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幼儿园大班美术教案设计邮票

幼儿园大班美术教案设计邮票
幼儿园大班美术教案设计邮票

幼儿园大班美术教案《设计邮票》

【活动目标】

1、仔细观察套票的特点,尝试设计套票。

2、在与同伴合作设计的过程中,体会共同努力获得成功的快乐。

【活动准备】

签字笔、水彩笔、多媒体图片。

【活动过程】

一、说一说:邮票

师:集邮册上有哪些邮票?这些邮票有什么用?

小结:邮票可以用来寄信,有的人还会把邮票当成宝贝一样的收集起来,做成这样的集邮册,如果你仔细观察这本集邮册就会发现很多秘密,今天我们一起来看一看这本集邮册。

二、赏一赏邮票

1、邮票欣赏一:

出示一套京剧脸谱

师:在集邮册里有这样一组邮票,你发现什么?

小结:这些邮票上都是京剧人物,有不同的造型和动作,我们可以给它起名“京剧邮票”。

出示两套打乱的邮票

师:这里有两套打乱的邮票,请你来看看哪些是一套?为这两套邮票起个名字吧!

小结:同一套邮票由多张组成,图案内容是一样的,不过造型可以有变化,它就是套票。

2、邮票欣赏二:

师:这一张邮票特别在哪里?它也有套票,猜一猜这一套邮票颜色应该是怎样的?

小结:邮票只用1种颜色,我们叫它单色邮票。单色套票的内容是一样的,每一张邮票就用一种颜色。

师:除了单色套票,还会有什么?双色套票和彩色套票又是什么样?

小结:双色套票和彩色套票的内容是一样的,每张邮票使用两种颜色是双色套票,每张邮票使用多种颜色是彩色套票。

三、试一试:设计邮票

师:邮票图案丰富,色彩很美。我们也一起来设计邮票吧!

4、评一评

师:请小设计师们把你们的作品送到评奖台上。哪个小组来介绍你们组的套票?

小结:今天我们和好朋友一起设计了一套邮票,我们可以把这套套票放到我们的集邮册里,让我们的集邮册越来越

丰富。

幼师教案格式

幼师教案格式 【篇一:幼儿园教案模板】 幼儿园教案模板,教你如何写好幼儿园活动方案幼儿教师,或者即 将成为一名幼儿园教师,能在短时间内写出一篇完整的教案是必须 具备的能力。下面就用最简洁的语言教大家写一篇完整的幼儿园教案。一、拟定题目 题目要注明活动主题和班级类别(如:小班语言活动小猫的生日)。活动内容的选择要符合幼儿年龄特点,在幼儿能接受的范围内,并 能激发幼儿参兴趣。 二、设计意图 这步写你这样设计活动的意图,结合幼儿的什么特点,和能让幼儿 学习到什么等。字数在100到200字为宜。 三、活动准备 分为经验准备、教学设备准备、材料准备。经验准备指在上这堂课 之前幼儿已经具备的经验。教学设备指音像播放设备、投影仪等。 材料准备指绘本、塑料瓶、卡片等上课需要的材料。 四、活动目标 幼儿园的活动目标分为三类:知识目标、技能目标、情感目标。目 标的拟定要以幼儿为主体,符合幼儿发展水平,避免抽象和宏大。五、活动过程 这步应该写详细的上课流程,在格式上可以用到1、(1)进行过程 排序。中间可以插入课堂中教师会用到的激发性语言,以及设想幼 儿会作为反应并想好应对措施。 第一点先写导入 导入方式有很多,比如游戏导入,故事情节导入,音频动画导入等,方式多种多样,你可以设想出自己的独特创意。下面介绍一下几种 常见导入方式。游戏导入,先设计一个联系活动主题的游戏调动幼 儿的积极性,通过游戏引出活动主题。故事导入,幼儿总会对各种 各样的故事着迷,在活动之前为幼儿创编一段小小的故事情节会让 幼儿在整个活动中充满探索欲。如果语言活动的主题是讲述我们如 何过新年,那么在活动之前先播放一段过年时热闹喜庆的音乐一定 会是一个不错的导入方法。 然后再分步写具体上课过程,各环节之间要层层

幼儿园大班主题《标志的世界》教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 幼儿园大班主题《标志的世界》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Kindergarten class theme "World of Signs" 教师:风老师 风顺第二幼儿园 编订:FoonShion教育

幼儿园大班主题《标志的世界》 主题目标 1、认识几种常见的生活、安全有关的标志,知通它们所表达的意思及与人们生活的关系。 2、乐于寻找生活中常见的标志,初步感知标志图形底色与形状的含义。 3、大方的向同伴介绍自己找到的标志,并仔细倾听同班的介绍,初步用排比方式创编儿歌,体现对标志的认识。 4、理解故事内容,知道在路上开车、行走时要遵守交通规则。 5、能清楚地排列口述10以内数量的顺序,知道它们是顺数还是倒数,初步理解单双数的意义,并能区分10以内的单双数。 6、能用绘画的形式来表现自己认识的常见标志,尝试为幼儿园需要的场所设计和制作标志,并介绍标志的含义。 7、会唱歌曲《颠倒歌》,常准切分音符和休止符,初步体会歌曲的幽默风趣的风格。 8、能按信号快走及提高快跑能力,在快跑的过程中注意

分散、避让,以免发生碰撞。 教学活动 科学:有趣的标志(一) 科学:有趣的标志(二) 科学:我们居住的地球 语言:我找到的标志 语言:小老鼠过生日(故事) 语言:标志是我们的好朋友 音乐:颠倒歌 音乐:拉拉勾 音乐:小熊找家 美术:我认识的标志 美术:我们班上的老师 社会:交通规则 社会:幼儿园需要的标志 计算:学习颠倒歌 计算:学习单双数 计算:折装纸盒 计算:认识正、长方体并归类 体育:熊和石头人 体育:人枪虎 体育:投沙袋

幼儿园优秀数学教案模板

xx优秀数学教案模板 在日常教学工作中,撰写活动设计是备课的重要环节。教案写得好,目标明确、条理清晰、层次分明,那么在教案的实施过程即上课时就能得心应手、有条不紊、中心明确。下面就是我给大家带来的幼儿园优秀数学教案模板,希望能帮助到大家! xx数学教案一:梯形在哪里 设计意图 中班的幼儿已经学习了关于图形的有关知识,并且也非常的喜欢图形,梯形是只有一组对边平行的四边形,是幼儿所要认识的平面图形中最难理解的一种,尤其是梯形的概念。因此,中班幼儿认识梯形,只要理解梯形的特征,能找出相应的图形即可,不必要求幼儿用语言描述梯形的特征。《认识梯形》这个活动有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。 活动目标 1、感知梯形的基本特征,发现环境中与梯形相似的物体。 2、具有初步的观察力、想象力。 3、能按活动规则独立进行操作,愿意讲述操作结果。 活动准备 1、经验准备: 幼儿已认识长方形,知道长方形的基本特征。 2、物质准备 教具:房子图一张;生活中含有梯形元素的图片若干。

学具:给图形宝宝涂色一组、正方形、长方形白纸若干、剪刀若干、蜡笔一盒、不同形状的卡片若干、铅笔若干,印尼2份、操作单若干、夹子每人一个。 重点:初步了解梯形的特征。 难点:认识不同的梯形。 活动过程 1.有趣的房子。 (1)巩固认识长方形。 教师出示房子图:这是什么?房子的墙是什么形状的? (2)认识梯形。 ①教师:房顶是什么形状的?这个图形和长方形一样吗? 引导幼儿观察、比较后回答。 ②引导幼儿比较梯形和长方形的外形特征,说出两个图形的异同:它们都有四条边、四个角,都有两条边是平平的;长方形相对的两条边是一样长的,梯形的四条边事不一样长的。 ③教师出示多种图形,引导幼儿找出梯形。 教师:这些图形里哪些是梯形?你从哪里看出来的? 幼儿尝试找出梯形并说出其基本特征。 2.梯形在哪里。 (1)教师:“想一想、找一找生活中哪些东西像梯形?” 引导幼儿根据生活经验回答,教师出示相应的图片。 (2)教师:“仔细看看这些东西像不像梯形?”

幼儿园大班语言教案设计

幼儿园大班语言教案设计 大班语言《野猫的城市》 教学目标: 1、理解故事内容,感知野猫的性格特征和富有童趣的故事情节。 2、启发幼儿发现以及纠正故事中野猫所犯的错误,训练幼儿逆向思维和判断能力。 3、增进对我们的城市的认识和喜爱。 4、丰富词汇:问长问短。 教学准备: 1、幼儿对我们的城市有一定的认识。 2、多媒体课件《野猫的城市》。 3、图片:野猫、斑马、小鹿、花奶牛、大河马;磁铁。 4、句字卡片:城市是一个很疼的地方;城市是一个很痒的地方;城市是一个很重的地方。 教学重点:引导幼儿熟悉、理解故事内容,从而发现故事中野猫犯的错误。 教学难点:启发幼儿纠正故事中的错误,训练幼儿逆向思维和判断能力。

教学过程: 一、兴趣导入,引出活动主题。 教师导语:小朋友你们见过猫吗?(见过)老师这里也有一只猫。我们用掌声把它请出来好吗?问候。大家好!我可不是一只普通的猫,是一只生活在城里的野猫,是一只会说话的野猫。 二、出示图片,引导幼儿观察图片并提问: 1、出示图片一提问: 过渡语:你们瞧图片上有谁?它们在干什么呀!小动物们都会问野猫什么问题呢?(个别动物提问,河马问什么问题呢?)动物们围着野猫问长问短,问城市哪里有好玩的,哪里有好吃的。有谁能告诉我“问长问短”是什么意思?(就是问这问那,表示对城市的好奇.)野猫可得意了,晃着脑袋,东瞧瞧西看看,然后皱着眉头说:“城市太大了,我们怎能用嘴巴讲的清楚呢?让我来比划给你们看吧。 2、出示图二提问: 过渡语:你们瞧野猫会用什么东西来比划城市?(斑马) 师:你们看看野猫会用斑马来比划城市的什么呢?(斑马线) 师:它会怎样去比划呢?(动物们从它身上踩过) 师:小动物从斑马身上走过去,那斑马会有什么感觉呢?斑马会怎么说呢?(出示文字)

幼儿园教案书写格式

幼儿园教案书写格式 【篇一:幼儿园教案书写行文格式规范要求】 行文格式规范要求 一、关于日志的要求 1.主题网——主题活动安排——教学日志(每周两篇反思) 2.有“大港区教学日志”的表头,字号要求:黑色、宋体、小三号字、加粗。 3.文本内容:宋体、小四号字或五号,不加粗,行间距是固定值16——18; 4.反思要求:宋体、小四号字、行间距是固定值22——24; 注意:反思一定要写在当前教案的反面,改“本周反思”为“活动反思”;(字号:小三、不加粗) 注意:日志的整体布局不要太悬殊,如:在一页中有四号字,小五号。。。。。每份日志要写在一页上,如内容较多可以精简。 二、随笔,案例的要求: 案例、随笔一定要有标题!正文开始,每段前空两格,暴扣所有标 题如“一”“(一)”或“1”的前面照样空两格;这注意调整一下是段前 和段后“0”距离,不要“自动”; 正文标题:宋体小三号字,正文:宋体小四号字:行间距是固定值22——24,尽量在一页上,如果案例的内容多,则写在两页上;班 级姓名和时间写在文本的最后面,字号小四号即可; 标点符号的使用:“一”的后面是“、”;“1”的后面是中文状态下的点“。”“(一)”或(1)的后面没有标点符号; 还有,网上下载的材料,一定要根据自己的实际情况加以调整,不 仅是格式和标点符号的调整(下载的符号都是英文状态下的),重 点是内容的调整,应该写的是你所观察到的实际情况,以及自己的 所想的所感; 三、计划、论文的要求: 封面:标题是宋体,小二号;下面的落款是宋体、小三号字; 正文:标题是宋体、小三号字;其他正文内容为小四号字,行间距 为固定值20——22; 具体活动目标的表述要求 1.体现以“幼儿发展为本”的教育思想,将幼儿情感、态度、能力的 发展作为目标的落脚点。

幼儿园大班主题教案设计《标志的世界》

教学资料参考范本 幼儿园大班主题教案设计《标志的世界》 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

幼儿园大班主题教案 主题目标 1、认识几种常见的生活、安全有关的标志,知通它们所表达的意思及与人们生活的关系。 2、乐于寻找生活中常见的标志,初步感知标志图形底色与形状的含义。 3、大方的向同伴介绍自己找到的标志,并仔细倾听同班的介绍,初步用排比方式创编儿歌,体现对标志的认识。 4、理解故事内容,知道在路上开车、行走时要遵守交通规则。 5、能清楚地排列口述10以内数量的顺序,知道它们是顺数还是倒数,初步理解单双数的意义,并能区分10以内的单双数。 6、能用绘画的形式来表现自己认识的常见标志,尝试为幼儿园需要的场所设计和制作标志,并介绍标志的含义。 7、会唱歌曲《颠倒歌》,常准切分音符和休止符,初步体会歌曲的幽默风趣的风格。 8、能按信号快走及提高快跑能力,在快跑的过程中注意分散、避让,以免发生碰撞。 教学活动

科学:有趣的标志(一) 科学:有趣的标志(二) 科学:我们居住的地球 语言:我找到的标志 语言:小老鼠过生日(故事)语言:标志是我们的好朋友音乐:颠倒歌 音乐:拉拉勾 音乐:小熊找家 美术:我认识的标志 美术:我们班上的老师 社会:交通规则 社会:幼儿园需要的标志 计算:学习颠倒歌 计算:学习单双数 计算:折装纸盒

计算:认识正、长方体并归类体育:熊和石头人 体育:人枪虎 体育:投沙袋 综合:我们的新教室 综合:我和弟弟妹妹一起玩综合:我们找到的标志 综合:活动区规则 综合:设计标志 健康:学习的好习惯

幼儿园大班教案设计

幼儿园大班教案设计 幼儿园大班教案设计(一) 活动目标 1.幼儿感知物体在水中的沉浮现象; 2.大胆探索、尝试便物体沉或浮的不同方法,发展探索精神; 3.初步学习两人合作进行实验,培养合作能力。 活动准备 人手一份活动材料,包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空药丸盒、泡沫板、塑料吸管、记录表(见附图)、铅笔;盛水的水盆若干个,积木 块若干,塑料插片若干。 活动过程 一、导入:出示材料,激发幼儿操作的欲望。 二、活动过程(一)教师提出尝试问题:如果把这些材料放进水中,会发现什么现象? 1.幼儿尝试。 2.幼儿介绍尝试结果。 石子、牙膏皮、橡皮泥这些物体沉到了水底,我们把这样的现象叫一一沉;空药丸盒、泡沫板、塑料吸管这些物体浮在了水面上,我 们把这样的现象叫一一浮。 (二)教师提出尝试性问题:"怎样让沉在水底的物体浮在水面上?"1.幼儿尝试。 要求:幼儿两人友好协商,一人尝试,一人记录。

2.尝试结论:改变橡皮泥的形状(捏成带边的薄片状),可以使橡皮泥浮在水面上;石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上……(三)教师提出尝试问题:怎样让浮在水面上的物体沉到水底? 1.幼儿尝试。 要求:幼儿两人互换尝试。鼓励幼儿大胆运用不同的材料和方法进行尝试。 2.尝试结论:塑料吸管插在橡皮泥上可使塑料吸管沉到水底;橡皮泥装在空药丸盒里可使空药丸盒沉到水底;石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底……(四)教师提出尝试问题: 幼儿尝试回答:把混在一起的积木块和塑料插片倒入水中,沉下去的是积木块,浮在水面上的是塑料插片。 教师实验演示,验证答案。 活动延伸: 老师把这些材料放在科学区,活动结束后,小朋友可以来继续进行尝试。 幼儿园大班教案设计(二) 活动目的: 2、让幼儿懂得只有不怕困难,才能真正学到本领的道理。 活动准备: 1、多媒体课件、录音机、磁带。 2、提前布置好春、夏、秋、冬的场景。 活动过程: 1、"我"教师走进教室. 1、教师:噢,动画城到了,请小朋友赶快找好位置坐下,我们的动画片马上要开始啦。不过呢在动画片开始以前啊,还给小朋友提出了

大班综合《我设计的标志》

大班综合:《我设计的标志》 一、目标预设: 这是一节综合课,通过让幼儿先了解生活中的标志,认识标志。本次活动在认知目标上:1、通过讨论知道在生活中标志的作用,认识生活的标志。在情感上的目标:2、能够迁移对各种标志认识的经验,进行大胆地设计。 活动重点、难点: 重点呢我主要把它定为:认识、了解生活的标志。难点定为:能够让幼儿大胆的创作,设计标志。 二、设计理念: 我们的生活中到处充斥着各种各样的标志,简洁明了的标志里蕴含着大量的信息,大大方便了人们的生活,幼儿在生活也能接触到各种各样的标志,但是很少关注标志的意义,课前通过引导家长有意识的带着孩子观察生活中的标志,在哪些地方需要使用标志,使用了带来怎样的便利,对自己感兴趣的标志记录下来,在积累相关经验的基础上,进而为幼儿园设计标志。 三、重难点:重点:引导幼儿熟悉日常生活中常见的各种标志,难点:在认识一些标志的基础上了解其不同类别和作用,并尝试运用 三、活动过程: 一、对收集的生活标志进行分享 师:在生活中我们发现了很多标志,请小朋友们和大家分享一下你所找到的生活标志。先请幼儿和邻座的小朋友交流自己所找到的标志。然后再请个别幼儿用投影仪将自己发现的生活标志展示给大家看。(收集的标志:小心滑倒、小心触电、请将垃圾投入箱中、公用电话、静等标志) 教师以一个引导者和倾听者的身份融入到幼儿当中,和幼儿一起分享自己的发现,让幼儿有充足的时间交流和分享。 二、对生活标志作用的讨论。 师:这么多标志有什么用处呢?请幼儿讨论后个别回答。让孩子们知道标志的作用有警告、提醒、提示的作用。标志是无声的语言。鼓励幼儿自己发现生活标志的作用,教师可针对具体的标志作出引导。 三、对幼儿园中我们生活的环节进行讨论,找出需要提示、提醒的地方。

关于幼儿园优秀数学教案模板范文

关于幼儿园优秀数学教案模板范文 在日常教学工作中,撰写活动设计是备课的重要环节。教案写得好,目标明确、条理清晰、层次分明,那么在教案的实施过程即上课时就能得心应手、有条不紊、中心明确。下面就是给大家带来的幼儿园优秀数学教案模板,希望能帮助到大家! 幼儿园数学教案一:梯形在哪里 设计意图 中班的幼儿已经学习了关于图形的有关知识,并且也非常的喜欢图形,梯形是只有一组对边平行的四边形,是幼儿所要认识的平面图形中最难理解的一种,尤其是梯形的概念。因此,中班幼儿认识梯形,只要理解梯形的特征,能找出相应的图形即可,不必要求幼儿用语言描述梯形的特征。《认识梯形》这个活动有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。 活动目标 1、感知梯形的基本特征,发现环境中与梯形相似的物体。

2、具有初步的观察力、想象力。 3、能按活动规则独立进行操作,愿意讲述操作结果。 活动准备 1、经验准备: 幼儿已认识长方形,知道长方形的基本特征。 2、物质准备 教具:房子图一张;生活中含有梯形元素的图片若干。 学具:给图形宝宝涂色一组、正方形、长方形白纸若干、剪刀若干、蜡笔一盒、不同形状的卡片若干、铅笔若干,印尼2份、操作单若干、夹子每人一个。 重点:初步了解梯形的特征。 难点:认识不同的梯形。 活动过程 1.有趣的房子。 (1)巩固认识长方形。 教师出示房子图:这是什么?房子的墙是什么形状的? (2)认识梯形。

①教师:房顶是什么形状的?这个图形和长方形一样吗? 引导幼儿观察、比较后回答。 ②引导幼儿比较梯形和长方形的外形特征,说出两个图形的异同:它们都有四条边、四个角,都有两条边是平平的;长方形相对的两条边是一样长的,梯形的四条边事不一样长的。 ③教师出示多种图形,引导幼儿找出梯形。 教师:这些图形里哪些是梯形?你从哪里看出来的? 幼儿尝试找出梯形并说出其基本特征。 2.梯形在哪里。 (1)教师:“想一想、找一找生活中哪些东西像梯形?” 引导幼儿根据生活经验回答,教师出示相应的图片。 (2)教师:“仔细看看这些东西像不像梯形?” 教师出示梯子、台灯(底座是梯形)等图片,进一步巩固对梯形特征的认识。 3.小组操作活动 (1)给梯形宝宝涂色 活动规则:能在很多图形中找出梯形,并给他涂上颜色。

幼儿园大班教学活动设计与指导

幼儿园大班教学活动设计与指导 秋天的雨 、活动区域的生成 秋天是一个富于教育意境的季节,幼儿敏感地捕捉到自己在幼儿园里、大街上、公园里等地方的细微变化。所以我们从小就要保护大自然,热爱大自然。 秋天是一个硕果累累,饱满而充实。大自然不仅给予了孩子美的感受,更给予了丰收的喜悦,从视觉、味觉等多种感官上让孩子们领略了秋天的欣欣向荣。秋天的主题活动给孩子深入了解秋天的机会。 大班孩子有了一定的观察能力和想象力,喜欢探索大自然的奥 秘。在生活中也积累了一些秋天的相关知识、经验。但是,他们对秋天的理解只局限于视觉的、表面的。比如:让幼儿了解一些关于秋天的水果、花卉,知道落叶树的树叶会落下来,小草会变黄、秋天的水稻成熟和动物过冬准备等等知识,缺乏对秋季万物变化的深入感知, 积累的知识也相对零散。本篇散文名为秋天的雨,实际就蕴涵了秋天的变化。它从颜色、气味、气候等多角度去认识,在诗情画意中呈现秋天的美。帮助幼儿归纳、提升经验。其中拟人的手法更能让孩子领略语言美、意境美,从而激发孩子热爱大自然的情感。 因此,为了满足幼儿对秋天的探究兴趣,我设计了本次活动,制作了多媒体课件,让幼儿在轻松、愉快的情景中主动参与活动、接受美的熏陶。 二、活动目标

1、让孩子从不同角度去感受秋天的美,知道秋天是充满喜悦的 丰收季节。 2、在情景中体验游戏的快乐,并能细心倾听别人说话,尝试运 用散文诗中的句子表达秋天的美。 3、初步理解诗中拟人化的表现手法。 4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的阅读兴趣,理解并掌握 词汇,“五彩缤纷” “温柔”。 三、活动材料 自制多媒体课件,秋天的各种瓜果、干过,落叶等等,背景图片, 小喇 叭、颜料盒、钥匙。 四、活动过程: 1、导入课题,猜谜“雨” 老师:千条线,万条线,落入水中看不见。 2、播放课件:秋天下雨的图片和声音 幼儿: 今天老师要和小朋友一起来欣赏一首散文诗《秋天的雨》, 请小朋 友仔细听听。老师:同学们,你们看见了什么?有什么感受? 来,说说吧。 老师: 小朋友听到了什么声音? 老师: 是什么季节的雨呢? 幼儿: 秋天的雨。 老师:

幼儿园教案设计的基本格式和写作要求

幼儿园教案设计的基本格式和写作要求 幼儿园教案设计的基本格式和写作要求 基本格式和写作要求: 一、活动名称 题目格式应为:x班xxxx活动设计:xxxxxxxxx(注明年龄段、 活动设计的领域和名称) 活动名称要简洁明了,如果是综合活动、主题活动或半日活动, 也要注明。 二、设计意图 扼要阐述活动设计主题内容选材、生成的背景,对整个教学活动 设计的思路等。 三、活动目标 目标的制定要符合纲要的精神,符合幼儿的认知水平和情感需要,从幼儿发展的角度书写目标,可用“能”“会”“掌握”“学 会”“明白”“懂得”等词语;目标不宜笼统,要具体明确,出现具 体的经验,可操作,可衡量;目标数量不宜过多,重点表现新的经验 和需要重复的重要经验。以2-3条为宜;目标应直接、明确表现经验,不需要先表现途径和方式,(如“通过……”或“在……过程中”,)还要避免直接叙事,不直接表现经验,(如,“让幼儿做一个小小航 海家”);目标的书写按照活动经验获得的相对先后顺序排列。 四、活动准备

包括物质准备和心理准备。 物质准备包括围绕教学内容为幼儿提供支持其学习的活动环境、 活动材料等,必要的教玩具名称,有场地布置的教学活动,需画出场 地布置示意图。如需要幼儿用书,放在活动准备的最后一条。材料也 不宜过多过杂,要从目标和环节的实际需要出发。 心理准备根本活动需要制定,如需要心理准备就写上。 五、活动过程 教师能根据教学内容和幼儿实际选择有效的教学策略,激发幼儿 的学习兴趣,体现自主性、合作性、探究性、体验式的学习方式,使 课程的基本理念得到充分的贯彻和落实;教学过程要层次分明,重难 点突出,充分体现师幼互动。 活动环节中应说明教师干什么,引导幼儿干什么,每一个环节一 定要有幼儿,教师的言行以调动幼儿学习为目的。 准备的材料应该环节中用上,活动中使用的材料应在准备中有交代;任何自编自创的游戏、操节、纸工等,必须说明玩法,有故事的 需要附故事原文。 六、活动延伸 (不需要延伸的,能够不写这个环节) 根据具体活动的情况,决定是否需要活动延伸;活动可向区域活动、生活活动及家庭中延伸;活动延伸能够包括重复强调和后续拓展 两种类型;说明向哪里延伸、做什么和怎么做,可巩固什么经验或让 幼儿得到什么新经验。 七、活动反思:分析教学活动中的成功与不足,并提出有效对策。

幼儿园活动设计模板(1)

大地幼儿园(小)班主题活动 活动的题目:喂小兔各种蔬菜 授课教师:段冰洁配课教师:赵天姣一、活动由来: 开学初,班里有许多幼儿不爱吃蔬菜,一些幼儿碰到蔬菜就扒到一边,无论教师怎么哄,喂,就是无济于事,还有些幼儿甚至不厌其烦地将厨师精心剁碎的木耳,香菇一点儿一点儿地挑出来扔在地上,为此,教师和家长都很着急。 通过观察,教师发现幼儿正在逐步接受不同口味的食物,愿意和熟悉的成人交流,知道他们是谁,对于不了解的事物和现象,有初步的探究愿望,对植物很好奇,喜欢用手或其他感官接触它们。 根据幼儿的现实表现,为了解决幼儿不爱吃蔬菜的问题,培养幼儿喜欢吃健康的食物,关注周围的事物,对它们感兴趣,有好奇心,喜欢探究。特此开展这一“喂小兔各种蔬菜”主题进行本次的活动方案。 二、活动目标: 1、关注周围的事物,对它们感兴趣。 2、有好奇心,喜欢探索。 3、喜欢、爱护动植物,愿意参加饲养小动物的活动。 三、活动重点、活动难点 活动重点: 活动难点: 四、活动准备: 物质准备:根据幼儿情况,准备胡萝卜,冬瓜,木耳,西红柿,西兰花,小白菜等蔬菜。 经验准备:喂小兔子的一些照片。 五、活动过程:1、激发幼儿对小兔子吃什么的兴趣 请幼儿猜想:胡萝卜,冬瓜,木耳,西红柿,西兰花,小白菜这些蔬菜,小兔子喜欢吃什么?不喜欢吃什么? 2、带着各自的猜想

幼儿拿着各种切好的蔬菜开始喂小兔,并细心观察小兔的反应。当幼儿惊奇地发现原来小兔不是光吃胡萝卜和小白菜,也吃冬瓜,木耳,西红柿和西兰花时,教师可以说:小兔真棒!她不仅爱吃胡萝卜,小白菜。也爱吃其他蔬菜,那我们小朋友呢? 3、幼儿自由讨论 回到班里,教师和幼儿一起将观察的现象记录下来,布置“小兔爱吃蔬菜”“小朋友爱吃的蔬菜”“我和小兔来比赛”的主题墙饰。幼儿可将自己爱吃的蔬菜图片照片带来(通过鼓励,来激励幼儿爱吃蔬菜) 六、信息技术的应用特色 1、家园网、PPT 、微信群 七、活动反思: 第一个活动《喂小兔各种蔬菜》就是通过在课堂上让幼儿尝试一些对蔬菜的认识,在认知蔬菜是我们的朋友过程中,让了解进一步了解蔬菜,认识蔬菜,这样能够激发幼儿对蔬菜的兴趣,有利于幼儿的成长。小朋友,通过今天的活动,我们了解了小兔不光爱吃胡萝卜,也爱吃其他蔬菜,大家开心吗?我们要和小兔比赛也爱吃蔬菜好吗?

幼儿园大班科学活动教案设计3篇

幼儿园大班科学活动教案设计3篇; 1开商店 活动目标: 尝试运用5以内的加减运算解决活动中遇到的问题。 活动准备: 1、每名幼儿一个“钱包“,内装5以内的数字卡片或圆点卡片。 2、给角色游戏中商店的各种物品分别标上1~5元的价格。 3、准备学习包。 活动指导: 1、引导幼儿在超市、餐厅、理发店、咖啡店等角色游戏中,感受加减运算在生活中的应用,指导幼儿用“钱”进行购物、乘车等,启发幼儿在买卖的过程中学习使用“钱”,遇到问题后懂得用加、减等数学方法解决。 2、指导幼儿完成学习包。 2幼儿园大班科学教案:认识日历 活动目标: 1、让幼儿知道日历的用途,学会看日历。学习“年”、“月”、“日”、“星期”、“一”、“二”、“三”、“四”、“五”、“六”等字词。 2、让幼儿知道一年有12个月及其排列的顺序。 3、让幼儿知道1个星期有7天以及排列顺序。 活动准备:

1、挂历一本、汉字卡片若干张、活动指导: 1、教师以猜谜引入:“一个本子墙上挂,1年365天全装下。它那上面都有啥?红字黑字还有画。” 2、出示一本挂历,教师提问:这是哪一年的日历?日历有什么用? 3、向幼儿介绍日历。 (1)、1年有12个月及月份的排列顺序。 (2)、1个月有30天或31天(2月只有28天或29天)(3)认识某一天是星期几。 3 幼儿园大班科学教案:快乐转转转 活动目标: 1、学习制作陀螺,进一步探索使陀螺平稳、持久转动的条件,体验做做玩玩的乐趣。 2、锻炼手指小肌肉,提高幼儿的操作能力。 活动准备: 1、准备火柴梗或牙签、儿童剪刀、彩刀、橡皮泥、打空机或小钻子、废纸篓等。 2、准备学习包指导要点: 1、做陀螺。 a、观察幼儿对多种卡纸或薄塑料片的选用情况。对尚不能迁移已有经验选用材料的幼儿。鼓励其大胆尝试,引导其使用比较探究方法制作陀螺。 b、鼓励幼儿做一做、玩一玩、观察自己制作的陀螺转动的情况,

(完整版)幼儿园大班教案设计《斗鸡》

斗鸡 活动目标: 1 .通过游戏,锻炼幼儿身体的协调性,提高幼儿单腿蹦跳的能力。 2 .引导幼儿积极参与游戏,感受体育游戏带来的愉悦感,并且热爱体育游戏。 3 .培养幼儿初步的规则意识,理解游戏的规则并遵守游戏规则。 活动准备: 软化、平整的户外活动场地。 活动过程: 1 .队列队形练习。 师:老师今天带小朋友们去郊游,我们出发吧! 队列练习:一对一对整齐地走,矮人屈膝走,高人踞脚走,螃蟹横着走。 队形练习:两队变四队,四队变两队,左右看齐,前后看齐。 2 .儿童广播体操“大公鸡”:主要活动幼儿腰部,扭扭屁股转个圈;膝盖部,屈膝绕圆;跺部,脚尖点地绕环。 3 .幼儿分成两部分:男孩一部分,女孩一部分,分别拉手变成两个圆圈。教师讲解示范游戏玩法、规则,并邀请两名身体协调能力比较强的幼儿做示范。师:今天老师要带小朋友做个游戏“斗鸡”。做游戏的时候,小朋友一条腿抬起。幼儿自由散步,待大部分幼儿汗落,带幼儿离开活动场地。 来,用手抓住抬起的这只脚,像一只大公鸡“金鸡独立”,然后和其他小朋友对抗游戏,看看谁的大公鸡最勇敢,最强壮。老师请两个小朋友示范一次。 师:游戏中要注意安全,尽量不要将小朋友撞倒。游戏规则是谁抓住的那只脚先落地谁就算输了,输了的小朋友下轮游戏再玩。 4 .幼儿分组进行游戏,每组6-8 人,男生女生分开游戏。教师在幼儿游戏过程中注意保护幼儿安全。 5 .游戏第二轮时,提醒幼儿可以换条腿进行游戏,一方面锻炼幼儿双侧肢体的协调灵活,另一方面减轻幼儿疲劳感。 6 .教师注意控制幼儿活动量的大小,随时监测幼儿出汗量。游戏中纠正幼儿不正确的方法,保护幼儿健康。 活动延伸: 放松游戏“去郊游”。 幼儿互相手拉着手,边唱歌曲边进行放松游戏。歌词大意是:走,走,走走走,我们小手拉小手,走,走,走走走,一同去郊游。白云悠悠,阳光柔柔,青山绿水一片锦绣!走,走,走走走,我们小手拉小手,走,走,走走走,一同去郊游。幼儿自由散步,待大部分幼儿汗落了,带幼儿离开活动场地。 区角活动: 小朋友们,我们今天来做游戏“单腿跳跳”。 体能区:单腿跳跳。 材料投放:呼啦圈、沙包、筐子。 活动指导: 1 .幼儿演示单脚站立,双手侧平举,从一个呼啦圈跳进另一个呼啦圈,并把沙包扔进筐子。 2 .教师可以引导幼儿换脚,两只脚都能得到练习。

幼儿园大班社会活动教案设计3篇

幼儿园大班社会活动教案设计3篇 【导语】因幼儿园的教学特点决定,教案的编写尽量简单,突出,要有特色,根据儿童心理制定教学流程,选取教具,活动过程中应考虑到安全、健康等影响因素。无忧考网准备了以下内容,供大家参考! 篇一:小象消防员(一)内容简介 长颈鹿当上了清洁工,奶牛当上了农夫,袋鼠当上了邮递员,猎豹当上了警察……森林里的动物们都找到了适合自己的工作,小象波波看了真羡慕,它也想找一份工作为大家服务。因此,它做了很多 尝试,可是都没有成功,正在它失望的时候,机会来啦…… (二)主题分析 ”长大了我要当科学家。”“长大了想当一名医生。”“我长大了要做董事长。”这些是每个人童年时都曾有过的梦想。故事《小象消防员》中的主人公--小象波波也有同样的梦想,

它想靠自己的 劳动给大家带去快乐,可是一次又一次的尝试带来了一次又一次的失败。这些挫折引发了读者对于”什么样的工作更适合自己”的思考,帮助我们更客观地认识自己和身边的人。对于孩子而言,这样一则故事还可以帮助他们了解各种不同的职业。 (三)情节分析 故事从”课堂”开始,黑板上贴着各种职业的图片,不仅激发起小象对于工作的渴望,同时也唤起了读者对于这些职业的认识经验,陪伴小象共同踏上了寻找工作的历程。可是找工作并不是一帆风顺的,刚开始小象多次遭到拒绝,这不禁引发读者思考:为什么朋友们适合的工作,小象不合适呢?究竟小象适合做什么样的工作? 在经历了坎坷之后,小象终于找到了适合自己的工作,完美的结局给读者带来了愉快的情感体验,同时也引发了新的思考:我长大了可以做什么呢?给大家留下了无限遐想的空间。 (四)角色分析 小象波波天真、可爱又善良,渴望在工作中给大家带来快乐,它满怀着*努力实现自己的理想。可一次又一次的挫败虽然让波波有些失望,但它却没有放弃,仍然坚持着、努力着。当听到”着火啦 ”时,它立刻抛却了心里的失落,想也不想跑去救火,这种乐于助人的品质深深感染着每个小读者。 同时,每一个人都有自己擅长做的事,究竟什么才是适合自己的?这也是一个值得思考的问题。 (五)图画分析 故事画面清晰,便于幼儿观察、理解和讲述。在阅读、理解故事情节的同时,还可引导幼儿观察故事中的各个角色,思考”它为什么可以做这份工作”,从而发现”自身特点”与”职业”之间的关系。 (六)语言分析 故事中的语言并不复杂,但幼儿在阅读讲述的过程中要理解表达的远不止这些,因为除了故事情节外,”小象适合这份工作吗?为什么?”“失败的小象会怎么想?”“小象为什么坚持一定要找一份工作

幼儿园教案的格式

幼儿园教案的格式

幼儿园教案的格式 幼儿园教案怎么写呢?是怎样的?以下是我精心整理的幼儿园教案的范文,希望对你有帮助! 幼儿园教案范文篇一 一起玩更快乐 【活动设计】 这次活动设计缘于我班孩子经常出现的纠纷。记得那天彬彬带来了一辆赛车,漂亮的外形、多功能的玩法顿时吸引来了无数羡慕好奇的目光,大家都想过把瘾,探个究竟。可是无论怎么商量,彬彬都是一口拒绝,理由是:“这是我的玩具,我想一个人玩,不高兴给小朋友玩。”急得孩子们只好干瞪眼。后来在我的介入下,彬彬才勉为其难地和同伴们分享了一番。其实,这种拒绝分享和合作的行为,在小班孩子身上非常典型,有时,即使出现了分享和合作的积极行为,但技能上也是缺失的。为此,我就以孩子们这种常见的纠纷为内容,采用巧妙的活动形式,让他们在玩乐中萌生与同伴分享的意识,习得合作的技能,在玩乐中悟得:一个人玩得快乐,一起玩更快乐。

【活动目标】 1、引导幼儿萌生与同伴分享玩具的意识,并能乐意分享。 2、学习各种与同伴合作分享的方法,在尝试中体验一起玩的快乐。 【活动准备】 1、幼儿围坐成半圆形。 2、各种各样幼儿自带的玩具。 3、人数安排:没带玩具的幼儿占总人数的三分之一。 4、合作分享方法图例:a.一起玩;b.交换玩;c.等待着玩。 【活动过程】 一、在自主玩耍中重温玩具带来的快乐 师:小朋友,今天你们带玩具来了吗?是什么玩具,怎么玩,能告诉大家吗?引导幼儿介绍玩具的名称和玩法 师:你们的玩具都很好玩,现在我们都来玩玩吧。幼儿自主玩耍自带的玩具

二、在同伴的不悦中萌生一起玩的意识 师:提问玩玩具的幼儿小朋友,你们玩得开心吗?引导幼儿表达自己的快乐心情 师:提问没有玩具的幼儿小朋友,你们开心吗?为什么呢?引导幼儿表达因没有玩具玩耍而产生的不悦心情 师:原来是没有玩具玩,怪不得不开心呢。小朋友,有什么办法让他们也高兴起来呢?通过提问及同伴不开心的表情,引发幼儿萌生与同伴一起玩玩具的意识,并表达出自己的分享愿望。 师:呀,有那么多的小朋友愿意和大家一起玩,老师真开心,现在快去找个朋友一起玩吧。幼儿自主结对和没带玩具的同伴进行分享 三、在与同伴的玩乐中探究一起玩的方法 师:小朋友,现在你们玩得快乐吗? 师:真奇怪,一个玩具两个人玩,能告诉我你们是怎么一起玩的吗?引导幼儿用简单的语句讲述自己和同伴的玩乐过程 师:原来你们是这么玩的,那怎样一起玩更快乐呢,让我们来看看小

幼儿园大班社会活动教案:设计标志

幼儿园大班社会活动:设计标志 《幼儿园教育指导纲要(试行)》为幼儿园课程改革指明了方向,使我们对幼儿园课程有了新的理解——幼儿园课程需要生活化,课程要追随幼儿的生活和经验,本次活动,依托幼儿的生活为课程开发新的生长点,将幼儿的学习与他们真实的生活紧密联系在一起,突出科学领域的知识具有“情景化、过程化、活动化、经验化”特点,基于以上的思考,我设计这一个尝试性的活动。 [设计理念] 我们的生活中到处充斥着各种各样的标志,简洁明了的标志里蕴含着大量的信息,大大方便了人们的生活,幼儿在生活也能接触到各种各样的标志,但是很少关注标志的意义,课前通过引导家长有意识的带着孩子观察生活中的标志,在哪些地方需要使用标志,使用了带来怎样的便利,对自己感兴趣的标志记录下来,在积累相关经验的基础上,进而为幼儿园设计标志。 [目标预设] 1.了解标志的特征和作用,对标志感兴趣,并体会标志所蕴涵的意义。 2.迁移有关的标志认知经验,尝试为幼儿园进行大胆地设计和创作标志。 重点:收集分享生活中的标志,引发对标志的兴趣,了解标志的作用和含义,尝试为幼儿园设计标志,培养幼儿的规则意识。 难点:尝试为幼儿园进行大胆地设计和创作标志。 [活动准备] 1. 幼儿知识经验准备,在此活动之前幼儿已对交通标志有了一定的认识和了解,请家长带领幼儿收集的各种与生活有关的标志的图形、照片、绘画作品。 2.在活动室内预留张贴标志图的空间,为孩子们自己制作的标志在幼儿园张贴悬挂提供支持。 3.物质准备学具:各色彩纸、彩笔等制作用品等。 教具:各种标志的卡片。如:禁止标志:禁止通行、禁止进入、禁止鸣喇叭、禁止停车等;警告标志:注意危险、注意信号灯;提示标志:安全出口等。 [活动过程]一、分享亲子活动收集的各种生活的标志师:在生活中我们发现了很多标志,请小朋友们和大家介绍一下你所找到的标志,什么标志,在哪里找到的,有什么用,把你的记录与大家一起分享。请个别幼儿带着自己的记录单介绍自己找到的标志。

最新幼儿园教案模板word版本

幼儿园教案模板,教你如何写好幼儿园活动方案 幼儿教师,或者即将成为一名幼儿园教师,能在短时间内写出一篇完整的教案是必须具备的能力。下面就用最简洁的语言教大家写一篇完整的幼儿园教案。 一、拟定题目 题目要注明活动主题和班级类别(如:小班语言活动小猫的生日)。活动内容的选择要符合幼儿年龄特点,在幼儿能接受的范围内,并能激发幼儿参兴趣。 二、设计意图 这步写你这样设计活动的意图,结合幼儿的什么特点,和能让幼儿学习到什么等。字数在100到200字为宜。 三、活动准备 分为经验准备、教学设备准备、材料准备。经验准备指在上这堂课之前幼儿已经具备的经验。教学设备指音像播放设备、投影仪等。材料准备指绘本、塑料瓶、卡片等上课需要的材料。 四、活动目标 幼儿园的活动目标分为三类:知识目标、技能目标、情感目标。目标的拟定要以幼儿为主体,符合幼儿发展水平,避免抽象和宏大。 五、活动过程 这步应该写详细的上课流程,在格式上可以用到1、(1)进行过程排序。中间可以插入课堂中教师会用到的激发性语言,以及设想幼儿会作为反应并想好应对措施。 第一点先写导入 导入方式有很多,比如游戏导入,故事情节导入,音频动画导入等,方式多种多样,你可以设想出自己的独特创意。下面介绍一下几种常见导入方式。游戏导入,先设计一个联系活动主题的游戏调动幼儿的积极性,通过游戏引出活动主题。故事导入,幼儿总会对各种各样的故事着迷,在活动之前为幼儿创编一段小小的故事情节会让幼儿在整个活动中充满探索欲。如果语言活动的主题是讲述我们如何过新年,那么在活动之前先播放一段过年时热闹喜庆的音乐一定会是一个不错的导入方法。

然后再分步写具体上课过程,各环节之间要层层递进,跨越不可太大,要考虑到幼儿的理解水品,突出主题,逐步达到活动目标。 六、活动延伸如手工折纸活动,则可以延伸到请小朋友在自己的折纸上划出自己喜欢的图案。一般可以用几句总结性的话代替。幼儿活动多涉及到分享,延伸活动可以请小朋友结合自己的生活经历去和小伙伴或者爸爸妈妈一起学习。以上就是一篇幼儿园活动教案的基本模板,希望你能为小朋友们创作出优秀的教案。 幼儿园活动教案模板 不能说,以下的内容很科学,哈哈,因为仅仅是经验总结; 但是如果你是刚踏入幼教岗位的“小朋友”,那应该对你有点儿帮助的!哈哈! 问题一:备课备什么? 备课要三备——一备教材,二备幼儿,三备教法。 问题二:教案撰写的基本格式 【活动名称】 1.写明××班××活动(按领域写):活动名称(类别)是作品要加书名号 2.对外观摩教案中这一项放在标题处,三号宋体加粗居中;日常教案撰写中不需要写××班) 【设计意图】 1.可以从教材分析入手,分析作品特点(教育价值)、幼儿年龄特点及二者的结合点, 结合本班幼儿的实际水平、现阶段教育教学的要求等方面进行阐述,说明选择这个教材的原因, 字数不要太多,以100-200个字以内为宜。 2.设计意图在日常教案中可以不写。 【活动目标】 围绕知识技能、情感态度写,以幼儿为主体。目标应具体、可操作、体现递进,并有针对性。 不要写重复和无效的目标,目标制定应避免空、大的现象。 【活动准备】 围绕知识经验准备和物质准备。 【活动过程】 1.标号应按照一、(一)1.(1)的顺序设置。 2.教师设计的教学策略应围绕目标,环节中应避免无效的学习,考虑用什么方式来达成目标, 关注每个环节实现什么目标。

幼儿园语言教案格式

幼儿园语言教案格式 【篇一:幼儿园语言活动的设计与实施模版】 幼儿诗歌 学习目标: 1.掌握幼儿诗歌的朗诵要领。 2.能根据幼儿诗歌组织语言活动。 3.能对幼儿诗歌活动计划及实施过程进行评价与反思 训练一解析幼儿诗歌活动 训练目的: 1.了解幼儿诗歌的特点。 2.学习朗诵幼儿诗歌的方法步骤。 3.理解幼儿诗歌的教学活动设计思路。 学一学: 幼儿诗歌教学活动案例分析 ------《摇篮曲》大班 活动背景:孩子的“任性”是令家长头疼的事情,而成人不恰当的教育方法是造成孩子任性的主要原因。孩子的任性,用威胁和打骂的方式是不可取的,这种方法能使幼儿暂时有所收敛,但会产生逆反心理。因此,教师要正确对待幼儿的不合理要求,加强正面引导和教育使幼儿情绪愉快减少任性,逐步提高幼儿的自我约束力。活动目标 1.了解什么是任性,知道任性是不好的行为。 2.能初步学着控制自己的情绪, 3.做讲道理的小孩。 (评析:活动的重点是让幼儿知道任性是不好的行为并初步学着控制自己的情绪。)活动准备 1.“我要吃冰淇淋”看图讲述图片36张。 2.“应该怎样?”任性教学课件。 3.“谁对谁不对”教学课件、图片及笑脸娃娃、哭脸娃娃36张。活动过程 一、通过看课件“涛涛、娇骄、牛牛”的故事,让幼儿了解什么是任性知道任性是不好的行为。 1.幼儿看课件,提出问题。 三位小朋友这样做,对吗?为什么?他们是什么样的孩子? 什么是任性的孩子?

2.教师小结:这三位小朋友都是任性的孩子,是大家不喜欢的孩子。(任性就是自己想得到的东西或想做的事情,不管条件允许或不允 许非要达到目的不可,由着自己的脾气去做,并不听从大人的劝告。这样做是不对的,是不好的习惯。) 二、谈话“怎样做?”以提高幼儿学会有意识的控制自己的不良情绪。 1.提问:你告诉“三位小朋友”应该怎样做? 2.教师小结:在幼儿讨论怎样做的过程中,引导幼儿做一个听从劝告,懂道理的好孩子。三、通过看图讲述《我要吃冰淇淋》使幼儿 明确任性带来的不良后果。 1.幼儿每人一张图片分小组自由讲述, 并学习概括故事的内容。冬冬由于任性遇到了怎样的麻烦事? 2.教师小结: 任性的孩子不但大家不喜欢它,而且还伤害了身体住进 了医院,任性一点儿好处也没有。 四、巩固知识,做游戏《笑娃娃和哭娃娃》。 方法:通过看课件行为判断《谁对谁不对》巩固幼儿以上所学内容。在正确的行为图片下方,贴一个小笑脸,反之,亦然。幼儿游戏后,教师播放课件,验证对错。五、结合幼儿自身实际,不断提高认识。 1.请幼儿讲一讲自己任性的事情。 在生活中,你是一个任性的孩子吗?以后应该怎样做? 2.教师读几篇家长来信,目的在于正面引导幼儿,自觉做一个不任 性的好孩子。 六、歌表演《好孩子不任性》:以自娱自乐的形式,让幼儿感受不 任性的孩子会得到很多快乐,保持愉快地情绪。 (评析:本次活动教师通过采用幼儿喜爱的“讲故事”“做游戏”等形式,让幼儿在说说、听听、讲讲中,在教师正确的引导下,懂得任 性是一种不好的行为,在“应该怎样做?”的环节中,不断提高自控 能力。以达到克服“任性”的教育目的。) 此案例不合要求,仅供参考 记一记: 幼儿诗歌的朗诵方法 1.划分节奏。 2.充满童心、想象丰富。 3.有角色感。 (注意将诗歌朗诵寓于灵活多样,富于情趣的活动中,注重活动的 趣味性和审美性或教育性。) 训练二设计幼儿诗歌活动计划 训练目的:

幼儿园大班《标志》教案

幼儿园大班《标志》教案 活动目标: 1、认识几种生活中常见的标志 2、知道要遵守公共秩序和规则萌发自觉维护公共秩序的情感 3、培养幼儿敏锐的观察能力 4、提高幼儿思维的敏捷性 活动准备: 1、在活动室场地上设置一个迷宫(迷宫内贴有不同的标志) 2、各种常见的生活标志卡片 3、一个孩子在游乐场表现的录像 4、四张需要设立标志的城市建设图 5、小红花 6、PPT(各种标志) 活动过程: 1、走迷宫 幼儿分成两组从迷宫的左右两个入口分别进入依次从左右两个出口走出 幼儿交流:你是走出来的你在迷宫中看到什么这些贴片有什么不同 小结:有的小朋友是用自己独特的方法走出来的还有部分小朋友是靠着迷宫中贴片的提示走出来的你们在迷宫中看到的这些不同形状、不同颜色、和不同图案的贴片它们有一个共同的名字叫标志不同的标志有不同的意义和作用

2、认识标志 (1)认识一些以物象和图形构成的标志(一一出示图形标志卡)说说你是知道的它的意义作用你在里见过它比如:禁止烟火、人行横道等标志 小结:我们通过认真的观察、仔细分析一下就猜出了这些标志的名称这说明标志的特征非常明显一眼就能让人们认出 提问:这些标志是构成的 小结:这些标志都是由物体的图像和图形构成的 还有一些标志不是用图形构成它们是样的我们来看一看、猜一猜 (2)认识一些以文字符号构成的标志(一个个出示)比如:厕所、停车场等 我们来看一看这些标志和以上标志有什么不一样猜猜标志你的理由那你觉得它的作用和意义你见过它在里比如:厕所、停车场、禁止掉头等 小结:这些标志是以文字(汉字、汉语拼音、英文、英文首字母等)符号和图形构成的标志 提问:这些标志都有一些共同的特点仔细看一看、想一想、再说一说 小结:这些标志色彩都很醒目、图形简练、易识别一眼就能让人们看出怪不得人们称之为会说话的标志 (3)欣赏一些标志(播放PPT)

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