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体育说课稿模板(万能版)

体育说课稿模板(万能版)
体育说课稿模板(万能版)

体育说课稿模板(万能版)

尊敬的各位评委老师,大家上午好!我是()号考生,今天我说课的内容是()。下面我从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学过程等方面进行说课。

首先说一下指导思想:

坚持“健康第一”的指导思想,整堂教学将遵循以“学生为主体,教师为主导”的原则,以学生练习为主贯穿整节课。通过对()的教学,培养学生良好的体育锻炼习惯,形成终身体育的观念。

二、教材、学情分析:

跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主,结合上肢协调配合的一种身体活动,由于设备简单,不需要很大的场地容易开展,是小学体育教材中很好的内容。一年级小学生正处在生长发育时期,肌肉弹性较差,他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。对跳绳这一项目并不是很了解,少部分学生接触过跳绳。学生在跳绳学习中可能会出现手摇绳、脚跳跃等错误,对协调性较差的学生会出现手、脚配合错误。

三、教学目标

根据教材特点和学生情况,我制定以下三个目标:

1、认知目标:使学生了解利用绳子做简单的游戏活动

2、技能目标:使学生掌握双手正摇并脚跳的跳绳的方法以及发

展学生上下肢的协调能力

3、情感目标:激发学生积极参与体育活动的兴趣,增强团队合作意识和竞争意识

根据教学目标,我确定本课的

教学重点是:让学生掌握跳绳的基本动作

教学难点是:上下肢动作的协调配合

四、教法与学法:

在教法设计上,采用示范法、讲解法、竞赛法等教学方法充分调动学生的积极性和主动性,为学生搭建一个快乐的体育课堂让学生享受跳绳所带来的乐趣。在学法设计上,让学生采用“听、看、想、练、问、比”的学习方法,充分发挥学生的主体地位,同时组织游戏,让学生在运动中得到锻炼,获得快乐。

五、场地器材:为了顺利完成教学过程,我选择操场作为教学场地,需要器材:跳绳、录音机1台、奖励星星若干。

六、教学过程:

为了有效完成教学任务,我是这样安排教学流程的:

在开始部分,

以对话的形式进行课堂常规和体育课的安全教育,增加学生对体育课的兴趣。然后在动感的音乐下跟老师一起完成自编操,充分热身,为上课做好生理和心理准备。

在基本部分:

第一步:探究。

(1)老师讲解具体做法和要求,(两手握绳的两端,由后向前摇转绳子,左,右脚并拢随即跳起,绳子从两脚下依次过去,摇绳和双脚起跳要协调。)强调是用前脚掌起跳和落地。不可用全脚或脚跟落地。使同学初步了解跳短绳的基本技术和技巧等协调性。教师做完整示范,学生跟老师模仿4~5遍。

(2)学生分成6组,由组长带领,组织大家学习跳绳动作。

(3)教师观看同学练习,并及时地进行个别指导。引导学生掌握正确的方法,解决本课的重点问题。为了解决本课的难点问题,我采取了两种方法(1)让绳子在脚下前后晃动,双脚跳过绳。(2)让绳子甩过头顶落地后停顿一拍,然后双脚轻跳过绳。教师同时采用多种激励的方式,提高学生的自信。

第二步:评价。

在学生分组练习的时候,选出三名不同水平的学生进行展示,指出优点和不足,让学生对比自己,纠正错误动作,教师对表现好的学生进行表扬(比如红星)。同时,要求其他学生向他们学习,争取也得到奖励;这是学生的积极性达到高潮,显示出各个不怕输的精神,达到预期目标。

第三步:竞赛。

让学生进行跳绳比赛,通过比赛,培养学生的竞争意识,同时巩固动作,让学生在原有基础上都有不同水平的提高。

第四步:游戏。

为了使学生在练习中不觉得枯燥、乏味,也特意准备一个“抓尾

巴”小游戏,这样可以提高学生的兴趣,使每个学生都能在游戏中得到更好的锻炼,而且还可以通过游戏比赛培养学生的团结竞争能力。

在结束部分,利用课的最后五分钟,集合整队,播放歌曲《小白船》组织放松活动,恢复学生生理和心理状态,然后布置器材回收,师生道别。

七、预计效果

学生能在教师指导下认真参与各个练习,课堂气氛活跃,师生感情融洽。完成率在85%左右,能基本掌握跳绳动作要领。预计课的练习密度为35%左右,让学生既出汗又脸带微笑,身心健康全面发展。

我的说课到此结束,谢谢各位领导和各位评委老师!

万能小学体育说课稿

尊敬的评委: 大家好!我是()号考生。 今天我说课的内容是()。下面我将从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学模式、教学方法与运用、教学过程、场地器材、预计效果等方面来说这次课。 一、指导思想:本课根据体育新课程标准,以“学生为主体,健康第一”的教学设计思想,以()练习为主线,以学生参与为策略,以合作创新为核心,通过学生自学、自练、自评、自创的形式展开教学活动,在活动中发展协调、灵敏、柔韧等素质,培养学生的参与意识,创新精神,整体教学构想立足于新课标的五大领域,服务于学生健康成长的需要。 二:教材分析: 本课教学内容是全日制九年义务教育小学《体育与健康教学大纲》及基础教育课程改革目标新授教材。()是田径运动中的投掷项目,也现代小学运动会的比赛项目之一。通过教学,培养学生形成正确的身体姿势,发展学生的速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质;逐步培养遵守纪律、尊重他人,团结友爱等集体意识和良好作风;形成勇敢、顽强、克服困难的优良品质;同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平;增强学生的社会适应能力,养成坚持锻炼身体的好习惯。 三:学情分析 1、有利因素:小学三年级学生个性天真活泼、好动,而且兴趣广泛,其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。所以在本课时教学内容的设 计中,根据小学生的心理和生理特征,我采用以游戏练习为主线,注重诱导、启发,鼓励学生发挥想象,大胆创新。 2、不利因素:由于部分学生已掌握了一定的技能基础,但是学生的心理素质不稳定,容易产生满足而导致厌学的倾向,对学习新的技术动作带来了一定的阻力。因此,在教学时采用形式多样的教学方法来激发学生的学习兴趣,为下一步学习新内容奠定了良好的基础。 四、教学目标: 1.认知目标:使学生理解()的基本技术原理和()的技术特点,明确学习的目的性 2.技能目标:初步学会()合理的技术动作,使80%学生能独立完成动作。发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等素质。培养自主锻炼习惯与他人合作能力。 3.情感目标:培养学生自主学习,自觉锻炼,克服困难,团结奋斗的精神及和谐的师生关系 五、教学重点、难点: 六、教学模式:本课采用分组不轮换的教学模式,使学生再新奇中学,在快乐中练。 七、教学方法的运用 1.教法: 为了营造一个良好的、生动活泼的学习氛围,最大限度发挥学生的主体作用和教师的主导作用。教学中我以游戏贯穿整个教学过程,以活跃单调无味的课堂气氛,同时结合讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、情境教学法等多种教学方法交叉使用。以培养学生勇于创新、敢于进取的学习精神,充分调动学生学习积极主动性,从而达到掌握技能和锻炼身体的目的。 2.学法 在教学过程中,通过教师引导、启发、学生进行自主练习,使学生动手、动脑、充分发挥学生的主体作用,在学生自主学习的同时,相互交流,讨论探究,再结合师生之间,生生之间的评价,激发学生在学习中建立自主创新的意识。

说课”万能模板,你一定需要!

“说课”万能模板,你一定需要! 今天给大家准备的是一份老师说课的万能模板,希望对这学期各位老师在遇到这个难题时,有所帮助。 各位老师好: 今天我说课的课题是《xxxxx 》。下面我对本课题进行分析: 一、说教材(地位与作用) 《xxxxx》是人教版必修教材第单元第个课题。在此之前,学生们已经学习了xxx,这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用。因此,本课题的理论、知识是学好以后课题的基础,它在整个教材中起着承上启下的作用。 二、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析,结合着年级学生他们的认知结构及其心理特征,制定了以下的教学目标: 1. 知识与技能目标 2. 过程与方法目标 3. 情感与价值观目标 三、说教学的重难点 本着新课程标准,在吃透教材基础上,确定教学重点和难点。 教学重点:重点的依据是只有掌握了,才能理解和掌握。 教学难点:难点的依据是较抽象,学生没有这方面的基础知识。 为了讲清教材的重难点,使学生能够达到本课题设定的教学目标,再从教法、学法上谈谈。 四、说教法 我们都知道x是一门培养人的能力的更要学科。因此,在教学过程中,不仅要使学生“知其然”,还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体又为客体的原则下,展现获取理论

知识、解决实际问题的思维过程。 考虑到x年级学生的现状,采取设置情景教学法,让学生积极主动地参与到教学活动中来,使他们在活动中得到认识和体验,产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的经验结合起来,引导学生主动去发现周边的客观事物,发展思辩能力,注重滨心理状况。当然老师自身也是非常重要的教学资源。基于本课题的特点,采用了以下的教学方法: 1. 直观演示法:利用图片等手段进行直观演示,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的掌握。 2. 活动探究法:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识,以学生为主体,使学生的独立探索性得到了充分的发挥,培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。 3. 集体讨论法:针对学生提出的问题,组织学生进行集体和分组语境讨论,促使学生在学习中解决问题,培养学生团结协作的精神。 五、说学法 在教学过程中应特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变,从“学会”向“会学”转变,成为学习的真正的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法:思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。 六、说教学过程 在这节课的教学过程中,我注重突出重点,条理清晰,紧凑合理,各项活动的安排也注重互动、交流,最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。 1. 导入新课:(2~3分钟) 由上节课演过的知识和教材开头的情景设置导入新课。导语设计的依据:一是概括了旧知识,引出新知识,温故而知新,使学生的未知欲望。这是教学非常重要的一个环节。 2. 讲授新课:(35分钟) 在讲授新课的过程中,突出教材的重点,明了地分析教材的难点。还根据教材的特点,学生的实际、教师的特长,以及教学设备的情况,选择多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化,枯燥的知识生动化,乏味的知识兴趣华。 3. 课堂小结:(2~3分钟) 课堂小结的目的是强化认识,可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质;简单扼要的课堂小结,可使学生更深刻地理解理论在实际生活中的应用,并且逐渐地培养学生形成良好的个性。

最经典的万能体育说课稿值得珍藏图文稿

最经典的万能体育说课 稿值得珍藏 集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

体育说课稿 尊敬的各位评委老师,大家上午好!我是()号考生,今天我说课的内容是()。下面我从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学过程等方面进行说课。 首先说一下指导思想: 坚持“健康第一”的指导思想,整堂教学将遵循以“学生为主体,教师为主导”的原则,以学生练习为主贯穿整节课。通过对()的教学,培养学生良好的体育锻炼习惯,形成终身体育的观念。 二、教材、学情分析: 跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主,结合上肢协调配合的一种身体活动,由于设备简单,不需要很大的场地容易开展,是小学体育教材中很好的内容。一年级小学生正处在生长发育时期,肌肉弹性较差,他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。对跳绳这一项目并不是很了解,少部分学生接触过跳绳。学生在跳绳学习中可能会出现手摇绳、脚跳跃等错误,对协调性较差的学生会出现手、脚配合错误。 三、教学目标 根据教材特点和学生情况,我制定以下三个目标: 1、认知目标:使学生了解利用绳子做简单的游戏活动 2、技能目标:使学生掌握双手正摇并脚跳的跳绳的方法以及发展学生上下肢的协调能力

3、情感目标:激发学生积极参与体育活动的兴趣,增强团队合作意识和竞争意识 根据教学目标,我确定本课的 教学重点是:让学生掌握跳绳的基本动作 教学难点是:上下肢动作的协调配合 四、教法与学法: 在教法设计上,采用示范法、讲解法、竞赛法等教学方法充分调动学生的积极性和主动性,为学生搭建一个快乐的体育课堂让学生享受跳绳所带来的乐趣。在学法设计上,让学生采用“听、看、想、练、问、比”的学习方法,充分发挥学生的主体地位,同时组织游戏,让学生在运动中得到锻炼,获得快乐。 五、场地器材:为了顺利完成教学过程,我选择操场作为教学场地,需要器材:跳绳、录音机1台、奖励星星若干。 六、教学过程: 为了有效完成教学任务,我是这样安排教学流程的: 在开始部分, 以对话的形式进行课堂常规和体育课的安全教育,增加学生对体育课的兴趣。然后在动感的音乐下跟老师一起完成自编操,充分热身,为上课做好生理和心理准备。 在基本部分: 第一步:探究。

小学语文万能说课稿模板

尊敬的各位评委老师: 大家好,我是______,今天我说课的题目是______(板书课题)。下面我将从教材分析、教法学法、教学过程、板书设计、课后评价反思这样几个方面来向大家详细的讲解我的这节课的安排。 首先,是教材分析 根据教育学中,教师要整体把握教科书的原则,我对教材做了如下分析:《》是人教版小学语文第三册第___组第__篇课文,本单元以“”为主题展开,主要写了___________。根据以上我对教材的认识和分析,结合本阶段识字和阅读的重点,针对低年级学生的年龄特征,我将本课的教学目标确定为:1.知识和能力目标:认识____个字,会写___个字,能够正确,流利有感情的朗读课文。2.过程与方法目标:通过合作、讨论、探究,体会____________ 3.情感态度与价值观目标: 根据新课标的要求,结合本课特点,我将本课的教学重点确定为_______,教学难点确定为________. 同时,为了获得更好的学习效果,我对学生的情况做了如下分析:低年级的学生活泼好动,对任何事物都充满好奇心,针对学生的特点和接受能力,在本课的教学中,我指定了以下教学原则。 1.识字教学与阅读训练相结合,坚持自主学习的原则。 2.识字方法上的读与思相结合,坚持整体提高的原则。 3.学生能力上的读与说相结合,坚持合作探究的原则。 4.课程整合上的语文与科学,语文与艺术,语文与信息技术相结合,坚持学科整合的原则. 二教法与学法 教无定法,但科学合理的教学方法可以使教学事半功倍,使教与学达到和谐完美的统一,本篇课文教学中,我灵活运用多种教学方法进行优化组合。 1.动画激趣法。低年级的学生都比较喜欢直观形象的内容,我利用多媒体课件,充分发挥文中插图的作用,以帮助学生理解课文内容,激发学习兴趣。 2.游戏学习法,在教学中我通过多种游戏让孩子们在游戏中识字,在快乐中自主学习。 3.情境演读法。叶圣陶先生认为:语文教学最基本最好的方法就是读。我采用多种形式朗读:范读,自由读,表演读,分角色读等力求达到以读代讲,以读悟情的教学效果。突破教学难点。 当然在教学方法中,更重要的是顺学而导法,本课的内容较浅显,在结结合上下文,联系生活实际,理解重点词语之后,应放手让学生合作学习。 三教学过程 教学过程是学生学习的主要过程,我分以下几个环节来进行。 1.创设情境,激趣导入。 兴趣是最好的老师,是获取知识,培养创造思维的巨大推动利,作为低年级学生,形象思维占主体,采用多媒体导入新课,能抓住学生的注意力为下面的教学打下基础。 2.初读课文,巩固识字 学生是学习和发展的主体,根据学生身心发展和语文学习的特点,应关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神。 在调动学生学习积极性后,让孩子们带着问题用自己喜欢的方式去自由读课文,整体感知课文内容。 此在识字教学中鼓励学生用学过的编字谜,加一加,减一减等方法,创造性地自主学习生字,

初中语文说课稿万能模板

初中语文说课稿万能模板 篇一:初中语文说课稿模版 初中语文说课稿模板 来源:刘静洁的日志 初中语文说课稿模板 各位评委老师上午好,我是语文-号,我今天说课的题目是-(板书:课题、作者),下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。 一、说教材 《》是人教版-年级下/上册第-单元的第-篇课文,该单元以“-”为主题展开。 《》是(文章体裁),主要写了(主要内容),表达了(中心思想),“写作特点”(一般是:语言简炼、层次清晰;描写生动、细致充满诗情)”是本文最大的写作特色。 根据教材特点、学生心理、智力发展水平以及他们的知识经验和情感需求,我确定本节课的教学目标为结合单元教学要求和本课特点,依据新课标中“知、过、情”三个维度,我将本课的教学目标确定为: 1.能正确读写本课要求掌握的生字词/了解本课写作背景和有关作者的文学常识; 2.整体理解文意,概括()提炼(),把握文章主要内

容;『整体感知要达到的』 3.品味重要词句所包含的思想感情。『研读赏析要掌握的』 由于(本课的一些特点),我将本课的教学重点确定为: 因为(学生的一些实际),我将本课的教学难点确定为: 二、说教法和学法 科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的和谐完美统一。基于此,我准备采用的教法是讲授法,点拨法。讲授法教师可以系统的传授知识,充分发挥教师的主导作用。 学法上,我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”,倡导“自主、合作、探究”的学习方式,具体的学法是讨论法、朗读法和勾画圈点法,让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。 根据新课程标准和新课程理念并结合学生的实际情况,本节课采用 1、目标导学法 让学生在上课之初就充分明确本节课的学习目标,使学生学有方向,有的放矢 2、情境激学法 播放录象,创设问题情境,引发学习兴趣,调动学生的内在学习动力,促使学生主动学习

最经典的万能体育说课稿,值得珍藏!

写在说课稿前面的肺腑之言 亲爱的同学们,本人笔试第一,面试第一的成绩被录取。本篇万能说课稿是经过数百次的修改,最终定稿,主要针对体育外堂课的内容:跑、跳、投。根据自己的爱好,只要稍微往里添加些要点与具体的过程,即可拥有意想不到的效果!希望能助千万学子微薄之力!下面是万能说课稿的全部内容: 尊敬的各位评委老师,上午好!我是()号考生。(鞠躬) 今天,我说课的题目是(),(说完之后,转身在黑板上写下题目)下面,我将从指导思想、教材学情分析、教学目标等七个方面进行说课,首先说一下指导思想:依据新课标的要求,以健康第一为指导思想,在授课过程中,充分调动学生的积极性,培养学生良好的体育锻炼习惯,形成终身体育的观念。 二、教材、学情分析: 本课是()单元教学计划的第()课时,教材选自水平五《体育与健康》第()章,通过()的学习,可以提高学生的(速度、力量、耐力、跳跃能力等),增强身体灵活性和协调性,具有良好的综合健身作用,有助于培养学生坚强的意志品质和拼搏精神。本课的教学对象是高中生,他们思维活跃、求知欲强,而且处于生长发育阶段,正是发展身体素质的关键时期,由于学生之间存在着个体差异,所以在教学中,要根据学生的实际情况,有针对性地开展教学。

三、教学目标: 根据教材特点和学生情况,我制定以下三个目标: 1、认知目标:使学生了解()动作要领,建立完整的动作概念。 2、技能目标:使学生掌握()技术动作,增强身体的运动能力。 3、情感目标:培养学生勇敢、顽强的意志品质、竞争意识和团结协作的精神。 根据教学目标,我确定本课的教学重点是:() 教学难点是:() 四、教法与学法: 在教法设计上,根据人体动作技能形成的规律,我主要采用了纠正错误法、评价法、竞赛法等多种方法的综合运用。在学法设计上,让学生采用“听、看、想、练、问、比”的学习方法,充分发挥学生的主体地位,采用自主探究和分组练习相结合,同时组织游戏,让学生在运动中得到锻炼,获得快乐。 五、场地器材:为了顺利完成教学过程,我选择(田径场)作为教学场地,需要器材:()、()、录音机1台。 六、教学过程: 为了有效完成教学任务,我是这样安排教学流程的: 在开始部分,首先进行课堂常规,然后宣布本次课的内容、目标和要求。(本课是进行投掷项目,稍微不注意就有可能发生外伤事故,为此,要经常对学生进行安全教育,严密组织教学工作,正确使用场地和器材,确保学生安全。)

小学音乐说课万能模板

创作编号: GB8878185555334563BT9125XW 创作者:凤呜大王* 各位评委老师: 大家好,我是___号,今天我为大家说课的题目是《》(板书),我将从教材、教学目标、学生情况、教法学法、教学过程等方面进行说课。 首先我对本节课程进行分析。 一、说教材(板书) 1、地位作用 本节内容选自义务教育课程标准实验教科书_____年级第_____单元第_____课时,通过本节内容学习可以培养学生的音乐感受能力、表现能力、鉴赏能力等音乐综合审美能力,培养学生__________的感情。 2、教材分析: 3、教学重难点: 教学重点: 教学难点: 二、教学目标(板书) 1、知识目标:唱歌课:学会有感情的用_______的声音演唱《》 2、情感目标:A中国:通过学唱(欣赏)《》,培养学生感受___________ (热爱大自然、生活;祖国、家乡;古代音乐文化)的情感,增 强民族自豪感。 B外国:通过学唱(欣赏)《》,培养学生对外国音乐文化的 认识,拓宽音乐审美视野,了解认识世界各民族音乐文化的丰富 性和多样性,增进对不同音乐文化的理解和尊重。 3、能力目标:学会用______的声音演唱歌曲,提高音乐表现力。 三、说学情(板书) 对于____年级的学生来说,已初步掌握了音乐的基础知识,能用自然的声音演唱歌曲,但他们把握音乐的情绪和表现音乐的能力有待进一步加强和提高,我认为在已有知识储备的基础上,本课时需要学生进一步探究总结归纳基本音乐要素在音乐中的作用,同时想要让学生很好的掌握音乐知识,必须要培养学生的兴趣,学生有了动力,就能取得很好的教学效果。 四、说教法学法(板书) 根据学生的特点和本课教学目标,我认为本节课教学主要采取以下教法:创设情景法、听赏法、讨论法、师生谈话法、表演法、实践体验法(比较法,欣赏)。 根据学生的特点和本课教学目标,我认为本节课教学主要采取以下学法:整

小学体育一年级说课稿范本【三篇】

小学体育一年级说课稿范本【三篇】 【导语】科学研究证明:小学生坚持上好体育课,积极进行体育锻炼,可以使骨质增强,促进生长发育,使儿童身高迅速增长。而老师做教学设计,可以使体育教学不仅仅只停留在玩上,玩也要有方式的玩。以下是WTT整理的相关资料,希望对您有所帮助! 体育是学校教育工作的重要组成部分,小学体育教学大纲中特意提出要培养学生正常的身体姿势,根据小学生低年级儿童的心理特点和生理特点,有效地锻炼身体,增强体质,小学生对体育活动具有广泛的兴趣,爱玩、爱活动是小学生的天性,根据小学生想象思维较弱,直观模仿能力较强,愿意在教师的带领下参加集体活动的特点,本课用游戏来主导,以游戏来串通本课内容,使教材游戏化,寓游戏于教学,既能保证学生智力的发展,又能帮助学生培养手脑并用的能力,满足了学生好玩、好动的心理和生理要求,增强学生的下肢力量、协调性等素质的练习。另外,在以游戏为主导的同时,还引进了音乐和舞蹈,提高了学生学习体育的兴趣。在此基础上,我按此制定了这节体育课,尝试施行“快乐体育”的教学模式。 二、教学内容: 呼拉圈自编操宝贝跳跳纱绢操 (取名为“宝贝跳跳”,主要是因为现在的孩子都是父母的宝贝,当孩子听到宝贝时,可能就会想到父母在叫自己一样,因此在名字上先与一年级的小学生拉近了距离。另外“宝贝跳跳”也有一定的韵律节奏,当说起“宝贝跳跳”时,学生也会提起精神,来个跳跳宝贝。)(关于这个名字,本次课时也主要是学习各种方式的跳跃,从而锻炼学生的下肢力量和协调性。) 三、教学目的: 本课的练习很适宜低年级儿童的心理和生理特点,自编操、模仿操可锻炼学生的上下肢协调性,同时对提高儿童的模仿能力,发展思维扩大知识范围和促进智力的发展都有积极的作用。 各种方式的跳,对低年级儿童的下肢力量锻炼和协调性练习有良好的帮助作用。 四、教学要求: 学会简单的模仿操,并能发展想象力和自主模仿动作。加强学生的上肢锻炼,培养身体的正确姿势和节奏感。 五、教学重点:各种模仿性动作准确性和灵活性好。

中 小学语文万能说课稿模板

中小学语文万能说课稿模板 各位评委老师上午好,我是语文-号,我今天说课的题目是-(板书:课题、作者),下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。(小) 一、说教材(时间控制3分钟) 1、教材分析 《》是××版小学语文( )年级( )册第( )单元的第( )篇课文,该单元以( )为主题展开。《》是一篇精读(讲读)课文,主要描述的是(文章大意)。课文虽然篇幅短小,情节简单,却层次清晰,描写生动、细致,充满诗情,给人很深的启迪(这部分可以从课文的地位、内容,以及作者的写作特点等几个方面进行概括)。 2、教学目标 根据新课标的阶段目标(第一阶段:1—2年级;第二阶段:3—4年级;第三阶段:5—6年级)要求和本节课的教学内容,结合学生的年龄特点及认知规律,我制定本课的教学目标为:1.能够认读本课生字、词。2.能够正确、有感情地朗读课文。 3.能够理解课文,抓住重点语句,了解重点语句所隐含的情感色彩。(如:对表达情感的作用学习主人公--的美好品质/激发学生热爱祖国---的思想感情/培养学生--的习惯/培养学生---的兴趣) 1、知识目标:能正确读写本课要求掌握的生字词;能够正确、有感情地朗读课文; 把握文章主要内容,抓住重点语句,品味重要词句所包含的思想感情。 2、技能目标:通过研读课文第______段,培养学生敢于质疑,解决问题、收集处理信息的能力及初步学会探究性的学习方式。 3、情感目标:通过有感情朗读课文,感受……。培养……,喜爱……。引导学生从现实的生活经历与体验出发。 3、教学重点、难点: 为了落实本课时的教学目标,我把第课时的教学重难点确定为:紧扣课文语言文字,抓住关键词,着重体会 由于(本课的一些特点),我将本课的教学重点确定为: 因为(学生的一些实际),我将本课的教学难点确定为: 4、教学时间:(根据要求安排)根据课文内容需要,将安排2、3个课时。(若为几个课时,则说明现在讲的是第一课时,同时后面讲课过程中要说明第一段主要讲说明等。) 5、课前准备:多媒体课件 (中)一、说教材 《》是人教版-年级下/上册第-单元的第-篇课文,该单元以“-”为主题展开。 《》是(文章体裁),主要写了(主要内容),表达了(中心思想),“写作特点”(一般是:语言简炼、层次清晰;描写生动、细致充满诗情)”是本文最大的写作特色。 新课标对学生提出的要求是:“阅读浅易的文言文,能借助工具书和注释理解基本内容。” 对文言文的教学要在多层次诵读的基础上,加深学生对文本内容的理解。有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品味和审美情趣”。而且学生已经有了一定的文言文阅读能力,根据他们的实际情况及本文特点,我确立的教学目标如下: 1、知识与能力目标:通过学生自主诵读,识记文言文字词音、形、义,能够扫清文字障碍,自主疏通文意,把握内容,使学生能够掌握相关文言知识,形成学习、分析文章、把握主旨的能力。

体育说课稿范文【三篇】-最新范文

体育说课稿范文【三篇】-最新范文 【导语】作为一名体育老师,我们知道怎么样书写自己的说课稿吗?无忧考网准备了以下说课稿,希望对你有帮助! 篇一 我今天要说的是《体育与健康》篮球课的第二课时,本次课的主要内容是学习胸前传接球的基本技术.下面我把本次课的设计思路、教材特点、学生分析、教法选择等方面做一下简要介绍: 一、指导思想: 根据《体育与健康课程标准》理念,以“健康第一”为指导思想,以学生发展为中心,体现学生的主体地位,关注学生的不同需求,激发学生的学习兴趣,在教学中运用多种教学方法,启发学生自创、自学、自练、合作练习,发展学生的学习能力,培养合作意识和社会适应能力,形成积极主动的学习与生活态度. 二、教材特点 本课除了要加强学生运球的巩固复习之外,还要重点解决学生初步掌握双手胸前传接球技术学习的问题,为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础. 三、学情分析 我所任教的是高一年级,班级人数较多且多数学生来自农村,在学习时对篮球教学接触不多,因此对篮球的知识与技术认识也很少,但他们又对球类学习有很强的新鲜感.在前1节课的篮球学习中他们表现对篮球学习的好奇,但对基本技术的学习感到很枯燥,开始学习时注意力都集中在篮球上,有的学生在争抢篮球,有的学生抱着球各处跑,有的学生急急忙忙去投篮……另外由于学校的设施器械少,不能做到人手一个篮球,教学也只能在一个篮球场上展开.这些问题给我的提示是:在篮球教学的前几单元要注重学生兴趣的培养,重视课堂的组织性. 四、教学目标 认知目标:学习与了解胸前双手传接球的动作方法及进一步建立运球的动作概念. 技能目标:让学生学好传接球技术动作,巩固和提高运球技术. 情感目标:培养学生密切配合,团结协作的集体主义精神. 五、教学重点、难点 重点:双手胸前传接球—准确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作. 难点:双手胸前传接球—上下肢协调用力和手对球的控制能力. 六、教法和学法 常规部分和热身部分:教师主要采用示范法.学生主要采用观察法、模仿练习法. 学习和活动部分:教师主要采用讲解示范法、分解练习法、游戏与比赛法、预防和纠正错误法、积极性评价法.学生主要采用观察法、模仿练习法、自我评价法、团体评价法. 放松和结束部分:教师主要采用讲解示范法、积极性评价法,学生主要采用观察法、模仿练习法. 七、场地:篮球场一片;2、篮球40只. 八、预计教学效果: 预计平均心率为:130--135次/分. 心率为145次/分,出现在四十分钟. 运动密度约为40%,运动负荷为中等. 九、教学实践部分 本课结构安排分四个部分:常规部分、热身部分、教学游戏、学习、组织练习部分、放松与结束部分. 常规部分

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初中语文万能说课稿模板 巧家县第三中学王欣 ____________说课稿 尊敬的各位评委老师: 你们好!我今天说的课题是______________,下面我从五个方面说这堂课的设计: 一、教材分析: 阶段语文第_______册第_______单元_______课《_______》,是一篇_________________的文章,本文线索分明,语言(朴素优美,意蕴深广),是一篇不可多得的寓知识性、思想性于一体的课文。 教学目标:课程标准提出知识与能力,过程与方法,情感态度与价值观共同发展的三维教学理念,结合文言文的体裁特征,本文教学目标设定为: 1、________________________________________________________; 2、理清本文线索; 3、________________________________________________________; 4、________________________________________________________。 这_______个教学目标的设置符合学生的认知规律,即整体感知、局部思维、迁移拓展。根据本单元的教学目标、学习重点,并结合学生实际,确定本节课的教学重点是____________________。 二、说教法: 古希腊学者普罗塔戈说过:“头脑不是一个要被填满的容器,而是一束需要被点燃的火把。”为了达到目标、突出重点、突破难点、解决疑点,根据素质教育和创新教育的精神,再结合本篇课文的实际特点,确定本节课教法的指导思想是:想方设法引起学生注意,引导他们积极思维,热情参与,独立自主地解决问题。具体做法如下: 1情景设置法——激发感情,引起兴趣。 2提问法——逐步引导,逐渐深入。 3点拨法——展开联想,拓展思路。 4角色扮演法——亲身实践,加深印象。 其中点拨法是最基本的方法。所谓点拨法,就是在关键处,进行恰到好处的启发引导,让学生展开联想,拓展思路,把问题引向深入,高质量地完成课堂教学任务。可以说,点拨法是开启学生智慧,点燃思维火花,提高教学效率,解决语文教学“少慢差费”现象的一把金钥匙。同时采用多媒体等现代化教学手段,制作课件。这种方式的运用,可以增加作品的魅力,产生好的视听效果,吸引学生注意力;扩大教学容量。 三、说学法: “一个差的老师只会奉献,而好的老师则教会学生发现真理。”教会学生学会学习已经成为课堂教学的重要任务。学生获得知识有一个循序渐进的过程,在教学中我很重视让学生主动参与和互相学习,调动学生的多种感官参与学习过程,强调一些学习习惯的养成,在兼容并举中力求最大限度地发挥学生的主动性、合作性、发展性、创造性,从而达到激发兴趣、理解陶情、启迪心智、感悟积淀的四重境界。(在学生的学习中,注重知识与能力,过程与方法,情感态度和价值观三个方面的共同发展。) 学法具体如下: 1勾画圈点法——勤动笔墨,积极读书。 2讨论法——积极参与,总结规律。 3自主探究法——学生实践,巩固提高。

小学体育说课稿汇总

《原地投掷垒球》的说课稿(体育) 本节课我分为说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序等五方面进行说课。 一、说教材 1、教学内容:原地投掷垒球游戏:击木柱 2、教材分析 本课教学内容是全日制九年义务教育小学《体育与健康教学大纲》及基础教育课程改革目标新授教材。掷垒球是田径运动中的投掷项目,也现代小学运动会的比赛项目之一。通过教学,培养学生形成正确的身体姿势,发展学生的速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质;逐步培养遵守纪律、尊重他人,团结友爱等集体意识和良好作风;形成勇敢、顽强、克服困难的优良品质;同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平;增强学生的社会适应能力,养成坚持锻炼身体的好习惯。 3、教学目标 新课程体育教学的总目标是以“终身体育”与“快乐体育”为指导思想,注重培养学生的终身体育意识,使学生在快乐中掌握锻炼方法,参加锻炼,增强体质。 (1)认知目标:通过游戏,初步了解和掌握原地投掷垒球的一些方法,并在游戏的过程中学会与他人合作。 (2)技能目标:经历游戏活动的过程,掌握原地投掷垒球的基本动作,发展投掷能力。体验投掷活动的运动乐趣和方法。

(3)情感目标:培养良好的合作精神与创新意识。 4、教学重点、难点 根据新课标的要求,教材内容特点,结合学生的实际情况。本节课的教学重点是:体会两腿用力的衔接和向前送髋的动作,掌握良好的用力顺序和正确的用力方向。教学难点是:用力均匀程度,动作协调连贯。 二、说学情 1、有利因素小学三年级学生个性天真活泼、好动,而且兴趣广泛,其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。所以在本课时教学内容的设计中,根据小学生的心理和生理特征,我采用以游戏练习为主线,注重诱导、启发,鼓励学生发挥想象,大胆创新。 2、不利因素由于部分学生已掌握了一定的技能基础,但是学生的心理素质不稳定,容易产生满足而导致厌学的倾向,对学习新的技术动作带来了一定的阻力。因此,在教学时采用形式多样的教学方法来激发学生的学习兴趣,为下一步学习新内容知识,奠定了良好的基础。 三、说教法 为了营造一个良好的、生动活泼的学习氛围,最大限度发挥学生的主体作用和教师的主导作用。教学中我以游戏贯穿整个教学过程,以活跃单调无味的课堂气氛,同时结合讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、情境教学法等多种教学方法交叉使用。以培养学生勇于创新、敢于进取的学习精神,充分调动学生学习积极主动性,重视学生成为学习的主体、认识的主体、发展的主体,注重体现教与学合理的

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说课稿万能模板 尊敬的各位评委老师,大家早上好!我是小学语文组()号考生,今天,我说课的内容是()。本次说课我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法学法以及教过流程这几个方面进行。 一.说教材 这是苏教版小学语文()年级()册第()单元的一篇()文。本课按照()顺序讲述了()表现了()。文章在写作上面极具特点,运用了(),是对学生进行朗读、想象训练以及言语积累的好教材。 二.说学情 ()年级的学生已经(初步)具备了划分课文层次,理解文章大意以及品词析句等语文学习的基本能力,但是由于学生并未亲身经历过(),对()缺乏生活经验和情感储备,在理解()方面存在一定困难。(因此,在教学过程中,我将通过补充课外资料,鼓励学生自读自悟、合作探究等方式带领学生共同走进文本。)根据以上对教材和学情的分析,结合新课标倡导的精神,我从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度出发,制定了如下教学目标: 1.学会本课生字词,重点掌握()的读音和()的字形,并能够正确流利有感情地朗读课文。 2.(结合课后习题考虑)。 3.体会()的情感(品质)。 其中()也是本文的教学重难点。 为了实现教学目标,突破教学重难点,在教学过程中我将顺学而交,以学定交。新课标强调:“阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”因此,我将以学生的自读自悟为基础,通过感情朗读、创设情境、引导想象等方式帮助学生理解内容、品味语言、体悟情感。 下面我将重点阐述本课的教学流程: 首先,我将带领学生质疑(谈话、提问),激情引趣。 然后带领学生初读感知、理清文脉。首先,我将出示本课重点生字词,通过指名读、开火车读等方式检查学生的自主预习情况。并相机指导()的读音和()的写法(教学方法?)。然后,我会让学生选择自己喜欢的方式自读课文,思考:这篇课文写了一件什么事?

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体育说课稿模板(万能版) 尊敬的各位评委老师,大家上午好!我是()号考生,今天我说课的内容是()。下面我从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学过程等方面进行说课。 首先说一下指导思想: 坚持“健康第一”的指导思想,整堂教学将遵循以“学生为主体,教师为主导”的原则,以学生练习为主贯穿整节课。通过对()的教学,培养学生良好的体育锻炼习惯,形成终身体育的观念。 二、教材、学情分析: 跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主,结合上肢协调配合的一种身体活动,由于设备简单,不需要很大的场地容易开展,是小学体育教材中很好的内容。一年级小学生正处在生长发育时期,肌肉弹性较差,他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。对跳绳这一项目并不是很了解,少部分学生接触过跳绳。学生在跳绳学习中可能会出现手摇绳、脚跳跃等错误,对协调性较差的学生会出现手、脚配合错误。 三、教学目标 根据教材特点和学生情况,我制定以下三个目标: 1、认知目标:使学生了解利用绳子做简单的游戏活动 2、技能目标:使学生掌握双手正摇并脚跳的跳绳的方法以及发

展学生上下肢的协调能力 3、情感目标:激发学生积极参与体育活动的兴趣,增强团队合作意识和竞争意识 根据教学目标,我确定本课的 教学重点是:让学生掌握跳绳的基本动作 教学难点是:上下肢动作的协调配合 四、教法与学法: 在教法设计上,采用示范法、讲解法、竞赛法等教学方法充分调动学生的积极性和主动性,为学生搭建一个快乐的体育课堂让学生享受跳绳所带来的乐趣。在学法设计上,让学生采用“听、看、想、练、问、比”的学习方法,充分发挥学生的主体地位,同时组织游戏,让学生在运动中得到锻炼,获得快乐。 五、场地器材:为了顺利完成教学过程,我选择操场作为教学场地,需要器材:跳绳、录音机1台、奖励星星若干。 六、教学过程: 为了有效完成教学任务,我是这样安排教学流程的: 在开始部分, 以对话的形式进行课堂常规和体育课的安全教育,增加学生对体育课的兴趣。然后在动感的音乐下跟老师一起完成自编操,充分热身,为上课做好生理和心理准备。 在基本部分: 第一步:探究。

小学三年级体育说课稿

小学三年级体育说课稿(总4 页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面,使用请直接删除

小学三年级体育《花样跳绳》说课稿 各位评委,各位老师: 大家好! 享受体育,是体育教学的最高境界。师生一起在活动中体验到体育的快乐,课堂才能焕发生命的活力。因此,在课堂教学中教师要为孩子搭建一个快乐的体育课堂,让他们享受到体育的乐趣,从而对体育产生兴趣,积极投身到体育活动中来,并在活动中锻炼体质和提高健康水平,得到全面的发展.更好的适应社会。 《花样跳绳》是现在很多学校进行的特色体育活动。下面我从:教学内容、教学理念、教学目标、教学重难点、教学方法和教学过程六个方面对本课进行介绍。 一、说教学内容: 我这节课的主要内容是:花样跳绳的一级动作。跳绳不仅是小学体育教学中的一项重要内容,而且还是小学生十分喜爱的一种体育活动。由于它轻便、灵巧,不需要很大的场地,容易开展。现在的学校学生人多,活动场地有限,跳绳是比较适合学生课余体育活动的内容。三年级小学生,在生理发展方面正处在生长发育时期,通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展,对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有非常显著作用。同时,丰富有趣的跳绳游戏活动,能充分调动学生参与的兴趣和积极性,在充满和谐友爱的游戏中,让学生体验到集体的温暖和与同学合作的快乐。在心理发展上,让他们的团体意识正逐渐加深,对团体竞争也产生浓厚的兴趣。在完成各种不同难度的跳绳活动中,让学生在心理上经历挫折和克

服困难的过程,从而提高学生的抗挫折能力和情绪调节的能力,增强自信,培养创新精神和创新能力,形成积极向上、乐观开朗的生活态度。 二、说教学理念: 在确定了教学内容这一基础上,我主要是根据以下两个教学理念来设计本课教学的:理念一:改变了过去只重视运动技能形成的规律,只关心学生的生理负荷,为注重激发学生的兴趣,享受参与体育活动带来的乐趣,调动学生参与的积极性这条主线来设计课堂教学,安排教学内容,选择教学方法。贯彻“每天锻炼一小时,健康身后一辈子。”的教育理念。 理念二:改变过去学生的被动执行任务为现在的主动参与,充分调动学生的积极思维,培养学生的实践能力和创新精神。变教师“教”的要求,为学生“学”的需要。 三、说教学目标: 美国教育家布卢姆认为:“科学地确定学习目标是教学的首要环节。”强调:“有效的教学始于知道希望达到的目标是什么。”本节课我制定了五个教学目标: 1、运动参与目标:要让学生积极参加到学习活动中来,并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行,告别我不行。 2、运动技能目标:使学生掌握一些用跳绳练习的方法,并了解跳绳的特点、对身体的作用以及注意事项。 3身体健康目标:通过跳绳发展学生的身体素质,增强体能,促进身体正常发育和发展。 4、心理健康目标:在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质,品尝到成功的喜悦,享受到体育的快乐。

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体育学科说课模板 尊敬的各位评委老师下午好!我今天说课的题目是《跨栏跑》。 5月2日习主席第六次考察北京大学,寄语青年要忠于祖国,忠于人民,立鸿鹄志;做奋斗者;不忘初心,牢记使命,释放青春激情,追逐青春理想。 新时代的课程理念强调体育教师在教学中应当树立健康第一的指导思想,坚持德育为先,立德树人。 结合指导思想,谈一谈对教材的理解。 本课选自人教版《体育与健康》教材水平四。跨栏跑是途中设有固定数量,固定距离,固定高度的跨栏架的短跑项目。通过技术动作的学习,可以提高学生的下肢肌肉力量,发展协调性和灵活性,同时有助于培养学生积极进取的意志品质以及良好的体育道德。 “任何教学活动都必须以满足学习者的需要为出发点和落脚点。”所以,了解学情很必要。 本节课的授课对象是初中学段的学生,他们是七八点钟的太阳。朝气蓬勃,风华正茂。他们是新时代的建设者,散发着青春的气息。 三、教学目标 结合教材、学情,并依据中小学体育与健康德育一体化实施纲要,特制定如下三维的教学目标。 1、认知目标 学习掌握跨栏跑技术。改善体能和性格,凸显生命健康意识。 2、技能目标 通过教师示范,学生模仿练习,了解掌握跨栏跑的技术动作,并能够在实际中运用。 3、情感目标 通过小组合作探究,学会处理个体与集体的关系,提高社会适应能力。 重点:跨栏步技术 难点:过栏时的鞭打提拉动作,身体协调配合。 教学有法而无定法贵在得法,遵循学生为主体,教师为主导的教学原则。 在教法上,我采用:情景导入法、直观演法、分层教学法、纠错法。 在学法上,我将引导学生通过小组合作练习法、竞赛法、游戏法的方式,使学生在快乐的环境中边玩边学,寓教于乐。 五、教学过程 为更好的完成教学目标,突破教学重难点,我的课分为以下四部分。 (一)碧血丹心开始部分、 预计用时三分钟。包括课堂常规 课堂常规主要有:体委整队、师生问好、检查着装、强调安全、安排见习生。 通过课堂常规,使学生收心凝神,明确课堂纪律。 (二)赤子之心准备部分 预计用时7分钟。包括热身游戏和自编小球操。 1、组织学生进行五毛一块的游戏,男生5毛女生1块,例如教师下达的口令为1块5,

小学四年级体育说课稿

小学四年级体育《趣味跳绳》说课稿 各位评委,各位老师: 大家好! 享受体育,是体育教学的最高境界。师生一起在活动中体验到体育的快乐,课堂才能焕发生命的活力。因此,在课堂教学中教师要为孩子搭建一个快乐的体育课堂,让他们享受到体育的乐趣,从而对体育产生兴趣,积极投身到体育活动中来,并在活动中锻炼体质和提高健康水平,得到全面的发展.更好的适应社会。 《趣味跳绳》是自编的小学体育(水平二)四年级的教材。下面我从:教学内容、教学理念、教学目标、教学重难点、教学方法和教学过程六个方面对本课进行介绍。 一、说教学内容: 我这节课的主要内容是:跳绳和利用跳绳开展各种游戏。跳绳不仅是小学体育教学中的一项重要内容,而且还是小学生十分喜爱的一种体育活动。由于它轻便、灵巧,不需要很大的场地,容易开展。现在的学校学生人多,活动场地有限,跳绳是比较适合学生课余体育活动的内容。四年级小学生,在生理发展方面正处在生长发育时期,通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展,对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有非常显著作用。同时,丰富有趣的跳绳游戏活动,能充分调动学生参与的兴趣和积极性,在充满和谐友爱的游戏中,让学生体验到集体的温暖和与同学合作的快乐。在心理发展上,让他们的团体意识正逐渐加深,对团体竞争也产生浓厚的兴趣。在完成各种不同难度的跳绳活动中,让学生在心理上经历挫折和克服困难的过程,从而提高学生的抗挫折能力和情绪调节的能力,增强自信,培养创新精神和创

新能力,形成积极向上、乐观开朗的生活态度。 二、说教学理念: 在确定了教学内容这一基础上,我主要是根据以下两个教学理念来设计本课教学的: 理念一:改变了过去只重视运动技能形成的规律,只关心学生的生理负荷,为注重激发学生的兴趣,享受参与体育活动带来的乐趣,调动学生参与的积极性这条主线来设计课堂教学,安排教学内容,选择教学方法。贯彻“每天锻炼一小时,健康身后一辈子。”的教育理念。 理念二:改变过去学生的被动执行任务为现在的主动参与,充分调动学生的积极思维,培养学生的实践能力和创新精神。变教师“教”的要求,为学生“学”的需要。 三、说教学目标: 美国教育家布卢姆认为:“科学地确定学习目标是教学的首要环节。”强调:“有效的教学始于知道希望达到的目标是什么。”本节课我制定了五个教学目标: 1、运动参与目标:要让学生积极参加到学习活动中来,并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行,告别我不行。 2、运动技能目标:使学生掌握一些用跳绳练习的方法,并了解跳绳的特点、对身体的作用以及注意事项。 3身体健康目标:通过跳绳发展学生的身体素质,增强体能,促进身体正常发育和发展。 4、心理健康目标:在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质,品尝到成功的喜悦,享受到体育的快乐。

万能说课稿模板

万能说课稿 各位老师好: 今天我说课的课题是《》。下面我对本课题进行分析: 一、说教材(地位与作用) 《》是人教版必修教材第单元第个课题。在此之前,学生们已经学习了,这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用。因此,本课题的理论、知识是学好以后课题的基础,它在整个教材中起着承上启下的作用。 二、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析,结合着年级学生他们的认知结构及其心理特征,我制定了以下的教学目标: 1. 知识与技能目标 2. 过程与方法目标 3. 情感与价值观目标 三、说教学的重难点 本着 新课程标准,在吃透教材基础上,我确定了以下教学重点和难点。 教学重点:重点的依据是只有掌握了,才能理解和掌握。 教学难点:难点的依据是 较抽象,学生没有这方面的基础知识。 为了讲清教材的重难点,使学生能够达到本课题设定的教学目标,我再从教法我学法上谈谈。 四、说教法 我们都知道是一门培养人的 能力的更要学科。因此,在教学过程中,不仅要使学生“知其然”,还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体又为客体的原则下,展现获取理论知识、解决实际问题的思维过程。 考虑到 年级学生的现状,我主要采取设置情景教学法,让学生积极主动地参与到教学活动中来,使他们在活动中得到认识和体验,产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的经验结合起来,引导学生主动去发现周边的客观事物,发展思辩能力,注重滨心理状况。当然老师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生,调动起学生参与活动的积极性,激发学生对解决实际问题的渴望,并且要培养学生以理论联系实际的能力,从而达到最佳的教学效果。基于本课题的特点,我主要采用了以下的教学方法: 1. 直观演示法:利用图片等手段进行直观演示,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的掌握。 2. 活动探究法:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识,以学生为主体,使学生的独立探索性得到了充分的发挥,培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。 3. 集体讨论法:针对学生提出的问题,组织学生进行集体和分组语境讨论,促使学生在学习中解决问题,培养学生团结协作的精神。

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