幸福的家庭

课题幸福的家庭生活

教学内容：

幸福的家庭生活是和睦的、民主的、快乐的，我们也要为家庭的幸福

增光添彩。

教材分析：

幸福的家庭是建立在家庭成员和睦、邻里之间互助的关系上的。通过

学习，学生经对家庭的构成及成员间的关系有了了解。本主题旨在说

明家庭成员如何和睦相处；对环境改善时日常生活更加幸福的重要意

义。家庭是社会的一分子，这个话题还应涉及家庭和社会的关系，家

庭在社会中举足轻重的地位。

学情分析：

三年级的儿童还很难理解家庭幸福的重要意义，教师必须及时引导、

讨论、交流、探究，让他们自己找出自己家庭中的幸福事件，体会亲

情；感受爱、并享受爱。

教学目标：

1、知道家庭和睦的重要，体会家庭中的亲情。

2、知道家庭成员之间要讲究民主，能够正确处理家庭中的矛盾。

3、认识特殊家庭福利院，激发孩子的关爱之心。

4、了解父母的工作和年龄、兴趣爱好，认识他们对社会所做的贡献。教学重点：

知道家庭要和睦、民主，并奉献出爱。

教学难点：

正确处理家庭中的矛盾。

教学设计思想：

本课教学从孩子日常生活入手，说说“每天谁为你做饭？谁为你

洗衣服？谁最关心你？”引出各自的“全家福”，让学生自我介

绍，通过不同的图片，认识到家庭的不同组织形式，并说说在自

己家发生的有趣的事情。了解一些特殊的家庭，例如:单亲家庭、

福利院，并且借助图片和视频，对福利院更多的认识。教育孩子

对那些特殊情况的孩子要关爱和帮助。在孩子介绍自己的父母时，

感受父母对社会的贡献和不易，要尊重父母和关心热爱他们。并

且在理解家庭成员之间的关系和称呼，体验人类就是这样一代代

延续的。知道我们的成长离不开他们的关爱，我们也要学习关心

照顾他们。

教学策略与方法：

1、以学生自己介绍和展示为主。

2、多媒体补充材料展示，加强学生认识了解。

3、注意小组内的交流与合作。

教学环境与媒体：

1、让学生收集自己身边的资料，通过观察和询问了解不同的家

庭形式。

2、通过走访学校附近的养老院，了解他们的生活情况，可以以

照片、图片、文字形式展示。

教学准备：

一.学生准备：

完成前置性学习调查表，通过不同的方式搜集自己“全家福”的照

片和关于福利院的资料。

二.教师准备：

1、设计发放前置性学习调查表

2、准备与单亲家庭、福利院相关的图片、文字资料以及视频，

制作成教学课件。

3、了解班内有没有特殊情况的家庭。

活动过程：

一、创设情境，导课明标：

亲爱的小朋友们，现代社会都是由千千万万个家庭组成，就像灿烂的星空由千千万万颗星星组成。在家庭的温暖怀抱中，我们象小树苗一样茁壮成长。这节课我们就来一块领略家庭的幸福，享受家庭的爱。

【设计意图：让学生从每天可触可感的生活感知，自己每天都离不开自己的家，更离不开自己的家人】。

二、师生互动、合作探究：

1、介绍自己的家: 说说你的家里都有谁？

学生活动：先看着自己的“全家福”，思考应该怎么说，再在小组内说一说，最后小组代表展示家庭成员的组成。

教师活动：注意收集不同类型的家庭构成——二代人的、三代人的、四代人的、特殊家庭的。

教师引导：

(A)有爸爸和妈妈还有孩子组成的家庭是二代人组成的；

【设计意图：使学生意识到，婚姻关系构成了家庭的基础，而血缘关系使得家庭更为稳定，家庭成员之间更为亲近。】

三、学生展示、评价提升：

1、画画家庭树：

教师引语：（出示课本大树图）我们每个人的成长离不开家庭，离不开家人的照顾和关爱，每一个家就像一棵大树，从树根到树干再到枝叶，如同我们家庭中的一代代人，大家想想：在这棵家庭树中，谁是树根？谁是树干？谁是枝叶？

学生看后回答。

教师提问：你能不能给自己的家庭画画“家庭树”？

学生尝试画“家庭树”

教师巡视指导，寻找典型。

学生组内交流。

全班展示，评选优秀作品。

图例（1）

2、认识特别的家庭：单亲家庭

教师借助多媒体展示图片，可以加入故事介绍，注意引导：我们应该怎么对待他们？

【设计意图：让学生再画家庭树的过程中，理清家庭成员之间的关系，并在交流中发现一些特殊的“家庭树”。】

四、拓展练习：

张明说：“我不和姥姥生活在一起，所以，她不是我们的家庭成员”。你认为他说的对吗？说说你的观点。

【设计意图：让学生联系生活实际，进行正确的判断，加深对家庭的理解。】 板书设计：

【设计意图：本节课的板书体现了一节课的主题内容，表明了一节课的重点，使教学目标集中凝炼，一目了然。】

教学反思：

一、教学亮点：

1、本课教案能结合学生的生活实际，寻找素材，学生易于接受，能积极主动地参与到小组讨论交流中，效果较好。

2、学生在认识特殊家庭的孩子，都大大激发了孩子自身的善良有爱之心，并学会友好待人，是对学生的品德修养，学生的心灵得到了洗涤。

3、重新定位了父母在学生自己心中的位置，学会感激父母，尊重父母，形成内化的道德品质。

二、不足之处：

1、孩子社会接触面很小，对于复杂的家庭关系，有部分学生不能理解。

2、孩子搜集福利院资料的能力和途径较少，得到的材料较少，感受不深。

三、重点解决的问题：

帮助学生认识家庭的构成方式，了解家庭成员之间的关系，学习去搜集身边的资料，认识福利院的作用。

四、使用建议：

1、重视前置性调查，培养学生“收集信息、收集资料”的能力。教师最好

能事先设计好前置性调查表，以便让学生目标明确地开展好课前调查活动。

2、教师对于一些补充性资料的选择可以根据自己所在学校的情况有所调整，

有条件的学校可以做成课件资源；对于达不到条件的小学，教师可以借助图书室、阅览室、电脑打印机等途径，帮助学生完成学习任务。

常庄镇东点联校渐怀义

《幸福的家庭》读后感

《幸福的家庭》读后感 控制班骆心雨 “做不做都跟随自己的心性来，那诗和远方，像阳光一样，从无尽的天空涌入双瞳，不像柴米油盐，充满了生存的苟且，这才是最向往的生活，那才是幸福的家庭。”而我，在一如既往尽职尽责的值班后，换得了片刻的清闲。在忙碌的清洁着属于我的小“家”，无意间瞥到了那本已经丢失封面的《呐喊》。放下手中的“忙碌”，随心的翻到了《幸福的家庭》。思绪回到高中时代，那时的我为了完成阅读量要求草草而读完的这篇散文。而今，已经独立生活的我重阅此文，倒是体验了那句“一千个人有一千个哈姆雷特。” 周树人前辈在《幸福的家庭》中描写了一个处在窘迫环境中的青年作家为了糊口而创作了一个“幸福的家庭”，他写作的过程不断被妻子与小贩的斤斤计较、讨价还价、金钱匮乏、床底下的劈柴、五五二十五的算计、低矮狭窄局促的房间、妻子的斥骂、孩子的啼哭等等打断，通过现实与理想的交错，展示了主人公的悲哀以及作者对他的同情。那位青年作家平庸和苟且的灵魂。在恋爱婚姻问题上，他很可能满腔热情地进行过反封建的斗争，但是，婚后穷困的生活却消磨了他的斗志，使他失去了对理想的执着追求，失去了面对苦难生活的勇气。 用这双已经使用近两年螺丝刀的“被生活锤炼”的手擦去书面的厚厚灰尘，也拭去头脑里的茫然无措。或许《幸福的家庭》打动我的不是鲁迅先生擅长的对于当时社会的冷嘲热讽，而是那忘记初心，甘于苟且的平庸。回望刚进单位时势必要做出一番成绩的满腔热血，现

在的我是否还不忘初心的砥砺前行？是否还坚持追求着我心中的诗和远方？还是安然接受这“甘于平凡”？青年作家彷徨了，却没有付诸行动，处于迷茫时期的我却恰好接收到了来自鲁迅先生的“呼喊”，提醒着我，在完成职业的责任之余，拾起我向往的诗和远方，继续出发。

《论睁了眼看》教学设计

《论睁了眼看》教学设计 教学目标 1、使学生通过研读作品，能了解并深刻认识到“瞒和骗”这一国名劣根性的历史根源和实质，并能结合作品和现实做出自己的评价。 2、使学生通过研读和探讨，能理解“睁了眼看”的深刻含义，进而培养学生勇于开拓、勇于创新的精神。 3、通过学习探究，联系已学过的作品，体会作者的写作风格。 教学重、难点 1、鲁迅是如何深刻地提示“瞒和骗”的文学传统产生的社会历史根源的？ 2、“文艺是国名精神所发的火光，同时也是引导国名精神的前途的灯火。”这句话该如何理解？ 教学过程 导入 《论睁了眼看》作于192.5年7月22日，初刊于是年8月30日出版的《语丝》周刊第38期，后收入杂文家《坟》。鲁迅撰写这篇杂文的直接原因是看了“虚生先生所做的时事短评”。“虚生”即徐炳昶，时为北大教授兼女师大讲师、进步期刊《猛进》主编。他在该刊第19期发表《我们应该有正眼看各方面的勇气》一文，又一次引发了鲁迅长久萦怀的关于“国名性”问题的思考，并写下了这篇著名的反对“瞒和骗”的思想与文艺、堪称鲁迅现实主义文学观之总纲的文章。这篇文章无情地批判了“瞒和骗”的思想与文艺，告诫人们要有正视现实的勇气，从“瞒和骗”中走出来，建设中国真正的新文艺。 课文分析 1、文中一共有14个自然段，（问学生可以划分几个部分）可以划分为三个部分。 第一部分：（1—5自然段）先写为文的缘起，即看虚生先生的时事短评有感而作。 感的是什么呢？下面请同学们读一下文中的第3自然段。 “（第3自然段）中国的文人，对于人生，——至少是对于社会现象，向来就多没有正视的勇气”，接下来三段就从批判国民性入手（在此可以解释一下“国民性的含义：国民性或民族性，就是国民素质，最基本的就是其思想道德素质，或者说国民性与民众的思想道德素质在一般情况下是通用的。它们的基本内涵都是指一个国家、一个民族在长期共同生活及

一个幸福的家庭需要具备的五个条件

一、沟通 狮子和老虎之间爆发了一场激烈的战争，到了最后，两败俱伤。 狮子快要断气的时候对老虎说：“如果不是你非要抢我的地盘，我们也不会弄成现在这样。”老虎吃惊地说：“我从未想过要抢你的地盘，我一直以为是你要侵略我！” 观点：相互沟通是维系家庭幸福的一个关键要素。有什么话不要憋在肚子里，多同家里人交流，也让家里人多了解自己，这样可以避免许多无谓的误会和矛盾。 二、信任 两只鸟在一起生活，雄鸟采集了满满一巢果仁让雌鸟保存，由于天气干燥，果仁脱水变小，一巢果仁看上去只剩下原来的一半。 雄鸟以为是雌鸟偷吃了，就把它啄死了，过了几天，下了几场雨后，空气湿润了，果仁又涨成满满的一巢。这时雄鸟十分后悔地说：“是我错怪了雌鸟！” 观点：家庭成员之间要相互信任，很多幸福的家庭就毁于怀疑和猜忌。所以，对家人要保持信任，不要让猜疑毁了家庭的幸福。 三、慎重 两只乌鸦在树上对骂起来，它们越骂越凶，越吵越激动，最后一只乌鸦随手捡起一样东西向另一只乌鸦打去。 那东西击中另一只乌鸦后碎裂开来，这时丢东西的乌鸦才发现，自己打出去的东西原来是自己一只尚未孵化好的蛋。 观点：在家里，遇到事情要冷静对待，尤其是遇到问题和矛盾时，要保持理智，不可冲动，冲动不仅不能解决问题，反而会使问题变得更糟，最后受损失的还是整个家庭。

四、换位 小羊请小狗吃饭，它准备了一桌鲜嫩的青草，结果小狗勉强吃了两口就再也吃不下去了。 过了几天，小狗请小羊吃饭，小狗想：我不能像小羊那样小气，我一定要用最丰盛的宴席来招待它。于是小狗准备了一桌上好的排骨，结果小羊一口也吃不下去。 观点：有时候，已之所欲，也勿施于人。凡事不要把自己的想法强加给家人，遇到问题的时候多进行一下换位思考，站在对方的角度上想想，这样，你会更好地理解家人。 五、快乐 小猪开始学做蛋糕，但它做出的蛋糕总是不好吃。它问公鸡师傅，公鸡想想，问它做蛋糕的原料是什么。小猪说，为了怕浪费，它做蛋糕用的全是一些快要坏了的鸡蛋，公鸡对小猪说：“记住，只有用好的原料才能做出好的蛋糕。” 观点：是的，只有用好的原料才能做出好的蛋糕，同样地，只有用快乐的心情才能构建起幸福的家庭。所以，进家门之前，请把在外面的烦恼通通抛掉，带一张笑脸回家。如果所有的家庭成员都能这样做，那麽这个家一定会成为一个最幸福的家庭。

关于家庭生活的作文(5篇)

关于家庭生活的作文（5篇） 【第1篇】关于家庭生活的作文：我幸福的家庭生活 雨，淅淅沥沥地下，不曾间断。这一条银丝带刚刚落下，下一条已经战战兢兢地跑了下来，唯恐这好不容易的相连突然消逝，雨，使路上的行人模糊了身影。 我在大街上奋力地跑着，生怕淋湿了怀里的书本，刚在同学家做完作业，一看天色不对就急忙往回赶，终于到家门口了，我站在门口，解下书包，搁在墙角，后背的皮肤几乎和衣服粘在了一起，还好书本没事，但双脚已经泡浮了。妈妈见我回来，找了一块干毛巾给我，我擦拭着身上的雨水，闻到一股香味。原来妈妈在做饭呢。我蹑手蹑脚的走进厨房，故献殷勤的说我帮您盛饭吧，不用了，准备吃饭吧。顿时想不到说什么，总之心里有一点甜，少有的甜，很暖。 吃饭的时候又说又笑，爸爸将我们都得前俯后仰，但有时，他对我很严厉。一次数学考试只得了82分，回家后我抱着侥幸的心理，认为实话实说就能得到爸爸的宽恕，可是没想到他大发雷霆，当时要不是奶奶在场，我可能就被深恶痛绝地打一顿了。那天晚上睡觉前想了想，觉得是我的错，想想平日里父亲对我关爱的点滴，想想平日里父亲无怨无悔的劳作，我真是太无知了。现在好了，虽然我不是最优秀的，但我努力了，我会让父亲感到自豪的。 晴晴朗的夜空，有几团云点缀着，没看见月亮，街上叫喊的声

音仍旧在湿润的空气里回响，野犬竭尽全力地呼唤外出的主人。成群的飞蛾低着头，闷闷不乐的样子，像被数学题卡得团团转的我。妈妈则会在这时给我递来水果或一杯水。每当她看到我埋头苦干的样子，她总是会抚摸我的头，我也总是假装认真和专注而不理她。 其实心里已经掀起了巨浪，妈妈，我要让你为我自豪。怀着激情，进入了梦乡，我梦见了幸福。一个三口之家来到了辽阔的草原上。小孩在自由自在的到处奔跑追逐，夫妇在一棵树下相依，一边看着自己天真活泼的后代，一边为自己的结晶和生命喝彩。即使生命很短，生存的环境再简陋，只要幸福，就行了。 不分贵贱雅俗早晚长短，这就是我的幸福的家庭生活，就是把这些散落的碎片收集起来，拼成圆满的人生。 【第2篇】关于家庭生活的作文：家庭生活的一幕 家是温馨的港湾，是我们这些扬帆出航的小船最好的归宿；家是一把大大的雨伞，有风为我们遮有雨为我们挡；家也是一首恒古不变的歌谣，是印在我们心中最美的音符。每个人都有自己的家庭，而我也不列外。在我这个幸福的家庭中共有四位成员：爸爸、妈妈、我和小胖。你一定想知道小胖是谁吧！嘿嘿！告诉你吧！小胖是我们家养的一头猫，它平时可贪吃了！ 在这个家庭中，爸爸妈妈既是我的长辈，又是我的朋友。因此，我们在一起常常发生许多有趣的事情，那真像天上的闪烁的星星，你难道能够把它数清

2019年鲁迅《论睁了眼看》阅读练习及答案word版本 (3页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 鲁迅《论睁了眼看》阅读练习及答案 阅读下面的文章，完成15～17题。 论睁了眼看 鲁迅 ⑴虚生先生所做的时事短评中，曾有一个这样的题目：“我们应该有正眼 看各方面的勇气”（《猛进》十九期）。诚然，必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。倘使并正视而不敢，此外还能成什么气候。然而，不幸这 一种勇气，是我们中国人最所缺乏的。 ⑵但现在我所想到的是别一方面—— ⑶中国的文人，对于人生，——至少是对于社会现象，向来就多没有正视 的勇气。我们的圣贤，本来早已教人“非礼勿视”的了；而这“礼”又非常之严，不但“正视”，连“平视”“斜视”也不许。现在青年的精神未可知，在 体质，却大半还是弯腰曲背，低眉顺眼，表示着老牌的老成的子弟，驯良的百姓，——至于说对外却有大力量，乃是近一月来的新说，还不知道究竟是如何。 ⑷再回到“正视”问题去：先既不敢，后便不能，再后，就自然不视，不 见了。一辆汽车坏了，停在马路上，一群人围着呆看，所得的结果是一团乌油 油的东西。然而由本身的矛盾或社会的缺陷所生的苦痛，虽不正视，却要身受的。文人究竟是敏感人物，从他们的作品上看来，有些人确也早已感到不满， 可是一到快要显露缺陷的危机一发之际，他们总即刻连说“并无其事”，同时 便闭上了眼睛。这闭着的眼睛便看见一切圆满，当前的苦痛不过是“天之将降 大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其为。”于是无问题，无缺陷，无不平，也就无解决，无改革，无反抗。因为凡 事总要“团圆”，正无须我们焦躁；放心喝茶，睡觉大吉。再说费话，就有 “不合时宜”之咎，免不了要受大学教授的纠正了。 ⑸中国人的不敢正视各方面，用瞒和骗，造出奇妙的逃路来，而自以为正路。中国婚姻方法的缺陷，才子佳人小说作家早就感到了，他于是使一个才子 在壁上题诗，一个佳人便来和，由倾慕——现在就得称恋爱——而至于有“终 身之约”。但约定之后，也就有了难关。我们都知道，“私订终身”在诗和戏 曲或小说上尚不失为美谈，实际却不容于天下的，仍然免不了要离异。明末的

关于幸福家庭的演讲稿(最新)

我有一个幸福的家庭。我的家庭有三位成员组成，有帅气的爸爸， 有美丽的妈妈，还有可爱的我。 每个星期天我们家都要大扫除。上个星期天，我一起床就立刻穿上 衣服，跑到卫生间去洗漱。因为今天是星期天，是最累最快乐的一天。 我做完作业就去帮妈妈干活。妈妈把擦门和擦桌子的任务交给了我。我 兴高采烈地接受了任务。我把布子洗的干干净净的，找来一个梯子，把 梯子搬到门前，用布子一点一点地擦门。刚擦完一扇门，就把我累得气 喘吁吁的了。我用手擦了一下脸上的汗水，又继续干了起来。上午，我 终于把门擦完了。跑到餐厅，爸爸已经给我们做了一顿丰盛的午餐。有 我爱吃的糖醋排骨，还有韭菜炒鸡蛋，一看就让人流口水。我吃完饭， 又把桌子擦了一遍。我心想：“虽然我没有像其他同学一样去玩耍，可 是我和爸爸、妈妈一起在家大扫除也是一种快乐。” 这就是我的幸福的家庭。 本能决定： “有效快乐”来自向“传种接代”前进“一步”(大小步不论)。 “有效幸福”来自“一阵接一阵”的“有效快乐”。 “有效痛苦”是快乐之母。 “有效痛苦”来自对“传种接代”不利。它是创造、进化的“原动力”。 恋爱是，本能地精确查核双方本能数据(性格、感情、灵魂、精确度、……)、后天数据(知识、判断力、……)等，是否适合组成“一个生物体”的过程。如不匹配，一定换人再对。 一方数据对不上， 另方一定不勉强，

小事装傻大事明， 婚后幸福万年长。 “夫妻是，用精神把两人连结起来的一个完整生物共生体。为了更好分工合作“传种接代”。因此，夫妻只能互夸互助，恩恩爱爱;为“传种接代”共同努力、一步一步、解决问题。决不傻为“无--效--快--乐”而“痒痒”、“出轨”、“体内搏斗”、“自造内伤”、甚者异离(把一个生物体一刀为二)，破坏“传种接代”(害己、害子、害孙、害共生群体、……)，盲目自取无效痛苦。 无性繁殖多不利， 雌雄分工最有益。 夫妻本是同生体， 精神连结在一起。 男主打食与御敌， 女管生育兼教育。 倘若失足背此理， 害己害子害群体。 人之本能：心想事成，好坏都行。可： 智劝有效快乐”让人想婚姻好，越想越好;自然因势利导，幸福协老。 傻追“无效快乐”让人想婚姻苦，越想越苦;只得离婚算了，多尝苦恼。 (定标比现实高，大大超“万标”，永远达不到，日日苦恼，天天烦躁，免疫降低，健康不起，怎么能够活到老?) (定标比现实低，敢与“万标”比，达标不费力，日日得意，天天如意，免疫增高，健康超标，怎不童颜超百老?) 苗条、健美、心灵、手巧、欢蹦乱跳超百老，只需按“万标”： 黑夜长卧不用灯， 白天“打食”自然中，

我的家庭生活作文600字

我的家庭生活作文600字 本文是关于生活的话题作文文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 我的家庭生活作文600字【1】每个人都有一个家庭，但是并不是每个人的家庭都是一个幸福的家庭，一个幸福的家庭不是就因为有钱就会幸福，而是，一个幸福美满的家庭则是有一家几口人的欢声笑语和每人每天的开心笑容而组成的幸福家庭。在我的家庭中，有四口人：我的爸爸，妈妈，弟弟，我。 我的爸爸是一位老实能干‘懂得体贴别人’爱我，爱妈，爱全家人的好爸爸，虽然他小时候不好好上学，现在没有什么好的正式工作，但他在我的眼里却是一个好爸爸在妈妈的眼里是一位懂体贴妈妈的好丈夫。说起我的妈妈吧！ 那我的话就多了，妈妈：她虽然脾气不好，但却是村里人心目中的好媳妇，是奶奶和爷爷心中的好媳妇，奶奶庆幸她没有看错眼。确实，妈妈是一位好母亲，可是我也不知怎么回事，自从我上了初中以后，我每次放假回家都免不了一场激烈的斗争，就连我自己都不知道为什么？也许是每个孩子在长大了以后就不想自己的一切都掌握在家长的手中吧！自从少年宫了初中以后，我的心中忽然有了一种感觉，就连自己也说不清除是什么？我自己感觉自己是长大了，但是心中却有了很多的事，可是我却不想向任何人说自己的事，当然包括妈妈，我不想和她说自己心中的任何事，因为我和妈妈根本就沟通不到

一块，我想这可能是心里的问题吧！妈妈她是一位很善良‘诚实’并且会付出一切代价来关心别人的好妈妈，虽然看我一天爱和她吵架，但是我并没有任何恶意。不知自己为什么会这样？ 朋友，你可以告诉我为什么每个人在这个时候就会有这种心情呢？ 这就是我的家庭。在这个温暖、宽容和幸运的家庭中，我正健康、快乐地成长着。我永远都会快乐的生活在这家庭中。 我的家庭生活作文600字【2】十年前的一夜晚，在那暗无天日的星夜来了一阵阵的哭泣声，从那晚起，我失去了我最亲的人——父亲；从那时起，我幸福生活的篇章也被无情的翻倒，从那时起，我变成了一个“男人婆”。 伴着时间的流逝，妈妈往常的言行举止发生了翻天覆地的变化，往常回到家，妈妈总是对我说：“宝贝，回家了……”而现在我害怕回家，对我而言，如同地狱般的家让我忍受的无尽痛苦，回到家门口，听来的总是砸东西声，哭泣声。 这样的日子持续近半年之后，母亲开始把矛头指向了我。我的家庭生活作文600字 记得有一次我陪妈妈到溜冰场学溜冰，对于正在初学阶段的我而言，是多么期望妈妈的关心呀，刚穿上溜冰靯，还没来的及站稳，只听见叭的一声坐在地上了，正当我想叫疼时，望着她的眼神，我怯怯的站了起来，继续学，但将过过去了一下午，我还是没有学会，此时，我体力早已消耗完了，正当我想回去时，我那句话语又响起来：“起来”此时那又凶狠的眼神变的更可怕了，此时，我非常生气，非常恨

浙江省历年自考真题鲁迅研究

浙江省2014年4月自学考试鲁迅研究试题 课程代码：00812 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项： 1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸” 的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.俄国盲诗人爱罗先珂是鲁迅以下哪部小说中的人物？ A.《祝福》 B.《示众》 C.《兔和猫》 D.《鸭的喜剧》 2.下列哪部作品不属于 ．．．《华盖集续编》？ A.《无花的蔷薇之二》 B.《死地》 C.《我们现在怎样做父亲》 D.《纪念刘和珍君》 3.鲁迅在______的演讲里，有过一个重要的概括：“群众——尤其是中国的，——永远的戏剧的看客。” A.《娜拉走后怎样》 B.《伤逝》 C.《社戏》 D.《死地》 4.鲁迅在杂文______中称中国的看客是“无主名无意识的杀人团”。 A.《我之节烈观》 B.《文化偏至论》 C.《颓败线的颤动》 D.《破恶声论》 5.鲁迅说，《故事新编》是“______”。 A.故事传说 B.神话传说 C.神话传说及史实的演义 D.叙事小品 6.以下哪个人物形象既体现魏晋文人的精神，同时也体现了鲁迅本人的一些精神本质？ A.孔乙己 B.涓生 C.魏连殳 D.吕纬甫

7.《影的告别》是鲁迅哪部作品集中的作品？ A.《呐喊》 B.《野草》 C.《彷徨》 D.《朝花夕拾》 8.下面哪部作品体现出鲁迅讨论“文化”问题的内容，也就是新世纪“中国现代文化建设”的基本战略问题的内容？ A.《科学史教篇》 B.《摩罗诗力说》 C.《墓碣文》 D.《文化偏至论》 9.鲁迅将缺乏精神信仰的“假知识分子”称之为 A.伪士 B.瘪三 C.暴发户 D.恶少 10.在鲁迅看来，杂文应该“是匕首，是______，能和读者一同杀出一条生存的血路的东西”。 A.花环 B.炸弹 C.投枪 D.尖刀 二、双项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 在每小题列出的五个备选项中只有两个是符合题目要求的。请将其选出并将“答题纸” 的相应代码涂黑。错选、多选、少选或未选均无分。 11.鲁迅在《论睁了眼看》中提出了一个衡量人（知识分子、国民）和文艺的基本价值标准，即是“敢于正视人生”，还是“______和______”。 A．诚 B.爱 C.瞒 D.骗 E.礼 12.在艺术上，鲁迅的两部散文集各呈特色：______深沉含蓄，具有诗的凝练；______流畅清新，表现了散文的通脱与舒展。 A．《故事新编》 B.《野草》 C.《朝花夕拾》 D.《热风》 E.《坟》 13.下列哪些作品不属于 ．．．《故事新编》？ A．《补天》 B.《采薇》 C.《复仇》 D.《怀旧》 E.《非攻》 14.鲁迅作品的基本母题：“爱”——对每一个生命个体的关爱；“______”——生命无辜的毁灭；以及“______”——对来自一切方面的对生命的奴役、残害的绝望的抗争。 A．情 B.理 C.恨 D.死

幸福的家庭_六年级作文

幸福的家庭 幸福的家庭400字我有一个幸福的家庭。这个四口之家中，有幽默的爸爸，细心聪明的妈妈，机灵古怪的弟弟，还有热心助人的我。我们每天和睦相处，这里是我生命的摇篮，是世界上最温暖的地方。 我们家的家庭趣事可多了。每当爸爸回来时，我和弟弟好像有心灵感应。到了爸爸回来的时间，只要门琐一响，我们就知道爸爸回来了。记得有一次晚饭后，我和弟弟又有感觉了，一起大声喊爸爸。楼道的灯没有开，哪个人并没有回答，只听见上楼的脚步声。我们跟妈妈忍不住哈哈大笑起来，妈妈笑着对我们说：“两个小傻瓜，乱叫人。”咦，门口怎么会有笑声呢？回头一看。原来是爸爸！我们马上跑到爸爸身边，说：“爸爸，你真坏，敢骗我们。：屋子里回荡着欢乐的笑声。 还有的时候，我们全家总动员，做一个“角色互换”的游戏。游戏规则是让我和弟弟作父母，爸爸妈妈做儿女。每人做5分钟。开始玩时，我就摆出一副“妈妈”的架势，充分利用“妈妈”的权利。我插着腰，让爸爸妈妈罚站。我故意装做生气的样子，骂他们：“你们真大胆，还敢打架，今天就罚你们面壁思过！”爸爸妈妈也装可怜：“妈妈我们在也不敢了。”全家人都哈哈大笑，笑声又响在了这个幸福的家庭…… 我爱我家，是它给予我一种莫大的幸福。我要珍惜它，让他变得更加幸福。幸福的家庭300字我有一个给予我幸福的家庭，这个家庭里有爸爸、妈妈，还有小小的我，我为有这样的家，而感到高兴。 在我生病时，一句句关心、亲切的话语在我耳旁边回荡，这使我感到一股股暖流在我身体里流动。有时我犯了错误了，爸爸妈妈严厉地批评了我，那时我是多么痛恨他们，但现在回想起来，总是一次次的脸红…… 幸福是什么，我并不完全知道，现在我对这个词的理解是：有吃的、喝的、穿的、花的……还要有一个美满的家庭。 妈妈很辛苦，但一有时间就跟我聊天，玩耍爸爸也很忙，只要我大休或小休回去，他总要请假回来买很多小孩子喜欢吃的东西，而我，却在幸福的人生中度过每一天。 我跟爸爸妈妈是无活不谈的好朋友，每当我很伤心时，他们就会想方设法使我开怀大笑，每当我和同学闹矛盾时，妈妈就像一把钥匙，打开我解不开的烦恼，每当我很痛苦的时候，爸爸就像我的“忘痛药”，让我忘记痛苦，变得高兴、乐观一点。 这个家庭给我了幸福，我爱这个家，更爱我的爸爸妈妈，因为他们创造了这个家！ 幸福的家庭350字我有一个幸福的家庭，虽然很平凡，但是我们都很幸福。 首先，我有一个知识丰富的妈妈，现在在一所中学当教师。妈妈是一级教师（教师分为五个等级，从最低到最高分别是三级、二级、一级、高级和特级。由于我们这个地方不是很大，所以妈妈只能当一级教师。），很懂得培养学生对某某科的兴趣，尽量地保护好他们的自尊心。可是妈妈也不是总能保持住这个样子，有的时候也有可能会对学生发发脾气哦！ 其次，我有一个非常关心我的爸爸。他总是那么呵护我，对我的学习总是那么关心。每当我成绩下降，他总是没骂我，也没打我，只是平静地和我找出做错

第十讲 走出瞒和骗的大泽《论睁了眼看》及其他

走出瞒和骗的大泽——读《论睁了眼看》及其他 《论睁了眼看》: 鲁迅告诉我们，由于“我们的圣贤”一直在教人“非礼勿视”，“不但‘正视’，连‘平视’‘斜视’也不许”，这就造成了“弯腰曲背，低眉顺眼”的青年和“驯良的百姓”。 本文所要讨论的重点是，中国的“文人”，也即中国的知识分子与中国文学和这样的国民性的关系。 中国知识分子的顽症：“万事闭眼睛，聊以自欺，而且欺人，那方法是：瞒和骗。”这也造成了中国传统文学的根本性的弱点。——鲁迅正是从这一角度考察中国传统小说，于是有了许多重大发现。鲁迅指出，中国的才子佳人小说总是自欺欺人地编上一个“才子及第，奉旨完婚”的结局，现实生活中的悲剧变成小说里的大团圆，眼睛一闭，就皆大欢喜。 提出两个极为严重的判断与概括：“瞒和骗”的国民，“瞒和骗”的文艺，而且二者之间又形成了一个恶性循环。提出了一个衡量人（知识分子、国民）和文艺的基本价值标准，即是“敢于正视人生”，还是“瞒和骗”。这里有两点特别值得注意：一是在鲁迅看来，《红楼梦》开辟的是文学的一个新的传统——从下文即可看出，鲁迅认为“冲破一切传统思想和手法”是他所期待的“崭新”的文学的基本特征之一。另一方面，鲁迅又提醒人们注意，旧的瞒和骗的传统完全可能在“新”的旗号下重现。鲁迅对真正“崭新”的中国文学（也就是我们通常所说的“现代文学”）的期待：它应该是“真诚地，深入地，大胆地看取人生并且写出他的血和肉来”的文学，是敢于“冲破一切传统思想和手法”的具有创造性的文学。 《破恶声论》提出的“伪士”的概念：第一，他们骨子里是“无信仰之士人”，第二，他们却要使出一切手段来扼杀别人的信仰；第三，但他们又处处把自己打扮成有“信仰”者，而且还要充当“信仰”的捍卫者。精神信仰与自由创造精神这两方面的缺失，就形成了“无精神”的特征，这正是“伪士”的本质。在中国的历史条件下，“伪士”是必然和专制体制（既是国家的专制，又是众数的专制）联在一起的。 《马上支日记》提出了“做戏的虚无党”的概念。鲁迅多次谈到，“群众，——尤其是中国的，——永远是戏剧的看客”。鲁迅首先讨论的也是“面子”。——这也是鲁迅长期关注的一个国民性命题。除本文外，还有《两周氏谈：“面子”和“门钱”》，以及《说“面子”》等。而在《马上支日记》里，鲁迅所强调的却是他从中感到的民族危机：外国人正在“精深圆熟”地利用中国人（特别是中国官员）的面子观念，以取得他们在外交上的“胜利”，比如，明明是干涉中国的邮政，但只要将“邮政局”改为“邮务局”，“外国人管理一点邮‘务’，实在和内‘政’不相干，这一出戏就一直唱到现在”。——这也是一种自欺欺人的“做戏”。他首先将其概括为一种“做戏”现象——这是一个演戏者与看戏者（看客）的合谋，为使瞒和骗的“戏”得以“做下去”，自然要将不做戏、并要揭穿做戏的真的人（知识分子）如鲁迅者，视为“扫兴”者、异己者而加以排斥，甚至放逐。对于那些既无真的信仰，又无特操（道德坚守），打着西方新旗号的“伪士”，鲁迅命名为：“做戏的虚无党”或“体面的虚无党”。 在１９２８年与创造社、太阳社的论争中，鲁迅又发现了“革命”旗号下的“瞒和骗”。鲁迅与创造社、太阳社诸君子的论战，有两个焦点。其一是敢不敢正视现实的黑暗？其二是敢不敢正视自身思想的黑暗？鲁迅因此而提醒人们注意：在追求革命的队伍中，确有真的革命者，但也有一些“颓废者”，“因为自己没有一定的理想和无力，便流落而求刹那的享乐；一定的享乐，又使他发生厌倦，则时时寻求新刺戟，而这刺戟又须利害，这才感到畅快。革命便也是那颓废者的新刺戟之一”。还有一些“毫无定见，因而觉得世上没有一件对，自己没有一件不对，归根结蒂，还是现状最好的人们”。鲁迅也给他们一个命名，叫做“急进”的“非革命”的“个人主义的论客”。——所谓“急进”，不过是表演的姿态，其实是“非革命”的，因为他们既“没有理想”，又“毫无定见”，也就是从根底上缺乏信仰，所有的演戏都是为了掩盖自己骨子里的“个人主义”：到“革命”中来寻求私利，即鲁迅所说，视“造反”为“最有大利的买卖”。这就是说，我们又遇到了“伪士”，不过这回是“革命的伪士”。 鲁迅就这样与形形色色的“伪士”打了一辈子的交道，始终不渝地反对“瞒和骗”。他的追求集中到一点，即是他在《记念刘和珍君》里的一句话，这是使无数人的灵魂为之震撼的——真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？

家庭幸福感个人对家庭生活质量的自我评估

家庭幸福感：指个体依据自定的标准对家庭生活质量所作的整体性评价，这种评价包括对生活满意的认知判断和对情感反应的评估，它是主体对家庭欣赏的一种愉悦感觉。 1、家庭和谐 ( 生命活力正负性情绪)：个体对自身与家庭环境之间的关系和谐与平衡质量的评估。生活环境的适应、对角色的适应以及对活动的适应。 2、家庭支持：客观（直接的物质）、主观（情感上）的支持以及对支持的利用度。 3、家庭贡献 (利他行为自我价值)：个体对其价值的自我评估，即相信自己对其的重要性，相信自己能够为其创造价值。它反映了个体感到他在这个家庭所做的事情是被其所重视的、以及对家庭是有贡献的程度。 4、家庭认同 (归属感)：个人对家庭的认同和家庭对个人的认同两方面。个人对家庭的认同是指个体对自己所处家庭的认可或肯定程度的评估，包括对家庭中他人、家庭合作、家庭运作的感知; 家庭对个人的认同是指家庭对个人的尊重以及对个人需要的满足。 5、家庭实现：个体对家庭进步以及社会发展潜能的评估，即对未来充满信心，相信家庭将不断进步和完善。对家庭进化的信任，对家庭具有发展潜力的信心。 09心理罗小庆 家庭贡献认同维度支持实现维度都是从我的角度出发，这个贡献后面几道题怎么还是从父母家庭成员评价家庭幸福感

1、我认为自己是一个对家庭有价值的人 2、我理解自己所做事情的价值和意义 3、我有自己的目标并为之努力着这两个好像和家庭关系不是很大针对性不强 4、我觉得承担自己应尽的家庭义务和责任，就是为家庭做贡献 5、我在家中所做的任何小事都可以为家庭创造价值 6、我善于为家庭中每一个成员考虑和下一维度的18题是否应属于同一维度意思好像一样 7、我正在为了让家庭更富有而努力 8、为了家庭的和谐，我从各方面做了很多努力 9、我经常尽自己所能帮助家中成员 10、我愿意为家庭成员放弃一些我的娱乐时间 11、我觉得自己为家庭付出不多 12、我认为自己对家庭付出不多这两题重复呀 13、父母为家庭付出了全部 14、父母为家庭创造了很多财富（包括物质和精神等方面) 15、父母为我的教育付出了全力 16、我认为家中成员都对家庭做出了自己的贡献（觉得不对不会改）看是否符合你们的意思 家庭和谐 17、我认为我的家庭成员都互相帮助 18、我认为我的家庭成员都善于为对方考虑 19、我渴望家人的理解是否是家庭支持 20、我喜欢离开家的感觉 21、我能与家人很好人沟通、交流 22、我认为现在和家人相处融洽 23、我不愿意参加家庭聚会或活动 24、我和朋友交流时很少提到家庭是否属于家庭认同 25、我拥有健康与活力 26、我的生活状况很好这两题好像与家庭关系不大 27、有任何困难时全家都会齐心协力互相帮助 28、与其他家庭比较我觉得我的家庭非常温馨 29、我总有想远离家庭，长期出游在外的冲动 家庭认同 30、当听到任何有关我家庭的负面消息时，我会感到愤怒 31、父母总能在我的学习、生活方面提出很好的建议 32、我愿意主动分担一些家庭工作是家庭贡献吗 33、我的朋友很羡慕我的家庭 34、当谈论家庭时，我会经常说“我们”而非“他们” 35、我觉得有时家人很难接受我的某些想法 36、我很愿意和家人分享我的个人感受 家庭支持 37、我常常能感受到家庭的凝聚力 38、在家庭中，我总会感到安全和舒适是否可能属于家庭和谐 39、无论我决定做什么事情，总是会得到家人的支持

自考鲁迅研究试题

2013年7月自学考试鲁迅研究真题(一) 课程代码：00812 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.______年5月，鲁迅在《新青年》4卷5号上发表了第一篇白话小说《狂人日记》。 A.1915 B.1916 C.1917 D.1918 2.《示众》、《孔乙己》、《药》等小说有一个共同的主题，即是对中国______的批判。 A.民族性 B.国民性 C.传统性 D.文化性 3.《野草》是鲁迅最“______”的著作，是鲁迅心灵的诗。 A.性格化 B.艺术化 C.个人化 D.思想化 4.在《科学史教篇》等文章里，鲁迅把他对科学的理解最后归结 为“______”的问题。 A.人的问题 B.民族的问题 C.文化的问题 D.国力的问题 5.在“五四”新旧论争当中，鲁迅是坚决站在______这一边的。 A.传统文化 B.传统文明 C.保存国粹 D.新文化运动 6.鲁迅认为，______是“将人生无价值的东西撕破给人看”。 A.喜剧 B.闹剧 C.悲剧 D.戏剧 7.鲁迅的杂文创作坚持开展“______”和“社会批评”的原则。

A.人生批评 B.现实批评 C.文明批评 D.思想批评 8.鲁迅的《我之节烈观》是“五四”新文化运动“______”的代表作之一。 A.重新制定规范 B.重新界定标准 C.重新估定价值 D.重新确立思想 9.鲁迅在“五四”前后写的一系列文章大都收集在______这个集子里。 A.《华盖集》 B.《而已集》 C.《二心集》 D.《坟》 10.鲁迅对他的杂文集的编辑，总是体现出一种______的特点。 A.时代感 B.历史感 C.使命感 D.责任 二、双项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 在每小题列出的五个备选项中有两个是符合题目要求的，请将其选出并 将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。 11.鲁迅小说的“自我辩驳”的性质，反映了鲁迅______思维特点，如日本学者木山英雄先生所言，具有一种______的表现特征。 A.思想战斗性 B.多疑 C.审美独特性 D.超现实的想象性 E.“内攻性冲动” 12.除历史小说外，鲁迅的小说主要都收集在______、______小说集中。 A.《呐喊》 B.《热风》 C.《彷徨》 D.《野草》 E.《朝花夕拾》 13.如何看待西方工业文明，以及与之相应的“物质”、“民主”、“平等”问题，鲁迅的思考方式仍然是作______，即他所说的______。 A.历史的考察 B.现实的考察 C.思想的考察 D.“请循其本” E.重新估价 14.鲁迅对“摩罗诗人”的精神推崇，主要是推崇他们的______和______的特点。

家庭美满的幸福句子

家庭美满的幸福句子 1、幸福,时时刻刻围绕在你身旁.如果你从母亲手中接过饭碗,心存温馨,那就是幸福；如果你在灯下读着朋友的来信,品味友情,那就是幸福；如果你独坐一隅,静静听歌,凝神遐思,那就是幸福. 2、在我家里,每到吃晚饭的时候,就有筷子声在动来动去,这不是贪嘴,而是我们把菜夹给对方,让他吃多点好东西,这便是我家的幸福带来温馨的家庭.这个家庭生存给我感受到了家庭原来是那么的温馨.您又能感受到吗？ 3、幸福,原来是有声音的.人们总要在清醒的时候,才听的.只有理智清醒时,还能放心去爱的感情,才是值得永久珍藏的幸福. 4、母亲亲手做的热气腾腾的可口红豆粥；爸爸拿手的饭菜因为自己的归来而摆上了餐桌；母亲的唠叨；爸爸的叮咛；睡醒后自己 儿时床头明媚的阳光；小鸟在枝头欢唱似乎欢送自己的归来；母亲 一遍遍催自己起床的嗔怒；儿时可爱的玩具；夜已深,一家人还在吃着热气腾腾的馄饨汤,一起聊自己儿时的糗事. 5、家是温馨的港湾,容纳漂泊的灵魂；家是如伞的大树,遮挡酷夏的骄阳；家是清凉的雨丝,拂去疲惫的征尘；家是永远的牵挂,珍 藏幸福的存根. 6、家,是一个温馨的字眼,宝盖头遮住了外面的寒风冷雨,一横三撇是家中人的期盼,向外的两撇是在外的人对家的眺望,一个竖钩把 全家人紧紧的系在一起. 7、家,是一个提起就温馨,想起它就令人神往的字眼,也是有缘的人才能成为一家人.家,每一个人都有家,家是每个人最熟悉的地方.

那里有我们最亲爱的家人,最心爱的东西.家,是每个人最早接触的社会.在这里有我们的喜怒哀乐,也有我们的酸甜苦辣. 8、家,是心里永远也不熄灭的灯；家,是梦里那座燃着炊烟的木屋；家,是你永远的港湾…… 9、有时候我家吃完晚饭时,我和弟弟就拿出一盒飞行棋游戏来玩,和我爸爸妈妈一同来玩.我们辨别要了一种颜色.开始玩了,我们每个辨别掷一次塞子,有时候妈妈先起飞了,有时候我先起飞了,弟弟和爸爸就很不高兴的.在玩的历程中,有时候我们都会自相屠杀,你吃我的,我吃你的,有时候弟弟就大声的哭起来了,厥后,我照旧没有把弟弟的棋子吃掉,如许我们就赔本了.如许的家庭的温馨你尚馋试到了吗？ 这个家庭生存给我感受到了家庭原来是那么的温馨. 10、一个美满的家庭,有如沙漠中的甘泉,涌出宁谧和安慰,使人洗心涤虑,怡情悦性. 11、这样美好幸福快乐的家庭温馨,您全能感受的到吗？这全都是我深深感受到的.家庭的温馨的回忆都是永远的记忆在我的脑海里,而且我有时候每时每刻都想起了家庭的温馨是永远使这个家庭永远 都是幸福的家庭. 12、当生命的第一声号角吹响,亲情就是那荡漾在母亲眼眶中的泪水,是那绽放在父亲脸的笑痕；当生命之舟开始摆渡时,亲情就是 那拨动着清水推动小船向前的双桨,是那守候在空中为小船指航的灯塔；当生命之舟即将靠岸,亲情就是那静静的港湾,是那拥抱着你的 那默默的流水. 13、这个家庭生存给我感受到了家庭原来是那么的温馨.您又能感受到吗？ 14、没有什么比家更温暖,没有什么比亲情更珍贵. 15、美好的家庭生活给我带来了温馨.在我家里,爸爸、妈妈、弟弟和我都是家里劳动积极分子的一员,每到星期六和星期天,如果爸 爸和妈妈不去上班,我家四员就在家里一起打扫卫生.爸爸抹窗户,妈

我的幸福家庭_三年级作文

我的幸福家庭 我生活在一个有着优良的家风和家教、温暖幸福的家庭里。我的爸爸妈妈都出自普通家庭，他们没有可查可载的家风家训的样本，但是他们却都伴随着家风的和谐气息长大。 爸爸说爷爷从小就告诫他：“男孩子要像个男子汉，真正的男子汉不是恃强凌弱，而是要做一个坚强、正直又善良的人。”爸爸秉承了这个优良家风，他不仅正直善良，还极富爱心。更难得的是，爸爸还十分幽默，他总是让家里充满了轻松愉快的气氛。而我的妈妈从小生活在朝鲜族自治州，那里是遥远的边疆地区。尊老爱幼、尊敬师长是那里的淳厚民风，也是妈妈教给我的宝贵财富。妈妈说：“你长大了，要做一个有孝心和爱心，并且会尊重别人的人。” 在我的记忆里，爸爸和妈妈从来不吵架，他们总是乐呵呵的。每逢寒暑假，他们都会不远千里的带我去看望年迈的爷爷奶奶和外公外婆，陪他们散步，陪他们吃饭，静静地听他们唠叨上几天，再风尘仆仆地赶回来继续工作和学习。 爷爷奶奶住在西安，有一次陪他们过春节，一家人去秦岭野生动物园游玩。那天的天气很冷，玩了一会儿，我就缩着脖子，不停地搓着小手。看到别的小朋友要么被爸爸抱着，要么蹦蹦跳跳地和妈妈拉着手，我也很想被爸爸妈妈呵护起来。可是，我看到妈妈正搀扶着奶奶小心翼翼地走着，爸爸也扶着爷爷走在后面。我噘着嘴巴觉得很委屈，这时候妈妈给了我一个鼓励的微笑，她说：“宝贝，你自己可以

的。”我只好坚持自己走。等回到家，妈妈抱着我说：“宝贝，你今天表现真棒！你知道吗？爸爸小时候，爷爷奶奶就像这样抱着他。可是现在他们老了，走不动了，需要爸爸妈妈扶着才不会摔倒，我们要爱护老人，你明白了吗？”我认真地点点头。 现在，我慢慢地长大了，也明白了，所谓关爱，并不是要惊天动地地大声喧哗。有时候，爱就是这么简单平常，但是你却能感受得到。 我就是在这样一个温暖的家庭里，在爸爸妈妈的言传身教下，正努力的学习做一个身心都健康的人。

幸福的家庭(150字)作文

精选作文:幸福的家庭(150字)作文在家我是那么的幸福。每天，外婆都要给我做我喜欢吃的饭和菜，所以我现在变成了一个小胖墩儿。爸爸是名英语老师，教会了我许多英语知识。我生病的时候，妈妈给我买许多药，让我赶快好起来。爸爸妈妈还给我买了许多中国古典名着、世界名着和课外书，我从中增长了许多知识。我有个幸福的家庭，他们关心我、爱护我，让我健康成长！一年级:刘钰 篇一：幸福的家庭作文 幸福的家庭 指导老师：××××××小学六（2）班××× 我有一个温馨又幸福的大家庭，这里住着和蔼的姥姥和姥爷，勤劳能干的爸爸妈妈和活泼可爱的妹妹，我们一家人组成了一个温馨而又和蔼的大家庭，让我童年有了很多的乐趣。 我妈妈一天到晚都在家忙着，中午给我们做饭下午也一样，还要辅导我们的作业让我感到幸福的存在。 有一次雨下的特别大，我上学时正好忘了拿雨伞，妈妈知道后就等在学校门口给我送来一把雨伞，可是妈妈的衣服全被淋湿了，我却看到妈妈脸上露出轻微的笑容，这让我感受到幸福的味道，真让我记忆深刻。 还有，一天晚上我突然发起了高烧，一直高烧不退，我妈妈和爸爸抱着我跑到了医院给我打针看病，他们一直等到了把吊瓶打完，我发现妈妈在医院里都担心的哭了，回到家后，妈妈给我洗脚擦背忙个不停。让我再一次感受到幸福的存在。 家庭的幸福只有家里人才能深深的体会到，这就是我们家的幸福。 幸福是什么——健康，快乐，家庭的温馨，愿幸福永远在这一刻。 篇二：幸福的家庭 《幸福的家庭》 山东人民版小学三年级品德与社会上册 活动过程： 姥姥在跳舞，跳得真好！小组内交流汇报活动二：“爷爷的生日” 1、首先让学生在小组内模拟表演，小组成员合作表演爸爸、妈妈、姑姑、爷爷、叔叔、“我”等角色。 2、推荐优秀小组上台表演；台下学生做评委，评选出优秀演员，教师给予表扬、奖励。教师感言：我们都有一个可爱的家，一个温暖的家，我祝福每一个小朋友永远有一个幸福的家。三、走进家庭，感受幸福。

《论睁了眼看》公开课导学案

《论睁了眼看》导学案 任务一：初读者视角，梳理文脉。 1.大家预习了《论睁了眼看》，你对鲁迅这篇杂文有什么阅读感受？ 2.那如果是你来写《论睁了眼看》，你打算怎么写？ 3.鲁迅先生针对谁提倡“睁眼看”？ 4.概括行文思路。 任务二：我即鲁迅，作家视角，深入文本。 假设你就是1925年的鲁迅，此刻正值“五四”退潮时，中国又兴起了尊孔复古思潮，胡适先生为青年学生开了一堆国学书目，去年你便写文章主张青年少读，或者简直不读中国书，这不是玩笑、愤激之辞。此时，有个偏爱你文章的迷惘的年轻人来访，咨询为什么不能读“中国书”的问题。你打算如何回答他的疑惑？ 思考角度： 1.举什么例子？分析每个例子中的“闭眼”指什么内容。尽量从原文中找信息。 （1）明末才子佳人小说作家对闭眼。鲁迅把才子佳人小说称作。 （2）《红楼梦》续作者对闭眼。鲁迅对高鹗的评价是。（3）《醒世恒言》的改编者对闭眼。（4）文人们让关羽成神、岳飞前世有罪，是对闭眼。这种行为用鲁迅的话来概括就是和。 综上所述，“闭眼”的内涵就是。 2.对中国文人没有正视的勇气，鲁迅认为原因是。

任务三：研读者视角，历史寻根，群文关联。 鲁迅评价自己：“我看事情太仔细，我对中国人的内情看得太清楚。”鲁迅能一眼看出中国文人的创作不过是一次次的“瞒和骗”，他肯定也看穿了文人们为什么要自欺且欺人。请四人小组对文本中的这些例子进行讨论、归纳，概括鲁迅看到的“内情”是什么。大家也可以关联你阅读过的鲁迅文章综合分析。 文人为什么会自欺？尽量找文中的句子再分析。 文人为什么会欺人？尽量找文中的句子再分析整合。 《推》一文是怎么样走向深刻的？ 《论国骂》一文是怎么走向深刻的？ 《再论雷峰塔的倒掉》一文是怎么走向深刻的？

关于幸福家庭的短句子

关于幸福家庭的短句子 本文是关于关于幸福家庭的短句子，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 关于幸福家庭的短句子 家是什么？家，是难舍的亲情，是温馨的集体，是充满了爱的世界，是一个永远温馨而动人的话题——-在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一杯香茶；在这里，洋溢着浓浓的师生之情伙伴之谊，甚至在神奇的动物世界中，也演绎着一幕幕感人至深的故事。 金窝，银窝，不如自家的草窝。 无论是国王还是农夫，家庭和睦是最幸福的。 家就是城堡，即使是国王，不经邀请也不能擅自入内。所谓幸福的家庭不是在物质上的丰富，乃是充满“爱”、“了解”和“适应新环境的能力”的家庭。 幸福的家庭，父母靠慈爱当家，孩子也是出于对父母的爱而顺从大人。 我宁愿用一小杯真善美来组织一个美满的家庭，不愿用几大船家具组织一个索然无味的家庭。 不要太注意家庭的外观及形式，最主要的，是要注重家庭里特有的，充满了爱、温暖与明朗的气氛。 我不知道我爷爷是什么样的人，我更关心的是，他的孙子会成为什么样的人。 一百个男人能建立一个营地，但要建立一个家非得有一个女人不可。 欢乐的笑声是家中的阳光。 父之笃，兄弟睦，夫妻和，家之肥也。 家庭乃是社会之缩影，事实上，家庭是具有自发维持能力的最小社会。 家是他们的天堂。 科学的博爱精神把分散在世界各地、各种热心科学的人联结成一个大家庭。 “柴米油盐”每天都会上演，“欢声笑颜”每天都会露面，“甜蜜缠绵”每天按时陪伴，“和谐美满“每天幸福温暖，这就是你我都有的“家庭纪录片”，让我们好好珍惜它，呵护它，陪伴它——我们的家庭。国际家庭日快乐！ 家庭是社会的一个天然的基层细胞，人类美好的生活在这里实现，人类胜利的力量在这里滋长，儿童在这里生活着，生长着——这是人生的主要的快乐。