尾兽

日本漫画《火影忍者》中出现的怪兽，即“有尾巴的魔兽”，共有九只，而九只尾兽又都是从最初的“十尾”分裂而来。九只尾兽的真名分别为：一尾守鹤、二尾又旅、三尾矶抚、四尾孙悟空、五尾穆王、六尾犀犬、七尾重明、八尾牛鬼、九尾九喇嘛。尾兽们拥有具大的力量，当初初代火影曾控制它们，并将它们分布到忍者五大国以平衡彼此实力。

零尾

名称：零尾（れいび）

零尾

人柱力：空忍者村——阿玛鲁

介绍：一尾至九尾以外的无尾之兽(并非十尾的一部份)。

形象：带着面具像蛇一样的怪物，面具上刻有零字。

简介：出自火影忍者第五部剧场版《羁绊》，漫画中并未出现。由黑暗查克拉组成，运用身体组成的触手攻击目标。跟《千与千寻》中的无脸男有点相似，体型巨大如一辆双层巴士。某种意义上来说是一个庞大的空中要塞，同时也是怪物，被神农寄放在了阿玛鲁体内，依靠人们心中的黑暗而产生巨大的黑暗查克拉。在空之国要塞-吴哥要塞中有一个由零尾的力能作为能源超级重炮，威力能将一座山开一个大洞，但最后被旋涡鸣人用多重影分身术破坏。

与一尾至九尾不同，并非由十尾变化而来，因此不属于尾兽之列。

下场：败于鸣人和佐助（火影剧场版《羁绊》中出现，漫画中无）；神话传说的下场是，由于零尾的力量是人们心中黑暗力量的产生，当人们发现已经晚了，因为人类无法彻彻底底的摆脱黑暗。

一尾守鹤

名称：一尾守鹤（いちびしゅかく）

一尾守鹤

动画版声优：岩崎浩

人柱力：砂忍者村——我爱罗

形象：形似狸猫，体色黄色。

原型：可能出自日本古代分福茶釜传说中狸猫幻化而成的老僧“守鹤”。

简介：狸又叫狸猫或浣熊，作为妇孺皆知的传统妖怪，在日本民间流传已久。日本民间有很多狸幻化为人的故事，狸本来是动物的一种，其实它的真面目就是浣熊，为什么会成为先民们口耳相传的妖怪呢？很可能是因为肚子饿了，趁着夜晚（因为它本来就是夜行性动物）摸黑到附近有人住的村庄或是农田里找食物吃。有时候人们发现农作物不知道被谁吃了，原本放在仓库里的谷物也不知怎地，居然不翼而飞，以为有贼找不到半点踪迹。又有人传言，在晚上会看到像小孩一样的妖怪进入屋内发出怪响，吓得紧闭门户，这些后来都被怀疑是狸这家伙搞的鬼。

古代人们口中的狸，除了真正的狸以外，也意味着山猫、穴熊的动物，因为晚上的视线不好，光线又太暗，实在不容易看清楚狸的长相，狸和貉经常会被人搞混，并且依各地的说法不同，狸和貉也常会被误以为是同一种妖怪（但也许没有其他妖怪那么讨人厌，相反还比较受欢迎）。

从很久以前，狸也一直给人们很容易亲近的印象，和住在山里的人相处得十分融洽。有些地方上，狸和狐一样，被日本人当作神明来拜，不过狸似乎比狐更受到欢迎，或许是因为它的类似黑眼圈的特征，十分讨喜的缘故。

因此，在许多的民间故事当中，狸扮演的角色总是幽默、风趣，而且有着临机应变的智能，与狡猾善于欺骗的狐，确实有所不同，这也是两种动物在人们心中呈现不同印象上的差异。

能力：风沙，拥有控制强风和沙尘的能力

下场：木叶袭击之时自我爱罗体内觉醒，被鸣人打败。后我爱罗败于迪达拉，一尾被晓所封印。

二尾又旅

名称：二尾又旅（にびまたたび）

二尾又旅

人柱力：云忍者村——二位由木人

形象：一种两条尾巴的黑猫，耳朵大而尖，牙齿为双面锯齿型。

原型：日本古代传说中的二尾猫妖“猫又”。

简介：猫又位于鸟山石燕《百鬼夜行》之前篇阴之卷。是相当具有灵气的邪妖，也是在民间被认为最接近与现实的妖怪。一般的猫又都是具有10年岁数以上的老猫，最

明显的特征是尾巴分岔成二股，妖力越大，分岔越明显，在光线较暗的情况下又旅其背中部在发光，极品的又旅则是纯粹的两尾猫了，碰见了他可不是好事，是非常凶残的，利用不逊色于丧犬的“伶牙俐齿”，能将山中的其他妖兽撕裂得粉碎后吃掉，同时也会咬伤人类和家畜。此外还能像杂耍木偶戏一样用妖力招手操控尸体。不过猫妖也有恶搞的一面，那便是乔装于美女与老太婆来欺骗路人……不过这样的前提往往是其先已吃掉了所要变为对象的那个人，至于为什么要吃人的原因其实也就是为了维持自己的生命，既然它具有了一定灵力，或感知人类内心的想法，那它就需要某些东西来维持他所具有的这种独特本领，那就是吃人。但若说到恐怖的一面，应该还是尸变，所以古人叮嘱的不要让猫类接近与坟的谨句还是流传了下来。

能力：控制火焰的能力

下场：二尾人柱力由木人败于角都和飞段，二尾被晓封印。后被阿飞控制与八尾九尾交战，现与其他尾兽一起将自身能力的一部份交给鸣人后被外道魔像吸走。

三尾矶抚

名称：三尾矶抚（さんびいそぶ）

三尾矶抚

人柱力：雾忍者村——第四代水影·矢仓。（动画原创拯救三尾中幽鬼丸可以控制三尾。）

形象：拥有三只尾巴的巨大乌龟。

原型：日本古代传说中生活在四国岛和川海域海底的怪物

简介：前额有勾状角突起的鲨鱼怪物，常年生活日本海深处的须贺海沟底，每隔数月就会浮上海面透气，当矶抚浮上海面时，雷电交加，暴风雨大作，海上波涛汹涌，在日本海上的一切船只都会被其吞没作为食物。矶抚手下的一条跟班鱼，名为鲛机，平时贴在矶抚肚子上，负责清理残余物，并且从矶抚肚子里吸取食物，提炼大量查克拉，然后把查克拉送回矶抚体内。鲛机的力量在于其可以从食物里提取正常可提取查克拉5倍的查克拉，储存在鲛机体内的查克拉会在矶抚战斗的时候源源不断，送入矶抚体内。

能力：使用水遁术的能力

下场：被阿飞以及迪达拉打败及封印。后被阿飞控制与八尾九尾交战。

四尾孙悟空

名称：四尾孙悟空（よんびそんごくう）

四尾孙悟空

人柱力：岩忍者村——老紫

形象：外形为大猩猩，很像龙珠里孙悟空变身后的怪物猿猴，额头上的护额很像紧箍咒，自称孙悟空（仙猴王），为六道仙人亲自赐名。

原型：源自中国古代的小说《西游记》中的美猴王孙悟空

能力：使用熔遁术的能力

下场：四尾人柱力老紫最后给晓的干柿鬼鲛抓住，然后被抽出四尾而亡。之后被阿飞控制与八尾九尾交战。

五尾穆王

名称：五尾穆王（ごびこくおう）

五尾穆王

人柱力：岩忍者村——汉

形象：一只拥有犄角，外形似鹿非鹿的白色动物

原型：海豚和马的结合体

能力：控制蒸汽的能力

下场：被晓封印，之后被阿飞控制与八尾九尾交战。

六尾犀犬

名称：六尾犀犬（ろくびさいけん）

六尾犀犬

人柱力：雾忍者村——羽高

形象：一只可分泌腐蚀性气体，外形酷似鼻涕虫的怪兽。

原型：鼻涕虫，似乎会发出沙沙的声音

能力：使用泡沫及酸雾的能力

下场：六尾人柱力羽高被佩恩打败，六尾被晓抽取封印。后被阿飞控制与八尾九尾交战。

七尾重明

名称：七尾重名（ななびちょうめい）

七尾重明

人柱力：泷忍者村——芙

形象：一只拥有三对翅膀加一条长尾巴的虫类。

原型：原型为某种虫子，虫子的外骨骼给人一种铠甲般的感觉，尾巴即是它的翅膀。

能力：擅长使用磷粉来迷惑敌人视线进行攻击。

下场：七尾人柱力芙被“晓”击败抓走并抽走了尾兽。后被阿飞控制与八尾九尾交战。

八尾牛鬼

名称：八尾牛鬼（はちびぎゅうき）

八尾牛鬼

动画版声优：相泽正辉

人柱力：云忍者村——奇拉比

形象：八尾是拥有牛身及章鱼八足的巨兽。

原型：鸟山石燕《图画百鬼夜行》之前篇中的牛鬼

简介：提到牛鬼，在大家的脑海一定能浮想出其大概容姿，大大的牛头、虎背熊腰那是必定的，不过其却有着巨大的像章鱼一样的身躯这是不是很意外呢，要不是那明显的狰狞牛头相信不少人都会将其当作巨型章鱼吧。不过话说回来，牛鬼和章鱼到还真有那么些实际的联系，譬如其是很善于用毒的，会经常从口中喷射出毒液来发动攻击，再加上其为水栖生物，经常藏没于村庄附近的水中，要是有谁招惹了他，他便会不断地吐放毒液以此来污染一方水土，而靠此水源生存的村民们则均会因中其毒而身亡，这是曾在高知县相当盛行的口传。也正因此，人们都对牛鬼敬而畏之，不敢招惹其犯怒。不过牛鬼最让人胆寒的倒不是这一点，而是牛鬼具有的“凶眼”。据传在熊野地方的牛鬼则会目露凶光地凝视所遇见的人，被其所凝视的人会产生树落叶、石流动、牛嘶叫、马吼嚎的幻觉，之后不久便七窍流血而突然死掉，所以这也被看作是牛鬼的诅咒。

能力：尾巴具有缠绕力，还可以从口中吐出墨汁（具有封印效果）

下场：火影忍者中八尾是除九尾外唯一未被晓捕获的尾兽，八尾和人柱力奇拉比堪称完美人柱力组合，并且和鸣人也是类似朋友的关系；败于佐助的鹰小队（被带走的只是一小部分触手，本体并未被抓），之后与被阿飞控制的二尾——七尾交战，现二尾——七尾将力量分给鸣人后被外道魔像吸收。

九尾九喇嘛

名称：九尾九喇嘛（きゅうびクラマ）注：简体中文版翻译为“九摩诃”

九尾藏马

动画版声优：玄田哲章

人柱力：木叶忍者村——漩涡水户→漩涡玖辛奈→漩涡鸣人

形象：拥有九条尾巴的妖狐

原型：古代传说中的九尾妖狐

简介：日本神话里为常见的狐妖，以九条尾巴为首。传说其妖身为九尾狐，是专门幻化成绝世美女迷惑君王的妖。当时玉藻前受鸟羽天皇宠幸，玉藻前这个名字就是天皇所赐;和桀纣的传说一样，玉藻前引诱天皇不理朝政，又得了怪病倒卧床榻，大臣们开始怀疑她，请安倍泰成暗中对她进行调查，证实千年九尾妖狐所化，御体康复的天皇恼羞成怒，下令追杀玉藻前最后她被泰成擒杀，但其野心和执念仍以“杀生石”（会喷出毒液攻击鸟类及昆虫，令动物无法近身的石头）的形态保留在那须野，时时刻刻等待着报复时机的到来。

能力：控制强大查克拉的能力

下场：故事主人公漩涡鸣人体内所封印的尾兽，分别出场在故事之初与木叶建立之始。木叶建立之初，天灾而得的九尾妖狐对抗千手柱间。终结谷之战后，宇智波斑战败

重伤，

九尾狐被千手柱间封印到他老婆漩涡水户（涡隐村最擅长封印术的女子）的体内，后来漩涡水户老年后转而被封印到漩涡玖辛奈（水门老婆）体内，另外女人柱力分娩时抑制能力最弱；离第一次封印四十几年后，距主线十六年前，九尾再次袭击木叶村，为当时的火影第四代目波风水门所封印，将其一半阳的查克拉封印在儿子即漫画主线主角漩涡鸣人身上，而另一半阴性的查克拉封印与自身灵魂一同封印于死神肚中。如今仍被封印在主人公（漩涡鸣人）体内（剩下的最后两分之一已恢复）与鸣人合作，对抗宇智波斑。

十尾

名称：十尾（じゅうび）

简介：据九喇嘛-九尾妖狐的解说，十尾是查克拉的创造神，在世间上流传的各种名称：天目一个神、大太法师......

威能：吞食大海、撕裂大地、挪移山岳，可将毁天灭地之大威能于翻手

之间......被认为是创造了这片土地的始祖

数数数的组成

《数数数的组成》说课 一、说教材： 我说课的内容是人教版九年义务教育一年级数学下册第31—33页的内容。本部分内容是在学生认识了20以内各数的基础上，扩展到100以内各数的认识。这个知识点不仅是学习100以内数计算的基础，也是认识更大的自然数的基础。它在日常生活中有着广泛的应用，因此必须使学生切实学好。 在分析教材的基础上，灵活的运用教材，我认为开始的主题图，如果10只一群地出示，虽然有利于学生估数，但这样学生能很快地10只10只地数出羊群只数是100，在后面数100个物体的个数时，就会受其影响而10个10个地数。这样的数法，要在学生会逐个数数的基础上自然生成，其实，它比一个一个地数要高一个层次，数数单位由“一”变成了“十”，不利于学生把100以内的数逐个数出来，因此，我把主题图的出示放在了一个一个数物体之后。经过对教材的理解和分析，我确定了以下的教学目标、教学重点及教学难点。 教学目标： 1、知识与技能： （1）认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体的个数。 （2）掌握100以内的数是由几个“十”和“几个一”组成的。 2、过程与方法：经历从实际情境中抽象出数的过程，体会数位的意义。 3、情感态度与价值观： （1）与实际生活相联系，让学生体会到数学知识源于生活，服务于生活。 （2）培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。 本课的重点放在让学生能够灵活地用自己喜欢的方法数出100以内的数，难点在于数数过程中整十数的链接。 二、说学情 一年级的学生在入学前，经过了学前教育，很多学生在未学习这一课前，已能数出100以内的数（虽然只是唱数），而且在他们的生活体验中，常常会接触到100以内的数。但孩子们的头脑中，还未有100以内数的概念，要让学生准确数出物体的个数，还有困难，即使数出100以内的数，也只是用点数的方法，估数意识薄弱。学生对100以内数感层次还比较低。这一课教学就是要帮助孩子建立100以内数的概念，通过估计和比较建立数感。为以后学习数学其他知识奠定

形容重感情的词语

形容重感情的词语 如何说明一个人很重情重意？下面为大家介绍形容重感情的词语，希望对大家有帮助。 1、义薄云天 义薄云天，是一个汉语成语，指形容某个人非常有情有义，正义之气直上高空。形容为正义而斗争的精神极其崇高。出处南朝·宋·沈约《宋书·谢灵运传》。 2、重情重义 不管对自己的私人情感或者亲人的感情都是顾念亲情，对朋友，同事，那方面都是义字当先，不会做出伤害亲朋好友的人和事。 3、两肋插刀 两边肋骨插上刀，表示不怕死。比喻承担极大的牺牲。 4、肝胆相照 比喻真心诚意、以真心相见、互相坦诚交往共事。 5、生死之交 可共生死的朋友；可共生死的情谊。 附：380个描述情感的词语 高兴：愉快而兴奋。

好受：感到心身愉快；舒服。 开心：心情快乐、舒畅。 快活：快乐。 快乐：感到幸福或满意。 庆幸：为事情意外地得到好的结局而感到高兴。舒畅：开朗愉快；舒服痛快。 舒服、舒坦：精神上感到轻松愉快。 爽快：舒适痛快。 甜美：愉快、舒服。 甜蜜：形容感到幸福、愉快、舒适。 甜丝丝：形容感到幸福、愉快。 喜出望外：遇到出乎意外的喜事而特别高兴。畅快：舒畅、快乐。 喜悦：愉快；高兴。 喜滋滋：形容内心很欢喜。 心花怒放：形容高兴极了。 心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。 幸灾乐祸：别人遭到灾祸时自己心里高兴。 愉快：快意；舒畅。 愤慨：气愤不平。 愤怒：生气（激动到极点）。 恼火：生气。

气愤：生气；愤恨。 悲哀：伤心。 悲伤：伤心难过。 沉痛：深深的悲痛。 伤感：因感触而悲伤。 伤心：由于遭受到不幸或不如意的事而心里痛苦。 痛苦：身体或精神感到非常难受。惨然：形容心里悲惨。 痛心：极端伤心。 心酸：心里悲痛。 胆怯：胆小；畏缩。 胆战心惊：形容非常害怕。 发憷：胆怯；畏缩。 害怕：遇到困难、危险等而心中不安或发慌。 惊吓：因意外的刺激而害怕。 恐怖：由于生命受到威胁而引起的恐惧。 恐惧：惧怕。 受惊：受到突然的刺激或威胁而害怕。 心有余悸：危险的事情虽然过去了，回想起来还是感到害怕。入迷、着迷：对人或事物产生难以舍弃的爱好。 入神：对眼前的事物发生浓厚的兴趣而注意力高度集中。 心醉：因极喜爱而陶醉。 仇恨：因利益矛盾产生的强烈憎恨。

人教版一年级下册数学数数、数的组成说课稿

一、说教材 1、教材分析 《数数数的组成》是人教版数学一年级下册第四单元《100以内数的认识》的第一课时，本单元包括数数数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、整十数加一位数和相应的减法这几部分内容。数概念是整座数学大厦的基础，是重要的数学概念。在一年级上学期学生已经对20以内各数有初步的认识，本学期将数的范围扩展到100以内，100以内数的概念不仅是学习100以内数的计算的基础，也是认识更大的自然数的基础，它在日常生活中有着广泛的应用。 《数数数的组成》是本单元的起始课，包括课本31页的主题图，32页、33页的例1例3，以及33页下面的做一做。其中31页的草原牧羊图是为了让学生整体感知100有多少，体会数学与自然和人类社会的密切联系。例1是数100以内各数，是为了使学生从整体上感受100，认识计数单位一(个)、十和百。例2是为了突破数数难点：当数到接近整十数时，下一个整十数应该是多少而设计的。例3是通过让学生摆放35根小棒的过程，使学生领会一个两位数是由几个十和几个一组成的。加深对计数单位一、十的理解。 这部分内容选取的素材比较贴近学生生活实际，不但品种多样，而且是师生比较容易找到的实物。学生应用这些实物作为学习数这个概念的载体，使之变得容易理解。另外，为了使学生掌握数这个概念中诸多重要但又较抽象的内容，教材加强了学生的观察、操作活动，让学生在做数学中就掌握了这些概念。本节课帮助孩子建立100以内数的概念，为以后学习数学其他知识奠定十分重要的基础。 2、教学目标 通过对教材的理解和分析，确定了以下教学目标： (1)、使学生经历从日常生活中抽象出100以内各数的过程，感受100以内各数的大小。感受100以内各数就在身边。 (2)、使学生能独立地数100个物体，知道10个一是十，10个十是一百。对计数单位一(个)、十、百有一个感性认识。 (3)、使学生初步了解100以内数的顺序，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。 (4)、培养学生数数的兴趣和估数的意识。 本节课的教学重点是经历从日常生活中抽象出100以内各数的过程，建立100的数感。知道10个一是十，10个十是一百。对计数单位一(个)、十、百有一个感性的认识。教学难点是：数数过程中，当数到接近整十数时，下一个整十数应是多少。 二、学情分析：

第六章儿歌

第六章儿歌 重点、难点： 儿歌的特征和特殊艺术形式 内容 一、儿歌概况： 1.儿歌是适合幼儿听赏念唱的歌谣。 儿歌生长于民间文学的土壤，主要的流传方式是口耳相授的代代相 传。 2.儿歌的主要功能： ①陶冶性情：听赏念唱音韵和谐的儿歌是幼儿的天然需要。 ②开启心智： ③训练语言：念唱儿歌能帮助幼儿矫正发音、丰富词汇，有效地促进幼 儿语言的发展。 二、儿歌的特征： 1.篇幅短小，内容单纯。 2.语言浅显，明白易懂。 3.节奏鲜明，音韵和谐。 4.闪烁着天机活泼的幼儿情趣。 总之，儿歌的动听的韵律、浅显的语言、风趣的内容、口语化的风格，充满孩童纯真的感情和丰富奇妙的想象，表现孩子眼中的现实世界和心中的幻想世界。 三、儿歌的分类和特殊艺术形式： 1.分类： 儿歌按不同的标准可作如下分类： 来源：民间流传、作家创作。内容：生活儿歌、知识儿歌。 结构格式：三言、五言、七言、杂言等。节奏：二拍、三拍、四拍、杂拍等。年龄：母歌、儿戏。 2.常见的几种特殊艺术形式： ①摇篮曲：催眠曲，摇篮歌，古称抚儿歌。②数数歌：培养幼儿识数能力的儿歌。③问答歌：问答调、对歌。④连锁调：连珠体、连句或衔尾式。⑤谜语歌：以歌谣形式作谜面的谜语。⑥绕口令：拗口令、急口令。⑦颠倒歌：错了歌、古怪歌或滑稽歌。⑧字头歌：是一种每句末尾的字词完全相同的儿歌。常见的有“子” 字歌、“头”字歌和“儿”字歌等⑨时序歌⑩绕口令 习题 1、儿歌在我国一般被称作（）

A．“童儿歌” B.“童谣”C．“儿童歌” D．“孺歌” 2、我国最早的一部儿歌专集是明代学者吕坤在16世纪末编辑成的 A．《天籁集》B．《天籁续集》C．《演小儿语》D.《歌谣》3、真正从儿童文学的意义上去看待、解释儿歌是在（） A．16世纪末B．19世纪中叶 C．20世纪初期D．20世纪50年代， 4、称儿歌是“天地之妙文”的学者是（） A．吕坤B．沈伊默C．刘半农D．郑旭旦 5、“儿歌”一词被广泛使用是在（） A．19世纪中叶B．“五四”之后 C．20世纪中期D.“五四”之前 6、儿歌最鲜明的艺术特色是（） A．内容浅近，单纯活泼B．节奏明朗，音韵和谐 C．构思精巧，简洁工整D．篇幅短小，易记易诵 7、总而言之，儿歌的功能是（） A．让孩子快乐B．陶冶孩子情性 C．启迪孩子心智D．训练幼儿语言 8、人类最早接触的文学样式是（） A．游戏歌B．数数歌C．摇篮歌D．绕口令 9、“千条线，／万条线，／掉到河里看不见。”这首传统儿歌属儿歌中的哪一特殊形式？（） A．游戏歌B.绕口令C．连锁调D．谜语歌

数数歌反思

《数数歌》教学反思 新乐市直幼儿园尹晓朴 我所讲授的是幼儿中班语言下册绕口令《数数歌》。中班幼儿缺乏生活经验，参与活动时的注意力很容易分散，游戏是幼儿最感兴趣的活动，《数数歌》是一篇关于小动物的一首绕口令。内容浅显易懂，读起来朗朗上口，不用特殊记忆，就能很快的背诵下来，非常适合中班幼儿学习。 《纲要》中指出：一个活动的选择与设计，既要贴近幼儿生活，又要拓宽幼儿的视野。基于以上分析，特定目标如下： 1、学说绕口令，并能正确的发出绕口令中的每个字的读音。 2、培养幼儿学习绕口令的兴趣。 教学重点：学说绕口令，并培养幼儿学习绕口令的兴趣。 教学难点：绕口令中虎鹿狗兔鼠的正确发音。 《纲要》在语言领域中明确指出：要为幼儿创设想说、敢说、积极说，有机会说并能得到积极应答的环境。为此本节课我所体现的主题是在语言课中培养幼儿的语言表达能力。教学过程如下： 一、创设情境，引入新课 兴趣是最好的老师。活动一开始，我就利用孩子特别喜欢的手指游戏把他们带到学习的情境中去，让他们在课的开始就兴趣盎然。 二、看看、想想、说说 在这个环节中，我利用看图观察画面，让孩子们自己说出教学大致内容，利用肢体语言、由慢到快、打节奏等多种形式呈现教学内容，不仅做到了学科整合，还让幼儿感受到这首儿歌并不是老师枯燥无味地教给他们的，而是他们在玩中独立获取的，老师只是学习的合作者、支持者、引导着。他们才是学习的真正主人。这样不仅有效落实了教学目标，还突出了重点。在这个环节中，孩子对虎鹿猪兔鼠顺序会混淆，所以着重强调这一句。 三、听听、说说、玩玩 这一环节我首先示范了绕口令，让幼儿对这首绕口令有个整体认识，然后主要以“XX XXX”的节奏来巩固儿歌，增加孩子的学习兴趣，让孩子们利用乐器和自己的肢体表现出

有情有义反义词是什么

有情有义反义词是什么 导读：反义词就是两个意思相反的词，包括:绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词。下面XX为大家带来有情有义反义词，希望能帮助到大家。 有情有义 释义：对人有深厚感情和情义 有情有义的反义词： 无情无义 释义：：没有一点情义。形容冷酷无情 有情有义造句： 1、在江湖上注重情义二字。经商的原则讲究有情有义。 2、把握政策，办事不偏不倚；送上温暖，待人有情有义。 3、细细翻阅手中的资料,那一章章一页页记录下的不仅仅是作为符号的人名,而是一个个有血有泪、有情有义的人生。 4、倾国倾城钟秋洁，带着快乐把你追；有情有义钟秋月，揣着好运把你陪；可亲可爱钟秋桂，牵着成功共你醉。中秋到愿你乐逍遥。 5、他向来有情有义，绝非忘恩负义之人。 6、小明是一个有情有义，容易感动，爱憎分明，表里如一的孩子。 7、那雨天雨地哭得有情有义而爱情房屋温情地坐着。海子

8、学习雷锋日，你一定要无欲无求不图报，有情有义够厚道，坚持讲礼貌，对敌人要学秋风扫落叶，对朋友要像春风暖人间。说这么多就一个意思：请我吃饭吧！ 9、八皇子这一番话,说得有情有义,尤其是最后这一本玄级上品的《天霜拳谱》更是让那些围观的王孙贵胄们一个个瞪大了眼,看向秦胤的目光中满是羡慕之色。 10、人生在世,当交几位有情有义之友,做几件可喜可贺之事。 11、那一年，你青春如花，我年少轻狂；那一年，你纯洁美丽，我有情有义；那一年，阳光浪漫，花开灿烂。七夕将至，不管过去还是现在，对你的爱永不改变。 12、和有心的人做朋友，会变得有情。和有情的人做朋友，会变得有义。和你做朋友，让我感受到了有情有义的温暖，亲爱的，祝你感恩节快乐！ 13、柳梢头黄昏后，浪漫相约小村口。问世间情何物，未见伊人愁上愁。移星座转北斗，有情有义天地久。情无尽爱不够，抱定痴爱永相守。情人节快乐！ 14、季节有冷有暖，时间有长有短，岁月有甜有酸，故事有我有你，工作有张有弛，生活有喜有乐，业绩有模有样，朋友有情有义，愿你应有尽有，预祝除夕快乐！ 15、这是个凄美的爱情故事。男无车无房，还是个偷窥狂；女有情有义，却有点暴露癖。当天雷勾动地火，银河变成传说，便有了我想对你说的话：七夕快乐。

数数、数的组成教学设计

数数、数的组成 教学目标: 1．通过让学生运用已有的生活经验数100以内各数的过程，使学生体会数是数出来的。 2．让学生在数物体的过程中认识计数单位“一”、“十”和“百”，理解一个两位数是由几个十和几个一组成的。 3．培养学生估数的意识。 教学内容: 教科书第31～33页。 教具、学具准备: 多媒体课件，糖果、花生、小棒、橡皮筋若干个。 教学设计: 教学主题图 1．在具体情境中复习20以内数的数法。 师：同学们，你们喜欢大草原吗？今天，老师想和你们一块儿去大草原看一看，你们想不想参加？那咱们就出发吧！（出示课件）瞧，蓝天下一望无际的大草原多美呀！小精灵聪聪和3个小伙伴在草原上玩耍。这时来了两群羊（20只），于是小精灵给大家提问了：同学们，你们知道来了多少只羊吗？（学生数完后点名回答。） 2．整体感知100有多少。 出示课件：过了一会儿，草原上又来了许多群小羊。小精灵问：同学们，你们能不能估计一下现在草原上有多少只羊呢？ 在学生观察、估出小羊的只数后，请学生回答估的结果： 生1：我估计有80只小羊。 生2：我估计比20只多很多很多。 生3：我估计有100只小羊。 …… 3．引入课题。 师：同学们都能根据自己的经验来估计小羊的数量。现在答案有多种，哪位同学估的较准确呢？最好的方法就是一只一只的数。今天我们就来学习100以内的数数和数的组成。（教师板书课题。）

数数量是100的物体 1．数100颗花生（或100块糖果、100本练习本等）。 学生四人一组互相合作，共同数出100颗花生等作为礼物送给“手拉手”学校的小朋友们。 2．汇报数100颗花生的数法。 教师先表扬在数数过程中合作得好又数得准确的小组，然后请几个小组派代表上台汇报本组的数法。 3．通过课件展示小精灵数100根小棒的方法。先一根一根地数，每数10根捆成一捆，再十根十根地数，10个10是一百。让学生观察之后对小精灵的做法予以评价。 4．数100根小棒。 学生四人小组合作，按小精灵的数法数出100根小棒。 5．引导学生概括：10个一是十，10个十是一百。 小精灵提出问题：通过数数，谁知道几个一是十，几个十是一百。引导学生观察数好的10捆小棒，同桌相互交流，概括出10个一是十，10个十是一百。学生说完后，教师板书，使学生在数数过程中直观感知计数单位“一”“十”和“百”。 教学 1．摆出三十五根小棒。 小组合作摆出三十五根小棒，边摆边思考：怎样摆才能一眼看出是三十五根呢？并说说是怎样摆的。 2．学生边摆小棒边从35数到42，当数到39时，注意让学生理解39的下一个数是40。 3．让学生边摆小棒边接着从42根数到51根，教师巡视指导。 4．让学生脱离小棒，采用师生对口令的方式从八十八数到一百。 5．学生同桌对口令，从五十六数到六十三，之后全班接着数到七十二。 6．拍“7”游戏。 全班学生轮流站起来报数，报到含有“7”的学生不能说出这个数，只能拍一下手，反之则违规。 7．抢“100”的游戏 用对口令的方式，一人说一个数，另一个人接着说下一个数，看谁说到100谁就算胜了。组织学生做这个抢100的游戏，一方面提高学生数数的兴趣，另一方面让学生在数数活动中探索100以内数的排列规律。 两位数的组成 1．（出示课件：35根小棒）然后提问：图上有多少根小棒？35里面有多少个十，多少个一？（学

冯绍峰有情有义的二郎神

冯绍峰有情有义的二郎神 二郎神孙悟空惺惺相惜因为从小就爱看88年版电视剧《西游记》，冯绍峰能准确地说出剧中孙悟空的许多台词。为了圆儿时梦想，新版《西游记》筹拍时冯绍峰就跃跃欲试。经纪人替他想了一圈，因为太过仪表堂堂，师徒四人中冯绍峰只适合演唐僧。 到张纪中工作室那天，试唐僧装的演员挤满了屋子，而张纪中看到冯绍峰时还是眼前一亮：那股帅气儒雅的劲儿，活脱脱一留着头发的“唐僧”。不过上下打量后，张纪中遗憾地对冯绍峰说：你人帅不必说，就是后脑勺长得不够饱满，怕剃光了头发不好看――就这样，因为后脑勺不过关，冯绍峰与唐僧一角失之交臂。 就在冯绍峰在杭州准备拍摄下一部戏时，张纪中

一个电话催他赶紧回北京试装二郎神。 冯绍峰很诧异，因为老早就听说新《西游记》剧组已经定下黄晓明饰演二郎神了。后来听张纪中说，黄晓明突然有事，拍不了《西游记》了。冯绍峰听了很开心，自己有幸捡了个漏，终于加入了《西游记》的拍摄。 张纪中说，不要以为二郎神是个小角色，除了师徒四人，就属二郎神和牛魔王的戏份最多。就连安以轩饰演的白骨精，也是刚刚露面就被孙悟空一棒打死了。 与老版《西游记》相比，新版电视剧对二郎神的塑造有很大的颠覆性。88年版电视剧中，二郎神一出场就是反面形象，他代表天庭的利益前来讨伐孙悟空。而新版中，二郎神是一个不折不扣的叛逆者。当玉皇大帝要他捉拿妖猴时，二郎神拒不接受：老子一不想

升官，二不求发财，干嘛为你卖命呢？可是当众大臣纷纷传说孙悟空有多么神通广大时，二郎神又坐不住了，他一定要亲自和孙悟空较量一番，看看这猴子究竟有什么本事。 二郎神与孙悟空激战正酣，太上老君却用法宝降服了孙悟空，并把他扔进八卦炉。二郎神怪太上老君出阴招，又怜惜孙悟空一身本事，偷偷救出了他。几番争斗之后二郎神和孙悟空不打不成交，竟然成了惺惺相惜的好哥们儿。 二郎神和孙悟空的斗法是新版《西游记》中最闪亮的一笔。为了突出这场打斗，剧本还忍痛削减了原著中孙悟空大战四大金刚的戏。 出演二郎神，冯绍峰并没有把其中的打戏当成难点。因为早在电视剧《风云》中，冯绍峰就吊过钢丝拍过动作戏。可是第一天拍摄二郎神的打戏，冯绍峰

绕口令数数歌中班语言活动优秀教案

绕口令数数歌中班语言活动优秀教案纲要中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，以引导幼儿向最近目标发展区发展。中班上学期的幼儿口语表达能力逐渐增强，绕口令这种文学体裁，读起来琅琅上口，十分押韵，可以为中班幼儿所接受和喜爱。《数数歌》这首绕口令将动物拟人化的方法，就像是动物们在森林里玩捉迷藏一样，让幼儿在看看、找找、说说、听听、念念、玩玩中自主地学习，快乐地表达，体验学习绕口令的愉悦。 1、初步了解绕口令的特点，有兴趣地学习“数数歌”。 2、学习读准诗歌中一些韵母相同的字以及平、翘舌音：zh、sh 活动准备： 森林背景图，动物图片5张，手偶21个。 活动过程： 播放音乐《中国话》进场。 师说：我们都是中国娃，从小都会讲中国话，“今天王老师带小朋友学习一首我们中国的绕口令”。 1、“现在我们先来玩一个捉迷藏的游戏，好不好！” 2、出示大图，“小朋友你们看这是哪里呀？”你们来找找，他们都藏在哪里呀？快把它们找出来” 3、交代要求：现在我来考考你们，谁藏在山上？

1、请幼儿将对应的动物贴出来。 2、边贴边正音，帮助幼儿读准平舌音和翘舌音。 1、“小动物都被你们找到了，现在王老师把他们编成了一首好听的儿歌，你们想不想听。”教室完整朗读，并介绍绕口令。 2、教师带幼儿跟读两遍。 3、幼儿和教师一起念两遍。 4、分组念，个别念。 5、小结：小朋友念得真好，小动物们也想和你们一块儿念儿歌，请你们选择自己喜欢的小动物戴在手上。 1、练习绕口令。小朋友，你们带着小动物们一起来念儿歌吧。 2、要求幼儿根据不同的句式在往前跳。 3、教师带着幼儿加速朗读。 4、总结：小朋友你们今天绕口令已经念的很好了，但是绕口令是读的越快越有趣，要一口气读完，那才叫好，等我们回家再去练习练习。

“易求无价宝,难得有情郎。”原文、赏析

易求无价宝，难得有情郎。 出自唐代鱼玄机的《赠邻女 / 寄李亿员外》 原文 羞日遮罗袖，愁春懒起妆。 易求无价宝，难得有心郎。 枕上潜垂泪，花间暗断肠。 自能窥宋玉，何必恨王昌？ 鱼玄机，女，晚唐诗人，长安（今陕西西安）人。初名鱼幼微，字蕙兰。咸通（唐懿宗年号，860—874）中为补阙李亿妾，以李妻不能容，进长安咸宜观出家为女道士。后被京兆尹温璋以打死婢女之罪名处死。鱼玄机性聪慧，有才思，好读书，尤工诗。与李冶、薛涛、刘采春并称唐代四大女诗人。鱼玄机其诗作现存五十首，收于《全唐诗》。有《鱼玄机集》一卷。其事迹见《唐才子传》等书。 创作背景：《赠邻女》是鱼玄机写于公元863年（唐懿宗咸通四年）的冬季。鱼玄机追求恩师温庭筠未果，以写给温的两首诗结缘于李亿一见钟情，嫁于李亿为妾。后因李忆夫人不容，送于京郊咸宜观为道士。她希望能早日重聚，可惜终成泡影。鱼玄机在绝望之后写下了此诗。 译文

美丽的邻家女子，白天时用衣袖遮住脸，春日里更添惆怅，懒得装扮，都是有原因的。 她深深慨叹着，像她这样的女子，在人世间求得无价的珍宝，是很容易办到的事，而想要获得一个志诚的心灵伴侣，却是如此的困难。 为此她夜夜在枕上暗自垂泪感伤，为此她经过花丛间也不免有了断肠的思量。 然而，既然已有了这样的才貌，那么，只要再鼓起勇气，主动争取，便是宋玉这样的才子也能求得的，又何必怨恨王昌这样的才子，若即若离的态度呢？ 注释 此诗一作《寄李员外》，一作《寄李亿员外》。 遮罗袖：一作“障罗袖”。 宋玉：战国楚辞赋家，屈原弟子，著录赋十六篇，颇多亡佚。 王昌：唐人习用。 赏析 韦毅《才调集》将这首诗直标为《寄李亿员外》。从诗意可以看出，此诗是在咸宜观当道士时写的，可以把这首诗看成是鱼玄机对李亿绝望后表示心迹的诗。

《数数-数的组成》教学设计

《数数数的组成》教学设计 白沙镇中心小学李会芳 一、教学目标 1、知识与技能：使学生经历从日常生活中抽象出100以内各数的过程，感受100以内各数的大小。感受100以内各数就在身边。 2、过程与方法:使学生能独立地数100个物体，知道10个一是10，10个十是一百，对计数单位“一（个）”、“十”、“百”有一个感性认识。 3、情感态度与价值观：使学生初步了解100以内数的顺序。培养学生数数的兴趣和估数的意识。培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。 二、重点难点 本节课的教学重点是帮学生建立100以内数的概念，正确数出100以内的数。教学难点是数数时接近整十数到整十数的过度。 三、课前准备 多媒体课件、小棒 四、教学过程 （一）猜数、初步感知 师：小朋友们喜欢美丽的大草原吗？瞧，有这么多羊，想来数数一共有几只吗？（出示：草原上有20只羊在吃草。） 生：草原上一共有20只羊。 师：草原上有来了一大群羊，让我们一起来猜一猜现在草原上大概有几只羊了。生1：比20只多得多。 生2：大概有100只。 ．．．．．． 师：我也猜现在草原上大约有100只羊。这里真有100只吗？怎样才能知道究竟有多少只？ 生：数一数。 师：你们会数吗？今天我们就来学习100以内数的认识。（板书课题） 【设计意图：先数20只羊目的在于联系旧知，为本课学习找到知识生长点。在感知了20的大小后，让学生来猜一大群羊大约有几只，有助于学生通过比较来感知100比以前学过的数20大得多。同时，也让他们了解体会在生活中常常需要估数，从而培养学生估计意识。】 （二）摆小棒数数教学例1 1、借助小棒数数 师：请同桌合作一起数一堆小棒（刚好100根），比一比哪组数得又对又快。生合作数小棒。 师巡视，注意学生的不同数法。 2、交流数数过程 生：1个1个数

中班语言活动：绕口令、数数歌

中班语言活动：绕口令、数数歌 设计意图： 纲要中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，以引导幼儿向最近目标发展区发展。中班上学期的幼儿口语表达能力逐渐增强，绕口令这种文学体裁，读起来琅琅上口，十分押韵，可以为中班幼儿所接受和喜爱。《数数歌》“山上一只虎，林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，洞里一只鼠，大家数一数，一二三四五，虎鹿猪兔鼠”这篇绕口令将动物拟人化的方法，就像是动物们在森林里玩捉迷藏一样，让幼儿在看看、找找、说说、听听、念念中自主地学习，快乐地表达，体验

学习绕口令的愉悦。 活动目标： 1、初步了解绕口令的特点，有兴趣地学习“数数歌”。 2、学习读准诗歌中一些韵母相同的字（虎、鹿、猪、兔、鼠）以及平、翘舌音：zh、sh 活动过程： 一、游戏激趣 1、观察背景图，说清背景物体名称。 2、出示小动物、排队，念念。 3、以小动物与幼儿玩捉迷藏的游戏，寻找动物躲藏的方位。 二、互动学习 １、教师交代名称、示范朗诵。 2、幼儿跟学，注意念准字音。 3、教师按图示顺序帮助幼儿练习。 三、加快节奏 1、说说绕口令的特点。 2、教师示范快节奏念一遍。 3、请幼儿跟随教师一起快节奏念一遍，感受绕口令的特点。

四、拓展延伸 反思： 1、活动一开始以捉迷藏的游戏引出儿歌，体现了玩中学，学中乐，调动了幼儿学习的兴趣。 2、强调幼儿用一个字来喊出动物的名字，将难点前置，为学习儿歌做好了铺垫。 3、通过背景图与动物的匹配，直观形象，使幼儿一目了然。 4、运用图文结合的方法辅助幼儿更好地学习儿歌，为了使幼儿学习儿歌的形式更丰富，采用了支架式学习的方式，但是在操作时，我先把第一张图文条撤离，导致孩子们直接跳过第一句念儿歌。其实应该先撤离幼儿最熟悉的最后一句，才能使幼儿更好地学习。同时支架撤离的太快，导致幼儿练习次数不够。

小学一年级数数数的组成

数数数的组成 一年级数学教案 教学设计示例 课题一：数数数的组成 教学目标 １．使学生认识计数单位“一”和“十”，知道10个一是十，10个十是一百，知道100以内数的顺序，掌握100以内数的组成． ２．能够熟练地一个一个和十个十个地数出数量在100以内物体的个数．教学重点 100以内数的组成． 教学难点 接近整十数时数数的方法． 教具学具准备 师生每人准备100根小棒． 教学步骤 （一）铺垫孕伏 教师：上课之前，老师想考大家几个问题，小朋友们想不想回答？第一个问题：咱们班同学有几排（组）？第二个问题：每排（组）有多少位同学？（学生自由抢答）

学生回答后，教师接着问：这两位同学回答得很好，那么有谁知道咱们班总共有多少位同学？（举手示意）很好，很多同学都会数，可也有些同学不会，怎么办呢？没关系，今天我们就来学学怎样数数．（板书部分课题）（二）探究新知 1．教学例1． （1）一根一根地数【演示动画“数数”】下载 ①师生共同数10根小棒，然后捆成一捆，提问：这是多少？板书：10个一是一十． ②再一起数10根，然后捆成一捆，提问：一共几捆？是几个十？ ③继续数下去，满10根捆成一捆，一直数到100． （2）十根十根地数【播放视频“十个十个地数”】． ①按刚才捆好的小棒一捆一捆地数，一直数到100． ②把十捆小棒捆成一大捆．讲述：10个十是一百．板书：10个十是一百． ③齐读：10个一是一十，10个十是一百． 2．教学例2． （1）结合实物数数，从二十五数到三十二． ① 先让学生自己动手数小棒，当数到二十九时，让学生停止数数． 提示：二十九是2捆零9根，再添1根应怎么办？动手试试看． ②指名说出是怎样做的．

2021年中班语言活动数数歌(绕口令)教案反思

中班语言活动数数歌（绕口令）教案反思 中班语言活动数数歌（绕口令）教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，乐于参与和表达，在变化速度、节奏朗诵绕口令的过程中体验学习活动的乐趣，在图片的帮助下理解、记忆绕口令的内容，能变换速度、用合适的节奏和歌曲旋律练习绕口令，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看数数歌（绕口令）教案吧。 活动目标： 1、乐于参与和表达，在变化速度、节奏朗诵绕口令的过程中体验学习活动的乐趣。 2、在图片的帮助下理解、记忆绕口令的内容，能变换速度、用合适的节奏和歌曲旋律练习绕口令。 3、学习绕口令《数数歌》，练习虎、鹿、猪、兔、鼠等读音相近的字。 活动准备： 1、材料准备：教师按照绕口令内容绘制图片及标记线； 2、经验准备：幼儿会击打节奏××××× ××××× ，会唱歌曲《数鸭子》 活动过程： 1、以猜一猜的游戏导入活动并引导幼儿逐句说出绕口令。 （1）提问：山上会有哪些小动物？引导幼儿大胆推测，自由说出多种动物名称。 （2）引导逐一观察背景图片，提问：树林里（路边、草里、洞里）有哪些小动物？幼儿回答后，再出示动物，引导幼儿逐句说出绕口令。 （3）出示数字卡片和虎鹿猪兔鼠的图片，提问：这里一共有多少只小动物？我们大家一起来数一数。分别是哪些小动物啊？ 引导幼儿说出：一二三四五，虎鹿猪兔鼠。 2、引导幼儿在图片的帮助下完整说出绕口令。 （1）完整说出绕口令。 指导语：把刚才我们说的串在一起，就能成为一首很好听在绕口令，你们跟着我一起来说说看。 （2）将难度较大的句子虎、鹿、猪、兔、鼠进行重点练习。 3、引导幼儿运用多种方法练习绕口令。 （1）教师以游戏的语言蜗牛爬开火车开火箭等引导幼儿变换速度说出绕口令。（2）引导幼儿尝试拍击节奏××××× ××××× 说出绕口令：先让幼儿自由探索，然后集体练习。（3）引导幼儿用歌曲《数鸭子》的旋律唱出绕口令。 （4）引导幼儿用沙锤进行表演。 （5）脱离图片的帮助，幼儿集体表演绕口令。 4、结束。 结束语：我们今天回去后也用拍击节奏、唱歌的方法，将这首绕口令教给你的好朋友或爸爸、妈妈好吗？附：绕口令：数数歌： 山上一只虎，林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，洞里一只鼠，大家数一数，一二三四五，虎鹿猪兔鼠 教学反思：

哲理对仗佳句

哲理对仗佳句哲理对仗佳句 人生哲理对联（4字） 淡泊明志；宁静致远 时髦易逝；经典常存 知错益智；就过误身 政从正出；财自才来 知足常乐；能忍自安 荣毋昂首；辱不弯腰 旁门勿进；正道直行 民心似秤；历史如筛 小失当重；大智若愚 勤能补拙；学可医愚 甜以思苦；乐不忘忧 贫能节俭；富不奢华 通今博古；返朴归真 事理通达；心气和平 失意休馁；得势莫狂 人生哲理对联（5字） 竹因虚受益；松以静延年

书读万卷少；德缺一点多耻做桀王犬；乐为孺子牛容人人不矮；责己己偏高乐从勤中得；烦自贪里来无知常自满；有识不轻狂奋争生灿烂；等待落平凡小心行世路；大胆写人生鱼虾浮浅水；鸿鹄博高云知足人常乐；无欺心自安让人非我弱；得志莫离群三思方举步；百折不回头情趣诚中得；心花静里开无德偏哗众；有才不轻人砺德身心正；求知耳目聪有才休拍马；无耻乱吹牛光阴无放假；成就不攀亲虚心成大器；劲皆见奇才安分身无辱；防非口慎开药难医假病；酒不解真愁白眼观邪恶；丹心付善良不谋无耻事；甘作有为人欲使腰包实；须防脑袋空

志士嫌天短；愁人苦夜长博览知学浅；广交悟世深老骥思千里；鹪鹩足一枝有德名声远；无私威望高有德通情理；无志弄是非名声清似水；人格重如山勤劳能励志；俭朴以修身读书求甚解；做事必认真做人诚作本；谋事信为基缺德常欺事；大贤不傲人良书架上有；悔药世间无人间无净土；世上有真情德从宽处积；福向俭中求名缰牵蠢客；利锁铐庸人品正心常泰；德高寿自长风清尘不染；磊落德常存贤人常克己；俗子不饶人辱人终辱己；尊己务尊人三思终有益；百忍永无忧趣真不涉俗；心静自得天绝苟且之友；怀检点之心读书必提要；处世在通情

幼儿园绕口令教案中班

幼儿园绕口令教案中班 【篇一：幼儿园小班绕口令活动教案：数数歌】 幼儿园小班绕口令活动教案：数数歌 活动名称：绕口令——数数歌 活动目标：1、通过观看课件，清楚的理解绕口令的内容 2 、学说绕口令，能正确发出儿歌中每个字的读音活动准备：多媒体课件“数数歌” 活动过程： 一、活动导入，激发幼儿的学习兴趣谈话：请你说说你喜欢的动物是谁？它喜欢在哪里玩？ 二、观看幻灯，学习绕口令 1 、“今天有几只动物要和我们玩捉迷藏的游戏，咱们一起找一找他们藏在哪？” 2 、点击幻灯片2，请幼儿说说这是哪？（山） 2、“看看是谁藏在了山上？”（同时点击鼠标，出现“虎”），在幼儿的回答中反复并纠正“虎”的发音 3 、带领幼儿学说短句“山上一只虎” 4、同样方法分别播放幻灯3、4、 5、6，帮助幼儿更快的理解、记忆绕口令的内容，在幼儿的跟读中纠正字的发音 6 、和小动物一起复述绕口令 三、巩固复习 游戏：1、看谁说得快（全体） 2 、做动作说绕口令（全体） 3 、绕口令接龙（分组） 【篇二：幼儿园绕口令大全】 幼儿园绕口令大全 1. 《兔和肚》——白兔是白肚，黑兔是黑肚。白兔白肚不是黑肚，黑兔黑肚不是白兔。要想分清兔和肚，请你拍拍小肚肚。 2.《小毛与花猫》——小毛抱着花猫，花猫用爪抓小毛，小毛用手拍花猫，花猫抓破了小毛，小毛打疼了花猫。小毛哭，花猫叫，小毛松开了花猫，花猫跑离了小毛。 3. 《小花猫》——小花猫，爱画画，先画一朵腊梅花，又画一个小喇叭。带着腊梅花，吹着小喇叭，回家见妈妈，妈妈见了笑哈哈。 4. 《小猪》——小猪找锄头，吭哧吭哧( kengchi) 走,小鸟唱枝头，小猪扭头瞅，锄头撞石头，石头砸猪头。小猪怨锄头，锄头怨猪头。

经典哲理对联

人生哲理对联（4字） 淡泊明志；时髦易逝；知错益智；政从正出；知足常乐；荣不昂首； 宁静致远。经典长存。就过误身。财自才来。能忍自安。辱不弯腰。 旁门勿进；民心似秤；小失当重；勤能补拙；甜以思苦；贫能节俭； 正道直行。历史如筛。大智若愚。学可医愚。乐不忘忧。富不奢华。 通古博今；事理通达；失意休馁； 返朴归真。心气和平。得势莫狂。 人生哲理对联（5字） 竹因虚受益；书读万卷少；耻做桀王犬；容人人不矮；乐从勤中得；无知常自满；松以静延年。德缺一点多。乐为孺子牛。责己己偏高。烦自贪里来。有识不轻狂。 奋争生灿烂；小心行世路；鱼虾浮浅水；知足人常乐；让人非我弱；三思方举步；等待落平凡。大胆写人生。鸿鹄博高云。无欺心自安。得志莫离群。百折不回头。 情趣诚中得；无德偏哗众；砺德身心正；有才休拍马；光阴无放假；虚心成大器；心花静里开。有才不轻人。求知耳目聪。无耻乱吹牛。成就不攀亲。劲皆见奇才。 安分身无辱；药难医假病；白眼观邪恶；不谋无耻事；欲使腰包实；志士嫌天短；防非口慎开。酒不解真愁。丹心付善良。甘作有为人。须防脑袋空。愁人苦夜长。 博览知学浅；老骥思千里；有德名声远；有德通情理；名声清似水；勤劳能励志；广交悟世深。鹪鹩足一枝。无私威望高。无志弄是非。人格重如山。俭朴以修身。 读书求甚解；做人诚作本；缺德常欺事；良书架上有；人间无净土；德从宽处积；做事必认真。谋事信为基。大贤不傲人。悔药世间无。世上有真情。福向俭中求。 名缰牵蠢客；品正心常泰；风清尘不染；贤人常克己；辱人终辱己；三思终有益；利锁铐庸人。德高寿自长。磊落德常存。俗子不饶人。尊己务尊人。百忍永无忧。 趣真不涉俗；绝苟且之友；读书必提要；莫做无聊事；智水消心火；三思知进退；心静自得天。怀检点之心。处世在通情。多读有益书。仁风扫世尘。一笑对乾坤。 松高节更劲；愿作泥中藕；忠奸终有报；读书当悟理；不乘时尚癖； 梅老香且浓。不当水上花。泾渭总分明。办事贵求真。景仰古贤风。 人生哲理对联（6字） 柳絮体媚无骨；骄傲来自浅薄；戒骄风清日朗；少壮饱经磨砺；好事多为难事； 梅花影瘦有神。狂妄出于无知。除躁海阔天空老来不畏风霜。名人都是苦人。

小班语言绕口令教案

小班语言绕口令教案 绕口令，能正确发出绕口令中得每个字的读音。下面是小班语言绕口令教案。 幼儿园小班绕口令教案:虎、兔、鼠、鱼【1】 一、活动目标: 1、通过观察图片，学说绕口令，能正确发出绕口令中得每个字的读音。 2、能用打击乐器简单地配到绕口令中，激发孩子对用节奏伴奏的兴趣。 二、活动准备: 图片、打击乐、课件三、活动过程: 1、小朋友们好!(老师好!) 2、你们喜欢小动物吗?(喜欢)你喜欢什么小动物?它生活在哪里? (小朋友自由地说一说)(恩，你说得真完整!)(谁来帮助他!)3、今天有几只小动物也来到了我们小(1)班，大家欢迎!一起来看一看第一个来到我们班的小动物是谁?(老虎!)4、老虎生活在哪里啊?(小朋友通过观察图片说出老虎生活在山上)5、一边说一边出示图片，那我们用一句好听的话说一说:山上一只虎6、第二个小动物让孩子猜个谜语，如果你们猜出来，它就会和我们小朋友见面啦!听好了谜语: 长耳朵，短尾巴，只吃萝卜和青菜。 7、小朋友们真聪明，兔子来了，大家一起和它问个好!兔子在哪里玩啊?出示图片。

8、谁也会用一句老师刚才那样的话来说一说兔子! 9、小朋友真能干，再说一次。 10,、“吱吱吱，吱吱吱”又是谁来了呢? 11、我们一起来看看小老鼠生活在什么地方?出示图片谁会用一句好听的话来说一说? 12、小朋友看，谁来了啊?小鱼生活在哪里啊/13、出示图标; 我们一起来说一说，水里一条鱼。 14、你们最喜欢哪个小动物，你就用一句好听的话来说一说。 15、小朋友说得真不错，表扬表扬自己。 16、小朋友听最后一句是怎么念的:出示图片，虎、兔、鼠、鱼，大家别说错。 现在我把黑板上的图片连起来说一说，你们想听吗? 17、教师念绕口令，小朋友也来看着图片试一试念一遍，好吗? 18、小朋友念得真棒，现在我们换一种方式来念一念，老师问 一句，小朋友答一句，好吗?听好，山上几只虎?山上一只虎。 草里几只兔?洞里几只鼠?洞里一只鼠。 水里几条鱼?水里一条鱼。 最后我们一起念，虎、兔、鼠、鱼，大家别说错。 19、小朋友刚才你们表现很不错!现在又要用另一种方式来说了，我念到虎这个字时，会用一个动作来表示老虎，你们知道了吗?试一 试吧，山上一只虎(小朋友做老虎的动作)20、看到你们做动作，我也想和你们一起做呢，开始吧。

一年级数学数数数的组成教学反思

数数数的组成 教学反思： 这节课是让学生学习100以内数的数法和组成，在教学设计时，我从学生的生活经验出发，利用丰富的教学资源，让学生在动手、动脑、动口中学习新知。 一、珍视学生的原有基础 100以内数的认识是在学生已学20以内数的基础之上所学的，并且对于100以内的数，学生也已在生活中积累了较为丰富的感性认知。因此我非常珍视学生的原有经验，在学生充分展示已有认知的基础上相机引导。如在课始我就请学生先说说20以内数的组成，让他们回忆以前所学的知识，在原有的基础上学习新知，一步一步深入探究。接着又从学生感兴趣的数小棒入手，先依据自己的生活经验学着数100根小棒，通过观察发现部分学生有自己数数的好方法时，再请学生上台展示数数的方法，其他学生认真观察。在展示数数的过程中，我不时的相机指导，肯定了他们10根10根数的方法后，要求他们每10根扎成一捆，最后10捆再扎成一大捆，形象地再现了10个一是一十，10个百是一百。于是全班同学学着数小棒，再一次展现10捆小棒时，引导观察数好的小棒，说说看懂了什么？比较顺畅地理解了10个一是一十，10个百是一百。 二、知识来自共同的交流探究 让学生积极参与课堂教学过程，是我们教学追求的目的。抱着这样的心态，整个课堂我都以同桌合作学习为主要形式，发挥合作、交流学习的功能，给学生营造一种民主、和谐的学习氛围，在学生勇于发表意见的同时，给予了他们一个展示自我、体现个性的良好时机，让所有的学生都能体验到成功的喜悦。 三、注意培养学生的估算意识 让学生学会估算是数学教学的重要任务之一。在这节课中，我利用百羊图创设了一些培养学生估算的活动，如：猜猜这儿有多少羊？（100、95、80…）接着让学生在具体情境中感知100有多少，并亲身体验出它比以前数过的数20大得多。同时，也让他们了解体会在生活中常常需要估算，从而培养了学生的估算意识。篇二：一年级数学《数数数的组成》教学反思 一年级数学《数数数的组成》教学反思 本节课是100以内数的认识的第一课时,是在学生已学20以内数的基础之上进行教学的，并且对于100以内的数，学生在生活中积累了较为丰富的感性认知。在学生充分展示已有认知的基础上进行引导，如课一开始我就请学生先说说20以内数的组成，在原有的基础上学习新知，一步一步深入探究。接着又从学生感兴趣的数小棒入手，先依据自己的生活经验学着数100根小棒，通过观察发现部分学生有数数的好方法时，再请学生上台展示。在展示数数的过程中，我不时的指导，肯定了他们10根10根数的方法后，要求他们每10根扎成一捆，最后10捆再扎成一大捆，形象地再现了10个一是十，10个十是一百。于是全班同学学着数小棒，再一次展现10捆小棒时，比较顺畅地理解了10个一是十，10个十是一百。 本节课中存在的不足主要是： 1、教师的评价较少，应对学生的回答及时表扬。 2、这节课我讲得过多，留给学生动口动思维的空间不够多，应尽情篇三：一年级数学《数数数的组成》教学反思 一年级数学《数数数的组成》教学反思 本节课是100以内数的认识的第一课时,是在学生已学20以内数的基础之上进行教学的，并且对于100以内的数，学生在生活中积累了较为丰富的感性认知。在学生充分展示已有认知的基础上进行引导，如课一开始我就请学生先说说20以内数的组成，在原有的基础上学习新知，一步一步深入探究。接着又从学生感兴趣的数小棒入手，先依据自己的生活经验学着

语言活动《数数歌》案例分析

第一题 幼儿教师职业道德规范： 一、热爱幼儿，循循善诱 1.对幼儿要有强烈的社会责任感。 2.全身心地关爱每一个幼儿，熟悉每位孩子的发展状况，了解、关心每位孩子的成长。 3.面对有害于学习、健康、安全的各种情况，应为保护孩子而作出相应的努力。 4.不论种族、民族、性别、家庭出身，要对班内孩子一视同仁，不偏爱，不歧视。 5.要善于激发孩子参与各种活动的积极性。 6.要对困难儿、问题儿、特殊儿采取针对性教育，求得每位孩子的发展。 二、尊重家长，互相配合 1.加强与家长的联系，调动家长在培养孩子全面发展上的积极性。 2.对家长要以诚相待，以礼相见，互敬互重。 3.尊重家长，虚心倾听家长意见，不挫伤家长的感情，不训斥家长。 4.帮助家长确立正确的教育观，正确教育孩子。 5.不以任何理由向家长索要财物，以教谋私。 三.严谨治学，勇于探索 1.刻苦钻研业务，努力精通专业。 2.认真施教，掌握教育规律。 3.严谨求实，以知求善，掌握精深广博知识。 4.积极从事科学研究，努力探索科学真理。 5.不断研究教学艺术，反思教育实践。 6.自觉投身学校教育改革，开展创造性的教学活动 四、团结协作，服从领导 1.与每一位同事都要热情招呼，在工作中互相支持和配合。 2.尊重同事，虚心倾听同事的想法，不挫伤同事的感情、不训斥他人，善于宽容同事。 3.遇到困难用协商的语气和人沟通，别人有难主动帮助，别人有误悄悄提醒。 4.正确地对待和开展竞争，在各种竞赛中展现自我、相互学习、共同提高。 5.服从领导安排，支持领导工作，恪守岗位职责。 6.关心学校发展，善于接受领导的建议和意见。 五、敢于担当，廉洁从教 1、承担社会责任时，义无反顾 2、为国分忧，为当地政府分忧。 3、不收家长任何礼品。 4、生活上勤俭节约、朴实无华。 作为一名教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。幼儿正处于人生的起步阶段，教师对其的影响不仅是一时的，更是一生的。为人师表，教书育人，幼儿教师的职业是神圣的，是需要我们付出大爱的。让我们能都能严格遵守幼儿教师的职业道德规范,爱岗敬业、奉献幼教。 第二题：反思你执教的一次语言教育活动？ 案例 今天孩子们要学说绕口令《数数歌》，我提前将绕口令的内容画成图画，展示了出来，请孩子们观察画面上都有什么？孩子们最先发现了小动物，我又提示幼儿，小动物都在什么地方？仔细的观察让孩子们知道：老虎在山上，小鹿在树林里，小猪在小路旁。小兔在草丛中。然后教师完整地朗诵儿歌请幼儿欣