浙江大学 竺可桢学院大类培养方案

浙江大学竺可桢学院大类培养方案

大类培养特色：

以“为杰出人才的成长奠定坚实的基础”为宗旨，实施哲学思想教育、数理能力训练、等方面本科全程培养的卓越教育计划，为培养造就基础宽厚，知识、能力、素质、精神俱佳，在专业及相关领域具有国际视野和持久竞争力的高素质创新人才和未来领导者奠定坚实基础。

1.特别培养。每年从全校新生中选拔优秀学生，单独编班，因材施教，特殊培养。

2.荣誉课程计划。实施课程内容精、深、通的研究性教学，强化英语、计算机应用能力、数理、人文社科基础的培养，打好扎实的基本理论和基础知识，为优秀人才成长奠定坚实的基础。

3.荣誉项目计划。实施国家、省、校院级大学生科研训练计划项目，强化学生科研能力的培养；开展广泛的跨国际交流项目，加强与国外学生的交流，培养学生胆识，激励成长，开阔视野。

4.卓越讲座计划。聘请国内外著名学者，开设人文、社科、高科技学科前沿等讲座，了解和接触传统经典与现代科技前沿，开拓学生视野。

5.实行专业导师制。根据师生双向选择的原则，确定专业导师，在导师指导下制订个性化的专业培养方案。

6.引进竞争机制。前期实行“滚动制”培养，根据学业等综合表现进行分流培养和择优递补。后期实行荣誉学生认定制度，根据学生的学业、荣誉课程、荣誉项目等综合情况，认定浙江大学荣誉学生。

大类培养面向：（含本大类包括的专业及所在院、系名称）竺可桢学院按照厚基础、宽口径的大类基础教育与自主性、个性化的专业培养相结合的培养模式，建立宽、专、交的多元化知识结构。强化学科知识基础、多种思维方式及人文素质的培养和训练。学生在修读相应大类课程的基础上，可在全校自主确认主修专业。

混合班：

理学部：

本科专业所依托的一级或二级学科

1.数学与应用数学数学

2.信息与计算科学数学

3.统计学数学

4.物理学物理学

5.地球信息科学与技术地质学

6.地理信息系统地理学

7.大气科学大气科学

8.资源环境与城乡管理地理学

9.心理学心理学

10.应用心理学心理学

11.化学化学

12.应用化学化学

工学部：

1.机械设计制造及其自动化车辆工程

2.机械工程及自动化机械工程

3.机械电子工程机械工程机械电子工程

4.工业工程工业工程

5.材料科学与工程材料科学与工程

6.能源与环境系统工程动力工程及工程热物理

7.电气工程及其自动化电气工程

8.电子信息工程电气工程电路与系统

9.自动化（电气）控制科学与工程电气工程

10.系统科学与工程系统科学电气工程

11.土木工程土木工程力学

12.水资源与海洋工程水利工程

13.过程装备与控制机械工程及自动化

14.化学工程与工艺化学工程与技术

15.制药工程化学工程与技术

16.生物工程化学工程与技术

17.工程力学力学

18.高分子材料与工程高分子材料

高分子化学与物理

信息学部：

1.信息工程（光电）光学工程

2.电子科学与技术电子科学与技术

3.信息与通信工程信息与通信工程

4.自动化（信息）控制科学与工程

5.计算机科学与技术计算机科学与技术

6.生物医学工程生物医学工程

7.电子信息技术及仪器仪器科学与技术

8.软件工程计算机科学与技术

农业生命环境学部：

1.生物科学生物学

2.生物技术生物学

3.生物信息学生物学

4.生物系统工程农业工程

5.食品科学与工程食品科学与工程

6.环境科学环境工程

7.资源环境科学农业资源利用

8.农业资源与环境农业资源利用

9.环境工程环境科学与工程

10.应用生物科学（理学学位）园艺学植物保护学作物学生物学

11.应用生物科学（农学学位）园艺学植物保护学作物学生物学

12.动物医学兽医学

13.动物科学畜牧学水产学

医学部：

1.基础医学（五年制）基础医学

2.预防医学（五年制）公共卫生与预防医学

3.临床医学临床医学

4.口腔医学口腔医学

5.药学药学

6.药物制剂药学

7.中药学中药学

人文社科实验班：

人文学部：

1.汉语言文学中国语言文学

2.古典文献中国语言文学

3.编辑出版学中国语言文学

4.历史学历史学

5.博物馆学博物馆学考古学

6.哲学哲学

7.新闻学新闻学

8.广播电视新闻新闻学传播学

9.广告学传播学

10.对外汉语汉语言文学哲学

社会科学学部：

1.经济学理论经济学

2.金融学应用经济学

3.财政学应用经济学

4.国际经济与贸易应用经济学

5.电子商务（经济）应用经济学

6.法学法学

7.公共事业管理教育学

8.教育学教育学

9.教育技术学教育学

10.信息管理与信息系统管理科学与工程

11.工商管理工商管理

12.会计学工商管理

13.财务管理工商管理

14.人力资源管理工商管理

031E0031 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 4.0 二春夏

Introduction to Mao Zedong Thought and the Theoretical System of Socialism with Chinese Characteristics

021E0040 马克思主义基本原理概论 2.5 二秋冬

Introduction to the Principle of Marxism

02110081 形势与政策+2.0 每学期

Situation and Policy

（2）军体类 5.5+3学分

第1、2学年，体育Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为必修，每门课程1学分；高年级的体育课程为选修。学生每年的体育达标原则上低年级随课程进行，成绩不另记录；高年级独立进行测试，达标者按+0.5学分记，三、四年级合计+1学分。

课程号课程名称课程学分建议修读年级、学期

031E0010 军事理论 1.5 二秋冬

Military Theory

03110021 军训 +2.0

Military Training

031E0020 体育

Ⅰ 1.0 一秋冬

Physical Education 1

031E0030 体育

Ⅱ 1.0 一春夏

Physical Education 2

031E0040 体育

Ⅲ 1.0 二秋冬

Physical Education 3

031E0050 体育

Ⅳ 1.0 二春夏

Physical Education 4

03110080 体质测试

I +0.5 三

Physical-fitness Test 1

03110090 体质测试

II +0.5 四

Physical-fitness Test 2

（3）外语类9学分

实行以“大学英语Ⅳ”考试为标准的管理模式。学生必须通过学校“大学英语Ⅳ”考试，可以以考代修。新生入学须参加英语分级考试以确定“大学英语”课程修读的起点级别，建议按由低到高顺序修读“大学英语”各级别，但允许优秀学生跳级修读。学生应取得外语类课程9学分，建议学生通过“大学英语Ⅳ”考试后，选修课程号含“F”的课程，学院单独开设的以下课程也计入外语类课程，以提高外语水平与应用能力。

课程号课程名称课程学分建议修读年级、学期

051F0010 大学英语Ⅱ 3.0 一秋冬

College English Band Ⅱ

051F0020 大学英语Ⅲ 3.0 一秋冬

College English Band Ⅲ

051F0030 大学英语Ⅳ 3.0 一春夏、二秋冬

College English Band Ⅳ

05186010 英语口语 1.0 二秋、冬、春、夏

Oral English Practice

05186020 英语写作 2.0 二秋冬、春夏

English Writing

051F0420 商务英语 1.5 三秋、冬、春、夏

Business English

051Z0010 英美文学 1.5 三秋、冬、春、夏

English and American Literature

051F0360 英语口译 1.5 三秋、冬、春、夏

English Interpretation

051F0340 翻译技能 1.5 三秋、冬、春、夏

Techniques of Translation

（4）计算机类5学分

人文社科实验班：

1)在以下课程中选修一门 3学分

课程号课程名称课程学分建议修读年级、学期211G0010 C++程序设计基础与实验 3.0 一春夏

Fundamental of C++ Programming

211G0020 C程序设计基础与实验 3.0 一春夏

Fundamental of C Programming

211G0030 Java程序设计基础与实验 3.0 一春夏

Fundamental of Java Programming

211G0040 VB程序设计基础与实验 3.0 一春夏

Fundamental of Visual BASIC Programming

2)在以下课程中选修一门 2学分

课程号课程名称课程学分建议修读年级、学期

211G0060 大学计算机基础 2.0 一秋冬

Fundamentals of Computer Science and Technology 211G0090 计算机技术创新与社会文明 2.0 一秋冬

Computer Innovation and Social Civilization

以及其他课程号带“G”的课程（不含程序设计基础与实验课程）混合班：

课程号课程名称课程学分建议修读年级、学期

21186020 程序设计基础与实验 4 .0 一秋冬

C Programming

21120420 程序设计综合实验 1.0 一春夏

Advanced C Programming

（5）通识教育实践1学分

课程号课程名称课程学分建议修读年级、学期

00100020 通识教育实践 1.0 一夏

Academic and Professional Counseling

（6）其他通识课程15.5学分

学生在人文社科类、科学技术类和导论类课程中选择修读。其中理工平台学生至少修读6学分人文社科类课程，文科平台学生至少修读4.5学分科学技术类课程。学院推荐以下课程供学生修读，学生需在下列（*）课程（全部英语课程）中选择修读至少一门。

人文社科类（理工平台6学分）

课程号课程名称课程学分建议修读年级、学期

241H0010 伦理学 1.5 一秋

Ethics

041Z0011 古代世界文明 1.5 一冬

Ancient World Civilization

041Z0021 中世近代文明 1.5 一春

Medieval and Middle Age Civilizations

051H0050 英语国家概况* 1.5 二秋、冬、春、夏

Introduction to English Speaking Countries

051I0060 英语短篇小说欣赏* 1.5 二秋、冬、春、夏

Introduction to English Short Stories

041Z0040 社会学入门 1.5 一冬

Introduction to Sociology

051J0010 跨文化交流* 1.5 二秋冬、春夏

Intercultural Communication

051F0490 英语演讲艺术* 1.5 二秋、冬、春、夏

Art of Public Speech (English)

科学技术类（文科平台4.5学分）

课程号课程名称课程学分建议修读年级、学期

071K0020 生命科学与生物技术导论 1.5 一秋

Introduction to Life Science and Biotechnology 071K0030 生命科学与生物技术导论实验 1 一秋

Experiments of Life Science and Biotechnology

导论类

学生可在各专业开设的学科导论课和新生研讨课中任意选择修读，并取得学分。

2.大类课程42学分

混合班

⑴大类必修课程模块30学分

课程号课程名称课程学分建议修读年级、学期

061B0110 数学分析（甲）Ⅰ 4.5 一秋冬

Mathematical Analysis（A）I

061B0120 数学分析（甲）Ⅱ 4.5 一春夏

Mathematical Analysis（A）II

061Z0040 线性代数Ⅰ 3.5 一秋冬Linear Algebra I

06112010 化学原理 3.0 一秋冬

Principles of Chemistry 选1

061B0430 普通化学 3.0 一秋冬

General Chemistry

061B0422 化学实验（乙） 1.0 一秋冬

General Chemistry Experiment (B)

061Z0060 普通物理学Ⅰ 4.0 一春夏

General Physics Ⅰ

061Z0090 普通物理学实验Ⅰ 1.5 一春夏

General Physics Lab Ⅰ

061Z0070 普通物理学Ⅱ 4.0 二秋冬

General Physics Ⅱ

061Z0100 普通物理学实验Ⅱ 1.5 二秋冬

General Physics Lab Ⅱ

081C0130 工程图学 2.5 一春夏

Engineering Graphics

（2）大类选修模块课程≥12学分

根据主修专业确认要求，在专业导师指导下修读大类模块课程。

课程号课程名称课程学分建议修读年级、学期061B0130 数学分析（甲）Ⅲ 4.0 二秋冬Mathematical Analysis（A）Ⅲ

061Z0050 线性代数Ⅱ 2.0 一春

Linear Algebra Ⅱ

061Z0080 普通物理学Ⅲ 2.0 二春

General Physics Ⅲ

061Z0110 物理学小班研讨课0.5 二春夏Physics (Seminar)

21120401 离散数学 3.0 二秋冬

Discrete Mathematics

061Z0120 数学建模 3.0 二春夏

Mathematical Modeling

人文社科实验班42学分

⑴大类必修课程模块18学分

课程号课程名称课程学分建议修读年级、学期041Z0060 世界文明史Ⅰ 3.0 一秋冬

History of World Civilization Ⅰ

04186050 中西方哲学Ⅰ 2.0 一春

Eastern and Western Philosophy Ⅰ

04186080 中西方哲学Ⅱ 2.0 一夏

Eastern and Western Philosophy Ⅱ

04186180 文艺美学 1.5 一秋

Literary and Art Aesthetics

041Z0030 中国文学名作精讲 3.0 二秋冬

Selected Readings of Chinese Literature Masterpiece

061B0170 微积分Ⅰ 4.5 一秋冬

Calculus Ⅰ

061B0180 微积分Ⅱ 2.0 一春

Calculus Ⅱ

（2）大类选修模块课程≥24学分

根据主修专业确认要求，在专业导师指导下修读大类模块课程

课程号课程名称课程学分建议修读年级、学期

061Z0040 线性代数Ⅰ 3.5 一秋冬

Linear Algebra Ⅰ

041A0030 逻辑学 3.0 一秋冬

Logic

041Z0070 世界文明史Ⅱ 2.0 一春

History of World Civilization Ⅱ

04186091 外国文学 1.5 二秋

Overseas Literature

3.专业课程和个性课程

1）后期实行专业导师制，原则上学生在修读各主修专业制定的核心课程的基础上，实施导师指导下个性化的修读计划。

2）专业课程在没有前置课程要求的前提下，可以提前修读，但专业课程和个性课程总学分不低于学生选定专业规定的最低学分数。

3）短学期环节按照专业要求进行。

4）毕业论文（设计）按专业要求进行。

5）要求学生修读以下课程：

课程号课程名称课程学分建议修读年级、学期

01193140 创造力开发 2.0 三秋

Creativity

04128950 日本艺术欣赏 2.0 三秋

Japanese Arts Appreciation

201J0080 领导力开发 1.5 三冬

Leadership Development

浙大远程教育计算机应用基础作业

第3章 Word文字编辑（单选题） （其实我所给的这些典型题目就是期末考试题或统考题，因此必做。参考答案在另一个Word文档中） 一． Word 概述 1、Word具有的功能是__C__。 A.表格处理 ---- Word既能处理文字又能处理表格 B.绘制图形 ---- 它有一个绘图工具，能绘制图形，并提供了“图文混排功能”。 C.自动更正 ---- 对写错的英文单词具有“自动更正”功能 D.以上三项都是 [解析]略 2、通常情况下，下列选项中不能用于启动Word的操作是__D____。

A.双击Windows桌面上的Word快捷方式图标 B.单击"开始"→"程序"→"Microsoft Word" C.单击任务栏中的Word快捷方式图标 D.单击Windows桌面上的Word快捷方式图标 --- 单击是不能启动应用程序的 [解析]顺便说一下：Word程序启动后会自动建一个名为“文档1”的文档，然后供你输入、编辑和排版文字。 3、在Word中，用快捷键退出Word的最快方法是___C___。（请看提示） +F4 +F5 +F4 ------- 记一下：一般的应用程序均可Alt+F4退出。 +Shift [解析] 按Alt+F4可快速退出Word系统（参考）。但一般关闭Word，可在Word 的"文件"菜单中操作，也可选择窗口右上角的关闭按钮。

4、下面关于Word标题栏的叙述中，错误的是__B____。 A.双击标题栏，可最大化或还原Word窗口 ---- 在第2章出现过此问题，一般窗口均适用 B.拖曳标题栏，可将最大化窗口拖到新位置 ---- 若窗口已最大化，则不能拖动窗口。 C.拖曳标题栏，可将非最大化窗口拖到新位置 标题栏显示所运行的软件名称Microsoft Word及其所打开的文档名称 [解析]略 5、Word的"文件"命令菜单底部显示的文件名所对应的文件是___C___。 A.当前被操作的文件 B.当前已经打开的所有文件 C.最近被操作过的文件 ---- 对，而且最多只能设置为9个，在“工具”/“选项”中设置

浙江大学机械工程及自动化专业培养方案复习课程

教学院长签字： 教学系主任签字： 浙江大学机械工程及自动化专业培养方案 培养目标 培养具备扎实的机械工程、电子、计算机、自动化技术及管理知识，知识面宽、适应能力和沟通能力强，在机械工程及自动化领域和相关交叉领域内，从事科学研究、工程设计、制造、运行管理及经营等方面工作的复合型高级工程技术人才。 培养要求 本专业的学生主要学习机械工程领域的基础理论，掌握力学、机械设计技术、机械制造技术、自动化及控制技术等基本知识，接受高级机械工程技术人才的基本训练，毕业后能胜任机电设备及其自动化技术的设计制造、应用技术研究、科技开发和生产组织管理等工作。 本专业毕业生应获得以下几方面的知识与能力： 1．具有较扎实的自然科学基础和工程科学基础知识，较好的人文、艺术和社会科学基础； 2．具有本专业必需的制图、设计、计算、检测与控制、自动化、文献检索等基本技能及较强的计算机和外语应用能力； 3．具有机电产品和系统的研制、开发、制造、设备控制、生产组织管理及经营的基本能力； 4．具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质，具有一定的科研工作能力。 专业核心课程 机械设计机械制造基础控制工程基础机械工程测试技术机械制造工程机械创新设计与实践数控技术与装备自动化计算机辅助设计与制造微机原理及应用机械工程综合训练 教学特色课程 双语教学课程：计算机辅助设计与制造机电控制技术自动化制造系统数控技术与装备自动化有限元分析 研究型课程：机械工程综合训练机械创新设计与实践 计划学制4年 毕业最低学分160+4+5 授予学位工学学士 辅修专业说明 辅修专业修读标注“*”的课程，总分34学分。

课程设置与学分分布 1．通识课程48+5学分 （1）思政类5门11.5+2学分 021E0010思想道德修养与法律基础 2.5 第一学年秋冬 021E0020中国近现代史纲要 2.5 第一学年春夏 4 第一学年秋冬 021E0030毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代表”重要思想概论 021E0040马克思主义基本原理概论 2.5 第二学年秋冬 02110081形势与政策+2 （2）军体类 5.5+3学分 第1、2学年的体育Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为必修，每门课程1学分；高年级的体育课程为选修。学生每年的体育达标原则上低年级随课程进行，成绩不另记录；高年级独立进行测试，达标者，按+0.5学分记，合计+1或+1.5学分。 031E0010 军事理论 1.5 第2学年冬 03110021 军训+2 第1学年短学期 031E0020 体育I 1 第1学年秋冬 031E0030 体育II 1 第1学年春夏 031E0040 体育III 1 第2学年秋冬 031E0050 体育IV 1 第2学年春夏 （3）外语类9学分 实行以大学英语Ⅳ考试为标准的管理模式，学生必须通过学校大学英语Ⅳ考试，并取得外语类课程9学分，同时，选修课程号含“F”的课程，以提高外语水平与应用能力。 051F0030 大学英语Ⅳ 3 （必修） 其余6学分，一般情况建议修读： 051F0010 大学英语Ⅱ 3 051F0020 大学英语Ⅲ 3 （4）计算机类5学分 （4）计算机类5学分 建议修读第二组课程： （5）导论类2学分 学生可在各专业开设的学科导论课程，以及新生研讨课程中任意选择修读，并取得学分。（6）其他通识课程15学分

浙江大学计算机科学基础题库精选

三 1.计算机中的处理器系统可以是单一的 CPU 芯片，也可以是多个 CPU 芯片组成的阵列。后者即称为多核。( F) 17.计算机数据总线的宽度决定了 CPU 一次可接收数据的能力。 ( T ) 7.声卡是一种输出设备，它不能作为输入设备进行数据输入。 ( F ) True False 8.若某一 U 盘有写保护装置，则当它的写保护处于关闭状态时，外面的数据不能写入 U 盘。( F ) True False 18.计算机数据总线的宽度决定了 CPU 一次传输的数据量，它决定 CPU 的类型和档次。( T ) 19.计算机地址总线的位数与其 CPU 直接寻址的内存空间大小成正比。 ( F ) 20.计算机地址总线的位数决定了 CPU 可直接寻址的内存空间大小。 ( T ) 27.电脑硬盘是计算机的最主要的存储设备。硬盘由一个或者多个铝制的碟片组成。 ( T ) 31.Modem（即调制解调器）即是输入设备，又是输出设备。 ( T ) True False 32.ISA、PCI、AGP 是微机中总线的标准。 ( T ) True False 33.CPU 的运行过程就是执行指令的过程。 ( T ) True False 3.RS-232 串行口的电路比较简单，因为它（ A ）。 A.一次传送一位二进制数据 5.半导体存储器 RAM 具有易失性、速度快、价格比较昂贵等特点。衡量半导体存储器的存取时间一般使用（ C ）。 A.ms(毫秒) B.ks(千秒) C.ns(纳秒) D.s(秒) 29.外存储器具有容量大、数据永久保存、速度慢等特点，衡量外存的存取时间一般使用（ A ）。 A.ms(毫秒) B.s(秒) C.ns(纳秒) D.ks(千秒) 7.保存一幅分辨率为1024*768的16位真彩色的未经压缩的数字图象,其数据量大约为（ B ）。16位是两个字节，相乘就好 A.768K B.1.5M C.2M D.9M 8.并行口一般为打印机使用，它一次传送（ B ）。 A.一位二进制数据 B.一个字节的二进制数据 17.计算机的 RS-232 口，被称为串行口，它和外设的数据通信的是按（ C ）。 A.字节传送 B.字传送 C.位传送 D.字长传送 18.计算机的基本输入/输出方式有（ D ）。 A.程序查询方式和程序中断方式 B.DMA 和通道方式 C.外围处理机方式 D.以上都对 23.计算机中使用半导体存储器作为主存储器，它的特点是：（ D ）。 A.速度快，体积小，在计算机中和 CPU 一起被安装在主板上 B.程序在主存中运行，它和外部存储器交换数据 C.相对于外部磁盘或者光盘存储器，其容量小，价格贵 D.以上都是 26.如果某一计算机的内存单元总共可存储 256 个字节的容量，则这些内存单元的地址编号可以

浙江大学硕士研究生培养方案

理学院学院应用心理学专业（代码：077103 ） （一级学科：心理学） 一、培养目标： 本专业硕士研究生的培养目标是：培养满足我国经济建设和社会发展需要的，具有应用心理学专业理论知识和应用技能的研究型和职业型高层次专业人才。 其中，研究型专业人才的培养主要集中于理论知识和科学研究技能的培养，能够开展相关专业的高层次学术研究，解决应用心理学的理论问题。 职业型高层次专业人才的培养主要集中于理论知识和应用技能的培养，使学生能够运用应用心理学的基础理论，解决生产管理、产品研发、临床咨询等社会实践中的应用心理学问题。 二、学制： 本专业硕士研究生的在校学习年限为两年半。 三、主要研究方向： 本专业主要包括如下4个研究方向： 工程心理学、管理心理学、社会心理学、临床心理学。 四、课程学习要求 研究生在攻读学位期间，应修最低总学分26学分。其中课程学分24学分，读书报告2学分。 在24个课程学分中，公共学位课5学分，专业学位课不低于10学分，选修课不低于9学分。 同等学力或跨学科专业的研究生，一般应在导师指导下确定2~3门本学科的本科生主干课程作为补修课程，没有补修成绩或补修课程考试不合格者不得进入论文答辩。补修课程不计学分。 五、培养环节要求 研究生读书报告：要求每位研究生在学期间做读书报告4次，其中至少公开在系的学术论坛或省级以上专业学会会议做报告1次，其余的读书报告是在导师的组织下进行。所有读书报告应上交书面文本，以便考核。累计完成4次读书报告计2学分。 研究生应该在第二学年的春学期末之前完成论文开题报告。

理学院学院教育与发展心理学专业（代码：077102 ） （一级学科：心理学） 一、培养目标： 本专业硕士研究生的培养目标是：培养满足我国教育和人才培养需要的，具有教育和发展心理学专业理论知识和实践能力的研究型和职业型高层次专业人才。 其中，研究型专业人才的培养主要集中于理论知识和科学研究技能的培养，能够开展相关专业的高层次学术研究，解决教育和发展心理学的理论问题。 职业型高层次专业人才的培养主要集中于理论知识和应用技能的培养，使学生能够运用教育和发展心理学的基础理论，解决我国素质教育实践中的心理学问题。 二、学制： 本专业硕士研究生的在校学习年限为两年半。 三、主要研究方向： 本专业主要包括如下2个研究方向： 教育心理学、发展心理学。 四、课程学习要求 研究生在攻读学位期间，应修最低总学分26学分。其中课程学分24学分，读书报告2学分。 在24个课程学分中，公共学位课5学分，专业学位课不低于10学分，选修课不低于9学分。 同等学力或跨学科专业的研究生，一般应在导师指导下确定2~3门本学科的本科生主干课程作为补修课程，没有补修成绩或补修课程考试不合格者不得进入论文答辩。补修课程不计学分。 五、培养环节要求 研究生读书报告：要求每位研究生在学期间做读书报告4次，其中至少公开在系的学术论坛或省级以上专业学会会议做报告1次，其余的读书报告是在导师的组织下进行。所有读书报告应上交书面文本，以便考核。累计完成4次读书报告计2学分。 研究生应该在第二学年的春学期末之前完成论文开题报告。

计算机专业人才培养方案调研报告

计算机专业人才培养方案调研报告 近日，在学院领导的关心和安排下，初步了解了几个兄弟院校的人才培养方案，为天目学院近期培养方案的改革提供一些参考依据。在调研的对象中，同样作为综合类院校，浙江大学两个独立学院：城市学院和宁波理工学院最具代表性，可以作为天目学院未来发展壮大的参考目标。浙江大学城市学院的起点和基础相对较高，比较而言，宁波理工学院更贴近天目学院发展的实际情况。 调研学院背景介绍 浙江大学宁波理工学院成立于2001年6月，是根据宁波市人民政府和浙江大学市校合作办学协议创办，经教育部和浙江省人民政府批准，由宁波市政府投资建设，浙江大学负责办学管理，具有独立法人资格的全日制普通本科院校，属宁波市全民事业单位。 学校位于宁波市高教园区，占地约1200亩，建设总投资8.4亿元，总建筑面积约36万平方米。学校拥有配套设施先进齐全的教学与实验楼群，总面积2万平方米的图书馆拥有藏书100余万册及各类数字资源，投入1.66亿元建成各类高标准实验室55个，千兆带宽的专用光纤直通浙江大学本部，共享浙江大学各类教育资源。 学校依托名城、名校，继承、弘扬浙江大学“求是创新”精神和浙东学术文化精髓，按照“人才培养应用型、科学研究服务型、社会服务区域型”的发展定位，围绕“抓学科建设、促教学质量、上科研水平、办应用型大学”的办学思路，坚持走内涵发展道路，提升核心竞争力，坚持走开放办学道路，实现跨越式发展，努力建设高水平应用型大学。 学校坚持以人才培养为中心，形成了以本科教育为主，研究生教育、成人教育和继续教育相辅的人才培养体系。现设有经济与贸易、外国语、传媒与设计、信息科学与工程、生物与化学工程、机电与能源工程、土木建筑工程、管理、法律等9个学院（系），开设国际经济与贸易等35个本科专业，面向全国12个省（区）招生，有全日制在校本科生1.1万余人。学校致力于培养高素质的应用型、复合型、外向型创新人才，崇尚严谨踏实的教风、学风。学生经4年学习，成绩合格，颁发浙江大学宁波理工学院本科毕业证书；符合学士学位授予条件的，颁发浙江大学宁波理工学院学士学位证书；一年级符合条件的优秀学生可转入浙江大学本部相关专业学习。现已有7届1.7万余名学生顺利毕业，毕业生一次性就业率均保持在95%左右，居全省本科院校前列，毕业生良好的综合素质得到社会充分认可。 学校坚持以学科建设为龙头，形成了以工科为主，理、文、法、经、管相辅的学科专业体系。学校通过学科建设统筹人才培养、科学研究、社会服务、师资队伍和资源配置，努力构建特色鲜明、优势突出的学科与专业体系，推进学科专业一体化建设。现有省级重点专业1个、重点实验室（共建）1个，市级重点学科4个、重点专业（群）5个、重点实验室3个，共建省级重大技术创新服务平台1个，并建立了宁波市生物医药应用型人才培养基地、浙江大学宁波博士后工作站科研基地等。 浙江大学城市学院成立于1999年7月，是国家教育部和浙江省人民政府批准设立，由浙江大学、杭州市人民政府合作办学，并与浙江省电信实业集团共同发起创办的全日制本科普通高校。现任院长是浙江大学博士生导师吴健教授，现任党委书记是浙江大学党委委员胡礼祥教授。 学院位于杭州市拱墅区，占地1000余亩，校舍面积40万余平方米。校园环境优雅，基

软件工程专业培养计划-浙江大学计算机学院

软件工程专业培养计划-浙江大学计算机学院

浙江大学卓越工程师计划 软件工程专业培养标准与实现途径 软件工程专业以面向工业界、面向未来、面向世界为教育理念，培养具有良好软件设计能力、国际交流能力、管理与沟通能力和职业发展能力的复合型、应用型高层次软件人才，使学生毕业后能够从事软件系统的分析设计与开发、项目管理以及软件系统的运行维护等方面的工作，并具有推动软件产业不断开拓创新的动力与素质。 学生主要学习数学、科学和人文社会科学基础知识，以及计算机与软件工程方面的基本理论和基本知识，接受系统设计与分析、软件项目管理、团队合作与交流等方面能力的训练。对应ABET《EC2000》标准，毕业生应达到以下要求： 1.具有宽厚的数学、科学和工程知识基础，较好的人文社会科学基础；掌握本专业领 域必要的技术基础和理论知识，包括程序设计技术、系统平台技术、软件工程方法 等；（对应ABET《EC2000》标准1） 2.具有软件系统分析与设计的初步能力；具备软件系统的实现能力以及测试能力；具 有使用软件开发工具的能力；（对应ABET《EC2000》标准2、3、5、11） 3.了解本领域的技术发展趋势以及相关应用领域的基本知识，具有良好的获取新知识 与技术的能力；（对应ABET《EC2000》标准9、10） 4.能认识和遵循职业规范与社会伦理道德，具有职业责任感；（对应ABET《EC2000》 标准6、8） 5.有一定的组织、沟通与职业发展能力。（对应ABET《EC2000》标准4、7） 一、软件工程专业培养标准 根据软件工程专业对学生能力培养的要求，制定以下具体标准，其中【X】为ABET《EC2000》标准中对应的第x条。 1、学科知识和理解力 1.1 基础的数学和科学知识【1】 具有从事工程工作所需的数学、自然科学、人文社会科学的基础知识，包括数学、物理学、工程经济、管理、政治学、文学、法律、艺术等。 1.2 核心工程基础知识【1】 掌握本专业领域所需的专业基础知识，包括：离散结构、程序设计、数据结构、计算机组成、操作系统和网络、数据库、软件工程基础等相关知识。

培养方案-浙江大学计算机学院

浙江大学卓越工程师计划 软件工程专业硕士培养方案 一、培养目标 软件工程专业硕士培养具有良好软件设计开发能力、国际交流能力、管理与沟通能力和职业发展能力的复合型、应用型高层次软件人才，使学生毕业后能够从事软件系统的分析设计与开发、项目管理以及软件系统的运行维护等方面的工作。 二、培养要求 学生主要学习系统分析与设计开发、软件项目管理、行业领域知识、团队合作与交流等方面课程，并学习人文社会科学知识，强化英语。毕业生应达到以下要求： 1.具有扎实的科学和工程知识基础，良好的人文社会科学基础；掌握本专业领域的技术 基础和理论知识，包括程序设计技术、系统平台技术、软件工程方法等； 2.具有软件系统分析与设计的能力；具备软件系统的实现能力以及测试能力；具有良好 的使用软件开发工具的能力； 3.了解本领域的技术发展趋势以及相关应用领域的知识，具有很好的获取新知识与技术 的能力； 4.能认识和遵循职业规范与社会伦理道德，具有较强的职业责任感； 5.有较好的组织、沟通、管理与职业发展能力。 三、学制 计划学制 2年（第2年在企业学习）最低毕业学分32 授予学位软件工程硕士 学科专业类别电气信息类所依托的主干学科计算机科学与技术

四、课程设置与学分分布 专业课与专业方向选修课涵盖培养标准实现矩阵中的专业基础课程、专业课程、专业方向课程与专业方向特色课程。 - 1 -

五、企业学习阶段培养内容 软件工程专业硕士培养具有良好软件设计能力、国际交流能力、管理与沟通能力和职业发展能力的复合型、应用型高层次软件人才。本专业按照1+1的培养模式制定培养方案，其中第1年主要在学校学习，第2年在企业学习。 根据总体培养路线规划，企业学习阶段通过与若干著名软件企业合作，共建针对性、实践性很强的项目实训和工程实践基地，培养学生综合工程能力、团队合作能力和使学生了解企业与商业环境。合作候选企业包括：IBM、Google、Microsoft、Intel、State Street、华为、百度、网新恒天、阿里巴巴、网易、中远物流、东软等。 该阶段学习培养的主要环节及内容是： 1、认识实习 认识实习是学生走向社会，了解自己未来真实工作环境的一个环节。基本做法是安排学生分组到大中型软件企业参观考察，了解行业发展状况、企业运行机制、企业文化、工作环境、人才需求等情况，完成调查报告，再以小组形式进行汇报交流。认识实习旨在推动学生对IT行业产生初步的感性认识，激发学生学习专业知识的兴趣，以期帮助学生为未来的工作做好准备。 时间：第1年第1学期。 要求提交的阶段成果：企业调查报告。 涉及企业：IBM、Microsoft、Intel、Google、State Street、华为、百度、网新恒天、阿里巴巴、网易、中远物流、东软等。 师资配备：各企业人力资源部、大学合作部主管。

浙江大学大类培养方案

浙江大学工学类培养方案 工学类培养方案包括大类培养特色、大类培养面向等内容，课程设置与学分分布主要安排通识课程和大类必修课程模块的推荐学习计划。大类选修课程模块和专业课程的推荐学习计划详见各专业培养方案。专业培养方案还包括培养目标、培养要求、专业核心课程、教学特色课程、计划学制、最低毕业学分、学科专业类别、授予学位类别、辅修及双专业/双学位课程修读要求、专业必修课程修读关系说明等内容。各专业还可按需要在专业培养方案中设定本专业主修专业确认的前置课程3至5门。 工学类借鉴浙江大学竺可桢学院“工程教育高级班”多年的工程教育培养经验，向全体工学类学生推荐选修“4+1@3工程教育平台”课程。“4+1@3工程教育平台”课程设置见本方案个性课程部分。学生可以全部或部分选修“4+1@3工程教育平台”课程，修读学分可以与个性课程和通识课程中沟通与领导类、经济与社会类、科学与研究类和技术与设计类课程的学分互通。 大类培养特色 工学类构建通识、大类、专业三位一体的课程体系，体现基础知识宽、专、交和专业知识精、深、通的特点。通过人文科学、社会科学、自然科学等多学科知识学习，强化工学人才培养的通识性和社会性；通过构建大类必修课程平台和大类选修课程平台，打好扎实的工程理论基础并有效衔接专业教育；通过专业教育体系的严格训练，培养德、智、体、美全面发展，具有坚实数理基础、富有创新精神、专业知识扎实并具备实践能力，在各工程专业领域具有国际竞争力的高素质本科人才。 大类培养面向 学生在入学一年后、两年内确认主修专业，进入专业培养阶段，归属专业所在学院或学系管理。工学类共有[？]个专业教育培养通道，能最大限度地满足学生在不同工程专业领域的成才发展需求。工学类培养主要面向的专业是： （略） 课程设置与学分分布 ⒈通识课程 47.5+5学分 ⑴思政类11.5+2学分 课程号课程名称课程学分建议修读年级、学期021E0010 思想道德修养与法律基础 2.5 一秋冬 Thought the Marals Accomplishment and Law Foundation 021E0020 中国近现代史纲要 2.5 一春夏 The History of Morden China 021E0031 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 4.0 三秋冬、春夏Mao Zedong Thought and the Theoretical System of Socialism with Chinese Characteristics Introduction 021E0040 马克思主义基本原理概论 2.5 二秋冬、春夏 An Introduction to the Principle of Marxism

浙大计算机学院导师详细资料

浙大计算机学院导师详细资料 研究所姓名职称学科专长及研究方向办公地点办公室电话 Email 备注 人工智能所陈德人教授电子商务与电子服务技术、信息系统集成,网络教育技术,计算机图形学与CAD 406 博导 人工智能所陈卫东副教授虚拟现实、脑机交互、移动计算、计算机网络、人工智能、商务智能112（东）硕导 人工智能所董金祥教授计算机图形学、计算机辅助设计、先进制造技术、计算机集成制造技术、人工智能、数据406 博导 人工智能所干红华副教授人工智能、因果模型、计算机在法律领域的应用205 9 硕导 人工智能所高济教授网络计算与普适计算、智能软件与Agent技术、软件工程与中间件技术、知识管理与决策支持408 博导 人工智能所耿卫东教授计算机图形图像技术、智能CAD、人工智能512 博导 人工智能所何利力副教授GIS、人机交互、数据库与数据分析310（东）硕导 人工智能所金小刚副教授复杂网络理论与应用研究、计算金融学、计算生态学、生物计算、脑机接口、智能传输系统及其仿真研究310 硕导 人工智能所孔繁胜教授人工智能应用，机器学习，数据挖掘，web-GIS 410 博导 人工智能所李际军副教授曲面造型、逆向工程、CAD/CAM,游戏引擎开发,三维服装及动画技术204(东) 硕导 人工智能所李善平教授金融信息学、分布式计算、信息集成技术、Linux 平台及应用414 博导 人工智能所林兰芬教授语义Web、网络化制造、知识管理、CAX、产品建模501 硕导 人工智能所鲁东明教授数字媒体网络系统，文化遗存数字化保护，下一代互联网络，虚拟现实与数字博物馆407（东）博导 人工智能所潘云鹤教授人工智能，形象思维,计算机图形学，智能CAD，计算机美术,工业设计博导（院士） 人工智能所唐敏副教授三维造型CAD 303 硕导 人工智能所童若锋教授计算机图形学,协同设计与制造,图像重建与处理303 博导 人工智能所王申康教授人工智能、计算机协同工作技术、生物认证、嵌入式GPS&GIS、智能建筑412 博导 人工智能所魏宝刚副教授人工智能、图像处理、数据库与知识库系统505 硕导 人工智能所吴春明教授人工智能,智能机器人技术,计算机网络407 硕导 人工智能所吴江琴副教授数据挖掘，数字化图书馆507 硕导 人工智能所肖国臻副教授可视化技术在医学中的应用、虚拟现实技术在医学中的应用、计算机控制技术505 硕导 人工智能所邢卫副教授计算机网络技术及应用、电子政务模型及应用516 硕导 人工智能所徐从富副教授人工智能、智能CAD、数据挖掘、知识发现、数据融合313 硕导 人工智能所杨建刚教授先进计算、多传感器数据融合、人工神经网络、嵌入式系

浙江大学金融学培养方案

经济学院2006－2007级金融学专业培养方案 培养目标 本专业培养具有金融学理论知识和业务技能，能胜任银行、证券、投资、保险等金融机构及其它经济管理部门和企业相关工作，并具有领导才能的高级专门人才。 培养要求 本专业的学生主要学习金融、国际金融、公司金融、金融市场、证券、信托、投资、保险等方面的基本理论和基础知识，受到金融业务的基本训练，获得金融领域实际工作的能力。 毕业生应获得以下几方面的知识与能力： 1、掌握金融学科的基本理论、基础知识； 2、具有处理银行、证券、信托、投资与保险等方面业务的基本能力； 3、熟悉国家在金融领域的相关方针、政策和法规； 4、了解本学科的理论前沿和发展动态； 5、熟练地掌握一门外语，具有一定的科学研究和实际工作能力。 专业核心课程 金融学国际金融学证券投资学商业银行经营与管理投资银行理论与实务保险学中级计量经济学公司金融金融工程学国际财务管理国际投资学国际结算金融经济学金融法 特色课程 双语教学课程：公司金融国际财务管理金融经济学中级计量经济学国际结算研究型课程：比较金融制度中国金融问题研究 工程设计课程：金融工程学 计划学制4年 最低毕业学分160+4+5 授予学位经济学学士 说明辅修专业：30学分,标注“*”的课程 双专业：41个学分，即专业必修课程41个学分 双学位：55个学分，包括专业必修课程41个学分，实践教学环节6个学 分和毕业论文（设计）8个学分。

课程设置与学分分布 1．通识课程48+5学分 （1）思政类5门11.5+2学分 021E0010 思想道德修养与法律基础 2.5 第一学年秋冬 021E0020 中国近现代史纲要 2.5 第一学年春夏 021E0030 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 4.0 第二学年秋冬021E0040 马克思主义基本原理概论 2.5 第二学年春夏02110081 形势与政策 +2 （2）军体类 5.5+3学分 第1、2学年的体育Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为必修，每门课程1学分；高年级的体育课程为选修。学生每年的体育达标原则上低年级随课程进行，成绩不另记录；高年级独立进行测试，达标者，按+0.5学分记，三、四年级合计+1学分。 031E0010 军事理论 1.5 第一学年夏 031E0020 体育Ⅰ 1.0 第一学年秋冬 031E0030 体育Ⅱ 1.0 第一学年春夏 031E0040 体育Ⅲ 1.0 第二学年秋冬 031E0050 体育Ⅳ 1.0 第二学年春夏 03110021 军训+2 短学期 03110080 体质测试Ⅰ+0.5 第三学年 03110090 体质测试Ⅱ+0.5 第四学年 （3）外语类9学分 实行以大学英语Ⅳ考试为标准的管理模式，学生必须通过学校大学英语Ⅳ考试，并取得外语类课程9学分，同时，选修课程号含“F”的课程，以提高外语水平与应用能力。 （4）计算机类5学分 1）在以下课程中选修一门3学分 211G0010 C++程序设计基础与实验 3.0 春夏或秋冬 211G0020 C程序设计基础与实验 3.0 第二学年春夏或秋冬211G0030 Java程序设计基础与实验 3.0 春夏或秋冬 211G0040 VB程序设计基础与实验 3.0 春夏或秋冬 2）在以下课程中选修一门2学分 211G0060 大学计算机基础 2.0 第一学年秋冬 211G0090 计算机技术创新与社会文明 2.0 秋冬 以及其他课程号带“G”的课程（不含程序设计基础与实验课程） （5）导论类2学分 学生可在各专业开设的学科导论课程，以及新生研讨课程中任意选择修读，并取得学分。（6）其他通识课程15学分 学生在历史与文化（3学分）、文学与艺术（3学分）、经济与社会（3学分）、沟通与领导（1.5学分）、科学与研究（1.5学分）、技术与设计（3学分）等6个课程组中选择修读。 2．大类课程 42学分 （1）必修课程31学分 1）人文社科类6门17.5学分 011A0020 政治经济学 2.5 第一学年秋冬 201A0020 管理学 3.0 第二学年秋冬

浙江大学2018级自动化专业培养方案

2018级自动化（电气学院）专业培养方案 培养目标 通过各种教育教学实践活动，培养学生具有健全的人格，具有扎实的自然科学基础知识，具有较好的人文社会科学、管理科学基础和外语综合能力，掌握扎实的自动化及相关领域基础理论、专门知识和技术，能在过程控制、电气控制、运动控制、离散控制、传感与检测、机器人、计算机应用与网络、工业信息化等自动化及相关领域从事系统分析与集成、设计与运行、研究与开发、管理与决策等工作，与国际接轨并具有知识创新能力的厚基础、宽口径、复合型高级工程技术人才和管理人才，培养具有求是创新精神和国际视野的高素质创新人才和未来领导者。 毕业要求 在通识大类基础知识学习的基础上，学生主要学习电工技术、电子技术、自动控制、系统工程、智能系统、自动化仪表与装置、计算机应用与网络、机器人、信息化技术等控制科学和自动化技术的基本理论与知识，在工业控制、系统工程、自动化仪表、智能系统、计算机应用、信息处理等方面接受基本的训练，树立较为全面的系统观念，掌握自动控制系统分析与设计、研究与开发、集成与运行、管理与决策等方面的基础知识和能力，具备在过程控制、电气控制、运动控制、传感与检测、机器人、计算机应用与网络、工业信息化等自动化及相关领域进行科学研究、技术开发、技术管理和知识创新的综合能力。 本专业毕业生应具备以下几方面的知识和能力： 1.工程知识：具有健全的人格，具有较扎实的数学、物理等自然科学的基础知识，并能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决自动化领域复杂工程问题。系统掌握本专业领域必需的技术基础理论知识及专业知识，主要包括电工技术、电子技术、自动控制、系统工程、智能系统、自动化仪表与装置、计算机应用与网络、机器人、信息化技术等控制科学和自动化技术的基本理论与知识等。 2.问题分析：能够应用数学、自然科学、工程科学的基本原理，识别、表达，并通过文献研究分析自动化领域复杂工程问题，以获得有效结论。 3.设计/开发解决方案：能够设计针对自动化领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法研究自动化领域复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 5.使用现代工具：能够针对自动化领域复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能理解局限性。 6.工程与社会：能够运用自动化相关背景知识进行合理分析，评价本专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 7.环境和可持续发展：针对自动化领域复杂工程问题，能够分析和评价工程实践对环境、社会可持续发展的影响。 8.职业规范：具有人文社会科学素养，社会责任感，能够在自动化领域工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行职责。 9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。 10.沟通：能够就自动化领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。具有较好的外语能力，具有一定的国际视野和跨文化的沟通、交流能力。 11.项目管理：理解并掌握自动化领域工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。 12.终身学习：具有创新意识，保持自主学习和终身学习的意识，有不断学习和、获取新知识和适应发展的能力。 专业主干课程 电机与拖动 控制理论（甲） 微机原理与接口技术 现代控制理论 信号分析与处理 电力电子技术 运动控制技术机器人建模与控制 推荐学制 4年 最低毕业学分 160+6+8 授予学位 工学学士

浙江大学通用培养方案

浙江大学博士研究生培养方案 生命科学学院专业（代码：0710 ） （一级学科：生物学） 一、培养目标：掌握本学科的坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识，具有较强的工作适应能力，能独立从事科学研究，并能作出创造性成果。 二、学制：3-4 三、主要研究方向：（适用于生物学各二级学科所有研究方向） 1、植物学 2、动物学 3、生理学 4、微生物学 5、神经生物学 6、遗传学 7、发育生物学 8、细胞生物学 9、生化与分子生物学10、生物物理学11、生态学12、生物信息学 四、课程学习要求在读期间需修满14学分，其中课程学习12学分，读书报告2学分；《基因组学专题》、《生物信息学专题》、《专业外语》为学院公共学位课。 五、培养环节要求大阅读量文献，完成6次以上读书报告（至少在学科或学院进行二次）；要求在第一学年完成课程学习后进行中期考核，在第三学期完成开题报告；能熟练阅读本专业外语文献，并能完成外文文章的写作；博士学位论文答辩资格：博士研究生申请学位论文答辩前，至少有2篇与学位论文有关的学术论文被SCI收录的刊物上发表或录用（含网络版、扩展版）；如果IF≧3.0的SCI学术论文，每篇按2篇SCI学术论文计；如以共同第一作者或第二作者发表的SCI学术论文，其IF必须≧5.0；排名第三作者的SCI学术论文，要求IF≧10.0；被ISTP、ISSHP收录的学术论文按一级或A类学术论文计；以上研究成果必须以浙江大学生命科学学院为第一署名单位（占用生命科学学院招生指标）；学术论文的通讯作者或并列通讯作者必须是申请者导师，通讯作者单位应该有浙江大学。当成果的第一作完成人为导师时，研究生可以是第二完成人。 六、其他同等学历和跨学科考生需补修2门本学科硕士课程，补修课程只记成绩不记学分。

浙江大学2017级自动化(电气学院)专业培养方案(2017年9月版)

2017级自动化（电气学院）专业培养方案 培养目标 通过各种教育教学实践活动，培养学生具有健全的人格，具有扎实的自然科学基础知识，具有较好的人文社会科学、管理科学基础和外语综合能力，掌握扎实的自动化及相关领域基础理论、专门知识和技术，能在过程控制、电气控制、运动控制、离散控制、传感与检测、机器人、计算机应用与网络、工业信息化等自动化及相关领域从事系统分析与集成、设计与运行、研究与开发、管理与决策等工作，与国际接轨并具有知识创新能力的厚基础、宽口径、复合型高级工程技术人才和管理人才，培养具有求是创新精神和国际视野的高素质创新人才和未来领导者。 毕业要求 在通识大类基础知识学习的基础上，学生主要学习电工技术、电子技术、自动控制、系统工程、智能系统、自动化仪表与装置、计算机应用与网络、机器人、信息化技术等控制科学和自动化技术的基本理论与知识，在工业控制、系统工程、自动化仪表、智能系统、计算机应用、信息处理等方面接受基本的训练，树立较为全面的系统观念，掌握自动控制系统分析与设计、研究与开发、集成与运行、管理与决策等方面的基础知识和能力，具备在过程控制、电气控制、运动控制、传感与检测、机器人、计算机应用与网络、工业信息化等自动化及相关领域进行科学研究、技术开发、技术管理和知识创新的综合能力。 本专业毕业生应具备以下几方面的知识和能力： 1.工程知识：具有健全的人格，具有较扎实的数学、物理等自然科学的基础知识，并能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决自动化领域复杂工程问题。系统掌握本专业领域必需的技术基础理论知识及专业知识，主要包括电工技术、电子技术、自动控制、系统工程、智能系统、自动化仪表与装置、计算机应用与网络、机器人、信息化技术等控制科学和自动化技术的基本理论与知识等。 2.问题分析：能够应用数学、自然科学、工程科学的基本原理，识别、表达，并通过文献研究分析自动化领域复杂工程问题，以获得有效结论。 3.设计/开发解决方案：能够设计针对自动化领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法研究自动化领域复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 5.使用现代工具：能够针对自动化领域复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能理解局限性。 6.工程与社会：能够运用自动化相关背景知识进行合理分析，评价本专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 7.环境和可持续发展：针对自动化领域复杂工程问题，能够分析和评价工程实践对环境、社会可持续发展的影响。 8.职业规范：具有人文社会科学素养，社会责任感，能够在自动化领域工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行职责。 9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。 10.沟通：能够就自动化领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。具有较好的外语能力，具有一定的国际视野和跨文化的沟通、交流能力。 11.项目管理：理解并掌握自动化领域工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。 12.终身学习：具有创新意识，保持自主学习和终身学习的意识，有不断学习和、获取新知识和适应发展的能力。 专业主干课程 信号分析与处理 控制理论（甲） 现代控制理论 微机原理与接口技术 电机与拖动 电力电子技术 检测与过程控制技术 运动控制技术 推荐学制 4年 最低毕业学分 160+6+8 授予学位 工学学士

软件工程专业培养计划浙江大学计算机学院

浙江大学卓越工程师计划 软件工程专业培养标准与实现途径 软件工程专业以面向工业界、面向未来、面向世界为教育理念，培养具有良好软件设计能力、国际交流能力、管理与沟通能力和职业发展能力的复合型、应用型高层次软件人才，使学生毕业后能够从事软件系统的分析设计与开发、项目管理以及软件系统的运行维护等方面的工作，并具有推动软件产业不断开拓创新的动力与素质。 学生主要学习数学、科学和人文社会科学基础知识，以及计算机与软件工程方面的基本理论和基本知识，接受系统设计与分析、软件项目管理、团队合作与交流等方面能力的训练。对应ABET《EC2000》标准，毕业生应达到以下要求： 1.具有宽厚的数学、科学和工程知识基础，较好的人文社会科学基础；掌握本专业领 域必要的技术基础和理论知识，包括程序设计技术、系统平台技术、软件工程方法等； （对应ABET《EC2000》标准1） 2.具有软件系统分析与设计的初步能力；具备软件系统的实现能力以及测试能力；具 有使用软件开发工具的能力；（对应ABET《EC2000》标准2、3、5、11） 3.了解本领域的技术发展趋势以及相关应用领域的基本知识，具有良好的获取新知识 与技术的能力；（对应ABET《EC2000》标准9、10） 4.能认识和遵循职业规范与社会伦理道德，具有职业责任感；（对应ABET《EC2000》 标准6、8） 5.有一定的组织、沟通与职业发展能力。（对应ABET《EC2000》标准4、7） 一、软件工程专业培养标准 根据软件工程专业对学生能力培养的要求，制定以下具体标准，其中【X】为ABET《EC2000》标准中对应的第x条。 1、学科知识和理解力 1.1 基础的数学和科学知识【1】 具有从事工程工作所需的数学、自然科学、人文社会科学的基础知识，包括数学、物理学、工程经济、管理、政治学、文学、法律、艺术等。 1.2 核心工程基础知识【1】 掌握本专业领域所需的专业基础知识，包括：离散结构、程序设计、数据结构、计算机组成、操作系统和网络、数据库、软件工程基础等相关知识。 1.3 高级工程基础知识、方法和工具【1、11】

2015秋浙大远程计算机作业—5.Powerpoint-知识题

2015秋浙大远程计算机作业—5.Powerpoint-知识题

第5章演示文稿制作PowerPoint 2010（单选题） 完成下列题目，这些题目与期末考试题或将来的统考题类似，请同学们认真做一遍。注意：上传你所做的答案后就可以下载我的参考答案。 一． PowerPoint概述 1、PowerPoint 2010是__D____。 A.数据库管理软件 B.文字处理软件 C.电子表格软件 D.幻灯片制作软件（或演示文稿制作软件） [解析]Word是文字处理软件，Excel是电子表格软件，PowerPoint是幻灯片制作软件，其默认的扩展名 是.pptx(PowerPoint 2003版本的扩展名为.ppt)。 2、PowerPoint 2010演示文稿的扩展名是____C___。 A.psdx B.ppsx C.pptx D.ppsx [解析]略 3、演示文稿的基本组成单元是_____B___。 A.图形 B.幻灯片 C.超链点 D.文本 [解析]应该选B。演示文稿是由一张张幻灯片组成的。如果有人问你一张幻灯片常由哪些元素组成？应该说是由文本、图形、图像、超链接点等对象组成”。 4、PowerPoint中主要的编辑视图是___B___。 A.幻灯片浏览视图 B.普通视图 ----在普通视图下可对幻灯片进行编辑，如：插入文字、图片、表格等 C.幻灯片放映视图 D.备注视图 [解析]参考p.190 5、在PowerPoint 2010各种视图中，可以同时浏览多张幻灯片，便于重新排序、添加、删除等操作的视图是 __A____。 A.幻灯片浏览视图 B.备注页视图 C.普通视图 D.幻灯片放映视图 [解析]略 6、在PowerPoint 2010浏览视图下，按住CTRL键并拖动某幻灯片，可以完成的操作是_____B____。 A.移动幻灯片 B.复制幻灯片 C.删除幻灯片 D.选定幻灯片 [解析]略 7、在PowerPoint 2010幻灯片浏览视图中，选定多张不连续幻灯片，在单击选定幻灯片之前应该按住___D___。 A.Alt B.Shift

浙江大学硕士研究生培养方案

浙江大学硕士研究生培养方案 动物科学学院动物遗传育种与繁殖专业（代码：） （一级学科：畜牧学） 一、培养目标：培养与造就具有坚实宽广的动物遗传育种与繁殖专业基础理论和系统深入的专门知识的中、高级创新型人才，掌握本学科的国内外发展动态，富有科学思维能力，勇于在学科前沿领域探索与创新；能熟练运用计算机和有关先进仪器设备，掌握实验室的综合实验技能，具有组织及独立从事本学科科研、教案、技术推广及管理工作的能力。 二、学制：年 三、主要研究方向： 、数量遗传与动物育种、分子遗传与分子育种； 、动物生殖与繁殖技术 四、课程学习要求：研究生应重视课程学习，通过任课教师的讲授、师生讨论、文献阅读、读书报告等多种形式，不断提高自学、思辨、写作、报告等方面的素养，逐步培养独立分析与解决问题的能力。鼓励跨学科选修课程。硕士研究生课程学习不少于学分，其中公共学位课学分，专业学位课学分。 五、培养环节要求 1、读书报告要求：完成读书报告次，其中学科公开次，读书报告计学分。 2、开题报告和中期考核要求：第一学年末完成 3、专业外语要求：选修一门 4、学位论文答辩资格： 参照“农生环学部关于硕士研究生申请论文答辩的研究成果基本要求的意见(试行)（农生环学部发【】号）” 六、其他：攻读学位期间，应修最低总学分学分；同等学力或跨学科专业的硕士研究生，在导师指导下确定－门本学科本科生主干课程作为补修课程，没有补修成绩或补修课程考试不合格者，不得进入论文答辩，补修课程不记学分。

课程设置

浙江大学博士研究生培养方案 动物科学学院动物遗传育种与繁殖专业（代码：） （一级学科：畜牧学） 一、培养目标：培养与造就具有坚实宽广的动物遗传育种与繁殖专业基础理论和系统深入的专门知识的高级创新型人才，掌握本学科的国内外发展动态，富有科学思维能力，勇于在学科前沿领域探索与创新；能熟练运用计算机和有关先进仪器设备，掌握实验室的综合实验技能，具有组织及独立从事本学科科研、教案、技术推广及管理工作的能力。 二、学制：年 三、主要研究方向： 、数量遗传与动物育种、分子遗传与分子育种 、动物生殖与繁殖技术、动物干细胞研究与发育遗传学 四、课程学习要求：应重视课程学习，通过任课教师的讲授、师生讨论、文献阅读、读书报告等多种形式，不断提高自学、思辨、写作、报告等方面的素养，具备根据科学发展需要和学科交叉的优势，独立分析与解决问题的能力。鼓励跨学科选修课程。课程学习不少于学分，其中公共学位课学分，专业学位课学分。 五、培养环节要求 1、读书报告要求：完成读书报告次，其中公开作读书报告次，读书报告计学分。 2、开题报告和中期考核要求：第一学年末完成 3、专业外语要求：必修一门 、学位论文答辩资格： 参照“农生环学部关于博士研究生申请论文答辩的研究成果基本要求的意见(试行)（农生环学部发【】号）” 六、其他：攻读学位期间，应修最低总学分学分；非英语语种考试入学者，应修英语二外；同等学力或跨学科的博士研究生，在导师指导下确定－门本学科硕士主干课作为补修课程，没有补修成绩或不合格者，不得进入论文答辩，补修课程不记学分。