人教新课标版语文高二人教版必修5课时跟踪检测十二 作为生物的社会
课时跟踪检测（十二）作为生物的社会
(时间：40分钟满分：50分)
一、基础巩固(15分，每小题3分)
1．下列各组词语中，加点字的注音全都相同的一组是() A．鲱．鱼斐．然柴扉．诽．谤
B．梗．节耿．直哽．咽田埂．
C．模．型摸．索摩．崖磨．房
D．蹩．脚隐蔽．憋．闷鳖．裙
解析：选B A项的“鲱”“扉”读“fēi”，“斐”“诽”读“fěi”；C项中的“模”“摩”读“mó”，“摸”读“mō”，“磨”读“mò”；D项的“蹩”读“bié”，“蔽”读“bì”，“憋”“鳖”读“biē”。B项全读“gěng”。
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是() A．窠臼迷惑岛屿清天白日
B．骚动穹顶木屑讫今为止
C．毗邻筹画阈值富丽堂黄
D．格调蚁冢书籍庞然大物
解析：选D A项中“清天白日”应为“青天白日”；B项中“讫今为止”应为“迄今为止”；
C项中“筹画”应为“筹划”，“富丽堂黄”应为“富丽堂皇”。
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是()
①建造蚁丘的时候，有时需要一批一定________的细枝。
②它们像受了惊一样作出________，它们开始骚动、激奋，然后就像艺术家一样开始
工作。
③当它们觉察到远方的食物时，于是，长长的队伍像触角一样伸出来，________平地，
________高墙，________巨石，去把食物搬回来。
A．规格反映翻过绕过越过
B．规范反映越过绕过翻过
C．规格反应越过翻过绕过
D．规范反应翻过绕过越过
解析：选C“规格”意为“产品质量的标准，如一定的大小、轻重、精密度、性能等”；
“规范”意为“约定俗成或明文规定的标准”。①应选“规格”。“反映”意为“反照，比喻把客观事物的实质表现出来”；“反应”意为“有机体受到体内或体外的刺激而引起的相应的活动”。②应选“反应”。用排除法应先选C。后三个依据逻辑也可断定。
4．下列各句中，加点的熟语使用不．当的一项是()
A．从这个子实体又生出下一代阿米巴状细胞，又要在同一块湿地上游来游去，一个个
独来独往，野心勃勃
．．．．。
B．四只或十只蚂蚁凑到一起，围绕着路上的一头死蛾，看起来就有点意思了。它们这儿
触触，那儿推推，慢慢地把这块食物向蚁丘移去。但这似乎还是瞎猫撞着死老鼠
．．．．．．．的事。
C．关于昆虫行为的书籍作者，通常要在序言里苦口婆心
．．．．地提醒人们，昆虫好像是来自外星的生物，它们的行为绝对是有异于人的，完全是非人性、非世俗，几乎还是非生物
的。
D．无人明白，正在建造一根柱子的白蚁们怎样知道停止工作，全队转移到一根毗邻的
柱子，而时候一到，它们又怎样知道把两根柱子合拢，作成天衣无缝
．．．．的拱券。
解析：选A A项，“野心勃勃”含贬义，应用“雄心勃勃”。“野心勃勃”，形容野心非常大。“雄心勃勃”，形容雄心很大，很有理想。B项，“瞎猫撞着死老鼠”，指意外之遇，碰巧了。C项，“苦口婆心”，比喻善意而又耐心地劝导。D项，“天衣无缝”，神话传说，仙女的衣服没有衣缝。比喻事物周密完善，找不出什么毛病。
5．(湖北高考)下列各句中，没有语病的一句是() A．为了提升国家通用语言文字的规范化、标准化水平，满足信息时代语言生活和社会发展的需要，教育部、国家语言文字工作委员会组织制定了《通用规范汉字表》。
B．自1993年进入老龄化社会以来，我市老龄化速度加快。据统计，我市60周岁以上的老龄人口已达145.6万，占总人口的17.7%，老龄人口高于全国平均水平。
C．截至去年年底，中国铁路运营里程已突破10万公里，其中高铁运营里程1万公里、在建规模1.2万公里，这使我国成为世界上高铁运营里程最长、在建规模最大的国
家。
D．随着国家信用体系的建设，公民不仅将拥有统一的社会信用代码，到2017年，还会有一个集合金融、工商登记、税收缴纳、交通违章等的统一平台建成，实现信息资源共
享。
解析：选A B项，搭配不当，最后一个分句中“老龄人口”与“全国平均水平”不搭配，应该改为“老龄人口比例高于全国平均水平”。C项，表意不明，“这”指代不明，删去“这使”。D项，语序不当，把“不仅”放到“公民”之前。
二、阅读鉴赏(20分)
阅读下面的文字，完成6～9题。
细胞生命的礼赞
刘易斯·托马斯
有人告诉我们说，现代人的麻烦，是他一直在试图使自己同自然相分离。他高高地坐在一堆聚合物、玻璃和钢铁的尽顶上，悠晃着两腿，遥看这行星上翻滚扭动的生命。照这样的描绘，人成了巨大的致命性力量，而地球则是某种柔弱的东西，像乡间池塘的水面上袅袅冒上的气泡，或者像一群生命娇弱的鸟雀。
但是，任何认为地球的生命是脆弱的想法，都是人的幻觉。实际上，地球的生命乃是宇宙间可以想象到的最坚韧的膜，它不理会几率，也不可能让死亡透过。而我们倒是那膜的柔弱的部分，就像纤毛一样短暂、脆弱。而且，人早就在杜撰一种存在，他认为这种存在使自己高于其他生命。几千年来，人就这么脑汁绞尽，用心独专地想象着。因为是幻觉，所以，这种想象今天如同过去一样没有使他满足。
近年来的生物科学，一直在使人根植于自然之中这一点成为必须赶紧正视的事实。新的、困难的问题，将是如何对付正在出现的、人们越来越强烈地意识到的观念：人与自然是多么密切地联锁在一起。我们大多数人过去牢牢抱有的旧观念，就是认为我们享有主宰万物的特权这种想法正在从根本上动摇。
可以蛮有理由地说，我们并不是实际存在的实体，我们不像过去一向设想的那样，是由我们自己的一批批越来越复杂的零件逐级顺序组合而成的。我们被其他生命分享着，租用着，占据着。在我们细胞的内部，驱动着细胞、通过氧化方式提供能量，以供我们出门去迎接每一个朗朗白天的，是线粒体。而严格地说，它们不是属于我们的。原来它们是单独的小生命，是当年移居到我们身上的殖民者原核细胞的后裔。很有可能，是一些原始的细菌，大量地涌进人体真核细胞的远古前身，在其中居留了下来。从那时起，它们保住了自己及其生活方式，以自己的样式复制繁衍，其DNA(脱氧核糖核酸)和RNA(核糖核酸)都与我们的不同。它们是我们的共生体，就像豆科植物的根瘤菌一样。没有它们，我们将没法活动一块肌肉，敲打一下指头，转动一个念头。
线粒体是我们体内安稳的、负责的寓客。我愿意信任它们。但其他一些小动物呢？那些以类似方式定居在我细胞里的生物，协调我、平衡我、使我各部分凑合在一起的生物，又是怎样的呢？我的中心粒、我的基体，很可能还有另外许许多多工作在我细胞之内的默默无闻的小东西，它们各有自己的特殊基因组，都像蚁丘中的蚜虫一样，是外来的，也是不可缺少的。我的细胞们不再是使我长育成人的纯种的实体。它们是些比牙买加海湾还要复杂的生态系统。
我当然乐于认为，它们是为我工作，它们的每一气息都是为我而呼吸的；但是否也有可能，是它们在每天早晨散步于本地的公园，感觉着我的感觉，倾听着我的音乐，思想着我的思想呢？
(李绍明译) 6．作者在开头部分对人的“存在使自己高于其他生命”的说法进行了否定，其目的何在？
(6分)
答：________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 答案：①为礼赞细胞生命作铺垫；②从人的角度导入对细胞生命的礼赞。
7．在作者看来，人与自然是密切地连锁在一起的。其理由是什么？(4分) 答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 答案：我们人的生命被其他生命分享着，租用着，占据着；其他生命是我们的共生体，互为存在的条件。
8．试举例说明本文是如何做到语言准确的。(4分)
答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 答案：对不确定的推断，多使用表示或然的词语，如“很有可能”“很可能”“也有可能”等；对确定的推断，则使用肯定的词语，如“从根本上”“不可缺少的”等。
9．本篇文章是刘易斯·托马斯同名著作《细胞生命的礼赞》中的第一篇。《细胞生命的礼赞》在1974年出版后，立即引起美国读书界和评论界的巨大反响，并获得当年美国国家图书奖，至今畅行不衰。这是为什么呢？结合你对本文的阅读体会，进行探究。(6分)
答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 答案：①文章能够开阔读者眼界，激发读者思索。②文笔非常优美、清新、幽默、含蓄。
三、表达交流(15分)
10．请以“爱护动物”为主题，运用比拟的修辞手法，写一句公益广告词。(20个字以内)(4分) 答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
答案：呵护小鸟，放飞希望。或：劝君莫打三春鸟，子在巢中待母归。
11．下面的长句较费解，请改写为语意连贯的4个短句。(5分)
在“哥伦比亚”号航天飞机这次为期16天的飞行中，机组人员进行了包括中国等6个国家学生设计的分别涉及太空飞行对蚕、蜜蜂、鱼、蚂蚁等的生长及其习性的影响在内的80多项科学实验。
答：①____________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
③________________________________________________________________________
④________________________________________________________________________
答案：①“哥伦比亚”号航天飞机这次飞行为期16天。②飞行中机组人员进行了80多项科学实验。③这些项目由中国等6个国家的学生设计。④学生设计的项目分别涉及太空飞行对蚕、蜜蜂、鱼、蚂蚁等的生长及其习性的影响。(原句宾语“科学实验”
的修饰成分太复杂，改写应对其作分解，化成单句)
12．仔细观察下面的画，结合原画附诗，叙述画面所表现的事，(不超过80个字)并写出此画的寓意。(不超过24个字)(6分)
答：______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 答案：(示例)叙述：墙根处的蚂蚁正排着长队搬家，一个孩子搬来很多小凳连在一起架起“长廊”，使蚂蚁免遭被踩死的厄运；一位长者走来，另一个孩子提醒他注意蚁群。
寓意：借小孩爱护弱小生命之举，希望人们慈悲为怀。(意思对即可)