小学奥数钟面上的数学
教师版
HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
第十三讲钟面上的数学
认识时间是小学一年级教学的一个难点,这节课我们不仅要让学生进一步巩固书本上的知识,更重要的是要让学生会进行简单的时间计算.在教学内容的设计中,开课之前让学生来复习认识时间的方法,是为了让老师更好的了解学生
的基础.有了复习内容的铺垫,在后面的新授内容中,我们就可以把认识时间和计算结合起来,让学生通过钟面直观的教具来学会时间的简单计算.因为这部分知识对学生来说比较抽象,所以在教学的过程中,老师要充分发挥教具的作
用,这样才能帮助学生更好的来理解时间问题.
同学们,在日常生活、学习和工作中,我们都离不开时间.
要知道时间,我们就必须学会认识钟表.对于钟表,你知道哪些知识呢?
认识钟面
钟面上有时针、分针、秒针和12个数字.较短的针叫做时
针,较长的针叫做分针,另有一个细长的针叫做秒针.
钟面上把一圈平均分成12个大格.每个大格又分成相等的5
个小格.这样,钟面上一圈共有60个相等的小格.时针走1大格
的时间是l小时;分针走l小格的时间是1分钟;秒针走1小
格的时间是1秒.
时间单位是:时、分、秒。
秒针走一圈是60秒,分针走一圈是60分钟;时针走一圈
是12小时.
当时针走过1个数字时,分针就走了1圈,即:l时=60分
当分针走一小格时,秒针就走一圈,即:1分=60秒
认识整时刻
小结:当分针指着12的时候,时针指着数字几就是几时.
认识几时半
小结:分针指向6,时针刚过几就是几时半。
认识几时几分
小结:时针走过数字几,就是几时,再看分针从数字12起,顺时针走过多少小格就是几时几分.
间的差异较大。使用人教版教材的学生已经会认识几时几分,使用北师大教材的学生只学到认识整时刻和认识几时半。在这里认识几时几分的时候,老师要多花些时间,照顾到整体的水平。
拓展练习
1、读一读,连一连.
2、我会画。
【答案】注意强调时针和分针的长短。
时间的计算
请按要求填写下面的时刻.
现在时刻( 5:35 )现在时刻( 7:
32 )
再过7分钟是( 5:42 )再过半个小时是( 8:
02 )
现在时刻( 1:50 )现在时刻( 9:
09 )
10分钟前是( 1:40 ) 19分钟前是( 8:
50 )
【教学思路】这题先是让学生认识时间,然后再计算过几分以后是多少,具体分析如下:
(1)现在的时间是5:35,再过7分钟,也就是分针从35开始要继续往前走7分钟,35+7=42,时针还在5和6的中间,所以7分钟以后应该是5时42分.
(2)现在的时间是7:32,再过半小时,也就是分针从32开始要继续往前走30分钟,32+30=62,1小时=60分,62-60=2,分针到了12以后满了60分钟后,又继续向前走2格.时针就从7走到了8,所以半个小时以后应该是8时零2分.
(3)现在的时间是1:50,10分钟前,也就是分针从50开始要后退10小格,50-10=40,这样分针就到了40,时针还是在1和2之间,所以10分钟以前应该是1时40分。
(4)现在的时间是9:09,19分钟前,也就是分针从9开始要后退19小格,后退
9格就到了9:00,还要继续往后退10小格,60-10=50,这样分针就到了50,时
针也后退到了8和9之间,所以19分钟以前应该是8时50分。
拓展练习
口算,看谁算得快?
现在时刻: 5:08 现在时刻: 6:45
过10分钟后是:( 5:18 )再过一刻是:( 7:00 )
现在时刻: 9:47 现在时刻: 3:58 再过34分钟是:( 10:21 )再过2小时是:( 5:58 )
现在时刻: 10:55 现在时刻: 4:10
30分钟前是:( 10:25 ) 40分钟前是:( 3:30 )
【小结】我们在计算时间时,也要注意相同的单位才能相加减。也就是“小时”和“小时”相加减;
“分”和“分”相加减,当“分”和“分”相加满60分,就要向“小时”进1;
当“分”和“分”
相减不够减时,要向“小时”借1,当成60分来进行计算。
根据下面的要求,写出每辆车发车的时间.
车次
发车时段每隔6分钟每隔8分钟每隔10分钟每隔15分钟第1辆车发车
7:04 9:17
时间
第2辆车发车
8:08
时间
第3辆车发车
11:25 时间
车次
发车时段每隔6分钟每隔8分钟每隔10分钟每隔15分钟
第1辆车发车
7:04 8:00 9:17 10:55 时间
第2辆车发车
7:10 8:08 9:27 11:10 时间
第3辆车发车
7:16 8:16 9:37 11:25 时间
找规律,画一画.
【教学思路】老师先让学生写出给出的每个钟面上的时刻,然后再来找规律.
(1)观察下表,我们发现从第一个时刻开始,后面每个时刻都比前一个时刻多15
00.
第一个第二个第三个第四个
5:155:305:45
(21
时30分,第二个时刻是2:00,第三个就应该是3:30,第四个时刻就是5:00.
第一个第二个第三个第四个
12:302:005:00
拓展练习
(1)妈妈早晨7:00出门,中午12:00回到家里,妈妈外出了几个小时?
【教学思路】7:00就是7时,12:00就是12时,从早晨7时到中午12时,时针
从“7”走到“12”,走了5大格,正好是5小时,列式计算为:12-7=5(时).(2)小刚放学回家就写作业,如图:
小刚从什么时候开始写的到什么时候写完一共用了多长时间
【教学思路】从钟面上看出,小刚从4时10分开始写起,到4时40分写完.从4
时10分到4时40分经过了30分钟.所以小刚一共用了30分钟的时间.
小新早晨8:00到校,下午4:OO离开学校,问:小明在学校多少小时?
【教学思路】早晨8:00就是8时,而下午4:00,时针已从12 时走过,于是我
们分两段来计算:从早晨8:00到中午12:OO,经过了4个小时,从中午12:OO
到下午4:00,也是经过了4小时,4+4=8小时.列式计算为:(12-
8)+4=4+4=8(时).
拓展练习
在下面的括号里,填上经过的时间.
【答案】
课外练习
周末你有什么安排呢?请你制作一张作息时间表吧!
附加题
(老师可根据自己的课堂进度灵活处理讲义内容,附加题仅供老师参考使用.)
小梅有一只手表,她发现自己的手表比爸爸的手表快1分钟.可是爸爸的手
表比标准时间慢1分钟.想一想,小梅的手表准不准
【教学思路】因为爸爸的手表比标准时间慢1分钟,换句话说,标准时间比爸爸
的手表时间快1分钟,而小梅的手表就是比爸爸的手表快1分钟,所以说小梅的手表是准的.
一家商店的门口挂了一块牌子,上面写了上午开门的时间和下午关门的时间.你能算出这家商店一天营业几小时吗
【教学思路】上午8:00就是8时,而下午7:00,时针已从12 时走过,于是我
们分两段来计算:从早晨8:00到中午12:OO,经过了4个小时,从中午12:OO
到下午7:00,也是经过了7小时,4+7=11小时.列式计算为:(12-
8)+7=4+7=11(时).
小丽家的钟停了,电台广播下午2点时,妈妈跟电台对表,不小心把时针
与分针颠倒了,小丽放学回家见钟才2点整,大吃一惊.问:小丽回家时,正确的时间是几时几分
正确时间颠倒后
【教学思路】电台广播下午2点时,妈妈把时针和分针颠倒了,此时钟面上的时间为12时10分,小丽放学回家见钟是2时整,则钟走了1时50分,所以,这时正确的时间是3时50分.
练习十三
1. 看图写出小红一天的作息时间.(用电子记时法表示)
答案:小红起床的时间6:30,早餐时间7:15,上课时间8:20,下午放学时间3:50,新闻联播7:00,休息时间9:00.
2.下面的钟面上所表示的是爸爸外出和回家的时刻,写出这两个时刻,并计算爸爸外出多少时间.
答案:爸爸外出是:8:30,回家是:11:30,爸爸外出的时间是:3小时.
3. 1节课是40分,从9时30分开始上课,下课时是( 10 )时( 10 )分.
4. 找规律,画一画.
答案:第一题第四个钟面上的时间应该是10:00.
第二题第三个钟面上的时间应该是4:30.
5.爸爸上午9点上班,下午5点下班,爸爸一天上班的时间是几小时?
答案:(12-9)+5=8(时),爸爸一天上班的时间是8小时.
6. 一部电影在3时lO分开映,4时50分放映结束,这部电影放映了多长时间
答案:4时50分-3时10分=1时40分,这部电影放映了1时40分.