尊敬的各位专家评委老师

尊敬的各位专家评委老师，您们好！

今天我说课的题目是《勾股定理》第一课时，根据说课的要求，我将从教材、教法、学法、教学过程、作业设计、板书设计六方面进行分析。

一、说教材

1、教材的地位、作用

《勾股定理》是九年义务教育课程标准实验教科书，人教版八年级下册第18章第1节的内容。它是建立在三角形、全等三角形、等腰三角形等有关知识的基础上的，它揭示了直角三角形中三边的数量关系，是直角三角形的一条非常重要的性质，也是几何中最重要的定理之一。更重要的是，它架起了代数和几何间的桥梁，将数与形密切联系起来，实现了角向边的跨越。勾股定理是解直角三角形的主要依据之一，在以后的数学学习和应用中占有重要的地位，因此，勾股定理具有承前启后的作用。

2、教学目标

根据《课程标准》的要求，教材本身的特点，学生已有的知识和认知水平，我拟定了如下教学目标：

（1）、使学生在探索勾股定理的过程中，掌握直角三角形三边之间的数量关系；能用图形、文字、符号表达来描述勾股定理的内容；学会初步应用勾股定理进行简单的计算，并解决实际问题。

（2）让学生经历用面积法探索勾股定理的过程，体会数形结合的思想，渗透观察——猜想——归纳——验证的数学方法，体验从特殊到一般的逻辑推理过程。

（3）让学生体验通过自己努力得到结论的成就感，感受数学之美，探索之趣。

3、教学重.难点

根据以上对教材的地位和作用，以及初中二年级学生的心理和认知水平的分析，我确定了如下重难点：

重点：探索和验证勾股定理

难点：在方格纸上通过计算面积的方法探索勾股定理

二、说教法

教学有法，教无定法，贵在得法。我针对初二学生的认知结构和心理特征，本节课选择“引导探索法”，由浅入深，由特殊到一般的方式提出问题。引导学生自主探索，合作交流。针对本节课的特点：采用以“提出勾股定理——证明勾股定理——运用勾股定理”为知识主线，以“创设

情境——观察实验——归纳验证——知识运用”为主线的教学方法。让学生在教师的指导下，始终处于一种积极的思维、主动探索的学习状态。充分体现教学过程中教师的主导作用，学生的主体地位。

三、说学法

常言道，“授人于鱼，不如授人于渔”，因此，我在教学过程中特别重视学法指导，我鼓励学生采用观察分析，自主探索，小组讨论，合作交流的学习方式，让学生经历数学知识获得与应用的过程；培养学生“动脑”、“动手”、“动口”的习惯与能力，使学生真正成为学习的主人。

四、说教学过程

（一）、创设情境，导入新课

提问学生：一位建筑工人要到高12m的墙顶修筑，在离墙角5m远的地方搭一梯子，这梯子至少要有多长？

部分学生学生可能想到利用三角形全等的知识可解决此问题（在平的地面上量出一段长分别为12m、5m有一个公共端点且垂直的两条线段，最后量出剩余两个端点间的距离，即为梯子的最短长度）。

紧接着追问：对于这种较短的可测量的距离可用这种方法，那对于较长的距离用这种方法还可行吗？

以问题串的形式创设问题情境，引起学生认知的冲突，使学生感受到应用旧知识已经不能解决新问题，从而激发学生的学习兴趣和求知欲，产生了强劲的动力，由此，将学生引入下一环节——探索并获得新知。

（二）、观察实验，总结归纳

先引导学生探索P64 思考中的图18.1—1中的阴影部分，其中三

个正方形夹住的是一个等腰直角三角形，由于各个正方形是以该三角形各边为边长的，带领学生用研究三个正方形的面积之间的关系进而猜想等腰三角形三边的关系：在等腰直角三角形中，两直角边的平方和等于斜边的平方。

紧接着质疑：对于特殊的等腰直角三角形三边之间有此关系，那对于一般的直角三角形是否也有此种关系呢？

再带领学生，思考P65中的“探究”，观察探究中三个正方形A、B、C，和A' 、B' 、C'两组正方形夹住的是一般的直角三角形，以小组讨

论的形式计算各组中正方形的面积及三者之间的关系（其中，提示学生可采用割补法计算图C和C'的面积），用同样的方法，将面积之间的

关系转化为边的关系，最终也猜想得出：在直角三角形中，两直角边的平方和等于斜边的平方。这样设计有利于突出重点，突破难点；也让学生体会到观察、猜想、归纳的数学思想及学习过程，提高学生分析问题和解决问题的能力。

（三）、验证并得出结论

猜想毕竟只是一种猜想，为了验证猜想的正确性，必须对勾股定理进行理论证明。我带领学生用赵爽弦图证明上述猜想，赵爽弦图是国际数学会徽，如下图

（1），是由4个全等的边直角三角形和一个小正方形构成一个大正方形，直角三角形三边的边长分别为a,b,c,小正方形边长为（b-a），根据S大正=4*S三角形+S小正, 化简等式之后得出：a2+b2=c2。这样的证法突出了重点，突破了教学的难点。最后得出了结论——勾股定理。实际上，对勾股定理的证明，中外许多数学家都进行了尝试，所以，勾股定理的证明方法有上百种。为了提高学生学习数学的兴趣，扩大知识面，我又向他们介绍了两种重要的方法。

方法①：毕毕达哥拉斯的证明，用四个全等的直角三角形拼成一个正方形，如下（图2），根据拼图中4个全等的边直角三角形和一个小正方形构成一个大1正方形，得到4**ab+c2=(a+b)2，化简等式之后得到a2+b2=c2。2

方法②：美国第20任总统加菲尔德的证明，用两个全等的直角三角形拼成一个直角梯形，如图（3），根据图中三个直角三角形面积之和等于直角梯形的面积，得到：

(a+b)2222，化简等式得：a+b=c。

2*ab+c=22

a

a （图1）（图2）（图3）

对于勾股定理，在西方是由古希腊数学家毕达哥拉斯发现的，所以称为毕达哥拉斯定理；在中国是由一个叫商高的人发现的，所以在中国统称商高定理，目前，一般都称为勾股定理。

为了强化学生巩固对勾股定理的理解，必须强化学生对勾股定理的表达，如果在直角三角形的两直角边长分别为a,b, 斜边长为c，那么

a2+b2=c2；在Rt?ABC中，若∠C=90o，则a2+b2=c2。

（四）、知识运用，实施反馈

为加深学生对知识的理解和巩固，让学生解决开始上课前所提出的问题，前后呼应，让学生体会到成功的快乐，体验到数学与实际生活的联系。再通过设计课堂练习，让学生加深对“在Rt?ABC中，若∠C=90o，则a2+b2=c2”的理解和记忆，反复强调该定理要在直角三角形中才适用，这样设计突出了教学的关键，同时对他们作业中出现的问题能及时纠正。

五、作业设计

对于课后作业，我实行分层分层设计，课后习题18.1 1,2,3为必做题，P71“阅读与思考为课外活动”，这样使不同的学生都能掌握基础知识，并让有兴趣、有能力的学生进一步提高数学素养。

六、板书设计

我将板书分为三块，左边为勾股定理的内容和注意要点，中间为定理的证明过程，右边为典型例题的讲解。

以上是我对《勾股定理》的说课。

总之，在整个教学中，我始终在努力贯彻以教师为主导，学生为主题；以问题为基础，能力、方法为主线；有计划地培养学生的自学能力，思维能力，应用知识解决实际问题的能力为指导思想，从各种实际出发，来激发学生的学习兴趣。

我的说课结束，谢谢各位专家评委老师！

2019-尊敬的老师,亲爱的同学们,你们好!我是三年级九班的,今天我给大家演讲的题目是,诚-word范文模板 (2页)

2019-尊敬的老师,亲爱的同学们,你们好!我是三年级九班的,今天我给大家演讲的题目是,诚-word范文模 板 本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 尊敬的老师,亲爱的同学们,你们好!我是三年级九班的,今天我给大家演讲的题目是,诚 篇一：尊敬的各位老师 尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家好！ 我是来自七年九班的王美权，今天我演讲的题目是《孝敬父母从现在做起》。 中国是四大文明古国之一，是举世闻名的礼仪之邦。中华民族五千年的发展 历程，世代传承了敬老爱老的传统和美德。今天我在这里，既不讲古代“沉香 九龄能温席”的故事，也不讲当今“全国道德模范”敬老爱老的感人事迹。 只讲一讲发生在我身边一个普通家庭的故事。 有这样一对夫妻，丈夫是国有企业一名普通职工，妻子是下岗多年的工人。他 们不但含辛茹苦养育着一双儿女，还赡养了四位老人和一位身患残疾的哥哥。 这不是别人——他们就是我的爸爸和妈妈。 我的姥姥、姥爷养育了五个子女，当他们年老体衰，生活不能自理的时候，拒 绝了其他生活条件优越子女的挽留，毅然选择由我爸爸妈妈来照顾他们。病床前，父母对两位老人照料的无微不至。如今虽然两位老人相继离开了我们，但 是他们在父母的精心照料下，安详地度过了晚年，生活的幸福、快乐、充实而 有尊严。记得姥姥常对我说：“别看你爸爸不是我的儿子，可是比我儿子还孝顺。”听到这句话，我对爸爸肃然起敬。 爸爸出生在偏远的农村，爷爷奶奶靠耕种几十亩旱的微薄收入养育了六个子女。八年前，爷爷奶奶实在不能再耕种土地了，爸爸妈妈不顾自己经济拮据，把爷 爷奶奶和身患残疾的二伯伯接到通辽，承担起赡养老人照顾兄长的重任。如今 我们一家人和睦相处，长幼有序，共享天伦之乐，其乐融融。奶奶逢人便夸：“我摊上一个好儿媳妇！” 这就是我的父母，我的家。 爸爸妈妈承担着家庭的重担，虽然辛苦，可是苦中有乐。父母的孝心，时刻感 动着我，给了我巨大的精神财富，我生活在感动中，生活在爱的家庭里，我幸

尊敬的各位老师大家好

尊敬的各位老师大家好 非常感谢大家对金色童年幼儿园的支持，对我们全家人的支持，在各位的努力、合作、团结和充满爱心的辛勤耕耘中，使金色童年幼儿园有了2012年秋季学期的良好开端，取得了创业的胜利，金色童年幼儿园在父老乡亲中赢得了良好的口碑，为了发扬成绩，发扬艰苦奋斗、团结合作的园风，把今后的工作做得更好，我今天需要讲几个方面的问题，这既是培训，也是要求，希望大家认真听、认真想、认真记。 1 2 3、要 3 教，学生怎么学。身正就是用自己的言行影响学生，教导学生。 4、要有较强的沟通能力。这里主要指两个方面：一是与孩子沟通，要善于用语言和非语言的方式与小朋友沟通，如教师用爱的目光注视幼儿，用点头、抚摩的方式鼓励和关爱幼儿。教师与幼儿说话要有耐心，细心倾听孩子说话，了解幼儿语言的思想和情绪。除此而外，我们还要善于与家长交流。 其次、怎样做一名优秀幼儿教师？

1、热爱学习。什么叫学习？字典的解释是：通过听讲、阅读、研究、实践等掌握知识或技能。热爱学习就是多听讲、多阅读、多研究、多请教、多实践，从而不断丰富自己的知识，提高自己的技能，提升道德素养。具体地讲，作为一名教师要弄清学什么、怎么学的问题，要温习过去在校学过的幼儿心理学、教育学、活动指导等，养成倾听、请教的品质，养成谦虚、交流的习惯，培养自己的研究能力，培养实践能力。要学保教保育方法，要学课堂教学、活动组织，要学做人的道理。 2 3 4 感觉，工作的过程中会发现很多的问题，于是你诽谤、诅咒，到处乱讲，而不是坦诚相见、合理地提出批评和意见，这不是忠诚。二是守信，你应聘时说热爱幼儿，把工作做扎实，而在实际工作中懒散、投机，耍小心眼，这不是忠诚。三是负责。幼儿园的管理中有许多漏洞，比如有些东西你拿了别人不知道，比如你抓住管理中的盲点占便宜，这不是忠诚。四是工作上不服从安排，也是不忠诚的表现。

家长写给幼儿园老师的一封信

家长写给幼儿园老师的一封信 尊敬的各位老师：您们好! 师畅来到实验幼儿园快两年了，短短的两年时间，一晃眨眼而过，如果用年来衡量，那是一位数，用月来衡量，那是两位数，用日来 衡量，那是三位数，写一个一位数、两位数或者三位数，只需要几 秒钟，可是那七百多个日子呀，三位教师在师畅身上花费的心思， 那是用语言无法形容的。多少个日月，陪伴孩子最多的是您们;多少 个小时，与孩子朝夕相处的是您们。我不知道该怎么表达我对您们 的感谢，千言万语汇成一句话：三位老师，您们辛苦了!有了您们， 我们真的感到幸福;孩子交给您们，我们真的放心! 儿子会说儿歌了，这对于不善于表现，不善于言谈的他来说，那是多么的不容易，每天他都拉着我的手，嘴里一直念念不忘，一直 哼哼有声，尤其是他最喜欢的儿歌，一直在他的口中说出：念念儿 歌跳跳舞……完整流畅的话语，清晰有力的字词，都从他的嘴里流 淌而出，这不能不说是一个零的突破。 儿子在幼儿园的点点滴滴都清晰的印入他小时的记忆，等到他老的时候，回忆起幼儿园的幸福时光，一定是最幸福的记忆。 最后，祝实验幼儿园如旭日东升，绽放万道光芒! 此致 敬礼! XXX XXXX年XX月XX日 尊敬的四园领导、老师： 你们好!

我是四园xx班xx的妈妈，作为家长的我们，在孩子的点滴进步中看到了老师为孩子的成长所付出的一切。走进四园无论是哪个班 的老师、阿姨她们的脸上都洋溢着喜悦的笑容，每个老师之间都是 那么朝气蓬勃，对待每一个家长、孩子都是那么热情，每天清晨看 见和蔼可亲的园长在微笑中迎接每个孩子，让我们觉得四园如同一 个温暖的“大家庭”我们就是家庭中的一份子。 班级的老师们除了自己的工作之余还要关注每个孩子的发展情况，老师要利用自己的时间上传博客，从博客上我们看到自己孩子的一 颦一笑、一举一动，心中的放心与感动油然而生。 老师们!作为家长我们真的很敬佩你们的工作态度，敬佩你们无 私的无私奉献，对孩子的热忱。在这里我要说的是：“老师、阿姨们，你们在平日劳累的工作中付出了太多的心血与爱心，我们家长 无以回报，只有真诚的感谢与不尽的祝福送给您——我最尊敬的老 师们，愿你们能在今后的日子里好人好梦，好人一生平安!” 同时感谢四园的园领导，谢谢您们培养出如此敬业、无私、有责任心的好老师! 最后感谢幼教中心的领导，谢谢您们能拥有如此素质过硬、作风严谨，让我们家长放心、满意的好幼儿园! 此致! 第四幼儿园xx班 xx2011年11月1日 尊敬的园领导：你好! xx的妈妈 2011年12月 幼儿园的老师们： 我是中一班小朋友安倩的家长。首先让我向中一班的李晓可老师、程丽丹老师以及幼儿园所有的老师表示由衷的感谢。

给老师的感谢信12篇(优秀版)

《给老师的感谢信》 给老师的感谢信（一）： 学生给老师的感谢信 亲爱的金老师： 您好！ 人人都说老师像蜡烛，燃烧了自我，照亮了别人；老师像园丁，每一天辛辛苦苦、勤勤恳恳地培育幼苗。是呀！不错的，老师不就是这样的吗？每一天默默无闻地工作，任劳任怨地培育祖国的花朵。玛丽亚深深地感谢她的老师，而我也要感谢我的老师――金老师。 金老师，您不仅仅是我学习道路上的引路人，更是我的知心朋友。在课堂上，气氛总是这样的活跃，为什么呀？因为您为我们创造了快乐。您在上语文课时，总是爱讲些您小时候的一些完美回忆，总爱使我们开心。课堂上，再也不是死气沉沉的，而是那样地快乐活跃。我们都爱上语文课，更爱上那个在课堂上娓娓动听讲述的您。 虽说，您是我们的老师，可在我眼里，您更像我们伟大的母亲。您时时刻刻都在保护着您的60个孩子，在生活上无微不至地关心我们。天气转热时，看到某个同学还穿着厚厚的羽绒衣，您总会亲切地说：快脱下吧，别热坏了！体育课刚上好，同学们纷纷脱下衣服，图个凉快。一会儿，您看我们休息够了，总会对我们说：快穿上衣服，别感冒了！ 您对我们这么好，可有时我们却那么不懂事，经常给您惹麻烦。我们班课前十分钟背古诗不认真，被教导主任抓住了。可结果吃批评的，不是我们，而是您――敬爱的金老师。我们的心中有一种说不出的惭愧：对不起，我们错了！ 金老师，千言万语说不尽您的好，只能凝成一句话：谢谢！谢谢！感谢您润物无声的慈母爱，感谢您铮铮教诲的严师爱！ 您的学生 给老师的感谢信（二）： 家长写给老师的感谢信

尊敬的各位老师： 您们好！我是学生郭琳的母亲王京贤，我的女儿在今年暑假开始入读贵校，补习英语、数学、科学三科。在这几个月里，经过班主任、任课老师有计划、有针对性、认真耐心的教导下，以及在龙文教育的各位老师帮忙下，郭琳各科成绩都有了明显的提高，女儿感到个性高兴，她觉得是在学习上有了一个了不起的进步！一个重要的里程碑！那段时间郭琳几乎每一天晚上都到龙文来（不是规定的上课时间），做功课，遇到不懂的地方请教老师（这些并不是任课老师），这些老师们都能抽出时间、热情、耐心给予讲解辅导，女儿受益匪浅，大大提高了对学习的自觉性和信心，尤其是数学，过去她基础较差，对数学产生了恐惧，抵触甚至厌倦，经过你们的精心辅导，个性是刘老师的教育，使她变得不再害怕做数学题，还愿意学，自觉地去学，这些进步对于郭琳来说是一个了不起的进步！一个飞跃！ 我和郭琳，还有我的母亲都怀着一颗感恩的心，衷心感谢您们为郭琳所做的一切！您们的辛勤劳动，良好的敬业精神充分体现了一个为人师表的崇高品质，也体现了贵校的办学宗旨和优秀的团体精神。 作为家长我会尽力配合贵校工作，使郭琳培养好良好的学习习惯，发挥她的长处，克服不良的陋习，努力使她能实现她自我定下的人生奋斗目标中考考到深圳中学！当然按她目前的学习成绩差距还很大，但我们有信心，共同努力，让郭琳自我实现理想的梦想！这是我们家长和贵校老师们的一个挑战！一个共同心愿！ 学生家长：王京贤 2010年9月1日 给老师的感谢信（三）： 《写给大学老师的感谢信》 敬爱的各位领导、老师： 您们好！ 时光飞逝，毕业已经几个月时间了，但是母校的点点滴滴犹在眼前，XX年8月29日第一次踏进天一的那一激动的情绪仿佛就在昨日。老师在讲台上的背影，辅导员的关爱和指导，我以前活跃过的各种活动场所，这一幕幕都记忆犹新。 当年的机缘巧合，让我来到了天一学院，开始了自我的大学生活。一个农村的孩子，背井离乡来到天一，就在我踏进天一的那一刻，老师和学长们洋溢的笑脸让我有了家的感觉，在这个家里，我从什么都不懂的毛头小孩，明白了怎样与人相处，怎样去做一个合格的大学生。

尊敬的评委老师

尊敬的评委老师，你们好！ 我是，今天我说课的题目是《背影》(板书课题)。对于这节课的教学设计，我打算从以下几个方面来说明：一教材、二目标、三、教法学法、四教学过程。 一、说教材 我先说一下对教材的分析。 《背影》是人教版八年级语文上册第二单元的课文，这是朱自清的散文名篇，是初中语文的传统篇目。(出处) 文章通过追忆作者八年前和父亲在浦口车站分别时的情景，刻画了一个感人至深的慈父形象，表达了作者对父亲深切的思念之情。本文构思巧妙，结构精美，语言朴实，饱含深情。(基本内容) 这一单元以“爱”为主题，几篇课文都在诉说对普通人，尤其是对弱者的关爱。学习本单元，重点内容是让学生从课文中感悟到“爱”的情感，陶冶自己的情操，了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。 《背影》一文中，感人至深的父子之爱，朴实无华的语言表达，是最有价值的教学要素，是最关键的教学内容。(结合单元要求，分析本文教学价值) 二、说教学目标 关于教学目标，我是这样来确定的。语文新课程标准特别注重学生的语文素养，并为此构建了三维目标体系，强调知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观三个维度的结合。依据对课程目标的理解，结合单元要求，以及上面对《背影》一课内容的分析，我将本课的教学目标确定为： 1、了解有关作者的文学常识，把握课文内容，积累重点词语。 2、采用多角度阅读等方式进行整体感知，抓住细节描写品味朴实无华却饱含深情的语言。 3、体味父爱的伟大，对父母要怀有一颗感恩的心。 三、说教法学法

新课程特别强调学生主体意识的培养和学生的全面发展，积极倡导自主合作探究的学习方式。 《背影》是一阅读教学篇目。新课标指出，“阅读是搜集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”我认为，阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，教师要多关注学生的个性化解读，整个过程中要以“教师为主导，学生为主体，训练为主线”，指导学生发现问题、分析问题，解决问题。对于一些疑难或富于探讨性的问题或小组讨论，或个别畅谈、教师点拔，其间融入自主、合作、探究性学习，这既是新课程理念的要求，也是激发学生学习兴趣，尊重学生个体差异的要求。 因此，为实现本课的教学目标，突出重点，突破难点，我决定采用以下教法：诵读法，圈点、勾画、批注的方法，启发学生读懂悟透。 四、说教学过程 基于以上考虑，为了更好地完成教学任务，我设计了五个教学环节：1情境导入，2初步感知，3整体把握，4重点赏析，5拓展延伸 (一)、情境导入 多媒体播放歌曲《父亲》，提问：我们的父亲在自己的生活当中扮演的是一个怎样的角色?朱自清的父亲又是怎样的一个人呢?学习了《背影》，大家就知道了。 (二)、初步感知 我分3个环节来组织教学。 1、初读课文，同桌或小组内相互检查重点字词，初步把握文章内容 2、听录音。配乐朗读此文，让学生注意朗读的要求和技巧。 3、朗读课文，自我感知课文。朗读是学生练习语感，提高阅读鉴赏作品能力的有效途径，有感情十分投入的朗读，既能唤起表象，加深理解，又能训练思维。《背影》平淡朴实、亲切自然、感情真挚，只有让学生多读，才能感受其间的情深意切，受到精神的愉悦与感染。 (三)、整体把握

学生写给老师的一封感谢信10篇

学生写给老师的一封感谢信10篇 学生写给老师的一封感谢信1 敬爱的老师： 您好! 此时，您也许还在灯下认真地批改作业，您也许还在全神贯注地制作着明天的课件，您也许还在专心地准备着教案，昏暗的黑夜里，当繁星伴着我进入梦乡时，您也许还在明灯下辛勤地工作着。老师，此时此刻我想由衷地对您说：“您辛苦了。” 父母给予我肉体，让我能真实地活在这个世界上，而老师您给予我的却是灵魂，让我的精神世界不断地丰富起来!我如同敬爱我的父母亲一样敬爱您。是父母给了我生命之根，让我看到了这个五彩缤纷的世界，而您却教会了我如何去认识这个世界，是您用知识的钥匙打开了我那一扇天真稚嫩的心门，教会我如何去感恩，如何去欣赏，如何去应对，如何去体会平凡而真实的生活。 当我犯错误时，在您严厉的训斥的背后，我看到的是苦口婆心。 当我遇到挫折时，在您清晰严肃的教导背后，我看到的是用心良苦。 当我碰到疑难时，在您不厌其烦的解析背后，我看到的是孜孜不倦。 如果说我是度过严冬的小草，那么您便是那温暖的春

风，提醒我在春日里苏醒;如果说我是奔腾的河流，那么您便是坚固的堤坝，教我要有张有弛;如果说我是那将要冲出地平线的朝阳，那么您就是一双磅礴的手，托起我徐徐上升! 敬爱的老师，是您打开我蒙蔽的双眼，教我去洞察这个世界。 是您让我看到了自我不为人知的一面，让我去发挥我的专长。 是您给我滋润了人生的哲理，让我在一次次错误的磨练中学会分析事物的本领。 您给予我精当的知识点，却让我畅游在无限的知识的海洋中，让我更好地去实现人生的价值! 敬爱的老师，您所给予我的，不仅仅仅是书本的知识，也给了我做人的道理，为人处事的原则，知难而上的勇气和实现自我人生价值的真谛! 我真心地想对您说：“老师，您辛苦了!” 此致 敬礼 您的学生： 20xx年9月10日 学生写给老师的一封感谢信2 亲爱的金老师： 您好！ 人人都说老师像蜡烛，燃烧了自我，照亮了别人；老师像园丁，每一天辛辛苦苦、勤勤恳恳地培育幼苗。是呀！不

尊敬的各位专家评委

尊敬的各位专家评委、各位同仁： 大家好！我是xx中学数学教师xx，能参加这次说课评比活动，我感到十分高兴，同时也非常珍惜这样一个难得的交流和学习的机会，希望大家多多指教。我今天的说课课题是“解一元一次方程（一）----合并同类项与移项”。 以下我就五个方面来介绍这堂课的说课内容： 一、教材分析 （一）．教材地位、作用 本节课选自人教版《数学》七年级上§3.2节第1课时内容,是一堂探究用“合并同类项法”来解一元一次方程的探究活动课。人们对方程的研究有悠久的历史，方程是重要的数学基本概念，它随着实践需要而产生，并且具有极其广泛的应用。以方程为工具分析问题、解决问题，即根据问题中的等量关系建立方程模型是全章的重点，而对一元一次方程的有关概念和解法的讨论，是在建立和运用方程这种数学模型的大背景之下进行的。列方程中蕴涵的“数学建模思想”和解方程中蕴涵的“化归思想”，是本节乃至全章始终渗透的主要数学思想。 教材在第一课时结合一实际问题展开，重点讨论两方面的问题： （１）如何根据实际问题列方程？（这是贯穿全章的中心问题）． （２）如何解方程？（这节重点讨论用“合并同类项”法解方程）。 本节教材安排上，首先提及在数学史上对解方程颇有影响的一部著作，即生活在约公元825年间的阿拉伯数学家阿尔－花拉子米所著的《对消与还原》一书，提问“对消”与“还原”是什么意思，作为后面要讨论的内容的引子，在本节内容展开中引出问题1以及“合并同类项”，得到一元一次方程的一种新解法，然后再安排例1教学，予以巩固提高、拓展。 用字母表示有理数，列代数式、依据相等关系列出含未知数的等式——方程，合并同类项以及有理数运算律，整式加减运算等以前所学知识是本节课的基础知识。 通过本节教学，使学生认识到方程是更方便、更有力的数学工具，体会解法中蕴涵的化归思想，这将为后面几节进一步讨论一元一次方程中的“移项”、“去括号”和“去分母”解法准备理论依据．因此这节课是一节承上启下的课。 基与上面对教材与学情的分析，考虑到学生已有的认知结构、心理特征，结合新课改理念，结合《新课标》的要求，我确定以下教学目标、教学重点和难点： （二）、教学目标

尊敬的各位评委亲爱的老师同学们大家好

感恩父母 莱阳市照旺庄中心初级中学王琛 尊敬的各位评委、亲爱的老师、同学们，大家好！ 今天我献给大家的题目是《感恩父母》。 “爸爸，妈妈”是一个无比亲切的称呼，父爱母爱，是一个蕴含了无限感动的词汇。在这个世界上，唯有父母对孩子的爱是最真挚，最无私的。父母懂得爱，懂得奉献，那么——我们是否也应该拥有一颗感恩的心呢？我们沐浴着爱的阳光长大 我们滋润着人间的真情成长 多少次带着幸福的感觉进入梦乡 多少回含着感动的泪花畅想未来 11月的最后一个星期四是感恩节，虽然它还没有到来，但一颗感恩之心，一腔感激之情——永驻——心间—— 常怀感恩之心的人是最幸福的 常怀感激之情的生活是最甜美的 学会感恩——感恩我的父母，因为他们——给了我——宝贵的生命 学会感恩——感恩我的老师，因为他们——给了我——无穷的知识 学会感恩——感恩我的朋友，因为他们——给了我——克服困难的力量 学会感恩——感恩我周围的一切，因为他们——给了我——和谐健康的——成长空间 不要忘记说声——“谢谢” 在我们成长的道路上，要感激的人——太多太多，你最想感谢谁，就把感激的话写在感恩卡上。 有一个词语最亲切， 有一声呼唤最动听 有一个人最要感谢

有一个人最应——感——恩 它——就是——“妈——妈” 妈妈的皱纹——深了，她把美丽的青春给了我 妈妈的手——粗了，她把温暖的阳光给了我 妈妈的腰——弯了，她把挺直的脊梁给了我 妈妈的眼——花了，她把明亮的双眸给了我 面对妈妈深沉的感情 聆听妈妈殷切的心愿 我们应该学会感恩，应该学会——感——激 但很多时候，我们习惯接受这种关爱，并且认为——是理所当然渐渐——忘记了感动，忘了说声——谢谢 妈妈的爱像一杯浓茶，需要我们细细品味 妈妈的爱让我们过上了幸福的生活，让我们没有忧虑地成长。如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟； 那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。 如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望; 那么父亲的厚爱，将是鼓起我们——远航的——风帆。 拿什么来感谢您——我的父母！ 父母的爱——说不完——道不尽—— 所有的恩情——我们——铭记——于心！

经典的写给老师的感谢信范本

经典的写给老师的感谢信范本 老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。下面是小编给大家带来的写给老师的感谢信，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧! 冒着被删稿的风险，敲了这个题目，但相信我们的园长大人定会手下留情，因为老师们真的辛苦了，得好好休息一下了，哈哈! 我是云彩班CC的爸爸，是众多对小孩的老师心怀感激却又不知道如何感谢的家长之一，于是只能当一回“键盘侠”。抓住学期结束前的最后档期，跪求主编上个稿，衷心感谢咱们云彩班Twinkle、Summer、Cindy、Shara四位老师!你们不单是小孩的老师，更是我们家长的老师。在这里，小孩学会了独立、我们懂得了放手，小孩少了一分任性、我们多了一些欣慰，小孩开始养成了好的习惯、我们也逐渐变得更加从容…… 对于各位老师的了解，更多是来自CC的口中，以及偶尔的家长会或园方活动中，这足以让人留下深刻的印象，特别是这几位老师的大名，一看就不是盖的： 比如Twinkle，星星老师，顾名思义黑夜中那颗闪烁的明星，为孩子们指明了方向，是大BOSS，能歌善舞、多才多艺，从小P孩每天回家后的模仿演绎来看，那歌声、那舞姿，那个溜啊! 比如Summer，夏天老师，“你的热情好像一把火，燃烧着整个沙漠”，您是一个跨界的存在，“六月飞霜”的意思?NO!是指您既犀利也

温柔，生活常识丰富之余才艺也特别出众! 比如Cindy，辛迪老师，月亮女神的昵称，细心、周到，把孩子的生活照顾得有条不紊，CC近期的几餐饭都是您喂的吧，辛苦了! 比如Shara，薛医生，无论以前在班级里，还是现在在晨检岗，您始终是CC眼中的白衣天使，她是有多盼望从您手上拿个“绿卡”啊! 总的来说，面对一群初次入园的小P孩，处理着孩子们的各种不适应、应对着孩子们的各种Freestyle，不管有多么的得心应手，都需要有极大的耐心，也要有强劲的体魄，毕竟也还是个体力活。 然而，作为一名普通家长，孩子的快速成长便是最深切的体会，主要体现在孩子日常行为的细节中，比如走路不踩水盖、过马路走斑马线、准确找到消防栓等等……，这是怎么样的一种潜移默化，都是老师们操碎了心的结果啊! 这一个学期以来，小CC收获了许多星星、花花之类的，爱读书的习惯也在幼儿园得到强化，咱家也有幸收获书香家庭、亲子阅读奖等称号，深感荣幸! 眼看就要学期末了，“恐怖”的暑假马上到来了，那个捣蛋鬼就留给我们来收拾吧，请各位老师尽情去“哈皮”! 最后，祝各位老师假期快乐! 尊敬的莫老师： 您好!人人都说老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人;老师像园丁，每天辛辛苦苦、勤勤恳恳地培育幼苗。是呀!不错的，老师不就是这样的吗?每天默默无闻地工作，任劳任怨地培育祖国的花朵。玛

尊敬的各位评委老师

尊敬的各位评委老师，亲爱的同学们，大家好！我是4204班的班长杨越，这位是我的搭档也是我班的团支书左全杉，很荣幸能站在这里代表我班进行模范班级申请答辩。（翻页） 23颗火热的心汇聚在一起共同组成了4204这个温馨和谐的大家庭。（翻页） 在大一学年伊始，我们班就定下了争创校级优秀模范班级的建设目标。（翻页） 我的答辩将从以下五个部分向各位老师和同学们加以汇报。（翻页） 1.思想建设——勤于工作，甘于奉献。（翻页） 我班现有党员3名，另有积极分子10名，其余同学全部递交了入党申请书。（点击）在团支书的主持下班级每月定期召开支部会议，如学习以团建带动党建的精神指示，制定班级帮扶计划等，充分提高了同学们的思想境界。（翻页） 我们通过党建三个一工程拉动班级各项工作的开展，（点击）在优秀党员和积极分子的帮助和带领下，被帮扶的4名同学在学习上取得显著进步，并通过了四级考试，班里1个宿舍被评为校级文明宿舍，2个宿舍被评为院级优秀宿舍。（翻页） 此外，班级涌现出一批优秀的党员学生干部。其中包括翱翔辩论社队长：许嘉杰，翱翔之声合唱团成员：向宏健，星星火培训部部长左全杉，翱翔辩论社活动实践部部长：柯伟，材料学院学习实践部副部长：张昕（翻页） 2.学风建设——诚实守信，钻研好学。（翻页） 学风建设始终是班级的核心工作，我们采取多个措施提高大家的学习自主性和积极性。（点击）如设置学习小组，实行一对一援助，进行中期表彰，开展英语突击等。（翻页） 在学习中大家相互监督，（点击）并在相互竞争中实现“双赢”，（点击）在大家的共同努力下，大一学年我班平均学分积达到（翻页）81.39分，位居全院第一（点击）。并且实现了零挂科。（翻页）其中80分以上同学所占比例高达70%（翻页）高原，褚强，胡一鸣分获专业平均学分积第一，第三，第四。胡一鸣，高原分获专业综合学分积第一，第二。另外我班4位少数民族及2为预科生同学均取得优异成绩。 在国家英语等级考试中，我班四级通过率达100%位居专业第一。（点击）3.班风建设——同舟共济，创先争优。（翻页）

尊敬的各位专家,评委、各位领导

尊敬的各位专家，评委、各位领导 你们好! 江苏南通三建集团公司富卓苑项目部全体员工对各位专家、评委在百忙之中莅临我工地检查、指导工作表示最真诚的谢意和最热烈的欢迎！ 我项目部在开工之初就确定了本工程的质量目标：北京市“结构长城杯”。全体员工本着学规范、练队伍、造人才、立规矩、撒种子、创信誉的“长城杯”宗旨深入学习，使工程质量和技术管理水平有了较大的提高。6月20日上午,评委到我工地进行“结构长城杯”的第一次检查。在检查中，通过察看现场实体施工质量及施工技术资料管理情况，提出了许多宝贵意见，使我们获得了一次难得的学习机会。在检查结束后，从公司到项目部对于专家评委所给予的认真指导予以高度重视，项目部成立了专项整改小组，反复领会专家、评委的指导意图，一方面进行分析总结，一方面学习提高，在公司技术、质量部的过程监控之下，问题落实到人，限期整改，在充分认识到自身的差距与不足的同时，更坚定了建设精品工程的决心。 由于我们还比较年轻，在施工管理方面仍显得经验不足，恳切地希望在二次检查中，诸位经验丰富、学识渊博的专家、领导继续给予指导，你们的每一个宝贵意见，都将推动和促使我们不断地前进。 下面就本工程的概况、项目部的基本管理情况及针对第一次“结构长城杯”检查中各位专家、领导所提出问题、意见的整改情况汇报如下，恳请各位专家、评委再次提出宝贵意见，并给于指导。

一、工程概况 1.1 总体概况表1

注：12#、14#楼仅在地下一层、地上二层卫生间平面布置上有所不同，其余相同。1.2.2、13#楼（商业用房）建筑设计概况表3

1.3.1、12#、14#楼结构设计概况表4

写给我最尊敬的老师感谢信范文_感谢信

写给我最尊敬的老师感谢信范文_感谢信 写给我最尊敬的老师感谢信范文 尊敬的黄老师：您好！这三年来，您总是尽心尽力地给我们传授知识。晚上，星星和月亮都安详地进入梦乡，可您还依然在为我们批改作业。早晨，您又早早起床，开始了一天新的工作。从小我的身体差，体弱多病，经常是因为生病上不了课，由于这个原因，我的学习成绩一般。加上自己也有些懒散，对学习也不严格要求自己。升上三年级后，您看出我的缺点，多次耐心的给我指出，使我认识了自己的缺点。于是，我认真地改正。首先，您要求我要练好字，要我把字写得端端正正。以前我连自己都看不清的字，在您的教导下，我经过努力，终于把字写得端正了。您为了鼓励我，在我的作业本上打了一面小红旗，您知道吗？就是这小小的红旗，给了我无穷的力量，使我信心百倍，增加了我对学习的兴趣。我的作文也是很差的，常常写几句就算完成了。您发现后，总是耐心地给我讲解，教我怎样能把作文写好。我的写作水平一次比一次提高了，我的心里是多么的高兴啊！黄老师，我每一点每一滴进步，都离不开您对我的教导。黄老师，感谢您为我付出的心血，我绝不辜负您对我的期望，长大以后一定要成为对国家对社会有用之才。最后祝您工作顺利，身体健康，桃李满天下！您的学生：XX年12月9日写给我最尊敬的老师感谢信范文相关内容:考上大学的受助学生的感谢信 尊敬的黄老师：你好！我是您资助过的一名高中毕业生。我毕业于xx县第一高级中学，今年高考以568分被河北大学文学系录取。由于假期我在打工，没有及时给你写信，深表歉意。现在开学了，我有时间给你写信，希望你原谅。 高校爱心募捐感谢信范文 尊敬的老师，同学们：您们好!请接人文学院xxx全体同学对您们的无私帮助和慷慨解囊由衷地感谢和敬意!灾难无情，人间有爱; 风雨同舟，守望相助! 5月27日晚，车祸震撼着每个人的心灵。 病人给医院护士的感谢信 尊敬的xx护士长：我是您精心照顾的患者，非常感谢你对我无微不至的照顾。我还记得刚入院时您到病房说：有事随时找我们，不要客气每天扎针让我心情很不愉快，原因是我年纪比较大，扎针的时候，血管不太容易找到。 病人对护士的感谢信 xx医院的各位的护士天使：你们好,很感谢两个星期以来的悉心治疗和悉心照顾。如果没有你们,我是不可能如此短的时间内能得到快速恢复的。记得我刚进入综合一科的时候。因为当时是第一次入院治疗(本人生平第一次入院治疗)。 大学生致老师同学的感谢信 尊敬的领导、老师、同学们：你们好！一提起笔真不知如何开口，因为心里有太多的话想对你们说。当我每天躺在床上，感受到第一缕阳光照射在枕上，听见百灵鸟的歌声奏响在窗前，脑海中就又一次浮现那镌刻在记忆深处的感动。 病患者家属写给医护人员的感谢信 尊敬的医院院领导、医护人员：你们好！我母亲于7月13日因急症入贵院肝胆外科病房进行急救治疗。作为一名危重病人的家属，当时焦虑和不安的痛苦心情真是一语难表。 写给学生家长的感谢信 尊敬的各位家长：你们好！捐资助学，功在当今，利在后世。首先我谨代表中心小学家长委员会及全校师生向你们表示最诚挚的感谢！是你们的无私赞助为改善学校的办学条件创造了

尊敬的各位评委老师

尊敬的各位评委老师，您们好!我是…号考生…，来自… 首先，非常感谢各位评委老师，给了我，一个展示自我的机会和平台，来实现我的理想。我是一个性格开朗，爱好广泛的女孩。从小我就有一个愿望，长大后一定要做一名优秀的播音主持人，随着岁月的流逝，花开花落，我也慢慢的长大了，而这种愿望却愈加强烈，就像农者与其锄一样，对播音主持这一工作愈加的痴爱。在求学的12年中，我在学好文化课的同时，又不断的从知识的海洋中广泛汲取营养，去充实自己，增强自己的能力，提高自己的认识，以更好的把握自己的未来，实现自己的理想。就像歌者用曼妙的歌声去表达自己的感情，就像舞者用轻盈的舞步去阐释自己的信念，而我将用我的声音去传递我对播音主持的炽爱。 我知道，成功的道路上，并不是一帆风顺，虽布满荆棘，但是我也会：不畏艰难，勇往直前，紧握着自己的梦想不放，固执的守侯，真诚的期待。，我希望能够给我一次机会，在更高、更神圣的知识殿堂里深造，破茧成蝶，化蝶成舞，无限接近播音主持那份光华与荣耀。以我所学，通过我声音，去传达中原人开放的热情，让世界去聆听新世纪中国的声音和呼声！ 尊敬的各位评委老师： 您们好！（鞠躬） 首先，站在这里我有一点紧张，因为当我站在这里的时候，其实就已经站在了一个人生重要的转折点。但是无论如何，我都会用我所有的激情和努力来演绎这一段属于涅槃的日子。 我XXXXX我出生在XXXXX。1991年，随着大地一片充满生机的绿色，我仿佛也破土而出，迎来了属于自己的第一缕阳光。时光就这么匆匆流逝了，没有来得及让我喘息和回味。作为一名90后，我的骨子里有90后的热血和激情。我喜欢播音主持和跳舞。喜欢那种身体随着音符飘渺而动的感觉，喜欢侃侃而谈的优雅。那是，我就在心底种下了一颗属于梦想的种子。那是属于最纯真的我，那是属于对于播音主持的执着。我相信，只要我的心中始终有一个坚定的信念，自终会迎来一片最美的曙光！ 也许这条属于光明的道路并不平坦，但是，我却有点固执着坚持着。 当然，我也深深的体会到了追梦的艰辛！每当疲惫的时候，我就会在属于自己的舞台上轻轻跳着属于青春、属于梦想、属于自己的舞蹈。一年的付出，一年的汗水，在我的心中对于播音主持的渴望越来越大，我相信，我会为了自己的理想不断的努力。 相信我的不断努力，定会给我的梦想插上一对最为坚实的翅膀……也希望各位评委老师给我一个展示自我，让梦想发芽的舞台！ 谢谢各位评委！（再次鞠躬） 用牙咬住的生命 这是发生在旅游景点里一件真实的故事。故事中的主人公是两位老人。一天，两位老人离开旅游团相携着到山崖上看夕阳。夕阳无限好。西天燃烧着桔红的霞光，有如一场缤纷而下的太阳雨，溅落在山石草上，跳动着灿烂无比的阳光。两位老人如醉如痴地欣赏着这无比美景。突然，她感到身边有一个东西往下坠落，她下意识地伸手一拽，拽住的正是她失足的丈夫。她拽住他的衣领拼命往上提拉，但无论怎么努力，都无济于事。他悬在山崖上也不敢随意动弹，否则两人都会同时摔落谷底，粉身碎骨。她拽着他实在有些支撑不住。她的手麻木了，胳膊又肿又胀，仿佛随时都会和身子断裂。她意识到瘦弱的胳膊根本拉不住他太沉的身体，她只能用牙齿死死咬住他的衣领，坚持到最后一刻。他悬挂在山崖上，就等于把生命钉在鬼门关上，在这日薄西山的傍晚，有谁还会来到山崖上？意识到这一点之后，他说：“放下吧，亲爱的……” 她紧紧咬住牙关无法开口，只

写给大学老师的感谢信六篇

写给大学老师的感谢信六篇 尊敬的老师们： 您们好! 感谢明月，照亮了夜空;感谢朝霞，捧出了黎明;感谢春风，融化了冰雪;感谢大地，抚育了生灵;感谢无私奉献和甘为人梯精神的老 师们。您们用人类最崇高的感情——爱，来播种春天，播种理想， 播种力量，不计辛劳，不计严寒。您们不仅是知识的传播者，更是 心灵世界的开拓者、情感意志的塑造者。 只字寸言难表我们对您们的感谢与敬意，在这教师节来临之际，送上我们最真诚的祝福! 写给大学老师的感谢信篇二 敬爱的各位领导、老师： 您们好! 当年的机缘巧合，让我来到了天一学院，开始了自己的大学生活。一个农村的孩子，背井离乡来到天一，就在我踏进天一的那一刻， 老师和学长们洋溢的笑脸让我有了家的感觉，在这个家里，我从什 么都不懂的毛头小孩，知道了怎样与人相处，怎样去做一个合格的 大学生。 如今工作和生活都挺好的，请学校领导们放心。公司领导也常说在天一学院“能做、能说、能合作”的办学理念下培养出来的学生 才是社会真正需要人才。我会更加努力的工作，因为我永远不会忘 记自己是一名天一学子。 希望以后有机会能回到天一给我的学弟学妹们分享，我在天一的成长经历。我永远不会忘记可爱的天一对我们多年的培育之恩，并 用实际行动中为天一争光、争气。

同时我希望天一学生能够珍惜大学时光，认真学习，积极锻炼，努力做人，今天我们为天一骄傲，明天天一为我们而骄傲! 最后，我再次衷心地感谢母校对我的培养和教育，感谢老师对我的关心和帮助! 写给大学老师的感谢信篇三 尊敬的老师们： 您们好! 时间穿梭，岁月流逝，转眼间我们从一个个顽皮稚童到了懂事青年。2年前是老师你把我们领进大学的校门，在2年中感受着老师 至亲的关怀。 “师者，所以传道授业解惑也”，在课堂上老师老师忙碌的身影历历在目，他们把毕生知识都毫无保留的传授给我们并耐心教导我们。曾记得我们的一位国贸专业老师经常带病给我们上课，听着她 嘶哑的声音至今令我难以往怀;我们在机房实训没有水喝，她亲自烧 开水给我们送来喝，像慈母般照顾着我们。 “一日为师，终生为母”，在生活上老师无微不至的关心照顾着我们。刚进入大学我们还不适应大学生活，老师经常来寝室看望我 们和我们聊天。记得有一次我们寝室的同学晚上2点多生病了，拨 通老师电话后老师马上赶过来陪去医院，直到早上7点多才回到学校。在我们感谢之际，老师却所说这样的情况时常发生，你们不用 感谢，这是我们应该做的。 “开开心心回家，安安全全返校”每一次节假日放假回家，商学院都会在徐书记的带领下走访每一个寝室，千叮咛万嘱咐安全第一。 走出校门，回顾读书生涯的点点滴滴，校园往事历历在目。感恩之心，展商院风采：不忘老师辛勤耕耘，不负老师尊尊教诲。据初 步了解商学院07届的顶岗实习情况比较乐观。询问13个班级的同学，大都数已经在单位实习。有在外贸公司实习，物流公司实习也 有的在工厂跟单，像连锁班级的同学大批都在超市实习……不同的

各位尊敬的评委老师

各位尊敬的评委老师,大家好！ 首先，我要向各位评委老师道一声："辛苦了！"，因为你们历经了几个小时，为我们这些竞聘的老师进行指导。(站着)我是语文-号，我今天说课的题目是-(板书：课题)，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。 一、说教材 《》是人教版小学语文年级下/上册第-单元的第-篇课文，该单元以"-"为主题展开。 《》是(文章体裁)，主要写了(主要内容)，表达了(中心思想)，"写作特点"(一般是：语言简炼、层次清晰；描写生动、细致充满诗情)"是本文最大的写作特色。结合单元教学要求和本课特点，我将本课的教学目标确定为： 1.能认识个生字，会写个生字，能正确读写"卓有成效"等词语。 2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。 3.能够理解文本，学习主人公--的美好品质/激发学生热爱祖国---的思想感情/培养学生--的习惯/培养学生---的兴趣。根据新课标的要求，结合(本课的一些特点)，我将本课的教学重点确定为： 教学难点确定为： 二、说教法和学法 (教学重点、难点突破的设计)科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是讲授法，点拨法来突破本文的教学重点。讲授法教师可以系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。学法上，我贯彻的指导思想是把"学习的主动权还给学生"，倡导"自主、合作、探究"的学习方式，具体的学法是讨论法、朗读法和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。★此外我准备用多媒体手段辅助教学 三、说教学过程 为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，课堂教学我准备按以下五个环节展开。 环节1导入新课，我设计的导语是()此导语以师生对话的方式展开，消除了学生上课伊始的紧张感，激发学生的阅读兴趣。 环节2初读课文，整体感知首先，教师请学生借助注释和工具书解决字词问题，教师有针对性的对某些容易读错写错的生字词进行指导，例如()。这为学生阅读文本扫清了障碍，也体现了语文学科工具性的特征。接下来，教师请数位学生分段朗读课文，(或者是听范读)，教师请其他学生边听边圈画出每段的关键词句，理清文章脉络，教师根据学生板书文章脉络。(教师板书)新课标对学生阅读的要求是：在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容。

给老师的感谢信范文五篇

给老师的感谢信范文五篇 老师是伟大的职业，在教育我们的同时，也在对社会做出奉献。下面是小编给大家带来的给老师的感谢信范文，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧! 尊敬的老师们： 您们好! 又是一个收获的季节，又是一个感恩的季节，在这个特殊的的节日里，我仅代表07届商学院全体顶岗实生向老师们致以最诚挚的节日祝福! 时间穿梭，岁月流逝，转眼间我们从一个个顽皮稚童到了懂事青年。2年前是老师你把我们领进大学的校门，在2年中感受着老师至亲的关怀。 “师者，所以传道授业解惑也”，在课堂上老师老师忙碌的身影历历在目，他们把毕生知识都毫无保留的传授给我们并耐心教导我们。曾记得我们的一位国贸专业老师经常带病给我们上课，听着她嘶哑的声音至今令我难以往怀;我们在机房实训没有水喝，她亲自烧开水给我们送来喝，像慈母般照顾着我们。 “一日为师，终生为母”，在生活上老师无微不至的关心照顾着我们。刚进入大学我们还不适应大学生活，老师经常来寝室看望我们和我们聊天。记得有一次我们寝室的同学晚上2点多生病了，拨通老师电话后老师马上赶过来陪去医院，直到早上7点多才回到学校。在我

们感谢之际，老师却所说这样的情况时常发生，你们不用感谢，这是我们应该做的。 “开开心心回家，安安全全返校”每一次节假日放假回家，商学院都会在徐书记的带领下走访每一个寝室，千叮咛万嘱咐安全第一。 走出校门，回顾读书生涯的点点滴滴，校园往事历历在目。感恩之心，展商院风采：不忘老师辛勤耕耘，不负老师尊尊教诲。据初步了解商学院07届的顶岗实习情况比较乐观。询问13个班级的同学，大都数已经在单位实习。有在外贸公司实习，物流公司实习也有的在工厂跟单，像连锁班级的同学大批都在超市实习……不同的学生分布在不同的行业。他们在自己岗位上兢兢业业，刻苦学习不负老师之望。 记得王院长曾对我们说过：即使你们走出校门但是师生情意绵绵不断，永依存;在校，你们以学校为荣,在外，学校以你们为荣。我们会以优异的成绩回报恩师，不辜负老师对我们的期待。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，回首昨日，展望明朝，我们感谢老师为我们所做的奉献。最后向全体老师真诚地道一声：“辛苦了，老师!”并向您们表示最崇高的敬意!愿老师们枝繁叶茂，桃李芬芳满天下! 你的学生： 撰稿：商学院报道组 亲爱的严老师及各位老师: 大家好!首先我想表达我家人对各位老师最诚挚的谢意和最真挚的感激之情!过去的一年对我家来说是个阴暗的一年。去年的三月份，

尊敬的各位领导和评委

尊敬的各位领导和评委： 我叫余庆蓉，女，彝族，1974年12月出生，现年44岁。1989年7月毕业于云南省广播电视大学外语系。1999年3月分配到昆明市东川区乌龙中学任教至今。2000年10月认定为中学三级教师，同年12月被聘用履行中学三级教师职务。2003年10月认定为中学二级教师，同年12月被聘用履行中学二级教师职务。2012年9月认定为中学一级教师，同年12月被聘用履行中学一级教师职务。从事中学英语专业年限19年，履职现职务5年。履职期间年度考核均为合格。在职期间，本人还参加了云南师范大学英语教育专业的函授学习。并于2004年7月获取本科毕业证书，参加继续教育学时281分。 二、政论思想业务学习 我遵守国家法律和法规，全面贯彻国家的教育方针，全面推进素质教育，不断更新教育理念。忠诚于人民的教育事业，认真学习和落实教师职业道德规范，有良好的师德风范和教师素养，有事业心和责任感。关心、爱护全体学生，有尊重家长、服务学生的意识。服从组织安排，团结协作，虚心的学习，钻研业务，认真履行岗位职责。全力做好本职工

作。 三、教育教学工作情况 时光流逝，我已从教19年，为了能上好自己所教的英语课。更好的为山区基础教育事业服务，我在英语教学探寻路上一直努力前进。 1.踏踏实实教英语，提升教学成绩 课前我认真备好每一节课，备教材也要备学生，因材施教，并注意设计好每堂课的教学方法，向同事学习多媒体计算机应用技术在现代教学中的各种应用，注重对学生各种能力的培养。在认真做好教学工作的同时，努力探索在农村初中英语课堂教学中如何吸引学生注意力，培养学生学习英语的兴趣，以及在教育中培养学业生综合能力发展的途径。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈。创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，尽量注意课堂提问面向全体学生。课堂上精讲多练，布置合理的家庭作业，切实减轻学生负担。上好早晚自习与课后辅导，不歧视差生，深入学困生双差生内心，了解他们的家庭情况，与他们拉家常，认真耐心地帮助他们。 2.做学习型英语老师，提升业务素养

尊敬的各位评委老师们

尊敬的各位评委老师们， 亲爱的同学们： 大家下午好！ 我今天演讲的题目是《用感恩的心去生活》 落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是树对滋养他的大地的感恩。 白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着一幅感人的画面，那是白云对哺育他的蓝天的感恩。 因为感恩才会有这个多彩的社会。因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩我们才懂得了生命的真谛 从小我们就被教育“滴水之恩当以涌泉相报，”然而，随着年龄的增长，我们好象更加“健忘”了，把感恩遗忘了。 我们习惯占有，习惯了享受，忘记了怀有一颗感恩的心，去感谢那给我生命的人，那给我温暖给我关怀的人，那爱我胜过爱自己的人。 我曾听说过这样一个感人的故事：一位山林农夫出于爱心，救了一只受重伤的小蟒蛇，并把它带回家精心照料，他们在一起生活了很长时间，小蟒蛇渐渐地通了人性，有一天，农夫被困在了着了大火的房子里，小蟒蛇为了报答他的救命之恩，纵身窜入火海，用尾巴缠住农夫，把他甩了出来，而小蟒蛇却在房屋倒塌的那一瞬间永远地被埋在了火海中。蟒蛇尚有如此感恩之心，那我们人类又做得如何呢？这是一个真实的故事。一艘载有数百人的大型轮船在海上失火沉没，许多人都失去了生命，只有90多人生还。乘客中有一位游泳专家来回游了十几次，连续救起二十多人后，双脚因严重抽筋导致残疾，必须终身坐在轮椅上，他一直大叫着问自己：“我尽力了吗？”几年后他生日的那天，有人问他一生中` 最深刻的记忆是什么？他伤感地说：“我记得那被我救起的二十多人当中，没有一人来向我道谢。” 感恩是小德，忘恩是大恶。我们应该用一颗感恩的心去生活。可大多数的我们常常对别人给自己的帮助.恩惠和德泽，以为是理所当然，便容易忽略和忘记，有意无意地站在了感恩的对立面。那些不懂得谦虚的人也是很缺乏感恩之情的。他们惟我独尊，对别人的帮助又怎么会在意呢？他们的心灵是顽石填满的，水是打不湿的，更无法融化为感恩。 我们应该用一颗感恩的心去生活。去感谢那让我们获得温暖的太阳；去感谢那让我们拥有清水的河流；去感谢让我们拥有生存空间的大地；感谢带我们来到人间的父母，感谢亲情.友情.爱情.... 用一颗感恩的心去生活，开心的时候，是我们善待生活的回报；生气时，是培养我们耐性的时机；伤心时，是天将降大任于斯人的先兆----必先苦其心志；幸福时，是对我们泰然处世的微笑。这样，即使身处乱世，又有什么可以影响我们平静的心绪呢？ 正如王符所说的那样“生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。”