣和自信心,从而形成良性循环。小学生正处于求知欲旺盛时期,适时激励,适当鼓励,树立健康的听力心理,在培养听力训练过程中尤为重要。 1.循序渐进,分类要求。在听力材料的选择上要做到由易到难,由简趋繁逐步提高的顺序,在听力训练的要求上采用分类分层的方式,即有困难的学生选择简单的题目,以此让各层次的学生感受成功的喜悦,树立强烈的自信心,这对于小学阶段的学生尤为重要。 2.有效激励,促进提高。在听力训练过程中,采用物质鼓励和精神鼓励相结合的方式。首先是做到不吝啬表扬,挖掘每位学生细微的优点和进步,扩大其优点予以表扬。其次是及时表扬,使学生自信满满,树立健康的听力心理。 二、优化听力教学环境。英语交际离不开交际的环境,同时也离不开交际的方式和方法。优化三种环境: 1、优化所创设的情景,加强视、听结合(充分利用实物、动作、教具、声象等直观手段,以视助听)。 …

提高英语听力的英文歌曲

?赞(12) ?转载(800) ?分享(3) ?评论 ?复制地址 ?更多 适合练习听力的英文歌曲 1 沉默之声 The Sound Of Silence 2 爱的细语There's A Kind Of Hush 3 阳光季节 Seasons In The Sun 4 唱首忧郁的歌 Song Sung Blue 5 在老橡树上系黄丝带 Tie A Yellow Ribbon Round The Old Oak Tree 6 雨的旋律 Rhythm of The Rain 7 七个寂寞的日子 Seven Lonely Days 8 超级迷你比基尼 Itsy Bitsy Teenie Weenie Yellow Polka-Dot Bikini 9 波夫Puff 10 柠檬树 Lemon Tree 11 花落何处 Where Have All The Flowers Gone? 12 顺其自然 Let It Be 13 昨日重现 Yesterday Once More 14 甜心 Dear Heart 15 太年轻 Too Young 16 低语的松树 Whispering Pines 17 世界末日 The End Of The World 18 我的家乡 My Hometown 19 大江东去 The River Of No Return 20 田纳西华尔兹 Tennessee Waltz 21 破晓 Morning Has Broken 22 恶水上的大桥 Bridge Over Troubled Water 23 让它是我 Let It Be Me 24 再见,吾爱 Bye Bye, Love 25 无法停止爱你 I Can't Stop Loving You 26 只有你 Only You 27 世事不可强求 Que Sera, Sera 28 雨点不断落在我头上 Raindrops Keep Falling On My Head 29 某处,吾爱 Somewhere My Love 30 在雨中哭泣 Crying In The Rain 31 跳舞吧,小女孩 Dance On, Little Girl 32 爱你在心口难开 More Than I Can Say 33 玫瑰,玫瑰我爱你 Rose, Rose, I Love You 34 清晨 In The Morning 35 往日情怀 The Way We Were

关于学好英语听力和口语的八大方法技巧分享

关于学好英语听力和口语的八大方法技巧分享 第一要诀:收听英语气象报告 英语气象报告的速度虽快但词汇简单固定内容单纯重复的可能性大而且在生活中随时都可以印证是听力入门的好教材。 第二要诀:收听中国国际广播之声的英语广播 中国国际广播之声(China Radio International)每天早上7:00-8:00中午11:00-12:00各有一小时的英语节目。 英语标准流利内容广泛但词汇较简单语速亦适中。 第三要诀:善用录音带或听力材料的MP3锻炼听说能力 不好的习惯:一边看书一边听磁带。 选材:与自己能力相适应的听力材料不要急于求成以免产生受挫心理。 先反复聆听内容起先只要抓住梗概多听几次后对细节的了解便越来越多。 听力较差的人可先阅读课文然后再集中精力领会每段每句的意思。 这样练习有助于培养倾听时注意力的集中使您的听力迅速进步。 第四要诀:听正常语速的英语才能加速听力的进步 听惯了语速放慢的英语在与外国人的实际交往中就很难适应甚至听不懂他们用正常语速讲的英语。

故意放慢语速时通常会把一句中每个词都清楚的读出来但在正常的会话中会出现很多同化(assimilation)减弱(reduction)连音(liaison)的现象。所以听语速正常的英语对于听力和会话极为重要。 第五要诀:从电视电影中学习英语 看英文电视电影不仅能了解西方人的文化和生活而且也是学习地道英语和提高英语听力的好机会。 选取的影片最好是以现代生活为背景的文艺片或喜剧片。如果您的听力不错要养成不看字幕的习惯。 程度稍差的就不要勉强自己否则英语没学成反倒破坏了欣赏电影的好心情。 这种情况下您可以先看字幕了解剧情(如果是电视节目那就要先录下来)再重新看一至数遍您的听力就可在轻松的心情下随着您对剧情了解的增多而迅速提高。 第六要诀:和朋友讨论影片情节 在英语学习中我们经常会与朋友或同学相约用英语交谈来提高英语会话能力但经常感到自己的语言贫乏所谈内容有限。 现在不妨试试新东方的影片情节演绎方法:配合前节所讲的从电视电影中学习英语先依据电影情节节选一个或多个片段个人选定一个角色然后在影片看熟之后试着把台词誊录成文字并背下来最后进行排练。

英语听力提高有效训练方法总结

英语听力提高有效训练方法总结 1.跟读的方法:这是遵循模仿的原则来使用的方法,也是语 言学习过程中最有效的方法之一。跟读的方法有两种,一句一句 的跟读,直到整篇文章读完;另一种是跟着原声将整段或者整篇文章 跟读下来。后一种方式,对整体文章的把握具有很好的效果。建议采用。跟读的方法在前期过程中要反复使用。有些发音优美的文章值得 反复跟读多遍,直到能够背诵为佳。 2.大声朗读的方法:大 声朗读是跟读方法的延续。是在你认为跟读得比较像得情况下,实行 大声的朗读。朗读当然就要出声,出声就会对耳朵和大脑有刺激,有 刺激就会引起生理的变化,朗读到一定时候,你会发现你的舌头不再 僵硬了。这对日后的口语表达奠定了良好的发声基础。大声朗读有几 个要素能够辅助使用,以提升朗读的效率。一是激情朗读法。这个意 思当然非常明显,语音语调、抑扬顿挫、全情投入,发挥全身的参与,不但朗读感觉很好,而且效果非常明显;二是捂住耳朵朗读。这不是 为了排除外界的噪音,而是通过捂着耳朵朗读,增强对耳朵、大脑的 刺激,获得更佳的记忆效果。朗读的间接成果,可能会导致背诵。而 背诵也是语言学习的良好的手段之一。 3.听写的方法:这个 方法是从小孩学语文的过程中学来的。小学生经常要回家让家长给他 听写生词甚至句子。这种通过手(写)、耳(听)的方法,对巩固所 学的内容,非常见效。我们国内钟道隆教授的逆向英语提倡的就是英 语听写练习。 4.使用英英词典的方法:在听的过程中碰到生 词时,使用英英词典实行查询。使用英英词典越早越好。这不但因为 英英词典给你的词条解释是最清晰的(翻译过的词条解释往往会引起 词义上的误解),还因为通过查询英英词典,能够使你对英语的把握 和感觉更加直接,不需要更多的中英转换。比如,英语里的insist和persist两个词。在英汉词典里查都是“坚持”的意思,用汉语翻译根本看不出这两个词的区别。而这种区别如果你查询或者使用英英词典 的话,一开始就会明白。请看在Longman Web Dictionary 中对 insist的解释是:to say firmly and repeatedly that something

【初学者必看】这些英语歌适合初学者英语听力练习!建议收藏!

【初学者必看】这些英语歌适合初学者英语听力练习!建议收藏! 最近有很多人问我,不知道英语听力该怎么提高,而且还是刚开始学英语,这让我想起了当初自己也是个初学者,我当时是通过英语歌,每天练习,每天听,慢慢有所提高,以下就是我的分享。 高一元旦晚会上,其貌不扬的班长唱了一首英语歌曲,一时间成为了学校神一样的人物。 而我就在那段时间疯狂的迷上了英语歌曲,先把英文歌曲翻译成中文来记忆,然后跟着MP3一遍一遍的听。 接着跟着音乐哼唱英文,直到可以不用看歌词完整的唱完整首英文歌。 几个月后,英语表达能力竟然神奇的提高了,本来只是想学几首英文歌曲可以在班级里出风头,结果竟然在不知不觉中提高了自己的英语兴趣和英语学习能力。记忆英语歌词在不知不觉中强化了单词的掌握程度,和英语的感知能力。唱英语歌的同时给自己提供一个好的英语学习语境和学习氛围。 下面将自己曾经记忆过的英语歌曲进行一个分享。 这些歌曲不仅优美动听,而且易学! 歌词中涵盖了很多中考高考必考的句型和语法,非常适合英文不太好的学渣学习,还能练习听力。 《because of you》 《Because of You》的歌曲歌词由凯莉·克莱森个人完成,凯莉在6岁时,亲眼目睹了父母结束了17年的婚姻。凯莉的童年因为父母的争吵而变得压抑委屈。在16岁的时候她跟一个跟她有相同经历的朋友促膝长谈一夜后,写下了这首歌。这首歌的每一句都像是在控诉,都像是在哭泣,让许多人明白了,家庭冲突最大的受害者,往往不是冲突的双方,而是无辜的孩子。

I will not make the same mistakes that you did 我不会和你犯相同的错误 I will not let myself Cause my heart so much misery 我不会允许自己给自己的心带来如此多的痛苦 I will not break the way you did, You fell so hard 我不会改变你的做法(有疑惑),你已如此不幸 I ve learned the hard way To never let it get that far 我已经知道不让它发展成那样的艰难的方法 Because of you ,I never stray too far from the sidewalk 因为你,我从不离开正途太远 Because of you I learned to play on the safe side so I don t get hurt 因为你,我学会为了不让自己受伤而在安全地带流连 Because of you I find it hard to trust not only me, but everyone around me 因为你,我发现很难相信自己甚至身边的人 Because of you I am afraid 因为你,我很害怕 I lose my way And it s not too long before you point it out 当我迷失自我,你很快为我指明道路 I cannot cry Because you know that s weakness in your eyes 我不能哭泣,因为你知道那正是你眼中的懦弱 I m forced to fake A smile, a laugh everyday of my life 我被迫要在生命中的每一天假装微笑、开怀大笑 My heart can t possibly break 我的心不可能破碎 When it wasn t even whole to start with 因为它从一开始就未曾完整过

小学英语听力练习方法

小学英语听力练习 新制定的英语课程标准把“激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神”放在英语课程任务的首位。我是这样考虑的:小学英语教学主要是教会学生如何学会英语,为真正实现终身学习创造条件。而听力是英语学习中四项基本技能之一,也是学生最感困难的一项技能。从我对学生的调查来看,有80%的学生感到听力困难。其主要原因是:语速太快,来不及理解,记忆失控。那么,如何在教学中解决这些问题,提高学生的听力水平呢? 众所周知,听是理解和吸收口头信息的手段。听和读是输入,只有达到足够的输入量,才能保证学生具有较好的说和写的输出能力。从心理上来说,听的活动可划分为:1.音的感知和识别;2.对具体材料的初步理解;3.领会材料的意思并进行记忆,即认知—理解—记忆。运用这条原理,我在小学英语听力教学中进行了实践,在优化英语听力教学、激活学生理解能力方面有一点拙见: 一、导教、激发学生听的领会能力 导教,即引导学生“乐学”。课堂教学是一个多方面、多层次、多元化的完整而复杂的过程,这个过程应充分体现“学生为主体,教师为主导,训练为主线”的教学原则。因此,我根据小学生的心理和认知特点,导出了听力教学中的三种科学方法: 1.单项性听和整体性听相结合的方法 单项性听是把听的材料分为各个语言层次,让学生分步听,进行听力基本训练。整体性听是在听力基本功训练的基础上所进行的听的活动。 2.分散训练和集中训练相结合的方法 分散训练主要是分散于词汇、句型、语言、课文教学中以各种单位和各种方式进行的听的活动。由于听的活动要求注意力高度集中,时间长了易于使学生疲劳,所以分散训练是一种有效的方法。但是分散训练时间短,不能就听本身的练进行系统指导和安排,所以学生听力不易迅速提高。只有集中进行听的训练,时间才能得到保证,教师才能集中精力,根据不同学生的不同听力困难,加以具体帮助和指导。 3.理解和反应相结合的方法 学生在听力练习中,只有真正听懂了,才能作出正确反应,而是否听懂也只有靠作出反应的正确与否来检验。所以,如何才能使学生听得又快又好,是在训练中要着重解决的问题。 通过以上方法的运用,我注重引导学生参与教学活动,创设问题情境,保持参与时间,使学生在参与听力教学的过程中学会认知,增长智能,发展素质,从“厌学”变成“乐学”,从而激发学生听的能力。 二、导练,培养学生的辩析能力 导练,即在教学中坚持“以训练为主线”的原则。学生的听力素质只有通过训练才能更好地形成和巩固。因此,我把学生听力技能、听力思维等方面的训练贯穿于教学始终,并力求训练形式多样,讲究实效。

听力专项练习-数字与推理

——数字与计算 此类题的内容常常涉及时刻、日期、价格、年龄、号码等,主要包括认定题和计算题两种。认定题通常实在材料中子,答案是其中之一;计算题是对材料中提到的几个数字进行简单的计算。解答此类题时,我们应注意以下几点: 1.区分一些易混音,如–teen和-ty 2.提示留心一些与数字运算有关的信息词语,如:double, twice, half, score, add, mutiply, divide, plus等。 3. 边听边记笔记,在相应的数字选项旁边记下对应的信息。 常见提问方式: What time…? When…? What size…? How long…? How much/many…? How often…? How soon…? What’s the (…) number of…? How far…?等 【专项练习】 1.What time is it? (84-1 A. 6:40 B. 7:00 C. 7:20 2. When did the weather change for the worse? (90-1) A. From a map B. From a passer-by. C. From a tourist guidebook. 3. How much will the woman pay? (58-2) A. $13. B. $30 C. $60 4. How much should the man pay for a night? (102-4) A. $20 B. $30 C.$50 5. What time is it now?(104-4) A. 8:05p.m. B. 8:10p.m. C. 8:25p.m. 6. What time is it now?(98-3) A. 2:25 B. 2:30 C. 2:35 7. Which film will the speakers see?(100-4) A. The 6:30 one B. The 9:00 one C. The 10:30 one 8. Which train will the woman take?(94-2) A. The 10:00 one B. The 10:20 one C. The 11:10 one 9. How long will Dr. Bush stay in London? (-8-1) A. For five days. B. For four days. C. For one day. 10.How many books are allowed to borrow at one time at most with a library card?(-8-2) A. Ten. B. Three. C. One. 11. How long will the man fly to New York in August.?(-8-5) A. Three hours. B. Four hours. C. Five hours. 12. What is the woman’s room number?(-8-3) A. Room 220. B. Room 312 C. Room 320

小学生英语听力训练的九个方法

3-18岁纯英式素质教育领航者:纯英式资深外教,纯英式国际领先教材,纯英式学习环境!优尼全能英语:小学生英语听力训练的九个方法 南昌市第二十六中学熊云霞1. 阶梯训练法 听力训练要遵循由浅入深、由易到难、由慢到快、循序渐进的原则,有目的有计划地进行单词──短语──短文的训练。 (1) 听辨单词 要求听辨的单词大多是听起相似或只有长短音的区别。在平时训练中,教师应对此进行比较,找出差异的规律,让学生在平时的训练中有意识地运用这些差异的规律。(2) 听选答语 让学生就所听到的句子、对话回答问题。在听材料前,首先要让学生熟悉一下所听材料内容,做到心中有数;听读前要听清关键词,特殊疑问词是学生要听的关键词。如what,why,who,whose,where,which,how等。听选答语是培养学生语句理解能力,以及对语句表层意义深层涵义的理解,听懂对话的言外之意或间接的转述。 (3) 听读默写 听写是训练听力的好方式,早期阶段鼓励学生要在要在写之前尽兴口头复述,即“听、说、写”三结合的方式,以锻炼学生的记忆力,听写的内容可以是单词、句子或短文填空等,千万不可因其中有不会写的单词而隔断以后的内容,要做到当机立断,要随着录音的播放而进行,中间不存在思维中断。 (4) 短文理解 短文理解是在听完一段录音材料后,根据短文的内容判断正误,或根据短文内容选择正确答案。无论是哪一类的练习,首先都要理解短文的内容,甚至在理解的基础上加以分析、推理,从而得出正确答案。为了培养学生的概括能力,可采取听后概述,强化识记。教师在进行课文教学时,可以先让学生听课文录音,然后让他们复述课文主要内容。复述时可以先写关键词或借助辅助手段,如挂图、投影、手势等,以强化效果,降低难度。 2. 点拨听力预测技巧 听力理解的心理过程的特征要求听者在听力过程中运用相对应的策略,以便及时准确地理解说话者的信息,预测策略就是其中重要的一种。按照现代认知心理学的的图式理论,听力是一个“外部信息”激活“内部图式”,进而产生“预期”,再经过“证实──扩展──修正──再预期──再证实”的知觉循环过程。 预测策略可分为听前预测、听中预测和听后预测。听前预测是通过快读选项,对可能的问题(重点预测)和对话或文章的大致内容(通篇预测)进行预测;听中预测是在听的过程中,通过起始句、标志语、关键词等对文章内容进行预测,同时这里也包含着对听前预测的分析、修正、整理及再预测;听后预测一般是对听后仍有疑问或漏听的信息的一个

2020年英语听力的训练方法:听说训练

2020年英语听力的训练方法:听说训练2020年英语听力的训练方法:听说训练 一般英语学习者,在全面提升英语的前提下,要提升听、说水平,应首先注意以下三点: 1.注意区分和模仿准确的语音、语调 在英语里有很多读音相近,但意思却截然不同的词汇,象cure(治愈)和 kill(杀死),menu(菜单)和manure(肥料)等。设想如果有一个医生想说:"I‘ll cure you."(我要治好你的病。) 却因发音不好,说成:"I‘ll kill you."(我要杀死你。)那病人会吓成什么样子。又比如,有人对你说:" I am thirty. My wife is thirty, too."而你听 到的却是:" I am dirty. My wife is dirty, too."你一定会莫名其妙。实际上,所差之处就是一个音素。所以,我们从一开始就要注意区 分和模仿准确的语音,语调。在这个基础上提升听、说,才能收到良好 效果。 2.创造一定的听、说环境 听、说是一种语言交流,没有一个外语环境或一定的听、说条件,只靠单枪匹马很难收效。当然,现代科学为我们提供了录音机这个工具,我们能够把课文,对话和中外成品磁带录制下来反复听和模仿。 还能够把自己的口头作文和复述录下来,仔细审听,发现问题,即时 纠正。但是,在自然条件下,听与说是不能分的。一个人听的过程实 际是另一个人说的过程。如果有条件的话,能把自学的伙伴组织起来,定期展开会话活动,或利用社会上,公园中提供的"外语之角"等条件,既练了说,又练了听,在实际的语言环境中练习,才能取得长足的进步。 3.要有不怕听错,说错,持续苦练的精神

英语四级听力练习方法

英语四级听力练习方法 英语四级听力练习方法1、时间分配:每天至少40分钟专攻听力 听力能力的提高是个潜移默化的过程,“三分练,七分养”。因此,在准备四级听力的过程中,最重要的是保证每天都有听英语。建议每天抽出40分钟时间专攻听力,新闻,综艺节目,有声读物或者电影等,但是你一定要集中注意力,沉浸在英文环境中。 2、备考材料:通过历年真题练习听力 真题仍旧是最为重要的练习材料。建议将历年的真题反复听,仔细听,连续听至少三轮,将没听清楚,不能确定,没及时反应出来的地方标出来反复听,对照参考答案认真分析。有时间的还可以背诵听力材料,对培养语感和记忆听力中的口语也有好处。 3、练习方法:一看二听写 第一招,看听力。四级听力的对话,展示了一个个很实用的场景,用语很地道,如果能把历年来四级考题中的对话全部跟读、模仿下来,那么你的口语一定会很溜。如果你的中学基础还不是很牢固,还可以用它来进一步学习基本词汇、基本语法。 大学英语四级听力训练的建议 1.可以选择看美剧或者电影及听英文歌曲!建议去找bbc的纪录片,基本都是双语字幕的。刚开始可以参照汉语字幕,当你看进去之后,就可以不要再看汉语,不能养成不好的习惯,注意的是一定不要太依赖字幕,要不

看再多也没有多大用处。 2.要提升听力,最先要解决的问题必须是基础知识。词汇和语法怎么也逃不过了,复习单词的方法太多了,比如说下载百词斩、拓词、知米都可以。要想两个都学,可以尝试巨微的土豪金。真题语境中学习的效果是很好的,。 3.听力除了上面说的历年真题一定比不可少,“零元课”网站全部都是免费的资料,随便用,还有技巧讲解的视频哦! 4.在练习听力的过程中一定要弄懂每个句子,最好是能将英文都翻译成中文,要是不懂就问别人,反正一定得弄懂。 5.听力改革之后,四六级的长对话和复合式听写没了,取而代之的是讲座和谈话。很多的原素材都来自于bbc/voa,所以想要快速拿下改革新题型,还是要多去这些电台好好听听新闻的。 6.光说不练假把式,听力做题的一般方法要给大家说道说道。听力考试的时候,先读文章,猜测空白处所填写的内容,用铅笔写在旁边。然后在下面选项组,标出每个选项的意思。最后根据词汇的意思和雌性,做信息匹配。 英语四级听力复习方法 1.听力大概复习两个月就够了,建议十月份开始,每天抽时间听1~2个小时,以往年的听力材料为主,搭配真题,把复习重点放在听力答题技巧上,而不是听力能力上。 2.如果你英语基础不是很好,建议一开始从短对话话开始听,找到感觉以后,开始听短文章,历年的听力材料mp3可以去“零元课”打包下载,下载到手机上随时都可以听。 3.其实很多同学听力得分很低,并不是没有复习好,而是到

英语数字听力练习训练

英语数字听力练习训练 1】 How often will the woman take the medicine? A. Six times a week B. Three times a day C. Four times a day W: What should I do if I want to get rid of my bad cough? M: Take this medicine every six hours. Then you are sure to recover in a week. 【解析】在此段对话中,听音的重点在男士的话语中,关键信息是”every six hours”。一天天有二十四个小时,服药的间隔时间是六个小时,将这两个时间做简单的除法,得出的答案就是C选项。 【2】How much should the man’s rent be? A. $500. B. $250 C. $25 M: How much money will I have to prepare to rent an apartment in America? Actually, I only have $ 1000 a month. W: Your rent should be about a quarter of that. 【解析】本题的听力原文中出现了两个关键词$1000和a quarter of that,所以只要明白了其中a quarter of的意思,就能够判定答 案为B。 总之,考生要对数字题型熟练掌握,应读完题就明确该题的检测点,然后还应该充分利用选项提供的已知条件,这样能够协助我们进 一步确定对数字听力题的检测点,做到所答即所问。

英语听力训练:训练的九个方法

英语听力训练:训练的九个方法 1. 阶梯训练法 听力训练要遵循由浅入深、由易到难、由慢到快、循序渐进的原则, 有目的有计划地实行单词──短语──短文的训练。 (1) 听辨单词 要求听辨的单词大多是听起相似或只有长短音的区别。在平时训练中,教师应对此实行比较,找出差异的规律,让学生在平时的训练中有意 识地使用这些差异的规律。 (2) 听选答语 让学生就所听到的句子、对话回答问题。在听材料前,首先要让学生 熟悉一下所听材料内容,做到心中有数;听读前要听清关键词,特殊疑 问词是学生要听的关键词。如what,why,who,whose,where,which,how等。听选答语是培养学生语句理解水平,以及对语句表层意义深层涵义的理解,听懂对话的言外之意或间接的转述。 (3) 听读默写 听写是训练听力的好方式,早期阶段鼓励学生要在要在写之前尽兴口 头复述,即“听、说、写”三结合的方式,以锻炼学生的记忆力,听 写的内容能够是单词、句子或短文填空等,千万不可因其中有不会写 的单词而隔断以后的内容,要做到当机立断,要随着录音的播放而实行,中间不存有思维中断。 (4) 短文理解 短文理解是在听完一段录音材料后,根据短文的内容判断正误,或根 据短文内容选择准确答案。无论是哪一类的练习,首先都要理解短文 的内容,甚至在理解的基础上加以分析、推理,从而得出准确答案。 为了培养学生的概括水平,可采取听后概述,强化识记。教师在实行

课文教学时,能够先让学生听课文录音,然后让他们复述课文主要内容。复述时能够先写关键词或借助辅助手段,如挂图、投影、手势等,以强化效果,降低难度。 2. 点拨听力预测技巧 听力理解的心理过程的特征要求听者在听力过程中使用相对应的策略,以便即时准确地理解说话者的信息,预测策略就是其中重要的一种。 按照现代认知心理学的的图式理论,听力是一个“外部信息”激活 “内部图式”,进而产生“预期”,再经过“证实──扩展──修正 ──再预期──再证实”的知觉循环过程。 预测策略可分为听前预测、听中预测和听后预测。听前预测是通过快 读选项,对可能的问题(重点预测)和对话或文章的大致内容(通篇预测)实行预测;听中预测是在听的过程中,通过起始句、标志语、关键词等 对文章内容实行预测,同时这里也包含着对听前预测的分析、修正、 整理及再预测;听后预测一般是对听后仍有疑问或漏听的信息的一个回 顾和推理性补充。 (1) 听前预测 听前预测就是利用听录音之前的短暂时间,快速浏览问题及选项,根 据试题(包括题干和选项)中提供的语言信息对所要回答的问题和要听 的文章作一定的预测,凭借相关知识和关键词来快速确定听的范围和 材料的主要内容,有的放矢地捕捉期待的信息内容。 (2) 听中预测 听中预测是指在播放录音的过程中,听者根据已获得的信息,预测情 节的进一步发展或讲话人下一步要讲述的内容,以便做好捕捉与问题 相关的关键信息的心理准备。可根据主题句实行预测,也可利用标志语、关键词、短语或关联词语等实行预测。 (3) 听后预测

英语听力中数字反应能力训练

英语听力中数字反应能力训练 了解决这个问题,成功的英语学习者可能都有自己独特的经历和方法。这里推荐的是一种高效的训练方案。 1、下载英语数字反应能力训练用表,它包含七个表格,分别为3-9位数字。每个表包含1500个数字,是由电脑随机产生的。 >>点击下载训练表<< 2、.如果你经常坐在电脑旁边,只要有空闲时间,或三分钟、或五分钟不等,随意选一个表来练习,权当是一种休息。当然,最好由浅入深循序渐进。你也可以根据自己的情况安排固定时段来练习。 3、不必按顺序,也不必从头至尾完成每个表的每个数字,完全随心所欲。只要目之所及,立即在脑海中对数字作出反应,同时口中念念有词(当然是用英语),只要不影响到他人,最好诵出声来。从数字映入眼中到诵完这个数字所用时间,随着练习的进行会越来越短,目标是:对数字形成条件反射。 4、训练要诀:目光扫过数字,然后尽快移开目光,通过瞬间记忆来完成数字的读诵,即使是八、九位的长串数字,也尽量争取做到0.5秒内准确记住,并完整而流畅地诵出。这不难,稍加练习就可以做到。 5、这种方法虽然不是直接训练数字听力,但由于我们从开始学英语就接触了数字的英语表达,对数字的基本语音构件其实早就熟悉了,问题只在于由这些基本构件串成的较大数字我们的反应比较迟缓,只要解决了这个天然障碍,数字的听与说问题其实会同步消除。 6、如果不常坐在电脑旁边,可以随意截取某段表格,然后把它打印出来,自己挤时间进行练习。有mp3、4的同学,可以把表格转成txt文件随身携带,有空可以通过mp3、4的文本阅读器来练习。 7、数字听力要诀: 1)阿拉伯化图形反应:阿拉伯数字是最简明有效的数字文字符号,只要我们一听见英文数字,立即反应出其阿拉伯字符串图案,这要通过长期的训练才能熟练; 2)跨越"万"之障碍:对于五位以上数字,中国人是以"万"和"亿"为核心来表达。受习惯支配,我们总是不自主地试图把听到的英文数字转成xxx万、xxx亿再予以接收,这大大地减慢了我们对数字的反应速度。其实完全没必要这么做,我们应该逐步养成直接按英语国家的

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