电子取证工作存在的问题和对策建议

一、电子取证工作现状和存在的问题

电子取证是执法办案中的一项新型工作，是基础性工作。机构整合后，总局高度重视电子取

证工作，2019年在厦门举办了“市场监管执法电子取证技能大比武”，全国13个省区市和副

省级城市市场监管部门的18支队伍参加。这项工作，全省各级市场监管部门都进行了有益

探索，做了大量工作，但与总局要求和外省先进地区相比还有较大差距，概括地讲，一是资金，二是人才，三是制度保障。

（一）资金方面。全省各级市场监管部门在执法装备资金投入方面，还存在不同程度的差距，达不到总局的要求。据测算，建立一个电子数据取证实验室需要200万左右，但从目前看，

全省各级市场监管部门受财政资金限制，很难解决或解决有困难，这也是很多执法新装备新

要求迟迟没有落实到位的症结所在。在这个方面，有的地方就做得非常好，先从执法记录仪、摄像机、取证大师等一件一件地购置，有条件的地方还可利用罚没款返还项目经费购置执法

电子装备。

（二）人才队伍方面。机构整合后，执法领域大大拓宽，市县两级执法囊括了原工商、质监、食品药品、物价、知识产权等多个领域，以往各个部门的执法电子信息化水平不同，执法人

员电子取证水平不一，有的同志还是执法战线上的新兵。电子数据容易被修改，也容易因为

人为删改、病毒感染、物理破坏等原因导致证据内容灭失，目前大部分执法人员不具备独立

进行电子取证的基本知识和技能。另外，缺乏计算机和信息技术方面的专门人才，缺乏电子

取证的人员培训、培养计划。

（三）制度保障方面。装备、人才有了，怎么干是个大问题，规范电子取证流程制度，也是

规避执法风险的重要方面。缺乏有效地流程监管，缺乏全省统一的制度规范，是制约电子取

证的重要瓶颈。主要表现在：没有将电子取证纳入稽查执法责任制，没有规定电子取证的责

任人、责任边界、履职免责；没有建立电子取证工作制度，未对电子证据的提取、固定、保存、恢复及破解等实体程序作出全面细致的规定；没有具备可操作性的电子取证流程方法等。

二、积极推进电子取证在执法办案中实施

电子取证在执法办案中，既是一项长期任务，也是当前一项紧迫任务。当前，全年时间已过半，全省各级市场监管部门要结合实际，统筹谋划、全力推进，务求电子取证工作有新进展，取得实实在在地成效。

（一）思想认识要到位。全省各级市场监管部门要充分认识电子取证工作在执法办案中的重

要作用，提高对电子取证工作重要性的认识，自觉担负起推进电子取证工作实施的责任。要

主动对标对表，向福建、深圳等省外先进地区学习，争先进位，促进电子数据取证专业人员

的能力建设。电子取证工作是规范执法流程，规避执法风险的有效方法，执法人员既是参与者、受益者，也是这项工作的主体。要加大宣传力度，激发全体执法人员参与电子取证工作

的积极性、主动性、自觉性，形成人人支持参与的良好氛围。

（二）资金保障要到位。落实电子取证工作，资金是关键。全省各级市场监管部门要加大资

金支持力度，尽可能地优先保障执法电子装备的配备。在座各位同志，回去后要向主要负责

同志汇报好会议精神，在执法电子装备配备和电子取证工作推进上，积极争取主要领导最大

限度地支持。

（三）教育培训要到位。“打铁还需自身硬”。全省各级市场监管部门要注重提高执法人员电

子取证的意识，通过广泛开展业务培训，加强对电子数据取证流程规范、计算机现场勘验流

程及规则、手机现场勘验流程、规则及手机基本取证方法的学习，掌握基本电子取证执法技能。要注重培养一批既懂法律又熟悉信息化技术，能够熟练运用电子取证技术的业务骨干，

通过骨干带动，提升整个执法队伍的运用电子取证的能力水平，着力打造政治过硬、业务精湛、敢于担当的市场监管综合执法队伍。省局将创新方式，采取多种形式加大对电子取证技

术的培训力度。各市局也要参照省局的做法，适时举办电子取证执法培训。总局每年都将举

办“市场监管执法电子取证技能大比武”，各地要选派业务骨干积极参与，以赛代练，切实提

高执法人员的业务水平和综合素质，形成“学业务、练绝活、当能手”的良好氛围，提升电子

取证执法骨干的能力水平，更好地服务于新时期市场监管执法工作。

（四）规范使用要到位。执法设备不是摆设，最终目的是要应用到执法办案实践中。侵权假

冒与执法监管始终处在博弈当中，我们要顺应互联网经济的发展，利用信息技术、电子取证

技术提高执法能力，积极构筑线上线下结合的执法稽查新机制。机构整合以来，全省各级市

场监管部门都进行了有益探索，出台了一系列电子取证方面制度，省局将在吸收各地经验的

基础上，总结、完善，建立全省统一的电子取证规范规定，制定电子取证工作制度，明确案

件调查电子取证职责范围，规范电子取证行为。同时，尽快制定出台全省执法办案电子取证

工作指引，研究制定电子取证操作指南，包括案例汇总、调查程序、工作底稿模板、电子取

证程序模板等。在这方面，滨州市局主动作为、大胆探索，率先出台了《电子数据收集提取

与审核认定暂行规定》，初步形成了具有地方特色的电子数据取证规则内容，受到总局高度

评价：“这是全国市场监管系统范围内不多的关于电子数据证据的管理规则，对于促进行政执法规范化，提升依法行政能力具有重要意义。”各地要借鉴滨州市局的做法，进行执法办案流程再造，不断完善规章制度，积极构建电子取证执法办案标准化流程，切实提升电子取证工

作的标准化规范化水平，提升执法工作效能，实现执法稽查办案数量和质量的双提升。

（五）督导指导要到位。省局要担负好全省电子取证工作牵头抓总的职责，建立执法信息数

据分析制度，定期通报各市执法办案情况以及电子取证工作的开展情况。各市局也要担负起

当地电子取证工作牵头推进的职责，切实搞好服务，及时发现问题，及时反馈解决问题，督

促和帮助各地落实措施、加快进度，切实推进电子取证工作开展。

同志们，电子取证是市场监管执法工作的一个崭新课题，做好这项工作责任重大，使命光荣。希望全省各级市场监管部门按照这次会议要求，明确目标，落实责任，加快推进电子取证在

执法办案工作中的应用，为营造公平竞争的市场环境，推动全省经济社会高质量发展作出积

极的贡献。

电子政务实验心得

电子政务实验心得 通过短短一学期对电子政务这门课程的学习，我学习到了很多。在实践学习中，我基本掌握了电子政务操作平台，在理论学习中，对各国的电子政务的发展有了了解，对电子政务的整体有了认知。 第一对“电子政务实践平台”的整体认识 我们选择的电子政务实践平台是奥派电子政务实践平台。奥派电子政务实践平台包括政府信息门户、政府办公系统、招标采购平台、公文传输系统、国有资产管理系统等多套软件系统。 系统按照电子政务成熟阶段的政府组织机构和运行方式，建立模拟的一体化电子政务体系，让学员在模拟环境下，进行实际的操作。通过实践课程学习对电子政务形成感性认识，通过实际操作体验电子政务的基本功能，从而感受到实施电子政务的重要性，并能够初步掌握实施电子政务的基本方法和策略。 奥派推出的电子政务教学软件旨在构建一个虚拟的各级政府机构的一个基于国际互联网的信息交互与应用平台，通过营造一个真正快捷、共享、安全的政务工作环境，建立"一站式"的政务服务体系。 奥派电子政务实践平台系统的特点 一政府部门对外统一窗口提供各种职能服务；二政府对内可以提供适应各部门电子办公的接入系统；三民众可以在网站了解或办理部分或所有服务事项；四适用不同群体需要，全方位提供特定内容；五个性化设置体现"以人为本"服务理念；六个人用户注册得到统一用户码，作为办事的通用账号，可以登录查询整个办事流程，审批的进展状态和提醒通知公告服务。 第二对主要实验模块操作的理解 奥派电子政务实践平台包括政府信息门户、政府办公系统、招标采购平台、公文传输系统、国有资产管理系统。 一政府信息门户:政府信息门户分为前台与后台。二政府办公系统:政府办公系统包括系统管理、人事管理、考勤管理、公文流转、会议管理、工作流管理、信息中心、日程管理、工作计划、办公用品、车辆管理、档案管理。三招标采购平台:招标采购平台包括供应商、采购商、专家、政府采购管理部门。四行政审批系统:行政审批系统包括行政部门、企业或个人、政府部门、办事者。五公文传输系统:公文传输系统包括前台用户功能、后台管理功能。六国有资产管理系统:国有资产管理系统包括工作人员、资产管理员、领导。 第三通过实验有哪些收获： 一本课程追求全而务实，因此在实践教学中了解了政府内部办公和为公众服务方面等的学习。二提高学生的实际动手能力，可以通过把政府搬进课堂，让学生模拟政府的内部办公流程和实际业务，从而真正地了解和领悟电子政务应用的重要性。三丰富电子政务的实践教学案例的内容，电子政务实践教学通过大量的教学案例和多媒体教学课件，使我们学习电子政务时更加直观和易懂。

2020年学校年终工作总结4篇

学校年终工作总结4篇 一年来学校各方面工作都有了大的提升，特别是办学硬件条件 的改善;同时，我们也清醒的意识到在内涵发展方面与兄弟学校存在 的差距。 1，学校环境和办学条件的不断提升为教育教学工作的高效开展提供了硬件基础。投资近4万元对学校操场东院墙及学校门口南侧院墙进行了重新修缮;投资7万元对部分甬路进行了硬化;投资近1万元，进行了学校春季绿化;投资1万余元对学校路牌、文化墙、展板等文 化进行了。, 2，组织教师"爱岗敬业"师德演讲比赛、签署师德承诺书、开展师德征文、定期集体进行师德学习等，进一步提升了全校教师的师德素养。重视教师培训。积极参加各级各类教学研讨会。 3，继续为教学成绩优秀的教师以及在各种教学比武活动中成绩突出的教师制作荣誉展板，使优秀教师从精神上得到了认可和鼓舞，使他们深刻体会到在成就学生的同时，同样也成就了自己的精彩，感受到职业成长的快乐与幸福，极大地促进了教师工作的内在动力，在一定程度上实现了教师的"乐教".

通过努力既美化了校园环境，又使得学生走在校园的角角落落 都能受到文化的熏陶，真正达到了"环境育人"的目的。 不知不觉，一年又过去了，在卫生部工作的日日夜夜，不免对 自己的改变感到惊喜，也曾试着追忆过这些变化是在何时发生的，却无从得到答案。这些都已成为了习惯，习惯了工作变为生活中有意义的一部分，这大概就是成长吧!当然，还伴有收获的喜悦。 卫生部的工作比较忙碌，压力比较大，我们深感这份工作的的 重担，但我们把压力变成了动力，在实践中寻找经验，在过去学生会成员那儿仔细寻求经验，然后认真落实到实践活动中，积极在活动的内容和形式上创新，不断迎合同学们的口味，使同学们在紧张的学习之余能够使精神生活得到充实，使学习环境得到美化，增强自己的 __，一年来我们卫生部始坚持：按时细致公平、公正的完成每天的日常工作： 1、每周三定期为大扫除时间，做到不留卫生死角，不耽误上课的时间，在打水的同时要及时检查各班卫生委员到岗的情况，对于不到岗的同学给予批评和警告，还会在每周的量化考核里扣除该班的相应的分数，对于水房值班时和其他同学聊天或看书等影响学生打水的情况，也会给该班扣除相应的分数，我们对日常的每一件小事都做到公平、公正，没有出现任何一次失误。

电子政务年终工作总结

电子政务年终工作总结 电子政务年终工作总结一、加强业务学习，努力提高政治理论素养。 一年来，本人坚持严格要求自己，积极参加办公室政治理论学习，认真学习有关理论知识和上级文件及领导讲话精神。学习自治区、地区电子政务平台应用等相关业务内容，通过持续深入的学习，能够更好地胜任本职工作。自身政治理论水平和业务能力不断提高，政治立场更加坚定，政治敏锐感和政治鉴别力不断增强。总的来讲，一年来本人自身素养、工作能力、工作作风等有了较大的提高，为做好当前和今后各项工作奠定了坚实的基础。 二、恪尽职守认真作好本职工作。 一是认真做好网站工作。 沙湾县政府是联系各单位、各部门以及乡镇（场）的信息桥梁。做好机房建设工作，本人积极参与网站机房建设及相应的软、硬件调试工作。其次，做好对我县政治、经济、社会、文化等各方面公开信息的网上发布工作，及时对网站信息资源库进行了更新、维护，并对各部门提供的政务公开的信息进行加载。截止目前，网站共对外发布我县政治、经济、社会、文

化等多方面的公共信息 6874 余条，公开政府及政府办公室下发的文件 22 份，有效地向外界展示了我县的经济社会发展动态。 二是认真做好电子政务平台的应用、维护工作。 作为一名专业技术人员，为保障平台的正常使用提供技术支持，帮助各单位解决网上办公过程中遇到的各种困难和问题。一年来，排除电子政务平台、打印机软、硬件故障下百余次，县直单位进行上门服务十余次，及时有效地解决了各单位在平台使用中遇到的问题和困难。 三是做好电子政务平台应用的培训工作。 在今年 10 月份举办电子政务平台操作人员培训班中，我担任了平台应运讲解工作，积极撰写教案，进行集中授课，讲解电子政务平台收发文系统的应用与维护。另外，对各接入单位彩色双面激光打印机进行维护，出现故障，在第一时间将故障排除，为电子政务平台应用提供技术保障。对各接入单位的平台使用情况进行每天一统计，对每份文件收取情况作跟踪记录，对没有按时收文的单位专门电话询问具体情况，帮助解决困难和问题。 近年来，我县立足于提高政府办公效率，扩大对外形象推介和宣传力度，积极推进电子政务和政府专网建设，收到了良

计算机的基本组成与工作原理

计算机的基本组成及工作原理 1.3.1 计算机系统的组成 计算机系统是由硬件系统和软件系统两大部分组成，这一节将分别介绍计算机硬件系统和软件系统。 计算机硬件是构成计算机系统各功能部件的集合。是由电子、机械和光电元件组成的各种计算机部件和设备的总称，是计算机完成各项工作的物质基础。计算机硬件是看得见、摸得着的，实实在在存在的物理实体。 计算机软件是指与计算机系统操作有关的各种程序以及任何与之相关的文档和数据的集合。其中程序是用程序设计语言描述的适合计算机执行的语句指令序列。 没有安装任何软件的计算机通常称为“裸机”，裸机是无法工作的。如果计算机硬件脱离了计算机软件，那么它就成为了一台无用的机器。如果计算机软件脱离了计算机的硬件就失去了它运行的物质基础；所以说二者相互依存，缺一不可，共同构成一个完整的计算机系统。

计算机系统的基本组成如图1-6 所示。 ，是由于《。 ），计算机 。首先，把通过输入设制器、取数 1．运算器（ALU ） 运算器也称为算术逻辑单元ALU （Arithmetic Logic Unit ）。它的功能是完成算术运算和逻辑运算。算术运算是指加、减、乘、除及它们的复合运算。而逻辑运算是指“与”、“或”、“非”等逻辑比较和逻辑判断等操作。在计算机中，任何复杂运算都转化为基本的算术与逻辑运算，然后在运算器中完成。 2．控制器（CU ） 控制器CU （Controller Unit ）是计算机的指挥系统，控制器一般由指令寄存器、指令译码器、时序电路和控制电路组成。它的基本功能是从内存取指令和执行指令。指令是指示计算机如何工作的一步操作，由操作码（操作方法）及操作数（操作对象）两部分组 程序 数据 图 1-7 计算机基本硬件组成及简单工作原理 用户自己开发的软件系统 链接装配程序其它

学校阅读工作总结 汇报.docx

为提高办学品质，打造特色学校，营造“书香校园”，走内涵发展之路，我校开展了以“全员诵读海量阅读”为主题的阅读工作，现总结汇报如下： 一、营造氛围优化阅读环境 为积极营造以人为本的育人环境，我校加大资金投入从五个方面优化阅读环境，营造浓厚的阅读氛围，让师生融入浓浓的书香氛围中。 1.营造班级阅读环境。建立班级图书角35个，及时更新适合孩子阅读的书籍。加强班级“悦读”主题文化建设，手抄报、读书体会、好书推荐、名言警句、个人读书照片等等应有尽有，精彩纷呈，每月更换。 2.营造教师办公室阅读环境。教师办公室里增设书柜、报刊架，针对性摆放书籍，方便教师随时阅读。 3.营造楼道阅读环境。教学楼过道因地制宜设立开放阅读区，孩子们在课余时间随时阅读自己喜欢的书籍。并在楼道内布置了新书推荐、读书方法、名人读书故事等内容的版面，营造了阅读氛围。 4.营造图书阅览室环境。改扩建图书阅览室100余平米，增加书架14个，书桌18套。美化墙壁，布置展板，摆放盆景花卉，环境优雅，温馨贴心，使孩子们静心畅游书海。 5.营造校园阅读环境。在校园突出位置温馨提示“今天你读书了吗？增设四块好书推荐、我爱读书、我会读书、读书名人名言主题板报，激发师生读书欲望。 二、强化保障培养读书习惯 2017年是我校的“读书习惯养成年”。围绕年度目标，成立了以校长为组长的“创建书香校园”活动领导小组，统一思想，加强领导，责任到人，强化物质保障、制度保障、时间保障。 1.制度保证 制定、完善了《新建小学阅读十三五规划》《2017年年度阅读行动规划》《2017年阅读考核评价办法》《阅读先进工作者、书香班级、书香少年评选方案》等，规定小学六年，每个孩子至少背诵2000首古诗，阅读90本书；教师每学期至少读两本教育教学类书籍或经典名著，读学生书目两本。 2、物质保障 为满足师生读书要求，上学年投资7万元新增图书5000余册，开放图书阅览室，延长服务时间，保证师生能读到适合自己的书籍，免费为师生设计、定制阅读笔记本，培养学生做读书笔记的号习惯。 3、时间保障 晨诵20分钟、课前2分钟诵读、路队诵读5分钟、课间操后诵读2分钟，每天下午最后一节课师生共读40分钟、每天晚上亲子共读30分钟、假期每天阅读1小时以上。学校领导和教导处专人检查量化，检查结果及时公布并计入绩效考核。 三、纳入课程构建“悦读”课程体系 构建了“悦”读课程体系，真正让学生“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”，努力打造“书香校园”。 1.每天一节自主阅读课（每天下午最后一节课）。 教师提前阅读学生阅读的书目，预设完全阅读这些书需要几个课时，每节课阅读的量（从哪一篇到哪一篇，从多少页到多少页）。 学生采用默读的方法，一、二年级要读一至二个故事或文章；三、四年级不少于10页；五、六年级不少于15页，积累生字新词、好句好段（摘录在积累本上）；大致把握文章的主要内容；养成边读边想边做批注的好习惯，简单批注“精彩句段”“我的感想”“我的收获”“我的疑问”等。教师在课堂上静静地和孩子一起读书、批画、谈体会。

2020年电子政务工作电子档案管理工作心得体会

电子政务工作电子档案管理工作心得体会电子政务是指运用信息及通信网络技术打破行政机关的组织界限，优化政府组织结构和工作流程，形成新的政府管理形态，实现政府、非政府组织、企业和公民之间的良性互动。电子政务系统实质上是政府办公自动化在范围和功能方面的延伸，从内部办公延伸到对外服务，它是面向社会的政府办公自动化。在电子政务系统中，公文的起草、审核、签署、发布以及收文办理等，都是在电子政务的操作平台中进行。这些在电子政务系统中运行的公文，是机关职能活动的历史记录，所以必须按照档案管理的要求进行归档和管理。但由于这些公文是通过电子政务公文处理平台产生的，它的特点决定了其归档和管理的方式并不能简单套用纸质文件的归档和管理方法，而应将电子文件的管理功能嵌入电子政务系统之中，实行文档一体化管理与全过程管理等方式，并采取多种措施，以确保电子文件的真实性、完整性、可读性和安全性。 传统的文件与档案管理，它们各自具有一套独立的管理流程，两个管理流程执行各自主管机关制定的制度和标准，并且两个流程之间是通过文件实体的交接而衔接的。而文档一体化管理是按照文件生成与运行规律，采取统一、严密的手段，高效地组织与管理文件。文档一体化管理与传统文件和档案管理相比较，最大的区别是通过对文件和档案管理流程的重组，达到两者在管理上的无缝化和

程序上的一体化，从而最大限度地消除组织机构因素造成的两者在衔接上的真空地带和减少重复性作业。 一、电子档案管理的原则 1.1“前端控制”原则 1.2“全程管理”原则 根据电子文件的特点，必须建立一个完整的管理体系，即对电子文件从产生到永久保存或销毁进行全过程和全方位的管理，以确保电子文件的真实性、完整性和可读性。 电子文件全程管理原则具体应该体现在电子档案管理体制与模式的确定、管理系统的设计与运行、管理制度的内容和执行等方面。以电子档案管理系统对文件流程各阶段的管理和监控为例：设计的系统应对产生于机构内部各部门及其应用系统上的电子文件进行统一的归口登记、分类、鉴定，同时监控和记录针对文件的一切操作，如文件的创立、登记、修改、审核、签署、分发等。而且，对文件进行的技术操作，包括操作平台的转换、存储位置的改变等都应该记录下来。因为这种管理和跟踪记录，对于证明和保证电子文件的行政有效性和法律证据性都有着重要的作用。

特色学校建设工作总结

特色学校建设工作总结 特色学校建设工作总结创建特色学校，是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。我们在教育局和中心校的正确领导大力支持下，在特色学校的创建过程中，享受到了成长的快乐。一、以校为本特色定向1、深入分析校史校情和平镇中心小学建于1958年，是一年农村小学学区包括解放村、和平粮库、和安村及北平村的一部分，2006年晋升为黑河市一类校、2008年晋升省一类校，我们把学校的特色建设定位立足于农村、立足于学校的基础上，重点在六个方面进行了探索了尝试，一是读书活动，二是校本教材，三是阳光体育大课间、四是英语学科互动教学，五是主题读书活动，六是校园文化建设。2、充分挖掘校内外资源一方面充分利用领导资源。认真学习新课程理念，多次向领导请教论证，寻求创建工作策略。让我们认识到了特色学校的本质是学校的个性化，这种个性化首先体现在办学理念的个性化。它凝聚了这所学校的个性风格、文化品味和人才培养等特色。另一方面广泛发动教师参与。我们向全体教师、校友、家长、社会各界广泛征求特色学校创建的意见和建议。我校少先队于2001年就已经进行了一系列体验教育活动，如马寅初小分队等活动。已取得一定的成效。我们将在原有的基础上在德育教育领域全方位开展体验教育的实验研究，形成少先队体验教育特色活动系列，然后再在课外活动领域全面进行体验学习的探究；在学科教学方面，我校在英语学科中于率先进行了互动式学习研究，学生学得很投入。在课堂教学中突出体验的环节。建立起一种更理想的全面互动关系，教师、教材与学习者动态互补。最后大家达成共识，我们的特色目标定位在体验学习上。3、多方寻求理论支撑。我们查阅了大量的理论资料：从广义上讲，任何学习都是一种体验的过程。但是，体验更强调通过具体的做来达到个体行为改变的目的，是以经验为基础，对经验的一种升华。当时的美国教育也正像今天的中国一样，出现了反传统教育的热潮反对由教师在课堂上向学生传授课本知识的单一的教育方式。据我们所知，目前很少有人从较深的层次上对体验学习加以分析研究。在学科教学中加以研究的更少。我们提出体验学习的实践与研究这一课题，是想在心理学研究、德育工作研究的基础上在课堂教学、少先队工作中进一步尝试探索，使我们的学生通过体验学习克服当前学习的弊端，全面提高学生的素养。4、建章立制，保障有力教育局正式发文后，我们的方向更明了，也更加深刻地意识到了，新时期学校要长足发展，必须走特色之路，于是，成立了特色创建领导小组，认真学习文件，在教育局、进修学校的指导下，对特色学校创建规划，经过反复的修改，认识到特色学校的创建要实现学校教育价值的提升，培养目标的重建，也意识到了如何来进行环境的重建，制度的创新，越修改认识越深刻，越修改方法、策略也越多，制定了比较完善的实施方案，向教育局申报。我们认为：特色学校创建本身就是一个完善的过程。二、以科研为抓手，凸显特色在创建过程中，我们以科研为抓手，承担了《乡镇学校学困生的成因及转化策略的研究》课题，课题的实施对象为全体学生，着眼于全体学生综合能力的提升，创造精神的培养和积极学习情感的获得，以开放、体验、创造、发展为主线，构建了以让学生在亲身体验中学习为特征的教学策略与教学模式，具有较强的前瞻性和实践意义，为小学新课程的实施提供了可资借鉴的良好范例。该课题研究将课堂教学作为重点和突破口，让学生在开放、互动的教学情景中激活主体的生活感知，引发学生的认知冲突和问题探究意识，实现教学过程与目标的多元整合，并在实践层面上进行了深入的研究，在课堂教学改革方面做出了有益的尝试和探索。通过课题组的不断努力《乡镇学校学困生的成因及转化策略的研究》工作于2010年五月份正式结束各项研究工作，并于六月份上报黑河市教育科学规划领导小组办公室，并于2010年九月份正式结题验收通过，先后有四人次被评为黑河市教育科研骨干，十余篇论文获奖。创建工作得了显著的成效，既让学生在享受学习的同时，用体验的方式在课堂和综合实践活动中发展了创造力，培养了学生的积极情感；又提升了教师的整体素质，形成了颇具特色的教学模式值。三、各项特色活动有声有色1、扎实开展读书活动，根据我校的实际，我们在读书活动中把读诗词、诵诗词、

电子政务建设工作心得

电子政务建设工作心得 我国20多年电子政务建设积累的正反两方面经验，为新一代电子政务系统建设奠定了充实的基础。如何全面认识电子政务所涉及的工作、建设目标及其相互关系、工作重点，是电子政务系统建设成败的关键因素。 根据实践经验，笔者画出新一代电子政务总体架构图。这张图与传统的IT界总体架构图本质区别在于: 本图描述的是电子政务工程从宏观的角度需解决的需求、建设目标与项目重点实现的内容; 而后者主要是从技术角度描述技术架构。 梳理三类需求 电子政务的需求从总体上可简单分为以下三类。 1. 办公与业务类需求 机关工作高度概况就是“办公”两个字，可分为政务共性基础办公，即每个部委都有的办文、办案、办会、督查、档案、领导活动、保密与管理等，这一类信息中有一部分是可以移到外网向公众发布或与公众互动办公; 政务个性职能业务办公，即各部委办局所分管的、其他部委不承担的职能业务工作，由其衍生出政府部门间的协内办公与公共应急系统; 共性行政事务管理办公，即机关内部的人事、党务、财务、资产、图书、保卫与后勤服务等。后二类的信息延伸

又转入第一类系统作为共性办公信息资源，如形成请示、报告、文件、档案和统计数据等。三者间的关系见图2。 上述三类办公系统共性特点是根据传统的工作对象与内容，即信息资源对象与内容，设计出计算机可以处理的信息系统。因此，就需对传统的工作内容进行归纳、分类，提炼出即符合传统工作方式又符合计算机系统特点的新信息资源分类体系，该体系又可具体分“办公与业务信息资源”、“政务基础信息资源”和“系统支撑信息资源”（详细内容见后续文章）。 电子政务信息系统要解决好这三类信息如何统一规划、统一分类、统一应用、统一存储、统一管理与按统一权限控制、安全可靠地共享的问题。 2. 技术实现类需求 3. 管理工作类需求 综合管理需求: 主要包括各级别领导、各部门传统的管理工作如何利用信息系统辅助实现。信息系统辅助实现管理的特点表现为统一的、可按管理者的要求强制执行。 新定各类标准与规章制度需求: 用系统工程的思想将上述“办公业务、综合管理、安全保密与技术实现”四大类需求统一规划、统一设计、统一标准、统一建设、统一应用、统一管理。 扶持自主创新需求: 扶持民族IT企业是从根本上解决

学校阅读工作总结汇报

学校阅读工作总结汇报 为提高办学品质，打造特色学校，营造“书香校园”，走内涵发展之路，我校开展了以“全员诵读海量阅读”为主题的阅读工作，现总结汇报如下： 一、营造氛围优化阅读环境为积极营造以人为本的育人环境，我校加大资金投入从五个方面优化阅读环境，营造浓厚的阅读氛围，让师生融入浓浓的书香氛围中。 1.营造班级阅读环境。建立班级图书角35个，及时更新适合孩子阅读的书籍。加强班级“悦读”主题文化建设，手抄报、读书体会、好书推荐、名言警句、个人读书照片等等应有尽有，精彩纷呈，每月更换。 2.营造教师办公室阅读环境。教师办公室里增设书柜、报刊架，针对性摆放书籍，方便教师随时阅读。 3.营造楼道阅读环境。教学楼过道因地制宜设立开放阅读区，孩子们在课余时间随时阅读自己喜欢的书籍。并在楼道内布置了新书推荐、读书方法、名人读书故事等内容的版面，营造了阅读氛围。 4.营造图书阅览室环境。改扩建图书阅览室100余平米，增加书架14个，书桌18套。美化墙壁，布置展板，摆放盆景花卉，环境优雅，温馨贴心，使孩子们静心畅游书海。 5.营造校园阅读环境。在校园突出位置温馨提示“今天你读书了吗？增设四块好书推荐、我爱读书、我会读书、读书名人名言主题板报，激发师生读书欲望。 二、强化保障培养读书习惯2020年是我校的“读书习惯养成年”。围绕年度目标，成立了以校长为组长的“创建书香校园”活动领导小组，统一思想，加强领导，责任到人，强

化物质保障、制度保障、时间保障。 1.制度保证制定、完善了《新建小学阅读十三五规划》《2020年年度阅读行动规划》《2020年阅读考核评价办法》《阅读先进工作者、书香班级、书香少年评选方案》等，规定小学六年，每个孩子至少背诵2000首古诗，阅读90本书；教师每学期至少读两本教育教学类书籍或经典名著，读学生书目两本。 2、物质保障为满足师生读书要求，上学年投资7万元新增图书5000余册，开放图书阅览室，延长服务时间，保证师生能读到适合自己的书籍，免费为师生设计、定制阅读笔记本，培养学生做读书笔记的号习惯。 3、时间保障晨诵20分钟、课前2分钟诵读、路队诵读5分钟、课间操后诵读2分钟，每天下午最后一节课师生共读40分钟、每天晚上亲子共读30分钟、假期每天阅读1小时以上。学校领导和教导处专人检查量化，检查结果及时公布并计入绩效考核。 三、纳入课程构建“悦读”课程体系构建了“悦”读课程体系，真正让学生“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”，努力打造“书香校园”。 1.每天一节自主阅读课（每天下午最后一节课）。教师提前阅读学生阅读的书目，预设完全阅读这些书需要几个课时，每节课阅读的量（从哪一篇到哪一篇，从多少页到多少页）。学生采用默读的方法， 一、二年级要读一至二个故事或文章； 三、四年级不少于10页； 五、六年级不少于15页，积累生字新词、好句好段（摘录在积累本上）；大致把握文章的主要内容；养成边读边想边

“互联网+政务服务”学习心得体会

“互联网+政务服务”学习心得体会 寸杨立 首先，我个人的理解是，“互联网+政务服务”即利用互联网技术与政务服务相结合，借助网络信息传递的高效性，整合政务服务体系，优化政务服务流程，提升政务服务效率，更好的实现政府职能，为人民群众服务。因为政务工作离不开信息的传递，包括信息的发送、接收、汇总、筛选等等。信息的传递速度与我们的工作效率息息相关。“互联网+政务服务”的产生是以网络技术的发展为基础的。现在，高速信息网络已经联通全球，在这一背景下，就要求我们对传统的政务方式进行变革，以更好的适应社会经济的发展。 目前，世界各国普遍重视利用网络来实现电子政务，美国、英国、加拿大、韩国、新加坡等国已经建立了较为完备的电子政务服务平台。通过这一平台，提供统一的政务服务入口，能够有效的帮助人民快捷的办理相关事务。我国比较重视电子政务与在线公共服务的建设，1999年就提出了“政府上网”的工程，如今“互联网+政务服务”已经成为我国实现政府职能转变，进行放管服改革，建设数字中国、网络强国的一项重要内容。如今，我国互联网普及率达到了54%，其中利用手机上网的占到了96%，网络已经走进了我们大部分人的生活，广泛应用于通信、搜索、新闻、娱乐、支付、购物等领域，潜移默化的影响和改变着我们的生活。但是，我国的电子政务发展水平与发达国家电子政务发展水平差距非常明显，与我国的经济发展速度和互联网络普及速度不相匹配。为此，国家有关部门已经出台了多项政策，“互联网+政府服务”成为政府工作的一个重点。未来，如果能解决好网络基础接入就绪情况、用户的感知可用性和易用性体验、无缝隙的公共服务供给等问题，那么我国的电子政务将会获得较大发展。 “互联网+政务服务”的体现形式包括一站式政府门户网站、政务服务中心、政务微博、政务微信、政务客户端等。这些方法各具特点：一站式服务网站利用浏览器直接访问、方便快捷；政务服务中心负责集中办理行政审批和公共服务事项，提供了政务服务的场地和服务模式；政务微博作为“点对面”的即使通讯工具，具有权威性、实时性和亲民性；政务微信具有精确性、交互性、亲民性、定制化的特点；政务客户端则是对政务服务的集成整合，具有较好的专一性和安全性。

计算机的基本组成及工作原理

计算机的基本组成及工作原理（初中信息技术七年级） 讲课：教技12江旭美【教学设计学科名称】 计算机的基本组成及工作原理是广西教育出版社出版的初中 信息技术七年级教材第一册模块二<计算机的发展》第二节教学内容。 【学情分析】 初一新生刚入学，对信息技术硬件方面的知识知道可能不多，对硬件普遍 有一种神秘感，觉得计算机高深莫测，本节课就是要对电脑软硬件进行深入 “解剖”，并对工作原理做讲解，让学生了解电脑各组成部分，更好的使用 电脑。 【教材内容分析】 本节内容是广西教育出版社初中信息技术七年级第一册模块 二《计算机的发展》第二节教学内容。本节主要让学生掌握计算机的组成， 理解计算机系统中信息的表示，了解计算机的基本工作原理。本节内容以感 性认识为主，增强学生的计算机应用意识，通过大量举例及用眼睛看、用手摸、 用脑想，对计算机的基本组成、软硬件常识、发展有一定了解和比较清晰的认 识。通过学生亲手触摸计算机组件和教师运行自主制作的多媒体课件进行教 学，打破学生对计算机的“神秘感”，觉得计算机并不难学，而且非常实际，认 识到计算机只是普通技能，提高学生学习兴趣。 【教学目标】 知识与技能：掌握计算机的组成，理解计算机系统中信息的表示，了解 计算机的基本工作原理。 过程与方法：向学生展示拆卸的旧电脑部件及未装任何系统的电脑，通过 实际观察加教师讲授的方法完成本节内容。 情感态度与价值观：培养学生的科学态度，激发学生的想象能力和探索精 神。 【教学重难点分析】 教学重点：计算机的组成，计算机系统中信息的表示。 教学难点：计算机的基本工作原理。 【教学课时】 2课时 【教学过程】 图片图片 师：观察图片结合实物并思考：从外观上来看，计算机广．般由哪些部分组成？ 生：讨论、思考、回答 [设计意图】通过图片的展示，同学们对计算机的硬件有了直观的印象， 初步的了解。 （二）自主学习，探究新知 1、先请同学们自己看书P17-P20内容，边看书边思考： ①完整的计算机系统由哪两部分组成？

关于“学校内涵式发展”的学习体会

关于“学校内涵式发展”的学习体会 龚大荣 学校走内涵式发展之路，是推进义务教育均衡发展的必然要求。一直以来我都觉得当前的教育是粗放的，是以应试为主的，离教育的理想状态有很大的距离，现在我们进一步研讨学校内涵式发展这个问题十分必要。下面我谈谈自己的学习体会。 一、对学校内涵式发展的理解 根据《现代汉语词典》的解释，内涵有两层意思：一层是指一个概念所反映的事物的本质，即概念的内容；另一层是指内在的涵养。外延是一个概念所确指的对象的范围。外延式发展强调的是数量增长、规模扩大、空间拓展，主要是适应外部的需求表现出的外形扩张；内涵式发展强调的是结构优化、质量提高、实力增强，是一种相对的自然历史发展过程，发展更多是出自内在需求。内涵式发展道路主要通过内部的深入改革，激发活力，增强实力，提高竞争力，在量变引发质变的过程中，实现实质性的跨越式发展。 二、如何实现学校的内涵式发展 我对教育的理解是学校教育应促进人的个性全面和谐发展，包括教师和学生。我认为只有个性教育才能达到理想的教育。

教育的目的是促进人的发展，培养适应社会并推动社会发展的合格公民。每个人生来都是与众不同的，天赋潜能的差异，决定了教育的基本原则和方法必须坚持因材施教。教育的理想境界是使受教育者得到最适合他的教育，他的天赋潜能中的“最亮点”得以被发掘并加强，使他成为“最优秀的自我”，将来能够找到一条最适合他的生活道路，从而成就他的幸福人生。而要达到这种理想的境界，就必须遵循个性教育的规律和方法，我认为只有个性教育才能实现和谐教育、创造教育和幸福教育。 个性教育与和谐教育。个性教育关注个性差异，以尊重学生的个性为教育的前提，倡导营造和谐的人际关系氛围。在课堂教学、教育活动中，针对不同起点的学生提出相应的学习目标和要求，采用不同的教育方法和措施，让每个学生都能处于“跳一跳就能摘到桃子”的良好环境之中。个性教育主张采取多元的评价标准，提供尽可能多的展示平台，让每个孩子都有展示自我特长的机会，以增强他做人的自豪感和不断上进的自信心。注重学生个性全面和谐发展，反对德、智、体、美、劳各方面平均发展，主张多种智能和谐共生。所以说，只有个性教育才能实现和谐教育。 个性教育与创造教育。时代在进步，社会在发展，在发展变化当中，会出现很多问题，人类就是在解决一个又一个问题的过程中不断走向高度文明。这些问题有两类，一类是

电子政务心得体会

电子政务学习体会 通过这一学期老师对我们电子政务这一课程深刻的讲解和耐心的教导，让我深刻了解到了电子政务的广泛应用，它运用信息及通信网络技术打破行政机关的组织界限，优化政府组织结构和工作流程，形成新的政府管理形态，实现政府、非政府组织、企业和公民之间的良性互动。电子政务系统实质上是政府办公自动化在范围和功能方面的延伸，从内部办公延伸到对外服务，它是面向社会的政府办公自动化。在电子政务系统中，公文的起草、审核、签署、发布以及收文办理等，都是在电子政务的操作平台中进行。这些在电子政务系统中运行的公文，是机关职能活动的历史记录，所以必须按照档案管理的要求进行归档和管理。但由于这些公文是通过电子政务公文处理平台产生的，它的特点决定了其归档和管理的方式并不能简单套用纸质文件的归档和管理方法，而应将电子文件的管理功能嵌入电子政务系统之中，实行文档一体化管理与全过程管理等方式，并采取多种措施，以确保电子文件的真实性、完整性、可读性和安全性。 通过学习我了解到传统的文件与档案管理，它们各自具有一套独立的管理流程，两个管理流程执行各自主管机关制定的制度和标准，并且两个流程之间是通过文件实体的交接而衔接的。而文档一体化管理是按照文件生成与运行规律，采取统一、严密的手段，高效地组织与管理文件。文档一体化管理与传统文件和档案管理。相比较，最大的区别是通过对文件和档案管理流程的重组，达到两者在管理上的无

缝化和程序上的一体化，从而最大限度地消除组织机构因素造成的两者在衔接上的真空地带和减少重复性作业。利于信息技术发展、有利于电子政务开展的角度，解决电子政务发展中亟待解决的问题，如政务信息的公开、电子签名、电子支付的合法性等；制定电子政务信息技术规范，并及时修改现有政策法规中与信息技术发展不相适应的成分；要加强政府信息的安全管理，不断改进反病毒、反黑客技术，保证信息网络的安全；制定相应的管理法律法规，对政府信息网络的建设、管理、维护及内容和形式的规范进行必要的规定和约束，以保障政府信息网络的规范和安全运行。 在安全方面，安全保密是电子政务建设的关键。如何协调各个部门及时将信息交给政府网站上网，政府信息哪些应该上网、哪些不应该上网，如何处理电子政务的开放性与保密性之间的关系，外界侵犯政府网站犯罪定性等涉及法律和制度建设的问题，这些都是现阶段我们必须解决的问题。在加密、防黑客、防病毒等信息安全技术还没有应用之前，政府内部的局域网不应该传输涉密文件，办公系统就更不应该上网，各部门内部的局域网都应该设密码。在现阶段，要在国家的扶持下，加大对自主知识产权产品在资金、技术、人力方面的投入，并在尽可能短的时间内生产出以自主知识产权技术为核心的产品，取代外国产品，以此来掌握主动权。为此，首先要加强安全管理，提高安全管理的后备性和有效性；其次要对内部网和公共网实现物理隔离，以保证党政机关的内部信息网络不受来自互联网的黑客攻击；最后要从整体上考虑网络安全建设，最大限度地保障电子政务网络的

“服务师生意识,谋求学校内涵发展”：学校工作总结

“服务师生意识，谋求学校内涵发展”： 学校工作总结 工作总结频道为大家提供的写作工作总结各种范文，以下这篇关于教师工作总结范文是(工作总结jiaoshi/ ) 频道本文整理的，仅供参考。 服务师生意识，谋求学校内涵发展：学校工作总结 一年来，在上级各部门的正确领导和大力支持下， 学校领导班子以科学发展观为指导，全面贯彻落实党的 教育方针，牢固树立服务师生意识，谋求学校内涵发展 思想，进一步提高了我校的教育教学水平，圆满完成了 各项工作任务，现将一年来的工作总结如下： 一、狠抓队伍建设，促进学校和谐发展 学校狠抓队伍建设，增强全体职工的集体意识、大 局意识，唱响和谐主旋律。一是加强领导班子队伍建设。建设一个团结、民主、廉政的领导班子，赢得教职工的 信任与支持，有效推动工作开展。领导班子注重加强自 身的廉政勤政建设，带头学习贯彻落实中央关于改进工 作作风、密切联系群众的八项规定和纠正四风有关文件 精神，集中整治庸懒散，突出解决办事效率低下等问题，学校工作作风明显转变，群众满意度明显提高，带动了 学校工作的全面提高和发展。二是贯彻民主集中制。凡

涉及到全局的重大决策、重要干部任免、重大项目安排 和财务开支等都经过校长、党委联席会议集体讨论决定，避免了独断专行，杜绝重大决策的失误。对岗位竞聘、 绩效工资实施等大的举措出台，学校本着公平、公正、 公开的原则，深入调查研究，广泛征求教职工意见，充 分考察论证，最后做出决定。领导班子每年召开两次民 主生活会，坚持实事求是、民主团结、以整风精神开展 批评和自我批评，认真查摆解决问题，切实改进工作作风，促进学校发展。三是加强党员干部队伍建设。加大 对中层干部制度改革力度，全面引入竞争激励机制。以 上党课、道德讲堂等形式，定期组织培训学习，提高了 党员干部的政治理论素养和工作业务能力，提高了工作 效率。四是加强教师队伍建设。利用政治学习，组织教 师学习教育法规和优秀师德案例，树立典型，弘扬正气，促进广大教师转变教育观念，做到以人为本，依法从教，提高教师政治思想素质和职业道德水平。学校还通过评 选教学改革能手、辛勤园丁、师德标兵等活动，大力推 进师德师风建设，树立良好的教师职业形象。五是加强 班主任工作管理。发挥班主任主导作用，加强班主任培 训工作，班主任实行早操、课间操、课外活动、晚自习 全程管理，了解掌握学生的身心发展。每周召开一次班 主任例会，学习交流班级管理经验，不断提高班主任的

公安机关电子政务工作心得体会

公安机关电子政务工作心得体会 电子政务就是我们口语化所称的“无纸化办公”，现如今这种办公方式已经融入社会的方方面面，例如：银行等部门率先实现了真正意义上的现代化办公。当然在党政机关，尤其是我们公安机关也亟需适应新形势，努力让高科技为我所用，不断提高办事效率，提高为民服务的本领。 那么，就公安机关来说，工作职责主要是“打击犯罪，服务群众”。所以，率先应用推广的对象应该在打防管控上。也确实如此，公安机关在电子警务方面先行一步，并取得了很好的成效。主要表现在“警务平台”系统上，从我们作为少数民族、基层地区的应用情况来看，都基本上实现了“案件网上办，文件网上传，情报信息网上处理”的目标。在这一点上，不禁要为公安部“信息化建

设”找准了切入点，步步为营的战略叫一声好。也确实公安机关与其他党政机关、事业单位承担国家机器的职能各有不同，如果完全照搬他们的发展模式，邯郸学步的可能性极高。所以，着眼于公安工作实际，在探索一条能走得通、走得快的电子政务新路子上，公安机关可以说已经迈出了坚实的一步。 但是，后续步伐的跟进也很关键。就现阶段而言，精细化管理系统的推广受到了明显的阻碍，这是复合因素造成的，有技术、资金、民警整体素质等等，其中有一点原因很值得关注，那就是精细化管理。 诚然，推行精细化管理尤其优越性，这里我就不再赘述，关键的问题出在落实上。从我们基层公安局来看，精细化“日清”的填写基本上是流于形式，据我所见，最强者居然一天填写了一年的“日清”。而且，上级在审核的时候，直接点击“通过”，经常一点就是1个多小时，鼠标寿命也大大缩短了。造成这些现象

的根本原因，并非基层民警上有政策、下有对策，纯粹为了应付检查。而在于服务的界面不够友好，这里借用了网络软件开发的代名词。具体一点，就拿一个民警每天日常工作来说：打开警务平台系统，民警直接对应着办案、治安防控等实际工作内容，但这个精细化系统仿佛像一个“紧箍咒”，非要单独登陆那个网站链接来进行填写，填完之后也不知道领导审核情况和有什么意见反馈，这就让民警产生了目的性缺失和成果感消褪。其次，精细化系统服务功能单一，纯粹就是为了考核民警每天的工作明细，也就是说它并不能为民警提供任何帮助和服务。比起公安内网、警务平台、大情报平台等电子办公的载体，既不能提高警务技能，又不能了解各方面警情动态，更别提破案抓贼了。所以，造成民警对精细化系统的二次点击率（回头率）不高，基本上是上级要来检查了，就搞一搞，一次填写个一年的工作，天天都填在“办公室上班”，周六、周日就

2计算机系统组成和工作原理

计算机系统组成和工作原理 1、计算机系统由（C）组成 A、主机和系统软件 B、硬件系统和应用软件 C、硬件系统和软件系统 D、微处理器和软件系统 2、在微型计算机中，微处理器的主要功能是进行（D） A 、算术运算B、逻辑运算C、算术逻辑运算D、算术逻辑运算及全机的 控制 3、微型计算机硬件系统中最核心的部件是（B） A、显示器 B、CPU C、内存储器 D、I/O 设备 4、微型计算机中，合称为中央处理单元的是指（A） A、运算器和控制器 B、累加器和算术逻辑运算部件 C、累加器和控制器 D、通用寄存器和控制器 5、运算器的主要功能是（ A ） A、实现算术运算和逻辑运算 B、保存各种指令信息供系统其他部件使用 C、分析指令并进行译码 D、按主频指标规定发出时钟脉冲 6、微型计算机中，控制器的基本功能是（D） A、进行算术运算和逻辑运算 B、存储各种控制信息 C、保持各种控制状态 D、控制机器各个部件协调一致地工作 7、计算机系统的“主机”由（B）构成 A、CPU，内存储器及辅助存储器 B、CPU 和内存储器 C、存放在主机箱内部的全部器件 D、计算机的主板上的全部器件 8、为解决某一特定问题而设计的指令序列称为（C） A、文档 B、语言 C、程序 D、系统 9、计算机最主要的工作特点是（ A ） A、程序存储于自动控制 B、高速度与高精度 C、可靠性与可用性 D、有记忆能力 10、冯.诺依曼计算机工作原理的设计思想是（B） A、程序设计 B、程序存储 C、程序编制D 、算法设计 11、世界上最先实现的程序存储的计算机是（ B ） A、ENIAC B、EDSAC C、EDVAC D、NIV AC 12、通常，在微机中表明的P4 或奔腾 4 是指（D） A、产品型号 B、主频 C、微机名称 D、微处理器型号 13、以平均无故障时间，用于描述计算机的（A） A、可靠性 B、可维护性 C、性能价格比 D、以上答案都不对 14、以平均修复时间达到，用于描述计算机的（B） A、可靠性 B、可维护性 C、性能价格比 D、以上答案都不对 15、性能价格比也是一种用来衡量计算机产品优劣的概括性指标。 性能代表系统 的使用价值，它一般不包括（D）

计算机的基本结构及工作原理

计算机的基本结构及工作原理 教学内容：计算机的基本结构及工作原理 教学目的：了解计算机的分类及其基本结构，知道计算机的基本工作原理。教学过程： 一、学生看书： 二、精讲及板书： 1、计算机的基本结构 2、计算机的基本工作原理 三、小结： 计算机的工作原理 四、练习： 计算机是怎样工作的？ 计算机的工作真是ZYB重油煤焦油泵全自动的吗？ 第6课时计算机的分类及计算机的文化 教学内容：计算机的分类及计算机的文化 教学目的：了解计算机的分类，了解计算机文化的主要特点。 教学过程： 一、学生看书： 二、精讲及板书： 1、计算机的分类： 按工作用途可以分为通用计算机和专用计算机 按工作原理可以分为数字计算机和模拟计算机 2、计算机文化 所谓计算机文化就是因为计保温沥青泵算机的产生与使用使人类社会的生存方式发生了根本变化从而产生的一种新的文化形态。 三、小结： 计算机分类和计算机文化 四、练习： 1、计算机是怎样分类的？ 2、什么是计算机文化？ 第7课时计算机的硬件系统和软件系统 教学内容：计算机的硬件系统和软件系统 教学目的：了解计算机的硬件的基本组成，能正确识别计算机上的主要部件，并知道其作用。教学过程： 一、学生看书： 二、精讲及板书： 三、小结： 计算机的硬件系统和软件系统 四、练习： 计算机的硬件系统由那几部份组成？ 第8课时学会正确开、关机 教学内容：学会正确开、关机 教学目的和要求 学会开、关机 教学难点：1、了解计算机外设的开、关顺序

2、正确学会开、关机 教学准备：计算机、网络 教学过程： 一、教学导入 同学们，在你们面前看ZYB-B可调压式渣油泵到的是什么呀？ 对了，是电脑。 老师告诉你们电脑现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉，我们让小朋友把它喊醒，让他和小朋友们一起学习好不好？ 二、教学新课 （一）教师示范讲解 在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题，小朋友们早上醒来第一件事是干吗？老师再重复一遍，是第一件事。 刚才小朋友们说了很多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸，还有的小朋友说叠被子，但老师却不同意小朋友的意见，再好好想想，我们早上醒来的第一件事是做什么？ 对了，首先是睁开眼睛，我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。电脑同样如此，它也要先睁开眼睛，然后才能和小朋友一起学习。所以第一步我们要让电脑睁开眼睛。怎么做？ 1、教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化 光睁开眼睛怎么行呢？，我KCB齿轮泵们的目的是让他和小朋友们一起做游戏，我们要让他动起来，那第二步我们应该怎么做？其实很简单，就是接通电源。 2、教师出示电源开关“POWER”标志，同时逐台电脑巡视开机情况 按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么？；左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其；3、教师先展示几幅电脑作品，然后用“金山画王笔”；4、教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几；小朋友早上起来的第一件事是3GR三螺杆泵睁开眼睛；5、教师示范关显示器；（二）、学生练习开、关电脑；在教师的组织下，有步骤的打开电脑和关闭电脑；教师巡视指导；第9 按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么？ 左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。现在电脑就会和小朋友一起来学习了。比如说画画了 3、教师先展示几幅电脑作品，然后用“金山画王笔”给学生做示范。刚才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画，它说他累了，我们还是让他休息吧，下面我们就先来学习如何关机。 4、教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。 小朋友早上起来的第一件事是3GR三螺杆泵睁开眼睛，那上床后我们会把眼睛闭上。然后开始休息。电脑同样如此。我们最后也要让电脑把眼睛闭上，要不然电脑就休息不好，他会生气的。再次提醒小朋友，我们最后千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉。记住了要把电脑的显示器关掉。 5、教师示范关显示器。 （二）、学生练习开、关电脑 在教师的组织下，有步骤的打开电脑和关闭电脑。 教师巡视指导。