小班捉小鱼教案

小班捉小鱼教案

【篇一：幼儿园小班教案-捕小鱼】

幼儿园小班教案－捕小鱼

名称：体育游戏《捕小鱼》

目标：1、学习在一定范围能四散躲跑。

2、有初步的规则意识。

准备：1、一圆形场地为池塘。

2、竹竿做成的渔网，小鱼头饰，录音机。

过程：1、听音乐做准备活动，幼儿的小鱼角色贯穿整个活动，学习小鱼点头、摆尾等动作将身体各部位活动开。

2、学习游戏：捕小鱼。教师讲解玩法、规则。在讲解时，语气、动作夸张，激发幼儿游戏的积极性，师生分别做小鱼和捕鱼人，知道

幼儿躲闪跑，看谁不被捉到。

3、整理放松活动

【篇二：小班民间音乐游戏《捉小鱼》】

小班民间音乐游戏《捉小鱼》

小班民间音乐游戏《捉小鱼》

活动背景：

游戏是幼儿的基本活动，让孩子在游戏中生活，在游戏中学习，在

游戏中成长，让每个孩子都能享受到游戏的乐趣。“捉小鱼”是根据

民间音乐游戏“捕鱼”与主题“甜甜蜜蜜”相融合而产生的一个主题背

景下的民间音乐游戏活动，这个游戏的旋律优美，内容比较简单，

适合小班年龄幼儿，而且游戏的趣味性较强，能让幼儿在游戏的过

程中感受到同伴之间的甜蜜美好，并体验民间音乐游戏带来的快乐。因此设计了这个教学活动。

活动目标：

1．能配合歌曲音乐初步掌握游戏的玩法。

2．体验音乐游戏带来的快乐。

重点难点：

能配合歌曲音乐初步掌握游戏的玩法。

活动准备：

事先学会许多小鱼游来了歌曲、许多小鱼游来了音乐、小鱼头饰、

捕鱼人、鱼网、呼啦圈。

设计理念

一、情景导入，激发兴趣

1.带领幼儿学小鱼游进入活动室。小鱼们池塘到了我们休息一下吧！（模仿小鱼游进入活动室使幼儿能够融入小鱼的角色。）

2.捕鱼人进场：看，那边有两个捕鱼人，他们拿着渔网想要和我们

做游戏，我们跟捕鱼人打个招呼好不好？（跟捕鱼人打招呼主要是

为了能与下面的环节相衔接。）

二、学习游戏，掌握玩法。

1.捕鱼人示范捉小鱼。

2.刚刚捕鱼人是用什么来捕鱼的？（让幼儿通过自己的观察来认识

游戏时所要用到的道具，不但增强了幼儿的观察能力，同时这样的

方式能让幼儿更好的了解道具的使用方式。）

3.当歌曲唱到哪里的时候捕鱼人要来捉小鱼呢？根据幼儿情况进行

再次示范。（这是游戏的难点，因此在这里我又重新示范了一次，

这次是用清唱的方式来示范的，唱到“快快捉住”的时候刻意放慢了

速度并将动作夸张化，让幼儿更加清楚的知道唱到这里时要将渔网

放下来捉住小鱼。）

4. 被捉到的小鱼哪里去了？（我将抓住的小鱼带到了呼啦圈里，让

幼儿清楚的看到小鱼被抓住之后要游到这里来。）

5.请个别幼儿示范。（在老师的帮助下示范的比较顺利。）

6.你们想不想也来做一做捕鱼人呢？请部分幼儿做捕鱼人，部分幼

儿做小鱼进行游戏。（当音乐唱到“快快捉住“要放下渔网时幼儿还

有点反应不过来。）

7.教师强调游戏规则：捕鱼人一定要等到歌曲唱到“快快捉住”时才

能去捉小鱼。

8.集体游戏。

三、结束活动

天黑了，捕鱼的人回家了，小鱼们我们也回家吧！幼儿离开活动室。通过幼儿模仿小鱼来引入活动，让幼儿能够在扮演小鱼的情境中对

活动产生浓厚的兴趣。

教学反思：

在本次教学活动中在教具的准备上还是比较充分的，我利用了现实

生活中捕鱼的渔网，再在渔网的四周用兰花布围了一圈，使民间气

息更加的浓厚。在游戏的过程中孩子的兴趣一直很浓厚，游戏的后

半部分孩子们基本能够掌握游戏规则来进行游戏。但是由于在活动

中我没有过分强调小鱼游的动作，因此在后来到达游戏高潮的时候

孩子们没有模仿小鱼游，都在那里兴奋的跑来跑去。池塘外面的圈

圈也没有发挥出最大的效果，很多孩子进去了之后又马上出来了，

没有停留到规定的时间。整个活动的游戏都是幼儿听音乐进行游戏的，因此“捕鱼人”在捉小鱼的时候被限制住了，如果是幼儿自己清

唱的话“捕鱼人”在捉鱼的时候可能会有更大的发挥空间。

【篇三：小班音乐教案：《网小鱼》】

活动目标：

1、熟悉音乐旋律区分小鱼吃食和游水的音乐，并用动作表现。

2、按照歌词内容，创编各种鱼游、吃食等高兴的动作。

3、在游戏过程中，注意与同伴保持合适的距离，相互之间避免碰撞，

活动准备：

活动过程：

一、引导幼儿学习小鱼游水。

1、在音乐的伴奏下，坐在椅子做小鱼游的动作。

教师：小鱼最喜欢在水里游来游去做游戏，你们会学小鱼游吗？教

师带领幼儿共同学做小鱼游。

2、教师反馈幼儿小鱼游的动作。

3、教师鼓励幼儿在鱼池（教室）里游一游吧，提醒“小鱼”游水时

不要和别人碰撞。

二、探索学习有节奏地做小鱼吃食的动作。

1、教师：小鱼最喜欢在鱼池里吃什么呢？哪我们一起听着音乐来

做一做吧。

2、启发幼儿将小鱼游和吃食的动作连起来做二遍。

三、学习歌表演。

1、幼儿欣赏教师演唱《小鱼歌》。

2、教师放慢速度歌唱，幼儿尝试按照歌曲内容做动作1-2遍。

3、在音乐的伴奏下，边表演边歌唱1-2遍。

四、带领幼儿完整地开展游戏“捉小鱼”。

1、介绍游戏情节：池塘里有许多小鱼游来游去真高兴，他们游了

一会儿，肚子也饿可，他们就吃起了小鱼虫。忽然，捉鱼的人来了，小鱼们都快快地游回了家。

2、教师扮演捉鱼的人，幼儿扮演小鱼，教师带领幼儿共同游戏1-2遍。在游戏活动前，教师要提醒幼儿注意：当听见什么音乐时，表

示捉鱼的人来了？（当听见很重的音乐后）捉鱼的人来了，小鱼应该怎样呢？帮助幼儿把握游戏的重难点。

小鱼小班美术教案

小鱼小班美术教案 活动目标： 1、幼儿知道鱼生活在水里。 2、幼儿能用不同颜色搭配的方法，涂出漂亮的小鱼。 3、幼儿愿意使用各种颜色涂画，提高对色彩的兴趣。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5、感受作品的美感。 活动准备：⒈多媒体课件⒉贴有水草的蓝色泡沫板一块⒊音乐《雪之梦》⒋教师已涂好的小鱼一尾⒌教师用来示范涂色的小鱼一尾⒍与幼儿人数相等的盒装油画棒⒎与幼儿人数相等的待涂色的鱼⒏磁铁两块⒐与幼儿人数相等的白纸教学过程：⒈教师以谈话引入海底世界教师：“小朋友，今天我带你们参观一个非常美丽的地方。请你们轻轻闭上眼睛。好了，睁开眼睛吧，看，它就是美丽的海底世界。” ⒉引导幼儿观察画面，加深幼儿对色彩的认识教师：“你们看到了什么？” 幼儿：“小鱼。” 教师：“这些小鱼漂亮吗？” 幼儿：“漂亮。” 教师：“为什么觉得它们漂亮呢？” 幼儿自由回答。 教师：“因为它们身上有许多漂亮的颜色。” ⒊出示海底世界背景图，激发幼儿的兴趣⑴教师：“这里还有一幅海底世界的图片，请大家仔细看，这幅图上缺少什么呢？” 幼儿：“没有鱼。” ⑵教师：“海里没有鱼，大海很孤单。它想请小朋友们帮

忙添上一些美丽的鱼，好吗？” 幼儿：“好。” ⒋幼儿动手操作⑴教师出示已上色的示范鱼：“这是我为大海添加的小鱼。你们看，我画的小鱼用了什么颜色呢？” 幼儿：“用了红色、黄色和绿色。” 教师：“哦，原来我用了三种颜色，画出了漂亮的小鱼，而且颜色涂得很均匀。” 教师出示未上色的示范鱼并示范涂色：“还有一尾小鱼，我们来给它穿上美丽的衣服。请小朋友们仔细看，我是怎么来涂色的。” ⑵教师涂色纸发给幼儿：“请你们用灵巧的小手，给这些小鱼画上漂亮的衣服。” ⑶幼儿自主涂色，教师播放音乐《雪之梦》并巡视，重点指导动手能力较差的幼儿。 ⑷教师出示泡沫板，组织幼儿将自己涂的的鱼贴在泡沫板上：“鱼儿们要开始做游戏了，我们快把小鱼送到这蓝色的大海里。” ⒌结束部分教师：“今天，我们用不同的颜色为小鱼穿上了美丽的花衣裳。大家都涂得很好。瞧，小鱼们好像在说： ‘我们的衣服真漂亮啊！谢谢你们！’其实呀，在我们生活的周围，不仅有漂亮的鱼儿，还有许多可爱的小动物。我们不能伤害它们，要和它们交朋友，保护它们，做一名保护动物的小卫士。” 教师：“现在，请所有的小朋友排好队，轻轻地走出教室，我们一起到草地上去寻找大自然中的小动物吧。”

小班美术教案：秋天的苹果树(手指点画)

小班美术教案：秋天的苹果树(手指点 画) 【活动目标】 1、学习用手指点画苹果，使用不同的方法绘画出大小不一，疏密不同的苹果。 2、让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣，体验点画活动的快乐。 【活动准备】 1、准备"苹果"音乐磁带 2、印有苹果轮廓图一张人手一份。 3、黄、绿颜料、红颜料每桌一盘、抹布、围裙、棉棒、苹果。 重点：学习用手指点画出大小、疏密不同的苹果 难点：食指轻轻蘸上颜料点在纸上，不要左右移动，轻轻抬起手。 【活动过程】 一、设置情境，激发兴趣。 1、歌表演：摘苹果。 师："老师在来上班的路上，发现了一片果园，果园里的苹果树上结满了苹果，小朋友们我们一起到果园里去摘苹果吧！看，老师摘的苹果是什么形状的？什么颜色呢？"随

即打开"苹果"音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。 2、师："今天，苹果园里可热闹了，除了小朋友们，小熊也来果园里摘苹果了，可是他发现果园里的苹果都被你们摘光了，小熊伤心的都要哭了，怎么办呢？"老师想了一个办法把苹果变出来，好吗？" 二、教师示范讲解。 1、师："老师要请两个朋友来帮忙变苹果，一个是它。"随即伸出食指，问幼儿："它是谁呀？"，"还有一个是红颜料。"出示颜料盘。"这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的？"。 教师小结："我请的食指跟红颜料来帮我变苹果。"边说边用实物示意。 示范讲解："现在我开始变苹果啦，看好了我是怎么变苹果的。"食指食指翘一翘，颜料盘里亲一亲，苹果树上变一变|，变、变、……" 2、师："噢，原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀！""宝贝也来学一学好听的儿歌吧！"引导幼儿伸出食指念二遍。 3、那你们看这里老师变的苹果一个是大的一个是有点小的，你们知道怎么变大苹果、怎么变小苹果吗？ 4、师："老师刚才变了一些苹果，哪个小朋友也上来也变些苹果？"请一至两个幼儿示范作画。提醒边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，发现问题并及时指出。

小班音乐拉拉手教案

小班音乐拉拉手教案 【篇一：小班上学期音乐教学内容汇总】 小班上学期音乐教学内容汇总 1.音乐：爸爸妈妈去上班 歌词：爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，也不哭也不闹，叫声老师早。 2.音乐：拍手点头 歌词：拍拍小手点点头，拍拍小手点点头，拍拍小手点点头，拍拍 小手点点头。 3.音乐：这是小兵 歌词：这是小兵的喇叭，嗒嗒嗒嗒嘀；这是小兵的铜鼓，咚咚咚咚咚； 这是小兵的手枪，啪啪啪啪啪；这是小兵的大炮，轰轰轰轰轰。 4.音乐：圆圈 歌词：我画一个大圆圈呀，圆呀圆溜溜，圆呀圆溜溜，圆溜溜的大 圆圈呀像个大皮球。 5.音乐：小手爬 歌词：爬呀，爬呀，爬呀爬，一爬爬到头顶上；爬呀，爬呀，爬呀爬，一爬爬到小脚上。 6.音乐：拉拉手 歌词：拉拉手，拉拉手！拉成圆圈慢慢走！慢慢走！慢慢走！放开 小手点点头！ 7.音乐：苹果 歌词：树上许多红苹果，一个一个摘下来，我们喜欢吃苹果，身体 健康多快乐。 8.音乐：我爱我的幼儿园 歌词：我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多。又唱歌来又跳舞，大家 一起多快乐！ 9.音乐：大西瓜 歌词：一个西瓜圆又圆，一刀切成两大碗，你吃一大碗，我吃一大碗，留下空碗当小船。 10.音乐：秋叶 秋天树叶转呀转呀转呀，秋天树叶转呀转下来。秋天树叶落呀落呀 落呀，秋天树叶落呀落下来。 11.音乐：大皮球

歌词：大皮球，圆又圆，拍一拍，跳一跳，拍得轻，跳得低，拍得重，跳得高，我的皮球接住了。 12.两只小鸟 歌词：两只小鸟坐在小树上，它叫丁丁，它叫东东，丁丁飞走了， 东东飞走了，回来吧丁丁，回来吧东东。 13.音乐：网小鱼 歌词：河里小鱼游游游，摇摇尾巴点点头，一会儿上，一会儿下， 好像快乐的小朋友。 14.音乐：小猪睡觉 歌词：小猪吃得饱饱，闭着眼睛睡觉。小耳朵在扇扇，小尾巴在摇摇。咕噜咕噜噜，咕噜咕噜噜，咕噜咕噜咕噜咕噜，小尾巴在摇摇。 15.音乐：跳跳糖 歌词：跳跳糖，跳跳糖，又香又甜又香又甜跳跳糖。 16.音乐：漱口歌 歌词：手拿小花杯，喝口清清水,抬起头，闭上嘴 ,咕噜咕噜,咕噜咕噜，吐出水。 17.音乐：小老鼠上灯台 歌词：小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，叽里 咕噜滚下来。 18.音乐：新年好 歌词：新年好呀，新年好呀，祝贺大家新年好。我们唱歌，我们跳舞，祝贺大家新年好。 歌词：大公鸡，穿花衣，花衣脏了自己洗，不用肥皂，不用水，扑棱，扑棱，用沙洗。 21.音乐：找朋友 歌词：找找找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。再见！ 22.音乐：小青蛙打呼噜 歌词：收起了小鼓，钻进了小屋，小青蛙在冬天闭上眼睛打呼噜， 呼呼。 23.音乐：小花狗 歌词：一只小花狗，蹲在大门口，两眼黑黝黝，想吃肉骨头。汪汪 24.音乐：小兔和狼 歌词：小兔子跳呀跳呀，跳到树林里，竖起耳朵仔细听，风儿呼呼吹，树叶沙沙响。哎呀！狼来了。

小班美术教案：小鱼吐泡泡

小班美术教案：小鱼吐泡泡 活动：小鱼吐泡泡(蜡光纸贴画) 目标： 1．尝试将大小不同的蜡光纸圆片黏贴在底板上，并在教师的提醒下有颜色搭配和图形组合的意识。 2．通过观看教师的演示学习用糨糊黏贴的方法。 3．能大胆黏贴，体验不同大小、颜色、组合方式的“泡泡”贴在展板上的美感。 准备： 1．康定斯基作品《圆之舞》的图片或PPPT。 2．颜色、大小不一的蜡光纸圆片，A4大小的白纸或黑纸每人一张。 3．泡泡枪或泡泡器(也可以用直接可吹的泡泡水等)。 4．底板上布置几条小鱼和水草，底板的大小以能张贴所有幼儿的作品为宜。 5．幼儿有玩吹泡泡的经验。 过程： 一、调动幼儿关于泡泡的经验 1．你们吹过泡泡吗?你们看，我会变出泡泡。(教师用泡泡枪打出一串泡泡。) 2．有多少泡泡?(适时丰富词汇：许多、一串一串的泡泡。)

3．泡泡是什么样子的?(引导幼儿观察并用动作和语言表达：圆圆的，有的大有的小。) 二、引导幼儿欣赏康定斯基的作品《圆之舞》PPT，帮助幼儿前面获得的经验 1．有个画家画了许多泡泡，看看他画的泡泡和刚才你们看到的泡泡一样吗? 2．他画的泡泡是怎么样的呢?(引导幼儿说出有不同颜色、不同大小。) 3．这些泡泡都是紧紧地靠在一起的吗?(引导幼儿观察出有的密集，有的分散，就像有的喜欢和好朋友挤在一起，有的喜欢单独呆在一个很空的地方一样。) (分析：此环节的重点在于引导幼儿观察泡泡不同的组合方式，特别是重叠、聚合、分散的组合方式，以帮助幼儿丰富泡泡组合的图像经验，便于幼儿在后面创作时主动运用。用“紧紧”这个词来引导幼儿具体感受泡泡的组合方式很关键，因为如果问题太宽泛，如：“泡泡是怎么排列的?”小班幼儿就不知如何回答。因此，对小班幼儿来说问题具体、语词准确特别重要。) 三、创设情境，引导幼儿进入黏贴泡泡的状态 1．出示大底板，指着底板上的小鱼说：“小鱼也喜欢用嘴巴吹出许多的泡泡呢!” 2．你们想让小鱼吹出一个什么样的泡泡呢?是大大的还是小小的?是什么颜色的?

小班教案小班音乐游戏《碰一碰》,小班教案(许心乔老师)

小班教案|小班音乐游戏《碰一碰》,小班教案（许心乔老师）小班音乐游戏《碰一碰》 活动目标 1．掌握歌曲的旋律、节奏，并随音乐合拍地做游戏。 2．能在游戏中探索“碰一碰”的动作。 3．体验与同伴玩身体触碰的快乐。 活动准备 幼儿已经玩过“照镜子”的游戏，小兔偶一个，音乐CD 活动过程 一、律动入场 以《碰一碰》作为背景音乐，幼儿跟教师律动进场。 二、玩照镜子的游戏，复习认识五官 师幼一起边念“照镜子，照到我的小鼻子┄┄”边做动作。（两手手心向里，合拢放于脸前当镜子。） 三、学唱歌曲《碰一碰》

1．出示手偶，激发幼儿兴趣。 教师：大家好！我是爱玩游戏的小兔，我想和大家做一个游戏，你们愿意吗？ 2．欣赏歌曲。 教师出示小兔手偶，一边唱歌一边找朋友，唱到鼻子碰鼻子的地方，就用小兔的鼻子碰一位小朋友的鼻子。 3．理解歌曲。 教师：小兔跟你们玩时说了句什么话？ 教师：碰你的什么地方了？他碰你时你有什么感觉？ 4．幼儿学唱歌曲。 教师：请小兔再来找一个好朋友碰一碰。 四、做游戏“碰一碰” 1．教师讲解游戏规则：幼儿在活动区四散站好，音乐起，教师带领幼儿一边走一边合着音乐拍手唱歌；到第二个“碰一碰”时停下，与所找到的朋友面对面站好，幼儿唱“碰哪里”，教师跟着

节奏答鼻子碰鼻子“【小班艺术教案/xiaoban/yishu/】后，幼儿马上找一个朋友碰一碰鼻子。 2．创编歌词和动作 教师：除了碰鼻子外，我们的身上还有许多地方可以碰，还可以碰哪里呢？ 3．集体自由游戏 幼儿随着音乐，听教师的指令，自由地找朋友碰一碰。 活动反思 幼儿都喜欢好动，特别是小班的幼儿，由于年龄特点的关系，他们大动作发展很快，如果很安静的话，教学活动对他们来说就毫无意义，他们的注意力很快就不能集中了，持续的时间会很短，为让游戏有互动的音乐活动能充分调动他们的学习兴趣，较快的掌握学习内容。

小班美术教案手指印画

小班美术教案手指印画 利用手指的不同部位压印出各种不同的印纹，通过联想添画再现各种不同的形象，利用多个指印组合添画形成一幅有趣、完整的画。下面是由为大家准备的小班美术教案手指印画，喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯，请关注! 教学目标： 1、观察指纹，认识指纹的独特性。感受、了解手指印画的美感特征。 2、利用手指的不同部位压印出各种不同的印纹，通过联想添画再现各种不同的形象，利用多个指印组合添画形成一幅有趣、完整的画。 3、在观察、联想、组合添画等活动中体验造型乐趣并获得审美感受，理解绘画形式的多样性。 教学重点： 通过特指纹理的印刷、联想和添画完成指印画并体验创作乐趣。 教学难点： 印画时对所蘸颜料的控制以及指印的联想和画面的组织。 教学课时：一课时 教学用具： 学生：水粉颜料、纸、小毛巾。 教师：印泥、水粉颜料、铅画纸、范画、毛巾、课件。 教学过程：

一、导入活动，引起兴趣。 1、出示范画，小朋友老师这里有一张图画，你们看看上面有些什么呀?(有毛毛虫、小鸡、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等)“小鸡叽叽，小猫妙妙……”咦?这些画与我们原来看到的图画一样吗?(不一样)你们知道它是用什么画的吗?(用手指印的) 2、小结：哦，原来它们全都是用手指印出来的。 出示课题《手指印画》 二、初步尝试 1、出示手指罗纹 为了让小朋友能清楚的看清我们手指的罗纹，老师这里有一张放大的手指印，你们看看手指的罗纹是怎样的?(一圈一圈的) 下面我们小朋友也来用手指试一试，看看能印出那些东西来? 2、小朋友自己动手印出清晰的指纹。(可拿几张印得比较好的指纹放到投影中出示。) 3、请小朋友们交流一下，你是如何做到印出清晰的指纹的?教师总结提醒：用水粉颜料印指印时，蘸颜料不能太多，用力合适，印的时候手指不能移动。 4、师生探究：用同一个手指，只要用不同的部位，不同的力度都能印出不同形状的指印。 三、自主探究。 1、单个指印联想添画。

小班音乐游戏《网小鱼》教案与反思

小班音乐游戏《网小鱼》教案与反思 设计意图： 《网小鱼》是一堂轻松有趣的音乐律动课，在组织活动中主要让幼儿能积极参与进来，和老师一起动起来，让幼儿亲身体验游戏的乐趣。面对刚入园不久的孩子，他们接触到的音乐种类还比较少，对音乐的感受力还很弱。针对小班年龄特别好模仿动作。所以我选择了一首节奏明显，旋律轻快的音乐《网小鱼》，从中激发了幼儿参与活动的积极性。在活动过程中设计了一个师幼一同模仿小鱼游泳的环节，活动的重点主要是锻炼幼儿不愿上台表现自己，或是表现的不够自信。从中锻炼他们的自信心及表演欲望。 活动目标： 1．在会唱歌的基础上学玩“网小鱼”的游戏，并能遵守其规则。 2．学习用小碎步做小鱼游，并较合拍地做吃食动作。 3．游戏时，注意不与同伴碰撞，体验有序活动的快乐。 活动准备： 1．鱼网。 2．音乐。 活动过程： 一、导入活动。 师：“小鱼宝宝们，一起跟着妈妈去池塘游泳吧！”（听乐曲一进行歌表演），引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作。 二、学习小鱼吃食的动作。 1.师：“妈妈游了这么长时间，肚子饿了，你们饿不饿？”“那你们先休息一下，妈妈去找吃的东西”（听乐曲二，时示范表演吃食的动作）“宝宝们看，妈妈刚才是怎么吃食的？”（啊呜，啊呜）

2.教师重复播放音乐，带领幼儿反复练习小碎步及小鱼吃食的动作。 三、教师引导幼儿听音乐，介绍“网小鱼”游戏规则并带领幼儿玩游戏。 1.教师出示“鱼网”，扮作渔夫，介绍“网小鱼”的游戏规则。 2.教师：渔夫要来池塘捉鱼了哦！小鱼该怎么办啊！（四散悄悄地逃跑）并引导幼儿听一听渔夫来了是什么音乐？重点练习听到乐曲三时就快快游回家。 3.教师：“小鱼先干什么，再干什么？（唱歌—小鱼游—吃食—游回家）小鱼游的时候要注意什么？（帮助幼儿明确“找空地方游，不碰撞”的规则） 4.教师带领幼儿听音乐完整玩游戏。 师：“今天妈妈和宝宝们一起玩个好玩的游戏，这个游戏的名字就叫‘网小鱼’，你们想玩吗？”师幼完整游戏。 请一幼儿做“渔夫”带领幼儿玩游戏。 四、结束活动。 师：“今天，小鱼宝宝们和妈妈玩得开心吗？累不累啊？那我们一起回家休息休息吧！”师幼一起做小鱼游的动作出教室。 活动反思： 今天我执教了一节音乐游戏《网小鱼》，小班的幼儿比较喜欢模仿，本节音乐游戏正好适合，活动中我让幼儿分段欣赏音乐，并根据音乐做相应的动作。为了激发幼儿的兴趣，整个活动我创设了鱼妈妈和鱼宝宝一起玩游戏的情境，这无形中激发了幼儿的表现欲望。在表演的环节中，幼儿的动作发展水平不是很高，所以这里我没有苛求幼儿一定要有多优美的动作来表现歌曲的内容，而是根据幼儿的动作来进行提升，让最后完整的动作来自幼儿，我更是运用到了夸张的动作、形象的语言将幼儿带到了我们想象中的大河里，一起游泳、一起吃鱼虫，比如在小鱼找食物吃时，加上情境语言“找呀找找呀找找到

小班美术教案设计：美丽的小鱼

小班美术教案设计:美丽的小鱼 小班美术教案设计:美丽的小鱼 活动目标： ⒈幼儿知道鱼生活在水里。 ⒉幼儿能用不同颜色搭配的方法，涂出漂亮的小鱼。 ⒊幼儿愿意使用各种颜色涂画，提高对色彩的兴趣。 活动准备： ⒈多媒体课件 ⒉贴有水草的蓝色泡沫板一块 ⒊音乐《雪之梦》 ⒋教师已涂好的小鱼一尾 ⒌教师用来示范涂色的小鱼一尾 ⒍与幼儿人数相等的盒装油画棒 ⒎与幼儿人数相等的待涂色的鱼 ⒏磁铁两块 ⒐与幼儿人数相等的白纸 教学过程： ⒈教师以谈话引入海底世界 教师：“小朋友，今天我带你们参观一个非常美丽的地方。请你们轻轻闭上眼睛。好了，睁开眼睛吧，看，它就是美丽的海底世界。” ⒉引导幼儿观察画面，加深幼儿对色彩的认识

教师：“你们看到了什么？” 幼儿：“小鱼。” 教师：“这些小鱼漂亮吗？” 幼儿：“漂亮。” 教师：“为什么觉得它们漂亮呢？” 幼儿自由回答。 教师：“因为它们身上有许多漂亮的颜色。” ⒊出示海底世界背景图，激发幼儿的兴趣 ⑴教师：“这里还有一幅海底世界的图片，请大家仔细看，这幅图上缺少什么呢？” 幼儿：“没有鱼。” ⑵教师：“海里没有鱼，大海很孤单。它想请小朋友们帮忙添上一些美丽的鱼，好吗？” 幼儿：“好。” ⒋幼儿动手操作 ⑴教师出示已上色的`示范鱼：“这是我为大海添加的小鱼。你们看，我画的小鱼用了什么颜色呢？” 幼儿：“用了红色、黄色和绿色。” 教师：“哦，原来我用了三种颜色，画出了漂亮的小鱼，而且颜色涂得很均匀。” 教师出示未上色的示范鱼并示范涂色：“还有一尾小鱼，我们来给它穿上美丽的衣服。请小朋友们仔细看，我是怎么来涂色的。” ⑵教师涂色纸发给幼儿：“请你们用灵巧的小手，给这些小鱼画上漂亮的衣服。”

小班音乐活动《碰一碰》教案反思

小班音乐活动《碰一碰》教案反思 小班音乐活动《碰一碰》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，激发幼儿喜欢参加音乐游戏的兴趣，并在游戏中体验快乐的情绪，引导幼儿大胆创编动作，能边唱边做边说，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看《碰一碰》教案吧。 活动目标： 1、激发幼儿喜欢参加音乐游戏的兴趣，并在游戏中体验快乐的情绪。 2、引导幼儿大胆创编动作，能边唱边做边说。 3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备： 磁带、三用机、活动前已教会幼儿演唱歌曲。 活动过程： 一、律动《合拢放开》进场。 二、复习歌曲，引导幼儿大胆创编动作。 1、师幼共同演唱歌曲《碰一碰》。 2、启发幼儿探索身体的哪些部位可以与别人碰一碰，并请幼儿试一试。 3、要求幼儿在与同伴碰一碰时要轻轻地，不推不挤。

三、音乐游戏《碰一碰》。 1、请幼儿听音乐在活动场地自由地找朋友，并能跟随音乐自由地做动作。 2、当音乐停止时，教师说碰什么地方，幼儿便与自己的朋友轻轻地碰一碰那个地方。 3、游戏中，可请幼儿做询问者，教师回答，教师用指令不断地变换“碰”的位置；也可请多数幼儿做询问者，个别幼儿做回答者。 四、延伸部分。 请家长们也参与到活动中，与自己的孩子玩“碰一碰”的游戏。 活动反思： 《碰一碰》这首歌曲表达了朋友与朋友之间相互接触，相互友好的情感，歌词浅显易懂，歌曲容易学唱。孩子们可以通过对歌词进行动作的演绎，体验与同伴碰头、碰肩、碰手的快乐，初步培养幼儿的社会交往能力，使其身心健康的发展。

幼儿园小班音乐游戏《网小鱼》教案与反思

幼儿园小班音乐游戏《网小鱼》教案与反思 设计意图： 《网小鱼》是一堂轻松有趣的音乐律动课，在组织活动中主要让幼儿能积极参与进来，和老师一起动起来，让幼儿亲身体验游戏的乐趣。面对刚入园不久的孩子，他们接触到的音乐种类还比较少，对音乐的感受力还很弱。针对小班年龄特别好模仿动作。所以我选择了一首节奏明显，旋律轻快的音乐《网小鱼》，从中激发了幼儿参与活动的积极性。在活动过程中设计了一个师幼一同模仿小鱼游泳的环节，活动的重点主要是锻炼幼儿不愿上台表现自己，或是表现的不够自信。从中锻炼他们的自信心及表演欲望。 活动目标： 1．在会唱歌的基础上学玩“网小鱼”的游戏，并能遵守其规则。 2．学习用小碎步做小鱼游，并较合拍地做吃食动作。 3．游戏时，注意不与同伴碰撞，体验有序活动的快乐。 活动准备： 1．鱼网。 2．音乐。 活动过程： 一、导入活动。 师：“小鱼宝宝们，一起跟着妈妈去池塘游泳吧！”（听乐曲一进行歌表演），引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作。 二、学习小鱼吃食的动作。 1.师：“妈妈游了这么长时间，肚子饿了，你们饿不饿？”“那你们先休息一下，妈妈去找吃的东西”（听乐曲二，时示范表演吃食的动作）“宝宝们看，妈妈刚才是怎么吃食的？”（啊呜，啊呜）

2.教师重复播放音乐，带领幼儿反复练习小碎步及小鱼吃食的动作。 三、教师引导幼儿听音乐，介绍“网小鱼”游戏规则并带领幼儿玩游戏。 1.教师出示“鱼网”，扮作渔夫，介绍“网小鱼”的游戏规则。 2.教师：渔夫要来池塘捉鱼了哦！小鱼该怎么办啊！（四散悄悄地逃跑）并引导幼儿听一听渔夫来了是什么音乐？重点练习听到乐曲三时就快快游回家。 3.教师：“小鱼先干什么，再干什么？（唱歌—小鱼游—吃食—游回家）小鱼游的时候要注意什么？（帮助幼儿明确“找空地方游，不碰撞”的规则） 4.教师带领幼儿听音乐完整玩游戏。 师：“今天妈妈和宝宝们一起玩个好玩的游戏，这个游戏的名字就叫‘网小鱼’，你们想玩吗？”师幼完整游戏。 请一幼儿做“渔夫”带领幼儿玩游戏。 四、结束活动。 师：“今天，小鱼宝宝们和妈妈玩得开心吗？累不累啊？那我们一起回家休息休息吧！”师幼一起做小鱼游的动作出教室。 活动反思： 今天我执教了一节音乐游戏《网小鱼》，小班的幼儿比较喜欢模仿，本节音乐游戏正好适合，活动中我让幼儿分段欣赏音乐，并根据音乐做相应的动作。为了激发幼儿的兴趣，整个活动我创设了鱼妈妈和鱼宝宝一起玩游戏的情境，这无形中激发了幼儿的表现欲望。在表演的环节中，幼儿的动作发展水平不是很高，所以这里我没有苛求幼儿一定要有多优美的动作来表现歌曲的内容，而是根据幼儿的动作来进行提升，让最后完整的动作来自幼儿，我更是运用到了夸张的动作、形象的语言将幼儿带到了我们想象中的大河里，一起游泳、一起吃鱼虫，比如在小鱼找食物吃时，加上情境语言“找呀找找呀找找到

幼儿园小班美术教案：鱼妈妈和小鱼

幼儿园小班美术教案：鱼妈妈和小鱼 一、活动目标 1.学习画各种各样的的圆圈泡泡，初步尝试布局画面。 2.能大胆用用蘸有颜料的排刷在画面上涂刷，初步感知“油水分离”的现象。 3.乐于参加美术活动，养成一定的审美情感。 二、活动目标制定依据： 教材分析: 本次作品的主要表现方式是蜡笔绘画和颜料刷画。对幼儿来说，一个个泡泡又美丽又可爱。有大的，有小的，很能激发他们的想像力和表现美的愿望。特别是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课。首先，采用油画棒来画泡泡，然后再准备颜料来请小朋友涂刷底色。“油水分离”这一科学现象加强了游戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验美术活动的成功和乐趣。 幼儿行为基础分析： 小班的孩子喜欢玩色，但是我们幼儿园所提供给孩子们的绘画材料有限，所以孩子们的绘画多是以蜡笔为主。经过一学期的绘画，孩子们已经基本掌握蜡笔的涂色方法。 三、教学准备 1.范画一张，人手一张画有小鱼和水草的画纸，课前涂色。 2.油画棒，排刷人手一份。 3.已经调好的淡蓝色水粉颜料。 4.音乐《小金鱼》教学过程活动环节教师活动幼儿活动设计意图 一、游戏导入，激发兴趣。1. 音乐游戏：小鱼游啊游 师：小鱼们，我们一起来做游戏吧! 2.刚才玩的真开心，鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子

的呀，谁来说一说? 3.幼儿学画泡泡。师：小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡。幼：自由游戏。 幼：圆形的... 幼儿徒手绘画泡泡。以情境游戏导入活动，激发幼儿的活动兴趣。 二、教师示范讲解，幼儿操作。1. 出示范画，幼儿观察泡泡的整体布局。 师：看! 鱼妈妈吹了好多泡泡啊，我们一起来看看这两个泡泡在干嘛呀? 2.小结：哦! 红泡泡和黄泡泡还会手拉手呢! 看! 这个泡泡还会躲在大泡泡的背后呢! 3.认识排刷和颜料。师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有的泡泡会手拉拉手，有的泡泡还会捉迷藏，真漂亮，我们来帮泡泡拍个照吧! 师：我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧! 4.教师示范刷画。师：小排刷，手中拿，蓝色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。瞧! 照片拍好了，漂亮吗? 5.幼儿初步尝试用排笔在kt 板上进行刷画。 6.幼儿绘画作品。 师: 你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀? 师：那我们一起去吹大大小小、五颜六色的，会手拉手和捉迷藏的泡泡吧! 吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。 7.幼儿操作，教师巡回指导。幼：它们在手拉手…… 幼儿了解绘画材料排刷。 幼：漂亮。 幼：想。幼儿绘画操作。通过观察，让幼儿了解画泡泡时的简单布局。幼儿初次接触水粉笔对它充满新奇，而刷画的技能又与油画棒存有很大不同。浅显易懂的儿歌指导语和直观的动作示范，能够让小班幼儿一

小班音乐活动碰一碰教案反思

小班音乐活动碰一碰教案反思 小班音乐活动碰一碰教案反思主要包含了活动来源，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动建议，活动反思等内容，喜欢参与音乐活动，在活动中感到快乐和满足，学唱歌曲，初步理解其内容，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看碰一碰教案吧。 活动来源： 幼儿在入园有一段时间后，彼此已经熟悉了，因此老师和小朋友间以及小朋友和小朋友相互间，都经常会出现身体上的，诸如拉拉手、抱一抱等接触性的亲热动作，说明孩子有这方面的需要。在此基础上我设计了音乐游戏“碰一碰”。本次活动我以幼儿熟悉的小猪音乐为背景，用即将到来的猪年为切入点，以幼儿熟悉的小猪为游戏角色，增加了活动的游戏性、情节性、趣味性。 活动目标： 1、喜欢参与音乐活动，在活动中感到快乐和满足。 2、学唱歌曲，初步理解其内容。 3、启发幼儿能随着音乐创编相互触摸的不同动作，并初步体验自我表现及与他人合作游戏的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 1、猪妈妈头饰一个，小猪头饰若干。 2、活动前教师和幼儿分别先戴好猪妈妈和小猪的头饰，准备幼儿较熟悉的小猪乐曲，用ABA的表现方法，帮助幼儿熟悉游戏。 活动过程： 1、“新年要到了，我们的新年是猪年。今天我们就是小猪宝宝，我是谁呀？（猪妈妈）今天阳光特别好，妈妈带你们到外面去锻炼一下身体，好不好？” 2、放小猪游戏乐曲：A段，幼儿自由在活动室中间走动；B段，幼儿边听音乐边做伸腰、甩臂以及蹦跳等动作；A段，幼儿身体暖和了，特别舒服，高兴地玩耍着，曲终幼儿回到座位处。 3、摸摸你们的小手，暖和了没有？（暖和了）我们来玩个好玩的游戏，名字叫“碰一碰”。 4、欣赏一遍歌曲，幼儿熟悉内容。 “先看妈妈做一遍，请你们给妈妈打节奏，妈妈找到谁，谁就站起来和妈妈一起做，好不好？”（教师边清唱边找一幼儿

幼儿园小班教案《手指点画》

幼儿园小班教学计划《手指点画》 小班教学计划《手指点画》适用于小班教学活动，使孩子可以模仿老师的动作学习绘画，尝试用手指和颜料在纸上绘画，乐于大胆绘画，感到在纸上留下标记的乐趣用手指。快来看看003010幼儿园班的教学计划。 活动目标 1尝试用手指在纸上绘画。 2可以模仿老师的动作来学习绘画。 3我愿意大胆绘画，并感到用手指在纸上留下痕迹的乐趣。 4培养幼儿的技能和艺术气质。 5养成大胆着色甚至均匀着色的良好习惯。 主要困难 让孩子知道颜色的颜色，并提高孩子的观察能力。 活动准备 一种彩色颜料，红色，绿色，黄色颜料等。每组有2到3块碎布，每人八张白纸中的一张。 活动程序 1老师以魔术的形式展示颜料，并要求孩子谈论颜色的名称。 老师：1看！你知道这是什么吗？（颜料）

2这是什么颜色？ 3老师用游戏化的语言和夸张的动作来解释指尖。 老师：我们邀请有色婴儿和我们一起玩游戏，好吗？ 老师：示范时请讲解并画一朵小花。 老师：首先用手指和彩色婴儿亲吻，然后让彩色婴儿和纸亲吻一个吻，互相亲吻。 老师：向孩子们展示绘画作品时，要表现出惊奇的表情。问：宝宝是什么颜色的？ 老师：带孩子说些什么：我点了朵小花。 老师：画完后举手并清洁双手。 老师：最后，手指和小抹布被亲吻和清洁了。 4个孩子做画。 老师：使用语言技巧和行动来鼓励幼儿大胆绘画。 老师：用惊讶的语气表达孩子发现的颜色痕迹，并用语言表达。 老师：你点了什么？ 5张贴孩子们的绘画作品，一起欣赏它们，并为自己拍手。然后，老师为每个孩子放一朵红色的小花来表达鼓励。 扩展活动： 1您可以将用过的颜料放在活动区域中，并让孩子在转弯时可以用指尖玩耍，以便孩子们可以享受美术活动的乐趣。

幼儿园小班音乐游戏《看朋友》(四篇)

教学资料参考范本 幼儿园小班音乐游戏《看朋友》(四篇)目录： 幼儿园小班音乐游戏《看朋友》一 幼儿园小班音乐游戏《米奇的音乐盒》二 幼儿园小班音乐游戏《网小鱼》观摩反思三幼儿园小班音乐游戏《蘑菇伞》四

幼儿园小班音乐游戏《看朋友》一 【活动目标】 1、在游戏情境中学唱歌曲。 2、听辩不同的节奏型，尝试用拍手表示出来。 【活动准备】 一座房子，小鸡、小鸭、青蛙、小猫、小猪的图片。 【活动过程】 一、谈话导入： 昨天老师去朋友家了，可好朋友家的门关着，有什么好办法让朋友知道呢？（打电话、敲门）那敲门会发出什么样的声音呢？ 练声：利用幼儿回答的敲门声来练声。 二、采用不同的角色来学习歌曲。 师：老师把看朋友编了一首歌，唱给你们听好不好？ 老师就清唱歌曲《看朋友》 师：（出示一座房子）这是谁的家呢？谁会去做客呢？ 利用各种小动物去做客，来学习演唱歌曲。 三、听辩不同的节奏型，让幼儿尝试用拍手表示出来。 师：（出示房子的另一面），小兔家有一扇神奇的门，它会发出各种声音，不同的节奏呢！想不想听听？如果你能跟着它的声音节奏，门就会自动打开。 幼儿练习不同的节奏型 四、幼儿做游戏：看朋友。 请幼儿根据不同的动物声来扮演动物演唱并拍打节奏。第一次老师扮演主人，第二次家长扮演主人，第三次个别幼儿扮演。

幼儿园小班音乐游戏《米奇的音乐 盒》二 【活动目标】 1.感受两段不同性质的音乐，在有趣的音乐情景中，尝试用动作表达对音乐的感受。 2.体验与小动物做游戏的快乐情绪。 【活动准备】 多媒体课件、背景音乐等 【活动流程】 一.引发兴趣 看看他是谁？米奇说了什么？（出示PPT） 米奇带着我们来到了什么地方？ 二.米奇的音乐盒 ●和蝴蝶游戏（音乐一） 1.欣赏蝴蝶飞音乐 ——听一听，我们好像来到了哪里？为什么？ 教师小结：这段音乐听上去连连的很优美，好像蝴蝶在飞一样。 2.看看什么地方到啦？(花园、蝴蝶家……) ——米奇带我们来到了美丽的蝴蝶园，蝴蝶在干吗？ 3.幼儿再次欣赏音乐。 ——它是怎么飞的？他们在玩什么好玩的游戏呀？ 4.幼儿尝试用动作表现，教师简单剖析动作。 5.幼儿听音乐和蝴蝶游戏 ——我们听着音乐和小蝴蝶一起做游戏吧！

幼儿园小班美术小鱼教案共三篇

幼儿园小班美术小鱼教案 篇一：小鱼的新衣 【设计意图】 求异、好奇是儿童的重要的心理特点之一。一成不变的绘画材料，会使孩子们感觉到索然无味。在美术活动中，我们通常使用的绘画工具都是油画棒、水彩笔等，绘画形式单一，幼儿缺乏对多种绘画工具交替组合运用的能力，画面单调。因此，应运用多种绘画工具，使孩子产生画画玩玩的心理，培养孩子对绘画活动的兴趣。 棉签画，是本学期我们班级的特色活动。小小的棉签，在孩子的手中成了绘画工具，创作出富有童趣的作品。在本活动中，我为孩子创设了一个故事情境，让孩子带着兴趣愉快地参与整个美术活动，激发他们对绘画活动的乐趣。 【活动目标】 1.在创设的故事情境中，观察范例，复习对一些装饰线条的认识。 2.正确使用棉签，学习用简单的线条图形装饰小鱼的身体。 3.激发参与绘画活动的兴趣，发展想象力。 【活动准备】 1.知识经验准备：已经认识一些简单线条和图形。已初步欣赏过音乐《水族馆》。 2、物质准备：范例，幼儿操作材料，颜料，棉签，音乐《水族馆》 【活动过程】 一、创设故事情境，观察了解装饰小鱼的方法。 1.欣赏音乐《水族馆》 师：小朋友听，谁来了？

2.创设情境教师：在一个碧水荡漾的池塘里，柔软的水草在水底摇摆着。一群快乐的小鱼游来了。小鱼今天穿的衣服可真漂亮，我们来看看它们的新衣服是什么样的？ 3.观察范例，巩固复习对一些线条和图形的认识。 4.师：原来，今天小鱼穿那么漂亮的衣服想去干什么呢？原来小鱼们要去参加一个快乐的聚会。可还有很多小鱼都没有自己的新衣服，让我们来帮助小鱼。用棉签给小鱼换上一件美丽的新衣。 二、讲解作画要求，学习使用棉签装饰小鱼。 1.讲解要求 2.幼儿作画，教师指导。 三、展示幼儿作品，分享交流。 1.将幼儿作品展示在背景图上。 2.评价作品。 师：我们一起来找一找，哪条小鱼的衣服最漂亮？（重点鼓励由自己想象，独特创作的幼儿） 3.听音乐，一起游戏。 篇二：美丽的小鱼 活动目标 ⒈幼儿知道鱼生活在水里。 ⒉幼儿能用不同颜色搭配的方法，涂出漂亮的小鱼。 ⒊幼儿愿意使用各种颜色涂画，提高对色彩的兴趣。 活动准备

幼儿园小班音乐：碰一碰

教学资料参考范本幼儿园小班音乐：碰一碰 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动目标： 1.熟悉歌曲《碰一碰》的旋律，初步学会边唱歌边玩游戏。 2.借助对身体各部位的认知经验，尝试用头、胸、屁股等身体的 不同部位与同伴“碰一碰”。 3.与同伴身体相碰时注意控制身体的力度，体验与同伴身体接触 的愉悦。 活动准备： 1.幼儿有初步的两两结伴游戏的经验。 2.布娃娃2个。 3.教学挂图或幼儿用书：《碰一碰》。 4.音乐磁带录音机。 活动重点： 熟悉歌曲《碰一碰》的旋律，初步学会边唱歌边玩游戏。 活动难点： 借助对身体各部位的认知经验，尝试用头、胸、屁股等身体的不 同部位与同伴“碰一碰”。 活动过程： 一、复习歌曲《两只小鸟》。 师：教师做飞鸟的动作并唱《两只小鸟》，幼儿说出歌曲的名字。 师：谁来了？这首歌的名字叫什么？ 幼：幼儿边做动作边唱歌。教师注意用身体动作提示幼儿用轻柔 自然的声音演唱。

二、教师出示布娃娃，引起幼儿学习的兴趣。 师：今天来了两位小客人，看一看，他们是谁？两个好朋友在一 起时，喜欢做什么呢？（教师引导幼儿根据自己的经验自由回答）师：我们一起来听听看，歌曲里怎么唱的？他们在一起干什么？ 三、教师演示布娃娃并清唱歌曲《碰一碰》，帮助幼儿初步熟悉 歌曲的旋律及歌词的内容。 教师边演示教具边唱歌曲。（说“xx碰xx时速度可适当放慢， 便于幼儿听清楚碰的地方） 师：两个好朋友在干什么呀？ 师：刚才问“碰哪里”时，他们怎么回答的？（引导幼儿学习说 歌词，如“小手碰小手”）他们是怎么碰的？明确“一下的一下地碰） 四、教师引导幼儿借助游戏情境学习学演唱。 师：我们一起来和两个娃娃说碰一碰的游戏，好吗？ 教师指导幼儿学习有节奏地触碰身体。 教师慢速哼唱“碰哪里”，带领幼儿初步练习说“xx碰xx”。并 与同伴碰相应的部位。 教师还原速度演唱，帮助幼儿进一步明确与同伴有节奏地碰一碰。 师：刚才唱得比较慢；现在老师要唱得快一些，你们试试看能不 能和朋友碰在一起。 幼儿与旁边的朋友面对面，听教师演唱，在说完“xx碰xx”后， 幼儿做有节奏地碰的动作。（这个环节中，幼儿碰一碰的位置不变）教师帮助幼儿明确游戏规则。

托班音乐活动教案大全

托班音乐活动教案大全 【篇一：小班音乐活动教案】 小班音乐活动《网小鱼》教案 （上课时间12.1号） 活动目标： 1、熟悉音乐旋律，能区分鱼游、吃食等音乐。 2、能用自己喜欢的方式表现不同的鱼游动作。 3、积极参与音乐活动，体验活动的快乐。 活动准备： 1、小鱼游的音乐。 2、渔网一个。 3、表示音乐的结构的图谱若干张（小河图片，小鱼图片3张，小朋友图片2张）。活动过程： 一、音乐导入，幼儿进入情境中。 1.教师播放小鱼在水里游的轻音乐 师：你听到了什么声音？（水） 你知道什么小动物生活在水里？（乌龟，小鱼.....） 我有一首歌唱给小朋友，听听里面是什么小动物（教师第一次唱歌词）那谁知道小鱼是怎么游的？ 师：刚才有的小鱼游得可好看了，谁愿意来表演给大家看？ 教师引导幼儿再次听音乐表演小鱼游，引导幼儿表现出各种不同的 小鱼游的动作。 2.你听到小鱼做了什么事？（教师第二次清唱歌词） 3.小鱼先在水里游泳，然后做了什么？ 教师出示图谱，唱歌词验证（教师第三次随着钢琴伴奏唱歌词） 4.我们一起来学小鱼游泳。（教师第四次随着钢琴伴奏唱歌词） 二、欣赏乐曲，熟悉乐曲结构。 师：宝宝们游累了，我们休息一会儿吧！我们一起来欣赏一首音乐，好吗？（教师欣赏整首乐曲一遍。） 师：这首音乐有几段？为什么? 师：我们再来听一听，听听这首音乐有几段？（教师引导幼儿根据 图谱的提示欣赏音乐，了解乐曲有三段。） 三、倾听音乐，分辨鱼游、吃食、逃跑等音乐，根据音乐做出各种 身体动作。

1、教师简述游戏情节：这首音乐里还藏着一个好听的故事，故事说 的是：小鱼们在河里悠闲地游来游去，玩得真高兴。肚子饿了它们 就吃起了小鱼虫，忽然，捕鱼人来了，小鱼们快快地游回家。” 2、倾听音乐，区分音乐不同的性质。 师：第几段是小鱼在游，第几段是小鱼在吃小虫，第几段是捕鱼人 来了，小鱼快快地游回家去。（幼儿倾听音乐） 师：谁来告诉大家，音乐的什么地方是小鱼在游泳？为什么？什么 地方是小鱼在吃虫？什么地方又是捕鱼人来了？为什么？ 3、分段欣赏乐曲，引导幼儿随着音乐做动作。 a、欣赏第一段，了解乐曲优美、欢快的特点。 师：这一段是小鱼在干什么？为什么？ 幼儿做动作，教师引导幼儿跟着音乐的节奏。 b、欣赏第二段音乐，了解音乐断顿的特点。 师：这一段是小鱼在干什么？为什么？我们一起去吃鱼虫吧！肚子 饿了，我们一起多吃一点吧！（幼儿做动作，教师引导幼儿跟着音 乐的节奏。） c、欣赏第三段，了解乐曲紧张、急促的特点。 师：这一段是小鱼在干什么？为什么？听到很急的音乐，好像发生 了什么事（幼儿做动作，教师引导幼儿跟着音乐的节奏。） 4、完整欣赏并做动作，引导幼儿能在位置上根据音乐变化身体动作。 四、完整游戏，幼儿会根据不同的音乐变换动作。 师：小鱼们！我们一起到河里来做游戏吧！ 教师引导幼儿完整进行音乐游戏，调动幼儿的情绪，快乐的玩游戏。 a、请一教师扮演捕鱼人，师幼共同完整游戏。提醒幼儿在游的时候 找空的地方，不碰撞同伴。 b、请幼儿扮演捕鱼人，再次游戏。 五、结束游戏，自由模仿小鱼游回家。 活动反思：活动过程中与幼儿互动良好，幼儿积极性很高。但在带 领幼儿学小鱼游泳时，有些小朋友不能按照要求了，总是会干扰别 的小朋友。在活动过程中有幼儿回答的问题与本活动无关时，还不 能巧妙应对。 【篇二：幼儿园托班音乐公开课教案】 丽水小金星2010-2011学年下学期托班美术公开课教案 活动目标：1、学唱歌曲，熟悉歌曲的旋律和内容，感受歌曲第一段 和第 二段的差异。

小班美术小鱼教案

小班美术小鱼教案 【篇一：幼儿园小班美术教案：小鱼吐泡泡(瓶盖印章 画)】 小鱼吐泡泡 活动目标： 1.能大胆选择色彩印泡泡，表现圆圈泡泡。 2.初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。 3.能积极参加活动，体验美术活动的快乐和成功的喜悦。活动准备： 1.一副大的画有小鱼的背景图和与幼儿人数相等的小鱼背景图。 2.收集若干大小不一的瓶盖、颜料若干，抹布。 3.《小鱼吐泡泡》背景音乐 活动过程： 一、以吹泡泡的形式引起幼儿的兴趣导入活动。 师：咦，宝宝们这是什么？ 幼：泡泡 师：泡泡是什么形状的？ 幼：圆形 师：今天有一群小动物也想吹泡泡呢！我们看看它们是谁？它们在 做什么呢？ 幼：一群小鱼们在水里游? 师：小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，它们是怎么吐泡 泡的？ 幼：波罗波罗? 二、出示挂图 师：今天老师给宝宝们还带来了一幅图呢，我们一起来看看，上面 除了有水草、小鱼还有什么？（有泡泡） 师：那谁来说一说这些泡泡有哪些颜色呢？ 师：今天这些小鱼想请宝宝们帮个忙，帮它们多吹一些泡泡，你们 愿意帮助它们吗？ 三、师示范画，出示瓶盖 了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。 1.师：今天老师带来一个新工具，宝宝们看这是什么？（出示瓶盖）

2.教师出示瓶盖和颜料示范讲解：选一个瓶盖，蘸点颜料用力压一压，然后拿起来，“波罗波罗”吐出一个泡泡。(幼儿观看教师的示范并倾听) 问：吐了一个什么颜色的泡泡？幼：黄色。 问：还想吐一个什么颜色的泡泡？幼：红色。 师：我们刚才蘸了黄颜色，可是现在要蘸红颜色，怎么办呢？（请个别幼儿说说）引出：可以拿一块小抹布把它擦干净了以后，再去蘸别的颜色。 3.教师继续用同样的方法示范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作：蘸一蘸，压一压，拿起来，“波罗波罗”吐出一个红泡泡。) 4.师：我请一个小朋友来帮小鱼吹泡泡，用我刚刚介绍的材料。谁愿意到上面来吐泡泡的？（请个别幼儿上来）你想要吐什么颜色的泡泡？ 幼：绿色。（请个别幼儿操作，其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动作。） 问:你还想不想吐泡泡呢?幼:想。 师:我们可以继续吐,把整个鱼塘里都吐满泡泡。（出示范画）师：好看吗？幼：好看。 师继续问：小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊？幼：想。 四、幼儿印画 能大胆选择色彩用瓶盖进行印画，体验其快乐。教师播放《小鱼吐泡泡》音乐，巡回观察指导幼儿操作。 1.交代要求 师：马上请宝宝们一起来帮助小鱼吐泡泡，再吐泡泡的时候，可要注意了，每个小朋友都有一个瓶盖，选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印画，印的时候要用点力小手不能乱动，每次只能蘸一种颜色，换颜色的时候要用小抹布擦去，然后再蘸其他颜料，注意要保持画面的整洁，手上要是蘸到颜料也用抹布擦一擦，千万不能弄到身上喽！听清楚了吗？（幼儿仔细倾听） 2、幼儿印画，巡回观察指导幼儿操作。 五、欣赏幼儿作品 初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。 1.展示幼儿的作品，互相欣赏。（幼儿欣赏同伴作品）

小班音乐游戏活动碰一碰教案反思

小班音乐游戏活动碰一碰教案反思 小班音乐游戏活动碰一碰教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习听指令并做出反应，随着音乐有节奏地游戏，通过游戏，学习与同伴交往的技巧，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看碰一碰教案吧。

活动目标： 1、学习听指令并做出反应，随着音乐有节奏地游戏。 2、通过游戏，学习与同伴交往的技巧。 3、喜欢参与音乐活动，初步体验合作游戏的快乐。 4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 活动准备： 1、知识准备：幼儿已有找朋友的游戏经验。 2、物质准备：小猪、小兔、小熊、小松鼠的手偶及表演台。

活动过程： 一、律动：《头发、肩膀、膝盖、脚》 师：今天的天气真好啊，小朋友一起来活动活动吧！（幼儿站起来，教师与幼儿一起随音乐节奏做动作） 小结：引导幼儿说说刚才都动了身体的哪些地方？（头、肩膀、膝盖、脚、屁股、手等） 二、利用手偶故事，迁移歌词内容。 师：对了，我们班今天来了一位小客人（小猪），小猪今天可高兴啦，瞧，今天的天气很好，小猪要去郊游，我们来看看它都碰到了谁？ 1、手偶表演。（问好时头碰头） 2、提问：小猪碰到哪些好朋友？它是怎么和好朋友打招呼的？那我们也用头碰头的方法和朋友打个招呼吧？（请幼儿与邻座的同伴试一试） 三、音乐游戏"碰一碰"，初步学习合作游戏。

1、教师示范，引导幼儿熟悉游戏玩法。 师：小朋友真棒！现在，老师这里【小班游戏教案 /xiaoban/youxi/】有一所好听的音乐，我也要听着音乐用头碰头 的方法去找我的好朋友了！提问：刚才老师找的好朋友是谁？我 是怎么去找朋友的？我和好朋友表演了什么动作？我们是什么时 候碰头的呢？ （①问一问"碰在哪里？跟随老师站起来做一做。"②听指令做动作，XX碰XX时要轻轻碰） 师：小朋友表演的真棒！请小朋友听音乐伴奏，大家一起玩"碰一碰"的游戏。 2、幼儿与同伴一起游戏，教师用手势给予帮助。（第二遍前稍微 交代规则"碰哪里"，可在游戏中停顿提示；第三遍交换朋友游戏。"现在我们拍着手换个朋友玩一玩吧！"） （①幼儿要会说"碰哪里"，可用"动脑筋"的动作辅助。②XX碰XX 时，教师手势：指头。）