mean的用法和意思

m e a n的用法和意思

Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

作为动词的用法：

1）mean to do sth打算去做某事

2）mean doing sth意思是做某事、意谓着做某事（一般主语是事件）

例如：I mean to go abroad this.

我打算今年出国。

His leaving without a word meant giving up the plan.

他一句话不说就走了意味着放弃了这个计划。

3）意味着，意思是

例如：What did you mean by saying that

你那样说什么意思

This word means nothing.

这个单词没有意思。

4）mean sb to do sth打算让某人去做某事：mean sth for sb打算把某物送给某人例如：I mean you to help sweep the house.

我想让你帮忙打扫房间。

Who do you mean this new bike for

你想把这辆自行车送给谁

作为形容词; 吝啬的、自私的、卑鄙的

例如：He is a mean man.

他是一个自私的人。

It is of you to cheat all of us.

你真卑鄙，竟然欺骗了我们所有人。

是名词: 手段、方法。这个单词的单复数相同。

a means 一种方法 two means两种方法

常构成by means of 使用、由于、通过什么方法； by all means尽一切办法；务必；一定；by no means绝不，绝没有；by any means 无论如何

例如：He made lots of money by means of working hard.

他通过辛勤劳动挣了许多钱。

------ Could you help me

------By all means.

你能帮助我吗当然可以。

We will lose heart by no means.

我们绝不会灰心。

You must finish the work in time by any means.

你无论如何都要及时完成这项工作。

like的用法大全

like的用法大全 今天给大家带来了like的用法，快来一起学习吧，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。 喜欢和爱：like的用法大全 I think anybody who falls in love is a freak. Its a crazy thing to do. Its kind of like a form of socially acceptable insanity. ——Her 我觉得陷入爱河的人都是疯子。谈恋爱本来就是件疯狂的事，只不过是大众可以接受的那种。 ——《她》 一、下面我们来看看like有几种含义 adj. 1.相似的having similar qualities to another person or thing The brothers are very like. 这几个兄弟很相像。

2.相同的;同类的closely resembling the subject or original Things which seem to be like may be different. 看来相同的东西实际可能不同。 adv. 1.【口】可能，多半likely, probably 2.同样地;在相同程度上to some extent conj. 好像，如同in the same way as Even though me were friends, it was just like he didnt know me at all. 尽管我们是朋友，他表现得好像根本不认识我。 n. (冠以物主代词)同样的人(或事物);匹敌者a person or thing that is similar to another Have you even heard the like of it? 你听见过这样的事情吗? 2.爱好the things that you like

之字的用法

在古代汉语中“之”字的用法 在古汉语中“之”字用法颇为复杂，“之”字在古汉语里可作实词，也可作虚词，不同的语境里“之”有不同的用法。本文就此谈点粗浅见解。 作实词的“之”有两种情况：一作代词；二作动词。 “之”字作动词，意为“到……去”、“往”、“到”、“至”。如：“之死矢靡它。”（《诗经?风?柏舟》）——到死发誓没有他心。“项伯及夜驰之沛公军”（《鸿门宴》）——项伯于是连夜奔跑到沛公的军营里。“庄辛去之赵”，是说庄辛离开楚国到赵国去。“之”作动词在古汉语中不很多，因而常借做代词。“之”做代词时，一般用作宾语，代人、事、处所，所代的对象大多出现在上下文中。做代词“之”又分指示代词和人称代词。 “之”作人称代词，可译作“他们”、“她们”、“它们”，作宾语。如：“君为我呼入，吾得兄事之”（《鸿门宴》）；“放之山下，虎见之”（《黔之驴》）；“邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之”（《列子?汤问》）；“子晰，上大夫；女，嬖大夫，而弗下之，不尊贵也”（《左传?昭公元年》）；“此尧舜非弗欲也，不可得，故举兵绳之”（《孙膑兵法?见威王》）。从上面所举例中发现，“之”作人称代词时所代的人称在上下文中不一定有具体交代。这要根据语言环境进行判断。 “之”作指示代词，译为“此”、“这”、“那里”、“这样”、“这个”等，此时，“之”可作定语，也可作宾语。如：“故为之说”（《捕蛇者说》）；“之二蠢又何知”（《庄子?逍遥游》）；“曰：否，以粟易之”（《孟子.许行》）；“不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也”（《论衡?实知》）；“得之若惊，失之若惊，是谓宠辱若惊”（《老子?十三章》）；“之主者，守至约而详，事至佚而功”（《荀子?王霸》）；“异哉，之歌者非常入也”（《吕氏春秋?举难》）。从上面例中看出，“之”作指示代词时，多用在名词前。w 由上看出，“之”作人称代词时，一般在动词之后。第二，作为人称代词的“之”要根据上下文仔细体会、灵活翻译，如“人非生而知之者”的“之”，其上下文都找不到先行词，它是泛指“知”的对象，即知识、道理等，可略而不译，也可根据上下文之意译为“知识或道理”。第三，“之”活用为第一人称要译为“我”，如“幸来告语之”（《西门豹治邺》）；“君将衰而生之乎”（《捕蛇者说》）等。 “之”作为虚词有四种用法：助词、连词、介词、语气词。 1.助词“之”的用法有五种情形：①用在修饰语和被修饰语之间，使二者组成偏正短语，表示前后两项的各种关系，可据情况灵活译出。如“人之患在好为人师”（《孟子?离娄上》），句中的“之”用在修饰语和被修饰语之间，表领属关系，译为“的”。②用在动词和他的宾语之间，起着把宾语提前的作用，以达到强调的目的，可不译出。如“女罪之不恤，而又何清焉？”（《左传?昭公二年》）。③用在表示时间的副词后面，表示时间的持续等状态。如：“顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众”（《资治通鉴?汉纪，献帝建安中三年》），可译为“不一会儿”。④用在主语和谓语之间，取消句子的独立性。如“不知东方之既白”（《东坡全集?赤壁赋》），可不译出。⑤用在副词后面，谓语或主语结构的前面，表示语气的加强和语调的延长。如“迩之事父，远之事君”（《论语?阳货》）。 2.“之”作连词，它不像“且、以、而、则”等连接谓语性词组或句子，构成联合关系，而是连接定语和中心语，组成偏正结构，表示领属性或修饰的关系，在意义上相当于现代汉语助词“的”。①连接定语和中心语。如“今陛下能得项籍之头乎？”（《史记留侯世家》），连接名词定语“项籍”和名词中心语“头”。②连接主语和谓语，使主语结构转变为定中关系的名词性短语。不过，这种结构形成必须在句中充当主语、宾语、判断句谓语和表示时间的状语等情况。如“大哉，尧之为君！”（《孟子?滕文公上》），“尧之为君”本为主谓结构，中间插入连词“之”，使它转为定中结构，作形容词“大”的主语，这是个主谓倒置的句子，③用在主语和谓语中间起连接作用，但不宜认为使主谓结构转变为名词性的成分，因为它没有在句中担任主语、宾语等成分，而是作为一个分句用在加一个分句的前面，同它构成复句关系。如“父母之爱子，则为之深远”（《战国策?赵策四》），“之”字可不译出。 3.“之”作介词时，译作“于”，“对于”等。这种情况下，“之“可用为状语或状语结构，不过少见。如“人之其所亲爱而辟焉”（《礼记?大学》），作状语，可译为“人对于他所亲爱的就认识不清”。 4.“之”作语气词，常用在句末，多见于韵文中，表示一种咏叹的语气，同时还有凑足音节的作用。例如“神之听之，式谷以女”（《左传?小雅?小明》），“之”在这里语气词。当然，“之”在古汉语中作语气词不多见。 综上所述，“之”在文言文中可归为中性词，既在实词中充当成分，作“代词”与“动词”，又在虚词中担任角色，作“连词”、“语气语”、“助词”、“介词”，因而，“之”归为中性词为好。www 相关文章从成语中学古汉语古汉语中词的兼类与活用的联系和区别相关资源高考复习古汉语常用句式和用法通用高中语文教师必备的古汉语基础知识人教版古汉语常用文言虚词用法归类人教版古汉语常见凝固结构举隅人教版成语——学习古汉语的一条途径人教版古汉语语法易混现象的辨析方法人教版古汉语偏义复词教学补人教版成语集释古汉语常用字字典人教版文章评论共有0位用户发表了评论查看完整内容我要说两句

stata语法解释

Tab1-4 一、tabstat fpm fpm_hat , by(pop_cat) stat(mean count) format(%9.2f) 1、命令tabstat --汇总统计表（主要用于描述性统计） 2、语法：tabstat varlist [if] [in] [weight] [, options] 3、fpm fpm_hat：这两个是输出组；by(pop_cat)：变量组； stat(mean count):stat()展示统计结果，mean count 非遗漏观测计数的平均 值;format(%9.2f)：设置变量的输出格式（%9.2f：字符串数据格式） Tab5-6 一、xi: reg fpm fpm_hat pop pop_2 pop_3 i.term i.regions,r cluster(id_city) 1、命令regress--线性回归（简单线性回归）xi: reg生成虚拟变量回归 2、语法：regress depvar [indepvars] [if] [in] [weight] [, options] 3、depvar为被解释变量：fpm； indepvars为解释变量：pm_hat pop pop_2 pop_3 i.term i.regions 二、foreach与forevalue区别： 对foreach的几种具体形式进行讲解。 —①foreachlnamein anylist{ —该种形式允许一般形式的列表（list），列表中的各个元素用空格分开。 —例如， —foreach x in mpg weight-turn { —summarize `x' —} —这时，循环会执行两次，即令局部宏x依次为mpg和weight-turn，来计算其描述统计量。— —②foreachlnameof local lmacname { —或 foreachlnameof global gmacname { —这里，第一种是对局部宏lmacname中的各项进行循环，第二种是对全局宏gmacname中的各项进行循环。因为很多时候，我们事先并不知道具体的要循环的元素，而是将这些元素存储在宏中，所以这种形式很常见。此外，在所有的循环方式中，这两种方式的执行速度最快。 —③foreachlnameof varlistvarlist{ —这里，of和第一个varlist是命令格式的一部分，第二个varlist是具体的变量列表。该种形式表示我们按照变量的方式来对第二个varlist进行解读。例如，我们输入下面的语句：—foreachx of varlistmpg weight-turn { —summarize `x' —} —这里，循环会执行四次，依次对mpg、weight、length和turn进行。这里，weight-turn表示从weight到turn的变量，对于“usaauto.dta”的数据，即包括变量weight、length和turn。— —④foreachlnameof newlistnewvarlist{ —这里，foreach…of newlist…是命令格式的一部分，lname是局部宏的名称，newvarlist是新变量列表。Stata会检查指定的新变量名是否有效，但Stata并不自动将其生成。例如，我们

古文中之字作为动词的用法

古文中之字作为动词的用法 1、吾欲之南海，何如?(《劝学》) 2、送孟浩然之广陵(《送孟浩然之广陵》) 3、送杜少府之任蜀州(《送杜少府之任蜀州》) 4、尝与人佣耕，辍耕之垄上。(《陈涉世家》) 古文中之字作为代词的用法 1、执策而临之，曰：“天下无马。”(《马说》) 2、名之者谁?山之僧智仙也。(《醉翁亭记》) 3、以其境过清，不可久居，乃记之而去。(《小石潭记》) 4、闻水声，如鸣佩环，心乐之。(《小石潭记》) 5、撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。(《口技》) 6、下视其辙，登轼而望之。(《曹刿论战》) 古文中之字作为助词的用法

1、“之”作结构助词“的”解。 如：①见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。(《童趣》) ②以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?(《愚公移山》) ③关关雎鸠，在河之洲。(《关雎》) ④小大之狱，虽不能察，必以情。(《曹刿论战》) ⑤公输子之意不过欲杀臣。(《公输》) ⑥寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!(《唐雎不辱使命》) 由以上例子分析可知，当“之”后面的一个词是名词(如“趣”、“洲”、“狱”、“意”、“地”)或名词性短语(如“一毛”)时，“之”作结构助词“的”解。 2、“之”用于主谓之间，不译。 如：①甚矣，汝之不惠!(《愚公移山》)

②徐公不若君之美也。(《邹忌讽齐王纳谏》) ③子非鱼，安知鱼之乐?(《庄子与惠子游于濠梁》) ④以天下之所顺，攻亲戚之所畔。(《得道多助，失道寡助》) ⑤先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(《岳阳楼记》) 从这些例子可以看出，当“之”用在一个名词或代词(主语)和一个动词或形容词(谓语)之间时，“之”不译。 3、“之”起调节音节作用，不译。 这种用法，在初中阶段并不多见，如： ①久之，目似瞑，意暇甚。(《狼》) ②辍耕之垄上，怅恨久之。(《陈涉世家》)

mean 的14种用法解释

mean 的14种用法解释 vt. 意味；想要；意欲 过去式 meant 过去分词 meant 现在分词 meaning ] 1、mean vt. 表示…的意思；意思是； If you can bear with me a little longer, you will see what I mean. 如果你能再容忍我一会儿，你就会明白我的意思了。Don't juggle with words any more. I know what you mean. 不要再玩文字游戏了，我知道你是什么意思。 She never meant anything of the sort.她决没有那种意思。What does this word mean?这个词是什么意思? So what does this all mean? 那么这都意味着什么呢？ I mean, what is this? 我的意思是这是什么？ They do not know what the words mean. 他们不知道这些字的意思是什么。 Yeah I see what you mean. 是的，我明白你的意思。 I mean I like both of the companies. 我的意思是这两家公司我都喜欢。

I mean this one, not that one.我指的是这个, 不是那个。 I mean business.我是当真的。 He means this house for his daughter.他预定把这栋房子给女儿。 2、意味着；即是： Money means nothing to her.她视金钱如粪土。 Health means everything.健康就是一切。 The dark clouds mean rain.乌云意味着要下雨。 His promotion means a raise in salary.他的提升意味着要增加薪水。 What does all this mean to you? 这一切对你意味着什么？ 3、意指；意谓： What do / did you mean by...?该句型的意思是“你（做…）……是什么意思?” Whom did she mean by them? 她说的“他们”是指谁? What does he mean by cancelling his performance?他取消演出是什么意思? What do you mean by acting like this? 你这样做是什么意思? What do you mean by saying that?你那样说是什么意思? What does that word mean? (=What is meant by that word?)那个词作什么解释?

文言文中之字用法

文言文中“之”字的用法 “之”的用法，总结起来不外乎作代词、助词、动词。 一、“之”作代词用，用在动词的后面。 “之”作代词的用法在教材中有很多，如下列加点的“之”字： １、夏蚊成雷……则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。（《童趣》） ２、使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观……（《童趣》） ３、学而时习之，不亦说乎？（《〈论语〉十则》） ４、择其其善者而从之，其不善者而改之。（《〈论语〉十则》） 分析以上例子可以看出，“之”用在动词的后面，作它前面动词的宾语。 二、“之”作助词用 “之”作助词的用法比较复杂一些，在初中阶段出现的大致有以下三种： １、“之”作结构助词“的”解。 如：①见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。（《童趣》） ②关关雎鸠，在河之洲。（《关雎》） ③寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！（《唐雎不辱使命》） ④以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》） 分析以上例子可知，当“之”后面的一个词是名词（如“物”、“趣”、“洲”、“地”）或名词性短语（如“一毛”）时，“之”作结构助词“的”解。 ２、“之”用于主谓之间，不译。 如：①心之所向，则或千或百，果然鹤也。（《童趣》） ②徐公不若君之美也。（《邹忌讽齐王纳谏》） ③岁寒，然后知松柏之后凋也。（《〈论语〉十则》） ④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（《岳阳楼记》） 从这些例子可以看出，当“之”用在一个名词或代词（主语）和一个动词或形容词（谓语）之间时，“之”不译。 ３、“之”起调节音节作用，不译。 这种用法，在初中阶段并不多见，这种情况下，“之”一般用在时间副词的后面。如： ①久之，目似瞑，意暇甚。（《狼》） ②辍耕之垄上，怅恨久之。（《陈涉世家》） 三、“之”作动词用，“往、前往”的意思。 请看下面的例子： １、吾欲之南海，何如？（《劝学》） ２、送孟浩然之广陵（《送孟浩然之广陵》） ３、送杜少府之任蜀州（《送杜少府之任蜀州》） ４、尝与人佣耕，辍耕之垄上。（《陈涉世家》） 分析以上例子，我们发现“之”的后面都跟了一个地点名词，如例句中的“南海”、“广陵”、“蜀州”、“垄上”；前面有人名或人称代词，如例句中的“吾”、“孟浩然”、“杜少府”，例４中虽没直接出现人名，但很明显是承前省略了陈涉。整个句子合起来应为“某人去某地”的句式。

mean的现在分词

mean的现在分词 mean的现在分词现在分词： meaning meaning常见用法n.意思，意义; 含义; 意图; adj.有意思的; 意味深长的; vt.意味(mean的现在分词); 意思是; 1. politicians have debased the meaning of the word "freedom" 政客们贬低了“自由”一词的意义。 2. art has real meaning when it helps people to understand themselves. 当艺术有助于人们了解自身的时候才有真正的意义。 3. people use scientific terms with no clear idea of their meaning. 人们使用科学术语，但并非很清楚其含义。 4. she understood his meaning, if not his words, and took his advice. 她即便没听懂他的话，也明白了他的意思，并且接受了他的建议。 5. i have been working on exploding the myth of fixity of meaning. 我一直在致力于推翻有关意义恒定性的谬谈。

6. the television headlines seemed to wash over her without meaning anything. 电视节目的大标题一闪而过，似乎没有引起她的丝毫注意。 7. unsure of the meaning of this remark, ryle chose to remain silent. 由于不确定这句话究竟是什么意思，赖尔选择了保持沉默。 8. i hadn't a clue to the meaning of "activism" 我根本不明白activism的意思。 9. "morris" is an english corruption of "moorish", meaning north african. morris在英语中是moorish的变体，意思是“北非的”。 10. the meaning of that was lost on me. 那意思我没听懂。 mean词语用法v. mean的基本意思是“表示…的意思”,指某一动作或某件事物(如字母、信号等)具有某种意思,这一事物与其现在所表达意思是相同的。mean也可指“本意是,原意为”,指某一件事物最初的意思,这个意思与其现在所表示的意思可能不同。mean还可指“有某种重要性”。 mean多用作及物动词,其后可接名词、代词、动名词、动词不定式或that/wh-从句作宾语,有时还可接双宾语。mean也可接由动词不定式或“to be/as+ n. ”充当补足语的复合宾语。mean 偶尔也可用作不及物动词。 mean作“打算,企图”解时,要搭用动词不定式作宾语,此时如

古汉语中“之”字的用法

古汉语中“之”字的用法 “之”在文言文中常当代词、助词、动词用，其作用各不相同。 一、作代词 1、代人，如《项脊轩志》中的“先妣抚之甚厚”，“之”可译作“她”，代老妪。 2、代物，如《烛之武退秦师》中的“若不阙秦，将焉取之”，“之”代“土地”。 3、代事，如《邹忌讽齐王纳谏》中的“与坐谈，问之客曰”，“之”代“与徐公孰美这件事”。 4、指示代词，如《寡人之于国也》中的“无如寡人之用心者”，“之”可译作“这，这样”指上 文“河内凶……亦然”。“不若长安君之甚”《触龙说赵太后》,“之”译作“那样”。 二、作助词 1、定语的标志，如《谏太宗十思疏》中的“代百司之职役哉”，这里的“之”连结名词性定语“百 司”和中心语“职役”，可译作“的”，表示限制的偏正关系。此句可译为“代管百官的职事呢？”。《过秦论》中的“东割膏腴之地，北收要害之郡”两个“之”分别连结形容词性定语“膏腴”、“要害”和中心词“地”、“郡”，表示修饰的偏正关系。 2、补语的标志。如《捕蛇者说》中的“未若复吾赋不幸之甚也”，“之”在这里作补语的标志， 可译作“得”，表示连结中心词“不幸”和补语“甚”。 3、宾语前置的标志（不译）。如《烛之武退秦师》中的“夫晋，何厌之有”，这里“何厌”是“有” 的宾语，提前了。此句可译为“晋国（的欲望），有什么满足的（可能）呢？” 4、定语后置的标志（不译），如《劝学》中的“蚓无爪牙之利，筋骨之强”，两个“之”都作定 语后置的标志，“之”字前是中心语，“之”字后是定语。此句可译为“蚯蚓（虽然）没有锐利的爪牙，强健的筋骨”。 5、用在主谓之间，取消句子独立性（不译）。如《归去来兮辞》中的“善万物之得时，感吾生之 行休”，这里两个“之”用在主谓词组之间，表示这一词组不能单独成句。此句可译为“（我）羡慕一切生物得到复苏的时节其时，感叹自己的年华行将结束。” 6、用在主语和介词结构之间，表示它们已经成为一个整体，强调、突出这个介词结构的意义。（不 译），如《寡人之于国也》中的“寡人之于国也，尽心焉耳矣”中的“之”，接在主语“寡人” 与介词结构“于国”之间，强调“于国”的意义，此句可译为“我对于治理国家，可算是尽了心的了。”

mean的用法与搭配

mean后接不定式与接动名词 ■mean to do sth 的意思是：打算(想要)做某事。此时的主语只能是“人”。如： I had meant to leave on Sunday.我本打算周日走。 I mean to stay here for a long time.我打算在这儿呆很久。 I mean to get to the top by sunrise. 我打算在日出时到达山顶。Do forgive me—I didn’t mean to interrupt.真对不起——我不是有意打扰你。 Don’t give me then cold shoulder; I don’t mean to make you angry. 你别冷落我，我不是存心惹你生气的。 To mean to do something and to actually do something are two different things. 打算做一件事和实际上做一件事完全是两回事。 I meant to send the mover yesterday, but forgot. 本来我昨天就想派人把东西送来，可是我给忘了。 I had meant to come, but something happened. 我本想来，但有事就没有来。 mean通常不与否定的动词不定式搭配。如： I did not mean to hurt you.我并不是故意得罪你。 （不说：I meant not to hurt you.） I meant no harm to you.我对你并无恶意。 （不说：I meant not to harm you.）

文言文中之字用法

文言文中"之"的用法一、之1.用作代词，又分几种情况：（一）可以代人、代物、代事。 代人多是第三人称。译为"他"（他们）、"它"（它们）。作宾 语或兼语，不作主语。例如：作《师说》以贻之。（《师说》，代人，作宾语。）輮使之然也。（《劝学》，代物，作兼语。）人非生而知之者。（《师说》，代事理，作宾语。）（二）指 示代词，表近指。可译为"这"，通常作复指性定语。如：均之 二策。（《廉颇蔺相如列传》）2.用作助词，也分几种情况： （一）结构助词，定语的标志。用在定语和中心语（名词）之 间，可译为"的"，有的可不译。如：若能以吴、越之众与中国 抗衡。（《赤壁之战》）道之所存，师之所存也（《师说》） （二）结构助词，补语的标志。用在中心语（动词、形容词） 和补语之间，可译为"得"。如：古人之观于天地、山川、草木、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。（《游褒禅山记》）（三）结构助词，宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后， 动词谓语或介词之前，译时应省去。如：宋何罪之有？（《公 输》，即"宋有何罪"）（四）结构助词。当主谓短语在句中作 为主语、宾语或一个分句时，"之"用在主语和谓语之间，起取 消句子独立性的作用，可不译。译时也可省去。如：师道之不 传也久矣！欲人之无惑也难矣！（《师说》）悍吏之来吾乡， 叫嚣乎东西。（《捕蛇者说》）孤之有孔明，犹鱼之有水也。

（《隆中对》）（五）音节助词。用在形容词、副词或某些动 词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音 节的作用，无义，译时应省去。如：顷之，烟炎张天。（《赤 壁之战》）毛先生以三寸之舌，强于百万之师。（《毛遂自荐》）[之"在文言文中常当代词.助词.动词用.其作用各不相同. 一.作代词 1.代人.如<项脊轩志>中的[先妣抚之甚厚".[之"可译作[她".代老妪. 2.代物.如<烛之武退秦师>中的[若不阙秦.将焉取之".[之"代[土地". 3.代事.如<邹忌讽齐王纳谏>中的[与坐谈.问之客曰".[之"代[与徐公孰美这件事". 4.指示代词.如<寡人之于国也>中的[无如寡人之用心者".[之"可译作[这.这样"指 上文[河内凶--亦然".[不若长安君之甚"<触龙说赵太后>.[之"译作[那样". 二.作助词 1.定语的标志.如<谏太宗十思疏>中的[代百司之职役哉".这里的[之"连结名词性 定语[百司"和中心语[职役".可译作[的".表示限制的偏正关系.此句可译为[代管百 官的职事呢?".<过秦论>中的[东割膏腴之地.北收要害之郡"两个[之"分别连结形 容词性定语[膏腴".[要害"和中心词[地".[郡".表示修饰的偏正关系. 2.补语的标志.如<捕蛇者说>中的[未若复吾赋不幸之甚也".[之"在这里作补语的 标志.可译作[得".表示连结中心词[不幸"和补语[甚". 3.宾语前置的标志(不译).如<烛之武退秦师>中的[夫晋.何厌之有".这里[何厌"是[有"的宾语.提前了.此句可译为[晋国(的欲望).有什么满足的(可能)呢?" 4.定语后置的标志(不译).如<劝学>中的[蚓无爪牙之利.筋骨之强".两个[之"都作 定语后置的标志.[之"字前是中心语.[之"字后是定语.此句可译为[蚯蚓(虽然)没有 锐利的爪牙.强健的筋骨". 5.用在主谓之间.取消句子独立性(不译).如<归去来兮辞>中的[善万物之得时.感 吾生之行休".这里两个[之"用在主谓词组之间.表示这一词组不能单独成句.此句 可译为[(我)羡慕一切生物得到复苏的时节其时.感叹自己的年华行将结束." 6.用在主语和介词结构之间.表示它们已经成为一个整体.强调.突出这个介词结 构的意义.(不译).如<寡人之于国也>中的[寡人之于国也.尽心焉耳矣"中的[之".接在主语[寡人"与介词结构[于国"之间.强调[于国"的意义.此句可译为[我对于治理 国家.可算是尽了心的了." 7.衬音助词(不译).用在表示时间的词或某些动词的后面.凑足一个音节.它没有实际意义.只是起着协调音节的作用.如<劝学>中的[不如须臾之所学也".[之"嵌在时间词[须臾"的后面.协调音节.作词缀.此句译作[比不上片刻学到的东西多".<谏逐 客书>中的[由此观之".这里的[之"接在动词[观"后面.协调音节.无义.此句可译作[从这看来" 8.嵌在姓名中间.无实义.如[佚之狐言于郑伯曰".[若使烛之武见秦君".[介之推不言禄".[宫之奇谏假道"中的[佚之狐".[烛之武".[介之推".[宫之奇". 9.嵌在专用名词之间.无义.如<病梅馆记>中的[辟病梅之馆以贮之".前一个[之"用在[病梅馆"这个专用名词中.不译. 三.作动词

Mean过程和T检验过程

一、Means过程 1．简单介绍 Means过程计算指定变量的综合描述计量，包括均值、标准差、总和、观测量数、方差等一系列单变量描述统计。当观测量按一个分类变量分组时，Means 过程可以进行分组计算。例如，要计算某地区高考的数学成绩，Sex变量把考生分为男生和女生两组，Means过程可以分别计算男女生的数学成绩。Means过程还可以给出方差分析表和线性检验结果。 使用Means过程求若干组的描述统计量的目的在于比较，因此必须求均值。这是与Descriptive过程不同之处。 2．完全窗口分析 Means过程的大部分功能可以完全由窗口实现，这给用户带来了很大的方便。 （1）Means主对话框 按Analyze →Compare Means →Means的顺序单击，即可打开“Means”主对话框，如图1所示。 图1 Means主对话框 （2）Dependent框 该框中的变量作为因变量，通常认为受自变量影响或决定，因此被用来预测或建模。 要从源变量框中选取变量进入该框，只需选中所要选取的变量，然后按向右的箭头即可。 （3）Independent框 该框中的变量是自变量，又被称为预测变量或解释变量。要运行Means过程，该框中必须至少有一个变量。要从源变量框中选取变量进入该框，同样只需激活所要选取的变量，然后按向右的箭头即可。 选中变量进入该框后，可以看到上方的【Next】按钮有效，单击该按钮进入下一层，在下一层的自变量将再细分样本。要回到上一层，单击【Previous】按钮即可。 （4）Options 对话框 单击Options按钮，即可打开“Options”对话框，如图2所示。

mean用法

mean用法 一.mean用作动词 1.mean的基本意思是“表示…的意思”,指某一动作或某件事物(如字母、信号等)具有某种意思,这一事物与其现在所表达意思是相同的。mean也可指“本意是,原意为”,指某一件事物最初的意思,这个意思与其现在所表示的意思可能不同。mean还可指“有某种重要性”。 2.mean多用作及物动词,其后可接名词、代词、动名词、动词不定式或that/wh-从句作宾语,有时还可接双宾语。mean也可接由动词不定式或“to be/as+ n. ”充当补足语的复合宾语。mean偶尔也可用作不及物动词。 3.mean作“打算,企图”解时,要搭用动词不定式作宾语,此时如以非谓语动词作主语,则该主语须用动名词。作“意味着”解,则要搭用动名词作宾语,此时如以非谓语动词作主语,则该主语须用动词不定式。 4.mean常用于过去完成时或一般过去时表示“希望”“预料”“打算”未能完成或未能实现。用于过去完成时时,多半搭用动词不定式的一般时态; 用于一般过去时则可搭用动词不定式的完成时,也可搭用一般时。

二.mean用作形容词 1.mean用作形容词时的意思是“吝啬的,自私的”,指对属于自己的东西格外的小气,不想让别人得到,或做事情只想到自己,而不替他人着想。mean也可指做事情采取不正当的或有损他人利益的手段,即“卑鄙的,不善良的”; 。mean还可指某人或某事处于不高不低(或不长不短)的水平,即“中间的,平均的”。 2.mean引申可指“难看的,劣质的,简陋的”“低劣的,平庸的”“出身微贱的,社会地位低下的”等。 3.mean可用来修饰人或具体的事物,也可以修饰抽象的事物。用作表语时,可接介词短语或动词不定式。 三.mean用作名词 1.mean用作名词时的意思是“中间,中庸”,指某事处于中间状态。也可表示“平均数,平均值”,指将两个或两个以上不同的数字相加,然后用相加后的总和再除以相加的数字的个数所得到的数。 2.mean作“中间”解时,通常后接介词between表示“在…两者之间的折中办法”。

文言文中的“者”字的用法

文言文中的“者”的用法 一、特殊代词 “者”是文言文比较特殊的代词。这种特殊体现在它不能单独充当句子成分，必须和其他词（词组)构成“者”字词组，才能充当句子成分。 (一)者 “者”字词组的构成有如下几种情況： 1形容词（词组）、动词（词组）、主谓词组+者 “者”字前面的形容词（词组）、动词（词组）或主谓词组作为定语，修饰“者”所指代的人或事物，组成具有偏正关系的词组，表示“……的人”或“……的事物”。例如： ①賢者??識其大者??,不賢者???識其小者??。（《論語?子張》） 2名词（词组）+者 “者”字有时也与名词或名词词组构成“者”字词组，用于复指它前面的名词，起到区别人或事物的作用。例如： ②廉頗者?，趙之良將也。（《史記·廉頗藺相如列傳》） 3数词+者 有时数词出现在“者”前面，与“者”组成“者”字词组，这时“者”所指代的人或事物可能在上文已出现过，数词是对出现过的事物加以总括或提示，表示几类人、几件事或几样东西。 ③春耕，夏耘，秋收，冬藏，四?者?不失时，故五榖不絕，而百姓有餘食也。（《聖王之 制也》） ④魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者??不可得兼，舍魚而取熊掌者也。（《孟子· 告子上》） 有时只是表示在某个范围内与其他部分的区别，多为表示年齡。例如： ⑤五十者???可以衣帛矣。（《寡人之于國也》） 可以看出，“者”字词组所表达的具有什么特點的人、事、物，是按照某种特点从总体中区别出来的一部分。 当“者”字所指代的对象已经出现时，“者”字词组作为定語，放于名词（词组）后面，作補充説明。有时还通过“之”将名词（词组）与“者”字词组连接起來。表现为以下两种形式： 1名词（词组）+“者”字词组 ⑥太子及賓客知其事者??????，皆白衣冠以送之。（《史記·刺客列傳》） 2名词（词组）+之+“者”字词组 ⑦會冬，大寒雨雪，卒之墮指????者?十二三。（《史記·匈奴列傅》） 二、助词 （1）表判断，用于主语后。 如：亚父者，范增也。——《鸿门宴》 亚父。是范增。 （2）定语后置的标志。 太子及宾客知其事者． 。 群臣侍殿上者。 （3）用在否定词、表示时间、地点的名词之后。

的用法总结

I t的用法总结 一. 代词: 1)指代上文 2)指代this/that 3)指代未知性别的婴儿或孩子或身份不明的人 4）指代时间/地点/天气/温度/距离/环境 1.It gets dark very early in the winter. 2.What will you call it if it’s a boy 3.I love spring---It’s a wonderful time of the year. 4.It’s less than 100 kilometres from here to Jinan. 5.When the factory closes, it will mean 500 people losing their jobs. 6.What’s this It’s a cat. 7.It has snowed much this year. (1)The book in your bag is very interesting. Can I borrow (2) The book in your bag is more interesting than ______ on the desk. (3) The weather here is much colder than____ in Nanjing. (4) The books are free. You can take____ free of charge. (5) The books in the bag are better than _____ on the desk.

(完整版)文言文中之字用法

文言文中"之"的用法 一、之1.用作代词，又分几种情况：（一）可以代人、代物、代事。 代人多是第三人称。译为"他"（他们）、"它"（它们）。作宾语 或兼语，不作主语。例如：作《师说》以贻之。（《师说》，代 人，作宾语。）輮使之然也。（《劝学》，代物，作兼语。）人非 生而知之者。（《师说》，代事理，作宾语。）（二）指示代词，表 近指。可译为"这"，通常作复指性定语。如：均之二策。（《廉 颇蔺相如列传》）2.用作助词，也分几种情况：（一）结构助词，定语的标志。用在定语和中心语（名词）之间，可译为"的"， 有的可不译。如：若能以吴、越之众与中国抗衡。（《赤壁之战》）道之所存，师之所存也（《师说》）（二）结构助词，补语的标 志。用在中心语（动词、形容词）和补语之间，可译为"得"。 如：古人之观于天地、山川、草木、鸟兽，往往有得，以其求 思之深而无不在也。（《游褒禅山记》）（三）结构助词，宾语前 置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译 时应省去。如：宋何罪之有？（《公输》，即"宋有何罪"）（四）结构助词。当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，" 之"用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。 译时也可省去。如：师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！ （《师说》）悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西。（《捕蛇者说》）孤之 有孔明，犹鱼之有水也。（《隆中对》）（五）音节助词。用在形 容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成

四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。如：顷之，烟炎张天。（《赤壁之战》）毛先生以三寸之舌，强于百万之师。 （《毛遂自荐》） [之"在文言文中常当代词.助词.动词用.其作用各不相同. 一. 作代词 1. 代人.如<项脊轩志>中的[先妣抚之甚厚".[之"可译作[她".代老妪. 2. 代物.如<烛之武退秦师>中的[若不阙秦.将焉取之".[之"代[土地". 3. 代事.如<邹忌讽齐王纳谏>中的[与坐谈.问之客曰".[之"代[与徐公孰美这件事". 4. 指示代词.如<寡人之于国也>中的[无如寡人之用心者".[之"可译作[这.这样"指上文[河内凶--亦然".[不若长安君之甚"<触龙说赵太后>.[之"译作[那样". 二. 作助词 1. 定语的标志.如<谏太宗十思疏>中的[代百司之职役哉".这里的[之"连结名词性定语[百司"和中心语[职役".可译作[的".表示限制的偏正关系.此句可译为[代管百 官的职事呢?".<过秦论>中的[东割膏腴之地.北收要害之郡"两个[之"分别连结形 容词性定语[膏腴".[要害"和中心词[地".[郡".表示修饰的偏正关系. 2. 补语的标志.如<捕蛇者说>中的[未若复吾赋不幸之甚也".[之"在这里作补语的标志.可译作[得".表示连结中心词[不幸"和补语[甚". 3. 宾语前置的标志(不译).如<烛之武退秦师>中的[夫晋.何厌之有".这里[何厌"是[有"的宾语.提前了.此句可译为[晋国(的欲望).有什么满足的(可能)呢?" 4. 定语后置的标志(不译).如<劝学>中的[蚓无爪牙之利.筋骨之强".两个[之"都作定语后置的标志.[之"字前是中心语.[之"字后是定语.此句可译为[蚯蚓(虽然)没有 锐利的爪牙.强健的筋骨". 5. 用在主谓之间.取消句子独立性(不译).如<归去来兮辞>中的[善万物之得时.感吾生之行休".这里两个[之"用在主谓词组之间.表示这一词组不能单独成句.此句 可译为[(我)羡慕一切生物得到复苏的时节其时.感叹自己的年华行将结束." 6. 用在主语和介词结构之间.表示它们已经成为一个整体.强调.突出这个介词结构的意义.(不译).如<寡人之于国也>中的[寡人之于国也.尽心焉耳矣"中的[之".接在主语[寡人"与介词结构[于国"之间.强调[于国"的意义.此句可译为[我对于治理 国家.可算是尽了心的了." 7. 衬音助词(不译).用在表示时间的词或某些动词的后面.凑足一个音节.它没有 实际意义.只是起着协调音节的作用.如<劝学>中的[不如须臾之所学也".[之"嵌在时间词[须臾"的后面.协调音节.作词缀.此句译作[比不上片刻学到的东西多".<谏 逐客书>中的[由此观之".这里的[之"接在动词[观"后面.协调音节.无义.此句可译作[从这看来" 8. 嵌在姓名中间.无实义.如[佚之狐言于郑伯曰".[若使烛之武见秦君".[介之推不 言禄".[宫之奇谏假道"中的[佚之狐".[烛之武".[介之推".[宫之奇". 9. 嵌在专用名词之间.无义.如<病梅馆记>中的[辟病梅之馆以贮之".前一个[之"用在[病梅馆"这个专用名词中.不译. 三. 作动词 用在处所句词前.可译作[到.往.去".如<鸿门宴>中的[项伯乃夜驰之沛公军".[之"用在处所名词[沛公军"前.作动词.之

初中英语-mean用法总结

mean用法总结,mean的用法及短语有哪些 mean用法总结 1. mean doing sth. mean doing sth. 的意思是“意味着(必须要做某事或导致某种结果)”，其主语通常是指事物的词。例如： Being a student means studying hard. 作为一个学生，(意味着)你要努力学习。 Success means working hard. 成功意味着工作努力。 【误】Success means to work hard. 2. mean to do sth. mean to do sth. 的意思是“打算或企图做某事”, 其主语通常是表示人的名词或代词，其过去完成式表示“本来打算做某事”。例如： What do you mean to do with it? 你打算把它怎样处理? We mean to call on you tomorrow. 我们打算明天看望你。 He had meant to leave on Sunday, but has stayed on. 他本来想星期天走的，但又留了下来。 【误】We mean calling on you tomorrow. don't mean to do sth. 是其否定式，通常表示“无意做某事”。例如： John really upset Granny，but I'm sure he did not mean to. 约翰真让奶奶心烦，不过我相信他是无意的。 3. mean sb. to do sth. mean sb. to do sth.的意思是“打算让某人做某事”。例如： I mean you to work as our spokesman. 我想请你当我们的代言人。 Do you really mean him to believe that your plan was right? 你真打算让他相信你的计划是对的吗? 4. mean后接名词、副词或从句