开展校风、校训、校徽、校歌征集活动的实施方案

开展校风、校训、校徽、校歌征集活动的实

施方案

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

关于开展校风、校训、校徽、校歌征集活动的实施方案

一、活动的目的及意义。

校风、校训、校徽、校歌是学校办学理念的集中体现，是学校办学历史和优良传统的高度浓缩，是学校文化建设的重要内容，也是学校独特治学精神的外在反映。组织广大师生开展校风、校训、校徽、校歌征集和传唱校歌活动，对扩大学校的影响，增强全校师生员工的凝聚力和自豪感都会起到积极的推进作用。为培育和弘扬我校人文精神，建设高品位的校园文化，塑造良好的学校形象，打造我校办学特色，我校根据区教育局的文件精神，决定开展校风、校训、校徽、校歌征集活动。

二、征集的内容及要求：

1、校风：校风是学校风气的总称，包括学风、教风以及学校积淀的传统文化精神和学术探索所形成的风气和氛围。学校校风应能体现学校的办学理念、育人方针、学术追求和管理特色，作为师生员工行动的座右铭，其表述要简洁、明确，便于对照、落实。

2、校训：校训是学校精神的高度概括。我校校训要体现先进的办学理念和现代思想，融合科学精神和人文精神，概括学校的整体价值追求，反映学校的独特气质，体现学校的文化底蕴。校训要言简意赅，寓意深远。

3、校徽：校徽是学校的象征和重要标志，是学校整体形象的重要组成部分，是传播学校文化，塑造学校品牌的重要基础。图案设计新颖，主题突出的校徽能将学校的精神和理念具体化、形象化体现，有利于师生的认同，也有利于增强师生的自信心、自豪感和凝聚力。

4、校歌：校歌以优美的旋律、琅琅上口的文字，解释和宣传学校的宗旨和办学理念，唤起学生对学校的情感认同，内容精深，易于传唱。

5、要坚持学校的校风、校训、校徽、校歌从师生中来，到师生中去的原则，调动全体教师的积极性和创造性，发挥教师的聪明才智，让大家生在动

脑、用心的过程中体会学校精神，感受学校文化，与学校同发展，和学校同进步。

三、时间安排

1、宣传阶段。（4月15日--4月20日）

利用多种渠道发布校风、校训、校徽、校歌征集活动消息，进行介绍活动，调动大家的积极性。

2、征集阶段。（4月21日--4月29日）

全体教师酝酿，讨论，并将校风、校训、校徽、校歌征集表上报办公室。

3、评选阶段（4月30日--5月5日）

由评审人员初步评选出一等奖、二等奖、三等奖、优胜奖，予以公示。

4、公开展示阶段。（5月6日--5月7日）

对评出的优胜者的作品进行展示，征询广大师生的意见，最后由评审小组最终决定出本校校风、校训、校徽、校歌。

5、完善上报阶段（5月8日--5月10日）

将校风、校训、校徽、校歌由专门人员负责材料整理上报区教育局。

6、总结表彰阶段。（5月中下旬）

5月中下旬，择日对活动中表现突出的个人予以表彰。

四、奖项设置为：一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优胜奖10名。

为活跃我校文化气氛，增强我校文化底蕴，培育和弘扬我校人文精神，建设我校高品位的校园文化，塑造良好的学校形象，望全体教师积极参加，踊跃投稿。

扬州大学 校标 校训 校风 教风 学风

扬州大学 校标校训校风教风学风校歌 表述及内涵释义 ? 校训：坚苦自立 校风：求是求实求新求精 教风：厚德抱朴弘道树人 学风：学之以恒行之以德 ? ? 校标图示 1、从整体看，标志是一棵郁郁葱葱的参天大树。十年树木，百年树人，标志首先从外形上突出了扬州大学的学校性质，也表达了百年扬大如一棵参天大树，枝繁叶茂、硕果累累。 2、从内部结构看，标志内部由一个地球、一只展翅的仙鹤组成。仙鹤是扬州的典型吉祥物，此时，周围的树冠可视为祥云，与仙鹤组成了“鹤舞九天”的生动画面，表达了扬州大学面向世界、面向未来、面向现代化的豪迈气概。

3、标志的外轮廓，既是树冠又是片片祥云，同时象征一座知识高峰，通向高峰的路崎岖曲折，需要扬大人不畏艰难险阻，战胜前进道路上的一个又一个困难，向上攀登。 4、从标志的构成元素看，仙鹤隐含英文字母Y，大树的主干是英文字母U 的体现，Y U分别是Yangzhou University的字首，组成扬州大学的英文缩写。 5、标志浑然一体，和谐生动，以自然绿?(释义另附)呈现，易于识别、易于记忆、易于传达。该标志自扬州大学合并办校以来，一直沿用，具有认知方面的公众基础。 6、标志的基本色是自然绿（自然绿02号），辅助色为中国红（中国红02号）。绿色象征着“生命、青春、和平、安详、新鲜、希望、成长、发展”，自然绿则在其基础上增添了“深远、稳重、沉着、睿智”。将自然绿定为基本色，既与学校的百年历史文化天然契合，又与学校所在地扬州——园林城市、生态城市、最佳人居城市完美融合，具有一定的独特性和地域性。在着力构建和谐社会，推进科学发展的今天，绿色更象征着百年名校青春焕发，以蓬勃的朝气和昂扬的精神状态，奋力推进“两个转变”，努力建设高水平大学。中国红则具有“平安、喜庆、尊贵、和谐、团圆、成功、兴旺、浪漫、热烈”的象征意味，寓示着学校深厚的历史积淀与现代创新理念交相辉映。学校视觉识别系统一般应用基本色自然绿02，特殊情况下可以使用辅助色中国红02。 ? 校训：坚苦自立 “坚苦自立”，取自近代中国实业家、教育家——张謇先生为其创办的通州师范学校（即扬州大学的源头）所立校训。 “坚苦自立”的内涵十分丰富。“坚，刚也”（《说文》）。“坚”的本意是牢固、结实，含执着、刚正、笃实之意。“坚苦”是指抱定宗旨，矢志不移，勇往直前；含有信念执着、意志坚强，勤勉刻苦、务实笃行之意。“自立”是指不依赖他人，凭自己的劳动而独立生活，靠自身的努力而有所建树，含有自尊自信，自强不息之意。“坚苦自立”，关键在“坚苦”，根本是“自立”。一方面，非“坚苦”无以“自立”，另一方面，坚毅刻苦的意志品格，又源于“自立”者强烈的自我担当意识和社会责任感。中国自古就有立德、立功、立言“三不朽”之说，后世学人更是将“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”（北宋·张载）视为至高至善的人生追求。 坚苦自立，首在立志。弘扬坚苦自立的精神，就要志存高远、矢志不移，做一个信念执着、意志坚强的人。在中华民族走向伟大复兴的今天，我们要铭记“天

优秀中学校歌歌词

中学校歌歌词选辑 《放飞梦想》--珠海九南海之滨，凤凰山旁 菁菁的校园里飘满书香 知书明理、争做社会栋梁 厚德博学，肩负着我们民族的希望 啊！九中，九中，亲爱的九中 你用智慧引领我扬帆远航 啊！九中，九中，亲爱的九中 闪闪的星光大道上放飞梦想 闪闪的星光大道上放飞梦想…… 《金坛市尧塘中学校歌歌》 我们是快乐的尧塘少年尧塘中学是我们可爱的校园。 花木之乡金武路旁描绘我们锦绣的宏图 启智求真传承文明孕育尧中美好的未来 啊，尧塘中学，张开我们高飞的翅膀。 啊，尧塘中学，扬起我们远航的风帆。 啊，尧塘中学，张开我们高飞的翅膀。 啊，尧塘中学，扬起我们远航的风帆。 我们是新世纪的尧塘少年尧塘中学是我们可爱的校园。 团结诚信勤奋拼搏谱写我们灿烂的诗篇 遵纪守法开拓进取创建尧中辉煌的明天 啊，尧塘中学，放飞我们金色的理想。 啊，尧塘中学，哺育我们成长的摇篮。 啊，尧塘中学，放飞我们金色的理想。 啊，尧塘中学，哺育我们成长的摇篮。 《温馨校园》--唐山市第49中学校歌 作词：刘德剑、刘亦敏 这里是温馨的校园 这里是灿烂的春天 这里的风儿和煦 这里的花儿鲜艳 这里是温馨的校园 这里是灿烂的春天 这里的风儿和煦 这里的花儿鲜艳 每一个辛勤的园丁 都在默默的耕耘

每一个花季少年 都在快乐的享受温暖 智慧点燃了希望的火焰 友谊滋润着纯洁的心田 我们朝气蓬勃携手并肩 追逐美丽的阳光一路向前 这里是温馨的校园 这里是灿烂的春天 这里的风儿和煦 这里的花儿鲜艳 这里是温馨的校园 这里是灿烂的春天 这里的风儿和煦 这里的花儿鲜艳 每一个辛勤的园丁 都在默默的耕耘 每一个花季少年 都在快乐的享受温暖 勤奋严谨是争先的动力 开拓创新是前进的风帆 我们意气风发携手并肩 向着美好的明天一路向前 勤奋严谨是争先的动力 开拓创新是前进的风帆 我们意气风发携手并肩 向着美好的明天一路向前 《飞翔吧！太谷二中--太谷二中校歌》 青春的理想插上翅膀在这里远航， 人生的信念这般坚强，在这里谱写绚丽文章。 探究书山奥秘，遨游知识海洋， 良师点迷津，益友解惆怅。 啊！太谷二中撒满了爱的阳光， 哺育着我们健康成长，超越自我，我自强，我自强！ 青春的花蕾带着希望在这里绽放， 灿烂的人生这般坚强，在这里培养祖国的栋梁。 团结文明求实创新，勤奋虚心钻研求真，

国内高校校风大全及国外高校校训

1.北京航空航天大学：艰苦朴素、勤奋好学、全面发展、勇于创新 良好的校风是学校精神面貌的具体体现，也是学校综合实力和学校凝聚力的重要组成部分，“艰苦朴素、勤奋好学、全面发展、勇于创新”的校风是北航几代人努力培育的结果。 “艰苦朴素”表现为艰苦创业，脚踏实地，朴实无华，扎扎实实，行胜于言； “勤奋好学”表现为勤奋努力，刻苦钻研，热爱科学，孜孜不倦，追求真理；“全面发展”表现为德才兼备，品学兼优，知行合一，突出素质，认真做人、做事、做学问；“勇于创新”表现为勇于探索、不断攀登、敢为人先、百折不挠、止于至善。 2.北大：爱国进步民主科学 3.清华：“行胜于言” 4.中国人民大学：立学为民治学报国 5.北京理工大学：团结、勤奋、求实、创新 6.中国人民公安大学：忠诚、求实、勤奋、创新 7.南开大学：爱国、敬业、创新、乐群 8.天津大学：严谨治学 9.北京邮电大学：团结勤奋严谨创新 10吉林警察学院：和谐进取、求实奉献 11内蒙古大学：团结、严谨、求实、奋进 12山西大学：勤奋严谨、信实创新 13中北大学：“致知于行”，指如何做事、做学问。荀子曰：不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之（《儒效》）。“知”，指读书学习，延伸为博学广知；“行”，指实践、身体力行，延伸为不断实践创新；“致知于行”意喻知行合一，强调“知”与“行”的高度统一；同时，“致知于行”为成人、成材之渐进、逻辑过程，符合大学教育的客观规律。 14中国刑警学院：忠诚、求是、团结、奋进 15复旦大学：文明、健康、团结、奋发 16浙江大学：实事求是，严谨踏实，奋发进取，开拓创新 17中国科技大学：红专并进，理实交融 18信阳师范学院：团结勤奋，求实创新 19河南大学：团结、勤奋、严谨、朴实 20河南警察学院：以中原治安为己任 21河南师范大学：明德正学倡和出新 22湖南大学：博学、睿思、勤勉、致知 23华南理工大学、重庆大学：团结、勤奋、求实、创新 24石河子大学：团结务实求真创新 25四川大学：严谨、勤奋、求是、创新

校训校徽校歌的解说词范文

校训校徽校歌的解说词范文 恭敬的各位领导、各位老师： 大伙儿好！今天我在这个地方很荣幸的站在这个地方向您介绍我的学校―马城镇北刘庄彻底小学。 我校坐降于马城镇邸庄村东，学校始创于1946年，伟大的母校历记忆史的磨炼，整一天天走向成熟。如今，我校在局领导、镇中心校的正确领导下，全校师生谨记“团结、勤奋、明理、创新”的校训，别断学习创新，力争使我校熠熠生辉，回报人民关于教育的支持与希翼。 团结：“人心齐，泰山移”一具富有生命力与制造力的集体力量和智慧的源泉。我校师生团结合作，和谐集体给人带来欢乐，使人学习进步，工作提升。 勤奋：对教师而言，要勤勤恳恳，一心扑在教育事业上，才干奋发有为；对学生而言，要勤于学习，勤于钻研，勤于考虑，勤于实践。 明理：文明古国的礼仪，渗透校园的日子中，在学校日子、学习中，师与生、生与生之间要坦诚相见，日子中平等友善。 创新：算是要打破常规，用全新思路制造全新业绩，要多学习，多考虑，多研究，多探究，多总结，多实验。学生要在学习中有创新精神，敢于、善于使用新方法，善于使用新方法解决新咨询题。 学校全体师生时间铭记校训，努力学习和工作，这种精神也体如今校徽的设计上：BL 为设计造型元素，合起来是北刘第一具字的大写字母，再与背景海洋寓意共组成一具师生携手在知识的海洋，欢乐畅游，积极探究纵情吸收，乘风破浪驶向理想彼岸。 颜色意义：黄色，象征北刘小学乐观、向上、生机勃勃，有着美好的以后；绿色，象征希翼，全校师生共同努力打拼在知识的海洋；红色象征热烈、奔放，代表教师全心致力于教育教学事业的激情、斗志。 校徽整体寓意为：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。北刘庄彻底小学如旭日般充满活力和朝气，又如大海中的一叶扁舟，在知识的海洋中乘风破浪，勇往直前。 在这个地方，我们猎取知识，获得欢乐，我们充满希翼，开拓进取，展翅翱翔《阳光校园》抒发了我们的情感，展现了我们日子，歌词是：我们的校园多么漂亮，灿烂的阳光下鸟儿飞行，花儿在这个地方开放，书生在这个地方纵情飞扬，啊，漂亮北刘小学，可爱北刘小学，为了美好改日奉献出爱心一片 我们的小学充满希翼，爱国守法开拓进取，开拓进取，团结亲爱，展翅翱翔，开创出我们灿烂以后，啊，漂亮北刘小学，可爱北刘小学，为了美好改日，奔向新的辉煌各位领导，我校校徽、校训、校歌代表我们北刘小学如旭日朝阳，充满希翼，又如一叶扁舟游览知识的海洋。北刘小学校训校徽校歌介绍完毕。 感谢各位领导 20XX-3-24

校训校徽校歌的解说词范文

校训校徽校歌的解说词范文 【内容摘要】 尊敬的各位领导、各位老师，我校坐落于马城镇邸庄村东，学校始创于1946年，伟大的母校历经历史的磨炼，整一天天走向成熟，学校全体师生时刻铭记校训，努力学习和工作，这种精神也体现在校徽的设计上，颜色意义，校徽整体寓意为，在这里，我们获取知识，获得快乐，我们充满希望，开拓进取，展翅翱翔《阳光校园》抒发了我们的情感，展现了我们生活，歌词，我们的小学充满希望，爱国守法开拓进取，开拓进取，团结友爱，展翅翱翔，开创出我们灿烂未来，啊，美丽北刘小学，可爱北刘小学，为了美好明天，奔向新的辉煌，各位领导，我校校徽、校训、校歌代表我们北刘小学如旭日朝阳，充满希望，又如一叶扁舟遨游知识的海洋，谢谢各位领?。 尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天我在这里很荣幸的站在这里向您介绍我的学校―马城镇北刘庄完全小学。 我校坐落于马城镇邸庄村东，学校始创于1946年，伟大的母校历经历史的磨炼，整一天天走向成熟。现在，我校在局领导、镇中心校的正确领导下，全校师生谨记“团结、勤奋、明理、创新”的校训，不断学习创新，力争使我校熠熠生辉，回报人民对于教育的支持与希望。

团结：“人心齐，泰山移”一个富有生命力与创造力的集体力量和智慧的源泉。我校师生团结合作，和谐集体给人带来快乐，使人学习进步，工作提升。 勤奋：对教师而言，要勤勤恳恳，一心扑在教育事业上，才能奋发有为；对学生而言，要勤于学习，勤于钻研，勤于思考，勤于实践。 明理：文明古国的礼仪，渗透校园的生活中，在学校生活、学习中，师与生、生与生之间要坦诚相见，生活中平等友善。 创新：就是要打破常规，用全新思路创造全新业绩，要多学习，多思考，多研究，多探索，多总结，多实验。学生要在学习中有创新精神，敢于、善于使用新办法，善于使用新办法解决新问题。 学校全体师生时刻铭记校训，努力学习和工作，这种精神也体现在校徽的设计上：bl为设计造型元素，合起来是北刘第一个字的大写字母，再与背景海洋寓意共组成一个师生携手在知识的海洋，快乐畅游，积极探索尽情汲取，乘风破浪驶向理想彼岸。 颜色意义：黄色，象征北刘小学乐观、向上、生机勃勃，有着美好的未来；绿色，象征希望，全校师生共同努力打拼在知识的海洋；红色象征热烈、奔放，代表教师全心致力于教育教学事业的激情、斗志。

开展校风、校训、校徽、校歌征集活动的实施方案

关于开展校风、校训、校徽、校歌征集活动的实施方案 一、活动的目的及意义。 校风、校训、校徽、校歌是学校办学理念的集中体现，是学校办学历史和优良传统的高度浓缩，是学校文化建设的重要内容，也是学校独特治学精神的外在反映。 组织广大师生开展校风、校训、校徽、校歌征集和传唱校歌活动，对扩大学校的影响，增强全校师生员工的凝聚力和自豪感都会起到积极的推进作用。为培育和弘扬我校人文精神，建设高品位的校园文化，塑造良好的学校形象，打造我校办学特色，我校根据区教育局的文件精神，决定开展校风、校训、校徽、校歌征集活动。 二、征集的内容及要求： 1、校风： 校风是学校风气的总称，包括学风、教风以及学校积淀的传统文化精神和学术探索所形成的风气和氛围。学校校风应能体现学校的办学理念、育人方针、学术追求和管理特色，作为师生员工行动的座右铭，其表述要简洁、明确，便于对照、落实。 2、校训： 校训是学校精神的高度概括。我校校训要体现先进的办学理念和现代思想，融合科学精神和人文精神，概括学校的整体价值追求，反映学校的独特气质，体现学校的文化底蕴。校训要言简意赅，寓意深远。 3、校徽： 校徽是学校的象征和重要标志，是学校整体形象的重要组成部分，是传播学校文化，塑造学校品牌的重要基础。图案设计新颖，主题突出的校徽能将学校的精神和理念具体化、形象化体现，有利于师生的认同，也有利于增强师生的自信心、自豪感和凝聚力。 4、校歌：

校歌以优美的旋律、琅琅上口的文字，解释和宣传学校的宗旨和办学理念，唤起学生对学校的情感认同，内容精深，易于传唱。 5、要坚持学校的校风、校训、校徽、校歌从师生中来，到师生中去的原则，调动全体教师的积极性和创造性，发挥教师的聪明才智，让大家生在动脑、用心的过程中体会学校精神，感受学校文化，与学校同发展，和学校同进步。三、时间安排 1、宣传阶段。（4月15日--4月20日） 利用多种渠道发布校风、校训、校徽、校歌征集活动消息，进行介绍活动，调动大家的积极性。 2、征集阶段。（4月21日--4月29日） 全体教师酝酿，讨论，并将校风、校训、校徽、校歌征集表上报办公室。 3、评选阶段（4月30日--5月5日） 由评审人员初步评选出一等奖、二等奖、三等奖、优胜奖，予以公示。 4、公开展示阶段。（5月6日--5月7日） 对评出的优胜者的作品进行展示，征询广大师生的意见，最后由评审小组最终决定出本校校风、校训、校徽、校歌。 5、完善上报阶段（5月8日--5月10日） 将校风、校训、校徽、校歌由专门人员负责材料整理上报区教育局。 6、总结表彰阶段。（5月中下旬） 5月中下旬，择日对活动中表现突出的个人予以表彰。 四、奖项设置为： 一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优胜奖10名。

花都区新华街三华小学校徽、校训、校歌、校风资料

1、花都区新华街三华小学校徽图案 2、花都区新华街三华小学校徽含义 校徽以庄重典雅的正圆形为轮廓，设计有英文校名全称，使得校徽与国际化接轨。中间由两个篆字体的"三华"组成，“”字形像一位翩翩的舞者，寓意着体育教育是学校教育的重要组成部分，肩负着提高学生身体素质，增进青少年身心健康，培育21世纪全面发展合格人才的历史重任，学生有健强的体魄才能展翅高飞；“”字下半部分形像人生路，有曲折，中间部分形像两把大伞，一把代表着老师、一把代表着家长，孩子在家校的共同教育下茁壮成长。上半部分，两座山峰，寓意三华学子勇登高峰，学业有成，在各领域取得骄人的成就，校徽上数字“1952”为创建年代，反映了学校的悠久历史。整

个校徽简洁而又具有浓厚的中国文化的味道，校徽以深黑色为主色调，体现了古朴、理性、厚重、深邃、宽容的文化品格，彰显出“重智、扬德、强体”的办学理念，隐现出学校源远流长的人文历史气息。

4、花都区新华街三华小学校训注释

校训是学校文化的精髓和灵魂，集中体现了学校的办学理念、培养目标和发展方向。它所提倡的思维方向和行为规范，是磨砺师生品行的利器，是传承优良校风的基石，是引领学校前行的旗帜。提出“明德、博学、格致、笃行”新校训,是基于以下几点考虑：一是体现我校教育的深厚底蕴和现实要求；二是与其他学校的校训尚未发现雷同；三是对我校端正校风，养成良好学习风气、科研风气、立德树人风气有现实针对性和良好促进作用。 这八个字新校训既立足现在，也考虑到发展。既符合时代理念和时代精神，又体现人文精神与科学精神统一，既具有传统文化精神，又具有现代思想内涵，其传统性不仅体现为语出《礼记》等古代典籍，文化底蕴深厚，思想内涵深刻，体现了中国优秀传统文化的思想精髓。同时具有鲜明的时代性,内容朴实易懂，它所体现的求实、求是、求真的科学思想，都贴合当今时代的主题。 明德: 语出《大学》“大学之道，在明明德,在新民，在止于至善。”“明”即为明白、清楚，懂得了解。德即品行，品质,美德,品德。明德就是认同彰明德行, 践行弘扬道德。它是《大学》中三纲要的核心和根本,是为学之中最高的价值追求。对我校而言，“明德”就是要求学校以德为立校之本，要求师生以德为立人之本,引导学生彰显美好德性，做到自强、自省、自悟,自我革新求进，成为一个大写的人、有理想有抱负的人、博雅的人、睿智的人、充满创造精神的人。 勤学：源自《东观汉记·桓荣传》：“ 荣少勤学，讲论不怠，治《欧阳尚书》。”“勤学”对学生而言是希望学生通过刻苦学习和实践，获得广博的知识，打下厚实的功底，全面提升综合素质。同时要有远大的抱负和广博的胸怀，面向社会，看待人生，走向未来，在生命途中永无止息地学习和充实自己。“勤学”对教师而言就是勤奋好学，成为博学多才、业务精湛的育人模范。教师要率先垂范，勤奋治学，真正成为饱学之士，以自身高深的学术修养来影响带动学生。惟有博大和宽容，才能兼容并包，才能具有世界眼光和开放胸襟，真正做到“海纳百川、有容乃大”。 健身：小学教育是培养各类人才的启蒙教育阶段，是长身体，学做人，增知识，发展思维，开发智力，培养各种能力的重要时期，也是一生中可塑性最大的

学校校风校训

东港六中校风、校训、校徽、校歌、教风、学风以及意义说明办学理念：视生为亲，育人为本，为学生的终生发展奠基。 办学宗旨：以质量求生存，以创新求发展。 办学思想：依法治校、质量立校、科研兴校、发展强校。 办学目标：把学校建成教育观念科学化、教育管理规范化、教育条件现代化、教育环境优美化、教育队伍专家化、教育质 量优质化的省级标准化初中，铸就一流英才，争做东港 名校。 校训：厚德、博学、强体、砺志 校风：团结、求实、勤奋、创新 教风：敬业、爱生、严谨、善教 学风：尊师、守纪、勤学、善思 一、校训说明： 1、厚德：厚是推崇、重视、提倡，德就是道德。厚德就是要注重品德修养，这是做人的根本，把它列于校训首位，体现了“育人为本、德育为先”的办学指导思想。这要求教师具有良好的职业道德，爱岗敬业，为人师表，教书育人，无私奉献。要求学生从小就有远大的志向，自尊自爱自强，努力使自己成为道德高尚、人格完善从而有益于社会的人。

2、博学：“博”意味着博大和宽容，博学方能多才，在初中学习阶段，学生要广泛汲取“营养”，利用阅读、社会实践等方式开阔自己的视野，为自己储备广博的知识，拓宽知识面，丰富自己的经验，为今后、高中、大学，乃至走向社会铺下奠基石，真正做到“海纳百川、有容乃大”。 3、强体：强健体魄。“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现，学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”。体质是健康的前提和基础，失去了良好的体质，健康就是无源之水，无本之木，而健康则是良好体质的归宿和最终目标。开展丰富多彩的体育活动，上好体育课、课活和大课间活动，实施《学生体质健康标准》将对深化学校体育改革，完善体质健康评价体系，促进全体学生综合素质的提高具有重要的意义。 4、砺志：志存当高远，只有存在远大的理想和目标，教师“传道、授业、解惑”才有所方向，学生的学习才有所目标。结合学生的个性和特长，从小培养学生的志气，才能为造就社会人才奠定坚实的基础。 我校校训的整体含义：树立为实现中华民族伟大复兴自强不息、发奋读书的远大志向，注重道德品行修养，广学知识，博采众长，

学校校风校训

学校校风校训Revised on November 25, 2020

东港六中校风、校训、校徽、校歌、教风、学风以及意义说明办学理念：视生为亲，育人为本，为学生的终生发展奠基。 办学宗旨：以质量求生存，以创新求发展。 办学思想：依法治校、质量立校、科研兴校、发展强校。 办学目标：把学校建成教育观念科学化、教育管理规范化、教育条件现代化、教育环境优美化、教育队伍专家化、教育质 量优质化的省级标准化初中，铸就一流英才，争做东港 名校。 校训：厚德、博学、强体、砺志 校风：团结、求实、勤奋、创新 教风：敬业、爱生、严谨、善教 学风：尊师、守纪、勤学、善思 一、校训说明： 1、厚德：厚是推崇、重视、提倡，德就是道德。厚德就是要注重品德修养，这是做人的根本，把它列于校训首位，体现了“育人为本、德育为先”的办学指导思想。这要求教师具有良好的职业道德，爱岗敬业，为人师表，教书育人，无私奉献。要求学生从小就有远大的志向，自尊自爱自强，努力使自己成为道德高尚、人格完善从而有益于社会的人。

2、博学：“博”意味着博大和宽容，博学方能多才，在初中学习阶段，学生要广泛汲取“营养”，利用阅读、社会实践等方式开阔自己的视野，为自己储备广博的知识，拓宽知识面，丰富自己的经验，为今后、高中、大学，乃至走向社会铺下奠基石，真正做到“海纳百川、有容乃大”。 3、强体：强健体魄。“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现，学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”。体质是健康的前提和基础，失去了良好的体质，健康就是无源之水，无本之木，而健康则是良好体质的归宿和最终目标。开展丰富多彩的体育活动，上好体育课、课活和大课间活动，实施《学生体质健康标准》将对深化学校体育改革，完善体质健康评价体系，促进全体学生综合素质的提高具有重要的意义。 4、砺志：志存当高远，只有存在远大的理想和目标，教师“传道、授业、解惑”才有所方向，学生的学习才有所目标。结合学生的个性和特长，从小培养学生的志气，才能为造就社会人才奠定坚实的基础。 我校校训的整体含义：树立为实现中华民族伟大复兴自强不息、发奋读书的远大志向，注重道德品行修养，广学知识，博采众长，

校训校徽校歌的解说词

校训校徽校歌的解说词 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！今天我在这里很荣幸的站在这里向您介绍我的学校╠马城镇北刘庄完全小学。 我校坐落于马城镇邸庄村东，学校始创于1946年，伟大的母校历经历史的磨炼，整一天天走向成熟。现在，我校在局领导、镇中心校的正确领导下，全校师生谨记“团结、勤奋、明理、创新”的校训，不断学习创新，力争使我校熠熠生辉，回报人民对于教育的支持与希望。 团结：“人心齐，泰山移”一个富有生命力与创造力的集体力量和智慧的源泉。我校师生团结合作，和谐集体给人带来快乐，使人学习进步，工作提升。 勤奋：对教师而言，要勤勤恳恳，一心扑在教育事业上，才能奋发有为；对学生而言，要勤于学习，勤于钻研，勤于思考，勤于实践。 明理：文明古国的礼仪，渗透校园的生活中，在学校生活、学习中，师与生、生与生之间要坦诚相见，生活中平等友善。 创新：就是要打破常规，用全新思路创造全新业绩，要多学习，多思考，多研究，多探索，多总结，多实验。学生要在学习中有创新精神，敢于、善于使用新办法，善于使用新办法解决新问题。

学校全体师生时刻铭记校训，努力学习和工作，这种精神也体现在校徽的设计上：bl为设计造型元素，合起来是北刘第一个字的大写字母，再与背景海洋寓意共组成一个师生携手在知识的海洋，快乐畅游，积极探索尽情汲取，乘风破浪驶向理想彼岸。 颜色意义：黄色，象征北刘小学乐观、向上、生机勃勃，有着美好的未来；绿色，象征希望，全校师生共同努力打拼在知识的海洋；红色象征热烈、奔放，代表教师全心致力于教育教学事业的激情、斗志。 校徽整体寓意为：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。北刘庄完全小学如旭日般充满活力和朝气，又如大海中的一叶扁舟，在知识的海洋中乘风破浪，勇往直前。 在这里，我们获取知识，获得快乐，我们充满希望，开拓进取，展翅翱翔《阳光校园》抒发了我们的情感，展现了我们生活，歌词是：我们的校园多么美丽，灿烂的阳光下鸟儿飞翔，花儿在这里开放，书生在这里尽情飞扬，啊，美丽北刘小学，可爱北刘小学，为了美好明天奉献出爱心一片 我们的小学充满希望，爱国守法开拓进取，开拓进取，团结友爱，展翅翱翔，开创出我们灿烂未来，啊，美丽北刘小学，可爱北刘小学，为了美好明天，奔向新的辉煌 各位领导，我校校徽、校训、校歌代表我们北刘小学如旭日朝阳，充满希望，又如一叶扁舟遨游知识的海洋。北刘小学校训校徽校歌介绍完毕。

中国大学十大经典校歌97145

中国大学十大经典校歌 清华大学校歌（其中一段) 西山苍苍东海茫茫 吾校庄严巍然中央 东西文化荟萃一堂 大同爰跻祖国以光 莘莘学子来远方 莘莘学子来远方 春风化雨乐未央 行健不息须自强自强自强 行健不息须自强自强自强 行健不息须自强 清华大学的校歌该是中国高校里最长的吧?共有三段，文言作词，用典极多。是由汪鸾翔先生撰词，张慧珍谱曲，作于192３年前后,气势宏伟，含义深刻。 北京大学校歌 红楼飞雪，一时英杰，先哲曾书写，爱国进步民主科学。 忆昔长别,阳关千叠，狂歌曾竞夜，收拾山河待百年约。 我们来自江南塞北，情系着城镇乡野; 我们走向海角天涯，指点着三山五岳。 我们今天东风桃李,用青春完成作业; 我们明天巨木成林，让中华震惊世界。

燕园情，千千结，问少年心事， 眼底未名水,胸中黄河月。 北大的此校歌作于1９52年北大迁入燕园，每年的一二九大合唱，最经典热门的曲目莫过于《燕园情》,还是用美声唱法。青年学子朝气蓬勃、指点江山的青春气息，满含一种“少年心事当拿云”的新锐之气。 南京大学校歌 大哉一诚天下动, 如鼎三足兮，曰知、曰仁、曰勇。 千圣会归兮，集成于孔。 下开万代旁万方兮,一趋兮同。 踵海西上兮,江东; 巍巍北极兮,金城之中。 天开教泽兮，吾道无穷； 吾愿无穷兮，如日方暾。 校歌创作于1９16年前后,并且由现代中国音乐界一代宗师李叔同先生(即弘一法师）制谱。歌词虽然只有73个字，但气势磅礴，意境极为深远，显示出南京大学深厚的文化积淀和历史底蕴。 复旦大学校歌 学术独立思想自由政罗教网无羁绊 无羁绊前程远向前向前向前进展 复旦复旦旦复旦日月光华同灿烂

复旦复旦旦复旦师生一德精神贯 巩固学校维护国家先忧后乐交相勉 交相勉前程远向前向前向前进展 复旦复旦旦复旦日月光华同灿烂 复旦复旦旦复旦沪滨屹立东南冠 作育国士恢廓学风震欧铄美声名满 声名满前程远向前向前向前进展 复旦复旦旦复旦日月光华同灿烂 复旦校歌是由刘大白作词,丰子恺作曲的，文采斐然,歌词压韵。并且点明了复旦大学的“复旦”二字源出《尚书大传?虞夏传》中尧唱的卿云歌,其中的“卿云烂兮,糺缦缦兮，日月光华,旦复旦兮”一句。南开大学校歌 渤海之滨，白河之津，巍巍我南开精神。 汲汲骎骎，月异日新，发煌我前途无垠。 美哉大仁,智勇真纯,以铸以陶，文质彬彬。 渤海之滨,白河之津，巍巍我南开精神。 南开校歌创制于五四运动前夕，由校长张伯苓亲自审定，由于当时中国现代歌曲的音乐往往借鉴西方素材，所以南开校歌的曲子也取材于西方教会音乐中一首圣诞歌曲的古老的传统曲调。曲调悠扬，又蕴含激昂之情。而校歌中的儒雅、仁智、真勇、文质彬彬，正是儒家中最理想的君子形象。 武汉大学校歌

开展校风、校训、校徽、校歌征集活动的实施方案

开展校风、校训、校徽、校歌征集活动的实施方案 -标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

关于开展校风、校训、校徽、校歌征集活动的实施方案 一、活动的目的及意义。 校风、校训、校徽、校歌是学校办学理念的集中体现，是学校办学历史和优良传统的高度浓缩，是学校文化建设的重要内容，也是学校独特治学精神的外在反映。组织广大师生开展校风、校训、校徽、校歌征集和传唱校歌活动，对扩大学校的影响，增强全校师生员工的凝聚力和自豪感都会起到积极的推进作用。为培育和弘扬我校人文精神，建设高品位的校园文化，塑造良好的学校形象，打造我校办学特色，我校根据区教育局的文件精神，决定开展校风、校训、校徽、校歌征集活动。 二、征集的内容及要求： 1、校风：校风是学校风气的总称，包括学风、教风以及学校积淀的传统文化精神和学术探索所形成的风气和氛围。学校校风应能体现学校的办学理念、育人方针、学术追求和管理特色，作为师生员工行动的座右铭，其表述要简洁、明确，便于对照、落实。 2、校训：校训是学校精神的高度概括。我校校训要体现先进的办学理念和现代思想，融合科学精神和人文精神，概括学校的整体价值追求，反映学校的独特气质，体现学校的文化底蕴。校训要言简意赅，寓意深远。 3、校徽：校徽是学校的象征和重要标志，是学校整体形象的重要组成部分，是传播学校文化，塑造学校品牌的重要基础。图案设计新颖，主题突出的校徽能将学校的精神和理念具体化、形象化体现，有利于师生的认同，也有利于增强师生的自信心、自豪感和凝聚力。 4、校歌：校歌以优美的旋律、琅琅上口的文字，解释和宣传学校的宗旨和办学理念，唤起学生对学校的情感认同，内容精深，易于传唱。 5、要坚持学校的校风、校训、校徽、校歌从师生中来，到师生中去的原则，调动全体教师的积极性和创造性，发挥教师的聪明才智，让大家生在动

学校学风,教风,校风,学校口号,学校标志,校歌师生调查问卷

学校学风,教风,校风,学校口号,学校标志,校歌师生调查问卷 一、校训: 诚信立身，自信成事 其核心理念是“信”，“两信”教育是学校的教育核心，是我们的教育目标，也是师生的品性、道德成长的目标，我们力求通过学校教育实现师生道德与学业的共同进步。“两信”是学校一切“教”与“学”的活动的起点和归宿。 “诚信立身”，诚信是修身的基石。诚信是最基本的品德修为，立身必先立诚，为人“言必信，行必果”，言行一致，表里如一，才能堂堂立身于天地。 “自信成事”，自信是成功的关键。有自信，才有创造；有自信，才能从容；有自信，才会成功。心中有斗志，相信自己，刚健有为，从容淡定，方能成就自己，奉献社会。 二、校风： 和谐有序昂扬向上 其核心理念是“和”，“和”是协调，是合作，是沟通，是融洽，“和谐”是学校氛围的终极追求，是实现学校可持续发展的动力。 “和谐有序”是学校发展的主体氛围，“有序”主要是指秩序，秩序是社会发展的前提，是所有工作的基础，教育更是讲究张弛有度，规范有序，只有如此才能保证学校活动有序进行；“和谐”则是学校工作的终极追求，教师和谐发展，学生和谐成长，师生和谐共进，学校成为人全面发展、社会和谐进步的源发地，是我们追求的目标。“昂扬向上”是学校秉承的精神追求，是一种前行的姿态，是一种奋进的方式，更是一种勃发的精神。五十多年风雨坎坷路，臻坚人从未停止前进的脚步，从未放弃昂扬的姿态，始终以上进的态度，以精进的方式，去赢得前进的方向。未来，需要我们共同创造，在创造的进程中始终不变的是臻坚人昂扬的斗志和奋进的姿态。 三、教风：

敬业严谨博学善导 敬业——爱岗敬业，是良好教风的内在灵魂，是教师基本的职业要求和道德规范。 严谨——严格谨慎，一丝不苟，这是每位教师律己律人，治教治学的基本要求。 博学——教师必须要广泛涉猎各种书籍，提高专业水平，掌握精湛教学技艺，厚重教育底蕴，才会成为学生学习的典范。 善导——教师是学生学习的引导者，是学生品行修养的雕刻师，良好的教育教学方法是学生成长、进步的关键。 四、学风： 勤学好问善思苦练 勤学——勤于学习，勇于探究，力争上游。 好问——敢于发问，善于发问，在不断发问中巩固旧知识，学会新知识。 善思——勤于思考，善于思考，学会在思考中求得知识的真谛。 苦练——意志需要磨练，知识需要训练，在练中成长，在练中进步。 五、办学理念： 不求人人成材，只求人人发展 xx调查问卷 亲爱的同学： 为了解全国小学生朋友的学习生活情况，请你配合完成以下调查问卷。问卷不需要写上自己姓名，请你根据自己的实际情况和想法填写。 我们保证你个人及家人的资料不会公开，请你放心填写，谢谢！

唱校歌,明校训1

唱校歌，明校训 脚踏实地、展望未来，美好的内蒙古民族大学，在领导的带领下我们引领潮流，在历史的传承中成就梦想；在我们的团结努力中开创未来。内蒙古民族大学的大学人对脚下的道路持有坚定的信念，对发展的前景怀有满怀的信心。爱民大、建家园，今天的民大只是个开始，在不久的未来，每个民大人的梦想会驰骋在天空之中。 像鲜花盛开在草原上，像百鸟飞舞在蓝天上，内蒙古民族大学是我们可爱的家园。啊，拉啦啦啦，啊，拉啦啦啦，庄严神圣的殿堂，千里马奔腾的起点。你把我们紧紧相连陪伴我们走向辉煌，走向辉煌的明天。每当我们在校园中中唱起那雄浑有力的校歌，心中总是油然而生一种自豪感和归属感，我们的校歌作为内蒙古民族大学文化的重要组成部分，淋漓尽致体现了我校的光荣历史传统和崇高的办学理念，是对我校优良的传统的一种简练的总结，表达出了民大领导对我们的要求与期待，起到了博学明理，崇德至善的教育警醒作用。校歌犹如我们的精神归属地，对于培养我们内蒙古民族大学学生的荣誉感，起到了不可忽视的作用，而这种归属感的培养也是爱校情结的养成的一个不可缺少的经历，因为这种归属感是一切斗志的源泉。 博学明理，崇德至善校训是内蒙古民族大学的灵魂。在这里，博学明理体现了民大的优良的办学传统，代表着民大的文化和深层韵味，是人文精神的高度凝练，是民大的历史的积淀。博学明理，为我们打开其知识文化之门，为我们眺望伟大的知识世界打开了一扇窗户。崇德至善作为一个标尺，激励和劝勉在校民大儿女，即使是离开母校多年的人也会将博学明理，崇德至善校训时刻铭记在心。崇德至善体现我校的办学理念与目标。对于我们每一个民大人，博学明理，崇德至善是一种素养，是一种面向社会的精神动力，能为内蒙古民族大学起到一定的警醒作用。是民大的历史和文化的记录者，包含着较多的信息。博学明理，崇德至善我们内蒙古民族大学广大师生共同需要共同遵守的行为准则，它既是学校办学理念、治校精神的反映，也是校园文化建设的重要内容，是我校教风、学风、校风的集中表现，体现民大文化精神的核心内容。博学明理，崇德至善虽然是学校为了树立良好校风而制定的，要求全体师生共同遵守的行为准则和规范。但是更加深层次上，我们的校训集中反映了内蒙古民族大学的办学宗旨和历史传统，体现了内蒙古民族大学的文化追求。 长河悠远，天地常新。展望未来，更美好的民大，必将在领导的带领下引领潮流；必将在历史的传承中成就梦想；必将在我们的团结努力中开创未来。民大人对脚下的道路更加坚定，对发展的前景更有信心。我相信，在不久的未来，每个民大人的梦想都有生长的土壤，每一种奋斗都有驰骋的天空，内蒙古民族大学人的幸福并不遥远，民大人一直在努力。 日月恒升，山高水长。展望未来，内蒙古民族大学儿女将同德一心，拼抢机遇，追赶跨越，不忘初心，继续前进；满怀信心，砥砺前行；坚定决心，勇往直前。在黄河沿岸，闻鸡起舞，登高望远，继续向着建设实力民大、开放民大、品质民大、幸福民大的奋斗目标进发，继续向着把民大建成实力大学的奋斗目标进发，继续向着中华民族伟大复兴的中国梦进发，内蒙古民族大学儿女将在这片古老的黄土地上，书写继往开来，不断奋斗的新篇章！

校徽、校歌、校训的内涵

校徽、校歌、校训的内涵 一、校徽解读 1、用传统的圆形作主体，显得稳重大方。 2、用小壕兔汉语拼音首字母X、H、T变形而得一抽象人 物造形，用绿色填充，代表着活力、生机和希望。3、上方为一轮红日，代表着每位教师都像太阳一样永远 那么炽热、兴旺发达，照射他人造福人类，永远长盛 不衰。同时也希望学校每位朝气蓬勃的红领巾像朝阳 一样，前途一片光明，成功的路上阳光普照。 整标简单大方，欢乐向上，稳重中流露着几分活泼， 主题明确。 二、校歌解读 校歌是校园文化的重要组成部分，常常是一个学校对内的号召和激励，对外的形象展示和宣言，它反映的既有

办学者、教育者的理想、要求、愿望，又有受教育者的感受、追求和成长心声。 歌词反映了我校学子奋发向上，追求卓越的精神。小 壕兔中心小学校歌是一首具有新时代精神的歌曲，起着明责、励志、抒情、奋进的教育鼓舞作用，这种作用甚至可 以让我们一生都铭记在心。它不仅具有时代精神，而且能 唤起同学们的自尊心，从而奋发图强、励精图治，为完成 肩负的使命而自强不息、发奋努力。 校歌作为反映学校精神风貌的文化标识，她在激励师 生发扬学校优良传统、增强学校独有的群体观念、培养同 学们勤奋学习的优良品质等方面具有不可替代的作用。她 常常是一个学校教育思想的号召与激励，精神风貌的展示 与宣扬，她反映了办学者、教育者的理想、要求、愿望和 受教育者的感受、追求与成长心声。 三、校训解读 校训：诚信尚礼厚德博学 解读：它浓缩了素质教育思想的精髓。具体说，厚德，“德”为人之“魂”。即树立正确的世界观、人生观和价值观， 推崇道德，弘扬中华传统美德，不断提高思想道德素养。 诚信，“诚”乃为人立世之“根”。倡导和激励学生对人诚信，

学校学风,教风,校风,学校口号,学校标志,校歌师生调查问卷

学校学风,教风,校风,学校口号,学校标 志,校歌师生调查问卷 一、校训:诚信立身，自信成事 其核心理念是“信”，“两信”教育是学校的教育核心，是我们的教育目标，也是师生的品性、道德成长的目标，我们力求通过学校教育实现师生道德与学业的共同进步。“两信”是学校一切“教”与“学”的活动的起点和归宿。 “诚信立身”，诚信是修身的基石。诚信是最基本的品德修为，立身必先立诚，为人“言必信，行必果”，言行一致，表里如一，才能堂堂立身于天地。 “自信成事”，自信是成功的关键。有自信，才有创造；有自信，才能从容；有自信，才会成功。心中有斗志，相信自己，刚健有为，从容淡定，方能成就自己，奉献社会。 二、校风：和谐有序昂扬向上 其核心理念是“和”，“和”是协调，是合作，是沟通，是融洽，“和谐”是学校氛围的终极追求，是实现学校可持续发展的动力。 “和谐有序”是学校发展的主体氛围，“有序”主要是指秩序，秩序是社会发展的前提，是所有工作的基础，教育更是讲究张弛有度，规范有序，只有如此才能保证学校活动有序进行；“和谐”则是学校工作的终极追求，教师和谐发展，学生和谐成长，师生和谐共进，学校成为人全面发展、社会和谐进步的源发地，是我们追求的目标。

“昂扬向上”是学校秉承的精神追求，是一种前行的姿态，是一种奋进的方式，更是一种勃发的精神。五十多年风雨坎坷路，臻坚人从未停止前进的脚步，从未放弃昂扬的姿态，始终以上进的态度，以精进的方式，去赢得前进的方向。未来，需要我们共同创造，在创造的进程中始终不变的是臻坚人昂扬的斗志和奋进的姿态。 三、教风：敬业严谨博学善导 敬业——爱岗敬业，是良好教风的内在灵魂，是教师基本的职业要求和道德规范。 严谨——严格谨慎，一丝不苟，这是每位教师律己律人，治教治学的基本要求。 博学——教师必须要广泛涉猎各种书籍，提高专业水平，掌握精湛教学技艺，厚重教育底蕴，才会成为学生学习的典范。 善导——教师是学生学习的引导者，是学生品行修养的雕刻师，良好的教育教学方法是学生成长、进步的关键。 四、学风：勤学好问善思苦练 勤学——勤于学习，勇于探究，力争上游。 好问——敢于发问，善于发问，在不断发问中巩固旧知识，学会新知识。 善思——勤于思考，善于思考，学会在思考中求得知识的真谛。 苦练——意志需要磨练，知识需要训练，在练中成长，在练中进步。 五、办学理念：不求人人成材，只求人人发展

校训、校徽、校歌通知 (1)

校训校徽校歌评选活动的通知 各小学： 接知后，按要求准备，于2012年5月１５日前报业务室。纸质稿一律用A4纸打印（校徽标志需用彩色打印），一式两份加盖单位公章,同时交电子稿。 2012.3.5 临教通字【2012】28号 临朐县教育局 关于开展校训校徽校歌评选活动的通知 各镇街教管办、县属各学校： 校训、校徽、校歌是学校文化的核心内容，是学校文化传统、办学思想和精神风貌的集中体现，是学校办学理念与办学目标的高度概括；校风、教风和学风是学校办学的风格和特色，是学校师生核心价值的高度凝练。为充分挖掘新时期学校校训、校徽、校歌的丰富内涵，进一步凝练学校的办

学思想、发展定位和办学特色，构建具有学校特色的高品位校园文化。经研究决定，在全县开展校训、校徽、校歌评选和校风、教风、学风征集活动。现将有关事宜通知如下： 一、内容要求 1．校训：校训是全校师生的座右铭，是学校精神的概括和提炼，高度体现学校的办学目标、办学特色和精神风貌。校训要有深厚的历史文化底蕴，语言精炼，富有强烈的感召力。 2．校风：校风是全校师生为实现学校愿景在长期共同努力中形成的行为风尚，是师生思想品质、作风面貌的集中反映，是学校教风、学风的总和。校风要求简洁明确，能体现教与学的整体思想。 3．教风：教风是教师教学和治学的作风，反映教师的职业操守、专业素养和业务水平，是建设良好校风的关键，是实现办学目标的前提。教风要求概括学校教职工的职业道德、职业品质、教育教学原则和工作特色。 4．学风：学风是学校治学态度的集中体现，反映全校师生做学问的精神和原则。学风要求高度概括学校师生的学习态度与学习方式方法。 5.校徽：校徽是学校精神风貌与办学理念的图像概括。要求构思新颖，线条简洁流畅，造型生动活泼，寓意深刻，

谈校训、校歌、校标和校风等校本文化元素对大学生成长成才的作用

谈校训、校歌、校标和校风等校本文化元素对大学生成长成才的作用 本文以吉林师范大学为例，深入分析了校训、校歌、校标和校风等校本文化元素的成因、特点和作用，提出了凝聚大学精神、推动校本文化建设的原则和方向。 [标签]校本文化校训校歌校标校风大学精神 一所学校的特色和个性，体现在校本文化上，因为学校的生命力根植于学校的文化，只有优秀的校本文化才能孕育出优秀的学校教育。广义地讲，校本文化是指学校在办学过程中所创造的物质财富和精神财富的总和；狭义地讲，校本文化是学校特有的文化环境和精神氛围，是学校办学理念、办学目标、学校传统、校风校貌的综合体现。校本文化一般包括物质文化、制度文化、课程与教研文化、精神文化等几个层次。而校训、校歌、校标和校风，是属于校本文化中最高的精神文化层次，这些校本文化的重要元素对大学生的成长成才具有非常重要的作用。 一 校训是一所大学独立思想、传统精神和办学特色的集中表述，是一所大学对全校师生员工有导向性、规范性和勉励性的训示、号召和要求，是一种赋予大学以生命、品格与范型并深刻体现其办学宗旨、治学传统、文化底蕴、团队精神、社会责任和个性特色的校园精神文化形态，是大学历史与传统文化的浓缩，是师生共同的价值理念和行为规范。校训集中体现了大学精神，对学校各项工作具有导向作用。 吉林师范大学依据自身传统和时代要求，确立了“好学近知，力行近仁”的校训。即好学就能接近智慧，将学到的各种道理能够在实践中力行落实的人才是一个有仁德的人。“好学近知，力行近仁”语出《中庸》：“子日：好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。知斯三者，则知所以修身；知所以修身，则知所以治人；知所以治人，则知所以治天下国家矣。”吉林师范大学的校训，从教师的本质修养上，进一步阐释了“学为人师，行为世范”的深刻哲学内涵，那就是：“学”——好学近知；“行”——力行近仁。只有这样，才能够“为人师”，才能够“为世范”。学校将校训的中国文化精神与当代文化教育意识相结合，把校训内化为全体师生的理想信念、精神气质、文化品位和行动力量，将校训精神的内涵概括为：“热爱学生、为人师表的职业素养；崇尚科学、追求真理的价值取向；终身学习、知行统一的行为准则；以人为本全面发展的理想追求。” 校训与各学院院训都是古代文化圣哲的智慧名言，这已成为吉林师范大学教育教学的指导纲领。校训是总纲领，院训是“好学”、“力行”的具体内容，校训和院训与专业特点结合，具有目标性、统一性、完整性、指引性。可以说，“好学近知，力行近仁”的校训与各学院的院训是完整的统一体，形成了吉林师范大学独特的“校训文化体系”。各学院在校训精神的指导下，自主确立了本学院具有实践性的“院训”。院训能够引导专业发展的方向、憧憬的目标或遵守的原则，能够