五年级 《生命与健康常识》

五年级下册生命与健康教学计划

一、学情分析：

本年级共有三个班，绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，参加了少先队组织，班上班风好，学风好，但也有个别学生，组织纪律涣散，身体健康意识差，本学期得对他们珍爱生命、提高生命质量的教育。

二、教材分析：

本册教材按照贴近社会实际、贴近学生生活、贴近青少年学生成长需要的原则，共分十个主题来设计生命与健康教育的内容。每个主题内容设计为一课教材，每课教材都分为引言部分、主题部分和拓展部分。教材图文并茂，形式多样，变化灵活起伏，表达方式适合当代校学生的审美情趣和接受习惯，力求促进学生的情感、态度、价值观及行为能力等方面的协调发展。

三、教学目标

生命与健康常识不追求完美的学科理论和知识体系，而注重对学生的生命与人文关怀。为增强生命与健康常识课的生命力和感召力，在教学中要突出重点。

1、把握“常识”。教材定位于“常识”，主要探讨青少年发展中具有普遍性和迫切需要解决的问题。我们要遵循中小学生身心发展的特点和规律，科学有序地组织生命与健康常识内容，引导学生树立正确的生命与健康观念,提高维护健康、防范侵犯的能力，提升学生的生命价值，为学生的健康成长与终生幸福奠定基础。

2、教给学生思想和方法。教材给教师提供发挥的空间，给学生提供思考、选择和讨论的空间。教师首先要深刻理解和内化生命与健康教材的内容体系，要引导学生确立生命关怀的情怀，树立珍爱生命、维护健康的意识，同时，引导学生认识社会的复杂性，联系学生可能遭遇的不良诱惑、潜在危险、非法侵害，教

给学生应对方法，提高他们自我保护的意识和能力，防范可能发生的危害努力提升学生的生存能力和生命质量。

3、引导学生形成积极健康的生活态度和科学的价值取向。在平常生活中，不同的学生面对同一种境遇，有的人乐观，而有的人却悲观。积极的人生态度是生命成长的重要因素。因此，通过更多的正面引导和情感教育，引导学生形成积极乐观的态度，学会对人对事的理解与宽容，学会与自然和社会的和谐相处，善于从身边去寻找和发现真善美，感受生命的乐趣和生活的美好。

四、教学措施

1、引导学生课外查资料，课堂上采用探究式教学。

2、多采用现代教育技术，利用直观形象的方式呈现教学内容。

3、课堂上多模拟情境，活跃课堂气氛，提高教学效率。

五、教学进度安排

第一、二周：注意饮水健康

第三、四周：我的性格我了解

第五、六周：让生活更有情趣

第七、八周：吸烟有害健康

第九周：火场逃生ABC

第十周：野外生存有办法

第十一、十二周：父母不在身边的日子

第十三、十四周：做生活的强者

第十五、十六周；见义巧为

第十七周：期末考试

1、注意饮水健康

教学目标：

1、了解人生命中水的重要性；到底应该喝什么样的水；怎样科学饮水；

2、引导学生了解饮水的健康与安全；

教学方法：归纳法、举例法

教学课时：二课时

教学过程：

第一课时

一、学生自由看书：

二、新授：

1、水，生命之源

A、问：人体内大概含多少千克水呢？

明确：儿童体内的水约占体重的80%，成人占体重的70%。

B、了解水的重要性；

问：你能具体说说人体的哪些生命活动离不开水吗？

学生回答。

C、问：如果人体内失去2%的水，就会感到口渴。你经常在哪些时候会感到口渴？当时感觉怎样？

学生填表P2。归纳。

2、健康饮水有学问

A、小调查：你的饮水健康吗？

现场做调查，做记录。P3

B、总结：水是一切生命活动必需的物质。人体所需的水分主要从饮用水、饮料中和食物中获得。我们不仅要保证人体能够摄入足够的水，还要注意饮用健康的水。

C、怎样的水才是健康的水？

没有污染，无色、无异味、无菌；

含有人体所需的天然矿物质和微量元素；

呈中性或弱碱性，具有生命力；

小结：（白开水就是一种最符合人体需要的“天然饮料”）

第二课时

一、水的重要性我们已经学习过，那么怎样做到科学饮水，适时适量呢？

二、新授：

1、明确：

健康成年人一天需要2.5~3升的水。

在适度活动适宜温度的情况下，每天饮用8杯或2升水是最低的饮水量。

吃含水分较多的蔬菜、水果，也可以补充体内的水。

2、问：能不能用咖啡或酒精等代替水呢？

3、问：你还有哪些健康饮水的好建议？

填空。P4

4、呵护清洁水源

明确：地球表面的大部分被水覆盖着，但能被人们直接利用的淡水还不到其中的万分之一。更使人担忧的是，这数量极有限的淡水，正越来越多地受到污染。水资源短缺和水污染已经严重威胁着人类的生存与健康。

5、保护水源，节约用水，你有什么好建议？

填表P5

6、号召：

呵护水资源不受污染，节约用水，是我们每个人义不容辞的责任。

教学后记：

2、我的性格我了解

教学目标：

了解自己的性格，进一步提高认知能力，能够初步较全面、正确地了解自己，确立自尊自信的前提。

教学重点：

正确认识自己的性格，走出性格缺陷的阴影，使自己成为一个受欢迎的人。教学课时：一课时

教学过程：

一、多彩的性格：

二、性格优点受人欢迎

我们每个都有理由相信自己是有长处的，这种优势、长处表现在日常的生活、学习和工作的各个方面。自己的长处、优势，就是自尊自信的支撑点。同学们想一想，如果自己找到自己的长处是一种什么样的心理感受？如果看不到自己的长处又是怎样一种感受呢？

（学生议论后，教师归纳）

如果找到自己的优势、长处，会使人产生自尊自信，如果找不到自己的优势、长处，就很难自尊自信起来。因此，培养自尊自信，关键是找到自尊自信的支点。那么怎样找到这个支点呢？（请学生看书，回答这个问题）

（学生回答后，教师归纳）

第一，要正确地认识和评价自己。（板书）

第二，要全面地看待自己。（板书）

第三，学会用发展的眼光看待自己。（板书）

三、走进性格诊断室

1、克制多动

2、告别孤僻

3、远离焦虑

3、让生活更有情趣

教学目的：

培养广泛、健康的兴趣爱好，生活更加丰富多彩；

激发学生的学习热情，做一个有情趣的人；

教学重、难点：培养兴趣的方法；

教学课时：二课时

教学过程：

第一课时

一、健康情趣让生活更美

导入：健康情趣能够丰富我们的生活内容，让我们的生活多姿多彩、乐趣无穷。

二、新授：

问：你有哪些健康的生活情趣？它们给你带来了哪些收获和快乐？

小结：

1、丰富生活内容

2、愉悦身心

用小故事说明健康生活情趣的重要性：

A、减缓压力，调剂精神

B、广交朋友，分享快乐

C、乐观向上，享受生活

D、放松心情，恢复健康

填表P14

3、激发创造灵感

4、陶冶良好品性

三、总结。

第二课时

一、复习导入：

健康的生活情趣可以培养，如何培养呢？

二、培养健康生活情趣的方法：

1、看书

2、学生发言。讨论。

3、小结：方法如下：

A、多尝试，多练习；

B、喜欢就坚持

C、加入兴趣小组

D、大胆展示自己

三、举例，过渡：

在培养自己的兴趣爱好时，我们也有可能走进误区，如果把握不当，将会有害身心健康。兴趣爱好应该有度！

4、吸烟有害健康

教学目的：

了解吸烟的危害性，懂得如何防治；

教学重、难点：

做通思想工作，不受外界环境干扰。了解吸烟的危害性，懂得如何防治。教学课时：二课时

教学过程：

第一课时

一、导入：

众所周知，吸烟有害于健康。吸烟这常见的疾病是肺癌、支气管炎、肺气肿、肺心病、缺血性心脏病和其它血管疾病、胃和十二指肠溃疡。吸烟者的死亡率高于不吸烟者。肺癌死亡人数的90%为吸烟者，吸烟量越多，肺癌死亡率越高。

二、新授：

1、小小一支烟，危害万万千

了解：尼古丁是一种难闻、味苦、无色透明的油质液体，挥发性强，在空气中极易氧化成暗灰色。它能迅速溶于水及酒精中，通过口、鼻、支气管黏膜，很容易被人体吸收。粘在皮肤表面的尼古丁，可“渗”入人体内。

香烟中的尼古丁对人的致死量是50-70毫克，相当于20-25支香烟尼古丁的含量。如果将一支雪茄或三支香烟的尼古丁一次注入人的静脉内,3-5分钟人即可死亡。

吸烟与老年腰背痛，吸烟可导致腰背痛，是因为吸烟时，大量有害物质会伤害骨髓及腰椎间盘。

吸烟催人老，日本科学家指出，吸烟会扰乱人体的皮肤更新机制，从而导致皮肤出现皱纹。

吸烟会加重胃炎、溃疡病的病情，不利于胃炎、溃疡病的康复。

吸烟可能会损害血管壁，吸烟会导致人体内白蛋白大量流失，血管壁可能受到了损伤。

吸烟易患14种癌症

2、问：吸烟给你的亲人、朋友带来了哪些危害？

填表P20

3、小结。

4、调查一下你的身边的吸烟者是怎样吸上第一口烟的？

第二课时

一、复习导入：

这些年来，尽管我国政府加强了对在公共场所禁止吸烟，并限制烟草制品的广告和促销活动，烟的毒害越来越多地被人们发现，被认可，但很多烟民仍抱着一种侥幸恒，殊不知吸烟除了等于慢性自杀外，也毒害自己的亲人和朋友。可以说，人一旦开始吸烟，就等于把癌请进生命。吸烟是一种害人害已的行为，为了您和他人的健康请勿吸烟。

二、新授：

1、看书P22~P24

2、我们的禁烟行动

A 设计禁烟标语

P23填表

B 我想帮助戒烟！

P23填表。

三、阅读与拓展

酗酒的危害

四、小结：让我们一起来开展禁烟行动，创造一个清新的无烟世界。

5、火场逃生ABC

教学目标：

1、知道火灾消防的一般常识，学习扑来初起火灾。

2、学习几种简单可行的火场逃生的方法与技能，知道突遇火灾时，要沉着应对、紧急避险。

教学重点

掌握火场逃生的几种方法

教学过程：

第一课时

一、揭题导入：

火在给人类带来光明与温暖的同时，用之不当也会带来灾难。每个人都在祈求平安。但天有不测风去，人有旦夕祸福。一旦火灾降临，在浓烟毒气和烈焰的包围下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于难。“只有绝望的人，没有绝望的处境。”面对熊熊烈火，只要冷静机智运用火场自救与逃生知识，就有可能拯救自己。

二、扑灭小火有妙招

1、自己学习“扑灭初起火灾”

2、交流课外收集的有关扑灭小火的其他妙招。

3、教师小结。

4、自主阅读小资料：“发生火灾后如何报警？”

5、活动：119，快救我。

三、模拟拨打报警电话。

第二课时

一、导入：

火灾在一瞬间发生后，我们不能惊慌，要冷静沉着，根据现场的实际情况，采取一些有效的办法，来保护自己。

二、火场逃生有办法：

1、熟悉环境，记住出口

学生自由读文、读图

反馈：你知道了什么？

动手设计教学楼逃生线路图。

评议。

2、防止烟雾中毒

了解：在火灾中死亡的人，许多都是因为吸入有毒烟雾中毒而死，或者是在浓烟中窒息而死。因此，在火场上防止烟雾中毒是非常重要的。怎样才能防止烟雾中素呢？我们一起来学习。

学生自主阅读。

交流：被大火围困，我们应该怎样防烟？应该注意什么？

逃生预演：

小结。

三、总结课堂，布置作业。

6、劳动中注意安全

教学目标：

1、感受劳动的美好，培养学生热爱劳动的品质。

2、认识常用的劳动工具，学会安全地使用劳动工具。

3、掌握一些基本的安全劳动的方法。

4、学习一些常见的简单劳动伤害的处理办法，学会在劳动中保护自己。

教学过程：

第一课时

一、感受劳动的美好

1、你参加过哪些劳动？

2、教师引导学生分类：家务劳动、集体劳动、公益劳动、生产劳动。

3、劳动中你有什么感受？劳动有什么好处？

4、引导学生归纳劳动的好处：A有成就感；B锻炼了身体；C创造了财富，有物质收获；

5、读P36

6、学生写下自己的“名人名言”

二、认识劳动工具

1、出示劳动工具图。

2、认学生辨认劳动工具

三、正确便用劳动工具

读P32

自由回答。

会读说明书

完成劳动工具使用说明书。

第二课时

一、劳动方法有讲究

我们在劳动中，应该掌握正确的劳动方法，遵守操作规程和劳动纪律，时刻将安全记在心中，否则就有可能使我们的身体受到不必要的伤害。

1、学生阅读

2、学生自由说出自己身边发生的劳动伤害事件。

3、简单分析一下事故的原因？

4、你还知道哪些劳动注意事项？

二、家务劳动不简单

导语。

1、你会做哪些家务活？做这些家务活有哪些需要注意的地方？

2、小组交流

3、指名发言，介绍经验。

三、制作班级劳动安全手册

1、出示P34教材集体劳动的场景。提问：这样做可能会有什么后果？

2、学生讲述可能会出现的情况。

3、教师用事例证明这样做存在的风险。

4、提问：参加班级劳动时要注意哪些事项？

5、学生回答，补充。

6、制作班级劳动安全手册。

四、劳动伤害巧处理

1、你在劳动中遇到过哪些小伤害？是怎么处理的？

2、学生自由说出自己的处理办法。

3、出示包扎伤口图。

4、模拟包扎伤口。

5、你还知道哪些劳动伤害的应急处理办法？

6、补充、归纳。

第7课野外生存有办法

三维目标：

（1）掌握一些在特定的环境中避险求生的基本知识。

（2）学习在野外辨别方向、寻找水源和食物、寻求救助的方法，提高学生在艰苦环境中的生活能力和生存能力。

（3）培养学生的动手实践能力和创新精神，做生活的强者。

教学过程：

第一课时

一、故事讨论

（1）教师讲述“夏令营”的故事。

（2）学生讨论：当我们被困野外的时候，我们会面临哪些困难，怎样克服这些困难呢？

（3）教师：在野外，我们可能遇到无法想象的困难，当我们遇到这些困难的时候，我们需要一些野外生存的知识和本领，让我们一起走进生存训练营，一起学习一些生存的技能，学会在野外保护自己。

二、走进生存训练营

教师：嗨！大家好，我是你们今天生存训练营的教练，欢迎进入我们的生存训练营。

第一营：方向训练营

（1）教师：辨别方向是我们生存训练营的第一站，同学们，假如你在野外迷了路，你会怎样辨别方向？

（2）学生汇报自己知道的辨别方向的方法。

（3）教师：同学们说的都不错，今天我们方向训练营中教给大家一个比较准确的辨别方向的方法——“立竿见影”的方法，请同学们仔细看清楚了。

（4）教师：同学们，学会了吗？用“立竿见影”的方法，和你的同学到教室外面辨别方向。

第二营：找水训练营

（1）教师：找到干净的水源是我们生存的一种重要的技能，怎样才能找到水呢？我们训练营给大家介绍四种找水的方法。

（2）拓展：你知道哪些寻找水的方法？

（3）课堂小实验

第二课时

一、谈话导入

二、走进生存训练营

第一：食物训练营

（1）教师：食物是我们生存之本，在大自然中有许多可以食用的东西。许多动物、植物都可以食用，它们会帮助我们延续生命。

（2）教师：你知道在你的身边有哪些动植物可以食用？

（3）开火车：学生说出自己知道的可以食用的动植物。

第二营：求救训练营

（1）教师：求救他人是我们生存训练营重要的技能训练，在紧急的情况下，你会如何寻求救助？

（2）学生说出自己求救的方法。

（3）讨论：学生分小组，讨论假设自己身在孤岛，你会如何求救？

（4）活动

三、总结

在我们遇到困难的时候，我们都不要放弃求生的信念，我们要勇敢地面对困难，保证自己的生命安全。

第八课父母不在身边的日子

三维目标

1、了解那些父母不在身边的孩子，了解他们生活中将遇到的困惑。

2、懂得这些孩子的父母虽然不在身边，但是他们依然生活在来自父母、亲戚朋友、社会等各方面的爱的海洋中。

教学过程：

一、情景导入

二、自主探究：了解留守儿童

（1）图文对照，阅读教材43---44页。

（2）汇报读书所得：读了两个主题，你懂得了什么？

（3）用小记者采访的形式，采访父母不在身边的小伙伴，问问他们在生活、学习等方面遇到过哪些问题。

（4）学生思考讨论

三、布置作业，引出新知

同学们，今天大家走进了这样一群父母不在身边的小伙伴，初步了解了他们的困难与迷惑，也懂得了世界上亲情常在，爱心常在。希望同学们在课后，多接触这些小伙伴，多关心和帮助他们。

第二课时

三维目标

1、让学生懂得在父母不在的日子里，要学会自己照顾自己，要学会自理和0自立。

2、教育学生不要面对挫折与困难，要学会坚强。

教学过程

1、激情导入，质疑促思

2、学习新知，指导方法

（1）学习“生活学习能自理”

（2）学习“学会坚强”

3、课堂小结

4、布置作业

（1）出一期“关注留守儿童”的黑板报

（2）开展“手拉手，一帮一”的活动。带领同学们每人帮助一个父母不在身边的小伙伴。

最新部编版小学五年级数学上册知识点归纳汇总

精品教育文档，如果需要，请下载，希望能帮助到你们！ 最新部编版小学五年级数学上册知识点归纳汇总

温馨提示：同学们，一个学期的学习已经结束，你记住咱们本学期学习的东西了吗？让我们一起来回顾下我们这学期各单元重要知识点吧！最后，祝各位同学们在期末的考试里取得好成绩。 第一单元小数乘法 1、小数乘整数： @意义——求几个相同加数的和的简便运算。 如：1.5×3表示求3个1.5的和的简便运算（或1.5的3倍是多少）。 @计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。 2、小数乘小数： @意义——就是求这个数的几分之几是多少。 如：1.5×0.8就是求1.5的十分之八是多少（或求1.5的1.8倍是多少）。 @计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。 注意：按整数算出积后，小数末尾的0要去掉，也就是把小数化简；位数不够时，要用0占位。

3、规律： 一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大； 一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小。 4、求近似数的方法一般有三种： ⑴四舍五入法；⑵进一法；⑶去尾法 5、计算钱数，保留两位小数，表示计算到分；保留一位小数，表示计算到角。 6、小数四则运算顺序和运算定律跟整数是一样的。 7、运算定律和性质： @ 加法： 加法交换律：a+b=b+a 加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c) @ 减法： a-b-c=a-(b+c) a-(b+c)=a-b-c @ 乘法： 乘法交换律：a×b=b×a

北京市小学毕业考试数学考试说明教学提纲

北京市2013年小学毕业考试 数学考试说明 (1) 一、考试性质 (1) 二、考试范围 (1) 三、考试目标 (1) 四、考试方式 (2) 五、试卷结构 (3) 六、考试内容双向细目表 (4) 附录一命题指导 (3) 附录二命题示例 (6) 题型示例参考答案 (1) 附录三参考试卷 (1) 参考试卷细目表 (7)

北京市2013年小学毕业考试 数学考试说明 一、考试性质 北京市小学数学毕业考试，是考查学生的数学学习是否符合现行《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《课程标准》）的要求的水平考试，也是考查、评价小学数学教学质量的手段之一。 毕业考试应面向小学六年级全体学生，要有利于调动学生学习数学的积极性，有利于提高小学数学的教学质量，有利于在小学数学学科教学中推行素质教育。 二、考试范围 北京市小学数学毕业考试，以教育部2001年7月颁布的《课程标准》为依据，以北京市现行教材中所涉及的必学内容为考试范围。 三、考试目标 北京市小学数学毕业考试，要体现素质教育的总目标。既要考查学生基础知识和基本技能的理解和掌握程度，也要考查学生数学能力的发展水平，以及数学素养的形成情况。通过小学阶段的数学学习，学生应达到《课程标准》规定的知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度四个方面的目标。 “知识内容双向细目表”（以下简称“细目表”），从知识内容、知识点、分项细目和考试水平等四个方面对考试知识内容目标加以具体说明。 知识内容是指《课程标准》规定的数与代数、空间与图形、统计与概率和实践与综合应用四个领域中的必学内容。

知识点是指每个领域中规定的具体的教学内容的要点。 分项细目是对每个知识点所包含内容的较详细的分解与说明。 考试水平是对各个知识点分项细目的考试要求层次的概括分类。它反应了《课程标准》对各知识点的教学要求。考试水平分为“了解（认识）”、“理解”、“掌握”、“灵活运用”四个层次。在“双向细目表”中分别用A、B、C、D表示，其具体含义如下： （一）了解（认识）（A）：能从具体事例中，知道或能举例说明对象的有关特征（或意义）；能根据对象的特征，从具体情境中分辨出这一对象。 （二）理解（B）: 能描述对象特征和由来；能明确地阐述此对象与有关对象之间的区别和联系。 （三）掌握（C）:能在理解的基础上，把对象运用到新的情境中。 （四）灵活运用(D):能综合运用知识，灵活、合理地选择与运用有关的方法完成特定的数学任务。 以上四个考试层次，是由简单到复杂，从低级到高级，前一个层次是后一个层次的基础，较高一个层次包括前面较低层次的要求。 各知识点分像细目的具体考试目标，详见“双向细目表”。 四、考试方式 北京市小学数学毕业考试，目前主要采取书面笔答、闭卷考试的方式。满分为100分。考试时间为90分钟。其中包括口算部分的考查，可以让学生回答30道口算题，5分钟完成，满分为5分。 各学校还应积极创造条件，采取笔试、口试和实践活动等灵活的考试方式。对于综合应用的实践活动测查，可以提前布置一个活动主题，给学生大致几周时间去完成，满分为5分。 毕业考试成绩按等级制记录：

小学五年级我读书我快乐演讲稿四篇

小学五年级我读书我快乐演讲稿四篇 小学五年级我读书我快乐演讲稿篇一 亲爱的老师、同学们： 古代诗人刘向说得好：“书犹药也，善读之可以医愚。”是啊，博览群书能使人智增百倍，生活中如果缺少了书，就像鱼儿离开了水面人类失去了家园。因此，书是人的一生中不可缺少的精神食粮。 受爸爸妈妈的影响，我从小就喜爱看书。记得我5岁前还识字不多的时候，就常听妈妈讲书上的故事，我听得非常津津有味。当时我就想：要是自己也能读书，那该多好啊!于是，能识字、会看书就成了我内心最大的愿望。功夫不负有心人，在老师和爸爸妈妈耐心的教导下，我终于学会了许多生字能自己读书了，内心的激动可想而知。 我也很爱护书，爱护书甚至超过了爱护自己。有一次，我一不小心把妈妈刚给我买的沈石溪品藏书系的最后一头战象撕成了两半，怎么也粘不上。我伤心了一整天，此后一星期都板着脸，一副死气沉沉地样子。 9岁那年，我就开始阅读《水浒传》、《三国演义》等名著了，其中给我印象最深刻的人物非卧龙先生——诸葛亮莫属。他是一位足智多谋、深谋远虑，上知天文、下知地理的政治家、军事家。

但他懂得一切，我总觉得要归功于书，因此，我便更加认真地看书，积累知识了。 在书中，你可以和徐志摩在康桥上信步徜徉，共同采摘桥下河中的水草;你还可以和孔子、司马迁、曹雪芹、莎士比亚、雨果、托尔斯泰成为知心朋友，和鲁迅、巴金、冰心在书中进行一次畅谈。 我爱书，我更爱读书!我身边的一本本好书正伴着我快乐地成长。 小学五年级我读书我快乐演讲稿篇二 亲爱的老师、同学们： 书是一盏为我照亮阅读世界的明灯，也是让我登上知识高峰的阶梯。自从我爱上了书，它好像与我结为好友。它一直陪伴在我身边。当我无聊时，它总会给我带来乐趣。 我一向喜欢看关于动植物的书。有世界之最、动物未解之谜、百科全书等。我最喜欢的要属世界之最了。从中，我学到了一些奇妙的知识，食虫为生的食人花和猪笼草。 食人花全身显绿色。与我们人类一样，食人花也分为上颌和下颌。当昆虫飞到食人花嘴里成凉时，食人花的上下颌就会突然合并，然后再张开，在下颌的小昆虫会呈现扁状，最后食人花会吞下这只可怜的小昆虫。

部编版小学五年级数学下册知识点总结

部编版小学五年级数学下册知识点总结 第一单元图形的变换 图形变换的基本方式是平移、对称和旋转。 1、轴对称:如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴。 （1）学过的轴对称平面图形：长（正）方形、圆形、等腰三角形、等边三角 形、等腰梯形…… 等腰三角形有1条对称轴， 等边三角形有3条对称轴， 长方形有2条对称轴， 正方形有4条对称轴， 等腰梯形有1条对称轴， 任意梯形和平行四边形不是轴对称图形。 （2）圆有无数条对称轴。 （3）对称点到对称轴的距离相等。 （4）轴对称图形的特征和性质： ①对应点到对称轴的距离相等； ②对应点的连线与对称轴垂直； ③对称轴两边的图形大小、形状完全相同。 （5）对称图形包括轴对称图形和中心对称图形。平行四边形（除棱形）属于中心对称图形。 2、旋转：在平面内，一个图形绕着一个顶点旋转一定的角度得到另一个图形的 变化较做旋转，定点O叫做旋转中心，旋转的角度叫做旋转角，原图形上的一 点旋转后成为的另一点成为对应点。 （1）生活中的旋转：电风扇、车轮、纸风车 （2）旋转要明确绕点，角度和方向。 （3）长方形绕中点旋转180度与原来重合，正方形绕中点旋转90度与原来重合。等边三角形绕中点旋转120度与原来重合。

旋转的性质： （1）图形的旋转是图形上的每一点在平面上绕某个固定点旋转固定角度的位置 移动； （2）其中对应点到旋转中心的距离相等； （3）旋转前后图形的大小和形状没有改变； （4）两组对应点非别与旋转中心的连线所成的角相等，都等于旋转角； （5）旋转中心是唯一不动的点。 3、对称和旋转的画法：旋转要注意：顺时针、逆时针、度数 第二单元因数和倍数 1、整除：被除数、除数和商都是自然数，并且没有余数。 整数与自然数的关系：整数包括自然数。 2、因数、倍数：大数能被小数整除时，大数是小数的倍数，小数是大数的因数。 例：12是6的倍数，6是12的因数。 （1）数a能被b整除，那么a就是b的倍数，b就是a的因数。因数和倍数是相互依存的，不能单独存在。 （2）一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。 一个数的因数的求法：成对地按顺序找。 （3）一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身。 一个数的倍数的求法：依次乘以自然数。 （4）2、3、5的倍数特征 1）个位上是0，2，4，6，8的数都是2的倍数。 2）一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。 3）个位上是0或5的数，是5的倍数。 4）能同时被2、3、5整除（也就是2、3、5的倍数）的最大的两位数是90，最小的三位数是120。 同时满足2、3、5的倍数，实际是求2×3×5=30的倍数。 5）如果一个数同时是2和5的倍数，那它的个位上的数字一定是0。

北京市小学数学小学奥数系列6-1-3植树问题(一)

北京市小学数学小学奥数系列6-1-3植树问题（一） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！ 一、 (共38题；共179分) 1. （5分）甲、乙两地相距20千米，每隔4千米设一个站牌，甲、乙两地之间(甲、乙两地除外)一共设有多少个站牌？ 2. （5分）能给下列问题选出正确答案吗？请在正确答案后面的（）里面画“√”。 3. （5分） (2019四上·北期末) 学校为了保护花坛，要为它做一个长22米的圆形防护栏．如果每2米打一个桩，一共需要打多少个桩？ 4. （5分）能给下列问题选出正确答案吗？请在正确答案后面的（）里面画“√”。 5. （5分）小明从一楼走到三楼用了8秒，照这样计算，他从一楼走到五楼用多少秒？ 6. （5分）星期一早上，同学们站成纵队升旗，壮壮前面有7人，后面有6人，如果相邻两个人之间的间距是6dm，壮壮所在的这条纵队的长度是多少米？ 7. （5分）在校门前至公共汽车站的小路一侧，每隔10米安装一根电线杆，如果小路全长200米，则可以安装电线杆多少根？

8. （5分） (2019六上·天河期末) 一个圆形餐桌桌面的直径是2米．（π取3.14） （1）它的面积是多少平方米？ （2）如果一个人需要0.5米宽的位置就餐，这张餐桌大约能坐多少人？（结果四舍五入） （3）如果在这张餐桌中央放一个半径0.5m的圆形转盘，剩余的面积大约是多少？（得数保留一位小数） 9. （5分）城东新区新修了一条道路，全长1500米，在这条道路的一侧从头到尾每隔60米安装一盏路灯，相邻两盏路灯之间等距离地栽2株侧柏。 （1）共栽种了多少株侧柏？ （2）相邻两株侧柏之间间隔多少米？ 10. （5分）有 320 盆菊花，排成 8 行，每行中相邻两盆菊花之间相距 1 米，每行菊花长多少米？ 11. （5分）圆湖的周长1350米，在湖边相隔9米种柏树一棵，在两棵柏树之间种2棵桃树，两棵桃树之间的距离是多少米？ 12. （5分）在河堤的一旁栽种树苗（两头都种），原来每隔6米栽一棵，一共种了41棵，现在改为每隔8米栽一棵，除了两头的树不移动外，中间还有多少棵树不需要移动？ 13. （5分）父子两人在雪地散步沿一条直线行走。父亲在前，每步80厘米；儿子在后，每步60厘米。在120米内一共留下多少脚印？ 14. （5分） (2019四下·射阳月考) 将一根木料锯成4段要24分钟，若锯成8段要用多少分钟？ 15. （5分）一个圆形花坛的直径是8m，在花坛的周围摆放盆花，每隔1.57m放一盆，一共可以放几盆花？ 16. （5分） (2019四上·遵化期末) 在一条长88米的小路一边栽柳树（两端都栽），每8米栽一棵，一共需要多少棵柳树苗？ 17. （5分）在一条3千米长的公路两旁从头到尾每隔60米安装一盏照明灯，这条公路一共安装了多少盏照明灯？ 18. （5分） (2019五上·西安期中) 中国选手刘翔在男子110米栏的比赛中获得了冠军，下面是男子110米栏赛道示意图

最新部编版二年级下册快乐读书吧资料资料

《快乐读书吧》阅读活动资料 二（2）班姓名：__________ 七色花的故事 有一个小姑娘叫珍妮。有一天，她的妈妈叫她到店里去买面包圈。珍妮买了七个面包圈，把它们串在一起，她一面走着，一面东张西望。就在这时，一只狗紧跟在她后面，吃着一个个面包圈。珍妮觉得手里轻起来，回头一看，啊，已经晚了，狗把最后一个面包圈也吃光了，正得意地舔着嘴唇呢。 “呸！你这馋嘴的狗！”珍妮非常生气，就在狗后面追起来了。 追着，追着，狗跳过了一个草堆不见了。珍妮也跑得累极了。她停下来一看，这里完全是一个陌生的地方。周围全是树，连一个过路人也没有。珍妮迷路了。她急得哭了起来。忽然，不知道从哪儿走出来一个老婆婆，她很关心地问：“小姑娘，你为什么哭啊？”珍妮就把迷路的事告诉了老婆婆。老婆婆很可怜珍妮，就说：“别哭了，我来帮你忙。我这儿有朵‘七色花’，它什么事都能办到。虽然你爱东张西望，但我知道你是个好姑娘，现在我把它送给你吧！” 话刚说完，一朵“七色花”就像小鸟一样飞到了珍妮的手中。啊，这是一朵多么美的花呀！它有七片透明的花瓣，每片花瓣的颜色都不一样，有黄的、红的、蓝的、绿的、橙

色的、紫的和青的。老婆婆接着又说：“它不是一朵平常的花，是一多神奇的小花，你想要什么，只要撕下一片小花瓣，把它扔出去，就说：‘飞哟，飞哟，小花瓣哟，听我说呀，照我做哟！’再说出你要什么，它就会立刻做起来的。”珍妮刚谢过老婆婆，老婆婆就不见了。 珍妮想起该回家了，可是怎么回家呢？她急得又要哭了。这时，她看到手中的‘七色花’，想起了老婆婆的话，连忙撕下一片黄花瓣，把它扔出去，就说：“飞哟飞哟，小花瓣哟，听我说呀，照我做哟！”让我带着面包圈回家去！”她的话刚说完，珍妮已经提着面包圈到家了。 她把面包圈交给了妈妈，心里想着：“这真是一朵神奇的小花，我要把它插到最好的花瓶里。”小花瓶是放在书架最高一格上的，珍妮人小，够不着，就站在椅子上踮起脚，伸出小手去拿，一不小心，“哐啷”一声，小花瓶就打成碎片了。珍妮打碎了妈妈心爱的小花瓶，怎么办呢？她连忙撕下一片红花瓣，把它扔出去，就说：“飞哟飞哟，小花瓣哟，听我说呀，照我做哟！叫小花瓶像原来一样！”她的话刚说完，小花瓶就又好好的放在原来的地方了。珍妮不敢再拿小花瓶了，就带着“七色花”来到院子里，他看到许多的男孩子站在小木板上玩到北极去的游戏。珍妮说：“让我也玩玩吧？”可是男孩子说：“我们不带小姑娘到北极去。” 珍妮生气了，说：“这有什么稀奇，我马上就能到真正

2019最新部编人教版小学五年级数学上册全册知识点易错题及答案

2019最新部编人教版小学五年级数学上册全册知识点易错 题及答案 小数乘法 1、小数乘整数：意义——求几个相同加数的和的简便 运算。 如：1.5×3表示1.5的3倍是多少或3个1.5是多少。 计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算 出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出 几位点上小数点。 2、小数乘小数：意义——就是求这个数的几分之几是 多少。 如：1.5×0.8（整数部分是0）就是求1.5的十分之八 是多少。 1.5×1.8（整数部分不是0）就是求1.5的1.8倍是 多少。 计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算 出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出 几位点上小数点。 注意：计算结果中，小数部分末尾的0要去掉，把小数 化简；小数部分位数不够时，要用0占位。 3、规律：一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的 数大；一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小。 4、求近似数的方法一般有三种：

⑴四舍五入法；⑵进一法；⑶去尾法 5、计算钱数，保留两位小数，表示计算到分。保留一 位小数，表示计算到角。 6、小数四则运算顺序跟整数是一样的。 7、运算定律和性质： 加法：加法交换律：a+b=b+a 加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c) 乘法：乘法交换律：a×b=b×a 乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)见2.5找4或0.4，见1.25找8或0.8 乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c或 a×c+b×c=(a+b)×c（b=1时，省略b） 变式： (a-b)×c=a×c-b×c或a×c-b×c=(a-b)×c 减法：减法性质：a-b-c=a-(b+c) 除法：除法性质：a÷b÷c=a÷(b×c) 位置 8、确定物体的位置，要用到数对（先列：即竖，后行即横排）。用数对要能解决两个问题：一是给出一对数对，要 能在坐标途中标出物体所在位置的点。二是给出坐标中的 一个点，要能用数对表示。

北京市小学数学小学奥数系列7-4排列(一)

北京市小学数学小学奥数系列7-4排列（一） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友们，这一段时间的学习，你们收获怎么样呢？今天就让我们来检验一下吧！ 一、 (共29题；共156分) 1. （10分）计算： （1）； （2）． 2. （10分）计算： （1）； （2）． 3. （10分）计算： （1）； （2）． 4. （5分）用5 1 6 三张数字卡片摆一摆，能组成几个三位数，这些三位数是2，3，5的倍数吗？请照样子在表格里填一填。

5. （5分）三年级二班的六名同学进行乒乓球单单循环赛，一共要进行多少场比赛？ 6. （5分）某人忘记了自己的密码数字，只记得是由四个非0数码组成，且四个数码之和是9．为确保打开保险柜至少要试多少次？ 7. （5分）画一画，填一填。 8. （5分）找规律填数。 9. （5分） 10. （5分）接下来画什么?请你圈一圈。 11. （5分） 10人围成一圈，从中选出三个人，其中三人均不相邻，共有多少种不同的选法？ 12. （5分）聪聪家到学校有3条路，学校到科技馆有4条路，如果聪聪从家先到学校，再去科技馆，一共有几种不同的走法?

13. （5分）甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛八个人站队，要求：甲不能站在队伍最靠左的三个位置，乙不能站在队伍最靠右的三个位置，丙不能站在队伍两端，问一共有多少种站法？ 14. （5分）用两个3、两个4、三个5可以组成多少个不同的七位数？ 15. （5分）用数字7、8、6可以摆出多少个不同的三位数？请你一一列举出来，并从中选出两个数组成减法算式。 16. （5分）只球队进行淘汰赛，为了决出冠军，需要进行多少场比赛？ 17. （5分）亚洲乒乓球锦标赛第一阶段共有32支球队参加，共分8个组，其中每组球队的前2名进入第二阶段比赛，如果这32支球队采取单循环赛制，第一阶段共赛多少场？ 18. （5分）小宝去给小贝买生日礼物，商店里卖的东西中，有不同的玩具8种，不同的课外书20本，不同的纪念品10种，那么，小宝买一种礼物可以有多少种不同的选法？ 19. （5分）我会涂出有规律的颜色。 20. （5分）一个黑色的口袋里放了大小相同的10个红球和3个黄球（编号为1﹣13），小丁从中取出3个球，如果其中至少有一个黄球，那么共有多少种不同的取法？ 21. （5分）食堂买来5只羊，每次取出两只合称一次重量，得到10种不同重量（单位：千克）：47，50，51，52，53，54，55，57，58，59．问：这五只羊各重多少千克？ 22. （5分）小丽有2件上衣，3条裤子，又买了2顶帽子。现在有多少种搭配方法？

部编版语文二年级下册 快乐读书吧

快乐读书吧：读读儿童故事 陈肯 【教学目标】 1.产生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，了解故事的主要内容。 2.初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。 3.感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。 【重点难点】 重点： 初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。 难点： 产生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，了解故事的主要内容。【教学准备】 多媒体课件 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、导入，激发阅读儿童故事的兴趣 1.同学们，你们还记得上学期“快乐读书吧”活动，我们读的是哪方面的书吗？ 2.童话故事中有趣的故事形象，有意思的故事情节，让同学们对童话故事爱不释手。这学期，我们继续向快乐阅读出发，来一起阅读儿童故事吧！ （板书课题：读读儿童故事） 3.儿童故事是描写儿童生活的，故事里的儿童有不同的特点，他们有的顽皮、可爱，有的懂事、善良；有的过着跟我们相似的生活，还有的会有意想不到的奇遇…… 4.下面这些儿童故事你们读过吗？ （课件出示：《神笔马良》《七色花》《大头儿子和小头爸爸》《愿望的实现》）师生交流：故事里写了谁？最感兴趣的是什么？读后有什么想法？

5.这四本书是本学期“快乐读书吧”推荐给我们读的，今天这节导读课，我们先来读一读《大头儿子和小头爸爸》这本书。 二、导读，学习阅读方法，感受儿童故事的趣味 （一）读封面，读封底 1.上学期，我们通过“快乐读书吧”的学习，学会了读封面，通过封面了解书名、作者等信息。 2.仔细阅读这本书的封面，你获得了哪些信息呢？ （课件出示：《大头儿子和小头爸爸》封面） 小结：刚才我们一起读了封面，封面上有书名——《大头儿子和小头爸爸》；有三幅可爱的图画——大头儿子，小头爸爸，一只小老鼠在大皮鞋里；有作者的名字——郑春华，这是“快乐读书吧”的丛书，还有丛书主编的名字；下面还有出版社的信息，左上角还有提醒的信息，告诉我们这是统编教材的必读书目。 3.我们再一起来看看封底，看看你还会发现哪些信息？ （课件出示：封面和封底的整副图） 小结：封底也有书名，有四幅图画——一只小鸟在大皮鞋里，小鸟和鸟窝，外婆蒙着眼睛，妈妈在吃饭；还有书的价格和条形码。条形码是用来存储书的相关信息的，比如价格，出版社，出版日期等等。这本书的封面和封底还是一个整体呢。 4.通过读封面和封底，我们发现了好多信息，这些信息可以帮助我们初步了解这本书。这上面的七副图画真有趣，我们都可以在故事里找到哦。 （二）读目录 1.这节课我们要学习一个新的读书方法：学会看书的目录。 （课件出示：《大头儿子和小头爸爸》整本书目录） 2.自己读书的目录，看看你发现了什么？ 要点：知道书里写了四个故事，《大头儿子和小头爸爸》《大头儿子和围裙妈妈》《大头儿子和胖胖的外婆》《大头儿子和隔壁大大叔》；每个故事里有六个小故事，每一个小故事从哪一页开始；第一个故事的名字就是这本书的名字。 3.以《大头儿子和小头爸爸》这个故事为例学习找页码。 （课件出示：《大头儿子和小头爸爸》这个故事目录） （1）《大狼灰》这个名字很特别，老师想读一读，你们告诉我从哪一页开始。 （2）你想读哪个故事呢？把你想读的故事，说给同桌听，让他告诉你从哪

我读书,我快乐作文400字五年级

我读书，我快乐作文400字五年级 我读书，我快乐作文400字五年级 书，就是打开知识大门的钥匙；就是通往知识海洋的小舟；就是翻开知识宝库的一双手……高尔基曾说过：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”是呀!书就是人精神的食粮。如果一个人连精神都没有的话，那他能干什么呢？ 当我牙牙学语时，我就被书给迷住了，当时看不懂文字，边看上面的插图。当看到《西游记》中的孙悟空一棒将白骨精打倒在地时，就开心的又蹦又跳，然而，万世难料，不一会儿便传来了“哇哇”的哭声。原来是我兴奋过度，一不小心从床上摔倒在地。 当我上一、二年级时，已经可以看“注音版”的图书了。书中有趣但又富有哲理的故事吸引了我，想什么《安徒生童话》、《伊索寓言》都是我的最爱。 然而，现在的我，已经是名五年级的小学生了。像《红楼梦》、《水浒传》等名着早已看透当看到张飞被小人范疆和张达所杀害，心里就十分愤怒，直

恨这两个小人。但仔细想想，事情的一切都是因为张飞脾气不好，才惹来了杀生之祸。 读书，使我们明白了是非，了解了真善美。我可以自豪的说一句：我读书，我快乐！ 我读书，我快乐作文400字五年级 书，就是打开知识大门的钥匙；就是通往知识海洋的小舟；就是翻开知识宝库的一双手……高尔基曾说过：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”是呀!书就是人精神的食粮。如果一个人连精神都没有的话，那他能干什么呢？ 当我牙牙学语时，我就被书给迷住了，当时看不懂文字，边看上面的插图。当看到《西游记》中的孙悟空一棒将白骨精打倒在地时，就开心的又蹦又跳，然而，万世难料，不一会儿便传来了“哇哇”的哭声。原来是我兴奋过度，一不小心从床上摔倒在地。 当我上一、二年级时，已经可以看“注音版”的图书了。书中有趣但又富有哲理的故事吸引了我，

北京市小学数学毕业模拟测试题(一)

北京市小学数学毕业模拟测试题（一） 班级___________姓名___________分数___________ 一、填空题。（每空1分，共20分） l.一个数的亿位上是5、万级和个级的最高位上也是5，其余数位上都是0，这个数写作（ ），省略万位后面的尾数是（ ）。 2.0.375的小数单位是（ ），它有（ ）个这样的单位。 3.6.596596……是（ ）循环小数，用简便方法记作（ ），把它保留两位小数是（ ）。 4.61＜()5＜3 2，（ ）里可以填写的最大整数是（ ）。 5.在l ——20的自然数中，（ ）既是偶数又是质数；（ ）既是奇数又是合数。 6.甲数=2×3×5，乙数=2×3×3，甲数和乙数的最大公约数是（ ）。最小公倍数是（ ）。 7.被减数、减数、差相加得1，差是减数的3倍，这个减法算式是（ ）。 8.已知4x ＋8=10，那么2x ＋8=（ ）。 9.在括号里填入＞、＜或=。 1小时30分（ ）1.3小时 1千米的87（ ）7千米8 1。 10.一个直角三角形，有一个锐角是35°，另一个锐角是（ ）。 11.一根长2米的直圆柱木料，横着截去2分米，和原来比，剩下的圆柱体木料的表面积减少12.56平方分米，原来圆柱体木料的底面积是（ ）平方分米，体积是（ ）立方分米。 12.在含盐率30％的盐水中，加入3克盐和7克水，这时盐水中盐和水的比是（ ）。 二、判断题。对的在括号内打“√”，错的打“×”。（每题1分，共5分） 1.分数单位大的分数一定大于分数单位小的分数。（ ） 2.36和48的最大公约数是12，公约数是1、2、3、4、6、12。（ ） 3.一个乒乓球的重量约是3千克。（ ） 4.一个圆有无数条半径，它们都相等。（ ） 5.比的前项乘以2 1，比的后项除以2，比值缩小4倍。（ ） 三、选择题。把正确答案的序号填入括号内。（每题2分，共10分） 1.两个数相除，商50余30，如果被除数和除数同时缩小10倍，所得的商和余数是（ ）。 （l ）商5余3 （2）商50余3 （3）商5余30 （4）商50余30 2.4x ＋8错写成4（x ＋8），结果比原来（ ）。 （1）多4 （2）少4 （3）多24 （4）少24 3.在一幅地图上，用2厘米表示实际距离90千米，这幅地图的比例尺是（ ）。 （1）451 （2）45001 （3）450001 （4）4500000 1

部编版五年级数学(下册)知识要点

部编版五年级数学（下册）知识要点 图形变换的基本方式是平移、对称和旋转。 1、轴对称:如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴。 （1）学过的轴对称平面图形：长（正）方形、圆形、等腰三角形、等边三角形、等腰梯形…… 等腰三角形有1条对称轴， 等边三角形有3条对称轴， 长方形有2条对称轴， 正方形有4条对称轴， 等腰梯形有1条对称轴， 任意梯形和平行四边形不是轴对称图形。 （2）圆有无数条对称轴。 （3）对称点到对称轴的距离相等。 （4）轴对称图形的特征和性质： ①对应点到对称轴的距离相等； ②对应点的连线与对称轴垂直； ③对称轴两边的图形大小、形状完全相同。 （5）对称图形包括轴对称图形和中心对称图形。平行四边形（除棱形）属于中心对称图形。 2、旋转：在平面内，一个图形绕着一个顶点旋转一定的角度得到另一个图形的变化较做旋转，定点O叫做旋转中心，旋转的角度叫做旋转角，原图形上的一点旋转后成为的另一点成为对应点。 （1）生活中的旋转：电风扇、车轮、纸风车 （2）旋转要明确绕点，角度和方向。 （3）长方形绕中点旋转180度与原来重合，正方形绕中点旋转90度与原来重合。等边三角形绕中点旋转120度与原来重合。 旋转的性质：

（1）图形的旋转是图形上的每一点在平面上绕某个固定点旋转固定角度的位置移动；（2）其中对应点到旋转中心的距离相等； （3）旋转前后图形的大小和形状没有改变； （4）两组对应点非别与旋转中心的连线所成的角相等，都等于旋转角； （5）旋转中心是唯一不动的点。 3、对称和旋转的画法：旋转要注意：顺时针、逆时针、度数 1、整除：被除数、除数和商都是自然数，并且没有余数。 整数与自然数的关系：整数包括自然数。 2、因数、倍数：大数能被小数整除时，大数是小数的倍数，小数是大数的因数。 例：12是6的倍数，6是12的因数。 （1）数a能被b整除，那么a就是b的倍数，b就是a的因数。因数和倍数是相互依存的，不能单独存在。 （2）一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。一个数的因数的求法：成对地按顺序找。 （3）一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身。 一个数的倍数的求法：依次乘以自然数。 （4）2、3、5的倍数特征 1）个位上是0，2，4，6，8的数都是2的倍数。 2）一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。 3）个位上是0或5的数，是5的倍数。 4）能同时被2、3、5整除（也就是2、3、5的倍数）的最大的两位数是90，最小的三位数是120。 同时满足2、3、5的倍数，实际是求2×3×5=30的倍数。 5）如果一个数同时是2和5的倍数，那它的个位上的数字一定是0。 3、完全数：除了它本身以外所有的因数的和等于它本身的数叫做完全数。

人教版北京市小学数学五年级下册期末试卷(附答案)

小学五年级数学期末试卷 基本题（做对13题或13题以上为达标） 一. 口算（5分钟）（10：1） 2.5+7.5= 275－99= 5.6×4= 10－3.6= 0.4×80= 4.5×0.2= 二、填空。（2：1） （1）的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。 （2）105的全部因数有（）个，其中最大的因数是（）。 （3）20以内所有质数的和是（）。 （4）100以内6和8的公倍数有（），其中最小公倍数是（）。

（5）本次考试中，口算部分所用时间占整个考试时间的。 （6）能同时被2、3、5整除的最大两位数是（）。 （7）在（）里填上合适的数。 （8）一个三角形与一个平行四边形等底等高，三角形的面积是12平方分米，平行四边形的面积是（）平方分米。 三、在（）内填上“>”、“<”或“=”。（3：1） （）（）（）0.36 （）（）（）1.09 四、选择正确答案的字母填在括号里。（2：1） （1）有一些长3厘米，宽1厘米的长方形纸片，至少需要（）张这样的纸片才能拼成一个正方形。 A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 （2）在1—20中，既是奇数又是质数的数，有（）个。 A. 6 B. 7 C. 8 D. 9 （3）下列算式，（）的结果是奇数。 A. 987+988 B. 6435+3455 C. 10226+1234 五、解方程。（2：1） 六、计算下面各题。（1：1） 七、看图算一算。（单位：m）（2：1）

（1）求平行四边形的面积。 （2）求阴影部分的面积。 八、解决问题。（1：1） （1）五（6）班图书角书架中的图书，故事书占，漫画类占，科技类占，其余为文体类，文体类占几分之几？ （2）挖一条长165米的隧道，由甲、乙两个工程队从两端同时施工。甲队每天向前挖6米，乙队每天向前挖5米。挖通这条隧道需要多少天？（用方程解） 技能题（做对7题或7题以上为良好） 一、填空。（2：1） （1）把6分米长的一张纸条对折再对折，每一小段长（），每一小段占全长的（）。（2）如果□53是能被3整除的三位数，那么□中最大填（）。 （3）一个梯形的面积是0.81平方米，高是0.9米，上底与下底的和是（）米。 （4）（）里最大能填几。 二、判断下面各题，对的画“√”，错的画“×”。（2：1） （1）梯形花坛比三角形花坛占地面积大。（） （2）因为12÷10=1.2，所以12是10的倍数，10是12的因数。（） （3）17和19这两个数的公因数只有1。（） （4）如果A是奇数，那么1093+89+A+25的结果还是奇数。（） 三、选择正确答案的字母填在括号里。（2：1） （1）口袋里有8个红球和4个白球，它们除颜色外完全相同，从中摸出1个球，摸出红球的可能性是（），摸出白球的可能性是（）。 A. B. C. D. E.

小学五年级我读书我快乐作文500字【五篇】

小学五年级我读书我快乐作文500字【五篇】【篇一】小学五年级我读书我快乐作文500字 我喜欢在夜深人静时，手捧一本杨红缨的小说，因为只有这样才能亲近她的灵魂，读懂她那颗温柔、善良的心。 我喜欢在晴天的早晨，坐在草地上，读李白那独居豪放风格和奇特的想象力的诗歌：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”我敬佩杜甫的忧国忧民的心：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”诗人将遭受安史之乱的唐朝描绘的栩栩如生，表达了他对祖国命运的关注。 我喜欢在阳光明媚的中午，在树阴下，看一看马克？；吐温那情节曲折的《汤姆？；索亚历险记》，小说中出人意料的结局紧紧的扣住了我的心，使我身心愉快。 读书真快乐！因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神，虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”这是一句至理名言。读一本好书，可以使心灵充实，使之明辨是非，使人有爱心和文明行为、礼仪规范；而读一本坏书，则使人心胸狭窄，使人不知羞耻，使人自私自利。 读书真快乐，它让足不出户的我欣赏到小桥人家，大漠孤烟。江河落日，它让我穿越历史的隧道，看楚汉之争，火烧赤壁…… 读书带给我们心灵的和平，精神的慰籍。朋友可能离去，书却是最忠诚的伙伴，时光不断流逝，阅读却让我们永葆青春！

【篇二】小学五年级我读书我快乐作文500字 读书能增长人的见识，开阔我们的眼界，使我们的生活变得更加愉悦。 妈妈说，小时候我最爱听她给我讲故事了，无论前一刻我在做什么，只要一听到妈妈说：“听故事了！”我就会捧起小书，扑进妈妈的怀里。那个时候的我是要多可爱就有多可爱。每当故事讲到有趣情节时，我就会哈哈大笑；要是故事过于悲伤，我就会眼泪汪汪；最让人感到好笑的是，有时候故事讲到紧要关头，我就会揪住妈妈的衣服不放，一会儿盯着书本，一会儿又看看妈妈，一脸紧张的表情。在妈妈抑扬顿挫的读书声中，我度过了我快乐的幼年时光。 长大了，我更是与书为伴。无论有多忙，我总会抽出一些时间来阅读。一捧起心爱的书籍，我就忘记了我还未完成的作业，忘记了尚未品尝的美食。我完全沉浸在书的海洋里了。我一会儿眺望古老的埃及金字塔，一会儿赞叹壮丽的古巴伦空中花园；我时而跟随着伟大的科学家们上天入地，探索宇宙的奥秘，时而又与骄傲的帝王们一起纵马驰骋，开创不朽的丰功伟业；在阳光明媚的日子里，我又化身为一只可爱的小山雀，穿梭于山林田野，歌诵奇妙的大自然…… 在阅读中，我明白了有的书可以浅读，只须知道其中的大概就可以了；有的书却需细读，要反复品阅深入钻研；还有一部分书不但要反复阅读，还需大声诵读，只有心到，眼到，口到才能体味出文章其中的精华。 一本好书，就是一个最真挚的朋友。如果一个人不读书，

部编版二年级语文下册 快乐读书吧 教案(表格式)

XXX小学语文科第四册教案设计 （20XX-20XX学年度下学期） 课题:快乐读书吧课型: 新授课任课 教师 XXX 教学 内容简析 本课能通过几则经典的少儿童话寓言故事，让学生通过分享故事、聆听故事等多种交流学习形式，激发学生阅读的兴趣。 学生 学情分析 学生学习能力参差不齐，有少数孩子在读书分享活动中还不能准确、明晰地进行表达自己的意思。 教学 重点难点重点：准确、流畅地将自己阅读过的童话故事与同学分享。难点：初步懂得课外阅读的重要性，激发课外阅读的兴趣 教具学具及 多媒体应用 相关图书、故事书等资料课时1课时 教学目标 第一课时 1.能够比较准确、流畅地将自己阅读过的童话故事与同学分享。 2.初步懂得课外阅读的重要性，进一步激发课外阅读的兴趣。 教学过程 教师活动学生活动 一、谈话导入 1.教师谈话：著名戏剧学家莎士比亚曾经 说过：“书籍是全人类的营养品，生活里没有 书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍， 就好像鸟儿没有翅膀”。由此可以看出，书是 师生互动

教学过程 教师活动学生活动 我们生活中不可缺少的一部分，书不仅能带给 我们知识，更能让我们从中获得快乐。孩子们， 你们也喜爱读书吗? 2.学生简单交流自己对读书的理解(学到了很 多知识、明白了一些道理······)，教师适时 引入：孩子们，前段时间，老师布置你们阅读 过几本有趣的儿童故事(课件出示《神笔马良》 《七色花》《大头儿子和小头爸爸》《愿望的实 现》)，相信通过认真阅读，你们一定对这些故 事很熟悉了吧?接下来，就让我们一起来聊一 聊这几个有趣的儿童故事。(板书：读读儿童故 事。 二、师生互动，再识故事人物 1.过渡：每个故事都有属于自己的故事人物， 孩子们，这几个故事分到都写了谁呢？ 2.学生交流，课件适时出示故事人物“马良、 珍妮、大头儿子和小头爸爸、老苏巴和小苏 希”，同时引导学生说说自己对哪个故事人物 的印象最为深刻，简要说说故事的主要内容。 3.质疑交流：孩子们，在这些有趣的儿童球事 里，这些可爱的故事人物的生活都是怎样的 呢？接下来，让我们再次走进他们的生活吧。 4.指名班内交流，教师适时进行点拨指导，引 导他们说清楚故事人物经历了怎样的事情以 及故事人物的生活感受等，同时注意将句子说 得流畅、简洁。 5.小结延伸：孩子们，要想更为准确、快速地 进行故事阅读，在阅读故事的过程中我{门还必 须掌握一定的阅读方法才行。赶紧拿出你们准 备的故事书、跟老师一起学习最有益的读书方 法吧。 6.教师简单介绍阅读图书的有益方法(课件出 示“看书的时候，要学会看目录。目录告诉我 们书里主要写了什么、要读的内容从哪一页开 始。”)，同时让学生拿出带来的故事书，按照 提示的方法学会看目录、找内容。 学生简单交流自己对读 书的理解 师生互动 师生互动 学生交流 班内交流 师生互动 学生拿出带来的故事 书，按照提示的方法学 会看目录、找内容

最新小学五年级我读书我快乐作文500字【精选汇编】

【篇一】小学五年级我读书我快乐作文500字 我喜欢在夜深人静时，手捧一本杨红缨的小说，因为只有这样才能亲近她的灵魂，读懂她那颗温柔、善良的心。 我喜欢在晴天的早晨，坐在草地上，读李白那独居豪放风格和奇特的想象力的诗歌：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”我敬佩杜甫的忧国忧民的心：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”诗人将遭受安史之乱的唐朝描绘的栩栩如生，表达了他对祖国命运的关注。 我喜欢在阳光明媚的中午，在树阴下，看一看马克？；吐温那情节曲折的《汤姆？；索亚历险记》，小说中出人意料的结局紧紧的扣住了我的心，使我身心愉快。 读书真快乐！因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神，虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”这是一句至理名言。读一本好书，可以使心灵充实，使之明辨是非，使人有爱心和文明行为、礼仪规范；而读一本坏书，则使人心胸狭窄，使人不知羞耻，使人自私自利。 读书真快乐，它让足不出户的我欣赏到小桥人家，大漠孤烟。江河落日，它让我穿越历史的隧道，看楚汉之争，火烧赤壁…… 读书带给我们心灵的和平，精神的慰籍。朋友可能离去，书却是最忠诚的伙伴，时光不断流逝，阅读却让我们永葆青春！ 【篇二】小学五年级我读书我快乐作文500字 读书能增长人的见识，开阔我们的眼界，使我们的生活变得更加愉悦。 妈妈说，小时候我最爱听她给我讲故事了，无论前一刻我在做什么，只要一听到妈妈说：“听故事了！”我就会捧起小书，扑进妈妈的怀里。那个时候的我是要多可爱就有多可爱。每当故事讲到有趣情节时，我就会哈哈大笑；要是故事过于悲伤，我就会眼泪汪汪；最让人感到好笑的是，有时候故事讲到紧要关头，我就会揪住妈妈的衣服不放，一会儿盯着书本，一会儿又看看妈妈，一脸紧张的表情。在妈妈抑扬顿挫的读书声中，我度过了我快乐的幼年时光。 长大了，我更是与书为伴。无论有多忙，我总会抽出一些时间来阅读。一捧起心爱的书籍，我就忘记了我还未完成的作业，忘记了尚未品尝的美食。我完全沉浸在书的海洋里了。我一会儿眺望古老的埃及金字塔，一会儿赞叹壮丽的古巴伦空中花园；我时而跟随着伟大的科学家们上天入地，探索宇宙的奥秘，时而又与骄傲的帝王们一起纵马驰骋，开创不朽的丰功伟业；在阳光明媚的日子里，我又化身为一只可爱的小山雀，穿梭于山林田野，歌诵奇妙的大自然……

【新】部编人教版小学数学5五年级下册(全册)测评试卷(含答案)

第一单元测试卷(满分：100分 时间：90分钟)姓名：得分： 一、填空。(每空2分，共32分) 1．观察左图，写出右面的图形分别是从物体的哪面看到的。 (1)从正面看到 的是()和()。(2)从上面看到 的是()和()。(3)从左面看到 的是()、()、()和()。 (4)从正面看到的是()。(5)从上面看，看到正方形最多的是()。 3．用小正方体拼成一个立体图形，使得从左面和正面看分别得到下面两个 图形。 从左面看从正面看 要拼成这样的立体图形最少需要( )个小正方体，最多需要()个小正方体。 4．一个由正方体组成的立体图形，从正面和左面看到的形状都是 ，从上面看到的形状是。这是由()个正方体组成的立体图形。五年级数学(下) (RJ 版)

二、判断。(正确的画“√”，错误的画“×”)(每题2分，共10分) 1．从上面看到的形状是。() 2.从正面、左面、上面看到的形状都相同。() 3.根据“横看成岭侧成峰”这句诗可以知道，诗人是从两个方向看庐山的。 () 4.用4个完全相同的正方体能拼成一个更大的正方体。() 5.从左面看是。() 三、选择。(将正确答案的序号填在括号里)(每题2分，共10分) 1.()从正面看到的形状是，从左面看到的形状是。 2.从的左面看，能看到()个正方形。 ①5②3③4 3．一个由正方体组成的立体图形，从不同方向观察得到的图形如下图，这是由()个正方体组成的立体图形。 从正面看从左面看从上面看 ①9②6③3 4．去掉一个小正方体后，从左面看不可能是()。 5．如果用□表示1个正方体，用表示2个同样大小的正方体叠 加，用■表示3个同样大小的正方体叠加，那么右图是由6个同样大小