北师大版小学语文二年级上册第7单元《我有一盒彩笔》教案及所感

北师大版小学语文二年级上册第7单元《我有一盒彩笔》教案及所感

一、课前游戏：（手指操)

一个小指头呀，一个小指头呀，变变变变变成一条毛毛虫，

两个小指头呀，两个小指头呀，变变变变变成一只小白兔，

三个小指头呀，三个小指头呀，变变变变变成一只小花猫，

四个小指头呀，四个小指头呀，变变变变变成一只小螃蟹，

五个小指头呀，五个小指头呀，变变变变变成一只小青蛙，

呱——呱——呱——呱——呱！

呱——呱——呱——呱——呱！

同学们，高兴吗？快乐吗?让我们带着高兴，带着快乐，一起走

进有趣的语文课堂。

二、谜语导入：

1、小朋友喜欢猜谜吗？老师这儿有一则谜语，请大家认真听，仔细想，看谁先猜出来：

身上穿着彩色衣，没事躺在盒子里，美术课上带着它，画出什么都美丽。

2．那你们用过彩笔画画吗？

谁愿意说说你有彩笔画过什么？

3．画得真漂亮，丁丁也用彩笔画了一幅画，想知道丁丁画的什么吗？（想）那我们一起去看

看课文“我有一盒彩笔”。老师要请个乖娃娃来读一读我们的课题，请读：------

4、学习“盒”、“彩”：书空、请读。

5、齐读课题。

三、初读课文：

1、下面听老师范读这首诗歌。老师读得怎样？谁来评价下？（声音响亮、有感情）

2、丁丁用他的彩笔画了什么呢？默读诗歌，标出小节序号，圈出不认识的字，找出这个问题

的答案。

1）出示默读要求：(A、标出小节序号。B、圈出不认识的生字并想办法解决；C 、思

考：丁丁用他的彩笔画了什么呢？）

2）独自完成。

3）班级交流。(交流要求2时要回忆识字方法，再交流。）

3、自读课文，思考：1）丁丁画了几幅画？

2）画上都有什么？（用“------”在文中标出）

（先思考后交流）

4、读了课文，生字宝宝就要考考我们的同学们了。（卡片识字）

盒彩圆底宝永消灭

线稻紫绵伏理透藏

结饥荒

5、噢，小朋友又认识这么多字宝宝，真了不起！那么请把这些字宝宝放到课文中，再美美地

读一读课文吧！

6、指名读。

7、看同学们读得这么起劲，老师也想再读一遍课文了，我们师生一起来接读课文，好吗？

四、细读课文，析词品句。

（一）学习第一节诗。

通过刚才的学习，我们知道全诗共有2小节，第一小节描写了：美丽的今天。那么，在这幅画中，你最喜欢小朋友画的哪种景物？

生A：老师，我最喜欢描写小河的这一句：画一条蓝色的直线，

那是小河流过稻田。

师：绿色的稻秧倒映在清澈的河水里，美吗？读出这种美来。

师、听到了什么？

生：河水哗哗地流着。

师：是啊，这声音也是秧苗在咕咚咕咚的喝个饱呢！秧苗喝得饱饱得多舒服呀，来读：

-----------

（师板画：蓝色的小河）

生B：老师，我最喜欢描写明月的句子。画一个黄色的圆，

那是中秋明月挂在山尖。

（师板画：黄色的月亮）

师：看到明月，你想到了什么？

生：我想到了月饼，中秋节的晚上全家人一起一边赏月，一边吃月饼。

师：多幸福的一家呀！月亮婆婆已经爬上了山尖，中秋节的晚上显得特别明亮，它正用慈

爱的目光看着我们呢，让我们把最动听的声音展示给他听吧！读：----------------

生C：老师，我喜欢写远山的那句：画一条紫色的曲线，

那是连绵起伏的远山。

师：伸出手跟老师一起画连绵起伏的远山。

我仿佛已经看到了一座座远山连绵起伏，一起读：-------------

生D：我喜欢电视塔。画一个直立的三角，

那是电视塔插入云天。

（师板画电视塔）。

师：这就是电视塔，你觉得它怎么样？

生：我觉得它很高大，很美丽。

师：读出它的高和美，----------

师：这句哪个词最能体现塔的高呢？（插入云天）

师小结：

小朋友用神奇的画笔画出了美丽的今天，让我们一起朗读这一节，再次感受一下美丽的今天。（齐读）从你们优美的朗读中，老师感受

到你们个个都是热爱生活的孩子！

（二）学习第二节诗。

1、四人小组合作学习第二节诗。

（学习内容：A、用自己喜欢的方式朗读第二小节。

B、说一说，小朋友的哪个愿望最神奇、最有趣？

C、有感情地朗读第二小节。）

2、交流：

1）展示读：A、个人读B、小组读。

2）师展示第一幅图：透明的海洋

透过透明的海洋，我们可以看到好多好多珍奇的东西，有：

鱼、贝壳、鲨鱼、水母------------透明的海洋真美！

煤、铁、石油--------------资源真丰富！

师：我们可以把它们合理的开发利用，来建设我们伟大的祖国。

小朋友的理想多美好啊！

师展示第二幅图：绿色的太阳

师：是啊，夏天特别热，如果太阳是绿色的，那多凉爽呀！

师展示第三幅图：结满面包的大树

师：同学们，我们大家生活在幸福和谐的社会主义国家里，吃穿不愁，无忧无虑。可是在世界上有些国家因为战争、瘟疫、自然灾害，人们不得不远离家园，过着居无定所，沿街乞讨，衣食不饱的生活。小朋友想到这些，就用自己的彩笔画结满面包的大树，要把这源源不断的面包送给那些贫穷的人们，让他们永远不再饥饿。你觉得小朋友是一个什么样的人？（善良、有爱心）

师：从他身上我们学到了什么？（向小朋友学习，做一个有爱心的人）

师：是啊，只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。

师展示第四幅图：小朋友长上翅膀，自由飞翔

师：小朋友给你们每个人都画上了一对翅膀，你们可以在空中自由的飞翔，你想飞到哪？

生：我想飞到北京去看鸟巢，我想飞到长城上去，

师：多快乐呀！让我们带着快乐来读这一句。

师小结：

让我们带着美丽的憧憬，神奇的向往一起感受小朋友明天的理想。（齐读）

听了你们有滋有味的朗读，老师已经看到了你

们明天的理想。

（三）多美的一首诗歌啊，建议大家离开座位，让我们带着动作表演诗歌吧！

五、拓展延伸：

用自己手中的笔或彩笔，写出或画出美丽的今天或你心中的梦想吧！

师：你们用手中的笔写或画出了美丽的今天，对美好生活的向往。

有追求就有希望。

六、写字：

彩永

1、师范写。

2、讲解结构、部首、写法。

3、跟着书空。

4、练习写。

【教后感想】

今年已是第3年教二年级，教材已经非常熟悉了，只是不同学生罢了。因为我是个比较认真的人，所以从上周知道今天要讲课，也是做了准备的，但因白天的课比较多，昨天搭档还出去学习了一天，我是在教室蹲了一天的，直到昨天晚上下自习后我才坐到了办公桌前，精心备课，制作生字卡片、图画，一直到11:10分才差不多弄好，今天又稍做完善，按时讲了。从课堂情况来看，是有不足的：1、内容安排的有点多，没进行完。2、课堂内容的重点不够突出。3、学生写字的时间较短。因为学生自主识字的积极性特别高，有非常强的表现欲，所以在黑板上写自己通过各种方式认识的生字时，有许多同学上台板书，有的还上了几次，导致在这儿用了很长时间，以致后面的内容没进行完，学生拓展延伸做的画或诗没能展示，其实今天早上我看他们昨天晚上完成的这个画或诗是非常好的。课堂重点不够突出是我最大的毛病，不争气，总是改不了。因为自身的一些因素吧，一件事对于别人来说比较简单，但到我这儿就变得比较难了，从07年参加市赛讲以来，一次次的历练，我觉得自己还是成长了许多，就像我们教务主任说的：站在讲台上，我们就像一个演员，该表演下还是要表演的。我觉得自己现在做到了。因为我追求完美，所以总觉得遗憾。