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新PEP三年级上册Unit4 Letters and sounds

新PEP三年级上册Unit4 Letters and sounds
新PEP三年级上册Unit4 Letters and sounds

三年级英语上册Unit 4 We Love Animals!

A Letters and sounds

一、教材、课标分析

1.教材分析:本课时主要学习Jj,Kk,Ll,Mm,Nn5个字母和这5个字母在单词中的发音。要求学生能听、说、读、写所学字母,并在学习字母音、形的基础上,初步掌握5个辅音字母作为单词首字母时的发音。Listen, repeat and chant通过五组生动形象的图配词让学生有一个清楚的感知, 10个例词中leg,nose在第三单元已三会掌握,其他8个单次首次出现。Listen and circle是感知单词首字母发音的听力练习,在字母音和单词首字母音之间建立联系。Write and say是字母的书写学习。字母的书写一定要规范要求,为学生的英文书写打好坚实的基础。Start to read通过找字母的趣味形式巩固所学的字母,培养学生的观察能力和学习兴趣。

2.课标分析:根据《义务教育英语课程标准》(2011年版),一级总目标描述

(1).对英语有好奇心,喜欢听他人说英语。

(2).能根据简单的指令做动作。

(3).在学习中乐于模仿,敢于表达,对英语有一定的感知能力

情感态度二级目标

(1).能体会到英语学习的快乐。

(2).敢于开口,表达中不怕出错误。

语言技能一级目标

听做(1).能根据听到的词句识别或者指认图片或者实物。(2).能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应。(3).能根据指令做事情,如指图片、涂颜色、画图、做动作等。

读写(1).能看图识词。(2).能正确书写字母和单词。

二级语言知识目标,(1)正确读出26个英文字母。(2)了解简单的拼读规律。

学习策略二级目标

基本策略

(1).积极与他人合作,共同完成学习任务。

(2).遇到问题主动向老师或同学请教。

(3).在词语与相应的事物之间建立联想。

(4).在学习中集中注意力。

(5).在课堂交流中,注意倾听、积极思考。

(6).注意观察生活或媒体中使用的简单英语。

语音教学是语言教学的重要内容之一。自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础。语音教学应注重语义与语境相结合,不要单纯追求单音的准确性。

在英语教学的起始阶段,语音教学主要应通过模仿来进行,教师应提供大量听音、反复模仿和实践的机会,帮助学生养成良好的发音习惯。

3.学情分析:

根据以上分析,确定本节课的教学目标如下:

二、教学目标

1.能力目标:

(1)80%能说出Jj,Kk,Ll,Mm,Nn这5个字母在字母表中的正确位置。

(2) 50%听到字母能说出它对应的发音。

(3) 40%能区分字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn手写体和印刷体。

2. 知识目标

(1)80%听、说、认读、正确书写字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn,知道这5个字母在单词首字母的发音。

(2) 40%听懂、会说以这几个字母开头的单词。

3. 情感目标:90%进一步培养学生良好的书写习惯。

三、教学重、难点:

1.重点:听、说、认读字母Jj到Nn并掌握它们在四线格中的正确书写。

2.难点:注意大写字母J,M,N,的读音及书写, 小写字母j,m的书写。

四、教学过程:

Step 1 Preparation

1.课前播放歌曲《A is for apple》让学生初步感受英语学习的氛围。

2.课件展示Welcome to the Kingdom of the letters.明确本节课学习的主题。

3.Now,let’s sing the ABC songs.课件播放歌曲,和学生一起唱。

4.Let’s act

5.课件展示挂满苹果的苹果树。There are many apples on the tree ,would you like to pick them up ? 点击图片出现苹果,学生大声说出相应的字母。最后出现带有本节字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn的苹果,从而引出本节课要学习的内容。

Step 2 Presentation

1. 教学字母Jj

(1)教师出示字母卡片Hh ,提问:What’s this?学生回答:It’s Hh.

(2)教师接着提问:Which letter follows Hh?学生回答:Ii。

(3)教师出示字母卡片Ii提问:You are very clever. Do you know Which letter follows Ii?引出所学的字母。

(4)学习字母Jj及相应单词

a播放录音,教师出示字母卡片Jj,让学生模仿、学说。教师强调字母Jj的发音要领。

b教师出示字母卡片Gg,让学生正确发音。教师示范字母Gg和字母Jj的发音,让学生仔细听。教师让学生说出两个字母发音上的不同之处,教师总结强调。(口型有变化等)

c出示课件,让生看jeep和jump两个单词,有哪些共同字母,让学生认真听单词,学生自己说字母在单词中的发音。再通过Chant巩固J,J,J, /dЗ/,/dЗ/,/dЗ/,jeep,jeep,jeep

d教师在四线三格内示范书写字母Jj。提醒学生注意观察,强调格式位置。教师边书写,边领读。学生书空,跟读。让学生在练习上本上仿写两遍。出示课件展示手写体和印刷体的区别。适时渗透情感教育:养成良好的英语书写习惯。

2.教学字母Kk

(1)教师提问: Which letter follows Jj?引出所学的字母Kk。

(2)学习字母Kk及相应单词

a播放录音,教师出示字母卡片Kk,让学生模仿、学说。教师强调字母Kk的发音要领。

b出示课件,让生看kite和Kate两个单词,有哪些共同字母,让学生认真听单词,学生自己说字母在单词中的发音。再通过Chant巩固K,K,K, /k/,/ k /,/ k /,Kate,Kate,Kate

d教师在四线三格内示范书写字母Kk。提醒学生注意观察,强调格式位置。教师边书写,边领读。学生书空,跟读。让学生在练习上本上仿写两遍。出示课件展示手写体和印刷体的区别。

3.教学字母Ll

(1)教师提问: Which letter follows Kk?引出所学的字母Ll。

(2)学习字母Ll及相应单词

a播放录音,教师出示字母卡片Ll,让学生模仿、学说。教师强调字母Ll的发音要领。

b出示课件,让生看long和leg两个单词,有哪些共同字母,让学生认真听单词,学生自己说字母在单词中的发音。再通过Chant巩固L,L,L, /l/,/ l /,/ l /,leg,leg,leg

d教师在四线三格内示范书写字母Ll。提醒学生注意观察,强调格式位置。教师边书写,边领读。学生书空,跟读。让学生在练习上本上仿写两遍。出示课件展示手写体和印刷体的区别。

4.教学字母Mm

(1)教师提问: Which letter follows Ll?引出所学的字母Mm。

(2)学习字母Mm及相应单词

a播放录音,教师出示字母卡片Mm,让学生模仿、学说。教师强调字母Mm的发音要领。

b出示课件,让生看milk和mum两个单词,有哪些共同字母,让学生认真听单词,学生自己说字母在单词中的发音。再通过Chant巩固M,M,M, /m/,/m /,/m /,milk,milk,milk

d教师在四线三格内示范书写字母Mm。提醒学生注意观察,强调格式位置。教师边书写,边领读。学生书空,跟读。让学生在练习上本上仿写两遍。出示课件展示手写体和印刷体的区别。

5.教学字母Nn

(1)教师提问: Which letter follows Mm?引出所学的字母Nn。

(2)学习字母Nn及相应单词

a播放录音,教师出示字母卡片Nn,让学生模仿、学说。教师强调字母Kk的发音要领。

b出示课件,让生看nose和noodles两个单词,有哪些共同字母,让学生认真听单词,学生自己说字母在单词中的发音。再通过Chant巩固N,N,N, /n/,/ n /,/ n /,nose,nose,nose

d教师在四线三格内示范书写字母Nn。提醒学生注意观察,强调格式位置。教师边书写,边领读。学生书空,跟读。让学生在练习上本上仿写两遍。出示课件展示手写体和印刷体的区别。

6.学生听录音跟读字母和单词。(第一遍让学生听录音,第二遍让学生听录音并跟读)

7.小组合作学习。教师让学生小组内大声朗读。要求:

Step 3 Practice

1.看口型,猜字母。

教师做口型,学生猜;在学生做口型,其余学生猜。也可在小组内活动。

2.火眼金睛

教师用课件或字母卡快速闪过其中一个字母,让生竞说。

3.Listen and circle

让学生看课本第40页Listen and circle,听录音圈字母,教师在教室内走动帮助个别学生。检查答案。

4.左邻右舍

教师拿出一张字母卡,生竞说左邻右舍,可男女生比赛。

Step 4 Production

1.课件展示单词,让学生按照单词首字母在字母表中的顺序进行排列顺序。

2.小组内讨论生活中还有那些类似这几个字母形状的物品,然后在全班交流。例如:

J:扑克j,Jack侍卫,鱼钩,Jackson迈克儿﹒杰克逊

K: 扑克K:kingdom国王,KFC肯德基,K特快列车

L:大号,左边,慢档

M:中号,M麦当劳,山,猫叫。

N:地图中的北方,

3.让学生小组内合作用肢体动作演示出自己喜欢的字母,每组选出较好的在班内展示交流。课件呈现用身体摆出的美丽字母。

Step 5 Progress

1.检测:基训P29第7题。

2.Summary:What have you learned today?引导学生总结本课时所学知识。

3.Homework:

(1)听录音跟读。

(2)仿照Write and say抄写五个字母Jj-Nn,并找出更多含有今天所学字母的单词。

新版pep人教版四年级上册英语全册教案

全册教材分析 一、教学目的 根据小学生的生理和心理特点以及发展需求,小学阶段英语课程的目的是激 发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力,为进一步学习打下基础。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当的介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。二、教材的编写意图 (一)全书配有彩色卡通式插图,设计新颖活泼,生动有趣,这样可以激发 学生的学习动机和学习兴趣; (二)培养学生良好的书写习惯 (三)本册书共 6 个单元、2 个复习单元。每单元分“A、B、C”三个部分,每个单元的话题都联系学生的实际,如爱好,家庭,朋友等。小学学的都是一些基础性的东西,可以为小学生以后的英语学习奠定基础。 (四)本书的语言材料真实地道,活泼有趣,可以发展学生学习英语的自主 能力。 (五)教材编排内容多样化,有对话,歌曲,游戏,任务,会话,文化知识等,这样可以使学生在活动中也能感知语言,习得语言并能了解一些东西方文化。(六)每单元由主干系统和辅助系统两部分组成。主干系统是由 let’s learn, let’s talk, read and write 这三部分组成;辅助系统是由 let’s do, let’s play, write and say, story time 组成。各个部分都配有彩图,设计新颖,语言地道,联系了学生的实际。 这几部分所蕴含的能力体系有: 听:Let’s check 能听懂录音并找出正确答案 说:Let’s talk 能运用所学日常用语进行交流; 读:四年级上册 Read and write 能正确地读出字母的发音以及字母在单词 里的发音;四年级下册 Read and write 能看懂文章大意,最主要的是能掌握并正确地书写四会句子。

最新PEP小学四年级上册英语课文

PEP四年级上册英语课文及翻译 Unit 1 My classroom A Let’s learn classroom 教室window窗户door门picture图画board写字板light灯,管灯 What’s in the classroom?教室里有什么? A board, two lights, many desks and chairs. 一个写字板,两盏灯,许多课桌和椅子。 Let’s talk Hello! Mike.你好!Mike. Hi, Amy. This is Zhang Peng, our new classroom. 你好,Amy。这是张朋,我们的新同学。 Mike, we have a new classroom.Mike, 我们有一个新教室。Really? Let’s go and have a look.真的吗?我们去看看吧!Wow! It’s so big.哇!它好大呀! We have 6 new lights.我们有六个新电灯。Look, this is my new desk.看,这是我的新课桌。Where is my seat?我的座位在哪儿? It’s near the door.在门的附近。 Let’s say A a ant apple hand B b beef boy ball C c cat cake car

D d doctor duck desk E e egg elephant bed B Let’s learn computer计算机fan风扇wall墙 teacher’s desk讲台floor地板 Look! This is my classroom. The wall is white. The floor is green. 看,这是我的教室,墙是白色的,地板是绿色的。 Let’s talk Good morning! Let’s clean the classroom.早上好!我们打扫教室吧!Good idea!好主意! Let’s clean the desks and chairs.让我们打扫课桌和椅子吧。All right.好的。 Let me clean the window.让我来擦窗户。 Let me clean the board.让我来擦写字板。 Look at the picture.看这幅画。 It’s nice.它很漂亮。 Good morning! Miss White.早上好!Miss White. W ow! It’s nice and clean. Good job!哇!又漂亮又干净!干得好! Let’s say F f fish French fries farmer G g girl goose good H h hot dog hamburger hat I i ice-cream ice water ice

PEP三年级英语上册教案及教学反思

三年级英语教案 教学目标: 1、听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。 2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景,让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语 3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯,激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 教具准备: 1. 教材相关人物的面具或头饰 2. 为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具 3. 教材相配套的录音带 教学过程: 1.热身(Warm-up) (1)先给学生播放卡通片,了解所学语言运用的环境。内容为"迪士尼英语"中第一课的片段(Magic English----Hello)学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi ,边看卡通边说英语。学习语言的同时,了解语言所用的环境,兴趣与语境同时创设,学习与兴趣同时存在。[本部分内容根据各校情况可自行改变,用图片来代替,或直接进入下一环节。 (2)通过看卡通片告诉学生"卡通"一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的。在现实生活中,我们还有许多的类似之处,有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD, VCD, DVD等等。 (3)由于学生是第一次正式接受英语课的学习,教师可在此基础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用语。利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! E-mail, Cartoon等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。 2.呈现新课(Presentation)

新版PEP小学英语四年级上册电子教案 全册

英语教案四年级上册(人教PEP版)

PEP小学英语四年级上册 全册教学设计 一、本册教学内容介绍: 四年级上册共6个单元、2个复习单元。第一单元 My classroom 第二单元 My schoolbag 第三单元My friends 第四单元 My home 第五单元Dinner’s ready ? 第六单元 Meet my family.每单元分“A、B、C”三个部分。每个单元的最开始有一个主情景图,呈现本单元的主要教学内容。接下A和B部分Let’s learn主要学习生单词,Let’s do或Let’s play 是提供活动来练习和巩固这些生单词的。Let’s talk主要学习交际用语。Let’s spell 是为加强5个元音字母的发音而设立的,Let’s chant通过TPR和游戏来巩固所学语言。Read and write 、Write and say主要是培养学生的四会能力和阅读能力。C 部分主要是适当扩展学生的语言能力,复习和巩固所学语言。听:Let’s check 能听懂录音并找出正确答案。说:Let’s talk 能运用所学日常用语进行交流;读:四年级上册Read and write 能正确地读出字母的发音以及字母在单词里的发音;写:Write and say 能按笔顺正确地书写26个英文字母;做:Let’s do,能通过看图片了解并会做相应的动作。 二、教学总目标: 整套小学英语教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力,。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化,

PEP三年级上册英语知识点归纳

PEP新版三年级上册复习资料 Unit 1学习文具pen (钢笔) pencil(铅笔) pencil-box (铅笔盒) ruler(尺子) eraser(橡皮) crayon (蜡笔) book (书) bag (书包) no(不)your(你的) 牢记下面的对话,会让你的英语说得更棒!(A是上句,B是答句) 1、向别人问好应该说―A: Hello! (你好!) B: Hi! (你好!) 2、问别人的名字应该说-A:What’s your name?你叫什么名字? B:My name’s Chen Jie.我的名字是陈洁。 3.互相自我介绍。A:Hello.I’m Sarah.你好,我是Sarah。 B: Hello.I’m Mike. 你好,我是Mike. 3、跟别人分手应A: Bye.\ Good bye!(再见) B: See you.(再见) \ Goodbye.(再见) 4、A: I have a ruler\an eraser 我有一把尺子\ 一块橡皮。 B: Me too . 我也有。 5、A: Who’s there? 谁在那儿?B:Guess! 猜! 6、A: Are you TuTu? 你是图图吗?B: No! 不是! 读读,记记下面的句子。你会很棒的! 1.show me your pen. 让我看看你的钢笔。 2. open your pencil--box. 打开你的铅笔盒。 3. close your book .关上你的书。 4.carry your bag. 背起你的书包。 Unit 2颜色:red (红色的) yellow (黄色的)green (绿色的)blue (蓝色的) white (白色的) black (黑色的) orange (橙色的) brown (棕色的) ok (好,行) mum (妈妈) 牢记下面的对话,会让你的英语说得更棒(A是上句,B是答句) 1、早上相见应该说A: Good morning.早上好 B:Good morning!早上好! 2、下午相见应该说―A: Good afternoon!下午好 B: Good afternoon!下午好! 3、跟新朋友第一次见面―A: Nice to meet you! 见到你很高兴。 B: Nice to meet you,too! 见到你也很高兴! 4、A: This is Mr Jones 这是琼斯先生。 B: Nice to meet you! 见到你很高兴。 5、A: Colour it brown.把它涂成棕色吧! B: Ok 好。 读读,记记下面的句子。你会很棒的! 1. Show me green. 给我看看绿色。 2. Show me red. 给我看看红色。 3. Show me blue. 给我看看红色。 4. Show me yellow. 给我看看黄色。 5. Black, black. Stand up. 黑色,黑色,站起来(起立)! 6. Orange, orange. Sit down. 橙色,橙色。坐下。 7. White, white. Touch the ground. 白色,白色,摸摸地。 8. Brown, brown.Turn around. 棕色,棕色,转个圈。 5. I see green. 我看见绿色。

新版PEP小学英语四年级上册电子教案-全册

英语教案 四年级上册(人教PEP版) PEP小学英语四年级上册

全册教学设计 一、本册教学内容介绍: 四年级上册共6个单元、2个复习单元。第一单元My classroom 第二单元My schoolbag 第三单元My friends 第四单元My home 第五单元Dinner’s ready ? 第六单元Meet my family.每单元分“A、B、C”三个部分。每个单元的最开始有一个主情景图,呈现本单元的主要教学内容。接下A和B部分Let’s learn主要学习生单词,Let’s do或Let’s play 是提供活动来练习和巩固这些生单词的。Let’s talk主要学习交际用语。Let’s spell 是为加强5个元音字母的发音而设立的,Let’s chant通过TPR和游戏来巩固所学语言。Read and write 、Write and say主要是培养学生的四会能力和阅读能力。C部分主要是适当扩展学生的语言能力,复习和巩固所学语言。听:Let’s check 能听懂录音并找出正确答案。说:Let’s talk 能运用所学日常用语进行交流;读:四年级上册Read and write 能正确地读出字母的发音以及字母在单词里的发音;写:Write and say 能按笔顺正确地书写26个英文字母;做:Let’s do,能通过看图片了解并会做相应的动作。 二、教学总目标: 整套小学英语教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力,。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。 本册具体的教学目标是: 1.能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流。 2.能听、说、认读84个单词和听、说、读、写5个元音字母并且能听、说、读、写25个单词(包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题),和进行简单的运用。 3.能听、做7个“TPR”活动。

小学三年级英语上册全部教案

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) PEP三年级英语上册教案及教学反思 [备课笔记]PEP英语三年级Unit 1 Hello 第一课时 教学目标: 1、听懂、会说Hello.Hi . Goodbye.Bye-Bye. I'm ...。 2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景,让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语 3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯,激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 教材分析: 在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语Hello.Hi . Goodbye.Bye-Bye. I'm ...。为此,教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景,使学生了解英语常用用语以及使用环境。教学中,除让学生听懂以上日常用语以外,还应让学生敢说、会说。学生对于打招呼和道别用语Hello.Hi . Goodbye.Bye-Bye. 的发音比较熟悉,而对于自我介绍用语I'm ...的发音不容易到位,学习起来较难,教师要适时纠正,切不可挫伤孩子的学习积极性。 教法建议: 通过聊天、讨论还可以让学生了解一些学习英语的作用和意义。可利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 的彩图,为学生呈现我们生活中已经会说或较熟悉的词汇如CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! Cartoon, Mickey等等来激发学生想学英语的兴趣。引导学生自主学习"变要我学为我要学"。教师在讲授本课的打招呼、自我介绍及道别用语时,可以先给学生播放卡通片,了解所学语言运用的环境。在巩固操练时,

教师可采取交谈的方式与学生聊天,用英语和他们打招呼、自我介绍,并告知Hello.Hi是英语中常用的打招呼用语,甚至让学生自己说说这些语言都运用在哪些情景中。教师还可用击鼓传花、角色扮演等游戏来练习。最后教师可引导学生创设生活情景,实现真正的语言交流。 教学重点: 本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习,使学生在不同的情景中听懂、会说Hello.Hi . Goodbye.Bye-Bye. I'm ...。 教学难点: 自我介绍用语I'm …的发音不容易到位,学习起来较难,教师要适时纠正,切不可挫伤孩子的学习积极性。 教具准备: 1. 教材相关人物的面具或头饰 2. 为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具 3. 教材相配套的录音带 教学过程: 1.热身(Warm-up) (1)先给学生播放卡通片,了解所学语言运用的环境。内容为"迪士尼英语"中第一课的片段(Magic English----Hello)学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello.Hi ,边看卡通边说英语。学习语言的同时,了解语言所用的环境,兴趣与语境同时创设,学习与兴趣同时存在。[本部分内容根据各校情况可自行改变,用图片来代替,或直接进入下一环节。(2)通过看卡通片告诉学生"卡通"一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的。在现实生活中,我们还有许多的类似之处,有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD, VCD, DVD等等。

PEP小学四年级上册英语句子

PEP小学四年级上册英语1—6单元句子归纳与补全对话、四会单词练习 Unit1 My Classroom 1.询问教室里有什么:What’s in the classroom? 教室里有什么? A board, two lights, many desks and chair. 一个写字板, 两盏灯, 许多桌子和椅子。 2. 介绍新同学:This is Zhang Peng, our new classmate. 这是我们的新同学张鹏。 初次见面打招呼:Nice to meet you ! 见到你很高兴! Nice to meet you , too!见到你我也很高兴! 3. 告诉朋友我们有间新教室:We have a new classroom. 我们有一个新教室。 Really? Let’s go and have a look.真的吗?让我们一起去看看吧。 4. 询问座位在哪里:Where’s my seat? 我的座位在哪? It’s near the door. 在门旁边。 5.建议大家一起干某事:Let’s clean the classroom. 我们一起打扫教室。Let’s cl ean the desks and chairs. 我们来擦桌椅吧。 表示赞同:Good idea.好主意。/ All right! 好的。 6.我来干某事:Let me clean the window. 我来擦窗户。Let me clean the board.我来擦黑板。 OK! 好的。 7. Look at the picture. 看这幅图画。 称赞好看:It’s nice! 真漂亮! 8.称赞别人干得出色:Good job!干得好! 9.介绍教室:This is my classroom. The wall is white. The floor is green….(颜色) 10.询问东西在哪里:Where is it? It’s on / in / under / near / behind … 11.求助别人或打扰别人时,应说:Excuse me. 12.想向别人表示感谢时,应说:Thank you .回答:You’re welcome! 13.想让别人先走时,应说:After you. 14.想知道地板是什么颜色:What colour is the floor? 15.告诉别人墙是白色的:The wall is white. 16.感叹别人的房间大时说:It’s so big! Unit2 My Schoolbag 1.询问里面有什么:What’s in it? ⑴What’s in your schoolbag? 你的书包里有什么? A pencil-case and many books. 一个铅笔盒和许多书。 ⑵What’s in your pencil-case? 你的铅笔盒里有什么? A pen, three pencils and an eraser. 一支钢笔,三支铅笔和一块橡皮。 2.询问数量: ⑴How many books do you have? 你有多少本书?

小学英语pep三年级上册课文

Unit 1 Hello A Let’s talk Hello!你好! Hi!你好! Hello! I’m WuYifan.你好,我是吴一凡。Hi! I’m Sarah.你好!我是Sarah。Bye, Miss White. 再见,White小姐。 Goodbye! 再见! A Let’s learn pencil铅笔 pen钢笔 ruler尺子crayon蜡笔 eraser橡皮 Let’s do Show me yourpencil.给我展示你的铅笔。Show me your ruler.给我展示你的尺子

Show me your eraser. 给我展示你的橡皮。 Show me your crayon. 给我展示你的蜡笔。 Show me your pen.给我展示你的钢笔。 B Let’s talk Hello! I’m Mike. What’s your name?你好!我是Mike.你叫什么名字? My name is Chen Jie. 我的名字叫陈洁。 Bye!再见! See you!再见! Let’s learn school学校bag书包 book书sharpener卷笔刀 pencil-case铅笔盒 Let’s do Open your pencil-case.打开你的铅笔盒。Show me your sharpener. 给我展示你的卷笔刀。

Close your book.合上你的书。Carry your bag.背起你的书包。 Go to school.去上学。 Unit 2 Look at me A Let’s talk Good morning!早上好! Good morning!早上好! Hello!你好! Hi!你好! This is John.这是John. Nice to meet you. 见到你很高兴。Let’s go to school. 我们一起去上学吧! OK!好的! Let’s learn head头ear 耳朵 eye眼睛nose鼻子 face 脸mouth嘴

PEP新版小学英语四年级上册单词表

PEP新版小学英语四年级上册单词表Unit 1 classroom [?klɑ:sru:m] 教室 window [?wind?u] 窗户blackboard [b?:d] 黑板 light [lait] 电灯 picture [ˊpikt??] 图画 door [d?:] 门 teacherˊs desk [?ti:t??z desk]讲台computer [k?mˊpju:t?] 电脑 fan [f?n] 风扇 wall [w?:l] 墙 floor [fl?:] 地板 realy [ri?li] 真的 near [ni?] 在……的旁边 TV 电视 clean [kli:n] 打扫;清洁;擦干净的help [help] 帮助;帮忙 Unit 2 Schoolbag [?sku:l?b?g] 书包 math [m?θ] book[buk] 数学书English [ˊi?gl??] book[buk] 英语书Chinese [t?aiˊni:z] book[buk] 语文书 story—book [ˊst?:ri buk] 故事书candy [k?ndi] 糖果 notebook [ˊn?utbuk] 笔记本 toy [t?i] 玩具 key [ki ] 钥匙 wow [wau] 哇 lost [l?st] 丢失 so much 非常地 cute [kju:t] 可爱的 Unit 3 strong [str??] 强壮的 friendly [frendli] 朋友(们) quiet [ˊkwai?t] 安静的 hair [h??]头发 shoe [?u: ] 鞋 glasses [gla:siz]眼镜 his [hiz] 他的 or [?:r] 或者right [rait] 正确的 hat [h?t] 帽子 her [h?:] 她的 Unit 4 bedroom [?bed?ru:m, -?r?m] 卧室living room [?livi? ru:m]起居室 study [ˊst?di] 书房 kitchen [ˊkit?in] 厨房 bathroom [ˊbɑ:θrum] 卫生间 bed [bed] 床 phone [f?un] 电话 table [ˊteibl] 桌子 sofa [ˊs?uf?] 沙发 fridge [frid?] 冰箱 find [faid] 找到 them 他(她;它)们 Unit 5 beef [bi:f] 牛肉 chicken [ˊt?ikin] 鸡肉 noodle(s) [ˊnu:dl(s)] 面条 soup [su:p] 汤 vegetable [ˊved?it?bl] 蔬菜 chopstick [?t??p?st?k]筷子 bowl [b?ul ] 碗 fork [f?:k] 叉子 knife [naif] 小刀 spoon [spu:n] 勺子 dinner [ˊdin?] 晚餐;正餐 ready [ˊredi] 准备好了 help yourself [help j?:?self] 随便吃pass [pɑ:s] 给;递 try [trai] 尝试;试 Unit 6 parents [ˊp??r?nts] 父母 cousin 同辈表亲或堂亲 uncle [ˊ??kl] 叔叔;舅舅叔父;伯父;姨夫 aunt [英] [ɑ:nt] 姑姑;婶;姨

人教pep版四年级上册英语电子课本

Main Scene Dog: Where’s my schoolbag? Monkey: It's near the computer. Chen Jie : Let’s clean the desks and chairs. John: Let me clean the windows. Cat: Let me clean the fish bowl. Sarah: Hey, Zhang Peng. We have a new classroom. Amy: Excuse me. Wu Yifan: Oh, sorry. Part A Sarah: Hey, Zhang Peng. We have a new classroom. Zhang Peng: Really? What's in the classroom? Sarah: Let's go and see! Zhang Peng: it's so big. Sarah: Look! My picture. Zhang Peng: Where is it? Sarah: It's near the window. Part B Wu Yifan: Let’s clean the classroom ! John: OK. Wu Yifan: Let me clean the teacher's desk. John: Let me clean the windows. Zhang Peng: Let me help you. Mike: Thank you. Part C 1. Zip: Oh! There’s a bee in our classroom. 2. Zoom: Where is it? Rabbit: Look! lt' s on the light. 3. Zoom: Where is it now? Zip: It's on the fan. 4. Zoom: Look! It's on the wall now. Zip: Yes. 5. Miss Sheep: What's this? Zoom: It's a bee! Miss Sheep: No, it's a blackboard. 6. Rabbit: there's a bee on the blackboard. Miss Sheep: Ah, yes. It really is a bee.

最新PEP三年级英语上册全部单元测试题

三年级英语第一单元测试卷 姓名:__________ 分数:___________ 一、请将正确的图与英文单词用线连起来。(10分) crayon pen pencil ruler eraser 二、根据单词选择正确的汉语意思。(10分) ( ) 1. Hi A. 你好 B. 再见 C. 永远 ( ) 2. bag A. 书 B. 书包 C. 男孩 ( ) 3. Goodbye A. 尺子 B. 再见 C. 名字 ( ) 4. Name A. 再见 B. 名字 C. 你的 ( ) 5. Me too! A. 我是! B. 我有一个! C. 我也是! 三、单项选择,把正确答案的序号填在括号内。(10分) ( )1.----Hello! ----___. A. Hello! B. Hi! C. Ha! ( )2.----Goodbye, Miss White! ----___. A. Bye, Mr Black! B. OK! C. Hello! ( )3.----What’s your name? ----___. A. My name is Sarah. B. Goodbye, Sarah! C.This is Sarah. ( )4. I have a book. -----___! A. Hello! B. Me too! C.Good bye! ( )5.----Let’s play! ---- ____! A. Bye B. Goodbye C. OK ( )6. Nice to meet you! -----__________! A. Nice to meet you! B. Nice to meet you,too! C. Hello! ( )7. ----Happy Teachers’ Day! ----___. A. Me too ! B. Thank you ! C. Welcome ! ( )8.Show me your__(卷笔刀). A. sharpen B. shpen C. sharpener ( )9.----Bye, Sarah. ----__. A. See you! B. I’m Sarah. C. Hello! ( )10.---- ___? ----I’m Bai Ling. A. OK B. What’s your name C. Good morning 四、用线把下列英语短语对应的中文意思连起来。(10分)

人教版PEP三年级英语上册全册教案

Unit 1 Hello! Part A 本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。为此, 教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景,使学生了解英语常用用语以及使用环境。教学中,除让学生听懂以上日常用语以外,还应让学生敢说、会说。学生对于打招呼和道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. 的发音比较熟悉,而对于自我介绍用语I'm ... 的发音不容易到位,学习起来较难,教师要适时纠正,切不可挫伤孩子的学习积极性。 第一课时 【知识与能力目标】 1.听懂、会说 Hello./Hi 2. Goodbye./Bye-Bye. 3. My name is.../ I'm ... 【过程与方法目标】 通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景,让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。 【情感态度价值观目标】 培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯,激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 【教学重点】 本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习,使学生在不同的情景中听 懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。 【教学难点】 自我介绍用语I'm …的发音不容易到位,学习起来较难,教师要适时纠正,切不可挫伤孩子的学习积极性。

Tape recorder, Multimedia, PPT,头饰等 Step1.: Warm-up (1) Do you know them? 由于学生是第一次正式接受英语课的学习,教师可在此基础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用语。利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如Disney,Hello kitty,KFC,CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! 等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。 (2) 教师播放本课的歌曲“Hello”的录音,自然引出师生之间的打招呼。 T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss / Mr..... Step2: Presentation (1) 通过教师的自我介绍自然引出Hello, I'm .... / Hi, I'm .... (2) 在PPT上呈现卡通图片, 学生通过自己喜欢的卡通动物操练句型I’m.... (3) 教师领读单词I’m,纠正学生的发音,应为/aim / 不能读成/ em /。 (4) 教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello! I'm Sarah.并用同样方式介绍其他人物。 (教师在示范时,须用手势配合语言。对于初学者来说,一定的手势和动作可帮助他们对语言的理解和记忆。因此,教师应在教学中尽可能多的使用手势语或体态语来配合英语课堂教学。) (5) 让学生到讲台上来,戴上Sarah, Chen Jie, Mike的头饰说:Hello! I'm .... (6) 教师戴上Wu Yifan的头饰说Hi! I'm Wu Yifan.并与戴Sarah头饰的学生相互问好,并有意在分手时说Goodbye. (7) 听录音,放投影;或通过录相,VCD来展示Let's talk部分的教学内容。 Step3.: Practice (1) Let’s play 玩Let's play中的游戏“击鼓传花”。首先,将全班学生分成两组。教师可有节奏地敲击小鼓,两组学生分别传花。当老师的鼓声停住时,拿到花的同学就站起来说:Hello / Hi, I'm....如果学生已有英文名字,即可在此处进行练习,如没有,可先用中文名字代替。(这个游戏

2019PEP版小学三年级英语上册全册教案

2019PEP版小学三年级英语上册全册教案 一、教材简况: 小学《英语》教材以学生为本,注重小学生的年龄特点和心理特征,从调 动和激发其对英语的学习兴趣入手,通过大量贴近生活实际、富有时代气息的 形式灵活多样的主题和内容和朗朗上口、富有韵律感的英语歌曲和歌谣以及生 动有趣的卡通图片画面,让学生在听、说、唱、演、玩中主动汲取新知,为以 后的英语学习奠定扎实的基础。 全书配有彩色卡通式插图,设计新颖活泼、生动有趣。为体现教材的实用 性和可操作性、方便教学,新教材全部采用“教案式”(teaching plan) 的编 排体例。本册共8个单元、每单元8页,分为Part A、Part B和Part C三个 部分。在这8个单元中每单元围绕一个特定的话题展开,帮助学生系统地掌握 词汇、学习会话。其中,Part A为输入内容,即需要学生掌握的词汇和句式结构、交际对话用语等新授部分;Part B中则包括对Part A所学知识内容的补 充学习、针对Part A中输入部分所组织的活动和练习,并适时融入一些文化内容,在巩固知识内容的基础上向学生介绍一些简单的中西方文化知识;Part C 则是对相应单元所学知识内容的检测。此外,在第4单元和第8单元之后,各 有一个复习单元(Revision),每个复习单元为4页。 1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十 六个字母。 2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。 3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 4、能在非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。 5、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。 二、学生状况: 学生刚接触到英语,大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣,但也有少 数学生由于遇到困难,学习习惯也不太端正,有待于端正学习态度,掌握良好 的学习方法,使之有所进步。所以,在教学中,教师应该以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,始终把激发学生的 学习兴趣放在首位。 三、教学重点: 1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz。 2、培养良好的书写习惯,能做到书写规范、整洁。 3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 四、教学难度:

PEP_人教版小学四年级英语上册全套测试题

PEP 人教版小学四年级英语上册全套测试题 PEP小学英语四年级第一单元测试卷 笔试部分 一.单项选择。(20分) ()1. Mike : Nice to meet you . John: _____________________. (A) Nice to meet you . (B) Good morning . ()2.Sarah: What’s your name ? Wu Yifan:______________. (A) I’m Wu Yifan . (B) I’m OK .. ()3.Chen Jie :Let me clean the board . Amy: _____________________. (A)OK. (B) Hello. ()4.教室里面有什么? (A) What’s in the classroom ? (B) What’s on the board ? ()5.我们有一间新教室。 (A) I have a pen . (B) We have a new classroom . ()6.A: Where’s my seat ? B:________________.(在门旁边) (A) It’s near the door . (B) It’s near the desk . ()7..A. Good morning ! B:______________! (A) Good afternoon . (B) Good morning . ()8.A:Hello! B:______! (A) Nice to meet you . (B) Hello. ( ) 9.A: How old are you ? B: _______. (A) I’m 10 . (B) I’m fine . ( ) 10.让我们一起擦玻璃吧! (A)Let’s clean the window . (B) Let me clean the board . 二.选择与图片对应的句子。(18分) ()()()()()() (A). Turn on the light . (B). Sweep the floor . (C). Open the door. (D). Clean the board. (E). Put up the picture. (F). Clean the window. 三.连线。(22分) (1) window door classroom picture board (2) light computer wall

最新PEP版小学三年级英语上册全册教案

最新PEP版小学三年级英语上册全册教案 一、教材简况: 小学《英语》教材以学生为本,注重小学生的年龄特点和心理 特征,从调动和激发其对英语的学习兴趣入手,通过大量贴近生活 实际、富有时代气息的形式灵活多样的主题和内容和朗朗上口、富 有韵律感的英语歌曲和歌谣以及生动有趣的卡通图片画面,让学生 在听、说、唱、演、玩中主动汲取新知,为以后的英语学习奠定扎 实的基础。 全书配有彩色卡通式插图,设计新颖活泼、生动有趣。为体现 教材的实用性和可操作性、方便教学,新教材全部采用“教案式”(teaching plan) 的编排体例。本册共8个单元、每单元8页,分 为Part A、Part B和Part C三个部分。在这8个单元中每单元围 绕一个特定的话题展开,帮助学生系统地掌握词汇、学习会话。其中,Part A为输入内容,即需要学生掌握的词汇和句式结构、交际 对话用语等新授部分;Part B中则包括对Part A所学知识内容的 补充学习、针对Part A中输入部分所组织的活动和练习,并适时融 入一些文化内容,在巩固知识内容的基础上向学生介绍一些简单的 中西方文化知识;Part C则是对相应单元所学知识内容的检测。此外,在第4单元和第8单元之后,各有一个复习单元(Revision), 每个复习单元为4页。 1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母。 2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。 3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 4、能在非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。 5、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。 二、学生状况: 学生刚接触到英语,大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习习惯也不太端正,有待于端正 学习态度,掌握良好的学习方法,使之有所进步。所以,在教学中,教师应该以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力 为重点,面向全体学生,始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

PEP小学三年级上册英语课文及翻译

PEP三年级上册英语课文及翻译 Unit 1 Hello A Let’s talk Hello! 你好! Hi! 你好! Hello! I’m WuYifan. 你好,我是吴一凡。 Hi! I’m Sarah. 你好!我是Sarah。 Bye, Miss White. 再见,White小姐。 Goodbye! 再见! A Let’s learn pencil铅笔 pen 钢笔 ruler尺子crayon蜡笔eraser橡皮 Let’s do Show me yourpencil.给我展示你的铅笔。 Show me your ruler. 给我展示你的尺子 Show me your eraser.给我展示你的橡皮。 Show me your crayon.给我展示你的蜡笔。 Show me your pen. 给我展示你的钢笔。 B Let’s talk Hello! I’m Mike. What’s your name? 你好!我是Mike.你叫什么名字?

My name is Chen Jie. 我的名字叫陈洁。 Bye! 再见! See you! 再见! Let’s learn school 学校bag 书包 book书sharpener卷笔刀pencil-case铅笔盒 Let’s do Open your pencil-case.打开你的铅笔盒。 Show me your sharpener.给我展示你的卷笔刀。 Close your book.合上你的书。 Carry your bag.背起你的书包。 Go to school.去上学。 Unit 2 Look at me A Let’s talk Good morning! 早上好! Good morning! 早上好! Hello!你好!

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