一口气读完欧洲史——拿破仑

欧洲文化入门

—法国大革命与拿破仑帝国

班级：09英语5班

姓名：牟青青

学号：120090713117

法国大革命与拿破仑帝国

最近看完了《一口气读完欧洲史》，刚接触这本书时，我深深记下的是那些令人瞠目结舌的璀璨的历史文化，比如说“文艺复兴”，“工业革命”，“爱情海文明”，“罗马文化等”。这些历史文化直接关系到人类的现代生活，自此以后欧洲凭借其发达的技术，开放的思想独领风骚。

从“海上马车夫”到“日不落帝国”，欧洲人在这个星球上曾何等风光。然而，十七世纪拿破仑于欧洲大革命时当上“法兰西第一帝国”的“拿破仑一世”，欧洲进行了反法战争，欧洲进入了战火的硝烟。接着，两次世界大战的爆发，欧洲人使自己的家园成为烽火连天的战场，大战虽有胜败之分，但敌对双方都是人财两空，昔日美丽富饶的故园也变得满目疮痍。随后进入了冷战时期，欧洲的国家分成两派，北约与华约。欧洲时刻都有再度陷入战火的危险，但鉴于现代武器的巨大杀伤力，谁也没有勇气决心打一场大规模战争。冷战使得欧洲重建受到阻碍，但二战后的欧洲人以饱满的热情投入战后的重建中，由于他们重视教育，科技以及高效率的市场经济体制，使得战后的欧洲得以迅速恢复和繁荣。

在阅读欧洲史的过程中，我逐渐对法国大革命和拿破仑帝国产生了兴趣。我先对此事件做一简单的描述：

18世纪的法国，尽管仍是以农业为主的国家，但是工商业和其他行业也在讯速的发展着，经济和对外贸易方面处于欧洲大陆首位，

但是在政治上仍为典型的封建专制体制。当时法国分为三个等级，第三等级中人们生活困苦不堪，于是阶级关系尖锐对立。政治思想方面，一大批思想家宣扬“天赋人权”等思想，这对法国来说无疑为一场启蒙运动。1789年5月，国王路易十六召开了三级会议，目的在于向第三等级增税。国王的行为激怒了巴黎人民，7月14日，起义群众占领了巴士底监狱，这一天被定为法国国庆日。

起义成功后，法国君主立宪制掌握实权，8月发表了《人权宣言》，宣扬人生来平等。后来周边的一些封建专制国家开始干涉法国革命，法国人民进行了积极的反抗，路易十六以叛国罪被处死。雅各宾派掌权期间，实行激进的恐怖政策，各阶层人们开始反抗，推翻了罗伯斯庇尔的统治并将他斩首。

1796~1797年，督政府派拿破仑·波拿巴将军远征意大利，拿破仑以杰出的军事才能击败了意大利，此后，他自前线潜回了巴黎，推翻了督政府，建立了临时政府，自己执政，法国大革命就此收场。后来几场对外战争的胜利更加巩固了拿破仑的地位，1802年，他被授予终身执政，1804年拿破仑登上了帝位，史称“拿破仑一世”，“法兰西第一共和国”变成了“法兰西第一帝国”。在他执政期间，国力大增。1805年，他成功的粉碎了第三次反法同盟，这是他一生中最漂亮的一次战役。在1806年的第四次反法同盟和1809年的第五次反法同盟中，拿破仑成功的击破了敌人。五次击败反法同盟，使得法国尤其是皇帝拿破仑在欧洲成了战无不胜的神话。到1810年左右，在欧洲，拿破仑扮演者欧洲主宰的角色。1812年，拿破仑进攻俄国，

结果惨败。1813年，欧洲的一些国家联盟进攻法国，法国惨败，拿破仑被迫退位，被囚禁于地中海的厄尔巴岛。路易十八继位，引起了人民的强烈不满，拿破仑借此冒险渡海，重新做了皇帝，但紧接着他遇到了第七次反法同盟，拿破仑组织法军反抗，在比利时的滑铁卢，拿破仑联军被击败。1815年，拿破仑再度退位，被囚禁于远离大陆的大西洋上的圣赫勒拿岛，拿破仑在此度过了他英雄一世的风烛残年，于1821年5月5日去世。

这就是法国大革命和拿破仑帝国的历史，读完这一章节的时候，我们或多或少都会对法国大革命有评价，而对于拿破仑，我们更是需要把他放在特定的那个时期，给予一个全面性的总结。

首先，对于法国大革命的评价：

法国大革命在世界历史舞台上较英国革命或美国革命更为突出。它比那些较早的大变革引起更多的经济变化和社会变化，并对世界产生了更为广泛的影响。法国革命不仅标志着资产阶级的胜利，而且标志着民众的充分觉醒。不仅中产阶级的自由主义已引人注意，而且对各阶层人们都有号召力的民族主义也已出现。在某种意义上，19世纪的历史实际上是在法国大革命的影响下开始的。

其次，对于拿破仑的评价：

拿破仑作为新兴资产阶级的军事家、政治家，他镇压了王党叛乱，粉碎了欧洲“反法联盟”的多次武装干涉，打乱了欧洲的封建秩序，促进了欧洲各国人民的觉醒，稳定了法国大革命的社会成果。这是他活动的主要方面，是他的主要功绩。当然，每一个伟大的历史人物都

不可能是完人，都有他的缺点错误甚或是罪行。作为资产阶级的军事家、政治家的拿破仑更是如此。恩格斯就曾经指出过：“拿破仑最大的错误就在于：他娶奥国皇帝的女儿为妻，和旧的反革命王朝结成同盟。他不去消灭旧欧洲的一切痕迹，反而竭力和它妥协；他力图在欧洲帝王中间取得首屈一指的声誉，因此他尽量把自己的宫廷搞得和他们的宫廷一样。恩格斯是以历史发展的眼光，指出拿破仑的主要错误在于“拜倒在正统主义原则之前”。

综观拿破仑一生的全部活动，其主导方面的活动，对当时社会和人类历史的发展是起过进步作用的。他功大于过，是一个应当肯定的历史人物。

2021年老人与海读后感800字优秀

老人与海读后感800字优秀 老人与海读后感800字优秀范文 锲而不舍，永不言败，就是老人与海的精神。下面是为大家的老人与海800字优秀范文，希望喜欢! 人生，并不是一帆风顺的，惊涛骇浪， ___;有的人遇到困难马上就“不战而降”，那他就是弱者，懦夫，而与其相反的人，就是弱者。 ——题记 读完《老人与海》这小的说后，我被主人公桑提亚哥的永不言败，坚持不懈的精神说震撼，从他的身上我明白了，人，遇事要永不言败。 本文写了老渔夫桑提亚哥在第85天出海捕到大马林鱼，不料却引来了鲨鱼，他只得与鲨鱼搏斗，他每一次与鲨鱼搏斗都付出惨痛的代价，但他执着地坚持着他的想法，直至回港的。 执着的故事不老：爱迪生在一次又一次的试验中，一次又一次地失败中，才找出发明创造电灯的金丝线;贝多芬这个名字如雷贯耳，

他在耳聋双目失明的情况下，永不言败，与命运对抗，最后创找出许多杰出的作品…… 执着的精神不朽：锲而不舍，永不言败，坚持不懈……“一个人生来并不是要给打败的，你尽可以把它消灭掉，可就是打不败他。”是啊，你把他“打败”了，他还活着，因为他的体魄还活着，你在精神上战胜不了他。桑提亚哥与鲨鱼搏斗时，明知道自己力量不足，却还要跟鲨鱼搏斗，永不言败，就算是搏到生命最后一息，也值，也甘。因为他永不言败，他坚持了下来。在我们的生活中，也是能见到的，如：在做难题时，不管题目多深奥，你都要尽到最大能耐思考，尽管，最后的答案不一样，那也算你尽力了，在精神上，你已经获胜了。 “锲而不舍，永不言败……”总之一句话，遇到困难的事要永不言败，因为——这是你能否取得成功的关键一步。 我对这本书的内容特别深刻，主人公老渔夫桑提亚歌的“硬汉”性格给予我不可磨灭的印象。他出海打渔，千辛万苦捕到一条大马林鱼，但那鱼实在太大了，把桑提亚歌的船在海上拖了整整三天三夜才精疲力尽，被桑提亚歌杀死绑在船的一边，但是在归途中，他一再遭到鲨鱼的袭击，最后回港时只剩下死鱼的骨骼。而在桑提亚歌的身上、一个惊心动魄的人鱼搏斗中，让我们感受到了桑提亚歌

一口气读完日本史

一口气读完日本史 绳纹时代（公元10000-8000年前）：阿伊奴人、神道教 弥生时代（公元前3世纪）：徐福 邪马台国（公元2世纪后半期）：卑弥呼、国民四等级“大人、下户、生口、奴婢” 大和国时代（公元3世纪末——7世纪中叶）： 古坟时代、朝鲜三国时代（高句丽、百济、新罗） 公元552年佛教从朝鲜传至日本 氏姓制（氏上、氏人）为统治体制，部民制（用部民、品部民、部曲）为经济基础 推古时代（公元592-628年）： 苏我马子灭物部氏 圣德太子、正式采用“天皇”代替“大王”称谓、飞鸟文化（建都飞鸟城） 日本佛教之父、飞鸟寺、法隆寺 大化改新（公元646年）： 舒明天皇（公元629-641年）631年第一次遣唐使、804年空海传播密宗、806年最澄传播天台宗 皇极天皇、苏我入鹿、中大兄皇子、中臣廉足（赐姓“藤原”） 孝德天皇（公元645-654年），首次建立年号“大化”，646年“大化改新”，废除氏姓制，设“国、郡、里”三级行政区域，废除部民制，建立班田收授法，统一税收标准，实行“租、庸、调”制，日本进入封建社会 公元663年白村江唐日海战 中大兄皇子即位为天智天皇（公元668-671年） 壬申之乱（公元671年，大海人皇子战胜大友皇子）、天武天皇（公元673-686年）持统天皇（公元686-697年）、丧葬改革、国民身份“良民、贱民（奴婢、家人、杂户）”奈良时代（公元710-794年）： 元明天皇（公元707-715年）公元710年迁都平城京（奈良时代）、桓武天皇（公元781-806年）公元794年迁都平安京（平安时代） 最早铜钱“和同开弥”、阿伊努人被征服、悲田院、施药院 藤原氏掌权（藤原不比等）、文武天皇（公元697-707年）、圣武天皇（公元724-749年）、藤原氏四家（南家、北家、式家、京家） 《古事纪》、“万叶假名”、《日本书纪》 阿倍仲麻吕（晁衡）公元716年赴唐、鉴真和尚公元759年东渡日本、唐招提寺 公元723年《三世一身法》、公元743年《垦田永世私财法》使得土地国有转为私有，庄园兴起，庄长、名主、领家、本家、“不输不入”，11世纪2/3日本土地尽归庄园所有，天皇及朝廷被架空，武士兴起、领主、庄园制 摄关政治（公元794-1192年）： 平城天皇（公元806-809年）、磋峨天皇（公元809-823年）、文德天皇（公元850-858年） 藤原冬嗣、藤原良房公元858年成为清和天皇（公元858-876年）监护人，为摄关政治元年，866年正式摄政 院政时代（公元1086-1180年）： 公元1086年白河天皇让位于堀河天皇，以太上皇身份继续执政，拉开了院政时代，上皇（法皇）、院司、院宣、北面武士（源氏、平氏两家新兴武士集团） 公元1156年“保元之乱”（后白河天皇战胜崇德上皇）

史总复习(选考部分B版)同步：专题11欧美资产阶级革命时代的杰出人物和亚洲觉醒的先驱1(Word版含

专题十一欧美资产阶级革命时代的 杰出 人物和亚洲觉醒的先驱 第18 讲欧美资产阶级革命时代的杰出人物 课时跟踪训练 一、选择题1．1628年，克伦威尔首次被选入议会，开始了他的政治生涯，此时英国社会的主 要矛盾是 ( ) A ?资产阶级和农民阶级及平民的矛盾 B ?新贵族阶层与农民阶级的矛盾 C ?资产阶级、新贵族同专制王朝的矛盾 D ?英格兰同苏格兰两国间的矛盾 答案C 2．英国革命中出现了克伦威尔任护国主的军事独裁统治。法国大革命后出现了拿破仑称帝。这主要是因为 ( ) A ?资产阶级与封建势力妥协 B ?资产阶级民主发展不充分 C ?稳定资本主义统治的需要 D ?防止封建王朝复辟的需要 解析克伦威尔与拿破仑分别在英国资产阶级革命和法国大革命中出现，都与各自所处的时代背景密切相关，革命中不稳定的政治局面使资产阶级迫切希望有一个强权人物来维护自己的利益。而这两人都是代表资产阶级利益的，故A、

B两项明显错误 答案C 3?史学界普遍认为，克伦威尔是一个具有两重性的资产阶级革命家、军事家，是一身二任的矛盾性人物。共和国成立前的克伦威尔应基本肯定，后期应基本否定。据此标准，对克伦威尔“基本否定”之处是 A .护国政治是走向复辟的过渡形式 B .远征爱尔兰未能满足英国的殖民需要 C.镇压王党叛乱，处死查理一世 D .在英国内战中击溃保皇党人的力量 解析共和国成立后，克伦威尔远征爱尔兰，并对爱尔兰实行大肆掠夺，满足了英国的殖民需要，B项不准确；镇压王党叛乱，处死查理一世和在英国内战中击溃保皇党人的力量都是发生于英国资产阶级革命的第一阶段，是其最主要的贡献，C、D两项不准确；克伦威尔的护国政治谈不上是新制度的探索，答案为A。 答案A is v mar 4.右图是“自由女神”像。她既是美国的象征，也是自由、民主的象征。美 国真正的“自由”是在什么时候实现的 () A . 1773年B. 1776年 C. 1777年 D. 1783年 答案D 5.英王乔治三世曾对华盛顿作出了这样的评价：“啊，上帝！如 果这样做，他就是世界上最伟大的人！”他这样评价是因为华盛顿 A .领导军队打败英国殖民军 B .提出建立联邦的重要意见 C.拒绝了一些人的称王建议 D .在战争胜利后毅然地辞职 解析华盛顿在独立战争后毅然解甲归田，他是人类历史上不因外在压力，而 仅仅依靠内心的道德力量自觉放弃自己掌握的巨大权力的典范，所以他受到包

欧洲史总结名词

◆绝对君主制 ●形成的要素：封建势力的衰落，英国玫瑰战争和法国胡格诺战争使得封建贵族势力元气 大伤。地理大发现造成货币革命，以货币地租为生的贵族无法继续维持。君主是新兴阶级与贵族之间的均势造成的仲裁者。 ●具体做法：（1）完善的税收体制：国内征税、海外扩张（重商主义，商人和国家合作）。 （2）国家常备军：对外捍卫领土完整，对内威慑地方领主。（3）官僚体系：原来所有权力全部分封，君主需要新的体制进行中央集权，向下派专员到地方夺权（主要是派收税官，收回财权）。 ●理论支撑：（1）马基雅维利《君主论》：破除神学、道德，把政治世俗化，国家利益至 上。（2）霍布斯《利维坦》：国家是社会契约的产物，臣民为保护自身安全赋予君主专制权力，君主建立政府。契约一旦形成就不能抱怨暴君出现。（3）博丹《共和六书》：提出君权民授，但不否定君权神授。君权要受到约束，要尊重理性、法律、宗教，尤其是上帝的律法。 ◆雅各宾专政 ●背景：路易十六砍头，内忧外患。 ●派别：青年为主，激进冒险。 ●主要措施：打击囤积居奇，全面限价——保证必需品，是稳定社会的必要手段。颁布惩 治犯罪嫌疑人的条例——后期成为恐怖，反革命手段扩大化，未经审判处决，安插死刑罪名（包括反革命罪、思想上的犯罪等）。全民征兵——保卫共和国，与反法势力作战。 ●出现内讧，丹东转向右翼，开始怀疑卢梭，与罗伯斯庇尔发生冲突，后被处死。 ◆施泰因—哈登堡改革 ●背景：1806年普鲁士在耶拿被拿破仑打败，军队瓦解，领土失去3/4。“耶拿之辱”激 起民族主义，施泰因、哈登堡成为政府高级官僚，决定进行改革，为之后的普鲁士—德国道路奠定了基础。 ●原则：受到法国的影响，提倡自由民主；但不能彻底摧毁旧制度，防止恐怖统治、暴民 统治，强调民族传统，保留历史延续性——反思法国革命，强调个性而非共性。 ●行政方面：废除枢密院，建立有明确职权范围、部门分工的责任内阁，决策采用合议制。 ●经济方面：1807《十月敕令》解放农奴；1811《调整敕令》用赎买的办法使农奴获得自 由。牺牲了农民的利益，是农业改革的“普鲁士道路”。1850s农奴才完全解放。 ●军事方面：模仿法国建立公民部队。建立现代义务兵役制；考试选拔军官，平民可以上 升；建立军事培训学校。 ●教育方面：席勒的“新人文主义”，有别于启蒙主义满足社会实际的工具式教育，塑造 全面发展。洪堡改革义务教育制度。提倡中学分流，设立“人文中学”。1810柏林大学，采用现代模式进行教育。 ●评价：行政自由高于宪政自由的体现，改革强调国民性。 ◆维也纳体系 ●维也纳会议是从1814年9月18日到1815年6月9日之间在奥地利维也纳外交会议。 本次会议由奥地利政治家梅特涅主持。拿破仑战争中打破了旧有的欧洲秩序，传播了法国大革命思想，要解决战后欧洲格局的问题，保证欧洲的长久和平。 ●法国外交家塔列朗出席，成为了赢家——确立了正统主义的原则。即战争爆发前，欧洲 王朝和政治秩序被承认为正统；同时承认维也纳会议不能改变战争前欧洲的王朝和政治秩序，要永远清除以暴力夺权的思想。其他欧洲国家认为应当对法国宽容处理，而不能过度削弱。要按相互牵制的原则分配领土。参会者主要是保守派，反对共和主义和革命。

《老人与海》优秀读后感10篇

《老人与海》优秀读后感10篇 《老人与海》讲述的一名孤独的老人出海已有八十四次，但是每一次都是一鱼不获。今天橙子就与大家分享《老人与海》读后感，仅供大家参考! 《老人与海》读后感[200] 很多书我们读完后，会感到疲惫和劳累，但这本书却能使你精神振奋，它就是世界著名作家海明威的代表作《老人与海》。 这本书写的是老人圣地亚哥在84次出海之后都是一无所获的回来，他唯一的朋友——男孩马诺林也被父母安排到另一条已出海的大船上去了。可是他不灰心，终于在第85天，他如愿以偿地捕到一条比他的渔船还大的马林鱼。 然而，被扎伤的大鱼留下的血迹引来了鲨鱼，老人的希望一点一滴地被鲨鱼吞噬着，他强忍着伤痛顽强地与鲨鱼作斗争，哪怕最后留给自己的只有大鱼的骨骸…… “一个人可以被毁灭，但不能被打败”，这就是圣地亚哥的信念，它一直激励着圣地亚哥勇敢地向前。它也将激励我勇敢地不断向梦想靠近。 《老人与海》读后感[350字] 安嘉豪 假期里我读的是《老人与海》，这是一部小说，是无障碍导读版。它的作者是欧内斯特。米勤。海明威。 读了《老人与海》让我知道了要耐心才能做好事情。老人每天都出去耐心打鱼，这是为了打到鱼能够养家糊口。好心人知道老人的辛

苦，便送给了他很多东西。这样，全家人就能生活下去了。 老人对鱼很熟悉，儿子很喜欢老人的鱼，老人也喜欢自己的鱼。老人必须去打鱼。老人每天独自划着小船去捕鱼，前四十天里还有一个人和他一起捕，但一条都没有收获。他没有灰心，终于在八十天左右，就捕到了一条很好很好的鱼。 老人喜欢飞鱼。他们喜欢吃鱼，老人很爱儿子，儿子也爱老人很多种鱼的名字。老人和鲨鱼进行了五次战斗，鲨鱼吃光了老人所有的战利品。有一个人说：“老人杀死那条登多索鲨。”鲨鱼大概每次来袭击，老人都可以打准他们。战斗开始时，老人知道任何努力都是白费的。所以，老人就更加努力的捕鱼了。他是古巴圣地亚哥的老渔夫。 老人不打鱼，家就更没法支撑了。所以老人还是出海打鱼…… 我敬佩老人的坚持，他的这种精神值得我们学习。 《老人与海》读后感 《老人与海》其中讲述的是老渔夫桑提亚特独自乘着小船，打鱼了整整84天还未捕到过一条鱼后，在第85天时，他钓着了一条比他的船还要大的马林鱼。接着，老渔夫就与马林鱼开始了拉锯战，从白天到夜晚，又从黑夜到黎明，搏斗了两天。期间，老人还左手抽筋、全身冰凉、头昏眼花过，但他努力克服了这些困难，最后终于钓上了马林鱼。而后来，鲨鱼嗅到了马林鱼的味道，赶过来争抢马林鱼，老渔夫用刀用短棍，甚至用船舵赶跑了鲨鱼，但鲨鱼还是吃掉了马林鱼——他两天的辛劳。但我觉得，老渔夫不仅战胜了马林鱼，战胜了鲨鱼，更战胜了自己。

简笔画读懂真实的日本

简笔画读懂真实的日本 标签： 2010-11-07 00:01阅读(236) 最近在小区组织的书友会，11月讨论主题--《趣谈日本--最熟悉的陌生人》，推荐图书目录 《漫画日本1-日本历史》，电子书见《漫画日本2-日本人》 《别告诉我你懂日本》 前者是韩国人享誉世界的漫画系列代表作，后者是旅居日本15年的中国人的独到见解 这已经是自己第二轮密集地阅读关于日本的书籍了，上一次是《菊与刀》《日本论》《一口气读完日本史》 自己作为组织者，作了上图来表达自己读完这三本有关日本好书的感受和评价

首先，日本对中国不是一衣带水，而是最熟悉的陌生人如同图画左上角所示，从地理位置上看，中国和日本互为近邻，中国官方的宣传常说两国“同文同种， 一衣带水”，然而读完这三本书后，你会发现，如果论及国民性和文化传统，日 本跟中国其实相差甚远，两国之间的差距甚至比中美之间或日美之间还要大很多，韩国人也发现这个同样受朝鲜文化影响的近邻跟自己天渊之别 同样，中国跟韩国也都存在惊人的相似之处--仇日妒日而不知日 要从大处把握日本的特性，可以从以下三点着手： 1.日本是岛国，韩国是半岛，中国是大陆国家三国参照物好比英国南斯拉夫 法国 2.日本除二战外，历史上本土从未被占领过，民族具有高度的同一性，中央集权从来没有真正成型过，日本封建制度类似欧洲的封建庄园领主制 3.日本是一个狭小物产贫乏而且灾害频乃的国家 在我国的日本普及教育上，第三点被反复提及，但1和2却分析的不透，三本 书中给出的一个让人耳目一新的观点是：因为日本是一个狭小的岛国，所以一旦发生争斗，敌对一方是跑不掉的，不存在中国造反派偏安一隅东山再起的可能，所以历史上日本逐渐形成了以“和”为贵的治国理念，当然，弱肉强食，有强权一方就自然会有欺凌和暴力，所以日本的“和”是靠更强的武力维系的，失败一方自然需要坦然承受结果，所以日本人非常现实，有能力就反抗，没有能力就俯首称臣，而且即使势力再打也不愿过于树大招风，成为全日本的公敌，所以搬出天皇这个形式上的首脑，挟天子以令诸侯（英国君主制同理亦然）

AP历史之欧洲历史介绍

AP历史之欧洲历史介绍 过去几年，全球AP考生选择欧洲历史的一年比一年多，总人数与AP美国历史不相上下。但是就国内而言，选择考欧洲史的同学相比于AP美国史和世界史来说，算是极少数。 为什么要学习AP欧洲历史? 现代自然科学、民主思想、机械工业、现代国家、议会政治等要么发源于欧洲，要么最早在这里得到充分体现。同时，欧洲政治、贸易、科学和文化也对欧洲各地、美洲，甚至全世界都产生了深远的影响。因此，欧洲被称为文化传播的核心。 欧洲拥有辉煌而悠久的历史。但AP欧洲史会直接跳过古希腊古罗马，跳过中世纪，直接从文艺复兴开始到苏联解体结束，且很少涉及亚洲、非洲、美洲等其他大陆的事情，因此AP欧洲史在时间和空间上比AP世界史范围更小，内容更详细。比AP美国历史更丰富，既有国家内部的政治、经济、社会、文化演变，又有国与国之间合作与竞争。 学习AP欧洲史，了解西方文明，文学史、艺术史(文艺复兴)、哲学史(启蒙运动)和宗教(宗教改革)均有涉及。同学们可以根据自己的兴趣在这三门纯历史科目中做出选择。 AP欧洲历史涉及哪些主要知识点呢? AP欧洲历史的学习关键在于把握三条脉络，一是时间，二是空间，三是主题。 首先，从时间上来看，AP欧洲历史的年代跨度是从1405年至今，主要包括四个历史阶段： 第一阶段：1405-1648，包括文艺复兴，新航路的开辟，宗教改革，宗教战争等。

第二阶段：1648-1815，包括西欧日益强大，东欧俄国、普鲁士、奥地利君主国影响变大，科学的世界观，争夺财富和争夺帝国的战争，启蒙运动，法国革命，维也纳会议等。 第三阶段：1815-1914，包括英国工业革命，各种主义的出现，大民族国家在全球范围的强化。 第四阶段：1914至今，包括欧洲崛起为世界权力中心以及它因陷入两次毁灭性的世界大战而走向衰落，俄国革命，战后重建及冷战，东欧剧变等。 AP欧洲历史并不强调死记硬背历史史实，而是更关注每个阶段发生的重大事件的背景原因，以及事件之间的联系。尤其是希望同学们能提高历史思维方式，如按时间顺序的推理能力，分析历史材料，得出并支持一个论点，找出历史事件之间的联系。 其次，空间上，欧洲重要国家(如英国，法国，德国，西班牙、意大利等)均有涉及，有的国家和地区(如波兰)篇幅会比较少，一带而过即可。学习时手边不妨备一张欧洲地图随时查看。 第三，欧洲历史内容丰富，有侧重，可大致分成五大主题： 主题一：欧洲和世界的互动 1500年期，大西洋变成一个新的启程点。新航线的开辟，不断地人口迁移，遍布全球的殖民地的建立，世界范围内的贸易活动，不同文明交叉相遇，各个文明地区日益与跨大西洋的经济体系联系在一起。 主题二：贫困和繁荣

《老人与海》读后感800字

《老人与海》读后感800字 我们，平时遇到一点小困难，我们都叫苦连天。我们是祖国的未来，应该像这位老人一样胸怀大志，去追求更好、更大的目标。 当我读到“大马林鱼开始快速地围着小渔船游动，将缆绳缠绕到了桅杆上，老人右手高举着钢叉，在它跃出水面的一瞬间，竭尽全力地向它的心脏掷去，一声哀鸣结束了大鱼的生命，它静静地浮在水面上……”时，我的心也像一块大石头落了地。我非常钦佩老人那种毫不畏惧、坚持不懈的精神，虽然知道对手实力很强，但他没有丝毫退缩，而是迎难而上。正因为有了这种精神，老渔夫才获得了这场生死较量的胜利。我们在生活中也要学习老渔夫的精神，做事情不怕困难，才能取得成功。 在读到大鱼的血腥味被一群鲨鱼嗅到了，争相游来抢食，老人的左手正好在抽筋，他只能使用右手，用木棒、捕到的剑鱼的嘴等一切可以用来攻击的武器自卫，并最终赶走了这群鲨鱼。但大鱼的肉已经被吃了一大半，而老人还风趣地批评自己的左手“该工作的时候却在休息”的时候，我也被老人乐观的精神所折服。在生活中，有些损失是不可避免的，我们应该以乐观的态度来对待，不能斤斤计较。 最后，小说以一个少年看到老渔夫在度量足有十八英尺长的大马林鱼，再次描写了这条鱼的巨大，说明老渔夫所克服的困难之大，非比寻常。 小说歌颂了老渔夫不畏艰险努力奋斗的精神，我们也应该像他那

样，不能满足于现状，应该积极向上，做任何事都要坚持不懈，遇到困难要迎难而上，决不能半途而废。只有这样，我们才能获得更大的成功和胜利。 《老人与海》读后感800字9 海明威的《老人与海》，给我们展示了一个能够真正地把人性的强大表现得淋漓尽致的捕鱼老人——桑提阿果。 八十四天都空手回来，老人捕到大鱼一展身手的希望次次落空。在第八十五天，他钓到了一条大鱼，于是和大鱼僵战了两天两夜，终于，凭着自己的智慧杀死了大鱼。但是，血腥味引来了一只又一只、一群又一群的鲨鱼，老人不得不用鱼叉和尖刀抵抗它们对大鱼贪婪的掠夺。鲨鱼被击退了，可老人身上也负了很多伤，而他带回来的，却只是一堆大鱼骨架。 他热爱捕鱼。在这之前，每天在黎明破晓前装置好东西出门打鱼，然后再在黄昏时摇着空船归来。之所以老人如此坚决要把大鱼捕到，不仅仅是为了维持生计，还为了一个捕鱼人的尊严。尽管为了自己活命会让许多鱼死亡，但老人是好胜的，不希望自己永远在别人的嘲笑和同情下生活。他要证明他自己。 在坚决的心情下，老人用尽法子将大鱼制服。大鱼坚强，多么能耐，但老人比大鱼更坚强更有能耐。左手几度抽筋，脊背已被钓绳勒得麻木，在马林鱼的反击下，双手的皮都被粗绳磨掉了，双眼也变得模糊不清。但老人坚持到了最后一秒。只要下定决心，无论如何，就

《极简欧洲史》读后感

《极简欧洲史》读后感 本书以清晰、幽默、发人深省的笔调，杂以活泼的插图，叙述了一个不同凡响的文明，及其对人类社会的巨大冲击与巨大贡献。 《极简欧洲史》读后感作为一名理科生，一直对历史不怎么感兴趣，但通过读《极简欧洲史》这本书，让我感觉历史还是蛮有意思。记得18年前第一次出国，到了英国、法国和德国三个国家，当时深受震撼，气势宏伟的教堂、成就非凡的大学、美轮美奂的艺术品、如诗如画的乡村都给我留下了深刻的印象，处处体现出欧洲厚重的历史和文明积淀。后来看《都铎王朝》《风中的女王》《权力的游戏》等电视剧，发现自己对于欧洲的历史知识储备太少了，欧洲为什么那么强大？欧洲为什么对世界的影响那么深远？通过读《极简欧洲史》这本书，你可以得到一些答案。 一、主要内容全书分为上下两个部分。 第一部分只有两个章节，第一章是古典时期到中世纪的简史，主要讲述了欧洲文明的三个组成元素，一是代表着科技和文化的古希腊罗马学术；二是代表着政治和宗教的基督教；三是代表着军事武力和战士文化的日耳曼蛮族。 这三个元素相互影响，相互对立和强化，首先是公元313年，君士坦丁大帝公开表态支持基督教会，罗马帝国变成基督教的天下；其次是基督教为了丰富和发展自己的教义，将古希腊和

罗马的智力成果保存下来；再次是日耳曼蛮族入侵后，发现自己在科技、政治等方面落后太多，逐渐接受了基督教文明，最终这三大元素形成了欧洲文明的内核。 第二章主要讲述了自公元1400年开始的近代欧洲史。 通过古典时期三大要素的融合，掌握着先进文明的基督教成为真正的统领者，拥有了无比的权力和财富，但宗教的腐败也从很大程度上造就了黑暗的中世纪。进入近代欧洲，以文艺复兴、宗教改革、科学革命、启蒙运动、浪漫主义运动为代表，以各种方式消减了教会的权威，极大促进了科学的进步和发展，人们的思想和自由更加解放，也造就了更加灿烂的欧洲文明。 第二部分由六个章节组成，均是一些细节性的描述，从战争、民主、宗教和政治、语言、平民生活等角度对欧洲历史和文明进行了深入的剖析。 二、几点感受 （一）要重视内部控制从单位管理的角度，内部控制主要有两大核心内容，一是相互监督和制约，二是具备完善的规章制度。从国家治理的角度看，结合本书的内容，以及我国历史的兴衰来看，也要讲求内部控制，一是要加强民主监督，加强对公权力的监督和约束。“并非所有东西都归国王所有”，是欧洲政府思维的基石，也是欧洲自由和繁荣的基石。 历史上欧洲的国王比较悲催，既受教皇的控制，又受贵族的制约，一不小心还容易被送上断头台，所以欧洲的君王大都谨慎

学习《老人与海》心得体会800字精选5篇

学习《老人与海》心得体会800字精选5篇 “一个人可以被毁灭，但不能被打败。”我轻轻地合上书本，细细地咀嚼着这句话，内心犹如汹涌澎湃的大海，久久不能平静。下面小编为大家收集整理了“《老人与海》心得体会800字”，欢迎阅读与借鉴! 《老人与海》心得体会800字1 命运要靠自己掌握，幸福要靠自己争取。与其向命运屈服，不如意气风发地在生活田野播种希望;与其等待命运的恩赐，不如去获取生命田野上的野花。 ——题记 “一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”这句至理名言是美国作家海明威的著作《老人与海》里的桑迪亚哥说的。正是这句充满哲理的话，让我在遭遇困难时给予我放手一搏，背水一战的勇气。 冷冷的海风，宛如刀子般肆虐着老人，海风中夹杂着一股咸咸的血腥。老人桑迪亚哥驾着一只孤独的小船，拖着一块巨大的鱼骨，茫茫大海上，老人艰难的踏上返航之路。这是老人经历了84次空手而返的有一次出海。这一次老人拼尽全力，耗费数回，终捕获了一条大马林鱼。可是命运却不给老人留一丝薄面，在成群的鲨鱼面前早已精疲力竭的老人，并不打算放弃自己的战利品，而是拼劲最后一丝力气与鲨鱼群对抗到底，尽管老人费尽心思捕获的一条大鱼被捕食者们噬咬的只剩一副骨架，老人还是用他异于常人的精神力量，谱写了一曲可歌可泣的神话。 经历了84次失败后，依然出海打鱼。这是何等的坚持?与巨大的大马林鱼周旋数日后，坚持抓住机会，这是何等的毅力?在鲨鱼群中保卫自己的成果，宁死也不放弃，这又是何等的勇气?一次又一次的挫折并没有打败老人，而是使他更加强大，锤炼了老人的铮铮铁骨。 最后，小说以一个少年看到老渔夫在度量这条足足有十八英尺长的大马林鱼，再一次描写了这条鱼的巨大。其实生活也是这样，有些损失是不可避免的，我们应该以乐观积极的态度去对待，而不是去斤斤计较。在身处困境的时候调控好心态，给自己一个目标，并为之不懈努力，再大的困难也将不再是困难。 阅读这本书的时候，我仿佛听见音乐大师贝多芬在我耳边呐喊“我可以被摧毁，但我不能被征服。”其实，胜利在他们二人眼里并没有那么重要，重要的是向着目标不断前进所付出的努力;重要的是敢于直面人生挫折的勇气;重要的是一个人生命的价值! 挫折并不可怕，可怕的是你已失去了面对挫折的勇气。只要还在为了目标去付出汗水与努力，就永远没有失败。 黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。面对挫折与困难的我们，需要像老人桑迪亚哥那样，勇于拼搏，不被挫折击败，在逆境中成长。 《老人与海》心得体会800字2 《老人与海》(The Old Man and the Sea)是海明威于1951年在古巴写的一篇中篇小说，于1952年出版。《老人与海》是海明威最著名的作品之一，它围绕一位老年古巴渔夫，与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗。下面是一篇老人与海读书笔记：今年暑假，我读了美国著名作家海明威的小说《老人与海》。我十分佩服小说中老渔夫的意志，他让我懂得了一个人一定要有坚持不懈的精神，才能获得成功。 小说描写的是一个年近六旬的老渔夫，在一次单身出海打鱼时，钓到了一条大鱼，却拉不上来。老渔夫同鱼周旋了几天后，才发现这是一条超过自己渔船数倍的大马林鱼，虽然明知很难取胜，但仍不放弃。后来又因大马林鱼伤口上的鱼腥味引来了几群鲨鱼抢食，但老人仍不愿就这样放弃，最终突出重围，将大鱼带回了渔港，让其他渔夫佩服不已。当我读到“老渔夫想：这里离海岸实在是太近了，也许在更远的地方会有更大的鱼……”时，我十分佩服这位老渔夫，因为他这时已经打到了一些鱼，但他没有安于现状，而是向着更大的目标前进。

简笔画读懂真实的日本

简笔画读懂真实的日本 标签：简笔画读懂日本视觉思维漫画日本 2010-11-07 00:01阅读(236)评论(0) 最近在小区组织的书友会，11月讨论主题--《趣谈日本--最熟悉的陌生人》，推荐图书目录 《漫画日本1-日本历史》https://www.sodocs.net/doc/d45077396.html,/subject/1792563/，电子书见http://dl.d https://www.sodocs.net/doc/d45077396.html,/c0g131da7t 《漫画日本2-日本人》 《别告诉我你懂日本》https://www.sodocs.net/doc/d45077396.html,/subject/4920062/ 前者是韩国人享誉世界的漫画系列代表作，后者是旅居日本15年的中国人的独到见解 这已经是自己第二轮密集地阅读关于日本的书籍了，上一次是《菊与刀》《日本论》《一口气读完日本史》 自己作为组织者，作了上图来表达自己读完这三本有关日本好书的感受和评价

首先，日本对中国不是一衣带水，而是最熟悉的陌生人如同图画左上角所示，从地理位置上看，中国和日本互为近邻，中国官方的宣传常说两国“同文同种， 一衣带水”，然而读完这三本书后，你会发现，如果论及国民性和文化传统，日 本跟中国其实相差甚远，两国之间的差距甚至比中美之间或日美之间还要大很多，韩国人也发现这个同样受朝鲜文化影响的近邻跟自己天渊之别 同样，中国跟韩国也都存在惊人的相似之处--仇日妒日而不知日 要从大处把握日本的特性，可以从以下三点着手： 1.日本是岛国，韩国是半岛，中国是大陆国家三国参照物好比英国南斯拉夫 法国 2.日本除二战外，历史上本土从未被占领过，民族具有高度的同一性，中央集权从来没有真正成型过，日本封建制度类似欧洲的封建庄园领主制 3.日本是一个狭小物产贫乏而且灾害频乃的国家 在我国的日本普及教育上，第三点被反复提及，但1和2却分析的不透，三本 书中给出的一个让人耳目一新的观点是：因为日本是一个狭小的岛国，所以一旦发生争斗，敌对一方是跑不掉的，不存在中国造反派偏安一隅东山再起的可能，所以历史上日本逐渐形成了以“和”为贵的治国理念，当然，弱肉强食，有强权一方就自然会有欺凌和暴力，所以日本的“和”是靠更强的武力维系的，失败一方自然需要坦然承受结果，所以日本人非常现实，有能力就反抗，没有能力就俯首称臣，而且即使势力再打也不愿过于树大招风，成为全日本的公敌，所以搬出天皇这个形式上的首脑，挟天子以令诸侯（英国君主制同理亦然）

2020届广东省东莞市高三下学期第二次统考6月模拟考试(最后一卷)文科综合历史试题

东莞市2020届高三第二学期第二次统考（6月） 高考冲刺试题（最后一卷）文科综合历史试题 一、选择题（本题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 24.在已知的西周早期墓葬中，按照随葬品的多少、葛室的大小等可以分为四种类型，但不同类型墓弗中铜器的数量及组合，没有形成一定的比例。以此为证据可以说明当时 A.阶级分化不明显 B.贵族特权被削弱 C.礼仪尚未制度化 D.血缘关系的弱化 25．史学家司马迁认为，汉族四周的匈奴、南越、东越、西南夷等族，都与汉族一样是黄帝后裔，甚至朝鲜也与黄帝有着千丝万缕的联系。这种“华夷共祖”的思想 A.消弭了各民族之间的矛盾 B.说明了中华民族意识的形成 C.迎合了大一统政治的需要 D.反映了司马迁严谨的史学观 26．敦煌文献中唐天宝之前户籍上没有自买田的记载，而天宝六年（747年）以后，户籍中买田的记载明显增多。这说明当时 A.地主土地所有制瓦解 B.封建土地私有制确立 C.西北农业生产力衰退 D.均田制日益遭到破坏 27.晚明时期，江南地区许多农民一大早就把自己纺的棉纱和织的布拿到市场上去卖，买回原棉或者棉纱，然后回到家里再纺纱或织布。次日他们再去市场上这样交易一圈。这一现象 A.推动了朝贡贸易繁荣 B.反映了农产品的商品化 C.加速小农经济的瓦解 D.不利于新生产方式发展 28．在1843年的虎门谈判中，英方要求中国对香港贸易自由化。中方为此发布告示：“若内地商民愿赴该岛（香港）买卖，即就近报明各海关，应照新例完纳货税，请领牌照，乃方准出口营生；若不请牌照辄往买卖者，查出以私贩及违禁下海论罪。”这表明清政府 A.尝试维护国家权益 B.厉行闭关锁国政策 C.捍卫国家领土主权完整 D.同意实行“协定关税” 29.1917至1919年，在《新青年》中“十月革命”被提及的次数极少，1919年以后逐渐增多。引发这一变化的主要因素是 A.民主共和观念深入人心 B.国内主要矛盾发生转变

读小说《老人与海》有感范文格式800字

读小说《老人与海》有感范文格式800字今年暑假，我读了美国着名作家海明威的小说《老人与海》。我十分佩服小说中老渔夫的意志，他让我懂得了一个人一定要有持之以恒的精神，才能获得成功。 小说描写的是一个年近六旬的老渔夫，在一次单身出海打鱼时，钓到了一条大鱼，却拉不上来。老渔夫同鱼周旋了几天后，才发现这是一条超过自己渔船数倍的大马林鱼，虽然明知很难取胜，但仍不放弃。后来又因大马林鱼伤口上的鱼腥味引来了几群鲨鱼抢食，但老人仍不愿就这样放弃，最终突出重围，将大鱼带回了渔港，让其他渔夫佩服不已。 当我读到“老渔夫想：这里离海岸实在是太近了，也许在更远的地方会有更大的鱼……”时，我十分佩服这位老渔夫，因为他这时已经打到了一些鱼，但他没有安于现状，而是向着更大的目的前进。再看看我们，平常遇到一点小困难，我们都叫苦连天。我们是祖国的将来，应该像这位老人一样襟怀大志，去追求更好、更大的目的。 当我读到“大马林鱼开始快速地围着小渔船游动，将缆绳缠绕到了桅杆上，老人右手高举着钢叉，在它跃出水面的一霎时，竭尽全力地向它的心脏掷去，一声哀鸣结束了大鱼的生命，它静静地浮在水面上……”时，我的心也像一块大石头落了地。我非常钦佩老人那种毫不畏惧、持之以恒的精神，虽然知道对手实力很强，但他没有丝毫退缩，而是迎难而上。正因为有了这种精神，老渔夫才获得了这场生死

较量的胜利。我们在生活中也要学习老渔夫的精神，做事情不怕困难，才能获得成功。 在读到大鱼的血腥味被一群鲨鱼嗅到了，争相游来抢食，老人的左手正好在抽筋，他只能使用右手，用木棒、捕到的剑鱼的嘴等一切可以用来攻击的武器自卫，并最终赶走了这群鲨鱼。但大鱼的肉已经被吃了一大半，而老人还幽默地批评自己的左手“该工作的时候却在休息”的时候，我也被老人乐观的精神所折服。在生活中，有些损失是不可避免的，我们应该以乐观的态度来对待，不能斤斤计较。 最后，小说以一个少年看到老渔夫在度量足有十八英尺长的大马林鱼，再次描写了这条鱼的巨大，说明老渔夫所克制的困难之大，非比寻常。 小说称道了老渔夫不畏艰险努力奋斗的精神，我们也应该像他那样，不能满足于现状，应该积极向上，做任何事都要持之以恒，遇到困难要迎难而上，决不能半途而废。只有这样，我们才能获得更大的成功和胜利。

三分钟让你了解一口气读完日本史

一口气读完日本史想得美！

日本，估计是你们很熟悉的国家了吧？ 看人家的漫画，玩人家的游戏，看人家的日剧。 混子哥教你，一到日本，得装作很有文化的样子，去东京不要说去东京，要说去江户；去京都不要说去京都，要说去平安。 分分钟level暴涨有木有？ 好了，我们今天的主题就是： 一口气搞定日本史！ 相当霸气的提示： 既然是一口气读完，我们将不会在具体的历史事件上过多停留，只描绘历史总体脉络，不至于你以后除了漫画、游戏、日剧什么都看不懂。

先别急着听大帅哥织田信长和猴子秀吉的战国故事，他们活在16世纪，同时期是我们的大明朝。耐心点儿，我们从头开始。 我们把日本历史大致分成四个阶段（到二战之前）： 为了不让大家看到痛苦的数字，下表中的年代是个概数，并非精确年份，同时可以跟中 国的朝代做简单的对比。

第一个阶段：￥%…&#％*& 大致我们隋唐盛世之前，一提日本，脑子里的印象大概是这样：全是小部落小村庄。国家？国家是什么？生产力水平还很低，记事全靠打结，长脸全靠修坟，谁家坟多谁有面子。就这么个原始状态，实在没啥好说的。 第二个阶段：天皇很厉害 这个阶段开始有点儿意思了。 有一天，岛上无数个小部落里，有一个部落忽然发达了，地方就在现在的京都、大阪和奈良之间，三地之和，叫大和平原。 这个大和部落慢慢越来越大，最后变成一个国家，它就是今天日本 的雏形，也就是大和民族。

这个大和部落，配置惨是惨了点儿，但好歹也是个国家，统治者没点儿背景面子上挂不住啊，于是他的团队把他描述成什么天照大神的后代，沾沾神气，叫作“天皇”。 温馨提示： 天皇的称呼很有可能是从中国的皇帝那里学来的，在此之前他们都是叫“大王”.

纵论拿破仑战争时代的各国名将

纵论拿破仑战争时代的各国名将.txt和英俊的男人握握手，和深刻的男人谈谈心，和成功的男人多交流，和普通的男人过日子。纵论拿破仑战争时代的各国名将 那个时代的将军与现代不同，更讲究个人的勇气，品质，和骑士气概。 先说法军元帅。1806年拿破仑称帝时封了18位帝国元帅，马塞纳，达武，缪拉，拉纳，朱诺，奥热罗，贝尔纳多特，内依，苏尔特，贝尔蒂埃，贝提埃，马尔蒙等都是，这些人同时都封公爵。后来9年的战事中陆续又封了一些元帅，象麦克唐纳，乌迪诺，格鲁西等，这些人中评家褒贬不一，大致获赞扬较多的总有达武，马塞纳，拉纳，缪拉。我个人欣赏达武，贝尔纳多特和马塞纳。我评判的标准是拿破仑不在的时候独立作战的能力和战绩。因为拿破仑是数百年不出的军事天才，法军将领大多数只要充分领会，积极执行他的意志就好打胜仗，拿破仑提拔将领也偏重听话型的。 达武是最能独当一面的。他30出头就受封元帅，是最年轻的法国元帅。最能体现他能力的是对普鲁士一战。奥斯特里茨“三帝会战”法军大胜之后，普鲁士对法宣战，拿破仑麾兵分进合击希望捕捉普军主力击破之。双方都不清楚对方主力所在，结果是拿破仑“大军团”主力在耶拿遭遇了普军前锋，误以为是普军主力，各军紧急收拢，从行进中投入战斗，痛快淋漓地吃掉对手，但法军中独独缺了达武的第三军。却原来达武行进途中遭遇了真正的普军主力和后卫5万人，不但普王御驾亲征，而且总司令不伦瑞克公爵和(后来最终击败拿破仑的)布吕赫尔都在。达武把自己的3个师1万5千人紧急展开，大战的结果不但没被普军吃掉，而且以一个军击败了普军全军，不伦瑞克公爵伤重而死。普军还盼前锋回援，结果听到的是前锋被拿破仑击溃的消息，立时军心涣散，兵败如山倒。达武的军也伤亡过重无力追击，但拿破仑这时候已经闻报，立即全力以赴追击。这就是耶拿-奥尔施泰特双重会战，结果是普鲁士一战崩溃，全境被法军占领，向法国投降，连布吕赫尔也在逃到北海边的什切青后作了法军俘虏。达武因这一战而被晋封为奥尔施泰特亲王。 1915年拿破仑复辟，达武没有随拿破仑出国作战而任巴黎留守。有评家认为没有带达武是拿破仑滑铁卢败因之一，如果那一战分出去的法军不是格鲁西带领而是达武的话，滑铁卢当天不会被布吕赫尔甩开，让布吕赫尔赶到战场汇合英国惠灵顿公爵击败拿破仑了。说得有理，但我认为拿破仑的部署是有原因的——他上次战败退位就是因为后院起火，留守巴黎的将领投降，这次当然要选自己信任而且有独立作战能力的大将留守后方。事实证明也对：拿破仑虽然最终失败，但达武不轻易认输，威胁要继续战斗，最终通过谈判至少为法军将领争取到了日后保留地位和兵权的条件。 其次是马塞纳。他资格老，1800年前就是拿破仑麾下北意大利军团的师长(那时欧洲还没有发明军这一级编制，军团下面就是师)。拿破仑离开北意大利远征埃及后担任北意大利军团司令。但他没有拿破仑那样的天才，敌不过优势联军(何况联军由俄国老将苏沃洛夫指挥)，处境困难。我说这也怪不了他，那种情况下除了拿破仑曾经打过胜仗外，换谁也不行。拿破仑从埃及回巴黎经雾月政变任第一执政后组建“大军团”经略北意大利和奥地利，命令被围在热那亚的马塞纳坚守以牵制奥军主力，马塞纳还是很好的完成了任务，最后弹尽粮绝不得不向奥军投降，但那时拿破仑已经率组建好的“大军团”出其不意的越阿尔卑斯山出现在奥军背后。所以说马塞纳的苦斗是拿破仑几个月后马伦哥大捷的基础。马塞纳后来封帅以后参加了拿破仑的各个胜仗，屡立战功。但1812年征俄的败仗没有参与，大概是退休了。 还有贝尔纳多特，他是个传奇人物，长期担任“大军团”第一军司令，打仗不一定明显

18学年高中历史专题3民主力量与专制势力的较量四拿破仑时代的欧洲民主学案人民版选修2

2017-2018学年高中历史 专题3 民主力量与专制势力的较量 四 拿 破仑时代的欧洲民主学案 人民版选修 2 一、拿破仑上台 1．背景 (1)举世瞩目的法国大革命如火如荼地进行着，革命意识深入人心。 (2)“热月政变”后上台的督政府，内不能安邦，外不能御敌，使法国人民大失所望。法国急需一把“利剑”。 2．上台 1799年11月，拿破仑发动雾月政变，建立了资产阶级军事独裁统治。 拿破仑上台的必然性和偶然性：①必然性：督政府的软弱，外敌的进攻，大资产阶级需要强权人物巩固自身利益，拿破仑本人具有军事才能和威望。②偶然性：此时法国需要有一个军事独裁者稳定局面，即使没有拿破仑，也会出现另外一个人物，所以具有偶然性。 二、“绞杀”与“继承” 1．帝制建立 1799—1804年间，拿破仑实际上是法国的独裁者；1804年，拿破仑加冕称帝。 2．主要政策 (1)政治上： ①实行中央集权制。组建高效、集权的政府机构；强化军队、警察等国家机器，平息叛乱，稳定局势，坚决打击封建复辟势力。 ②取消出版、言论自由，禁止工人结社罢工等措施广受批评，被认为是对革命的“绞杀”。 (2)经济上：进行财政改革，创办法兰西银行。鼓励竞争和使用机器生产，大力发展资本主义工商业。 (3)教育上：创办公立中学和法兰西大学，建立了较完整的教育体系。 (4)法律上： [深化认知]

①拿破仑颁布了《民法典》，这是资产阶级制定的第一部民法典。 ②法典保护私有财产，确认了“法律面前人人平等”和“契约自由”的原则。 (5)对外战争： ①多次打败反法联盟。 ②法军所到之处，摧毁封建秩序，推行资产阶级改革，传播启蒙思想和法国大革命的民主原则，对欧洲的民主化进程产生了一定的积极影响。 拿破仑称帝，建立法兰西第一帝国，并非历史的倒退，而是当时历史条件下的必然结果。法兰西第一帝国在维护资产阶级革命成果、发展资本主义方面具有重大功绩，但也出现了取消出版、言论自由、禁止工人结社罢工等反民主措施。 三、帝国的末日 1．原因 (1)拿破仑帝国盛极一时，是靠强权和武力维系的，根基并不牢固。 (2)各地的反抗斗争更是此起彼伏，使战车上的拿破仑疲于应付。无休止的战争早已超出了革命的需要和范畴，法国人民不堪重负，开始滋生厌战情绪。 (3)实行大陆封锁政策。这种违背资本主义经济开放原则的做法，使拿破仑政权遭受了巨大的经济损失。 2．拿破仑帝国覆灭 (1)1812年，拿破仑亲率大军远征俄国，结果兵败莫斯科。 (2)欧洲各国组成反法联盟，1813年，在莱比锡进行的大决战中，拿破仑失败，帝国随之瓦解。 (3)1814年，拿破仑退位，路易十八登上王位，波旁王朝复辟。 (4)1815年，拿破仑指挥法军在比利时的滑铁卢与英、普联军展开决战，结果法军失败。拿破仑再次退位，法兰西第一帝国彻底覆灭，波旁王朝第二次复辟。 拿破仑对外战争的性质前后不同：前期是反对欧洲反法联盟干涉法国革命的进步战争，后期转变为掠夺和奴役其他民族的侵略战争。其后期对外的侵略性战争，遭到欧洲人民的广泛反抗，这是拿破仑帝国崩溃的主要原因。 探究点一 拿破仑的统治 [深化认知] [深化认知]

读老人与海有感800字

读老人与海有感800字 《老人与海》成功的塑造了一个经典的硬汉形象。作者海明威也因此获得了诺贝尔文学奖。讲述的是一位名叫桑地亚哥的老渔夫，独自一个人出海打鱼，但在84天后任然一无所获，直到第85天他才钓到了一条无比巨大的马林鱼。这是一条比他的船还长两英尺的大鱼。它拖着小船漂流了整整两天两夜，老人在这两天两夜中经历了从未经受的艰难考验，终于把大鱼刺死，拴在船头。然而这时却遇上了鲨鱼的连番攻击，老人与鲨鱼进行了殊死搏斗，然而依旧未能保住大鱼，最后，老人带回家的只是一副光秃秃的鱼骨架。 这本书虽然没有什么华丽的语言，但就是通过这朴实平凡的语言告诉人们一个道理：人的生命可以结束，但是人的意志、精神不可以结束。老人的故事象征着人类坚不可摧的精神。在现实中，他虽然失败了，但在精神上，他却是胜利者，他那顽强搏击的精神，展示了人的高贵和尊严。谁没有经历过失败呢？哪怕再成功的人。失败的原因可以不尽相同，但无论如何失败总是一个让你难以承受的打击。但是只要心中有信念，你就会有胜利的希望。我想，这种险恶的人生环境和这种坚韧的人生态度，正是这部作品越来越吸引人的原因。 在人的一生中随时随地都存在这股破坏力量，人生是不停地循环着的，喜剧的落幕，不就是悲剧的上演；悲剧的落幕，也就意味着喜剧的再度登场。回想起文中老人的话“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能给打败”不正道出了本文的主题吗？ 一个人应该怎样面对困难重重的生活？一个人的经历应该如何评价？这样问题不光出现在小说中，也同样出现在生活中，我们应该用自己的生活经历去感受海明威，去感受《老人与海》。海明威曾经把文学创作比做漂浮在大洋上的冰