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期末考试安全预案

期末考试安全预案
期末考试安全预案

白洛小学期末考试安全预案

学生安全工作责任重于泰山,必须常抓不懈。为切实全方位全过程地把我校期末考试安全工作做细、做实、做好,确保全体师生在考试期间的健康与安全,防范安全事故发生,并能快速、及时、妥善处理突发安全事故,切实有效降低安全事故的危害,做到“预防为主,防患未然”,保证考务工作各个流程顺利流畅,万无一失,根据上级有关要求,结合我校实际,特制定本预案。

一、安全事故应急处理领导小组

组长:冀建国

成员:白志彦郑振白巧云姚聪明各班班主任

二、安全事故应急处理预案

(一)防范预案

1、学校领导要高度重视,教师及工作人员要牢固确立安全第一的意识,把学生考试及课间活动安全放在首要位置,考试前各班上好一节安全防患教育课(考试前一天最后一次课,各班主任教师负责落实)。

2、加强对学生晨检、午检、晚检工作,随时注意考生的身体状况,做好流感防控工作,预防学生因考试晕堂或其他疾病,一经发现,管理教师迅速将生病学生送医院治疗。

3、教育学生在考试期间不购买、不食用三无食品(无生产厂

家、无商标、无出厂日期);注意饮水卫生,不喝脏水、生水,确保肠胃健康;学校小卖部不得出售“三无”产品和霉变、过期食品。如发现有呕吐腹胀、腹泻等症状,立即送往医院诊疗,并与学生家长取得联系;立即向学校领导报告,及时采取有效措施,以防意外。

4、考试前必须充分做好准备,向学生讲清防中暑等工作。

5、学生在教学区,不得攀爬教室窗台,不得在走廊内打闹,不得撞击玻璃窗户或攀爬走廊护栏,以免发生坠楼事故。考试结束后各留守老师加强楼道人流疏散,教育学生上、下楼梯靠右行,不得拥挤,不推人。

6、门卫按时到点守好大门,严格把关学生进出,不准外来人、车辆随便进入校园,严格校外人员进出登记制度。如发生师生身体受到意外伤害及患病时,保证学校车辆方便进出。

7、防止监考老师与考生及其他人发生冲突,如有出现,应立即出面干预或与监考巡视员、相关教师、学校领导协商解决。

8、提前检查教室内各种设施,及时排除安全隐患。

9、按时组织学生参加考试,按时放学,随时注意清点人数。放学时各班管理教师对学生加强交通安全和安全知识教育,严禁搭乘无牌无照和无驾驶技术的、非客运车辆以及报废车辆。学生不得以任何借口、理由走亲访友和在路上逗留,必须按时回家。

10、加强试卷的保密工作。

(二)应急预案

1、遇有发生安全伤害事故或学生患病,立即送往医院诊断治疗。

2、一旦发生学生安全严重伤害事故,立即向学校领导报告,并及时采取相应补救措施,及时与学生家长取得联系。

3、分析事故原因,及时处理上报。

总之,安全工作无小事,学生安全人人有责。考试期间安全工作更不能有丝毫麻痹大意,要预防为主,重点抓安全的落实,确保考试工作正常进行。

白洛小学

二○一七年六月二十二日

机动车检测公司安全事故应急救援预案

某机动车检测公司安全事故应急救援预案为加强对生产安全事故的防范,及时做好安全事故发生后的救援处置工作,提高公司在生产及设备安装与维护过程中突发事件的应变能力,尽快控制事态,最大限度地减少事故损失,尽早恢复正常生产秩序。按照开发区安全生产主管部门的要求,根据《中华人民共和国安全生产法》等的有关规定,结合本企业主要涉及机加工、设备安装与维护,且无易燃易爆品的实际特点,在公司区域内防火、防盗、防洪及保障公司员工人身安全,特制本企业生产安全等事故应急救援预案。 一、应急预案的任务和目标 更好地适应法律和经济活动的要求,给企业员工的工作和施工场区周围居民提供更好更安全的环境;保证各种应急反应资源处于良好的备战状态;指导应急反应行动按计划有序地进行,防止因应急反应行动组织不力或现场救援工作的无序和混乱而延误事故的应急救援;有效地避免或降低人员伤亡和财产损失;帮助实现应急反应行动的快速、有序、高效;充分体现应急救援的“应急精神”。 二、应急反应组织机构人员的构成 应急反应组织机构在组长、副组长的领导下由各部门经理、主管人员、公司门卫分别兼职构成。 1)应急预案组长由郎宏坤担任;

2)应急预案副组长由杨伯书担任; 3)现场抢救组组长由公司的各部门经理担任,主管人员及公司门卫为成员; 三、应急救援组织机构的职责、分工、组成 (一)应急反应组织机构各部门的职能及职责 1)应急预案小组组长及副组长职责 ①分析紧急状态确定相应报警级别,根据相关危险类型、潜在后果、现有资源控制紧急情况的行动类型; ②指挥、协调应急反应行动; ③与企业外应急反应人员、部门、组织和机构进行联络; ④最大限度地保证现场人员和外援人员及相关人员的安全; ⑤协调后勤方面以支援应急反应组织; ⑥应急反应组织的启动; ⑦应急评估、确定升高或降低应急警报级别; ⑧通报外部机构,决定请求外部援助; ⑨决定应急撤离,决定事故现场外影响区域的安全性。 2)现场抢救组的职能及职责

2021年春季期末考试安全应急预案

春季期末考试安全应急预案 为了搞好马集乡中心校组织的小学期末质量检测,确保我校考试期间的安全工作,保证考试的顺利进行和考生的生命安全,顺利应对突发事件,妥善处理安全事故,最大限度地减少意外事故带来的损失,做到“预防为主,防患未然”,特制定我校20xx年春季学期期末考试。 本《预案》所称突发事件,是指考试期间突然发生的,造成或者可能造成危及师生生命财产和身心健康的火灾、自然灾害、交通安全、溺水、食品卫生、治安事件等重大安全事件。 20xx年6月28日至6月30日 加强对学生的食品卫生、道路交通、防溺水、防火、防雷电、防意外伤害等安全教育,增强学生的安全意识;加大安全隐患的排查,发现问题,及时整改;落实考试期间安全应急预案,当突发事件发生后,能在第一时间组织应急抢险和救援。 成立20xx年春季学期期末考试应急工作领导小组 组长:z

副组长:z 成员:z (―)通讯联络 z1:XXXX z2:XXXXX (二)事件报告 突发事件发生后,必须做到: 1、立即将突发事件情况报告马集乡中心校。 2、24小时内写出书面报告,报送上级有关部门。 3、事件报告应包括以下内容: (1)事件发生的时间、地点。 (2)事件简要经过、意外伤害人员数、直接经济损失的初步估计。

(3)事件发生原因的初步判断。 (4)事件救援处理情况和采取的措施。 (5)需要有关部门和单位协助抢救和处理的有关事宜。 (6)签发人和报告时间。 (三)突发事件发生后,必须立即采取保护措施保护人员和财产的安全,并严格保护事件现场。 (一)突发事件发生后,在校人员要及时组织实施相应事件处置应急预案,并随时将情况报告校长。 (二)及时协调联系供电、电信等公用设施管理部门尽快恢复被损坏水电、通信等有关设施,确保处置救助工作顺利进行。 (三)协调联系公安部门加强突发事件现场的安全保卫、治安管理和交通疏导工作,防止各种破坏活动,维护社会治安。并对肇事者采取监控措施,防止逃逸。

2020电大专科《社区治理》试题及答案

河南广播电视大学2008-2009学年度第一学期期末考试 社区服务与管理 试题 2009年1月 一、单选题:在下列各题的备选答案中选择一个正确的。(每题2分,共20分) 1.1978年,提出社区功能包括生产、分配、消费功能,社会化功能,社会控制功能,社会参与功能,互相支持功能等五个方面内容的学者是( )。 A .美国学者桑德斯 B .美国学者华伦 C .中国台湾学者徐震 D .中国香港学者林香生、黄于唱 2.“21世纪的治理” 、“面向本体论的全球治理”等文章,为治理理论的创立作出了奠基性的贡献 ( ) 。 A .詹姆斯·N ·罗西瑙 B .罗纳德·J ·格罗索鲁 C .保罗·韦普纳 D .奥利弗· E 威廉姆森

3.1954年全国人民代表大会常务委员会通过的(城市街道办事处组织条例)规定:街道办事处是()。 A.城市最基层的政府机关 B.城市基层群众性自治组织 C.市辖区或者不设区的市的人民委员会的派出机关 D.城市社区的社会团体 4.党的领导在社区工作中主要体现为()。 A.组织领导B.政治领导 C.行政领导D.工作领导 5.按照有关法规规定,我国城乡基层的居民委员会和村民委员会每届任期为()。 A.2年B.3年 C.4年D.5年 6.中国城市社区服务的发展方向发生转折的标志是()。 A.1987年武汉工作会议 B.1993年14部委颁发的加快城市社区服务发展的意见 C.1995年民政部颁布的全国城市社区服务示范城区标准

D.1999年民政部开展全国26个社区建设试验城区试点 7.中国传统的社会福利服务对象主要是指()。 A.民政部门负责的“三无”对象B.农村“五保对象” C.企业负责的职工福利对象D.城市社区居民 8.社区物业管理主要是对社区内()的管理。 A.商用物业B.居住物业 C.工业物业D.其他用途物业 9.下列关于社区发展的看法,除了()外,其他也有一定的合理性。 A.过程说B.方案说 C.运动说D.方法说 10.社会工作通用过程模式是建立在()理论基础上的。 A.功能派B.发展心理学 C.系统论.D.控制论 二、多选题:在下列各题的备选答案中选择2至4个正确的。多选、少选、错选均 不得分。(每题2分,共20分)

某机动车检测站安全应急救援预案

东*检〔2020〕4号 ***机动车检测站安全事故应急救援预案为加强对生产安全事故的防范,及时做好安全事故发生后的救援处置工作,提高公司在机动车检验过程中及设备安装与维护过程中突发事件的应变能力,尽快控制事态,最大限度地减少事故损失,尽早恢复正常生产秩序。根据《中华人民共和国安全生产法》等的有关规定,结合本企业主要涉及机动车检验、车辆较多,车况复杂,且有装载易燃易爆品的危险品运输车的实际特点,在检测域内要注意保证车辆和人身安全,特制本企业安全生产应急救援预案。 一、应急预案的任务和目标 更好地适应法律和经济活动的要求,给检测站员工的工作和客户提供更好更安全的环境;保证各种应急反应资源处

于良好的备战状态;指导应急反应行动按计划有序地进行,防止因应急反应行动组织不力或现场救援工作的无序和混乱而延误事故的应急救援;有效地避免或降低人员伤亡和财产损失;帮助实现应急反应行动的快速、有序、高效;充分体现应急救援的“应急精神”。 二、应急反应组织机构人员的构成 应急反应组织机构在组长、副组长的领导下由全体检测人员构成。 1)应急预案组长由王士教担任,职责负责指挥,协调应急反应行动。 2)应急预案副组长由徐涛担任,职责负责检测现场具体应急工作,组长不在时,履行组长职责。 3)应急反应组成员长由全体检测人员担任,具体听从应急组长和副组长的指挥,参与①抢救现场伤员;②保护客户车辆和本公司检测仪器设备;③火灾时组建现场消防队; ④维持现场秩序等。 三、应急救援组织机构的职责、分工、组成 (一)应急反应组织机构各部门的职能及职责 1)应急预案小组组长及副组长职责 ①分析紧急状态确定相应报警级别,根据相关危险类型、潜在后果、现有资源控制紧急情况的行动类型; ②指挥、协调应急反应行动;

考务工作应急预案

--------小学2013-2014学年度第二学期期末 质量检测考务工作应急预案 学校安全工作责任重于泰山,必须常抓不懈。为切实全方位全过程地把我校2013-2014学年度第二学期期末考试工作做细、做实、做好,确保全体学生及监考老师在考试期间的健康与安全,防范突发事件的发生,并能快速、及时、妥善处理,切实有效降低危害,做到“预防为主,防患未然”,保证考务工作各个流程顺利流畅,万无一失,根据上级有关要求,结合我校实际,特制定本预案。 一、考务工作应急处理领导小组 组长: 副组长: 成员: 二、考务工作应急处理预案 (一)防范预案 1、学校领导要高度重视,教师及监考人员要牢固确立安全第一的意识,把学生考试及课间活动安全放在首要位置。 2、加强对学生的管理,教育学生在考试期间不购买、不食用三无食品。随时注意考生的身体状况,预防学生因考试晕堂或其他疾病,一经发现,监考教师立即报告,要及时与学生家长取得联系并迅速将生病学生送医院治疗。 3、考试前必须充分做好准备,向学生宣讲考试的流程,强调考试纪律。学生在教学区,不得攀爬教室窗台,不得在走廊内打闹,不得撞击玻璃窗户或攀爬走廊护栏,以免发生坠楼事故。考试结束后各监考老师加强楼道人流疏散,

教育学生上、下楼梯靠右行,不得拥挤,不推人。 4、按时组织学生参加考试,按时放学,随时注意清点人数。学生不得在路上逗留,必须按时回家。 (二)应急预案 1、遇有发生安全伤害事故或学生患病,立即送往医院诊断治疗。 2、一旦发生学生安全严重伤害事故,立即向学校领导报告,并及时采取相应补救措施,及时与学生家长取得联系。 3、分析事故原因,及时处理上报。 总之,安全工作无小事,学生安全人人有责。考试期间安全工作更不能有丝毫麻痹大意,要预防为主,重点抓安全的落实,确保考试工作正常进行。 (三)处置原则处置招生考试期间突发事件,要坚持贯彻“稳定压倒一切”的方针,认真遵循以下六项处置原则: (一)安全稳定原则。以保护考生和考试工作人员生命财产安全,维护招生考试正常秩序为最高原则。立足于抓早、抓小、抓细、抓实、抓苗头,着眼于把问题解决在本地,解决在内部,解决在萌芽状态。 (二)及时妥善原则。立足于思想教育和依法办事、原则性与灵活性相结合,采取思想教育、协商调解,思想政治工作与经济、行政手段和法律措施等多种方式,及时妥善处置。 (三)冷静应对原则。沉着应对,矜持冷静,慎用强制措施,果断妥善处置。 --------小学 2014年6月27日

小学教学质量监控方案设计

小学教学质量监控方案设计 教学工作是学校的中心工作教学质量的监控是学校工作重要的内容抓好教学质量的监控直接关系到办学的成效关系到学校人才培 养的质量为使学校教学质量监控步入科学化、规范化、制度化的轨道确保课程改革的全面落实和教学质量的全面提升特制订学校教学质 量监控方案 一、教学质量监控的基本内涵 所谓教学质量监控不仅是指通过对教学质量高低的及时测定和准确判断使教学管理者和教师获得反馈信息调节和改进教学管理与 教学实施活动更是指教学管理者和教师对教学质量的形成过程教学 活动本身的监控 教学质量监控是一个多层面、多视角的检测与调控系统包括目标监控、过程监控、效果监控、环节监控等从“监控”本身功能来看“监”是对教学过程与教学效果的监测过程“控”是通过对监测信息的分析对教学过程实施有效控制的过程其中“监”是基础是手段;“控”是反馈是目的明确了“监”与“控”两个层面的职能和关系才可以有的放矢地提高监控的针对性和实效性 二、教学质量监控的基本原则 1.方向性原则: 教学质量监控要体现面向全体学生全面贯彻教育方针和促进学生全面、主动发展的方向监控的内容和方式要具有导向性作用使教学质量监控成为促进教学质量稳步提高的措施

2.主体性原则 在教学质量监控过程中要重视监控对象的主体地位要充分发挥监控对象的主观能动作用使他们自觉积极地参与将监控作为开展和推动教学工作的动力 3.科学性原则 教学监控的内容和方法必须符合教育规律严格遵照各学科课程标准的有关规定要重视学生思维能力、操作能力和自我学习能力的监测 4.全面性原则 监测的内容要全面既包括对教学效果的监测也包括对教学过程的监测要对全体学生的思想品德、文化科学、身体心理、审美、劳技等方面素质的提高进行全面监测 5.全程性原则 加强教学工作过程的环节性管理明确教学工作过程各个环节的质量标准使教师在备课质量、上课、作业、辅导质量等方面得到有效控制;使学生在听课、作业、复习、学习质量等方面得到监控 三、教学质量监控的主要内容 ㈠教学过程的监控 1.备课:从某种意义上讲备课质量是提高教学质量的重要保证学校要引导教师对备课质量进行自我监控对教师备课提出以下要求:①以课程新理念为指导从知识技能、过程方法、情感态度与价值观三方面确定具体的教学目标②精心设计教学过程、方法做到目标明确方

电大网上作业社区治理(一)

电大网上作业--社区治理作业一(1、2章) 一、单项选择 1.德国社会学家()早在1887年就曾经著有《社区与社会》一书,探讨古代社区群落和现代社会的分别。A A.腾尼斯B.迪尔凯姆 C.韦伯D.帕森斯 2.1978年,提出社区功能包括生产、分配、消费功能,社会化功能,社会控制功能,社会参与功能,互相支持功能等五个方面内容的学者是()B A.美国学者桑德斯B.美国学者华伦 C.中国台湾学者徐震D.中国香港学者林香生、黄于唱 3.()总结了有关社区定义的文献后,提出了构成社区的人口、地域、社会互动、共同的依附归属感四个基本要素的观点。C A.美国学者桑德斯B.美国学者华伦 C.美国学者希拉里和威尔士D.美国学者法林 4.()提出了三种社区类型,分别是基于地理或空间属性的社区、基于身份或利益属性的社区和基于个人网络的社区。A A.美国学者法林B.社会学家亨特和沙特斯 C.美国学者希拉里和威尔士D.美国社会学家贾尔宾 5.1989年,()发表的一篇题为《撒哈拉以南非洲:从危机到可持续增长》的报告中,首先使用了"治理危机"一词。C A.联合国开发署B.经济合作与发展组织 C.世界银行D.联合国教科文组织 6.()年,世界银行发表的一篇题为(撒哈拉以南非洲:从危机到可持续增长)的报告中,首先使用了"治理危机"一词。A A.1989年B.1998年 C.1988年D.1978年 7.学者()于1995年发表题为《没有政府的治理》的专著,并撰写了题为"21世纪的治理"、"面向本体论的全球治理"等文章,为治理理论的创立作出了奠基性的贡献。A A.詹姆斯·N·罗西瑙B.罗纳德·J·格罗索鲁 C.保罗·韦普纳D.奥利弗·E威廉姆森 8.学者()在《新的治理:没有政府的管理》一文中,对学界的不同说法进行了梳理,提出有关"治理"的六种不同用法。C A.詹姆斯·N·罗西瑙B.格里·斯托克 C.罗伯特·罗茨D.卡洛林·安德鲁 9.全球化首先是指()。B A.政治全球化B.经济全球化 C.军事全球化D.社会和文化全球化 10、提出以乡村贸易圈作为乡村社区的边界观点的是美国社会学家()A A贾尔宾B迪尔凯姆 C韦伯D 帕森斯 11、由一定数量成员组成的、具有共同需求和利益的、形成频繁社会交往互动关系的、产生自然情感联系和心理认同、地域性的生活共同体是()A

检测检测机构(实验室)应急预案

检测检测机构(实验室) 应急预案 编制: 审核: 批准: 编制时间:2019年8月7日实施时间:2019年9月1日

为加强对生产安全事故的防范,及时做好安全事故发生后的救援处置工作,尽快控制事态,最大限度地减少事故损失,尽早恢复正常生产秩序。根据《中华人民共和国安全生产法》等的有关规定,结合本企业实际情况,特制本企业安全应急预案。 一、应急组织机构构成 组长: 副组长: 成员: 领导小组主要职责: (1)组织制定安全保障规章制度; (2)保证安全保障规章制度有效实施; (3)组织安全检查,及时消除安全事故隐患; (4)组织制定并实施安全事故应急预案; (5)负责现场急救的指挥工作; (6)及时、准确报告安全事故。 二、应急救援的培训与演练 (一)培训 应急预案和应急计划确立后,按计划组织实验室全体人员进行有效的培训,从而具备完成其应急任务所需的知识和技能 1)应急组织每年进行一次培训; 2)新加入的人员及时培训;

主要培训以下内容: 1)灭火器的使用以及灭火步骤的训练; 2)实验室安全操作规程 3)实验室内安全警示设置、个人的防护措施、受检物品的安全防护、实验室仪器设备的安全使用和防护。 4)对危险源的突显特性辩识; 5)事故报警; 6)紧急情况下人员的安全疏散; 7)现场抢救的基本知识。 (二)演练 应急预案和应急计划确立后,经过有效的培训,实验室全体人员每年演练一次,根据特殊情况将不定期举行演练,每次演练结束,及时作出总结,对存有一定差距的在日后的工作中加以提高。 五、事故报告指定机构人员、联系电话 实验室的门卫是事故报告的指定机构,门卫接到报告后及时向组长报告,组长根据有关法规及时、如实地向负责安全生产监督管理的部门或其他有关部门报告。 联系电话: 三、应急器材落实 根据实验室的性质、特点以及应急救援工作的实际需要有针对、有选择地配备应急救援器材、设备,并对应急救援器材、设备进行经

xx学校六年级质量检测安全预案

xx学校六年级质量检测安全预案 为切实做好六年级质量检测考试工作,确保我校本次考试工作顺利进行,保证考试期间师生人身安全和食品卫生安全,及时、有效地处理各类突发事件,预防各种事故的发生,根据上级文件精神,结合过风楼镇初级中学考点实际,特制定此预防突发事件预案: 一、安全领导小组 组长: xx 副组长: xx 成员:全体六年级教师及保安 领导小组下设考务组、后勤保障组、医务组、办公室。办公室设在校长办。电话:xxxxxxxx 二、工作原则 (一)教育为先,预防为主。加强师生交通、食品卫生、防病防疫、消防、避震、 防暴力、防暴雨等方面的安全常识教育,提高广大师生自救、自护能力;教育学生遵纪守法,一切行动听指挥,进一步强化考生的集体主义观念,提高安全意识。 (二)以人为本,分类处臵。安全突发事件发生后,要以救人为第一要务,充分发挥一线指挥员和战斗员的作用,视其突发安全事故的不同类别,分类处臵,力争把损失降到最低限度。 (三)加强领导,严肃纪律。考试安全领导小组统一指挥处臵考期间的突发事件, 各类人员要切实履行各自职责,并密切配合,通力合作。因工作不力,相互推诿而造成不 应有的人身或财产损失的,依法追究相关责任人的责任。 三、主要人员工作职责 (一)主考: 1、召开各方面安全人员工作会议。 2、督促学校抓好师生的安全纪律。 3、检查各安全工作岗位人员履行职责情况及晚休的查舍签到情 况。 4、及时处理各种突发安全事件。

(二)考务组: 1、负责做好试场上考生及监考教师、考务人员的安全纪律工作。 处臵试场内发生的各类事件。 2、负责监考教师往返路途的安全及考试期间的安全、纪律工作。 3、严格试题交接手续,准确按时发、收试题。 4、与保密人员分带保密柜和防盗门钥匙,做好试题保密工作。 (三)安全保卫组组长:xx 1、负责做好考试期间校内外安全巡查。学生严重违纪、社会闲 杂人员闹事的案件处理工作,创造安全、和谐、健康的考试环境。 2、负责考点的安全保卫工作,制止无准考证及无工作标志人员 进入考场,维护考点考场秩序。 3、及时防范和制止各种危害考试安全及考生安全的人和事。 4、监督试卷(题)的运送、保管,防止试题泄密。 (四)安全巡视组组长:xx 1、做好安全巡查(尤其是午休)及考点的安全保卫工作。 2、学生违纪事件的查处工作。 3、划出试场警戒线。 4、安排安全值班工作。 (五)保密员: xx 1、与主考或副主考分带保密柜、防盗门钥匙,保证电话畅通, 严禁闲杂人员靠近试题,做到人不离题,严禁无关人员进入保密室。 (六)门卫: xx xx 1、负责考试期间的门卫工作,禁止一切闲杂人员及非公务车辆 进入校园(上级领导检查除外)。 2、考试开始后 15 分钟锁大门,下午考试终了后10 分钟开大门。 (七)医务组组长: xx 1、负责考试期间考生及考试工作人员病情的诊治工作。 2、提前预备中暑、传染病等急救药物。 (八)后勤保障组组长:xx 1、负责食品检查,确保师生饮食安全。

小学教学质量监控评价方案

小学教学质量监控评价方案 为了全面贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推动素质教育的决定》和国务院、省、市、区政府《关于基础教育改革与发展的决定》,以及《江西省小学教学常规管理的若干意见(试行)》,推动基础教育课程改革,全面提升教育教学质量,促动各学科均衡发展,学生素质全面提升,建立有效的教学质量监控制度,对小学教学质量监控评价制定如下方案: 一、教学质量监控的项目 教学质量监控项目分别为学科教学质量检测、学生学科竞赛两项内容。 二、教学质量监控的方式与内容 (一)学科教学质量检测。 检测的学科为语文、数学、英语、体育、音乐、美术、科学、综合实践活动(信息技术)、品德与生活、品德与社会。 各学科检测的形式与内容分别是: 语文:形式为笔试加口试,分值比为10︰2。口试内容为朗读、背诵、口语交际、课外阅读;笔试部分要体现对写字的要求。笔试、口试的具体内容和要求以课标、教材为依据。 数学:形式为笔试,在笔试试卷中要根据课标的要求体现实践操作。检测的具体内容和要求以课标、教材为依据。 英语:形式为笔试加口试,三年级的分值比为5︰5;四年级为6︰4,五、六年级为8︰2。口试内容主要为听、说、读,主要考查学生使用语言的水平。笔试内容依据课标、教材的要求,三、四年级达到一级水平,五、六年级达到二级水平。 体育:形式为面试,内容为运动实践和教学常规,分值比为9︰1。运动实践的内容包括技能、体能,具体为课标要求的跑、跳、投与基本体操等项目。教学常规内容包括学生体育课堂常规、广播操、眼保健操、问卷调查等。 音乐:形式为口试,以突出音乐表现为主、音乐知识为辅的评价方法。内容以课标、教材要求为依据,分为演唱、欣赏、表演、伴奏、乐理知识,分值比为4︰3︰1︰1︰1。演唱:独唱(背唱)、合唱;欣赏:听辨乐曲感知作品的音乐情绪、能说出作品名称、演唱或演奏形式、风格;表演:根据听音乐编创律动表演;伴奏:理解各种打击乐器,说出名称并能为歌曲配简单的伴奏;乐理知识:课标中要求各学段应掌握的知识。

电大专科《社区治理》试题及答案1

电大专科《社区治理》试题及答案1

社区服务与管理 一、单选题:在下列各题的备选答案中选择一个正确的。(每题2分,共20分) 1.1978年,提出社区功能包括生产、分配、消费功能,社会化功能,社会控制功能,社会参与功能,互相支持功能等五个方面内容的学者是( B )。 A.美国学者桑德斯 B.美国学者华伦 C.中国台湾学者徐震 D.中国香港学者林香生、黄于唱 2.“21世纪的治理”、“面向本体论的全球治理”等文章,为治理理论的创立作出了奠基性的贡献 ( A ) 。 A.詹姆斯·N·罗西瑙 B.罗纳德·J·格罗索鲁 C.保罗·韦普纳 D.奥利弗·E威廉姆森 3.1954年全国人民代表大会常务委员会通过的(城市街道办事处组织条例)规定:街道办事处是 ( C )。 A.城市最基层的政府机关 B.城市基层群众性自治组织 C.市辖区或者不设区的市的人民委员会的派出机关 D.城市社区的社会团体 4.党的领导在社区工作中主要体现为( B )。 A.组织领导 B.政治领导 C.行政领导 D.工作领导 5.按照有关法规规定,我国城乡基层的居民委员会和村民委员会每届任期为( B )。 A.2年 B.3年 C.4年 D.5年 6.中国城市社区服务的发展方向发生转折的标志是( A )。

A.1987年武汉工作会议 B.1993年14部委颁发的加快城市社区服务发展的意见 C.1995年民政部颁布的全国城市社区服务示范城区标准 D.1999年民政部开展全国 26个社区建设试验城区试点 7.中国传统的社会福利服务对象主要是指( A )。 A.民政部门负责的“三无”对象 B.农村“五保对象” C.企业负责的职工福利对象 D.城市社区居民 8.社区物业管理主要是对社区内( B )的管理。 A.商用物业 B.居住物业 C.工业物业 D.其他用途物业 9.下列关于社区发展的看法,除了( A )外,其他也有一定的合理性。 A.过程说B.方案说 C.运动说D.方法说 10.社会工作通用过程模式是建立在( C )理论基础上的。 A.功能派B.发展心理学 C.系统论.D.控制论 二、多选题:在下列各题的备选答案中选择2至4个正确的。多选、少选、错选均不得分。(每题2分,共20分) 1.系统功能主义学派主要代表者美国社会学家帕森斯提出,社会系统从低到高的层次包括()。A.有机体系统 B.人格系统 C.社会系统 D.文化系统 2.法国学者玛丽一克劳德·斯莫茨提出,“善治”或“有效治理”的构成要素有()。

车辆伤害事故专项应急预案

车辆伤害事故专项应急预案事故风险分析 在加气、卸气、加油、卸油作业时,若运输道路坡度过大、转弯半径过小、站内无安全警示标志、路面不平、酒后驾车、疲劳驾驶或注意力不集中等因素都可能造成车辆伤害事故。 应急指挥机构及职责: 组长: 副组长: 成员: 疏散组: 应急报告 我站发生车辆伤害生产安全事故,现场人员立即报告组长,并由组长启动生产安全事故专项应急预案。 事故及事故险情信息报告 (1) 信息报告方式:采用电话报告与通知。 1) 事故现场采用电话报警; 2) 我站24 小时值守电话:(见值班室附件1:应急救援相关人员、相关单位通讯录); 3) 相关人员24 小时开通电话(见值班室附件1:应急救援相关人员、相关单位通讯录);

4) 与相关部门的通讯、联络方式(见值班室附件1:应急救援相关人员、相关单位通讯录); (1) 当发生车辆伤害事故时按下列程序报告: 1) 最早发现者如果认为事故可以控制,并能保证人身安全的前提下就地进行处置;如果自身处置不了,应立即报告组长。 2) 组长通过对事故现场进行勘察分析,确认我站有能力处置,并能保证人员安全的前提下,就地组织人员进行处置;如确认我站无能力处置时,上报县及公司安全生产监督管理局,视情况联系有关单位(火警119、救护120)进行救援、抢险和处理。报告,并积极采取早期处置、营救及疏散救护措施。 (1) 在处理过程中,直属部门应尽快了解事态进展情况,并随时用电话、防爆对讲机等方式向组长报告,报告应包括但不限于以下内容: 1) 人员疏散、伤亡情况; 2) 现场应急物资储备情况,应急人员、应急设备和器材到位情况; 3) 已采取的措施和救援请求。 (1) 信息报告内容 1) 事故现场人员报警要依次报告出:本人姓名、报警电话、发生事故(险情)的准确地点、发现人姓名、险情大小

期末考试安全应急预案

古庙河中学2016年春期中考试安全应急预案为切实全方位、全过程地把我校2016年春期中考试安全工作做细、做实、做好,确保全体师生在考试期间的健康与安全,防范安全事故发生,并能快速、及时、妥善处理突发安全事故,切实有效降低安全事故的危害,做到“预防为主,防患未然”,保证考务工作各个流程顺利流畅,万无一失,根据上级有关要求,结合我校实际,特制定本预案。 一、指导思想 根据教育局统一部署,坚持“以人为本”的思想和坚持师生生命的安全及国家利益高于一切,务本求实,明确责任,安全无小事,责任重泰山。同时坚持“预防为主、积极处置”的方针,尽一切努力杜绝或减少校园安全隐患、消防、饮食、治安等突发事件的发生,尽一切努力把师生生命财产损失降低到最低限度。 二、考试安全应急领导小组 组长:李国中 副组长:方卫逢汪格文 成员:叶凤祥李祖敏各班主任教师 三、工作原则 1、坚持以人为本,师生生命安全高于一切的原则,稳定压倒一切的原则。 2、谁主管,谁负责的原则,预防为主,积极处置的原则。 3、冷静、沉着,积极主动和及时、合法、公正处理的原则。 四、工作目标 1、牢固树立安全责任意识,切实提高师生员工的安全自我防护能力。 2、完善安全规章制度,网络责任制度,做到早防范、早处置。 3、建立快速应急机制和应急处理机制,及时采取有效和果断的措施,确保校园秩序。 4、各班主任应根据本班实际情况制定考试应急预案,责任到人。 五、具体要求 (一)交通安全 1、加强对学生的交通安全教育,增强安全意识,严禁搭乘无牌无照和无驾驶技术的、非客运车辆以及报废车辆。严格要求学生排好路队上下学。 2、要求低年级学生家长接送,保证学生路上安全。 3、按时组织学生参加考试,随时注意清点人数。考试完毕后,各班应负责清点本班人数,强调有关安全纪律。

2019年电大专科社区治理综合练习一及参考答案

社区治理综合练习一及参考答案 一、单项选择题(每小题2分,共20分) 1.德国社会学家(A)早在1887年就曾经著有《社区与社会》书,探讨古代社区群落和现代化的分别。 A.腾尼斯 2.1978年,提出社区功能包括生产、分配、消费功能,社会化功能,社会控制功能,社会参与功能,互相支持功能等五个方面内容的学者是( B )。B.美国学者华伦 3.1989年,( C )发表的一篇题为《撒哈拉以南非洲:从危机到可持续增长》的报告中,首先使用了“治理危机”一词。C.世界银行 4.学者( A )于1995年发表题为《没有政府的治理》的专著,并撰写了题为“21世纪的治理”、“面向本体论的全球治理”等文章,为治理理论的创立作出了奠基性的贡献。A.詹姆斯﹒N﹒罗西瑙 5.党的领导在社区工作中主要体现为( B )。B.政治领导 6.政府机构具有扩张本性已被( B )所证明。B帕金森定律 7.按照有关法规规定,我国城乡基层的居民委员会和村民委员会每届任期为( B )。B.3年 8.按照有关法规规定,我国农村村民委员会成员通过( B )选举产生。B.村民直接 9.中国传统的社会福利服务对象主要是指( B )。B.农村“五保对象” 10.非正式社会支持网络的人际关系主要靠( A )维系的。A自然的情感、血缘或亲缘关系 二、名词解释(每小题5分,共20分) 1、社区:社区是指由一定数量成员组成的、具有共同需求和利益的、形成频繁社会交往互动关系的、产生自然情感联系和心理认同的、地域性的生活共同体。 2、地理社区:是古老的社区概念,在人们的流动和技术手段不能超越地理空间限制之前,社区是地理社区。 3、身份利益社区:不一定是以地理为基础,主要用来指那些非地域的社区,即功能社区、联盟性社区或是精神牲社区等。 4、个人网络社区:是指基于个人的主观连接的群体而形成的社区 三、简答题(每题10分,共40分) 1、简述社区的定义和基本要素社区定义;社区是指由一定数量成员的、具有共同需求和利益的、形成频繁社会交往互动关系的、产生自然情感联系和心理认同的、地域性的生活共同体。 基本要素:人口、地域、社会互动、共同的依附归属感 2、简述社区问题的内容社区问题可分六大类: (1) 群体偏差和越轨问题 ( 2) 社会排斥和孤主问题( 3 ) 社会结构分化以及在此基础上形成的弱势群体的基本生活的缺主问题。(4)社区环境问题(5 )社会基本道德规范的丢失问题(6 )社会解组问题 3、治理与统治的区别点有哪些?( 1 )主体不尽相同( 2)管理过程中权力运行的向度不同 ( 3)管理的范围不同( 4)权威的基础和性质不同 4、简述地区发展模式与社会计划模式目标分类的差别?⑴地区发展策略其实不是一个用来概括社区干于策略的适合的概念,它只是客观反映了这种策略的原初发生地是在广大殖民地资本主义的传统社区里,那里为了促进社区的经济社会的发展,发生了这种共识取向的社区治理模式。地区发展目标分类:地区发展策略的目标追求不是具体的任务目标,而是抽象的过程目标。⑵社会计划策略是指针对社区中的具体问题。社会计划目标分类:社会计划策略的目标侧重于任务目标,所谓任务目标是指完成一项具体的任务或解决社区中存在的具体的问题。

机动车检测站应急预案

XXXXXXX机动车检测有限责任公司 应急预案 编制: 审核: 批准: 编制时间:2017年8月7日实施时间:2017年8月8日

XXXXXX机动车检测有限责任公司 安全事故应急救援预案 为加强对生产安全事故的防范,及时做好安全事故发生后的救援处置工作,提高公司在机动车检验过程中及设备安装与维护过程中突发事件的应变能力,尽快控制事态,最大限度地减少事故损失,尽早恢复正常生产秩序。根据《中华人民共和国安全生产法》等的有关规定,结合本企业主要涉及机动车检验、车辆较多,车况复杂,且有装载易燃易爆品的危险品运输车的实际特点,在检测域内要注意保证车辆和人身安全,特制本企业安全生产应急救援预案。 一、应急预案的任务和目标 更好地适应法律和经济活动的要求,给检测站员工的工作和客户提供更好更安全的环境;保证各种应急反应资源处于良好的备战状态;指导应急反应行动按计划有序地进行,防止因应急反应行动组织不力或现场救援工作的无序和混乱而延误事故的应急救援;有效地避免或降低人员伤亡和财产损失;帮助实现应急反应行动的快速、有序、高效;充分体现应急救援的“应急精神”。 二、应急反应组织机构人员的构成 应急反应组织机构在组长、副组长的领导下由全体检测人员构成。 1)应急预案组长由XX担任,职责负责指挥,协调应急反应行动。 2)应急预案副组长由XX担任,职责负责检测现场具体应急工作,组长不在时,履行组长职责。 3)应急反应组成员长由全体检测人员担任,具体听从应急组长

和副组长的指挥,参与①抢救现场伤员;②保护客户车辆和本公司检测仪器设备;③火灾时组建现场消防队;④维持现场秩序;等。三、应急救援组织机构的职责、分工、组成 (一)应急反应组织机构各部门的职能及职责 1)应急预案小组组长及副组长职责 ①分析紧急状态确定相应报警级别,根据相关危险类型、潜在后果、现有资源控制紧急情况的行动类型; ②指挥、协调应急反应行动; ③与企业外应急反应人员、部门、组织和机构进行联络; ④最大限度地保证现场人员和外援人员及相关人员的安全; ⑤协调后勤方面以支援应急反应组织; ⑥应急反应组织的启动; ⑦应急评估、确定升高或降低应急警报级别; ⑧通报外部机构,决定请求外部援助; ⑨决定应急撤离,决定事故现场外影响区域的安全性。 2)现场抢救组的职能及职责 ①抢救现场伤员; ②护客户车辆和本公司检测仪器设备; ③组建现场消防队; ④保证现场救援通道的畅通,维持现场秩序。 四、应急救援的培训与演练 (一)培训 应急预案和应急计划确立后,按计划组织公司总部、设备安装与

期末考试安全应急预案.doc

柳树镇第三中心小学校 2011年下期期末考试安全应急预案 为切实全方位、全过程地把我校2011年秋期末考试安全工作做细、做实、做好,确保全体师生在考试期间的健康与安全,防范安全事故发生,并能快速、及时、妥善处理突发安全事故,切实有效降低安全事故的危害,做到“预防为主,防患未然”,保证考务工作各个流程顺利流畅,万无一失,根据上级有关要求,结合我校实际,特制定本预案。 一、指导思想 根据教育局统一部署,坚持“以人为本”的思想和坚持师生生命的安全及国家利益高于一切,务本求实,明确责任,安全无小事,责任重泰山。同时坚持“预防为主、积极处置”的方针,尽一切努力杜绝或减少校园安全隐患、消防、饮食、治安等突发事件的发生,尽一切努力把师生生命财产损失降低到最低限度。 二、考试安全应急领导小组 组长:覃俊 副组长:胡东升 成员:杨春桃何光全林应国刘光贵各班主任教师 三、工作原则 1、坚持以人为本,师生生命安全高于一切的原则,稳定压倒一切的原则。 2、谁主管,谁负责的原则,预防为主,积极处置的原则。 3、冷静、沉着,积极主动和及时、合法、刚正处理的原则。 四、工作目标 1、牢固树立安全责任意识,切实提高师生员工的安全自我防护能力。 2、完善安全规章制度,网络责任制度,做到早防范、早处置。 3、建立快速应急机制和应急处理机制,及时采取有效和果断的措施,确保校园秩序。 4、各班主任应根据本班实际情况制定考试应急预案,责任到人。 五、具体要求 (一)交通安全 1、加强对学生的交通安全教育,增强安全意识,严禁搭乘无牌无照和无驾驶技术的、非客运车辆以及报废车辆。严格要求学生排好路队上下学。 2、要求低年级学生家长接送,保证学生路上安全。 3、按时组织学生参加考试,随时注意清点人数。考试完毕后,各班应负责清点本班人数,强调有关安全纪律,提醒及时回家。 (二)饮食卫生安全 1、教育学生:不买不吃不新鲜和腐烂变质的食品;不买无证摊贩处食品;不买无商标或无出厂日期、无生产单位、无保质期等标签不完整的食品;不喝未经消毒、煮沸或存放时间过长的水。 2、学校食堂要搞好卫生、做到彻底消毒,选购的食品要新鲜,严防食品中毒。 3、若考生出现食物中毒事件,应立即送往附近医院或拔打急救中心电话“120”要求救护。 4、考试前必须充分做好准备,向学生讲清防寒保暖工作。 (三)校园、考场安全 1、加强门卫值班工作。门卫人员按时到点守好大门,严格把关学生进出,不准外来人、车辆随便进入校园,严格校外人员进出登记制度。如发生师生身体受到意外伤害及患病时,保证学校车辆方便进出。 2、巡视校园,如发现有安全隐患,立即整改,责任落实到人,确保校园安全。 3、学生得攀爬教室窗台,不得在走廊内打闹,不得撞击玻璃窗户或攀爬走廊护栏,以免发生坠楼事故。考试结束后各监考老师加强楼道人流疏散,教育学生上、下楼梯靠右行,不得拥挤,不推人。 4、考场整洁、有序,室内无可能涉及考试内容的张贴物。 (四)用电安全 1、考务办公室应事先彻底检查各考室的电路安全,确保用电安全。 2、教育学生不得用湿手接触开关、插座。 六、应急预案 1、遇有发生安全伤害事故或学生患病,立即送往医院诊断治疗。 2、一旦发生学生安全严重伤害事故,立即向学校领导报告,并及时采取相应补救措施,及时与学生家长取得联系。 3、分析事故原因,及时处理上报。

车辆自燃应急预案

第一节车辆自燃应急预案 为规范交通安全事故应急救援程序,明确救援内容提高有效控制和处置事故的综合能力,迅速将事故对人员、财产和环境造成的损失降至最小程度,保护人民群众的生命财产安全,依据国家有关法律、法规及区安全监局、交通局、交警支队、运管所等上级部门有关文件规定,结合本公司交通安全工作的实际,制定本车辆自燃应急预案: 一、组织领导: 公司成立车辆自燃应急救援领导小组, 组长: 副组长: 技安科长 成员: 行政经理 调度管理员 管理员 修理员 各车车长和副车长,事故单位若干人 如果各组长因故不能履行职责时,由副组长及成员顺序接替并履行其职责。(下同)各组人员若有变动,新补到岗人员履行相应职责。办公地点: 二、应急救援原则: 1、坚持“以人为本,先人后物”。 2、坚持统一指挥、统一领导、实行“分工负责”。 3、坚持综合协调,做到“职能明确”。 三、救援措施: (一)、救援程序: 1、先疏散再灭火。若见车辆起火,司机应立即靠边停车,因为车在行驶中的火势蔓延速度,是停车后的数倍。司机应迅速打开车门,组织人员疏散,再考虑灭火。

2、切忌集体挤车门。遇小火苗封住车门,可用衣物蒙住头冲下车。若车门被烧坏无法打开,切忌集体挤向车门,应立即用逃生锤砸开玻璃窗自救。 3、车外砸窗最有效。若身上起火,要尽快脱下衣物或就地打滚。若见他人衣物起火,可脱下自身衣物将火捂灭。 4、向当地公安消防部门报案,立即拨打当地医疗急救电话,请求救援或设法将伤者送往最近的医院抢救; 5、向公司应急救援领导小组报告。 (二)、自燃事故引发的原因及预防: 1、夏季持续高温天气,30℃以上的最高气温较多。持续高温天气为汽车发生自燃创造了客观条件。需要特别注意防范车辆自燃事故。据有关专家介绍,汽车自燃90%以上是电路问题引起的。一些汽车由于线路老化,电线外包胶皮老化导致内芯外露,容易产生火星引发自燃。另外,去不正规的服务站接受服务,或私自改装、加装车辆附加设备,安装过程中接线、接插头不够专业,很容易造成电路使用中短路,从而埋下安全隐患;油管老化开裂导致车辆燃油泄露,在行车过程中遇高温也容易引起自燃事故;在夏季行车过程中,三元催化器一般温度会升到300℃~400℃甚至更高,并可能将整个装置烧红,这时车底如有干草等易燃物,或车底盘有封塑,也容易引起车辆自燃。 专家提醒说,夏季预防车辆自燃,广大司机应尽量避免改动电路,如需改动一定要去正规维修服务点;要定期对油路进行常规检测,发现漏油及时维修;停车时,要注意车底是否有易燃物;不要将打火机等易燃物品放在车内;长途行驶2~3小时后,应歇车半小时左右,打开机器盖让车原地散热;随车一定要配备灭火器,灭火器最好是钢瓶式而不是迷你型的;行车过程中,如听到车身有异常响动,或车内突然有异味,应立即熄火停车并将车停到避风处。一旦发生车辆自燃,如火势不大,应迅速停稳车子,尽快找到起火点,用灭火器进行灭火,查找时不要随意打开车前盖,以防空气进入车内助推火势;如火势已无法控制,应马上拨打119报警,同时拨打保险公司报案电话,第一时间拿到报案号或要求保险公司出现场,消防队灭火后,应索要出警证明,并要其开具起火原因说明,以便在保险理赔过程中掌握主动权。 2、车辆自燃原因 A、燃料输送系统(油路、气路)发生爆管、裂缝等故障; B、车内电路短路起火;

2017年期末检测安全方案及应急预案

胭脂湖街道中心小学2017年期末检测 安全工作方案 为确保本次期末工作正常进行,维护考生和考试工作人员的人身安全,有效处理突发安全事故,使突发安全事故损失降低到最低限度。根据教育局的有关要求,结合本校实际情况,特制定期末检测安全工作及应急预案。 一、成立安全工作领导小组 成立送考安全工作领导小组,统一指挥和组织我校在中考期间突发安全事故的应急处理工作。领导小组成员必须树立安全重于泰山的思想,为中考排除一切障碍,确保中考万无一失。 组长:秦煌飞 副组长:刘正飞邬传芳 成员:李敬辉、黄国辉、张湘波、晏靓、曹克江、任鄂华、郭界红、郭铭英全体班主任 具体分工: 1、全面负责:秦煌飞 2、交通安全:刘正飞邬传芳 3、饮食安全:黄国辉 4、学生人数清点:各班代理班主任 5、饮食、疾病安全防治:张湘波、晏靓 6、考试心理辅导:郭铭英 7、午休安全管理员:

各班代理班主任 8、考务宣传:郭界红 二、预防安全事故。 1、学校召开学生动员会议,对学生进行一次交通、饮食卫生、流行性疾病等方面的安全教育。 2、学校召开教师会议,制定期末检测安全防范措施,学校校长秦煌飞为本次检测安全工作的直接领导责任人,学校副校长刘正飞为本次期末检测安全工作的主要负责人,班主任张为本次期末检测安全工作的直接责任人,其余带队教师为本次期末检测安全工作的负责人。 3、德育主任召开部分特别学生座谈会 4、班主任要密切关注学生的思想动态,协助德育主任,严防暴力斗殴事故发生。带队教师坚守并负责该楼层学生的安全,不能擅自离开工作岗位。 5、学校要明确职责,严防食物中毒和交通事故。 三、各类事故应急预案 1、乘车交通事故应急预案 (1)、指挥学生紧急集合疏散至安全地段,迅速将事故信息报告教育局和交通部门。 (2)、迅速抢救受伤师生,在最短时间内将受伤师生送至医院救治,及时报警110、119、120请求援助,保护好事故现场。 (3)、组织保护好现场,看住肇事车辆及肇事人以备交警部门进行事故处理。 (4)、及时通知受伤者家长。采取有效措施,做好善后处置工作。 (5)、积极配合交警搞好事故处理。 2、食物中毒应急预案

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